PHYSICS SPM

PAPER 2

The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

vu 20. n= real depth

1. a= apparent depth
t
1. v2 = u2 + 2as
1 1 1
1 21.  
2. s = ut + at2 f u v
2
3. Momentum = mv v
22. Linear magnification, m =
u
4. F = ma 23. P = 1/ f

5. Kinetic energy = ½ mv2 24. v= f

6. Gravitational potential energy = mgh ax

25. =
1 D
7. Elastic potential energy = Fx
2 26. Q = It
8. Power, P = energy
time 27. E = VQ
m
9. ρ= 28. V = IR
V

10. Pressure, p =hg 29. E = V + Ir

F 30. Power, P = VI
11. Pressure, p =
A
N S VS
12. Heat, Q = mc 31. 
N P VP
13. Heat, Q = mℓ I S VS
32. Efficiency = x 100%
I PV P
14. P1V1 = P2V2

15. V1 = V2 33. eV = ½ mv2

T1 T2
34. E = mc2
16. P1 = P2
T1 T2 35. g = 10 ms-2

PV
17. = constant
T

sin i
18. n=
sin r
1 of 28
 Section A
Bahagian A
[60 marks]
[60 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1 Diagram 1.1 shows the process of determining the diameter of a ball bearing using a metre rule. Five
identical ball bearings were placed side by side to measure the total length of their diameters.
Rajah 1.1 menunjukkan proses menentukan diameter satu alas bebola dengan menggunakan proses
menggunakan pembaris meter. Lima alas bebola diletakkan bersebelahan untuk mengukur jumlah panjang
diameter semua alas bebola itu.

Diagram 1.1 / Rajah I.I

(a) What is the sensitivity of the metre rule?
Berapakah kepekaan pembaris meter itu?

..…………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(b) Based on Diagram 1.1; Berdasarkan Rajah 1.1;
(i) What is the total length of the diameters of the five ball bearings?
Berapakah jumlah panjang diameter bagi kesemua lima alas bebola itu?

…………………………………………………………………………………………
[1mark]
(ii) What is the diameter of one ball bearing?
Berapakah diameter bagi satu alas bebola?

…………………………………………………………………………………………
[1mark]

(c) Name another instrument which has higher sensitivity.

Namakan instrument lain yang mempunyai sensitiviti yang lebih tinggi
…………………………………………………………………………………………
[1mark]
2 of 28
2 A substance X with mass 0.25 kg is heated by using a heater 200 W. Diagram shows graph temperature
against mass for the substance.
Suatu bahan X berjisim 0.5 kg dipanaskan dengan menggunakan pemanas 100 W. Rajah
menunjukkan graf suhu melawan masa bagi bahan tersebut

Temperature (oC )
Suhu (oC )

Time(s)
Masa(s)

(a) What is the time taken by substance X to achieve melting point ?

Berapakah masa yang diambil oleh bahan X untuk mencapai takat lebur?

…………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]
(b) Based on information on graph, find specific latent heat for the substance X.
Berdasarkan maklumat yang diberi pada graf, hitungkan haba pendam tentu bagi
bahan X

[2 marks ]
[2 markah]
(c) By using kinetic theory, explain why there is no increase in temperature at QR.
Dengan menggunakan teori kinetik, terangkan mengapa tiada kenaikan suhu pada QR.

……………......................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………..
[ 2 marks ]
[2 markah]
3 of 28
3 The diagram 3 shows a U-shaped laminated soft iron core is wound with insulated copper wire AB and
CD. An a.c. voltage of 240 V is connected at the end of AB and a bulb 12V 60W is connected at the
end CD.
Rajah 3 menunjukkan satu teras besi lembut berlapis berbentuk-U dililitkan dengan dawai kuprum
bertebat AB dan CD. Voltan a.u 240 V disambungkan kepada hujung AB dan mentol 12V 60W
disambungkan kepada hujung CD.

P Q
Soft iron core

A C
Input
Voltage 12V 60W
240V a.c
D
B Secondary coil
Primary coil Diagram 3
Rajah 3

(a) What type of transformer is shown in Diagram 3.

