FORMAMOS PERUANOS PARA EL XITO Y PARA LA VIDA

CORPORACIN EDUCATIVA
VIRGEN DEL PERPETUO SOCORRO
TUMBES

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL

Ambiente acogedor de xito y gran familiaridad
1.

DATOS GENERALES
NIVEL EDUCATIVO
SECUNDARIA
REA CURRICULAR
HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMA
SUBREA
GRADO
4
SECCIN
NICA
DIRECTORA
MARTHA ISABEL REYES VELASCO
COORDINADORA ACADMICA GUISELL HIDALGO OYOLA
PROFESOR
ROLANDO HERRERA REQUENA

2.

HISTORIA DEL PER

COMPETENCIAS DEL SUBREA ANUAL

Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo
hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma.
Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y
econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el mundo, hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y
socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad.
Formula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del
Per, Amrica y el mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y
preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la entidad social y cultural del Per.

3.

VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES

ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
ACTITUD
INDICADOR

VALORES

Responsabilidad

Respeto

Honestidad

Solidaridad

xito

Cumple

Conserva

Se esfuerza

participa
Habla
adecuadamente
No se apropia de
bienes ajenos
Valora a adultos
Cumple normas

Consecuente
Veraz
Cuida.
Corrige

Colabora

Ayuda

Comparte

Rechaza

Cumple con sus compromisos

Contribuye con la conservacin del orden y la
higiene dentro y fuera del aula
Valorar el esfuerzo personal para conseguir las
metas propuestas.
Manifestar su atencin responsable en sus
actividades escolares y personales.

ACTITUD ANTE EL REA

ACTITUD
INDICADOR
1.

Se esfuerza por
mejorar sus
aprendizajes.

2.

Participa con
frecuencia y
oportunamente.

3.

Presenta sus
tareas
oportunamente.

4.

Muestra inters
en los temas del
rea.

5.

Lidera y
organiza
equipos de
trabajo

Se esfuerza.

Participa
Emplea vocabulario adecuado.
Respeta la propiedad ajena.
Respeta a sus docentes y dems personal de la
institucin.
Respeta el orden y cumple las normas
Expresa lo que siente y piensa
Es veraz.
Respeta y cuida los bienes propios y ajenos.
Aprende de sus errores y se corrige.
Colaborar solidariamente en la consecucin de
los objetivos comunes e institucionales.
Ofrecer ayuda cuando se considere necesario.
Compartir inquietudes, vivencias y esfuerzos en
una meta comn.
Rechazar actitudes e ideas que supongan la
discriminacin de una persona o grupo.
Se traza metas personales y las cumple
Es comprometido con sus responsabilidades
Permanentemente aplica la creatividad en sus
actividades acadmicas.

Presenta

Muestra

Lidera y
organiza.

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Define su filosofa de vida.

4.

COMPETENCIAS DIVERSIFICADAS

REA /
SUBREA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

Maneja
informacin
relevante
sobre
procesos
histricos,
geogrficos
y
econmicos del Per,
Amrica y el mundo
hasta la actualidad,
comunicndola
en
ejercicio de su libertad y
autonoma.

1. Identifica las formas de comercializacin del guano en el Per, asumiendo

con responsabilidad su estudio.
2. Analiza informacin sobre la situacin poltica y externa del Per, mostrando
inters por conocer el pas y sus soluciones.
3. Identifica caracterstica del proceso de explotacin y comercializacin del
guano, mostrando inters por el tema.
4. identifica diversa informacin sobre los promotores del enfrentamiento entre
bolivianos, peruanos y chilenos.
5. Analiza el desarrollo de las clases sociales, econmicas y los movimientos
sociales de la poca, mostrando inters y responsabilidad.
6. Analiza la situacin geopoltica y econmica de Per, Chile y Bolivia antes de
la guerra del Pacfico, destacando el, valor de la justicia.
7. Identifica informacin sobre los actos importantes de los gobernantes en
beneficio de la poblacin o en perjuicio de ella.
8. Identifica informacin sobre los actos importantes de los gobernantes en
beneficio de la poblacin o en perjuicio de ella.
9. Analiza informacin relevante sobre el retorno de la Democracia y su
importancia para la sociedad, destacando el, valor de la justicia.

