Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 2K vistas

    Sesion de Aprendizaje #2

    Cargado por

    Yolanda Zumaran
    Este documento presenta la planificación de tres sesiones de aprendizaje sobre los sistemas digestivo, circulatorio y linfático en animales. Cada sesión describe los objetivos de aprendizaje, actividades, materiales, evaluación y valores. Las actividades involucran lectura, discusión, elaboración de cuadros y esquemas para comprender y comparar cada sistema en diferentes animales.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion de Aprendizaje #2

    Cargado por

    Yolanda Zumaran
    2K vistas7 páginas
    Este documento presenta la planificación de tres sesiones de aprendizaje sobre los sistemas digestivo, circulatorio y linfático en animales. Cada sesión describe los objetivos de aprendizaje, actividades, materiales, evaluación y valores. Las actividades involucran lectura, discusión, elaboración de cuadros y esquemas para comprender y comparar cada sistema en diferentes animales.

    Título original

    SESION DE APRENDIZAJE Nº 2

    Derechos de autor

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la planificación de tres sesiones de aprendizaje sobre los sistemas digestivo, circulatorio y linfático en animales. Cada sesión describe los objetivos de aprendizaje, actividades, materiales, evaluación y valores. Las actividades involucran lectura, discusión, elaboración de cuadros y esquemas para comprender y comparar cada sistema en diferentes animales.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    2K vistas7 páginas

    Sesion de Aprendizaje #2

    Cargado por

    Yolanda Zumaran
    Este documento presenta la planificación de tres sesiones de aprendizaje sobre los sistemas digestivo, circulatorio y linfático en animales. Cada sesión describe los objetivos de aprendizaje, actividades, materiales, evaluación y valores. Las actividades involucran lectura, discusión, elaboración de cuadros y esquemas para comprender y comparar cada sistema en diferentes animales.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 7

    SESION DE APRENDIZAJE N 2

    Elaboramos Diapositivas del Sistema Digestivo de los animales utilizando las Tics
    I.
    1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

    DATOS INFORMATIVOS
    AREA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE GRADO/SECCIONES: 2 BIMESTRE: III DURACION: 3 Horas RESPONSABLES: Inicio: 21 de set Termino: 2 5 de set Zumarn Piscoya, Yolanda Paredes Villanueva, Doris A, B, C, D, E, F, G, H, I, J

    II. III.

    TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la


    ciudadana

    ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


    CONOCIMIENTOS Mundo Viviente, tecnologa y Ambiente. Digestin en los animales Sistema digestivo en invertebrados - Digestin incompleta - Digestin completa Sistema digestivo en los vertebrados - Peces - Anfibios y batracios - Aves - Mamferos ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO 3 h o r a s

    CAPACIDADES/APRE NDIZAJE
    COMPRENSION DE LA INFORMACION

    Describe los tipos de digestin y aparatos digestivos de los animales invertebrados y vertebrados Discrimina tipos de digestin en los animales

    INDAGACION Y EXPERIMENTACION Clasifica a los animales por su tipo de dieta

    Se inicia la sesin con Impresos las siguientes interrogantes Libro del MED Qu rganos comprende el sistema digestivo de una Pizarra gallina? Lapiceros Responden con lluvia de Cuadernos ideas. La docente orienta la clase Modulo del MED En parejas leen las paginas de su texto Laminas 134,135,136 y elaboran cuadros comparativos de los sistemas digestivos de los invertebrados y vertebrados en un papelote y lo exponen en la clase De manera individual leen las paginas de su texto y contestan a las siguientes interrogantes en su cuaderno: Establece la diferencia entre el tubo digestivo de un herbvoro y los

    carnvoros? Dibuja el tubo digestivo de las aves y seala los rganos que lo forman Qu fenmenos adaptativos presentan las aves rapaces? Dibuja el estomago de los rumiantes e indica sus compartimentos Explica como se nutren los animales que carecen de aparato digestivo. Menciona que animales presentan sistema digestivo incompleto y sistema digestivo completo De que se alimentan los animales xilfagos, hematfagos y coprfagos Por qu la mosca disuelve a su presa antes de ingerirla? Elaboran lminas sobre la digestin de los animales. Resuelven su hoja de meta cognicin.

    IV.

    EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES


    INDICADORES
    Describe los tipos de digestin y aparatos digestivos de los animales invertebrados y vertebrados en cuadros comparativos Discrimina tipos de digestin en los animales en una lista dada Clasifica a los animales por su tipo de dieta a travs d e ejemplos

    CAPACIDADES
    Comprensin de la informacin

    PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO
    Observacin sistemtica Lista de cotejo

    Exposicin Situaciones orales de Organizadores evaluacin informacin Ejercicios prcticos Laminas Prueba escrita PROCEDIMIENTO

    de

    Indagacin experimentacin

    Prueba de desarrollo Prueba objetiva INSTRUMENTO

    VALORES

    COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

    Responsabilidad

    Presenta sus trabajos en la fecha indicada Participa activamente Toma iniciativa en las actividades Respeta las normas de convivencia

