Matemticas V

PREPARATORIAABIERTA

-=- ~-.._-

El contenido acadmico de este texto es exclusiva responsabilidad del - Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey y su ndice pertenece al programa correspondiente al plan de estudios del nivel medio su.perior, para la materia de:
MATEMATICA UNIDADESXVII-XX. AUTORES:

Humberto Cant Salinas Hctor Paz Estrada Jai me Navarro Cuevas Gustavo Mendoza Gonzlez, Humberto Cant Salinas, Roberto Garca Martnez, Moiss Galicia Arrambide, Hctor Paz - Estrada.

REVISO: COMITE ACADEMICO:

COLABORO:

Andrs Ramrez y Villa

... educacin es una responsabilidad compartida y en consecuen. cia invitamos atentamente a toda persona interesada en colaborar para resolver la problemtica educativa, a que remita sus comentarios, crticas y sugerencias con respecto a esta obra a la Direccin General de Educacin Extraescolar de la SEP, CAllE LAGO BANGUEOlO No. 24, COL. GRANADADELEGACiN MIGUELHIDALGO, C. P. 11520 MXICO,D. F. Sus aportaciones sern apreciadas en todo lo que valen y permitirn perfeccionar y adecuar permanentemente estos materiales a las cambiantes condiciones de la poca actual.

@ SEP. 1983 DERECHOS RESERVADOS

..

--

- -----

I ndice

PRO LOGO Instrucciones para el Alumno.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

11 13 15 17 18 19 20 23 23 23 24 28
29

UNIDAD XV 11. La I!lea recta. . .... .. .... .. . .. .. .. .. ... ..... Introduccin. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. ... .. . ... .. . .... . .... Objetivos Generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . :. . . . . . .. . . . . .. . . . . . . Diagrama temtico estructural' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Glosario' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ',' . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . , . . . .
Mdulo 1 ".. . .. .

Objetivos Especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .'. . . . Esquema-Resumen. .. . . .. .. .. .. .. .. ... .. . ... .. . ... . .. . 1.1 Inclinacin y pendiente de la recta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reactivos d autoevaluacin .............................
Mdulo 2 '

Objetivos Especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Esquema-Resu.men : 2.1 Rectas paralelas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 2.2 Rectas perpendiculares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., Reactivos de autoevaluacin Mdulo 3 Objetivos Especficos , Esquema-Resumen' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -' . . . . . . . . .. 3.1 Angula entre dos rectas. . . . . . '. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

29 29 30 32 35 37 37 37 38

3.2 Divisinde un segmento de recta en una razn dada. . . . . .. Reactivosde autoevaluacin

Mdulo 4 Objetivos Especficos .'. . . . ~. . " Esquema-Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., 4.1 Definicin de lnea recta. . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . .. 4.2 EcuaCin punto-pendiente. . ~. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 4.3 Ecuacin dos puntos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. '4.4 Ecuacin simtrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 4.5 Ecuacin pendiente-ordenada al origen. . . . . . . . . . . . . . . .,

44 52
55 55 56 57 57 60 61 63

---

--

'!'O"--

4.6 Ecuacin general de la recta. . . . . '. . . . . . '. . . . . . . . . . . . .. 4.7 Distancia de una recta a un punto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Reactivos de autoeval uacin
Paneles de v~rificadn

63 66
75
77

.."...

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .,
/

UNIDAD XVIII. Secciones Cnicas. Circunferencia. Parbola. Tras'lacin de ejes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

83 85
86

Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Objetivos Generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "

Diagrama temtico ~estructural GIosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., Mdulo 5 ............................................... Objetivos Especficos. : . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . Esquema-Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . '5.1 Definicin de la circ;:unferencia ....................... 6.2 Ecuacin cartesiana de la circunferencia. . . . . . . . . . . . . . . . 6.3 Ecuacin general de la circunferencia. . .. . .. . . .... .. ... 5.4 Circunferencia determinada por tres condiciones. . . . . . . . . Reactivos de autoevaluacin ............................. Mdulo 6 Objetivos Especficos.

87 88 89 89 89 90 90 92 96 99

, 101 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 101

Esquema-Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., 101 6.1 Definicin de la parbola. . . . . . . . . . . . . . .-. . . . . . . . . . . ., 102

6.2 Ecuacin cartesiana de la parbola. Directriz. Lado recto. ., 102
Reactivos de autoeval uaci n

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 110

Mdulo 7 111 Objetivos Especficos. . . . . . . . . . . . . . . .". . . . . . . . . . . . . . . . .. 111

Esquema-Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 111 7.1 Otras formas de la ecuacin de la parbola. . . . . . . . . . . . .. 112 Reactivos de autoevaluacin 120

Mdulo 8
~

123

"

Objetivos Especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ." 123 Esquema-Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .' 123

8.1 Traslacin de ejes.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 124
129

Reactivos de autoeval uaci6n

Paneles de verificacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 131

UNIDAD XIX. Secciones Cnicas. Elipse.

139

Introduccin
Objetivos Generales.

141 . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . . . ... . . . . ., 142

". . .,

Diagrama temtico estructural. Glosario Mdulo 9

.. .. .. . .... . .. .. .. . .. . .. .. ..

143 144 145

ObjetivosEspecficbs

'

145
145 146 148 149

Esquema-Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 9.1 Definicin de la elipse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 9.2 Construccin mecnica de la elipse. . . . . . . . . :.. . . . . . . . .. 9.3 Ecuacin de la e!ips!3con centro en Oy focos ~n el eje X ... 9.4 Dominio de la relacin{(x. y) 9.5 Intersecciones Reactivos de autoevaluacin Mdulo .10 Objetivos Espec ficos Esquema- Resumen " 10.1 Excentricidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 10.2 Lado recto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 10.3 Ecuacin de 18elipse con centro en Oy focos en el eje Y. Reactivos de AlJtoevaluacin
~

::

~:

1}.. .. 151
152 155 157 157 157 158

160
162 166 169 169 169 170 175 177 177 177 178

Mdulo 11 '. . . . . . . . . . . . . . . . . '. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Objetivos Espec ficos Esquema-Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 11.1 Otras formas de la ecuacin de la elipse Reactivos de autoevaluacin - . . . . . . . .. Mdulo 12 Objetivos Espec ficos Esquema-Resumen. . . . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 12.1 Ecuacin general de la elipse. . . . . . . . . . . . . ',' . . . . . . . . ..

Reactivosde autoevaluacin

183

Paneles de verificacin.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . '(' . . . . . . . . . . ."' 185

UNIDAD XX. Secciones Cnicas. Hiprbola. Rotacin de Ejes. . . . . . ,203 Introduccin. . . . . . . . . . . . . . ".. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 205

ObjetivosGenerales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 206 Diagramatemtko estructural. . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . .". . . . . . . . .. 207

I ... -

Glosario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 208 Mdulo 13 Objetivos Especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Esquema-Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 13.1 De~inicin de la hiprbola. . . . '-' . .. .. . . . . . . . . . ., . . . ., 13.2 Ecuacin de la hjprbola con centro en Oy focos en X

211 211 212 213 214

13.3 Dominiode la relacin{(XI y). I ~~

. 13.31 Graflcade
, X2
.

~:

1}.. 215
217 217 219 221 224 226

y22 - '2b 1 a 13.4 Asntotas .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., 13.5 Excentricidad 13.6 Ecuacin de la hiprbola con centro en "O" y focos en el eje Y. 13.7 Hiprbolas Conjugadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . '. . . . . Reactivos de Autoevaluacin Mdulo 14 Objetivos Espec ficos Esquema- Resumen 14.1 Otras formas de la ecuacin de la hiprbola. Reactivos de Autoevaluacin

229 229 229 . . . . . . . . . . . . . 230 235 237 237 237 238 243 245 245 246 257

Mdulo 15 Objetivos Especficos Esquema-Resumen. ..................................: 15.1 Ecuacin general d~ la hiprbola. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reactivos de autoevaluacin
,

Mdulo 16

-' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245

Objetivos Especficos. .'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Esquema-Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 16.1 Rotacin de ejes. . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . " . . . . . . . . . . . . Reactivos de autoevaluacin
,

Panelesde verificacin ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 Bibliografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279

::::.

.Prlogo

La Geometra Anal tica es el estudio o tratamiento anal tico de la . Geometra, y por primera vez fue presentado por Ren Descartes en su obra Gomtrie que se public en el ao de 1637. En esta obra, Descartes.establecala relacin expl cita entre las curvas y las ecuaciones y podemos decir que, adems de' Descartes, todos los grandes matemticos de los siglos XVII y XVIII, de una forma o de otra contribuyeron al desarrollo de esta nueva

teora.

