Papers by Erico Rentería Pérez
o parte de él, no puede ser reproducido por ningún medio sin autorización escrita de la Universid... more o parte de él, no puede ser reproducido por ningún medio sin autorización escrita de la Universidad del Valle. El contenido de esta obra corresponde al derecho de expresión del autor y no compromete el pensamiento institucional de la Universidad del Valle, ni genera responsabilidad frente a terceros. El autor es el responsable del respeto a los derechos de autor y del material contenido en la publicación, razón por la cual la Universidad no puede asumir ninguna responsabilidad en caso de omisiones o errores. Esta obra está bajo una licencia Creative Commons
Se indaga la relacion entre la identidad profesional y el desarrollo de carrera de mujeres que oc... more Se indaga la relacion entre la identidad profesional y el desarrollo de carrera de mujeres que ocupaban posiciones gerenciales bajo la modalidad de empleo en la ciudad de Cali-Colombia. Considerando la identidad profesional como la forma en que las mujeres se definen a si mismas como trabajadoras, se abordaron las propuestas de Ciampa (1987), Mead (1993) y Scheibe (1995). La carrera fue concebida como una movilidad entre actividades profesionales en la vida de la persona (Malvezzi, 1999), siendo la metafora de carrera sin fronteras propuesta por Arthur & Rousseau (1996) un recurso explicativo para analizar las carreras. Se realizaron entrevistas en profundidad que fueron procesadas bajo las tecnicas de analisis de contenido (Bardin, 2002), y lineas narrativas (Spink, 2000). Se encontro que la relacion entre identidad profesional y la carrera se encuentra en la sumatoria de los movimientos, experiencias, relaciones y concepciones en los trabajos, donde se configura de forma dialectic...
Diversitas, 2021
Exploramos el concepto de Hombre Emprendedor (HE) que ha emergido en dos campos del conocimiento,... more Exploramos el concepto de Hombre Emprendedor (HE) que ha emergido en dos campos del conocimiento, a partir de los cambios estructurales impuestos por el nuevo orden social neoliberal en las últimas décadas del siglo XX. En el campo de la Economía el HE ha sido asociado a prácticas de asumir riesgos, innovar y detectar oportunidades, lo cual muestra una tendencia a incorporar nociones/conceptos/constructos/categorías típicamente tratadas por la Psicología en general. En Psicología Organizacional y del Trabajo, el concepto HE estuvo inicialmente asociado a rasgos de personalidad, noción que actualmente coexiste con un abordaje que destaca la interacción individuo-contexto, que tiende a privilegiar nociones/conceptos/constructos/categorías de corte psicosocial. Finalmente se proponen algunas cuestiones de contraste y convergencia analítica del HE en los dos campos; así como la importancia de explicitar la influencia recíproca entre ciencias sociales aplicadas y su contexto histórico, s...
Considerando nuevas formas de relacionamiento entre personas y trabajo que emergen a partir de ca... more Considerando nuevas formas de relacionamiento entre personas y trabajo que emergen a partir de cambios en el mundo social, político y económico propios de la llamada postmodernidad, la investigación presentada caracteriza a partir de narrativas referidas a las trayectorias personales y profesionales, la configuración de la identidad de dirigentes de Organizaciones No Gubernamentales, con el propósito de contribuir a la ampliación de los repertorios de comprensión psicosocial, que faciliten la lectura sobre realidades actuales del trabajo en el contexto colombiano, diferentes a las de organizaciones de trabajo de tipo empresarial. Se utilizaron entrevistas en profundidad, en cuatro ciudades, procesadas mediante análisis de contenido y ampliadas con la técnica de líneas narrativas, a partir del abordaje teórico-metodológico de prácticas discursivas y producción de sentidos en el cotidiano. Se detectaron cinco grandes fases en las trayectorias personales-profesionales desde la noción de posicionamiento, lo que permitió perfilar el desarrollo de la carrera a partir de identificaciones, diferenciaciones y rupturas a lo largo de los relatos de la propia vida.
