Plan Estrategico Unh

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Dra. Zeida Patrcia HOCES LA ROSA

RECTORA

Ph. D. Agustn PERALES ANGOMA
VICERRECTOR ACADMICO
Dr. Ricardo Adolfo CORTAVARRIA LINARES
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO

2013- 2017 PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL

Pgina 3 UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

ESCUELA DE POST GRADO

Dra. Olga Vicentina PACOVILCA ALEJO
DIRECTOR

DECANOS

Dr. Honorato VILLAZANA RASUHUAMAN
FACULTAD DE EDUCACIN

Dr. Nicasio VALENCIA MAMANI
FACULTAD DE CIENCIAS DE INGENIERA

Dra. Tarcila Hermelinda CRUZ SNCHEZ
FACULTAD DE ENFERMERA

Mg. Edgardo Flix PALOMINO TORRES
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

Ing. Lucio QUISPE CARRIN
FACULTAD DE INGENIERA ELECTRNICA-SISTEMAS- SEDE PAMPAS.

Ing. Freddy PAREJAS RODRGUEZ
FACULTAD DE INGENIERA MINAS-CIVIL - SEDE LIRCAY

Dr. David RUIZ VLCHEZ
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS - SEDE ACOBAMBA

Mg. Tula Susana GUERRA OLIVARES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Dr. Lauro LAPA RIVERA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS



DIRECTORES UNIVERSITARIOS

C.P.C.C. Vicente Luis TORRES ALVA
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE PLANIFICACIN Y PRESUPUESTO

Lic. Ral URETA JURADO
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE IMAGEN INSTITUCIONAL

Dra. Teresa Jess GONZALES HUAMN
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE INFRAESTRUCTURA

Mg. Manuel CASTREJON VALDEZ
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE COOPERACIN TCNICA

Mg. Flix Amadeo CANALES CONCE
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE CALIDAD ACADMICA Y ACREDITACIN UNIVERSITARIA

Mg. Wohler GONZALES SENZ
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE ASUNTOS ACADMICOS

Mg. Nelly ROMN PAREDES
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIAL

Mg. Amadeo ENRQUEZ DONAIRES
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIN

Ing. Rafael MALPARTIDAYAPIAS
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE SERVICIOS ACADMICOS

Blgo. Mblgo. Vctor SNCHEZ ARAUJO
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE PERSONAL

Ing. John Fisher NAVARRO DAVIRN
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE OBRAS Y MANTENIMIENTO

Lic. Pavel LACHO GUTIRREZ
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE BIENESTAR

Lic. ADM. Lino Andrs QUIONES VALLADOLID
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE LOGSTICA

Lic. Yohnny HUARAC QUISPE
DIRECTOR UNIVERSITARIO DE ECONOMA Y FINANZAS.



EQUIPO RESPONSABLE

DIRECCIN UNIVERSITARIA DE PLANIFICACIN Y PRESUPUESTO

C.P.C.C. Vicente Luis TORRES ALVA
Director Universitario

C.P.C. Mario Revelino YAURI CNDOR
Jefe de la Oficina de Planeamiento, Racionalizacin y Estadstica

Lic. Adm. Flix GMEZ DE LA CRUZ
Especialista en Racionalizacin IV

Lic. Adm. J aime CASTRO CONTRERAS
Especialista Administrativo IV

Lic. Adm. Arturo VILLA CHAHUAYO
Especialista Administrativo II



INDICE
INTRODUCCIN .
CAPTULO I: GENERALIDADES .
1.1. SITUACIN DE LAS UNIVERSIDADES PBLICAS .
1.2. SITUACIN INSTITUCIONAL.
1.3. DINMICA DEL DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA.
1.4. LINEAMIENTOS DE POLTICA ..
1.5. METODOLOGA DE LA FORMULACIN DEL PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL .
1.6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO
1.6.1. VISIN ...
1.6.2. MISIN ...
1.6.3. OBJETIVO GENERAL ...
1.6.3.1 OBJETIVO ESTRATEGICO 1 ...
1.6.4. POSTURA ESTRATGICA .
1.6.5. VALORES
CAPTULO II: ANLISIS FODA POR LOS DIFERENTES EJES ESTRATGICOS ...
2.1. ANLISIS JERARQUIZADO
2.2. EJES ESTRATGICOS DE DESARROLLO: ..
2.2.1. EJE ESTRATGICO DE FORMACIN PROFESIONAL.
2.2.2. EJE ESTRATGICO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL ..
2.2.3. EJE ESTRATGICO DE GESTIN ..
2.3. OBJETIVOS ESPECIFICOS-ESTRATEGIAS-INDICADORES Y METAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
HUANCAVELICA
2.3.1. EJE ESTRATEGICO DE FORMACIN PROFESIONAL ..
1. OBJETIVO ESTRATEGICO.- FORMAR PROFESIONALES Y CIENTFICOS COMPETITIVOS QUE EXIGEN LOS
SECTORES PRODUCTIVOS Y EL ENTORNO..
2.3.2.EJE ESTRATEGICO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL..
2. OPTIMIZAR Y GARANTIZAR LA FORMACIN PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES EN BASE A SERVICIOS
DE BIENESTAR, INFRAESTRUCTURHA, EQUIPAMIENTO Y RECURSOS FINANCIEROS, QUE CONTRIBUYEN
CON SU FORMACIN INTEGRAL .
2.3.3. EJE ESTRATEGICO DE GESTION ..
3. MEJORAR LA GESTIN Y GOBIERNO ASEGURANDO LA GOBERNABILIDAD CON CALIDAD DE SERVICIO, EN
LA FORMACIN PROFESIONAL, INVESTIGACIN, EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIAL
CAPTULO III:PROYECTOS Y ACTIVIDADES AGRUPADOS EN PROGRAMAS ..
3.1. PROYECTOS .
3.1.1. PROGRAMA: FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN LA UNH
3.1.2. PROGRAMA: PROGRAMA DE INNOVACIN ACADMICA ..
3.1.3. PROGRAMA: MEJORA EN LOS SERVICIOS ACADMICOS ..
3.1.4. PROGRAMA: IMPLEMENTACIN Y MANTENIMIENTO DE LABORATORIOS, INFRAESTRUCTURA Y OTROS
3.1.5. PROGRAMA: ACREDITACION DE CARRERAS PROFESIONALES.
3.1.6. PROGRAMA: PROMOCIN DE LA INVESTIGACIN CON CALIDAD ..
3.1.7. PROGRAMA: MODELO EDUCATIVO DE LA UNH ..
3.1.8. PROGRAMA: GESTION DE CALIDAD DE LA UNH ..
CAPTULO IV
4.1. POLTICAS Y LNEAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL POR EJES ESTRATGICOS .
4.1.1. POLTICASDE FORMACIN PROFESIONAL:
4.1.2. POLTICAS DE APOYO A LA FORMACIN GENERAL .
4.1.3. POLTICAS DE GESTIN
CAPTULO V
5.1. PROPUESTA DE MECANISMO DE CONTROL DE GESTIN .
5.1.1. COMISIN DE EVALUACIN INSTITUCIONAL ..
5.1.2. SISTEMA DE CONTROL DE GESTIN ..
CONSIDERACIONES FINALES
PARTICIPANTES DE LA COMISIN DE IMPLEMENTACION DEL PEI 2013-2017 DE LA UNH ..

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INTRODUCCIN

El plan de estratgico institucional que se presenta surge de la necesidad y voluntad de establecer la
hoja de ruta que debe guiar el destino de la Universidad Nacional del Huancavelica (UNH) recogiendo las
principales lneas de accin, es decir, la estrategia, orientadas a la consecucin de los objetivos para cada una de
las acciones propuestas durante los prximos cuatro aos. La formulacin del Plan Estratgico Institucional de la
Universidad Nacional Huancavelica 2013-2017,parte de un anlisis de la situacin que vive la Universidad y su
perspectiva, respecto con el rol que debe desempear nuestra comunidad universitaria para contribuir en el
desarrollo sostenible del pas rumbo hacia el 2017.
La Universidad Nacional de Huancavelica se encuentra asumiendo el reto de la acreditacin, que es
el reconocimiento y certificacin dada por un organismo competente nacional o internacional para que la
institucin cumple con los estndares mnimos de calidad previamente establecidos, su propsito es promover la
calidad de la educacin superior, hacerla merecedora de la confianza pblica y adecuarla a las necesidades del
pas.
Por lo expuesto, no somos ajenos a los nuevos retos que nos exigen definir y plantear estrategias
para alcanzar los objetivos propuestos. De otro lado nuestra Universidad cuenta con un elevado prestigio
acadmico que debemos mantener y asegurar permanentemente en base a la seleccin de nuestros estudiantes, as
como en la calidad de la formacin que se les brinda. Es necesario tener presente que nuestra visin institucional
es clara: UNIVERSIDAD LDER Y COMPETITIVA EN LA FORMACIN PROFESIONAL, CIENTFICA Y
HUMANISTA, COMPROMETIDA CON EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA REGIN. Por ello
comprometemos a los estamentos de la UNH a alcanzar la calidad acadmica, as como participar en el desarrollo
de la investigacin y el progreso cientfico y tecnolgico, buscando mantener asimismo la difusin de la cultura y
el saber.
El Plan Estratgico Institucional 2013 2017 ha sido formulado en un primer momento tomando
como base la informacin captada en el proceso de planeamiento estratgico conducido por la Direccin
Universitaria de Planificacin y Presupuesto, en coordinacin con las diversas reas responsables de nuestra Casa
Superior de Estudios en el distrito de Acraquia, provincia de Tayacaja del 31 de mayo al 02 de junio de 2010; en
un segundo momento se ha implementado el P.E.I. 2013-2017 en el mes de enero de 2013 tomando como base los
estndares del modelo de calidad para la acreditacin de carreras profesionales universitarias, en el que se
consolidaron las ideas y propuestas discutidas en grupos y aprobadas por consenso. En ese sentido el presente Plan
Estratgico Institucional 2013- 2017, comprende: el Direccionamiento Estratgico, el Anlisis FODA por Eje
Estratgico, los Indicadores de Desempeo, los Programas y Proyectos, las Polticas y Lneas de Desarrollo
Institucional y una Propuesta de Mecanismo de Control.
Plan Estratgico Institucional 2013- 2017 es un instrumento que orienta la gestin institucional, para
efecto de toma de decisiones oportunas el cual se enfoca en el marco de tres ejes estratgicos a mencionar:
Gestin, Formacin Profesional y Apoyo a la Formacin Profesional. Consideramos que son los tres pilares
bsicos, donde surgirn los objetivos estratgicos para su consolidacin en los prximos aos.

