PLANIFICACIN DE TRAYECTO AO 2013

MODELO EJEMPLO

Nombre del Profesor: Pamela Rojo Curso: 1 Bsico Subsector: Lenguaje y comunicacin Unidad N 1: Compartamos O.F.T : Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto

de sus potencialidades como de sus limitaciones.

Contenido Unidad 1

Objetivos de Aprendizaje

Actividades Objetivo da Lunes 8 de abril Inicio: lectura compartida texto letra m Desarrollo: Distinguen sonidos que no corresponden a fonemas estudiados (ma, me, mi, mo y mu) en el cuaderno observan dibujos y unen con palabra correspondiente. Cierre: retroalimentacin. Relectura de texto de letra m en el pizarrn. Martes 9 de abril Inicio: observan imgenes en pizarrn para relacionar que comienzan con la misma letra. Desarrollo: pintan lmina -

Habilidades

Evaluacin

Reconocer fonemas y grafemas ma-me-mi-mo-mu

1.-reconocen fonemas y grafemas ma, me, mi, mo y mu. 2.-Leer palabras aisladas y en contexto.

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. relacionar aplicar recordar Observacin directa

Letra s

1.-Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica) Reconociendo, separando

relacionar aplicar recordar

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

y combinando sus fonemas y slabas.

con letra s. Identifican y pintan objetos que comiencen con s. Grafican letra.

Mircoles 10 de abril Inicio: observan y repiten poema del pizarrn. Distinguen algunas palabras que les son familiares. Desarrollo: trabajan letra s con vocales. Grafican en cuaderno. Completan palabras con slaba faltante. Cierre: retroalimentacin Relectura de poema. Lunes 15 de abril Fonema y grafema sa, se, si, so y su. Inicio: lectura grupal de poema visto la clase anterior. relacionar aplicar recordar Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa dictado relacionar aplicar recordar Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa dictado

Fonema y grafema sa, se, si, so y su

1.-Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica) Reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
2.-Leer palabras aisladas y en contexto.

1.-Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica) Reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
2.-Leer palabras aisladas y

Desarrollo: Observan dibujo en pizarrn y en forma grupal se escribe el nombre del objeto. Unen imgenes con palabra segn corresponda Observan dibujos y escriben nombre.

en contexto.

Realizan dictado. Forman palabras utilizando fichas. Cierre: retroalimentacin Relectura de poema. Martes 16 de abril Inicio: observan imgenes de diferentes objetos que comienzan con l. Desarrollo: pintan letra y elemento que comience letra en estudio. Grafican letra en manuscrita e imprenta, mayscula y minscula. Pintan objetos que comiencen con l. Mircoles 17 de abril Inicio: recordamos letra l a travs de breve texto. relacionar aplicar recordar Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

3.-escribir con letra clara

Fonema y grafema l

relacionar aplicar recordar

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Reconocen fontica y grficamente letra l

Fonema y grafema l

Reconocen fontica y grficamente slabas la, le, li, lo y lu

Desarrollo: grafican slabas la, le, li, lo y lu. Completan slaba faltante. Leen y dibujan. Cierre: nombran objetos que comiencen con las diferentes slabas estudiadas.

Lunes 22 de abril Fonema y grafema m, s y l Inicio: recordamos letras estudiadas m, s y l relacionar aplicar recordar Gua con nota Dictado Observacin directa

Reconocer grafica y fonticamente letras m, s yl

Desarrollo: trabajan gua con nota letras vistas. Trascriben a manuscrita. Leen y dibujan. Reconocen slaba inicial de objetos. Dictado letra l Cierre: retroalimentacin Revisin de dictado en pizarra. Martes 23 de abril relacionar aplicar recordar

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Fonema y grafema p

Reconocer grafica Y fonticamente letra p

Inicio: observan dibujos en pizarrn e identifican aquellos que comienzan con p Pintan letra p Reconocen objetos que comienzan con p y colorean Grafican letra p en cuaderno. Cierre: nombran objetos que comienzan con p.

