Universidad Arturo Michelena

Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales

Escuela de Psicologa
Psicologa Social

Socializacin

Historia del concepto socializacin. El concepto socializacin se origino

en las investigaciones realizadas en los Estados Unidos, Francia, Alemania y
otros pases anglfonos. Parece ser que en 1828 el diccionario de Oxford
admiti, por primera vez, el verbo Socialize, del que se deriva Socialization;
en 1897 F. G. Giddings escribi the theory of socialization; e I. W. Burguess
estudi la funcin de la socializacin en la evolucin social (1916). Suele
admitirse que fue . Durkheim alrededor de 1910, quien us este vocablo
en el sentido estricto que se le ha atribuido desde entonces, cuando habla
de la naturaleza social y de la socializacin metdica, temas reflejados
en su obra pstuma. En la dcada de 1920 diversos factores suscitaron
inters por este concepto sociolgico, entre lo que cabe destacar las tesis
Freudianas sobre la identificacin y sobre la interiorizacin; el choque
entre culturas diferentes y tnicas distintas de los inmigrantes, sobre todo
en Estados Unidos, y la aplicacin de la metodologa emprica en las
investigaciones sociales.
Principales caractersticas de la socializacin:
* La socializacin supone capacidad de relacionarse con los dems; el ser
humano no se realiza en solitario, sino en medio de otros individuos de su
misma especie, de forma que si careciera de esta relacin de perodos
fundamentales de su evolucin, no se humanizara.
* La socializacin es una adaptacin a las instituciones, en los mnimos
exigibles, al menos, para no desentonar gravemente en la comunidad de
manera que, segn la psicologa social, no es idntica en todos los grupos,
sino que se estructura en su forma... y en mi finalidad, en funcin de las

exigencias sociales. Las relaciones conflictivas de los miembros de la

sociedad ocasionan crisis de socializacin, segn prueban los estudios
dinmico-dialcticos del proceso. Es necesario decir que las teoras del
consenso y las del conflicto no pueden suscribir el alcance de la
adaptacin, pues mientras para los primeros es condicin sine qua non para
el equilibrio social, para los segundos ha de entenderse restrictivamente,
porque slo la confrontacin social es la explicacin del progreso humano.
Unos dirn que sin adaptacin se corre riesgo social y mental; otros, en
cambio, creern que la adaptacin cercena, constrie y limita. Cmo
conjugar la salud mental, la convivencia y las discrepancias?
* La socializacin es una insercin social, puesto que introduce al individuo
en el grupo y le convierte en un miembro del colectivo, en tanto que su
conducta no desentone de la conducta ms frecuente en sus componentes o
se respeten las normas de tolerancia y de convivencia.
* La socializacin es convivencia con los dems, sin la cual el hombre se
empobrecera y se privara de una fuente de satisfacciones bsicas para el
equilibrio mental. Esta convivencia cumple con el objetivo de llenar las
necesidades fundamentales de afecto, de proteccin, de ayuda, etc. La
convivencia es por otra parte, la mejor prueba de que la socializacin es
correcta y de que el individuo se ha abierto a los dems.
* La socializacin coopera al proceso de personalizacin, porque el yo se
recrea en la confrontacin con los otros y construye la personalidad
social en el desempeo de los roles asumidos dentro del grupo. En los
estudios clnicos para diagnosticar la estructura y desarrollo de la persona
se tiene presente la adaptacin social/familiar, porque su alteracin es
indicio de quebrantos en las esferas individuales.
* La socializacin es aprendizaje. El hombre es un socializando, porque es
sociable; y en virtud de actividades socializadoras la sociabilidad se
convierte en socialidad, o lo que es igual se consigue la sana relacin con
los dems. Las habilidades sociales son el resultado de predisposiciones
genticas y de las respuestas a las estimulaciones ambientales.

