DBA FÍSICA

MOVIMIENTO UNIFORME

Describe el movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos

dimensiones) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en función
del tiempo.

MOVIMIENTO

Predice el movimiento de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las que se
relaciona, según el caso, la distancia recorrida, la velocidad y la aceleración en función del tiempo.

Identifica las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo,

representada en gráficos, cuando se cambia de marco de referencia

LEYES DE NEWTON

Predice y explica en una situación de objetos desplazándose por diferentes superficies (lisas,
rugosas) en cuál de ellas el cuerpo puede mantenerse por más tiempo en movimiento

Clasifica los materiales según su resistencia a ser deformados cuando se les aplica una fuerza.

Predice el tipo de acción requerida para producir una deformación determinada en un cierto
material y las comunica haciendo uso de diferentes formatos (oral, escrito)

Predice el equilibrio (de reposo o movimiento uniforme en línea recta) de un cuerpo a partir del
análisis de las fuerzas que actúan sobre él (primera ley de Newton).

Estima, a partir de las expresiones matemáticas, los cambios de velocidad (aceleración) que
experimenta un cuerpo a partir de la relación entre fuerza y masa (segunda ley de Newton).

Identifica, en diferentes situaciones de interacción entre cuerpos (de forma directa y a distancia), la
fuerza de acción y la de reacción e indica sus valores y direcciones (tercera ley de Newton).

Describe las características de las fuerzas (magnitud y dirección) que se deben aplicar para producir
un efecto dado (detener, acelerar, cambiar de dirección).

Indica, a partir de pequeñas experiencias, cuando una fuerza aplicada sobre un cuerpo no produce
cambios en su estado de reposo, de movimiento o en su dirección.

Comunica resultados sobre los efectos de la fuerza de fricción en el movimiento de los objetos al
comparar superficies con distintos niveles de rozamiento.

Explora cómo los cambios en el tamaño de una palanca (longitud) o la posición del punto de apoyo
afectan las fuerzas y los movimientos implicados.

Describe la función que cumplen fuerzas en una máquina simple para generar movimiento.

Identifica y observa máquinas simples en objetos cotidianos para explicar su utilidad (aplicar una
fuerza pequeña para generar una fuerza grande, generar un pequeño movimiento para crear un
gran movimiento)
ENERGIA

Predice cualitativa y cuantitativamente el movimiento de un cuerpo al hacer uso del principio de

conservación de la energía mecánica en diferentes situaciones físicas.

Identifica, en sistemas no conservativos (fricción, choques no elásticos, deformación, vibraciones)

las transformaciones de energía que se producen en concordancia con la conservación de la energía

Relaciona las variables velocidad y posición para describir las formas de energía mecánica (cinética
y potencial gravitacional) que tiene un cuerpo en movimiento.

Identifica las formas de energía mecánica (cinética y potencial) que tienen lugar en diferentes
puntos del movimiento en un sistema mecánico (caída libre, montaña rusa, péndulo).

Representa gráficamente las energías cinética y potencial gravitacional en función del tiempo

ONDAS Y SONIDO

Clasifica las ondas de luz y sonido según el medio de propagación (mecánicas y electromagnéticas)
y la dirección de la oscilación (longitudinales y transversales).

Aplica las leyes y principios del movimiento ondulatorio (ley de reflexión, de refracción y principio
de Huygens) para predecir el comportamiento de una onda y los hace visibles en casos prácticos, al
incluir cambio de medio de propagación.

Explica los fenómenos ondulatorios de sonido y luz en casos prácticos (reflexión, refracción,
interferencia, difracción, polarización).

Explica las cualidades del sonido (tono, intensidad, audibilidad) y de la luz (color y visibilidad) a partir
de las características del fenómeno ondulatorio (longitud de onda, frecuencia, amplitud).

Demuestra que el sonido es una vibración mediante el uso de fuentes para producirlo: cuerdas
(guitarra), parches (tambor) y tubos de aire (flauta), identificando en cada una el elemento que
vibra.

Describe y compara sonidos según su altura (grave o agudo) y su intensidad (fuerte o débil).
Compara y describe cómo se atenúa (reduce su intensidad) el sonido al pasar por diferentes medios
(agua, aire, sólidos) y cómo influye la distancia en este proceso.

Clasifica materiales de acuerdo con la manera como atenúan un sonido

CARGA ELÉCTRICA – CIRCUITO ELECTRICO

Identifica el tipo de carga eléctrica (positiva o negativa) que adquiere un material cuando se somete
a procedimientos de fricción o contacto.

Reconoce que las fuerzas eléctricas y magnéticas pueden ser de atracción y repulsión, mientras que
las gravitacionales solo generan efectos de atracción.

