FACULDADE UNA DE CONTAGEM

Guia Acadêmico do Projeto Interdisciplinar – 4A

PI 4A

1. Apresentação e Contexto da Disciplina

O Projeto Interdisciplinar (PI) é um componente curricular que sustenta o desenvolvimento do perfil do

egresso no alunado e articula o diálogo, não somente entre os conteúdos das disciplinas do módulo, mas,
principalmente, entre as habilidades e competências necessárias para o curso destas disciplinas. Estabelece-
se um compromisso com o desenvolvimento integral do aluno, considerando as esferas: profissional (eu e o
mercado de trabalho), cidadã (eu e o mundo) e pessoal (eu comigo mesmo).

Caracteriza-se também por uma avaliação processual, coerente com o ciclo em curso do aluno, um
cronograma estabelecido de atividades da disciplina e objetivos e metas definidas e apresentadas aos alunos.

2. Regras Gerais
As regras gerais foram estabelecidas considerando a evolução dos processos de aprendizagem e avaliação do
aluno, orientados pelo perfil do egresso. O PI é representado de maneira gráfica pela figura 1., na qual é
possível perceber uma evolução do aluno nos seus aspectos cognitivos (conhecer, compreender, aplicar,
analisar e sintetizar) e nas demais competências a serem desenvolvidas no aluno (capacidade de planejar,
executar, aplicar, aplicar e avaliar).

Espera-se que no PI 4A, já tenha experimentado a identificação de problema, planejamento e execução de

uma proposta ou solução, e agora, nesta unidade curricular, possa executar, como indicado pela seta,
considerando o percurso cognitivo de formação do perfil do egresso apresentado pela figura. Sabe que este
percurso na forma de espiral é somativo, isto é, o aluno precisa conhecer para compreender, então aplicar os
conteúdos que eles tomarão como ferramentas para a identificação do problema e construção e
apresentação da solução.

Figura 1 – Percurso Acadêmico do Aluno

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Soma-se ainda que são esperados os seguintes elementos de formação geral integrantes do perfil
profissional do engenheiro: atitude ética; comprometimento social; compreensão de temas que
transcendam ao ambiente próprio de sua formação relevantes para a realidade social; espírito científico,
humanístico e reflexivo; capacidade de análise crítica e integradora da realidade; e aptidão para socializar
conhecimentos em vários contextos e públicos diferenciados.

Específico por curso, o PI 4A possui tema especifico por curso, apresentado na tabela a seguir:

Tabela 1 – Temas do PI 4A
Nome do Módulo Executo
4ª
EAM Análise Instrumental
ENC Comportamento dos Materiais
EPR Engenharia de Sustentabilidade
EGM Tolerâncias dimensionais na Engenharia Mecânica
ENQ Tratamento de Efluentes
ECP Circuitos e Suas Aplicações
ECA Circuitos e suas Aplicações
ENE Circuitos elétricos e suas aplicações

O perfil em formação do egresso e as habilidades e competências específicas por curso devem ser consultadas
nas Diretrizes Curriculares específicas por curso.

A seguir, outras as outras orientações para o desenvolvimento dos alunos e condução da disciplina PI 4A .

Curso Ciclo Específico

Ciclo 4
Módulo A
Módulo Executar
Específico por Engenharia
Disciplinas do módulo
Ler, interpretar e produzir textos; extrair conclusões por indução e/ou
dedução; estabelecer relações, comparações e contrastes em diferentes
Objetivo do PI situações; fazer escolhas valorativas avaliando consequências; argumentar
coerentemente; projetar ações de intervenção; propor soluções para
situações-problema; elaborar sínteses;
Identificar, descrever, explicar, interpretar, discutir uma situação problema
atual de Engenharia, propondo/apresentando, discutindo/explicando uma
Ao final do PI 4A, o proposta e planejamento de solução técnica e executar, demostrar, aplicar a
aluno deverá ser capaz solução técnica de Engenharia para o problema atual identificado como
de..... relevante.

Isto é, a partir do tema do PI, espera-se que o aluno proponha, apresente,

desenvolva uma solução a partir da identificação de um problema técnico,
sendo que problema e/ou solução perpasse pelo tema do PI.
Observação: o aluno deverá ser avaliado considerando o desenvolvimento de sua capacidade de
planejamento para a identificação do problema técnico e o planejamento da proposta da solução,
considerando o tema do PI e as disciplinas envolvidas.