A la Geometra Anal tica. tambin se le ha llamado Geometra por Coordenadas o Geometra Carte$iana en honor de su fundador. Cuando hacemos el estudio anal tico de un problema de geometra, lo podemos distribuir en los tres pasos siguientes: 1) Traduccin del problema a expresiones algebraicas. 2) , Elaboracin hasta llegar a una ecuacin o a un sistema de ecuaciones y resolucin puramente anal ticos. 3) Interpretacin geomtrica de los resultados obtenidos. En este libro haremos, en la primera unidad un estudio detallado de la lnea recta y en las tres unidades restantes se estudiarn cuatro de las ms importantes curvas Que son: la Circunferencia, la Parbola, la Elipse y la Hiprbola y se incluir en las unidades XVIII y XX la traslacin y rotacin de ejes.

11

Ins~rucciones parael alumno.

El presente texto ha sido elaborado tomando en cuenta los diferentes aspectos que caracterizan a los alumnos de Sistemas Abiertos de Enseanza. . l. . El texto ha sido estructurado de tal forma que le facilite al mximo su estudio. Cuenta con varias unidades, cada una de las . cuales contiene:
,

1) 2)
3)

Objetivos generales: que le informan acerca de lo que se pretende lograr con el estudio de dicha unidad. Una introduccin: independientemente de la que aparece dedicada al texto. Un glosario: que le indica el significado de los trminos tcnicos empleados en el desarrollo de la unidad.

Para el estudio del curso la unidad se ha dividido en partes llamadas mdulos. Cada texto consta siempre de 16 mdulos. De esta manera, estimamos qe es posible aprobar las asignaturas del plan de estudios de un semestre, en las 18 semanas. El mdulo de cada asignatura est programado para que lo estudie en un tiempo promedio de 4 a A:30 horas por semana. Sin embargo, se le -recomienda que dedique a cada mdulo, el tiempo que usted considere necesario, de acuerdo con sus posibilidades. El mdulo cuenta ,con:
1) 2)

3)
4) 5)

Objetivos especficos: que desglosan el objetivo general de la unidad. . Esquema-:resumen: donde se le presenta el contenido de cada mdulo, en forma sinptica. Contenido: se refiere al desarrollo del tema o de los temas. A~tividades complementarias: le servirn de refuerzo en el aprendizaje de una unidad o un mdulo especfico. Reactivos de autoevaluacin: al final de cada mdulo se le dan una serie de preguntas de autocomprobacin, para que pueda verificar por s mismo, en qu grado ha logrado 16sobjetivos (propuestos al principio del mdulo). Las respuestas correctas las encontrar al final de cada unidad o, en otros casos, al final del libro.

En la parte final del libro, podr encontrar, cuando se estime necesario, apn9ices que le ayudarn a la ampliacin y profundizacin de algn tema. 13

Adems, se le da en las unidades o al final del texto, una bibliografa con la que puede complementar sus estudios o ampliar su horizonte culturl, de acuerdo con sus inquietudes. ADVERTENCIA: Le-recomendamos la lectura cuidadosa y la comprensin de los objetivos especficos al empezar cada m6dulo, para que tenga presente lo que se espera de usted, con el trabajo que realice con cada uno de ellos. .

14

UNIDAD XVII
LA LINEA RECTA

Introduccin
En esta unidad iniciar el aprendizaje de la Geometra Anal tica Plana, haciendo un estudio detallado de la lnea recta para posteriormente en otras unidades, estudiar curvas tales como la circunferencia, elipse, parbola e hiprbola.
Para iniciar el estudio de la lnea recta, es necesario que vuelva a repasar todo lo referente a las Coordenadas Cartesianas o Rectangulares.

17

Objetivos Generales

Al terminar de estudiar esta unidad, el alumno:

lo

2. 3. 4. 5.

Explicar el concepto de inclinacin y pendiente de una recta. Explicar los criterios de paralel ismo y perpendicularidad entre rectas. Definir la lnea recta. . Deducir las diferentes formas de la ecuacin de la recta. Identificar la ecuacin de una lnea recta en cualquiera de sus formas equivalentes.

18

- ~

- - -- - - .. .

- - .L-

Diagrama temtic,o estructural

Coordenadas Rectangulares en el Plano

La Lnea Recta

Funcin Lineal Ecuacin de Ia Lnea Recta

,

Grfica

Lugar Geomtrico

19

- ...J

Glosario
Inclinacin de una recta: Angula que forma una recta medido desde el eje X
en sentido contrario a como giran las manecillas de un reloj.

..

Pendiente de una recta: Tangente trigonomtrica de su inclinacin. 'nectas paralelas: Rectas que tienen. igual pendiente.

Rectas perpendiculares: Rectas con pendientes recprocas y de signo con.trario. Angulo entre dos rectas: El ngulo formado entre dos rectas ql)e se intersectan en un punto. Punto medio de un segmento: Es el punto que equidista de los dos extremos del segmento. Lugargeomtri~D:Conjunto de puntos cuyas coordenadas satisfacen ciertas condiciones. Ecuacin de un lugar geomtrico: Cualquier ecuacin que es satisfecha por todos los puntos del lugar geomtrico y solamente por ellos. Grfica de un lugar geomtrico: Es la representacin geomtrica del conjunto de puntos que,forman el lugar geomtrico. 't nea recta: Es el lugar geomtrico de los puntos tales que tomados dos puntos diferentes cualesquiera d.el lugar, el valor de la pendiente m resulta siempre constante. Ecuacin punto pendient~: Toda ecuacin de la lnea recta de la forma y - y 1 = m (x - Xl) Ecuacin dos puntos: Toda ecuacin ge la lnea recta de la forma

X - Xl 20

---

, Ecuacin simtrica: Toda ecuacin de la lnea recta de la forma

x + a
Y...

Ecuacin pendiente-ordenadaal orgen: Toda ecuacin de la lnea recta de la forma" y=mx+b

'Ecuacin generalde la recta: Tod ecuacin de la lnea recta de la forma A 'x + B y + e = o

21

Mdulo ,1

OBJETIVOS ESPECIFICaS Al terminar de estudiar este mdulo, el a~umno: 1. 2. Calcular la pendiente de una recta que pasa por dos puntos dados. Determinar el ngulo de inclinacin de una recta que pasa por dos puntos dados. Encontrar las pendientes de los lados de una figura geomtrica plana de vrtices conocidos. ESQUEMA-RESUMEN

3.

Cordenadas Rectngulares Pendiente de la Recta Angula de inclinacin

Pendiente Positiva

Pendiente Negativa

23

1.1 INCLlNACION V PENDIENTE DELA RECTA

Angulo de inclinacin de una recta.

Al ngulo que forma una recta dirigida o no, medido desde el eje X en sentido contrario a como giran las manecillas de un reloj, se le llama inclinacin de la recta y lo representaremos con la letra griega e (se lee teta); su medida estar comprendida entre por 00 ~ e ~ 1800. (Figura 1). -

Figura 1
Frmula para la.obtencin de la pendiente.

Tracemos ahora una recta / (figura 2) no paralela al eje Y, y sean Pl(Xl,Yl) y P2(X2,Y2) dos puntos que estn sobre ella (P1 + P2). La pendiente de la recta (m) estar definida por la igualdad.

Como se puede observar, las diferencias de las abscisas y de las ordenadas se pueden tomar en cualquier orden; sin embargo, al formar el cociente s tiel1en que tomarse ambas en el mismo orden. Por qu? 24

Y2' -y.'

x
Figura 2 Tomemos dos puntos diferentes P2' (X2',Y2') sobre la mismarecta, y Pl '(Xl' 'Yl') y

formemos los tringu..

los rectngulos P1AP2 y Pl' Al' P2' los cuales son semejantes y debido a esta semejanza podemos escribir que:

= Y2'
X2'

Yl '
XI '

o sea

que, para una recta dada, la pendiente

m defini-

da por la ecuacin (1) es independiente de como se tomen los puntos P1 y P2, por lo que podemos decir que esta ecuacin asocia a cada recta no paralela al eje y, un solo nmero m al cual llamamos pendiente de la recta. Si e es el menor ngulo que for'ma la recta con el eje X medido en sentido contrario a las manecillas de un reloj (sentido positivo), podemos ver, como se muestra en la figura 2, que:
tan 9
I

Que signfica m?

=m y, - y.
X2
X1

o sea que m

= tan

9, para 0 ~ 9 ~ 180

m = tane

Lo anterior lo- podemos definir como: La pendiente de una recta es igual a la tangente trigonomtrica de su inclinacin.
25

Como casos particulares de esta definicin tenemos que, si una recta es paralela .al eje X, su inclinacin es 0
y por lo tanto m

= o. Si es

perpendicular

al eje X, su

inclinacin es igual a est defi niqa.

