01 Modulo III Programación Con Anexos 1 de 6

SECUENCIAS DIDÁCTICA ARGUMENTADA
Plantel: CECyTEN Tuxpan Profesor: Ing. Synael Torres Zea No.Secuencia:1 de 6
Asignatura /Modulo/Submodulo Semestre: Carrera: Fecha de Horas Fecha de Porcentaje

Aplicación: propuestas Entrega: de avance:
Desarrolla aplicaciones web IV Técnico en Del 02 al 12 02 de
programación de febrero 30 11%
febrero
de 2016 de 2016.
INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la Secuencia Didáctica: Que el estudiante maneje las herramientas de Corel Draw x5 y realice diseños que puede aplicar en su localidad para
diferentes tipos de clientes.
Tema Integrador: Interdisciplinariedad:
Comercio Local
TIC'S, LEOYE, Lógica, Matemáticas.
Plantel Tuxpan C.C.T.: 18ETC0013J
Carretera Tuxpan - Peñas frente a la aviación
C.P. 63200 Tuxpan, Nayarit 01(319) 232 4729
www.cecyten.edu.mx p10.tuxpan@cecyten.edu.mx
COMPETENCIAS:
M1 Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios

mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y
variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales.
Competencia Disciplinar Básica, Profesionales

y atributos: M8 Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y

Competencia Genérica habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
AD5. Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de

trabajo.
Competencia de Productividad y Empleabilidad AC1. Utilizar la comunicación efectiva para identificar las necesidades del cliente.
PO4. Establecer prioridades y tiempos.
Habilidades socioemocionales RELACIONA-T
Conciencia social:
10.- Empatía
11.- Escucha activa
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA /
APERTURA EVALUACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTO
Actividad 1: Encuadre grupal para:
• Se presentaran los contenidos a desarrollar

Examen Escrito
para adquirir las competencias Diagnostica 0%
(Anexo 1)
• Se planteara la forma de trabajo y

evaluación de la materia a fin de que el
alumno tenga claro que lineamientos seguir
durante los temas y son los siguientes:
Portafolio electrónico
Proyecto de integrador
Examen
Actividad 2: Recuperación de saberes previos

a través de un examen diagnóstico que
elabora previamente el docente.
Actividad 3: El docente realizara una lluvia de

ideas de porque es importante el diseño
gráfico en nuestra sociedad, quien lo utiliza y
en donde se puede llevar a cabo.
EVIDENCIA /
DESARROLLO EVALUACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTO
Actividad 1: El docente guiara al alumno en el Instalación de software

proceso de instalación del programa de diseño (lista de cotejo, Anexo2)
llamado Corel Draw x5 y el alumno seguirá los
pasos dados por el docente para que instale
con éxito el programa.
Heteroevaluación 34%
Actividad 2: El docente explicara la diferencia Reporte escrito

(Lista de cotejo, Anexo 3)
entre graficas de mapa de bits y graficas
vectoriales, posteriormente el alumno dentro
del programa de Corel Draw de manera
práctica observara la diferencia entre uno y
otro y elaborara un reporte de lo observado.
Actividad 3: El docente explicara cuales son Cuestionario

las partes del entorno de trabajo de Corel (Anexo 4)
Draw que son:
 Barra de titulo
 Barra de menú
 Barra estándar
 Barra de propiedades
 Barra de herramientas
 Ventana acoplable
 Página de diseño
 Paleta de colores
 Control de paginas
 Barra de estado
Posteriormente el alumno responderá con sus

palabras para que sirve cada una de las partes
en un cuestionario que le proporcionara el
docente.
Actividad 4: El docente explicara cada una de

las siguientes herramientas de Corel Draw x5: Diseños digitales
(Lista de cotejo, Anexo 6)
Selección Forma Zoom
Mano alzada Línea de 2 puntos Medios artísticos
Pluma Curva de 3 puntos Rectángulo Portafolio de evidencia
Elipse Polígono Formas Básicas (Rubrica, Anexo 7)
Texto Tablas Pluma de contorno
Relleno Alinear y distribuir Orden
Bloquear Objeto Dar forma Convertir a curvas
Dar forma Lente Extrusión
Adaptar texto a trayectoria
Posteriormente los alumnos realizaran 4

diseños que le proporcionara el docente que
integraran en su portafolio de evidencia digital,
donde aplique cada una de las herramientas
antes mencionadas para reforzar sus
conocimientos. (Anexo 5)
EVIDENCIA /
CIERRE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTO
Actividad 1: Como proyecto integrador el

