PLAN ANUAL DE

EDUCACIÓN EN SALUD
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
“VENTURA CCALAMAQUI”

***BARRANCA***

2018
 PLAN ANUAL DE EDUCACIÓN EN SALUD

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : N° 16
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : VENTURA CCALAMAQUI
1.3. DIRECTORA : LUZ MARIELA SALAS GONZALES
1.4. SUBDIRECTORES : EDGAR CELESTINO BAZAN

MONICA PÉREZ ESCATE

CARMEN GRADOS SILVA

1.5. NIVEL : SECUNDARIA

1.6. TOTAL DE AULAS : 66
1.7. TOTAL ESTUDIANTES : 2302
1.8. TOTAL DE DOCENTES : 100
1.9. NOMBRE DEL PLAN : “PLAN DE EDUCACIÓN EN SALUD”.
1.10. EQUIPO RESPONSABLE :

 Lic. Ernestina Santos Andrade.

 Lic. Juana Cocha Carrasco.
 Lic. Rufino Jesús Cayo Ochoa.
 Prof. Hermer Gamarra Cáceres.

1.11. FECHA DE EJECUCIÓN : MARZO DE 2018- DICIEMBRE DE 2018.

II. FUNDAMENTACIÓN:

La promoción de la salud es el proceso que permite a las personas incrementar el control

sobre su salud para mejorarla. Abarca no solamente las acciones dirigidas directamente a aumentar
las habilidades y capacidades de las personas, sino también las dirigidas a modificar las condiciones
sociales, ambientales y económicas que tienen impacto en los determinantes de salud.
 La escuela constituye uno de los principales escenarios educativos para desarrollar
actividades saludables, dónde se trabaja con estudiantes que están en período de formación física,
psíquica y social que poseen una gran capacidad para el aprendizaje y la asimilación de hábitos.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) afirma que la escuela tiene la responsabilidad

de presentar a sus alumnos y alumnas informaciones adecuadas relacionadas con la salud. Trabajar
la educación para la Salud es de vital importancia desde el primer período de la infancia de las
estudiantes. Por esta razón, se han de llevar a cabo una serie de hábitos adecuados y saludables tanto
en la escuela como en el hogar. A partir de esta premisa, conseguiremos mejorar el bienestar de
nuestros estudiantes.

La educación para la salud comprende las oportunidades de aprendizaje creadas

conscientemente destinadas a mejorar la alfabetización sanitaria que incluye la mejora del
conocimiento de las personas y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la mejora
de la salud. Es un proceso educativo que tiene como finalidad responsabilizar a toda la comunidad
educativa en la defensa de la salud propia y colectiva. Es un instrumento de la promoción de salud
y por tanto una función importante e interdisciplinaria en la que convergen profesionales de la salud
y educadores.

Por tal razón es importante la Educación en Salud para hacer conocer y comprender los
preceptos higiénicos en una función educadora; de tal manera que las estudiantes sean capaces de
ponerla en práctica y, a su vez hagan efecto transmisor en sus hogares en caso de que sus padres no
conozcan los preceptos de la educación en salud para lograr cambios de actitudes positivas y lograr
un buena educación para mejorar la salud de toda la población.

III. BASES LEGALES:

El presente Plan, se fundamenta en las siguientes bases legales:

 Constitución Política del Perú de 1993.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación; artículo 8 (principios de la educación), inciso g:
La conciencia ambiental que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural
como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
 Ley N° 30021, Ley de Promoción de la Alimentación Saludables para niños, niñas y
adolescentes.
 Ley N° 26842, Ley general de Salud, título preliminar (art. V).
  R.M. N° 908-2012-MINSA, norma que aprueba la lista de alimentos saludables para su
expendio en quioscos escolares en la instituciones educativas.
 R.M. N° 773-2012-MINSA, Directiva para la “Promoción del lavado de manos”.
 Resolución Ministerial N° 627-2016-ED, que aprueba la Norma técnica “Normas y
orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en la Educación Básica Regular”.
 Resolución Ministerial N° 657-2017-ED, que aprueba la Norma técnica “Normas y
orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en la Educación Básica Regular”.

IV. OBJETIVOS:
4.1.Objetivos Estratégicos:

 Objetivos estratégicos de la dimensión pedagógica.

