Ajedrez y Desarrollo Humano.

Herramientas Mentales para el ajedrecista.

(Adquiriendo Herramientas Mentales a través del Ajedrez)

Habilidades esenciales para un ajedrecista de excelencia para jugar,

entrenarse a sí mismo y a otros.

MI Raúl Ocampo Vargas

Junio de 2011

Ejemplar Especial

México 2011
Presentación

El desarrollo como ser humano es un despertar y como tal está basado en

conocerse a si mismo para superarse continuamente. Mi maestro y alumno,
Anthony De Mello hace treinta años me sugirió escribir este libro, pero
sugiriéndome que lo hiciera tras muchos años de enseñar ajedrez. El fue mi
alumno por correspondencia pero a la vez me dio muchas clases sobre la vida.
Sacerdote jesuita de origen indio Anthony de Mello, fue un gran autor de libros
espirituales (“El canto del pájaro”, “El manantial”, “Sadhana”, ¿Quién puede
hacer que amanezca?, “La oración de la rana”), falleció a la edad de 56 años
en 1987. El padre De Mello admiraba a Jean Gitton y a su maestro el padre
lazarista M. Pouget, y se sintió inspirado en mucho por sus escritos, los que me
pidió estudiase con cuidado, pero con pensamiento libre y crítico.
El gran escritor Albert Camus escribió un ensayo muy interesante sobre ambos
con una admiración que, junto a la De Mello, me motivaron a conocer su obra.
El Padre De Mello se hizo famoso por sus cursos, ejercicios y conferencias
sobre lo que se llamaba liberación interior, que era su concepto de desarrollo
humano. Toda su obra estuvo dirigida a lograr una síntesis entre la
espiritualidad de Oriente y la de Occidente, en beneficio de la libertad y la
realización total de la persona.
Su obra toma tanto de la tradición cristiana como de la budista y la sufí, sin
ocultar nunca su predilección por Jesús. Durante años tuve una disputa con el
Padre De Mello sobre la importancia de formar hábitos como una manera de
usar las herramientas mentales.
El promovía la libertad y veía la formación de hábitos como cadenas. Pensaba
yo, por el contrario, que los hábitos nos daban seguridad para cometer menos
errores en ajedrez y al requerir menos atención mental creativa nos liberaba
más de los recursos del cerebro y de la atención para realizar tareas creativas,
eran los hábitos para mi un piloto automático que nos ayudaba a guiarnos en
situaciones complicadas resolviendo las cosas obvias y dejándonos a nosotros
los puntos finos. La discusión no terminó, pues una carta de él me llegó días
después de su muerte, expresando argumentos que sigo elaborando.
Sus cartas manuscritas las he guardado por más de treinta años y a ratos las
vuelvo a leer y mentalmente las vuelvo a discutir con él. Muchas veces me
imagino que me diría y como podría responderle. La discusión sigue. De
manera similar el discutía con Jean Gitton y M. Pouget de la misma forma. Hay
muertos que alumbran el camino, como decía la canción del cubano Silvio
Rodríguez. De Mello decía:

“Para despertarse, el único camino es la observación. El ir observándose. El ir

observándose uno a sí mismo, sus reacciones, sus hábitos y la razón de por
qué responde así. Observarse sin críticas, sin justificaciones ni sentido de
culpabilidad ni miedo a descubrir la verdad. Es conocerse a fondo.
El indagar e investigar quién es Jesucristo es muy loable, pero ¿para qué
sirve? ¿Te puede servir para algo si no te conoces a ti mismo? ¿Te sirve para
algo si estás controlado y manipulado sin saberlo?
La pregunta más importante del mundo, base de todo acto maduro, es: ¿Yo,
quién soy? Porque, sin conocerte, no puedes conocer ni a Dios. Conocerte a ti
mismo es fundamental. Sin embargo, lo curioso del caso es que no hay
respuesta para la pregunta ¿quién soy yo?, porque lo que tienes que averiguar
es lo que no eres, para llegar al ser que ya eres.
Hay un proverbio chino que dice: "Cuando el ojo no está bloqueado, el
resultado es la visión. Cuando la mente no está bloqueada, el resultado es la
sabiduría, y cuando el espíritu no está bloqueado, el resultado es el amor."
Hay que quitar las vendas para ver. Si no ves, no puedes descubrir los
impedimentos que no te están dejando ver.
El observarte a ti mismo es estar atento a todo lo que acontece dentro y
alrededor de ti, como si esto le ocurriese a otra persona, sin personalizarlo, sin
juicio ni justificaciones ni esfuerzos por cambiar lo que está sucediendo, ni
formular ninguna crítica ni autocompadecerte. Los esfuerzos que hagas por
cambiar son peores, pues luchas contra unas ideas, y lo que hay que hacer es
comprenderlas, para que ellas se caigan por sí solas una vez que comprendas
su falta de realidad. Hay que cuestionar todo esto para ver si se comprende
como una verdad y entonces te pondrás a observarte.”

De Mello remarcaba el uso de escritos para motivarnos en la tarea, que

debíamos registrar todo para monitorearnos a nosotros mismos. “¿No es un
tipo de cadenas?”, le argumentaba. “Es una manera de comprometerse
consigo mismo”, entonces me sentía un poco triunfante en lo que toca a tener
hábitos útiles. Sus frases favoritas eran: “Conócete a ti mismo” y “la peor de las
tintas es mejor que la mejor de las memorias”. En mi labor como coaprendiz, o
como se dice comúnmente, “entrenador”, las tengo siempre presentes y el texto
que ahora presento trata mucho sobre ello.

“.. Sin el ajedrez es muy difícil presentar la educación de las facultades

mentales y de la memoria... El Ajedrez debe entrar en la vida de la escuela
primaria como uno de los elementos de la cultura intelectual.” Esa hermosa
presentación del ajedrez la expresaba uno de los mejores pedagogos rusos -
V.Suhomlinsky.