OPRE
DUPP



I.
II.
III. CAPTULO I
IV. GENERALIDADES

1.1. SITUACIN DE LAS UNIVERSIDADES PBLICAS

Por diversas vas, muchos agentes sociales estn hoy promoviendo la transformacin de la universidad
peruana. Las propias universidades estn embarcadas en un proceso de reflexin y debate sobre la
mejor forma de encarar los problemas y asumir los retos que les plantea el actual contexto nacional.
Cun exitosa pueda ser una propuesta de cambio, sin embargo , depende en gran medida de la
correspondencia que guarde con aquello que s e pretende transformar . Esta advertencia no es por
obvia meno s necesaria: e n ocasiones , encomiable s voluntades de cambio se sustentan en percepciones
distorsionadas, prejuicios e incluso el desconocimiento del objeto de preocupacin .
Conviene pues detenerse a evaluar cul es la real situacin de la universidad peruana . Tal evaluacin
puede servir de punto de referencia para contrastar la bondad de las reformas que hoy s e estn
proponiendo. En esa direccin , este artculo plantea algunos temas que e s imprescindible revisar para
tener un panorama ms completo sobre dicha situacin . Concretamente , se hace una breve discusin
sobre la expansin y cobertura del sistema; luego se revisa ms detenidamente el problema del
financiamiento de la universidades pblicas ; finalmente, se analiza la respuesta de las universidades a
las necesidades del pas

1.2. SITUACIN INSTITUCIONAL.

Los orgenes de nuestra Universidad Nacional de Huancavelica, se remonta a la poca del gobierno del Gral.
Manuel A. Odra, en la que se presentan una serie de proyectos de creacin, hasta el perodo del rgimen
aprista, en el que el Proyecto de Creacin, presentado por el diputado Dr. Moiss Tambini Del Valle fue
aprobado por Ley N 25265, la misma que se promulg y se public el 20 de junio de 1990, creando la
Universidad Nacional de Huancavelica con las siguientes Facultades: Ciencias de Ingeniera, Educacin y
Enfermera, siendo la primera universidad peruana que, por creacin, tiene un carcter descentralizado.

La Primera Comisin Organizadora fue designada por la Asamblea Nacional de Rectores, mediante la
Resolucin N 0270-90-ANR, del 02 de octubre de 1990, comisin que vino a Huancavelica para instalar
oficialmente la UNH, en esta ciudad que es la sede central. Fue el domingo 14 de octubre de ese ao en el que
se llev a cabo, en la plaza de Armas, la ceremonia inolvidable de instalacin, constituyendo un verdadero
acontecimiento cultural que marc un hito en la historia regional de Huancavelica, en la que particip el
pueblo entero con todas sus fuerzas vivas, sentndose luego el acta correspondiente en el Libro de Oro de
Hechos Histricos de Huancavelica, donde registraron sus firmas las autoridades de la localidad, los
Miembros de la Comisin y cientos de ciudadanos que presenciaron tan importante acontecimiento.

El 11 de abril de 1991 se cre el Centro Pre - Universitario con Resolucin N 033-91-COUNH, siendo
inaugurado el 01 de abril de 1991, con 120 participantes. El 28 de abril de ese mismo ao, en una apotesica
ceremonia y apadrinado por el Ing. Alberto Benavides de la Quintana, se coloc la primera piedra de la ciudad
universitaria en su ubicacin actual Paturpampa.

El domingo 29 de setiembre de 1991, se realiz el primer examen de admisin en los ambientes del Centro
Educativo N 37001 de Huancavelica, en el que, de los 1231 postulantes, lograron ingresar 860 jvenes, los
primeros estudiantes de esta flamante universidad y, el 15 de junio de 1992, en un acto igualmente histrico,
la UNH dio inicio sus actividades acadmicas tanto en Huancavelica como en las subsedes descentralizadas
de Acobamba, Angaraes y Tayacaja.
La Segunda Comisin Organizadora comenz su administracin y dictado de clases en un local escolar del
barrio de San Cristbal, que fue prestado para el funcionamiento de las Escuelas Profesionales diversas,
igualmente se reiniciaron las obras en la Ciudad Universitaria de Paturpampa.

Poco a poco se fueron incorporando nuevas Escuelas Acadmico Profesionales como la de Administracin,
Contabilidad, Ingeniera Civil, Ingeniera de Agroindustria, Derecho y Ciencias Polticas y Obstetricia,
mediante Resoluciones Ns 175, 176, 177, 178, 179-2003-R-UNH, respectivamente. De igual manera en el
ao 2011 fueron creadas las Escuelas Acadmicas Profesionales de Ingeniera Ambiental Sanitaria de
Nutricin Humana y Bromatologa, y de Economa con la Resolucin N 277-2011-R-UNH, llegando a
funcionar en el ao 2012 la primera de estas. Con respecto a nuestra infraestructura fue amplindose y


mejorando para brindar cobertura a la nueva poblacin estudiantil que tocaba nuestras puertas; es as como se
construy la Biblioteca Central, el moderno edificio de la Facultad de Ciencias Empresariales y Educacin
(nico en su gnero en Huancavelica); la Sala Internacional de Videoconferencia, el Pabelln de Facultad de
Derecho, Enfermera, el Comedor Universitario y diversas obras en las sedes de Acobamba, Pampas y Lircay,
haciendo de nuestra Universidad una de las ms modernas del pas. En el ao 2006, por acuerdo de Consejo
Universitario, se crearon las Facultades de: Electrnica - Sistemas (Pampas), de Agronoma-Agroindustrias
(Acobamba) y de Minas-Civil (Angaraes), lo que ha permitido una verdadera descentralizacin administrativa
y acadmica, invitando al progreso de nuestras provincias. Podemos decir que en la actualidad contamos con
una poblacin estudiantil de 5000 estudiantes, en promedio, distribuidos en todas las sedes, adems contamos
con una Escuela de Post-Grado, encargada de formar en el ms alto grado acadmico a los profesionales de
nuestra regin.

El 06 de noviembre del ao 2012 se elige a las autoridades vigentes, restituyendo la autonoma universitaria
y retomando los cauces para un futuro prometedor para nuestra Alma Mater de la regin huancavelicana.

1.3. DINMICA DEL DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA.
a) La Universidad Nacional de Huancavelica, es una entidad educativa de enseanza superior, que opera en
el sistema universitario nacional, con un modelo de enseanza referido al conocimiento cientfico y
tecnolgico acorde a nuestra realidad. Para tal propsito cuenta con 21 especialidades profesionales en los
campos de la educacin (7 especialidades), las ingenieras (9 especialidades), CC. Administrativas (2
especialidades), CC de la salud (2 especialidades), Derecho (una especialidad); siendo dbil an, el
desarrollo de competencias genricas, que actualmente se ha puesto en prctica en las principales
universidades acreditadas a nivel mundial.
b) Este Centro de Estudios est inmerso dentro de la problemtica socio-econmica de nuestra realidad
regional, cumpliendo su misin de formar profesionales y especialistas en los niveles de pre y postgrado,
principalmente para los segmentos de la poblacin de condiciones socio-econmicas humildes; asimismo,
desarrolla actividades de proyeccin y extensin universitaria a la comunidad de los Distritos ms pobres
de la ciudad de Huancavelica; as como, produce bienes y presta diversos servicios a otras instituciones y
empresas de los sectores productivos.
c) En esta Casa de Estudios, el crecimiento poblacional de estudiantes, docentes y administrativos est
supeditado a los condicionamientos legales y econmicos presupuestales del Gobierno Central a travs
del Ministerio de Economa y Finanzas. En ese escenario, para el ao 2012, se tiene el 53.8% de los
profesores son nombrados y el 46.2 % de docentes son contratados, cuya dedicacin horaria es a tiempo
parcial, dictando sus clases magistrales bajo mtodos pedaggicos modernos, pero sin contribuir con
actividades de la investigacin.
d) En el campo de la enseanza acadmica del pre grado, en este centro de estudios, su proceso de expansin
tecnolgico est en funcin del desarrollo tecnolgico nacional; sin embargo, para el nombramiento y
dedicacin de la planta de docentes est condicionada o supeditada a la asignacin presupuestal del
estado; igualmente, se mantiene la gratuidad de la enseanza y la subsidiaridad en la alimentacin de los
estudiantes. En el caso del post grado, dada la no gratuidad de la enseanza para el desarrollo de los
programas de maestra, los profesores especializados y con grado de maestro o doctor son contratados con
los recursos directamente generados por la Escuela de Post Grado.
e) La UNH desarrolla sus actividades acadmicas de pre grado, principalmente de manera concentrada en la
provincia de Huancavelica y en sus tres sedes de Pampas, Lircay y Acobamba; en tanto que, a nivel de
post grado lo desarrolla slo en la provincia de Huancavelica.
f) La UNH desarrolla sus actividades acadmicas de manera autnoma, siendo an dbil el desarrollo conjunto
con otras universidades a travs de Alianzas Estratgicas; as a nivel mundial, opera con otras universidades a
travs de la suscripcin de convenios, mediante el desarrollo de la cooperacin internacional, mediante esta
modalidad se participa en Becas para seguir los estudios de Post Grado (maestra y doctorado); y en el
intercambio recproco de profesores en los campos acadmico y de investigacin, esto especficamente con la
universidad de Navarra Espaa (Erasmus Mundus, Comunidad Europea) .
g) Esta Universidad se organiza y opera con una plana docente, que si bien es especializada, pero, un alto
porcentaje de profesores no han logrado culminar sus estudios de post grado con la obtencin de sus
grados de Maestro y/o Doctor.
h) La UNH en el caso de los estudiantes, est haciendo los esfuerzos para graduarlos y profesionalizarlos,
mediante el bachillerato automtico, la segunda especialidad profesional, as como, a partir de la fecha se
exigir que la titulacin se realice unicamente a travs de la sustentacin de tesis.


i) Tambin, en el campo de la investigacin, las bajas retribuciones a los docentes para el desarrollo de estas
actividades, determinan que en ausencia de una poltica de investigacin integral, los proyectos que se
desarrollan sean individuales, es decir, no sean multidisciplinarios; y en su mayora sean de carcter
monogrfico o descriptivos; igualmente, se editen y publiquen un escaso nmero de libros, textos,
mdulos, artculos cientficos y separatas sobre la realidad regional. Todo ello se torna en una situacin
precaria e inestable, derivado de la fuerte limitacin presupuestal, para una actividad que debe ser
prioritaria y complementaria a la formacin acadmica. Toda Universidad de prestigio y acreditada debe
desarrollar intensivamente la investigacin, ms an, en un pas como el nuestro que requiere que sus
profesionales aporten al desarrollo cientfico y tecnolgico nacional.

