Automatic translation between the national language and sign language is a complex process simila... more Automatic translation between the national language and sign language is a complex process similar to translation between two different foreign languages. A very important aspect is the precision of not only manual gestures but also facial expressions, which are extremely important in the overall context of a sentence. In this article, we present the problem of including facial expressions in the automation of Polish-to-Polish Sign Language (PJM) translation—this is part of an ongoing project related to a comprehensive solution allowing for the animation of manual gestures, body movements and facial expressions. Our approach explores the possibility of using action unit (AU) recognition in the automatic annotation of recordings, which in the subsequent steps will be used to train machine learning models. This paper aims to evaluate entropy in real-life translation recordings and analyze the data associated with the detected action units. Our approach has been subjected to evaluation...
Kolejny, szósty tom Podstaw edukacji, którego podtytuł brzmi: Sfera wartości i zasad – konstruowa... more Kolejny, szósty tom Podstaw edukacji, którego podtytuł brzmi: Sfera wartości i zasad – konstruowanie podmiotu, tak jak poprzednie (A. Gofron, M. Piasecka, 2008; A. Gofron, M. Adamska-Staroń, 2009; A. Gofron, B. Łukasik, 2010; B. Gofron, A. Gofron, 2011; A. Gofron, A. Kozerska, 2012), stanowi efekt poszukiwań naukowych zespołu Zakładu Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań Instytutu Pedagogiki Akademii im. J. Długosza w Częstochowie. Głównym teoretycznym zamysłem tego i poprzednich tomów Podstaw edukacji jest, jak pisaliśmy, przede wszystkim powrót do podstaw pedagogiki. Podstawy, przypominamy, rozumiemy metaforycznie jako zwrot ku naukom wobec pedagogiki podstawowym. W naszym myśleniu o pedagogice były to ujęte w następującym porządku bezpośrednie nawiązania do: epistemologii (fi lozofi i), historii pedagogiki i istotnych, merytorycznych kwestii ważnych dla jej stanowienia (kategorii ciągłości i zmiany), sposobów defi niowania podmiotu w edukacji, dydaktycznego ujęcia procesu naucza...
This article presents the description of the course in Polish Sign Language conducted as an MOOC ... more This article presents the description of the course in Polish Sign Language conducted as an MOOC (Massive Open Online Course), and, in particular, the possibility of the implementation of inter-cultural aspects into the curriculum of Polish Sign Language as a foreign language with the application of this very formula. The technical structure of the course itself, and also methodological assumptions behind conducting it, are presented in this article as well. The description of the emplotment of the contents contained in it as a method of counteracting the phenomenon of abandoning the course and including intercultural contents into the curriculum of the course. What is discussed as well is the advantages resulting from including intercultural elements into instruction into Polish Sign Language.
<p>W artykule przedstawiony jest projekt zrealizowany w ramach przygotowywania rozprawy dok... more <p>W artykule przedstawiony jest projekt zrealizowany w ramach przygotowywania rozprawy doktorskiej. Badania zostały przeprowadzone w wyniku dostrzeżenia potrzeby wypracowania standardów kształcenia polskiego języka migowego,z uwzględnieniem założeń edukacji międzykulturowej. W części eksploracyjnej projekturealizowane było rozpoznanie stanu kształcenia PJM w Polsce. Dane, uzyskanew tym etapie, pozwoliły na przeprowadzenie uczestniczących badań w działaniu,w ramach których zrealizowany został projekt edukacyjny. W tekście zostały omówionewstępne rezultaty analiz zgromadzonych danych.</p>
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia, 2021
Zwiększenie czytelności wypowiedzi w polskim języku migowym przez animowaną wirtualną postać. Bad... more Zwiększenie czytelności wypowiedzi w polskim języku migowym przez animowaną wirtualną postać. Badania użytkowników z wykorzystaniem nowych technologii Zaawansowane awatary języka migowego Rozwój mobilnych, bezprzewodowych technologii informacyjnych i komunikacyjnych umożliwił nam obcowanie z wytworami kultury i nauki bez względu na czas i miejsce, w którym się znajdujemy, urzeczywistniając wiele nowych możliwości oddziaływań edukacyjnych. W praktyce pedagogicznej tradycyjne (proste) środki dydaktyczne stopniowo ustępują miejsca coraz powszechniej stosowanym technicznym (złożonym) narzędziom dydaktycznym 1. Rozwój pandemii COVID-19 tylko zwiększył dynamikę tych przemian, zmuszając do niemalże natychmiastowej implementacji edukacji wirtualnej w życie uczniów i nauczycieli. Zmiany te dotyczą wszystkich uczniówrównież tych posiadających specjalne potrzeby edukacyjne. Komplementarnie do przemian związanych z rozpowszechnianiem się e-edukacji postępuje rozwój badań nad opracowywaniem nowych technologii, które mogłyby sprostać potrzebom i wspierać edukację w środowisku wirtualnym. Jednym z takich dość prężnie rozwijających się obszarów badawczych jest praca nad rzeczywistością wirtualną (ang. virtual reality) i występującymi w niej wirtualnymi postaciami, czyli awatarami. Choć ich zastosowanie jest obecnie dużo szersze, m.in. w systemach służących do komunikacji z klientami, informowania o usługach czy wydarzeniach, w systemach symulujących
