Caro Oraciones

SESIN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS
CEBA
: Felipe Santiago estenos
CICLO
: Inicial
REA
: Comunicacin integral
APRENDIZAJE ESPERADO
: oracin bimembre y unimenbre
DURACIN
: 2 pm
FECHA
: 25/07/2016
DOCENTE
: Puchuri Villaverde Carolina
II.
SELECCIN DE COMPONENTE, COMPETENCIA, APRENDIZAJE A LOGRAR,

CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACN
COMUNICACIN INTEGRAL
AREA
III.
COMPONENT
E
COMPETENCI
A
CONTENIDOS
Oraciones
bimembres y
unimenbre.
DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE A
LOGRAR
Reconoce con
facilidad los
tipos de
oraciones en los
textos que lee.
Identifica los
elementos de
las oraciones
bimembre y
unimebre
utilizndola
observacin
Materiales /
Recursos
Tiemp
o
(min.)
ACTIVIDADES PERMANENTES
Control de asistencia, limpieza orden y establecimiento de normas de trabajo.
Los alumnos y profesora oran.
ORACION
Jess, te quiero pedir por mi familia.
Dale buena salud a todos y que
siempre puedan ser felices.
Quiero que siempre nos acompaes
y que vivamos muy unidos
INICIO:
MOTIVACIN:
Lee atentamente las siguientes oraciones escritas en un papelote por la profesora

Mara escribe en su cuaderno.
Juega en el parque.
En la playa, Manuel, juega
futbol.
RECUPERACION SABERES PREVIOS:

Luego Se hace las preguntas:
Cuntas oraciones identifican en el texto?

Cuntas palabras conforman cada una de las oraciones?
Sabes que son oraciones unimembres y bimembres?
CONFLICTO COGNITIVO:
se interroga a los alumnos :
.
Recuerdan que es una oracin?
Cuntos tipos de oracin creen que exista?
Quieren conocer los tipos de oraciones?
ORACIONES BIMENBRES Y UNIMENBRES
10
PROCESO:
LA O RACI N
se
c l a s i fi c a
seg n
c r i t e r io s
O r t o g r fi c o
S e m n t ic o
en base al
PUNTO
s e g n la a c t i t u d
d e l h a b la n t e
S in t c t i c o
U n im e m b r e
cuaderno de trabajo
B im e m b r e
pizarra
mota
E n u n c ia t iv a
I n t e r r o g a t iv a
D u b i t a t iv a
Y o l le g u t e m p r a n o a c la s e s .
C m o t e l la m a s ?
T a l v e z v a y a a l c in e .
I m p e r a t iv a
D e s id e r a t i v a
E x c la m a t iv a
L a v a lo s p la t o s .
O j a l s a q u e b u e n a n o t a !
Q u g o la z o !
A le x y y o l le g a m o s
te m p ra n o
E st n se g u ro s?
Y o n o lo s v i
plumn
20
CLASIFICACION DE LA ORACION
c o n s id e r a a
U n im e m b r e
B im e m b r e
A h o ra v o y, R o s a
A u x ilio !
A y d a m e !
s o n a q u e l lo s
que . . .
E x p r e s a n u n a id e a
P re s e n ta , e n s u
c o m p le t a , s in d iv id ir s e
e s tru c tu ra , s u je to y
e n s u j e t o y p r e d ic a d o .
p r e d ic a d o .
e je m p lo s :
1. Pedro lleg a las tres.
_ 1.
_ _ _ _Hasta
_ _ _ _ _ _maana.
____________
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.
_ _ _ No,
_ _ _ _no
_ _ _puedo
_ _ _ _ _ _ ir_ _a_ _la_ _
_ 3.
_ _ _ _A_ _las
_ _ _tres.
_____________
____________________________________
2. No.
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biblioteca.
3. Esa monografa est muy
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ bien
_ _ _ _ _hecha!
______________
_______________________
____________________________________
4. Bien!
CONSOLIDACIN O TRANSFERENCIA DEL

APRENDIZAJE:
Aplicando lo aprendido
Se le entregara una hoja de lo aprendido sobre los tipos de oraciones bimembre y unimebre
Transferencia a situaciones nuevas
Para lograr un mejor desarrollo de aprendizaje los alumnos investigaran.
10
ejemplos de oraciones reconocimiento de sujeto y predicado de estas mismas.

