Manual Del Ec0334

2013
Manual para la Alineacin al

EC0334 Preparacin de
alimentos para la poblacin
sujeta de asistencia social
Manual Avalado por: Comit de Gestin por

Competencias de Asistencia Social.
Integrado por: Sistema Nacional para el
Desarrollo Integral de la Familia, Direccin de
Alimentacin.
Elaborado por: Grupo Tcnico de Expertos
24/05/2013
ALINEACIN AL EC0334
PREPARACIN DE ALIMENTOS PARA LA POBLACIN SUJETA DE
ASISTENCIA SOCIAL
Contenido
PRESENTACIN.................................................................................................................................... 7
SIMBOLOGA.................................................................................................................................... 8
OBJETIVOS ......................................................................................................................................... 9
OBJETIVO GENERAL ......................................................................................................................... 9
OBJETIVOS PARTICULARES .............................................................................................................. 9
INTRODUCCIN ............................................................................................................................... 10
INTRODUCCIN A LAS COMPETENCIAS ........................................................................................ 11
Definicin de Competencia ............................................................................................. 11
Qu es la certificacin de competencias? ............................................................... 11
Qu es el CONOCER? ...................................................................................................... 11
Definicin de Estndar de Competencia .................................................................... 12
Estructura de un Estndar de Competencia ............................................................. 13
Proceso de Evaluacin ...................................................................................................... 13
EC0334 PREPARACIN DE ALIMENTOS PARA LA POBLACIN SUJETA DE ASISTENCIA SOCIAL .... 15
Datos Generales .................................................................................................................. 15
Perfil del Estndar de Competencia ............................................................................. 15
APLICAR PRCTICAS DE HIGIENE ANTES, DURANTE Y AL FINALIZAR LA PREPARACIN DE
ALIMENTOS ....................................................................................................................................... 17
OBJETIVO PARTICULAR ................................................................................................................. 17
TEMA 1. HIGIENE PERSONAL ......................................................................................................... 17
Objetivo Especfico: ........................................................................................................... 17
Introduccin ....................................................................................................................... 17
SUBTEMA 1.1 REGLAS BSICAS DE HIGIENE PERSONAL .............................................................. 18
SUBTEMA 1.2 PRCTICAS PROHIBIDAS EN EL REA DE TRABAJO ................................................ 19
SUBTEMA 1.3 TCNICA DE LAVADO DE MANOS ........................................................................... 20
TEMA 2. HIGIENE DEL REA DE TRABAJO, EQUIPO, UTENSILIOS Y SUPERFICIES ......................... 23
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Elabor: Grupo Tcnico de Expertos
Versin 1.1 // Mayo 2013
ALINEACIN AL EC0334
ASISTENCIA SOCIAL
Introduccin ....................................................................................................................... 23
SUBTEMA 2.1 VERIFICACIN DEL REA DE TRABAJO ................................................................... 24
SUBTEMA 2.2 LIMPIEZA Y DESINFECCIN DE EQUIPOS, UTENSILIOS Y SUPERFICIES ................... 26
Procedimiento general de limpieza .............................................................................. 27
a)
Limpieza y desinfeccin de utensilios de cocina ......................................... 28
b)
Limpieza y desinfeccin de equipos de cocina ............................................ 29
c)
Limpieza y desinfeccin de superficies de trabajo......................................... 29
d)
Lavado y desinfeccin de trapos de limpieza .............................................. 30
SUBTEMA 2.3 SEPARACIN DE RESIDUOS .................................................................................... 30

TEMA 3. MANEJO HIGINICO DE LA MATERIA PRIMA .................................................................. 33
Introduccin ....................................................................................................................... 33
SUBTEMA 3.1 CARACTERSTICAS DE ACEPTACIN Y RECHAZO DE LA MATERIA PRIMA .............. 34
SUBTEMA 3.2 CONSERVACIN DE LA MATERIA PRIMA ............................................................... 37
SUBTEMA 3.3 TCNICAS DE POTABILIZACIN DEL AGUA ............................................................. 39
SUBTEMA 3.4 METODOLOGAS DE LAVADO Y DESINFECCIN DE LA MATERIA PRIMA ............... 42
TEMA 4. ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS (ETA) .............................................. 44
Introduccin ....................................................................................................................... 44
SUBTEMA 4.1 QU SON LAS ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS? ..................... 45
SUBTEMA 4.2 QU CAUSA LAS ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS? ................. 51
SUBTEMA 4.3 CMO PREVENIR LAS ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS? ........ 53
RESUMEN GENERAL .......................................................................................................................... 56
DESEMPEOS ................................................................................................................................ 56
PRODUCTOS .................................................................................................................................. 58
CONOCIMIENTOS .......................................................................................................................... 58
ACTITUDES/HBITOS/VALORES .................................................................................................... 58
GLOSARIO .......................................................................................................................................... 59
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ASISTENCIA SOCIAL
TRABAJOS CITADOS ........................................................................................................................... 62

BIBLIOGRAFA .................................................................................................................................. 63
PREPARAR ALIMENTOS A LA POBLACIN SUJETA DE ASISTENCIA SOCIAL ....................................... 65
OBJETIVO PARTICULAR ................................................................................................................. 65
TEMA 1. CARACTERISTICAS DE LA POBLACIN SUJETA DE ASISTENCIA SOCIAL........................... 65
Introduccin ....................................................................................................................... 66
SUBTEMA 1.1 ALIMENTACIN EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA ..................................... 67
TEMA 2. MENS SALUDABLES ...................................................................................................... 84
Introduccin ....................................................................................................................... 84
SUBTEMA 2.1. MEN CCLICO Y ALIMENTACIN CORRECTA ....................................................... 85
SUBTEMA 2.2. GRUPOS DE ALIMENTOS ....................................................................................... 86
TEMA 3. TCNICAS DE PREPARACIN DE ALIMENTOS ................................................................. 92
Introduccin ....................................................................................................................... 92
TEMA 4. MEDIDAS BSICAS DE SEGURIDAD EN EL REA DE PREPARACIN DE ALIMENTOS ...... 98
Introduccin ....................................................................................................................... 98
RESUMEN GENERAL ........................................................................................................................ 101
DESEMPEOS .............................................................................................................................. 101
RESPUESTAS ANTE SITUACIONES EMERGENTES ......................................................................... 102
ACTITUDES/HBITOS/VALORES .................................................................................................. 102
GLOSARIO ........................................................................................................................................ 103
BIBLIOGRAFA .......................................................................................................................... 106
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ASISTENCIA SOCIAL
CONTENIDO DE TABLAS Y FIGURAS

TABLA 1. CARACTERSTICAS PARA LA ACEPTACIN O RECHAZO DE MATERIA PRIMA ........ 35
TABLA 2. ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS .................................................. 47
TABLA 3. ESQUEMA DE ALIMENTACIN COMPLEMENTARIA ................................................... 71
TABLA 4. GRUPOS DE ALIMENTOS ................................................................................................ 90
TABLA 5. ALIMENTOS NO PERMITIDOS ....................................................................................... 91
TABLA 6. ALIMENTOS DE BAJA FRECUENCIA .............................................................................. 91
FIGURA 1. TCNICAS O MTODOS DE PREPARACIN DE ALIMENTOS ..................................... 93
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ASISTENCIA SOCIAL
SECCIN I:
INFORMACIN GENERAL
Nadie cambia si no siente la

necesidad de hacerlo.
- Henry Ford
Todo lo que se come sin necesidad

se roba al estmago de los que lo
necesitan
- Mahatma Gandhi
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ASISTENCIA SOCIAL
PRESENTACIN
Estimado(a) Participante:
Bienvenido(a) a consultar el presente manual que fue elaborado por los
integrantes del Grupo Tcnico de Expertos en la Funcin Individual (GTEFI) que
participaron en el desarrollo del Estndar de Competencia Preparacin de
Alimentos para la poblacin Sujeta de Asistencia Social (EC0334).
Los integrantes del GTEFI son representantes de las siguientes instituciones:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF)

Comisin Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indgenas (CDI)
Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores (INAPAM)
Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)
Instituto Nacional de Ciencias Mdicas y Nutricin Salvador Zubirn
Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia del Estado de
Hidalgo
Quertaro
Yucatn
Sistema Municipal para el Desarrollo Integral de la Familia Peamiller,
Quertaro
Fundacin de Obras Sociales de San Vicente I.A.P. (FOSSVI)
Universidad Veracruzana (UV), Facultad de Nutricin. Campus Xalapa.
Programa de Estancias Infantiles para apoyar a madres trabajadoras de
la Secretaria de Desarrollo Social (SEDESOL) y del Sistema Nacional para
el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF)
El manual se dise con el objetivo de ser un referente oficial para la

capacitacin o alineacin de las personas que se desempean preparando
alimentos para poblacin sujeta de asistencia social.
El contenido del manual fue integrado con base en el perfil del Estndar de
Competencia Preparacin de alimentos para la poblacin sujeta de asistencia
social.
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ASISTENCIA SOCIAL
En el manual se encuentra informacin concentrada y resumida de fuentes o

referencias bibliogrficas que permitirn la adquisicin de conocimientos, el
desarrollo de habilidades, la modificacin de actitudes o hbitos y elaboracin
de los productos requeridos por el Estndar.
As mismo, se recomienda consultar las fuentes bibliogrficas mencionadas en
caso de requerir ampliar el contenido de cada tema.
El manual est dividido en tres secciones:
Seccin I: Informacin General

Seccin II: Elemento 1: Aplicar prcticas de higiene antes, durante y al
finalizar la preparacin de alimentos.
Seccin III: Elemento 2: Preparar los alimentos a la poblacin sujeta de
asistencia social.
El contenido de cada tema tiene la siguiente estructura:
Nombre del tema

Objetivo especfico
Introduccin
Subtemas desarrollados
Resumen
Al finalizar hay un glosario de trminos que ayudar a clarificar la terminologa

tcnica.
SIMBOLOGA
Objetivo
Introduccin
Contenido
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ASISTENCIA SOCIAL
Resumen con base en el EC
Bibliografa
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
El participante obtendr las herramientas que le permitan demostrar sus
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes al preparar alimentos
cumpliendo con las prcticas higinicas que establece la normatividad que regula
su funcin y preparando mens saludables al integrar alimentos de los tres
grupos, usando adecuadamente las tcnicas de preparacin y considerando las
caractersticas de los comensales que alimenta.
OBJETIVOS PARTICULARES
Al trmino del curso, el participante se concientizar sobre la importancia

de prevenir enfermedades transmitidas por alimentos (ETA) y aplicar
responsablemente prcticas higinicas, antes, durante y al finalizar la
preparacin de alimentos en el rea de trabajo; y
El participante identificar los tres grupos de alimentos con base en la

NOM-043 Promocin y educacin para la salud en materia alimentaria.
Criterios para brindar orientacin; para integrar y preparar un men
saludable.
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ASISTENCIA SOCIAL
INTRODUCCIN
Con el presente manual se busca que las personas responsables directas de la
preparacin de alimentos para la poblacin sujeta de asistencia social, se
concienticen de la aplicacin de prcticas higinicas antes, durante y al finalizar
sus actividades con el objetivo de que puedan prevenir la contaminacin de
alimentos o transmisin de enfermedades a travs ellos.
Se reforzarn las tcnicas para el correcto lavado y desinfeccin de alimentos,
rea de trabajo, equipos y utensilios de cocina.
Se conocer qu son las enfermedades transmitidas por alimentos (ETA), qu
las causa, cules son los sntomas ms comunes, y cmo prevenirlas.
En la seccin III, se buscar que las personas que preparan alimentos conozcan
las necesidades de alimentacin de la diversa poblacin a la que atienden como:
bebs, nias y nios, adolescentes, mujeres embarazadas, adultos y adultos
mayores, para que puedan proporcionar mens saludables y en las consistencias
adecuadas.
Se trabajar con los tres grupos de alimentos, invitando a las personas que
preparan alimentos a disear mens saludables
Finalmente, se reconocern las tcnicas de preparacin de alimentos, como el
frer, sofrer, cocer, hervir y asar para la correcta eleccin de acuerdo al grupo
de poblacin sujeta de asistencia social alimentaria
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ASISTENCIA SOCIAL
INTRODUCCIN A LAS COMPETENCIAS

Con la finalidad de que al participante se le facilite el manejo del Estndar de
Competencia, as como la terminologa del mbito de competencias; se agrega
este apartado en el que se presentan los conceptos principales.
Definicin de Competencia
Se entiende como la capacidad de un individuo
que se define y mide en trminos de
desempeo de un determinado contexto laboral
y refleja los conocimientos, habilidades, destrezas
y actitudes necesarias para la realizacin de un
trabajo efectivo y de calidad.
HABILIDADES /
APTITUDES
ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
Qu es la certificacin de competencias?
Es reconocer con un documento oficial y de validez nacional, los
conocimientos, habilidades y actitudes de las personas,
independientemente de la manera en que los hayan adquirido.
Para obtener un certificado, se requiere cumplir con ciertas
especificaciones, y acreditar un proceso de evaluacin.
Qu es el CONOCER?
CONOCER Es el Consejo Nacional para la Normalizacin y Certificacin de
Competencias Laborales. Es una Entidad del Gobierno Federal la cual otorga
Certificados con validez Nacional y Oficial, para reconocer Conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes de las personas, las cuales son adquiridas en
su trabajo y a lo largo de su vida.
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ASISTENCIA SOCIAL
COMIT DE GESTIN POR COMPETENCIAS

(CGC)
El CGC apoya al CONOCER en el Desarrollo de

la Normatividad de Competencias de las
Personas.
NORMALIZACIN
El CGC desarrolla:
* Estandares de Competencia (EC)
*Instrumentos de Evaluacin de
Competencias(IEC)
CONOCE
R
*Implementa Mecanismos de Consecuencia

*Autoriza Soluciones de Evaluacin.
CERTIFICACIN
El proceso de evaluacin con fines

deCertificacion se lleva a cabo a travs de un
Organismo Certificador (OC) y/o
Entidad de Certificacin y Evaluacin(ECE)
Definicin de Estndar de Competencia

Documento oficial aplicable en toda la Repblica
Mexicana que servir como referente para evaluar y
certificar la competencia de las personas, y que
describir en trminos de resultados, el conjunto de
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que
requiere una persona para realizar actividades en el
mercado de trabajo con un alto nivel de desempeo.
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ASISTENCIA SOCIAL
Estructura de un Estndar de Competencia
2. PERFIL DEL
ESTNDAR DE
COMPETENCIA
Elementos que lo
integran
1. DATOS GENERALES
(Nombre, cdigo,
vigencia, fecha de
publicacin, etc)
3. CRITERIOS DE
EVALUACIN
Resultados a obtener y
sus atributos de calidad,
para el logro de la
funcin
ESTNDAR DE
COMPETENCIA
Proceso de Evaluacin
Un proceso de Evaluacin es el que se realiza con la finalidad de recopilar las
evidencias de un candidato a certificarse en un Estndar de Competencia
vigente.
Durante el proceso de evaluacin el candidato genera las evidencias requeridas,
las cuales, el evaluador las va registrando en los instrumentos de evaluacin.
Las evidencias son manifestaciones objetivas de la posesin de la Competencia.
Los tipos de evidencia a generar son:
Por Desempeo: lo que se es capaz de hacer. (Habilidades, Aptitudes y

Destrezas)
De Conocimientos: lo que se sabe para realizar la funcin,
Por Producto: los resultados visibles y/o tangibles que se generan del
desarrollo de la funcin.
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ASISTENCIA SOCIAL
Actitudes/Hbitos/Valores: la forma y disposicin con la que se realiza

la funcin.
Respuesta ante Situaciones Emergentes: Las acciones que se espera

realice ante situaciones emergentes.
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ASISTENCIA SOCIAL
EC0334 PREPARACIN DE ALIMENTOS PARA LA POBLACIN SUJETA DE

ASISTENCIA SOCIAL
Datos Generales
Cdigo y Ttulo:
Propsito:
Fecha de publicacin en
Diario Oficial de la
Federacin (DOF):
Preparacin de Alimentos para la poblacin sujeta de

Asistencia Social.
Referente para evaluar y certificar
personas que se
desempean como responsables directas de la preparacin
de alimentos en programas, establecimientos e instituciones
de asistencia social pblica o privada; cuyas competencias
incluyen preparar alimentos aplicando prcticas de higiene,
considerando los grupos de alimentos y las caractersticas
de la poblacin sujeta de asistencia social que se atiende.
24 Mayo de 2013
Periodo de revisin del

Estndar de Competencia:
4 aos
Vigencia del certificado:
4 aos
Perfil del Estndar de Competencia

Estndar de Competencia
Preparacin de alimentos para la

poblacin sujeta de asistencia social
Elemento 1 de 2
Aplicar prcticas de higiene antes,
durante y al finalizar la preparacin de
alimentos.
Elemento 2 de 2
Preparar los alimentos a la poblacin
sujeta de asistencia social.
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ASISTENCIA SOCIAL
SECCIN II:
APLICAR PRCTICAS DE HIGIENE
ANTES, DURANTE Y AL FINALIZAR LA
PREPARACIN DE ALIMENTOS
No entiendes realmente algo a
menos que seas capaz de
explicarlo.
- Albert Einstein
APLICAR PRCTICAS DE HIGIENE ANTES, DURANTE Y AL FINALIZAR

La creencia no es el principio, sino

el fin de todo conocimiento.
- Goethe
OBJETIVO PARTICULAR
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ASISTENCIA SOCIAL
APLICAR PRCTICAS DE HIGIENE ANTES, DURANTE Y AL FINALIZAR LA

OBJETIVO PARTICULAR
Al trmino de la seccin, el participante se concientizar sobre la importancia de
prevenir enfermedades transmitidas por alimentos (ETA) y aplicar
responsablemente prcticas higinicas, antes, durante y al finalizar la
preparacin de alimentos en el rea de trabajo.
TEMA 1. HIGIENE PERSONAL
Objetivo Especfico:
Proporcionar elementos y tcnicas que permitan desarrollar hbitos de higiene
personal, aplicables en su desempeo como preparador de alimentos.
Introduccin
Uno de los principales vehculos de transmisin de las ETA es el ser humano.
Nosotros somos capaces de contaminar los alimentos, a travs de las manos,
cabellos, saliva, sudor, ropa sucia, al toser o estornudar. Por todo ello, es muy
importante que el preparador de alimentos aplique prcticas de higiene, tanto
personal como durante la preparacin de alimentos, adems de cuidar su estado
de salud; lo que le permita evitar o disminuir el riesgo de contaminar y por ende
contraer una enfermedad.
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ASISTENCIA SOCIAL
SUBTEMA 1.1 REGLAS BSICAS DE HIGIENE PERSONAL