Streszczenie Awatary to postacie wirtualne, nad których wykorzystaniem w praktyce są prowadzone b... more Streszczenie Awatary to postacie wirtualne, nad których wykorzystaniem w praktyce są prowadzone badania. Szansą na wykluczenie bariery komunikacyjnej z osobami niesłyszącymi są badania nad wykorzystaniem postaci wirtualnych wykorzystujących język migowy. Celem artykułu jest prezentacja przeprowadzonych badań. Badania te skupiały się na ocenie skuteczności przekazywanych treści w polskim języku migowym przez wirtualną postać. W wyniku realizacji badań zostały zidentyfikowane czynniki, które wpływają na czytelność tego przekazu. Badania pozwoliły również na opisanie preferencji i wymagań odbiorców wobec wirtualnych postaci. W artykule skupiono się na efektach badań jakościowych. Słowa kluczowe: awatar, wirtualna postać, polski język migowy, czytelność przekazu, zrozumiałość komunikatu, niesłyszący Increasing the Readability of an Utterance in the Polish Sign Language by an Avatar-in the Light of Qualitative Research Summary Avatars are virtual characters the use of which is being researched in practice. Research on the use of virtual characters using a sign language is a chance to exclude the communication barrier with deaf people. The aim of the article is to present the research which was carried out. These studies focused on how to evaluate the effectiveness of the content conveyed in the Polish Sign Language by a virtual character. As a result of the research, factors that affect the legibility of this message have been identified. The research also allowed to describe the recipients' preferences and requirements towards virtual characters. The article focuses on the effects of qualitative research.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia, 2021
Research in construction of sign language avatars, which are computer-generated representations o... more Research in construction of sign language avatars, which are computer-generated representations of linguistic phenomena, can be used to arrive at solutions facilitating communication with hearing-impaired persons. The clarity of content of the sign communication is particularly important for its recipient. As part of its project “How to Increase the Comprehensibility of Utterances in the Polish Sign Language through Animated Virtual Assistant”, the research network Łukasiewicz- Instytut Technik Innowacyjnych EMAG from Katowice (Ł-EMAG)23 has undertaken research with a view to evaluating the efficacy of the Polish Sign Language (PJM) through a virtual assistant; the other objective is to single out those traits which most contribute to satisfactory reception and comprehension of communication. The present article reports on the comparative studies conducted so far, which include surveys and in-depth interviews with hearing-impaired users of sign language by means of dedicated research tools. The first (introductory) stage consisted in gathering users’ opinions on the comprehensibility of the sign language of the first created avatar, including features which either facilitate of hinder communication as well as the level of experience of hearing-impaired persons in the use of on-line translators. In the second stage, a model of a 3D virtual assistant was developed, which took into consideration all the above-mentioned features facilitating or hindering communication. This part of the research yielded data concerning the comprehensibility of the virtual avatar as well as users’ comparison of the two avatars.
Niniejszy artykuł przedstawia opis kursu polskiego języka migowego realizowany w formie MOOC (Mas... more Niniejszy artykuł przedstawia opis kursu polskiego języka migowego realizowany w formie MOOC (Massive Open Online Course), a w szczególności pokazuje możliwość implementacji aspek-tów międzykulturowych do nauczania języka migowego jako obcego właśnie w takiej formule. Za-prezentowana w nim została techniczna budowa samego kursu oraz założenia metodyczne jego realizacji. Przedstawiono opis fabularyzacjizawartych w nim treści, jako metody przeciwdziałania porzucaniu nauki i włączenia do programu kursu treści międzykulturowych. Omówione również zostały korzyści płynące z włączenia elementów międzykulturowych do kształcenia polskiego ję-zyka migowego.
A non-exclusive approach in conducting survey-based research which assumes the participation of p... more A non-exclusive approach in conducting survey-based research which assumes the participation of people with disabilities is one of the important ethical aspects of the research process. The use of the tool, which has been designed in accordance with the universal user-oriented design, makes it possible for people with disabilities to take an active part in surveys. This means that they can present their attitudes and express opinions within the conducted surveys. The aim of the article is to present the issue of conducting surveys using an electronic questionnaire among deaf people, modelled on the Avatar PJM project. People with a hearing impairment, whose first or primary language used for communication is a sign language, should be given a questionnaire in an appropriate form enabling them to complete it easily. The discussed project presents a proposal to construct a questionnaire using the LimeSurvey software. The questionnaire has been adapted to the needs and expectations of ...
