Laboratorio confinado. Arquitectura moderna en el norte de Chile <Resumen> La arquitectura moderna proyectada para el norte de Chile, fue el producto de iniciativas de diversas instituciones nacionales y regionales. La receptividad de las jóvenes y cosmopolitas sociedades permitió que diversos arquitectos desarrollaran edificios especialmente para el norte, primero con un racionalismo ortodoxo, pero luego explorando resoluciones que integraron el clima y la topografía del desierto, creando un singular laboratorio de modernidad. <Abstract> Modern architecture planned for northern chile, was the product of efforts of various national and regional institutions. the responsiveness of the young and cosmopolitan societies allowed several architects to develop buildings especially for the north, first with an orthodox rationalism, but then exploring resolutions that integrated the climate and topography of the desert, creating a unique laboratory for modernity.

Viejas prácticas, nuevos métodos: El diseño digital <RESUMEN> En noviembre de 1849, un año después de haber arribado a Chile el arquitecto francés Claude Francois Brunet de Baines, por encargo del Presidente Montt, da inicio en la Universidad de Chile al primer curso de la carrera de arquitectura en nuestra universidad. Desde esa fecha, las matemáticas superiores y la geometría descriptiva han formado parte de los planes de estudios de la carrera. Este artículo analiza la evolución del foco central de investigación de los programas CAD, y su incidencia tanto en la formación del arquitecto, como en su ejercicio profesional. El contenido de los planes de estudios se ha visto afectado por los continuos progresos de la ciencia y la tecnología. El actual desarrollo de las tecnologías CAD obliga a la convergencia de varias ciencias, entre ellas biología, epistemología, informática, programación y geometrías computacionales, importantes para la comprensión de los nuevos modos de producción de la arquitectura. <AbstrAct> In November 1849, a year after arriving in chile, the French architect claude Francois brunet de baines, having been commissioned by President Montt opened at the University of chile, the first course of the career of architecture. since then, higher mathematics and descriptive geometry have been part of the curricula of the school. this article analyzes the evolution of the central focus of inquiry of the cAd programs, and its impact, both in the formation of the architect, as well as in their professional practice. the content of the curriculum has been affected by the continued progress of science and technology. the current development of cAd technologies requires the convergence of various sciences, including biology, epistemology, computer science, programming and computational geometry, important for the understanding of the new modes of production of architecture.

Experiencias sobre el territorio entrerriano, y mas precisamente sobre la vera de sus ríos, de Taller Flotante y la cátedra Pedemonte (FADU-UBA) en el intento de encontrar medios y recursos que acerquen y vinculen el pensamiento y el hacer del ámbito experimental y académico al pensamiento y hacer profesional, y ambos a las necesidades concretas de los habitantes ribereños.

La ciudad de Arequipa, en Perú  al igual que muchas ciudades en Latinoamérica presenta zonas marginales que por  lo general se ubican en la periferia. A estos sectores constantemente  llega  población migrante con bajas o nulas capacidades de  inserción laboral en los  sistemas  de empleo formal, esta condición  impide puedan acceder a los  Servicios de  Seguridad Social  al llegar a la tercera edad disminuyendo con ello su calidad de vida. A fin de disminuir esta condición negativa se propuso a la Municipalidad Provincial de Arequipa  promover una: Red  Urbana de Espacios y Equipamientos Públicos denominados CAM-Casas Diurnas del Adulto Mayor, esta red junto a otros servicios públicos conformarían sub centralidades urbanas en zonas  socialmente rezagadas. De  los equipamientos considerados (15), sólo se  ejecutó está, en el Asentamiento Popular Miguel Grau del Distrito de Paucarpata. Las CAM-Casas Diurnas del Adulto Mayor, son equipamientos sociales orientados a atender servicios de salud, educativo-culturales y recreativos de poblaciones de tercera edad. El programa de una CAM contiene  las siguientes zonas: administrativas, clínicas, de nutrición, áreas de Talleres multifuncionales para programas  psicológico-educativos; zonas recreativas y patios para el bienestar emocional. El proyecto se desarrolla sobre las siguientes reflexiones.
El proyecto también podrán encontrarlo en el siguiente link , del Blog europeo Divisare. http://divisare.com/projects/304925-edward-chuquimia-geriatric-health-center-casa-diurna-del-adulto-mayor

La casa Robie fue construida en 1909 por el famoso arquitecto Frank Lloyd Wright. Esta casa forma parte del famoso estilo "prairie style" con el cual el arquitecto se hizo popular entre los empresarios, quienes regularmente le encargaban casas. La Casa Robie no fue la excepción.

