“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de

la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR

LEEMOS EL CABALLERO
 DATOS INFORMATIVOS: CARMELO
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: …… /…… / 2024

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias Desempeños Criterios de evaluación
y capacidades
COMUNICACIÓN 5°GRADO  Predice de que tratará el
Lee diversos tipos • Identifica información relevante del texto texto a partir del análisis de
de textos en su con algunos elementos complejos y títulos e imágenes del
lengua materna. vocabulario variado. cuento.
 Obtiene información • Integra información ubicada en distintas
del texto escrito. partes del texto.
 Identifica el tema,
 Infiere e interpreta • Deduce relaciones de semejanzas y
propósito y personajes del
información del diferencias, causa-efecto, problema-solución.
texto a partir de preguntas
texto. • Deduce información a partir de la estructura
de análisis.
 Reflexiona y evalúa del texto, como subtítulos, títulos, etc.
la forma, el • Explica el tema y el propósito del texto.
contenido y  Opina sobre la práctica de
contexto del texto. las peleas de gallos y la
exposición que se realiza de
los animales en esta
actividad.
Propósito Leemos el cuento El Caballero Carmelo para reflexionar sobre la protección de
los animales.
Evidencia Ficha de análisis del cuento
Instrumento de
Escala valorativa
evaluación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque orientación al Los estudiantes demuestran acciones de empatía, valoración y respeto a sus
bien común compañeros y establecen acuerdos de convivencia respetando las opiniones
de todos.
Competencia Desempeños
transversal
-Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo
Gestiona su aprendizaje y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
de manera autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.

5°: Lee diversos tipos de textos, seleccionando los de su interés y

Meta de aprendizaje:
preferencia. Brinda una opinión crítica o sustentada sobre el contenido del
Habilidades para la
texto; estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones.
vida

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda amablemente a los estudiantes y se presenta las siguientes imágenes. Anexo 01

Se realizan las siguientes preguntas:

 ¿Qué observamos en la imagen?
 ¿Qué piensas sobre las peleas de gallos?
 ¿Has leído algún cuento sobre esta actividad?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy leeremos el cuento El Caballero Carmelo para reflexionar sobre la protección de los
animales.
Se socializan los criterios de evaluación:

 Predice de que tratará el texto a partir del análisis de títulos e imágenes del cuento.
 Identifica el tema, propósito y personajes del texto a partir de preguntas de análisis.
 Opina sobre la práctica de las peleas de gallos y la exposición que se realiza de los
animales en esta actividad.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------

Se presenta el siguiente título e imágenes en la pizarra: Anexo 2
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Se invita a los estudiantes a responder:

 ¿Tendrán alguna relación el título con la imagen?
 ¿Cuál será el propósito del texto?
 ¿De qué tratara este cuento?
 ¿Quién será el caballero Carmelo?
Antes de la lectura, conocemos algunos datos del cuento:
La Historia del Caballero Carmelo
 Un cuento es un relato breve de hechos imaginarios.
 Uno de los mejores escritores de cuentos en el Perú y Latinoamérica fue: Pedro
Abraham Valdelomar Pinto.

 El título de su tierno relato es «El Caballero Carmelo» y fue

publicado el 13 de noviembre de 1913. Ese mismo año,
Valdelomar ganó el primer premio de un concurso literario
promovido por el diario La Nación.
Contexto histórico
 Entre los años 1894 y 1919, el Perú tuvo un gobierno
oligárquico, un tipo de gobierno liderado por un grupo social
adinerado. En total, gobernaron por 25 años.
 Abraham Valdelomar también participó en la política de nuestro país. Incluso colaboró
con la campaña electoral de quien luego llegó a ser presidente del Perú, Guillermo
Billinghurst.
Caleta de San Andrés
 Una caleta es un lugar de la costa donde los barcos se acercan para descargar.
 También se llama caleta al grupo de personas que descargan su mercadería. En el
caso de la caleta de San Andrés, quienes descargan su mercadería son los pescadores.
 Varios cuentos de Valdelomar tienen como escenario esta caleta ubicada en el
humilde pueblo de San Andrés, en el departamento de Ica. Por ejemplo, «El Caballero
Carmelo» se desarrolla en este pueblo, en donde es una costumbre realizar peleas de
gallos.
Características de la obra
 Los acontecimientos suceden entre la ciudad de Pisco y la
cercana caleta de San Andrés.
 El tema es el triunfo del viejo y experimentado gallo
Carmelo frente al joven y vigoroso Ajiseco. El relato
termina con la muerte del Carmelo días después de la
pelea.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
 El cuento es narrado por uno de los personajes, Abraham. En este cuento, el autor
recurre a los recuerdos de su propia infancia.
 Las descripciones de los lugares son sencillas y poseen un tono melancólico, triste.

DURANTE LA LECTURA ---------------------------------------------------

Analizan el cuento de “El Caballero Carmelo” ANEXO 3
 Se procede a observar el texto.
 Se invita a algunos estudiantes voluntarios a leer el texto en voz alta.
 Luego, pregunta si las imágenes se relacionan con el texto.