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 Produto Final Relatório + Protótipo Funcional
O objetivo do relatório é ajudar o aluno a ler, interpretar e produzir textos, extrair conclusões por
indução e/ou dedução, argumentar coerentemente e elaborar sínteses de suas experiências.

O Relatório deve conter no mínimo: tema do trabalho, título, contexto e justificativa (identificação do
problema), objetivo (apresentação da proposta de solução), metodologia, análise dos resultados e
conclusão, referências bibliográficas.

Ressalta-se que a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos baseiam-se na problematização do

tema do PI, de maneira que o aluno seja fomentado, estimulado a compreender os conceitos envolvidos
e, assim, propor uma solução.

Competências As competências e habilidades e o perfil do egresso específicos de cada

E curso devem servir de orientação para os professores no desenvolvimento
Habilidades do processo de formação do egresso. Estas informações devem ser
Específicas consultadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais específicas de cada curso.

Metodologias para o desenvolvimento do PI 4A

Metodologia Científica e metodologias de gestão.

Avaliação - PROCESSUAL
Os critérios utilizados para avaliar o produto final entregue e a avaliação ORAL (banca) devem
contemplar os seguintes aspectos:
Leitura crítica realidade; coerência entre tema e problema proposto; aplicação dos critérios da
metodologia utilizada; capacidade problematizar a realidade de uma entorno e relevância coletiva.

AS1 – 30 pontos
10 pontos –Pré-projeto - Identificação da situação problema com justificativa/contexto e apresentação
da proposta da possível solução
10 pontos – Proposta do plano de ação de planejamento da solução apresentada
10 pontos – Processual (a critério do professor)
AS2 – 30 pontos
10 pontos – Relatório (nota do professor de PI ao produto escrito desenvolvido)
10 pontos – Protótipo Funcional (nota do professor de PI)
10 pontos – Processual (a critério do professor)
AAA1 – 20 pontos: Avaliação 360o
2 Avaliações 360º por ata de avaliação, sendo que os critérios da avaliação 360º deverão ser
estabelecidos pelo professor conjuntamente com seus alunos.
AAA2 – 20 pontos
10 pontos – Pré banca
10 pontos - Nota compartilhada = média entre a nota da avaliação oral e a nota consensual do Relatório
Técnico de Engenharia avaliado pelos professores do módulo

A seguir, encontram-se o CRONOGRAMA com a etapas de cada atividade a ser entregue, bem como os
ANEXOS que servirão de auxílio na condução e avaliação das etapas.

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 CRONOGRAMA
ATIVIDADE RESPONSÁVEL DATA

Cadastramento dos grupos no ambiente virtual Professor PI Até 18/09

Professores e
I semana de co-orientação de PI 18 a 22/09
Alunos

1ª avaliação 360o Alunos/Professor PI 03 a 09/10

Entrega das notas da 1a etapa

Professor PI Até 10/10
Fechamento da 1ª ATA

Aulas de desenvolvimento dos trabalhos

Professor PI 10 a 20/10
interdisciplinares

Professores e
II semana de orientação de PI 23 a 27/10
Alunos

Aulas de desenvolvimento dos trabalhos

Professor PI 30/10 a 03/11
interdisciplinares

Entrega do documento escrito para os Alunos/Professor

13 a 17/11
professores das disciplinas no horário de aula. Módulo

Alunos/Professor
2ª avaliação 360o 13 a 17/11
PA

Entrega da nota do documento escrito para o

Professores 20 a 24/11
professor de PA

Professores e
EXPOUNA / Vitrine 28 a 30/11
alunos

Finalização das notas Professor PI 05/12

Devolutiva das notas de avaliação oral Coordenação de

05/12
Campus
Para os professores de PI

Fechamento das notas Professores 05/12

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 ANEXOS

 Anexo A – PLANEJAMENTO DO PI

 Anexo B – FICHA DE ORIENTAÇÃO DO GRUPO PELOS PROFESSORES DAS DISCIPLINAS DO

MÓDULO

 Anexo C – TERMO DE AUTORIZAÇÃO

 Anexo D – AVALIAÇÃO PROCESSUAL DO PI

 Anexo E – CRITÉRIOS DA AVALIAÇÃO 360 GRAUS

 Anexo F – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO

 Anexo G – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRESENTAÇÃO ORAL (BANCA)

