Papers by Teresa Oliveira Ramos
A biblioteca da FEUP tem vindo a promover a infoliteracia como uma estrategia agregadora dos vari... more A biblioteca da FEUP tem vindo a promover a infoliteracia como uma estrategia agregadora dos varios tipos de intervencao junto da comunidade em que esta inserida. Partindo do conceito de infoliteracia esta comunicacao tem por objetivo analisar a sua dimensao pratica, tendo-se escolhido para a sua concetualizacao uma abordagem por processos em que e feita uma descricao do processo de infoliteracia implementado na FEUP - Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto. Procura-se dar a conhecer a forma como o processo de infoliteracia intervem, atua e contribui para a transformacao dos estudantes em termos de competencias, conhecimentos e comportamentos no que toca a informacao como recurso de valor que usam nas suas atividades curriculares ao longo do seu percurso academico. Considerou-se um processo principal - “Processo de infoliteracia na FEUP” - que se decompoe em 4 subprocessos: i) servicos de apoio e descoberta, ii) formacao regular e iii) formacao a medida e iv) formacao e-le...
As bibliotecas universitarias confrontam-se com exigencias crescentes no sentido de desempenharem... more As bibliotecas universitarias confrontam-se com exigencias crescentes no sentido de desempenharem um papel ativo nos processos de ensino e aprendizagem. A resposta a estas exigencias tem passado pela implementacao de abordagens que incluem a integracao do ensino de competencias de Infoliteracia em unidades curriculares. Dada a diversidade de contextos onde elas se podem implementar, e muito importante partilhar experiencias e licoes aprendidas, evidenciando dados e analises objetivas. Por isso a presente comunicacao relata a experiencia da Biblioteca da FEUP sobre a integracao das competencias de Infoliteracia no programa de uma unidade curricular que e transversal aos alunos dos cursos de mestrado integrado. Quatro componentes a estruturam: parceria com a comunidade docente, a integracao da Infoliteracia no programa de uma unidade curricular (UC), o desenvolvimento de praticas pedagogicas e a adocao de tecnologias educativas. E feita uma analise retrospetiva da evolucao da integrac...
O ensino a distância (EAD) e uma tendencia atual e crescente a que as Bibliotecas do Ensino Super... more O ensino a distância (EAD) e uma tendencia atual e crescente a que as Bibliotecas do Ensino Superior (BES), por forca da sua natureza e missao no seio das instituicoes a que pertencem, tem que estar atentas e na qual devem investir. Isto e relevante sobretudo quando a sua resposta as necessidades de formacao esta limitada por numeros de estudantes superiores a capacidade existente e por tempos de contacto insuficientes para um desenvolvimento eficaz das competencias de infoliteracia. Tendo sentido desde bastante cedo estas limitacoes, a Biblioteca da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP) comecou a investir em 2008 no EAD, baseando-se a sua experiencia na criacao de cursos implementados no âmbito de unidades curriculares do primeiro e ultimo ano dos mestrados integrados, em estreita parceria com os respetivos docentes. Na sequencia de uma investigacao recente que avaliou de modo aprofundado um curso online para estudantes finalistas e que resultou no planeamento de ...
pedagógica para o desenvolvimento de competências técnicas e transversais noâmbito do marketing e... more pedagógica para o desenvolvimento de competências técnicas e transversais noâmbito do marketing e eventos turísticos Sandra Sarabando Filipe, Ana Sofia Coelho, Oliva Martins P.3.3-Comunidades de aprendizaje no formal para el empoderamiento de las competencias transversales de los estudiantes desfavorecidos en la educación superior José Juan Carrión Martínez, Leandro Silva Almeida, María del Mar Fernández Martínez P.3.4-Colaboradores de Investigação na EPsi-UM: O envolvimento de estudantes em equipas de investigação como forma de desenvolvimento de competências Pedro B. Albuquerque P.3.5-Apoio tutorial no Ensino Superior: efeitos de um projeto-piloto no apoio social percebido, bem-estar pessoal e vivências académicas de estudantes de 1 o ano Célia Oliveira, Mariana Pinto P.3.6-Tutorias no Ensino Superior: Revisão sistemática do conhecimento científico daúltima década Joana Filipa Azevedo Barbosa, Célia Oliveira P.3.7-Percursos dos estudantes de Cursos TeSP: a situação dos estudantes inscritos na UA em 2015-16 passados 2 anos Carolina Costa, Gillian Moreira P.3.8-Tutorias por pares em aulas práticas laboratoriais: uma experiência no ensino de enfermagem
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