George Herbert Mead y Psicología Social

George Herbert Mead.
El Interaccionismo Simbólico y la Psicología Social
Teórico del primer conductismo social, también llamado interaccionismo simbólico

en el ámbito de la ciencia de la comunicación.
Para él la mente es un producto social.
Con George Herbert Mead, representante de la Escuela de Chicago, culmina la

reflexión sobre el origen y la naturaleza social de la personalidad y la conciencia
de sí mismo. Criticó el enfoque individualista y propuso que la experiencia
individual fuera tratada desde la sociedad. Adoptó el conductismo en su
pensamiento, pero no excluyó la conciencia y consideró necesario su estudio
partiendo de la conducta observable, pues el comportamiento es un medio para
obtener conocimiento sobre los procesos internos. Por ello, se le califica como
conductista metodológico, centrado en la defensa del método científico y
enmarcado en un evidente pragmatismo.
Al no excluir la conciencia, considera que el comportamiento no es solo resultado

de reflejos condicionados, sino que también es importante la conciencia que se
tiene del objeto y la experiencia pasada del mismo. Es decir, si la conciencia es un
mediador en la emisión de ciertas conductas, quiere decir que ejecuta un proceso
de análisis y discriminación.
Considera que el análisis conductista del acto estaría incompleto sin un análisis
del lenguaje. Con base en la teoría de Darwin y en la Psicología de los Pueblos,
inicia sus estudios sobre los gestos, ya que estos tienen una función comunicativa
o expresiva donde cada gesto adquiere el significado del acto total del que forma
parte, o en las respuestas que termina provocando. Pero para que se produzca la
comunicación se requiere además un valor simbólico que se produce cuando una
persona es capaz de anticipar la respuesta que su gesto provocará en los demás.
En este sentido, la esencia de la comunicación es la capacidad de asumir el rol del
otro, por lo cual el yo surge cuando por la propia experiencia el individuo se vuelve
un objeto social, cuando el yo se expresa ante el otro a través de un rol. Es decir,
nos comportamos tal como los otros esperan que lo hagamos, o más bien como
nosotros imaginamos que ellos esperan que lo hagamos. De esta manera
comportarse “como una persona” es interpretar un rol de acuerdo a la imagen que
tenemos de ese rol.
Su insistencia en la comunicación, en la interacción de la persona con los demás y

en la determinación social del comportamiento individual, convierte su propuesta
en una gran alternativa a los postulados individualistas dominantes.
Hoy, se reconoce al interaccionismo simbólico como el principal enfoque en la
Psicología Social Sociológica.
Mead dice que: “La psicología social se ocupa del comportamiento individual
(estudia el acto social), de cómo las reacciones del sujeto han sufrido un proceso
de interpretación personal, han dejado su huella interna en virtud del sentido y
significado (alcanzado en el transcurso del proceso comunicativo) que han ido
adquiriendo los estímulos” (Blanco, 1995, p. 212).
Para Mead hay tres piezas fundamentales para explicar a la psicología social:
- Las personas (el estudio de la experiencia individual),

- La comunicación (el conjunto de símbolos mediadores entre el sujeto y la
sociedad) y
- La sociedad.
Para él, “la psicología social se interesa especialmente en el efecto que el grupo
social produce en la determinación de la experiencia y la conducta del miembro
individual”, pero sin desconocer la participación de los planos individual, social y
sobre todo la interacción entre éstos.
Así, el acto o comportamiento individual aparece como “fruto de la interpretación y

elaboración activa de los estímulos (no se construye a partir de estímulo más
reacción), pero detrás de él se encuentra la sociedad, el grupo; solamente allí
resulta posible dotarse de los símbolos y significados con cuya ayuda
interpretamos la realidad que nos circunda”. En este sentido, la realidad social se
construye a partir de la intersubjetividad que surge como producto del
establecimiento de acuerdos o consensos entre los miembros de un grupo
determinado. Así, es vital reconocer la existencia de múltiples realidades sociales
que se encuentran en constante construcción, al igual que el relativo valor de la
verdad al interior de las mismas.
Conceptos fundamentales del interaccionismo simbólico
- Capacidad de pensamiento: Los seres humanos poseen la capacidad de

pensar: “Los individuos en la sociedad humana no son considerados como
unidades motivadas por fuerzas externas o internas que escapan a su control o
situadas dentro de los confines de una estructura más o menos establecida. Antes
bien, son vistos como unidades reflexivas o interactivas que componen la entidad
social” (Mead, 1975, citado por Ritzer, 1993, pag.238). Esta capacidad reside en la
mente, la cual es diferente del cerebro, y no se concibe como una estructura física
sino como un proceso ininterrumpido que forma parte de un proceso más amplio
de estímulo-respuesta.
- Pensamiento e interacción: El pensamiento se configura y refina mediante el
proceso de interacción social centrada en la socialización. Esta capacidad humana
de pensar se desarrolla en el ser humano en el proceso de socialización desde la
primera infancia y se refina durante la socialización adulta, y en todo este proceso
las personas no solo aprenden a vivir en sociedad (adquirir un rol, la cultura, etc.)
sino que más bien desarrollan su capacidad de pensar de una manera
distintivamente humana a través de un proceso dinámico y adaptativo
bidireccional.
- Aprendizaje de significados y símbolos: El significado no se deriva de los