Los preparadores de alimentos deben llevar a cabo algunas reglas
bsicas de higiene personal, considerando que la normatividad vigente que
aplica para esta funcin, establece principios o reglas para garantizar que los
alimentos no causen dao. Por lo anterior, el personal que labore en cualquier
lugar donde se procesen y/o sirvan alimentos debe cumplir con:
1. Aseo y presentacin: Todos los involucrados en la manipulacin de los
alimentos deben presentarse aseados antes de iniciar las labores.
Presentarse con el cabello recogido utilizando una cofia que lo cubra por
completo todo el tiempo para evitar que caiga sobre el alimento, ya que lo
contamina y da un mal aspecto. En el caso de las mujeres, asistir sin
maquillaje. En el caso de los varones, si tienen bigote debern mantenerlo
corto y limpio, no deber rebasar la comisura de los labios y cubrirlo con
un cubrebocas limpio. No es recomendable el uso de la barba, a no ser que
se proteja totalmente. Las patillas deben mantenerse limpias y recortadas,
no ms largas que la parte inferior de la oreja.
2. Ropa y calzado limpios: Los preparadores debern asistir con ropa y
calzado limpios. En el caso de las cofias y mandiles, deben estar limpios al
inicio de la jornada.
3. Manos limpias: Es importante que los preparadores mantengan las manos
limpias, uas recortadas, limpias, sin esmalte; y que su piel no presente
heridas. Las uas largas son un depsito de suciedad y microorganismos,
y el esmalte puede desprenderse y contaminar los alimentos.
4. Estado de salud: Los preparadores que presenten tos, gripe, diarrea o
heridas, debern abstenerse de manipular los alimentos. En caso de
estornudar, cubrirse nariz y boca con el ngulo interno del codo, nunca
cubrirse con las manos, ya que los microorganismos pueden quedar en
ellas. En caso de que alguien se encuentre enfermo deber comunicar
inmediatamente al responsable del rea su estado fsico, para que le sea
asignada otra funcin que no comprometa la inocuidad de los alimentos.
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ASISTENCIA SOCIAL
5. Accesorios: Es fundamental que los preparadores no porten durante la

jornada aretes, anillos, cadenas, pulseras, relojes, lapiceros o cualquier
objeto que pueda desprenderse durante la preparacin de los alimentos.
stos tienen muchos espacios pequeos donde se pueden almacenar
millones de microorganismos y contaminar los alimentos. Si llegaran a caer
a los alimentos pueden causar lesiones o asfixia a quien los ingiera. Si se
atoran o caen en el equipo, pueden descomponerlo, o lo que es peor,
provocar un accidente que lastime al preparador.
SUBTEMA 1.2 PRCTICAS PROHIBIDAS EN EL REA DE TRABAJO
Despus de que hemos visto que el ser humano es la principal fuente de

contaminacin de los alimentos, es importante considerar algunas prcticas
incorrectas que el preparador deber evitar realizar en todo momento:
Presentarse sucio a la jornada laboral.
Fumar, comer, beber o masticar chicle dentro del rea de preparacin de
alimentos, ya que los alimentos se pueden salpicar con gotas de saliva, restos
de chicle o comida.
Presentarse con sntomas como tos, gripe, diarrea, vmito, fiebre, ictericia o
lesiones en la piel. Es recomendable que no participe en cualquier operacin
en la que pueda contaminar el alimento.
Si presenta gripe, catarro o tos ser inevitable estornudar o toser, y si est
preparando alimentos, lo ms seguro es que lo haga sobre ellos y los
contamine.
Si presenta diarrea, ir varias veces al bao y ser necesario lavar a
conciencia las manos cada vez que vaya, lo cual no puede garantizarse
que lo haga y podra contaminar los alimentos.
Cuando presenta infecciones o heridas en la piel, esa zona tiene millones
de microorganismos que por medio de nuestras manos pasan a todo lo
que tocamos, contaminndolo. Es por esto que no se deben dejar las
heridas expuestas.
Toser o estornudar sobre o frente a los alimentos
Introducir dedos en: orejas, nariz y boca.
Rascarse la cabeza u otras partes del cuerpo.
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ASISTENCIA SOCIAL
Tocarse o secarse el sudor de la frente con las manos, limpiarse la cara con
las manos o los brazos.
Secarse las manos con la ropa.
Arreglarse el cabello, bigote o barba, al estar preparando alimentos o, usar
cabello suelto sin cofia.
Tocarse y/o exprimirse los granos y espinillas.
Guardar los objetos personales cerca y/o en el rea de preparacin de
alimentos.
Portar objetos en los bolsillos superiores de la ropa.
Permitir la entrada de animales al rea de trabajo.
Permitir que los nios estn cerca del rea de preparacin de alimentos.
Usar joyera y uas largas con esmalte.
Laborar bajo el efecto de estimulantes o en estado etlico. (Secretara de
Salud, 2010) (Secretara de Turismo).
SUBTEMA 1.3 TCNICA DE LAVADO DE MANOS
Nuestras manos son instrumentos que sirven para relacionarnos y es

por ello que durante el da, se acumulan de grmenes, ya sea por tocar objetos
extraos o cuando nos frotamos los ojos, metemos el dedo en la boca o nos
rascamos la nariz.
Es por esto que el correcto lavado de manos previene cualquier enfermedad o
infeccin, por lo que hay que convertirlo en un hbito diario.
Lavarse las manos es un acto que hacemos a diario, sin embargo no siempre se
hace de la manera adecuada. La tcnica del correcto lavado de manos debe
hacerse de la siguiente manera:
Enjuagarse las manos con agua limpia, aplicar jabn o detergente. En caso
de que el jabn o detergente que se utilice para tal fin, sea lquido, debe
aplicarse mediante un dosificador y no estar en recipientes destapados.
Frotarse vigorosamente la superficie de las manos y cada uno de los dedos
por la parte interna y externa.
Cuando se utilice ropa con mangas cortas, tallar desde la altura de los codos,
hasta la punta de los dedos.
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Frotar las uas en un solo sentido, con cepillo destinado nicamente para tal
fin.
Enjuagar con agua limpia, cuidando que no queden restos de jabn o
detergente.
Secar con toallas desechables o dispositivos de secado con aire caliente o al
aire libre.
Todos los pasos anteriores deben realizarse para minimizar el riesgo de
contaminacin. Una accin opcional es utilizar gel antibacterial, aplicndolo
despus que las manos se hayan secado, pero esto no debe sustituir ninguno de
los pasos anteriores. (ftp)
Algunas personas slo se toman unos segundos para lavarse las manos, pero
al hacerlo de manera superficial pueden quedar microorganismos, por lo que
se debe tomar el tiempo suficiente para realizar un correcto lavado de manos.
NO DESPERDICIES EL AGUA!
Es recomendable contar con un lugar exclusivo para el lavado de manos que

est limpio y equipado con los utensilios e insumos necesarios (agua, jabn,
toallas de papel desechable, cepillo para la uas). (Secretara de Salud, 2010).
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El lavado de manos deber practicarse:

Antes de iniciar las labores, ya que las manos estn en contacto con mltiples
cosas que contienen un gran cantidad de microorganismos como las llaves,
perillas de las puertas, dinero, zapatos, cabello, etc.
Antes de iniciar la preparacin de alimentos.
Despus de regresar de cada ausencia.
Despus de ir al bao. Aunque te encuentres sano, puedes ser portador de
enfermedades que alguna vez hayas tenido, o que nunca se desarrollaron,
pero los microbios estn en tu organismo, por esto puedes expulsar
huevecillos de parsitos o bacterias que podran transmitirse fcilmente a los
alimentos si no se realiza un lavado correcto de las manos.
Despus de saludar de mano, tocar o curar heridas o lesiones, cortaduras,
barros, rascarse el cuerpo, cabeza, nariz, ojos, boca o cualquier rea del
cuerpo, ya que los microorganismos presentes en stas, se pueden quedar en
las manos y transmitirse a los alimentos.
Despus de manejar dinero, productos qumicos para la limpieza, botes de
basura, cajas, trapos para la limpieza, llaves, perillas de puertas, entre otros;
incluso al saludar de mano. (Secretara de Turismo).
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Despus de tocar alimentos crudos. As se evitar o al menos se reducir el

riesgo de contaminacin cruzada.
Al lavarse las manos, se debe evitar:
Secar con toallas de tela que no estn limpias y desinfectadas.
Realizar el lavado de manos solamente con agua.
Portar pulseras, anillos (Retirar antes del lavado de manos).
Secar las manos sobre la ropa o mandil.
Despus de lavarse las manos, tener contacto con objetos contaminados
(llave del agua, puerta o bote de basura).
Utilizar agua contaminada.
TEMA 2. HIGIENE DEL REA DE TRABAJO, EQUIPO, UTENSILIOS Y SUPERFICIES
Objetivo Especfico:
Proporcionar elementos que permitan verificar las condiciones fsicas y
operativas del rea de trabajo, equipos, utensilios y superficies para llevar a
cabo la preparacin de los alimentos, as como para realizar la limpieza y
desinfeccin de stos.
Introduccin
De todas las medidas para la prevencin de la contaminacin, la limpieza y la
desinfeccin, ocupan un lugar predominante en cualquier establecimiento donde
se preparan alimentos.
La higiene exige una limpieza eficaz y regular para eliminar residuos de
alimentos y suciedades que contengan microorganismos o agentes txicos que
constituyan una fuente de contaminacin.
Por ello, es fundamental establecer un programa de limpieza y desinfeccin, que
incluya todas las instalaciones, equipo y utensilios de cocina, as como las
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ASISTENCIA SOCIAL
superficies; que en conjunto con las prcticas de higiene personal de los

responsables directos de preparar los alimentos y el manejo correcto de los
residuos generados; permita reducir al mnimo el peligro de contaminacin.
SUBTEMA 2.1 VERIFICACIN DEL REA DE TRABAJO

Al mantener limpia y desinfectada el rea de trabajo, se reduce el riesgo
de contaminar los alimentos, as como evitar la instalacin y propagacin de
plagas, tales como ratas, ratones, aves, cucarachas, moscas, y otros insectos
(fauna nociva), que transportan microorganismos que pueden contaminar los
alimentos, a travs de la saliva, orina, heces fecales y suciedad adherida a su
cuerpo y, que pueden causar enfermedades y daos a las instalaciones y
equipos.
Tambin los animales domsticos (gatos, perros, gallinas, conejos, pjaros,
entre otros) pueden contaminar los alimentos por lo cual, se debe restringir su
entrada al rea de trabajo.
Por lo anterior, es de suma importancia tomar medidas preventivas para evitar
las plagas, tales como:
Realizar limpieza y desinfeccin diaria al inicio y al finalizar la jornada,
cuidando que no quede nada sucio, alimentos preparados o sobras de
stos fuera del refrigerador o de los lugares destinados para su
conservacin.
Realizar una limpieza profunda al menos cada semana en donde se
mueva todo el mobiliario posible.
Mantener los alimentos cubiertos o en recipientes cerrados.
Limpiar inmediatamente cualquier derrame de alimentos o cualquier
sustancia.
Evitar la acumulacin de polvo.
Los alimentos no deben tener contacto directo con el suelo.
Cuidar la limpieza y proteccin de las coladeras.
Quitar las telaraas.
Limpiar los estantes y cajones.
Evitar estancamientos de agua. Si estn presentes, eliminarlos.
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ASISTENCIA SOCIAL
Evitar el amontonamiento de peridico, revistas, cajas de cartn o

productos inservibles, ya que son un excelente refugio para las plagas.
Revisar que los depsitos de basura queden vacos y limpios al final de la
jornada.
Si es posible, retirar la maleza que se encuentre alrededor del rea de
trabajo (ya que sta sirve como refugio de animales, reservorio de polvo
y permite la acumulacin de basura).
Para llevar a cabo estas medidas, se recomienda establecer por escrito un

Programa de Limpieza y Desinfeccin, donde se especifique la frecuencia, los
procedimientos, los productos utilizados y el personal encargado de llevarla a
cabo.
Por ejemplo:
Programa de Limpieza y Desinfeccin
Qu?
rea
Equipo
Utensilios
Superficies
Cundo?
Frecuencia:
Da
Semana
Mes
Con qu?
Implementos
que se van a
utilizar para
realizar la
limpieza
(utensilios y
productos de
limpieza)
Cmo?
Quin?
Descripcin
de los pasos
a seguir para
realizar la
limpieza y
desinfeccin.
Persona
responsable
de realizar
esta
actividad.
La importancia de implementar un Programa de Limpieza y Desinfeccin permite

la disminucin del riesgo de contaminacin en los alimentos en el rea de
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ASISTENCIA SOCIAL
trabajo; adems, nos sirve como herramienta para realizar una verificacin de
cmo se lleva a cabo y con ello realizarla de forma ms eficiente.
Por lo anterior, el preparador de alimentos al iniciar la jornada de trabajo, debe
revisar que los equipos, utensilios de cocina y superficies donde se preparan los
alimentos, se encuentren libres de plaga o evidencia de sta, y si se detecta,
limpiar y desinfectar antes de su uso.
El preparador de alimentos debe revisar que los botes, contenedores o bolsas,
donde se resguardan los residuos, se encuentren limpios, cerrados y alejados
del rea de preparacin.
SUBTEMA 2.2 LIMPIEZA Y DESINFECCIN DE EQUIPOS, UTENSILIOS Y

SUPERFICIES
Es importante distinguir los trminos limpiar y desinfectar, ya que

generalmente se confunden y se utilizan como uno mismo, sin embargo, no lo
son.
Limpiar es la accin de quitar la suciedad, restos de comida,
grasa u otras materias consideradas como dainas para la
salud, generalmente con ayuda de agua y detergentes.
Desinfectar es la accin de reducir la presencia de
microorganismos a un nivel que no cause algn dao a la
salud, mediante el uso de productos qumicos o mtodos
fsicos.
Para la limpieza y desinfeccin se utiliza la combinacin de mtodos fsicos y
qumicos, los cuales consisten en:
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Fsicos: Se realizan mediante el empleo de materiales como;

cepillos, estropajos, zacates, escobetillas u otros y pueden
complementarse con el uso de agua caliente o vapor.
Qumicos: Son los que se realizan utilizando sustancias que
nos facilitan el proceso de limpieza, tales como detergentes y
desinfectantes.
Procedimiento general de limpieza
1. Lavado
El lavado de los utensilios, equipo y superficies se debe efectuar usando de
manera combinada el mtodo fsico y el mtodo qumico. En el procedimiento
general de lavado, primero se retiran los restos de comida, tallar usando
detergente y, una vez que se ha desprendido toda la suciedad, enjuagar
utilizando suficiente agua limpia hasta retirar tanto los residuos de suciedad,
como del detergente.
2. Desinfeccin
Despus del proceso de lavado se debe aplicar la desinfeccin para reducir el
nmero de microorganismos que hayan quedado, a un nivel tal que no puedan
contaminar los alimentos y en consecuencia ocasionar una ETA.
Existen diversos productos desinfectantes, uno de los ms comunes es el
hipoclorito de sodio (cloro). Este compuesto si se utiliza debidamente, resulta
muy eficaz.
Estos productos pueden resultar txicos si son ingeridos o inhalados, incluso
provocar daos si son derramados en la piel, por lo que se deber cumplir
estrictamente las instrucciones de los fabricantes para su correcto uso. Adems,
se deben almacenar en un lugar especfico, lo ms alejado posible del rea de
preparacin de alimentos, en envases claramente rotulados y debidamente
cerrados.
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ASISTENCIA SOCIAL
La desinfeccin se realiza de acuerdo a la naturaleza de los objetos que vayan a

someterse a este proceso. En el caso de los utensilios, pueden sumergirse en
una solucin de agua y desinfectante. En los equipos hay piezas que son
desarmables, pero que no pueden ser sumergidas, por lo que en estos casos, lo
indicado es rociar la solucin desinfectante y dejar el tiempo necesario para que
ste acte.
En las superficies, despus del lavado, lo indicado es que la desinfeccin se
realice rociando la solucin desinfectante en toda el rea y dejar actuar el tiempo
necesario.
Es importante mencionar que aunque la desinfeccin da lugar a la reduccin del
nmero de microorganismos vivos a un nivel que no perjudica la salud, ningn
procedimiento de desinfeccin puede dar resultados plenamente satisfactorios,
si no se ha realizado previamente la etapa de limpieza o lavado adecuado.
3. Secado
Una vez finalizado el lavado y desinfeccin, el equipo, utensilios o superficies se
dejan secar al aire, por escurrimiento en las reas destinadas para dicho fin. De
igual manera, se puede usar toallas desechables o trapos limpios, desinfectados
y secos.
a) Limpieza y desinfeccin de utensilios de cocina
La limpieza de los utensilios de cocina se realiza en cada
cambio de alimento y, al final de la preparacin adems
de lavarse, se desinfectan. Este procedimiento se lleva
a cabo de la siguiente manera:
Retirar los residuos de alimentos;
Tallar con detergente y estropajo hasta retirar la
suciedad adherida o incrustada en la superficie;
Enjuagar
con
agua
limpia
hasta
retirar
completamente la solucin jabonosa;
Aplicar o sumergir en una solucin desinfectante el
tiempo suficiente y dejarlos reposar segn las
instrucciones del producto; y
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Dejar secar los utensilios, por escurrimiento en un lugar establecido para

ello. (NOM-251)
b) Limpieza y desinfeccin de equipos de cocina
Los equipos de cocina se lavan en cada cambio de
alimentos. Al final de la jornada, lavarlos y
desinfectarlos, con un producto destinado para ello
(de acuerdo a las instrucciones del mismo y en
apego a las polticas del lugar de trabajo).
Antes de lavar los equipos de cocina se deben apagar y desconectar;
Se deben desarmar sin daar el equipo para remover los restos de
comida; y
Se lavan las superficies del equipo usando agua y jabn, se enjuagan con
agua limpia y, al final se dejan escurrir en el lugar establecido para ello.
c) Limpieza y desinfeccin de superficies de trabajo

La limpieza y desinfeccin de las superficies de trabajo
se lleva a cabo de la siguiente manera:
Retirar los alimentos, equipos y utensilios de cocina para tener el espacio

libre;
Retirar todos los residuos (alimentos, bolsas, envolturas, latas, otros) y
depositarlos en el bote de basura de acuerdo a su naturaleza;
Lavar, tallando las superficies hasta retirar la suciedad adherida o
incrustada, con el utensilio y producto de limpieza (de acuerdo a las
instrucciones del mismo y en apego a las polticas del lugar de trabajo);
Enjuagar con agua limpia;
Secar con toallas desechables o trapos de cocina limpios y desinfectados;
y
Al final de la jornada desinfectar con un producto desinfectante, de
acuerdo a las instrucciones del mismo, y en apego a las polticas del lugar
de trabajo.
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ASISTENCIA SOCIAL
d) Lavado y desinfeccin de trapos de limpieza

Una herramienta indispensable en la limpieza, son los
trapos, que con frecuencia son utilizados para limpiar y
secar, sin embargo, stos pueden convertirse en una fuente
de contaminacin al no utilizarse limpios y desinfectados.
Por ejemplo, se puede provocar una contaminacin cruzada
al utilizarse para el secado de una superficie en donde
previamente se coloc carne cruda y, el mismo trapo sin el
lavado y desinfectado correspondiente, se utiliza para el
secado de utensilios, pasando los microorganismos de una
superficie contaminada a los utensilios limpios y
desinfectados.
Es muy importante que despus de cada uso:

Se tallen con detergente o producto de limpieza equivalente, retirando
toda la suciedad adherida;
Se enjuaguen con agua limpia y suficiente para eliminar los restos de
suciedad y detergente o producto de limpieza equivalente;
Se sumerjan en una solucin desinfectante el tiempo suficiente (de
acuerdo a las instrucciones del fabricante); y
Se expriman y se dejen secar, de preferencia al aire.
SUBTEMA 2.3 SEPARACIN DE RESIDUOS