Comprende
categoras
temporales
y
de
representacin
espacial,
sobre procesos histricos,
geogrficos y econmicos,
acontecidos en el Per,
Amrica y el mundo, hasta la
actualidad, valorando la
diversidad natural y socio
cultural, tomando conciencia
de su rol protagnico en la
sociedad.

Formula puntos de vista

personales y posiciones
ticas
sobre
procesos
histricos, geogrficos y
econmicos
del
Per,
Amrica y el mundo hasta la
actualidad,
proponiendo
ideas
y desarrollando
acciones para el cuidado y
preservacin del ambiente,
el patrimonio cultural y la
entidad social y cultural del
Per.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

1.
2.
3.
4.
5.

Compara geogrficamente el Per a antes de la guerra y despus

de ella, mediante mapas geogrficos, evaluando los cambios.
Discrimina y analiza los procesos entre Bolivia, Chile y Per
antes y despus de la guerra del Pacfico.
Elabora pequeos ensayos sobre la situacin de Bolivia, Chile y
Per antes y despus de la guerra del Pacfico.
Interpreta los cambios y permanencias surgidos durante los
gobiernos de 1900.
Discrimina y analiza los procesos polticos, sociales, econmicos
y culturales en el Per de 1900, mostrando responsabilidad.
Interpreta los cambios y permanencias en el Per antes de la
guerra con Chile hasta la Repblica Aristocrtica, esforzndose
por superar sus limitaciones
Discrimina y analiza los procesos polticos, sociales, econmicos
y culturales en el Per con los gobiernos democrticos del 1900.

Juzga y evala las fuentes de informacin sobre la

clase poltica del siglo XIX, asumiendo crticamente
una posicin.
Juzga y evala las fuentes de informacin sobre la
clase poltica del siglo XIX, asumiendo crticamente
una posicin.
Valora las conductas de los hombres y su influencia
en la vida social, asumiendo con responsabilidad su
labor educativa
Valora el retorno a la democracia y su importancia
en la vida de los peruanos.
Evala los cambios y permanencias sociales y
econmicas que sustentaron la existencia de
grupos sangrientos

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5.

ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

BIMESTRE I
1.

TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

2.

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DE UNIDAD ANUALES

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

BIMESTRE UNIDAD

I 1
.

CAPACIDAD
1. Identifica las formas
de comercializacin
del guano en el Per,
asumiendo
con
responsabilidad
su
estudio.
2. Analiza informacin
sobre la situacin
poltica y externa del
Per,
mostrando
inters por conocer el
pas y sus soluciones.

CONOCIMIENTO

TEMPORARIZACIN

1. diagnstico
2. boom guanero y
formas de
explotacin.
3. Guerra con Espaa.
4. Gobierno de Jos
balta y la crisis
econmica.
5. Primer gobierno civil.
Evaluacin Mensual

06 -Marzo
13 Marzo
20 Marzo
27 Marzo
03 - Abril
10 - Abril

INDICADOR DE
LOGRO

1. Reconoce los
grupos que se
beneficiaron con
la venta del
guano.
2. Juzga la
participacin de
los aristcratas
en la economa
nacional.
3. Discrimina entre
la obra que
beneficia al Per
y lo que result
banal para el
pas.
4. Identifica la

ACTITUIDES

1. Se esfuerza por
mejorar sus
aprendizajes.
2. Participa con
frecuencia y
oportunamente.
3. Presenta sus tareas
oportunamente.
4. Muestra inters en los
temas del rea
5. Lidera y organiza
equipos de trabajo

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clase social que

gobern al Per
dirigida por
civiles.

BIMESTRE UNIDAD

I 2
.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

3. Identifica
6. Sudamrica
caracterstica del
antes de la
proceso de
guerra del
explotacin y
Pacfico.
comercializacin del
guano, mostrando
7. Guerra del
inters por el tema.
salitre:
4. Compara
antecedentes y
causas
geogrficamente el
Per a antes de la
guerra y despus de
8. Campaa naval
ella, mediante mapas
y el Caballero
geogrficos,
de los Mares.
evaluando los
cambios.
5. Discrimina y analiza
Evaluacin
los procesos entre
Bimestral
Bolivia, Chile y Per
antes y despus de
la guerra del
Pacfico.

