June 2019 QP

PMT
Please check the examination details below before entering your candidate information
Candidate surname Other names
Centre Number Candidate Number

Pearson Edexcel
International GCSE (9–1)
Tuesday 21 May 2019

Afternoon (Time: 1 hour 10 minutes) Paper Reference 4GE1/01
Geography
Paper 1: Physical Geography
You must have: Total Marks

Resource Booklet (enclosed), calculator
Instructions
• Use black ink or ball-point pen.
• centrethe
Fill in boxes at the top of this page with your name,
number and candidate number.
• InIn Section A, answer two questions from Questions 1, 2 and 3.
• Answer
Section B, answer one question from Questions 4, 5 and 6.
• – there maythe questions in the spaces provided
be more space than you need.
• Calculators may be used.
• Where asked you must show all your working out with your answer clearly
identified at the end of your solution.
Information
• The total mark for this paper is 70.
• The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Check your answers if you have time at the end.
Turn over
*P59839A0128*
P59839A
©2019 Pearson Education Ltd.
1/1/1/1/1/1/1/1/1/1
PMT

SECTION A
Answer TWO questions from this section.
Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .
If you answer Question 1 put a cross in the box .
1 River Environments.
(a) Identify the statement below that best describes the channel in the lower course
of a river.
(1)
A small and fast river channel
B wide and deep river channel
C narrow and fast river channel
D small and narrow river channel
(b) (i) Identify one process of river erosion.

(1)
A levees
B abrasion
C overland flow
D discharge
State one process of river transportation.

(ii)
(1)
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(iii) Explain one way water is stored in the hydrological cycle.

(2)
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2
*P59839A0228*
PMT
(c) Study Figure 1a in the Resource Booklet.

Suggest two ways people manage water supply.
(4)
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(d) Explain one way vegetation can affect river discharge.

(3)
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3
*P59839A0328* Turn over
PMT
(e) Study Figure 1b in the Resource Booklet.

Identify the river landform.
(1)
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(f ) Explain the formation of a river meander.

(4)
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(g) Study Figure 1c and Figure 1d in the Resource Booklet.

Analyse the reasons for variations in water quality.
(8)
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4
*P59839A0428*
PMT
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(Total for Question 1 = 25 marks)

5
PMT

2 Coastal Environments.
(a) Identify the statement below that best describes the characteristics of a
destructive wave.
(1)
A long wavelength and weak backwash
B short wavelength and strong backwash
C long wavelength and strong backwash
D short wavelength and weak backwash
(b) (i) Identify one erosional landform.

(1)
A spit
B cave
C bar
D beach
State one type of mass movement that affects coastal landscapes.

(ii)
(1)
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(iii) Explain one type of mechanical weathering that occurs at the coast.
(2)
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6
*P59839A0628*
PMT

Suggest two ways changes in sea level have created coastal landforms.
(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(d) Explain one physical factor that influences the distribution of mangrove
ecosystems.
(3)
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7
PMT

Identify the coastal landform at X.
(1)
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(f ) Explain the formation of a headland.

(4)
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Analyse the reasons for the choice of different soft engineering strategies shown.
(8)
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8
*P59839A0828*
PMT
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9
PMT

3 Hazardous Environments.
(a) Identify the statement below that best describes the epicentre of an earthquake.
(1)
A the area around the earthquake on the surface
B the point on the Earth’s surface directly above the focus
C the area around the earthquake underground
D the location underground where the earthquake occurs
(b) (i) State one measure of earthquake intensity.

(1)
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State one characteristic of a volcanic eruption.

(ii)
(1)
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Explain one cause of an earthquake event.

(iii)
(2)
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*P59839A01028*
PMT

Suggest a factor that influences the cause and another factor that influences the
direction of tropical cyclones.
(4)
Cause:
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Direction:
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(d) Explain one way earthquakes can form tsunamis.