Ejemplo 1:

90, por lo que

m=tan 90

no

Encontrar la pendiente de la recta que pasa por los puntos p. (3,5) Y P1(6,9).
Solucin: ,.

Usando la frmula (1) tenemos que:

m Ejemplo 2:

Y1
X1

- Y.

x.

9- 5 =-=6- 3

4 3

Encontrar la pendiente de la recta que pasa por P.(-5,4) y P1(7,-6)

Soluci n:

-6-4
m
::;::

7 - (-5)

-6-4 7+5

-10

-12

= -7

Ejemplo3:

Encontrar la inclinacin e los puntos P.(4,5) y P1(6,7)

Solucin:

de la recta que pasa por

Por la frmula (2) tenemos que:

tan e

= Y1 X1 -

Y.

x.

as que: 7-.~ tane=6-4-2

26

-..:...= 1

como tan 45 = 1, la incl inacin de ta recta es de 45.

Ejemplo 4:

Encontrar la incl inacin e Pl(-4,-S) y p (-16, 7).

Solucin: tan a Y - Yl
X XI

de la recta que pasa por

7-(-5)
-16-(-4)

7+ 5

12 = -= -12

-1

como tan 135 = -1,

la inclinacin de la recta es de 135.

En los ejemplos 3 y 4, no fue necesario usar tablas trigonomtricas para encontrar el valor de a, ya que eran valores "conocidos" En caso de que esto no suceda, haremos uso de las tablas trigonomtricas para encontrar el valor de 9. Ejemplo5: Encontrar la incl inacin a de la recta que pasa por P1(4,4) Y p (8,S). Solucin: tan a =
Y

=- 5 - 4 X - xI 8- 4
Yl

1 --= .2500

En la tabla de tunciones; trigonomtricas* buscamos en la columna de las tangentes el valor de .2500 y encontramos que el ms aproximado es .2493; para este valor de la tangente el ngulo es de 140, por lo que el valor de la inclinacin de la recta es de 1-40aproximadamente. (1402' usando interpolacin).
EjemplO 6:

Encontrar las pendientes de los lados del tringulo cuyasvrticesson los puntos P1 (3,-4), p (-1,7) YP3 (-s,l).

Solucin:
7 - (-4) -1-3

7+4 -4

---

11

4
27

* Tabla I del libro "Matemtica" Unidades XIII-XVI.

Pl P3

-4) = = 1-( -5-3

1+4 -8

- -- 5

P2P3

1-7
-5-(-1)

= 1-7

- -6 - 3 ----4 2 -5+1

Ejemplo7: Encontrar la pendiente e inclinacin de la recta que pasa por P1(3,1) y P2(-1,4)
Solucin: .

= -1-3 = --4 = -- 4

4-1

Puesto que la pendiente es negativa, la inclinacin de la recta es mayor de 900, luego,

si tan e =

--3 4

=>

f 3 e = aretan (-~) 4 3 e = 180 - aretan-4

e = 180 - 3652'

REACTIVOS DEAUTOEVALUAclON En los siguientes problemas' encuentre el valor de la pendiente (m) y la inclinacin (e) de la recta que pasa por los pares de puntos que se dan. Para la inclinacin e use la tabla I del libro "Matemtica Unidades XIII-XVI".

1. (3,2), (5,8) 2. (3,6), (6,-2) 3. (-4~ 1), (-1.5) 4. (-6,9), (0,7) 5. (-7,0), (0,-5) 28

6. (-5,-4), (4,-3) 7. . (-6,0), (0,-6) 8. (1,-5), (-1,-5)' I

9. (2,5), -(2,-5)

10. 0,8), (-8,0)

.Mdulo 2
OBJETIVOS ESPECIFICaS

Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno: 1. 2. 3.

dadas.

Demostrar por medio de pendientes, el paralelismo entre dos rectas

.

Demostrar por medio de pendientes, la perpendicularidad entre dos rectas dadas. Verificar algunas propiedades de figuras geomtricas planas, empl~ando el-concepto de pendiente. .

EsnuEMA-RESUMEN

Rectas Paralelas Pendiente de la Recta Rectas Perpendiculares

Aplicaciones

29

2.1 RECTAS PARALELAS

mI, Y 12 con penLas rectas l., con pendiente diente m2 no verticales;,son paralelassi, y slo si, sus

pendientes son iguales: Se denotar como

car qu~ /1 es paralela a /2 .

1111/2 para indi-

.(3)

Cundo se dice que dos rectas

son paralelas?
.

Para

la demostracin usaremos la figura 3

y

Figura 3
Primero
11 11/2

demostramos

que si I1 1112 ~ mI

m2

el = e2 tan el = tan e2 mI = tan el

m2 = tan e 2 = m2 mI

Hiptesis. los ngulos correspondientes son iguales. ngulos iguales tienen tangentes iguales. definicin de pendiente. definicin de pendiente. Sustitucin.
mI

En seguida demostramos que si

mI mI

m2

~ /11112

m2 tan e 2 = tan e2 el = e2

= tan el

m2 = tan el

Hiptesis. definicin de pendiente. definicin de pendiente. Sustitucin.

gentes

Los ngulos son iguales si sus tanson iguales, cuandoOo ~ e ~ 180

30

-- -

- - - - ---

Las rectas son paralelas si sus ngulos de inclinacin son iguales.

Ejemplo 1:

Demostrar que los puntos PI(6,1), P1(5,7>, P3 (-4,3) YP4 (-3.-3) son los vrtic~s de un paralelogramo. Dibujar el cuadriltero. (Figura 4).
Solucin:
y

p. (6. l)

-3 P4(-3,-3) -4

Figura 4 Primero encontramos las pendientes de los cuatro lados:

7~1 -~= mI = 5 - 6 - -1
m2 m3 1-( -3) 6-( -3) '7-3 5-( -4)
3-( -3) -4-( -3)

-6
4 9

= 1+3

6.+3

- 7-3 ---5+4

- 4 9 -~=-6 - -1
31

m4=

= 3+3

m2

= m3

=> P2P3 IIP1P4

Como sus lados opuestos son paralelos, se concluye que es un paralelogramo. Ejemplo2: Demostrar que la recta 11, que pasa por los puntos P1(-4,-5) y~~~ es paralela a la recta 12,que pasa por
los puntos P3 (tt'-10) Solucin: y P4 (7,3).
,

La pendiente de la recta 11 es:

8-(-5)
mI

8+5

13

= 3-(-4) = 3+4 =7
de la recta 12 es:

La pendiente

3-(-10) m2=7-0=7

3 + 10

13 7

22 RECTASPERPENDICULARES
La condicin para que dos rectas sean
perpendiculares

es...

Las rectas /1 con pendiente mI Y /2 con pendiente m2 no verticales, son perpendiculares. si, y slo si, sus pendientes son recprocas y de signo contrario. (Figura 5) y

Figura S

32

-- - - - - -- -

Demostracin: Suponemos que /1 y 12 son perpendiculares (Figura 5) y que /1 tiene inclinacin el, y 12 inclinacin 82. Primero demostramos que si

11 '.L /2
8:z

90 + el

Hiptesis. /1 .L /:z

tan 2

tan e 2
tan

= tan(900+9d Angulosiguales/tienentangentes iguales. 0 ~ e ~ 180 = - cot el Frmulas de reduccin.

--1 tan el

cote1 =-

1 tan el

mi = tan el m2 = tan e:z

Definicin de pendiente. Definicin de pendiente.

, Sustitcin.

m:z=--

En seguida se demuestra que si

I
'

mlm2
,

= -1

mI

= -2.m2

=> /1 .L /2

de la figura 5 tenemos que: 0 < 81' < 90 Y90 < e2 < 180" Esto impl ca que tan 82 es negativa y tane 1 es positiva.
mI m2 mI

= -1
tan e:z

Hiptesis
Definicin de pendiente. Definicin de pendiente. Sustitucin.
entonces. . .

m2

= tan el = tan e2

Si m1. = -

1
m2

tan el. tan e 2

=-

1 tan el cot el

Multiplicandoambos ladospor
1 = tan el

tan el

tan

e =2

cot el

tan e2 = tan(900+e 1) Frmulas de reduccin. e:z = 90 + e 1 Los ngulos son iguales si sus tangentes son iguales. 0 ~ e ~ 180 e2 - el = 90 Restan.do a ambos lados el. /1 .L /2 El ngulo entre ambas rectas es de 900. I~

33

Ejemplo1:

Demostrar que la recta /1 que pasa por los puntos es perpendicular a la recta 11 P(1,3) y P1(-3,-5) que pasa por los puntos P3 (3,2) YP4 (-5,6). Solucin: La pendiente de la recta /1 , es: 3 - (-5) 3+ 5 8
mi

1-(-3)
6-2

- 1 +3 =4'=
4 1 --8 = -- 2

La pendiente de la recta /2 es:

m2

= -5 -3

Como m2 es recproca y de signo contrario de mi, las

dos rectas son perpendiculares.
Ejemplo 2:

Demostrar que los puntos P1(3,1), P1(-2,5) Y P3 (-10,-5) son los vrtices de un tringulo rectngulo. Trazar el tringu Io.
Solucin:

PI (3, 1 )

-ll -10 -9 -8

x
6 7 8

-3 -4 -5 -6
Figura 6

34

-- - --- - -- - - - -

.. - - ---

...

