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    La Isla Del Tesoro

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    Montse Quesada Giner
    Este documento presenta instrucciones para varias técnicas y dinámicas de evaluación y participación grupal, incluyendo el Método de Casos, La Caja de las Sorpresas, La Isla del Tesoro y El Autorretrato. El Método de Casos involucra relatar una situación realista para que los estudiantes identifiquen el problema y propongan soluciones. La Caja de las Sorpresas y La Isla del Tesoro son juegos grupales donde los participantes realizan tareas asignadas o responden preguntas. El Autorretr

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    La Isla Del Tesoro

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    Montse Quesada Giner
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    Este documento presenta instrucciones para varias técnicas y dinámicas de evaluación y participación grupal, incluyendo el Método de Casos, La Caja de las Sorpresas, La Isla del Tesoro y El Autorretrato. El Método de Casos involucra relatar una situación realista para que los estudiantes identifiquen el problema y propongan soluciones. La Caja de las Sorpresas y La Isla del Tesoro son juegos grupales donde los participantes realizan tareas asignadas o responden preguntas. El Autorretr

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    Este documento presenta instrucciones para varias técnicas y dinámicas de evaluación y participación grupal, incluyendo el Método de Casos, La Caja de las Sorpresas, La Isla del Tesoro y El Autorretrato. El Método de Casos involucra relatar una situación realista para que los estudiantes identifiquen el problema y propongan soluciones. La Caja de las Sorpresas y La Isla del Tesoro son juegos grupales donde los participantes realizan tareas asignadas o responden preguntas. El Autorretr

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    MTODO DE CASOS - TCNICA

    MTODO DE CASOS - TCNICA



    INSTRUCCINES
    La evaluacin con este mtodo se realiza relatando una situacin que se llev a cabo en la
    realidad, en un contexto semejante al que nuestros estudiantes estn o estarn inmersos y
    donde habr que tomar decisiones.

    El relato deber contener informacin suficiente relacionada con hechos, lugares, fechas,
    nombres, personajes y situaciones. Dependiendo del propsito del profesor el planteamiento
    del problema puede o no estar oculto para que el estudiante lo identifique, enseguida se
    enumeran los pasos a seLA CAJA DE LAS SORPRESAS

    TECNICA O DINAMICA: TECNICA
    Propsito: compartir - intercambiar aptitudes.

    Participantes: 30 a 40 personas.

    Recursos: caja, papel, lapicero

    Tiempo: 30 a 35 min.

    Desarrollo:

    Se prepara una caja, con una serie de tiras de papel enrolladas en las cuales se han escrito
    algunas tareas (por ejemplo: cantar, bailar, silbar, bostezar, etc.) - Los participantes en crculo.
    La caja circulara de mano en mano hasta determinada seal (puede ser una msica, que se
    detiene sbitamente). - La persona que tenga la caja en el momento en que se haya dado la
    seal. o se haya detenido la msica, deber sacar de las tiras de papel y ejecutar la tarea

    LA ISLA DEL TESORO


    LA ISLA DEL TESORO.
    (Dinmica De Evaluacin)


    Objetivos:
    1.- Reafirmar conocimientos.
    2.- Evaluar aprendizajes en forma colectiva y amena.


    Participantes: De 10 en adelante.
    MTODO DE CASOS - TCNICA


    MTODO DE CASOS - TCNICA

    INSTRUCCINES
    La evaluacin con este mtodo se realiza relatando una situacin que se llev a cabo en la
    realidad, en un contexto semejante al que nuestros estudiantes estn o estarn inmersos y
    donde habr que tomar decisiones.

    El relato deber contener informacin suficiente relacionada con hechos, lugares, fechas,
    nombres, personajes y situaciones. Dependiendo del propsito del profesor el planteamiento
    del problema puede o no estar oculto para que el estudiante lo identifique, enseguida se
    enumeran los pasos a seLA CAJA DE LAS SORPRESAS

    TECNICA O DINAMICA: TECNICA
    Propsito: compartir - intercambiar aptitudes.

    Participantes: 30 a 40 personas.

    Recursos: caja, papel, lapicero

    Tiempo: 30 a 35 min.

    Desarrollo:

    Se prepara una caja, con una serie de tiras de papel enrolladas en las cuales se han escrito
    algunas tareas (por ejemplo: cantar, bailar, silbar, bostezar, etc.) - Los participantes en crculo.
    La caja circulara de mano en mano hasta determinada seal (puede ser una msica, que se
    detiene sbitamente). - La persona que tenga la caja en el momento en que se haya dado la
    seal. o se haya detenido la msica, deber sacar de las tiras de papel y ejecutar la tarea

    Edad: A partir de 8.
    Recursos: Tantas tarjetas con preguntas como participantes, gises y un saln amplio y libre de
    obstculos.
    Tiempo: De 10 a 20 minutos.


    Desarrollo:
    1.- Con anterioridad, el animador preparara las tarjetas con las preguntas y traza con un gis un
    crculo en el piso.
    2.- Al empezar la dinmica, pide a los participantes que se sienten alrededor del crculo y junto
    a este deposita el paquete de preguntas.
    3.- El animador pide a los participantes que le den algn objeto personal, y los deposita en
    medio del crculo; explica que el crculo es una isla y en ella las prendas personales son los
    tesoros.
    MTODO DE CASOS - TCNICA


    MTODO DE CASOS - TCNICA

    INSTRUCCINES
    La evaluacin con este mtodo se realiza relatando una situacin que se llev a cabo en la
    realidad, en un contexto semejante al que nuestros estudiantes estn o estarn inmersos y
    donde habr que tomar decisiones.

