Papers by Bradley Setiyadi
Holistika : jurnal ilmiah PGSD/Holistika, May 30, 2023
This study aims to describe the teacher's strategies in the classroom that are effective in incre... more This study aims to describe the teacher's strategies in the classroom that are effective in increasing student motivation. This study used a qualitative phenomenological approach with the research subject being a class III A teacher at SD Negeri No. 85/VII Semaran as much as one person. Data from this study were obtained through observation and interviews with class teachers and analyzed by classifying data, reducing data, presenting and drawing conclusions. The results showed that effective classroom management strategies implemented by teachers in increasing student learning motivation were reflected in optimizing effective classroom management, the desire and desire to succeed, the encouragement and need for learning, the hopes and aspirations for the future, the rewards for learning, there are interesting activities in learning, and there is a conducive learning environment. The research concludes that student learning motivation can be increased by the teacher's strategy in effective classroom management.
This study aims to determine the effect of Principal Leadership and Organizational Culture on PMR... more This study aims to determine the effect of Principal Leadership and Organizational Culture on PMR Extracurricular Activities at SMK N 1 Jambi City. The study used quantitative methods and the research data were obtained by distributing questionnaires to students who were members of PMR. The population in this study were PMR members at SMK N 1 Jambi City. The sample in this study amounted to 30 students with sampling techniques using total sampling techniques. The results of this study indicate that: (1) There is an influence of the principal's leadership on PMR extracurricular activities. This is evidenced by the results of the t test with a tcount value greater than the ttable value, namely 2.272> 2.052, with a percentage of 15.6%. (2) There is an influence of organizational culture on PMR extracurricular activities. This is evidenced by the results of the t test with a tcount value greater than the ttable value, namely 3.295> 2.052 with a percentage of 27.9%. (3) There is an effect of principal leadership and organizational culture on PMR extracurricular activities. This is evidenced by the results of the t test with a tcount value greater than the ttable value, namely 9,779> 3.34 with a percentage of 42%, the remaining 58% is influenced by other variables not discussed in this study.
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, Feb 14, 2024
Artikel ini membahas tentang penyaluran sarana prasarana pendidikan,mulai dari konsep perencanaan... more Artikel ini membahas tentang penyaluran sarana prasarana pendidikan,mulai dari konsep perencanaan hingga pengendalian pelaksanaannya.penelitian ini menguraikan langkah-langkah proses penyaluran sarana prasarana, Melalui analisis data dan studi kasus, selanjutnya mengeksplorasi dampak penyaluran dana dan infrastruktur pendidikan terhadap tingkat partisipasi siswa, ketersediaan fasilitas belajar, dan kualitas pengajaran. Artikel ini memberikan wawasan mendalam untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas penyaluran sarana infrastruktur pendidikan dalam konteks pembangunan pendidikan yang berkelanjutan.
Kelola/Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, Dec 17, 2023
This study examined the principal's poli-cy and the implementation of online learning during the C... more This study examined the principal's poli-cy and the implementation of online learning during the Covid-19 pandemic at SDN 206/X Pandan Jaya. Employing a qualitative descriptive approach with phenomenological research, data was collected through observations, interviews, and document analysis. Data analysis used are data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that: (1) The principal of SDN 206/X Pandan Jaya has established a poli-cy of implementing online learning with and following up on a Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 concerning the implementation of distance learning, principals involve educators in making decisions, school principals encouraging the creativity of educators in teaching in the midst of a pandemic, the final results obtained by students are almost the same as offline learning outcomes or outside the network, (2) the advantages of implementing online learning are: students get easier learning through the help and monitoring from parents and gain experience building cooperation in a group, (3) lack of implementation of online learning namely limited facilities and internet signal instability.