1.4. LINEAMIENTOS DE POLTICA

a. La Universidad Nacional de Huancavelica, garantiza un modelo educativo basado en la bsqueda del
conocimiento y orientador de sus programas con la finalidad de formar profesionales competentes,
lderes, responsables, con valores y respetuosos de la diversidad cultural.
b. La Universidad Nacional de Huancavelica desarrolla una gestin institutcional que promueve el logro de
la excelencia acadmica con transparencia, autonoma y responsabilidad social dentro de una cultura de
calidad y paz.
c. La universidad comprometida con el desarrollo de la sociedad fomenta la investigacin para la
generacin, promocin y gestin de la produccin de conocimientos cientficos, tecnolgicos y
humansticos.
d. La universidad tiene un modelo de Extensin Universitaria y Proyeccin Social que se caracteriza por
integrarse con la formacin profesional y promover para la vinculacin con la sociedad.

1.5. METODOLOGA DE LA FORMULACIN DEL PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL

El proceso de planificacin estratgica consta de cuatro etapas: formulacin, implementacin, ejecucin y
evaluacin.

FORMULACIN

El Plan Estratgico Institucional 2013 2017 ha sido formulado en un primer momento tomando como base
la informacin captada en el proceso de planeamiento estratgico conducido por la Direccin Universitaria
de Planificacin y Presupuesto, en coordinacin con las diversas reas responsables de nuestra Casa
Superior de Estudios en el distrito de Acraquia, provincia de Tayacaja del 31 de mayo al 02 de junio de
2010; en un segundo momento se ha implementado el P.E.I. 2013-2017 en el mes de enero de 2013 tomando
como base los estndares del modelo de calidad para la acreditacin de carreras profesionales universitarias,
en el que se consolidaron las ideas y propuestas discutidas en grupos y aprobadas por consenso. Los trabajos
que se realizaron son especficamente en la elaboracin de la informacin analtica y filosfica como la
visin, misin y valores, elaboracin de anlisis estratgicos o diagnstico institucional de factores internos
y externos se realiz, la elaboracin del planteamiento de ejes estratgicos, objetivos estratgicos y objetivos
especficos, estrategias y lneas de accin y la elaboracin de la informacin operativa como los indicadores
de desempeo, programas multianuales y sus respectivos anexos.

IMPLEMENTACIN

Esta etapa consiste en asignar a los objetivos especficos, las estrategias, lneas de accin, indicadores y
metas para el perodo correspondiente al Plan Estratgico Institucional.

EJECUCIN

Es el momento de puesta en marcha de las estrategias, siendo lo esencial el ejercicio del liderazgo. Es
recomendable que el presupuesto que demande, la ejecucin de las estrategias y actividades, sea
aprobado.

EVALUACIN

Esta etapa final de la Planificacin Estratgica comprende la revisin de los factores internos y
externos, medicin del rendimiento y aplicacin de acciones correctivas.


1.6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO

1.6.1. VI SI N

1.6.2. MI SI N

1.6.3. OBJ ETI VO GENERAL

2.5.3.1 OBJ ETI VO ESTRATGI CO 1



1.6.4. POSTURA ESTRATGI CA

FORMAR PROFESI ONALES Y CI ENT FI COS COMPETI TI VOS QUE EXI GEN LOS
SECTORES PRODUCTI VOS Y EL ENTORNO

OPTI MI ZAR Y GARANTI ZAR LA FORMACI N PROFESI ONAL DE LOS ESTUDI ANTES
EN BASE A SERVI CI OS DE BI ENESTAR, I NFRAESTRUCTURA, EQUI PAMI ENTO Y
RECURSOS FI NANCI EROS QUE CONTRI BUYEN CON SU FORMACI N I NTEGRAL

MEJORAR LA GESTIN Y GOBIERNO ASEGURANDO LA GOBERNABILIDAD CON
CALI DAD DE SERVI CI O, EN LA FORMACI N PROFESI ONAL, I NVESTI GACI N,
EXTENSI N Y PROYECCI N SOCI AL

UNIVERSIDAD LDER Y COMPETITIVA EN LA FORMACIN PROFESIONAL,
CI ENT FI CA Y HUMANI STA, COMPROMETI DA CON EL DESARROLLO SOSTENI BLE
DE LA REGIN

UNIVERSIDAD ALTO ANDINA, DESCENTRALIZADA, FORMADORA DE
PROFESI ONALES Y CI ENT FI COS HUMANI STAS, COMPROMETI DOS CON EL
DESARROLLO I NTEGRAL GENERANDO CONOCI MI ENTO Y TRANSFI RI ENDO
TECNOLOG A EN ARMON A CON EL AMBIENTE

CONSOLI DAR EL SI STEMA CI ENT FI CO- TECNOLGI CO Y SU VI NCULACI N CON
LA REALI DAD PRODUCTI VA Y SOCI AL, EN ARMONI A CON EL AMBI ENTE

UNI VERSI DAD ALTO ANDI NA MEJ ORANDO CALI DAD DE VI DA



1.6.5. VALORES
La Universidad Nacional de Huancavelica considera que los valores y su aplicacin son medulares en el
desarrollo de su vida institucional, es as como se plantea seis valores centrales. Es verdad que la misin
indica o deja explcita la orientacin que la Universidad debe dar a sus objetivos y acciones, de este modo
todas las actuaciones que se realicen en base al Plan, sin ninguna duda deben interpretarse en base a los
siguientes principios, de modo que estos sirvan de referencia a las mismas.

a) IDENTIDAD:
Se considera a la Identidad un valor vertebral dentro de la Universidad Nacional de Huancavelica,
porque a travs de l se crean lazos y sentimientos que caracterizan a cada uno de los colaboradores de
nuestra Institucin, y forma parte de la cultura institucional que deber ser fuertemente arraigada para
la consecucin de nuestros objetivos. Acrecentando as el amor hacia nuestra entidad, porque sabemos
que a travs de nuestra labor estamos acercndonos a la visin que hemos planteado y que a travs de
ello estamos construyendo una Huancavelica y un Per Mejor. Por tanto en la Universidad
pretendemos que cada uno de nosotros nos reconozcamos como agentes activos del cambio histrico
por encontrarnos en una de las Instituciones que determinan el devenir de la sociedad.

b) RESPONSABILIDAD:
En nuestra Universidad estamos convencidos que el valor de la responsabilidad incide indudablemente
en la confianza; porque confiamos nicamente en aquellas personas que son responsables. Ponemos
nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable cumplen lo que han prometido. Por ello
docentes, directivos, funcionarios y personal administrativo consciente de esta premisa y dentro de un
proceso de compromiso establece a la responsabilidad como factor clave para el cumplimiento
consecutivo de nuestros objetivos y metas institucionales.
c) TOLERANCIA:
En nuestra entidad se hace necesario considerar este valor, pues determina el grado de accesibilidad
que se uno tiene hacia las dems personas. El desarrollo de este valor permitir encontrar aptitudes y
actitudes en cada una de los colaboradores de la UNH; pues a decir verdad la tolerancia permite no
slo entender los diferentes caracteres y formas de pensar sino tambin permite crear un clima
organizacional apropiado para el trabajo en equipo.
d) SOLIDARIDAD:
En esta Primera Casa Superior de Estudios, valoramos la participacin solidaria que conlleva al
trabajo en equipo, en la colaboracin recproca y en el amor y respeto por lo que hace cada quien,
buscando con ello ser ms productivos para lograr una mejor calidad de gestin.
Es as como debemos comprometidos y participar activamente en el mejoramiento de la UNH,
promoviendo la comunicacin y la interaccin entre las distintas disciplinas, rompiendo barreras entre
las ciencias y las humanidades, entre la investigacin pura y aplicada, entre la academia y la
administracin, y entre lo organizacional y lo individual.
No olvidemos entonces que este valor nos permite la cohesin, la unin como grupo humano, como
comunidad y como institucin; reflejando nuestra participacin proactiva dirigidas al cumplimiento de
nuestras metas y por ende a la realizacin de nuestra Visin.
e) RESPETO:
Como entidad cuya labor principal es la de elevar la calidad de vida a travs de la formacin
acadmica se hace necesario practicar el respeto por la dignidad humana, por la libertad en el culto del
saber y por el reconocimiento a los derechos y a las oportunidades de desarrollo personal y profesional
de cada uno de los miembros de nuestra comunidad.
Por ello valoramos el respeto a la libertad y la tolerancia, por lo que fomentamos la iniciativa personal
y la expresin libre y plural de las ideas. Respetamos adems la libertad de creencias y legtima
preocupacin por los problemas sociales dentro del marco del cumplimiento estricto de la disciplina
acadmica y de las normas.
Adems creemos en el respeto por el otro generando entendimiento en bsqueda de la verdad para la
toma de decisiones; no es simplemente amabilidad ni buenos modales, es una actitud que nace del
reconocimiento, aprecio y valoracin hacia las personas (hacia sus cualidades), ya sea por sus
conocimientos, experiencias o simplemente por su valor como personas. Pero no slo se restringe a


este aspecto, sino tambin al respeto hacia las normas, leyes, e incluso otras culturas y/o
organizaciones de las cuales podamos reconocer y emular su ejemplo y valor. Siendo entonces
frmulas idneas para cumplir cabalmente nuestra misin formadora como institucin superior.
f) HONESTIDAD:
En la Universidad Nacional de Huancavelica, creemos firmemente en este valor dentro del trabajo
administrativo y acadmico, puesto que toda actividad, toda empresa humana que requiera una accin
concertada, se atasca cuando la gente no es franca. La honestidad tiene que ser concebida como una
relacin coherente entre lo que se dice y lo que se hace, entre lo que se promete y se cumple. En la
Organizacin del Pas, el estado ha tenido y tiene representantes que toman la mentira como elemento
para captar votos, asumir funciones de gobierno e incumplir con absoluto descaro las promesas hechas
a la gente, sin sentir vergenza alguna, afirmando que lo que dijeron fue slo para la campaa
electoral; como no son honestos en sus expresiones tampoco lo sern jams en sus acciones. Este es
un repugnante vicio que no debe tener cabida en nuestra institucin.



