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    Retrasomental

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    Este documento define el retraso mental y discute sus tipos, causas y cómo trabajar con personas que lo padecen. El retraso mental se refiere a un desarrollo intelectual incompleto caracterizado por un CI menor a 70. Hay varios tipos incluyendo leve, moderado, grave y profundo. Las causas pueden ser genéticas, complicaciones durante el embarazo o nacimiento, o factores ambientales. Se recomienda trabajar con estas personas mediante tareas divididas en pasos simples, instrucciones repetidas, metas realistas y una

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    Retrasomental

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    Este documento define el retraso mental y discute sus tipos, causas y cómo trabajar con personas que lo padecen. El retraso mental se refiere a un desarrollo intelectual incompleto caracterizado por un CI menor a 70. Hay varios tipos incluyendo leve, moderado, grave y profundo. Las causas pueden ser genéticas, complicaciones durante el embarazo o nacimiento, o factores ambientales. Se recomienda trabajar con estas personas mediante tareas divididas en pasos simples, instrucciones repetidas, metas realistas y una

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    Retardo mental

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    Este documento define el retraso mental y discute sus tipos, causas y cómo trabajar con personas que lo padecen. El retraso mental se refiere a un desarrollo intelectual incompleto caracterizado por un CI menor a 70. Hay varios tipos incluyendo leve, moderado, grave y profundo. Las causas pueden ser genéticas, complicaciones durante el embarazo o nacimiento, o factores ambientales. Se recomienda trabajar con estas personas mediante tareas divididas en pasos simples, instrucciones repetidas, metas realistas y una

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    Este documento define el retraso mental y discute sus tipos, causas y cómo trabajar con personas que lo padecen. El retraso mental se refiere a un desarrollo intelectual incompleto caracterizado por un CI menor a 70. Hay varios tipos incluyendo leve, moderado, grave y profundo. Las causas pueden ser genéticas, complicaciones durante el embarazo o nacimiento, o factores ambientales. Se recomienda trabajar con estas personas mediante tareas divididas en pasos simples, instrucciones repetidas, metas realistas y una

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    RETRASO MENTAL

    Susana Zamora
    Glória Albert
    Patricia Alonso
    Amparo Pérez
    Anabel Aguado
    Mireia Rubio
    ÍNDICE
    • Definición: retraso mental.
    • Tipos.
    • Causas.
    • Para aclarar.
    • ¿Cómo trabajamos con ellos/as?.
    • Análisis de tareas.
    • ¿Qué actitud debemos mostrar?.
    ¿Qué es para vosotros/as el
    retraso mental?
    El retraso mental…
    • Es el desarrollo incompleto o insuficiente del
    desarrollo intelectual.

    • Se denomina así al trastorno por el cual la


    persona presenta un coeficiente intelectual
    por debajo de 70.

    • Se clasifica en LEVE, MODERADO, GRAVE,


    PROFUNDO y DE GRAVEDAD NO
    ESPECIFICADA.
    Coeficiente intelectual normal

    • El C.I medio de la población se establece en


    100 puntos.
    ¿Qué tipos de retraso mental
    conocéis?
    Tipos

    •
    Retraso mental leve CI 50-55 a 70.

    •
    Retraso mental moderado CI 35-40 a 50-55.

    •
    Retraso mental grave CI 20-25 a 35-40 .

    Retraso mental profundo CI 20-25 .

    Retraso mental de gravedad no


    especificada.
    Retraso mental leve
    • Son alrededor del 85 % de las personas
    afectadas por el trastorno.

    • Suelen desarrollar habilidades sociales y de


    comunicación durante los años preescolares
    (0-5 años de edad).

    • Tienen insuficiencias mínimas en las áreas


    sensorio motoras y con frecuencia no son
    distinguibles de otros niño/as sin retraso
    mental hasta edades posteriores.
    Retraso mental moderado
    • Este grupo constituye alrededor del 10 % de
    toda la población con retraso mental.

    • Adquieren habilidades de comunicación


    durante los primeros años de la niñez.

    • Pueden aprovecharse de una formación laboral


    y, con supervisión moderada, atender a su
    propio cuidado personal.
    Retraso mental grave
    • Incluye el 3-4 % de los individuos con retraso
    mental .

    • Durante los primeros años de la niñez adquieren un


    lenguaje comunicativo escaso o nulo.

    • Durante la edad escolar pueden aprender a hablar


    y pueden ser adiestrados en habilidades
    elementales de cuidado personal.

    • Los adultos pueden ser capaces de realizar tareas


    simples estrechamente supervisadas en
    Retraso mental profundo

    • Incluye aproximadamente el 1-2 % de las


    personas con retraso mental.

    • La mayoría de los individuos con este


    diagnóstico presentan una enfermedad
    neurológica identificada que explica su retraso
    mental.
    Retraso mental de gravedad no
    especificada
    • Se utiliza cuando existe claridad sobre el
    retraso mental, pero no es posible verificar
    mediante los test.

    • Dependiendo del nivel de gravedad del retraso


    mental (discapacidad intelectual), el sujeto se
    puede "educar" y/o capacitar para que
    aprenda a vivir en la sociedad.
    Causas

    Los causas conocidas se pueden dividir en 5


    categorías:

    • Irregularidades genéticas.
    • Complicaciones en el embarazo.
    • Problemas durante el parto.
    • Problemas después del nacimiento.
    • Factores del medio ambiente.
    Para aclarar
    En el retraso mental se aprecia una lentitud
    del desarrollo, en general en todas las áreas
    de funcionamiento.
     
    ¿CÓMO TRABAJAMOS CON
    ELLOS/AS?
    • Mediante:

    ANÁLISIS DE TAREAS
    - Dividir la actividad o proyecto en pequeñas

    etapas.

    - Dar instrucciones simples, paso por paso y

    repetir las instrucciones para asegurarse que

    los niños/as lo entiendan.

    - Establecer metas realistas y alcanzables.

    - Concentrarse en ideas y técnicas concretas.


    ¿QUÉ ACTITUD DEBEMOS
    MOSTRAR?
    - Ser paciente, persistente y consistente.
    - Brindar apoyo y aprobación.
    - Reconocer el potencial de cada individuo.
    - Fomentar seguridad a través de una sonrisa o
    a través de halagos.
    - Mostrar es más efectivo que hablar.  Usar la
    combinación de los dos.
    “Dime algo cien veces y quizás no
    entienda totalmente lo que
    quieras que haga.  Muéstrame lo
    que quieres decir, demuéstralo
    una o dos veces en forma clara y
    despacio y estaré cerca de la
    meta.  Pero hazlo conmigo,
    tómame la mano, guíame y lo
    lograré.”
    Bibliografía
    • http://drromeu.net/pagina_n15.htm
    • http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/a
    rticle/001523.htm
    • http://www.familianova-schola.com/files/retraso-
    mental-infancia-adolescencia.pdf
    • http://www.zonapediatrica.com/psicologia/retardo-
    mental.html
    • http://www.aulafacil.com/psicologia-
    tratamiento/curso/retraso-mental-autismo-1.htm
    • www.wikipedia.com
    FIN

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