 Anexo H – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRESENTAÇÃO ORAL (BANCA DE QUALIFICAÇÃO)

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 ANEXO A
PLANEJAMENTO DO PI/PA

CURSO:

TURMA:

PROFESSOR DE PI:

EIXO/TEMA DO MÓDULO:

OBJETIVOS:

METODOLOGIA:

PRODUTO (S) FINAL (IS):

CONTEÚDOS (OU TAREFAS) PROPOSTOS PELOS PROFESSORES PARA O

PI/PA

DISCIPLINA PROFESSOR CONTEÚDO PROPOSTO / AGENDA DE TRABALHO

TAREFA(S)

OBS: O TRABALHO ESCRITO FINAL DEVERÁ APRESENTAR UMA CÓPIA DESTE ANEXO.

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 ANEXO B
FICHA DE ORIENTAÇÃO DO GRUPO PELOS PROFESSORES DAS DISCIPLINAS DO MÓDULO

CURSO: TURMA: TURNO:

COMPONENTES DO GRUPO:

TÍTULO DO TRABALHO:
Disciplina Professor Orientação Data Assinatura

OBSERVAÇÃO: O RELATÓRIO FINAL DEVERÁ APRESENTAR UMA CÓPIA DESTE ANEXO

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 ANEXO C
TERMO DE AUTORIZAÇÃO
Nós, alunos de graduação do curso de ____________________________________________, da
Faculdade Una de Contagem, na qualidade de titulares dos direitos autorais da obra cujo título em
português é: ________________________________________________________________________
apresentada no ____ semestre do ano de ___________, que se encontra no formato “Projeto
Interdisciplinar (PI)/Projeto Aplicado (PA)”, com base no disposto na Lei Federal Nº 9160, de 19 de
fevereiro de 1998:
Autorizamos a Faculdade Una de Contagem, através da Biblioteca e/ou outro meio, a disponibilizar
gratuitamente, em seu banco de dados, sem ressarcimento dos direitos autorais, o texto integral do
trabalho de nossa autoria, em formato digital, para fins de leitura e/ou impressão pela internet, ou
apresentação em concurso, a partir desta data, possibilitando a retirada de circulação ou suspender
qualquer forma de utilização já autorizada quando assim nós desejarmos.

Nome:
RG: CPF:
E-Mail: Tel.:
Assinatura:

Nome:
RG: CPF:
E-Mail: Tel.:
Assinatura:

Nome:
RG: CPF:
E-Mail: Tel.:
Assinatura:

Nome:
RG: CPF:
E-Mail: Tel.:
Assinatura:

Nome:
RG: CPF:
E-Mail: Tel.:
Assinatura:

Local: Data: _____ /_____ /________

Nome do orientador:
RG CPF:
E-Mail: Tel.: ________________
Ciente do orientador / Assinatura:

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 ANEXO D
AVALIAÇÃO PROCESSUAL DO PI
CURSO: TURMA: TURNO:
COMPONENTES DO GRUPO:

TÍTULO DO TRABALHO:

Etapa / Tarefa Valor Data prevista Data da entrega Nota

SUB-TOTAL

Produto Final (Avaliação Consensual) (10)

Banca Final (10)

TOTAL 100

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 ANEXO E
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO 360 GRAUS

CURSO: TURMA: TURNO:

COMPONENTES DO GRUPO:

TÍTULO DO TRABALHO:

CRITÉRIOS
1 – Entrega das atividades no prazo estabelecido e domínio do trabalho desenvolvido (capacidade do aluno de
desenvolvimento, argumentação e defesa do trabalho desenvolvido)
2 – Participação nos encontros com o orientador e com o grupo de trabalho (presença efetiva nas atividades
que envolvam a construção do trabalho)
3 – Contribuição (cooperar, ajudar, auxiliar, dividir as responsabilidades para a construção do trabalho)
4 – Capacidade de trabalho em equipe (cordialidade, pontualidade, colaboração, capacidade de argumentação)
5 – Proatividade (capacidade de execução das atividades previstas, incluindo sugestões de ações e estratégias)
Instruções para os alunos:
(a) Avaliar de 0 a 2 pontos cada parâmetro.
(b) Colocar nomes em ordem alfabética.
(c) Somar a nota de cada aluno.

