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    Plan Clase Escuela Nueva

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    Diana Alejandra Pérez
    El plan de clase resume la semana del 5 al 9 de marzo en las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias Naturales para los grados 1°, 2°, 3°, 4° y 5°. En Español se abordarán temas como las vocales, la escritura de palabras, el diccionario y los mitos a través de actividades como socialización, explicación, proyección de videos y ejercitación. En Matemáticas se enseñará la adición y sustracción de números naturales mediante ejercicios prácticos y resolución de problemas.

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    El plan de clase resume la semana del 5 al 9 de marzo en las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias Naturales para los grados 1°, 2°, 3°, 4° y 5°. En Español se abordarán temas como las vocales, la escritura de palabras, el diccionario y los mitos a través de actividades como socialización, explicación, proyección de videos y ejercitación. En Matemáticas se enseñará la adición y sustracción de números naturales mediante ejercicios prácticos y resolución de problemas.

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    plan clase primero a quinto

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    Plan Clase escuela nueva

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    El plan de clase resume la semana del 5 al 9 de marzo en las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias Naturales para los grados 1°, 2°, 3°, 4° y 5°. En Español se abordarán temas como las vocales, la escritura de palabras, el diccionario y los mitos a través de actividades como socialización, explicación, proyección de videos y ejercitación. En Matemáticas se enseñará la adición y sustracción de números naturales mediante ejercicios prácticos y resolución de problemas.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN

    PLAN DE CLASE/SEMANAL
    Sede La Ensillada- La cristalina
    Docente: INDULAIN ANTONIO PERALTA CORREA – DIANA ALEJANDRA PEREZ
    Grado: 1°,2°,3°,4°,5° Periodo: PRIMERO Área/asignatura: Español Semana 05-09 marzo

    EVALUACIÓ TIEMPO/FEC
    TEMA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y METODOLOGIA
    N HA
    1°, 2° 3° 4°,5°
    0º motricidad, vocal a,i,o,u Socialización: 05, 07
    1º escritura de palabras con m , p, se realizará un ejercicio de socialización de los términos a tratar se realizará la lectura de el marzo
    s,n
    2º el diccionario: significados,
    mito “El dios del maíz”
    orden alfabético, comprensión Trabajo en 4 horas
    textual textos sencillos Explicación del tema: equipo
    2° ejemplos prácticos de orden alfabético, el docente leerá algunos significados de Trabajo
    3°,4°,5° palabras que propongan los estudiantes haciendo uso del diccionario. individual
    La narración: 3°,4°,5°El docente realizará la exposición del tema, realizando un resumen oral de lo visto Desempeñ
    El mito acerca de la narración, de sus características y del nuevo tema a tratar: “el mito” o en la
    Proyección de videoclips de mitos. elaboración
    OBJETIVO de las
    0º realizar ejercicios de Ejercitación: actividades
    motricidad, identificar lavocal a, i, Presentación de láminas ,Videos , Sopa de letras , Crucigramas, Lecturas
    o, u Desarrollo de taller de acuerdo a la temática a abordar
    1º ejercitar la escritura de
    palabras con m, p, s,n
    2º utilizarr el diccionario haciendo 0° se les entregara actividades de motricidad fina que involucren rasgado, modelado,
    uso del abecedario, leer y analizar coloreado, manejo de lápiz inclinadas al reconocimiento de la vocal a, i, o, u
    textos sencillos 1°actividades de lectura y escritura con m, p, s,n utilizando material fotocopiable con
    3°,4°,5° actividades de recortado, motricidad, y la cartilla lectura inicial de Nacho
    Identificar y componer: 2° ejercitaran el uso del diccionario escribiendo el significado de palabras propuestas por
    mitos el docente y otras por ellos mismos, ordenaran algunas palabras en orden alfabético,
    leerán y analizarán textos sencillos
    3°,4°,5° lectura de mitos, taller de comprensión y creación.
    Lectura y desarrollo de actividades cartilla lenguaje escuela nueva acerca del mito
    3°5° aplicación pruebas saber simulacro 1
    OBSERVACIONES:
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN
    PLAN DE CLASE/SEMANAL
    Sede La Ensillada- La cristalina
    Docente: INDULAIN ANTONIO PERALTA CORREA – DIANA ALEJANDRA PEREZ
    Grado: 1°,2°,3°,4°,5° Periodo: PRIMERO Área/asignatura: Matemáticas Semana Semana 05-09 marzo

    TEMA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y METODOLOGIA EVALUACIÓN TIEMPO/FECHA