Los residuos generados en la actividad de una
cocina son un foco de contaminacin y proliferacin
de plagas.
El residuo es todo material que pierde utilidad tras
haber cumplido con su misin. El concepto se emplea
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como sinnimo de basura para hacer referencia a los desechos que el hombre
ha producido.
El bote de basura es el lugar ideal para que los microorganismos crezcan y se
reproduzcan, e incluso lleguen a ser refugio y fuente de alimento para las plagas.
Cuidar las condiciones higinicas de los botes de basura y del rea donde stos
se ubican, es una de las principales medidas para evitar la contaminacin y la
proliferacin de plagas en el rea de preparacin de alimentos.
Los residuos se clasifican de acuerdo con el tipo de material que los compone,
que puede ser orgnico e inorgnico:
Los residuos orgnicos son todos los que provienen de restos de comida.
Por ejemplo: residuos de pan, tortilla, huesos, restos de comida, cscaras
de huevo, frutas y verduras, semillas, entre otros. Son todos aquellos
residuos que se descomponen gracias a la accin de microorganismos
como las bacterias y las lombrices.
Ms de la mitad de los residuos es comida, esta materia constituye una fuente

importante de abonos de alta calidad y puede ser reutilizado en proyectos
productivos como lo son los huertos.
Los residuos inorgnicos son los materiales que no se descomponen o

tardan largo tiempo en descomponerse. Muchos de ellos pueden ser
reciclados, pero se requiere que estn separados. Ejemplos: plsticos,
metales, vidrio, papel, cartn, latas de aluminio, entre otros.
Por lo tanto, el llevar a cabo la separacin de residuos facilita
la tarea de seleccin de los que son reciclables, ya que al
mezclarse, pierden posibilidades de ser reutilizados.
(Turismo) (Transparencia DF).
Para tener un adecuado manejo de residuos, debemos
tomar en cuenta:
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Contar con contenedores externos o una zona destinada para depositar la

basura y que se encuentren alejados del rea de trabajo.
Instalar los botes de basura en una zona especfica alejados del rea de
preparacin.
Colocar bolsas de plstico dentro del bote para facilitar el manejo de la

basura.
Mantener los botes tapados en todo momento.
Eliminar el exceso de aire al cerrar la bolsa, teniendo cuidado de no

inhalarlo o exponerse a ese flujo de aire.
Sujetar las bolsas por la parte superior y mantenerlas alejadas del cuerpo
durante su traslado, evitar arrastrarlas.
Vaciar constantemente los botes en los contenedores externos o en el

rea destinada para tal fin, para evitar la acumulacin de residuos y que
los botes no se puedan cerrar.
Lavar y desinfectar los botes de basura una vez terminada la jornada de

trabajo, asegurndose de colocar una bolsa limpia. Es importante tener
un rea especfica para lavarlos, alejada del rea donde se encuentren
alimentos.
Limpiar y desinfectar el rea donde se ubican los botes de basura, as

como los contenedores externos, para evitar malos olores, contaminacin
y atraer plagas.
Antes de que se llenen los botes, amarrar la bolsa muy bien para que no
se abra, teniendo cuidado de no comprimirla, a fin de evitar que se rompa
y se generen derrames.
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TEMA 3. MANEJO HIGINICO DE LA MATERIA PRIMA
Objetivo Especfico:
Proporcionar elementos que permitan verificar las condiciones de la materia
prima, la conservacin de sta, as como la aplicacin de tcnicas para su lavado
y desinfeccin.
Introduccin
El manejo higinico de la materia prima consiste en realizar una serie de acciones
que permitan determinar si los alimentos estn en buen estado para su consumo
antes de su preparacin.
Mucha de la materia prima que se utiliza para la preparacin de alimentos, puede
estar contaminada de origen, parte de ella, pudo haber sido regada con aguas
negras y otra estar contaminada con excretas de pjaros e insectos, por
mencionar algunos ejemplos; por lo que lavarla y desinfectarla, de acuerdo a
sus caractersticas, se vuelve una accin primordial, y puede disminuir el riesgo
de contraer una ETA.
Este paso es importante, ya que la mayor parte de la contaminacin tiene lugar
en la superficie. Si no se quitan o destruyen los microorganismos dainos que
se encuentran en la materia prima, pueden pasar a otra que la rodea y acabar
contaminando una importante cantidad de sta.
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SUBTEMA 3.1 CARACTERSTICAS DE ACEPTACIN Y RECHAZO DE LA MATERIA

PRIMA
Antes de comenzar la preparacin de los alimentos, es importante
verificar las condiciones de stos, mediante una inspeccin breve pero completa,
a fin de desechar aquellos que no cumplan con las caractersticas de aceptacin
y pudieran causar Enfermedades Transmitidas por Alimentos.
La calidad de los alimentos puede evaluarse a travs de la observacin de una
serie de caractersticas generales, todos los alimentos adems de tener fecha de
caducidad vigente, deben presentar color, olor, textura y apariencia propia del
producto y, en general los envases de los alimentos deben estar limpios e
ntegros.
La materia prima deber rechazarse, en caso de presentar fecha de caducidad
atrasada o que no sea visible; color, olor, textura o apariencia no propias del
alimento, envases con agujeros, rasgaduras, mordeduras, heces de insectos o
roedores; latas con abombamiento, oxidadas, golpes , etiquetas incompletas o
sin etiquetas.
La materia prima debe cumplir con las caractersticas establecidas para su
aceptacin, las cuales se muestran en la
TABLA 1. (Salud).
La materia prima que no sea apta, deber separarse y desecharse
inmediatamente, a fin de evitar mal uso, contaminaciones y adulteraciones.
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TABLA 1. CARACTERSTICAS PARA LA ACEPTACIN O RECHAZO DE MATERIA

PRIMA
Alimentos enlatados:
El envase debe encontrarse sin abolladuras, ni

fugas.
La fecha de caducidad o consumo preferente
deben estar vigentes para garantizar la calidad e
inocuidad de stos al momento de su consumo.
No se deben aceptar alimentos enlatados cuando
las latas se encuentren abombadas, oxidadas, con
fugas y caducas.
Bebidas envasadas:
El envase debe observarse limpio, sin grietas o

abolladuras.
El lquido contenido, debe ser de color y olor
caractersticos del producto.
Las tapas deben estar ntegras, sin signos de que
ha sido abierta previamente y sin corrosin.
Se deben rechazar si presentan materia extraa o
fugas, tapas oxidadas o con signos de que ha sido
abierto previamente.
Frutas y Verduras:
Deben tener apariencia fresca, colores vivos y

caractersticos de cada grupo, as como el olor y el
sabor.
De hojas frescas y en su caso, tallos crujientes.
Se deben rechazar si presentan presencia de
hongos, coloracin extraa, magulladuras, u olor
putrefacto.
Pescado:
Deber tener agallas de color rojo brillante, las

cuales se sitan a ambos lados de la cabeza; ojos
saltones, transparentes y brillantes. Textura firme y
olor caracterstico.
Deber rechazarse cuando: tenga agallas secas,
grises o verdes, los ojos hundidos u opacos con
bordes rojos. Textura flcida y un olor agrio,
putrefacto o a amonaco.
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Carnes rojas:
En el caso de la carne de res, el color debe ser rojo

brillante; la carne de cerdo debe ser rosa plido, la
de cordero color rojo.
Grasa de color blanco o ligeramente amarilla.
De olor caracterstico.
Textura firme y elstica.
Se debe rechazar cuando presente coloraciones
verdosas o caf oscuro, textura viscosa o pegajosa
y la grasa sea completamente amarilla.
Aves:
Piel de color blanco a amarillo caracterstico, sin

decoloracin. La textura debe ser firme o hmeda.
No se debe aceptar si tiene coloracin verdosa,
amoratada o con diferentes coloraciones, textura
blanda y pegajosa y, un olor putrefacto o rancio.
Huevo:
El cascarn debe estar limpio y entero.

Se rechaza si el cascarn se encuentra quebrado o
manchado con excremento o sangre.
Granos, harinas, tortillas, productos de

panificacin y otros productos secos:
De color y olor caractersticos, sin presencia de

moho o materia extraa como: piedras, madera,
vidrio.
Se debe rechazar cuando exista coloracin ajena
al alimento, con moho o infestacin de alguna
plaga.
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Quesos
De color y olor caractersticos.

Con manchas no propias del tipo de queso o
contaminado con hongos.
Fuente: NOM-251-SSA1-2009 Prcticas de higiene para el proceso de alimentos bebidas o suplementos alimenticios
SUBTEMA 3.2 CONSERVACIN DE LA MATERIA PRIMA

Toda la materia prima es de duracin limitada y puede descomponerse
por la accin de microorganismos, por lo que es necesario que una vez aceptada,
se conserve correctamente de acuerdo a su naturaleza (perecedera y no
perecedera).
Para los perecederos, como las verduras, frutas, carnes,

huevo y alimentos preparados que no sern consumidos
inmediatamente, la refrigeracin, es uno de los mtodos de
conservacin ms empleados, ya que detiene el crecimiento de
los microorganismos. Para ello, los refrigeradores deben
mantenerse a una temperatura de 4 C y, abrirlos solo cuando
sea necesario, adems, se deben de realizar las siguientes
acciones:
Cambiar a un contenedor con tapa, toda la materia prima, cuyo envase
original sea caja, cartn o costal, para evitar la introduccin de
contaminantes.
Al introducir la materia prima al refrigerador, colocar la recin adquirida
detrs de la que ya estaban dentro; as se asegurar que la ms antigua
sea la siguiente en ser utilizada y se evita que se deteriore o caduque.
Colocar los alimentos crudos en la parte baja, y los ya preparados o que
no necesitan coccin, como ensaladas, en la parte superior. Esto previene,
que los alimentos crudos escurran y contaminen los alimentos preparados
o cocidos.
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Colocar los alimentos en recipientes pequeos y cerrados antes de

meterlos al refrigerador, verificando que no goteen.
No saturar el refrigerador, ya que grandes cantidades de alimento impiden

la circulacin del aire y se eleva la temperatura poniendo en riesgo los
alimentos.
No introducir alimentos calientes, pues alteran la temperatura del

refrigerador, para ello, enfriar rpidamente a chorro de agua o por
inmersin en agua fra, antes de guardarlos.
Es importante tomar en cuenta que si no se cuenta con un refrigerador, los

productos lcteos, carnes, frutas y verduras no se pueden mantener por ms de
1 2 das a temperatura ambiente, por lo que se recomienda llevar a cabo las
siguientes acciones:
Utilizarlos el da que se obtienen.
Almacenar las frutas y verduras en lugares frescos, limpios y obscuros
para evitar su pronta maduracin.
Mantenerlos fuera del contacto del piso, polvo e insectos.
Guardarlos en recipientes limpios y cubiertos.
En el caso de los no perecederos, como los enlatados y
los granos, se deben almacenar en reas destinadas para
tal fin, que estn limpias, con una buena circulacin del
aire y, que puedan protegerlos de condiciones adversas
como: calor excesivo, lluvia, polvo, luz solar, insectos,
roedores y otras plagas.
Es importante tambin considerar que:

La materia prima deber colocarse en alacenas o anaqueles limpios y
secos, alejados de estufas, hornos y estar separados de la pared.
Colocarla de forma ordenada, de acuerdo al tipo de alimento.
Colocar la materia prima recin adquirida, detrs de la que ya estaba.
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La materia prima a granel, debe almacenarse en recipientes cerrados e

identificados.
La conservacin de la materia prima requiere de un especial cuidado, ya que es
un factor importante para evitar alteraciones tanto en su valor nutrimental como
en su inocuidad.
SUBTEMA 3.3 TCNICAS DE POTABILIZACIN DEL AGUA
La gran mayora de los problemas de salud relacionados con el agua, se

deben a la contaminacin de sta, por microorganismos (bacterias, virus u otros
organismos). No obstante, existe un nmero considerable de problemas graves
de salud que son producidos como consecuencia de la contaminacin del agua
por desechos txicos o aguas negras.
La potabilizacin del agua, es un proceso que destruye o elimina los
microorganismos presentes en el agua, a fin de evitar enfermedades, por lo
tanto es importante llevarla a cabo antes de su consumo. Existen tres
procedimientos principales que permiten mejorar la calidad del agua: el hervido,
la cloracin y el empleo del purificador/filtro de agua.
1. Hervido del agua

Procedimiento general
El agua debe ser clara, si se encuentra turbia, se debe
filtrar antes, hacindola pasar por un pedazo de tela
lavada y desinfectada, para que las partculas queden
atrapadas en la misma y retirarla.
Agregar el agua al recipiente, taparlo y ponerlo al fuego.
Dejarla hervir durante 15 minutos (contados a partir de
que empieza a burbujear el agua).
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Es necesario tener un recipiente limpio, desinfectado y con tapa, de

preferencia exclusivo para llevar a cabo el hervido del agua.
Es importante almacenar el agua en el mismo recipiente en el que se

hirvi y mantenerlo tapado para evitar que se contamine. Si es necesario
almacenarlo en otro, es importante que ste, sea desinfectado antes de
transferir el agua.
Al servir el agua, hacerlo con un utensilio limpio y desinfectado y, evitar el

contacto de las manos con el agua para no contaminarla.
2. Cloracin del agua

La cloracin es el nombre que se le da al procedimiento utilizado para desinfectar
el agua por medio de cloro. Los productos qumicos a base de compuestos del
cloro tienen gran poder destructivo sobre los microorganismos causantes de
enfermedades que se encuentran en el agua. Para la desinfeccin, el hipoclorito
de sodio es el ms empleado.
Procedimiento general
El agua que se va a clorar debe ser clara, si se encuentra turbia, debe

filtrarse.
Llenar el recipiente con el agua a clorar. Se agrega la cantidad de

hipoclorito de sodio, usando estrictamente la que indica el fabricante en
el envase del mismo.
Mezclar el agua y el hipoclorito de sodio con un utensilio limpio y

desinfectado.
Dejar reposar el tiempo necesario establecido por el fabricante, antes de

consumir el agua.
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Es necesario tener un recipiente, de preferencia de plstico con tapa, limpio

y desinfectado, exclusivo para este fin.
Revisar que el hipoclorito de sodio sea adecuado para la desinfeccin del

agua para consumo humano, pues en tiendas y supermercados existen
presentaciones para lavar ropa y de limpieza domstica en general, que
contienen sustancias txicas para el ser humano.
3. Purificador/Filtro de agua
Un purificador/filtro de agua es un dispositivo que trata de mejorar la calidad del
agua, mediante un proceso que retiene, elimina o inhibe los microorganismos
presentes, as como la separacin de partculas indeseadas que pueda contener.
Lo anterior, depender del modelo y de las sustancias que utilicen para la
destruccin de los microorganismos.
stos generalmente se conectan directamente a las llaves y tambin hay
contenedores que en su interior contienen el filtro. Para asegurar la calidad del
agua, es importante su mantenimiento continuo. Por otra parte, la utilizacin de
estos dispositivos, reduce la cantidad de residuos plsticos, cuando se adquiere
agua embotellada.
El agua es esencial para la vida y todas las personas deben disponer de un
suministro satisfactorio (suficiente, inocuo y accesible). La mejora del acceso al
agua potable puede proporcionar beneficios tangibles para la salud. Debe
realizarse el mximo esfuerzo para lograr que la inocuidad del agua de consumo
sea la mayor posible. (OMS)
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SUBTEMA 3.4 METODOLOGAS DE LAVADO Y DESINFECCIN DE LA MATERIA

PRIMA
La materia prima, principalmente los alimentos crudos, contienen una

gran cantidad de microorganismos, por lo que es muy importante que antes de
su uso, se laven y desinfecten, de acuerdo a su naturaleza y por separado, a fin
de evitar enfermedades transmitidas por alimentos.
Por la propia naturaleza de produccin de las frutas y verduras, es comn que
este tipo de alimentos contengan una gran cantidad de microorganismos o restos
de productos qumicos, por lo cual el correcto lavado y desinfeccin de sta es
de gran importancia para preparar alimentos inocuos.
Proceso de lavado y desinfeccin de la materia prima

Materia Prima
Procedimiento
1. Retirar las partes no comestibles, hojas, races,
tallos u otros.
VERDURAS Y FRUTAS
2. Enjuagar con agua potable hasta retirar el

exceso de tierra o suciedad;
3. Frotar o tallar las superficies sin daar con
cepillo, estropajo, zacate o escobetilla y
solucin jabonosa, pieza por pieza, en manojos
pequeos u hoja por hoja;
4. Enjuagar con agua potable hasta eliminar
residuos de solucin jabonosa;
5. Desinfectar con un producto para tal fin, de
acuerdo a las instrucciones del mismo, y en
apego a las polticas del lugar de trabajo.
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GRANOS Y SEMILLAS
1. Eliminar la materia extraa (piedras, ramas u

otros).
2. Enjuagar con suficiente agua limpia hasta
retirar la suciedad.
CARNES, AVES,
PRODUCTOS DE LA
PESCA Y VSCERAS
FRESCAS
1. Eliminar las partes no comestibles o daadas,

hasta retirar la suciedad.
2. Lavar interna y externamente, utilizando solo
agua limpia;
1. Lavar hasta que se vaya a utilizar.

