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INTERESES PERSONALES POR

PARTE DE LAS AUTORIDADES
PARA LOGRAR UN
DESCONOCIMIENTO TOTAL EN
LA POBLACION Y ASI
ACAPARAR EL PODER

DESCONOCIMIENTO DE
FALTA DE ACCESO LOS DERECHOS
FALTA DE INTERES
A FUENTES DE CONSTITUCIONALES CIUDADANO por
INFORMACION. Y Y
 AUTOEDUCARSE

FALTA DE PROGRAMAS
GLOBALES COMO
POLITICAS DE ESTADO

OBJETIVO GENERAL:

Ú Determinar si la violación de los Derechos Constitucionales se debe al

desconocimiento de los mismos durante el periodo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Ú Determinar si existen fuentes exactas y precisas de información al alcance de la

sociedad.

Ú ÷erificar el nivel del desconocimiento ciudadano.

 Ú Comprobar la incidencia de la violación de los Derechos Constitucionales y el
desconocimiento de los mismos.

Ú pomentar la educación en la ciudadanía con bases de legalidad enfocados en los

Principios Constitucionales, mediante fuentes de información accesibles.
POSIBLES RESULTADOS

Para elegir el tema de nuestro proyecto hemos empezado por la elaboración de ideas que
consto de las siguientes:

1. pomentar un programa de capacitación gratuita periódica jurídica

2. Realizar un programa de capacitación a jueces y miembros de tribunales.
3. Creación de centros de mediación y arbitraje al alcance de la sociedad.
4. Despolitizar la función judicial.
5. pomentar nuevas técnicas de rehabilitación en los centros penitenciarios.
6. Crear más instituciones que protejan el bienestar de la familia y el niño.
7. Crear un centro alternativo para presos de menos peligrosidad.
8. Realizar un programa de educación sexual para regular la natalidad.
9. Capacitación a personal de centros penitenciarios.
10. Abastecer información a la ciudadanía en base a las leyes vigentes.

Como segundo paso procedemos a elaborar un MACRO p
RO perteneciendo a este

las siguientes:

1. Creación de centros de mediación y arbitraje al alcance de la sociedad.

2. pomentar nuevas técnicas de rehabilitación en los centros penitenciarios.
3. Realizar un programa de educación sexual para regular la natalidad.
4. Capacitación a personal de centros penitenciarios.
5. Abastecer información a la ciudadanía en base a las leyes vigentes.

Yl fomento en la cultura de la legalidad, permite a los ciudadanos conocer ³las reglas

del juego´ y acatarlas, a la vez de exigir su cumplimiento a las autoridades, pero muchas
veces, el desconocimiento fomenta malas prácticas como la corrupción. Para construir
la cultura de la legalidad se requiere de mucho trabajo. ³Hay muchas personas que no
les conviene seguir estas reglas del juego, que se ven afectadas en su interés cuando
tienen que cumplir con estas reglas, pero hay otro tipo de personas, que no conocen las
reglas y como no las conocen no juegan con ellas. Por ejemplo, fiscal, a veces es tan
complicado pagar un impuesto, a veces es tan complicado entender cuánto tienes que
pagar, piensa en otro ámbito, el del amparo, ése es muy complicado, iniciar un trámite
de amparo, según los tiempos, los plazos, las formalidades, bueno, a veces pierdes una
gran cantidad de oportunidades porque no supiste operar el aparato´.

 factor determi a te que merma la cultura de la legalidad es que la mayoría de la ge te o

se i teresa e co ocer las leyes, o recurre a revistas especializadas o a pági as de I ter et
que puede abordar los temas va guardistas e este ámbito. ͞ tes para ser age te del
P se
tomaba u curso relámpago de 2 meses, hoy se lleva 2 años y sale co u a maestría. El
procurador e su carácter de preside te de la Ju ta de Gobier o, acaba de tomar la protesta a
60 uevos jóve es, que después de tomar u curso muy exhaustivo, se i corpora como
uevos age tes del
P Federal. La medida e que las leyes sea más se cillas, más simples, e
la medida e que las autoridades sea más sofisticadas a la hora de aplicar la Ley, que uestro
marco co stitucio al, uestro marco legal sea más accesible, pues mucha más ge te va a
e te der las reglas y va a querer jugar co ellas. ice la Ley, bue o, que la ig ora cia de esta
Ley o exime de su cumplime to, la verdad, es que es muy difícil pedirle a la ge te, que o
sabe i siquiera leer, que cumpla co la Ley ¿ o?
ie tras legisladores

INTRODUCCION

Yl motivo de nuestro proyecto, es para que todos y cada uno de los ciudadanos
esté enterado de sus obligaciones a cumplir y también de sus derechos para que
así pueda hacerlos cumplir.

