Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

REGIONAL DIAGNOSTIC ASSESSMENT

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 2

Pangalan: _______________________________ Iskor: ______

Baitang/Pangkat: __________________________
Panuto: Basahin nang mabuti ang bawat tanong. Isulat sa sagutang papel ang
letra ng inyong sagot.
1. Mahusay gumuhit si Aira ngunit nahihiya siyang ipakita ang kakayahang
ito. Paano siya matutulungan ng kanyang guro?
a. Sanayin siya nang mag-isa.
b. Bigyan ng mga gawaing pantahanan upang makapagsanay sa bahay.
c. Madalas na bigyan siya ng pagkakataong maipakita ang kanyang
kakayahan sa loob ng silid-aralan upang siya ay masanay.
d. Kausapin ang kaniyang mga magulang na bigyang pansin ang
kanyang kakayahan upang sanayin siya sa kanilang tahanan.
2. Binigkas ni Julia ang gawang tula noong pagdiriwang ng araw ng mga
puso. Ito ay alay sa mga guro para sa kanilang pagsusumikap na
maturuan ang lahat ng mga mag-aaral. Ano ang kanyang naisagawa?
a. Naipakita ang kanyang galing sa mga kamag-aral.
b. Naibahagi ang kanyang talento upang mapasaya at maipadama sa iba
ang kanyang pagpapasalamat.
c. Nagkaroon siya ng pagsasanay sa harapan ng maraming tao upang
mapaunlad ang kanyang kakayahan.
d. Naipagmalaki niya ang kanyang kakayahan upang mahigitan ang
talentong mayroon ang kanyang mga kamag-aral.
3. Hindi naniniwala ang iyong mga kaibigan at kamag-aral sa kakayahang
mayroon ka. Ano ang iyong gagawin?
a. Huwag pansinin ang kanilang mga sinasabi.
b. Maniwala sa iyong sariling kakayahan at paunlarin ito.
c. Ituon na lamang ang pansin sa paglilibang kasama ang kaibigan.
d. Madalas na magsanay ng hindi nila nakikita upang mas gumaling.
4. Araw- araw na naliligo at laging hinuhugasan ni Jun ang kanyang mga
kamay, nagsusuot siya ng facemask kung lalabas sa kanilang bakuran
upang maglaro. Paano mo mailalarawan si Jun?
a. Hindi lumalabas ng tahanan upang maging ligtas.
b. Pinananatili niya ang kalinisan at kaligtasan ng katawan.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

c. Tumupad siya nga mga pamamaraan upang makaiwas sa mga sakit na

maaaring idulot ng virus.
d. Nagsasagawa ng mga bagay na mapapanatili ang malakas at maliksi
na pangangatawan.
5. Longganisa, fried chicken, pork chop at chicharon ang paboritong ihanda
ni aling Ningning sa kanyang pamilya. Paano ito makakapaekto sa
kanila?
a. Magiging malusog ang kanyang pamilya.
b. Makakain nila ang kanilang mga paboritong pagkain.
c. Di sasapat ang nutrisyon na makukuha ng kanilang katawan.
d. Maaari silang magkaroon ng malusog at matibay na pangangatawan.
6. Laging nag-eehersisyo si Andy at pinanatili niyang malinis at maayos ang
loob at labas ng kanilang tahanan. Ilan lamang ito sa mga paraang
kanyang ginagawa upang hindi magkasakit. Anong katangian ang taglay
niya?
a. Matibay na resistensya.
b. Maaliwalas na kapaligiran.
c. Malusog na pangangatawan.
d. Malakas na pangangatawan at malinis na kapaligiran.
7. Mayroong limang anak ang mag-asawang Ben at Vilma. Sila ay may
trabaho, kaya hirap silang tapusin ang mga gawaing bahay. Ano ang
maaari nilang gawin?
a. Magtulungan upang agad itong matapos.
b. Humingi ng tulong sa mga kapitbahay.
c. Kumuha ng kasambahay upang matapos ang lahat ng gawain.
d. Hatiin ang mga gawain sa mga anak ayon sa kaya nilang gawin.
8. Nakasabay mo si Warren sa paglalakad papasok sa inyong paaralan, ang
kamag-aral mong may kapansanan at napansin mong mabigat ang dala
niyang bag. Anong tulong ang maaari mong ibigay sa kanya?
a. Sasabayan ko siya sa paglakad upang hindi siya mainip.
b. Bubuhatin ko siya hanggang makarating makarating sa paaralan.
c. Hahayaan ko na lang siyang maglakad mag-isa patungo sa aming silid
d. Tutulungan ko siyang dalhin ang kanyang bag upang hindi siya
mahirapan.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

9. Habang ikaw ay patungo sa kantina upang kumain, nakita mong may

isang batang nadapa habang tumatakbo at nagasgasan ang kanyang tuhod.
Ano ang gagawin mo?
a. Pagtatawanan ko siya.
b. Lalapitan ko siya at tutulungan sa pagtayo.
c. Hindi ko siya lalapitan at baka ako ang mapagbintangan.
d. Tutulungan ko siyang tumayo at sasamahan ko siyang magpatingin sa
klinika.
10.Isang umaga papasok ka ng paaralan at nakasalubong mo ang isang guro.
Agad mo siyang binati ng “Magandang umaga po”. Anong katangian ang
iyong ipinamalas.
a. Pagpapakita ng malasakit sa kapwa.
b. Pagiging masunurin at mabuting anak.
c. Pagiging magalang sa kasapi ng paaralan.
d. Pagiging magalang sa kapwa bata at kalaro.
11.Aalis ka na ng bahay at papasok ka na sa iyong paaralan. Paano mo
maipapakita ang iyong paggalang sa iyong magulang sa ganitong
pagkakataon?
a. Magpapalam kay nanay at tatay.
b. Hihingi ka lang ng baon at aalis na lang.
c. Aalis ka ng walang paalam dahil mahuhuli ka na sa klase.
d. Magmamano ako at magpapaalam kay nanay at tatay.
12.Pinamimigay ni Karen ang kanyang mga lumang damit sa batang
lansangan pati na rin ang mga laruang hindi na niya nagagamit.
Ipinamamahagi rin niya mga gamit pang eskwela na maari pang magamit
ng ibang bata. Anong katangian mayroon si Karen?
a. Magalang na bata.
b. Mapagbigay sa kapwa.
c. Masipag sa gawaing bahay.
d. Mapagmalasakit at mapagmahal sa kapuwa
13.Ilang araw na hindi pumapasok ang iyong kaibigan at nabalitaan mo sa
iyong guro na siya pala ay may sakit. Paano mo maipapakita ang
pagmamasakit mo sa kanya?
a. Iiwasan ko siyang makasalamuha.
b. Hindi ko siya pupuntahan dahil baka mahawa ako.
c. Hihintayin ko na lang ang pagbabalik niya sa paaralan.
d. Dadalawin ko siya at dadalhan ng prutas upang bumilis ang kanyang
paggaling.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

14.Madalas tumutulong si Liza sa pag-aayos ng relief goods sa kanilang

lugar sa panahon kalamidad. Anong magandang katangian ang ipinakikita
ni Liza?
a. Mabait na bata si Liza
b. Si Liza ay may malasakit sa kapwa.
c. Pagiging masipag at maasahang bata.
d. Nagpapakita si Liza ng paggalang sa kapwa.
15.Ano ang iyong mararamdaman kapag tinulungan mo ang iyong kaibigan
sa isang mahirap na gawain?
a. Masaya ng kaunti.
b. Matutuwa kahit may hirap.
c. Masaya ngunit hihingi ng kapalit.
d. Matutuwa pero hindi na uulitin ang ginawa.
16.Bilang isang bata, paano mo maipakikita ang iyong pagpapahalaga at
pasasalamat sa natatamong karapatan?
a. Magiging responsable.
b. Aabusuhin ang karapatan.
c. Magpapakasaya sa karapatan.
d. Magiging malungkot sa karapatan.
17.Paano ipinakikita ni Jose ang kasiyahan at pasasalamat sa karapatang siya
ay makapag-aral?
a. nag-aaral lamang kung kapag pinansin ng guro.
b. nag-aaral na mabuti bilang pasasalamat sa mga magulang.
c. nag-aaral na mabuti upang purihin ng mga kamag-aral at guro.
d. laging lumilibot sa klase upang makipagkuwentuhan sa mga kamag-
aral.
18.Sa paanong paraan ipinakikita ni Mario ang masinop na paggamit sa
tubig?
a. Naliligo gamit ang timba at tabo.
b. Nililinis ang sasakyan gamit ang hose.
c. Hinahayaang may sira at tulo ang gripo.
d. Pinababayaang marumi ang tipunan ng tubig.
19.Bahagi ng inyong proyekto ang pagtatanim at pag-aalaga ng mga gulay sa
paaralan. Ano ang dapat mong gawin?
a. Masayang makikipagkaisa sa pagtatanim ng gulay sa paaralan.
b. Iaasa sa mga kamag-aral ang pagtatanim ng mga gulay sa paaralan.
c. Ibibilin sa mga kaibigan na magtanim ng gulay sa palibot ng
paaralan.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

