ACUERDO Nro.

MINEDUC-ME-2014-00065-A

AUGUSTO X. ESPINOSA A.
MINISTRO DE EDUCACIN

CONSIDERANDO:

Que la Constitucin de la Repblica, en su artculo 154, numeral 1, prescribe que [] a

las ministras y ministros de Estado, adems de las atribuciones establecidas en la ley, les
corresponde ejercer la rectora de las polticas pblicas del rea a su cargo y expedir los
acuerdos y resoluciones que la administracin requiera para su gestin;

Que el artculo 26 de la Constitucin establece que: La educacin es un derecho de las

personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye
un rea prioritaria de la poltica pblica y de la inversin estatal, garanta de la
igualdad e inclusin social y condicin indispensable para el buen vivir. Las personas, la
familia y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso
educativo;

Que el artculo 27 de la norma suprema determina que la educacin se centrar en el ser

humano y garantizar su desarrollo holstico, la misma que ser participativa, obligatoria,
incluyente y diversa, de calidad y calidez que estimule el sentido crtico, la iniciativa
individual y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar;

Que el artculo 28 de la Constitucin de la Repblica, garantiza el acceso universal al

sistema educativo, la permanencia, la movilidad y el egreso sin discriminacin alguna y
la obligatoriedad de acceder al nivel inicial, bsico y bachillerato o su equivalente, en
favor de todas las y los ecuatorianos; adems, prescribe que el aprendizaje se puede
desarrollar en forma escolarizada y no escolarizada; y, que la educacin pblica ser
universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel de educacin
superior, inclusive;

Que el artculo 343 de la Constitucin expresa que el sistema nacional de educacin tiene
como finalidad el desarrollo de las capacidades y potencialidades individuales y
colectivas de la poblacin, cuyo centro es el sujeto que aprende dentro de un proceso
educativo flexible, dinmico, incluyente, eficaz y eficiente, sobre todo en beneficio de las
personas con escolaridad inconclusa y/o rezago educativo;

Que el artculo 344 de la Constitucin de la Repblica determina que el Estado ejercer

la rectora del sistema a travs de la autoridad educativa nacional, responsable de regular
y controlar las actividades relacionadas con la educacin, as como del funcionamiento de
las entidades del sistema;

Que en el artculo 347 de la referida normativa constitucional; numerales 3 y 7, seala

como responsabilidades del Estado: Garantizar modalidades formales y no formales de
educacin y Erradicar el analfabetismo puro, funcional y digital, y apoyar los
procesos de post-alfabetizacin y educacin permanente para personas adultas, y la
superacin del rezago educativo;

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 Que la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI), publicada en el segundo
suplemento del Registro Oficial 417 de 31 de marzo de 2011, en su artculo 2 enuncia
como principios de la actividad educativa: la universalidad de la educacin, el respeto al
inters superior de nios, nias y adolescentes, el desarrollo de procesos ajustados a las
necesidades de las personas y del pas, la flexibilizacin del sistema, el permanente
desarrollo de conocimientos, la motivacin de las personas hacia el aprendizaje, la
equidad e inclusin educativa, la obligatoriedad, gratuidad y pertinencia de los procesos
de enseanza-aprendizaje;

Que artculo 25 de la ley ibdem establece que la Autoridad Educativa Nacional ejerce la
rectora del Sistema Nacional de Educacin a nivel nacional y le corresponde garantizar y
asegurar el cumplimiento cabal de las garantas y derechos constitucionales en materia
educativa, ejecutando acciones directas y conducentes a la vigencia plena, permanente de
la Constitucin de la Repblica;

Que la LOEI, en el artculo 38, dispone que: El Sistema Nacional de Educacin ofrece
dos tipos de educacin escolarizada y no escolarizada con pertinencia cultural y
lingstica;

Que el referido artculo 38 en sus incisos cuarto y quinto respectivamente, establece que
las personas menores de 15 aos con escolaridad inconclusa tienen derecho a la
educacin general bsica y al bachillerato escolarizados; as mismo, prescribe que las y
los ciudadanos con escolaridad inconclusa recibirn educacin general bsica, que
incluye alfabetizacin y bachillerato escolarizados y no escolarizados;

