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    Aprendemos y Creamos Rimas

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    JUAN
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre rimas en una escuela primaria en Perú. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a decir y crear rimas usando vocabulario común. La sesión incluye leer rimas modelo, crear rimas en grupos basadas en dibujos, y un juego para crear rimas al azar. Al final, los estudiantes comparten y pegan sus rimas creadas.

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre rimas en una escuela primaria en Perú. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a decir y crear rimas usando vocabulario común. La sesión incluye leer rimas modelo, crear rimas en grupos basadas en dibujos, y un juego para crear rimas al azar. Al final, los estudiantes comparten y pegan sus rimas creadas.

    Descripción original:

    sesion para el segundo grado de es

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre rimas en una escuela primaria en Perú. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a decir y crear rimas usando vocabulario común. La sesión incluye leer rimas modelo, crear rimas en grupos basadas en dibujos, y un juego para crear rimas al azar. Al final, los estudiantes comparten y pegan sus rimas creadas.

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre rimas en una escuela primaria en Perú. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a decir y crear rimas usando vocabulario común. La sesión incluye leer rimas modelo, crear rimas en grupos basadas en dibujos, y un juego para crear rimas al azar. Al final, los estudiantes comparten y pegan sus rimas creadas.

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    PER

    Ministerio de Educacin Institucin


    Unidad de Gestin Educativa Local N 02 EducativaN 0009/3094-1
    J. William Fulbright

    SESIN DE APRENDIZAJE
    Aprendemos y creamos rimas
    I.DATOS INFORMATIVOS:
    I.E : 0009/3094-1 J. William Fulbright
    GRADO Y SECCIN : 2 D
    REA : Comunicacin
    PROFESORA : ELENA CASTILLO DURAND
    FECHA : de mayo de 2 017.
    II PROPSITO

    En esta sesin los nios y las nias : aprendern a decir y


    crear rimas.

    III. PLANIFICACIN:
    3.1. ANTES DE LA SESIN:
    Seleccionamos los textos a utilizar en esta sesin.
    Fotocopiamos la ficha de aplicacin
    Elaboraremos la lista de cotejo
    3.2. MATERIALES O RECURSOS:
    Plumones. Papelotes.
    Cinta.
    Hojas de colores. Tarjetas o tiras de cartulina
    Lista de cotejo.
    IV. APRENDIZAJES QUE QUEREMOS LOGRAR:
    INSTRUMEN
    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO EVIDENCIAS
    TO
    Escribe Organiza y desarrolla Escribe rimas con Escribe Lista de
    diversos las ideas de forma vocabulario de uso rimas cotejo.
    tipos de coherente y frecuente.
    textos en su cohesionada.
    lengua
    materna.
    MOMENTOS DE LA SESIN

    ESTRATEGIAS
    INICIO Dialogamos con los estudiantes que todas las personas tenemos gustos e
    10 I intereses diferentes. A algunos les gusta pintar, a otros leer o practicar
    N deportes, etc.
    Invitamos a los nios a participar del juego A m me gusta en el que
    cada uno se presentar diciendo su nombre y expresar lo que ms le
    gusta hacer, de esta manera todos se irn conociendo un poco ms.
    La docente hace su presentacin, a modo de ejemplo, mencionan su
    nombre y lo que ms le gusta hacer.
    Soy Elena y me gusta
    jugar con rimas
    Al finalizar el juego preguntamos a todos les gusta lo mismo?, cules son
    las actividades ms mencionadas?, cules las menos mencionadas? y
    qu le gusta hacer a la profesora?, cmo son las rimas?
    Comunicamos el propsito de la sesin: hoy aprendern a decir y crear
    rimas.
    Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia que pondrn en
    prctica durante esta sesin.
    DESA Pegamos en la pizarra la rima de Pinocho y pedimos que todos la
    RROLLO observen.
    60 I
    N

    Antes de decir rimas


    En grupo clase (Leemos rimas)
    Pedimos a los nios que elijan una de las rimas que aparecen en las
    pginas 75 y 76 del Cuaderno de trabajo o entrega a cada grupo una rima
    escrita en un papelote. Pueden ser como estas u otras que conozcas:

    Indicamos que cada grupo se aprenda la rima que eligi o le toc, para que
    luego la presente en un papelgrafo con su respectivo dibujo.
    Durante la creacin de rimas
    En grupo clase (Presentamos las rimas que hemos ledo)
    Organizamos a los nios y damos indicaciones para que cada grupo
    presente la rima que le ha tocado y comente el dibujo que ha realizado. Los
    felicitamos por su participacin.
    Creamos rimas
    Precisamos que la rima es la repeticin de sonidos en dos o ms frases.
    Ejemplo:
    Cuando el payaso est feliz,
    Se le cae la nariz

    Invitamos a todos a participar en un divertido juego para crear rimas.


    Lanzaremos una pelota a un nio o a una nia, y quien la reciba deber
    decir su nombre y una frase que rime con este. Ejemplo:
    El nio (a) que dice la rima lanza la pelota a otro compaero para seguir el
    juego.
    Participamos en una maratn de rimas
    Entregamos a cada grupo un dibujo de animales, objetos, lugares, etc. y
    brindamos un tiempo prudencial para que se organicen y creen una rima
    segn el dibujo que le toc.
    Despus la creacin de rimas
    Pegamos las rimas que creadas en un lugar visible para todos en el aula.
    CIERRE Recuerda con los estudiantes las actividades realizadas para aprender y
    10 I crear rimas. Formula estas interrogantes: les fue fcil aprender rimas?,
    N les fue fcil crear rimas?, en qu pueden mejorar?.

    Qu lograron los estudiantes Qu dificultades se observaron durante el


    en esta sesin? aprendizaje y la enseanza?

    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

    -------------------------------------
    -------------------------------------------

    PROFESORA
    SUB DIRECTORA
    Lee el nombre de cada dibujo y colorea aquellos cuyos nombres riman. Luego
    maca con x la palabra que NO rima.
    LISTA DE COTEJO

    Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua


    materna.
    Apellidos y nombres. Capacidad Organiza y desarrolla las ideas de forma
    N coherente y cohesionada.
    Desempeo I Escribe rimas con vocabulario de uso
    frecuente.

    01 ALCA MORALES, Taira Lucyana

    02 AYALA CARBAJAL, Sthephany Valeska


    03 AYALA CELIZ Nayeli Adriana

    04 CARNICA HUAMN, Dayron Aldair


    05 CASANOVA VARGAS, Jade
    06 CASTRO MATA, Tatiana

    07 CATAO MATA Melany Mercedes


    08 CHIRINOS RAMREZ, Victor Ernesto
    09 CRUZATE PAREDES, Henry Lizandro

    10 FERNNDEZ MORI, Mathius Alfredo


    11 HUARCAYA TUYUME, Adriano Mateo
    12 LACERNA AQUINO, Danna Jharumy
    13 LPEZ GODOY, Gnesis Lucero
    14 LOYOLA RAMOS, Mara Fernanda
    15 MRQUEZ SERQUN, lvaro Fabiano

    16 MRQUEZ SERQUN, Mariel Aymar


    17 MEJA ATALAYA, Jhoustin Alejandro
    18 MESTANZA PASCO, Jos Manuel Mosha

    19 MORALES NERY, Massimo Valentino


    20 PACHECO PACHECO, Dayron Yamn

    21 PALOMINO AGUAYO, Juan Sebastian


    22 PERALTA BRAVO, Luis Gerardo

    23 PRADO SANTA CRUZ, Juan Diego

    24 ROJAS LABRN, Aracely Alessandra

    25 TAIPE SOTO, Gean Piero Rodrigo

    26 TORRES VELSQUEZ, Gabriel Joaqun


    27 UNTIVEROS TAFUR, Adriana Jhosimar
    28 VSQUEZ RAZO, Carlos Manuel
    29 VELSQUEZ BAZN, Alessandro del Piero N.

    30 VILCHERREZ RAMREZ, Gael Mathias Sebastian

    31 VILLANUEVA YAURIS, Diego Alberto

    32 VILLAREAL TAMARIS, Leonel

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