* La socializacin es interiorizacin de normas, costumbres, valores y

pautas, gracias a la cual el individuo conquista la capacidad de actuar
humanamente.
En consecuencia, la socializacin podra definirse como un proceso de
interaccin entre la sociedad y el individuo, por el que se interiorizan las
pautas, costumbres y valores compartidos por la mayora de los integrantes
de la comunidad, se integra la persona en el grupo, se aprende a conducirse
socialmente, se adapta el hombre a las instituciones, se abre a los dems,
convive, con ellos y recibe la influencia de la cultura, de modo que se afirma
el desarrollo de la personalidad.
PROCESO DE SOCIALIZACIN
Autora. Sonia Sescovich Rojas
El ser humano es esencialmente un ser social. Sin embargo, esa naturaleza
de ser social es producto de un largo proceso en la vida de cada persona. Y
ese proceso tiene, por as decirlo, dos caras. Desde el punto de vista de
cada individuo, opera el proceso de aprendizaje. Desde el punto de vista de
la sociedad, y respondiendo a su necesidad de mantenerse como tal, opera
el proceso de socializacin. Este proceso es importante de considerar si
deseamos entender el comportamiento humano.
La socializacin es el proceso por el cual aprendemos a ser miembros de la
sociedad. Es decir, a travs de la socializacin aprendemos a ser miembros
reconocidos de la sociedad en que hemos nacido. Y ser miembro
reconocido, esto es, que los dems me perciban como tal y que yo me
identifique como parte de esa sociedad, implica, en lo esencial, la adpcin
de una cultura comn. La socializacin tiene como resultado la
interiorizacin de normas, costumbres, creencias y valores, gracias a los
cuales el individuo puede relacionarse con los dems miembros de la
sociedad.
Desde el punto de vista de la sociedad, este proceso se desarrolla a partir
de la participacin activa de las personas en una red de relaciones sociales.
La naturaleza de esas relaciones, sociolgicamente hablando, se expresa en
dos elementos que son las dos caras de una misma medalla: el desempeo
de roles que, a su vez, da acceso a una determinada posicin o situacin
dentro de una grupo, denomina status. Y es precisamente aprendiendo a
desempear los roles que la persona se socializa. Obviamente, a lo largo de
su vida, la persona se involucra en una gran cantidad de relaciones sociales
lo que significa que desempea mltiples roles: ser hijo, hermano, amigo,
familiar, alumno, miembro de clubes, trabajador, cnyuge, y padre a su vez,
etc, etc. Y el aprendizaje de cada uno de esos roles le va a permitir
internalizar los valores y las normas de la sociedad. Porque cada cultura, a
su vez, va cristalizando formas tpicas, propias de esa cultura, que definen

cmo en esa cultura determinada se aceptar que las personas desempeen

esos roles; estamos hablando, en sntesis, de una serie de deberes que la
persona debe cumplir para ser aceptada y reconocida como miembros de la
sociedad. Y como contrapartida del desempeo de cada rol, la sociedad
asigna o reconoce al individuo una posicin o status que a su vez le abre
ciertos derechos. Deberes y derechos, ya sean formales o informales, sern,
en suma, los que moldearn el comportamiento de las personas a travs de
este proceso que llamamos socializacin.
A lo largo de su vida, cada uno vivir mltiples procesos socializadores, en
funcin de los mltiples roles que desempear. Esto permite introducir una
diferencia en las etapas del proceso de socializacin que es til conocer
porque sus componentes son diferentes.

Socializacin Primaria: se denomina as porque es una etapa en la cual los

a gentes socializadores son esencialmente los grupos de carcter primario,
es decir, grupos en los cuales el tipo de relaciones predominantes estn
basados en la dimensin afectiva y emocional de las personas. El comienzo
natural del proceso de socializacin para cada nio recin nacido es su
inmediato grupo familiar. En la historia de la humanidad, la familia ha sido
la agencia de socializacin ms importante. Algunos autores plantean que
los cambios sociales producidos por los procesos de industrializacin y
modernizacin han llevado a una perdida relativa de su relevancia ante la
irrupcin de otras agencias socializadoras como el sistema educacional y
los medios masivos de comiunicacin. Sin embargo, su importancia sigue
siendo capital porque, en general, la familia filtra de manera directa o
indirecta a las otras agencias socializadoras, escogiendo la escuela a la que
van los nios, procurando seleccionar los amigos con los cuales se junta,
controlando (supuestamente) su acceso la televisin, etc. Junto a la
familia, y an en la infancia, el proceso se abre a otros grupos primarios de
pertenencia.