V. CAPTULO II
ANLISIS FODA POR LOS DIFERENTES EJES ESTRATGICOS

2.1. ANLISIS JERARQUIZADO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
1. Se cuenta con
infraestructura acadmica
2. Plana docente con
experiencia en docencia
universitaria y con estudios
de post grado
3. Se tiene convenios inter
institucionales a nivel
marco para las carreras
profesionales.
4. Se cuenta con bibliografa
bsica en cada sede
acadmica.
5. Existencia de la Direccin
Universitaria de Calidad
Acadmica y Acreditacin;
y comits de acreditacin
por carreras profesionales.
6. Se cuenta con recursos
econmicos por CANON
para la investigacin e
implementacin de
proyectos de desarrollo
acadmico.
7. Se cuenta con red de
acceso a servicio de
internet, videoconferencia
y plataforma MOODLE
como herramienta de
enseanza.
8. Se tiene software
acadmico.
9. Diseo curricular que
fomenta la investigacin.
10. Se cuenta con
infraestructura para la
investigacin.
11. Recursos econmicos
disponibles para la
investigacin (FOCAM,
CANON, FEDU).
12. Se cuenta con centro de
investigacin en cada
facultad.
13. Convenios marco
multilaterales nacionales e
internacionales
14. Estructura organizacional
de los centros de Extensin
y Proyeccin Social.
15. Docentes con
competencias para
participar como ponentes,
proyectistas, expositores y
consultores en diversas
especialidades.
1. Existencia de
estndares para la
acreditacin de carreras
universitarias
promovidas por el
Estado y el CONEAU.
2. Disponibilidad de
tecnologas de
informacin y
comunicacin (TICs)
como herramienta de
enseanza y
aprendizaje.
3. Predisposicin de
organizaciones
cooperantes regional,
nacional e internacional
a contribuir con el
desarrollo acadmico
(fondos, movilidades
acadmicas, becas,
prcticas pre
profesionales).
4. Demanda creciente
para estudios de
pregrado, post grado y
segunda especializacin
acorde a las exigencias
del mercado.
informacin acadmica
y cientfica en
bibliotecas virtuales.
6. Eventos acadmicos y
cientficos nacionales e
internacionales.
7. Existencia de fuentes
financieras para la
investigacin y mejora
del potencial humano.
8. Ubicacin estratgica
de la UNH.
9. Globalizacin y acceso
a las tecnologas de
informacin y
comunicacin.
10. Exigencia normativa
(acreditacin
universitaria) para
mejorar cualitativa y
cuantitativamente la
investigacin.
11. Inters de instituciones
y grupos de
investigacin para
trabajar en la solucin
de problemas del
mbito de la UNH.
12. Existencia de bases de
1. Dbil compromiso con el proceso
de acreditacin de las carreras
profesionales
2. Parque informtico acadmico con
equipos desfasados
3. Escasa publicacin de libros
universitarios por docentes con
aseguramiento de calidad.
4. Falta de sinceramiento y adecuada
distribucin de carga acadmica en
la mayora de las Carreras
Profesionales.
5. Deficiente servicio acadmico.
6. Escaso conocimiento del idioma
ingls por docentes y alumnos.
7. Oferta de carreras profesionales
que no responden a la demanda del
mercado.
8. Limitada flexibilidad del Currculo
a nivel pre y post grado.
9. Incumplimiento del cronograma
acadmico y aplicacin de la
normatividad vigente que permitan
garantizar el normal desarrollo
acadmico.
10. Insuficiente nmero de docentes
con post grado
11. Limitada movilidad de estudiantes
y docentes
12. Escasos grupos de investigacin.
13. Limitado conocimiento de idiomas
extranjeros a nivel pre grado y post
grado (alumnos y docentes).
14. Escasa publicacin de artculos
cientficos en revistas indexadas y
arbitradas.
15. Carencia de docentes dedicados
exclusivamente a la investigacin.
16. Reducido nmero de proyectos
presentados a convocatorias
externas e internas.
17. Insuficiente equipamiento de
laboratorios.
18. Escasa competencia en la ejecucin
de trabajos de investigacin.
19. Inexistencia del Vicerrectorado de
Investigacin.
20. Excesiva burocracia,
incumplimiento de las normas y
trabas en la ejecucin de
actividades de investigacin.
21. Investigaciones con baja
rigurosidad cientfica.
1. Presencia de
universidades
pblicas y privadas,
sin adecuada
infraestructura y
seriedad acadmica
de costos.
2. Prdida de
credibilidad de la
poblacin en el
normal desarrollo
de las actividades
acadmicas.
3. Existencia de
programas de
asistencia social
que inducen al
conformismo de
estudiantes durante
su formacin
profesional.
(Proactividad-
emprendedor).
4. Disminucin de la
poblacin joven
con inters de
estudio
universitario.
5. Aparicin y rebrote
de conflictos
sociales en la
regin.
6. Turbulencias
econmicas y
naturales.
7. Resistencia al
cambio de la
poblacin para
adoptar nuevas
tecnologas.
8. Profesionales
insensibles con la
realidad social.
9. Deficiente
concertacin y
articulacin inter
institucional.
10. Predominio del
criterio
asistencialista por
parte de los
beneficiarios.
11. Presencia agresiva
de Universidades
con enfoques
distorsionados de la
extensin y
proyeccin social.



16. Convenios marco suscritos
con diferentes instituciones
y organizaciones.
17. Infraestructura adecuada
para la realizacin de
eventos acadmicos y
culturales.
18. Grupos culturales que
promueven la difusin de
la cultura, la costumbre y
el folklor de la regin.
19. Miembro de la junta
directiva del
CRICENTRO.
20. Estudiantes procedentes
de diferentes mbitos de la
regin.
21. Infraestructura para la
atencin universitaria en
servicios de auditriums,
comedor, movilidad y
asistencia social.
22. Personal docente y
administrativo con
predisposicin de adquirir
nuevas competencias.
23. Voluntad de los rganos
del gobierno y de las
unidades acadmicas y
administrativas en
propiciar e implementar la
renovacin institucional,
buscando el
posicionamiento dentro de
la regin.
24. Servicio de internet y
dominio institucional.
25. Se cuenta con una
Direccin Universitaria de
Cooperacin Tcnica.
26. Autonoma administrativa,
acadmica, econmica y de
gobierno.
Financiamiento va Canon
para la implementacin de
sistemas de gestin para
las unidades acadmicas y
administrativas.
28. Personal con experiencia
en gestin universitaria.

datos de revistas
cientficas con
suscripciones
accesibles.
13. Existencia de espacios
de trabajo en la
poblacin organizada.
14. Diversas instituciones y
organizaciones
interesadas en trabajar
coordinadamente.
15. Demanda de
transferencia
tecnolgica e
innovacin por parte de
la poblacin.
16. Existencia de
Prioridades nacionales
y regionales que
facilitan la
intervencin social.
17. Proceso de reformas
promovido por el
estado que posibilitan
el trabajo de actividades
de extensin y
proyeccin social.
18. Presencia de entes
cooperantes para la
implementacin de
convenios para el
fortalecimiento de
capacidades y
competencias
administrativas.
19. Existencia de oferta
de capacitaciones,
talleres, cursos que
permiten elevar las
competencias del
personal docente y
administrativo.
20. Avance de las TICs
que permite la
eficiencia de procesos
administrativos
facilitando la gestin
y cumplimento de
metas.
21. Acceso a
financiamiento
institucional con
endeudamiento en
entidades crediticias.
22. Limitado acceso a revistas
cientficas internas y externas.
23. Altos porcentajes de titulacin
mediante otras modalidades
diferentes a la elaboracin de una
tesis de investigacin.
24. Escaso compromiso y cultura para
asumir el rol de investigacin.
25. Escaso potencial humano con post
grado de carcter investigativo.
26. Limitada experiencia en ejecucin
de trabajos de investigacin en
alianza con instituciones externas.
27. Deficiencia en la determinacin de
lneas de investigacin.
28. Incumplimiento de compromiso y
participacin de docentes,
administrativos y estudiantes con el
desarrollo de la poblacin.
29. Limitada promocin y difusin de
las acciones de extensin y
proyeccin social a la poblacin.
30. Deficiente articulacin entre las
lneas de investigacin y la
extensin universitaria.
31. Limitados e intrascendentes planes
de Extensin y Proyeccin Social
en los Centros acorde a las
necesidades de la regin.
32. Deficiente monitoreo y evaluacin
de las actividades de proyeccin
social y extensin universitaria.
33. No hay articulacin con los Planes
de Desarrollo Regional y
Municipal que permita contar con
un Banco de Proyectos Sociales.
34. No se cuenta con equipos
logsticos adecuados que facilite
las actividades.
35. Limitado dominio del quechua por
parte de los grupos de extensin y
proyeccin social.
36. Falta de participacin en espacios
de concertacin.
37. Carencia de sistematizacin y
difusin de experiencias y
tecnologas tiles a la regin.
38. Carencia de definicin de roles de
la DUEPS y otras instancias.
39. Incompatibilidad de intereses entre
el personal docente, autoridades,
administrativo y estudiantes que
limitan una real articulacin en el
desarrollo institucional.
40. Inadecuado criterio de
coordinacin entre las Direcciones
Universitarias Administrativas y
las Facultades, respecto a la
operatividad de los planes
operativos.
41. Deficiente sistematizacin de
procedimientos y articulacin de
herramientas de gestin, que
impiden contar con un Manual de
Procedimientos (MAPRO) y
12. Polticas
normativas
emanadas por el
Gobierno Central
respecto al
presupuesto
asignado a las
universidades que
limitan el
cumplimiento de
metas y objetivos.
13. Bajos niveles
remunerativos que
generan la
migracin del
personal
administrativo
calificado, en busca
de mejoras
econmicas.
14. Servicio de
comunicacin con
limitado ancho de
banda.
15. Limitada capacidad
en stock, calidad y
cumplimiento por
parte de las
empresas
proveedoras de
insumos en la
regin.
16. Intromisin de
entidades y
organizaciones en
la autonoma
universitaria..



documentos de gestin para la
integracin y simplificacin de los
servicios administrativos
42. Equipos informticos obsoletos
para el procesamiento de
informacin y carencia de base de
datos.
43. Clima organizacional desfavorable
y escaso fomento de una cultura
organizacional para la integracin
del personal docente y
administrativo con la institucin.
44. Deficiente poltica de evaluacin e
incentivos respecto a produccin y
productividad para el personal
directivo, docente y administrativo.
45. Escaso Potencial Humano
calificado para las diferentes reas
crticas de la institucin
46. Deficiente sistema de seguridad y
vigilancia.
47. Deficiente sistema de
comunicacin y difusin de logros
institucionales (Marketing
Institucional)
48. No se cuenta con un Plan
Estratgico aprobado
49. Estatuto vigente, no responde a las
necesidades acadmicas y
administrativas actuales
50. Inadecuada distribucin de
recursos en las diferentes unidades
acadmicas y administrativas
51. Inadecuado crecimiento vegetativo
y redistribucin del Cuadro para
Asignacin de Personal (CAP)
docente sin tomar en cuenta los
ratios acadmicos establecidos en
las diferentes Carreras
Profesionales
52. Deficiente conocimiento de los
documentos normativos de la
institucin por parte de los
docentes, administrativos y
estudiantes
53. Carencia de un sistema
automatizado de gestin
administrativa



2.2. EJES ESTRATGICOS DE DESARROLLO:
EJE ESTRATGICO DE FORMACIN PROFESIONAL
EJE ESTRATGICO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
EJE ESTRATGICO DE GESTIN

2.2.1. EJE ESTRATGICO DE FORMACIN PROFESIONAL
OBJETIVO ESTRATGICO: FORMAR PROFESIONALES Y CIENTFICOS
COMPETITIVOS QUE EXIGEN LOS SECTORES PRODUCTIVOS Y EL ENTORNO

OBJETIVO
ESTRATGICO
ACCIONES
FORMAR
PROFESIONALES
Y CIENTFICOS
COMPETITIVOS
QUE EXIGEN LOS
SECTORES
PRODUCTIVOS Y
EL ENTORNO
1. Implementar el proyecto educativo de la UNH.
2. Impulsar la investigacin, Extensin Universitaria y Proyeccin Social a travs de
grupos consolidados y multidisciplinarios
3. Fortalecer las lneas de investigacin y de extensin universitaria y proyeccin
social para articular con la formacin profesional.
4. Acceder y promover el uso de Bases de datos especializadas, para los procesos de
enseanza-aprendizaje, investigacin y extensin universitaria y proyeccin social.
5. Optimizar los recursos institucionales para la formacin de profesionales y
cientficos competitivos incrementando la movilidad acadmica y eventos
acadmicos.
6. Innovar la oferta de carreras profesionales y programas de pos-grado.
7. Potencializar la titulacin va tesis, en los niveles de pre-grado y post-grado.