Que el artculo 46 de la LOEI determina que el Sistema Nacional de Educacin tiene las
modalidades presencial, semipresencial y a distancia, cada una de ellas con caractersticas
propias y particulares, para el desarrollo de las actividades educativas que el sistema
prev;

Que el artculo 50 de la LOEI, seala que la educacin para personas con escolaridad
inconclusa, es un servicio educativo para quienes no hayan podido acceder a la educacin
escolarizada obligatoria en la edad correspondiente, para lo cual mantiene un diseo
curricular, con las caractersticas propias de la edad adulta, privilegiando sus intereses y
objetivos. El Estado para garantizar el acceso universal a la educacin, impulsar
polticas y programas especiales y asignar los recursos necesarios que faciliten la
escolarizacin regular de las nias, nios y adolescentes que, por distintas razones o
circunstancias de inequidad social, presentan dificultades de insercin educativa, desfase
escolar significativo o que, por cualquier motivo, demandan intervenciones
compensatorias a fin de solventar las secuelas de su tarda incorporacin al sistema
educativo;

Que el Reglamento General a la LOEI, publicado en el suplemento del Registro Oficial

754 de 26 de julio de 2012, en el inciso segundo de su artculo 10, seala que las
instituciones educativas pueden realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos
tendientes al mejoramiento de la calidad de la educacin, siempre que tengan como base
el currculo nacional; y, que para su implementacin se debe contar previamente con la
aprobacin del Consejo Acadmico del Circuito y la Autoridad Zonal, respectiva;

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 Que el segundo inciso del artculo 23 del citado Reglamento General prescribe que la
educacin escolarizada puede ser ordinaria o extraordinaria. La ordinaria refiere a las
niveles de Educacin Inicial, Educacin General Bsica y Bachillerato y atiende a las y
los estudiantes en edades sugeridas por la Ley y su reglamento. La extraordinaria refiere
a los mismos niveles y atiende a personas con escolaridad inconclusa, con necesidades
educativas especiales en establecimientos educativos especializadas u otros casos
definidos por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional;

Que el Estatuto Orgnico de Gestin Organizacional por Procesos del Ministerio de

Educacin, expedido mediante Acuerdo Ministerial 020-12 de 25 de enero del 2012, en
su artculo 21, parte pertinente, establece que es responsabilidad de la Direccin Nacional
de Educacin para Personas con Escolaridad Inconclusa, proponer polticas y establecer
servicios educativos para que personas con escolaridad inconclusa terminen su educacin
en los niveles bsico y/o bachillerato a fin de que desarrollen competencias para el
trabajo que les permita una formacin integral que mejore su calidad de vida;

Que el 28 de julio de 2014, la Autoridad Educativa Nacional expide la normativa de

educacin para personas con escolaridad inconclusa mediante el Acuerdo Ministerial
Nro. MINEDUC-ME-2014-00034-A de 28 de julio de 2014;

Que con memorando Nro. MINEDUC-SFE-2014-00408 de 16 de octubre de 2014 la

Subsecretara de Fundamentos Educativos, aprueba las mallas curriculares flexibles para
personas con Escolaridad Inconclusa;

Que con memorando Nro. MINEDUC-SEEI-2014-01006 de 20 de septiembre de 2014 la

Subsecretara de Educacin Especializada e Inclusiva emite informe tcnico favorable
para la oficializacin de las mallas curriculares para los niveles de educacin general
bsica y bachillerato en educacin escolarizada extraordinaria; y,

Que es deber de esta Cartera de Estado garantizar la eficacia y eficiencia de las acciones
tcnicas, administrativas y pedaggicas en las diferentes instancias del Sistema Educativo
Nacional, acorde con las nuevas disposiciones legales y reglamentarias.

En uso de las atribuciones conferidas por los artculos 154 numeral 1 de la Constitucin
de la Repblica del Ecuador, 22, literales t) y u) de la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural, y 17 del Estatuto del Rgimen Jurdico y Administrativo de la Funcin
Ejecutiva,

ACUERDA:

Oficializar las siguientes MALLAS CURRICULARES PARA LOS NIVELES DE

EDUCACIN GENERAL BSICA Y BACHILLERATO PARA PERSONAS CON
ESCOLARIDAD INCONCLUSA (PCEI)

CAPTULO I
MBITO Y OBJETO

Artculo 1.- mbito.- Las disposiciones contenidas en el presente Acuerdo Ministerial

son de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas pblicas,
fiscomisionales y particulares a nivel nacional, que ofertan educacin para personas con

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 escolaridad inconclusa- PCEI.