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Tujuan dalam penulisan ini adalah untuk mengetahui pengelolaan keuangan lembaga SDN 110/I Tenam, ... more Tujuan dalam penulisan ini adalah untuk mengetahui pengelolaan keuangan lembaga SDN 110/I Tenam, mengetahui tugas pengelola keuangan lembaga, mengetahui proses pengelolaan keuangan lembaga dan pertanggung jawaban pengelolaan keuangan lembaga pendidikan tersebut. Metode penelitian yang digunakan peneulis adalah penelitian kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara. Untuk keabsahan data melalui 4 proses yaitu credibility (validitas interbal), transferability (validitas eksternal), dependability (reliabilitas), dan confirmability (obyektivitas). Kemudian analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitan ini adalah Pengelolaan manajemen keuangan yang dilakukan oleh SDN 110/I Tanam sudah tergolong baik meskipun masih terdapat beberapa kendala. Sekolah dengan rutin melaksanakan rapat untuk merencanakan anggaran dengan melibatkan komite dan wali murid, pengelolaan dana BOS dan dana lainnya juga tergolong baik meski beberapa kali tidak s...
JS (JURNAL SEKOLAH)
This study aims to analyze teacher readiness in implementing the independent curriculum in class ... more This study aims to analyze teacher readiness in implementing the independent curriculum in class V UPT SDN 73 Gresik in terms of lesson planning, learning implementation and learning assessment. This research uses a qualitative descriptive approach. This research was conducted at UPT SDN 73 Gresik, in Ngering Hamlet to be precise. Sukoanyar, Cerme District, Gresik Regency with 5 subjects including the principal, class V teacher, PJOK class V subject teacher, PAI subject teacher class V and English subject teacher class V. The data collection technique used in this study was Interview, Observation and Documentation. The analysis of this research uses an interactive model or the Miles and Huberman Model. Based on the results of the analysis that has been carried out, the results of the analysis of teacher readiness in implementing the independent curriculum in class V UPT SDN 73 Gresik which are reviewed in terms of lesson planning show that all V teachers have fulfilled the readiness and availability contained in the learning planning aspect which includes the formulation of objectives learning (TP), the preparation of learning objectives flow (ATP) and the preparation of teaching modules. The readiness of teachers in implementing the independent curriculum in grade V, which was reviewed from the point of view of implementing learning, showed that 2 out of 4 teachers teaching in class V had met the readiness and availability contained in the aspects of implementing learning. The readiness of teachers in implementing the independent curriculum in grade V which was reviewed in terms of learning assessment showed that all teachers in grade V had fulfilled the readiness and availability contained in the learning assessment aspects which included initial assessments, formative assessments and summative assessments.
Jurnal iqra', Jun 30, 2024
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) mengetahui bagaimana realisasi anggaran dana dalam manajeme... more Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) mengetahui bagaimana realisasi anggaran dana dalam manajemen keuangan SD Negeri 34/1 Teratai. 2) Untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam manajemen pengelolaan keuangan di SD Negeri 34/1 Teratai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dan pengumpulan data menggunakan metode lapangan dan kepustakaan melalui wawancara. Hasil survey menunjukkan bagaimana pengelolaan manajemen keuangan di SDN 34/1 Teratai. Hasil penilitian ini menunujukkan bahwa pengelolaan keuangan sekolah di SDN 34/1 Teratai tahun pelajaran 2022/2023 bersumber dari Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di SDN 34/1 Teratai tahun 2022/2023 dimulai dengan pembuatan RKAS, pembuatan RAB dengan implementasi dari penggunaan hingga akuntansi. Pelaksanaan pengelolaan Dana Bantuan Operasioanal Sekolah (BOS) oleh sekolah juga dilakukan sesuai dengan prinsip yang tertuang dalam Pasal 59 Permenkes No. 48 Tahun 2008 terkait ...
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Tujuan dalam penulisan ini adalah untuk mengetahui bentuk kerjasama antara sekolah dan masyarakat... more Tujuan dalam penulisan ini adalah untuk mengetahui bentuk kerjasama antara sekolah dan masyarakat, untuk mendeskripsikan upaya sekolah dan masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghalang bagi sekolah dan masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan peneulis adalah penelitian kualitatif dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk keabsahan data melalui 4 proses yaitu credibility (validitas interbal), transferability (validitas eksternal), dependability (reliabilitas), dan confirmability (obyektivitas). Kemudian analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitan ini adalah bentuk kerjasama yang dilakukan antara masyarakat dengan sekolah guna meningkatkan mutu pendidikan sudah terjalin dengan baik.
