2018

Este trabajo propone describir la experiencia que se desarrolla en la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR) y la Escuela Secundaria Nº 7, en el marco del Programa de Voluntariado Universitario, implementado por la Dirección Nacional de Desarrollo Universitario y Voluntariado de la Secretaria de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación. La UNAHUR es de reciente creación y desarrolla actividades concurrentes de enseñanza, investigación, vinculación y extensión que propendan al desarrollo de la sociedad en el espíritu democrático, ético y solidario que establece la Constitución Nacional, procurando en todo momento el respeto y defensa de los derechos humanos, la inclusión, la igualdad de oportunidades y la confraternidad entre los seres humanos; y reconociendo que la educación, en todos sus niveles, constituye un derecho social. Este proyecto procura un trabajo con los estudiantes de la UNAHUR y la Escuela Secundaria Nº 7 orientada en Educación...

Estudios Públicos

Con el propósito de identificar qué factores al interior de la escuela pueden explicar diferencias de rendimiento, las autoras se adentraron durante dos años en el quehacer de trece escuelas de sectores populares de Santiago, de alto, mediano y bajo rendimiento en la prueba nacional Simce. En lugar de abordar muchas dimensiones, centraron su estudio en la iniciación a la lectura, por tratarse de un aprendizaje fundacional. Habiendo controlado el factor socioeconómico mediante el diseño de la muestra, observaron que las escuelas de distinto desempeño diferían claramente en los logros alcanzados en lectura en los primeros años, en la cantidad de trabajo realizado en clases, en variables de gestión pedagógica y en la visión de educación de sus directivos.

Caldasia, 2016

En los anos 80, cuando hice mi carrera de Biologia en la U Javeriana, apenas empezaba a cambiar el enfoque academico de un curriculo orientado a las Ciencias de la Salud. Los pocos estudiantes, rara vez mas de 10 por semestre, compartiamos sedes, laboratorios y profesores con grupos gigantescos de estudiantes de nutricion o bacteriologia, y nuestras preguntas e intereses acerca de la zoologia o la botanica tenian muy pocas respuestas. Serian los profesores Giovanni Iafrancesco y Arturo Luna, junto con Dario Galindo Toro, Zoologo de la Universidad Nacional de Colombia, quienes nos iniciarian en las ciencias naturales y nos abririan el mundo riguroso y formativo de las publicaciones cientificas, dentro de las cuales por supuesto, primaba Caldasia. Recuerdo en particular haber cargado todo un semestre, fotocopiado como correspondia, anotado, manchado y arrugado hasta su destruccion final, el articulo de Henry von Prahl y Gustavo Manjarres acerca de los “Cangrejos Gecarcinidos de Colomb...

UNIPLURIVERSIDAD

Este artículo es el resultado de una investigación exploratoria que busca captar la percepción de la realidad a partir de grupos de discusión e indaga por las representaciones sociales sobre la escuela como promotora de competencias personales y desarrollo positivo de los adolescentes, en estudiantes y docentes de básica secundaria -7°, 8° y 9°- de dos instituciones educativas públicas del departamento de Antioquia, Colombia. Los resultados permiten identificar aspectos que hacen de la escuela un entorno positivo y seguro, con vínculos, oportunidades y posibilidades que aportan a la potencialización de fortalezas internas como la responsabilidad personal, alta autoestima, seguridad en sí mismo, toma de decisiones, expectativas de futuro, pensamiento crítico y reconocimiento del otro. Además, la actitud, desempeño y estrategias de vinculación del docente son trascendentales en el desarrollo emocional y el desempeño académico de los adolescentes.

Reis, 2007

I El presente monográfico consta de cinco artículos. El primero lleva por título En busca de una escuela posible.

Educacion, 2013

En nuestro país es común presentar experiencias innovadoras, de ellas hay una gran variedad y cada una de diversa significatividad. Ciertamente en el año 1993 que se editó como documento de trabajo del Proyecto Diagnóstico General de Educación Innovaciones Educativas en el Perú*, encontramos una gran variedad de estas experiencias tanto en el ámbito rural como en el ámbito urbano.

Safety Science, 2006

How do organisational cultures influence safety? To answer this question requires a strategy for investigating organisational culture. There are various research strategies available. By far the most widely used is the perception survey. An alternative is for researchers is to immerse themselves in one or more organisations, making detailed observations about activities and drawing inferences about the nature of the organisation's culture (the ethnographic method). A third technique makes use of the wealth of material that is assembled by inquiries into major accidents. This paper describes how this material can be used to provide insights into organisational cultures. It draws on specific examples from the author's own work as well as the cultural analysis carried out by the Columbia Accident Investigation Board. It concludes with some additional suggestions for carrying out research on safetyrelevant aspects of organisational culture.