    El relato deber contener informacin suficiente relacionada con hechos, lugares, fechas,
    nombres, personajes y situaciones. Dependiendo del propsito del profesor el planteamiento
    del problema puede o no estar oculto para que el estudiante lo identifique, enseguida se
    enumeran los pasos a seLA CAJA DE LAS SORPRESAS

    TECNICA O DINAMICA: TECNICA
    Propsito: compartir - intercambiar aptitudes.

    Participantes: 30 a 40 personas.

    Recursos: caja, papel, lapicero

    Tiempo: 30 a 35 min.

    Desarrollo:

    Se prepara una caja, con una serie de tiras de papel enrolladas en las cuales se han escrito
    algunas tareas (por ejemplo: cantar, bailar, silbar, bostezar, etc.) - Los participantes en crculo.
    La caja circulara de mano en mano hasta determinada seal (puede ser una msica, que se
    detiene sbitamente). - La persona que tenga la caja en el momento en que se haya dado la
    seal. o se haya detenido la msica, deber sacar de las tiras de papel y ejecutar la tarea

    4.- La nica forma de recuperar los tesoros es responder correctamente a una pregunta de las
    tarjetas.
    5.- Se nombra a los participantes uno por uno; se van levantando, toman una tarjeta, leen la
    pregunta en voz alta y responden. Si la respuesta es correcta pueden tomar su tesoro.


    Variantes y Recomendaciones:
    Si no se puede trazar con gis el crculo en el saln, se puede marcarlo con mecate, o realizar la
    dinmica en una cancha o sobre la tierra.
    El Autorretrato

    tecnica o dinamica:tecnica
    proposito: relexionar sobre las cosas que han hecho.
    tiempo: 45 minutos o mas minutos.
    MTODO DE CASOS - TCNICA


    MTODO DE CASOS - TCNICA

    INSTRUCCINES
    La evaluacin con este mtodo se realiza relatando una situacin que se llev a cabo en la
    realidad, en un contexto semejante al que nuestros estudiantes estn o estarn inmersos y
    donde habr que tomar decisiones.

    El relato deber contener informacin suficiente relacionada con hechos, lugares, fechas,
    nombres, personajes y situaciones. Dependiendo del propsito del profesor el planteamiento
    del problema puede o no estar oculto para que el estudiante lo identifique, enseguida se
    enumeran los pasos a seLA CAJA DE LAS SORPRESAS

    TECNICA O DINAMICA: TECNICA
    Propsito: compartir - intercambiar aptitudes.

    Participantes: 30 a 40 personas.

    Recursos: caja, papel, lapicero

    Tiempo: 30 a 35 min.

    Desarrollo:

    Se prepara una caja, con una serie de tiras de papel enrolladas en las cuales se han escrito
    algunas tareas (por ejemplo: cantar, bailar, silbar, bostezar, etc.) - Los participantes en crculo.
    La caja circulara de mano en mano hasta determinada seal (puede ser una msica, que se
    detiene sbitamente). - La persona que tenga la caja en el momento en que se haya dado la
    seal. o se haya detenido la msica, deber sacar de las tiras de papel y ejecutar la tarea

    Materiales:Hojas en blanco y marcadores o lpices
    desarrollo
    El Coordinador invita a cada participante a tomar una hoja en blanco, y dibujar en ella la
    caricatura de una persona, que ocupe gran parte de la hoja.
    En un primer momento, en forma personal y durante 15 minutos se realiza el siguiente
    trabajo:
    - Frente a la cabeza, cada uno escribe tres ideas que no se dejar quitar por ningn motivo.
    - Frente a la boca, escribe tres expresiones de las que ha tenido que arrepentirse en su vida.
    - Frente a los ojos, escribe cules son las cosas que ha visto y que ms le han impresionado.
    - Frente al corazn, cules son los tres amores que nadie le arrancar.
    - Frente a las manos, qu acciones buenas imborrables ha realizado en su vida.
    - Frente a los pies, cules han sido las peores metidas de pata que ha tenido.

    MTODO DE CASOS - TCNICA


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    La evaluacin con este mtodo se realiza relatando una situacin que se llev a cabo en la
    realidad, en un contexto semejante al que nuestros estudiantes estn o estarn inmersos y
    donde habr que tomar decisiones.

    El relato deber contener informacin suficiente relacionada con hechos, lugares, fechas,
    nombres, personajes y situaciones. Dependiendo del propsito del profesor el planteamiento
    del problema puede o no estar oculto para que el estudiante lo identifique, enseguida se
    enumeran los pasos a seLA CAJA DE LAS SORPRESAS

    TECNICA O DINAMICA: TECNICA
    Propsito: compartir - intercambiar aptitudes.

    Participantes: 30 a 40 personas.

    Recursos: caja, papel, lapicero

    Tiempo: 30 a 35 min.

    Desarrollo:

    Se prepara una caja, con una serie de tiras de papel enrolladas en las cuales se han escrito
    algunas tareas (por ejemplo: cantar, bailar, silbar, bostezar, etc.) - Los participantes en crculo.
    La caja circulara de mano en mano hasta determinada seal (puede ser una msica, que se
    detiene sbitamente). - La persona que tenga la caja en el momento en que se haya dado la
    seal. o se haya detenido la msica, deber sacar de las tiras de papel y ejecutar la tarea

    Luego del trabajo personal, los participantes eligen una persona en lo posible que no conozcan
    con la que comentan lo que han escrito. (15 minutos).
    En plenario cada uno presenta a su compaero.
    Al final, se evala la dinmica

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