HUEVO
2. Eliminar la materia extraa de la cscara;

3. Lavar tallando con agua limpia hasta retirar la
suciedad adherida con ayuda de cepillo,
estropajo, escobetilla u otro.
retirar la suciedad.
LATAS, FRASCOS Y
ENVASES
1. Lavar tallando con solucin jabonosa utilizando

cepillo, estropajo, escobetilla u otro.
retirar la suciedad y el exceso de jabn.
Como se ha sealado a los largo de este apartado, el aplicar prcticas de higiene

antes, durante y despus de la preparacin de alimentos, implica un conjunto
de acciones, tanto de hbitos de higiene personal, as como de limpieza y
desinfeccin en general, que no pueden llevarse a cabo de forma aislada. Estas
prcticas son la base para la prevencin de peligros que puedan derivar en la
aparicin de enfermedades transmitidas por alimentos, por lo que los
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preparadores de alimentos, adems de capacitarse, deben de estar conscientes

de lo que constituye el manejo adecuado de alimentos y ser responsables al
aplicar estas prcticas.
TEMA 4. ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS (ETA)
Objetivo Especfico:
Conocer qu son las enfermedades transmitidas por alimentos, sus causas y
cmo prevenirlas.
Introduccin
Tanto la calidad nutricional como la inocuidad de los alimentos, son factores
importantes que repercuten en la salud y la calidad de vida de la poblacin, por
lo que es necesaria la aplicacin de ciertas normas y tcnicas que permitan
concientizar y educar sobre la importancia y responsabilidad en el manejo
adecuado de los alimentos, a fin de que stos sean aptos para su consumo y, al
mismo tiempo coadyuvar en la formacin de hbitos de higiene que permitan
reducir significativamente la ocurrencia de Enfermedades Transmitidas por
Alimentos (ETA).
Las ETA son uno de los principales problemas de salud pblica en nuestro pas
con importantes consecuencias econmicas. Afectan principalmente a lactantes,
nios, embarazadas, adultos mayores y personas enfermas, provocando graves
consecuencias que pueden llegar incluso a la muerte.
En este contexto, se hace necesario entender cules son las diferentes causas
de generacin de las ETA, con el fin de prevenir y controlar los riesgos que
pueden ocasionarlas.
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SUBTEMA 4.1 QU SON LAS ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS?
De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), las

Enfermedades Transmitidas por Alimentos (ETA), se definen como una
enfermedad de carcter infeccioso o txico que es causada, o se cree que es
causada, por el consumo de alimentos o agua contaminada (Organizacin
Mundial de la Salud, 2007).
Una ETA se puede manifestar de las siguientes maneras:
1. Infecciones: Se origina por ingerir agua o alimentos contaminados con
grandes cantidades de microorganismos peligrosos, que al entrar en
nuestro organismo se reproducen y provocan infecciones. Los
microorganismos no cambian el sabor, olor, ni la apariencia de los
alimentos. La infeccin la relacionamos generalmente con el ltimo
alimento que se consumi y no a lo que realmente la provoc.
No todas las personas que consumieron el mismo alimento contaminado
van a presentar la infeccin, ya que depender del organismo y el sistema
inmune de cada persona.
2. Intoxicaciones: Se generan cuando las toxinas producidas por
microorganismos se encuentran presentes en el alimento o agua
consumidos. Un alimento tambin puede producir una intoxicacin cuando
se encuentra en contacto con algn producto qumico e incluso existen
toxinas naturales en los alimentos. Los sntomas generalmente van a ser
inmediatos y se presentarn en todos los individuos que consumieron el
mismo alimento contaminado. Las toxinas normalmente no poseen olor o
sabor y aunque el microorganismo peligroso sea eliminado, puede
continuar la toxicidad.
3. Toxi-infeccin o envenenamiento: Resulta de consumir alimentos o
agua contaminados por microorganismos peligrosos o sus toxinas. Puede
ocurrir a travs de los dos mecanismos: infeccin e intoxicacin.
Los sntomas ms comunes de las ETA son dolores estomacales, vmito, diarrea,
dolor de cabeza, fiebre y debilidad. Estos sntomas varan de acuerdo a la
cantidad de alimento contaminado y el tipo de microorganismo o toxina que se
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ASISTENCIA SOCIAL
consuma. Se manifiestan en promedio de 24 a 72 horas despus del consumo

(Azul, 2012).
Es importante sealar que todos somos susceptibles de adquirir una ETA, sin
embargo para los lactantes, nios, adultos mayores, mujeres embarazadas y las
personas enfermas pueden llegar a ser muy severas, ya que pueden dejar
secuelas y causar enfermedades a largo plazo.
En la TABLA 2. ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS se presentan
las enfermedades Transmitidas por Alimentos ms comunes, sus sntomas y la
manera de cmo prevenirlas.
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PREPARACIN DE ALIMENTOS PARA LA POBLACIN SUJETA DE ASISTENCIA SOCIAL
TABLA 2. ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS
Microorganismo
Nombre de la
enfermedad
Bacillus cereus
Envenenamiento por
consumo de
alimentos con B.
cereus
Campylobacter jejuni
Campilobacteriosis
Clostridium
botulinum
Botulismo
Clostridium
perfringens
Intoxicacin de
alimentos por
Perfringens
Escherichia coli (E.

Coli) productora de
toxina
Infeccin por E. coli (

causa comn de la
diarrea del viajero)
Tiempo de
aparicin de
sntomas
despus de la
ingesta
Sntomas
De 10 a 16 hrs.
Calambres
abdominales,
diarrea acuosa, nuseas
De 24 a 48 hrs.
Carnes, guisos, jugo de carne.
Correcta manipulacin de los alimentos

durante su preparacin. Mantenerlos a
temperaturas adecuadas (entre 30 y 50 C)
y no conservarlos a temperatura ambiente
por ms de 4 horas.
De 2 a 5 das
Diarrea, calambre, fiebre y

vmitos; puede tener diarrea
con sangre
De 2 a 10 das
Carne de aves cruda o poco

cocida; leche sin pasteurizar,
agua contaminada.
Lavado correcto de manos. Cocinar

correctamente las carnes. No consumir
leche y productos lcteos sin pasteurizar.
De 12 a 72 hrs.
Vmitos,
diarrea,
visin
borrosa,
visin
doble,
dificultad
para
tragar,
debilidad muscular. Puede
causar
insuficiencia
respiratoria y la muerte
Variable
Alimentos
mal
enlatados,
especialmente
verduras
enlatadas en el hogar; pescado
fermentado, papas asadas en
papel
de
aluminio,
ajo
envasado.
Control adecuado de procesamiento y

preparacin de alimentos comerciales,
enlatados y en conserva.
Evitar consumir alimentos de envases o
latas que presenten abombamiento o
magulladuras.
8 a 16 hrs.
Calambres
abdominales
intensos, diarrea acuosa
Habitualmente 24
hrs.
Carnes,
aves,
alimentos
precocidos o deshidratados,
alimentos con mal uso de la
temperatura o del tiempo de
coccin
Cocer bien los alimentos y conservarlos a

temperaturas mayores de 60 o menores de
7C. No conservarlos a temperatura
ambiente por ms de 4 horas.
De 1 a 3 das
Diarrea acuosa, calambres

abdominales, algo de vmito
De 3 a 7 o ms das
Agua o alimentos contaminados

con excrementos humanos.
Garantizar la manipulacin higinica

adecuada de alimentos y agua. Consumir
alimentos bien cocidos
Duracin
Alimento
Prevencin
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Microorganismo
E. coli O157:H7
Nombre de la
enfermedad
Colitis hemorrgica o
infeccin por E. coli
Tiempo de
aparicin de
sntomas
despus de la
ingesta
Sntomas
De 1 a 8 das
Diarrea aguda (a menudo con

sangre), dolores abdominales
y vmitos. Por lo general, no
se tiene fiebre o se tiene muy
poca. Es ms comn en nios
de 4 aos o menos. Puede
causar insuficiencia renal
Prevencin
De 5 a 10 das
Carne de res poco cocida (

especialmente hamburguesas);
leche y jugo sin pasteurizar,
frutas y verduras crudas y agua
contaminada
Cocinar de forma adecuada carnes y otros

alimentos. Evitar la contaminacin cruzada.
Consumir productos pasteurizados.
Lavarse correctamente las manos.
Lavarse las manos correctamente y evitar

beber agua no purificada. Evitar defecar al
aire libre.
Diarrea,
orina
oscura,
ictericia, fiebre, dolor de
cabeza, nuseas y dolores
abdominales.
Variable, de 2
semanas a 3 meses
De 2 a 6 semanas
Agua contaminada, carnes no

cocidas completamente.
Evitar defecar al aire libre, lavarse

correctamente las manos. Beber agua
purificada o hervida.
Variable
Leche sin pasteurizar, quesos

blandos hechos con leche sin
pasteurizar, carnes preparadas
listas para comer.
Evitar el consumo de leche y productos

lcteos sin pasteurizar. Mantener la carne
cruda alejada de los alimentos cocidos y
cocinarla
adecuadamente.
Lavar
cuidadosamente los utensilios sobre todo si
se tiene contacto con carne cruda.
Lavarse correctamente las manos.
Hepatitis A
Hepatitis
Giardia lamblia
Giardiasis
De 1 a 2 semanas
Diarrea,
calambres
abdominales, gases y nuseas.
De 9 a 48 horas
para sntoma
gastrointestinales,
de 2 a 6 semanas
para
enfermedades
invasivas
Fiebre, dolores musculares y

nuseas o diarrea. Las
mujeres embarazadas pueden
tener sntomas leves similares
a los de la gripe, y la infeccin
podra ocasionar un parto
prematuro o de un bebe
muerto. Los ancianos o
pacientes con deficiencias
inmunitarias podran contraer
bacteriana o meningitis.
Listeriosis
Alimento
Frutas y verduras crudas, agua

potable contaminada, alimentos
sin cocer o alimentos cocidos
que no son recalentados luego
de haber estado en contacto
con una persona infectada que
los manipul.
28 das en
promedio (de 15 a
50 das)
Listeria
monocytogenes
Duracin
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Microorganismo
Salmonella
Shigella
Staphylococcus
aureus
Nombre de la
enfermedad
Salmonelosis
Shigelosis o
disentera bacilar
Envenenamiento
por Staphylococcus
aureus
Tiempo de
aparicin de
sntomas
despus de la
ingesta
Sntomas
De 6 a 48 hrs.
Diarrea, fiebre, calambres

abdominales, vmitos
De 4 a 7 das
Calambres
abdominales,
fiebre y diarrea. La materia
fecal puede contener sangre y
mucosidad.
De 1 a 6 horas
Inicio repentino de nuseas y

vmitos
severos.
Se
presentan
calambres
abdominales y postracin. En
los casos ms severos se
presentan dolor de cabeza,
calambres
musculares,
cambios en la presin arterial
y el pulso.
Duracin
Alimento
Prevencin
De 4 a 7 das
Huevos, aves, carne de res;

leche o jugo no pasteurizados;
quesos, frutas y verduras
crudas.
Evitar comer carnes, aves y huevo si

procesar o cocinar adecuadamente. Evitar
consumir leche y productos lcteos sin
pasteurizar. Lavar y desinfectar bien frutas,
verduras y utensilios que se utilicen para
prepararlas. Lavarse bien las manos.
De 24 a 48 hrs.
Frutas y verduras crudas, agua

potable contaminada, alimentos
sin cocer o alimentos cocidos
que no son recalentados luego
de haber estado en contacto con
una persona infectada que los
manipul
Mantener alimentos protegidos de posibles

contaminaciones. Lavarse correctamente
las manos. Evitar defecar al aire libre,
consumir agua purificada.
De 24 a 48 hrs.
Carne de res y productos

crnicos, productos avcolas,
ensaladas de huevo, atn, papa,
pollo, los productos de
panadera como los pasteles
rellenos con crema, las tartas
cremosas y los chocolates; los
rellenos para emparedados; y
adems, la leche y los productos
lcteos.
Coccin, calentamiento y almacenamiento

adecuado de los alimentos, sobre todo los
que necesiten refrigeracin. Limpieza y
desinfeccin de utensilios. Lavado
constante de manos.
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Vibrio cholerae
Taenia
saginata/Taenia
solium
Clera
De algunas horas
hasta 5 das
Teniasis
Cisticercosis
Los huevos de la
Taenia aparecen
en las heces
aproximadamente
entre 8 y 14
semanas.
Para la
cisticercosis
pueden
manifestarse
despus de 10
aos o ms.
Diarrea, fiebre, calambres

abdominales,
nauseas,
vmito, deshidratacin
y
shock, incluso la muerte
cuando la prdida de fluidos y
de electrolitos es muy severa
Malestar abdominal como

inflamacin y dolor, sensacin
de hambre, nuseas y diarrea
adems de prdida de peso y
dolor de cabeza.
De 6 a 7 das
Agua
contaminada
y
principalmente alimentos de
origen marino
Lavado frecuente de manos y buen estado

de higiene en general. Consumir agua
potable o purificada. Limpieza y
desinfeccin de reas de preparacin de
alimentos y utensilios usados para su
preparacin. Manipulacin y cocimiento
adecuado de alimentos, sobre todo
pescados y mariscos.
Para la cisticercosis
puede variar desde
asintomtica hasta
incapacitante y en
ocasiones puede ser
mortal.
Para la teniasis
generalmente es
asintomtica
Principalmente carne de cerdo,

por falta de control sanitario,
manejo inadecuado en la
preparacin y malos hbitos de
consumo.
Defecacin al aire libre y falta de
higiene en el humano que es el
portador.
Medidas de higiene personal
deficientes, consumo de agua
no potable o purificada y
alimentos sin lavar.
Control sanitario estricto de la carne de

cerdo. Evitar la ingestin de carne de cerdo
cruda
o
poco
cocida.
Lavarse
correctamente las manos. Evitar defecar al
aire libre.
Fuente: Food and Drug Administration.
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ASISTENCIA SOCIAL
SUBTEMA 4.2 QU CAUSA LAS ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR

ALIMENTOS?
Las ETA son provocadas por el consumo de alimentos o agua

contaminados por microorganismos peligrosos, sustancias txicas producidas
por los microorganismos o contenidas en productos qumicos e incluso por la
presencia de objetos fsicos (vidrio, piedras, otros).
Los microorganismos peligrosos pueden convertirse en un verdadero peligro
para la salud, incluso pueden provocar muerte, ya que la mayora no hacen que
cambie el aspecto de los alimentos en los que se encuentran, por eso muchas
veces no podemos ver, oler o saber que lo que estamos comiendo contiene algn
microorganismo peligroso.
Para que los microorganismos se reproduzcan y sobrevivan requieren de:
FACTORES QUE REQUIEREN LOS MICROORGANISMOS PARA

REPRODUCIRSE:
1.
2.
3.
4.
Humedad: Crea un ambiente adecuado para que se reproduzcan.

Oxgeno: Permite su respiracin y, por lo tanto su sobrevivencia.
Alimento: Adquieren nutrientes para su crecimiento.
Temperatura y tiempo: Influyen en la rapidez de su multiplicacin.
Fuente: (INCAP/OPS/OMS, 2007)

Adems de los microorganismos las sustancias qumicas pueden contaminar los
alimentos, por el uso inadecuado de insecticidas, fertilizantes, productos
qumicos de limpieza, sustancias utilizadas con fines veterinarios, aditivos
alimentarios que adulteran la composicin del alimento y, por la presencia de
metales pesados o toxinas naturales de los alimentos. Generalmente este tipo
de contaminacin ocurre durante la produccin primaria del alimento.
Tambin los objetos fsicos como cabello, vidrios, piedras, uas, joyera, plstico
y madera, entre otros, adems de contaminar los alimentos, son capaces de
producir lesiones en quienes lo consuman.
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ASISTENCIA SOCIAL
Un alimento se puede contaminar en cualquier fase, desde el campo hasta que

es consumido. Los vehculos ms comunes de contaminacin son:
Agua contaminada: Aguas sucias, no potables.
Alimentos crudos: porque contienen microorganismos propios del
alimento.
Tierra, Aire: por la presencia de heces de personas y animales, abonos
naturales.
Basura. Residuos orgnicos, inorgnicos y qumicos.
Plagas y fauna nociva: insectos, aves, ratones que son portadores de
microorganismos peligrosos para el ser humano.
Animales domsticos, de granja y marinos, portadores de
microorganismos dainos para el ser humano (en la boca, nariz, piel y
patas).
Personas: a travs de las manos, sudor, cabello, saliva, piel, ropa y
accesorios, entre otros.
Utensilios, trapos, equipo, ropa y cualquier tipo de superficie. (SEP,
Instituto Nacional de Ciencias Mdicas y Nutricin Salvador Zubiran/,
2008)
Dada la variedad de fuentes de contaminacin resulta muy fcil el constante
intercambio de contaminantes por lo que este desplazamiento puede ocasionar
dos tipos de contaminacin en los alimentos (Organizacin Panamericana de la
Salud), descritos a continuacin:
1. Contaminacin inicial
Ocurre desde su produccin primaria o de origen, por haberse obtenido en
condiciones insalubres o proceder de animales enfermos o portadores de
infecciones. Por ejemplo: verduras y hortalizas regadas con agua contaminada
o abonadas con estircol; queso fabricado con leche cruda de cabra enferma de
Brucelosis; mariscos obtenidos de aguas de mar contaminadas.
2. Contaminacin cruzada
Es la contaminacin que ocurre despus de la produccin. Se da por el
desplazamiento de cualquier contaminante (biolgico, qumico o fsico), desde
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ASISTENCIA SOCIAL
un alimento o materia prima contaminados a un alimento que no lo est, ya sea

por contacto directo (por ejemplo, cuando un alimento crudo tiene contacto con
uno cocido) o, por medio de un intermediario (por ejemplo, cuando usamos los
mismos utensilios para manipular diferentes alimentos sin lavarlos previamente
o a travs de las manos de quienes los manipulan).
Algunos ejemplos de contaminacin cruzada:
Almacenar alimentos junto con sustancias qumicas, por ejemplo las
utilizadas para la limpieza.
Utilizar la misma cuchara o cucharn sin lavarse, cada vez que se pruebe
la sazn de diferentes alimentos.
No lavarse las manos cada vez que se manipula un alimento diferente, en
particular si el primero es un alimento crudo y el segundo uno cocido.
Presencia de plagas y animales en las cercanas o en el rea de
preparacin de alimentos.
Cortar en una misma tabla de picar carne cocida y carne cruda y, con
utensilios sucios; preparar ensaladas o frutas crudas, con manos sucias,
o elaboradas por preparadores de alimentos enfermos o portadores.
(Palomino).
No lavarse las manos cada vez que se manipula un alimento diferente en
particular si el primero es un alimento crudo y el segundo uno cocido.
SUBTEMA 4.3 CMO PREVENIR LAS ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR

ALIMENTOS?
Como se mencion anteriormente una Enfermedad Transmitida por Alimentos
se genera por el consumo de alimentos o agua contaminados, por lo que es
importante realizar las tareas que competen a un preparador de alimentos con
la responsabilidad que implica el elaborarlos para terceros.
Para prevenir las ETA se deben considerar los siguientes aspectos:
1. Limpieza
La mayora de los microorganismos estn presentes en el suelo, el agua, los
animales y las personas, por lo que, mantener limpios y desinfectados los trapos
de limpieza, equipos, utensilios y superficies, es fundamental para garantizar
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ASISTENCIA SOCIAL
que los alimentos no se contaminen y as conservar la salud de quien los

consume, sin olvidar la higiene personal. Por lo que es de suma importancia
seguir estos breves consejos:
Lavar las manos antes de preparar alimentos y cada que se requiera
durante la jornada de trabajo.
Lavar y desinfectar equipos, utensilios y superficies usados en la
Lavar y desinfectar los alimentos antes de prepararlos para reducir el
nmero de microorganismos que hayan quedado, a un nivel tal que no
causen enfermedades.
Lavar y desinfectar los trapos utilizados en la preparacin de alimentos.
Proteger los alimentos y las reas de cocina de insectos, plagas y otros
animales. (INCAP/OPS/OMS, 2007)
2. Uso de agua y materia prima segura
El agua y los alimentos son inocuos cuando no contienen microorganismos
peligrosos, qumicos o elementos fsicos que sean un riesgo para la salud.
El agua que se use para lavar equipo, utensilios y superficies debe estar
limpia.
El agua para consumo humano, debe haber tenido algn tratamiento de
potabilizacin, ya sea hervido o clorado o a travs de un filtro.
La materia prima se debe desechar cuando no cumpla con las
caractersticas de aceptacin.
La materia prima se debe lavar y desinfectar, de acuerdo a su naturaleza.
3. Separar alimentos crudos de cocinados
Separar las carnes rojas, aves y el pescado crudos de los dems
alimentos.
Evitar contacto entre alimentos crudos y cocinados o entre los de origen
animal y vegetal al conservarlos y durante la preparacin.
Usar equipos y utensilios limpios para cada tipo de alimento.
(INCAP/OPS/OMS, 2007)
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ASISTENCIA SOCIAL
4. Conservacin correcta de los alimentos