alumno haciendo uso de las herramientas
que aprendió durante el curso de Corel Draw
seleccionara una empresa o tienda del Proyecto integrador
comercio local de su comunidad y le diseñara (Rubrica, Anexo 8)
un nuevo logotipo a la empresa utilizando el Heteroevaluación 66%
mayor número de herramientas aprendidas Examen digital
(Rubrica, Anexo 10)
para su elaboración.
Actividad 2: El alumno realizará un examen

digital proporcionado por el docente. (Anexo
9)
Contexto interno y externo de la escuela
Escuela El plantel 10 Tuxpan pertenece al subsistema CECyTEN, se localiza en el municipio de Tuxpan, Nayarit. Con domicilio en
carretera Tuxpan-Peñas frente a la aviación. Dicho municipio cuenta con 28,550 habitantes, además de tener todos los servicios
educativos desde nivel preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y nivel profesional (privada) , así como también cuenta con servicios
de salud y servicios públicos., su zona de influencia es urbana, la clave del plantel es 18ETC0013J. La modalidad del bachillerato es
bivalente; es decir cuenta con bachillerato y con dos carreras con la especialidad de Técnico en Programación y Técnico en Producción
Industrial de Alimentos. La participación de los padres de familia en proceso formativo del estudiante. En promedio es activa en cuanto a su
asistencia a reuniones bimestrales y al apoyo de programas en lo que se refiere a integrar comités con su asistencia. Así como también
cuando se requiere del apoyo para la canalización del estudiante hacia centros de atención de adicción y psicología.
El plantel cuenta con una infraestructura de una dirección, una área administrativa, nueve salones de clase, los cuales cada uno cuenta
con pintaron, sillas, proyector y aire acondicionado (debido al clima cálido que prevalece), así como también dispone de un centro de
cómputo con 40 computadoras individuales para cada estudiante, un laboratorio en donde procesan alimentos los estudiantes de la carrera
de Producción Industrial de Alimentos, en el cual también se hacen experimentos, área deportiva (cancha de futbol) y sanitarios.
Estudiantes: se atiende a una población de 332 alumnos en promedio por semestre, desde el primer hasta el sexto semestre; tienen una
edad promedio de 15 a 18 años, correspondiendo al sexo femenino y masculino. Son estudiantes con características visuales, auditivas y
kinésicas puesto que aprenden con diversas actividades de esta índole por medio de lo cual logran desarrollar los conocimientos,
habilidades y actitudes de las competencias genéricas y disciplinares.
Argumentación
(análisis y argumentación que el docente hace para sustentar su intervención a través de su planeación
didáctica)
Fundamentación de las estrategias didácticas; De las estrategias de evaluación.
 Dentro del propósito establecido al inicio de la secuencia se  Dentro de la evaluación al alumno se establece un examen de
pretende que el estudiante tenga un buen manejo de las diagnóstico para conocer los conocimientos previos de los
herramientas que proporciona el software de diseño Corel estudiantes y dentro del desarrollo y cierre se implementan
Draw, para que pueda aprovechar esos conocimientos y listas de cotejo y rubricas de evaluación para calificar de
aplicarlos al ambiente laboral en la realización de diferentes manera justa cada una de las actividades realizadas.
tipos de diseño en la comunidad de Tuxpan y pueblos  La evaluación funciona como proceso de mejora ya que incita
circunvecinos ya que será capaz de elaborar logotipos, al alumno a mejorar en cada uno de los criterios de evaluación
invitaciones, carteles, volantes y otros tipos de diseños de ya que puede darse cuenta en que fallo y da oportunidad a
una manera competitiva. mejorar ya que puede mejorar los trabajos e integrarlos al
 Dentro de las estrategias elegidas lo principal es crear un portafolio de evidencias.
ambiente de trabajo cálido mostrando respeto e inculcarle  La retroalimentación para la evaluación formativa se da en el
al alumno que el mundo de la programación es fácil y con manejo de los puntos utilizados dentro de las rubricas y las
eso poder eliminar las barreras del aprendizaje, para eso se listas de cotejo ya que se manejan puntos de comportamiento,
inicia con el encuadre de la materia para que el alumno puntualidad y trabajos presentables, esto ayuda a que el
conozca qué es lo que vera durante el curso y como se estudiante tenga un mejores valores tanto en el centro de
evaluaran sus conocimientos, posteriormente el alumno cómputo como en el aula y fuera de ella.
realizará diferentes actividades dentro del desarrollo de los  Al final de la aplicación de esta planeación se espera que
temas que le permitirán la adquisición de sus saberes estudiante pueda aplicar todos sus conocimientos adquiridos
actitudinales procedimentales y conceptuales, y por último dentro del centro de cómputo en su ámbito social ya que se
se realizara una retroalimentación con un tema integrador y considera que el 80 % de su formación sea practica en el
un examen digital donde el alumno desarrollara sus laboratorios de cómputo y los aprendizajes están enfocados al
habilidades y destrezas y sobre todo los conocimientos ámbito laboral de manera inmediata
adquiridos durante los temas vistos.
 Las actividades que desarrollara el alumno le permite
trabajar de manera individual en la elaboración de los
diseños ya que cada alumno cuenta con una computadora
donde elaborara dichos diseños y se puede apoyar con el
internet para consulta de cualquier duda que tenga durante
la realización de sus trabajos prácticos.
RECURSOS
Equipo: Material: Fuentes de Información:
Computadora, Proyector Memoria USB, Cuaderno, Lápiz, Pluma http://www.aulaclic.es/coreldraw-x5/
Elabora: Recibe: Avala:

Ing. Synael Torres Zea Lic. Elsa Graciela Medina Díaz
ANEXOS
Anexo 1
Examen Diagnostico
Nombre:________________________________________________________
Contesta las siguientes preguntas:
1.- Para qué sirve el programa Corel Draw
2.- Que entiendes por diseño grafico
3.- Que es un mapa de bits
4.- Que dispositivos utilizan gráficos en mapa de bits
5.- Que es una gráfica vectorial
6.- Que son los MP (megapíxeles)
7.- Que es el modelo de color RGB
8.- Que es el modelo de color CYMK
9.- Que entiendes por teoría del color
10.- Que entiendes por psicología del color
Anexo 2
Lista de Cotejo de instalación de software
Nombre del alumno:___________________________________________________________
REALIZO LO SIGUIENTE SI NO OBSERVACIONES
Identifico el icono de instalación del programa
Siguió correctamente los pasos durante la

instalación
Instalo de manera correcta el software
Mostro buen comportamiento durante la

instalación del software
Reviso:______________________________________________Firma:__________________
Anexo 3
Lista de Cotejo para reporte escrito
La redacción muestra coherencia con el tema
Hace uso de la ortografía en la redacción
Su caligrafía es buena

realización del reporte
Reviso:______________________________________________Firma:__________________
Anexo 4
Cuestionario de Entorno de Corel Draw
Nombre:_____________________________________________________________________
Explique con tus palabras para que sirve cada una de las partes del entorno de trabajo
de Corel Draw x5.
1.- Barra de titulo
2.- Barra de menú
3.- Barra estándar
4.- Barra de propiedades
5.- Barra de herramientas
6.- Ventana acoplable
7.- Página de diseño
8.- Paleta de colores
9.- Control de páginas
10.- Barra de estado
Anexo 5
Diseños de Corel Draw X5
1.-
2.-
3.-
4.-
Anexo 6
Lista de Cotejo para diseños digitales
Utilizo las herramientas adecuadas
El diseño es semejante al original
Utilizo colores adecuados
Termino en tiempo y forma

realización del diseño
Reviso:______________________________________________Firma:__________________
Anexo 7
Rubrica para evaluar portafolio de evidencias digital
Nombre: ____________________________________________________________________
Excelente Bien Insuficiente

Categoría (3 Puntos) (2 Puntos) (1 Punto)
Portada Contiene los datos de Contiene solo el nombre del No contiene datos de
identificación del alumno, alumno. identificación.
escuela, maestro,
submodulo, Logotipo y
creatividad
Contenido El portafolio cuenta con El portafolio cuenta con un El portafolio solo cuenta
todas las actividades 80% de las actividades con un 70 a un 50% de las
realizadas en clase. realizadas en clase. actividades realizadas en
clase.
Organización El portafolio está Algunos temas están El portafolio no presenta
organizado de acuerdo a organizados de acuerdo a lo organización de los temas.
los temas vistos en clase visto en clase
Tiempo de Entrego en el tiempo Entrego después del tiempo Entrego un día después
entrega establecido establecido. del tiempo establecido.
Puntuación
Calificación:
De 11 a 12 Puntos =10
De 9 a 10 Puntos =9
De 7 a 8 Puntos = 8
6 Puntos = 7
5 Puntos = 6
4 Puntos = 5
Anexo 8
Rubrica para Diseño en Corel Draw X5
Nombre: ____________________________________________________________________

Herramientas Utilizo 10 o más Utilizo entre 5 y 9 Utilizo menos de 5

de herramientas para elaborar herramientas para elaborar herramientas para elaborar
diseño el diseño digital el diseño el diseño.
Contenido El logotipo muestra El logotipo muestra El logotipo muestra muy

del múltiples elementos en su suficientes elementos en su pocos elementos en su
diseño diseño diseño diseño
El diseño es diferente e El diseño es parecido a El diseño