© Josep Maria Montaner
© Editorial Gustavo Gili, SL, Barcelona, 2015

Índice
07
Introducción
10
Continuidad del racionalismo y de los principios modernos
25
La fortuna del organicismo
37
Cultura, tipología y memoria urbana:
monumentalidad y domesticidad
51
Arquitectura y fenomenología
65
Fragmentación, caos e iconicidad
81
Diagramas de energía
93
De la crítica radical a los colectivos:
arquitecturas de la informalidad
107
Arquitecturas medioambientales
119-127
Agradecimientos
Índice de nombres
Procedencia de las ilustraciones

<Proyecto resumido a manera de lámina sobre el libro "La Ciudad del Futuro" de Le Corbusier>

Como estudiante de Diseño del Hábitat pretendo enfocarme y analizar la idea que transmitía Le Corbusier en cada una de sus propuestas y obras, también con el fin de conocer la visión que Le Corbusier tenía acerca de la ciudad.

Tesis para obtener el título de Arquitecta. Revisión documental e historiográfica de la arquitectura para la educación decimonónica, especialmente las Escuelas Normales para la formación profesional de profesores. Planteamiento crítico sobre la teoría e historia de la arquitectura y propuesta metodológica de aproximación a los objetos arquitectónicos civiles del siglo XIX.

Este libro estudia la arquitectura de Le Corbusier a partir de un análisis exhaustivo de sus principales obras mediante diagramas, perspectivas y esquemas comentados. Proyectos como la villa Savoye, o el convento de La Tourette son diseccionados en mas de cincuenta dibujos explicativos que revelan las estrategias proyectuales y el punto de vista de Le Corbusier en relación al emplazamiento de sus edificios, los ejes, la volumetría, las distribución en zonas del programa, la forma de acceso, los recorridos, la orientación, la elección de las vistas, el asoleamiento, la iluminación, la estructura, la composición de los planos de fachada, los detalles constructivos y otros aspectos del diseño arquitectónico.

El objetivo de este trabajo es investigar los diferentes planes de estudio de la ETSAM para poder establecer las claves de la formación del arquitecto y su repercusión profesional y social desde los comienzos de la Escuela Superior de Arquitectura de Madrid hasta el momento actual.

- La formación que ofrece cada plan de estudios implica una capacitación
diferente para cada momento de la historia.
- La formación del arquitecto está marcada por el momento histórico,
político y social.
- La formación del arquitecto se debate entre el equilibrio de las asignaturas
técnicas y artísticas.

l embrujo de tus ciénagas y lagunas imprime en el ambiente un aroma de misterio encantador que cautiva el alma soñadora, que poco a poco, muy despacio va penetrando a través de ojos, oídos y tacto; esa condición poética de esta tierra enmarcada por colinas y ríos que señalan su singularidad. Sus aguas y tierras son propicias para la crianza del chame y la tilapia lo que permite el crecimiento turístico nacional e internacional. Bachillero, cuna de poetas y escritores; cuna de mujeres hermosas y luchadoras; y de hombres, libres, valientes y trabajadores.

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Artículo 37.-En los casos que el área por habilitar se desarrolle en etapas o esta no colinde con zonas habilitadas o se plantee la parcelación del predio rústico, se deberá elaborar un «Planeamiento Integral» que comprenda la red de vías y los usos de la totalidad del predio, así como una propuesta de integración a la trama urbana mas cercana, en función de los lineamientos establecidos en el Plan de Desarrollo Urbano correspondiente.

Esta introducción clásica a los principios de la arquitectura analiza de manera sistemática y exhaustiva los fundamentos de la forma, el espacio y la ordenación arquitectónicos a partir de prototipos y de ejemplos históricos de todas las épocas, culturas y ámbitos geográficos. Partiendo de los elementos primarios hasta llegar a las composiciones arquitectónicas más complejas, el libro examina la cadena secuencial que va desde el punto, la línea, el plano y el volumen hasta la forma, el espacio, la organización, la circulación, la proporción, la escala y los principios ordenadores.