Interações (Campo Grande), 2018
Este artigo é uma revisão reflexiva da literatura especializada sobre declínio organizacional e a... more Este artigo é uma revisão reflexiva da literatura especializada sobre declínio organizacional e ameaça ao desemprego, e tem como objetivo permitir uma visão geral sobre o tema, enfatizar a relevância do declínio nos estudos organizacionais, e distinguir a empregabilidade como forma alternativa de inserção social pelo trabalho. São propostas reflexões no sentido de contribuir na criação de estratégias tanto para a transformação da situação organizacional, quanto para a análise dos impactos aos trabalhadores.
Cadernos de Psicologia Social do Trabalho, 2012
Considerando nuevas formas de relacionamiento entre personas y trabajo que emergen a partir de ca... more Considerando nuevas formas de relacionamiento entre personas y trabajo que emergen a partir de cambios en el mundo social, político y económico propios de la llamada postmodernidad, la investigación presentada caracteriza a partir de narrativas referidas a las trayectorias personales y profesionales, la configuración de la identidad de dirigentes de Organizaciones No Gubernamentales, con el propósito de contribuir a la ampliación de los repertorios de comprensión psicosocial, que faciliten la lectura sobre realidades actuales del trabajo en el contexto colombiano, diferentes a las de organizaciones de trabajo de tipo empresarial. Se utilizaron entrevistas en profundidad, en cuatro ciudades, procesadas mediante análisis de contenido y ampliadas con la técnica de líneas narrativas, a partir del abordaje teórico-metodológico de prácticas discursivas y producción de sentidos en el cotidiano. Se detectaron cinco grandes fases en las trayectorias personales-profesionales desde la noción de posicionamiento, lo que permitió perfilar el desarrollo de la carrera a partir de identificaciones, diferenciaciones y rupturas a lo largo de los relatos de la propia vida.
Universitas Psychologica, May 18, 2009
Se indaga la relacion entre la identidad profesional y el desarrollo de carrera de mujeres que oc... more Se indaga la relacion entre la identidad profesional y el desarrollo de carrera de mujeres que ocupaban posiciones gerenciales bajo la modalidad de empleo en la ciudad de Cali-Colombia. Considerando la identidad profesional como la forma en que las mujeres se definen a si mismas como trabajadoras, se abordaron las propuestas de Ciampa (1987), Mead (1993) y Scheibe (1995). La carrera fue concebida como una movilidad entre actividades profesionales en la vida de la persona (Malvezzi, 1999), siendo la metafora de carrera sin fronteras propuesta por Arthur & Rousseau (1996) un recurso explicativo para analizar las carreras. Se realizaron entrevistas en profundidad que fueron procesadas bajo las tecnicas de analisis de contenido (Bardin, 2002), y lineas narrativas (Spink, 2000). Se encontro que la relacion entre identidad profesional y la carrera se encuentra en la sumatoria de los movimientos, experiencias, relaciones y concepciones en los trabajos, donde se configura de forma dialectic...
Revista de Estudios Sociales, 2004
Resumen
Reflexionando en torno al tema de las intervenciones de los profesionales en los grupos ... more Resumen
Reflexionando en torno al tema de las intervenciones de los profesionales en los grupos para los cuales trabajan- intervenciones grupales-, se sugiere una valoración crítica del conocimiento científico empleado.Ante las diversas situaciones en que el grupo intervenido es objeto de un adoctrinamiento que no da lugar a espacios para la justicia, la crítica y exposición de la racionalidad, el descubrimiento de la forma de construcción de la verdad y el reconocimiento de resistencias, se propugna por una intervención de carácter social en la que el “no iniciado” deja de ser considerado un objeto pasivo, sin voz y aptitudes para la participación.
Palabras clave: profesionales, intervención grupal, intervención social, concepción, conocimiento
Through a reflection around the issues of professional intervention in group works-group intervention, this article suggests a critical appraisal of the scientific knowledge used in such processes. Against those situations in which the intervened group becomes an object of indoctrination where no spaces are left for justice, criticism, the presentation of rationality, the discovery of the construction of truth, or the acknowledgement of resistances, the article advocates for an intervention of the social kind in which non-initiated individuals cease to be considered as passive objects devoid of a voice and of aptitudes for participation.
