Informe Final Practicas

PROYECTO ESPECIAL JAEN SAN IGNACIO BAGUA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
PROYECTO ESPECIAL JAEN SAN IGNACIO BAGUA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
SECCIÓN – JAÉN
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA FORESTAL
INFORME FINAL
PRACTICAS PRE PROFESIONALES
“PRODUCCION DE PLANTONES,
REFORESTACION Y EXTENSION RURAL”
ALUMNO RESPONSABLE:
JOSE MANUEL JULON BUSTAMANTE
ASESOR:
ING. SEGUNDO VACA MARQUINA
INSTITUCION:
PROYECTO ESPECIAL JAEN SAN IGNACIO BAGUA

DIRECCION DE RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE
JAEN – PERU
2011
DIRECCION DE RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE – PEJSIB

INFORME DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES – PIP REFORESTACION SALLIQUE SAN FELIPE
1
DEDICATORIA
El presente informe de prácticas pre

profesionales está dedicado de manera
muy especial a mi familia por el apoyo
moral y económico incondicional que me
brindaron para la culminación de mi
carrera profesional.

2
Agradecimiento
A los docentes de la universidad nacional de Cajamarca sección Jaén por
brindarme los conocimientos necesarios para mi formación profesional.
Al Ing. M.sc. Segundo vaca Marquina, por su asesoramiento en mis Prácticas
Pre Profesionales.
Al Proyecto Especial Jaén San Ignacio Bagua, y en especial al Director de la
Dirección de Recursos Naturales y Medio Ambiente, Blgo. Mario Vásquez
Lozada, al Residente del PIP Reforestación de Laderas en las Sub Cuencas de
los Distritos de Sallique- San Felipe, Provincia de Jaén - Cajamarca” Ing.
Jorge Alfaro Navarro, a los extensionistas, viveristas y a todo el equipo
técnico, Por brindarme todas las facilidades para poder cumplir los objetivos
trazados y a la vez formarme profesionalmente.

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INDICE
CONTENIDO Pág.
I. INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………….……5
II. CARACTERISTICAS DEL PEJSIB……………………………………………………………………………….…6
III. DESCRIPCION DEL PIP……………………………………………………………………….…………………….6
3.1.Nombre del PIP…………………………………………………………………………………..………………..6
3.2.Aportes de entidades y beneficiarios a precios de mercado………………..…..….……….6

3.3.Beneficiarios del proyecto…………………………………………………………………………….……..7
3.7.Personal A Cargo De La Implementación Del Proyecto………………………………………..…………..8
3.5.Personal A Cargo De La Inspección Del Proyecto……………………………………………………..………8
3.6. Área de acción…………………………………………………………………………………………………………………8
3.7. Acceso a la zona del Proyecto:………………………..……………………………………………………………..11
3.8. Caracterización de los Distritos: Sallique y San Felipe…………..……….……………………………….11
3.9. Infraestructura de implementación………………………………………………………………..……………..12
IV. REVISION DE LITERATURA……………………………………………………………………………………13
4.1. Extensión Rural…………………………………………………………………………………………………………….13
4.2. La Demostración De Métodos Humanizada (DMH)…….………………….…………….………….…...14
4.3. La Visita Hogar – Finca (VHF):……………………………………….………………….…..………………………18
4.4. La Reunión (R):………………………….……………………….………………………………………………………..20
4.5.Terminología Relacionada Con La Extensión………..…………………..……………………………………21
V. APOYO LOGISTICO Y ECONOMICO BRINDADO POR ELPEJSIB……………………….……….…21
VI.ACCIONES REALIZADAS / LOGROS OBTENIDOS……………….………………………………………22
6.1. Manejo sostenible del bosque:……………………….………………………………….………….….22
6.2.Adecuada Reposición De Cobertura Forestal………………..…………………….………………23
6.3. Conocimiento de sistema de producción Agroforestal……………………………………....25
6.4. Evaluación de prendimiento de especies en campo definitivo…………..……………….26
VII.CONCLUSIONES……………………………………………….…………………………………………………….32
IX.BIBLIOGRAFIA CITADA………………………………………….………………………………………………...33

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I. INTRODUCCION
El presente informe constituye un resumen de las actividades realizadas durante

cuatro meses de prácticas pre profesionales desarrolladas desde el 02 de Octubre al
02 de febrero del año 2018, labor que ha sido ejecutada siguiendo los lineamientos
de Plan de Trabajo propuesto como prácticas, a cargo de la Oficina de Desarrollo
Económica Local de la Municipalidad Distrital de Kosñipata, cuyas prácticas han
estado orientadas específicamente a la producción de plantones, reforestación y
extensión rural.
Estas prácticas Pre Profesionales me han permitido ejercitar el desempeño en una

situación real de trabajo, principalmente en los temas de producción de plantones,
reforestación y extensión rural; por esta razón se considera de importancia para el
culmino de la carrera profesional de biologa.
Gracias a la Oficina De Desarrollo Económico Local el cual me brindó todas las

facilidades y apoyo logístico para poder cumplir los objetivos planteados, logrando la
producción de plantones de:
……………………………………………………………………………………….., al mismo tiempo logrando
la instalación de las mismas en campo definitivo; otro de los logros obtenidos en
estas prácticas es la Extensión Rural, la cual con la asesoría de los extensionistas se ha
logrado la realización de diferentes eventos para llegar a las familias que en mucho
de los casos nunca han tenido una capacitación y de esta manera contribuir al
desarrollo social y económico como familia y como comunidad.
Siendo los objetivos planteados y logrados los siguientes:
 Complementar conocimientos adquiridos en la formación profesional
 Lograr habilidades técnico científicas en las labores a las que se dedica la

Oficina De Desarrollo Económico Local, específicamente en producción de
plantones, reforestación y extensión rural.

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II. CARACTERÍSTICAS DE LA OFICINA DE DESARROLLO ECONÓMICO LOCAL
El Proyecto Especial Jaén San Ignacio Bagua, creado por Decreto Supremo Nº 019-81-
PCM del 15 de mayo de 1981 y ampliado su ámbito de intervención mediante
Resolución Ministerial Nº 249-2005-VIVIENDA del 09 de Octubre 2005.
Es una InstituciónPública adscrita al Ministerio de Agricultura, cuyo ámbito de

influencia alcanza las provincias de Jaén, San Ignacio y Cutervo en el Departamento
de Cajamarca, y las Provincias de Bagua, Utcubamba, Condorcanqui, Bongará, Luya,
Chachapoyas y Rodríguez de Mendoza en el Departamento de Amazonas, con el
propósito de impulsar la ampliación de la frontera agrícola y la recuperación
territorial de las áreas de frontera política del norte del país, contemplando la
realización de estudios y la ejecución de un conjunto de proyectos de infraestructura
vial, de riego y energética, la organización de asentamientos urbanos, rurales y la
dotación de equipamiento económico y social.
III. DESCRIPCION DEL PIP
3.1. Nombre del PIP
Reforestación de laderas en las Sub Cuencas de los Distritos de Sallique y San Felipe
de la Provincia de Jaén, Cajamarca.
3.2. Aportes de entidades y beneficiarios a precios de mercado
El Perfil del Proyecto de Reforestación ha sido declarado viable por la OPI del
Ministerio de Agricultura, y según expediente Técnico el costo del PIP asciende a S/.
5’384,127.57 nuevos soles al mes de Noviembre 2009 y considera la coparticipación
de los Gobiernos Locales, beneficiarios, y el aporte del gobierno a través del PEJISB
como Unidad Ejecutora el cual se desagrega como se indica en el cuadro N°01.
CUADRO N° 01 APORTES DE ENTIDADES Y BENEFICIARIOS A PRECIOS DE MERCADO
ENTIDAD Y/O BENEFICIAROS APORTE (S/.)