TEMPORARIZACIN

24 Abril

31 Abril

08 Mayo

15 - Mayo

INDICADOR DE LOGRO

5. Reconoce la
situacin
econmica del Per
antes de la guerra
del 79.
6. Ubica zonas
geogrficas de Per,
Chile y Bolivia antes
de la guerra del 79 y
los compara con la
poca actual.
7. Analiza la situacin
social y poltica del
Per durante la
guerra.
8. Valora la accin de
los peruanos en la
guerra del 79.

ACTITUIDES

1. Se esfuerza por
mejorar sus
aprendizajes.
2. Participa con
frecuencia y
oportunamente.
3. Presenta sus
tareas
oportunamente.
4. Muestra inters
en los temas del
rea
5. Lidera y organiza
equipos de
trabajo

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TUMBES

BIMESTRE II
1. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

2. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DE UNIDAD ANUALES
BIMESTRE

UNIDAD

II 3
.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD
16 identifica diversa
informacin sobre los
promotores del
enfrentamiento entre
bolivianos, peruanos y
chilenos.
17 Elabora pequeos
ensayos sobre la
situacin de Bolivia,
Chile y Per antes y
despus de la guerra
del Pacfico.
18 Argumenta sus puntos
de vista sobre la

CONOCIMIENTO

TEMPORARIZACIN

9. Campaa terrestre
I.

22 Mayo

10. campaa terrestre

II

29 Mayo

11. resistencia en la
sierra y el taita
Cceres.

05 Junio

12. Tratados y fin de

la guerra del
pacifico

12 Mayo

INDICADOR DE LOGRO

ACTITUIDES

9. Discrimina
informacin de los
causantes de la
guerra.

1. Se esfuerza por
mejorar sus
aprendizajes.
2. Participa con
frecuencia y
oportunamente.
3. Presenta sus
tareas
oportunamente.
4. Muestra inters
en los temas del
rea
5. Lidera y organiza
equipos de

10. Organiza
informacin sobre
la situacin de
Per y Chile
durante la guerra.
11. Elabora ensayos
sobre la conducta
de los peruanos al

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resistencia de la sierra y
el comportamiento de
Iglesias.
19 Analiza las causas y
consecuencias de la
guerra del pacfico a
travs del anlisis de
textos.

BIMESTRE UNIDAD

II 4

finalizar la guerra.
evaluacin mensual

20 -junio

trabajo

12. Evala las causas

y las
consecuencias de
la guerra del
guano.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

TEMPORARIZACIN

INDICADOR DE LOGRO

21 Juzga y evala las

fuentes de informacin
sobre la clase poltica
del siglo XIX, asumiendo
crticamente
una
posicin.

13. Reconstruccin
Nacional.

26 Junio

13. Reconoce las polticas

implementadas con el
propsito de superar
la situacin del pas
despus de la guerra.

14. Repblica
Aristocrtica.
15. Primera Fase
de la Republica
Aristocrtica.

22 Analiza el desarrollo de
las clases sociales, 16. Segunda Fase
de la Republica
econmicas
y
los
Aristocrtica.
movimientos sociales de
la poca, mostrando
inters
y Evaluacin
responsabilidad.
Bimestral
23 Interpreta los cambios y
permanencias en el
Per antes de la guerra
con Chile hasta la
Repblica Aristocrtica,
esforzndose
por

03 Julio

10 Julio
17 Julio

24 - Julio

ACTITUIDES

1. Se esfuerza por
mejorar sus
aprendizajes.
2.
Participa con
14. Identifica los grupos
frecuencia y
sociales que
oportunamente.
conformaron la
3. Presenta sus
sociedad durante la
repblica Aristocrtica.
tareas
oportunamente.
15. Elabora lneas de
4. Muestra inters
tiempo con los
en los temas del
gobernantes de la R.
rea
A.
5. Lidera y organiza
equipos de
16. Discrimina las obras
trabajo
presidenciales de la R.
A.

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superar sus limitaciones.

BIMESTRE III
1. TEMA TRANSVERSAL

Educacin en Valores o formacin tica.

2.