Para que los alimentos no causen una ETA, se recomienda conservarlos de la
siguiente manera:
Almacenarlos de acuerdo a su grado de madurez y/o fecha de caducidad.
Mantenerlos en refrigeracin o en un lugar seco y fresco, en recipientes,
envases o bolsas cerrados.
Evitar que estn en contacto directo con el suelo.
No dejar alimentos cocinados a temperatura ambiente.
Mantener la comida caliente y no dejar pasar ms de 30 minutos a
temperatura ambiente antes de servirla.
5. Coccin completa de los alimentos
Una coccin adecuada puede eliminar casi todos los microorganismos peligrosos,
por lo que es necesario:
Cocinar completamente los alimentos, especialmente carnes, aves y
pescado, para asegurar la destruccin de los microorganismos que puedan
causar dao, asegrese de que los jugos que stos desprenden sean
claros y no rosados.
Hervir durante 10 minutos la leche cruda (bronca) antes de su consumo.
No preparar alimentos con derivados lcteos sin pasteurizar porque estos
pueden estar contaminados con microorganismos peligrosos y causar
enfermedades como salmonelosis y brucelosis, entre otras.
En caso de recalentar alimentos cocinados, asegrese de hervirlos.
(INCAP/OPS/OMS, 2007)
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ASISTENCIA SOCIAL
RESUMEN GENERAL
El resumen contempla todos los desempeos, productos, conocimientos y

actitudes/hbitos/valores que requiere la persona que prepara alimentos para su
evaluacin.
DESEMPEOS
1. Se lava las manos:
Al inicio de las labores, al regresar de cada ausencia y en cualquier momento cuando

las manos puedan estar sucias o contaminadas;
Tallando con agua y jabn/detergente, frotando vigorosamente la superficie de las
manos y entre los dedos; si utiliza ropa con mangas cortas lava hasta la altura de
los codos al inicio y al final de la preparacin de alimentos;
Frotando las uas con cepillo destinado nicamente para tal fin al inicio de la
preparacin de los alimentos;
Enjuagando con agua limpia, cuidando que no queden restos de jabn/detergente,
y;
Secando las manos con toallas desechables / dispositivos de secado con aire caliente
/ al aire libre.
2. Verifica las condiciones fsicas y de operacin del rea de trabajo:

Revisando que los equipos, utensilios de cocina y superficies donde se preparan los
alimentos, se encuentren limpios, libres de plaga / evidencia de actividad de plaga,
y si se detecta limpiar y desinfectar antes de su uso, y;
Revisando que durante la preparacin de alimentos los botes/contenedores/bolsas,
donde se resguardan los residuos, se encuentren cerrados y alejados del rea de
preparacin.
3. Verifica las condiciones de la materia prima, alimentos y bebidas:
Durante la preparacin de alimentos, y;
Desechando materia prima, alimentos y bebidas que no cumplan con las
caractersticas de aceptacin.
4. Maneja la materia prima:
Lavando antes de su uso;
Lavando por separado carnes, frutas y verduras, huevo, productos de la pesca y
vsceras a fin de evitar contaminacin cruzada, y;
Eliminando las partes/piezas no comestibles,
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ASISTENCIA SOCIAL
5. Aplica las siguientes metodologas de lavado y desinfeccin a la materia prima a

utilizar:
Tallando las frutas y verduras con solucin jabonosa, sin daar, pieza por pieza/en
manojos pequeos/hoja por hoja y enjuagando con agua potable hasta eliminar
residuos de solucin jabonosa y aplicando producto desinfectante de acuerdo a las
instrucciones de uso del mismo;
Limpiando y enjuagando granos y semillas hasta eliminar materias extraas;
Lavando interna y externamente las carnes/aves/productos de la pesca/vsceras

frescas con agua potable hasta retirar la suciedad;
Lavando el huevo con agua potable hasta eliminar materia extraa, y;
Lavando con agua y jabn latas, frascos y envases.

6. Lava los utensilios de cocina:
En cada cambio de producto alimenticio, cuando se vayan a emplear en diferentes
alimentos y al final de la preparacin de los alimentos;
Tallando las superficies hasta retirar la suciedad adherida/incrustada, con el utensilio
y producto de limpieza de acuerdo a las instrucciones del mismo, y en apego a las
polticas del lugar de trabajo;
Enjuagando con agua limpia;
Desinfectando los utensilios al final de la jornada, con un producto desinfectante de
acuerdo a las instrucciones del mismo, y en apego a las polticas del lugar de trabajo,
y;
Escurriendo en el lugar establecido para ello, en apego a las polticas del lugar de
trabajo.
7.
Lava el equipo de cocina:

Al final de la preparacin y en cada cambio de alimentos;
Apagando antes de iniciar su limpieza;
Desmontando las partes desarmables del equipo que as lo requieran, sin daarlas;
Retirando los residuos que se encuentren dentro del equipo;
Lavando las superficies del equipo con agua y jabn;
Desinfectando equipos de contacto con alimentos, al final de la jornada, con un
producto desinfectante de acuerdo a las instrucciones del mismo, y en apego a las
polticas del lugar de trabajo, y;
Escurriendo en el lugar establecido para ello, en apego a las polticas del lugar de
trabajo.
8. Lava el rea de trabajo:

Al final de la preparacin de alimentos;
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ASISTENCIA SOCIAL
Tallando las superficies hasta retirar la suciedad adherida/incrustada, con el utensilio

y producto de limpieza que apliquen de acuerdo a las instrucciones del mismo, y en
apego a las polticas del lugar de trabajo;
Secando las superficies de trabajo con toallas desechables/ trapos de cocina;
Desinfectando las superficies de trabajo, al final de la jornada, con un producto
desinfectante, de acuerdo a las instrucciones del mismo, y en apego a las polticas
del lugar de trabajo, y;
Guardando los alimentos, equipos y utensilios de cocina separados/alejados de
sustancias de limpieza y txicas.
PRODUCTOS
1. La materia prima y alimentos conservados:
Estn guardados de acuerdo a su grado de madurez / fecha de caducidad;
Se mantienen en refrigeracin / lugar seco y fresco;
Estn fuera de contacto con el suelo, y;
Estn protegidos en envases / cubiertas / recipientes / bolsas cerradas.
CONOCIMIENTOS
NIVEL
1. Tcnicas de potabilizacin de agua
Aplicacin
2. Separacin de residuos
Aplicacin
3. Enfermedades transmitidas por alimentos (ETA)
Aplicacin
ACTITUDES/HBITOS/VALORES
1.
Limpieza:
La manera en que se presenta aseado, usa mandil o

similar, la ropa y calzado que va a utilizar durante la
preparacin de alimentos est limpia, el cabello recogido
y cubierto totalmente con la cofia, sin joyera, con uas
recortadas y sin esmalte; evita limpiarse la nariz
sobre/frente a los alimentos, y se cubre con la parte
interna del codo la nariz y boca al toser/estornudar
alejndose de los alimentos al hacerlo.
2.
Responsabilidad:
La manera en que se presenta en un estado de salud

adecuado para la preparacin de alimentos, evitando
acudir con tos, secrecin nasal, diarrea, vmito, fiebre,
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ASISTENCIA SOCIAL
ictericia o lesiones en reas corporales que tienen

contacto con los alimentos.
3.
Orden:
La manera en que guarda objetos personales fuera del

rea de preparacin de alimentos y evita que en el rea
de trabajo se encuentren animales.
GLOSARIO
1. Alimento:
Son rganos, tejidos o secreciones que contienen cantidades

apreciables de nutrimentos biodisponibles, cuyo consumo en
cantidades y formas habituales es inocuo y atractivo a los
sentidos.
2. Alimentos
preparados:
Son los que se someten a un procedimiento mecnico como

picado, mezclado, entre otros; fsico-qumico como calor
hmedo o seco, de fritura, enfriamiento o congelacin para su
consumo.
3. rea de trabajo:
Sitio donde se realizan las operaciones para la transformacin

de materias primas e insumos para la obtencin de los productos
terminados.
4. Centros
Asistenciales:
Instalaciones de los sectores pblico, social o privado que

brindan atencin a poblacin sujeta de asistencia social.
5. Contaminacin:
Presencia de materia extraa, sustancias txicas o

microorganismos, en cantidades que rebasen los lmites
permisibles establecidos por la Secretara de Salud o en
cantidades tales que representen un riesgo a la salud.
6. Contaminacin
cruzada:
Es la transmisin de materia extraa, sustancias txicas o

microorganismos procedentes de una etapa de preparacin de
alimentos a otra, a travs de equipo y utensilios de cocina,
trapos, jergas, manos sin previo lavado y desinfeccin.
7.
Equipos que cuentan con partes desmontables como licuadoras,

extractores, batidoras, molinos y exprimidores entre otros
Equipos
Desarmables:
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ASISTENCIA SOCIAL
8.
Grado de
madurez:
Es el punto adecuado de consumo que se alcanza luego de

ciertos cambios en el color, textura y sabor de frutas y verduras.
9.
Ictericia:
Coloracin amarillenta de la piel, mucosas y algunos lquidos

corporales, debido a la acumulacin de pigmentos biliares en la
sangre, derivado de dao/mal funcionamiento del hgado.
10. Lavar:
Quitar las impurezas y asear con agua y jabn u otro lquido

apropiado.
11. Materia prima:
Todos los insumos que se emplean para elaboracin de platillos.
12. Plaga:
Plantas, hongos y fauna nociva que pueden convertirse en

transmisores potenciales de enfermedades infecto contagiosas o
causantes de daos a instalaciones, equipo o productos en las
diferentes etapas de preparacin.
13. Poblacin Sujeta

de Asistencia
Social
Tienen derecho a la asistencia social los individuos y familias que

por sus condiciones fsicas, mentales, jurdicas, o sociales,
requieran de servicios especializados para su proteccin y su
plena integracin al bienestar.
I. Todas las nias, nios y adolescentes, en especial aquellos
que se encuentren en situacin de riesgo o afectados por:
a) Desnutricin;
b) Deficiencias en su desarrollo fsico o mental, o cuando ste
sea afectado por condiciones familiares adversas;
c) Maltrato o abuso;
d) Abandono, ausencia o irresponsabilidad de progenitores en el
cumplimiento y garanta de sus derechos;
e) Ser vctimas de cualquier tipo de explotacin;
f) Vivir en la calle;
g) Ser vctimas del trfico de personas, la pornografa y el
comercio sexual;
h) Trabajar en condiciones que afecten su desarrollo e integridad
fsica y mental;
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ASISTENCIA SOCIAL
i) Infractores y vctimas del delito;

j) Ser hijos de padres que padezcan enfermedades terminales o
en condiciones de extrema pobreza;
k) Ser migrantes y repatriados, y
l) Ser vctimas de conflictos armados y de persecucin tnica o
religiosa.
Para los efectos de esta Ley son nias y nios las personas hasta
12 aos incompletos, y adolescentes los que tienen entre 12
aos cumplidos y 18 aos incumplidos, tal como lo establece el
Artculo 2 de la Ley para la Proteccin de los Derechos de Nias,
Nios y Adolescentes.
II. Las mujeres:
a) En estado de gestacin o lactancia y las madres adolescentes;
b) En situacin de maltrato o abandono, y
c) En situacin de explotacin, incluyendo la sexual.
III. Indgenas
vulnerable;
migrantes,
desplazados
en
situacin
IV. Migrantes;
V. Adultos mayores en desamparo, incapacidad, marginacin o
sujetos a maltrato;
VI. Personas con algn tipo de discapacidad o necesidades
especiales;
VII. Dependientes de personas privadas de su libertad, de
enfermos terminales, de alcohlicos o de frmaco dependientes;
VIII. Vctimas de la comisin de delitos;
IX. Indigentes;
X. Alcohlicos y frmaco dependientes;
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ASISTENCIA SOCIAL
XI. Coadyuvar en asistencia a las personas afectadas por

desastres naturales.
14. Residuos:
Basura, desechos o desperdicios de la materia prima/producto

en proceso/ cuyo propietario o poseedor desecha.
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Manejo Adecuado de los Alimentos: www.fsis.usda.gov
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a Empresarios, Administradores y Empleados de Restaurantes. Per:
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Tecnologas Apropiadas en Agua Potable y Saneamiento Bsico:
www.bivapadcolombia.org
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Mxico, D.F., Mxico: Diario Oficial de la Federacin.
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SEP, Instituto Nacional de Ciencias Mdicas y Nutricin Salvador Zubiran/.
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D.F., Mxico.
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ASISTENCIA SOCIAL
SECCIN III:
PREPARAR LOS ALIMENTOS A

LA POBLACIN SUJETA DE
ASISTENCIA SOCIAL
PREPARAR ALIMENTOS A LA POBLACIN SUJETA DE
ASISTENCIA SOCIAL
Lo que los hombres realmente

quieren no es el conocimiento sino
la certidumbre.
- Bertrand Russell.
OBJETIVO PARTICULAR
Al trmino de la seccin, el participante identificar los tres
grupos de alimentos con base en la NOM-043 Promocin y
educacin para la salud en materia alimentaria. Criterios
para brindar orientacin; con la finalidad de integrar y
preparar un men saludable.
TEMA 1. CARACTERISTICAS DE LA POBLACIN SUJETA DE

ASISTENCIA SOCIAL
La suerte de las naciones depende

de su manera de alimentarse.
- Anthelme Brillat-Savarn.
Nuestras vidas no estn en manos

de los dioses, sino en manos de
nuestros cocineros.
- Lin Yutang
Objetivo Especfico:
El participante distinguir las caractersticas de alimentacin
en cada una de las etapas de la vida con el propsito de
preparar un alimento adecuado a la poblacin sujeta de
asistencia social
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ASISTENCIA SOCIAL
Introduccin
De acuerdo a lo expuesto en la Cumbre Mundial sobre la Alimentacin, en 1996,
al documento de la FAO sobre el Derecho a la Alimentacin (FAO, 2000) y en lo
establecido en el Artculo 4 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, toda persona tiene el derecho a una alimentacin nutritiva, suficiente
y de calidad.
Comer, adems de ser un placer, tambin es una necesidad del ser humano para
poder vivir, pero esta alimentacin debe ser de acuerdo a las necesidades
especficas de cada persona (edad, sexo, actividad), a la disponibilidad de
alimentos, as como los usos y costumbres que existen en cada regin del pas.
La nutricin y la alimentacin de la poblacin mexicana evolucionan y son tan
heterogneas como la geografa y la economa del pas, as como las costumbres
y recursos de cada regin y grupo social. (Bourges, 2001)
Es importante destacar que en 2010, la UNESCO declar a la Cocina tradicional
mexicana, cultura comunitaria, ancestral y viva como Patrimonio Cultural,
Inmaterial de la Humanidad, por lo que es nuestra responsabilidad como
mexicanos, cuidar de ella. (UNESCO, 2010)
Es por ello que es fundamental reorientar el manejo de alimentos, respetando
la esencia de las tradiciones culturales, pero con las adecuaciones de una dieta
correcta.
Un elemento bsico para el cuidado de salud es la alimentacin y sta tiene
mucho que ver no solo con el tipo de alimento que se come, sino tambin la
cantidad, momento del da y forma en que se come.
Por lo anterior es importante que la persona que prepara alimentos, cuente con
elementos que permitan la preparacin de mens que contengan alimentos de
los tres grupos, que aplique correctamente las tcnicas de preparacin evitando
contaminar alimentos o haciendo que stos pierdan sus nutrimentos.
El cuidado que se ponga en la elaboracin de mens y su preparacin, se ver
reflejado directamente en la salud de las personas que los consuman.
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ASISTENCIA SOCIAL
SUBTEMA 1.1 ALIMENTACIN EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA

Las necesidades energticas y de nutrimentales
dependen de factores como la estatura y composicin
corporal, la edad, el ritmo de crecimiento, el sexo, el
tipo de actividad fsica y las condiciones fisiolgicas o
de salud (enfermedades, infecciones, embarazo y
lactancia)
(Jasso, 2005). Por ejemplo un nio
pequeo o un beb no comen lo mismo que un
adolescente o un adulto mayor, as tambin una mujer embarazada o en periodo
de lactancia, no come igual que un adulto fuera de estas situaciones.
Es por ello que a continuacin se presentan las principales caractersticas de
alimentacin de cada una de las etapas de la vida.
Nio de 0 a 6 meses de edad
Esta es una etapa de crecimiento rpido en el nio o nia recin nacidos, de tal
forma que a la edad de 4 a 6 meses duplican el peso que tuvieron al nacer, si
su alimentacin es adecuada (Prez Lizaur & Marvn Laborde, 2005), (Brown,
2010).
La leche materna es el mejor alimento que la madre puede dar al beb durante
los seis primeros meses de vida, ya que ofrece las siguientes ventajas sobre
cualquier leche de frmula:
Siempre est disponible y a la temperatura adecuada.
Es gratuita y fcil de conseguir.
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ASISTENCIA SOCIAL
No existen los errores en la

preparacin de las tomas, ni se
contamina ya que no existe
manipulacin
en
su
preparacin.
Tiene los nutrimentos que
el beb necesita para un
desarrollo sano.
Es fcil de digerir por el
beb,
causa
menos
estreimiento que las frmulas
infantiles.
Protege
al
nio
de
infecciones (diarrea, neumona, bronquitis, gastroenteritis, otitis,
meningitis) porque la leche materna es rica en inmunoglobulinas
(defensas que la madre pasa al beb), y en la edad adulta, hay menor
probabilidad de presentar enfermedades como sobrepeso u obesidad y
diabetes tipo 2.
Robustece el vnculo entre la madre y el hijo. (Organizacin Mundial de
la Salud, 2012) (Martnez Garca, 2013)
Nio de 6 meses a 1 ao de edad

A partir de los 6 meses de edad, la leche materna es
insuficiente para satisfacer las necesidades nutrimentales
del nio o nia, por lo que es necesario complementar la
alimentacin proporcionndole alimentos diferentes a la
leche y continuar con la lactancia materna de ser posible
hasta los 2 aos de edad. (NOM-043-SSA2-2012)
En esta etapa el beb ya est en condiciones adecuadas para iniciar el consumo

de alimentos slidos con cuchara, pues ya sostiene su cuello y tiene la facilidad
de deglutir y su organismo ya est preparado para digerir sin problemas los
nuevos alimentos. (Prez Lizaur & Marvn Laborde, 2005)
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ASISTENCIA SOCIAL
Entre los 10 y 12 meses de edad, los lactantes disfrutan beber en una taza que
se les sostiene y tratan de sujetarla. Las habilidades aprendidas para beber en
taza, facilita el desarrollo del lenguaje. (Brown, 2010)
En esta etapa, los nios y nias son capaces de comer
por si solos con las manos y expresar hambre y saciedad
con claridad, pues aprietan los puos e intentan
alcanzar la cuchara como manifestacin de hambre, as
como muestran irritacin si se les da de comer
demasiado lento.
O bien, comienzan a jugar con la comida o la cuchara cuando empiezan a
saciarse, dejando finalmente la comida cuando ya estn satisfechos.
Disfrutan comer alimentos picados y los que se mastican con facilidad. As
mismo, les agrada sentarse a comer con la familia. (Brown, 2010)
A continuacin se presentan recomendaciones para iniciar con xito la
introduccin de nuevos alimentos a la dieta del nio o nia. Ver Tabla 3
1. De los 6 - 7 meses de edad, dar en forma de purs y papillas: verduras,
frutas, carne (ternera, pollo, pavo, res, cerdo, hgado), cereales (arroz, maz,
trigo, avena, centeno, amaranto, cebada, tortilla, pan, galletas, pastas, cereales
infantiles pre cocidos adicionados), de 2 a 3 veces al da.
2. De los 7 - 8 meses de edad, dar en forma de purs, picados finos y alimentos
machacados: leguminosas (frijol, haba, garbanzo, lenteja, alubia), 3 veces al
da. Se recomienda, pasar por un colador frijoles, lentejas y garbanzos para
eliminar la cascarilla que provoca gases estomacales.
3. De los 8 - 12 meses de edad, dar en forma de picados finos y trocitos:
derivados de leche (queso, yogurt y otros), huevo y pescado, de 3 a 4 veces al
da.
4. De los 12 meses de edad en adelante, dar en trocitos pequeos: frutas
ctricas, leche entera, de 4 a 5 veces al da. En esta etapa, el nio o nia se
incorpora a la dieta familiar.
5. En caso de tener antecedentes familiares de alergia al pescado y/o huevo, dar
este alimento despus de los 12 meses de edad. (NOM-043-SSA2-2012)
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ASISTENCIA SOCIAL
6. Dar solo un alimento nuevo a la vez por dos o tres das, con el propsito de
valorar su tolerancia y descartar alergia al mismo. Por ejemplo, si el lactante ha
comido y tolerado manzana, pera y zanahoria, y se desea agregar calabacita a
la dieta, se introducen estos cuatro alimentos durante tres o cuatro das, para
despus agregar uno nuevo ms.
7. Dar al nio agua simple.
8. No mezclar alimentos, para que el nio conozca, acepte y posteriormente
reconozca el sabor, olor, color y textura de cada alimento.
9. Preparar los alimentos sin aadirles sal, azcar, chile, miel (de abeja o maz),
o muchos condimentos.
10. Preparar los alimentos con higiene.
11. Ofrecer primero el alimento y despus la leche materna o la leche en taza.
12. Iniciar dndole media cucharada por da hasta llegar a 4 o 6 cucharadas, a
las 2 semanas, por lo que disminuir el volumen de leche que consume.
13. Servir porciones pequeas y permitirle repetir si desea ms.
14. Ofrecer los alimentos a temperatura ambiente, es decir ni muy fros, ni muy
calientes.
15. Usar utensilios adecuados (tazas y vasos con base ancha, plato con
separaciones, vajilla irrompible).
16. Permitir que el nio (con supervisin del adulto) maneje los utensilios, y que
coma solo aunque se ensucie, ya que esto estimula su desarrollo.
17. Dar de comer al nio de manera tranquila, sin forzarlo.
18. Dejar que el nio toque los alimentos y se los lleve a la boca.
19. Respetar la preferencia por algunos alimentos.
20. Si el nio o nia rechaza varios alimentos, experimentar con diversas
combinaciones sabores, texturas y mtodos para animarlos a comer. (Prez
Lizaur & Marvn Laborde, 2005)
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TABLA 3. ESQUEMA DE ALIMENTACIN COMPLEMENTARIA