Fuente Unidad Ejecutora 3’917,774.69
Beneficiarios (mano de obra no calificada) 666,333.74
Gobiernos Locales (insumos abonos) 800,019.14
 Municipalidad Sallique (10%) 533,412.76
 Municipalidad San Felipe (5%) 266,606.38
TOTAL 5’384,127.57

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3.3. Beneficiarios del proyecto
Los beneficiarios directos del proyecto están representados por los agricultores de las
comunidades que voluntariamente se adscribieron al proyecto, quienes se
encuentran en su mayoría organizados en Comités o Asociaciones de Productores
Agropecuarios actualmente con débil gestión. La percepción de los agricultores es
que están visualizando la problemática ambiental existente por la deforestación y los
efectos que se vienen presentando como son los asentamientos y derrumbes de
laderas que afectan las áreas de cultivo, poniendo en riesgo vidas humanas e
infraestructura económica y social (canales de riego, carreteras, sistemas de agua
para consumo humano y viviendas).Cabe indicar, que el grupo de agricultores
beneficiarios directos es un total de 1,124 plenamente identificados y registrados en
padrón de beneficiarios.
Cuadro 02: RELACIÓN DE CASERÍOS Y BENEFICIARIOS EN LOS DISTRITOS DE SALLIQUE Y SAN FELIPE
DISTRITO SALLIQUE DISTRITO SAN FELIPE
Nº DE Nº DE
CASERIO CASERIO
BENEFICIARIOS BENEFICIARIOS
Mochica 18 Miraflores 13
Chalanmache 60 Nuevo San Felipe 5
Lanchal 18 El Garo 19
Buenos Aires 18 Tablón 24
El Espino 39 Trigopampa 59
Sallique-Capital 33 Guayabo 9
Los Cocos 24 Llegapampa 18
La Lima 10 Linderos 15
Vista Alegre 26 Molle Corral 21
Alfalfilla 13 La Cocha 32
Paraguay 19 Cumba 10
Tailin 30 Piquijaca 14
Palambe 25 Marcopampa 24
Santa Rosa 32 Chafán 22
Conchua 25 Salitre 21
Anchuaya 12 Granadillas 26
El Aliso 23 Las Pampas 20
Huayopampa 23 El Sauce 23
Cátala 30 El Palmo 16
Pashul 30 San Felipe Capital 81

Nuevo
23 21
El Papayo Pampaverde
SUB TOTAL 531 Ñuruñupe 30
La Malama 43
La Mamaca 5
Carrizal 22
SUB TOTAL 593

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Cuadro 03: CONSOLIDADO DE DISTRIBUCION DE FAMILIAS, NUMERO DE PLANTONES Y PERSONAL TECNICO POR DISTRITOS
DISTRITO Nº FAMILIAS Nº PLANTONES Nº GRUPOS VIVERISTA TÉCNICO
San Felipe 593 750,159 27 6 4
Sallique 531 531,973 22 5 4
TOTAL 1,124 1’282,132 49 11 8
3.4. Personal A Cargo de la Implementación del Proyecto.
 Director de Recursos Naturales y Medio Ambiente - PEJISB

 Residente. (01)
 Asistente de Residencia (01)
 Técnicos Extensionistas (08)
 Asistente Administrativo (Sede PEJSIB) (01)
 Asistente Administrativo (Sede PIP Caserío Piquijaca) (01)
 Secretaria (01)
 Chofer (01)
 Vigilantes de Viveros (11)
 Viveristas (01).
3.5. Personal de Inspección Del Proyecto

 Inspector (01)
3.6. Área de Acción
a) Ubicación Geográfica
Departamento : Cajamarca
Provincia : Jaén
Distritos : Sallique y San Felipe

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Gráfico 01: Mapa de Ubicación del Proyecto en la Región Cajamarca
MAPA DE UBICACIÓN DEL AMBITO DEL PROYECTO

EN LA REGIÓN CAJAMARCA
FUENTE: DIRECCION DE RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE- PEJSIB

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Gráfico 02: Mapa de Ubicación de los distritos de Sallique y San Felipe en la Provincia de Jaén.
MAPA DE UBICACIÓN DE LOS DISTRITOS DE SALLIQUE Y SAN

FELIPE EN LA PROVINCIA DE JAÉN
MAPA DEL DISTRITO DE SALLIQUE
SAN IGNACIO
PIURA
LAMBAYEQUE
CUTERVO
oO
MAPA DEL DISTRITO DE SAN FELIPE
FUENTE: DIRECCION DE RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE- PEJSIB

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3.7. Acceso a la zona del Proyecto:
A la zona de intervención del Proyecto, es a través de la carretera de penetración

Olmos - Corral Quemado, asfaltada en su totalidad y en buenas condiciones de
tránsito, con una longitud de 123 km, luego a la altura del Km 81, se desvía a la
trocha carrozable que conduce a la capital de los distritos de Sallique y San Felipe.
Las capitales de distritos cuentan con caminos vecinales que confluyen a la vía de
carácter nacional Olmos - Corral Quemado; sin embargo, estos caminos vecinales no
tienen un mantenimiento adecuado continuo permanente, hacen que la
accesibilidad sea limitada y restringida sobre todo en época de lluvias,
constituyendo el principal obstáculo para que los servicios de transporte de carga y
pasajeros difíciles y de alto costo.
3.8. Caracterización de los Distritos: Sallique y San Felipe
a) Características Socio Económicas:
 La PEA, de (15 años a mas) de los distritos de Sallique y San Felipe, según el
censo 1993 asciende a 2032 en el distrito de Sallique y 1473 en el distrito de
San Felipe, teniendo en cuenta el rango de edad es considerada
internacionalmente como apta para trabajar, este grupo de población
económicamente activa está constituida por la población que está ocupada
trabajando mas población que no trabaja (desocupada) pero que busca
trabajo activamente.
 La educación, según la información de UGE de la provincia de Jaén, a nivel del

distrito de Sallique se observa Instituciones Educativas: 01 nivel inicial, 35
nivel primario estatal, 02 nivel primario privado, 05 nivel secundario estatal,
04 nivel secundario privado; y en el distrito de San Felipe tenemos 03 nivel
inicial, 26 nivel primario Estatal, 01 nivel primario privado, 03 nivel
secundario, ubicados en los diferentes caseríos; así mismo se presenta la
población estudiantil a nivel del distrito de Sallique en numero de 2722, de los
cuales el 2.06 % se encuentra en nivel inicial, 66.6 % en nivel primario y 31.3
en nivel secundario; por otro lado en el distrito de San Felipe la población
estudiantil es de 1529, de los cuales se encuentran en nivel inicial 5.03 %, en
nivel primario el 71.1 %, y en nivel secundario el 23.9 %.
 La actividad agrícola se caracteriza por el minifundio con niveles de

tecnología y productividad medio y bajo, a esto se suma la presencia de
factores agroclimáticos adversos con predominancia de eventos climáticos
recurrentes como: sequias, heladas y torrenciales lluvias, sumado a limitada
asistencia técnica y crediticia, falta de una adecuada infraestructura de riego,
inadecuado uso de insumos agrícolas, inestabilidad de precios en chacra y en
los mercados, bajo niveles de capacitación que responden a las características
de una economía campesina. Entre los principales cultivos tenemos: cultivos

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transitorios (maíz amarillo, trigo, yuca, frijol, plátano) y cultivos permanentes

(frutales).
b) Características Ambientales:
Los distritos de Sallique y San Felipe se caracterizan por tener un clima variado
de frio a templado con temperaturas máximas de 22 C0 y mínima de 12 C0
dependiendo de la altitud sobre el nivel del mar (900 a 3500), las mayores
precipitaciones se producen entre los meses de Octubre a Abril, la precipitación
anual promedio es del orden de 565.80 mm, en la serie histórica entre los años
1963 y 1996. Además, existe una fuerte variación de pisos ecológicos y de
altitudes; en las partes bajas se ubican los valles del Rio Huancabamba y la
microcuenca de la quebrada Piquijaca.
3.9. Infraestructura De Implementación :
a) Infraestructura: El PIP Reforestación de laderas de las Sub Cuencas Sallique - San