5-(-5)
mi = -2-(-10)
Como
el lado
es rectngu

10

5
.m2

5-1/

= 8 =4

= -2-3 =-5
mi.,

m2
Io.

es recproca y de signo contrario de

P2Pa es 1. al lado PIP2,

por tanto, el tringulo

REACTIVOSDEAUTOEVALUACION
1. Demuestre por medio de pendientes que los puntos P1 (-3,-1),

P2 (3,2)

Y P3 (7,4) quedan en I'nea recta.

2. Demuestre por medio

P3 (-4,-.16)
3. Demuestre

de pendientesque lospuntos P1 (3,5), P2 (1,-1)

quedan en lnea recta.

por medio de pendientes que los puntos A(O,O), 8(5,2),

C(6,5) y D(1,3) son los vrtices de un paralelogramo. 4. Demuestre por medio de pendientes que los puntos A(-6,0); 8(0,-6), C(8,6) y 0(2,12) son los vrtices de un paralelogramo. 5. Usando la frmula de la distancia entre dos puntos, demuestre que los puntos que se dan en el problena 3 son los vrtices de un paralelogramo.
6.
Demuestre por medio de pendientes que los puntos P1 (4,3), P2 (6,-2) Y

7. 8. 9. 10.

P3 (-11,-3), son los vrtices deun tringulo rectngulo. Demuestre por medio de pendientes que los puntos A(6,-3), 8(7,6) Y C(2,2) son los vrtices de un tringulo rectngulo. Demuestre por medio de pendientes que los puntos P1 (0,9), P2 (3,1), P3 (11,4) YP4 (8,12) son los vrtices de un rectngulo. Usando la frmula de la distancia entre dos puntos, demuestre que los puntos que se dan en el problema 6 son los vrtices de un tringulo rectngulo. Demuestre que las diagonales del cuadriltero que se dan en el problema 8 son iguales. ;

35

Mdulo 3
OBJETIVOS ESPECIFICaS

Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno:

1. 2.
3. 4.

5. 6.

Determinar el ngulo entre dos rectas conocidas sus pendientes. Calcular la pendiente de una recta que se interseca con otra recta, dados el ngulo entre las dos rectas y la pendiente de la otra recta. Encontrar los ngulos internos de figuras geomtricas planas cuyos vrtices se conocen. Deducir las expresiones que determinan las coordenadas de un punto que divide a un segmento de recta en una raz6n dada. Encontrar las coordenadas de un punto que divide a un segmento de recta en una razn dada, conocidos dos puntos de esa recta. Determinar las coordenadas del punto medio de.un segmento de recta, dado por dos puntos.
ESQUEMA-RESUMEN

Pendiente de la recta

AnguIo entre dos rectas

Aplicacione$

Coordenadas de un

--

punto

en una raz6n I dada

Divisin de un segmento

--

Punto medio de'un

segmento

37

3.1 ANGULOENTREDOS, RECTAS

Dosrectas que se intersecan forman un ngulo

Dos rectas que no se intersecan forman un ngulo de 0 y se les llama paralelas. En el caso de dos rectas no paralelas y que por tanto se intersecan en un punto, no encontramos el ngulo directamente sino que encontramos la tangente de dicho ngulo, y ya conociendo este valor, con ayuda de las tablas trigonomtricas encontr.amos el valor del ngulo. Sea /. una de las rectas y su inclinacin e. y /2 la otra recta con incl'inacin e2 . (Figura 7). y

Figura 7

En este caso estamos considerando 92 >e.,

as tenemos

que e = e1 - e.. .De la figura 7 podemos ver tambin

conocer el valor de e. que estar dado por 180

quee + e' = 180por lo que nos basta encontrar e para

e~

Para encontrar el valor de la tangente de e procedemos como sigue: Hiptesis. m.

m1

= tane.

Definicin de pendiente. Definicin de pendiente.

= tane1

38

- - -- ---

tana

= tan(a1 =1

0.)

Angulos iguales tienen tangentes iguales. Valor de la tangente de la

tana1 - tana.

tana

+ tana. tana1 diferencia de dos ngulos.

Sustitucin.

A esta frmula se le conoce como frmula de la tangente Frmulapara del ngulo comprendido entre dos rectas que se intersecan hallar el
\

en funcin de sus pendientes.

nguJoentre. dos rectas. (5)

Conociendo el valor de la tangente, a estar dado por la frmula:

mz - m. are tan 1 + m. m"

(6)

~ m"

Es interesante observar que si el numerador m1 - m. = O = m. la recta /. es paralela a /" y si el denominador 1+m. m1 =0 => m. m1 = -1 la recta /. es perpendicular a la recta /1. Tambin es interesante observar que si en el numerador tomamos m. - m1 en lugar de m" - m., entonces obtene.mos la tanS' .
Ejemplo1:

recta cQn pendiente

m1 = 2. Encontrar el ngulo a que se forma entre las dos rectas. (Figura8)

Una recta con pendiente m. = 1 intersecta' a otra, 2 ).. c.

f~,~

39

x'

Figura 8 Solucin:

Usando la frmula (5) para encontrar la tana

1 1 +-.2 2

2--

1 2

4-1 2 1+ 1 3 4 3

tan e

=4

= are tan-3 4

Si buscamos en las tablas de funciones trigonomtricas en la columna de tangente, encontramos que para 3 '4 .7500'Selee un ngulo e = 3652'Y con el valor de e podemos encontrar e' que es igual a 180- e = 180 - 3652' 1438'

40
/

Ejemplo2:

El ngulo entre dos rectas es de 45 y la pendiente de una de ellas es 2. Encontrar la pendiente de la otra. Si hay dos soluciones posibles encontar ambas.
Solucin:

Trazamos una recta por cualquier punto del plano con pendiente 2, y arbitrariamente a la pendiente la llamamos m1; despus trazamos otra recta de tal manera que forme un ngulo de 45 con la recta de pendiente 2 y a .su pendiente la llamamos m. (Figura 9).

Figura 9 Con los datos de la figura 8 y usando la frmula (.5)tenemos que:

2-m. ,tan 45 o = , 1 + m.' 2

pero como tan 450 = 1 tenemos: . 2 - mi
1

+ 2m.

Resolviendo para mi esta ecuacin se tiene que m. = ~ 41

te

De la figura 9 vemos que hay otra recta con pendienm3

que forma tambin un ngulo de 45 con la recta

de pendiente 2; si usamos la frmula (5) para este otro caso tenemos:

resolviendoesta ecuacin para m3 se tiene

'm3

= -3.

Independientemente de los sub ndices que se usan en las pendientes de las dos rectas, cuando se usa la frmula (5) para encontrar la tangente del ngulo que forman las

.dos rectas como m'J se toma la pendiente de la recta que

esta a la izquierda del ngulo y como m1 la pendiente de la recta que est ;3 la derecha del ngulo.
Ejemplo 3:

Encontrar los ngulos internos del tringulo cuyos vrtices son A(1,l), B(4,2) Y C(2,S). (Figura 10).

5 4 3 2
J
A (J J )

8(4,2)

"'
3

--(
4 5

Figura 10

42

De la figura se tiene que las pendientes de los tres lados son:

mI

5-1-!...=4

--

2-1

1.

m" = 4-1
m3

5-2 2- 4

= -=

3 -2

--

3 2

Usando la frmula (5) para encontrar cada uno de los 3 ngulos tenemos:

1 =

4-3

~
1+43
11 3
7 3

--

11 = 1.571 7

A = are tan 1.571 = 5730'

4-(-T)
1 +--3
1 3

2 43

.!.~~ 3 2
1-3

11 -- 6

3 6

=311 =
B

3.666
74045'

= are tan 3.666 =

Como la suma de los ngulos internos de un tringulo suman 180, el ngulo e se obtiene por diferencia, as

A + B + e = 180 e = 180 - (A + B) = 180 - (5730' + 7445')

= 180

- 13215' = 4745'

3.2 DIVISION DE UNSEGMENTO DERECTA ENUNARAZON DADA.

A qu sele llamarazn de divisinde un segmento?