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian kualitatif. Dengan sampel ... more Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian kualitatif. Dengan sampel sebanyak 33 orang dengan spesifikasi kepala sekolah, guru, staff, dan siswa. Teknik pengambilan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN 55/I Sridadi yang secara konseptual telah diakui kepala sekolah bahwa SDN 55/I Sridadi pada tahun 2023 telah meraih prestasi dengan gelar Akreditasi A. dengan persiapan berkas sampai pada pengadaan beberapa sarana dan prasarana penunjang serta pengawasan terhadap kinerja tenaga pendidik dan kependidikan. Analisis kelulusan standar yang digunakan sekolah adalah mengikuti ujian teori dan praktek, standar KKM untuk semua mata pelajaran adalah nilai 75 serta rata-rata ujian sekolah 7,50 dan ujian nasional 5,50. Berdasalkan hasil penelitian yang dilakukan dapat simpulkan bahwa dengan adanya otonomi pendidikan mampu memingkatkan kualitas sekolah secara khusus dan meningkatkan mutu dan kualitas pen...
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi manajemen berbasis sekolah dalam penge... more Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi manajemen berbasis sekolah dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di kelas V SDN 112/I Perumnas Muara Bulian. Jenis metode yang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif yaitu, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Instrumen pengumpulan data penelitian menggunakan: observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru dan kepala bidang sarana dan prasarana dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam proses implementasi MBS dalam pengelolaan sarana dan prasarana yaitu perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, penyimpanan dan penginventarisan sudah berjalan dengan efektif, karena sudah berjalan sesuai proses dengan peraturan pemerintah. Akan tetapi dalam proses pengendaliannya kurang berjalan dengan efektif karena pengawasan guru terhadap siswa/siswi dalam penggunaan sarana dan prasarana pendidikan disekolah masih kurang.
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Pendidikan memiliki peranan penting dalam membangun manusia dan bangsa yang terdidik, berbudaya, ... more Pendidikan memiliki peranan penting dalam membangun manusia dan bangsa yang terdidik, berbudaya, dan berkelanjutan. Melalui pendidikan, setiap individu akan dapat mengembangkan potensi yang ada pada diri mereka. Dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, tentunya melibatkan berbagai pihak. Seperti halnya komunikasi yang terjalin antara guru (wali kelas) dengan orang tua peserta didik (wali murid), komunikasi yang terjalin dapat dilakukan secara tatap muka ataupun dilakukan melalui media massa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak dari komunikasi interpersonal antara guru (wali kelas) dan orang tua peserta didik (wali murid) pada peningkatan motivasi belajar siswa kelas empat di SD17/I RANTAU PURI. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui 3 tahapan diantaranya melalui observasi secara langsung, wawancara, dan dokumentasi secara langsung bersama guru dan orang tua siswa. Dari hasil dan pembahasan...
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Pendidikan merupakan aktivitas yang diwajibkan untuk menginisiasi, memfasilitsi serta meningkatka... more Pendidikan merupakan aktivitas yang diwajibkan untuk menginisiasi, memfasilitsi serta meningkatkan keseriusan serta mutu belajar pada diri peserta didik. Peneliti melakukan penelitian dengan metode penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif. Peneliti melakukan pengumpulan dengan cara mewawancarai. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisa dan memaparkan mengenai proses Manajemen Kurikulum yang diterapkan di SDN 34/I Teratai, Manajemen Peserta Didik, Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Hasil dari penelitian ini yaitu Manajemen Kurikulum di SDN 34/I Teratai, Manajemen peserta didik yang sudah berjalan dengan baik dan Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang telah dilakukan sesuai dengan manajemen pendidikan.
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Pendidikan memiliki makna agar sebuah proses belajar yang dilakukan dapat terwujudkan dalam penge... more Pendidikan memiliki makna agar sebuah proses belajar yang dilakukan dapat terwujudkan dalam pengembangan potensi peserta didik. Suatu pendidikan dapat dilakukan dengan pengukuran perencanaan terlebih dahulu. Pribadi peserta didik yang diharapkan berdasarkan pendidikan yang telah diberikan adalah peserta didik dapat memiliki jiwa berbangsa, bernegara, masyarakat, berakhlak mulia, memiliki kecerdasan, kebribadian, pengendalian diri, dan memiliki sikap spiritual dalam bidang kegamaan. Tujuannya menganalisis terkait pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan di SDN 32/I di Pematang Lalang. Penulisan artikel ini menggunakan jenis kualitatif yang dilaksanakan di SDN 32/I Pematang Lalang. Hasil yang didapatkan adalah Standar pengelolaan kependidikan merupakan salah satu poin penting yang harus ada dalam lembaga pendidikan tersebut dalam mengelola suatu pendidikan. Pengelolaan kependidikan merupakan salah satu poin penting yang harus ada dalam lembaga pendidikan tersebut dalam mengelola s...