Apakah jenis transformer yang ditunjukkan dalam Rajah 3
…..………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]
(b) State one reason why the a.c. voltage is supplied.
Nyatakan satu sebab mengapa voltan a.u dibekalkan.

…..………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]

(c) The bulb lights up with normal brightness. Determine the ratio of the number of turns in
the coil AB to the number of turns in the coil CD.
Mentol menyala dengan kecerahan normal. Tentukan nisbah bilangan lilitan gegelung AB
kepada bilangan lilitan gegelung CD

[ 2 marks ]
[2 markah]
4 of 28
 (d) The voltage supply 240 V. alternating current. is replaced by a voltage supply 240 V direct current.
Bekalan kuasa yang dibekalkan 240 V arus ulangalik itu di gantikan dengan bekalan kuasa 240V
arus terus.
(i) What happens to brightness of the bulb.
Apakah yang berlaku kepada kecerahan mentol?

................…..………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]
(ii) Give the reason for your answer.
Nyatakan sebab jawapan anda.

......................…..………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]

4 A block of density 133 kg m-3 and dimensions 2 m  2 m  3 m is placed on a soft bed as shown in
Diagram 4 below. The soft bed is compressed.
Satu bongkah dengan ketumpatan 133 kg m-3 dan berukuran 2 m  2 m  3 m diletakkan di atas satu
tilam lembut seperti Rajah 4 di bawah. Tilam lembut itu pula kelihatan termampat.

block

bongkah

3m
soft bed

tilam lembut

Diagram 4

Rajah 4

(a) Why is the soft bed compressed?

Mengapa tilam lembut itu kelihatan termampat?

…..………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]
5 of 28
 (b) Give a definition for the concept in your answer in (a) ?
Berikan definisi untuk konsep bagi jawapan anda di (a) ?

…..………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]
(c) Calculate the
Hitungkan,
(i) Weight of the block
Berat bongkah

[3 marks]
[3 markah]

(ii) Pressure acting on the soft bed

Tekanan yang bertindak ke atas tilam lembut

[2 marks]
[2 markah]

5 Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show a light ray passing through prism P and prism Q, respectively.
Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan sinar cahaya melalui prisma P dan prisma Q

Prism P / Prisma P Prism Q / Prisma Q

6 of 28
 Diagram 5.1 / Rajah 5.1 Diagram 5.2 / Rajah 5.2

(a) What is meant by critical angle?

Tick (√) the correct answer in the box provided.
Apakah yang dimaksudkan dengan sudut genting?
Tanda (√) jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.

The angle of incidence when the angle of refraction is 90o

Sudut tuju apabila sudut biasan ialah 90o

The angle of incidence when the incident ray is totally reflected.

Sudut tuju apabila sinar tuju dipantulkan sepenuhnya.
[1mark]
[1 markah]

(b) Explain why the light ray does not bend when it enters both prisms at point A.
Jelaskan mengapa sinar cahaya tidak bengkok semasa memasuki kedua-dua prisma di titik A.

......................…..………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]

(c) (i) Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2, how can the angle of incidence at point B be made
equal to the critical angle ?
Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2, bagaimanakah sudut tuju di titik B dijadikan sama
dengan sudut genting?

Prism P / Prisma P

………………………………………………………………………………………

7 of 28
 Prism Q / Prisma Q

………………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]
(ii) Diagram 5.1 shows the light ray passing from glass to air at point B. Compare the density of
glass with the density of air.
Rajah 5.1 menunjukkan sinar cahaya itu merembat dari kaca ke udara di titik B. Bandingkan
ketumpatan kaca dengan ketumpatan udara.

…..…………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]

(iii) Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2, what happen to the light ray after
passing point B?
Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2, apakah yang berlaku pada sinar cahaya itu selepas
melalui titik B?

Diagram 5.1 / Rajah 5.1

…………………………………………………………………………………….