Leer textos y reconocer los tipos de oraciones de cada prrafo.
Reflexin sobre el aprendizaje

Los estudiantes reflexionan acerca del aprendizaje logrado
Qu aprendiste?
Qu dificultades t viste al aprender?
Cmo las superaron?
Para qu te servir lo que has aprendido?
IV.-EVALUACIN.-
INDICADOR
TCNICA
INSTRUMENTOS
V.-BIBLIOGRAFA.
MINISTERIO DE EDUCACIN. DISEO CURRICULAR BSICO NACIONAL DE EDUCACIN BSICA

ALTERNATIVA
Editorial Santillana, de 2 - MINISTERIO DE EDUCACION.
Editorial Escuela Nueva, de 2 de primaria.
VI. ANEXOS.
Hoja de prctica
Hoja de evaluacin
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Docente
INDICADORES
NOMBRES Y APELLIDOS
SI
NO
SI
Ubicada entre los prrafos de
Localiza informacin
seales verbales y no verbales

Presta atencin activa dando
NO
SI
NO
la forma del texto
Reflexiona sobre el contenido y
Opina sobre hechos
SI
NO
SI
Escribe oraciones creativas
convenciones
Textualiza empleando las
REAS
e ideas importantes del cuento
INSTRUMENTO DE EVALUACION (LISTA DE COTEJO)

COMUNICACIN
NO
SI
NO
ANEXO
DEMOSTRANDO MI HABILIDAD
1. Identifica si las siguientes oraciones son unimembres o bimembres.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Camila tiene un conejo.

Muchas gracias.
Fuimos a la playa.
Sensacional!
Buenos das.
Pinocho era de madera.
Auxilio!
Oh, Dios mo!
Csar Vallejo es un poeta peruano.
Bail toda la noche.
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2. En el siguiente texto, subraya con azul las oraciones unimembres y con rojo las
bimembres.
Era un partido de ftbol. Ellos jugaban los ltimos minutos. De pronto
el delantero arremeti. Gol! El equipo perdedor igual el marcador.
Caramba! Qu angustia! Dios mo! Ellos nos igualaron!
El partido contina. Oh, sorpresa! Penal! El rbitro sanciona. El
goleador dispara. Los equipos empataron.
Ahora clasifica las oraciones y escrbelas en los espacios correspondientes.
O r a c io n e s U n im e m b r e s
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O r a c io n e s B im e m b r e s
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Aprendemos sobre
La oracin bimembre
Q u e r id o d ia r io :
M is a m ig o s y y o e s tu d ia m o s h a s ta t a r d e .
L a p r o f e s o r a lle g t e m p r a n o h o y . M e c a e b ie n .
C o n v e r s e c o n C a r lo s . E s m u y b u e n o .
C a rlo s . . . M e jo r n o e s c r ib o !
E l e x a m e n d e lg e b r a e m p e z .
L a e v a lu a c i n fu e s e n c illa . T o d o s
q u e d a m o s s a tis fe c h o s .
Cuntas oraciones hay en el texto?

___________________________________________________________
Cuntas son bimembres? ________________
Por qu? ________________
Completa:
ORACIN BIM EM BRE

t ie n e
e s la p e r s o n a , a n im a l
e s t o d o a q u e llo
o c o s a d e q u ie n s e
q u e s e d ic e d e l
d ic e a l g o e n la o r a c i n .
_________________________
E je m p lo
M is a m i g o s y y o e s t u d ia m o s h a s t a t a r d e .
N o s a b e s , la n i a d e
c a b e l lo m a r r n c l a r o ,
h iz o s u fi e s t a d e
c u m p le a o s .
Q u b ie n !
Responde:
Cuntas oraciones bimembres hay? _______________________
Qu clases de sujeto podemos hallar en estas oraciones?

__________________________________________________________________

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SESIN DE APRENDIZAJE

SELECCIN DE COMPONENTE, COMPETENCIA, APRENDIZAJE A LOGRAR,

DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

Lee atentamente las siguientes oraciones escritas en un papelote por la profesora

RECUPERACION SABERES PREVIOS:

Cuntas oraciones identifican en el texto?

ORACIONES BIMENBRES Y UNIMENBRES

1. Pedro lleg a las tres.

CONSOLIDACIN O TRANSFERENCIA DEL

ejemplos de oraciones reconocimiento de sujeto y predicado de estas mismas.

Reflexin sobre el aprendizaje

MINISTERIO DE EDUCACIN. DISEO CURRICULAR BSICO NACIONAL DE EDUCACIN BSICA

Ubicada entre los prrafos de

seales verbales y no verbales

Opina sobre hechos

Escribe oraciones creativas

e ideas importantes del cuento

INSTRUMENTO DE EVALUACION (LISTA DE COTEJO)

Camila tiene un conejo.

Ahora clasifica las oraciones y escrbelas en los espacios correspondientes.

Cuntas oraciones hay en el texto?

Cuntas son bimembres? ________________

Por qu? ________________

ORACIN BIM EM BRE

Cuntas oraciones bimembres hay? _______________________

Qu clases de sujeto podemos hallar en estas oraciones?

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