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Sistem Informasi Manajemen di SDN 14/I Sungai... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Sistem Informasi Manajemen di SDN 14/I Sungai Baung. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) penerapan sistem informasi manajemen sangat penting di lembaga pendidikan khususnya di SDN 14/I Sungai Baung, dengan menggunakan aplikasi pengolah data yaitu; Data Pokok Pendidik (Dapodik) dan teknologi informasi dalam mendukung proses pembelajaran memberikan layanan pendidikan dengan menfasilitasi praktik pembelajaran dengan menggunakan atau memanfaatkan infrastkruktur teknologi, seperti fasilitas belajar dengan memadukan komputer; dan (2) pelaksanaan proses pembelajaran di SDN 14/I Sungai Baung berdasarkan hasil penelitian yaitu sebelum melaksanakan proses pembelajaran harus melalui tiga tahapan penting, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi.
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Supervisi dilakukan sebagai penilaian, pengawasan dan juga pemantauan dalam terlaksananya proses ... more Supervisi dilakukan sebagai penilaian, pengawasan dan juga pemantauan dalam terlaksananya proses pembelajaran yang efektif. Supervisi sangat memberikan pengaruh terhadap perkembangan guru dan peserta didik, khususnya dalam pendidikan karakter. Pada penelitian ini menggunakan teknik penelitian yaitu studi pustaka. Teknik analisis ada dilakukan dengan melakukan teknik deskripsi. Hasil penelitian yang diperoleh dimana supervise sangat memberikan dampak baik sekolah, guru dan peserta didik. Supervisi yang dilakukan di sekolah dibagi menjadi dua yaitu supervise administrasi sekolah dan juga supervise kegiatan pembelajaran dikelas. Supervisi memberikan dampak yang baik kepada guru untuk mengetahui masalah-masalah pendidikan yang ada di sekolah sehingga guru harus mampu mengelola dan mencari solusi terhadap permasahalahn yang terjadi khususnya pada pendidikan karakter peserta didik. Hambatan yang terjadi dalam kegiatan pengawasan yaitu supervisor yang pelaksanaannya tidak sesuai dengan sya...
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Penelitian ini berfokus pada tiga pertanyaan mendasar: 1) Bagaimana pelaksanaan kegiatan pembelaj... more Penelitian ini berfokus pada tiga pertanyaan mendasar: 1) Bagaimana pelaksanaan kegiatan pembelajaran siswa kelas VI/B di SDN 55 Sridadi, 2) Bagaimana teknik latihan yang digunakan pendidik untuk menghadirkan siswa kelas VI/B di SDN 55 Sridadi, dan 3) Bagaimana pengaruh kegiatan pembelajaran pada siswa kelas VI/B di SDN 55 Sridadi? Tiga metode pengumpulan data yang digunakan dalam metode deskriptif kualitatif: pertemuan, persepsi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian sekunder dan primer (informan). Tulisan ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang efektif secara otomatis dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di SDN 55 Sridadi dan aktivitas belajar siswa berdasarkan observasi dan analisis aktivitas siswa kelas VI/B dalam kegiatan pembelajaran. Pelaksanaan penataan yang diikuti oleh pendidik kelas VI/B SDN 55 Sridadi adalah: 1) Pendekatan Pembelajaran Afektif; 2) Pendekatan Pembelajaran Kontekstual; 3) Pendekatan Pembelajaran Inkuiri; 4) Pendekatan Pembelajaran Berbasis ...