Diagram 5.2 / Rajah 5.2

………………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]

(iv) Name the phenomenon show in Diagram 5.2

Namakan fenomenon yang ditunjukkan dalam Rajah 5.2

…..…………………………………………………………………………………........................
[ 1 mark ]
[1 markah]

6 Diagram below shows a logic gate circuit.

Rajah di bawah menunjukkan sebuah litar get-logik.

8 of 28
 A
X
B Z

Diagram 6.1
Rajah 6.1
The truth table for the circuit is as shown in table below.
Jadual kebenaran untuk litar tersebut ditunjukkan dalam jadual di bawah.

A B X Y Z
0 0 0 0
0 1 1 0
1 0 0 1
1 1 0 0

(a) (i) Complete the circuit in Diagram 6.1 by drawing AND Gate and OR Gate in boxes Y and Z.
Lengkapkan litar pada rajah 6.1 dengan melukis Get DAN dan Get ATAU dalam kotak Y dan
Z.
[2 marks]
[2 markah]

(ii) Complete the truth table in table above.

Lengkapkan jadual kebenaran di jadual atas.
[2 marks]
[2 markah]

(b) Diagram 6.2 shows a full-wave rectifier circuit.

Rajah 6.2 menunjukkan litar rektifikasi gelombang-penuh.

D1
D4
a.c

D3 D2

R To CRO

Diagram 6.2
Rajah 6.2
9 of 28
 (i) What type of current that passes resistor R?
Apakah jenis arus yang mengalir di perintang R?

......…..…………………………………………………………………………………........................
[ 1 mark ]
[1 markah]

(ii) A capacitor is connected across R in parallel. What is the function of the capacitor in this circuit?
Sebiji kapasitor disambungkan di sebelah R secara selari. Apakah fungsi kapasitor pada litar ini?

......…..…………………………………………………………………………………........................
[ 1 mark ]
[1 markah]

(iii) Sketch the display on the CRO for a full-wave rectifier circuit,
Lakarkan paparan di atas OSK untuk litar rektifikasi gelombang penuh,

(a) before the capacitor is connected.

sebelum kapasitor disambungkan.

[ 1 mark]
[1 markah]
10 of 28
 (b) after the capacitor is connected
selepas kapasitor disambungkan

[ 1 mark]
[1 markah]

7 Diagram 7 shows an immersion heater with specification of 240 V , 1000 W.

Rajah 7 menunjukkan satu pemanas rendam dengan spesifikasi 240 V, 1000 W.

Diagram 7
Rajah 7

11 of 28
(a) The immersion heater is connected to a 240 V supply. Calculate ;
Pemanas rendam disambungkan kepada 240 V bekalan. Kirakan;

(i) The current that passes through the immersion heater

Arus yang mengalir melalui pemanas rendam tersebut

[2 marks]
[2 markah]
(ii) The resistance of the immersion heater.
Rintangan pada pemanas rendam.

[2 marks]
[2 markah]

(b) A student conducts an experiment to compare the heating effect of immersion heaters P ,Q and R.
The volume and initial temperature of the water is fixed.
Table 7.1 shows the result of the experiment.Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk
membandingkan kesan pemanasan oleh pemanas rendam P, Q dan R. Isipadu dan suhu awal air
adalah tetap. Jadual 7.1 menunjukkan keputusan eksperimen tersebut.

Time for the water to

Immersion Heater Potential difference / V Current / A start boiling / minute

Pemanas rendam Beza keupayaan / V Arus / A Masa untuk air mula

mendidih / minit

P 240 6.0 8.0

Q 240 5.0 10.0

R 240 4.0 9.0

Table 7.1
Jadual 7.1
(i) State the energy change that occurs when the immersion is switched on.
Nyatakan perubahan tenaga yang terjadi apabila pemanas rendam dihidupkan.

...................………..……………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]

12 of 28
 (ii) Calculate the energy supplied by each of the immersion heaters P, Q and R to start boiling the
water.
Kirakan tenaga yang dibekalkan oleh setiap pemanas rendas, P, Q dan R sehingga air mula
mendidih.