d. Hahanap ng ibang puwedeng utusan para sa pagtatanim ng gulay sa

paaralan.
20.Mahigpit na ipinatutupad ang pagsusuot ng facemask, faceshield at
pagsunod sa social distancing sa inyong lugar. Bakit mahalaga na ito ay
ating sundin?
a. matutuwa ang pamahalaan kung ito ay susundin.
b. magiging malinis ang hangin at payapa ang paligid.
c. upang tayo ay maging ligtas at huwag mahawa sa sakit.
d. makatutulong para maging tahimik at maayos ang paligid.
21.“Panginoon, maraming salamat po sa biyayang talento na ipinagkaloob
Mo sa amin”, panalangin ni Benito. Ano ang dinalangin ni Benito sa
Panginoon?
a. Paghiling sa ating mga pangangailangan.
b. Pagpapasalamat sa nakamit na talento.
c. Paghingi ng tawad sa mga kasalanan.
d. Pagsusumbong sa mga nang aapi
22.Sino ang pangunahing nagbigay ng ating talento?
a. Panginoong Diyos.
b. Mga magulang.
c. Mahal sa buhay.
d. Kaibigan at kaklase.
23.Ano ang gagawin mo sa talentong ipinagkaloob sa iyo ng ating
Panginoon?
a. Maging mapagmataas sa lahat.
b. Magkukunwaring magpasalamat.
c. Magpapasalamat lang.
d. Magpapasalamat at gagamitin sa mabuting bagay.
24.Kung ikaw ay mananalangin sa ating Panginoon upang humiling ng
pangangailangan, ano ang iyong sasabihin?
a. Panginoon, pahingi po ng biyaya.
b. Panginoon, humihiling po ako ng biyayang galing sa iyo.
c. Panginoon, biyayaan po ninyo ako ng maraming na salapi.
d. Panginoon, patawad po.
25.Kasalukuyang ginaganap ang misa sa tapat ng inyong bahay, ang iyong
kuya naman ay nanonood ng malakas sa telebisyon. Ano ang gagawin
mo?
a. makikinood ka rin.
b. hayaan ang iyong kuya sa kaniyang ginagawa.
c. tawagin ang tatay at isumbong ang iyong kuya.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

d. pagsasabihan ko si kuya na hinaan ang telebisyon dahil mayroong

misa sa tapat ng bahay.

KEY TO CORRECTION
1. c
2. b
3. b
4. c
5. c
6. d
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

7. d
8. d
9. d
10. c
11. d
12. b
13. d
14. b
15. b
16. a
17. b
18. a
19. a
20. c
21. b
22. a
23. d
24. b
25. d

TABLE OF SPECIFICATIONS FOR EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

GRADE 2
Q MEL Learning No. % No. of Knowledge Bloom’s Taxonomy SOLO TAXONOMY
u C Competen of Items Dimension
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

a Code cies Wee /Poin Cognitive Process

r ks ts Dimension
t
e F C P M Kno Co Ap Ana Sy Ev PR U MU RE EX
r A O R E wle mp pli lysi nt al ES NI LTI LA TE
C N O T dge reh cat s he ua TR ST ST TI ND
T CE C A ens ion sis tio UC R RU ON ED
U PT E C ion n TU U CT AL AB
A UA D O RA CT UR ST
L L U G L U AL RA
R N R CT
A I AL
L T
I
V
E

1 (EsP Maisakil 1 4 1- 1pt. 1 1 1

2PK os ang (Eas
y)
P–Ia sariling
–b- kakayah
2) an sa
iba’t
ibang
pamama
raan.