Mircoles 24 de abril

Formativa; correccin del

Fonema y grafema p

Inicio: observan texto e n pizarra y leen con ayuda de la profesora.

relacionar aplicar recordar

trabajo realizado en clases. Observacin directa

Reconocer grafica Y fonticamente letra pa, pe, pi, po y pu.

Desarrollo: grafican letra acompaada de vocal. Dibujan objetos con las diferentes slabas. Cierre: en forma grupal completan organizador grafico con objetos que comiencen con p.

Lunes 29 de abril Inicio: retroalimentacin de letras vistas. Fonemas y grafemas m, s, l yp Desarrollo: trabajo en cuaderno. Pintan el nombre de la imagen. Transcriben a manuscrita. Escriben el, la, los, las segn correspondan. Martes 30 de abril Inicio: entrega de indicaciones de prueba Lectura grupal. comprender relacionar analizar Comprender Relacionar Analizar

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Dicatdo. Observacin directa

Reconocer grafica y fonticamente letras m, s, l y p

Sumativa

Unidad 1 Fonemas y grafemas m, l, s

yp Textos literarios.

evaluar

Evaluar unidad 1

Desarrollo: realizan prueba de unidad 1 Cierre: correccin oral de prueba, retroalimentacin,

Nombre Alumnos 1 Identifica n grafema mys 2 Identifican grafema Lyp 3 Grafican letras m, l, s y p

Objetivos del Aprendizaje 4 Identifica n sonido que forman palabras 5 Reconoce slaba inicial6 Leen palabras aisladas 7 Transcrib en a manuscri ta Inicial 2 - 4.5

Ponderacin Inter medio 4.5 5.9 Avanza do 6.0-7.0

Nombre del Profesor: Pamela Rojo Curso: 2 Bsico Subsector: Lenguaje y comunicacin Unidad N 1: Compartamos O.F.T : Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto

de sus potencialidades como de sus limitaciones.

Contenido Unidad 1

Objetivos de Aprendizaje

Actividades Objetivo da Lunes 8 de abril Inicio: lectura compartida texto letra m Desarrollo: Distinguen sonidos que no corresponden a fonemas estudiados (ma, me, mi, mo y mu) en el cuaderno observan dibujos y unen con palabra correspondiente. Cierre: retroalimentacin. Relectura de texto de letra m en el pizarrn. Martes 9 de abril Inicio: observan imgenes en pizarrn para relacionar que comienzan con la misma letra. Desarrollo: pintan lmina con letra s. Identifican y pintan objetos -

Habilidades

Evaluacin

Reconocer fonemas y grafemas ma-me-mi-mo-mu

1.-reconocen fonemas y grafemas ma, me, mi, mo y mu. 2.-Leer palabras aisladas y en contexto.

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. relacionar aplicar recordar Observacin directa

Letra s

1.-Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica) Reconociendo, separando y combinando sus

relacionar aplicar recordar

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

fonemas y slabas.

que comiencen con s. Grafican letra.

Mircoles 10 de abril Inicio: observan y repiten poema del pizarrn. Distinguen algunas palabras que les son familiares. Desarrollo: trabajan letra s con vocales. Grafican en cuaderno. Completan palabras con slaba faltante. Cierre: retroalimentacin Relectura de poema. Lunes 15 de abril Fonema y grafema sa, se, si, so y su. Inicio: lectura grupal de poema visto la clase anterior. Desarrollo: Observan dibujo en pizarrn y en forma grupal se escribe el nombre del objeto. Unen imgenes con palabra segn corresponda Observan dibujos y escriben nombre. Realizan dictado. relacionar aplicar recordar Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa dictado relacionar aplicar recordar Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa dictado

Fonema y grafema sa, se, si, so y su

1.-Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica) Reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
2.-Leer palabras aisladas y en contexto.