a) Objetivo estratégico de la variable alumno: Promover el desarrollo de la

autonomía cognoscitiva, valorativa y motivacional de los estudiantes ccalamaquinos
y, a partir de ella, articular el desarrollo de capacidades, habilidades, convicciones,
actitudes y valores en el marco de la formación integral, regulados por procesos de
autorreflexión crítica individual y colectiva.
b) Objetivo estratégico de la variable docente: Mejorar el desempeño profesional
docente, a partir de la implementación de un proyecto institucional de formación
continua, consistente en jornadas de capacitación frecuente, experiencias
funcionales de interaprendizaje, actividades investigativas y de producción
intelectual, asumiendo para tales fines la filosofía e ideario institucional.
c) Objetivo estratégico de la variable padre y madre de familia: Promover,
organizar y fortalecer el compromiso y la responsabilidad formativa e instruccional
(de apoyo) de los padres para con sus hijos, de modo sostenible e integrar su
participación en las actividades extracurriculares cívicas, académicas, culturales,
deportivas y recreativas.
d) Objetivo estratégico de los procesos pedagógicos: Planificar, organizar y
direccionar procesos pedagógicos en torno a los lineamientos del enfoque didáctico
de la enseñanza problemática, articulando el mundo real- los procesos cognitivos-
la transferencia aplicativa de los aprendizajes a situaciones concretas y,
consecuentemente, ejecutar la valoración de dicho proceso, a través de una
autoevaluación y Plan de mejora institucional.

 Objetivos estratégicos de la gestión escolar:

 Gestionar y administrar la I.E. desde el enfoque situacional, sistémica y
transformacional, con propósitos definidos de brindar y facilitar condiciones
ambientales, económicos, logísticos y sociales básicas para garantizar aprendizajes
óptimos en el marco del ABP, asumiendo para ello un liderazgo ágil, democrático,
participativo, y regulados por un sistema de control y evaluación institucional periódico
y transparente.

a) Objetivo estratégico de la variable gestión institucional: Promover y desarrollar

una gestión colaborativa y consensuada, con un liderazgo encaminado a la
integración económica de la comunidad educativa en el marco del ideario
institucional, enfatizando los lineamientos centrales de los instrumentos estratégicos
y garantizando su cumplimiento a través del sistema de autoevaluación institucional,
proyectando una imagen institucional competitiva hacia la comunidad.
b) Objetivo estratégico de la variable gestión administrativa: Direccionar una
gestión administrativa basada en criterios técnicos respecto al personal, trámite,
logística, presupuesto y financiamiento, con la finalidad de garantizar de manera
prioritaria las necesidades de los estudiantes y el requerimiento de los docentes,
tanto en equipamiento, talleres, bibliografía, material didáctico; garantizando un
servicio con transparencia y comunicación oportuna a todos los estamentos.

 Objetivos estratégicos de la dimensión externa (comunidad): Promover y proyectar

hacia la comunidad barranqueña proyectos sociales y pedagógicos con la finalidad de
construir progresivamente una cultura de perseverancia y defensa de los recursos
naturales; una cultura de articulación del proceso educativo con el proceso productivo;
una cultura de revaloración, identidad y difusión del legado histórico regional, una
práctica intercultural reflexiva y crítica frente a la alienación de los medios de
comunicación social; y una cultura de convivencia social democrática con los
ciudadanos y las organizaciones sociales, con la finalidad de contrarrestar y mitigar las
diversas amenazas de carácter sociocultural, comunicacional, político, las mismas que
tienen una alta incidencia negativa en el proceso formativo de los estudiantes
ccalamaquinos.

4.2.Objetivo General:
  Promover la Educación en Salud procurando un entorno saludable y la adopción de
hábitos de vida saludables así como desarrollar actitudes y valores a fin de fortalecer la
cultura de prevención en la comunidad ccalamaquina.

4.3.Objetivos Específicos:

 Despertar actitudes y desarrollar hábitos que conduzcan a comportamientos de vida

saludables.
 Promover la modificación de los factores externos a los estudiantes que influye,
negativamente, en la salud.
 Aceptar la salud como un valor fundamental - patrimonio de la comunidad- y tomar
parte activa en su defensa y gestión.
 Fortalecer la participación activa de la comunidad educativa para contribuir con la
difusión y sensibilización de la población en general sobre los riesgos de exposición
prolongada y persistente a la radiación solar.

V. METAS DE ATENCIÓN:

a) DE ATENCIÓN:

Estudiantes:

Primer Grado : XXX

Segundo Grado : XXX

Tercer grado : XXX

Cuarto Grado : XXX

Quinto Grado : XXX

b) DE OCUPACIÓN:

 04 Directivos.
 100 docentes.
 08 auxiliares de educación.
 08 administrativos.

c) PEDAGÓGICAS:
  Alto porcentaje de estudiantes con pésimos hábitos de vida saludable.

VI. DESCRIPCIÓN DEL PLAN:

Se han observado en los estudiantes de la institución educativa limitada práctica de

hábitos de higiene antes y después de consumir los alimentos; así como después de hacer
uso de los servicios higiénicos; existe marcada preferencia por el consumo de alimentos
“chatarra”; la actividad física en nuestros estudiantes se limita solo a las horas de
educación física, una inadecuada conservación de la higiene en las aulas, entre otros
problemas.

La Educación en Salud, se va desarrollar en el presente Plan, a través de sus

componentes:

6.1.Promoción de comportamientos saludables.