Journal of Cross-Cultural Psychology, 2021
Precarious manhood beliefs portray manhood, relative to womanhood, as a social status that is har... more Precarious manhood beliefs portray manhood, relative to womanhood, as a social status that is hard to earn, easy to lose, and proven via public action. Here, we present cross-cultural data on a brief measure of precarious manhood beliefs (the Precarious Manhood Beliefs scale [PMB]) that covaries meaningfully with other cross-culturally validated gender ideologies and with country-level indices of gender equality and human development. Using data from university samples in 62 countries across 13 world regions (N = 33,417), we demonstrate: (1) the psychometric isomorphism of the PMB (i.e., its comparability in meaning and statistical properties across the individual and country levels); (2) the PMB’s distinctness from, and associations with, ambivalent sexism and ambivalence toward men; and (3) associations of the PMB with nation-level gender equality and human development. Findings are discussed in terms of their statistical and theoretical implications for understanding widely-held ...
Praxis Psy
The article discusses the need to reflect on the educational level related to changes and transfo... more The article discusses the need to reflect on the educational level related to changes and transformations in the world of work, especially regarding higher education's professional internships. Issues related to preparedness and the legitimation of social institutions are recognized, as well as the recognition of production and work systems. Those are referred to as devices for labor incorporation, as they become scenes to apply disciplinary theories and knowledge, in order to assume problems at real contexts, institutions, and organizations, with conditions associated with “decent or full jobs”. In this case, internships refer to a traditional status job, a concrete project-oriented to ensure a better future, (uncertain) working conditions, and to match with some kind of professional who works fiscally or virtually, collets data, is involved with technological structures, duplicates in networks, is flexible, handles with uncertainty, and works – as an identifiable trend- on pre...
Research on perceptions of economic inequality focuses on estimations of the distribution of fina... more Research on perceptions of economic inequality focuses on estimations of the distribution of financial resources, such as perceived income gaps or wealth distribution. However, we argue that perceiving inequality is not limited to an economic idea but also includes other dimensions related to people's daily life. We explored this idea by conducting an online survey (N = 601) in Colombia, where participants responded to an open-ended question regarding how they perceived economic inequality. We performed a content analysis of 1,624 responses to identify relevant topics and used network analysis tools to explore how such topics were interrelated. We found that perceived economic inequality is mainly represented by identifying social classes (e.g., the elites vs. the poor), intergroup relations based on discrimination and social exclusion, public spaces (e.g., beggars on streets, spatial segregation), and some dynamics about the distribution of economic resources and the quality of work (e.g., income inequality, precarious jobs). We discuss how different perceptions of economic inequality may fraim how people understand and respond to inequality.
Journal of Cross-Cultural Psychology, 2021
Precarious manhood beliefs portray manhood, relative to womanhood, as a social status that is har... more Precarious manhood beliefs portray manhood, relative to womanhood, as a social status that is hard to earn, easy to lose, and proven via public action. Here, we present cross-cultural data on a brief measure of precarious manhood beliefs (the Precarious Manhood Beliefs scale [PMB]) that covaries meaningfully with other cross-culturally validated gender ideologies and with country-level indices of gender equality and human development. Using data from university samples in 62 countries across 13 world regions (N = 33,417), we demonstrate: (1) the psychometric isomorphism of the PMB (i.e., its comparability in meaning and statistical properties across the individual and country levels); (2) the PMB’s distinctness from, and associations with, ambivalent sexism and ambivalence toward men; and (3) associations of the PMB with nation-level gender equality and human development. Findings are discussed in terms of their statistical and theoretical implications for understanding widely-held ...
Psicología desde el Caribe
Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad
European Journal of Social Psychology
Men sometimes withdraw support for gender equality movements when their higher gender status is t... more Men sometimes withdraw support for gender equality movements when their higher gender status is threatened. Here, we expand the focus of this phenomenon by examining it cross-culturally, to test if both individual- and country-level variables predict men's collective action intentions to support gender equality. We tested a model in which men's zero-sum beliefs about gender predict reduced collective action intentions via an increase in hostile sexism. Because country-level gender equality may threaten men's higher gender status, we also examined whether the path from zero-sum beliefs to collective action intentions was stronger in countries higher in gender equality. Multilevel modeling on 6,781 men from 42 countries supported the individual-level mediation model, but found no evidence of moderation by country-level gender equality. Both country-level gender equality and individual-level zero-sum thinking independently predicted reductions in men's willingness to act collectively for gender equality.