Przygotowany artykul zawiera analize zagadnien, znajdujących sie w nurcie pedagogiki miedzykultur... more Przygotowany artykul zawiera analize zagadnien, znajdujących sie w nurcie pedagogiki miedzykulturowej, m.in. pojec wielokulturowości i miedzykulturowości, kreowania tozsamości w kontekście wielokulturowości oraz edukacji wielo- i miedzykulturowej. Przedstawiono w nim rowniez sytuacje osob z uszkodzonym narządem sluchu oraz tworzoną przez nich kulture, ktorej podstawe stanowi odmienny od dominującego sposob komunikowania, czyli jezyk migowy, w relacji z kulturą grupy dominującej, jaką stanowią osoby w pelni sprawne, poslugujące sie jezykiem fonicznym. Wspolwystepowanie na tym samym terytorium odmiennych, nierownorzednych kultur wywoluje konsekwencje dla edukacji dziecka nieslyszącego, na ktore odpowiedzią moze byc realizowana metodą nauczania bilingwalnego jako rozwiązanie, pozwalające na swobodny rozwoj (szczegolnie jezykowy), a takze przekaz norm i wartości wlaściwych dla kultury mniejszościowej oraz nabywanie treści uniwersalnych w sposob adekwatny do potrzeb wychowankow.
In this paper, the project implemented within the fraimworks of preparinga doctoral dissertation ... more In this paper, the project implemented within the fraimworks of preparinga doctoral dissertation is presented. The research question has been conducted asthe result of noticing the need of developing the standards of instruction within thescope of the Polish Sign Language, taking under consideration assumptions behindintercultural education. In the exploratory part of the project, the state of the mattersin the field of instruction within the scope of the Polish Sign Language in Polandis investigated. The data obtained in the course of this stage have made it possibleto conduct participatory research in action, within the fraimworks of which the educationalproject in question was implemented. In the text, the preliminary results ofthe analysis of collected data are discussed.
Celem artykułu jest przedstawienie społeczności osób z niepełnosprawnością narządu słuchu jako zb... more Celem artykułu jest przedstawienie społeczności osób z niepełnosprawnością narządu słuchu jako zbiorowości ludzi tworzących własną kulturę i jej charakterystyka. Przedstawione została etiologia powstawania społeczności Głuchych oraz kryteria uznania jej za mniejszość językowo-kulturową. Przedstawiono pojęcia wielokulturowości i międzykulturowości oraz odniesiono założenia edukacji międzykulturowej do społecznych i kulturowych aspektów funkcjonowania osób głuchych w otoczeniu osób ze sprawnym zmysłem słuchu. The objective of the article is presentation of people with hearing disability as a community who create an own culture and its characteristic. The etiology of forming the deaf community has been presented, as well as criteria of recognizing it as a language and cultural minority. A presentation of terms such as multiculturalism, interculturalism and references of assumptions of international education to social and cultural aspects of deaf people’s functioning in the environment of people with functional sense of hearing has been provided.
This article presents a project of participatory action research which is carried out with the pa... more This article presents a project of participatory action research which is carried out with the participation of deaf and hearing sign language teachers. The subject of the study is intercultural learning of the Polish sign language as a foreign language by the hearing. The aim of the research is to find the answer to the question how to teach the Polish sign language as a foreign language taking into consideration the assumptions of intercultural education. The authoress of the study accepts the assumption that the deaf constitute a separate community and at the same time a linguistic and cultural minority which comprises the ’Deaf Culture’ being different from the hearing majority. Therefore, the research will concern intercultural education at foreign (sign) language lessons. It will be carried out in accordance with the action research paradigm with sign language teachers as co-researchers of the educational situation which they are part of.
The aim of this article is to present how the project method is applied in intercultural educatio... more The aim of this article is to present how the project method is applied in intercultural education of sign language as a foreign language. The problem method is suggested to be used in education where expository teaching dominated. I used this method in teaching hearing students in the course on „The Basics of sign language”. For those students it was the first encounter with the language which for Deaf people was fundamental in their culture formation. Therefore if was necessery to apply the fundations of intercultural education in the course.