(3)
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11
PMT

Identify one feature of this building that makes it more tsunami resistant.
(1)
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(f ) Explain why some countries are more vulnerable than others to the impacts of
natural hazards.
(4)
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Analyse the use of hazard, vulnerability and risk mapping in reducing the impact
of earthquakes.
(8)
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12
*P59839A01228*
PMT
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TOTAL FOR SECTION A = 50 MARKS

13
PMT

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14
*P59839A01428*
PMT
SECTION B
Geographical Enquiry
Answer ONE question from this section.
Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .
4 Investigating River Environments.
A group of students have undertaken a study exploring changes in a river channel
every 100 metres.
(a) (i) Identify the type of sampling method used.
(1)
A systematic
B random
C stratified
D opportunistic
State one disadvantage of using one of the sampling methods in the question
(ii)
above, a(i).
(1)
Sampling method . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..........................................................................
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15
PMT

Study Figure 4a in the Resource Booklet. It shows sample data on velocity from one
site on a river. A cork float was used to measure the time taken to travel between two
points, A and B.
(iii) Calculate the mean time taken for the cork float to travel between points A
and B.
Give your answer to one decimal place.
You must show all your workings in the space below.
(2)
.................. . . . . . . . . . . . . . seconds
(iv) Using the data in Figure 4a (in the Resource Booklet), complete Figure 4b
below for measurements 1 and 4.
(2)
40
35
30
Time in seconds
25
20
15
10
0
1 2 3 4 5
Sample
Figure 4b
Measurement times taken for float to travel between points A and B at one site

16
*P59839A01628*
PMT
(v) Mark an x in the box on Figure 4b which represents the float with the
anomalous result.
(1)
Suggest one explanation for this anomaly.
(vi)
(2)
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(b) To extend the river study, students were asked to use one other primary data
method.
Explain one other primary data method they might have used.
(3)
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17
PMT

You have studied river environments for your geographical enquiry.
(c) Evaluate how successful your chosen data analysis methods were in answering
your geographical enquiry question.
(8)
Enquiry question
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18
*P59839A01828*
PMT
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19
PMT

5 Investigating Coastal Environments.
A group of students have investigated changes in sediment size along a stretch of
coast every 100 metres.
(1)
A systematic
B random
C stratified
D opportunistic
(ii)
above, a(i).
Sampling method . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................
(1)
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Study Figure 5a in the Resource Booklet. It shows sample data on shingle size
collected at five sites along a stretch of coastline.
(iii) Calculate the mean shingle size for the five sites.
(2)
...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mm

20
*P59839A02028*
PMT
below for sites 1 and 4.
(2)
40
35
Mean shingle size (mm)
30
25
20
15
10
0
1 2 3 4 5
Site
Figure 5b
Mean shingle size at each site
(v) Mark an x in the box on Figure 5b which represents the site with the
anomalous result.
(1)
Suggest one possible explanation for this anomaly.
(vi)
(2)
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21
PMT

(b) To extend the coastal study, students were asked to use one other primary data
method.
Explain one other primary data method they might have used.
(3)
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You have studied coastal environments for your geographical enquiry.

(8)
Enquiry question
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22
*P59839A02228*
PMT
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23
PMT

6 Investigating Hazardous Environments.
A group of students have investigated the physical processes involved in an extreme
weather event, by recording a weather diary.
The students used an anemometer to record wind speed every hour.
(1)
A systematic
B random
C stratified
D opportunistic
(ii)
above, a(i).
Sampling method . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................
(1)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Study Figure 6a in the Resource Booklet. It shows sample data about wind speed.
(iii) Calculate the mean wind speed for the five samples.
(2)
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mph

24
*P59839A02428*
PMT
below for measurements 1 and 4.
(2)
50
45
40
Wind speed mph
35
30
25
20
15
10
0
1 2 3 4 5
Sample
Figure 6b
Wind speed measurements
(v) Mark an x in the box on Figure 6b which represents the sample with the
anomalous result.
(1)
Suggest one possible explanation for this anomaly.
(vi)
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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25
PMT

(b) To extend the weather study, students were asked to use one other primary data
method.
Explain one other primary data method.
(3)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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You have studied hazardous environments for your geographical enquiry.