One of the main purposes of architecture lies in finding ‘place’ where humans can inhabit. Although the human being is the principal place, they need a home where they can shelter their soul and body, protect themselves from weather, which offers peaceful sleep, a place in time, which in turn lead to other forms of action. A place of habitual return: to dwell in, to keep collected items and keep oneself. Place as the center and background where life flows and one is. Therefore the question about the significance and importance of the concept of place and its relationship with architecture arises. This is presented through
a dialogue between different authors from different disciplines such as philosophy, anthropology, literature and architecture. This work reviews relevant concepts such as the human being, totality, limits and identity which produce profound resonances which are intertwined.

Hoy en día es una revolución hablar de totalidad, —nos referiremos con este concepto a la cualidad de total, de cosa íntegra—, en un mundo tan fragmentado. ¿Dónde quedaron las enseñan-zas de Vitrubio de considerar tantas cosas: el firmamento, el paisaje, las estrellas… y hoy: nuestras ciudades, sus habitantes, el contexto…? En este artículo se revisarán distintos autores procedentes de diferentes ámbitos del conocimiento que dialogan a través del tiempo, es decir, se sigue un orden en función de sus ideas, más que cronológico, que permitan una dialéctica sobre la importancia de la reflexión en los proyectos arquitectónicos más allá del objeto en sí mismo, para abrir la discusión sobre la consideración de otros aspectos relevantes que conduzcan a seguir pensando, proyectando la arquitectura con la finalidad de aspirar a generar un lugar y una experiencia de totalidad para sus habitantes.
Totality In Architecture. Reflections on aesthetics and the coexistence of things with the place producing in us an experience of totality ABSTRACT: Today it is a revolution to talk about totality, —we refer to this concept as the quality of the total, the integrally thing— in such a fragmented world. Where are the teachings of Vitruvius of considering many things: the sky, the landscape, the stars... and today: our cities, its inhabitants, their context...? In this article, we revise diverse authors from different academic fields who dialogue through time. That is to say, we follow a sequence related with their ideas instead of their chronology. This allows dialectics about the importance of reflection in architectural projects through the object in itself to open thr discussion about considerations from other relevant aspects in order to continue thinking, and planning architecture with the purpose of generating a place and an experience of totality for its inhabitants.

RESUMEN:
Este trabajo se propone desplegar una mirada metafísico-existencial -y por ello también arquitectónica- sobre el habitar, entendido éste como un acto de resonancias espirituales mediante el cual el hombre afianza su identidad y se reconoce en el trato que establece con las cosas.  Esta mirada se corresponde con la tesis heideggeriana del habitar poético del hombre en el mundo, entendiendo este habitar en el sentido tanto físico-residencial de la morada, como espiritual de la moral. El Artículo expone la tesis de Heidegger de la palabra como morada del ser, teniendo como fundamento del análisis la Conferencia “Construir, Habitar, Pensar” [1951], como el escrito Hölderlin y la esencia de la poesía [1944] ambos de Martin Heidegger.
Palabras claves: Heidegger, poesía, construir, habitar, pensar, residencia, casa, no-lugar, calle, plaza, pasado, pertenencia, tierra, memoria, origen, poética del espacio, arquitectura, tierra, historia.
Dr. Adolfo Vásquez Rocca
- Vásquez Rocca, Adolfo,  "La arquitectura de la memoria: Espacio e identidad" pp.163 – 176 Revista Cuadernos de Filosofía - Nº 22 - 2004 [Publicación anual]. Universidad de Concepción – Chile. ISSN 0716-9884
y En A Parte Rei Revista de la Sociedad de Estudios Filosóficos de Madrid Nº 37 – 2005.
Adolfo Vásquez Rocca PHD.

Un postulado es una proposición cuya verdad se admite sin pruebas y que es necesaria para servir de base en ulteriores razonamientos; es también una idea o principio sustentado por una persona, un grupo o una organización 1 . Según lo establece el título impuesto para el desarrollo de este documento, los postulados tienen su origen en diferentes enfoques teóricos y pretenden generar los principios que seguirán los procesos de diseño, a los cuales se ajustarán las formas de los objetos. Si se sigue por este camino, los diferentes enfoques, es decir, las diferentes teorías arquitectónicas, establecen las maneras en que se piensa, se fundamenta y se valora un proyecto y un objeto arquitectónico, generando las premisas que sirven de fundamento del diseño (postulados). Al tener cada estilo, corriente o tendencia arquitectónica su propia teoría, a su vez cada una de estos estilos, corrientes o tendencias establecen sus propios postulados o ideas del proyecto; luego entonces, son las ideas las que ayudan a determinar las formas de los proyectos y por lo tanto serían esos postulados, su estudio y su análisis, los que deberían ser enseñados, con la finalidad de que sean éstos los que permitan al profesor generar estrategias de enseñanzaaprendizaje del diseño, y a los alumnos aprender algo sobre la configuración de su proyecto (diagrama 1). Estas posturas sirven además para legitimar una manera de proceder en el diseño arquitectónico y se han usado como herramienta para valorar y criticar los objetos construidos.