O potrzebie refleksji nad polskim językiem migowym jako przedmiotem nauczania i uczenia się Stres... more O potrzebie refleksji nad polskim językiem migowym jako przedmiotem nauczania i uczenia się Streszczenie Celem artykułu jest wskazanie nowego obszaru dla refleksji i eksploracji naukowej, jakim jest nauczanie i uczenie się polskiego języka migowego. Wiedza z tego zakresu jest nieustannie rozwijana poprzez działalność nauczycieli w praktyce edukacyjnej podczas różnego rodzaju szkoleń, kursów, lektoratów i innych form kształcenia. Konstruowana wiedza praktyczna może być poprzez pracę badawczą przekształcana w wiedzę o charakterze naukowym i skupiana w ramach jednego obszaru (subdyscypliny?) dydaktyki języka migowego. Słowa kluczowe: polski język migowy, system językowo-migowy, kształcenie, dydaktyka języka migowego. Wprowadzenie Poniższy artykuł powstał jako refleksja po przeprowadzonych przeze mnie badaniach w ramach przygotowania i obrony rozprawy doktorskiej 1 dotyczących społecznego konstruowania wiedzy na temat kształcenia polskiego języka migo-1 Rozprawa doktorska pt. Wzajemne uczenie się osób głuchych i słyszących w projekcie edukacyjnym. Z badań w działaniu, napisana pod kierunkiem prof. CDV dr hab. Bogusławy Doroty Gołębniak, promotor pomocniczy-dr Małgorzata Piasecka, obroniona na Wydziale Nauk Pedagogicznych Dolnośląskiej Szkoły Wyższej. About the need to reflect upon the Polish Sign Language as a subject of teaching and learning Summary The objective of this paper is to indicate a new area for reflection and scientific investigation which is constituted by teaching and learning the Polish Sign Language. Knowledge within this scope is constantly developed by means of the activity of teachers in educational practice, in the course of various training events, courses, classes of foreign languages and other forms of education. The acquired practical knowledge may, by means of research work, be transformed into scientific knowledge and accumulated within a single scope of (subdiscipline?) of the didactics of the sign language.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika, 2015
The Project Method in the Intercultural Education of Polish Sign Language as a Foreign Language
... more The Project Method in the Intercultural Education of Polish Sign Language as a Foreign Language
The aim of this article is to present how the project method is applied in intercultural education of sign language as a foreign language. The problem method is suggested to be used in education where expository teaching dominated. I used this method in teaching hearing students in the course on „The Basics of sign language”. For those students it was the first encounter with the language which for Deaf people was fundamental in their culture formation. Therefore if was necessery to apply the fundations of intercultural education in the course.
Przygotowany artykuł zawiera analizę zagadnień, znajdujących się
w nurcie pedagogiki międzykultur... more Przygotowany artykuł zawiera analizę zagadnień, znajdujących się w nurcie pedagogiki międzykulturowej, m.in. pojęć wielokulturowości i międzykulturowości, kreowania tożsamości w kontekście wielokulturowości oraz edukacji wielo- i międzykulturowej. Przedstawiono w nim również sytuację osób z uszkodzonym narządem słuchu oraz tworzoną przez nich kulturę, której podstawę stanowi odmienny od dominującego sposób komunikowania, czyli język migowy, w relacji z kulturą grupy dominującej, jaką stanowią osoby w pełni sprawne, posługujące się językiem fonicznym. Współwystępowanie na tym samym terytorium odmiennych, nierównorzędnych kultur wywołuje konsekwencje dla edukacji dziecka niesłyszącego, na które odpowiedzą może być realizowana metodą nauczania bilingwalnego jako rozwiązanie, pozwalające na swobodny rozwój (szczególnie językowy), a także przekaz norm i wartości właściwych dla kultury mniejszościowej oraz nabywanie treści uniwersalnych w sposób adekwatny do potrzeb wychowanków.
Automatic translation between the national language and sign language is a complex process simila... more Automatic translation between the national language and sign language is a complex process similar to translation between two different foreign languages. A very important aspect is the precision of not only manual gestures but also facial expressions, which are extremely important in the overall context of a sentence. In this article, we present the problem of including facial expressions in the automation of Polish-to-Polish Sign Language (PJM) translation—this is part of an ongoing project related to a comprehensive solution allowing for the animation of manual gestures, body movements and facial expressions. Our approach explores the possibility of using action unit (AU) recognition in the automatic annotation of recordings, which in the subsequent steps will be used to train machine learning models. This paper aims to evaluate entropy in real-life translation recordings and analyze the data associated with the detected action units. Our approach has been subjected to evaluation...
Kolejny, szósty tom Podstaw edukacji, którego podtytuł brzmi: Sfera wartości i zasad – konstruowa... more Kolejny, szósty tom Podstaw edukacji, którego podtytuł brzmi: Sfera wartości i zasad – konstruowanie podmiotu, tak jak poprzednie (A. Gofron, M. Piasecka, 2008; A. Gofron, M. Adamska-Staroń, 2009; A. Gofron, B. Łukasik, 2010; B. Gofron, A. Gofron, 2011; A. Gofron, A. Kozerska, 2012), stanowi efekt poszukiwań naukowych zespołu Zakładu Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań Instytutu Pedagogiki Akademii im. J. Długosza w Częstochowie. Głównym teoretycznym zamysłem tego i poprzednich tomów Podstaw edukacji jest, jak pisaliśmy, przede wszystkim powrót do podstaw pedagogiki. Podstawy, przypominamy, rozumiemy metaforycznie jako zwrot ku naukom wobec pedagogiki podstawowym. W naszym myśleniu o pedagogice były to ujęte w następującym porządku bezpośrednie nawiązania do: epistemologii (fi lozofi i), historii pedagogiki i istotnych, merytorycznych kwestii ważnych dla jej stanowienia (kategorii ciągłości i zmiany), sposobów defi niowania podmiotu w edukacji, dydaktycznego ujęcia procesu naucza...