2.2.2. EJE ESTRATGICO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
OBJETIVO ESTRATGICO: OPTIMIZAR Y GARANTIZAR LA FORMACIN
PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES EN BASE A SERVICIOS DE BIENESTAR,
INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y RECURSOS FINANCIEROS, QUE
CONTRIBUYEN CON SU FORMACIN INTEGRAL.

OBJETIVO
ESTRATGICO
ACCIONES ESTRATGICAS
OPTIMIZAR Y
GARANTIZAR LA
FORMACIN
PROFESIONAL DE
LOS
ESTUDIANTES EN
BASE A
SERVICIOS DE
BIENESTAR,
INFRAESTRUCTUR
A, EQUIPAMIENTO
Y RECURSOS
FINANCIEROS,
QUE
CONTRIBUYEN
CON SU
FORMACIN
INTEGRAL
1. Implementar procesos de sistematizacin, programas e incentivos para
publicacin y difusin de investigacin, Proyeccin social y produccin
intelectual.
2. Implementar aulas, laboratorios, oficinas administrativas para el uso de
TIC`s y servicio de internet va financiamiento CANON y FOCAM para
mejorar los servicios de gestin.
3. Implementar programas e incentivos para estudios y obtencin del grado
acadmico.
4. Implementar el sistema de monitoreo, seguimiento, evaluacin acadmica
y Tutora.
5. Implementar programas de perfeccionamiento tcnico pedaggico.
6. Implementar programas de bienestar.
7. Articular las carreras profesionales a los grupos de inters.
8. Ampliar, mejorar la infraestructura y equipamiento en la UNH.



2.2.3. EJE ESTRATGICO DE GESTIN
OBJETIVO ESTRATGICO: MEJORAR LA GESTIN Y GOBIERNO ASEGURANDO LA
GOBERNABILIDAD CON CALIDAD DE SERVICIO, EN LA FORMACIN PROFESIONAL,
INVESTIGACIN, EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIAL

OBJETIVO
ESTRATGICO
ACCIONES
MEJORAR LA
GESTIN Y
GOBIERNO
ASEGURANDO LA
GOBERNABILIDA
D CON CALIDAD
DE SERVICIO, EN
LA FORMACIN
PROFESIONAL,
INVESTIGACIN,
EXTENSIN Y
PROYECCIN
SOCIAL
1. Articular el plan estratgico de la institucin al CEPLAN, Planes Regionales y
Locales.
2. Implementar el sistema de gestin de calidad.
3. Fortalecer los rganos de gobierno y la autonoma universitaria para neutralizar la
intromisin de entidades y organizaciones.
4. Mejorar y fortalecer la cultura organizacional, que integre a la comunidad
universitaria.
5. Fomentar e implementar centros o unidades productivas para generar ingresos que
permitan una adecuada distribucin de los recursos.
6. Establecer alianzas estratgicas con instituciones de la regin para exigir que las
empresas de telecomunicacin mejoren el servicio del ancho de banda.
7. Suscribir y fortalecer convenios y alianzas, y fuentes de financiamiento con
instituciones cooperantes para el fortalecimiento de capacidades y competencias
administrativas.
8. Fortalecer y equipar el sistema de informacin y comunicacin institucional.
9. Crear e implementar el Vicerrectorado de Investigacin
10. Concretar y aprovechar el endeudamiento externo para financiar proyectos de
mejora en la gestin.



2.3. OBJETIVOS ESPECFICOS-ESTRATEGIAS-INDICADORES Y
METAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
HUANCAVELICA

Para el desarrollo institucional de la Universidad Nacional de Huancavelica, se establece
tres Objetivos Estratgicos que guan el accionar de los miembros de la Comunidad
Universitaria, que tendrn vigencia a partir del 2013 al 2017, con la finalidad de promover
el seguimiento y creacin con programas presupuestales con enfoque a resultados para
cada uno de estos objetivos:
Desarrollar una adecuada y eficiente formacin profesional del estudiante de
pregrado.
Desarrollar investigacin cientfica multidisciplinaria, articulada con las
necesidades de
Desarrollo regional y nacional.
Mejorar la enseanza de posgrado
Incrementar las actividades de extensin acadmica, tecnolgica, asistencia
tcnica,
proyeccin artstico-cultural y gestin Institucional.
En tal sentido se desarrolla tres ejes estratgicos para el cumplimiento de los objetivos,
cada uno de los cuales presenta sus propios objetivos estratgicos y objetivos especficos.

2.3.1. EJE ESTRATGICO DE FORMACIN PROFESIONAL
1. OBJ ETI VO ESTRATEGI CO.- FORMAR PROFESI ONALES Y CI ENT FI COS
COMPETI TI VOS QUE EXI GEN LOS SECTORES PRODUCTI VOS Y EL ENTORNO

OBJETIVOS ESPECFICOS
1.1.Ampliar y profundizar el uso de las TICs en el proceso de enseanza
y aprendizaje

INDICADORES DE GESTION INICIATIVAS ESTRATEGICAS TEMPORABILIDAD METAS
2013 2014 2015 2016 2017
Porcentaje del uso del e-
learning
1
en docentes
Fortalecer las lneas de
investigacin y de extensin
universitaria y proyeccin
social para articular con la
formacin profesional.

30%

40%

50%

60%

70%

70%
Porcentaje del uso del e-
learning en estudiantes

5%

10%

25%

30%

50%

50%

1.2. Gestionar y monitorear las prcticas pre-profesionales de los
diversos campos acadmicos

2013 2014 2015 2016 2017
N de documentos normativos
(planes de trabajo, resoluciones,
padron de estudiantes, etc.)
Establecer lineamientos de
polticas para las practicas pre-
profesionales en las
instituciones con convenio.

10

12

15

18

20

20
N de convenios y/o acuerdos
realizados con instituciones a
nivel marco y especificos.

25

30

40

45

50

50

1.3. Facilitar la movilidad docente y estudiantes.

2013 2014 2015 2016 2017
N de planes homologados Optimizar los recursos 2 3 4 6 10 10

1
El e-learning debe entenderse como un enfoque relacionado a los procesos de enseanza y aprendizaje tanto a
nivel presencial como no presencial.


% de estudiantes apoyados en
movilizacin
institucionales para la formacin de
profesionales y cientficos
competitivos incrementando la
movilidad acadmica y eventos
acadmicos.

2%

5%

7%

8%

10%

10%
% de docentes apoyados en
movilizacin

10%

14%

17%

22%

28%

28%

1.4. Evaluar e implementar carreras profesionales y programas de post-
grado de acuerdo a la demanda del pas.

2013 2014 2015 2016 2017
N de informes sobre la demanda
social y mercado ocupacional.
Innovar la oferta de carreras
profesionales y programas de
pos-grado.
2 2 3 3 5 5
N de estudios para la viabilidad
tcnica y organizativa de
carreras nuevas.
1 2 2 6 10 10
N de carreras implementadas
1 2 2 3 5 5

1.5. Implementar programas de bienestar dirigidos a estudiantes.

2013 2014 2015 2016 2017
N de programas de bienestar
implementadas.
Realizar actividades culturales,
deportivas y otros en los
estudiantes.
8 10 12 14 16 16

1.6. Consolidar los centros de investigacin, extensin universitaria y
proyeccin social a nivel multidisciplinario e interdisciplinario.

2013 2014 2015 2016 2017
N de articulos pblicados en
revistas especializadas.
Impulsar la investigacin,
Extensin Universitaria y
Proyeccin Social a travs de
grupos consolidados y
multidisciplinarios
5 8 12 15 20 20
N de investigaciones 4 6 10 12 18 18
N de trabajos de extensin
universitaria y proyeccin social.
4 6 10 12 18 18
N de eventos vinculadas a las
necesidades de la regin.
3 5 8 10 15 15

1.7. Fortalecer el uso de base de datos especializadas, para los procesos
de enseanza-aprendizaje, investigacin y extensin universitaria
y proyeccin social.

2013 2014 2015 2016 2017
N de lineas dedicadas de
INTERNET implementadas.
Acceder y promover el uso de
bases de datos especializadas,
para los procesos de
enseanza-aprendizaje,
investigacin y extensin
universitaria y proyeccin
social.

2

3

4

5

7

7
N de base de datos
especializados.
2 2 3 4 6 6
N de investigaciones pblicados. 10 14 20 30 40 40

1.8. Implementar la transferencia de resultados de investigaciones en el
desarrollo de la regin.

2013 2014 2015 2016 2017
N de investigaciones
seleccionadas.
Identificar investigaciones de
relevancia e impacto para la
regin.

2

4

8

12

20

20
N de investigaciones
transferidas.
1 3 6 9 15 15



1.9. Fortalecer la titulacin va tesis en los niveles de pre-grado y post-
grado.

2013 2014 2015 2016 2017
N de Tesis en pre-grado. Potencializar la titulacin va
tesis, en los niveles de pre-
grado y post-grado.
80 90 120 160 200 200
N de tesis en Maestria. 10 15 25 35 40 40
N de tesis en Doctorado. 2 6 10 14 20 20
N de tesis publicadas
digitalmente.
50 70 90 110 140 140

1.10. Impulsar actividades de la Universidad con los egresados.

2013 2014 2015 2016 2017
N de egresados que se vinculan
con su institucin.
Ampliar la vinculacin de la
Universidad con sus egresados
200 250 300 400 600 600
N de demandas acadmicas y
laborales
100 150 250 300 400 400

1.11. Impulsar los procesos de autoevaluacin y acreditacin de las
carreras profesionales y programas de post-grado.

2013 2014 2015 2016 2017
N de programas de
autoevaluacin y acreditacin.
Implementar los procesos de
autoevaluacin y acreditacin
de las carreras profesionales y
programas de post-grado.
3 5 10 15 15 15
N de proyectos de modelo
educativo implementado.
0 0 1 1 1 1
N de sistemas de gestin de
calidad implementadas.
1 3 5 8 12 12

2.3.2.EJE ESTRATGICO DE APOYO A LA FORMACIN
PROFESIONAL

2. OPTI MI ZAR Y GARANTI ZAR LA FORMACI N PROFESI ONAL DE LOS
ESTUDI ANTES EN BASE A SERVI CI OS DE BI ENESTAR, I NFRAESTRUCTURHA,
EQUI PAMI ENTO Y RECURSOS FI NANCI EROS, QUE CONTRI BUYEN CON SU
FORMACI N I NTEGRAL


2.1. Implementar con equipos de ltima generacin e infraestructura
adecuada en las reas acadmicas, incluyendo talleres y
laboratorios.