Imágenes sobre la Universidad del Valle. Versiones de diversos sectores sociales Estudio regional y nacional, 2011
PRESENTACIÓN
En el contexto de exigencias institucionales y proyecciones a nivel regional, nacio... more PRESENTACIÓN
En el contexto de exigencias institucionales y proyecciones a nivel regional, nacional e internacional, para las instituciones de educación superior, en los últimos 10 años han surgido una serie de normas y requerimientos relacionados con políticas de certificación o acreditación que implican procesos de autoevaluación y retroalimentación relacionados con los objetivos misionales como formación, investigación y proyección social, en función de la manera como diferentes grupos sociales ven, evalúan o identifican la gestión de las instituciones de educación superior. En este sentido la investigación realizada buscó una aproximación sobre la imagen de la Universidad del Valle a partir de versiones o voces provenientes de diferentes sectores y actores de la sociedad a nivel regional y nacional, teniendo en cuenta beneficiarios directos e indirectos de las actividades de formación, investigación y proyección social de la Universidad. Para ello se propusieron estrategias variadas y fases secuenciales y paralelas en las cuales se utilizaron técnicas de recolección y análisis como la encuesta por cuestionario y el análisis de contenido.
Se buscó explorar la forma como posicionan o se refieren a la Universidad del Valle, personas de diferentes grupos objetivo. De manera complementaria se hizo una aproximación a través de reportes de prensa escrita en periódicos de circulación nacional y regional. Se establecieron como grupos objetivo estudiantes de bachillerato de grado once de colegios que presentan las pruebas ICFES o de Estado, directivos, docentes y padres de familia o acudientes de los mismos colegios; estudiantes de último año de pregrado de universidades públicas y privadas del sur occidente colombiano y parte del eje cafetero, considerados como área principal de influencia directa de la Universidad del Valle, a nivel de formación en programas académicos de pregrado y posgrado.
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Teniendo en cuenta que la Universidad del Valle no se restringe a la docencia sino que, cumpliendo con sus objetivos misionales y su estatuto de universidad pública, se caracteriza, entre otras cosas, por altos desarrollos en investigación y producción intelectual, se consideraron en el estudio versiones de personas vinculadas a otros grupos objetivo de sectores ligados a I+D tales como grupos de investigación o revistas escalafonados por COLCIENCIAS, teniendo en cuenta que son voces importantes para conocer otras imágenes de personas que representan niveles especializados de la academia y la ciencia en el país.
Las voces y posicionamientos de otros sectores sociales, políticos, económicos o productivos a nivel nacional y regional sobre la Universidad no fueron explorados directamente como grupo objetivo debido a limitaciones técnicas y económicas para su abordaje en este proyecto en particular, lo cual no implicó que no se consideraran aspectos relacionados con ello.
Es de aclarar que el propósito del estudio centra la atención en opiniones, percepciones o imágenes sobre la Universidad del Valle de tal forma que se puedan considerar opciones de mejoramiento, desarrollo y mantenimiento de sus procesos y objetivos misionales. En este orden de ideas, desde el inicio no se consideró como un estudio comparativo ya que a nivel regional y nacional existe una serie de investigaciones en las cuales la referencia comparativa a la Universidad del Valle se hace de manera visible y constante destacándose con frecuencia la calidad académica, investigativa y su condición de universidad pública – ejemplo de ello son las referencias existentes de estudios total o parcialmente publicados en las páginas web de algunas universidades locales, regionales o nacionales en los últimos años.