EP =

EQ =

ER =

[3 marks]
[3 markah]
(iii) Using your answer in 7(c)(ii), suggest which immersion heater is the most suitable to heat
water. Give one reason for your answer.
Berpandukan jawapan pada 8.c.ii, cadangkan pemanas rendam yang paling sesuai untuk
memanas air. Berikan sebab untuk jawapan anda.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[2 marks]
[2 markah]

8 Table 8.1 shows three types of remote control toy car and their characteristics.
Jadual 8.1menunjukkan tiga jenis kereta mainan kawalan jauh dan ciri-cirinya.

13 of 28
 Types of toy car Tyre diameter Mass Voltage of battery used
Jenis kereta mainan Diameter tayar Jisim Voltan bateria yang digunakan

4.0 cm 1.3 kg 9.0V

4.0 cm 2.5 kg 9.0V

4.0 cm 1.7 kg 9.0V

Table 8.1
Jadual 8.1

(a) (i) Based on Table 8.1 above, which toy car is the most difficult to start moving?
Berdasarkan Jadual 8.1di atas, kereta mainan yang manakah paling sukar untuk mula
bergerak?

………..…………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]

(ii) Give one reason for the answer in 8a(i) and state the relationship between the

14 of 28
 reason and physics concept involved.
Berikan satu sebab kepada jawapan di 8a(i) dan nyatakan hubungan di antara sebab dan
konsep fizik yang terlibat.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[2 marks]
[2 markah]
(b)

Diagram 8.1
Rajah 8.1

Diagram 8.1 shows Sarah is pushing a 5.0 kg box with difference force on three type of rough
surface of wooden plane, P,Q and R.
Rajah di8.1 menunjukkan Sarah sedang menolak kotak 5.0 kg dengan daya-daya yang berbeza di
atas permukaan kasar satah kayu, P,Q dan R.
(i) What is meaning of frictional force?
Apakah yang dimaksudkan dengan daya geseran?

………..…………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]

15 of 28
 (ii) When the box would start to move?
Bila kah kotak itu akan mula bergerak?

………..…………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]

(c) Table 8.2 shows the magnitude accelerations, a and force applied, F to push the box on each surface
of wooden plane.
Jadual 8.2 menunjukkan magnitude pecutan, a dan daya F yang digunakan untuk menilak kotak
tersebut di atas setiap permukaan satah kayu.

Wooden plane P Q R
Satah kayu
Acceleration, a 4.0 2.5 4.5
Pecutan ,a(ms-2)
Force,F 50.0 40.0 30.0
Daya, F(N)
Table 8.2
Jadual 8.2

Calculate the friction force of each surface of wooden plane.

Hitung daya geseran untuk setiap permukaan satah kayu.
(i) Wooden plane A
Satah kayu A

[ 1 mark ]
[1 markah]

(ii) Wooden plane B

Satah kayu B

[ 1 mark ]
[1 markah]

(iii)Wooden plane C
Satah kayu C

[ 1 mark ]
[1 markah]
16 of 28
 (d) Determine the most suitable surface of wooden plane to build a slide at children’s playgrounds. Give
a reason.
Tentukan permukaan satah yang paling sesuai untuk membina gelongsor taman permainan kanak-
kanak. Berikan satu sebab.

[ 2 marks ]
[2 markah]

(e) State two modifications that can be done to reduce the friction of the slide.
Nyatakan dua pengubahsuaian yang boleh dilakukan untuk mengurangkan geseran slaid.

...................................................……………………………………………………………………………………………………..

…………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[2 marks]
[2 markah]

Section B
Bahagian B
[ 20 marks ]
[20 markah]

Answer any one question

Jawab mana mana satu soalan

9 A slide projector is used to view an image from a slide. The power of the lens used by the projector slide
is + 5D.
Sebuah projector slaid digunakan untuk menayangkan imej dari slaid. Kuasa kanta yang digunakan oleh
projector slaid tersebut ialah + 5D.