2013 2014 2015 2016 2017
Facultades implementadas con
tecnologa moderna
Ampliar, mejorar la
infraestructura y equipamiento
en la UNH.
3 4 5 7 9 9
Servicios Acadmicos
complementarios implementados
(laboratorios y talleres)
3 5 7 9 11 11



2.2. Incrementar el nmero de docentes con grado acadmico de
Magister y Doctor.

2013 2014 2015 2016 2017
N de docentes con grado de
Maestro
Implementar programas e
incentivos para estudios y
obtencin del grado acadmico.
60 80 100 150 180 180
N de docentes con grado de
Doctor
26 30 40 55 80 80

2.3. Fortalecer el sistema de monitoreo, seguimiento, evaluacin
acadmica y tutora.

2013 2014 2015 2016 2017
N de evaluaciones acadmicas y
de tutoria implementados.
Implementar el sistema de
monitoreo, seguimiento,
evaluacin acadmica y Tutora
10 12 15 17 18 18

2.4. Fortalecer aulas, laboratorios, oficinas administrativas y equipos
especializados con tecnologa de ltima generacin.

2013 2014 2015 2016 2017
N de aulas implementadas. Implementar aulas, laboratorios,
oficinas administrativas para el
uso de TIC`s y servicio de
internet va financiamiento
CANON y FOCAM para mejorar
los servicios de gestin.

3

15

40

60

100

100
N de laboratorios
implementados.
1 2 3 4 7 7
N de oficinas administrativas
implementados.
1 3 5 8 12 12
N de equipos especializados
implementados.
2 5 10 14 20 20

2.5. Promover el derecho de propiedad intelectual en la UNH.

2013 2014 2015 2016 2017
N de patentes y marcas
registradas.
Promover el derecho de
propiedad intelectual a travs
de marcas y patentes.
1 3 4 5 8 8

2.6. Promover programas de bienestar.

2013 2014 2015 2016 2017
N de programas de salud
integral y otros.
Implementar programas de
bienestar.
5 8 12 14 16 16

2.7. Actualizar permanentemente a los docentes en didctica.

2013 2014 2015 2016 2017
N de programas de
perfeccionmiento tcnico
pedagogico.
Implementar programas de
perfeccionamiento tcnico
pedaggico.
2 3 3 4 5 5
N de programas en
sensibilizacin en manejo de
TICs.
8 10 12 16 18 18

2.8. Innovar las carreras profesionales a las necesidades del pas.

2013 2014 2015 2016 2017


N de estudios de viabilidad
tcnico y organizativa de carreras
nuevas.
Articular y relacionar las
carreras profesionales a las
necesidades de los grupos de
inters y del pas.
1 2 3 4 5 5
N de alianzas implementadas. 3 5 7 9 15 15
N de proyectos implementados
para fortalecer la imagen de la
UNH.
2 3 5 6 9 9

2.9. Facilitar los procesos de sistematizacin, programas e incentivos
para publicacin y difusin de investigacin, proyeccin social y
produccin intelectual.

2013 2014 2015 2016 2017
N de publicaciones en digital y
fisico de investigacin,
proyeccin social y produccin
intelectual.
Implementar procesos de
sistematizacin, programas e
incentivos para publicacin y
difusin de investigacin,
Proyeccin social y produccin
intelectual.

15

25

38

47

55

55
N de programas de incentivos
desarrollados para la produccin
intelectual.
2 4 6 8 10 10
N de convenios suscritos con
instituciones para la publicacin
de revistas indexadas.
2 4 6 7 9 9

2.3.1.EJE ESTRATGICO DE GESTIN

3. MEJ ORAR LA GESTIN Y GOBI ERNO ASEGURANDO LA GOBERNABI LI DAD CON
CALI DAD DE SERVI CI O, EN LA FORMACI N PROFESI ONAL, I NVESTI GACI N,
EXTENSI N Y PROYECCI N SOCI AL


3.1. Fortalecer las alianzas y convenios interinstitucionales.

2013 2014 2015 2016 2017

N de convenios
interinstitucionales.

Suscribir y fortalecer convenios
y alianzas, y fuentes de
financiamiento con
instituciones cooperantes para
el fortalecimiento de
capacidades y competencias
administrativas.

5

8

12

15

20

20
N de mesa de concertacin,
donde la UNH participara.

2

4

5

7

9

9

Establecer alianzas estratgicas
con instituciones de la regin
para exigir que las empresas de
telecomunicacin mejoren el
servicio del ancho de banda.

3.2. Mejorar la gestin, de acuerdo a los procesos y enfoques de la
acreditacin en base a la autonomia universitaria.

2013 2014 2015 2016 2017
N de planes de mejora para el
proceso de acreditacin.
Concretar y aprovechar el
endeudamiento externo para
financiar proyectos de mejora
en la gestin.
3 5 7 8 9 9


N de documentos con normas
ISO en la gestin.
Fortalecer los rganos de
gobierno y la autonoma
universitaria para neutralizar la
intromisin de entidades y
organizaciones.
1 2 3 5 7 7

3.1.Fortalecer la gestin presupuestal.

2013 2014 2015 2016 2017
N de mecanismos de
organizacin y control necesario
para garantizar la ejecucin del
presupuesto.
Optimizar los procesos para el
plan anual de adquisiciones y
contrataciones (PAAC) en
concordancia al compromiso
anual.
2 3 3 4 5 5
N de documentos de gestin
implementados al software
administrativo.
6 8 12 14 18 18
N de CAP reformulado. 1 1 1 1 1 1
N de capacitaciones en la
metodologia de presupuesto por
resultados.
2 3 4 4 6 6

3.4. Fortalecer la cultura institucional e organizacional en la comunidad
universitaria.

2013 2014 2015 2016 2017
N de personas capacitadas en
competencias.
Mejorar y fortalecer la cultura
organizacional, que integre a la
comunidad universitaria.
60 100 120 160 200 200
N de programas de
sensibilizacin en la
identificacin institucional.
3 4 5 7 9 9
N de programas de difusin de la
misin, visin y valores de la
UNH.
2 4 5 6 8 8

3.5. Fortalecer la gestin del talento humano.

2013 2014 2015 2016 2017
N de planes de mejora para la
gestin del talento humano.
Optimizar la Gestin del talento
humano.
2 4 5 7 9 9

3.6. Fortalecer e implementar centros o unidades productivas para
generar ingresos que permitan una adecuada distribucin de los
recursos.

2013 2014 2015 2016 2017
N de centros de produccin
implementados.
Fomentar e implementar
centros o unidades productivas
para generar ingresos que
permitan una adecuada
distribucin de los recursos.
1 2 2 3 5 5
N de fundaciones creadas. 1 3 4 6 9 9

3.7. Implementar la gestin ambiental en la UNH.

2013 2014 2015 2016 2017
N de medidas de ecoeficiencia
implantadas.
Fortalecer el compromiso de la
UNH con la gestin ambiental.

4

8

11

14

18

18
N de actividades relacionadas al
medio ambiente.
6 10 14 18 25 25

3.8. Modernizar e implementar equipos especializados para el sistema de
informacin y comunicacin institucional.


2013 2014 2015 2016 2017
N de proyectos con
financiamiento.
Fortalecer y equipar el sistema
de informacin y comunicacin
institucional.
2 5 7 9 11 11
N de convenios con medios de
comunicacin de la regin.
1 3 4 4 5 5

3.9.Implementar planes de desarrollo acorde con el CEPLAN, planes
regionales y locales.

2013 2014 2015 2016 2017
N de proyectos que contribuyan
a los planes regionales y locales.
Articular el plan estratgico de
la institucin al CEPLAN, Planes
Regionales y Locales.
2 4 6 8 10 10



CAPTULO III
PROGRAMAS Y PROYECTOS
PROYECTOS Y ACTIVIDADES AGRUPADOS EN PROGRAMAS

3.1. PROYECTOS

3.1.1. PROGRAMA: FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN LA UNH

N PROYECTO
RESPONSABLES
DE
EJECUCIN
PERIODO
DE
EJECUCIN
1
Proyecto de Fortalecimiento de capacidades en diferentes
reas con diferentes fuentes de financiamiento.
Directores Universitarios-
Decanos
2013-2017
2
Proyecto de Fortalecimiento de capacidades para
desarrollar competencias investigativas
Direccin Universitaria de
Investigacin Centros de
investigacin
2014-2017
3
Proyecto de Capacitacin de docentes (uso TICs,
Didctica Universitaria, Valores, investigacin, manejo
de equipos de laboratorios, idioma ingles)
VRAC-Decanos-
Departamento Acadmico
2013-2014
4
Proyecto de Implementacin de normas ISO para la
gestin institucional
VRAC- Direccin
Universitaria de Calidad
Acadmica y
Acreditacin
2014-2015
5
Proyecto de mejoramiento y actualizacin del software
acadmico y administrativo
VRADM-VRAC 2013-2014

3.1.2. PROGRAMA: PROGRAMA DE INNOVACIN ACADMICA

N PROYECTOS
RESPONSABLES
DE
EJECUCIN
PERIODO
DE
EJECUCIN
1
Proyecto de Implementacin de un sistema de Incentivos
para Docentes, Administrativos y estudiantes que
desarrollen investigacin, extensin universitaria y
proyeccin social; produccin intelectual
VRAC-Direccin
Universitaria de
Investigacin-Direccin
Universitaria de
Extensin y Proyeccin
Social
2013-2017
2
Proyecto de Sistematizacin del MAPRO acadmico y
administrativo para el sistema de gestin de calidad
(Reducir plazos en revisin de planes, informes, tesis,
calendario acadmicos, otros)
VRADM-Direccin
Universitario de
Planificacin y
Presupuesto
2013-2014
3
Proyecto de Implementacin de un sistema de admisin e
ingreso de estudiantes va web
VRAC-Comisin Central
de Admisin
2013-2014
4
Proyecto de Fortalecimiento de las alianzas
interinstitucionales a nivel local, nacional e internacional.
VRADM-Direccin
Universitaria de
Cooperacin Tcnica
2014-2017
5
Proyecto de desarrollo metodolgicas para la
sistematizacin de experiencias exitosas y su difusin.
VRAC - E.A.Ps. 2014-2017
6 Proyecto creacin del Vicerrectorado de Investigacin Comisin estatutaria 2017
7
Proyecto de implementacin de talleres de arte (banda,
danza, tuna, msica con RDR, RO, Otros).
Direccin Universitaria
de Extensin y
Proyeccin Social
2016