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DE UNIDAD ANUALES

BIMESTRE UNIDAD

III 5

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD
24 Interpreta los cambios y
permanencias surgidos
durante los gobiernos
de 1900.
25 Comunica informacin
relevante sobre los
cambios
econmicos,
polticos y sociales
producidos en el Per en
1900.
26 Discrimina y analiza los

CONOCIMIENTO
17. Oncenio de
Legua.
18. Junta Militar
Snchez
Cerro.
19. Oscar
Benavides
Larrea en El
Gobierno20. Primer
Gobierno de
Manuel Prado

TEMPORARIZACIN

INDICADOR DE LOGRO

07 Agosto

17. Ubica
cronolgicamente los
acontecimientos del
Oncenio.

14 Agosto
21 Agosto

27 Agosto

18. Reconoce
acontecimientos que
motivaron las
interrupciones de los
gobiernos.
19. Discrimina hechos
importantes de los
gobernantes a favor o

ACTITUIDES

1. Se esfuerza por
mejorar sus
aprendizajes.
2. Participa con
frecuencia y
oportunamente.
3. Presenta sus
tareas
oportunamente.
4. Muestra inters
en los temas del

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TUMBES

procesos
polticos,
sociales, econmicos y
culturales en el Per de
1900,
mostrando
responsabilidad.

Ugarteche.

04 Setiembre

21. Jos Luis

Bustamante y
Ribero y las
200 Millas

20. Determina la
existencia de grupos
polticos de poder y su
preponderancia en la
vida nacional.

Prueba Mensual

BIMESTRE UNIDAD

III 6

en contra de los
connacionales.

rea
5. Lidera y organiza
equipos de
trabajo

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD
28 Analiza
informacin
relevante
sobre
el
retorno de la Democracia
y su importancia para la
sociedad, destacando el,
valor de la justicia.
29 Identifica informacin
sobre
los
actos
importantes de los
gobernantes
en
beneficio
de
la
poblacin
o
en
perjuicio de ella.

30 Discrimina y analiza los

procesos
polticos,
sociales, econmicos y
culturales en el Per con
los
gobiernos
democrticos del 1900.

CONOCIMIENTO
22. Ochenio de
Odra

TEMPORARIZACIN

INDICADOR DE LOGRO

11 Setiembre

21. Identifica los elementos

que permitieron que el
militarismo llegue al poder.

23. Segundo
Gobierno De
Manuel Prado
Ugarteche

18 Setiembre

22. Valora el retorno a la

democracia y su
importancia en la vida de
los peruanos.

24. Irrupcin a la
Democracia
y Retorno con
Belande
Terry

25 Setiembre

23. Reconoce la labor de un

gobierno civil y
democrtico en el poder.

25. Primera Fase

del Gobierno
Revolucionari
o de Las
Fuerzas
Armadas.
Prueba

02 octubre

09 - Octubre

24. Discrimina las razones

que permitieron al
militarismo volver a tomar
el poder.
25. Comunica y explica los
intervalos entre
militarismo y civilismo.

ACTITUIDES

1. Se esfuerza
por mejorar
sus
aprendizajes.
2. Participa con
frecuencia y
oportunament
e.
3. Presenta sus
tareas
oportunament
e.
4. Muestra
inters en los
temas del
rea
5. Lidera y
organiza
equipos de
trabajo

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TUMBES

Bimestral

BIMESTRE IV
1.

TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

2.

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DE UNIDAD ANUALES

BIMESTRE UNIDAD

IV 7

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

31 Identifica informacin
sobre
los
actos
importantes de los
gobernantes
en
beneficio de la poblacin
o en perjuicio de ella.
32 Analiza
informacin
relevante
sobre
el
retorno de la Democracia
y su importancia para la

26. Segunda Fase

del Gobierno
Revolucionario
de las Fuerzas
Armadas
27. Segundo
Gobierno de
Fernando
Belande Terry
28. La
Hiperinflacin
y el Joven
Garca en el

TEMPORARIZACI
N
16 - Octubre

23 Octubre

30 Octubre

INDICADOR DE LOGRO
26. Comunica y explica los
intervalos entre
militarismo y civilismo.

