Grades 3 School MUNOZ NORTH CENTRAL SCHOOL Grade Level III

DAILY Teacher VEA T. CENTRO Learning Area SCIENCE

LESSON PLAN Teaching Dates and Time March 15, 2023 WEDNESDAY Quarter 3

LAYUNIN

(OBJECTIVE)

A.PAMANTAYANG Sources and uses of light, sound, heat and electricity

PANGNILALAMAN

(CONTENT STANDARDS)

B.PAMANTAYAN SA Apply the knowledge of the sources and uses of light, sound, heat,
PAGGANAP and electricity
(PERFORMANCE
STANDARDS)

C.MGA KASANAYAN SA Describe the different uses of light, sound, heat and electricity in
PAGKATUTO everyday life.
(LEARNING S3FE – IIIa –b-1
COMPETENCIES)

II. NILALAMAN Ligtas na Paggamit ng Kuryente

(CONTENT)

III. KAGAMITANG PowerPoint Presentation

PANTURO

(LEARNING
RESOURCES)

A. SANGGUNIAN
(References)

1.Mga Pahina sa Gabay ng MELC Science 3

Guro

2.Mga Pahina sa LM p. 139-143

Kagamitang

Pangmag-aaral

3.Mga Pahina sa textbook p. 139-143

4.Karagdagang kagamitan Science 3 MELC, books, visual materials, charts, powerpoint

mula sa postal ng Learning
Resources (ICT Integration)

B. IBA PANG KAGAMITANG

PANTURO

A.Panimulang Gawain Balik-Aral:

-Panalangin

-Pagbati Ibigay ang iba’t ibang halimabawa ng enerhiyang pinagmumulan ng

kuryente base sa mga larawang sumusunod.
-Pag-awit

-Mga Paalala bago

magsimula ang klase
1.ELICIT

A. Pagbabalik Aral/
Pagsisimula ng Bagong
Aralin
_____________________ __________________ ___________________

___________________ __________________

Pagmasdan ang larawang ito, ano ang kaganapang nangyayari sa

larawan?

2. ENGAGE Saan kaya nagmula ang sunog?

B. Pagganyak Maiiwasan ba ang mga ganitong pangyayari?

B. Paglalahad sa Aralin Maiiwasan natin ang mga sakunang dulot ng kuryente tulad ng
sunod kung tayo ay magiging responsible sa paggamit nito. Naritong
(Developing Critical
Thinking and HOTS) ang iba’t ibang pamamaraan ng ligtas na paggamit ng kuryentre.

C. Paghahabi ng layunin ng  Iwasan ang sabay-sabay na pagsasaksak ng mga kagamitang

Aralin de-kuryente sa iisang extension cord tulad ng refrigerator,
oven, electric kettle, at electric fan.
(Developing Critical
Thinking and HOTS)  Iwasan ang paghawak o pagsasaksak ng mga kagamitang de
kuryente kung basa ang kamay.
 Alisin anf electrical plug kung ito ay hindi ginagamit.
 Hugutin ang saksak ng telebisyon kung kumikidlat.

3. EXPLORE
(Critical Thinking)

D. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.

4.ELABORATE

E.Paglinang sa Kabihasaan

Paglalapat ng Aralin sa
Pang-araw-araw na buhay

5.EXPLAIN (Critical
Thinking)
Magbigay ng kahalagahan kung bakit natin kinakailangang maging
responsible at maingat sa ating paggamit sa mga de-kuryenteng
kagamitan.

Ibigay nga muli ang iba’t ibang pamamaraan ng pagiging responsible

at maingat na paggamit ng mga kagamitang de-kuryente.
F. Paglalahat

G. EVALUATION. Gawain:
Pagtataya ng Aralin Panuto: TAMA o MALI. Basahin at unawaing Mabuti ang
pangungusap. Isulat ang TAMA sa patlang kung tama ang isinasaad
tungkol sa tamang paggamit ng kuryentre at MALI naman kung
hindi.
_____1. Ginamit ni Krystal ang basang kamay sa pagsaksak ng
kanyang cellphone sa charger nito.
_____2. Pinatay ni Joan ang telebisyon nang Nakita niyang wala
naming nanunood dito.
_____3. Isinaksak ni Daniel ng sabay ang refrigerator at ang oven sa
iisang saksakan.
_____4. Nanood ang pamilya ni Joel ng telebisyon kahit malakas ang
ulan at kidlat s labas.
_____5. Dahil nais magtipid sa kuryente ng pamilya Dela Cruz ay
tinatanggal nila ang mga kagamitang de-kuryente sa saksakan kung
ito ay hindi naman ginagamit.

7. EXTEND/Assignment

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mga mag-aaral ___ of Learners who earned 80% above

na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require additional activities for remediation
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation

C. Nakatutulong ba ang ___Yes ___No

remedial?Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa ____ of Learners who caught up the lesson
aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral ___ of Learners who continue to require remediation

na magpapatuloy sa
remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang Strategies used that work well:

pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? ___ Group collaboration

___ Games

___ Power Point Presentation

___ Answering preliminary activities/exercises

___ Discussion

___ Case Method

___ Think-Pair-Share (TPS)

___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories

___ Differentiated Instruction

___ Role Playing/Drama

___ Discovery Method

___ Lecture Method

Why?

___ Complete IMs

___ Availability of Materials

___ Pupils’ eagerness to learn

___ Group member’s Cooperation in doing their tasks

F. Anong suliranin ang __ Bullying among pupils

aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng __ Pupils’ behavior/attitude
aking punungguro at __ Colorful IMs
superbisor?
__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)

__ Science/ Computer/ Internet Lab

__ Additional Clerical works

G. anong kagamitang Planned Innovations:

panturo ang aking
nadibuho na nais kong __ Localized Videos
ibahagi sa mga kapwa ko __ Making use big books from views of the locality
guro?
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials

__ local poetical composition

Prepared by: Checked by:

VEA T. CENTRO SUNSHINE A. MATIAS

Teacher Intern Cooperating Teacher