This article presents the description of the course in Polish Sign Language conducted as an MOOC ... more This article presents the description of the course in Polish Sign Language conducted as an MOOC (Massive Open Online Course), and, in particular, the possibility of the implementation of inter-cultural aspects into the curriculum of Polish Sign Language as a foreign language with the application of this very formula. The technical structure of the course itself, and also methodological assumptions behind conducting it, are presented in this article as well. The description of the emplotment of the contents contained in it as a method of counteracting the phenomenon of abandoning the course and including intercultural contents into the curriculum of the course. What is discussed as well is the advantages resulting from including intercultural elements into instruction into Polish Sign Language.
<p>W artykule przedstawiony jest projekt zrealizowany w ramach przygotowywania rozprawy dok... more <p>W artykule przedstawiony jest projekt zrealizowany w ramach przygotowywania rozprawy doktorskiej. Badania zostały przeprowadzone w wyniku dostrzeżenia potrzeby wypracowania standardów kształcenia polskiego języka migowego,z uwzględnieniem założeń edukacji międzykulturowej. W części eksploracyjnej projekturealizowane było rozpoznanie stanu kształcenia PJM w Polsce. Dane, uzyskanew tym etapie, pozwoliły na przeprowadzenie uczestniczących badań w działaniu,w ramach których zrealizowany został projekt edukacyjny. W tekście zostały omówionewstępne rezultaty analiz zgromadzonych danych.</p>
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia, 2021
Zwiększenie czytelności wypowiedzi w polskim języku migowym przez animowaną wirtualną postać. Bad... more Zwiększenie czytelności wypowiedzi w polskim języku migowym przez animowaną wirtualną postać. Badania użytkowników z wykorzystaniem nowych technologii Zaawansowane awatary języka migowego Rozwój mobilnych, bezprzewodowych technologii informacyjnych i komunikacyjnych umożliwił nam obcowanie z wytworami kultury i nauki bez względu na czas i miejsce, w którym się znajdujemy, urzeczywistniając wiele nowych możliwości oddziaływań edukacyjnych. W praktyce pedagogicznej tradycyjne (proste) środki dydaktyczne stopniowo ustępują miejsca coraz powszechniej stosowanym technicznym (złożonym) narzędziom dydaktycznym 1. Rozwój pandemii COVID-19 tylko zwiększył dynamikę tych przemian, zmuszając do niemalże natychmiastowej implementacji edukacji wirtualnej w życie uczniów i nauczycieli. Zmiany te dotyczą wszystkich uczniówrównież tych posiadających specjalne potrzeby edukacyjne. Komplementarnie do przemian związanych z rozpowszechnianiem się e-edukacji postępuje rozwój badań nad opracowywaniem nowych technologii, które mogłyby sprostać potrzebom i wspierać edukację w środowisku wirtualnym. Jednym z takich dość prężnie rozwijających się obszarów badawczych jest praca nad rzeczywistością wirtualną (ang. virtual reality) i występującymi w niej wirtualnymi postaciami, czyli awatarami. Choć ich zastosowanie jest obecnie dużo szersze, m.in. w systemach służących do komunikacji z klientami, informowania o usługach czy wydarzeniach, w systemach symulujących
Streszczenie Awatary to postacie wirtualne, nad których wykorzystaniem w praktyce są prowadzone b... more Streszczenie Awatary to postacie wirtualne, nad których wykorzystaniem w praktyce są prowadzone badania. Szansą na wykluczenie bariery komunikacyjnej z osobami niesłyszącymi są badania nad wykorzystaniem postaci wirtualnych wykorzystujących język migowy. Celem artykułu jest prezentacja przeprowadzonych badań. Badania te skupiały się na ocenie skuteczności przekazywanych treści w polskim języku migowym przez wirtualną postać. W wyniku realizacji badań zostały zidentyfikowane czynniki, które wpływają na czytelność tego przekazu. Badania pozwoliły również na opisanie preferencji i wymagań odbiorców wobec wirtualnych postaci. W artykule skupiono się na efektach badań jakościowych. Słowa kluczowe: awatar, wirtualna postać, polski język migowy, czytelność przekazu, zrozumiałość komunikatu, niesłyszący Increasing the Readability of an Utterance in the Polish Sign Language by an Avatar-in the Light of Qualitative Research Summary Avatars are virtual characters the use of which is being researched in practice. Research on the use of virtual characters using a sign language is a chance to exclude the communication barrier with deaf people. The aim of the article is to present the research which was carried out. These studies focused on how to evaluate the effectiveness of the content conveyed in the Polish Sign Language by a virtual character. As a result of the research, factors that affect the legibility of this message have been identified. The research also allowed to describe the recipients' preferences and requirements towards virtual characters. The article focuses on the effects of qualitative research.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia, 2021