Construye y explica el funcionamiento de un electroimán.

Determina las corrientes y los voltajes en elementos resistivos de un circuito eléctrico utilizando la
ley de Ohm.

Identifica configuraciones en serie, en paralelo y mixtas en diferentes circuitos representados en

esquemas.

Identifica características de circuitos en serie y paralelo a partir de la construcción de circuitos con

resistencias.

Predice los cambios de iluminación en bombillos resistivos en un circuito al alterarlo (eliminar o

agregar componentes en diferentes lugares).

Realiza circuitos eléctricos simples que funcionan con fuentes (pilas), cables y dispositivos (bombillo,
motores, timbres) y los representa utilizando los símbolos apropiados.

Identifica y soluciona dificultades cuando construye un circuito que no funciona.

Identifica los diferentes efectos que se producen en los componentes de un circuito como luz y calor
en un bombillo, movimiento en un motor y sonido en un timbre

Construye experimentalmente circuitos sencillos para establecer qué materiales son buenos
conductores de la corriente eléctrica y cuáles no.

Identifica, en un conjunto de materiales dados, cuáles son buenos conductores de corriente y cuáles
son aislantes de acuerdo a su comportamiento dentro de un circuito eléctrico básico.

Explica por qué algunos objetos se fabrican con ciertos materiales (por ejemplo, por qué los cables
están recubiertos por plástico y formados por metal) en función de su capacidad para conducir
electricidad.

Verifica, con el tacto, que los compontes de un circuito (cables, pilas, bombillos, motores) se
calientan cuando están funcionando, y lo atribuye al paso de la corriente eléctrica.

Utiliza procedimientos (frotar barra de vidrio con seda, barra de plástico con un paño, contacto
entre una barra de vidrio cargada eléctricamente con una bola de icopor) con diferentes materiales
para cargar eléctricamente un cuerpo.

Identifica si los cuerpos tienen cargas iguales o contrarias a partir de los efectos de atracción o
repulsión que se producen

CALENTAMIENTO GLOBAL

Explica el fenómeno del calentamiento global, identificando sus causas y proponiendo acciones
locales y globales para controlarlo.

MECÁINICA DE FLUIDO

Compara las características físicas observables (fluidez, viscosidad, transparencia) de un conjunto

de líquidos (agua, aceite, miel).
Clasifica materiales de su entorno según su estado (sólidos, líquidos o gases) a partir de sus
propiedades básicas (si tienen forma propia o adoptan la del recipiente que los contiene, si fluyen,
entre otros)

Compara los cambios de forma que se generan sobre objetos constituidos por distintos materiales
(madera, hierro, plástico, plastilina, resortes, papel, entre otros), cuando se someten a diferentes
acciones relacionadas con la aplicación de fuerzas (estirar, comprimir, torcer, aplastar, abrir, partir,
doblar, arrugar)

LUZ OPTICA

Compara, en un experimento, distintos materiales de acuerdo con la cantidad de luz que dejan pasar
(opacos, transparentes, translúcidos y reflectivos) y selecciona el tipo de material que elegiría para
un cierto fin (por ejemplo, un frasco que no permita ver su contenido).

Selecciona la fuente apropiada para iluminar completamente una determinada superficie teniendo
en cuenta que la luz se propaga en todas las direcciones y viaja en línea recta.

Describe las precauciones que debe tener presentes frente a la exposición de los ojos a rayos de luz
directa (rayos láser, luz del sol) que pueden causarle daño

Predice dónde se producirá la sombra de acuerdo con la posición de la fuente de luz y del objeto.

Desplaza la fuente de luz y el objeto para aumentar o reducir el tamaño de la sombra que se produce
según las necesidades.

Explica los datos obtenidos mediante observaciones y mediciones, que registra en tablas y otros
formatos, de lo que sucede con el tamaño de la sombra de un objeto variando la distancia a la fuente
de luz

CAMBIOS DE ESTADO

Interpreta los resultados de experimentos en los que se analizan los cambios de estado del agua al
predecir lo qué ocurrirá con el estado de una sustancia dada una variación de la temperatura.

Explica fenómenos cotidianos en los que se pone de manifiesto el cambio de estado del agua a partir
de las variaciones de temperatura (la evaporación del agua en el paso de líquido a gas y los vidrios
empañados en el paso de gas a líquido, entre otros).

Utiliza instrumentos convencionales (balanza, probeta, termómetro) para hacer mediciones de

masa, volumen y temperatura del agua que le permitan diseñar e interpretar experiencias sobre los
cambios de estado del agua en función de las variaciones de temperatura
Interpreta los resultados de experimentos en los que se observa la influencia de la variación de la
temperatura (T) y la presión (P) en los cambios de estado de un grupo de sustancias,
representándolos mediante el uso de gráficos y tablas.