procesos mentales sino del proceso de interacción, y la preocupación central no
reside en el modo en que las personas crean mentalmente los significados y los
símbolos sino el modo en el que los aprenden durante la interacción en general y
la socialización en particular. Los signos significan algo por sí mismos (los colores
de una bandera, un puño cerrado) y aquellos que lo vehiculan son símbolos, y las
personas los suelen utilizar para comunicar algo sobre sí mismas (Ej. Vestirse de
una manera particular, ir a cierto tipo de restaurantes). Estos símbolos permiten a
las personas actuar de un modo distintivamente humano, al permitirles
relacionarse con el mundo social y material por el proceso de nombrar, clasificar y
recordar los objetos que se encuentran en él. Estos símbolos incrementan la
capacidad de las personas para percibir su entorno y solucionar problemas, e
incrementan por lo tanto su capacidad de pensamiento, de allí que éste puede
definirse como una interacción simbólica consigo mismo. Los símbolos permiten a
los actores trascender el tiempo, el espacio e incluso a las mismas personas, y
aún más pueden salir de su propia persona simbólicamente e imaginar cómo es el
mundo desde el punto de vista de otra persona (ponerse en el lugar de otro). En
fin, los símbolos permiten imaginar una realidad metafísica como el cielo o el
infierno, y permiten a las personas evitar ser esclavas del entorno al poder ser
activas dirigiendo sus acciones.
- Acción e interacción: El interés central de los interaccionistas simbólicos se

sitúa en la influencia de los significados y los símbolos sobre la acción y la
interacción humana. Los significados y los símbolos confieren a la acción social
(que implica un solo actor) y a la interacción social (dos o más actores implicados
en una acción social mutua) características distintivas. La acción social es aquella
en la que el individuo “actúa teniendo en mente a los otros”. En el proceso de la
interacción social las personas comunican simbólicamente significados a otra u
otras implicadas en dicho proceso. Los demás interpretan esos símbolos y
orientan su respuesta en función de su interpretación de la situación, de manera
que en la interacción social los actores emprenden un proceso de influencia
mutua.
- Elección: Por la capacidad de manejar significados y símbolos las personas
pueden hacer elecciones entre las acciones que van a emprender. La gente no
necesita verse obligada a aceptar los símbolos que le vienen de afuera, ya que es
capaz de formar nuevos significados y nuevas líneas de significado.
- El Self: este concepto constituye el centro del esquema intelectual de los

interaccionistas, ya que todos los demás procesos y acontecimientos sociológicos
se resuelven a su alrededor. Con la denominación self especular, se refería a la
capacidad de vernos a nosotros mismos como vemos cualquier otro objeto social,
donde primero debemos imaginarnos cómo aparecemos ante los demás, luego lo
que opinan ellos de nosotros, y luego nos imaginamos un sentimiento de nuestro
self (de orgullo o mortificación) como consecuencia de imaginarnos las opiniones
que los otros tienen de nosotros.
- Grupos y sociedades: Las pautas entretejidas de acción e interacción

constituyen los grupos y las sociedades. Su esencia ha de buscarse en los actores
y la acción entre ellos.
Por otro lado, existe una gran aproximación entre el interaccionismo simbólico y la
etnometodología: ambos confieren a la comunicación una función clave en la
constitución de los sistemas de roles y de personalidad, siendo las formas
verbales las más importantes social y psicológicamente.

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Teórico del primer conductismo social, también llamado interaccionismo simbólico

Para él la mente es un producto social.

Con George Herbert Mead, representante de la Escuela de Chicago, culmina la

Al no excluir la conciencia, considera que el comportamiento no es solo resultado

Su insistencia en la comunicación, en la interacción de la persona con los demás y

- Las personas (el estudio de la experiencia individual),

Así, el acto o comportamiento individual aparece como “fruto de la interpretación y

Conceptos fundamentales del interaccionismo simbólico

- Capacidad de pensamiento: Los seres humanos poseen la capacidad de

- Aprendizaje de significados y símbolos: El significado no se deriva de los

- Acción e interacción: El interés central de los interaccionistas simbólicos se

- El Self: este concepto constituye el centro del esquema intelectual de los

- Grupos y sociedades: Las pautas entretejidas de acción e interacción

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