NORMA Oficial Mexicana NOM-043-SSA2-2012, Servicios bsicos de salud. Promocin y educacin para la salud en materia
alimentaria. Criterios para brindar orientacin
Preescolar (1 a 5 aos de edad)
Durante el primer ao de vida la estatura con la que nace el nio aumenta a un

50% y su peso se triplica, sin embargo, a partir de ese momento el crecimiento
ser lento, hasta el trmino de la etapa escolar.
A partir de esta etapa el nio ya est integrado totalmente a la dieta familiar por
lo que empieza a adquirir hbitos alimentarios, los cuales sern tan buenos o
tan malos como los tenga la familia. As mismo la accin de masticar y tragar el
alimento va madurando poco a poco, por lo que el consumo de algunos alimentos
como la carne puede ser lento.
A los 2 aos de edad el nio quiere alimentarse por s solo, utilizando sus manos
para agarrar los alimentos ya que le gusta sentir la textura de los mismos.
A partir de los 4 aos el preescolar ya puede usar el tenedor, la cuchara y la
taza, pero requiere supervisin del adulto, para evitar atragantamientos o
derrames de alimentos por la facilidad que tienen para distraerse. (Brown, 2010)
Los nios y las nias preescolares son inquietos, juguetones y se olvidan de
comer, pues su hambre ms que de alimentos es de conocimientos,
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ASISTENCIA SOCIAL
satisfacindola preguntando constantemente el porqu de las cosas. Pero

tambin les gusta participar en actividades del hogar como poner la mesa y
elegir los platillos que desean comer. En esta etapa aparecen las preferencias o
rechazos a determinados alimentos. (Prez Lizaur & Marvn Laborde, 2005)
La falta de apetito es normal, por eso es importante estimularlo constantemente
con las siguientes recomendaciones:
1. Ofrecer platillos variados y agradables no solo a la vista, sino tambin que
tengan un buen olor y sabor.
2. Dar cinco comidas pequeas al da en lugar de tres abundantes. (NOM-043SSA2-2012)
3. Ofrecer al nio o la nia la misma comida que ingiere el resto de la familia,
en porciones ms pequeas y con utensilios adecuados a su edad. (NOM-043SSA2-2012) (Casanueva, Kaufer-Horwitz, Prez-Lizaur, & Arroyo, 2001)
4. No forzar al nio a comer, pues si se intenta hacerlo, la comida se convierte
en una lucha, que por lo general gana el nio.
5. Cuando el nio no quiera comer determinado alimento, prepararlo en otra
forma y buscar el mejor momento para insistir. (NOM-043-SSA2-2012)
6. Permitir que los nios participen en actividades relacionadas con la comida
por ejemplo: que seleccionen y ayuden a preparar un platillo; o bien que ayuden
a comprar, pelar, limpiar y cortar de acuerdo con su edad y con la supervisin
de un adulto, verduras y frutas. (Brown, 2010).
7. Los integrantes de la familia deben propiciar un ambiente afectivo al nio o la
nia a la hora de tomar sus alimentos, as como permitirle experimentar los
estmulos sensoriales que stos le proporcionan, incluyendo su manipulacin.
(NOM-043-SSA2-2012)
8. Destinar suficiente tiempo a la comida, con el fin de que el nio tome los
alimentos en un ambiente de tranquilidad.
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9. Ayudar al nio a cortar trozos del tamao de un bocado, cuando todava no

es capaz de hacerlo por s mismo.
10. Ofrecer raciones pequeas para que el nio pida ms si as lo desea.
11. Servir los alimentos a temperatura ambiente.
12. En caso de preparar algn complemento alimenticio o leche en polvo, se
deber hidratar o reconstituir con agua purificada y a temperatura ambiente,
de acuerdo a las instrucciones de cada producto.
13. Preparar alimentos que el nio pueda tomar con las manos.
14. Variar las texturas de los alimentos que se le ofrecen al nio: suave, firme,
jugosa; aumentando la dureza de los alimentos conforme se incremente la
habilidad masticadora del nio.
15. Combinar colores para hacer ms atractiva la comida. Las verduras y las
frutas son de gran ayuda para este propsito.
16. Ser tolerante ante ciertos caprichos; por ejemplo, cuando el nio rechaza un
alimento que entr en contacto con otro (el caldo de los frijoles moj el arroz),
o se niega a comer un alimento que ha sido partido en mitades, y lo acepta si
este se parte en cuartos.
17. Preparar las sopas lo suficientemente espesas para usar cuchara, o lo
suficientemente lquidas para que se puedan beber. (Casanueva, KauferHorwitz, Prez-Lizaur, & Arroyo, 2001)
Escolar
Cuando el nio entra a la escuela al cumplir los 6 aos de edad, el mundo que
lo rodea crece, ya que adems de las relaciones familiares, participan el maestro,
los compaeros de clase, los vecinos, etc. por lo que su comportamiento
cambiar poco a poco. Sin embargo la falta de apetito continuar y empeorar,
ya que en la escuela se favorecer el consumo de golosinas y alimentos poco
nutritivos que perjudicarn la salud del nio, disminuyendo con esto su energa
para estudiar, jugar y realizar deportes.
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En esta etapa, el crecimiento del nio o nia contina siendo lento, pero su
desarrollo motor aumenta y le da las habilidades para utilizar los cubiertos sin
problema, aunque en algunas ocasiones puede continuar tomando los alimentos
con las manos, por lo que se debe procurar ser tolerante en este aspecto (NOM043-SSA2-2012). Asimismo, le gusta participar en la preparacin de platillos
sencillos con la supervisin de un adulto. A los nios les gusta comer en familia.
Los escolares son fcilmente influenciables por los gustos y preferencias de
alimentos por parte de sus amigos, as como de los medios de comunicacin,
por lo que empiezan a rechazar algunos alimentos y desean comer de manera
exclusiva otros; pero tambin son capaces de comprender si se les explica
adecuadamente y con paciencia, la relacin entre comer inadecuadamente y con
falta de higiene, con la enfermedad y participar en las actividades que se le
indiquen para evitar tener este problema de salud. (Brown, 2010)
Por todo esto, a continuacin se presentan sugerencias para reforzar la
estimulacin del apetito.
1. Presentar platillos agradables no solo a la vista del nio, sino tambin
atractivos por su olor y sabor.
2. Promover siempre el desayuno, de preferencia en familia (NOM-043-SSA22012). Adems, dar frutas, verduras, cereales integrales, leguminosas o
alimentos de origen animal como refrigerio.
3. Dejar que el nio o la nia participe en la planeacin de las comidas as como
en la preparacin de las mismas. (Prez Lizaur & Marvn Laborde, 2005)
Adolescente
La adolescencia es un proceso de transformacin de nio o nia a adulto o adulta

e inicia de los 11 - 14 aos de edad conocindose como adolescencia temprana
o pubertad y de los 15 19 aos de edad como adolescencia tarda, y se
caracteriza por presentar importantes cambios fsicos y emocionales, pues el
adolescente adems de tener un rpido crecimiento fsico, tambin empieza a
desarrollar emociones que lo llevan a la bsqueda de su identidad con la libre
eleccin de amistades, ideales y el surgimiento de nuevos sentimientos como el
amor de pareja.
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Aunado a lo anterior, tambin se desarrollan sentimientos de rebelda a la

autoridad paterna, pues estn en busca de su independencia, pero a la vez
sienten temor ante la idea de sentirse libres y sin lmites, porque eso significa
responsabilidad para enfrentar solos las situaciones que lleguen a presentar sin
el apoyo de los padres. (Organizacin Panamericana de la Salud / Organizacin
Mundial de la Salud, 1995) (Organizacin Mundial de la Salud, 1994)
Ante este panorama, el comportamiento del adolescente en torno a la
alimentacin es muy influenciable tanto por sus amigos que son lo ms
importante en esta etapa, as como por los medios masivos de comunicacin, la
imagen corporal, sus ocupaciones deportivas, escolares y extraescolares, lo que
disminuye su tiempo para comer, omitiendo muchas veces el desayuno,
sustituyndolo generalmente por el consumo en compaa de sus amigos, de
botanas y refrescos, los cuales tienen un alto contenido de azcar, sodio y grasa
y bajo contenido de protenas, vitaminas y minerales necesarios para su
adecuado crecimiento y desarrollo.
Por otra parte, las necesidades nutrimentales de los adolescentes varan segn
su actividad fsica, pues aquellos que practican un deporte requieren ms
nutrimentos que aquellos que no lo realizan. (Brown, 2010)
A continuacin se presentan las siguientes recomendaciones:
1. Ofrecer platillos variados y agradables no solo a la vista, sino tambin que
tengan un buen olor y sabor, en desayuno, comida y cena.
2. Promover siempre el desayuno. Adems, dar frutas, cereales integrales,
verduras, leguminosas o alimentos de origen animal como refrigerio escolar.
(Brown, 2010)
3. Ofrecer agua o leche en lugar de refrescos o jugos.* (Brown, 2010)
4. Dar alimentos asados en lugar de fritos.* (Brown, 2010)
5. Ofrecer a las mujeres adolescentes alimentos ricos en calcio como son:
tortillas y productos elaborados con maz nixtamalizado, queso, leche, yogurt,
acociles, sardinas, charales y boquerones, ya que est disponible dicho mineral,
siendo importante en las etapas de embarazo y lactancia y en la disminucin
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disminuir el riesgo de osteoporosis en la edad adulta. (NOM-043-SSA2-2012)

(Prez Lizaur & Marvn Laborde, 2005)
6. Dar tanto a mujeres como hombres adolescentes alimentos ricos en hierro
como son: vsceras de cerdo, res y pollo: pulmn, hgado, moronga, carne de
res seca, carnes rojas, huevo, acociles, mariscos, frijol, lenteja, habas,
garbanzos secos, alverjn, soya, calabacita, acelgas, espinacas, verdolagas,
huauzontles, quelites, hojas de chaya, tomatillo, chile poblano, hongos,
romeritos, coles de bruselas, productos elaborados con harinas a base de granos
enteros y adicionadas, frutas secas, cacahuates, semillas de girasol y nueces;
para restaurar en las mujeres las prdidas de este mineral durante la
menstruacin; y en los hombres, por el crecimiento del tejido muscular y el
volumen sanguneo que se incrementa. (NOM-043-SSA2-2012) (Prez Lizaur &
Marvn Laborde, 2005) (Casanueva, Kaufer-Horwitz, Prez-Lizaur, & Arroyo,
2001) (Brown, 2010)
7. Ofrecer alimentos ricos en zinc como son: leche y derivados, carnes, huevo,
mariscos (ostras), frijol y alubias, germen de trigo, levadura de cerveza,
cacahuate, semillas de girasol, semillas de calabaza, nuez, almendras; ya que
este mineral influye en el crecimiento del adolescente. (NOM-043-SSA2-2012)
(Brown, 2010) (Prez Lizaur & Marvn Laborde, 2005)
8. Si el adolescente es deportista, se le debe ofrecer mayor cantidad de
alimentos como son cereales integrales, as como alimentos ricos en protena
como las leguminosas y alimentos de origen animal, para reponer el desgaste
de energa y favorecer la formacin de msculos. As tambin ofrecer
abundantes lquidos (agua natural purificada potable le), para reponer la prdida
de los mismos durante la actividad.* (Brown, 2010) (NOM-043-SSA2-2012)
Mujer en periodo de embarazo
Los cuidados de la mujer en perodo de embarazo deben empezar desde que se

planea, estos cuidados deben ser especiales en su alimentacin, pues los
alimentos y nutrimentos que consume se comparten con el beb en formacin.
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ASISTENCIA SOCIAL
Durante esta etapa, la mujer presenta muchos

cambios fsicos y funcionales en su cuerpo, que se
caracterizan no solo por el aumento de volumen
sanguneo que trae consigo el aumento de peso por la
formacin de un nuevo ser, sino tambin cambios
emocionales ante esta nueva experiencia.
En el embarazo aumenta el apetito, la sed y se
presentan cambios en la sensibilidad del gusto y olfato, por lo que se desarrollan
preferencias y aversiones hacia algunos alimentos; la mayor preferencia se
presenta en alimentos dulces, frutas, comida salada y lcteos; los olores de la
carne cuando se cocina, caf, perfume, humo de cigarrillo y gasolina,
constituyen molestias habituales, y tal vez estimulen episodios de nusea. Se
desconocen las bases biolgicas de dichos cambios, pero se sospecha que estn
relacionados con los cambios hormonales durante el embarazo. (Brown, 2010)
Otra manifestacin que algunas mujeres pueden presentar, es aquella conocida
como Pica, la cual es considerada como un trastorno alimenticio en donde la
mujer presenta ansiedad por comer hielo, escarcha, barro, tierra, u otro material
usualmente no comestible; se desconoce la causa de este trastorno, puede
ocasionar deficiencia de hierro, intoxicacin por plomo, obstruccin intestinal o
infestacin parasitaria. (Brown, 2010)
Existen algunas molestias durante el embarazo como son: nusea, vmito,
acidez y estreimiento.
Por todo esto, es importante que la mujer embarazada tenga una alimentacin
de acuerdo a las siguientes recomendaciones:
1. Cumplir con las caractersticas de una dieta correcta de acuerdo al plato del
bien comer (incluir en cada comida alimentos de los tres grupos).
2. Dar alimentos ricos en hierro como son: hgado, moronga (tripa de cerdo
rellena de sangre cocida con especies), espinacas y frijoles.
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3. Dar alimentos ricos en calcio como son leche, queso, tortilla, sardina,
charales, para la formacin de los huesos del beb
4. Consumir alimentos ricos en cido flico como son: hgado y otras vsceras,
berro, espinaca, lechuga, esprrago, betabel, acelga, alcachofas, brcoli, coliflor,
chcharo, poro, aguacate, col, elote, naranja, pltano y productos elaborados
con harinas adicionadas.
5. Comer frutas y verduras (una naranja, una zanahoria cruda con limn,
pepinos, o un plato ms de la comida habitual), cuando se tenga hambre entre
comidas.
6. Evitar el consumo de chile, antojitos grasosos, bebidas alcohlicas, te, caf,
y costumbres como fumar, ya que no son saludables para la mam ni su beb.
7. Para tratar la nusea y el vmito, se debe separar el consumo de alimentos
lquidos y slidos, evitar olores y alimentos que desencadenen nusea y
seleccionar alimentos que sean tolerados; tambin hay complementos que
ayudan a disminuir estos sntomas como son: vitamina B6 y el jengibre. (Brown,
2010)
8. Para evitar la acidez se deben consumir alimentos ligeros, no grasosos o
condimentados, no acostarse con el estmago vaco, elevar la parte superior del
cuerpo al dormir y evitar inclinarse en posiciones en que la cabeza quede por
debajo de la cintura. (Brown, 2010)
9. Para tratar el estreimiento, consumir alimentos ricos en fibra como son:
tortillas y otros productos elaborados con maz nixtamalizado, cebada, salvado,
harinas integrales, avena, pan y cereales integrales, brcoli, colecitas de
bruselas, col, zanahoria, coliflor, elote, chcharos, espinacas, nopales, acelgas,
huauzontles, verdolagas y berros. chabacano, pltano, moras, dtiles, higos,
guayaba, naranja y toronja en gajos, pera, manzana, mango y tamarindo, frijol,
lentejas, habas, alverjn, garbanzos, orejones de chabacano o durazno, ciruela
pasa, pasas, cacahuates, almendras y nueces. (NOM-043-SSA2-2012)
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ASISTENCIA SOCIAL
Mujer en periodo de lactancia
Con el nacimiento de un beb las necesidades de

alimentacin de la mujer que se encuentra en periodo de
lactancia aumentan, ya que debe reponerse del desgaste
que tuvo su organismo durante el parto, as como contar
con los nutrimentos necesarios para una adecuada
produccin de leche.
Es por eso que en el periodo de lactancia la alimentacin
juega un papel primordial, por lo que es necesario atender
las siguientes recomendaciones:
1. La alimentacin debe ser con las caractersticas de una dieta correcta de
acuerdo al plato del bien comer (incluir en cada comida alimentos de los tres
grupos).
2. Comer al da dos o tres platillos ms de su dieta habitual, para reponer la
prdida de energa por la produccin de leche.
3. Dar alimentos ricos en calcio como son leche, queso, tortilla, sardina y
charales.
3. Tomar muchos lquidos principalmente agua natural potable.
4. Evitar consumir bebidas azucaradas (refrescos, jugos), bebidas alcohlicas,
caf y t negro.
5. No fumar, ya que pueden producir irritabilidad en los nios, malestares
gastrointestinales y clicos.
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ASISTENCIA SOCIAL
Adulto
La etapa adulta est comprendida entre los 25 y 60 aos de edad