Explica la relación entre la temperatura (T) y la presión (P) con algunas propiedades (densidad,
solubilidad, viscosidad, puntos de ebullición y de fusión) de las sustancias a partir de ejemplos.

Diseña y realiza experiencias para separar mezclas homogéneas y heterogéneas utilizando técnicas
(vaporización, cristalización, destilación), para justificar la elección de las mismas a partir de las
propiedades fisicoquímicas de las sustancias involucradas

Diferencia sustancias puras (elementos y compuestos) de mezclas (homogéneas y heterogéneas) en

ejemplos de uso cotidiano. q Identifica sustancias de uso cotidiano (sal de cocina, agua, cobre, entre
otros) con sus símbolos químicos (NaCl, H2O, Cu).

ASTRONOMIA

Registra y realiza dibujos de las sombras que proyecta un objeto que recibe la luz del Sol en
diferentes momentos del día, relacionándolas con el movimiento aparente del Sol en el cielo.

Explica cómo se producen el día y la noche por medio de una maqueta o modelo de la Tierra y del
Sol.

Observa y registra algunos patrones de regularidad (ciclo del día y la noche), elabora tablas y
comunica los resultados

Realiza observaciones de la forma de la Luna y las registra mediante dibujos, explicando cómo varían
a lo largo del mes.

Predice cuál sería la fase de la Luna que un observador vería desde la Tierra, dada una cierta posición
relativa entre la Tierra, el Sol y la Luna

MEZCLAS

Clasifica como homogénea o heterogénea una mezcla dada, a partir del número de fases
observadas.

Selecciona las técnicas para separar una mezcla dada, de acuerdo con las propiedades de sus
componentes.

Predice el tipo de mezcla que se producirá a partir de la combinación de materiales, considerando

Ciencias Naturales ejemplos de materiales cotidianos en diferentes estados de agregación (agua-
aceite, arena, gravilla, agua-piedras).

Compara las ventajas y desventajas de distintas técnicas de separación (filtración, tamizado,

decantación, evaporación) de mezclas homogéneas y heterogéneas, considerando ejemplos de
mezclas concretas
Usa modelos y representaciones (Bohr, Lewis) que le permiten reconocer la estructura del átomo y
su relación con su ubicación en la Tabla Periódica.

Explica la variación de algunas de las propiedades (densidad, temperatura de ebullición y fusión) de

sustancias simples (metales, no metales, metaloides y gases nobles) en la tabla periódica

Describe el cambio en la energía interna de un sistema a partir del trabajo mecánico realizado y del
calor transferido.

GASES

Interpreta los resultados de experimentos en los cuales analiza el comportamiento de un gas ideal
al variar su temperatura, volumen, presión y cantidad de gas, explicando cómo influyen estas
variables en el comportamiento observado.

Explica el comportamiento (difusión, compresión, dilatación, fluidez) de los gases a partir de la

teoría cinético molecular.

Explica eventos cotidianos, (funcionamiento de un globo aerostático, pipetas de gas, inflar/ explotar
una bomba), a partir de relaciones matemáticas entre variables como la presión, la temperatura, la
cantidad de gas y el volumen, identificando cómo las leyes de los gases (BoyleMariotte, Charles,
Gay-Lussac, Ley combinada, ecuación de estado) permiten establecer dichas relaciones.

Criterios de evaluación

 Definir claramente lo que es un sistema de referencia.

 Diferenciar entre espacio recorrido y desplazamiento, posición y
trayectoria.
 Conocer las principales ecuaciones del movimiento rectilíneo uniforme
(MRU) y del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA).
 Distinguir las unidades de velocidad y aceleración. Saber convertir km/h
en m/s.
 Conocer los conceptos de velocidad y aceleración.
 Representar correctamente una gráfica a través de una tabla de datos en
cualquier movimiento.
 Realizar las experiencias cotidianas y de laboratorio que se propongan.
 Conocer la diferencia fundamental entre el MRU y el MRUA.
 Resolver ejercicios numéricos de móviles en la misma dirección y en
dirección opuesta.
 Interpretar cualquier tipo de gráfica que se les proponga.
 Relacionar la velocidad lineal con la angular en el movimiento circular
uniforme y utilizar las unidades del Sistema Internacional, convirtiendo
radianes en grados y en vueltas y viceversa con facilidad.
 Relacionar, definir y aplicar correctamente los conceptos de periodo y
frecuencia.