(a) What is meant by power of lens? [1 mark ]

Apakah yang dimaksudkan dengan kuasa kanta? [1 markah]

(b) A student used a slide projector to view the image from the slide. When the slide is place nearer to
the lens the sharp image form on the screen as shown in Diagram 9.1.
When the slide is place further from the lens the sharp image form on the screen as shown in
Diagram 9.2.
Seorang pelajar telah menggunakan projektor slaid untuk menayangkan imej dari slaid.
17 of 28
Apabila slaid tersebut diletakkan berdekatan dengan kanta, satu imej yang tajam akan terbentuk di
skrin seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 9.1.
Apabila slaid tersebut diletakkan berjauhan dengan kanta, satu imej yang tajam akan terbentuk di
skrin seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 9.1.

lens

slide
imag
e
screen

Diagram 9.1

lens
slide
image

screen

Diagram 9.2
Based on Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the object distance, the image distance and
size of image that formed on the screen.
Relate the object distance to the image distance and the object distance to the size of image
that formed on the screen.
Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan jarak objek, jarak imej dan saiz
imej yang terbentuk di skrin.
Hubungkaitkan jarak objek dengan jarak imej dan jarak objek dengan saiz imej yang
terbentuk di skrin.
[ 5 marks ]

18 of 28
 Diagram 9.3
Rajah 9.3
(c) While driving a car on a hot day, you may see a mirage on the road as in Diagram 9.3. Explain how
mirage occurred. [ 4 marks ]
Ketika memandu kereta pada hari yang panas seperti dal Rajah 9.3, anda akan melihat logamaya di
atas jalanraya. Jelaskan bagaimana logamaya terjadi. [ 4 markah]

(d) Diagram 9.4 shows a simple solar tank as a water heater.

Rajah 9.4 menunjukkan sebuah tangki solar yang ringkas.

Diagram 9.4
Rajah 9.4

19 of 28
 Using appropriate physics concept, explain the modification that can be used to make a solar tank more
efficient.
Your answer should include the following aspects:
Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan pengubahsuaian yang boleh digunakan untuk
membuat tangki solar yang lebih efisyen.
Jawapan anda hendaklah merangkumi aspek-aspek yang berikut:
i. Type of mirror
Jenis cermin

ii Radius of curvature
Jejari kelengkungan

iii Colour of the tank wall

Warna dinding tangki

iv Specific heat capacity

Muatan haba tentu
[8 marks]
[8 markah]
(e) State two advantages of using solar energy. [2 marks]
Nyatakan dua kelebihan menggunakan tenaga solar. [2 markah]

10 Diagram 10.1 shows a sound wave from a loudspeaker travel through balloon that filled with carbon
dioxide which is denser than air.
Rajah 10.1 menunjukkan gelombang bunyi yang dihasilkan oleh pembesar suara dan melalui belun yang
diisi dengan gas karbon dioksida yang berketumpatan lebih tinggi dari udara.

Diagram 10.1
Rajah 10.1

20 of 28
Diagram 10.2 shows an incident ray passes through a glass block.
Rajah 10.2 menunjukkan sinar tuju yang melalui suatu bongkah kaca.

Incident ray
air

glass block

Diagram 10.2
Rajah 10.2
(a) (i) What is meant by transverse waves and longitudinal waves ? [2 marks ]
Apakah yang dimaksudkan dengan gelombang melintang dan gelombang membujur
[2 markah]

(ii) Give two comparison between sound waves and light waves. [2 marks ]
Berikan dua perbandingan di antara gelombang bunyi dan gelombang cahaya [2 markah]

(b) (i) With reference to Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the density of the medium, the
direction of the wave propagation and the speed of the wave after passing through the
different medium.
Relate the density of the medium, the direction of the wave propagation and the speed of the
wave after passing through the different medium to deduce a relevant physics concept.
[5 marks ]
Dengan merujuk kepada Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan ketumpatan medium, arah
rambatan gelombang bunyi dan kelajuan gelombang selepas melalui medium dan nyatakan
konsep fizik yang sesuai.
Hubungkaitkan ketumpatan medium, arah rambatan gelombang dan kelajuan gelombang
untuk menyimpulkan suatu konsep fizik [5 marks ]