(8)
Enquiry question
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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26
*P59839A02628*
PMT
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TOTAL FOR SECTION B = 20 MARKS

TOTAL FOR PAPER = 70 MARKS

27
*P59839A02728*
PMT

BLANK PAGE
28
*P59839A02828*
PMT
Pearson Edexcel International GCSE (9-1)

Tuesday 21 May 2019
Afternoon (Time: 1 hour 10 minutes) Paper Reference 4GE1/01
Geography
Paper 1: Physical Geography
Resource Booklet
Do not return the Resource Booklet with the question paper.
Turn over
*P59839A*
P59839A
©2019 Pearson Education Ltd.
1/1/1/1/1/1/1/1/1/1
PMT
Water cycle management
1. Evaporation
2. Precipitation
2 3. Reservoirs, lakes or rivers
4. Water treatment plant
1 3 5. Water tanks
6. Water desalination plant
7. Domestic use
4
5
6
(Source: http://www.sociocosmo.com/2015/05/india-water-management-
Indian-agriculture-IMD-Skymet-ICAR.html)
Figure 1a
Water management in India
2
P59839A
PMT
(Source: © David Holmes)
Figure 1b
A river landform in Hong Kong
3
P59839A
Turn over
PMT
Pollution sources:
Water treatment: chlorination, domestic sewage,
aeration, sedimentation, filtration industrial waste,
and disinfection agriculture pesticides and
fertilisers
low water quality water quality high water quality
impacts on health and well-being
Figure 1c
Factors affecting water quality
4
P59839A
PMT
<1 1-10 11-20 >20 Insufficient data or not applicable
(Source: https://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/
2017/mar/17/access-to-drinking-water-world-six-infographics#img-2)
Figure 1d
Percentage of people using untreated drinking water
5
P59839A
Turn over
PMT
Raised beaches
old raised beach with

sea cave former beach material
– now vegetated
old relic
wave cut present
notch storm
current beach
cliff line
low tide
fault joints mark
eroded by sea sea
Figure 2a
An example of a coastal landscape in south west England
6
P59839A
PMT
(Source: © De Agostini Picture Library / Contributor/Getty Images)
Figure 2b
A coastal landscape in St Lucia
7
P59839A
Turn over
PMT
Farmland
Settlement
Settlement
Photo 4 Original
beach
Cliff
face
Beach
KEY
Photo 1 Photo 2
Marsh
Sand
Settlement
Farmland
Cliff face
Photo 3 Original beach
Figure 2c
Different approaches to shoreline management along a stretch of coastline
8
P59839A
PMT
Photo 1 Cliff regrading high maintenance Photo 2 Beach replenishment high

and high cost. maintenance cost and £20 per cubic metre
so could be quite expensive.
Photo 3 Development and extension of Photo 4 Managed retreat low maintenance

natural sandbars. This has a similar cost and and cost dependent on compensation due
maintenance as beach replenishment. to people living in the area.
(Sources: Photo 1 - © Geography Photos / Contributor/Getty Images,
Photo 2 - © Mick House / Alamy Stock Photo, Photo 4 - Crown Copyright,
Photo 3 - © Thales Paiva/Art in All of Us / Contributor/Getty Images)
Figure 2d
Photographic evidence of beach management techniques referred to in Figure 2c
9
P59839A
Turn over
PMT
Tropic of
Cancer August-October May-December
Equator June-October
October-November
Tropic of
Capricorn
January-March
= Sea temperature over 27°C

= Direction of tropical cyclone
Figure 3a
Factors affecting the formation of tropical cyclones
10
P59839A
PMT
(Source from: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tsunami_

shelter_near_Khao_Lak_Thailand.jpg)
Figure 3b
A tsunami resistant building
11
P59839A
Turn over
PMT
• Emergency planning team finds data to describe the area before the hazard event
Data • This includes information on infrastructure; roads, buildings, local services
collection
• A hazard map is produced with relevant data, including areas most affected by
Data past earthquakes
presentation • This is shared with other departments and organisations who might be involved
and sharing
• Hazard maps can be used by planning teams to identify areas most at risk from
aftershocks
Assessment
• Relief teams can use maps to prioritise areas that will require immediate help
• Teams on the ground can use hazard maps to help coordinate an effective response
• This could include where and how to send food and supplies or heavy lifting
Use in
the field equipment
• Land use zoning, earthquake proof buildings to reduce future risk

