Ab-Thermal Solving

Part 2

wishing you all the best

1
1 (a) A teacher has four rods that are identical except that each is made from a
different material.

He paints 1 cm bands on the rods using a paint that changes colour when it is heated.

The paint is red when cool but changes to clear at 47 °C.

1 cm

The teacher uses this apparatus to investigate the rate of conduction in

aluminium, copper, plastic and wood.

rod

hot water

(i) Describe how the teacher should perform this investigation.

You should include details of measurements taken.

(4)

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2
 (ii) Explain what you expect the results of this investigation to be.

(3)

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3
 (b) The teacher investigates convection in water.

The diagram shows his apparatus.

purple crystal

glass tube

water

heat

The teacher drops a small soluble purple crystal into the tube.

He then gently heats the tube as shown in the diagram.

(i) Draw arrows on the diagram to show the movement of water.

(2)

(ii) Explain how convection occurs in the tube.

(3)

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(Total for Question 5 = 12 marks)

4
2 This question is about specific heat capacity.

(a) A student has a metal block.

The student does an investigation to find the specific heat capacity of the metal

in the block.

(i) Give three pieces of apparatus that the student should use.

(3)

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(ii) State what measurements the student should take for this investigation.

(3)

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5
 (b) In another investigation, a beaker of water is heated.

The graph shows how the temperature varies with time.

80

70

60

temperature in ° C

50

40

30

20
0 5 10 15 20 25 30
time in minutes

(i) Determine the temperature rise of the water during the first 2.5 minutes.

(1)

temperature rise = ................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ° C

6
 (ii) The beaker contains water of mass 60 g and receives a constant supply of

thermal energy.

Calculate the energy transferred to the water by heating during the first

2.5 minutes.

[specific heat capacity of water = 4.2 J/g ° C]

(2)

energy transferred = ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . J

(iii) The investigation is repeated with a lid on the beaker.

Sketch a line on the graph to show the variation of water temperature with time.

(2)

(iv) Give a reason why the line you have drawn is different from the first line.

(1)

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(Total for Question 6 = 12 marks)

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7
 3 A student uses this apparatus to investigate energy transfer by conduction in metals.

metal strips
DO NOT WRITE IN THIS AREA

wooden ring

metal tack
     
This is the student’s method.
• attach four strips, each made of a different metal, to a wooden ring
DO NOT WRITE IN THIS AREA

• use wax to attach a metal tack to the end of each metal strip
• place the strips above a Bunsen burner
• light the Bunsen burner and start a stopwatch at the same time
• when enough energy has been transferred to the wax, it melts, causing the metal
tack to fall
• record the time taken for each tack to fall
(a) Explain how the wooden ring makes the apparatus safer for the student to use.
(3)

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8
 (b) Describe how energy is transferred by conduction through the metal strips.
(3)

DO NOT WRITE IN THIS AREA

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(c) The bar chart shows the results of the student’s investigation.

80

DO NOT WRITE IN THIS AREA

60

Time for
tack to fall 40
in s

20

0
aluminium brass copper iron
Metal
    
(i) Justify the use of a bar chart in this investigation.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

(1)

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9
 (ii) State how the student could improve the reliability of their results.

(2)
DO NOT WRITE IN THIS AREA

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(iii) The student concludes that iron is the best metal for transferring energy

by conduction.
Evaluate the student’s conclusion.

(2)

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(Total for Question 5 = 11 marks)

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10
4 The diagram shows a chimney over a furnace.

A coal fire is burning in the furnace.

chimney
Air moves into the furnace and up the chimney.

furnace
air in

coal fire

Describe how the process of convection causes this air movement.

(5)

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(Total for Question 28 = 5 marks)

11
5 The diagram shows how air moves near the coast on a warm day.

cool water warm land

(a) Explain why air moves as shown on the diagram.

(5)

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 (b) Explain how Brownian motion provides evidence that air is made of small particles.
(3)

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(Total for Question 27 = 8 marks)

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6 James Dewar was a scientist who investigated liquid oxygen.

(a) He discovered that the boiling point of liquid oxygen is –183 °C.

(i) Convert –183 °C to a temperature on the Kelvin scale.

(1)

Temperature =............................... K

(ii) Use ideas about particles to describe the changes that happen when a liquid
boils to form a gas.
(3)

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 (b) Dewar invented a special flask for storing liquid oxygen in the laboratory.

It was designed to reduce heat flow from the air outside to the liquid oxygen inside.

The flask had two glass walls with a vacuum betweenthem.

The inside glass surfaces were each covered with a thin layer of shiny metal.

The diagram shows a cross section of the flask.

glass walls
shiny surfaces

vacuum

liquid oxygen

(i) Explain how the shiny surfaces reduce the thermal energy transferred to the
liquid oxygen from the laboratory.
(2)

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(ii) Explain how the vacuum reduces the thermal energy transferred to the liquid
oxygen from the laboratory.
(2)

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 (c) Dewar’s flask did not have a lid when it was holding liquid oxygen.
Suggest why a lid was not needed.
(2)

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(Total for Question 7 = 10 marks)

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7 A sample of steam (water in a gas state) is cooled using a very cold freezer.

(a) The steam is cooled from an initial temperature of 150 °C.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

Calculate the initial temperature of the steam in kelvin (K).

(1)

initial temperature = .............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . K

(b) The temperature-time graph shows how the temperature of the steam changes
during the cooling process.
The steam eventually becomes ice (water in a solid state).


A

DO NOT WRITE IN THIS AREA

Temperature C

Time

DO NOT WRITE IN THIS AREA

(i) The graph shows five stages, A, B, C, D and E, of the cooling process.

State which stages of the cooling process show a change of state.

(1)

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17
 (ii) Describe the differences in the arrangement of particles when the sample is in

a gas state (steam) and a solid state (ice).
DO NOT WRITE IN THIS AREA

You may draw a diagram to help your answer.

(2)

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DO NOT WRITE IN THIS AREA

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(iii) Explain whether or not the energy in the kinetic store of the particles changes

when the sample is changing state.
(3)


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DO NOT WRITE IN THIS AREA

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(Total for Question 5 = 7 marks)

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