Socializacin secundaria: la socializacin primaria finaliza cuando el

individuo comienza a integrarse a grupos en los cuales la naturaleza de la
relacin social es de carcter secundario, es decir, relaciones basadas ms
bien en un componente formal, racional, y que, en general, son relaciones a
las cuales la persona se integra opcionalmente y como resultado de un
contrato social, escrito o no. Es la internalizacin de subculturas (realidades
parciales que contrastan con el mundo de base adquirido en la socializacin
primaria) institucionales o basados en organizaciones formales. El individuo
descubre que el mundo de sus padres no es el nico. La carga afectiva es
reemplazada por tcnicas pedaggicas que facilitan el parendizaje. Se
caracteriza por la divisin social del trabajo y por la distribucin social
del conocimiento. Las relaciones se establecen por jerarqua, poder,
contrato legal, etc. Este proceso es de especial inters para este curso.
Cuando una persona entra a una organizacin de trabajo, se le socializa
para que llegue e a ser parte de esa organizacin. Y la forma concreta y
prctica es a travs del aprendizaje de sus roles, esto es, el aprendizaje de

la forma en que deber desempear su cargo y las tareas y funciones

diseadas por la organizacin para ese cargo en particular.
La socializacin se produce a travs de los que se denomina agentes
socializadores, que son instituciones que la sociedad ha ido creando para
garantizar la incorporacin efectiva de sus miembros a la cultura
predominante. Existen diversos agentes de socializacin y ellos juegan un
papel de mayor o menor importancia segn las caractersticas peculiares de
la sociedad, de la etapa en la vida del sujeto y de su posicin en la
estructura social. En la medida que la sociedad se ha ido haciendo mas
compleja y diferenciada, el proceso de socializacin tambin se ha hecho
ms complejo: esto deriva del hecho de que debe, necesaria y
simultneamente, cumplir las funciones de homogeneizar a sus miembros lo
suficiente como para que puedan identificarse como pertenecientes a
pero, al mismo tiempo, diferenciar a los miembros de la sociedad a fin de
que exista tanto la indispensable cohesin entre todos ellos, pero tambin el
reconocimiento al derecho de existir de diferentes grupos que tienen
particulares formas de vivir la cultura global. Estamos hablando de la
creciente y progresiva existencia
de subculturas cada vez ms
diferenciadas y que van poniendo una prueba de fuego a la capacidad de
tolerancia y aceptacin de las diferencias. En el surgimiento de esta
realidad han jugado un rol esencial los medios de comunicacin masivos. Un
hecho fuera de discusin hoy da es que en el mundo actual los medios de
comunicacin han alcanzado una difusin sin precedentes. Los diarios, las
revistas, el cine, la radio y, sobre todo, la televisin, son usados por una
cantidad muy significativa y creciente de personas para satisfacer,
principalmente, las necesidades de informacin y entretenimiento,
dedicando un numero muy grande de horas a ver, escuchar o leer los
mensajes difundidos por estos medios. Para los nios, se ha dicho que al
cabo del ao estn ms tiempo frente al televisor que frente al maestro en
el aula. Tal situacin tiene un claro efecto socializador, plantendose que
una buena parte de la construccin social de la realidad est determinada
por los medios de comunicacin masiva. Estos medios, particularmente la
televisin, daran una imagen del mundo, elaboraran un mapa de la
realidad, que resultara de capital importancia en la conducta social.

En suma, la sociedad, a travs de sus diferentes agentes socializadores, va

moldeando el comportamiento de sus miembros. Y ese modelamiento es
que lo denominamos socializacin. Cuando se profundiza el proceso de
aprendizaje uno puede tener el cuadro completo de la forma en que opera
este proceso que permite una base comn de significados, lenguajes,
valores y visiones lo suficientemente slida como para que una sociedad
permanezca cohesionada, al menos en el grado suficiente como para seguir
siendo lo que es.