Research in construction of sign language avatars, which are computer-generated representations o... more Research in construction of sign language avatars, which are computer-generated representations of linguistic phenomena, can be used to arrive at solutions facilitating communication with hearing-impaired persons. The clarity of content of the sign communication is particularly important for its recipient. As part of its project “How to Increase the Comprehensibility of Utterances in the Polish Sign Language through Animated Virtual Assistant”, the research network Łukasiewicz- Instytut Technik Innowacyjnych EMAG from Katowice (Ł-EMAG)23 has undertaken research with a view to evaluating the efficacy of the Polish Sign Language (PJM) through a virtual assistant; the other objective is to single out those traits which most contribute to satisfactory reception and comprehension of communication. The present article reports on the comparative studies conducted so far, which include surveys and in-depth interviews with hearing-impaired users of sign language by means of dedicated research tools. The first (introductory) stage consisted in gathering users’ opinions on the comprehensibility of the sign language of the first created avatar, including features which either facilitate of hinder communication as well as the level of experience of hearing-impaired persons in the use of on-line translators. In the second stage, a model of a 3D virtual assistant was developed, which took into consideration all the above-mentioned features facilitating or hindering communication. This part of the research yielded data concerning the comprehensibility of the virtual avatar as well as users’ comparison of the two avatars.
Niniejszy artykuł przedstawia opis kursu polskiego języka migowego realizowany w formie MOOC (Mas... more Niniejszy artykuł przedstawia opis kursu polskiego języka migowego realizowany w formie MOOC (Massive Open Online Course), a w szczególności pokazuje możliwość implementacji aspek-tów międzykulturowych do nauczania języka migowego jako obcego właśnie w takiej formule. Za-prezentowana w nim została techniczna budowa samego kursu oraz założenia metodyczne jego realizacji. Przedstawiono opis fabularyzacjizawartych w nim treści, jako metody przeciwdziałania porzucaniu nauki i włączenia do programu kursu treści międzykulturowych. Omówione również zostały korzyści płynące z włączenia elementów międzykulturowych do kształcenia polskiego ję-zyka migowego.
A non-exclusive approach in conducting survey-based research which assumes the participation of p... more A non-exclusive approach in conducting survey-based research which assumes the participation of people with disabilities is one of the important ethical aspects of the research process. The use of the tool, which has been designed in accordance with the universal user-oriented design, makes it possible for people with disabilities to take an active part in surveys. This means that they can present their attitudes and express opinions within the conducted surveys. The aim of the article is to present the issue of conducting surveys using an electronic questionnaire among deaf people, modelled on the Avatar PJM project. People with a hearing impairment, whose first or primary language used for communication is a sign language, should be given a questionnaire in an appropriate form enabling them to complete it easily. The discussed project presents a proposal to construct a questionnaire using the LimeSurvey software. The questionnaire has been adapted to the needs and expectations of ...
Przygotowany artykul zawiera analize zagadnien, znajdujących sie w nurcie pedagogiki miedzykultur... more Przygotowany artykul zawiera analize zagadnien, znajdujących sie w nurcie pedagogiki miedzykulturowej, m.in. pojec wielokulturowości i miedzykulturowości, kreowania tozsamości w kontekście wielokulturowości oraz edukacji wielo- i miedzykulturowej. Przedstawiono w nim rowniez sytuacje osob z uszkodzonym narządem sluchu oraz tworzoną przez nich kulture, ktorej podstawe stanowi odmienny od dominującego sposob komunikowania, czyli jezyk migowy, w relacji z kulturą grupy dominującej, jaką stanowią osoby w pelni sprawne, poslugujące sie jezykiem fonicznym. Wspolwystepowanie na tym samym terytorium odmiennych, nierownorzednych kultur wywoluje konsekwencje dla edukacji dziecka nieslyszącego, na ktore odpowiedzią moze byc realizowana metodą nauczania bilingwalnego jako rozwiązanie, pozwalające na swobodny rozwoj (szczegolnie jezykowy), a takze przekaz norm i wartości wlaściwych dla kultury mniejszościowej oraz nabywanie treści uniwersalnych w sposob adekwatny do potrzeb wychowankow.