3.1.3. PROGRAMA: MEJORA EN LOS SERVICIOS ACADMICOS

N PROYECTOS
RESPONSABLES
DE
EJECUCIN
PERIODO
DE
EJECUCIN
1
Proyecto de implementacin del Sistema de Gestin de
Calidad.
VRADM-DUCAA-
Decanaturas-E.A.Ps
2013-2017
2
Proyecto de Implementacin del centro editorial para
apoyo a la calidad acadmica
VRAC-E.A.Ps. Direccin
Universitaria de Servicios
Acadmicos
2014-2015
3
Proyecto de Implementacin integral del laboratorio
multimedia de idiomas
Laboratorio Central
Centro de Idiomas
2014-2015
4
Proyecto de Implementacin de la INTRANET y dems
componentes sistmicos en la UNH
VRADM-Decanos-
de Servicios Acadmicos
2013-2015
5
Proyecto de Construccin, instalacin y equipamiento de
la Estacin de Radio y Televisin en la UNH.
de Imagen Institucional
2013
6
Proyecto de implementacin del sistema de seguimiento
al egresado
Decanos E.A.Ps. 2013-2017
7
Proyecto de Implementacin del sistema de tutora en los
niveles de pre-grado y post-grado.
de Bienestar E.A.Ps.
2013-2017
8 Proyecto de sensibilizacin y orientacin vocacional E.A.Ps. 2013-2015
9
Proyecto de Implementacin de integracin y desarrollo
de la cultura organizacional en la UNH
VRADM-Direccin
Universitaria de Personal
2013-2014

3.1.4. PROGRAMA: IMPLEMENTACIN Y MANTENIMIENTO DE LABORATORIOS,
INFRAESTRUCTURA Y OTROS

N PROYECTOS
RESPONSABLES
DE
EJECUCIN
PERIODO
DE
EJECUCIN
1
Proyecto de Implementacin de un plan para el
acondicionamiento y equipamiento continuo de
laboratorios
VRAC- Laboratorio
Central
2015
2
Proyecto para la Renovacin, acondicionamiento y
equipamiento de aulas de las carreras para fortalecer el
proceso de enseanza aprendizaje (equipos multimedia -
virtual)
Decanos-E.A.Ps.
de Infraestructura
2014-2017
3
Proyecto de Implementacin y mantenimiento de
laboratorios acadmicos
E.A.Ps. Laboratorio
Central
2013-2017
4
Proyecto de Adquisicin de insumos, materiales y
equipos de laboratorio de computo
de Servicios Acadmicos-
Laboratorio Central
2013-2017
5
Proyecto de Mejoramiento, equipamiento y renovacin de
equipos informticos de la UNH
de Servicios Acadmicos
2014-2016
6
Proyecto de implementacin de equipos y medios de
transporte para acciones de Extensin Universitaria y
Proyeccin Social.
de Extensin y
Proyeccin Social
2014-2015
7
Proyecto de Reposicin y repotenciacin de equipos de
laboratorios existentes en la UNH.
de Servicios Acadmicos-
Laboratorio Central
2015-2017



3.1.5. PROGRAMA: ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES

N PROYECTOS
RESPONSABLES
DE
EJECUCIN
PERIODO
DE
EJECUCIN
1
Proyecto de sensibilizacin de la acreditacin de carreras
profesionales
de Calidad Acadmica y
Acreditacin
2015-2016
2
Proyecto de Implementacin para la autoevaluacin de las
carreras profesionales, programas de post-grado e
institucional.
VRAC- Post-Grado-
Acreditacin
2013-2016
3
Proyecto de implementacin de planes de mejora en el
rea de acreditacin para las carreras profesionales,
programas de post-grado e institucional.
VRAC- Post-Grado-
Acreditacin
2014-2017
4
Proyecto de implementacin de Evaluacin externa de las
carreras profesionales, programas de post-grado e
institucional.
VRAC- Post-Grado-
Acreditacin
2014-2016

3.1.6. PROGRAMA: PROMOCIN DE LA INVESTIGACIN CON CALIDAD

N PROYECTOS
RESPONSABLES
DE
EJECUCIN
PERIODO
DE
EJECUCIN
1
Proyecto de sensibilizacin para la formacin de
investigadores
de Investigacin-E.A.Ps.
2014-2017
2
Exigencia de la publicacin del artculo cientfica del
trabajo de investigacin
VRAC-Direccin
Universitaria de
Investigacin-E.A.Ps.
2013-2017
3
Proyecto de Promocin de la investigacin y produccin
intelectual
VRAC-Direccin
Universitaria de
Investigacin-E.A.Ps.
2013-2017
4
Proyecto de Articulacin de los sistemas integrales de
investigacin, extensin universitaria, proyeccin social
con la formacin profesional
Decanos-E.A.Ps.
de Extensin y
Proyeccin Social
2013-2017

3.1.7. PROGRAMA: MODELO EDUCATIVO DE LA UNH

N PROYECTOS
RESPONSABLES
DE
EJECUCIN
PERIODO
DE
EJECUCIN
1
P9.- Proyecto de Implementacin del modelo educativo y
proyecto educativo institucional, y de las carreras de
pregrado y programas de postgrado.

VRAC-DUCAA-Decanos 2013-2015
2
Proyecto de estudio de demanda social y mercado
ocupacional de las carreras profesionales de pre y post-
grado de la UNH
E.A.Ps. Direccin
Universitaria de
Planificacin y
Presupuesto-Post-grado
2013-2014



3.1.8. PROGRAMA: GESTION DE CALIDAD DE LA UNH

N PROYECTOS
RESPONSABLES
DE
EJECUCIN
PERIODO
DE
EJECUCIN
1
Proyecto de implementacin del sistema de calidad de la
institucin
ALTA DIRECCION
DUCAA-Decanos
Directores Universitarios
2013
2
Proyecto de implementacin del sistema de calidad de las
carreras profesionales
Decanos-Directores de
Escuela-Comites de
Acreditacin
2014-2015



CAPTULO IV
POLTICAY LNEAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL POR EJES ESTRATGICOS
4.1 POLTICAS Y LNEAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL POR EJES
ESTRATGICOS

4.1.1 POLTICAS DE FORMACIN PROFESIONAL:
a) Promover y fomentar el desarrollo y la implementacin de aquellos modelos pedaggicos que
centren su atencin, por sobre todas las cosas, en el aprendizaje de los estudiantes.
b) Fomentar la vinculacin de su docencia con el mundo del trabajo de tal manera que sus estudiantes,
a travs de la prctica, vayan perfeccionando y profundizando sus competencias profesionales.
c) Desarrollar permanentemente la evaluacin docente como una actividad relevante orientada a
garantizar la calidad del servicio ofrecido, impulsando planes de mejoramiento continuo asociados a
los procesos de formacin.
d) Orientar a la docencia a la formacin de profesionales ntegros, con una slida base cientfica,
humanstica y tcnica, enriquecida con el avance del conocimiento, la concurrencia disciplinaria, el
desarrollo cultural, la evolucin de la prctica profesional y las transformaciones sociales.
e) Promover y fomentar el desarrollo, la creatividad y la actualizacin de las prcticas docentes,
mediante la actualizacin disciplinaria y metodolgica de su cuerpo acadmico, incorporando los
avances pedaggicos y tecnolgicos que hagan ms eficiente y participativo el proceso de
enseanza aprendizaje.
f) Desarrollar una poltica orientada a la evaluacin y la innovacin de los planes y programas de
estudio, acordes a las necesidades del pas, de la regin y al desarrollo del conocimiento,
respondiendo de esta manera a las demandas de jvenes y adultos y a los procesos de globalizacin
que afectan al mundo.
g) Implementar programas de perfeccionamiento acadmico, (maestras y doctorados), as como
tambin proyectos de innovacin docente, que conduzcan, por una parte, al desarrollo acadmico
de los profesores y, por otra, al aumento significativo de los niveles de aprobacin de los
estudiantes.
h) Entregar a los estudiantes una formacin disciplinaria actualizada y con nfasis en la prctica
profesional, complementada con una formacin general que incluye, el cultivo de las artes, la
prctica del deporte y la internalizacin de hbitos y valores que le permitan ejercer sus funciones
con profesionalismo y xito.
i) Promover e incentivar la participacin de sus estudiantes en programas de docencia investigacin y
extensin, como tambin, en organizaciones estudiantiles, deportivas y culturales, permitiendo con
ello crear pertenencia y elevar su calificacin y cualificacin acadmica.
j) Fomentar e implementar programas de refuerzo e insercin a la vida universitaria, haciendo nfasis
en la formacin integral, tica y social a fin de lograr el xito en la continuidad de los estudios
universitarios.
k) Desarrollar investigaciones hacia la creacin de un ambiente educativo estimulante y activo, de tal
manera que las competencias y el conocimiento adquirido por los investigadores se apliquen a la
formacin de profesionales tanto, de pre como de postgrado.
l) Promover la generacin de lneas de investigacin capaces de tener impacto en los diversos mbitos
del desarrollo regional y nacional o en el contexto del conocimiento, y donde las potencialidades de
las unidades acadmicas y las necesidades del entorno sean su principal fortaleza.
m) Fomentar la formacin de equipos de investigacin multidisciplinarios, la insercin de stos en
redes de investigacin nacionales e internacionales y su acceso a fuentes de financiamiento externas.
n) Promover e incentivar, entre sus investigadores, la participacin activa en seminarios, congresos u
otros; las visitas a centros de investigacin nacional e internacional, las visitas de investigadores
nacionales e internacionales, como tambin y fundamentalmente la publicacin de los resultados de
la investigacin.


o) Desarrollo de la investigacin cientfica, tecnolgica, econmica, social y cultural, considerndola
como una de las actividades fundamentales para la creacin y desarrollo de sus programas de
postgrado.
p) Impulsar programas y proyectos culturales, de servicio social y de carcter productivo que
contribuya al desarrollo de las artes, a la solucin de problemas regionales y al mejoramiento de la
calidad de vida de las personas, propiciando en todo momento que stos se vinculen con las
actividades de docencia e investigacin de la institucin.
q) Impulsar y desarrollar programas y proyectos de extensin acadmica nacionales e internacionales,
a travs de seminarios, simpsiums, congresos y otros, que contribuya al desarrollo de las
disciplinas que son propios de su quehacer, fomentando con ello la socializacin del conocimiento
del ms alto nivel, como tambin el desarrollo integral de la comunidad.
r) Incentivar y promover la comunicacin y publicacin de resultados de proyectos acadmicos
(investigacin, docencia y extensin), expresados en revistas, libros, diarios u otros, tanto impresos
o electrnicos, que estn orientados a difundir su labor institucional y aquella que desarrolla con
otras instituciones nacionales e internacionales.
s) Fomentar y apoyar las actividades de extensin, tanto del sector pblico como privado, que apunten
a la difusin de la cultura y el conocimiento, a travs de recursos va patrocinio o auspicio.