y se caracteriza cuando el individuo, independientemente de ser
hombre o mujer alcanza la plenitud de su desarrollo biolgico y
psquico, siendo su personalidad y carcter relativamente firmes
y seguros.
La alimentacin del adulto debe ser acorde a la edad, sexo,
actividad fsica y estado fisiolgico de cada persona.
Considerando lo anterior, se deben realizar las siguientes recomendaciones:
1. Tanto hombres como mujeres deben tener una dieta correcta considerando
siempre, que sta debe ser con las caractersticas de El Plato del Bien Comer
2. Hombres y mujeres deben comer alimentos ricos en calcio como son:
leche, queso, tortilla, sardina y charales, para reducir el riesgo de
osteoporosis.
3. La mujer adulta debe comer alimentos ricos en hierro como son: vsceras de
cerdo, res y pollo: pulmn, hgado, moronga, carne de res seca, carnes rojas,
huevo, acociles, mariscos, frijol, lenteja, habas, garbanzos secos, alverjn, soya,
calabacita, acelgas, espinacas, verdolagas, huauzontles, quelites, hojas de
chaya, tomatillo, chile poblano, hongos, romeritos, coles de bruselas, productos
elaborados con harinas a base de granos enteros y adicionadas, frutas secas,
cacahuates, semillas de girasol y nueces; para restaurar en las mujeres, las
prdidas de este mineral durante la menstruacin; y en los hombres, por el
crecimiento del tejido muscular y el volumen sanguneo que se incrementa.
(NOM-043-SSA2-2012)
4. La mujer adulta debe comer alimentos ricos en cido flico como son: hgado
y otras vsceras, berro, espinaca, lechuga, esprrago, betabel, acelga,
alcachofas, brcoli, coliflor, chcharo, poro, aguacate, col, elote, naranja, pltano
y productos elaborados con harinas adicionadas.
5. Consumir agua natural potable.
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ASISTENCIA SOCIAL
Adulto Mayor
El adulto mayor es una persona de ms de 65 aos de edad, que presenta

cambios en la apariencia fsica de su cuerpo y en el funcionamiento de su
organismo. (Prez Lizaur & Marvn Laborde, 2005)
Es por ello que se debe tener especial cuidado en la
alimentacin, ya que sta adems de cumplir con las
caractersticas de una dieta correcta de acuerdo al
plato del bien comer, se deber adaptar a los
cambios que el organismo presenta en esta etapa de
la vida.
Entre los cambios fsicos se encuentran los siguientes:
1. Aparicin de arrugas, canas y prdida de cabello. (Nutricin clnica, 2003)
2. Prdida de dientes.
3. Apariencia de ojos hundidos.
4. Uas gruesas, opacas y duras. (Nutricin clnica, 2003)
5. Disminucin de estatura. (Nutricin clnica, 2003) (Razo Beltrn, Medicina
Antiedad, 2005)
Entre los cambios en el funcionamiento del organismo, se encuentran los
siguientes:
1. Las encas se inflaman y sangran fcilmente. (Ize Lamache, 2003)
2. La saliva es escasa y espesa. (Ize Lamache, 2003)
3. Disminuye el apetito. (Ize Lamache, 2003)
4. Disminuye el sentido del olfato.
5. Disminuye la agudeza visual. (Razo Beltrn, Medicina Antiedad, 2005)
6. Disminuye la capacidad para or sonidos de tonos bajos. (Razo Beltrn,
Medicina Antiedad, 2005)
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ASISTENCIA SOCIAL
7. Debilidad de huesos y msculos. (Ize Lamache, 2003) (Alemn-Mateo & Prez

Flores, 2003)
8. Fatiga y cansancio constante y sin motivo aparente.
9. Disminuye el movimiento intestinal lo que provoca estreimiento o dificultad
para defecar. (Ize Lamache, 2003)
10. Presenta momentos de prdida de memoria que van aumentando con la
edad. (Razo Beltrn, Medicina Antiedad, 2005)
11. Disminuye su capacidad de tolerancia ante tensiones emocionales, se irrita
fcilmente.
12. Se le dificulta conciliar el sueo, se presentan periodos de insomnio. (Razo
Beltrn, Medicina Antiedad, 2005)
13. El sueo es sensible y poco reparador, se despierta con la sensacin de
cansancio.
14. Disminuye la velocidad al caminar.
15. Disminuyen las defensas lo que facilita la presencia de enfermedades
infecciosas (respiratorias). (Prez Lizaur & Marvn Laborde, 2005)
16. Disminuyen los reflejos por lo que pueden presentarse fcilmente cadas.
17. Debilidad en los msculos de la vejiga de la mujer o problemas en la prstata
en el caso de los hombres, que ocasionan la prdida involuntaria de orina
(incontinencia urinaria).
18. Depresin. (Prez Lizaur & Marvn Laborde, 2005)
Para manejar estas situaciones se recomienda lo siguiente:
1. Ofrecer comidas menos abundantes y ms frecuentes, manejando 5 tiempos
de comida (desayuno, colacin matutina, comida, colacin vespertina y cena),
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siendo el desayuno ms abundante que el resto de las comidas, ya que el apetito

es mejor en la maana y los alimentos son ms fciles de digerir.
2. Los platillos debern ser en la medida que su estado de salud lo permita,
tomando en cuenta sus gustos y preferencias, con una presentacin agradable
a la vista en color y variedad de alimentos.
3. Para mejorar la sensibilidad para distinguir los sabores dulces y salados, se
sugiere realizar una buena higiene bucal, en especial de la lengua, ya que los
masajes realizados mejorarn la capacidad de percibir sabores.
4. En el caso de tener una dentadura incompleta o con prtesis, los alimentos
que se consuman debern ser de consistencia suave y bien cocidos, como la
carne molida, el pollo y el pescado.
5. En el caso de no tener dientes, los alimentos deben prepararse en forma de
pur. (Prez Lizaur & Marvn Laborde, 2005)
6. No dar irritantes como el chile, grasas y condimentos, para evitar los
problemas digestivos (inflamacin y dolor estomacal por gastritis).
7. Pasar por un colador frijoles, lentejas y garbanzos para eliminar la cascarilla
que provoca gases estomacales.
8. Para evitar el estreimiento, se recomienda beber por lo menos dos litros de
agua diariamente, comer frutas (ciruela pasa) y verduras, leguminosas (frijoles,
lentejas), cereales integrales (salvado de trigo), as como ingerir una bebida
caliente (t, leche o atole) para facilitar el movimiento intestinal y realizar
ejercicio adecuado a su estado de salud, el cual puede ser desde caminar o
correr, segn lo indique el mdico.(INP, 2006)
9. Consumir alimentos ricos en hierro como son: carnes magras de cerdo, res y
pollo, huevo, acociles, frijol, lenteja, habas, garbanzos secos, alverjn,
calabacita, acelgas, espinacas, verdolagas, huauzontles, quelites, hojas de
chaya, tomatillo, chile poblano, hongos, romeritos, coles de bruselas, productos
elaborados con harinas a base de granos enteros y adicionadas; frutas secas,
cacahuates, semillas de girasol y nueces. (NOM-043-SSA2-2012)
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10. Consumir alimentos ricos en calcio como son: tortillas y productos

elaborados con maz nixtamalizado, queso, leche, yogurt, acociles, sardinas,
charales, boquerones. (NOM-043-SSA2-2012)
11. Consumir alimentos ricos en fibra como son: tortillas y otros productos
elaborados con maz nixtamalizado, cebada, salvado, harinas integrales, avena,
pan y cereales integrales, brcoli, colecitas de bruselas, col, zanahoria, coliflor,
elote, chcharos, espinacas, nopales, acelgas, huauzontles, verdolagas y berros.
chabacano, pltano, moras, dtiles, higos, guayaba, naranja y toronja en gajos,
pera, manzana, mango y tamarindo, frijol, lentejas, habas, alverjn, garbanzos,
soya, orejones de chabacano o durazno, ciruela pasa, pasas, cacahuates,
almendras y nueces. (NOM-043-SSA2-2012)
12. Brindar todos estos cuidados en un ambiente agradable y de amor ayudarn
a disminuir la depresin del adulto mayor.
TEMA 2. MENS SALUDABLES
Objetivo Especfico:
El participante ser capaz de sustituir los diferentes alimentos de acuerdo al
grupo al que pertenece
Introduccin
El manejo de los grupos de alimentos permite contar con herramientas para la
planeacin de mens, as como tener la capacidad de sustituir por otros en caso
de ausencia de materia prima sin desequilibrar el platillo.
En temas anteriores se ha abordado la importancia de conocer las necesidades
de alimentacin para cada grupo de edad y la importancia de atender
caractersticas especiales para poder brindar el alimento en la consistencia
adecuada a fin de que la persona lo pueda ingerir evitando accidentes.
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ASISTENCIA SOCIAL
De acuerdo a la edad y caractersticas de las personas, existen recomendaciones

sobre el consumo en menor o mayor cantidad de algunos alimentos, cuestiones
que deben ser tomadas en cuenta por la persona que prepara alimentos para
procurar la salud de la poblacin que atiende.
SUBTEMA 2.1. MEN CCLICO Y ALIMENTACIN CORRECTA
Un men cclico consiste en una serie de mens planificados para un

lapso de tiempo especfico.
Se recomienda planificar de uno a dos mens ms de los que se servirn en el
perodo, para evitar repetir los mismos das.
Ventajas:
Ahorra tiempo en la planificacin y permite revisar y modificar los mens
para ocasiones especiales como das festivos, cambios en el personal o en
la disponibilidad de alimentos.
Simplifica las compras.
La posibilidad de que queden grandes cantidades sobrantes disminuye.
La carga de trabajo de las personas que los preparan, puede distribuirse
equitativamente.
Permite planear los platillos y mens para que en su conjunto se integre
una alimentacin correcta.
Alimentacin correcta
La alimentacin correcta son los hbitos alimentarios que de acuerdo con los
conocimientos aceptados en la materia, cumplen con las necesidades especficas
en las diferentes etapas de la vida, promueve en los nios y las nias el
crecimiento y el desarrollo adecuados y en los adultos permite conservar o
alcanzar el peso esperado para la talla y previene el desarrollo de enfermedades.
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SUBTEMA 2.2. GRUPOS DE ALIMENTOS

Los alimentos se pueden agrupar en tres, de acuerdo con las sustancias
nutritivas que contienen y conforme a los beneficios que nos aportan:
GRUPO 1: VERDURAS Y FRUTAS
Alimentos que principalmente proporcionan vitaminas y fibra, necesarios para el

buen funcionamiento del cuerpo. Dentro de este grupo encontramos: naranja,
pltano, manzana, mango, tuna, jitomate, espinacas, acelga, zanahoria, cebolla,
pepino, etc.
En Mxico se producen gran variedad de verduras y frutas que podemos incluir
en los mens ya que adems de sus beneficios nutricionales ayudan a hacer ms
coloridos y divertidos los platillos. De acuerdo con la temporada, podemos
encontrar diferentes verduras y frutas, las cuales tendrn mejor sabor y sern
ms baratas.
GRUPO 2: CEREALES
Este grupo se distingue por aportar principalmente energa a nuestro organismo.

Esta energa es utilizada lentamente, lo que nos permite mantener una reserva
durante varias horas. Dentro de este grupo se encuentran los alimentos hechos
a base de granos como el maz, el trigo, el arroz, la avena y la cebada; y los
podemos encontrar en diferentes presentaciones como tortillas, tamales, sopes,
pastas, galletas, panes, etc.
Adems, los tubrculos como la papa, el camote o la yuca, forman tambin parte
de este grupo.
Es muy importante preferir los productos elaborados con cereales integrales, ya
que ellos conservan la fibra, que es necesaria para fomentar el movimiento de
nuestros intestinos.
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GRUPO 3: LEGUMINOSAS Y ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL
Este grupo de alimentos aporta minerales y protenas, requeridos para el

crecimiento y reparacin de nuestro cuerpo. Entre los alimentos de origen
animal, como su nombre lo indica, encontramos tanto tejidos y rganos de
animales (carne de res, pollo, cerdo o pescado, hgado, vsceras, etc.); como
sus productos (leche, yogurt, queso, huevo).
Por otro lado, este grupo contiene tambin a las leguminosas como el frijol, la
lenteja, el haba, la alubia, el garbanzo, que son de origen vegetal, pero que en
cierta forma se parecen a los productos de origen animal, por su alto contenido
de protena. Para asegurar que al consumirlas se obtenga una protena
equivalente a la de origen animal, es recomendable combinarlas con un alimento
del Grupo 2 (Cereales), por ejemplo, frijol con tortilla, lenteja con arroz, alubia
con papa, etc. Adems si, acompaamos estos platillos con un alimento cido
como el limn o la salsa, ayudaremos a nuestro cuerpo a aprovechar mejor el
hierro que contienen estas leguminosas.
Los grupos de alimentos se muestran con mayor detalle en la tabla 4
Una dieta completa se logra incluyendo un alimento de cada grupo en cada
tiempo de comida (desayuno, comida y cena), pues de esta manera, aporta los
beneficios de cada uno de ellos.
El Plato del Bien Comer, la gua de alimentacin para los mexicanos, nos lo
explica grficamente (NOM-043-SSA2-2012):
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ASISTENCIA SOCIAL
Es importante no repetir un mismo alimento en los diferentes platillos que lo

conforman, pues esto permitir variar las texturas y colores y generar una
imagen ms llamativa. No debemos olvidar que la comida entra primero por los
ojos.
Se debe prestar mucha atencin a la forma de preparar los alimentos, a
continuacin algunas recomendaciones:
-
Evitar consumir grasas, sal y azcares: el abuso en el consumo de estos

productos tiene efectos negativos para la salud, y no aportan sustancias
nutritivas al organismo.
A qu productos nos referimos exactamente? Al azcar comn, jarabes,

mantequillas, margarinas, mieles, galletas, pastelillos con rellenos cremosos,
alimentos enlatados, comida rpida, polvos para preparar bebidas de sabor, y
en general, la mayora de los alimentos industrializados. En caso de preparar
alguna bebida con azcar se sugiere que el azcar se disuelva en el agua, antes
de aadir la fruta, verdura o cereal.
-
Evitar platillos fritos, capeados o empanizados: no es recomendable su

consumo, por la cantidad y la calidad de grasa que los alimentos
adquieren al ser preparados utilizando esta tcnica.
Servir porciones adecuadas a la edad de quien consumir los platillos: los
preparadores de alimentos son los responsables de ello.
Promover el consumo de verduras y frutas: Fomentar el consumo de estos
alimentos en los nios y nias pequeos es ms fcil, debido a que son
coloridos y sabrosos que, si se les presentan de la forma adecuada,
pueden ser muy atractivos.
Los alimentos no permitidos y los que se deben consumir en baja frecuencia

se muestran en las tablas 4 y 5, respectivamente.
Para promover el consumo de verduras y frutas se recomienda:
1. Fomentar que el nuevo alimento represente el descubrimiento de
sabores, olores y texturas. Probar un alimento nuevo debe ser algo
divertido para ellos.
2. No asociar las verduras y las frutas con castigos, como si su consumo
fuera una obligacin y no un placer.
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3. Hacer que el ambiente de consumo sea agradable, nadie quiere volver a

comer un alimento que asocia con momentos de tensin, angustia o
tristeza.
4. No debemos creer que porque a nosotros no nos gusta alguna fruta o
verdura las personas la rechazarn tambin; cada persona tiene
diferentes gustos.
5. La imitacin es muy importante para adquirir hbitos nuevos, por lo que
una buena estrategia es dejar que el beneficiario observe a otras
personas comer este tipo de alimento para que se anime a probarlo.
6. Para que una persona pueda decidir si le gusta o no un alimento, necesita
probarlo varias veces. Por lo tanto, es importante insistir en que lo pruebe
una y otra vez, en ocasiones distintas, pero sin forzarlo a terminrselo.
7. Presentar las frutas y las verduras en preparaciones diferentes, pues
quizs las personas no rechazan el alimento en s, sino la forma de
prepararlo.
8. Si despus de varios intentos para que la persona consuma una verdura
o fruta, en diferentes preparaciones, sta no la acepta, existen
muchsimas otras con las que se puede experimentar.
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TABLA 4. GRUPOS DE ALIMENTOS

GRUPOS DE
ALIMENTOS
ALIMENTOS
CEREALES
Tortilla de Maz (promedio) /Bolillo / Telera /Pan de caja /

Tortilla de harina / Arroz / Avena / Sopa de pasta / Cereales de
caja integrales / Galleta habanera / Galletas maras / Papa /
Camote / Harinas para atoles
VERDURAS
Verduras de hoja: Acelgas / Espinacas / Lechuga / Berros /

Quelites / Quintoniles / Flor de calabaza / Chaya / Verdolagas
/ Col / Otras.
Verdura picada: Chayote / Ejote / Chcharo / Zanahoria /
Calabaza / Nopales / Otras.
Frutas pequeas: Ciruela / Higo / Pltano dominico / Guayaba
/ Durazno chico / Tuna / Otras.
FRUTAS
Frutas medianas: Manzana / Pera / Pltano tabasco / Durazno

mediano / Naranja / Mandarina / Toronja / Mango /
Chicozapote / Otras.
Frutas picadas: Pia / Sanda / Meln / Papaya / Otras.
ALIMENTOS DE
ORIGEN ANIMAL
Carne / Pollo / Pescado /Atn / Queso blanco (picado)
LCTEOS
Leche lquida / Leche en polvo / Leche evaporada / Yogurt

natural / Jocoque
LEGUMINOSAS
Frijol / Lenteja / Garbanzo / Alverjn / Haba / Alubia / Soya

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TABLA 5. ALIMENTOS NO PERMITIDOS

ALIMENTOS NO PERMITIDOS
Leche con saborizantes y azcares aadidos / Bebida lacto - combinada /
Verdura y/o fruta con azcares aadidos / Mermeladas, ates, jaleas, entre
Fuente importante otros/ Fruta en almbar / Azcar / Salsa Ctsup / Chocolate en polvo /
de azcares simples Gelatina y/o flan / Jugos industrializados / Mazapanes / Miel y jarabes /
Polvos para preparar bebidas azucaradas / Atoles, licuados y aguas de
fruta /
Cereales de caja, galletas y barras con cobertura y/o relleno azucarados /

Fuente importante
Harinas y pastas refinadas / Pan blanco / Hot cakes / Maicenas y fculas /
de harinas refinadas
Pastelillos.
Fuente importante
de grasas (saturada,
trans e
hidrogenada)
Botanas fritas / Embutidos (jamn, salchicha, chorizo) / Mantequilla /

Margarina / Mole envasado / Frutas fritas / Crema / Manteca vegetal o de
cerdo / Consoms / Preparaciones fritas, capeadas o empanizadas /
Platillos elaborados con mayonesa / Tamales.
Fuente importante Sal / Consoms / Platillos elaborados con machaca de res / Galletas
de sodio
saladas / Pur de tomate/ salsa de soya, inglesa, etc.
TABLA 6. ALIMENTOS DE BAJA FRECUENCIA
Atoles, licuados de fruta y aguas de fruta

Hot cakes integrales
Preparaciones fritas/capeadas/empanizadas
Platillos elaborados con mayonesa
Tamales
Platillos elaborados con machaca de res
Galletas saladas integrales
Pur de tomate
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TEMA 3. TCNICAS DE PREPARACIN DE ALIMENTOS
Objetivo Especfico:
El participante ser capaz de emplear correctamente diferentes tcnicas de
preparacin de alimentos, a partir de las 5 tcnicas ms comunes para la
elaboracin de platillos
Introduccin
Las tcnicas de preparacin de alimentos son los procesos a los que se somete
un alimento para hacerlo comestible.
Existen tcnicas sin coccin, y tcnicas con coccin.