Felipe cuenta con 11 viveros cada uno tiene construida infraestructura
productiva, como es el almacén, guardianía, galpón, letrina, camas germinadoras
y de repique, así como el tinglado con malla rashell; y para proteger toda estas
instalaciones y plantones, se ha construido el cerco perimétrico con postes de
madera redonda, alambre de púa y malla octogonal. La ubicación de los viveros
es como sigue:
 Distrito Sallique:
Cuadro Nº 04: Ubicación de viveros Forestales en el distrito de Sallique.
VIVEROS CASERIO AREA(M2) ALTITUD(msnm) COORDENADAS UTM
01 El Espino 600 2,564 0688028 E, 9371288 N
02 Cátala 685 2,348 0687118 E, 9368615 N
03 Sallique 600 1,622 0686464 E, 9374725 N
04 Chalamache 675 2513 0687832 E, 9383954 N
05 Tailín 601 1,800 0681045 E, 9382901 N

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 Distrito San Felipe:
Cuadro Nº 05: Ubicación de Viveros agroforestales en ámbito del distrito San Felipe.
VIVEROS CASERIO AREA(M2) ALTITUD (msnm) COORDENADAS (UTM)
01 El Palmo 770 2,451 0691811 E, 9364437 N
02 San Felipe 780 1,796 0686487 E, 9361475 N
03 Linderos 510 1,217 0677501 E, 9366650 N
04 Llegapampa 600 2,345 0683195 E, 9358510 N
05 Carrizal 790 1,372 0683195 E, 9358510 N
06 Trigopampa 729 1,873 0687901 E, 9360413 N
b) Equipos y Maquinarias:
El proyecto ha permitido implementar con equipos de computadoras, impresoras,

GPS, retroproyectores, motocicletas, camioneta.
IV. REVICION DE LITERATURA
4.1. Extensión Rural.
a) Descripción
(Salcedo 2000).La Extensión Rural, es un método Educativo informal donde el
productor y su familia participan voluntariamente y los conocimientos teóricos
van parejo con el trabajo (práctica), en la extensión se Aprende Haciendo.Es un
proceso de adquirir, llevar, dar, participar y multiplicar los conocimientos, y a su
vez permite:
 Adquirir conocimientos para mantenerse actualizado en nuevas técnicas

sociales, productivas y culturales.
 Llevar conocimientos, enriquecidos de innovaciones y procedimientos
metodológicos al campo o grupo meta.
 Dar conocimientos técnicos a quienes lo necesitan.
 Participar conocimientos con la comunidad, y recibir conocimientos y
experiencias de la comunidad.
 Multiplicar conocimientos, ser agente de formación de líderes o promotores
multiplicadores del cambio.

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b) Objetivos de la Extensión Rural
Principal: “Mejorar la calidad de vida de las familias campesinas incrementando

la producción y calidad de los productos agropecuarios, en armonía con los
recursos naturales”.
c) Generales:
 Educativos: Mejorar el sistema de educación informal con un lenguaje claro y

sencillo, que la gente tenga un cambio de comportamiento, actitudes y
acciones a través de métodos de Enseñanza y Aprendizaje.
 Social – Cultural: Preservar las costumbres y creencias de las familias,
organizándolos en grupos de trabajo.
 Económico.- Buscar el bienestar de la gente y la obtención de mayores
ingresos económicos.
d) Principios de la Extensión Rural
 Promover el desarrollo de la población rural, por medio de la educación

informal.
 Orientar la educación para ayudar a la gente que se ayude a si misma.
 Basada en conocimientos sólidamente probadosComenzar con la gente de
acuerdo con su nivel educativo, económico y cultural.
 Promover la participación de líderes voluntarios y estimular su formación
personal.
 Trabajar con todos los miembros de la familia.
 Estimular la activa participación de la población en su propio desarrollo.
 Impulsar la formación de grupos organizados de familias en actividades
sociales y productivas en la comunidad.
 Impulsar el desarrollo de las personas motivando su libertad de decisión y
acción.
 Ser un camino de doble vía: lleva información técnica a la gente y trae los
problemas para buscar soluciones.
 Actuar en armonía con la política agraria de la nación.
4.2. La Demostración de Métodos Humanizada (DMH)
(Salcedo 2000)Cuando se habla de este método de Extensión, es necesario hablar

de tres conceptos:
a) Objetivo.- Lograr una mayor y más activa participación de los agricultores en

todos y cada una de los pasos de la demostración. Persigue aprovechar a través
del diálogo las experiencias positivas o negativas que sobre la práctica o
demostración tengan los agricultores Y Permite enseñar cuestiones prácticas
acerca del cómo usar las cosas y como manipular los materiales.

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b) Porque Humanizada
Se le llama Humanizada por que se trabaja con seres humanos, que poseen
sentimientos, que aportan sus Inquietudes, experiencias, dudas, a fin de corregir
errores.
Lo tradicional ha sido que las demostraciones sean muy esquemáticas, y el

técnico va con una pauta pre elaborado y muy rígido que no permite la
participación del agricultor y actúa como si se estuviera dictando una charla
magistral. Si alguien va a preguntar algo, no se le deja y se le dice que espere
cuando llegue la sección de preguntas.
Además permite combinar la experiencia del agricultor con la teoría y la técnica

del extensionista, para ambos, compartir las experiencias y lograr un resultado.
c) Número Ideal de Personas (DMH)
Se considera que un número ideal de personas para una demostración sea de 25

a 30 personas.
No es conveniente realizar demostraciones con 2 ó 4 personas, dado a que se

pierde tiempo y eficiencia.Un número grande de personas tampoco es
conveniente ya que las personas se van dispersando y es difícil de mantenerlas
agrupadas.
d) Etapas de la Demostración de Método Humanizada (DMH).
 LA PLANEACION (DMH).- La planeación es una etapa que permite la

organización adecuada del evento, orientado a un buen resultado, se
compone de actividades de rutina, pero que son de vital importancia.
 DIA, HORA Y LUGAR.- Hay una fecha, hora y lugar previamente definidos, si se
trata de un grupo organizado, éste debe tener su plan de trabajo elaborado
previamente.
 ESTUDIAR BIEN EL SITIO.- Para que el extensionista no corra el riesgo de fallar

en la realización de la actividad educativa, se recomienda hacer una visita
previa a la finca del agricultor, donde se va a realizar la práctica, ojalá
acompañado por el coordinador para ubicar los materiales requeridos, al igual
que el sitio exacto, dentro de la finca donde se realizará la demostración.
 MATERIALES.- El extensionista conocedor de los materiales y equipos

necesarios para la práctica, elabora una lista, clasificándolos en aquellos que
son de uso común y que se obtienen en las fincas, y aquellos que son
extraños a los asistentes.
.

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 REPASO.- El extensionista debe ir a la oficina y hacer un repaso técnico sobre

el tema que va a tratar.
 LA PAUTA.- Es importante preparar una pauta escrita con las ideas centrales
de la práctica, para lograr un mejor desarrollo de la misma, ya que por
cualquier motivo es posible omitir detalles importantes en la demostración, la
pauta se puede definir como: “ Un ordenamiento del pensamiento”
 MATERIAL ESCRITO.- El extensionista debe elaborar un resumen sencillo

donde se resalten los puntos principales de la práctica, en especial de aquellas
cosas que no son fáciles de retener, por ejemplo: dosis de fertilizantes,
distanciamientos, etc.
e) El Desarrollo de la (DMH)
 SALUDO.-El coordinador del grupo, o líder realiza la presentación del tema

antes que el extensionista intervenga.Seguidamente viene el saludo del
extensionista, quien de esta forma crea un ambiente amable, y hace que las
personas se sientan en confianza.
 MOTIVACION DIALOGADA: Se trata de averiguar directamente con los

agricultores lo que ellos saben y conocen del tema, y de generar entre ellos
una discusión.
Experiencias positivas.- Establecer un diálogo con los asistentes para conocer

las experiencias favorables que hayan tenido los integrantes del grupo sobre
la práctica que se va a ejecutar.
Experiencias negativas.- Dentro del mismo ambiente de diálogo se debe
indagar acerca de las experiencias negativas o de fracaso, para luego
aprovecharlas al realizar la demostración.
Conocimiento del tema.- Se averigua si alguien de los asistentes han realizado
la práctica con resultados favorables, estas personas son de gran ayuda, dado
a que ellos contribuirán en el desarrollo de la demostración.
Importancia económica.- Los asistentes mediante el dialogo, deben analizar la
importancia económica que significa colocar en práctica los conocimientos
adquiridos, por ejemplo: Cuanto vale fertilizar una hectárea de finca de café y
el valor de los beneficios.
f) Desarrollo de la Demostración:
 DESCRIBIR LOS MATERIALES NO CONOCIDOS.-Al realizar una práctica en que

se usen materiales no conocidos por la mayoría de los asistentes, se deben
mostrar y explicar ampliamente para que sirven, el costo que implica y si son
de fácil obtención en el ámbito de trabajo.