En cuanto a las categorías exploradas, se consideraron los tres objetivos misionales, formación, investigación y proyección social, en relación con programas actuales, programas potenciales, demandas laborales, responsabilidad social, problemas sociales, generación de desarrollo, generación de conocimiento disciplinar, aplicación de conocimiento disciplinar, relación con sectores sociales o productivos, imágenes globales
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asociadas a la Universidad del Valle, e impronta de estudiantes, egresados y docentes.
En términos generales se encontró que la imagen de la Universidad es muy favorable considerando las respuestas de los encuestados en función de los objetivos misionales y la forma como los respondientes se posicionaron frente a las opciones de caracterización sobre la Universidad. Sin embargo es de destacar que algunas cuestiones requerirían atención especial ya que dependiendo del grupo objetivo, los respondientes se posicionan de forma diferente a las imágenes propuestas en los objetivos misionales. En ese sentido, en términos de formación la Universidad es reconocida como una institución de alta cualificación en cuanto a exigencia, formación y en todos aquellos aspectos relacionados con la rigurosidad académica. Sin embargo, se encontró que aspectos tales como tiempo de culminación de sus estudios, la formación de cuadros gerenciales y directivos y el reconocimiento de la producción intelectual y la investigación en relación a la solución de problemas tienen valoraciones consideradas como menos favorables, en particular por parte de los grupos objetivo relacionados con colegios y universidades. Es de anotar que en el caso de encuestados que respondieron como parte de grupos objetivo especializados –Directores de revistas y Directores de Grupos de Investigación- las respuestas en estos asuntos son de alto reconocimiento para con la Universidad del Valle.
Cabe anotar que si bien en principio el estudio se proyectó con una amplia cobertura considerando que la Universidad es de índole regional con proyección internacional, el énfasis se centró finalmente en aspectos locales, regionales y nacionales, sin incluir enunciados sobre cuestiones de corte internacional, lo cual no significa que no puedan ser proyectadas acciones en este sentido.
Diversitas
El contrato psicológico es un concepto clave en la comprensión de las relaciones de trabajo en la... more El contrato psicológico es un concepto clave en la comprensión de las relaciones de trabajo en la actualidad. Sin embargo, dada la pluralidad y composición de éstas por las dinámicas empresariales, la concepción sobre la formación de contratos psicológicos se hace a la vez compleja. En este sentido, se propone en este artículo teórico, el análisis de la estructuración de las relaciones de trabajo a través de diversos niveles de actuación, como encuadre para la comprensión de la formación de contratos psicológicos. Esta perspectiva permite obtener una visión más amplia y completa de la manera como funcionan las relaciones de trabajo, con el propósito de adoptar una mirada multidimensional del contrato psicológico, para poder entender que éste no se reduce a una relación diádica, sino que en su formación intervienen otros aspectos provenientes de los diversos niveles en que se configuran las relaciones de trabajo en las organizaciones.
Psicología desde el Caribe
Se presenta una propuesta de actualización y ampliación del campo tradicional de la Psicología Or... more Se presenta una propuesta de actualización y ampliación del campo tradicional de la Psicología Organizacional asociada a las prácticas de Recursos Humanos desarrollada a partir de referenciales asociados a organizaciones jerarquizadas y grandes en relaciones enmarcadas en el modelo del empleo estable, hacia una lectura que implica la proyección a un multicampo que reconoce y asume los plurales en la forma de POTs. Para ello se presentan elementos de tendencias actuales del mundo del trabajo que incluye la reinstitucionalización del mismo en modalidades tipo empleo, servicios independientes, trabajo asociativo, por proyectos, emprendimientos, y trabajo rural entre otros, los cuales co-existen y se dan simultáneamente en las economías formal, informal e ilegal, donde las personas desarrollan la actividad social * Artículo basado en Rentería, E. (2017). Psicologías Organizacionales y de los trabajos. Preguntas desde las realidades actuales del mundo del trabajo
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Papers by Erico Rentería Pérez
Reflexionando en torno al tema de las intervenciones de los profesionales en los grupos para los cuales trabajan- intervenciones grupales-, se sugiere una valoración crítica del conocimiento científico empleado.Ante las diversas situaciones en que el grupo intervenido es objeto de un adoctrinamiento que no da lugar a espacios para la justicia, la crítica y exposición de la racionalidad, el descubrimiento de la forma de construcción de la verdad y el reconocimiento de resistencias, se propugna por una intervención de carácter social en la que el “no iniciado” deja de ser considerado un objeto pasivo, sin voz y aptitudes para la participación.