Artculo 2.- Objeto.- El presente Acuerdo Ministerial tiene por objeto regular la
implementacin de la oferta educativa de las instituciones pblicas, fiscomisionales y
particulares que atienden a personas con escolaridad inconclusa (PCEI), oficializando
para tal efecto las mallas curriculares segn el nivel formativo que corresponda.

Artculo 3.- ESTABLECER las siguientes mallas curriculares para personas con
escolaridad inconclusa con sus respectivas cargas horarias, segn el nivel y modalidad:

1.- NIVEL DE EDUCACIN GENERAL BSICA: ser ofertada a personas mayores

de 15 aos que no han concluido los estudios obligatorios del nivel ordinario de
educacin general bsica (EGB).

a) Subnivel de Bsica Elemental y Bsica Media (Alfabetizacin y Post

alfabetizacin) - Modalidad Presencial.- Los estudios de Alfabetizacin y
post-alfabetizacin permiten la continuidad de estudios en la educacin extraordinaria.
Las instituciones educativas que tengan esta oferta funcionarn nicamente en modalidad
presencial, la duracin de cada mdulo ser de 24 semanas, con una hora pedaggica de
60 minutos; y se regirn por la siguiente malla:

Malla curricular para el Subnivel Bsica Elemental y Media para PCEI

Modalidad Presencial

Elemental (Alfabetizacin) Media

(Post-alfabetizacin)
ASIGNATURAS 3er y 4to 5to y 6to
2do EGB 7mo EGB
EGB EGB
Mdulo
Mdulo 1 Mdulo 3 Mdulo 4
2
Lengua y Literatura 6 6 5 5
Matemticas 4 4 5 5
Ciencias Naturales 0 0 3 3
Estudios Sociales 0 0 3 3
Total horas
10 10 16 16
semanales

b) Subnivel de Bsica Superior.- En este subnivel se establecen mallas curriculares

observando las especificidades de las siguientes modalidades de la oferta educativa.

i. Modalidad Semipresencial: Los estudios de EGB en el subnivel de Bsica Superior

modalidad semipresencial permiten la continuidad de estudios en la educacin
extraordinaria, cada mdulo tendr una durcin de 20 semanas, y cada hora pedaggica
con una duracin de 40 minutos. Las instituciones educativas que oferten la educacin
general bsica superior en modalidad semipresencial se regirn por la siguiente malla
curricular:

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 Malla curricular para el Subnivel de Bsica Superior para PCEI
Modalidad Semipresencial
8vo EGB 9no EGB 10mo EGB
Mdulo 5 Mdulo 6 Mdulo 7
ASIGNATURAS
Trabajo Trabajo Trabajo
Presencial TOTALPresencial TOTALPresencial TOTAL
autnomo autnomo autnomo
Lengua y
4 3 7 4 3 7 4 3 7
Literatura
Matemticas 4 3 7 4 3 7 4 3 7
Ciencias
3 1 4 3 1 4 3 1 4
Naturales
Estudios
3 1 4 3 1 4 3 1 4
Sociales
Educacin para
2 2 4 2 2 4 2 2 4
la Ciudadana
Lengua
2 0 2 2 0 2 2 0 2
Extranjera
Informtica 2 0 2 2 0 2 2 0 2
Total horas
20 10 30 20 10 30 20 10 30
semanales

ASIGNATURAS OPTATIVAS 8vo. EGB 9no. EGB 10mo. EGB

Actividad Fsica 4 horas al mes 4 horas al mes 4 horas al mes

Introduccin a la Formacin Tcnica - 12 horas al mes 12 horas al mes

ii. Modalidad a Distancia: En esta modalidad cada mdulo de estudio del subnivel de
Bsica Superior tendr una duracin de mnimo 20 semanas y mximo 36 semanas, con
horas pedaggicas de 60 minutos. Las instituciones que oferten la educacin general
bsica superior en modalidad a distancia se regirn por la siguiente malla curricular:

Malla curricular para el Subnivel de Bsica Superior para PCEI Modalidad a

Distancia
8vo. EGB 9no. EGB 10mo. EGB
ASIGNATURAS
Mdulo 5 Mdulo 6 Mdulo 7
Lengua y Literatura 93 93 93
Matemticas 93 93 93
Ciencias Naturales 54 54 54
Estudios Sociales 54 54 54
Educacin para la Ciudadana 54 54 54
Lengua Extranjera 27 27 27
Informtica 27 27 27
Total horas 400 400 400

ASIGNATURAS
8vo. EGB 9no. EGB 10mo EGB
OPTATIVAS
Introduccin a la Formacin Tcnica - 8 horas al mes 8 horas al mes

iii. Modalidad Presencial para jvenes entre 15 y 21 aos: Cada mdulo de estudio del
subnivel de Bsica Superior en esta modalidad tendr una duracin de 44 semanas, y cada

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 hora pedaggica una duracin de por lo menos 40 minutos. Los estudios de EGB
modalidad presencial permiten la continuidad de estudios en la educacin ordinaria.

Las instituciones que oferten la educacin general bsica para PCEI - jvenes entre 15 y
21 funcionarn nicamente en modalidad presencial y se regirn por la siguiente malla
curricular:

Malla curricular de Bsica Superior para PCEI

Modalidad presencial para jvenes entre 15 y 21 aos
8vo, 9no y 10mo EGB
ASIGNATURAS
Carga Horaria Semanal
Lengua y Literatura 8
Matemtica 8
Ciencias Naturales 5
Estudios Sociales 5
Lengua Extranjera 2
Informtica 2
Educacin Esttica 1
Educacin para la Ciudadana 2
Actividad Fsica 1
Total horas semanales 34

2.- NIVEL DE BACHILLERATO PARA PCEI: se ofertar a personas mayores de

dieciocho (18) aos cuyo rezago escolar sea mayor a tres (3) aos que no han concluido
los estudios obligatorios del bachillerato ordinario.

a) Bachillerato en Ciencias.- Este nivel se ofertar en modalidad semipresencial y a

distancia.

i. Modalidad Semipresencial: El Bachillerato en Ciencias para PCEI en modalidad

semipresencial, tendr mdulos con una duracin de 40 semanas cada uno, con horas
pedaggica de 40 minutos cada una.

Las instituciones educativas que oferten Bachillerato en Ciencias para PCEI, modalidad
semipresencial se regirn por la siguiente malla curricular:

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 Malla curricular de Bachillerato en Ciencias para PCEI
Modalidad semipresencial
1er. ao 2do. ao 3er. ao
Mdulo 8 Mdulo 9 Mdulo 10
ASIGNATURAS
Total Total Total
P TA P TA P TA
horas horas horas
Biologa 2 1 3 2 1 3 2 1 3
Fsica 2 2 4 2 1 3 2 1 3
Qumica 2 2 4 2 1 3 2 1 3
Historia y Ciencias sociales 2 2 4 2 2 4 2 1 3
Lengua y literatura 3 1 4 2 2 4 2 2 4
Matemticas 3 1 4 2 2 4 2 2 4
Emprendimiento y gestin 2 1 3 2 1 3 2 1 3
Desarrollo del pensamiento
0 0 0 0 0 0 2 1 3
filosfico
Informtica aplicada a la
2 0 2 2 0 2 0 0 0
educacin
Lengua extranjera 2 0 2 2 0 2 2 0 2
Educacin para la
0 0 0 2 0 2 2 0 2
Ciudadana
Total horas semanales 20 10 30 20 10 30 20 10 30

ASIGNATURA OPTATIVA 1er. ao 2do. ao 3er. ao

Actividad Fsica 4 horas al mes 4 horas al mes 4 horas al mes

ii. Modalidad a Distancia: El Bachillerato en Ciencias para PCEI en modalidad a

distancia, tendr mdulos con una duracin de mnimo 20 semanas y mximo de 40
semanas cada uno, con horas pedaggicas de 60 minutos cada una. Las instituciones que
oferten bachillerato en Ciencias para PCEI- modalidad a distancia se regirn por la
siguiente malla curricular:

Malla curricular de Bachillerato en Ciencias para PCEI

Modalidad a distancia
1er. ao 2do. ao 3er. ao
ASIGNATURAS Mdulo 8 Mdulo 9 Mdulo 10
Horas
Biologa 80 80 80
Fsica 107 80 80
Qumica 107 80 80
Historia y Ciencias sociales 107 107 80
Lengua y literatura 107 107 107
Matemticas 107 107 107
Emprendimiento y gestin 80 80 80
Desarrollo del pensamiento filosfico 0 0 80
Informtica aplicada a la educacin 52 53 0
Lengua extranjera 53 53 53
Educacin para la Ciudadana 0 53 53
Total horas semanales 800 800 800

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 b) Bachillerato Tcnico.- El Bachillerato Tcnico para PCEI incluye las mismas
asignaturas obligatorias del Bachillerato en Ciencias y la misma asignatura optativa.
Tambin comprende la Formacin Tcnica que ser dictada en 15 horas presenciales de
acuerdo a los Mdulos Formativos de cada figura Profesional.

Adicionalmente los estudiantes deben cumplir 160 horas de Formacin en Centros de

Trabajo. En el caso de aquellos estudiantes que en su trabajo cumplan tareas
relacionadas con las figuras profesionales del Bachillerato Tcnico que est cursando,
podr acreditar como horas de formacin en Centros de Trabajo.

i. Modalidad Semipresencial: El Bachillerato Tcnico para PCEI en modalidad

semipresencial, tendr mdulos con una duracin de 40 semanas cada uno. La hora
pedaggica para la formacin de las asignaturas del tronco comn y para la formacin
tcnica ser de 40 minutos; y, la hora para la Formacin en Centro de Trabajo es de 60
minutos.

Las instituciones que oferten Bachillerato Tcnico para PCEI- modalidad semipresencial
se regirn por la siguiente malla curricular:

Malla curricular de Bachillerato Tcnico para PCEI

Modalidad semipresencial
1er. ao 2do. ao 3er. ao
Mdulo 8 Mdulo 9 Mdulo 10
ASIGNATURAS
Total Total Total
P TA P TA P TA
horas horas horas
Biologa 2 1 3 2 1 3 2 1 3
Fsica 2 2 4 2 1 3 2 1 3
Qumica 2 2 4 2 1 3 2 1 3
Historia y Ciencias sociales 2 2 4 2 2 4 2 1 3
Lengua y literatura 3 1 4 2 2 4 2 2 4
Matemticas 3 1 4 2 2 4 2 2 4
Emprendimiento y gestin 2 1 3 2 1 3 2 1 3
Desarrollo del pensamiento
0 0 0 0 0 0 2 1 3
filosfico
Informtica aplicada a la
2 0 2 2 0 2 0 0 0
educacin
Lengua extranjera 2 0 2 2 0 2 2 0 2
Educacin para la
0 0 0 2 0 2 2 0 2
Ciudadana
Formacin asignaturas del
tronco comn. Total horas 20 10 30 20 10 30 20 10 30
semanales
Formacin Tcnica
15 0 15 15 0 15 15 0 15
Total horas semanales

Formacin en Centros de 0 0 160

trabajo

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 ASIGNATURA OPTATIVA 1er. ao 2do ao 3er. ao
Actividad Fsica 4 horas al mes 4 horas al mes 4 horas al mes

ii. Modalidad a Distancia: El Bachillerato Tcnico para PCEI en modalidad a distancia,

tendr mdulos con una duracin de mnimo 20 semanas y mximo 40 semanas cada
uno. La hora pedaggica para la formacin de las asignaturas del tronco comn ser de
60 minutos; la hora pedaggica para la formacin tcnica ser presencial y tendr una
duracin de 40 minutos; y, la hora para la Formacin en Centro de Trabajo es de 60
minutos.