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 HAGA LA DEMOSTRACIÓN:Hasta donde sea posible se debe tener en cuenta a

un miembro del grupo, que tenga experiencia sobre la práctica, y constituirse
en un colaborador.
 APROVECHE LAS EXPERIENCIAS POSITIVAS:Durante el desarrollo de la

demostración se debe tener en cuenta las experiencias positivas que se
obtuvieron en el dialogo establecido en la motivación, por ejemplo: Si don
Juan Pérez manifestó que su vivero de café fue muy bueno por que le echó
abono orgánico, confirmar que agregando abonos orgánicos descompuestos
en los sustratos se obtienen plantones de muy buena calidad.
 APROVECHE LAS EXPERIENCIAS NEGATIVAS: El extensionista debe utilizar las

experiencias negativas contadas en la motivación dialogada, para hacer
énfasis sobre ciertos aspectos; ejemplo, si alguien manifestó que incorporó
abonos orgánicos en el sustrato para el embolsado y se quemaron las
chapolas; se debeconfirmar que los abonos orgánicos deben estar
descompuestos y no frescos, para evitar fracasos.
g) Repetición Por Parte de los Agricultores.
En este caso hay que diferenciar la demostración SIMPLE y la MULTIPLE. La

diferencia nace por el tipo de labor.
 DEMOSTRACION SIMPLE: Es aquella en la cual solo se enseña una práctica

determinada, cosecha selectiva de café, defectos del grano de café, aplicación
de abonos, etc.
Terminada la demostración por parte del técnico, se debe procurar que cada
uno de los asistentes repitan los pasos de la práctica. Si no es posible, se
organizan pequeños sub grupos para efectuar esa repetición, ojala con
aquellos con experiencias positivas. Toda esta labor será observada
atentamente por el extensionista, para corregir los posibles errores que se
pueden cometer y al mismo tiempo hacer énfasis en los puntos clave.
 LA DEMOSTRACION MULTIPLE: Es aquella en la cual la práctica contempla

otras prácticas que están muy ligadas unas con otras. Ejemplo:
 Práctica principal: Siembra de plátano.

 Otras prácticas: Selección del Hijuelo, preparación y desinfección del
hijuelo, hoyado y siembra.
h) Acción Futura (DMH)
Se refiere al seguimiento que el extensionista realizará para poder comprobar,

que lo enseñado si se está adoptando y que su labor está dando los resultados
esperados.

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Se puede hacer cuando el agricultor se acerque a las oficinas, por visitas a las
parcelas o en las reuniones de trabajo.Si se detecta que los agricultores no
colocan en práctica lo enseñado, es necesario indagar la causa de la no adopción.
Una vez se conozcan las causas se debe proceder a corregirlas, es posible que se
haya cometido un error en el proceso de la demostración.
4.3. La Visita Hogar – Finca (VHF):
(Salcedo 2000). Es un método que permite establecer una comunicación personal

entre la familia y el extensionista, con un conocimiento real en el campo.Es un
método objetivo y auditivo, que permite ver y oír las necesidades de los agricultores
a fin de brindar alternativas viables de solución específicas y adecuadas a las
necesidades de la familia.Permite una relación estrecha en el propio terreno y la
familia a fin de obtener un conocimiento real de la situación.Este conocimiento
permite darse cuenta de lo que el agricultor y su familia conocen y saben sobre el
cultivo, su vivienda y facilita brindarles las alternativas de solución.
Tiene dos nombres: Familia y parcela, es decir donde vive el agricultor con toda su
familia, y donde están luchando por su propio desarrollo.
a) Objetivos:
 Para dar información.- Responder a peticiones específicas de ayuda a un

tema de tipo técnico, administrativo, de manejo de un crédito, de inversión,
otros.
 Para lograr cooperación.- Ir a buscar la ayuda de un agricultor para otras
actividades de extensión. Por ejemplo para una gira, una demostración de
métodos, para visitas a parcelas, una reunión de emergencia, otras.
 Para obtener Información.- Llegar a las fincas en busca de datos, y conseguir
información valiosa, que permita alimentar la base de datos de la institución
que representa el extensionista.
 Por relaciones públicas.- Llegar a saludarlos como forma de integración,
devolviéndoles la visita que nos hizo en la oficina, por cumpleaños, salud o
solidaridad por alguna desgracia.
 Llegar a los agricultores que no participan de otras actividades de extensión,
bien sea por que no les gusta asistir dado su nivel cultural, y se aíslan de las
actividades grupales creyendo no entender de lo que allí se habla, o queda
muy lejos el sitio del evento.
b) Etapas de la Visita (VHF)
 PLANIFICACION: Siendo un método que demanda mucho tiempo y con el cual

se cubren muy pocas familias, amerita una buena planificación para que la
inversión en tiempo, dinero y esfuerzo se vea recompensada con muy buenos
resultados.
 DESARROLLO DE LA VISITA: Siempre un saludo cortés y amable, abrirá las
puertas del espacio familiar para lograr una mejor comunicación, recuerde, no

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hablamos con plantas, lo hacemos con personas que requieren toda nuestra
atención.
 SOLUCION Y CONVENIO: Siempre en cada finca existen diferentes soluciones
para el mismo problema, pero:“No siempre el óptimo agronómico es el
óptimo económico”
 ACCION FUTURA:Nada sacamos con hacer muchas visitas a hogares y fincas, y
no tener en cuenta el seguimiento. Debemos ir a mirar que ha pasado con
nuestras recomendaciones plasmadas en el convenio. Si este no se cumplió,
hay que averiguar la causa: Puede ser por falta de dinero, por falta de
fertilizante o por no entender lo que se dijo.
El tener fincas exitosas en las zonas de trabajo, le permite al extensionista
desarrollar otras labores propias de su plan como para parcelas referentes,
programar giras o días de campo, hacer artículos de prensa o programas de
radio, avances técnicos.
c) Ventajas del Método (VHF)
 Permite introducir nuevas prácticas, cuando hay novedades en la tecnología.

 Es apta para lograr confianza en la población rural.
 Apropiada para conseguir colaboradores para otras actividades de extensión.
 Conseguir datos directamente de la fuente.
 Llegar a los no atendidos.
d) Limitaciones del Método (VHF)
 Demanda mucho tiempo, costo y esfuerzo del servicio de extensión.

 Se llega a pocos productores.- Un técnico por día hará eficazmente dos o tres
visitas.
 Visitas inoportunas.- Ocurren cuando no se planifican, la familia quiere saber
cuándo va el técnico para separar su tiempo. En las visitas no avisadas es
posible no encontrar al propietario, en este caso se apoyará con algún
miembro de la familia, y en la recomendación invitarlo a la oficina.
 Concentrar las visitas.- Esto ocurre cuando las visitas se realizan siempre a las
mismas familias, porque son innovadores, por que atienden bien al técnico,
porque siempre están disponibles a colaborar. Eso conlleva a dejar de atender
a otros agricultores, lo cual produce incomodidad en las familias que no se
visitan.
 El ausentismo.- Aquellos que viven en el pueblo o la ciudad, para lo cual toca
citarlos con bastante anterioridad.
 Cuando el extensionista se vuelve demasiado técnico.- Lo único que ve es el
problema específico y se olvida de observar otros problemas, ejemplo cuando
lo invitan a ver enfermedades de roya en el café, se olvida del cultivo del
plátano, los árboles, manejo del agua, manejo post cosecha, la cocina, en
otras palabras se olvida de mirar la finca como un proyecto integral.