Se desarrollarán talleres y charlas con una temática amplia y de acuerdo a la realidad de la

institución, encaminadas a desarrollar y fortalecer conocimientos, actitudes, valores,
habilidades y competencias de los miembros de la comunidad educativa que les permita mejorar
y conservar su propia salud, la de su familia y la de su comunidad.

6.2.Desarrollo de entornos saludables.

La comunidad educativa asegura la existencia de un entorno físico y social saludable que

propicien condiciones y situaciones básicas para el desarrollo de las actividades pedagógicas y
las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes, como el mejoramiento de las áreas verdes,
la atención preventiva a las estudiantes con problemas de aprendizaje y/o conductuales, kioscos
saludables, agua segura, promover el desarrollo de una educación preventiva sobre los riesgos
de la radiación ultravioleta, entre otros.

6.3. Fortalecimiento interinstitucional.

La Institución Educativa ha establecido alianzas de apoyo con instituciones como la Policía

Nacional, el Gobierno Regional, Hospital de Apoyo de Barranca, el Centro de Emergencia
Mujer, Ministerio Público entre otros, para el desarrollo de sus actividades.

VII. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA.

 LINEAS DE ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA
ACCION M A M J J A S O N D
Planificación Plan anual - Equipo
para la ejecución docente.
x
del Plan de - Directivos.
Salud.
Promover Disponibilidad de - Comité de
hábitos de agua y jabón salud.
x x x x x x x x x x
higiene personal líquido. - Personal de
limpieza.

Lavado de manos - Comité de

con agua y jabón. salud.
x x x x x x x x x x
- Docentes.

Establecer - Dirección.
mecanismos de - Comités de
x x x x x x x x x x
vigilancia y aula.
control para la - Docentes
Conservación y
conservación y en general.
limpieza del
limpieza de aulas, - Personal de
ambiente
los SS. HH. y los limpieza
patios.
Disponer el uso - Directivos.
adecuado de los - Comité
x x x x x x x x x x
residuos ambiental.
orgánicos - Comité de
eco
eficiencia.
 Medidas - Directivos.
preventivas ante - Comité de
x x x x x x x x x x
el impacto salud.
negativo de la - Tutores.
radiación solar.

Importancia del
Hábitos para el uso de
cuidado de la bloqueadores.
piel

Charlas sobre - Directivos.

radiación solar. - Comité de
x x
salud.
- Tutores.
- MINSA.

Charla sobre la - Profesional

tuberculosis. de salud.
x
- Comité de
salud.
Prevención de
enfermedades
Acciones de - Dirección.
prevalentes.
fumigación de la - Comité de
x x x
I.E. a fin de evitar salud.
enfermedades - MINSA.
prevalentes
Vigilar - Comité de
permanentemente salud.
x x x x x x x x x
las condiciones de - Fiscales
salubridad e escolares.
higiene del
quiosco escolar
 Campañas de - Comité de
consumo de salud.
Alimentación y x x x
alimentos - Tutores.
nutrición
nutritivos
saludable.

Publicar en un - Directivos.
lugar visible el
x
reglamento para el
funcionamiento
de los kioscos
escolares

Prevención de - Comité de
embarazos en tutoría.
Campañas de x x x
adolescentes. - Profesional
sensibilización
es de salud.
sobre salud
sexual y Charlas sobre - Profesional
reproductiva. enfermedades de de salud.
x x
transmisión - Comité de
sexual(ITS,VIH – salud.
SIDA)

VIII. PRESUPUESTO:

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO S/. FINANCIAMIENTO

 Elaboración del Plan - Impresión. 2.00 Recursos propios

Anual de Salud.
 Campaña de lavado
de manos antes y
después de ingerir
alimentos
  Campaña de difusión - Afiches. 20.00 Recursos propios
de lavado de manos y - Volantes.
aulas limpias. - Trípticos.

 Adquisición de - Tachos selectivos. 200.00 Recursos propios

tachos y/o recipientes
para los desechos
orgánicos.
 Charla de cuidado y - Pago de refrigerio 80.00 Recursos propios
prevención de la piel, de especialistas
sobre tuberculosis y invitados.
de Infecciones de
Transmisión Sexual.
 Campaña de - Elaboración de 150.00 Recursos propios
Quioscos Saludables. gigantografías,
afiches y otros
materiales impresos.
Total S/. 452.00

IX. EVALUACIÓN.

La evaluación será de manera permanente y de acuerdo a la matriz de indicadores del Ministerio

de Educación.

INDICADORES MEDIO DE VERIFICACIÓN

Avance y cumplimiento de las actividades Matriz de Aplicación y Evaluación de
y proyectos programados en el Proyecto Logros Ambientales a inicio del año y al
Educativo Ambiental Integrado, de finalizar el año lectivo escolar
acuerdo a la Matriz de Logros
Ambientales 2017 -2018.

EQUIPO DOCENTE.