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    Formato Informe Psicopedagogico TEL

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    Nicol Irrazabal Tapia
    Este informe psicopedagógico evalúa a un estudiante para determinar si presenta necesidades educativas especiales relacionadas con trastornos del lenguaje. Incluye antecedentes del estudiante, instrumentos de evaluación aplicados en distintas áreas del lenguaje, un análisis de las habilidades y dificultades del estudiante, conclusiones sobre su diagnóstico, sugerencias para el profesor y la familia, y referencias a otros especialistas. El objetivo es proveer una evaluación completa para definir el apoyo educativo requ

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    Proyecto De Integracin Escolar Comunal de Quilpu

    Informe Psicopedaggico

    I. Datos de Identificacin
    Nombre

    Rut

    Fecha de Nacimiento

    Edad (aos, meses)


    :
    Curso
    :
    Establecimiento Educacional :
    Fecha de evaluacin
    :
    Responsable de la evaluacin :
    II. Antecedentes Relevantes
    Antecedentes anamnsicos relevantes (desarrollo, escolar, mrbidos del alumno y la
    familia)
    Antecedentes sobre la derivacin del alumno (razones por el cual el profesor de aula
    deriva a evaluacin a profesor (a) especialista)
    Observaciones del desempeo pedaggico del alumno (informacin entregada por
    profesor de aula)
    Observaciones en relacin a la conducta del alumno (a).
    III. Instrumentos Aplicados
    (Consignar instrumentos evaluativos por rea, indicando nombre de la prueba y autor (es)

    rea Fontico fonolgica


    rea Semntica
    rea Morfosintctica
    rea Pragmtica
    mbito Pedaggico

    IV. Sntesis Evaluativa (En el anlisis de la informacin consignar por rea, habilidades
    logradas y descendidas en el alumno, determinar las necesidades educativas especiales
    que se desprenden y relacionar este anlisis con el desempeo escolar del alumno, segn
    el nivel curricular en el que se encuentra)

    rea Fontico fonolgica


    rea Semntica
    rea Morfosintctica
    rea Pragmtica
    mbito Pedaggico (informacin relacionada al desempeo escolar de acuerdo al
    nivel curricular en que se encuentra el alumno)

    V. Conclusiones
    (Se debe determinar el diagnstico de TEL, consensuando criterios entre el anlisis de la
    evaluacin fonoaudiolgica y psicopedaggica: Ejemplo de redaccin: El alumno (a) presenta
    caractersticas atribuibles a TEL Mixto
    Adems se debe informar logros y dificultades del estudiante)
    VI. Sugerencias
    Al profesor (a) de aula: (explicitar adecuaciones curriculares y evaluacin
    diferenciada cuando se requiera)
    A la familia: (entregar estrategias para apoyo a intervencin)

    Proyecto De Integracin Escolar Comunal de Quilpu

    VII. Derivaciones a especialistas


    (Se debe consignar la informacin obtenida de las derivaciones realizadas previamente a la
    postulacin TEL)

    _____________________________
    Firma Docente Especialista

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