Caso Casanillo

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UNIVERSIDAD DE CUENCA

PROYECTOS DE INVERSIN
Caso Casanillo

Nombre:

Daniela Cabrera

Curso:
AE 6-02

Profesor:
Ing. Fernando Saquicela

Ao Lectivo:
2016-2017
Contenido

1. INTRODUCCION.......................................................................................... 3
2. CASO CASANILLO....................................................................................... 4
2.1. PROBLEMAS PERCIBIDOS...................................................................4
2.2. MATRIZ DE INVOLUCRADOS...............................................................5
2.3. RBOL DE PROBLEMAS......................................................................7
2.4. ARBOL DE OBJETIVOS.........................................................................8
2.5. ANLISIS DE ALTERNATIVAS..............................................................9
2.6. ANLISIS DE ESTRUCTURA ANLITICA...........................................11
2.7. MATRIZ DE MARCO LGICO.............................................................12
3. CONCLUSION............................................................................................ 13
1. INTRODUCCION

En el presente trabajo, se realiza el anlisis del Caso Casanillo,


que es una poblacin que tiene serios problemas de
escolaridad tanto en los nios como tambin en los adultos,
como tambin en el rea de la salud y los graves problemas
de violencia que existe.

A continuacin se realizara un anlisis de los problemas


percibidos dentro de este departamento, se desarrolla el rbol
de problemas (Causa Efecto), el rbol de objetivos, el anlisis
de alternativas tanto cualitativo como cuantitativo, y por
ltimo la Matriz de marco lgico que contiene la finalidad,
objetivo componentes y actividades del proyecto.

3
2. CASO CASANILLO

2.1. PROBLEMAS PERCIBIDOS

1. Escasa participacin en la vida sociopoltica nacional


2. Violencia intolerancia y alcoholismo
3. Marginacin a las comunidades rurales
4. Bajos niveles de renta
5. Dificultad de acceso a trabajos cualificados
6. Bajos niveles educativos entre la poblacin de Casanillo
7. Altas tasas de analfabetismo infantil
8. Escasa cualificacin educativa de la poblacin
9. Los nios no asisten a la escuela
10. Altos niveles de fracaso escolar
11. Altas tasas de analfabetismo entre mayores de 15 aos
12. Deficiente cualificacin profesional de la poblacin
13. Incomprensin de los valores y aptitudes de una sociedad
demcrata
14. Nios realizan actividades productivas
15. Escaso inters de las familias que los nios asistan a la
escuela
16. Enfermedades infantiles
17. Dificultad de acceso a la escuela
18. Nios hacinados sin distincin de niveles
19. Programas escolares inadecuados
20. Falta de motivacin y formacin de profesores
21. Material escolar en mal estado
22. Malas condiciones Fisicopsiquicas de los nios
23. Los adultos no asistieron a la escuela en su momento
24. No existe programas formativos especficos
25. Pocas fuentes de trabajo en la zona
26. No se han identificado alternativas profesionales validas
27. Perjuicios sociales machismo
28. Violencia familiar y social
29. Ausencia de formacin de valores
30. Mala nutricin
31. Deficiente atencin sanitaria
32. Edificios inadecuados
33. Pocos profesores
34. Pocas escuelas
35. No hay transporte escolar
36. Malos caminos
37. No existen programas de formacin profesional .

4
2.2. MATRIZ DE INVOLUCRADOS

5
6
2.3. RBOL DE PROBLEMAS

7
2.4. ARBOL DE OBJETIVOS

8
2.5. ANLISIS DE ALTERNATIVAS

9
10
11
2.6. ANLISIS DE ESTRUCTURA ANLITICA

12
2.7.

MA
TRIZ DE MARCO LGICO

13
3. CONCLUSION

14
Al trmino de este anlisis, el proyecto que se requiere
realizar en el Departamento de Casanillo es de vital
importancia y sobre todo urgencia, ya que los nios no
pueden seguir realizando actividades de adultos y dejar de
asistir a la escuela.

El gobierno local debe tomar cartas en el asunto y resolver


cada una de los problemas percibidos dentro de Casanillo, con
la ayuda de los pobladores, educadores y padres de familia.

La generacin de todo este anlisis dentro de este poblado es


fundamental para la aplicacin del proyecto.

15

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