Vamos a considerar un segmento de recta que est definido por dos puntos:P1(Xl,Yl)yP:(X:,y:).Supongamos que un punto P(x,y) se coloca sobre este segmento. No import? dnde se coloque el punto P se obtendr un'3 proporcin que se conoce y que llamaremos y. Si el punto P queda dentro del segmentoP1P:la razn y ser positiva, y si el punto P queda fuera del segmento P1p: la razn y ser negativa.
, Para obtener las coordenadas como sigue: (F,igura 11). del puntoP,procedemos

44

I - -

-- --- - - -

xl C(X'Yl )

Se trazan dos segmentos de rectas paralelos a los ejes de coordenadas que pase.n por los puntos Pt y P2 (figura 11); estos segmentos se intersecan formando un ngulo recto en el punto A y sus coordenadas son (X2,Y1), por lo que el tringulo P1AP2 es un tringulo rectngulo. Trazamos el segmento PB paralelo aPtA y el segmentoPCparalelo aP2A;Vc3s coordenadas de B son{x2,Y)ylas del punto C, (X,Y1)' Luego, los tringulos P1CP y PBP2 que se forman son semejantes, y haremos uso de este hecho para obtener las coordenadas del punto P. Definimos y de la siguiente manera:
Y

=-PP2

P1P

(7)

Al definir y es muy importante que consideremos la

direccinde los segmentos P1P y PP2.

Haciendo uso de los dos tringulos semejantes que se Obtencin de las formaron, obtenemos primero la abscisa x del punto P (ver coordenadas del figura 11). punto de
divisin de un segmento.

45

Sustituyendo
X2 X

Pp"

P1P

por

y, P1C

por

X-Xl

yP B

por

tenemos:
=
X -Xl

'y

X2 -X

Multiplicando ambos lados de la igualdad por efectl:lando, tenemos:

Y(X2 - x) = X
YX2

X2

yx

Xl Xl

Sumando a ambos lados

YX2

Xl

y yx se tiene:

Xl

yx

=X(y

+X

+ 1)

Multipliquemos ambos lados por Y~l" se tiene:

YX2

+1

Xl

Usando la propiedad de simetra de la igualdad y la propiedad conmutativa para la suma, podemos escribir finalmente la frmu la para X co.mo:
X = (8)

que es el valor de la abscisa del punto P. Para obtener y se usa la siguiente relacin en los trin-

gulossemejantes Pl CP y PBP2:
P1P

eP
=...,-p;

pp;

Sustituyendo 46

por y,CPporY-Yl Y BP2 por Y2-Y queda:

y = y -. Yl Y2 -y

-De donde resolviendo para y se tiene que: Yl + YY2 1 + y

(9)

Frmulas para la determinacin de los valores de la absisa y la ordenada del punto de di)llsin.

y =

Que es el valor de la ordenada del punto P.

Ejemplo 1:

Dados los puntos

coordenadas del punto

P1(2,3) Y P2 (5,6), encontrar las p(x,y) que est colocado a una dis.

tancia doble a P1 que aP2.( Figura 12).

y
6 5 4 3 2

,'v~

'"~./~

P,/5.b)
P/x.y)

P.
1 2 3

p (2.3j

..

Figura 12 Solucin: Primero encontramos el valor de y; comoP1P=2PP2 entonces P1P y=-=-=-=2 PP2 2L lL

47

Usando las frmulas(8)y(9)tenemos:

x-1+2-3

2 + 2(5) - 2 + 10

- 3 + 2(6) - 3 + 12 - S Y-1+2-3 Ejemplo2:

Dados los puntos P1(-3.5) y P(2.-4), encontrar las coordenadas del punto P(x.y) que est colocado a una distancia que es el triple a P1que aP1 .(Figura 13). y

4 3

-5 -4 -3

']

4"

-4 -5 Figtlra 13

Solucin: P1P 1L y=-=-=PP1 3L

-3 x=

1 +-(2) 3 1 +2.. 3

-3 =

+!.." 3

2 3 4 3

7 3

7 4

48

'

11

5 +-(-4) 5 -3 --=3" 11 3 y= 1 = 4 -.!.. 4 1 +3 3' 3

Ejemplo3:

Dados los puntos P1(1,4) YP2(6,6), encontrar las coordenadas del punto P(x,y) que est colocado fuera del segmento P1P2 y que est a una distancia tres veces mayor a P1que a P2. Solucin: y

=-=PP2 =-L

P1P

3L

Aqu debe observarse que el sentido de la distancia P1P se consi~era positivo, mientras que el de la distancia de P aP2seconsidera negativo. (Verfigura 14).
y

8 7 6
5 4 3 2

10

Figura '14

x=
Y

1 + (-.-3)

+ (-3)6 = 1 - 18

-17

17

1- 3

= -2 =T
7

(-3)6 4 -18 -14 = 4+ = =-= 1 + (-3) 1.- 3 -2

49

Ejemplo ~:

Dados los puntos P1(Xl,Yl) y p;(x;,y;),encontrar las coordenadas del punto p(x,y) que equidista de los puntos
P1
Y P'1.

. ( F igura
y

1 5) .

\..

~
Figura 15

'J..ij

P(x,y) (

P,Ix,. 1'
,

punto medio)

P1 (XI, YI)

Solucin: Cmose

ComoP1P

determina
el punto medio de un segmento?

= PP,-se tiene
+ l'
X;

-.

P1P

que y

=-pr= 1, entonces,
(10)
I

x=
Y

Xl

1+1
Yl

Xl

+ X2
2

+ l'Y2 1+ 1

Yl

+ Y2
2'

(11)

A las frmulas (10) Y (11) se les llama frmulaspara ascoordenadas del punto medio de un segmento. Ejemplo5: Encontrar las coordenadas del punto medio del segmento que une los puntos P1(3,5) YP2(7,7). 50

Solucin: x

3+ 7
2

10 2 12

= =

5+ 7 2

Ejemplo6: Encontrar las coordenadas del punto medio del segmento que une los puntos Pt (-3,5) y P2(5,-4).
Solucin:
/

= -3 2+ 5
5 + (-4) 2

2 "2=1 5-4 2 1 2

y=
Ejemplo7:

Uno de los extremos de un segmento es Pt (-3,-4) y su punto medio es P(2,3). Encontrar las coor denadas de,jotro extremo. Solucin: En este caso se conocen las coordenadas de UIIextremo del segmento y su punto medio, por lo que podemos usar las frmulas (10)y (11)para encontrar el otro extremo que llamaremos P2(X2,Y2). Sustituyendo en (10) tenemos:

'i

-;.-:-

';:) -.. Multipl icando por 2 ambos lados se ti'ene: 4 = -3 + X2

(e

51

Sumndole 3 a ambos lados:

Sustituyendo en (11) tenemos:

I

-4=3+Y1

Multiplicando por 2 ambos 1ados: -8=3+Y1. restndole 3 a ambos lados:

11

= Y1

=>Y1

=-

11

El otro extremo del segmento es P1 (7, -11).

REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION

1. Cada uno de los siguientes pares de nmeros son las pendientes de dos rectas. En cada caso encuentre el ngulo que forman: 1 3 a) 2,5 b) 2,--3 e) -5' "2 2. El ngulo entre dos rectas de 45 y la pendiente de una de ellas es 3. Encuentre la pendiente de la otra. Si existen dos soluciones encuentre ambas. 1 3. La pendiente ,de una recta es -2 y la inclinacin de la otra es 60 Encuentre el valor del ngulo agudo entre el.las. 4. Las pendientes de dos rectas son

-;

y ~

respectivamente:

halle la

pendiente de la bisectriz. del ngulo que forman. 5. Encuentre los ngulos internos del tringulo cuyos vrtices son A(3,1), B(-3,-2) YC(-4,4). 6. Encuentre los ngulos internos del tringulo cuyos vrticess.onA(-6,4), B(-4, -6) Y C(2,-8). 52

7. Los vrtices de un paralelogramo.son A(O,O),B(5,2), C(6,5) y D(1,3). Encuentre los ngulos inter,nos. 8. Los extremos de un. segmento son P1(-2~3) Y P2(S,-2). Encuentre las coordenadas de su punto medio. 9. Los extremos de un segmento son Pl(-4,--6) y P2(8,lO). Encuentre las coordenadas de su punto medio. 10 Si el punto P(x,y) est a una distancia 4 veces mayor a Pl (5,3) que a
,

P2(-6,-10)

y queda entre P2 y P2. Encuentre

las coordenadas

de

P.