    Observacin sistemtica

    Lista de cotejo

    Respeto

    SESION DE APRENDIZAJE N 7

    Circulacin en los animales


    I.
    1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

    DATOS INFORMATIVOS
    AREA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE GRADO/SECCIONES: 2 BIMESTRE: III DURACION: 3 Horas RESPONSABLES: Inicio: 05 de octubre Termino: 09 de octubre Zumarn Piscoya, Yolanda Paredes Villanueva, Doris Velsquez Urteaga, Cecilia Prez Sanjinez, Ivonne Rodrguez Ahon, Mara Elena A, B, C, D, E, F, G, H, I, J

    II. III.

    TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la


    ciudadana

    ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

    CAPACIDADES/APRE NDIZAJE
    COMPRENSION DE LA INFORMACION

    CONOCIMIENTOS Mundo Viviente, tecnologa y Ambiente. Circulacin en los animales Sistema circulatorio abierto Sistema circulatorio cerrado - Invertebrados - Vertebrados

    ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES

    RECURSOS

    TIEMPO

    Discrimina clases de circulacin en los animales Describe la anatoma y fisiolgica del sistema circulatorio de los animales

    Se inicia la sesin con el Impresos 3 diagnostico de los saberes Libro del MED previos mediante las h siguientes interrogantes: o Pizarra r Los insectos presentan Lapiceros a sistema circulatorio? Cuadernos s Cuntas cavidades Laminas presenta el corazn de un pez? Las alumnas responden con lluvia de ideas. Leen y procesan la informacin de su texto

    INDAGACION Y EXPERIMENTACION Clasifica a los

    animales segn su tipo de circulacin

    pag.149 - 150 y elaboran un mapa mental. Ilustra con dibujos los corazones de los vertebrados y sealan sus cavidades. Se forman en parejas y escriben tres ejemplos de animales invertebrados y vertebrados con circulacin abierta y cerrada. Desarrollan las actividades de la pg. 150 en su cuaderno. La docente orienta el aprendizaje en todo momento Resuelven su hoja de meta cognicin.

    IV.

    EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES


    INDICADORES Discrimina clases de circulacin en los animales en ejercicios dados Describe la anatoma y fisiolgica del sistema circulatorio de los animales enunciando sus caractersticas PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO Observacin sistemtica Lista de cotejo

    CAPACIDADES Comprensin de la informacin

    Situaciones orales Exposicin de evaluacin Ejercicios prcticos Organizadores informacin Prueba escrita PROCEDIMIENTO Observacin sistemtica

    de

    Indagacin y experimentacin

    Clasifica a los animales segn su tipo de circulacin en una lista dada

    Prueba objetiva INSTRUMENTO Lista de cotejo

    VALORES Responsabilidad

    COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES Presenta sus trabajos en la fecha indicada Participa activamente Toma iniciativa en las actividades Respeta las normas de convivencia

    Respeto

    SESION DE APRENDIZAJE N 8

    El Sistema Linftico en el ser humano


    I.
    1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

    DATOS INFORMATIVOS
    AREA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE GRADO/SECCIONES: 2 BIMESTRE: III DURACION: 3 Horas RESPONSABLES: Inicio: 12 de octubre Termino: 16 de octubre Zumarn Piscoya, Yolanda Paredes Villanueva, Doris Velsquez Urteaga, Cecilia Prez Sanjinez, Ivonne Rodrguez Ahon, Mara Elena A, B, C, D, E, F, G, H, I, J

    II. III.

    TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la


    ciudadana

    ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

    CAPACIDADES/APRE NDIZAJE
    COMPRENSION DE LA INFORMACION

    CONOCIMIENTOS Mundo Viviente, tecnologa y Ambiente. Sistema Linftico Definicin Funciones Organizacin - Capilares linfticos - Vasos linfticos - Ganglios linfticos - rganos linfticos La circulacin linftica

    ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES

    RECURSOS

    TIEMPO

    Identifica y describe los compuestos del sistema linftico

    Se inicia la sesin con el Impresos 3 diagnostico de los saberes Libro del MED previos mediante las h siguientes interrogantes: o Pizarra r Por qu cuando se Lapiceros a realizan viajes largos se Cuadernos hinchan los pies? s Laminas Qu es la linfa? Por qu es importante la linfa? Las alumnas responden en forma oral. Se forman en parejas y responden al cuestionario de preguntas propuestas por la docente en su cuaderno: Leen la pag.146 de su texto y elaboran un organizador de

    informacin. Elaboran un esquema del recorrido de la linfa en el organismo. Resuelven las actividades propuestas en la pag.147 de su texto. La docente orienta el aprendizaje en todo momento Resuelven su hoja de meta cognicin.

    IV.

    EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES


    INDICADORES Identifica y describe los compuestos del sistema linftico enunciando sus caracteristicas PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO Observacin sistemtica Lista de cotejo

    CAPACIDADES Comprensin de la informacin

    Exposicin Situaciones orales Organizadores de de evaluacin informacin Ejercicios prcticos Prueba objetiva Prueba escrita PROCEDIMIENTO Observacin sistemtica INSTRUMENTO Lista de cotejo

    VALORES Responsabilidad

    COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES Presenta sus trabajos en la fecha indicada Participa activamente Toma iniciativa en las actividades Respeta las normas de convivencia

    Respeto

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy