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INTRODUCCIN
La investigacin es un proceso

riguroso, cuidadoso y

sistematizado en el que se busca

resolver

problemas,

bien sea de vaco de conocimiento

(investigacin

cientfica) o de gerencia, pero en

ambos

organizado y garantiza la produccin de

conocimiento

casos
o

es
de

alternativas de solucin viables.

En el presente ensayo es necesario

aclarar que nuestro

objeto de estudio es establecer las

diferencias entre la

investigacin cualitativa y la investigacin cuantitativa., aunque ambas en general son parte de la

investigacin cientfica, la que es definida como " un proceso metdico y sistemtico dirigido a la
solucin de problemas o preguntas cientficas, mediante la produccin de nuevos conocimientos, los
cuales constituyen la solucin o respuesta a tales interrogantes.
A partir de esto es posible hacer una reflexin acerca del enfoque que de all se desprende:
Si estamos tratando la investigacin cientfica, es posible desarrollar dos enfoques importantes: el
cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, adems de
darse mayor atencin a lo profundo de los resultados y no de su generalizacin; mientras que en el
enfoque cuantitativo, lo importante es la generalizacin o universalizacin de los resultados de la
investigacin. Por tanto, en una investigacin no es conveniente hablar, ni de Paradigma Cualitativo,
Metodologa Cualitativa o Investigacin Cualitativa; puesto que lo cualitativo o cuantitativo son enfoques
de la investigacin cientfica, y ambos pueden ser usados en una misma investigacin, interaccionando
sus metodologas.
Creemos que las diferencias no se dan a nivel del tipo de problema que se pretende investigar, sino a
nivel de los mtodos e instrumentos que cada cual aplica y la forma en que tratan los resultados.
Esperamos que la informacin aqu recabada ayude a comprender la importancia de la investigacin
cientfica cualquiera que sea el paradigma que se emplea.

1.- LA INVESTIGACIN CUALITATIVA

La metodologa cualitativa, como indica

denominacin,

tiene

como

objetivo

la

su

propia

descripcin

de

las

cualidades de un fenmeno. Busca un

concepto que pueda

abarcar una parte de la realidad. No se trata

de probar o de medir

en

encuentra

qu

grado

una

cierta

cualidad

se

cierto acontecimiento dado, sino de descubrir

tantas

en

un

cualidades

como sea posible.

1.1.- Historia
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se
trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible. Los orgenes de los mtodos cualitativos se
encuentran en la antigedad pero a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales sobre todo
de la sociologa y la antropologa esta metodologa empieza a desarrollarse de forma progresiva.
Sin embargo despus de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la metodologa cuantitativa
con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y estructuralistas. No es hasta la dcada del 60
que las investigaciones de corte cualitativo resurgen como una metodologa de primera lnea,
principalmente en Estados Unidos y Gran Bretaa. A partir de este momento, en el mbito acadmico e
investigativo hay toda una constante evolucin terica y prctica de la metodologa cualitativa.
Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos mencionar:

La investigacin cualitativa es inductiva.

Tiene una perspectiva holstica.
Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos
Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la realidad emprica

que brinda esta metodologa.

No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar teoras e hiptesis.
No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se especifica previamente.

Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medicin.

La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible, evolucionara y recursiva.
En general no permite un anlisis estadstico
Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto (serendipity)
Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a travs de la interaccin con los

sujetos que estudian, es el instrumento de medida.

Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la perspectiva de los dos ltimos; debe
eliminar o apartar sus prejuicios y creencias.

1.2.- CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA CUALITATIVA

Las caractersticas de la metodologa cualitativa que podemos sealar a modo de sinopsis son:

Una primera caracterstica se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los hechos,
procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a travs de la medicin de algunos de sus
elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carcter nico

a las observaciones.
La segunda caracterstica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las
observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este mtodo busca

menos la generalizacin y se acerca ms a la fenomenologa y al interaccionismo simblico.

Una tercera caracterstica estratgica importante para este trabajo se refiere al papel del
investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigacin,

para entenderlas.
El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante el
mismo proceso de la investigacin.

1.3.-TIPOS DE
INVESTIGACION
CUALITATIVA
Diseo cualitativo: Es
un diseo flexible a
partir de informacin
cualitativa, que no implica un manejo estadstico riguroso, ya que su estructura se orienta ms al proceso
que a la obtencin de resultados.

1.3.1. La etnografa
El mtodo etnogrfico, surgido desde el mbito del trabajo antropolgico, es una forma de investigacin
naturalista que utiliza el sistema inductivo, esto es, estudia casos especficos con el fin de desarrollar
teora general. El objetivo de este tipo de investigacin es descubrir y generar la teora; no es probar
ninguna teora determinada. Busca comprender una comunidad y su contexto cultural sin partir de
presuposiciones o expectativas.
1.3.2. La teora fundamentada
Conocida tambin como "Grounded Theory" es una metodologa de investigacin cualitativa
sistemticamente utilizada en ciencias sociales, que hace hincapi en la generacin de teora a partir de
los datos en el proceso de realizacin de la investigacin. Su denominacin hace referencia a que la
construccin de teora est basada en los datos empricos que la sustentan, siguiendo un procedimiento
de anlisis inductivo.
Se trata de un mtodo de investigacin que opera casi en una forma inversa a los tradicionales y en un
primer momento puede parecer en contradiccin con el mtodo cientfico. En vez de comenzar la
investigacin con el planteamiento de una hiptesis, el primer paso es la recopilacin de datos, a travs
de una variedad de mtodos. De los datos recogidos, los puntos clave se marcan con una serie de
cdigos, que se extraen del texto. Los cdigos se agrupan en conceptos similares, a fin de hacerlos ms
manejables. A partir de estos conceptos, se forman las categoras, que son la base para la creacin de
una teora o una hiptesis de ingeniera inversa. El nombre de teora fundamentada hace referencia a
una teora derivada inductivamente del estudio del fenmeno del que da cuenta.

1.3.3.- Fenomenologa
En la fenomenologa estudia el mundo percibido y no un fenmeno en s mismo
de tal suerte que el sujeto y el objeto de estudio se unen por medio de la idea de
estar en el mundo; el investigador se dirige al mundo percibido, entiende que la
percepcin permite el acceso a la vivencia (Oiler, 1986).
Segn Rodrguez y Garca (1996), una caracterstica esencial de la investigacin
fenomenolgica, respecto de otras corrientes de investigacin cualitativas, es el
nfasis sobre lo individual y sobre la experiencia subjetiva: De ah que se
considera que la fenomenologa es la investigacin sistemtica de la
subjetividad.

El mismo autor resume el sentido y las tareas de la investigacin fenomenolgica en los siguientes
puntos:

La investigacin fenomenolgica es el estudio de la experiencia vital, del mundo de la vida, de la

cotidianidad. Lo cotidiano, en sentido fenomenolgico, es la experiencia no conceptual izada o
categorizada.
La investigacin fenomenolgica es la explicacin de los fenmenos dados a la conciencia. Ser
consciente implica una transitividad, una intencionalidad. Toda conciencia es conciencia de algo.

1.3.4.- Mtodo biogrfico y estudio de la vida

Entendemos al mtodo biogrfico como la utilizacin sistemtica de documentos que reflejan la vida de
una persona, momentos especiales de ella o aspectos que se pretenden destacar. Las experiencias
personales suelen reflejar tanto la vida como el contexto histrico social en el que la obra se esa persona
cobra sentido.
En el mtodo biogrfico se utilizan diferentes Fuentes: las biografa, los relatos de viajes, las
autobiografas, los diarios las cartas y las historias de vida.

1.3.5.- El anlisis de contenido y del discurso

Es un mtodo para manejar material narrativo cualitativo, pero tambin un procedimiento que permite la
cuantificacin. En trminos generales es una tcnica de investigacin para el anlisis sistemtico de del
contenido de una comunicacin, bien sea oral o escrita. Se puede emplear en materiales como diarios,
cartas, cursos, dilogos, reportes, libros, artculos y otras expresiones lingsticas.

2.- LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan

datos cuantitativos sobre variables. La investigacin cuantitativa trata de
determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la
generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una muestra para
hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede. Tras el
estudio de la asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer inferencia
causal que explique por qu las cosas suceden o no de una forma
determinada.
2.1.- Historia

Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidacin del Capitalismo y en el seno de la
Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho econmico
como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la fsica Newtonianas a partir
de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simn y Augusto Comte surge la Sociologa como
Ciencia. Su racionalidad est fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas
Epistemolgicas Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilizacin de la
neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por lo que el conocimiento est fundamentado en los
hechos, prestando poca atencin a la subjetividad de los individuos. Su representacin de la realidad es
parcial y atomizada. El experto se convierte en una autoridad de verdad. Hurtado y Toro (1998). "Dicen
que la investigacin Cuantitativa tiene una concepcin lineal, es decir que haya claridad entre los
elementos que conforman el problema, que tenga definicin, limitarlos y saber con exactitud donde se
inicia el problema, tambin le es importante saber qu tipo de incidencia existe entre sus elementos".
2.2 Caractersticas de la Investigacin cuantitativa
El abordaje de los datos Cuantitativos es estadsticos, hace demostraciones con los aspectos separados
de su todo, a los que se asigna significado numrico y hace inferencias:
La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medicin
exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.
El objeto de estudio es el elemento singular Emprico.
La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le aporta su origen, su marco y su
fin.
Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin objetiva, unitaria,
esttica y reduccionista.
Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva.
Es de mtodo Hipottico Deductivo.
2.3.- TIPOS DE INVESTIGACIN CUANTITATIVA
2.3.1.- Investigacin histrica
Este tipo de investigacin busca reconstruir el pasado de la manera ms objetiva y exacta posible, para lo
cual de manera sistemtica recolecta, evala, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener
conclusiones vlidas a menudo derivadas de hiptesis.
a. Este tipo de investigacin depende de datos observados por otros, ms que por el investigador mismo.

b. Estos datos son de dos clases: FUENTES PRIMARIAS, derivadas de la observacin y registro directo
de acontecimientos por su autor; FUENTES SECUNDARIAS, cuyo autor informa observaciones
realizadas primariamente por otros.
c. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crtica: CRTICA EXTERNA, que determina la autenticidad
del documento; y CRTICA INTERNA, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del
autor.
2.3.2.- Descriptiva
Se propone este tipo de investigacin describir de modo
sistemtico las caractersticas de una poblacin, situacin o
rea de inters.
Este tipo de estudio busca nicamente describir situaciones o
acontecimientos; bsicamente no est interesado en comprobar
explicaciones, ni en probar determinadas hiptesis, ni en hacer
predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen
por encuestas (estudios por encuestas), aunque stas tambin pueden servir para probar hiptesis
especficas y poner a prueba explicaciones.
2.3.3.- Correlacional
En este tipo de investigacin se persigue fundamentalmente determinar el grado en el cual las
variaciones en uno o varios factores son concomitantes con la variacin en otro u otros factores. La
existencia y fuerza de esta covariacin normalmente se determina estadsticamente por medio de
coeficientes de correlacin.
2.3.4.- Estudio de caso

Estudio exclusivo de uno o muy pocos objetos e investigacin, lo

cual permite conocer en forma amplia y detallada los mismos.
Consiste, por tanto, en estudiar cualquier unidad de un sistema,
para estar en condiciones de conocer algunos problemas generales
del mismo. Este tipo de investigacin es apropiado en situaciones
en las que se desea estudiar intensivamente caractersticas
bsicas, la situacin actual, e interacciones con el medio de una o
unas pocas unidades tales como individuos, grupos, instituciones o comunidades.
2.3.5.- Experimental
La investigacin experimental se ha ideado con el

propsito

de

determinar, con la mayor confiabilidad posible,

relaciones

de

causa-efecto, para lo cual uno o ms grupos,

llamados

experimentales, se exponen a los estmulos

experimentales

los comportamientos resultantes se comparan con

los

comportamientos de ese u otros grupos, llamados

de control que no

reciben el tratamiento o estmulo experimental.