1.-Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica) Reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
2.-Leer palabras aisladas y en contexto.

3.-escribir con letra clara

Forman palabras utilizando fichas. Cierre: retroalimentacin Relectura de poema. Martes 16 de abril Inicio: observan imgenes de diferentes objetos que comienzan con l.

Fonema y grafema l

relacionar aplicar recordar

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Reconocen fontica y grficamente letra l

Desarrollo: pintan letra y elemento que comience letra en estudio. Grafican letra en manuscrita e imprenta, mayscula y minscula. Pintan objetos que comiencen con l. Mircoles 17 de abril Inicio: recordamos letra l a travs de breve texto. relacionar aplicar recordar Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Fonema y grafema l

Reconocen fontica y grficamente slabas la, le, li, lo y lu

Desarrollo: grafican slabas la, le, li, lo y lu. Completan slaba faltante. Leen y dibujan. Cierre: nombran objetos que comiencen con las diferentes slabas estudiadas. Lunes 22 de abril

Fonema y grafema m, s y l

Inicio: recordamos letras estudiadas m, s y l

relacionar aplicar recordar

Gua con nota Dictado Observacin directa

Reconocer grafica y fonticamente letras m, s yl

Desarrollo: trabajan gua con nota letras vistas. Trascriben a manuscrita. Leen y dibujan. Reconocen slaba inicial de objetos. Dictado letra l Cierre: retroalimentacin Revisin de dictado en pizarra. Martes 23 de abril relacionar aplicar recordar

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Fonema y grafema p

Reconocer grafica Y fonticamente letra p

Inicio: observan dibujos en pizarrn e identifican aquellos que comienzan con p Pintan letra p Reconocen objetos que comienzan con p y colorean Grafican letra p en cuaderno. Cierre: nombran objetos que comienzan con p.

Mircoles 24 de abril Fonema y grafema p Inicio: observan texto e n

relacionar aplicar

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases.

pizarra y leen con ayuda de la profesora.

recordar

Observacin directa

Reconocer grafica Y fonticamente letra pa, pe, pi, po y pu.

Desarrollo: grafican letra acompaada de vocal. Dibujan objetos con las diferentes slabas. Cierre: en forma grupal completan organizador grafico con objetos que comiencen con p.

Lunes 29 de abril Inicio: retroalimentacin de letras vistas. Desarrollo: trabajo en cuaderno. Pintan el nombre de la imagen. Transcriben a manuscrita. Escriben el, la, los, las segn correspondan. Martes 30 de abril Inicio: entrega de indicaciones de prueba Lectura grupal. Desarrollo: realizan prueba comprender relacionar analizar evaluar Sumativa unidad 2 Comprender Relacionar Analizar Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Dicatdo. Observacin directa

Fonemas y grafemas m, s, l yp

Reconocer grafica y fonticamente letras m, s, l y p

Unidad 1 Fonemas y grafemas m, l, s yp Textos literarios.

de unidad 1

Evaluar unidad 1

Cierre: correccin oral de prueba, retroalimentacin,

Nombre Alumnos 1 Identifica n grafema mys 2 Identifican grafema Lyp 3 Grafican letras m, l, s y p

Objetivos del Aprendizaje 4 Identifica n sonido que forman palabras 5 Reconoce slaba inicial6 Leen palabras aisladas 7 Transcrib en a manuscri ta Inicial 2 - 4.5

Ponderacin Inter medio 4.5 5.9 Avanza do 6.0-7.0

Nombre del Profesor: Pamela Rojo Curso: 3 Bsico Subsector: Lenguaje y comunicacin Unidad N 2: Hstorias increbles O.F.T : Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto

de sus potencialidades como de sus limitaciones.

