Guilherme Moerbeck
Possui graduação (Bacharelado e Licenciatura) em História pela Universidade Federal Fluminense (2004), mestrado (UFF-2007) e doutorado (UFF-2013) em História Antiga sob orientação do professor Ciro Flamarion Cardoso, com passagem junto ao Department of Classics da Brown University, na qualidade de Visiting Research Fellow, sob supervisão da professora Johanna Hanink. Desenvolveu entre 2015-2016, trabalho de pós-doutorado em Ensino de História junto ao PPHPBC/FGV, sob supervisão do professor Américo Freire. No ensino básico, lecionou de 2006 a 2018 na SME/Duque de Caxias, período em que foi laureado como Destaque no Prêmio Professores do Brasil/MEC – 2017, foi professor da Rede Municipal do Rio de Janeiro e docente no 3º ano do Ensino Médio do Colégio Santo Inácio. No nível superior, lecionou História Antiga da UNIG (2006-2008). Foi também professor temporário na área de Antropologia e Ciência Política do curso de Direito no PUVR-UFF (2012). Na Universidade Candido Mendes (UCAM), foi professor nas áreas de História Antiga, Teoria e Ensino de História, coordenou o curso de Graduação em História do Instituto de Humanidades, bem como foi o coordenador do Programa de Iniciação Científica da referida instituição, no mesmo período (2010-2012). De 2012 a 2015 foi Chefe de do Departamento de História do IUPERJ/UCAM. Atuou como Professor de História da Antiguidade Clássica e Didática da História no CPDOC/FGV-Rio (2013-2017). Atualmente, é Professor Adjunto do Departamento de História da UERJ, do Mestrado Profissional em ensino de História - ProfHistória/UERJ e do Programa de Pós-Graduação em História – PPGH/UERJ. É pós-doutorando junto ao Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo - MAE-USP, sob supervisão da Profª Maria Beatriz Florenzano. Autor de dois livros em História Antiga: Guerra, Política e Tragédia na Grécia Clássica (Paco Editorial, 2014) e Entre a Religião e a Política: Eurípides e a Guerra do Peloponeso (Prismas, 2017).
Supervisors: Ciro Flamarion Cardoso, Johanna Hanink, Américo Freire, and Maria Beatriz Florenzano
Address: Rio de Janeiro, Brazil
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Address: Rio de Janeiro, Brazil
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Papers by Guilherme Moerbeck
a História do Mediterrâneo Antigo se estabeleceu como um movimento intelectual, talvez mesmo um paradigma
aos pesquisadores da antiguidade? Hipóteses heurísticas, mudanças sociais do mundo contemporâneo e pesquisas
empíricas remodelam os domínios da História. Trata-se de movimentos “tectônicos”, lentos, mas profundos,
que consolidam novos olhares e métodos que dão nova forma aos estudos de determinadas temporalidades.
Para interpretar esses movimentos estruturais que deram forma às leituras mediterrânicas, recorrer-se-á a um tipo
uma reflexão que transitará entre a epistemologia da história e leituras de origem arqueológica e histórica
a História do Mediterrâneo Antigo se estabeleceu como um movimento intelectual, talvez mesmo um paradigma
aos pesquisadores da antiguidade? Hipóteses heurísticas, mudanças sociais do mundo contemporâneo e pesquisas
empíricas remodelam os domínios da História. Trata-se de movimentos “tectônicos”, lentos, mas profundos,
que consolidam novos olhares e métodos que dão nova forma aos estudos de determinadas temporalidades.
Para interpretar esses movimentos estruturais que deram forma às leituras mediterrânicas, recorrer-se-á a um tipo
uma reflexão que transitará entre a epistemologia da história e leituras de origem arqueológica e histórica
Será publicado ainda esse mês junto a outros materiais.
here as a set of discourses that lent intelligibility,
coherence and often cohesion
to ancient cultures are present in the
curricula of the 6th year of elementary
school. The main purpose of this paper
is to unite the notion of historical consciousness
and the mythical narratives
in empirical research with the students
of the 6th year of a public school
in the Duque de Caxias county, Rio de
Janeiro state. In this way, this paper envisages
to present a set of results of a
pedagogical experience, in creating a
a universe of alterities, but also of possibilities
of identification and new readings
of the world on the part of the students
when they come in contact with
ancient cultures and societies.
Keywords: Ancient History; teaching of
History; historical consciousness.
A presente disciplina está dividida em três partes: na primeira, pretende-se analisar as principais interpretações acerca da polis antiga feitas pela historiografia do XIX; na segunda, buscar-se-á compreender a renovação dos debates acerca de tal temática, levada a cabo por arqueólogos e historiadores a partir do final da década de 1950, até a década de 1980; por fim, serão mapeadas as principais correntes e debates recentes em torno da cidade antiga, especialmente os trabalhos que apontam para uma mudança de paradigma e que concernem, especialmente, ao giro espacial e as influências braudelianas que marcam a historiografia recente Antiguidade.
Palavras-chave: Campo político; Atenas antiga; Pierre Bourdieu; Democracia Antiga; Grécia Clássica.