2.3.6.- Cuasi-experimental
Por medio de este tipo de investigacin podemos aproximarnos a los resultados de una investigacin
experimental en situaciones en las que no es posible el control y manipulacin absolutos de las variables.

3.- DIFERENCIAS ENTRE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del mtodo adecuado que
nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los
conocimientos errneos o viceversa. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y
podran ser resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la teora respectivamente. Los mtodos
inductivos estn generalmente asociados con la investigacin cualitativa mientras que el mtodo
deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa.

La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre

variables.

La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos hacen registros

narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin

participante y las entrevistas no estructuradas.

La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o
relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y

situacionales.
La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema
de relaciones, su estructura dinmica; mientras que la investigacin cuantitativa trata de
determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de
los resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda
muestra procede. Tras el estudio de la asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer
inferencia causal que explique por qu las cosas suceden o no de una forma determinada.

El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigacin probablemente

podra ayudar a corregir los sesgos propios de cada mtodo, pero el hecho de que la metodologa
cuantitativa se la ms empleada no es producto del azar sino de la evolucin de mtodo cientfico a lo
largo de los aos.

Una

de

las crticas que se le suelen

hacer a los abordajes cuantitativos, desde la perspectiva de los mtodos cualitativos, es su propensin a
servirse de, ms que comunicarse con, los sujetos de estudio.

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El argumento es que las encuestas utilizan a los individuos para extraer de ellos informacin que luego es
procesada sin ningn tipo de "devolucin" a quienes dieron origen a los datos. Se dice adems, que la
situacin de la entrevista es tan artificial que es posible formular cuestionamientos muy slidos sobre la
validez de los datos as obtenidos.
En cambio, los mtodos cualitativos pareceran encontrar una de sus fuentes de legitimacin primarias en
el hecho de que permiten una comunicacin ms horizontal entre el investigador y los sujetos
investigados.

4.- CONCLUSIN GENERAL

La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver
problemas. Tenemos la investigacin cualitativa que da cuenta de la credibilidad de la comunicacin, o de
los conceptos, o de los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos observan al individuo encuestado,
por un lado, y por otro lado observan el producto, u objeto de la investigacin y sobre la que se encuesta

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y que es el estmulo generador de determinadas conductas entre los individuos. La investigacin

cuantitativa se sirve de nmeros y mtodos estadsticos. Parte de casos concretos para llegar a una
descripcin general o comprobar hiptesis causales.

4.- ANEXOS
CUESTIONARIO DEL TEMA
1) Qu es la Investigacin Cualitativa?
R= Estudia fenmenos mediante la observacin, entrevistas e indagacin y evita la cuantificacin.
2) Cul es el objetivo de la Investigacin Cualitativa?
R= Tiene como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno.
3) Menciona 3 caractersticas de la Investigacin cualitativa:

La investigacin cualitativa es inductiva.

Tiene una perspectiva holstica.

No suele probar teoras o hiptesis.

4) Qu es la Investigacin Cuantitativa?
R= Es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables.
5) Entre que siglos surgi la Investigacin Cuantitativa?
R= Entre los siglos XVIII y XIX.

6) Tipo de investigacin Cuantitativa que busca reconstruir el pasado, de manera objetiva?

R= Histrica

7) Cul es la diferencia principal entre ambas investigaciones?

R= Es que la cuantitativa estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo
hace en contextos estructurales y situacionales.
8) Es la utilizacin sistemtica de documentos que reflejan la vida de una persona:
R= Mtodo biogrfico
9) Describe caractersticas de un conjunto de sujetos o reas de inters.
R= Investigacin descriptiva.
10) Qu es Investigacin?
R= Es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas

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5.- BIBLIOGRAFAS
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http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa1/ParadigmasInvestigacion/i5.htm
http://carmonje.wikispaces.com/file/view/Monje+Carlos+Arturo+-+Gu%C3%ADa+did
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http://www.pics.uson.mx/wpcontent/uploads/2013/10/1_Metodos_y_tecnicas_cuantit
ativa_y_cualitativa.pdf