19
4.4. La Reunión (R ):
(Salcedo 2000). Es un método muy frecuente aplicado en la extensión rural, se trata

de la agrupación de varias personas que tienen problemas comunes y están en un
proceso de interacción con un líder o un agente de extensión con el propósito de
comunicarles alguna idea o conocimiento, son válidos en la reunión cualquier
número de personas, cualquier sitio y cualquier tema.
a) Objetivos (R)
 Suministrar información sobre cualquier tema.

 Intercambiar conocimientos o experiencias entre los asistentes.
 Preparar líderes.
 Planear trabajos.
 Recrear a la concurrencia.
 Promover la organización de los agricultores.
 Desarrollar campañas educativas.
b) Planificación
 Las reuniones pueden estar programadas en el plan de trabajo del grupo,

motivo por el cual el extensionista debe conocer el tema con suficiente
anticipación.
 Las reuniones, también pueden surgir de improviso, ocasionadas por una
campaña educativa, por emergencia de la organización, por la promoción de
una nueva tecnología, para ingresar a nuevas zonas de trabajo, etc.
 Cualquiera que sea de las dos situaciones anteriores, la reunión requiere de
varios aspectos organizativos:
c) Aspectos Organizativos De Una Reunión
 Una fecha.
 Un día
 Una hora.
 Una duración determinada.
 Un tema o temas definidos.
d) Desarrollo (R)
Es importante tener presente estas sugerencias para las reuniones:
 Llegar con anticipación al lugar donde se ha planificado.

 Verificar que estén todos los materiales y / o equipos
 El coordinador o líder explicará los objetivos de la reunión.
 Realizar las presentaciones especiales.
 Los grupos pequeños organizados en semicírculo.

20
 No ponga a la gente en apuros con preguntas difíciles

 .En reuniones prolongadas programar descansos (dinámicas)
 Procure que exista una alta participación (motivación)
 Haga resumen de lo tratado y acordado.
 Agradecer a los asistentes, al coordinador y al anfitrión.
 Distribuya el material educativo que llevó, Leerlo y discutirlo.
e) La Acción Futura (R)
La información o acuerdos que se comprometen en las reuniones deben llevarse

a la práctica en los hogares y fincas de los agricultores, por tanto es importante
el seguimiento sobre los avances a la adopción.El seguimiento se origina de los
compromisos de los agricultores, o sea las metas que se fijan.
4.5. Terminología Relacionada con la Extensión
 Grupo de enseñanza y aprendizaje (GEA)

 Demostración de métodos humanizados (DMH)
 Reunión(R)
 Visita hogar finca (VHF)
 Gira (G)
 Taller (T).
 Curso corto
 Charla
 Día de campo (DC).
 Exposición
 Boletines y folletos
 Afiches y carteles.
V. APOYO LOGISTICO Y ECONOMICO BRINDADO POR EL PEJSIB.
El proyecto Especial Jaén San Ignacio Bagua- PIP en el marco del Convenio de
Prácticas Pre Profesionales Nº 003-2011-AG-PEJSIB-6401, en la cláusula sexta: indica
una subvención económica de S/. 600.00 Nuevos soles mensuales, que hacen un
total por el periodo de S/.2,400.00 el cual ha sido recepcionado en su integridad por
mi persona el cual me ha permitido cubrir mis gastos de alimentación y otros.
Por otro lado cabe señalar que el traslado de la ciudad de Jaén al área de influencia
del proyecto se realizó los días lunes de cada semana, y el traslado del área de
influencia del proyecto a la ciudad de Jaén los días viernes conjuntamente con el
equipo técnico encargado de la ejecución del PIP Reforestación, en la movilidad del
PIP del proyecto.
En lo que respecta a alojamiento durante el desarrollo de las prácticas pre
profesionales, lo realice en el C.P.M. de Piquijaca, en la sub Sede del PIP.

21
Para poder cumplir con los objetivos planteados, como es producción de plantones,
establecimiento en campo definitivo y extensión rural el proyecto conté con el
apoyo de los Extensionistas quienes me trasladaron en la unidad móvil asignada
(motocicleta) a los distintos viveros y caseríos, facilitándome de esta manera la
realización de todas las actividades que se describirá más adelante.
VI. ACCIONES REALIZADAS / LOGROS OBTENIDOS
6.1. Manejo sostenible del bosque
a) Presencia de Organizaciones Para La Protección de los Bosques:

Para esta acción se realizó el Fortalecimiento de Capacidades dirigido a
beneficiarios de los distintos caseríos de Sallique y San Felipe a través de
talleres y reuniones, tratándose principalmente el tema de fortalecimiento
organizacional. Ver cuadro Nº 06.
Cuadro: Nº 06 Eventos de capacitación realizadas en los diferentes caseríos
METODO DE
GEA- CASERIO TEMA
EXTENSION
REUNION Fortalecimiento organizacional

GEA del caserío Tailín - Sallique
REUNION GEA del caserío Carrizal- San Felipe Fortalecimiento organizacional
REUNION GEA del caserío Piquijaca- San Felipe Fortalecimiento organizacional
REUNION GEA del caserío Chafan - San Felipe Fortalecimiento organizacional
REUNION GEA del caserío Marco pampa - San Felipe Fortalecimiento organizacional
REUNION GEA del caserío Trigopampa – San Felipe Fortalecimiento organizacional
REUNION GEA del caserío Santa Rosa- Sallique Gestión de Riesgos De Empresas
Lo importante de esto es que después de haber tenido los eventos de

capacitación con los diferentes GEA de los caseríos beneficiarios del proyecto la
gente muy partícipe y muy contenta entiende la importancia que tiene fortalecer
las organizaciones por lo que les proporciona múltiples ventajas y lo más
importante de esto es que les permite el desarrollo como familia y como
comunidad.
Prueba de esto se conformó la primera organización de productores

agropecuarios en el caserío de Trigopampa – Distrito De San Felipe la cual lleva
por nombre“Juntos al desarrollo”,en donde se tuvo la participación masiva de la
comunidad: eligiendo el consejo directivo de la siguiente manera:

22
Presidente : Hedilbrando Cuzque Chaquila.

Vicepresidente : Juan Genin Huamán Huamán
Secretaría de economía : Ricardo Cruz Castro.
Secretaría de actas y archivos : Ángel Huamán Ibáñez.
Secretaría de vigilancia : José Guimán Cruz Huamán.
Primer directivo suplente : José Domingo Cruz Ticlahuanca.
Segundo directivo suplente : Segundo Adriano Cruz Huamán
b) Conocimiento de Técnicas de Manejo Forestal.
Para esta acción se realizó la Capacitación en cultivos y Crianzas de Importancia

Económica a través de Eventos con los GEA de los diferentes caseríos del ámbito
de ejecución del proyecto utilizando para ello las diferentes metodologías de
extensión rural. Los DMH se realizaron en las parcelas de los beneficiarios de
cada uno de los GEA, cuyos resultados se muestran en el cuadro Nº 07:
CUADRO Nº 07 ACTIVIDADES REALIZADAS CON LOS GEA DE LOS DISTINTOS CASERIOS
METODO DE
GEA- CASERIO TEMA
EXTENSION
DMH Crianza y enfermedades de animales

GEA del caserío el espino - Sallique
menores.
DMH
GEA del caserío Lanchal-Sallique Manejo tecnificado de cultivo de maíz.
DMH Manejo tecnificado y fertilización de

GEA del caserío Palambe-Sallique
maíz.
DMH Control e instalación de trampas caseras
GEA del caserío Salitre- San Felipe
para la mosca de la fruta.
REUNION
GEA del caserío La cocha - San Felipe Importancia e instalación de Biohuertos
DMH
GEA del caserío La cocha - San Felipe Siembra y cultivo de papa.
DMH
GEA del caserío Molle Corral - San Felipe Siembra y cultivo de papa.
DMH Crianza de ganado vacuno, prevención y
GEA del caserío Cátala -Sallique
control de enfermedades
.
6.2. Adecuada Reposición De Cobertura Forestal
a) Desarrollo de Prácticas de Repoblamiento Forestal
Para esta acción se realizó el Establecimiento de plantaciones forestales, en cada

una de las parcelas de los beneficiarios de los dos distritos, Sallique y san Felipe
a través de las siguientes modalidades:

23
 Macizo: Esta modalidad de siembra se realizó a un distanciamiento de 3 x 3,

haciendo un número total de 1111 plantas por hectárea.
 Sistema agroforestal: Esta modalidad de siembra se realizó a un
distanciamiento de 5 x 5, haciendo un número total de 400 plantas por
hectárea.
 Cerco: Esta modalidad de siembra se realizó a un distanciamiento de 2 metros
entre planta y planta, haciendo un número total de 200 plantas por hectárea.
Para esto se realizó la selección de especies en estado de plántulas, en los

distintos viveros forestales, para ser llevadas a campo definitivo
Las especies establecidas hasta la fecha bajo las tres modalidades de siembra
son: Eucaliptus saligna, Eucaliptus glóbulos, Cordia alliodora, Caesalpinea
tinctorea, Pinus patula, Pinus radiata, Acrocarpus fraxinifolius.
b) Conocimiento de los Servicios Ambientales
Para esta acción se realizóActividades de Sensibilizacióna través de Talleres y

reuniones con los diferentes GEA de las comunidades beneficiarias,acompañado
de la elaboración de trípticos, proyección de videos en temas ambientales sobre
uso y manejo de Recursos y biodiversidad. Ver cuadro: Nº07
CUADRO: Nº07. EVENTOS REALIZADOS EN LOS CASERIOS BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
METODO DE EXTENSION GEA- CASERIO TEMA
DMH GEA del caserío Conchua-Sallique

Cocina rural mejorada
REUNION GEA del caserío La Unión.Sallique
Cocina rural mejorada.
REUNION Cocina rural mejorada.
GEA del caserío Palambe-Sallique
Contaminación Ambiental
DMH GEA del caserío Buenos AIRES-
y construcción de Relleno
Sallique
sanitario
Con el fin de poder llegar y darle lo mejores condiciones a las familias beneficiarias
del proyecto, el día 28 y 29 de abril del presente se tuvo un taller de capacitación
para el equipo técnico del PIP reforestación de laderas de las sub cuencas de
Sallique y san Felipe, el tema que se trato fue: “Cambio Climático con Enfoque en
el Manejo Forestal”- realizado en el auditórium de CARITAS- JAEN, por el
Ponente: consultor de GIZ, M.sc. En ciencias forestales: Fabián Englert Ver foto:
Nº01 y Nº02

24
FOTO: Nº 01.Taller de capacitación FOTONº02.Taller de capacitación
6.3. Conocimiento de Sistema de Producción Agroforestal
a) Capacitación en Sistemas de Producción Agroforestal
Para esta acción se realizó eventos de Capacitación en Cultivos de Especies

Forestales de Eucaliptus saligna, Eucaliptus glóbulos, Cordia alliodora,
Caesalpinea tinctorea, Pinus patula, Pinus radiata, Acrocarpus fraxinifolius; a
través de organización de diferentes eventos de capacitación y extensión los
cuales se realizaron en la parcela de cada uno de los beneficiarios del proyecto.
Estos eventos fueron generalmente DMH Y VHF Orientados principalmente a

instalación, abonamiento, deshierbo de plántulas instaladas en las diferentes
parcelas de los beneficiarios.
b) Asistencia Técnica en Práctica de Producción Agroforestal
Para esta acción se realizóDemostración de Métodos Humanizados (DMH)

tratando los temas de:Trazo en curvas a nivel, Podas, Abonamiento. Los DMH se
realizaron en la parcela de cada uno de los beneficiarios del proyecto como se
muestra en la vista y cuadro siguiente:

25
FOTO Nº03: DMH - CASERIO MARCOPAMPA- SAN FELIPE
CUADRO Nº 08: DMH REALIZADOS EN LAS DIFERENTES PARCELAS DE LOS BENEFICIARIOS
METODO DE
PARCELA - CASERIO TEMA
EXTENSION
GEA del caserío El Palmo - San Felipe- Trazo de curvas a nivel y hoyado para el
DMH
Parcela del Sr: José Parra Rico establecimiento de taya en macizo.
GEA del caserío Tailín -Sallique-

DMH Trazo de 1Ha curvas a nivel y hoyado para
Parcela del Sr: Acredio Herrera Herrera el establecimiento de taya en macizo.
GEA del caserío Trigopampa - San
Trazo de 1/8 de Ha con curvas a nivel para
DMH Felipe- Parcela del Sr:Juan Huamán
la instalación de morera (Morus alba) para
Huamán la crianza de gusano de seda
GEA del caserío Marcopampa - San

DMH Felipe- Parcela del Sr: Santos
Abonamiento de Taya
YajahuancaChuquipoma
6.4. Evaluación de prendimiento de especies en campo definitivo
Adicional al Plan de Prácticas Pre Profesionales, se realizó la evaluación de

prendimiento de las especies establecidas en campo definitivo en los distintos
caseríos del Distrito de Sallique, en las tres modalidades de siembra: macizo,
agroforestal y cerco. Según memorando Nº 004-2011-AG-PEJSIB-
6410/JAAN.Indicando que la metodología de evaluación seria mediante VHF el cual
es un método que permite establecer una comunicación personal entre la familia y
el extensionista.
Tiene dos nombres: Familia y parcela, es decir donde vive el agricultor con toda su
familia, y donde están luchando por su propio desarrollo, es ahí en donde se pudo
aprovechar para realizar esta evaluación, conjuntamente con el propietario.Cabe

26
señalar que las especies consideradas en la evaluación son las que tienen una edad
de 02 meses a más, según las planillas que me facilitaron los extensionistas a cargo
de dichas plantaciones y viveros.
El criterio que se tubo para hacer la evaluación por caserío y por especie, es con la
finalidad de brindar al proyecto información real del porcentaje de prendimiento
que tienen las especies mencionadas por caserío y de esta manera aportar a la
investigación y al mismo tiempo sirva para la elaboración de nuevos PIP que quieran
trabajar con estas especies. Los resultados de esta evaluación se presentan en los
siguientes cuadrosy gráficos siguientes:
CUADRO Nº 09: EVALUACION DE PRENDIMENTO DE ESPECIES POR CASERIO
DISTRITO DE SALLIQUE
Nº Nº
Caserío Beneficiario Especie Modalidad
sembradas muertas
Aurelio Flores Tineo Caesalpineatinctorea Macizo 300 1
Dilfredo Cruz Garcia pinus radiata Macizo 400 0
Aurelio Flores Tineo Eucalyptusglobulos Macizo 500 9
Sebastian Urrutia Ticliahuanca Eucalyptusglobulos Macizo 100 2

Sebastian Urrutia Ticliahuanca pinus radiata Macizo 100 1
EL ESPINO Cerco 300 50
Aparicio Urrutia Flores Caesalpineatinctorea
Jerónimo Cruz García pinus radiata Agroforestal 500 5
Oscar Huancas Santos Eucalyptusglobulos Macizo 500 60
Fernando Pongo García pinus radiata Agroforestal 210 16
TOTAL EL ESPINO 2910 144
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO EL ESPINO 95,05
Aurelio Carhuapoma Gonzáles pinus radiata Macizo 220 6
Eulalia Huaman Tineo Eucalyptusglobulos Macizo 80 1
Juan Garcia Castillo Eucalyptusglobulos cerco 180 3
Rafael Garcia Castillo Eucalyptusglobulos macizo 180 0
Segundo TicllahuancaLizana Eucaliptus globulos macizo 180 0

BUENOS AIRES
Segundo TicllahuancaLizana pinus radiata macizo 180 0
Eulaia Huamán Tineo Eucalyptusglobulos Macizo 100 4
Angelani Cruz García Eucalyptusglobulos Cerco 100 15
TOTAL BUENOS AIRES 1220 29
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO BUENOS AIRES 97,62
Alberto Flores Calvay Eucalyptusglobulos Macizo 460 10

Gerardo CalvayChinchay Eucalyptusglobulos Agroforestal 150 15
Leonidez Eucalyptusglobulos Macizo 500 4