Long term • Sharing of information with all interested parties, public education
management
Figure 3c
Stages in hazard mapping
12
P59839A
PMT
N N
N N
Hazard map Ri
Hazard map
Low hazard Ris
Moderately
Low hazard low hazard
Moderate hazard
Moderately low hazard
High hazard
Moderate hazard
High hazard
Vulnerability map
Vulnerability
Very low map
vulnerability
Lowlow
Very vulnerability
vulnerability
Moderate
Low vulnerability
vulnerability
High vulnerability
Moderate vulnerability
High vulnerability
N N
Hazard map Risk map
Low hazard Low risk

Moderately low hazard Moderate risk
Moderate hazard High risk
High hazard
(Sourced from: Van Westen, C.J. (1997) Hazard, vulnerability and risk analysis. In: Cees van
Westen, AsunciónSaldaña López, Patricia Uría Cornejo and Guillermo Chávez Ardanza (eds).
N ILWIS Applications Guide, p 1-18. https://www.itc.nl/ilwis/applications-guide/application-1/)
Figure 3d
An example of hazard, vulnerability and risk maps for tectonic events

in a South American country
Vulnerability map
Very low vulnerability

13
P59839A
Low vulnerability
Turn over
Moderate vulnerability
High vulnerability
PMT
Sample Time taken (seconds)
1 21.1
2 16.0
3 14.1
4 15.0
5 35.0
Figure 4a
River data collected by a group of students
14
P59839A
PMT
Mean shingle size

Site
(mm)
1 21.1
2 16.0
3 14.1
4 10.0
5 30.1
Figure 5a
Coastal data collected by a group of students
15
P59839A
Turn over
PMT
Sample Wind speed (mph)
1 50.1
2 35.1
3 45.1
4 40.0
5 10.0
Figure 6a
Hazardous environment data collected by a group of students
16
P59839A

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June 2019 QP

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PMT

Centre Number Candidate Number

Tuesday 21 May 2019

You must have: Total Marks

A small and fast river channel

B wide and deep river channel

C narrow and fast river channel

D small and narrow river channel

(b) (i) Identify one process of river erosion.

State one process of river transportation.

(iii) Explain one way water is stored in the hydrological cycle.

(c) Study Figure 1a in the Resource Booklet.

(d) Explain one way vegetation can affect river discharge.

(e) Study Figure 1b in the Resource Booklet.

(f ) Explain the formation of a river meander.

(g) Study Figure 1c and Figure 1d in the Resource Booklet.

(Total for Question 1 = 25 marks)

A long wavelength and weak backwash

B short wavelength and strong backwash

C long wavelength and strong backwash

D short wavelength and weak backwash

(b) (i) Identify one erosional landform.

State one type of mass movement that affects coastal landscapes.

(c) Study Figure 2a in the Resource Booklet.

(e) Study Figure 2b in the Resource Booklet.

(f ) Explain the formation of a headland.

(g) Study Figure 2c and Figure 2d in the Resource Booklet.

(Total for Question 2 = 25 marks)

If you answer Question 3 put a cross in the box .

A the area around the earthquake on the surface

B the point on the Earth’s surface directly above the focus

C the area around the earthquake underground

D the location underground where the earthquake occurs

(b) (i) State one measure of earthquake intensity.

State one characteristic of a volcanic eruption.

Explain one cause of an earthquake event.

(c) Study Figure 3a in the Resource Booklet.

(d) Explain one way earthquakes can form tsunamis.

(g) Study Figure 3c and Figure 3d in the Resource Booklet.

(Total for Question 3 = 25 marks)

TOTAL FOR SECTION A = 50 MARKS

(Total for Question 4 = 20 marks)

You have studied coastal environments for your geographical enquiry.

(Total for Question 5 = 20 marks)

You have studied hazardous environments for your geographical enquiry.

(Total for Question 6 = 20 marks)

TOTAL FOR SECTION B = 20 MARKS

Pearson Edexcel International GCSE (9-1)

Water cycle management

(Source: © David Holmes)

low water quality water quality high water quality

impacts on health and well-being

<1 1-10 11-20 >20 Insufficient data or not applicable

old raised beach with

(Source: © De Agostini Picture Library / Contributor/Getty Images)

Photo 1 Cliff regrading high maintenance Photo 2 Beach replenishment high

Photo 3 Development and extension of Photo 4 Managed retreat low maintenance

= Sea temperature over 27°C

(Source from: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tsunami_