ACTITUIDES

1. Se esfuerza
por mejorar
sus
aprendizajes.
27. Valora el retorno a la
2. Participa con
democracia y su
frecuencia y
importancia en la vida de
oportunament
los peruanos.
e.
28. Identifica los factores que 3. Presenta sus
agudizaron la crisis
tareas
econmica en el Per.

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CORPORACIN EDUCATIVA
VIRGEN DEL PERPETUO SOCORRO
TUMBES

sociedad, destacando el,

valor de la justicia.
33 Comunica informacin
relevante sobre los
cambios
econmicos,
polticos y sociales
producidos en el Per a
finales del 1900 e inicios
del 2000.

BIMESTRE UNIDAD

IV 8

Gobierno
29. El Terrorismo
de Sendero Y El
MRTA, as
como el Gran
Dao al pas.

oportunament

07 - Noviembre

29. Reconoce los grupos

e.
terroristas en el Per y sus 4. Muestra
consecuencias.
inters en los
30. Evala los cambios y
permanencias sociales y
econmicas que
sustentaron la existencia
de grupos sangrientos

Evaluacin
Mensual

temas del rea

5. Lidera y
organiza
equipos de
trabajo

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD
34 Identifica informacin
sobre
los
actos
importantes de los
gobernantes
en
beneficio de la poblacin
o en perjuicio de ella.
35 Analiza
informacin
relevante
sobre
el
retorno de la Democracia
y su importancia para la
sociedad, destacando el,
valor de la justicia.
36 Comunica informacin
relevante sobre los
cambios
econmicos,
polticos y sociales

CONOCIMIENTO
30. Anclaje del
Ingeniero
Fujimori en el
Poder y la
Ruptura de la
Democracia.
31. La Corrupcin
FujiMontecinista y
el Terrorismo de
Estado.
32. La Marcha De
Los 4 Suyos, el
Retorno a la
Democracia
Paniagua.
33. Toledo y

TEMPORARIZACI
N

INDICADOR DE LOGRO

ACTITUIDES

13 Noviembre

31. Discrimina factores

que favorecieron la
llegado de Fujimori al
poder.

1. Se esfuerza por
mejorar sus
aprendizajes.

20 Noviembre

32. Evala la reaccin de

la poblacin ante el
autogolpe.

2. Participa con
frecuencia y
oportunamente.

27 Noviembre

33. Investiga sobre la

manifestacin de
polticos y pueblo en
contra del sistema
antidemocrtico del
2000.

04 Diciembre
34. Discierne entre
Dictadura y
Democracia y elabora
un ensayo.

3. Presenta sus
tareas
oportunamente.
4. Muestra inters
en los temas del
rea.
5. Lidera y organiza
equipos de

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VIRGEN DEL PERPETUO SOCORRO
TUMBES

producidos en el Per a
inicios del siglo XXI.

Garca en su
Segundo
Gobierno

05 - Diciembre

trabajo

Evaluacin
Mensual.

A. ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
VALOR

RESPONSABILIDAD

INDICADOR
Cumple con sus compromisos
Contribuye con la conservacin del orden y la higiene dentro y fuera
del aula
Valora el esfuerzo personal para conseguir las metas propuestas.
Manifiesta atencin y responsabilidad en sus actividades escolares y
personales.

INSTRUMENTO

FICHA DE OBSERVACIN DE ACTITUDES

RESPETO

HONESTIDAD

Emplea vocabulario adecuado.

Respeta la propiedad ajena.
Respeta a sus docentes y dems personal de la institucin.
Respeta el orden y cumple las normas
Expresa lo que siente y piensa
Es veraz.
Respeta y cuida los bienes propios y ajenos.
Aprende de sus errores y se corrige.

LISTA DE COTEJO
ESCALA DE CALIFICACIN
CUADRO DE DOBLE ENTRADA

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TUMBES

A. ACTITUDES ANTE EL REA

VALOR
1.
2.
3.
RESPONSABILIDAD
4.
5.

INDICADOR
Se esfuerza por mejorar sus aprendizajes.
Participa con frecuencia y oportunamente.
Presenta sus tareas oportunamente.
Muestra inters en los temas del rea.
Lidera y organiza equipos de trabajo

INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO
CUADRO DE DOBLE ENTRADA

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