(EsP Maipakit 1 4 2- 1pt. 2 2 2

(Modera
2PK a ang te)
P– pagpapa
Ic-9) halaga
sa saya
at tuwa
na dulot
nang
pagbaba
hagi ng
anuman
g
kakayah
an o
talino.

(EsP Makapag 1 4 3-1pt 3 3 3

2PK pakita (Easy)

P- ka ng
Ic- mga
10) kakayah
an na
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

malaban
an ang
takot
kapag
may
nangbub
uska
(nangbu
bully).

Bloom’s Taxonomy SOLO TAXONOMY

Knowledge
Dimension Cognitive Process
Dimension
Q MEL Learning No. % No. of F C P M Kno Co Ap Ana Sy Ev PR U MU RE EX
u C Competen of Items A O R E wle mp pli lysi nt al ES NI LTI LA TE
a Code cies Wee /Poin C N O T dge reh cat s he ua TR ST ST TI ND
r ks ts T CE C A ens ion sis tio UC R RU ON ED
t U PT E C ion n TU U CT AL AB
e A UA D O RA CT UR ST
r L L U G L U AL RA
R N R CT
A I AL
L T
I
V
E

1 EsP Maisakik 1 4 4-1pt. 4 4 4

2PK ilos ang (Easy)

P- mga
Id- paraan
11 ng
pagpapa
natili ng
kalinisan
,
kalusuga
n at pag-
iingat ng
katawan.
1 EsP Maisakil 1 4 5-1pt. 5 5 5
(Modera
2PK os ang te)
P- mga
Id- paraan
11 ng
pagpapa
natili ng
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

kalusuga
n ng
katawan
upang
ito ay
maingata
n.
1 EsP Maisakil 1 4 6-1pt. 6 6 6
2PK os ang (Easy)

P- mga
Id- paraan
11 ng
pagpapa
natili ng
kalinisan
,
kalusuga
n at pag-
iingat ng
katawan.
Q MEL Learning No. % No. of Bloom’s Taxonomy
C Competen of Items Knowledge
Code cies Wee /Poin Cognitive Process SOLO TAXONOMY
Dimension
ks ts Dimension
F C P M Kno Co Ap Ana Sy Ev PR U MU RE EX
A O R E wle mp pli lysi nt al ES NI LTI LA TE
C N O T dge reh cat s he ua TR ST ST TI ND
T CE C A ens ion sis tio UC R RU ON ED
U PT E C ion n TU U CT AL AB
A UA D O RA CT UR ST
L L U G L U AL RA
R N R CT
A I AL
L T
I
V
E

1 EsP Makapag 1 4 7-1pt. 7 7 7

2PK papakita (diffic
ult)
P- ng
Id- pagsuno
e-12 d sa mga
tuntunin
at
pamanta
yang
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

itinakda
sa loob
ng
tahanan.
2 Nakapagp 1 4 8- 8 8 8
apakita 1pt.
ng (easy)
pagkamag
iliwin at
pagkapala
kaibigan
na may
pagtitiwal
a sa mga
sumusun
od:

a. kapitb
ahay

b. kamag
-anak

c. kamag
-aral

d. panau
hin/
bisita

e. bagon
g
kakilal
a

f. f. taga
–
ibang
lugar

Nakapag 1 4 9- 9 9 9
babahagi 1pt.
ng sarili (easy)
sa
kalagaya
n ng
kapwa
tulad ng:

a. antas ng
kabahaya
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

b. pinagmul
an

2.3
pagkakar
on ng
kapansa
nan.

Nakaga 1 4 10- 10 10 10
1pt.
gamit
ng (easy)
magaga
lang na
panana
lita sa
kapwa
bata at
nakatat
anda.
Nakapa 1 4 11- 11 11 11
1pt.
gpapaki
ta ng (easy)
iba’t-
ibang
magalan
g na
pagkilos
sa
kaklase
o
kapawa
bata.
Nakapa 1 4 12- 1 12 12
1pt. 2
gbabaha
gi ng (mode
rate)
gamit,
talento,
kakayah
ang o
anuman
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

g bagay
sa
kapwa

Nakapa 1 4 13- 1 13 13
1pt. 3
glalahad
na ang (mode
rate)
paggaw
a ng
mabuti
sa
kapwa
ay
pagma
mahal
sa sarili.
Nakatut 1 4 14- 1 14 14
1pt. 4
ukoy ng
mga (diffic
ult)
kilos at
gawaing
nagpapa
kita ng
pagma
malasak
it sa
mga
kasapi
ng
paarala
n at
pamaya
nan.