Una ltima reflexin respecto de la fuerza que tiene este proceso en el

condicionamiento de nuestro comportamiento. Dado el peso que en la
actualidad han cobrado los medios de comunicacin de masas como agentes
de socializacin, se hace imprescindible profundizar en el rol que estn
jugando. Por qu decimos esto? Porque actualmente hay una tendencia a
la uniformidad que, en mi opinin, atenta contra la necesidad de respetar
las diferencias y de respetar, en nosotros mismos, el valor de la
individualidad -no del individualismo- el valor a respetar en nosotros
mismos aquello que forma parte de nuestra individual naturaleza. Y es aqu
donde el peligro de la enajenacin se nos viene encima. El tipo de cultura
que ha surgido de la mano con la modernidad, y el papel que juegan los
medios de comunicacin para que cada uno de nosotros asuma esa cultura
como producto completo y digerido, nos lleva al borde de esa enajenacin.
Y el instrumento por excelencia que permite esta situacin es el proceso de
socializacin. De all la importancia de tenerlo en el centro de nuestro
inters.

TIPOS DE SOCIALIZACIN
1.- Socializacin Primaria: Es la primera por la que el individuo atraviesa
en la niez por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad. Se da
en los primeros aos de vida y se remite al ncleo familiar. Se caracteriza
por una fuerte carga afectiva. Depende de la capacidad de aprendizaje del
nio, que varia a lo largo de su desarrollo psico-evolutivo. La socializacin
primaria es generalmente la fase ms importante y suele tener lugar en la
familia.
2.- Socializacin Secundaria: Es cualquier proceso posterior que induce al
individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su
sociedad.
El individuo va socializndose durante toda su vida; sin embargo, una vez
que llega a adulto ha superado la parte ms fundamental y decisiva del
proceso y entra en la fase correspondiente a la adultez. El individuo
descubre que el mundo de sus padres no es el nico. Las relaciones se
establecen por jerarquas.
3.- Socializacin Terciaria: Empieza con la vejez, se inicia con una crisis
personal, ya que el mundo social del individuo pasa a restringirse y a
volverse montono, el sujeto se ve obligado a abandonar comportamientos
que haba aprendido; a dejar grupos donde haba pertenecido. Ya no ve las
cosas con los mismos criterios que antes el sujeto sufre una desocializacin.

Socializacin Y Educacin
La socializacin es parte del proceso educativo. Lo sugerimos ya, al
definir la educacin. Sin embargo, no compartimos la opinin de quienes
la reducen a socializacin. Han sido los sociologistas quienes se han
excedido y le han atribuido excesiva trascendencia. Uno de los ms
exaltados partidarios de este tipo de reduccionismo ha sido . Durkheim.
Para no ser prolijos, recogemos aqu algunos textos clsicos de .
Durkheim:
La educacin no se limita a desarrollar el organismo individual... la
educacin crea en el hombre un ser nuevo...Ese ser nuevo que la accin
colectiva, por va de la educacin construye en cada uno de nosotros
representa lo que en nosotros hay de mejor, lo que tenemos propiamente
humano
De la definicin precedente se deduce que la educacin consiste en una
socializacin metdica de la generacin joven... el objeto final de la
educacin sera precisamente construir el ser social en cada uno de
nosotros.
La educacin es la accin ejercida por las generaciones adultas sobre las
que no estn todava maduras para la vida social; tiene como objetivo
suscitar y desarrollar en el nio cierto nmero de estados fsicos,
intelectuales y morales que requieren en l tanto la sociedad poltica en su
conjunto como el ambiente particular al que esta destinado de manera
especfica.
Del anlisis del concepto de socializacin en Durkheim se ha deducido que
el socilogo francs entendi los conceptos de educacin y de sociedad de
acuerdo con su filosofa prctica de raigambre kantiana-- y con su
positivismo, de signo comtiano. La identificacin de la educacin con la
socializacin es una consecuencia del modo de entender la razn prctica";
la aberracin epistemolgica del sociologismo estriba en la confusin
implcita entre filosofa de la educacin y sociologa de la educacin.
Educacin Y Valores Sociales. Varias son las exgesis de la expresin
valores sociales. Significa, en algunos casos, el conjunto de valores sin
los cuales no puede subsistir la sociedad, tal y como es concebida