    Plenaria saberes previos:
    1º 2º 3º 6, 8 marzo
    Los números Que es la adición?
    Adición de números naturales Que es la sustracción? 4 horas
    Lectura y escritura de números Para que sirven la suma y la resta? Trabajo en equipo
    Tabla numérica Cuando usamos la suma y la resta? Trabajo individual
    Problemas de adición Desempeño en la
    Explicación del tema: elaboración de las
    4º 5º se explicará los términos adición y sustracción, sus elementos y consignación actividades
    Adición y sustracción de de términos en el cuaderno
    números naturales Problemas
    de adición y sustracción Actividad de práctica:
    1º elaboración de ejercicios sencillos de suma y solución de problemas
    sencillos de suma utilizando material fotocopiable y libro Santillana grado 1°

    OBJETIVO 2º elaboración de ejercicios sencillos de suma y solución de problemas


    sencillos de suma utilizando material fotocopiable y libro Santillana grado 2°
    1º 2º 3º 4º 5º
    Sumar y restar números 3°4º,5º ejercitación, resolución de problemas de suma y resta. utilizando
    naturales material fotocopiable y libro Santillana grado 3°, 4°,5°

    3°5° aplicación pruebas saber simulacro 1

    OBSERVACIONES:
    ___________________________________________________________________________________________________________
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN
    PLAN DE CLASE/SEMANAL
    Sede La Ensillada- La cristalina
    Docente: INDULAIN ANTONIO PERALTA CORREA – DIANA ALEJANDRA PEREZ
    Grado: 1°,2°,3°,4°,5° Periodo: PRIMERO Área/asignatura: C. naturales Semana 05-09 marzo
    TEMA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y METODOLOGIA EVALUACIÓN TIEMPO/FECHA
    1°, 2° 3° 4°,5°
    1°, 2° Socialización: 06,09 marzo
    - ¿Cómo se alimentan los animales? se realizará un ejercicio de socialización de los términos a tratar
    - Animales vertebrados, empezando por las características de los animales vertebrados, 4 horas
    invertebrados invertebrados , alimentación de los mismos, la clasificación de los Trabajo en equipo
    vertebrados y las características de los ecosistemas Trabajo individual
    3° Clasificación de los animales Desempeño en la
    vertebrados (peces, anfibios, reptiles, Explicación del tema: elaboración de las
    aves y mamíferos )-continuación el docente realizará la exposición del tema, con la ayuda de imágenes y actividades
    videos relacionados con la temáticas
    4°,5° Ejercitación:
    - Individuo, población y comunidad Desarrollo de taller de acuerdo a la temática a abordar.
    -factores bióticos y abióticos
    1° 2° ejercicios de reconocimiento y clasificación de Animales según su
    OBJETIVO alimentación y los vertebrados e invertebrados
    1°, 2° identificar el tipo de alimentación
    de los animales y clasificar los animales 3°-Clasificación de los animales vertebrados (peces, anfibios, reptiles,
    vertebrados e invertebrados aves y mamíferos) por medio de taller

    3° Reconocer las características 4°,5° análisis de características y representación de los ecosistemas con
    fundamentales de los animales ayuda de material fotocopiable, cartillas de escuela nueva y libros
    vertebrados Santillana

    4°,5° reconocer el termino y Socialización


    características de los ecosistemas
    OBSERVACIONES:
    ___________________________________________________________________________________________________________
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN
    PLAN DE CLASE/SEMANAL
    Sede La Ensillada- La cristalina
    Docente: INDULAIN ANTONIO PERALTA CORREA – DIANA ALEJANDRA PEREZ
    Grado: 1°,2°,3°,4°,5° Periodo: PRIMERO Área/asignatura: C. sociales Semana 26 febrero -2 marzo

    TEMA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y METODOLOGIA EVALUACIÓN TIEMPO/FECHA

    1°,2° : Comunidad Plenaria


    Mi vereda, mi escuela y mi En donde vivimos?
    familia; normas y reglas de Como es nuestra vereda, escuela, familia, cuáles son sus normas? Trabajo en equipo
    convivencia. Como es nuestro ´país? Trabajo individual 5, 8 marzo
    Desempeño en la
    3° , 4°,5° Explicación del tema: elaboración de las
    1°2°término “sociedad”, ejemplos mediante imágenes de vereda, actividades 4 horas
    mi país: COLOMBIA escuela, familia y sus normas
    División política
    3° 4°5° socialización acerca de lo que conocemos sobre nuestro país,
    indicaciones para desarrollo del taller.
    OBJETIVO
    Ejercitación:
    1°, 2°
    2°,3° elaboración de actividades relacionadas con vereda,
    Identificar las características,
    escuela, familia sus normas con ayuda de material fotocopiable, libro
    normas e importancia de la
    Santillana 1°, 2° y cartilla sociales segundo, primera cartilla
    vereda, escuela, familia

    4°,5° identificar las


    3° 4°,5° Elaboración de actividades acerca de la División política, con
    características principales de ayuda de material fotocopiable, atlas de Colombia, cartilla sociales 3°
    la división política de nuestro primera cartilla, libros de Santillana
    país Elaboración de mapa político de Colombia

    - Video clips acerca de las temáticas

    Socialización.
    OBSERVACIONES:
    ___________________________________________________________________________________________________________

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