Las tcnicas sin coccin son aquellas que se utilizan principalmente para
preparar ensaladas, pueden ser stas de frutas o verduras frescas, cuando se
trata de verduras muchas veces se utiliza limn, aceite y vinagre como aderezo,
para cambiar el aspecto y la textura del alimento, as como para conservar por
ms tiempo los nutrimentos.
Las tcnicas con coccin son importantes, porque el calor adems de ablandar y
hacer ms apetitosos los alimentos, elimina la mayora de los microorganismos
que pueden perjudicar la salud.
Los mtodos de coccin se clasifican en secos y hmedos, siendo
comnmente utilizados: Asar como mtodo seco, y Hervir, Al vapor,
Estofar y Frer como mtodos hmedos.
En la Figura 1 se muestra la clasificacin de las tcnicas o mtodos de
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secos
Asar
con coccin
Hervir
Tcnicas o mtodos de
preparacin de
alimentos
Al vapor
hmedos
sin coccin
Estofar
Sofrer
Frer
FIGURA 1. TCNICAS O MTODOS DE PREPARACIN DE ALIMENTOS
Asar
En esta tcnica el alimento se somete a calor seco para

formar una costra dorada, puede ser sobre las brasas (al
carbn), en una plancha metlica o en un comal, no se
requiere aceite, ya que con esta tcnica, los alimentos se
cuecen por la evaporacin de sus propios lquidos.
Generalmente se utiliza en:

Carnes rojas: bistec de res, filete, costillas, etc.
Aves: piezas enteras de aves, piezas deshuesadas y
aplanadas.
Pescados y mariscos: pescados chicos, filetes,
crustceos y moluscos.
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Vegetales: frutas y verduras (se pueden o no cubrir con papel aluminio).

Cereales: papa y camote
Para proporcionar el aspecto dorado que caracteriza a la carne asada, grela
ligeramente sin voltearla mientras se cocina, y se debe voltear una sola vez.
Hervir
Consiste en cocinar un alimento en lquido hirviendo.

Los alimentos debern agregarse al agua una vez que
sta en ebullicin o burbujeando para evitar la mayor
prdida de nutrimentos. Con la coccin parte del sabor
del alimento, as como sus nutrimentos pasan al agua,
por eso es conveniente utilizar los caldos de coccin.
Si se prefiere que el sabor sea mayor en la carne, sta se deber poner en el
agua cuando se encuentre en ebullicin.
Esta tcnica se aplica a alimentos especialmente duros como son carnes,
chcharos secos, garbanzos, frijoles, lentejas, entre otros.
Al vapor
Los alimentos se colocan en una rejilla o recipiente

agujereado, el cual estar sobre un recipiente con
agua en plena ebullicin, la coccin del alimento se
realiza a travs del calor que se transmite por el vapor
de agua. El recipiente debe estar tapado para evitar
que el vapor salga y los alimentos no entren en
contacto con el agua.
Con esta tcnica no se requiere aceite y los alimentos pierden pocos nutrimentos
por lo que es mejor emplear esta tcnica para verduras en comparacin con el
hervido.
Esta tcnica mtodo es para todo tipo de verduras, papas, carne, pescado,
crustceos y moluscos.
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Estofar
Es un proceso de coccin con poco lquido, ajeno al
alimento (por ejemplo una salsa o caldillo) y
consiste en calentar el aceite y agregar el alimento,
incluyendo el lquido, tapar y someter al calor.
Esta tcnica es ideal para carne de res o pollo en
trozo,
verduras
como
jitomate,
calabaza,
berenjena, espinacas y hongos; frutas como
manzana, pera y pia.

Una ventaja de sta es que se conserva el sabor del alimento obteniendo un
sabor y aroma fuerte del mismo.
Sofrer
Consiste en agregar una pequea cantidad de
aceite comestible que permita slo dorar el
alimento y que no se pegue al recipiente.
Se recomienda para pasta, arroz y verduras.
Frer
Es someter un alimento a la accin de un aceite muy

caliente.
Esta tcnica tiene dos propsitos, obtener un color
dorado (capa rgida y crujiente), y cocer el interior del
alimento (consistencia blanda).
Los alimentos de consistencia suave, como por ejemplo croquetas, se deben
cocinar a fuego alto, a fin de que se les forme rpidamente la costra y conserven
su forma.
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ASISTENCIA SOCIAL
El aceite debe estar a temperatura adecuada, ya que si est muy caliente

quemar la superficie del alimento, dejando el centro crudo; y si est muy fro,
el alimento no dorar y absorber mucha grasa.
Para conocer si la temperatura es correcta, se sumergir en el aceite un pedacito
de pan o un trocito del alimento que se va a frer, si ste flota cubierto de
burbujas, indicar que el aceite est a la temperatura adecuada para frer el
alimento.
Esta tcnica es para: pescado, carnes, moluscos, crustceos, queso, papas,
verduras, hongos y frutas.
Los alimentos fritos son muy ricos pero son poco recomendables
Es muy importante evitar utilizar aceite quemado ya que ste tiene efectos
nocivos en la salud, produce compuestos irritantes y txicos que pueden
provocar entre otras cosas arterioesclerosis, artritis reumatoide y cncer.
CONSEJOS IMPORTANTES
Durante la preparacin de alimentos, recuerden utilizar agua potable hervida o
de filtro. Los utensilios de cocina, equipo y superficies, as como los trapos
utilizados, deben estar limpios en cada cambio de alimento, de manera que se
evite la contaminacin cruzada.
En las verduras:
1. El calor de la coccin destruye parte de los nutrimentos de las verduras,
por ello se sugiere consumirlas crudas como mnimo una vez al da.
2. Si se van a lavar las verduras antes de consumirlas crudas o cocidas no
es conveniente ponerlas en remojo, ya que de esta forma se perdern
algunos nutrimentos. Es mejor lavarlas con agua potable abundante,
escurrirlas cuidadosamente y desinfectarlas.
3. Cuanto ms se corten las hortalizas, mayor es la prdida de vitaminas B1,
C y minerales. Es mejor utilizar un cuchillo de acero inoxidable para cortar
las verduras ms duras previamente lavadas, y cortar con las manos las
verduras de hoja (lechuga, espinacas, acelgas, etc.).
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4. Si se desea cocinar las verduras, se debe procurar la menor prdida

posible de nutrimentos, para ello es conveniente:
Cortarlas en grandes trozos y no remojarlas. Si es posible, cocinarlas
con su piel (cscara).
Utilizar la menor cantidad de agua posible, en olla tapada y con un una
pizca de sal.
Cuanto menor sea el tiempo de coccin, menor ser la prdida de
nutrientes del alimento.
Aprovechar el lquido de coccin, para elaborar otros platillos como:

sopas, purs, salsa, etc. pues est enriquecido con los nutrimentos
que se diluyeron del alimento hervido.
En las leguminosas
1. Las leguminosas (garbanzos, lentejas, frijoles, etc.), necesitan remojarse
entre 6 y 12 horas y cocinarse lo suficiente para alcanzar una buena
textura.
2. Despus, se recomienda enjuagarlas con agua potable y ponerlas a
hervirpara eliminar sustancias indigestas que provocan gases.
3. Siempre es mejor remojar las leguminosas en agua fra, ya que si lo
hacemos en agua caliente podemos perder algunos de sus nutrimentos.
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TEMA 4. MEDIDAS BSICAS DE SEGURIDAD EN EL REA DE PREPARACIN DE

ALIMENTOS
Objetivo Especfico:
El participante conocer las medidas preventivas de seguridad a aplicar en el
rea de preparacin de alimentos, para evitar o reducir los riesgos laborales.
Introduccin
En el rea de preparacin de alimentos, en algunos casos se puede estar en
riesgo de presentar un accidente y enfermedades. Las lesiones o enfermedades
que llegan a ocurrir usualmente resultan por no seguir instrucciones, descuido,
falta de conocimientos, o una combinacin de estos y otros factores. El
preparador puede controlarlas al observar continuamente las prcticas seguras,
y alertar al responsable de estas reas.
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Prevencin de quemaduras
No permitir la entrada a los nios

en el rea de preparacin.
2. No dejar al alcance de los nios,
cerillos ni encendedores, ni cerca
de la flama o quemadores
3. Orientar hacia el interior de las
estufas o fogones, los mangos de
las sartenes y ollas.
4. Colocar siempre las sartenes en el
quemador ms alejado.
5. No dejar sartenes o recipientes con aceite caliente en sitios accesibles.
6. Al agarrar un recipiente caliente, usar trapos secos o guantes de tela
secos para proteger las manos.
7. Para evitar quemaduras por vapor, alejar la cara antes de destapar las
ollas que contengan alimentos calientes. Se puede ocupar la tapa como
escudo.
8. No acercar a las flamas objetos que puedan arder con facilidad (papel,
plstico, tela, etc.)
9. No llevar fuego de un sitio para otro.
10. Evitar salpicaduras de agua en los sartenes y ollas que contengan aceite,
eliminando el exceso de sta en los alimentos e impedir altas
temperaturas en el aceite.
11. Introducir los alimentos al aceite muy lentamente y con ayuda de pinzas
o trinches.
12. Se recomienda no utilizar vestimenta con mangas largas y holgadas, que
provoque contacto involuntario con flamas o que se enganche con un
recipiente caliente.
1.
Prevencin de cortaduras
1. Tener cuidado al manipular toda clase de objetos
punzocortantes
(cuchillos,
destornilladores,
tijeras, peladores). stos deben estar siempre fuera
del alcance de los nios.
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ASISTENCIA SOCIAL
2. No deben utilizarse para sealar o hacer movimientos bruscos que puedan

3.
4.
5.
6.
7.
8.
lastimar a alguien.
Guardarlos con los filos y puntas, protegidos o hacia abajo.
No transportarlos en los bolsillos.
No utilizar los que tengan los mangos astillados y, cuya hoja y mango
estn mal unidos.
No realizar directamente la limpieza sobre el filo, debe apoyarse sobre
una superficie plana. Limpiarse primero de un lado y despus del otro.
No sumergirlos en agua jabonosa, sino sujetarlos por el mango, al lavar
la hoja.
Al abrir una lata sujetarla firmemente por los costados. Una vez abierta,
hay que manejarla con precaucin, ya que los bordes son tan filosos como
un cuchillo.
Prevencin de Resbalones y Cadas

1. Limpiar los derrames de inmediato (comida, grasa
2.
3.
4.
5.
6.
7.
y agua)
Es importante retirar los desperdicios de alimentos
y no acumularlos para evitar derrames.
Para la limpieza y mantenimiento de los pisos,
deben utilizarse los productos adecuados, a fin de
evitar que el piso se haga resbaladizo.
Mantener ordenado el refrigerador para evitar
derrames o escurrimientos de alimentos.
En el suelo, frente al fregadero, junto a la estufa o
fogn,
se
recomienda
utilizar
un
tapete
antiderrapante.
Evitar correr en el rea.
Mantener en buen estado escaleras, sillas y
correctamente en el piso o la pared al utilizarlos.
bancos.
Apoyarlos
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ASISTENCIA SOCIAL
RESUMEN GENERAL
El resumen contempla todas las evidencias detodos los desempeos,

productos, conocimientos y actitudes/hbitos/valores que requiere la persona
que prepara alimentos para su evaluacin.
DESEMPEOS
1. Prepara los alimentos:
Utilizando agua purificada/hervida o de filtro;
Usando tablas, utensilios de cocina, trapos/jergas limpios en cada cambio de
alimento, evitando contaminacin cruzada;
Atendiendo la disponibilidad de materias primas, usos, costumbres y proporcionando
alimentos de acuerdo a las caractersticas de la poblacin sujeta de asistencia social;
Dando la consistencia a los alimentos de acuerdo a las caractersticas de la poblacin
sujeta de asistencia social;
Evitando que los alimentos preparados permanezcan ms de 30 minutos a
temperatura ambiente antes de proporcionarlos para su consumo, y;
Utilizando un vaso para las bebidas o una cuchara o tenedor limpia cada vez que
se pruebe la sazn de los alimentos.
2. Aplica tcnicas de preparacin de alimentos:
Cumpliendo con los pasos y caractersticas de la tcnica que emplea en la

preparacin de los alimentos y bebidas establecidos en su men.
CONOCIMIENTOS
NIVEL
1. Grupos de Alimentos:
a. NOM-043 Apndice normativo A
2. Caractersticas para integrar un Men Saludable
3. Tcnicas de preparacin de alimentos
4. Medidas bsicas de seguridad en el rea de preparacin
de alimentos
Conocimiento
Aplicacin
Aplicacin
Comprensin
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RESPUESTAS ANTE SITUACIONES EMERGENTES

SITUACION EMERGENTE
1. Cortadura con equipo de cocina/ utensilios / productos enlatados durante la
RESPUESTAS ESPERADAS
1. Retirarse del rea de preparacin de alimentos, cubrirse el rea afectada, higienizar
el rea contaminada, reportar la situacin a la persona responsable, desechar la
materia prima / alimentos contaminados, lavar y desinfectar los utensilios.
SITUACION EMERGENTE
2. Quemadura con equipo de cocina.
RESPUESTAS ESPERADAS
2. Retirarse del rea de preparacin de alimentos y reportar el incidente.
ACTITUDES/HBITOS/VALORES
1. Orden:
2. Responsabilidad:
La manera en que respeta las prioridades y secuencias de

los procedimientos y mtodos para preparar los
alimentos.
La manera en que durante la preparacin de alimentos

evita escupir / mascar chicle / jugar con utensilios o
equipo de cocina.
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GLOSARIO
1. Asar
2. Coccin
3. Complemento
alimenticio:
4. Chamuscar
5. Disolver:
6. Frer:
7. Grupos de
Alimentos
Mtodo de coccin que consiste en someter a fuego los

alimentos hasta obtener su coccin en la parrilla, en un asador,
comal o en un horno.
Cocer, hervir o someter un alimento al calor hasta lograr su

cocimiento y punto deseado.
Los productos alimenticios cuyo fin es complementar la dieta

normal y que consisten en fuentes concentradas de
nutrimentos o de otras sustancias que tengan un efecto
nutricional. Se catalogan como frmula lctea de continuacin,
alimentos a base de cereales y alimentos envasados para
lactantes, nios de corta edad, mujeres embarazadas, en
periodo de lactancia y adultos mayores.
Quemar algo superficialmente.
Mezclar de forma homognea un slido o un lquido en otro

lquido, llamado disolvente.
Mtodo de coccin de un alimento en grasa o aceite comestible

caliente.
Para fines de Orientacin Alimentaria se identifican tres

grupos.
1. Verduras y Frutas
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1.1 Ejemplo de verduras: acelgas, verdolagas, quelites,

espinacas, flor de calabaza, huauzontles, nopales, brcoli,
coliflor, calabaza, chayote, chcharo, tomate, jitomate,
hongos, betabel, chile poblano, zanahoria, aguacate, pepino,
lechuga entre otras.
1.2 Ejemplo de frutas: guayaba, papaya, meln, toronja, lima,
naranja, mandarina, pltano, zapote, ciruela, pera, manzana,
fresa, chicozapote, mango, mamey, chabacano, uvas, entre
otras.
2. Cereales
2.1 Ejemplo de cereales: maz, trigo, avena, centeno, cebada,
amaranto, arroz y sus productos derivados como: tortillas y
productos de nixtamal, cereales industrializados, pan y panes
integrales, galletas y pastas.
2.2 Ejemplo de tubrculos: papa, camote y yuca.
3. Leguminosas y alimentos de origen animal
3.1 Ejemplo de leguminosas: frijol, haba, lenteja, garbanzo,
arveja, alubia y soya.
3.2 Ejemplo de alimentos de origen animal: leche, queso,
yogurt, huevo, pescado, mariscos, pollo, carnes rojas y
vsceras.
Mtodo de coccin de un alimento empleando un lquido que
alcanza el punto de ebullicin.
8. Hervir:
9. Hidratar:
10. Men:
11. Preparacin de
alimentos:
Se recomienda que para evitar la prdida de vitaminas se

hiervan las verduras y frutas en trozos grandes.
Restablecer el grado de humedad de un alimento.
Conjunto de platillos que integran un tiempo de comida.
Aplicacin de diversas tcnicas culinarias que permiten

transformar materias primas y alimentos en platillos.
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12. Sofrer:
13. Tcnicas de
preparacin:
Mtodo de coccin de un alimento en poco aceite y a fuego

moderado hasta que dore ligeramente.
Procedimientos culinarios que se utilizan para la elaboracin

de platillos tales como hervir, asar, sofrer, hornear y frer
entre otras.
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ASISTENCIA SOCIAL
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2013

Manual para la Alineacin al

Manual Avalado por: Comit de Gestin por

Versin 1.1 // Mayo 2013

Limpieza y desinfeccin de utensilios de cocina ......................................... 28

Limpieza y desinfeccin de equipos de cocina ............................................ 29

Limpieza y desinfeccin de superficies de trabajo......................................... 29

Lavado y desinfeccin de trapos de limpieza .............................................. 30

SUBTEMA 2.3 SEPARACIN DE RESIDUOS .................................................................................... 30

Versin 1.1 // Mayo 2013

TRABAJOS CITADOS ........................................................................................................................... 62

Versin 1.1 // Mayo 2013

CONTENIDO DE TABLAS Y FIGURAS

Versin 1.1 // Mayo 2013

Nadie cambia si no siente la

Todo lo que se come sin necesidad

Versin 1.1 // Mayo 2013

Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF)

El manual se dise con el objetivo de ser un referente oficial para la

Versin 1.1 // Mayo 2013

En el manual se encuentra informacin concentrada y resumida de fuentes o

Seccin I: Informacin General

El contenido de cada tema tiene la siguiente estructura:

Nombre del tema

Al finalizar hay un glosario de trminos que ayudar a clarificar la terminologa

Versin 1.1 // Mayo 2013

Resumen con base en el EC

Al trmino del curso, el participante se concientizar sobre la importancia

El participante identificar los tres grupos de alimentos con base en la

Versin 1.1 // Mayo 2013

Versin 1.1 // Mayo 2013

INTRODUCCIN A LAS COMPETENCIAS

Versin 1.1 // Mayo 2013

COMIT DE GESTIN POR COMPETENCIAS

El CGC apoya al CONOCER en el Desarrollo de

*Implementa Mecanismos de Consecuencia

El proceso de evaluacin con fines

Definicin de Estndar de Competencia

Versin 1.1 // Mayo 2013

Estructura de un Estndar de Competencia

Por Desempeo: lo que se es capaz de hacer. (Habilidades, Aptitudes y

De Conocimientos: lo que se sabe para realizar la funcin,

Elabor: Grupo Tcnico de Expertos

Versin 1.1 // Mayo 2013

Actitudes/Hbitos/Valores: la forma y disposicin con la que se realiza

Respuesta ante Situaciones Emergentes: Las acciones que se espera

Versin 1.1 // Mayo 2013

EC0334 PREPARACIN DE ALIMENTOS PARA LA POBLACIN SUJETA DE

Preparacin de Alimentos para la poblacin sujeta de

Periodo de revisin del

Vigencia del certificado:

Perfil del Estndar de Competencia

Preparacin de alimentos para la

Versin 1.1 // Mayo 2013

APLICAR PRCTICAS DE HIGIENE ANTES, DURANTE Y AL FINALIZAR

La creencia no es el principio, sino

Versin 1.1 // Mayo 2013

APLICAR PRCTICAS DE HIGIENE ANTES, DURANTE Y AL FINALIZAR LA

TEMA 1. HIGIENE PERSONAL