(ii) Name the wave phenomenon that explain the above situation. [1 mark ]
Namakan fenomena gelombang yang menerangkan situasi di atas. [1 markah ]

21 of 28
 Q R

Loudspeaker
Pembesar suara

(c) Suggest and explain improvements to the sound system and transmission of the sound so that
spectators all around the stadium can hear the announcement clearly. Your answer should cover the
following aspects:
Cadang dan terangkan penambahbaikan kepada sistem bunyi dan penghantaran bunyi supaya
penonton di sekeliling stadium boleh mendengar pengumuman dengan jelas. Jawapan anda harus
meliputi aspek-aspek berikut:
i. The number of loudspeakers
Bilangan pembesar suara

ii The position of the loudspeakers

Kedudukan pembesar suara

iii The amplification of the sound

Amplifikasi bunyi
[6 marks]
[6 markah]

(d) The loudspeaker used in (c) is as shown in diagram below.

Pembesar suara yang digunakan dalam (c) adalah seperti ditunjukkan dalam rajah di bawah.
Explain whether D and L should be big or small so that sound from the loudspeaker can be
transmitted over a longer distance. [ 4 marks]
Terangkan sam ada D dan L harus mempunyai yang besar atau kecil supaya bunyi dari pembesar
suara itu boleh dihantar melalui jarak yang lebih jauh. [ 4 markah]

22 of 28
 L

11 Diagram 11.1 shows “Newton’s cradle” which consists of five identical balls suspended in a row from
a wooden frame by wires.
Rajah 11.1 menunjukkan “Newton’s cradle” yang terdiri daripada lima biji bola yang serupa
tergantung dalam satu baris pada satu kerangka kayu dengan menggunakan dawai.

Wooden frame
Kerangka kayu

Diagram 11.1
Rajah 11.1

When the ball on left end is pulled aside (Diagram 11(a)) and allowed to fall, the ball on the far end is
knocked away from the others with the same speed as the first ball (Diagram 11(b)).
Apabila bola pada hujung kiri ditarik (rajah 11 (a)) dan dijatuhkan, bola yang berada hujung satu lagi
akan diketuk jauh daripad bola-bola yang lain degan laju yang sama seperti bola yang pertama (rajah11
(b)).

23 of 28
 Diagram 11(a) Diagram 11 (b)
Rajah 11(a) Rajah 11(b)
(a) Name the physics principle involved which makes the ball on the other far end is knocked
away from the others. [1 mark]
Namakan prinsip fizik yang terlibat yang membuatkan bola pada hujung yang satu lagi
tertolak menjauhi bola yang lain.. [1 markah]

(b) Explain, in terms of momentum and energy transfer, why the ball on the opposite end is
knocked away from the others. [4 marks]
Terangkan dalam konteks momentum dan pemindahan tenaga, mengapa bola pada hujung
yang bertentangan tertolak manjauhi bola yang lain. [4 markah]

(c) Diagram below shows five designs of “Newton’s Cradle”, P, Q, R, S and T, with different
specifications. You are required to determine the most suitable design to make the ball at the
end swings up to higher level and at bigger speed. Study all the five designs from the
following aspects:
Rajah di bawah menunjukkan lima rekabentuk “Newton’s cradle”, P, Q, R, S dan T dengan
spesifikasi yang berbeza. Anda dikehendaki menentukan rekabentuk yang paling sesuai
digunakan untuk menghasilkan ayunan bola pada setiap hujung lebih tinggi dan lebih laju.
Kaji kelima-lima rekabentuk itu dari aspek berikut:

- The arrangement of the balls

Susunan bebola
- The type of material used to make the balls
Jenis bahan yang digunakan untuk membuat bebola
- The number of string used to hang the balls
Bilangan tali yang digunakan untuk menggantung bebola
- The position of the ball to start the oscillation
Kedudukan bebola untuk memulakan ayunan