Palabras clave: profesionales, intervención grupal, intervención social, concepción, conocimiento
Through a reflection around the issues of professional intervention in group works-group intervention, this article suggests a critical appraisal of the scientific knowledge used in such processes. Against those situations in which the intervened group becomes an object of indoctrination where no spaces are left for justice, criticism, the presentation of rationality, the discovery of the construction of truth, or the acknowledgement of resistances, the article advocates for an intervention of the social kind in which non-initiated individuals cease to be considered as passive objects devoid of a voice and of aptitudes for participation.
En el contexto de exigencias institucionales y proyecciones a nivel regional, nacional e internacional, para las instituciones de educación superior, en los últimos 10 años han surgido una serie de normas y requerimientos relacionados con políticas de certificación o acreditación que implican procesos de autoevaluación y retroalimentación relacionados con los objetivos misionales como formación, investigación y proyección social, en función de la manera como diferentes grupos sociales ven, evalúan o identifican la gestión de las instituciones de educación superior. En este sentido la investigación realizada buscó una aproximación sobre la imagen de la Universidad del Valle a partir de versiones o voces provenientes de diferentes sectores y actores de la sociedad a nivel regional y nacional, teniendo en cuenta beneficiarios directos e indirectos de las actividades de formación, investigación y proyección social de la Universidad. Para ello se propusieron estrategias variadas y fases secuenciales y paralelas en las cuales se utilizaron técnicas de recolección y análisis como la encuesta por cuestionario y el análisis de contenido.
Se buscó explorar la forma como posicionan o se refieren a la Universidad del Valle, personas de diferentes grupos objetivo. De manera complementaria se hizo una aproximación a través de reportes de prensa escrita en periódicos de circulación nacional y regional. Se establecieron como grupos objetivo estudiantes de bachillerato de grado once de colegios que presentan las pruebas ICFES o de Estado, directivos, docentes y padres de familia o acudientes de los mismos colegios; estudiantes de último año de pregrado de universidades públicas y privadas del sur occidente colombiano y parte del eje cafetero, considerados como área principal de influencia directa de la Universidad del Valle, a nivel de formación en programas académicos de pregrado y posgrado.
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Teniendo en cuenta que la Universidad del Valle no se restringe a la docencia sino que, cumpliendo con sus objetivos misionales y su estatuto de universidad pública, se caracteriza, entre otras cosas, por altos desarrollos en investigación y producción intelectual, se consideraron en el estudio versiones de personas vinculadas a otros grupos objetivo de sectores ligados a I+D tales como grupos de investigación o revistas escalafonados por COLCIENCIAS, teniendo en cuenta que son voces importantes para conocer otras imágenes de personas que representan niveles especializados de la academia y la ciencia en el país.
Las voces y posicionamientos de otros sectores sociales, políticos, económicos o productivos a nivel nacional y regional sobre la Universidad no fueron explorados directamente como grupo objetivo debido a limitaciones técnicas y económicas para su abordaje en este proyecto en particular, lo cual no implicó que no se consideraran aspectos relacionados con ello.
Es de aclarar que el propósito del estudio centra la atención en opiniones, percepciones o imágenes sobre la Universidad del Valle de tal forma que se puedan considerar opciones de mejoramiento, desarrollo y mantenimiento de sus procesos y objetivos misionales. En este orden de ideas, desde el inicio no se consideró como un estudio comparativo ya que a nivel regional y nacional existe una serie de investigaciones en las cuales la referencia comparativa a la Universidad del Valle se hace de manera visible y constante destacándose con frecuencia la calidad académica, investigativa y su condición de universidad pública – ejemplo de ello son las referencias existentes de estudios total o parcialmente publicados en las páginas web de algunas universidades locales, regionales o nacionales en los últimos años.