11. Si Pl (-3, -4) Y P2(2,1) Y P. P2 se prolonga hasta P de ta I manera que la longitud de p. P sea tres veces la longitud de P1P2. Encuentre as coordenadas de P., 12. Si el punto medto de un segmento es P(6,3) y un extremo del segmento es P. (-4, -7). .Cules son las coordenadas del otro extremo? 13. Un punto P(7,2) est entre p. (3,-2) YP2(9,4). En qu proporcin (y) divide al segmento P1P2? 14. Demuestre anal ticamente que las coordenadas del centro de gravedad del tringulo cuyos vrtices son (Xl' Yl), (X2, Y2) y (X3, Y3 ) son 1 1 x =3 (Xl + X2 + X3) y y = 3"(vI + Yz + Y3 ).

mutuamente. 16. Dos de los vrtices de un tringulo son A(O,-4) y B(6,O) y las medianas se intersecan en (2,0). Encuentre las coordenadas del tercer vrtice del tringulo. 17. Los vrtices de un tringulo rectngulo sonA(2,-1), B(6,1) y C(-2,7). Demuestre que el punto de la hipotenusa equidista de los 3 vrtices.
.

15. Demuestre que los segmentos que unen los puntos medios de los lados opuestos del cuadriltero A(3,0),B(7,8),C(5,-9) y D(0,-4), se bisectan

53,

M6dulo 4
OBJETIVOS ESPECIFICOS Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno:

1.

Encontrar la ecuacinde una recta dadassu pendientey lascoordena-

das de un punto de la mi'sma. 2. Determinar la ecuacin de una recta, dadas las coordenadas de dos puntos de la misma. 3. Determinar la ecuacin de una recta conocidos sus puntos de interseccin con los ejes coordenadas". 4. Determinar la ecuacin de una recta dadas su pendiente y su intersec, ci6n con el eje' Y. 5. Deducir la ecuacin general de la recta.

55

ESQUEMA RESUMEN

La lnea recta

Definicin de lnea recta

Ecuacin punto-pendiente

Ecuacin dos puntos Ecuacin General de Ia recta Ecuacin Simtrica

Ecuacin

pend ienteordenada al origen

Coordenadas de un pun to

Distancia de un punto a una recta

56

4.1. DEFINICION DELlNEARECTA

En la Unidad IX, estudi la funcin lineal y aprendi que la grfica' de toda funcin lineal es una recta; en esta leccin estudiar las difereQtes formas de la e'cuacin de una lnea recta. Las tres definiciones siguientes le sern tiles en el estudio de la ecuacin de la lnea recta as como en el estudio de otras curvas que ver en temas posteriores. Definicin:

Lugar geomtrico es el conjunto de puntos

cuyas coordenadas nes. satisfacen ciertas condicio-

Definicin:

Ecuacin de un lugargeomtrico es cualquier

ecuacin que es satisfecha por las coordenadas de cada uno de los puntos del lugar geomtrico y solamente por ellos.

Definicin:

Grficade un lugargeomtrico es la representacin geomtrica del conjunto de puntos que forman el lugar geomtrico.

Los casos particulares de rctas paralelas al eje X o al eje Y, los estudi en el mdulo 1 de la Unidad I X por lo que aqu estudiaremos el caso general de una recta\que no es paralela a ninguno de los ejes.
Definicin: Llmase lnea .recta al lugar geomtri"co de
los puntos tales que tomados dos 'puntos diferentes cualesquiera del lugar, el valor de la pendiente m resulta siem'pre constante. . Que esuna I nearecta?

4.2 ECUACIONPUNTO-PENDIENTE. Sea L una recta no paralela a ninguno de los ejes y que pasa por el punto Pt (Xt Yt) con pendiente m. (Figura 16). 57

..,

x
Figura 16 Supongamos un punto P(x,y) cualquiera diferente de PI , entonces P pertenece a L si, y s610 si, la pendiEmte de P1 a P es m. Luego si obtenemos m usando las coordenadas de los dos puntos tenemos: y
x -XI

Yl

=m
:1=

y como L no es paralela al eje Y por suposicin, X

Xl'

por lo que, para todo P{x,y) diferente .de Pl (Xl,Yt) la ecuaci6n anterior se puede escribir como:
y Obtencin delaecuacin deunarecta conocidos un puntoy la pendiente.

- Yt

= m (x

x.)

(12)

A esta ecuacin se le conoce como ecuaci6n punto - pen-

diente, ya que se conoce un punto por donde pasa la recta

V su pendiente.
'

De la ecuacin vemos que el punto P1(Xl,Yt) satisface la ecuacin, y que cualquier punto que no est sobre la recta no lo satisface.
Ejemplo1:

Encontrar la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(5,2) con pendiente igual a 3 Se conocen 58
Xt

r 5,

Yt

=2

Y m = 3

-sustituyendo estos valores en la ecuacin (12) tenemos:

y

3(x

5)

Efectuando: y 2 = 3x 15 3x + y + 13 = O

- 3x + y + 13 = Oes la ecuacin
P(5,2) con pendiente 3.

d.e la recta que pasa por

Ejemplo 2: Encontrar la ecuacin de la recta que pasa por P(-3,5)

4 I d con pen lente Igl:la a -3se
' .

~
4

tiene Xl

-3,

Yl

= 5 Y m = -3

Sustituyendo estos valoresen la ecuacin (12) tenemos: 4 y - 5 = --(x 3 + 3) 3y - 15 = - 4x - 12

4x + 3y -3 = O
Luego,la ecuacin pedida es 4x + 3y - 3
Ejemplo 3:

=O

Encontrar la ecuacin de la recta que pasa por Pl (2,4) Y P;(-3,-6). Como no conocemos la pendiente de la recta es necesario encontrarla usando la frmula m
Y2

Yl

luego:

X; -Xl

m=-3-2--5

- 6-

- -

10

Sustituyendo los valores

ecuacin(12)tenemos:
y

Xl = 2, Yl

= 4 Y m. = 2
.

en la

2(x

2)

y-4 =2x-4 -2x+y=O Para encontrar la ecuadn de la recta tambin' 'podamos haber sustituido los valores X2

= -3,

Y2

= -6 Y m = 2.

Hacindolo as",tenemos:
y y

- (-6) = 2[
+ 6

- (-3)]

2(x + 3) y+6 =2x+6 -2x + y = O Como se puede' ver, la ecuacin a que se llega es la misma, por lo que podemos tomar las coordenadas de los puntos Pl P2 para sustituir en la ecuacin de la recta quedndonos la misma ecuacin.

4.3 ECUACIONDOSPUNTOS
Si se conocen dos puntos de la recta
Cul es su ecuacin? ; y - y X-X2 _)'2 -)'1 X2 - Xl (14)

En general si se conocen dos puntos por donde pasa la recta, siendo .~stos P1(Xl, Yl) Y P2(X2:Y2) podemos escribir la ecuacin de la recta como:
y

Yl

- Y2

Yl

X -Xl

X2 -

Xl

(13)

A estas dos ecuaciones que son equivalentes .se les llama ecuacin dos puntos y podemos tambin escribirls como: y - Yl = X2 - y, Xl y. (x - x.) I

60

- - - --

Ejemplo: Encontrar la ecuacin de la recta que pasa por Pl (-4, 7) Y P2(3,-8). Se tiene Xl = -4, Yl = 7, X2 = 3 y Y2 = -8 Sustitumos estos valores en la ecuacin (13) (14); lo hacemos en la (13) Y tenemos
y-7
X

- (-4)

-8-7 3 - (-4) 15 3+4

15

y - 7 x+4
y x

=- -

+ 4 -~

7(y

7)

-15(x + 4)

7y - 49 = -15x - 60 15x + 7y + 11 = O
Sustituya los valores de Xl, Yl, X2, Y2 cin (14) y obtendr la misma ecuacin. 4.4 ECUACIONSIMETRICA en la ecua-

las Usando la ecuacin (13) (14). podemos llegar a una Si conocemos forma muy til de la ecuacin de la recta. Si la recta no es intersecciones paralela a ninguno de los ejes, interseca a los ejes en un de una recta punto. Si (a,O) es la interseccin con el eje X y(O,b)la con los ejes interseccin con el eje 1': entonces conocemos dos puntos coordenados por donde pasa la recta y podemos -encontrar su ecuacin tambin sustituyendo los valores de. las coordenadas de los puntos podremos en la ecuacin (13) (14), determinar
su ecuacin. .

Consideramos al punto (a,O) como Pl y a (O,b) como P2 y sustitu mos en la ecuacin (13)
61

y-O x-a

= b-O
O-a

x-a

ay =

":-b(x

a)

ay = -bx

+ ab

bx + ay = ab bx + ay = ab ab ab ab

(15)

A la ecuacin.:..+L = 1 se le llama ecuacin interseca b ciones con los ejes forma simtrica.