24 of 28
 Newton’s Cradle P

Rubber balls

Bebola getah

Newton’s Cradle Q

Steel balls

Bebola keluli

Newton’s Cradle R

Steel balls

Bebola keluli

Newton’s Cradle S

25 of 28
 Steel balls

Bebola keluli

Newton’s Cradle T

Rubber balls

Bebola getah

Explain the suitability of the aspects. Justify your choice. [10 marks]
Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu. Beri sebab bagi pilihan anda. [10 markah]

(d) In a game, a 50g white ball of speed 0.8 m s-1 hits a 30 g red ball at rest. If the white ball stops after
the collision, calculate;
Dalam satu permainan, sebiji bola putih 50g dengan kelajuan 0.8 m s-1 berlanggar dengan sebiji
bola merah 30g yang pegun. Jika bola putih berhenti selepas perlanggaran, hitung
(i) The velocity of the red ball after the elastic collision.
Kelajuan bola merah selepas perlanggaran elastik itu.

(ii) The change of the momentum of the white ball

Perubahan momentum bola putih

26 of 28
 (iii) The impulsive force acting on the white ball during the collision if it is stopped in 0.05
seconds.
Daya impuls yang bertindak terhadap bola putih ketika perlanggaran jika ia diberhentikan
dalam masa 0.05 saat.
[ 5 marks]
[5 markah]

2 An engineer uses radioisotope to design a system to detect the thickness of card in a factory.
Seorang jurutera menggunakan radioisotop untuk mereka bentuk satu sistem untuk mengesan
ketebalan kad dalam satu kilang.

(a) What is meant by isotope ? [1 mark ]

Apakah yang dimaksudkan dengan isotop? [1 markah]

(b) Table 12 shows the characteristics of five different radioisotopes.

Jadual 12 menunjukkan ciri-ciri bagi lima radioisotop yang berbeza.

Characteristics of isotope
Ciri-ciri isotop
Radio-isotopes
Radio- Radiation Penetrating
Half-life
Isotop Physical state emitted power
Setengah hayat
Keadaan fizik Sinaran yang Kuasa
dikeluarkan penembusan

V Gas Alpha Low 30 days

Gas Alfa Rendah 30 hari

W Liquid Beta Moderate 8 months

Cecair Beta Sederhana 8 bulan

X Liquid Gamma High 2 years

Cecair Gama Tinggi 2 tahun

Y Solid Beta Moderate 32 years

Pepejal Beta Sederhana 32 tahun

60
Z Solid Gamma High
seconds
Pepejal Gama Tinggi
60 saat

Table 12 Jadual 12

27 of 28
Based on Table 12, explain the suitable characteristics of the radioisotopes to be used to detect the
thickness of card. Select the most suitable isotope to be used and give your reasons. [10 marks]
Berdasarkan Jadual 12, terangkan kesesuaian ciri-ciri radioisotop yang digunakan untuk mengesan
ketebalan kad. Pilih isotop yang paling sesuai digunakan dan berikan sebab anda. [10 markah]

(c) Explain the arrangement of the apparatus used to detect the thickness of card. State how radioactivity
is used to detect the thickness of the card. [3 marks]
Terangkan susunan radas yang digunakan untuk mengesan ketebalan kad. Nyatakan bagaimana
keradioaktifan digunakan untuk mengesan ketebalan kad. [3 markah]

(d) Sketch activity against time graph to show the decay of a radioactive substance. Explain how the
half-life is determined. [4 marks]
Lakarkan graf keaktifan melawan masa untuk menunjukkan pereputan bagi suatu bahan radioaktif.
Terangkan bagaimana setengah hayat ditentukan. [4 markah]
(e) The half-life of radon-22 is 4 days. Calculate the time taken for the activity of this isotope to decay to
6.25% of its initial value. [2 marks]
Setengah hayat bagi radon-22 ialah 4 hari. Hitungkan masa yang diambil oleh keaktifan isotop itu
untuk mereput kepada 6.25% nilai asalnya. [2 markah]

28 of 28