Q MEL Learning No. % No. of Bloom’s Taxonomy

C Competen of Items Knowledge
Code cies Wee /Poin Cognitive Process SOLO TAXONOMY
Dimension
ks ts Dimension
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

3 F C P M Kno Co Ap Ana Sy Ev PR U MU RE EX
A O R E wle mp pli lysi nt al ES NI LTI LA TE
C N O T dge reh cat s he ua TR ST ST TI ND
T CE C A ens ion sis tio UC R RU ON ED
U PT E C ion n TU U CT AL AB
A UA D O RA CT UR ST
L L U G L U AL RA
R N R CT
A I AL
L T
I
V
E

EsP Nakapagp 1 4 15- 15 15 15

2PP apakita 1pt
P- ng paraan (easy)
IIIa- ng
b– 6 pagpapas
alamat sa
anumang
karapata
ng
tinatamas
a

Nakatutu 1 4 16- 1 16 16
koy ng 1pt 6
(mod
EsP mga
erate)
2PP karapata
ng
P- maaaring
IIIc ibigay ng
–7 pamilya o
mga
kaanak

Nakapagp 1 4 17- 17 17 17
apahayag 1pt
ng (easy)
EsP
kabutiha
2PP
ng dulot
P-
ng
IIIc–
karapata
8
ng
tinatamas
a

EsP Nakagaga 1 4 18- 18 18 18

2PP mit nang 1pt
P- masinop (easy)
IIId- ng
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

anumang
bagay
e– tulad ng
10 tubig,
pagkain,
enerhiya
at iba

Nakikibah 1 4 18- 18 18 18
agi sa 1pt
anumang (easy)
programa
ng
paaralan
at
pamayan
EsP
an na
2PP
makatutu
P-
long sa
IIIf–
pagpapan
11
atili ng
kalinisan
at
kaayusan
sa
pamayan
an at
bansa

Nakatutu 1 4 19- 1 19 19
koy ng 1pt 9
iba’t (mod
erate)
ibang
paraan
upang
mapanatil
EsP i ang
2PP kalinisan
P- at
IIIg- kaayusan
h– sa
12 pamayan
an at
malaman
ang iba't-
ibang
babala sa
ating
lipunan
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

Nakapagp 1 4 20- 20 20 20
apakita 1pt
EsP ng (diffic
2PP ult)
pagmama
P- hal sa
IIIi– kaayusan
at
13
kapayapa
an

Q MEL Learning No. % No. of Bloom’s Taxonomy

C Competen of Items Knowledge
Code cies Wee /Poin Cognitive Process SOLO TAXONOMY
Dimension
ks ts Dimension
4 F C P M Kno Co Ap Ana Sy Ev PR U MU RE EX
A O R E wle mp pli lysi nt al ES NI LTI LA TE
C N O T dge reh cat s he ua TR ST ST TI ND
T CE C A ens ion sis tio UC R RU ON ED
U PT E C ion n TU U CT AL AB
A UA D O RA CT UR ST
L L U G L U AL RA
R N R CT
A I AL
L T
I
V
E

nakapag 1 4 21- 21 21 21
1pt
papakit (easy)
a ng 22 22 22
22--
ibat 1pt
ibang (easy)
paraan 23--
23 23 23
ng 1pt
pagpapa (easy)
salamat
sa mga
biyayan
g
tinangg
ap,
tinatang
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

gap at
tatangg
apin
mula sa
Diyos
makapag 1 4 24- 24 24 24
pakita 1pt
(mod
ng iba’t erate)
ibang 25--
2 25 25
pamama 1pt
5
raan ng (diffic
ult)
pagpapa
salamat
sa mga
kakayah
an at
talino na
mula sa
Dakilang
Lumikha
.

23 10 25 9 6 7 4 8 5 7 2 2 0 2 10 5 4 5
0