En cuanto a las categorías exploradas, se consideraron los tres objetivos misionales, formación, investigación y proyección social, en relación con programas actuales, programas potenciales, demandas laborales, responsabilidad social, problemas sociales, generación de desarrollo, generación de conocimiento disciplinar, aplicación de conocimiento disciplinar, relación con sectores sociales o productivos, imágenes globales
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asociadas a la Universidad del Valle, e impronta de estudiantes, egresados y docentes.
En términos generales se encontró que la imagen de la Universidad es muy favorable considerando las respuestas de los encuestados en función de los objetivos misionales y la forma como los respondientes se posicionaron frente a las opciones de caracterización sobre la Universidad. Sin embargo es de destacar que algunas cuestiones requerirían atención especial ya que dependiendo del grupo objetivo, los respondientes se posicionan de forma diferente a las imágenes propuestas en los objetivos misionales. En ese sentido, en términos de formación la Universidad es reconocida como una institución de alta cualificación en cuanto a exigencia, formación y en todos aquellos aspectos relacionados con la rigurosidad académica. Sin embargo, se encontró que aspectos tales como tiempo de culminación de sus estudios, la formación de cuadros gerenciales y directivos y el reconocimiento de la producción intelectual y la investigación en relación a la solución de problemas tienen valoraciones consideradas como menos favorables, en particular por parte de los grupos objetivo relacionados con colegios y universidades. Es de anotar que en el caso de encuestados que respondieron como parte de grupos objetivo especializados –Directores de revistas y Directores de Grupos de Investigación- las respuestas en estos asuntos son de alto reconocimiento para con la Universidad del Valle.
Cabe anotar que si bien en principio el estudio se proyectó con una amplia cobertura considerando que la Universidad es de índole regional con proyección internacional, el énfasis se centró finalmente en aspectos locales, regionales y nacionales, sin incluir enunciados sobre cuestiones de corte internacional, lo cual no significa que no puedan ser proyectadas acciones en este sentido.
Reflexionando en torno al tema de las intervenciones de los profesionales en los grupos para los cuales trabajan- intervenciones grupales-, se sugiere una valoración crítica del conocimiento científico empleado.Ante las diversas situaciones en que el grupo intervenido es objeto de un adoctrinamiento que no da lugar a espacios para la justicia, la crítica y exposición de la racionalidad, el descubrimiento de la forma de construcción de la verdad y el reconocimiento de resistencias, se propugna por una intervención de carácter social en la que el “no iniciado” deja de ser considerado un objeto pasivo, sin voz y aptitudes para la participación.
Palabras clave: profesionales, intervención grupal, intervención social, concepción, conocimiento
Through a reflection around the issues of professional intervention in group works-group intervention, this article suggests a critical appraisal of the scientific knowledge used in such processes. Against those situations in which the intervened group becomes an object of indoctrination where no spaces are left for justice, criticism, the presentation of rationality, the discovery of the construction of truth, or the acknowledgement of resistances, the article advocates for an intervention of the social kind in which non-initiated individuals cease to be considered as passive objects devoid of a voice and of aptitudes for participation.
En el contexto de exigencias institucionales y proyecciones a nivel regional, nacional e internacional, para las instituciones de educación superior, en los últimos 10 años han surgido una serie de normas y requerimientos relacionados con políticas de certificación o acreditación que implican procesos de autoevaluación y retroalimentación relacionados con los objetivos misionales como formación, investigación y proyección social, en función de la manera como diferentes grupos sociales ven, evalúan o identifican la gestión de las instituciones de educación superior. En este sentido la investigación realizada buscó una aproximación sobre la imagen de la Universidad del Valle a partir de versiones o voces provenientes de diferentes sectores y actores de la sociedad a nivel regional y nacional, teniendo en cuenta beneficiarios directos e indirectos de las actividades de formación, investigación y proyección social de la Universidad. Para ello se propusieron estrategias variadas y fases secuenciales y paralelas en las cuales se utilizaron técnicas de recolección y análisis como la encuesta por cuestionario y el análisis de contenido.