DESPUÉS DE LA LECTURA ----------------------------------------------

A partir del análisis del texto, responden las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es el tema del cuento?
 ¿Crees que el cuento cumple con su propósito? ¿Por qué?
 ¿Quién cuenta el cuento?
 ¿Qué partes tiene este cuento?
 ¿Qué opinas sobre la práctica de esta actividad con los gallos?

Para finalizar, desarrollan la ficha de actividad para poner en práctica sus aprendizajes.

CIERRE ----------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Promueve la reflexión de los estudiantes a través de un diálogo en equipos con las

siguientes preguntas.
 ¿Qué reflexión te deja este cuento?
 ¿Conoces otras actividades donde maltratan a los animales?
 ¿Recomendarías que lean este cuento? ¿Por qué?

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
 Predije de que tratará el texto a partir del
análisis de títulos e imágenes del cuento.
 Identifiqué el tema, propósito y
personajes del texto a partir de preguntas
de análisis.
 Opiné sobre la práctica de las peleas de
gallos y la exposición que se realiza de los
animales en esta actividad.

ESCALA VALORATIVA
DOCENT GRADO Y
FECHA
E SECCIÓN
COMPETENCI Lee diversos tipos de textos en su
ÁREA COMUNICACIÓN
A lengua materna
CRITERIOS
Predice de que Identifica el Opina sobre la
tratará el texto a tema, propósito y práctica de las
partir del análisis personajes del peleas de gallos
de títulos e texto a partir de y la exposición
ESTUDIANTES imágenes del preguntas de que se realiza
cuento. análisis. de los animales
en esta
actividad.

A B C A B C A B C A B C
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

ANEXO 01
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ANEXO 02

ANEXO 03

El Caballero Carmelo
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
El relato comienza en Pisco, donde el narrador, lleva al lector al pasado contando
cómo en su niñez, su hermano mayor Roberto, visitó su hogar con diferentes
regalos, entre los cuales destacaba un gallo de pelea que obsequió a su padre, al
que decidieron nombrar "Caballero Carmelo".
Rápidamente, el gallo se convirtió en uno de los mejores
peleadores de su clase, siendo muy llamativo por su porte y sus
colores brillantes. Sin embargo, tras alcanzar la vejez, el
Caballero Carmelo es retirado de dicho oficio, por lo que el resto
de personas y hermanos solo esperaban a que muriera.
No obstante, todo cambia cuando un individuo le dice al padre
del joven que el gallo no es de raza, lo que afecta a su ego.
Para demostrar que el sujeto se equivocaba, el padre decide
pactar una pelea con un gallo muy famoso y mucho más joven,
llamado "Ajiseco". Eso preocupó en gran medida al narrador y
sus hermanos, pues sabían que dicho animal no contaba con las
condiciones físicas para poder enfrentarse a este adversario.
Así, el 28 de julio en San Andrés, el padre junto a sus hijos vestidos con sus
mejores trajes, acuden al pueblo para presenciar el enfrentamiento del Caballero
Carmelo. El combate tendría lugar en una pequeña cancha perfecta para este tipo
de peleas de gallos.
Inicia la pelea del Caballero Carmelo contra Ajiseco
y junto a ello, las apuestas, que daban a Ajiseco
como favorito. La lucha entre ambos gallos
comienza y es intensa. Carmelo trata de apuñalar
el pecho de su adversario, mientras el más joven
intenta imponerse usando sus alas y fuerza.
Ambos gallos saltaron, quedando Caballero
Carmelo en desventaja y terminando
ensangrentado. Pese a que muchos apostantes lo
daban por derrotado, el animal se levantó con furia y listo para atacar a Ajiseco.
Sin embargo, cuando parecía que el gallo viejo no podría continuar y lo daban por
muerto, el juez al tanto de dicha batalla hizo saber a todos los presentes que
seguía vivo.
De la nada, Caballero Carmelo pareció potenciarse de energía, de una sola
estocada y con rapidez, hirió de gravedad a Ajiseco, dejando al gallo con "el pico
enterrado". Así, el viejo animal se coronó como el ganador.
Los espectadores felicitan al padre de los niños por su victoria y deciden regresar
a su casa, satisfechos de su gallo. Sin embargo, Caballero Carmelo no luce bien y
pese a intentar animarlo, no lo logran. Una vez en la comodidad de su casa, hacen
todo lo posible por estar al tanto del animal.
Pese a ello, dos días después, Caballero Carmelo se levanta
tras el atardecer y mirando al horizonte con su imponente
majestuosidad, canta y bate sus alas por última vez, para
finalmente caer y morir en paz, admirando en silencio al padre
y los niños, quienes lo cuidaron en todo momento.
Una vez dada sepultura a Caballero Carmelo, la familia se
siente triste y melancólica, por lo que deciden cenar en
silencio. El autor finaliza dicho relato expresando que esta fue
la historia de un gallo que se convirtió en el orgullo de
Caucato, tierra de caballeros.