4.1.2 POLTICAS DE APOYO A LA FORMACIN GENERAL
a) Propiciar la articulacin de convenios con instituciones nacionales o extranjeras para abrir opciones
de relaciones e intercambios cientficos, tecnolgicos y humansticos, que le permita interactuar con
el desarrollo cientfico emergente, promoviendo el intercambio acadmico y estudiantil y darse a
conocer en el mbito nacional e internacional.
b) Fomentar una estrecha colaboracin y amplio servicio a la comunidad.
c) Reclutar a los mejores empleados.
d) Incrementar el uso de tecnologas educativas para elegir a estudiantes en localidadres remotas.
e) Actualizar el plan de mejoras permanentemente.
f) Mejorar la red de comunicacin de la UNH.

4.1.3 POLTICAS DE GESTIN
a) Desarrollar procesos administrativos y financieros efectivos y transparentes que garanticen la
excelencia acadmica en la institucin.
b) Garantizar en los niveles nacional e internacional las acciones necesarias que coadyuven al
desarrollo permanente de la Universidad.
c) Mantener los sistemas de comunicacin gerencial y los recursos de comunicacin humanas como
vitales para un adecuado desempeo organizacional.
d) Fortalecimiento de la identidad e imagen institucional
e) Asignacin sostenida de recursos para la capacitacin del personal docente y administrativo.
f) Modernizacin y tecnificacin de la gestin universitaria
g) Fomentar el desarrollo de una cultura de evaluacin de todo su quehacer para disponer de un
instrumento eficaz para el mejoramiento permanente de su gestin.
h) Promover y fortalecer una cultura de planificacin y control de gestin para incrementar la
capacidad y el uso sustentable de sus recursos humanos, financieros, tecnolgicos y materiales.



CAPTULO V

5.1 PROPUESTA DE MECANISMO DE CONTROL DE GESTIN
5.1.1 COMISIN DE EVALUACIN INSTITUCIONAL
Para estos efectos la Universidad Nacional de Huancavelica deber considerar la formacin de una
Comisin de Evaluacin Institucional (C.E.I), la que tendr como objetivos los siguientes:
Actualizacin del Plan de Desarrollo Estratgico
Supervisar el grado de avance y cumplimiento del Plan de Desarrollo Estratgico
Supervisar el control de gestin, generado por el Plan de Desarrollo Estratgico
Los integrantes de dicha Comisin debera estar conformado de la siguiente manera:
Rector
Vicerrector Acadmico
Vicerrector Administrativo
Decanos de las Facultades
Director Universitario de Planificacin y Presupuesto
Director Universitario de Extensin y Proyeccin Social
Director Universitario de Investigacin
Para tales efectos dicha comisin se reunir como mnimo dos veces en el ao y deber analizar los
principales avances experimentados, as como las reas en que no se han realizado acciones de
importancia. Posteriormente el Rector se reunir con las instancias involucradas del caso a fin de
realizar las modificaciones pertinentes y procurar el cumplimiento de los objetivos y metas
establecidos en el Plan de Desarrollo Estratgico (PDE).
5.1.2 SISTEMA DE CONTROL DE GESTIN
El Sistema de Control de Gestin deber ser concebido como un sistema de informacin y control
superpuesto y enlazado continuamente con la gestin que tiene por objeto establecer las medidas
adecuadas de seguimiento y proponer las soluciones especficas para corregir las desviaciones. El
Control de Gestin deber ser asumido como una serie de acciones activas y permanentes en el
tiempo, tendientes a influenciar en la direccin para perfeccionar el PDE y crear las condiciones para
hacerlo realidad.
El Control de Gestin deber tener la habilidad necesaria para que las ideas creativas sean aplicadas a
la gestin real y para que la organizacin enfoque sus esfuerzos a la consecucin jerarquizada de los
objetivos previamente establecidos en el PDE.El Control de Gestin debe centrarse en la cadena de
valor generada entre los recursos aplicados y los productos y servicios ofrecidos a sus usuarios,
considerando la necesidad de satisfacer adecuadamente los requerimientos planteados por stos.
El Control de Gestin deber tener una orientacin bsicamente preventiva, que mediante el
establecimiento de procedimientos y controles encause la gestin institucional hacia lo que se ha
definido como la Misin de la Universidad Nacional de Huancavelica.
El proceso de Control de Gestin deber basarse en la estructura institucional siendo asociado a los
distintos niveles jerrquicos que ella posee, debiendo establecer medidas concretas de los resultados
que se desean obtener en cada una de las unidades organizacionales y centros de responsabilidad. Sin
embargo, ello demandar una definicin previa de un estado normativo, es decir, como debera ser, o
cmo desearamos que fuera la situacin del sistema, para posteriormente, compararlo con las
variables reales de cada momento, establecer las acciones correctivas que corrijan las desviaciones
entre lo que debe ser y lo que es realmente.
En este contexto, el Plan Estratgico de la UNH, debe ser implementado con el cuadro de mando
integral CMI (Balanced Scorecard BSC) que es una herramienta para movilizar hacia el pleno
cumplimiento de la misin, a travs de canalizar las energas, habilidades y conocimientos especficos
de la gente en la organizacin hacia el logro de metas estratgicas de largo plazo. Permite tanto guiar
el desempeo actual como apuntar el desempeo futuro. Usa medidas en cuatro categoras -
desempeo financiero, conocimiento del cliente, procesos internos de negocios y aprendizaje y
crecimiento- para alinear iniciativas individuales, organizacionales y trans-departamentales e
identifica procesos enteramente nuevos para cumplir con el objetivo del cliente, es un robusto sistema
de aprendizaje para probar, obtener realimentacin y actualizar la estrategia de la organizacin.
Provee el sistema gerencial para que las instituciones puedan planificar a largo plazo-en clientes,
empleados, desarrollo de nuevos servicios y sistemas ms bien que en gerenciar la ltima lnea para
bombear utilidades de corto plazo.



CONSIDERACIONES FINALES

En este ltimo captulo se ha querido mencionar algunos aspectos que son importantes de considerar en la
realizacin del Plan de Desarrollo Estratgico de la Universidad Nacional de Huancavelica:

1. La Universidad deber tratar de introducir en todos sus mbitos una filosofa de vida que busque la excelencia,
pero ello significar establecer estndares que le permitan medir y al mismo tiempo crear un vocabulario
comn al respecto. Para lo cual ser muy importante contar con la mayor proporcin posible de docentes y
funcionarios jornada completa.
2. La implementacin del Plan requerir la presencia de una masa crtica de consenso al respecto, pero tambin de
un grupo de personas encargados de liderarlo, es decir no slo de administrarlo, pues de este modo se podr
conseguir el involucramiento de las personas.
3. Se requiere de un cambio en algunos aspectos de la Cultura Organizacional, tal que impulsen el cumplimiento
adecuado de este Nuevo Plan, lo que significar romper con ciertas paradigmas, tarea que demandar un
esfuerzo a lo menos de mediano plazo.
4. La Universidad Nacional de Huancavelica deber crear una cadena educativa, la cual partiera en el
Preuniversitario y se prolongar en la Universidad con actividades tcnicas, de pregrado, postgrado, etc. En la
medida que sea capaz de hacerlo podr generar una serie de interrelaciones tangibles e intangibles, que le
permitirn generar una ventaja competitiva sostenible en el largo plazo.
5. Dentro de la Estrategia Institucional, el elemento diferenciador deber jugar un rol preponderante, hecho que se
deber traducir en la entrega no slo de un producto de excelencia, sino que tambin de un servicio de
excelencia.
6. La Universidad Nacional de Huancavelica deber evaluar una estrategia de desarrollo de identidad corporativa,
considerando que tiene la oportunidad de extender sus servicios hacia algunas regiones de nuestro pas, ello
pues en dicho contexto deber enfrentar una competencia mucho ms variada y especfica que la actual.
7. La Universidad Nacional de Huancavelica deber considerar un programa de acercamiento para con sus
egresados, pues de ser bien trabajado podra convertirse en un grupo de inters que retroalimente la toma de
decisiones para el mejoramiento de la docencia.
8. La relacin con el sector pblico y privado deber ser enfrentada con la mayor amplitud de ideas posibles, ya
que de este modo podrn generarse importantes nuevos recursos. Al respecto lo fundamental es establecer
relaciones de largo plazo que en lo posible se constituyan en alianzas estratgicas.
9. El recurso humano institucional es un elemento fundamental, a quien debe drsele oportunidades de
capacitacin y al mismo tiempo se debe propiciar su desarrollo integral como una accin que permitir lograr
su mayor involucramiento y productividad.
10. Uno de los aspectos en los cuales habr que poner ms nfasis es la tarea de romper con la burocracia
institucional, por lo que sera importante inculcar en las personas la idea de administradores institucionales y
de sus recursos, ms que la simple concepcin de funcionarios o trabajadores de la Universidad.
11. La Universidad Nacional de Huancavelica deber tratar de crear una conceptualizacin del Proyecto
Institucional de largo plazo en todos sus funcionarios, para as poder trabajar con un horizonte claro y definido.



PARTICIPANTES DE LA COMISIN DE
IMPLEMENTACIN DEL PEI 2013-2017 DE LA
UNH

Dra. Zeida Patricia HOCES LA ROSA
Rectora

Ph.D. Agustn PERALES ANGOMA
Vicerrector Acadmico

Dr. Adolfo Ricardo CORTAVARRA LINARES
Vicerrector Administrativo

Lic. Alejandro Rodrigo QUILCA CASTRO
Secretario General

CPCC. Vicente Luis TORRES ALVA
Director de la DUPP

Mg. Flix Amadeo CANALES CONCE
Director de la DUCCA

Dr. Edgardo Flix PALOMINO TORRES
Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales

Dra. Tarcila Hermelinda CRUZ SNCHEZ
Decana de la Facultad de Enfermera

Mg. Edwin Julio CNDOR SALVATIERRA
Docente de la Facultad de Educacin

Lic. Adm. Hctor QUINCHO ZEVALLOS
Docente de la Facultad de Ciencias Empresariales

Lic. Adm. Yohnny HUARAC QUISPE
Director de la DUEF

Lic. Juan Jos OR ROJAS
Docente de la Facultad de Educacin

CPC. Mario Revelino YAURI CNDOR
Jefe de la OPRE

CPC. Hugo Ral RAMREZ RIVERA
Jefe de OPPTO

Lic. Adm. Jaime CASTRO CONTRERAS
Especialista de la Unidad de Planeamiento

Huancavelica, 2013

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AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

Dra. Zeida Patrcia HOCES LA ROSA

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