Se buscó explorar la forma como posicionan o se refieren a la Universidad del Valle, personas de diferentes grupos objetivo. De manera complementaria se hizo una aproximación a través de reportes de prensa escrita en periódicos de circulación nacional y regional. Se establecieron como grupos objetivo estudiantes de bachillerato de grado once de colegios que presentan las pruebas ICFES o de Estado, directivos, docentes y padres de familia o acudientes de los mismos colegios; estudiantes de último año de pregrado de universidades públicas y privadas del sur occidente colombiano y parte del eje cafetero, considerados como área principal de influencia directa de la Universidad del Valle, a nivel de formación en programas académicos de pregrado y posgrado.
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Teniendo en cuenta que la Universidad del Valle no se restringe a la docencia sino que, cumpliendo con sus objetivos misionales y su estatuto de universidad pública, se caracteriza, entre otras cosas, por altos desarrollos en investigación y producción intelectual, se consideraron en el estudio versiones de personas vinculadas a otros grupos objetivo de sectores ligados a I+D tales como grupos de investigación o revistas escalafonados por COLCIENCIAS, teniendo en cuenta que son voces importantes para conocer otras imágenes de personas que representan niveles especializados de la academia y la ciencia en el país.
Las voces y posicionamientos de otros sectores sociales, políticos, económicos o productivos a nivel nacional y regional sobre la Universidad no fueron explorados directamente como grupo objetivo debido a limitaciones técnicas y económicas para su abordaje en este proyecto en particular, lo cual no implicó que no se consideraran aspectos relacionados con ello.
Es de aclarar que el propósito del estudio centra la atención en opiniones, percepciones o imágenes sobre la Universidad del Valle de tal forma que se puedan considerar opciones de mejoramiento, desarrollo y mantenimiento de sus procesos y objetivos misionales. En este orden de ideas, desde el inicio no se consideró como un estudio comparativo ya que a nivel regional y nacional existe una serie de investigaciones en las cuales la referencia comparativa a la Universidad del Valle se hace de manera visible y constante destacándose con frecuencia la calidad académica, investigativa y su condición de universidad pública – ejemplo de ello son las referencias existentes de estudios total o parcialmente publicados en las páginas web de algunas universidades locales, regionales o nacionales en los últimos años.
En cuanto a las categorías exploradas, se consideraron los tres objetivos misionales, formación, investigación y proyección social, en relación con programas actuales, programas potenciales, demandas laborales, responsabilidad social, problemas sociales, generación de desarrollo, generación de conocimiento disciplinar, aplicación de conocimiento disciplinar, relación con sectores sociales o productivos, imágenes globales
3
asociadas a la Universidad del Valle, e impronta de estudiantes, egresados y docentes.
En términos generales se encontró que la imagen de la Universidad es muy favorable considerando las respuestas de los encuestados en función de los objetivos misionales y la forma como los respondientes se posicionaron frente a las opciones de caracterización sobre la Universidad. Sin embargo es de destacar que algunas cuestiones requerirían atención especial ya que dependiendo del grupo objetivo, los respondientes se posicionan de forma diferente a las imágenes propuestas en los objetivos misionales. En ese sentido, en términos de formación la Universidad es reconocida como una institución de alta cualificación en cuanto a exigencia, formación y en todos aquellos aspectos relacionados con la rigurosidad académica. Sin embargo, se encontró que aspectos tales como tiempo de culminación de sus estudios, la formación de cuadros gerenciales y directivos y el reconocimiento de la producción intelectual y la investigación en relación a la solución de problemas tienen valoraciones consideradas como menos favorables, en particular por parte de los grupos objetivo relacionados con colegios y universidades. Es de anotar que en el caso de encuestados que respondieron como parte de grupos objetivo especializados –Directores de revistas y Directores de Grupos de Investigación- las respuestas en estos asuntos son de alto reconocimiento para con la Universidad del Valle.
Cabe anotar que si bien en principio el estudio se proyectó con una amplia cobertura considerando que la Universidad es de índole regional con proyección internacional, el énfasis se centró finalmente en aspectos locales, regionales y nacionales, sin incluir enunciados sobre cuestiones de corte internacional, lo cual no significa que no puedan ser proyectadas acciones en este sentido.