Contenido Unidad 1 Texto literario: leyendas Textos literarios. La leyenda 1.- Leer y comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora. 2.- Reconstruir la secuencia de las acciones en la historia. 3.- Determinar el significado de palabras desconocidas. Objetivos de Aprendizaje Actividades Objetivo da Mircoles 10 de abril Inicio: comentan ideas previas sobre leyendas. Desarrollo: observan video de leyenda Comentan. Copian concepto desde pizarrn. Realizan comprensin lectora de leyenda vista. . Cierre: retroalimentacin revisin grupal de trabajo realizado en clases. Habilidades Leer comprensivamente Aplicar vocabulario extraer informacin explicita Evaluacin Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Textos literarios. La leyenda. 1.- Leer y familiarizarse con amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin .

Vienes 12 de abril Inicio: en forma conjunta se construye esquema en pizarrn sobre la leyenda. Desarrollo: copian esquema en cuaderno. Lectura El rbol del pehun Trabajan actividad de pagina 38 en el libro. Cierre: retroalimentacin revisin grupal de actividades. Lunes 15 de abril

Identificar informacin textual. Infieren informacin

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa.

Textos literarios. La leyenda La personificacin

1.- Profundizar su comprensin de las narraciones ledas.

Inicio: releen prrafo de leyenda El rbol del Pehun y responden pregunta Qu hizo el

Relacionar extraer informacin Identificar

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa.

Nombre Alumnos 1 Reconocen caractersti cas de la leyenda. 2 Leer de forma fluida, dando entonacin adecuada.

Objetivos del Aprendizaje 3 Extraen informaci n de texto ledo 4 Produce n textos para expresa r ideas. 5 Reconoce n prefijos y sufijos 6 Utilizan correctam ente g y j 7 Utilizan correctamen te artculos definidos e indefinidos Inicial 2 - 4.5

Ponderacin Inter medio 4.5 5.9 Avanza do 6.0-7.0

Nombre del Profesor: Pamela Rojo Curso: 4 Bsico Subsector: Lenguaje y comunicacin Unidad N:2 Los pueblos y sus historias. O.F.T : Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto

de sus potencialidades como de sus limitaciones.

Contenido Unidad 1 Textos literarios y no literarios: la leyenda 1.- Leer y comprender textos literarios. Objetivos de Aprendizaje Actividades Objetivo da Mircoles 10 de abril Inicio: comentan ideas previas sobre leyendas. Desarrollo: observan video de leyenda Comentan. Copian concepto desde pizarrn. Realizan comprensin lectora de leyenda vista. . Cierre: retroalimentacin revisin grupal de trabajo realizado en clases. Vienes 12 de abril Textos literarios literarios. La leyenda y no Habilidades Identificar Seleccionar Comprender describir Evaluacin Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

1.- Profundizar su comprensin de las narraciones ledas. -extraer informacin explicita e implcita. 2.-Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora. 3.- Leer y familiarizarse con
amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin

Inicio: en forma conjunta se construye esquema en pizarrn sobre la leyenda. Desarrollo: copian esquema en cuaderno. Desarrollo: leen en silencio leyenda El agua del agrio Realizan comprensin lectora en cuaderno. Cierre: revisin grupal de actividades. Retroalimentacin;

Recordar Identificar Comprender Analizar

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa.

Lunes 15 de abril Textos literarios y no literarios. Articulo informativo 1.- leer y comprender artculos informativos para conocer ms de nuestro pas. Inicio: activar conocimientos previos sobre artculos informativos.

- Identificar - Seleccionar - clasificar

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa.

Nombre Alumnos 1 Reconocen caractersti cas de la leyenda. 2 Leer de forma fluida, dando entonacin adecuada.

Objetivos del Aprendizaje 3 Extraen informaci n de texto ledo 4 Produce n textos para expresa r ideas. 5 Reconoce n prefijos y sufijos 6 Utilizan correctam ente g y j 7 Reconocen texto informativo Inicial 2 - 4.5

Ponderacin Inter medio 4.5 5.9 Avanza do 6.0-7.0