os derechos constitucionales son de mucha importancia para todos nosotros; en
ellos podemos encontrar que nos permiten participar en todos los asuntos de
interés público así también como la inviolabilidad de la vida como derecho
primordial del ser humano no solo de los ciudadanos de nuestro país. Yn teoría y
práctica analizaremos los problemas y sus soluciones para que la correcta
aplicación de las normas constitucionales sea una garantía al alcance de todos
los ecuatorianos.
 Antes de continuar con el desarrollo del marco teórico queremos hacer mención
que la mayoría de información que logramos obtener está basada en casos reales,
con nombres de personas cuyos derechos fueron violentados, y los conoceremos
casi al final del marco teórico.
JUSTIFICACION:

Son muchas las causas que producen el desconocimiento de los derechos

constitucionales en la ciudadanía, entre ellas tenemos las siguientes:
-
a falta de acceso a fuentes de información, lo cual afecta gravemente a la sociedad a
pesar de que la Constitución actual establece el derecho a la información como uno de
los más importantes (artículo 91). Como parte de este proceso de desarrollo, se ha
promulgado la
ey Orgánica de ransparencia y Acceso a la nformación Pública,
gracias a esta ley y pese a que el Presidente de la República está en mora con el país de
emitir un reglamento idóneo que facilite su aplicación se presentan muchos pedidos de
parte de la ciudadanía y comunicadores (Diario Yl Universo 09-11-2008) para que las
instituciones públicas entreguen información. Por otro lado la ciudadanía en los últimos
meses no ha encontrado un medio adecuado al cual acceder para encontrar información
pues existen personas alfabetas y analfabetas en el Ycuador por lo cual el acceso a la
información requiere de un procedimiento accesible a la población y que no tenga
demasiada complejidad.

ANYCYDYNYS Y pUNDAMYNAC ONYS

-
a falta de interés ciudadano para autoeducarse, pues el Ycuador es uno de los países
donde menos se conoce el contenido de la Carta Magna, según una encuesta efectuada
por la Corporación
atinobarómetro de Chile (2005) este dato pone en evidencia la
ausencia de cultura cívica en el país aunque en estos últimos tiempos en que se publicitó
la Asamblea Constituyente existió mas preocupación de la ciudadanía por enterarse de
sus derechos, no solo los humanos, sino los civiles y políticos. Sobre esto cabe
mencionar que cuando Alianza Guayas organizó foros en las universidades Católica de
Guayaquil, écnica Ympresarial y Metropolitana, siete de cada diez encuestados no
había leído nunca la Constitución y el resto apenas conoce algunos puntos (Diario Yl
Comercio 12-09-2008). Ysta falta de interés no solo se da en Ycuador pues Guatemala
tiene tan solo un 16% de cultura constitucional, Argentina sin embargo es la nación con
mas cultura constitucional: 46% (Corporación
atinobarómetro de Chile 2005).
-
a falta de programas globales como políticas de Ystado que se mencionan en la
Constitución pero en la realidad no se ponen en marcha ni mucho menos llegan a
garantizar y hacer efectivo el buen vivir y todos los derechos; gran evidencia de esto es
la continua violación de los derechos de las personas según Procesos judiciales de la
CRYDHU (Corporación Regional de Derechos Humanos) por variedad de factores que
ponen en evidencia la falencia existente en el ámbito político.

-
os intereses personales por parte de las autoridades para lograr un desconocimiento
total en la población y así acaparar el poder, pues en el Ycuador varias autoridades
buscan únicamente su bienestar y si hacen algo para las personas es únicamente para
quedar bien de alguna manera y mantenerse con una buena apariencia y en un
satisfactorio puesto de trabajo; pero aún así un 59% de personas cree que las normas
constitucionales se cumplen ³poco´ o ³nada´ (Corporación
atinobarómetro de Chile
2005). Para las autoridades es preferible que las personas no conozcan sus derechos para
que no exijan su validez.

ºETODOLOGÍA

PROCEDIºIENTO:

FUENTES PRIºARIAS:

Para obtener resultados reales y precisos hemos optado por una verificación de datos
mediante la realización de dos Encuestas, la primera con el fin de verificar los
porcentajes de desconocimiento a nivel universitario de los Derechos Constitucionales y
la segunda para identificar una posible violación de los derechos constitucionales por
el desconocimiento de los mismos, es decir si existe casos reales de violación de estos
derechos.

Para poder establecer una encuesta objetiva y rápida, que se acople a los objetivos de
nuestro proyecto, hemos empezado por la elaboración de dos cuadros en donde constan
Indicadores y Preguntas en base a las prioridades y fundamentación del proyecto ,
esta tabla consta de dos columnas la primera con los indicadores en donde se encuentran
los tópicos principales de los Derechos Constitucionales y en la siguiente columna las
preguntas que se originan de cada uno de los tópicos de la columna de indicadores para
así sintetizar las preguntas de las encuestas.

a primera encuesta en dos hojas con 12 preguntas y la segunda de igual manera en

dos hojas con el mismo Nº de preguntas.

A continuación procedimos a calcular la muestra, cuyo resultado se basa en la

siguiente formula


ö

 


! Población universitaria de la sección diurna presencial de la facultad de

jurisprudencia hasta septiembre periodo A 29 2008 de la universidad tecnológica
indoamerica.