Las instituciones que oferten bachillerato Tcnico para PCEI- modalidad a distancia se
regirn por la siguiente malla curricular:

Malla curricular de Bachillerato Tcnico para PCEI

Modalidad a distancia
1er. ao 2do. ao 3er. ao
ASIGNATURAS
Mdulo 8 Mdulo 9 Mdulo 10
Biologa 80 80 80
Fsica 107 80 80
Qumica 107 80 80
Historia y Ciencias sociales 107 107 80
Lengua y literatura 107 107 107
Matemticas 107 107 107
Emprendimiento y gestin 80 80 80
Desarrollo del pensamiento filosfico 0 0 80
Informtica aplicada a la educacin 52 53 0
Lengua extranjera 53 53 53
Educacin para la Ciudadana 0 53 53
Formacin asignaturas del tronco comn.
800 800 800
Total horas
Formacin Tcnica
600 600 600
Total horas
Formacin en Centros de trabajo
160
Total horas

DISPOSICIONES GENERALES

PRIMERA.- La aplicacin de las mallas curriculares detalladas en el presente Acuerdo

Ministerial, regirn a partir del ao escolar 2014-2015, en rgimen Sierra y partir del ao
lectivo 2015-2016 en rgimen Costa.

SEGUNDA.- Encrguese a la Subsecretaria de Educacin Especializada e Inclusiva, a

travs de la Direccin Nacional de Personas con Educacin Escolarizada Inconclusa,
Coordinaciones Zonales y Distritos Educativos el control, seguimiento y cumplimiento
del presente Acuerdo Ministerial.

TERCERA.- Las horas de participacin estudiantil de primero y segundo curso de

bachillerato en ofertas educativas de escolaridad inconclusa, sern cumplidas en horario y
calendario acorde con las necesidades y requerimientos propios del grupo de estudiantes,

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 las demandas del entorno, y la planificacin institucional elaborada para el efecto.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

PRIMERA.- Responsabilcese a la Direccin Nacional de Educacin para Personas con

Escolaridad Inconclusa, para que expida los lineamientos operativos para la organizacin
y funcionamiento de las instituciones educativas que oferten el servicio educativo para
personas con escolaridad inconclusa.

SEGUNDA.- Las Escuelas de Educacin Bsica PCEI (ex - Centros de Formacin

Artesanal) que han venido aplicando la Malla Curricular establecida en el Reglamento
Especial de Formacin y Titulacin Artesanal para obtener el ttulo de maestros de taller,
debern a partir del ao lectivo 2014-2015 rgimen Sierra y 2015-2016 rgimen Costa,
aplicar la Malla Curricular para la Educacin Bsica Superior contemplada en el
presente Acuerdo y podrn solicitar ampliacin de su oferta educativa al nivel de
Bachillerato Tcnico Artesanal, conforme lo previsto en el artculo 43 literal b) de la
LOEI y determinado en el artculo 13 del Acuerdo Ministerial 00034-A.

TERCERA.- Las instituciones educativas que imparten el Bachillerato Artesanal con las
mallas curriculares previstas en el Reglamento Especial de Formacin y Titulacin
Artesanal debern, hasta el ao lectivo 2014-2015 rgimen Sierra y 2015-2016 rgimen
Costa, aplicar la malla Curricular para Bachillerato para PCEI contempladas en el
presente Acuerdo y ajustarse a las figuras profesionales artesanales que autorice la
Autoridad Educativa Nacional.

CUARTA.- Las instituciones educativas que actualmente ofertan educacin para PCEI,
con mallas diferentes a las establecidas para los diferentes niveles y modalidades de EGB
y/o Bachillerato, debern ajustar sus mallas a las del presente Acuerdo adems
realizarn programas de nivelacin a fin de que los estudiantes cumplan con lo
determinado en la malla curricular correspondiente.

DISPOSICIN FINAL.- Derguese toda disposicin de igual o menor jerarqua que se

opongan a lo dispuesto en el presente, el mismo que entrar en vigencia a partir de su
expedicin sin perjuicio de su publicacin en el Registro Oficial.

COMUNQUESE Y PUBLQUESE.- Dado en Quito, D.M., a los 12 da(s) del mes de

Noviembre de dos mil catorce.

Documento firmado electrnicamente

AUGUSTO X. ESPINOSA A.
MINISTRO DE EDUCACIN

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