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    Competencias e Indicadores de Evaluación Lengua 3° Grado

    Cargado por

    Elizabeth Vivas
    El documento presenta el programa de lengua y literatura para tercer grado, incluyendo competencias y sus indicadores de evaluación. Las competencias son participar en intercambios comunicativos orales, leer diversos tipos de textos, producir textos escritos significativos, reconocer y utilizar elementos normativos y convencionales de la lengua, y descubrir la literatura como fuente de disfrute. Los indicadores especifican habilidades de escucha, expresión oral, lectura comprensiva, escritura, uso de normas lingüísticas y valor

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    El documento presenta el programa de lengua y literatura para tercer grado, incluyendo competencias y sus indicadores de evaluación. Las competencias son participar en intercambios comunicativos orales, leer diversos tipos de textos, producir textos escritos significativos, reconocer y utilizar elementos normativos y convencionales de la lengua, y descubrir la literatura como fuente de disfrute. Los indicadores especifican habilidades de escucha, expresión oral, lectura comprensiva, escritura, uso de normas lingüísticas y valor

    Descripción original:

    lengua

    Título original

    Competencias-e-indicadores-de-evaluación-lengua-3°-grado

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    Programas Educacin Bsica

    Tercer Grado
    Programa de Lengua y Literatura
    Relacin de Competencias e Indicadores de la Evaluacin
    COMPETENCIAS

    Participa en intercambios comunicativos


    orales con propiedad y adecuacin.

    Lee diversos tipos de textos.

    INDICADORES

    Escucha con atencin e inters, logra centrar su atencin,


    comprender mensajes de textos orales en la interaccin
    comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad, y
    actuar en consecuencia.

    Se expresa con propiedad y adecuacin en situaciones


    comunicativas diversas en la escuela, la familia y la
    comunidad.

    Analiza usos lingsticos frecuentes.

    Valora las normas del intercambio oral.

    Comprende y produce instrucciones.

    Narra con secuenciacin lgica.

    Expone y argumenta con claridad sus puntos de vista y


    opiniones.

    Describe personas, animales y objetos de acuerdo a criterios


    establecidos.

    Identifica y relaciona los cambios de entonacin que se


    producen en diferentes actos de habla.

    Identifica slabas tnicas y tonas.

    Interpreta refranes, crea canciones, juegos y rimas.

    Realiza la lectura comprensiva de textos sencillos que


    respondan a diferentes intenciones comunicativas.

    Produce textos escritos significativos


    de acuerdo con los aspectos
    convencionales del sistema alfabtico.

    Reconoce y utiliza adecuadamente


    elementos normativos y
    convencionales bsicos del sistema de
    la lengua oral y escrita.

    Descubre la literatura como fuente de


    disfrute y recreacin.

    Enriquece su vocabulario.

    Avanza en el proceso de construccin de significados a partir


    de textos escritos relacionndolos con sus saberes y factores
    afectivos.

    Escribe textos significativos respetando los aspectos formales


    bsicos de la lengua escrita: caligrafa, uso de maysculas y
    minsculas, signos de puntuacin, orden, legibilidad y
    presentacin, uso de la sangra y el margen.

    Utiliza la lectura y la escritura para comunicarse, recrearse,


    informarse, resolver problemas, y socializar.

    Disfruta la lectura y escritura de textos.

    Analiza textos sencillos para determinar las oraciones que los


    integran y las relaciones de forma y sentido entre ellas.

    Escribe atendiendo a la separacin de los espacios entre las


    palabras.

    Reconoce y usa elementos que permiten establecer relaciones


    entre palabras y oraciones.

    Usa los signos de puntuacin: coma, punto, signos de


    interrogacin y de exclamacin.

    Identifica y usa palabras compuestas y derivadas.

    Identifica y usa sinnimos y antnimos.

    Respeta las normas y convenciones de la lengua.

    Es perseverante en la elaboracin y reelaboracin de sus


    trabajos segn los elementos normativos y convencionales
    estudiados.

    Muestra cooperacin y solidaridad en el trabajo de equipo.

    Lee textos literarios y produce significados personales.

    Construye textos imaginativos.

    Manifiesta sus potencialidades


    creativas a travs de la funcin
    imaginativa del lenguaje.

    Se inicia en la elaboracin esttica de las manifestaciones


    artsticas.

    Se inicia en la reflexin crtica de textos de acuerdo con


    criterios personales.

    Reconoce la literatura como fuente de recreacin y goce


    esttico.

    Valora en sus creaciones la autenticidad y espontaneidad


    como reflejo de sus propios logros.

    Respeta las creaciones de sus compaeros.

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