! 8ona rural con una situación socio económica potencial para poder aplicar la
encuesta. Y se aplico un muestreo aleatorio en función de visitas a los hogares.

Yl primer dato de la primera población la extrajimos dirigiéndonos a la secretaria de la

universidad en donde nos ayudaron con el dato de la población universitaria, dándonos
como respuesta la siguiente

271 alumnos de jurisprudencia (véase anexo # 3).

Con estos datos reemplazamos en la formula y así obtuvimos el resultado para la

muestra de la primera encuesta (véase anexo #4). Obteniendo como resultado lo
siguiente:

Primera Yncuesta: 71

Y para sacar la muestra de la Segunda Yncuesta hemos realizado un proceso aleatorio

con el fin de extraer un número real de personas que se encuentren dispuestas a
colaborar con la elaboración de la encuesta y que principalmente su situación
socioeconómica reúna las características necesarias para que se acoplen a nuestro
proyecto, obteniendo el siguiente resultado:

Segunda encuesta: 18 personas

Con este resultado fotocopiamos el número correspondiente para cada encuesta y
procedimos a elaborar la prueba piloto que se ejecuto con el fin de verificar el tiempo
duración de la encueta, dándonos como resultado (véase anexo 5).

Primera Yncuesta: 10 minutos.

Segunda Yncuesta: 15 minutos.

Con todos estos componentes ejecutados teníamos todos los elementos necesarios para
la aplicación de las encuestas y eso es lo que hicimos, trasladándonos a cada uno de los
sectores en donde se llevaría a cabo las encuestas y miramos con satisfacción que no
surgió dificultad alguna, en la contestación de las preguntas y que cada uno de los
encuestados mostraron disponibilidad para resolver la encuesta.

Con los resultados de cada encuesta procedimos a tabular, proceso consta en la etapa de
procedimiento que es la siguiente a esta, y que la veremos más adelante.

ambién debemos recalcar que como un punto importante y trascendental se realizo el

FORO UNIVERSITARIO organizado por el sexto semestre de derecho en dirección
con la doctora
ilian Morales, con el tema DERECHOS Y GARANTIAS
CONSTITUCIONALES que era la temática que iba en armonía con los temas de
investigación tanto del grupo 1 como el grupo 2. Yste panel se llevo a cabo con los
siguientes panelistas:

Ú Dr. Yrnesto Álvarez Yx Ministro de la Corte de Justicia de Ambato.

Ú Dr.
uis orres piallos Presidente del Colegio de Abogados.
Ú Dr. Sergio prías Docente de la U
Ú Dr.
uis pernando Suarez Decano de la pacultad de Jurisprudencia.

Quienes son personas entendidas en la materia y que sus conocimientos han servido
como pilares para llegar a las conclusiones que más adelante detallamos. nformación
que ha sido esencial para obtener resultados precisos en nuestra investigación.

FUENTES SECUNDARIAS

Para recabar la información nos hemos centrado en algunas fuentes secundarias como
son:

Gacetas Judiciales:
 Quito, septiembre 26 de 1903. Nº69 Año 11, publicación semanal c2 da Ydición) Yditor:
Dr. ÷icente Ynríquez.

Corte Suprema de Justicia:

-Sala de lo Constitucional, Quito 25 de junio de1993 causa Nº242-92.

-Sala de la Constitucional, Quito 21 de septiembre 1994, causas Nº02-92 y 03 -92.

-Sala Constitucional de Quito ,15 de diciembre de 1994, causas Nº 58 -94.

-Sala Constitucional de Quito 4 de julio de 1995 resolución Nº 110 -94 CP.

-ribunal Distrital de lo fiscal Nº 1.

-ercera sala de Quito ,13 de junio de 1996, casación.

-Registro Oficial
ey Nº 569 de septiembre.

-Constitución de la República del Ycuador 2008.

-Código de la niñez y Adolescencia

-Código del rabajo.

-Código de lo Penal.
L 

-Reforma al Código de Procedimiento Penal.

-Código Civil.

-Código de Procedimiento Civil.

-
ey Orgánica de ransparencia.


OYA P.

Búsqueda en Periódicos:

Diario el Universo, de fecha o9-11-2008, responsable Javier Ponce.

Diario el Comercio, de fecha 12-09-2008, responsable Byron Rodríguez.

Búsqueda en Internet

Hemos visitado las siguientes páginas:

www.google.com

www.wikipedia .com

www.tribunal constitutional gov.ec

www.uti.edu.ec

COºO OTRAS FUENTES SECUNDARIAS TENEºOS:

Corporación
atinoamericana de chile 2005-

Datos estadísticos de CRYDHU ( Corporación Regional de ±Derechos Humanos) en la

persona de la alumna Carmen Calero miembro de esta corporación , quien nos ha
facilitado cierta información , acerca de casos reales de violación de los derechos.

Ystas fuentes nos han permitido como bases para el desarrollo de nuestro proyecto y
fundamentalmente en datos e información real.