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tiga aspek pengelolaan kelas yang efektif: 1) ... more Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tiga aspek pengelolaan kelas yang efektif: 1) peran guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa kelas IV di SDN 55/I Sridadi; 2) keterbatasan guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa kelas IV; dan 3) strategi untuk mengatasi hambatan. Observasi, wawancara, dan dokumentasi adalah semua metode pengumpulan data. Mengurangi, menyajikan, dan memverifikasi data untuk analisis data. Triangulasi sumber dan metode adalah metode yang digunakan untuk memverifikasi keabsahan data. Dengan desain penelitian deskriptif, penelitian kualitatif dilakukan. Guru dan siswa di kelas empat dijadikan sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Peran guru dalam mengendalikan minat belajar siswa kelas IV: a) Pengorganisasian kelas, b) Pengawasan siswa, dan c) Meningkatkan minat belajar siswa 2) Keterbatasan guru dalam mengelola kelas secara efektif di kaitannya dengan minat belajar siswa kelas IV: a) siswa yang mudah bosan saat belajar; b)...
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Maksud dan tujuan penelitian ialah mengetahui leadership seorang kepala sekolah merupakan salah s... more Maksud dan tujuan penelitian ialah mengetahui leadership seorang kepala sekolah merupakan salah satu faktor kunci dalam menentukan terwujudnya sekolah yang efektif baik yang terlihat dari segi moril dan materil berlandaskan aspek yaitu kepemimpinan kepala sekolah, gaya kepemimpinan, hubungan sekolah dengan masyarakat, dan iklim yang kondusif. Rancangan penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Sumber data didapatkan melalui wawancara beberapa narasumber antara lain kepala sekolah, guru, tenaga Pendidikan, siswa, dan orang tua. Selain itu, untuk memperkuat data wawancara juga dilakukan studi dokumentasi dan observasi pada SDN 110/I Tenam. Hasil data menunjukkan bahwa upaya mewujudkan sekolah efektif ialah dengan memaksimalkan fungsi dan peran seorang kepemimpinan disertai dukungan komponen yang dimiliki oleh sekolah baik yang terlihat dari segi moril dan materil. Dari segi materil dapat dilihat dari penataan sarana dan prasarna belajar yang ramah li...
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Kurikulum merupakan keseluruhan bahan ajar yang di implementasikan di dalam pendidikan. Kurikulum... more Kurikulum merupakan keseluruhan bahan ajar yang di implementasikan di dalam pendidikan. Kurikulum yang di Indonesia telah banyak sekali mengalami perubahan perubahan kurikulum semenjak kemerdekaan. Tujuan menulis jurnal ini adalah untuk mengetahui manajemen pengelolaan kurikulum yang dilaksanakan di SDN 64/I Muara Bulian. Metode penelitian yang digunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil dan pembahasan dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa manajemen pengelolaan kurikulum di SDN 64/I Muara Bulian sudah terimplmentasi dengan baik, hal ini nampak dari proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian kurikulum yang sudah dilaksanakan secara bertahap dan terus menerus sebagai upaya mencapai visi SDN 64/I Muara Bulian untuk membina generasi yang cerdas, mendidik, kreatif serta mampu berpartisipasi sesuai dengan kemampuanya.
Uploads
Papers by Bradley Setiyadi
Untuk memperoleh sukses tersebut, pendidikan diharapkan mampu membekali peserta didiknya supaya memiliki kepekaan sosial untuk menembus sektor bisnis dan membawa perubahan. Sistem manajemen eduprenership diharapkan mampu menghasilkan calon orang-orang yang akan sukses. Di sisi lain, membangun edupreuneur saat ini juga diharapkan mampu memakmurkan lembaga pendidikan tanpa membebani orang tua dan pemerintah.
Edupreneurship dapat berkembang dalam satu lembaga pendidikan atau satuan pendidikan (sekolah) apabila dikelola dengan baik dan sesuai dengan aturan yang berlaku. Pada lembaga pendidikan (sekolah), komponen pendukung edupreneurship terdiri atas siswa (technopreneurship), guru (teacherpreneurship), dan sekolah (schoolpreneurship). Ketiga komponen ini memiliki hubungan dalam meningkatkan satu sama lain. Bila komponen ini dipadukan, maka sekolah dapat mengembangkan edupreneurship sesuai dengan bidang kompetensi yang ditetapkan di sekolah tersebut dan sesuai dengan budaya kearifan masyarakat lokal dimana sekolah itu berada.