mayoritariamente; en otros, la aceptacin de esos valores por los miembros

de la sociedad, y, en tercer lugar, una nueva propuesta axiolgica de grupos
minoritarios o de la generacin joven innovadora. Podemos as compaginar
la

adaptacin

racional

el

inconformismo

justificado.

El

binomio

innovacin/conservacin garantiza la persistencia del modelo social y su

constante rectificacin, en busca de nuevas formas de convivencia y de
conducta cvica y poltica. Los valores sociales son vivenciados muchas
veces con una sensacin de seguridad aunque objetivamente sean
deleznables y criticables. En los conflictos sociales y en las revoluciones
culturales se tiene la impresin de que el sistema social se tambalea, claro
exponente de la inseguridad. La educacin, en semejantes circunstancias,
se convulsiona y desconcierta.
La socializacin, que es la asimilacin consciente e inconsciente de las
pautas, costumbres y normas conductuales ms frecuentes en la sociedad,
participa tambin de las llamadas por los psiclogos sociales teoras
implcitas y esquemas. Entiendase por teoras implcitas las unidades
representacionales complejas sobre el mundo social, para explicar los
comportamientos y para predecir y fijar pautas de conducta social. Las
teoras

implcitas,

espontneas

instintivas,

son

estructuras

de

conocimiento y producto de influencias socioculturales.

La socializacin y el proceso educativo se fundamentan en esquemas
mentales, inmemorialmente conocidos, tales como los prejuicios, los
estereotipos y las actitudes. Todos ellos son distintos de los valores. EI
conocimiento

social,

premisa

de

toda

educacin,

esta

inmerso

en

irracionalidad, subjetividad, esquemas mentales, imposiciones del grupo y

concomitancias, que enturbian la racionalidad, gua de la intervencin
pedaggica.
Modalidades educativas y socializacin. La socializacin se verifica a lo
largo de toda la vida escolar, principalmente en sus primeras etapas, es
decir, en la infancia o niez intermedia. No obstante, como el mismo
proceso educativo, la socializacin termina cuando acaba el ser racional
humano, por grave deterioro o por la muerte. Y, es comprensible, no se
realiza nicamente en la edad escolar y en la educacin formal, sino en
intervenciones no formales, espacio propio de la pedagoga social; sobre

todo, cuando se trata de la socializacin terciaria o resocializacin, que ha

de acometer todo inadaptado o marginado.
La sana socializacin, a su vez favorece el xito y el rendimiento escolar,
afianza y custodia el equilibrio en el seno familiar y beneficia a todos los
miembros de una comunidad. La educacin formal, informal y no formal,
por lo tanto, son agentes de socializacin, porque esta es parte constitutiva
de

todo

proceso

educacional,

cualquiera

fuera

su

modalidad.

Nos

extenderemos ms cuando desarrollemos el tema de los agentes de la

educacin social.
La socializacin profesional/laboral y la educacin. La educacin
ocupacional, efectuada dentro de la empresa o sufragada por ella, lleva
implcita la mejora o correccin de la socializacin. Pero sin negar este
hecho, esta probado que el trabajo mismo, tal y como han defendido la
teora crtica y otras muchas concepciones sociolgicas, educa y socializa.
Ambos sentidos tienen en este apartado.
El proceso socializador no es perfecto, si no se capacita al individuo para
adaptarse al medio laboral futuro. La eleccin conveniente de profesin, etc.
La escuela naci fundamentalmente para eso, en la sociedad industrializada.
La socializacin laboral es un requisito de toda buena educacin y una
conquista de la ciencia del trabajo. Acertada o equivocadamente la
educacin formal ha preparado para el trabajo y no para el ocio y el tiempo
libre, porque se la ha vinculado con los medios de subsistencia y no con el
pleno desarrollo de la persona.
Que se entiende por socializacin laboral? Es un proceso psicosocial, en
virtud del cual el individuo aporta nuevos rasgos a su propio self o s mismo
y a su propia identidad profesional, de modo que el educado adoptar
determinadas actitudes frente al trabajo, como autorrealizacin y como
servicio a los dems. Igualmente en el trabajo se aprenden, de mejor
manera, los roles a desempear en l, porque se fomenta la reflexin sobre
una serie de habilidades exigidas para integrarse laboralmente y para
responder positivamente a la productividad. La movilidad social, las leyes de
la oferta y de la demanda, los flujos y reflujos econmicos y los avances
cientficos