Esta ecuacin no se puede usar si la recta pasa por el origen (0,0). Por qu? Ejemplo 1: Encontrar la ecuacin de la recta que intersecta al eje X en (5,0) y al eje y en (O,-6). Se tiene a = 5 Y b = -6, sustituyendo estos valores en la ecuacin (15), tenemos': .
x Y --+-= 5 -6

x -1...= 1 5-6
62, f

6x 6x

5y = 30
5y

30 = O

4.5 ECUACIONPENDIENTE- ORDENADAAL ORIGEN Si conocemos la interseccin con el eje Y, (O,b) Y Ecuacinde conocemos la pendiente (m) de la recta, usando la ecua- la recta cin (12), tenemos: I cohocidas m y!l
y b y-b y

= =

m(x

O) (16)

mx m:x+b

a la ecuacin y = m:x + b se le conoce como pendiente.ordenadaal origen. Ejemplo1: Encontrar la ecuacin de la recta que interseca al eje Yen (0,4) con pendiente -3. tenemos:

m = -3 Yb

= 4, sustituyendo

estos valores en (16)

y = -3x + 4 3x + y - 4 = O
4.6 ECUACIONGENERALDE LA RECTA

Para terminar el estudio de la ecuacin de la lnea recta vamos a considerar la ecuacin lineal o ecuacin de primer grado en x,y de la forma Ax + By + C = O, donde A, B YC son constantes reales tales que A y B no sean ambas cero y probar que toda ecuacin de esta forma es el lugar geomtrico de una recta. 1. Si B

O,A no puede ser cero por definicin, por lo

que la ecuacinse puede escribir como:

A:x+C=O

63

Resolviendo para x tenemos: C A

x = Culesla forma general dela recta?

que es la ecuacin de una recta paralela al eje Y e inter sectando al eje X en (._E.., O) A 2. Si B :1= O, tenemos: Ax+By+C=O Resolviendo para y se tiene: y = C B Si comparamos esta ecuacin con la ecuacin

--x-B

(16),

A vemos que representa una recta con m = cin con el eje Y igual a - EB

.
e intersec-

-li

En ambos casos hemos encontrado que la ecuacin Ax + By + C = O representa la ecuacin de una recta.

A la ecuacin Ax + By + C = O sele conoce como forma general de la recta.

Ejemplo1: Una recta pasa por P.(1,3) y ,P2(-2,~5). Encontrar la ecuacin de la recta y escribirla en todas las formas que se han estudiado en esta leccin. . Usando la ecuacin (13), tenemos: y-3 x-1 =

-5-3 -2-1

y-3 x-1
64

-- -8 -3

--- ...- - - - ...

y-3 x-1 y

8 3

(Ecuacin dos puntos) 1)

1)

= i3 (x -

(Ecuacin punto - pendiente)

3(y - 3)
3y-9=8x-8

= 8(x -

-8x + 3y - 1 -8x+3y=1 -x y -+-=3 8 1 24

=O

(Ecuacin forma general)

-- 3

- x +- y = 1
24

-8

(Ecuacin forma simtrica)

24

Resolviendo para y de la forma general se tiene:

y =~x +L (Ecuacin pendiente - ordenada al origen). 3 3

Ejemplo 2:

ejes de la recta cuya ecuacin es 4x - 3y

4 24

Encontrar la pendiente y las intersecciones con los = 24.

Reso!viendo para y la ecuacin, tenemos:

Y

=-x 3 -- 3
4

Luego

=3

Para obtener la forma simtrica de la ecuacin dividimos ambos miembros entre 24 65

4x 24

3y 24

=
1

24 24

~6 + ~= -8
luego a

= 6,

=-

4.7 DISTANCIA DE UNA RECTA A UN PUNTO.

Aqu llamamos distancia deunpunto a unarecta.?

Uno de los conceptos de gran utilidad cuando se trabaja con puntos y rectas y las relaciones entre ellos, es la distancia de una recta a un punto, distancia que consideraremos siempre como la mnima, es decir la distancia medida sobre la perpendicular a la recta dada y que pasa por el punto' dado. 'El primer caso que consideraremos es la distancia de una recta paralela al eje Y al punto Pl (Xl, Yl); si la ecuacin de la recta es X = e y las.coordenadas del punto son

(Xl,Yl) la distancia de la recta al punto es IXl - el ya

sea que el pun,to est a la derecha o a la izquierda de la recta. (Figura 17).

y
d

,Y

x =c

x =c

Figura 17 El segundo caso que consideramos es el de la distancia de ,una recta con ecuacin y = mx + b al origen. 66
.

~ ,

x
Figura 18 . Tracemos por O una perpendicular a la recta 1,' Y sea N el punto de interseccin. Puesto que O N es perpendicular a 1 y pasa por el punto (0,0), su ecuacin es:

Y = --xm
Si resolvemos el sistema formado por las ecuaciones y=mx+b nadas del punto N son: -bm x b 1 - --x, Y y m las coorde-

m2

+ 1

' Y

m2

+1

Para encontrar la distancia entre N y O usamos la Obtencin frmula de la distancia entre dos puntos (Unidad XIII), de lafrmula luego: de la distancia. NO

= j(

m2-bm +

+ (m2 b+ 1

0)2

= b'(m2 m' + 1)2 +. (m2b' + 1)2

67

= =

b2 m2

+ b2

(m2 + 1)2 b2(m2 + 1) (m2 +- 1)2

~b

..m2 +

La distancia de la recta 1 al punto O es la distancia dirigida * N o. De la figura se ve que el signo de N O es opuesto al signo de b(b = OB). Considerando esto tenemos que: NO
Qu esuna recta dirigida?
.

d.

= --b

~+1

El tercer caso que consideramos es el de la distancia de una recta cuya ecuacin es y = mx + b a un punto Pl (Xl' yd. (Figura 19). y

Figura 19 *Una recta est dirigida si la distancia en un sentido es positiva, y en sentido contrario es negativa. 68

Por el punto PI (XI, YI) trazamos una recta [' paralela a 1, por O una recta perpendicular a 1 y por lo tanto perpendicular al'; sean N y N los puntos de interseccin con 1 y /' respectivamente.

Dado que [' es paralela a 1, su ecuacin es:

y

= mx

+ b'

y puesto que l' pasa por PI (Xl, YI), su ecuacin la pode- Interpretacin mas escribir como: delsignode la distancia.

La distancia d, desde 1 hasta PI es igual a N N Y esta distancia es positiva si PI queda arriba de 1, y negativa si PI queda abajo de l. Como O, N Y N son puntos sobre una recta dirigida, en todos los casos tendremos que:
d

NN

=
=

NO+ON

=NO-N'O* pero NO

-b

NO=

- b'

Sustituyendo estos valores en d, tenemos

d = NN

-b V m2 + 1

---

- b'

= - b + b'
V m2 + 1 * O N = - N' O por ser rectas dirigidas. 69

b' - b

pero b' =

YI

mXI,

entonces: (17)

V m2 +-1 - y, - mx, - b I A esta expresin se le conoce como frmula de la distancia de una recta a un punto.
I d = NN
. ,

Ejemplo 1:

al punto

Encontrar la distancia de la recta 2x - 3y + 6 = O PI (5,3).

Primer9 resolvemos para y para que la ecuacin quede de la forma y = mx + b, as: 2 ~=~x+2

2
De los datos tenemos que Xl = 5, YI = 3, m =3Y
b =' 2r

sustituimos stos valores en la fr.Q1ula (17) quedando:

~ ",' ~~. , , ,', ,.

2'

" ~

d=
f-,', "

3,-(T)(S)-2

le),
-.
3 10' 3

+1
2'

j
9-

;+1
10 -6 3

'14+9 3 70

'"

-7

Vi3
Por el 'signo de d sabemos que el punto p. (5,3) queda debajo de la recta.

2: Ejemplo
Encontrar la distancia de la recta y
punto P. (-6,3).

=Yl

4x

27 al

De los datos tenemos que XI 3 - (-4) (-6) - (-27) V (-4)2 + 1 3 - 24 + 27 V 16 + 1

-6,

= 3,

Sustitumos estos valores en la frmula (17) y nos queda:

d=

=-

4 Yb

=-

27.

=
.

ViT

En este eiemplo el punto queda arriba de la re~ta por

ser d positiva. Cuando la ecuacin de ~ recta es de la forma Ax + By + C = 01 la distancia de la recta al punto P.(x., Y.) est dada por:

= IAx.

+ By. + CI

(18)

VA2 + B2

Dado que el numerador es un valor absoluto, esta frmula considera la distancia siempre positiva.