Creatividad innovador algún diseño existente en la
comunidad
Tiempo de Entrego el diseño en el Entrego el diseño después Entrego el diseño un día

entrega tiempo establecido del tiempo establecido. después del tiempo
establecido.
Puntuación
Calificación:
De 9 a 10 Puntos =9
De 7 a 8 Puntos = 8
6 Puntos = 7
5 Puntos = 6
4 Puntos = 5
Anexo 9
Examen digital para Corel Draw X5
Anexo 10
Rubrica para Examen de diseño en Corel Draw X5
Nombre: ____________________________________________________________________

Herramientas Utilizo todas las Utilizo casi todas las Utilizo algunas
de herramientas adecuadas herramientas adecuadas herramientas adecuadas
diseño para elaborar el diseño para elaborar el diseño para elaborar el diseño
Contenido El diseño es idéntico al El diseño es parecido al El diseño dista del

del proporcionado por el proporcionado por el proporcionado por el
diseño docente docente docente
Comportamiento en Guardo silencio y trabajo Trabajo pero platico Platico y se levantó de su

el centro de durante todo el tiempo durante el tiempo que área e trabajo durante el
computo que duro el examen duro el examen transcurso del examen
Tiempo de entrega Termino el diseño en el Termino el diseño No entrego el diseño en

tiempo establecido después del tiempo tiempo establecido
establecido.
Puntuación
Calificación:
De 9 a 10 Puntos =9
De 7 a 8 Puntos = 8
6 Puntos = 7
5 Puntos = 6
4 Puntos = 5

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SECUENCIAS DIDÁCTICA ARGUMENTADA

Plantel: CECyTEN Tuxpan Profesor: Ing. Synael Torres Zea No.Secuencia:1 de 6

Asignatura /Modulo/Submodulo Semestre: Carrera: Fecha de Horas Fecha de Porcentaje

Tema Integrador: Interdisciplinariedad:

Plantel Tuxpan C.C.T.: 18ETC0013J

Carretera Tuxpan - Peñas frente a la aviación

C.P. 63200 Tuxpan, Nayarit 01(319) 232 4729

M1 Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios

Competencia Disciplinar Básica, Profesionales

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y

AD5. Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de

PO4. Establecer prioridades y tiempos.

Habilidades socioemocionales RELACIONA-T

Plantel Tuxpan C.C.T.: 18ETC0013J

Carretera Tuxpan - Peñas frente a la aviación

C.P. 63200 Tuxpan, Nayarit 01(319) 232 4729

Actividad 1: Encuadre grupal para:

• Se presentaran los contenidos a desarrollar

• Se planteara la forma de trabajo y

Plantel Tuxpan C.C.T.: 18ETC0013J

Carretera Tuxpan - Peñas frente a la aviación

C.P. 63200 Tuxpan, Nayarit 01(319) 232 4729

Actividad 2: Recuperación de saberes previos

Actividad 3: El docente realizara una lluvia de

Actividad 1: El docente guiara al alumno en el Instalación de software

Actividad 2: El docente explicara la diferencia Reporte escrito

Plantel Tuxpan C.C.T.: 18ETC0013J

Carretera Tuxpan - Peñas frente a la aviación

C.P. 63200 Tuxpan, Nayarit 01(319) 232 4729

Actividad 3: El docente explicara cuales son Cuestionario

Posteriormente el alumno responderá con sus

Actividad 4: El docente explicara cada una de

Plantel Tuxpan C.C.T.: 18ETC0013J

Carretera Tuxpan - Peñas frente a la aviación

C.P. 63200 Tuxpan, Nayarit 01(319) 232 4729

Posteriormente los alumnos realizaran 4

Actividad 1: Como proyecto integrador el

Actividad 2: El alumno realizará un examen

Plantel Tuxpan C.C.T.: 18ETC0013J

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C.P. 63200 Tuxpan, Nayarit 01(319) 232 4729

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Carretera Tuxpan - Peñas frente a la aviación

C.P. 63200 Tuxpan, Nayarit 01(319) 232 4729

Elabora: Recibe: Avala:

Plantel Tuxpan C.C.T.: 18ETC0013J

Carretera Tuxpan - Peñas frente a la aviación

C.P. 63200 Tuxpan, Nayarit 01(319) 232 4729

Contesta las siguientes preguntas:

1.- Para qué sirve el programa Corel Draw

2.- Que entiendes por diseño grafico

3.- Que es un mapa de bits

4.- Que dispositivos utilizan gráficos en mapa de bits

5.- Que es una gráfica vectorial

6.- Que son los MP (megapíxeles)

7.- Que es el modelo de color RGB

8.- Que es el modelo de color CYMK

9.- Que entiendes por teoría del color

10.- Que entiendes por psicología del color