profesionales

promueven

cambios

ocupacionales,

que

presuponen capacidad de adaptacin a situaciones nuevas y flexibilidad en

las relaciones con los compaeros de trabajo.
La socializacin laboral es una faceta del desarrollo de la personalidad, que
inicialmente suele conseguirse en la adolescencia juventud, pero que se
prolonga permanentemente a lo largo de toda la vida profesional. El
aprendizaje de los roles y de las funciones garantiza las expectativas
laborales alimentadas por el individuo, sin olvidar las caractersticas del
puesto de trabajo y los rasgos personales de cada profesiograma. En una
sociedad cambiante, innovadora y tecnolgica se requiere una preparacin
muy especializada, pero con un tronco comn polivalente que no entorpezca
posibles cambios, reciclajes y adaptaciones.
El proceso productivo, inherente a la sociedad industrializada, pide una
buena socializacin laboral. Son innegables las discrepancias entre la
concepcin estructural/funcionalista y el neo-marxista en torno a la
produccin, a la plusvala, al trabajo elemento esencial en la socializacin
y al capital humano.
En Europa las expresiones ms habituales para referirse a este tipo de
socializacin han sido estas: socializacin laboral (Italia), socializacin
profesional
anglosajones).

(Alemania)
Entre

ellas

y
hay

socializacin
matices

ocupacional

derivados

de

las

(pases
diversas

concepciones tericas sobre sociologa, poltica y derecho. Ninguna, a pesar

de todo, pone en tela de juicio el influjo de esta socializacin en el
desarrollo de la persona.
Tres son las facetas ms notorias en la socializacin laboral: tcnicoeconmica, que exige cualificacin laboral y es regulada por niveles
tcnicos, por la automatizacin y por los sistemas de produccin;
sociopoltica, que determina las coordenadas en las que ha de inscribirse la
capacitacin para el trabajo, en cuanto servicio a los dems, valorable en
las polticas actuales; y humana, pues la misma ciencia del trabajo,
concebida funcional o marxistamente busca humanizar el trabajo y
descubrir nuevas facetas laborales de organizacin.

Socializacin laboral
La investigacin de la socializacin laboral o profesional ha sufrido
recientemente cambios interesantes. Hasta ahora se haba entendido como
una fase del desarrollo de la personalidad, en la que el individuo asimilaba y
adquira las cualificaciones tcnicas especficas y la mentalidad propias de
cada profesin o trabajo, pues sin ellas era imposible desempear
determinados roles. En cambio, ltimamente se ha entendido como un
proceso permanente de de formacin de las estructuras de la personalidad,
de acuerdo con las exigencias derivadas del proceso de produccin. De este
cambio se ha seguido que la socializacin laboral o profesional, frente a la
concepcin tradicional, no se concibe nicamente como socializacin en la
profesin o trabajo, sino como socializacin por el trabajo.
Teniendo en cuenta esta nueva concepcin, se tiene la persuasin de que
las normas exigidas por la empresa son constantes y es posible la
integracin del individuo en ella. Es sabido tambin que las condiciones
laborales cambian rpidamente como consecuencia de la organizacin
tcnica del trabajo, de forma que la socializacin laboral es un proceso
perdurable a lo largo de toda la vida profesional (MHLBAUER, K.
R.,Socialisation, Munich, Fink. 1980, 319).