71

Ejemplo 3:

Encontrar la distancia de la recta 3x + 4y + 5 = O al punto Pl (1,4); sustituyendo en la frmula (18)tenemos:

d

=
=

13(1) + 4(4) + 51

13 + 16 + 51 \/ 9 + 16

L2il
ViS

-- 24 r
Ejemplo 4:

Encontrar la distancia de la recta 2x - 3; - 4

al punto Pl (-4,2). Sustituyendo en la frmula (18) tenemos

=O

d=

12(-4) - 3(2)- 41
\/ 22 + (-3)2

= I - 8 - 6 - 41 \/4+9 1-181 = Vi3

= 18
VT3

72

Ejemplo5: Encontrar el rea del tringulo cuyos vrtices son A (2,1), B(8,3) Y C(4,9) Ver figura 20. El rea de un tringulo est dada por la frmula:

1
Area

="2(base) (altura)

Entonces, se puede tomar cualquier lado como base y se traza una recta perpendicular desde ese lado, al vrtice, opuesto que nos representa la altura (h). En este ejemplo tomamos como base el lado AB y h es la altura, por lo que: 1

y
/ 9 ~ 7 6
5 4 3 2 J 01 J 2 3 4 5 6 C(4,9)

Area ="2 (AB~ h

B (8,3)

7 8 9

10

Figura

20

Para encontrar la altura h se necesita la ecuacin del lado AB, la que obtenemos por medio de los puntos A y B.
y-1 x-2

3-1 8-2

2 - 1 - ---

3y-3=x-2
-x+3y-1=O 73

Usando la frmula (18) de la distancia de una recta a un punto, tel1emos:

h =

I - 4 + 3(9) - 1 J
V (-1)2 + 32

- I - 4 + 27- 1 I V1+9

= l.EJ

vrrr
22

= V 10

Para obte'ner la longitud AB, usamos la frmula de la distancia entre dos puntos, quedando:
A B =

V (8 -

2)2

+ (3 -1)2

= ..36 + 4 = V40

= 2'
Luego, ej rea del tringulo es:

Area

=2 (2 ViO>
= 22

22 ) ( V 10 .

74

REACTIVOS DEAUTOEVALUACION
En los problemas del 1 a 18, escriba las ecuaciones de las rectas determinadas por I~s siguientes condiciones: 1. Pasapor (-4,5) y (7,9). 2. Pasapor (3,0) y (6,-4). 3. Pasapor (O,8)'y (-4,-5). 4. Pasapor (1,3) y tiene pendiente
1:..

2.

5. Pasa por (-5, -3) Y tiene pendiente- ;.

6. Pasapor (0,0) y tiene pendiente ,~.

7. a = 4 Y b = 5.
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
.

l..

Pasapor (0,5) y tiene incl inacin de 45. Pasapor (-3,2) y tiene inclinacin de 135. Pasapor (4,4) y es paralela al eje X. Pasapor (-3,6) Y es paraleia al eje Y. Es paralela al eje Y y est 5 unidades a la izquierda de l. Su interseccin con el eje X es 6 y su incl inacin es de 60. Su ordenada al origen es 4 y su inclinacin es de 45. Pasa por (2,5) y se eleva 3 unidades por cada unidad que se incrementa ia x. . 16. Pasa por (-3,2) y desoiende 2 unidades por cada unidad que se incremen-~ala. x. '. . . 3y + 4 = o. . 17. Pasapor (3,7)y es paraleia a la recta con ecuacin 2x

18. Pasapor (-1,-6)

Y es perpendicular a la recta con"ecuacin x

5y

+ 6 ==

o.

19. Demuestre que la recta que psa por fos puntos (5,-4) y'(~2,7) es perpe ndicular y bisecta al segmento de recta determinado por lospuntos

(-4, -2) y {7,S).

20.

Encuentre !as ecuaciones de los lados del tringulo cuyos vrtices son A(-3,2), B(5,6) Y C(l,-4). En los problemas del 21 al 28 encuentre la distancia de la recta dada al punto dado y diga sin trazar la recta y el punto, si el punto est arripa o debajo de la recta. 75

21. 22. 23. 24.

P(S,7),'3x - Sy + 4 :::;: O. P(-1,3),' x + y - 4 = O. P(2,-4),' 2x + 3y - 6 = O. P(-S,8),' x + 2y + S = O.

25. P(3,1),' x

26. P(4,O),'x + y

= O. = O.

27. P(O,O);3x + 2y - 12 28. P(O,3),'x - 3y + 3 =

= O.
O.

29. Encuentre la altura correspondiente al lado B C del tringulo cuyos vrtices son A(1, -2), B(7,O)y C(3,3). 30. Determine el rea del tringulo cuyos vrtices son A(-4,-4), B(6,-6) C(O,3).

76

- - - -- -- - ---- --

--

Paneles deverificacin

MODULO 1 - VALlDACION

1. m = 3 ,. e = 710.33'
2. m = -

~; e e
1

=:=1800

- 690 30' = 110030'

3. m = i..

3 ;

= 530 6'

4. m = - '3; e = 1800 - 18 26' = 161 34'

5. m = - ~ ; e = 180- 35030' = 1.40 30'

6. m = ~ ; e = 60 22' , 7. m = - 1 ; e = 1800 - 45 = 135

.8. 9. m = O ; e = 0 m no definida; e = 900

1O. m = 1 ; e = 45

MODULO 2 - VALlDACION

--Luego. Pl, P1.,P3 estn en lnea recta. 2. m de P1 a P1. = 3 ; m de P1. a P3 = 3.

Luego, P1, P1., P3 estn en lnea recta. 2 3. mAB ="5 y mnc 2 5

1 2

77

mAD = 3

Luego, ABIIDC y ADIIBC, por tanto, ABCD es un paralelogramo. 4. mAB = -1 Y y

mDC =

mAD = 2'

3 1h BC = "2

Luego ABIIDC y ADIIBC, por tanto ABCD es un paralelogramo. 5. AB =

AD =

V29
ViO

y y

DC

V29 y-

BC =

Como los lados opuestos en el cuadriltero son iguales, ABCD es un paralelogramo.

6.

- -2

ComompIP3
5
mAC =

y mp1P2 son recprocas y de signo contrario P1P3 J.P1P2

Y por tanto, el tringulo P1P2P3 es rectngulo.

7.

4
y mBC

-7

=T
AC .l BC

Como mAC Y mBC son recprocas y de signo contrario V por tanto, el tringulo ABC es rectngulo.
8. 8
mp1P2

3 V mp2P3 .8 3 mp1P 4=8

-3
8

mp3 P 4 =

-y

Como las pendientes de los lados que son adyacentes son recprocas y de signo contrario, estos lados son.perpendiculares, por tanto, el cuadriltero es un rectngulo~

Usando el teorema de Pitgoras tenemos: c:7~ .... ".. 1 0r.. .."..

. . .~~

Si sustitu mos la longitud de los lados se tiene: ? (v'29)2+ (Y261)2= {Y290)2

?

29 + 261 ~ 290
290

290

Como s se cumple el teorema de Pitgoras, concluimos que el tringulo PtP2P3 es un tringulo rectngulo. 10. Longitud de la diagonal Pt_P3 = Y146

Longitudde la diagonal P2P4 = Y146

MODULO 3

- VALlDACION

1. ~) 15 12' 2. 3. 4. 5. 6. 7.

b) 45

e) 67 36'

-2
1

86 24'
~

2 0-"2

49 46' , 72 54' , 57 20' 22 22' , 119 45' , 37 53' 49 30' , 130 30' , 49 30' , 130 30' 3 1 8. x ="2' y = 2" 37

9. x = 2 , y = 2 19

1O. x = - 5" ' .y= - 5

11. 12. 13. 16.
,,:,' .

x x r x

= = = =

12 , Y = 11 16 , Y =' 13 2 '0 , y = 4
...
.t .'

79

MODUL04 VALlDACION 1. 4x 11y +' 71

=O

2. 3. 4. 5
6.

4x + 3y - 12 = O 13x - 4y + 32 = O x - 2y + 5 = O 4x + 3y + 29 = O
x..-:. 3y

=O

5x + 4y - 20 = O 8. x ~ y + 5 = O 9. x + y + 1 = O 1O. y = 4

7.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

20.

x=-3 x = - 5 V3x - y - 6 V3 = O x - y + 4= O 3x - y - 1 = O 2x + y + 4 = O 2x - 3y + 15 = O 5x + y + 11 = O
Ecuacin delladoAB :x 2y + 7

Ecuacin delladoAC : 3x'+ 2y + 5 = O Ecuacin delladoBC : 5x - 2y - 13 = O

16 21. d

; arriba.

= Vf4
2

22. d

= V2

; debajo.

14 23. d = Vi3
16. 24 . d = VS 80

; debajo.
' I arn ba.

25.

=~

V2

; debajo.

26. d

=-4

Vi"
12 6

; arnba.
. ; d e baJo.

27. d =; 28. d

Vii

=-

; arn ba.

29. Altura =-

26 5

30. Area ~ 39

81