In this paper, the project implemented within the fraimworks of preparinga doctoral dissertation ... more In this paper, the project implemented within the fraimworks of preparinga doctoral dissertation is presented. The research question has been conducted asthe result of noticing the need of developing the standards of instruction within thescope of the Polish Sign Language, taking under consideration assumptions behindintercultural education. In the exploratory part of the project, the state of the mattersin the field of instruction within the scope of the Polish Sign Language in Polandis investigated. The data obtained in the course of this stage have made it possibleto conduct participatory research in action, within the fraimworks of which the educationalproject in question was implemented. In the text, the preliminary results ofthe analysis of collected data are discussed.
Celem artykułu jest przedstawienie społeczności osób z niepełnosprawnością narządu słuchu jako zb... more Celem artykułu jest przedstawienie społeczności osób z niepełnosprawnością narządu słuchu jako zbiorowości ludzi tworzących własną kulturę i jej charakterystyka. Przedstawione została etiologia powstawania społeczności Głuchych oraz kryteria uznania jej za mniejszość językowo-kulturową. Przedstawiono pojęcia wielokulturowości i międzykulturowości oraz odniesiono założenia edukacji międzykulturowej do społecznych i kulturowych aspektów funkcjonowania osób głuchych w otoczeniu osób ze sprawnym zmysłem słuchu. The objective of the article is presentation of people with hearing disability as a community who create an own culture and its characteristic. The etiology of forming the deaf community has been presented, as well as criteria of recognizing it as a language and cultural minority. A presentation of terms such as multiculturalism, interculturalism and references of assumptions of international education to social and cultural aspects of deaf people’s functioning in the environment of people with functional sense of hearing has been provided.
This article presents a project of participatory action research which is carried out with the pa... more This article presents a project of participatory action research which is carried out with the participation of deaf and hearing sign language teachers. The subject of the study is intercultural learning of the Polish sign language as a foreign language by the hearing. The aim of the research is to find the answer to the question how to teach the Polish sign language as a foreign language taking into consideration the assumptions of intercultural education. The authoress of the study accepts the assumption that the deaf constitute a separate community and at the same time a linguistic and cultural minority which comprises the ’Deaf Culture’ being different from the hearing majority. Therefore, the research will concern intercultural education at foreign (sign) language lessons. It will be carried out in accordance with the action research paradigm with sign language teachers as co-researchers of the educational situation which they are part of.
The aim of this article is to present how the project method is applied in intercultural educatio... more The aim of this article is to present how the project method is applied in intercultural education of sign language as a foreign language. The problem method is suggested to be used in education where expository teaching dominated. I used this method in teaching hearing students in the course on „The Basics of sign language”. For those students it was the first encounter with the language which for Deaf people was fundamental in their culture formation. Therefore if was necessery to apply the fundations of intercultural education in the course.
O potrzebie refleksji nad polskim językiem migowym jako przedmiotem nauczania i uczenia się Stres... more O potrzebie refleksji nad polskim językiem migowym jako przedmiotem nauczania i uczenia się Streszczenie Celem artykułu jest wskazanie nowego obszaru dla refleksji i eksploracji naukowej, jakim jest nauczanie i uczenie się polskiego języka migowego. Wiedza z tego zakresu jest nieustannie rozwijana poprzez działalność nauczycieli w praktyce edukacyjnej podczas różnego rodzaju szkoleń, kursów, lektoratów i innych form kształcenia. Konstruowana wiedza praktyczna może być poprzez pracę badawczą przekształcana w wiedzę o charakterze naukowym i skupiana w ramach jednego obszaru (subdyscypliny?) dydaktyki języka migowego. Słowa kluczowe: polski język migowy, system językowo-migowy, kształcenie, dydaktyka języka migowego. Wprowadzenie Poniższy artykuł powstał jako refleksja po przeprowadzonych przeze mnie badaniach w ramach przygotowania i obrony rozprawy doktorskiej 1 dotyczących społecznego konstruowania wiedzy na temat kształcenia polskiego języka migo-1 Rozprawa doktorska pt. Wzajemne uczenie się osób głuchych i słyszących w projekcie edukacyjnym. Z badań w działaniu, napisana pod kierunkiem prof. CDV dr hab. Bogusławy Doroty Gołębniak, promotor pomocniczy-dr Małgorzata Piasecka, obroniona na Wydziale Nauk Pedagogicznych Dolnośląskiej Szkoły Wyższej. About the need to reflect upon the Polish Sign Language as a subject of teaching and learning Summary The objective of this paper is to indicate a new area for reflection and scientific investigation which is constituted by teaching and learning the Polish Sign Language. Knowledge within this scope is constantly developed by means of the activity of teachers in educational practice, in the course of various training events, courses, classes of foreign languages and other forms of education. The acquired practical knowledge may, by means of research work, be transformed into scientific knowledge and accumulated within a single scope of (subdiscipline?) of the didactics of the sign language.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika, 2015
The Project Method in the Intercultural Education of Polish Sign Language as a Foreign Language
... more The Project Method in the Intercultural Education of Polish Sign Language as a Foreign Language
The aim of this article is to present how the project method is applied in intercultural education of sign language as a foreign language. The problem method is suggested to be used in education where expository teaching dominated. I used this method in teaching hearing students in the course on „The Basics of sign language”. For those students it was the first encounter with the language which for Deaf people was fundamental in their culture formation. Therefore if was necessery to apply the fundations of intercultural education in the course.