VISTA ALEGRE Gerardo CalvayChinchay pinus radiata Cerco 50 20
Javier Calcay Flores Eucalyptusglobulos Macizo 300 9
Pedro Peña Pérez Eucalyptusglobulos Macizo 200 10
Gregorio Tineo Calvay Eucalyptusglobulos Cerco 150 3

27
Luis Peña Flores Eucalyptusglobulos Macizo 100 2
TOTAL BUENOS AIRES 1910 73
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO BUENOS AIRES 96,18

Victoriano Torres Berna Eucalyptusglobulos Cerco 200 10
Victoriano Torres Berna Caesalpineatinctorea Cerco 200 5
EnilbertoRamozOrdoñes Eucalyptusglobulos Cerco 190 10
EnilbertoRamozOrdoñes Caesalpineatinctorea Cerco 200 15
Gonzalo Cervera Mori Caesalpineatinctorea Cerco 360 20
Timoteo Ramoz Tineo Caesalpineatinctorea Cerco 250 10

CONCHUA Isaias Guerrero Peña Eucalyptusglobulos Macizo 100 55
Florentino RamozCalvay Eucalyptusglobulos Macizo 350 12
Oscar Tineo Torres Caesalpineatinctorea Macizo 10 70
Omar Cervera Mori Caesalpineatinctorea Macizo 250 33
Felicita Padilla Guerreo Caesalpineatinctorea Macizo 200 2
TOTAL CONCHUA 2310 242
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO CONCHUA 89,52
Hitler EdinsonJulca Eucaliptus globulos Macizo 50 1
Rosendo Carrasco Bermeo Eucaliptus globulos Macizo 50 0
RomanHuaman Zurita Eucaliptus globulos Macizo 105 0
Edar Alberca Ramos Eucaliptus globulos cerco 50 3
HectorFarceque Eucaliptus globulos Macizo 50 0

CHALANMACHE DoralindaHuaman Maldonado Eucaliptus globulos cerco 50 6
MaximoChinchayChinchay Eucaliptus globulos cerco 50 5
Oliver ChinchayVasquez Eucaliptus globulos cerco 50 5
ExaltacionHuamanChinchay Eucaliptus globulos cerco 50 2
TOTAL CHALANMACHE 505 22
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO CONCHUA 95,64
Britaldo Tineo Calvay Eucaliptus globulos Macizo 500 15
Pedro Flores Berru Eucaliptus globulos Macizo 250 0

TABACAL Maximandro Berna Santos Caesalpiniatinctorea agroforestal 500 30
TOTAL TABACAL 1250 45
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO TABACAL 96,40
Marino Calvay Rojas Eucaliptus globulos Macizo 275 3

PALAMBE TOTAL PALAMBE 275 3
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO PALAMBE 98,91
Acredio Herrera Herrera Eucaliptus globulos Macizo 360 18
Lusindo Carrasco Guerrero Eucaliptus globulos Macizo 280 28
Lusindo Carrasco Guerrero Caesalpiniatinctorea cerco 40 5
Victor Carrasco Bermeo Caesalpiniatinctorea macizo 360 55

TAILIN Walter Togas Carrasco Caesalpiniatinctorea Macizo 215 1
JobinoHuamanCalvay Caesalpiniatinctorea agroforestal 400 6
Silvestre Togas Garcia Caesalpiniatinctorea macizo 50 5
Acredio Herrera Herrera Eucaliptus saligna Macizo 360 12
Hermenegildo ChinchayHuaman Eucaliptus saligna cerco 80 5

28
Delmer Lavan Santos Eucaliptus saligna cerco 35 6
TOTAL TAILIN 2180 141
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO TAILIN 93,53
Marco Cervera Flores caesalpiniatinctorea Macizo 300 22
Leoncio Santos Urrutia Eucaliptus saligna cerco 50 0
Alberto Cervera Flores Eucaliptus saligna Macizo 200 100

SALLIQUE
Marco Cervera Flores Eucaliptus saligna Macizo 100 20
TOTAL SALLIQUE 650 142
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO SALLIQUE 78,15
Abrahan Cueva Ramos caesalpiniatinctorea agroforestal 800 20
Zarela Romero Sembrera caesalpiniatinctorea agroforestal 345 24

CATALA
TOTAL CATALA 1145 44
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO CATALA 96,16
TOTAL EVALUADAS EN EL DISTRITO DE SALLIQUE 14355 885

PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO PROMEDIO PARA SALLIQUE 93,83
GRAFICO Nº 03: PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO PARA LOS DIFERENTES CASERIOS- SALLIQUE

29
CUADRO Nº 10: EVALUACION DE PRENDIMENTO POR ESPECIE
DISTRITO DE SALLIQUE
Nº Nº
Especie Beneficiario Caserío Modalidad sembradas muertas
Aurelio Flores Tineo El Espino Macizo 300 1
Aparicio Urrutia Flores El Espino Cerco 300 50
Victoriano Torres Berna Conchua Cerco 200 5
EnilbertoRamozOrdoñes Conchua Cerco 200 15
Gonzalo Cervera Mori Conchua Cerco 360 20
Timoteo Ramoz Tineo Conchua Cerco 250 10
Oscar Tineo Torres Conchua Macizo 10 70
Omar Cervera Mori Conchua Macizo 250 33
Felicita Padilla Guerreo Conchua Macizo 200 2
Maximandro Berna Santos Tabacal agroforestal 500 30
Lusindo Carrasco Guerrero Tailin cerco 40 5
Victor Carrasco Bermeo Tailin macizo 360 55
Caesalpinea
tinctorea Walter Togas Carrasco Tailin Macizo 215 1
JobinoHuamanCalvay Tailin agroforestal 400 6
Silvestre Togas Garcia Tailin macizo 50 5
Marco Cervera Flores Sallique Macizo 300 22
Abrahan Cueva Ramos Catala agroforestal 800 20
Zarela Romero Sembrera Catala agroforestal 345 24
TOTAL Caesalpinea tinctorea 5080 374
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO PARA LA Caesalpinea 92,64
tinctorea
Dilfredo Cruz Garcia El Espino Macizo 400 0
Sebastian Urrutia El Espino Macizo 100 1
Ticliahuanca
Jerónimo Cruz García El Espino Agroforestal 500 5
Fernando Pongo García El Espino Agroforestal 210 16
Aurelio Carhuapoma Buenos Aires Macizo 220 6
Pinus radiata Gonzáles
Segundo TicllahuancaLizana Buenos Aires macizo 180 0
Gerardo CalvayChinchay Vista Alegre Cerco 50 20
TOTAL pinus radiata 1660 48
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO PARA LA pinus radiata 97,11
Aurelio Flores Tineo El Espino Macizo 500 9
Sebastian Urrutia El Espino Macizo 100 2
Ticliahuanca
Oscar Huancas Santos El Espino Macizo 500 60
Eucalyptus Eulalia Huaman Tineo Buenos Aires Macizo 80 1
globulos Juan Garcia Castillo Buenos Aires cerco 180 3
Rafael Garcia Castillo Buenos Aires macizo 180 0
Segundo TicllahuancaLizana Buenos Aires macizo 180 0
Eulaia Huamán Tineo Buenos Aires Macizo 100 4
Angelani Cruz García Buenos Aires Cerco 100 15