Tabela – Avaliação 360°

Alunos
Critérios
Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3 Aluno 4 Aluno 5 Aluno 6
Critério 1 (2 pontos)
Critério 2 (2 pontos)
Critério 3 (2 pontos)
Critério 4 (2 pontos)
Critério 5 (2 pontos)
Total

INSTRUÇÕES GERAIS
Os alunos devem distribuir as notas de 0 a 2 para cada parâmetro estabelecido e entregar a totalização por
integrante ao professor.
O professor de PI/PA deve somar as notas por aluno e dividir pelo número de integrantes para calcular a nota
absoluta (em 10 pontos a serem lançados no final do processo).
Para calcular o rendimento relativo, que será usado para ponderar as notas em cada etapa, o professor deve
considerar a nota absoluta e dividir por 10 e, este coeficiente, que é individual, deve ser multiplicado a nota do
grupo. Assim, haverá uma nota individual do aluno dentro do grupo.

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 ANEXO F
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO

CURSO: TURMA: TURNO:

ORIENTADOR:
PROFESSOR AVALIADOR:
COMPONENTES DO GRUPO:

TÍTULO DO TRABALHO:

1) Conteúdo (5 pontos) Nota

a) Contextualização na análise / proposta e clareza dos objetivos (2 pontos)

b) Fundamentação (aporte teórico para a construção do trabalho) (2 pontos)

c) Incorporação das sugestões propostas nas orientações do professores

(1 ponto)
do módulo
2) Organização de ideias (3 pontos)
a) Continuidade e progressão de ideias (coerência) (1,5 pontos)

b) Clareza de expressão e grau de interpretabilidade do texto (1,5 pontos)

3) Aspectos formais (2 pontos)

a) Articulação gramatical (coesão textual) e correção normativa
(1 ponto)
(utilização da variedade padrão da língua portuguesa)
b) Formatação do trabalho segundo ABNT, APA ou Vancouver (1 ponto)

TOTAL (10 pontos)

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 ANEXO G
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRESENTAÇÃO ORAL (BANCA)
CURSO: TURMA: TURNO:
ORIENTADOR:
COMPONENTES DO GRUPO:

TÍTULO DO TRABALHO:

CRITÉRIO AVALIAÇÃO NOTA

Estrutura e organização da apresentação (1 ponto)

Explicitação do(s) objetivo(s) do trabalho (1,5 pontos)

Consistência da integração das sugestões e contribuições

(1 ponto)
das demais disciplinas do módulo
Síntese dos resultados alcançados / conclusões, relativos
(1,5 pontos)
aos objetivos do trabalho
Clareza na expressão das ideias: clareza na exposição dos
conteúdos, na sequência de ideias, evitando-se repetições (1 ponto)

desnecessárias
Capacidade de argumentação e adequação das respostas
(1 ponto)
às solicitações da banca
Cumprimento e dimensionamento do tempo de
(1 ponto)
apresentação
Sinergia do grupo e utilização da norma culta (postura na
(1 ponto)
apresentação)
Qualidade dos recursos utilizados na apresentação (1 ponto)

TOTAL (10 pontos)

Professor Avaliador: ____________________________________________________

Professor Avaliador:_____________________________________________________

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 ANEXO H
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRESENTAÇÃO ORAL (BANCA DE
QUALIFICAÇÃO)

CURSO: TURMA: TURNO:

ORIENTADOR:
COMPONENTES DO GRUPO:

TÍTULO DO TRABALHO:

CRITÉRIO AVALIAÇÃO
Estrutura e organização da apresentação
Explicitação do(s) objetivo(s) do trabalho
Consistência da integração das sugestões e contribuições das demais disciplinas do módulo

Síntese dos resultados alcançados / conclusões, relativos aos objetivos do trabalho

Clareza na expressão das idéias: clareza na exposição dos conteúdos, na seqüência de
idéias, evitando-se repetições desnecessárias
Capacidade de argumentação e adequação das respostas às solicitações da banca
Cumprimento e dimensionamento do tempo de apresentação
Sinergia do grupo e utilização da norma culta (postura na apresentação)
Qualidade dos recursos utilizados na apresentação
Observação: Na coluna avaliação considerar as possibilidades P (positivo), N (negativo), AM (a melhorar).

Observações da banca:

Professor Avaliador: ____________________________________________________

Professor Avaliador:_____________________________________________________

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