En el presente artículo se abre una reflexión sobre la relación interior-exterior, el explorar, jugar con sus límites, sus encuentros en esa unión tan difícil de conseguir.
Interior-exterior, relacionado con la arquitectura, con el lugar, el no-lugar y con nosotros mismos, nuestra alma y cuerpo, y nuestra piel como intersección, como encuentro de dos mundos que fluyen dispersos y se encuentran en este punto flexible que se desliza, donde chocan interiores que quieren ser exteriores y exteriores que sueñan con los más profundos adentros.

Las ciudades se transforman al ritmo de quienes las habitan y vivencian, y el escenario urbano contemporáneo resulta de comprender esta estructura, sabiéndola dinámica, heterogénea y constructora de la historia que nos define y condiciona.

El presente trabajo se encuentra motivado por aquellos desplazamientos físicosocio-culturales que definen la ciudad del hoy, junto al deseo esperanzado de encontrarlos unidos en la producción de espacio público significante; desafío acorde al siglo que transitamos.

Estableciendo un recorte sobre el espacio público urbano, concentramos la atención en las áreas naturales antropizadas que vitalizan, desde su múltiple esencia, la estructura de la ciudad. Dichos espacios, aquí fuentes de diversas miradas, se constituyen en agentes activos, capaces de transformar toda dinámica urbana. Sus oportunidades ambientales contribuyen a la preservación de la sostenibilidad urbana al tiempo que sus condiciones socio-culturales alientan la participación ciudadana en el ámbito público, promoviendo la construcción de imaginarios sociales.

Animar la creación de este tipo de espacios es aquí tema de interés, a fin de lograr una ciudad sostenible tanto en términos sociales como urbanos.

De esta manera, es en el habitar de estos lugares, en la experimentación arquitectónica pero también paisajística, en la hibridación entre arte y naturaleza, donde los diversos actores sociales encuentran el escenario donde ser y significar.

Allí, en términos de convivencia y equidad, al tiempo que de dinamismo y complejidad, es donde se construye el carácter de lo público y donde los caminos, muchas veces perdidos, de la ciudad logran, por fin, encontrarse.

La presente investigación realiza un trabajo teórico-conceptual sobre los espacios verdes urbanos para culminar en un proyecto físico-socio-cultural en un área verde de la ciudad de Santa Fe, cuya impronta natural merece ser ponderada.

Se pretende, a los fines aquí establecidos, movilizar las estructuras urbanas contemporáneas en pos de una integración física y cultural que contemple las convivencias participativas en el marco de la fenomenología de lo público.

Revisión de los cambios en el quehacer constructivo en el México moderno de las primeras tres décadas del siglo XX. Oscilaciones del gusto, experimentación formal y  el laboratorio de nuevos materiales para la creación-invención del lenguaje de la arquitectura moderna.

El ascenso político de la familia Álvarez de Toledo, Duques de Alba desde 1472, transformó la villa de Alba de Tormes en capital de una serie de estados señoriales. Como consecuencia de ello, su castillo, hasta entonces un simple emplazamiento militar geoestratégico, se convirtió, sin perder sus funciones militares, en un palacio residencial, adaptado a los nuevos usos protocolarios y cortesanos de finales de la Baja Edad Media. El presente trabajo aborda el análisis de las fases constructivas del edificio durante el siglo XV, es decir, en el tiempo en que Alba de Tormes estuvo gobernada por el obispo Gutierre Álvarez de Toledo (1376-1446); Fernán Álvarez de Toledo, I Conde de Alba (h. 1398-1464); García Álvarez de Toledo, I Duque de Alba (?-1488) y Fadrique Álvarez de Toledo, II Duque de Alba (1458-1531).

ABSTRACT: El documento expone la experiencia de apoyo a la reconstrucción luego del sismo del 2001 ocurrido en zonas alto andinas de Arequipa-Perú, señala los elementos técnicos para la construcción de viviendas sismo resistentes, y la estrategia institucional para la promoción de construcción de este tipo de viviendas como parte de la gestión de riesgos en caso de desastres. Incluye las lecciones aprendidas de la experiencia.