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[B! 教育] もっと学校で、テクニックを教えてくれればよかったのに

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    vtmr
    vtmr “自由にやれ、というわりに、しっかり点数だけはつける。いや、それじゃあさ、点数の指針を教えてよ、って思ってた。「模範的な絵」「模範的な作文」も見せて欲しかった。”

    2019/11/12 リンク

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    alpha_zero
    alpha_zero 先生になるような人はわりと「なんかできたわ」からスタートしてるから「まるで見当もつかない」ってのに寄り添えないよなぁと思ったりする

    2017/10/29 リンク

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    marmot1123
    marmot1123 とても、よく、分かる。美術とか体育とかってちゃんと「テクニック」が存在するんだなって高校とか大学入ってからだった。勉強は得意だったけど、そういうのは自ら面白いと思って工夫したことはなかった。

    2016/08/24 リンク

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    k_yamori
    k_yamori 激しく同意。

    2015/02/26 リンク

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    navagraha
    navagraha 『あと体育も、言及してる人いるけど、「走り方」とか教えるべきだね』 これはマジでそう思う

    2013/10/30 リンク

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    heis101
    heis101 「「走り方」とか教えるべきだね。全然教えてくれないから、早く走るなんて無理なんだ、生まれつきなんだ、って俺思ってたけど、高校生になって陸上部の連中に練習法とか教えてもらったらタイム縮まって驚いたもん」

    2011/11/14 リンク

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    quix_que
    quix_que 前にこれ→http://d.hatena.ne.jp/quix_que/20100112 書いたときに同じようなことをたぶん考えてたような気がする。

    2011/09/28 リンク

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    kenjiro_n
    kenjiro_n 読書感想文の話はヤバい方向 b:id:entry:55688786 に流れそうなのでさておくとしてタイトルには同意。

    2011/09/28 リンク

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    DG-Law
    DG-Law 参考ブクマ。http://b.hatena.ne.jp/entry/togetter.com/li/64083

    2010/11/01 リンク

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    geopolitics
    geopolitics 教育に強制を外すとこんな感じ。80年代から始まって(個性の尊重)、91年に制度化されたとか。ゆとりはその総仕上げ。今の教育に必要なのは、有無を言わさない強制的な勉強。

    2010/10/04 リンク

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    You-me
    You-me highcampusさんに便乗しとこ/自分は小学校のときに遠近法とかならったけどなあ。低学年では習ってないけど高学年の時には習っていた。

    2008/12/18 リンク

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    highcampus
    highcampus 今年の良エントリは今年のうちにブクマしておかないとな/同意できる内容だった/こういうメタ学習的な視点が持てるのって高校生くらいからだったな自分は

    2008/12/18 リンク

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    morz
    morz 小学生に「自由に」 → 学級崩壊

    2008/09/04 リンク

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    angmar
    angmar 難しいところかも。技術を教えてって気持ちは確かにある。反対に、枠を決められると枠から外れた発想ってのがどんどん出来なくなる。

    2008/09/03 リンク

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    tamekko
    tamekko テクニックというか型をしっかり教えて、そこから抜け出すのを自由にする、というのが大事なんですけどね。型どおりの授業を先生たちはする割に、型を教えるのが上手じゃない。

    2008/09/03 リンク

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    delayedresolve
    delayedresolve 『外歩いて、好きなものを、子供のナチュラルな目線のまま描きましょう、的な。でもさ、んなこと言われても、俺ら描けない。描き方も教わらず、何を描けとも教わらず、ただただ「自由にやってみろ」って…』

    2008/08/30 リンク

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    yasushiito
    yasushiito これは同意しとくわ。全員を画一的にこう指導せよとまでは言わないけど。

    2008/08/29 リンク

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    y2k000
    y2k000 制度上の自由について。制度を一定システムに再定義して、コスト&ペイの運用ができる人間に育てば成功者、ダメなら潰れる。自己責任を問えば手間賃なしだし、だからなおよそ社会と呼ばれるものは精神論を手放さない

    2008/08/29 リンク

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    ttpooh
    ttpooh ターゲット設定とモチベーションマネジメントの話。なにも芸術系授業に限らない。身につけるスキルの取っ掛かり(目的関数のおぼろげな姿)すらなければどうしようもない。

    2008/08/28 リンク

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    uturi
    uturi だってテクニックなんて教えるの面倒じゃん。自由に!って言ったほうが楽。そう思ってる先生が大半だと思う。

    2008/08/27 リンク

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    samo1000
    samo1000 指導要領はあるけど、教える教師たちは千差万別玉石混交なわけで。楽しく学習時間を過ごせなかった人は不運を嘆くしかないね。自分は運が良かったけど、よくない教師と年中一緒の小学校という環境は恐ろしいな。

    2008/08/27 リンク

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    bignight
    bignight 幼い頃からひねくれ物で、いつも型無しの絵ばかり描いてた気のするおいらが通りますよっと

    2008/08/27 リンク

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    orangewind
    orangewind 自由すぎると何も出来ないというのは同意。最初は模倣から入るのが基本だよね。

    2008/08/27 リンク

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    rawpower521
    rawpower521 まず実演してあげて、説明してあげて、質問に答えてあげないとだよね。自分自身で考えたり調べたりと学びはじめるのはその次のステップ。

    2008/08/26 リンク

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    ihmaiwtd
    ihmaiwtd

    2008/08/26 リンク

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    taro-r
    taro-r なるほどとは思った。けどテクニックって最適化されちゃうので,糊代を付けるべきな幼少時にあまりやっちゃうのもな,という気はする。

    2008/08/26 リンク

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    jiangmin-alt
    jiangmin-alt "『本当に才能があるひとはそんなこと関係なく這い上がってくる』とか言う人いるけど、才能のあるなしとメンタル面の強さって別に必ず比例するわけじゃないから。普通に、才能あるけど潰される人はいる"

    2008/08/26 リンク

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    tknsn
    tknsn 自分で考える能力を幼年期から培うのが重要だと思う。答えを端から教えてもらっていたら、それこそ癖になって成長しなくなるわけだ。

    2008/08/25 リンク

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    syousei45
    syousei45 すごくよくわかる。発想は必要だが手段がないんじゃどうしようもない。俺は放任主義というのについても同じ現象を認めるね、暴力的に言えばDQNになるのさ。てか今分岐点だからさ教育の、その力を養うかどうかの

    2008/08/25 リンク

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    clapon
    clapon 目的があってこそのテクニック。小学生にテクニックだけ教えてもそれだけ。自分の書きたいものを見つける→テクニック、という流れが理想的なのかなと思った。

    2008/08/25 リンク

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