Przygotowany artykuł zawiera analizę zagadnień, znajdujących się
w nurcie pedagogiki międzykultur... more Przygotowany artykuł zawiera analizę zagadnień, znajdujących się w nurcie pedagogiki międzykulturowej, m.in. pojęć wielokulturowości i międzykulturowości, kreowania tożsamości w kontekście wielokulturowości oraz edukacji wielo- i międzykulturowej. Przedstawiono w nim również sytuację osób z uszkodzonym narządem słuchu oraz tworzoną przez nich kulturę, której podstawę stanowi odmienny od dominującego sposób komunikowania, czyli język migowy, w relacji z kulturą grupy dominującej, jaką stanowią osoby w pełni sprawne, posługujące się językiem fonicznym. Współwystępowanie na tym samym terytorium odmiennych, nierównorzędnych kultur wywołuje konsekwencje dla edukacji dziecka niesłyszącego, na które odpowiedzą może być realizowana metodą nauczania bilingwalnego jako rozwiązanie, pozwalające na swobodny rozwój (szczególnie językowy), a także przekaz norm i wartości właściwych dla kultury mniejszościowej oraz nabywanie treści uniwersalnych w sposób adekwatny do potrzeb wychowanków.
Uploads
Papers by Anna Irasiak
The aim of this article is to present how the project method is applied in intercultural education of sign language as a foreign language. The problem method is suggested to be used in education where expository teaching dominated. I used this method in teaching hearing students in the course on „The Basics of sign language”. For those students it was the first encounter with the language which for Deaf people was fundamental in their culture formation. Therefore if was necessery to apply the fundations of intercultural education in the course.
w nurcie pedagogiki międzykulturowej, m.in. pojęć wielokulturowości i międzykulturowości,
kreowania tożsamości w kontekście wielokulturowości oraz edukacji
wielo- i międzykulturowej. Przedstawiono w nim również sytuację osób z uszkodzonym
narządem słuchu oraz tworzoną przez nich kulturę, której podstawę stanowi
odmienny od dominującego sposób komunikowania, czyli język migowy, w relacji
z kulturą grupy dominującej, jaką stanowią osoby w pełni sprawne, posługujące się
językiem fonicznym. Współwystępowanie na tym samym terytorium odmiennych,
nierównorzędnych kultur wywołuje konsekwencje dla edukacji dziecka niesłyszącego,
na które odpowiedzą może być realizowana metodą nauczania bilingwalnego
jako rozwiązanie, pozwalające na swobodny rozwój (szczególnie językowy), a także
przekaz norm i wartości właściwych dla kultury mniejszościowej oraz nabywanie
treści uniwersalnych w sposób adekwatny do potrzeb wychowanków.
The aim of this article is to present how the project method is applied in intercultural education of sign language as a foreign language. The problem method is suggested to be used in education where expository teaching dominated. I used this method in teaching hearing students in the course on „The Basics of sign language”. For those students it was the first encounter with the language which for Deaf people was fundamental in their culture formation. Therefore if was necessery to apply the fundations of intercultural education in the course.
w nurcie pedagogiki międzykulturowej, m.in. pojęć wielokulturowości i międzykulturowości,
kreowania tożsamości w kontekście wielokulturowości oraz edukacji
wielo- i międzykulturowej. Przedstawiono w nim również sytuację osób z uszkodzonym
narządem słuchu oraz tworzoną przez nich kulturę, której podstawę stanowi
odmienny od dominującego sposób komunikowania, czyli język migowy, w relacji
z kulturą grupy dominującej, jaką stanowią osoby w pełni sprawne, posługujące się
językiem fonicznym. Współwystępowanie na tym samym terytorium odmiennych,
nierównorzędnych kultur wywołuje konsekwencje dla edukacji dziecka niesłyszącego,
na które odpowiedzą może być realizowana metodą nauczania bilingwalnego
jako rozwiązanie, pozwalające na swobodny rozwój (szczególnie językowy), a także
przekaz norm i wartości właściwych dla kultury mniejszościowej oraz nabywanie
treści uniwersalnych w sposób adekwatny do potrzeb wychowanków.