30
Alberto Flores Calvay Vista Alegre Macizo 460 10

Gerardo CalvayChinchay Vista Alegre Agroforestal 150 15
Javier Calcay Flores Vista Alegre Macizo 300 9
Pedro Peña Pérez Vista Alegre Macizo 200 10
Gregorio Tineo Calvay Vista Alegre Cerco 150 3
Luis Peña Flores Vista Alegre Macizo 100 2
Victoriano Torres Berna Conchua Cerco 200 10
EnilbertoRamozOrdoñes Conchua Cerco 190 10
Isaias Guerrero Peña Conchua Macizo 100 55
Florentino RamozCalvay Conchua Macizo 350 12
Hitler EdinsonJulca Chalanmache Macizo 50 1
Rosendo Carrasco Bermeo Chalanmache Macizo 50 0
RomanHuaman Zurita Chalanmache Macizo 105 0
Edar Alberca Ramos Chalanmache cerco 50 3
HectorFarceque Chalanmache Macizo 50 0
DoralindaHuaman Chalanmache cerco 50 6
Maldonado
MaximoChinchayChinchay Chalanmache cerco 50 5
Oliver ChinchayVasquez Chalanmache cerco 50 5
ExaltacionHuamanChinchay Chalanmache cerco 50 2
Britaldo Tineo Calvay Tabacal Macizo 500 15
Pedro Flores Berru Tabacal Macizo 250 0
Marino Calvay Rojas Palambe Macizo 275 3
Acredio Herrera Herrera Tailin Macizo 360 18
Lusindo Carrasco Guerrero Tailin Macizo 280 28
TOTAL Eucalyptus globulos 6290 316
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO PARA Eucalyptus globulos 94,98
Leonidez Vista Alegre Macizo 500 4
Acredio Herrera Herrera Tailin Macizo 360 12
Hermenegildo Tailin cerco 80 5
eucaliptus saligna ChinchayHuaman
Delmer Lavan Santos Tailin cerco 35 6
Leoncio Santos Urrutia Sallique cerco 50 0
Alberto Cervera Flores Sallique Macizo 200 100
Marco Cervera Flores Sallique Macizo 100 20
TOTAL Eucalyptus saligna 1325 147
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO PARA Eucalyptus saligna 88,91
TOTAL EVALUADAS EN EL DISTRITO DE SALLIQUE 14355 885
PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO PROMEDIO PARA SALLIQUE 93,83

31
GRAFICO Nº 04: PORCENTAJE DE PRENDIMIENTO PARA LAS DIFERENTES ESPECIES- SALLIQUE
VII. CONCLUSIONES
 Las practicas pre profesionales me han permitido fortalecer los conocimientos

adquiridos durante la etapa universitaria, así como poner en práctica en una
situación real de trabajo.
 Representan una etapa fundamental dentro de nuestra formación como

profesionales en el campo forestal.
 La realización de prácticas pre profesionales me permitió aprender las

diferentes técnicas que se aplican para la producción de plantones,
reforestación y extensión rural
 Me ha permitido conocer como se ejecuta un proyecto de inversión pública en

reforestación.
 Me ha permitido aprender a utilizar adecuadamente las diferentes

metodologías de extensión, llámese: Talleres, Reuniones, VHF, DMH,
permitiendo llegar mejor a la gente beneficiaria del proyecto y de esta manera
contribuir a la mejora social y económica de las familias que en mucho de los
casos nunca tuvieron la oportunidad de recibir una asistencia técnica adecuada.
 Los porcentajes de prendimiento para las especies en las tres modalidades de

siembra en el distrito de Sallique es: 97.91% para Pinus radiata, 94.98 % para
Eucalyptus globulos, y 92.68 % para Caesalpinea tinctorea y 88.91 para
Eucaliptus saligna

32
 El porcentaje de prendimiento es menor para el eucalipto saligna, tal como se

muestra en la gráfica Nº 04, por ser una especie que se siembra en las partes
medias y bajas del área de influencia del proyecto estando más propensa al
ataque de hormiga como primer factor de mortandad y sequías como segundo
factor de mortandad.
 Realizando una evaluación por caserío en lo que respecta al distrito de Sallique,

los porcentajes de prendimiento son: 98.91 % para Palambe, 97.62% para
Buenos aires, 96.40% para Tabacal, 96.18% para Vista Alegre, 96.16% para
Cátala, 95.64% para Chalanmache, 95.05% para El Espino,93.53% para Tailín,
89.52% para Conchua y 78.15% para Sallique.
 El menor porcentaje de prendimiento según la evaluación es para Sallique

cercado, mostrando un 89.52% de prendimiento, esto se debe a que en el lugar
está ubicado en la media a baja del área de influencia del proyecto, siendo un
habitad adecuado para la hormiga, estando más propenso al ataque de esta,
así mismo es mayor la intensidad de verano, llevando a la sequía y por lo tanto
generando mayor muerte de especies reforestadas.
 Según el diagnóstico que se ha podido realizar a nivel de campo los principales

factores de mortandad en las especies son: el ataque de hormiga, la sequía,
suelo en algunos casos y el traslado de plantones del vivero hacia las parcelas
de los beneficiarios en una menor proporción.
VIII. BIBLIOGRAFIA CITADA
 ALBERTO S.M.2000.Metodos de extensión rural. Manual de extensión rural

Jaén-Perú, 132p.
 EXPEDIENTE TECNICO PIP. Reforestación de laderas en las Sub Cuencas de los

Distritos de Sallique y San Felipe de la Provincia de Jaén, Cajamarca. Proyecto
Especial Jaén san Ignacio Bagua
 PLAN DE TRABAJO 2011. PIP. Reforestación de laderas en las Sub Cuencas de

los Distritos de Sallique y San Felipe de la Provincia de Jaén, Cajamarca.
Proyecto Especial Jaén san Ignacio Bagua

33
__________________________ _________________________
JOSE MANUEL JULON BUSTAMANTE Ing. SEGUNDO VACA MARQUINA
Practicante Asesor
_____________________________
BLGO. MARIO VÁSQUEZ LOZADA
Director De RR.NN. Y Medio Ambiente

34

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PROYECTO ESPECIAL JAEN SAN IGNACIO BAGUA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

PROYECTO ESPECIAL JAEN SAN IGNACIO BAGUA

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA FORESTAL

JOSE MANUEL JULON BUSTAMANTE

ING. SEGUNDO VACA MARQUINA

PROYECTO ESPECIAL JAEN SAN IGNACIO BAGUA

DIRECCION DE RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE – PEJSIB

El presente informe de prácticas pre

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3.2.Aportes de entidades y beneficiarios a precios de mercado………………..…..….……….6

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El presente informe constituye un resumen de las actividades realizadas durante

Estas prácticas Pre Profesionales me han permitido ejercitar el desempeño en una

Gracias a la Oficina De Desarrollo Económico Local el cual me brindó todas las

Siendo los objetivos planteados y logrados los siguientes:

 Complementar conocimientos adquiridos en la formación profesional

 Lograr habilidades técnico científicas en las labores a las que se dedica la

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II. CARACTERÍSTICAS DE LA OFICINA DE DESARROLLO ECONÓMICO LOCAL

Es una InstituciónPública adscrita al Ministerio de Agricultura, cuyo ámbito de

III. DESCRIPCION DEL PIP

3.1. Nombre del PIP

3.2. Aportes de entidades y beneficiarios a precios de mercado

ENTIDAD Y/O BENEFICIAROS APORTE (S/.)

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3.3. Beneficiarios del proyecto

Chalanmache 60 Nuevo San Felipe 5

Buenos Aires 18 Tablón 24

Los Cocos 24 Llegapampa 18

Vista Alegre 26 Molle Corral 21

Santa Rosa 32 Chafán 22

El Aliso 23 Las Pampas 20

Pashul 30 San Felipe Capital 81

SUB TOTAL 593

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DISTRITO Nº FAMILIAS Nº PLANTONES Nº GRUPOS VIVERISTA TÉCNICO

San Felipe 593 750,159 27 6 4

Sallique 531 531,973 22 5 4

TOTAL 1,124 1’282,132 49 11 8

3.4. Personal A Cargo de la Implementación del Proyecto.

 Director de Recursos Naturales y Medio Ambiente - PEJISB

3.5. Personal de Inspección Del Proyecto

3.6. Área de Acción

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Gráfico 01: Mapa de Ubicación del Proyecto en la Región Cajamarca

MAPA DE UBICACIÓN DEL AMBITO DEL PROYECTO

FUENTE: DIRECCION DE RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE- PEJSIB

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MAPA DE UBICACIÓN DE LOS DISTRITOS DE SALLIQUE Y SAN

MAPA DEL DISTRITO DE SALLIQUE

MAPA DEL DISTRITO DE SAN FELIPE

FUENTE: DIRECCION DE RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE- PEJSIB

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3.7. Acceso a la zona del Proyecto:

A la zona de intervención del Proyecto, es a través de la carretera de penetración

a) Características Socio Económicas:

 La educación, según la información de UGE de la provincia de Jaén, a nivel del