¡Debe entrar! Muchos me preguntan, ¿es que no ha entrado? Se habla mucho

de que en algunos países, como Rusia, es obligatorio en las escuelas, pero no
es así. Solo en un páis es obligatorio:
En Armenia. Si bien el 18% de los niños rusos práctican ajedrez regularmente y
toman lecciones en varios niveles, más de30% de los niños rusos no tienen
oportunidad de practicar ajedrez. Lo mismo va para Estados Unidos, Alemania,
Argentina, Austria, Cuba, España, Francia , Holanda e Inglaterra. En estos
países, un porcentaje de escolares superior al 40% no tienen la posibilidad de
tomar clases de ajedrez. ¿Ha entrado el ajedrez al medio educativo? La
respuesta es clara - no , no ha entrado el ajedrez.. Hay solamente una
esperanza tímida por aquello que los científicos reconocen y los ministros de
educación aceptan, la necesidad de encontrar las horas de enseñanza para el
ajedrez en los planes de estudios a cuenta de otras actividades y, como es
natural, a condición de que el programa de la enseñanza al ajedrez sea llevado
en conformidad con los objetivos de la escuela de enseñanza general.
Los hechos históricos nos dicen que las ideas geniales se generaban y se
encarnaban en la vida por los soñadores, que su imaginación incontenible y su
pensamiento no estandarizado movía el progreso en todos los tiempos. La
mayoría gris declaraba a la imaginación de las mejores mentes de la
humanidad como enferma y, los llamaba herejes y los enviaba a la hoguera.
Afortunadamente hoy en día los americanos "grises" tienen un juicio (y el
dinero!), diferente, que escucha y busca en la raíz potencial de los “herejes” por
todo el mundo. Muchos países introducen en los programas de estudios clases
básicas de ajedrez con éxito creciente.
Lo más probable es que ninguno de los niños que estudian el ajedrez en la
escuela, llegue a campeón del mundo. Pero, por raro que esto suena, a nadie
le importa. Entre los ajedrecistas y pedagogos que nos hemos puesto por tarea
el introducir el ajedrez a las aulas, no hay dudas de que el logro de ésta, el
objetivo indudablemente digno, es la variante más interesante, la de la
aplicación de los conocimientos recibidos del estudio del ajedrez.
Hay un hecho evidente y contundente: una gran cantidad de empresarios
conocidos en el mundo, políticos, hombres de la ciencia y de la cultura fueron
en el pasado ajedrecistas.
Esto da la base de suponer, qué precisamente el ajedrez los ha ayudado a
hacerse, y refuerza la importancia de nuestra tarea.
El ejemplo del ajedrecista más fuerte del mundo es la cima, sólo la punta
visible del iceberg de la importancia social del ajedrez. Cada vez es atraída
más la atención sobre las ventajas del ajedrez y de esta comprensión es que
hay una cantidad cada vez más grande de países que dan los primeros pasos
prácticos en una decisión seria de apoyarse en él para ser parte de la solución
de problemas sociales.
Hoy día con ese deseo grande, se asigna el dinero para la introducción del
ajedrez en los distintos programas de instrucción y en los programas de la
rehabilitación social de los narcómanos, para programas en apoyar a niños con
problemas de aprendizaje y para enfermos en algunos niveles de problemas
mentales. En todos lados se busca encontrar metodologías adecuadas para
extraer y aprovechar los máximos beneficios de la práctica organizada del
ajedrez.
Por supuesto que 80 años de la experiencia del sistema soviético de
enseñanza del ajedrez, que abarcaba jugadores, instructores y entrenadores,
más otros 20 años de los herederos de tal sistema en los diversos países que
surgieron en la disolución de la Unión Soviética es la base para desarrollar
tales metodologías, pero es importante reunir esos puntos de vista con los
trabajos de los estudiosos occidentales en el tema, sobre todo los de Europa
Occidental y los países de América. Este trabajo abreva de todo ello y busca
una convivencia ecléctica de todas las experiencias. Las fuentes son diversas y
amalgamadas de la manera más pragmática posible para dar apoyo a todo el
que quiere contribuir al desarrollo humano con la práctica organizada del
ajedrez.
Entre las razones “a favor del ajedrez” se indica habitualmente que es un medio
de la realización cultural del ocio (el ajedrez como juego); que ayudan a la
formación de la persona el forjar y fortalecer el carácter (el ajedrez como lucha
y deporte); el desarrollo de las capacidades intelectuales (el ajedrez como una
variedad especial de actividad que contribuye a este proceso). La última tesis
se utiliza muy ampliamente y se apoya, como regla, por las observaciones de la
experiencia personal, los certificados diversos de las autoridades y las
numerosas investigaciones realizadas por separado, y un poco en numerosas
estadísticas de orden comparativo. Sobre su base se ha formado y
generalmente difundido, la convicción de que el ajedrez es un entrenamiento
de la mente.
¿Hay suficiente argumentación para tal convicción? Parece que no del todo, ya
que no conocemos ni es teóricamente posible mostrar, en que consiste el
efecto, que desarrolla en el pensamiento el ajedrez, ni prácticamente
manifestar, contundentemente, que es altamente positivo para la sociedad el
esfuerzo y gasto que se haga enseñando a los niños jugar al ajedrez.
Esto es determinado por las causas del carácter objetivo que radican en el
desarrollo del ajedrez al principio como del juego de masas, ajedrez social
pedagógico, y luego en el aspecto en que se especializa cada vez más como
deporte. En estas condiciones al primer plano se antepone naturalmente el
resultado, el perfeccionamiento deportivo.
A este se le subordina todas las instalaciones restantes, se hacen su colateral,
que sirven al logro del resultado. Así es la enseñanza del ajedrez en las
escuelas deportivas con la separación de distintos géneros; en la selección se
analiza el potencial de los ajedrecistas perspectivos, la búsqueda de las vías y
los modos de su especialización ulterior. Por lo general esta tarea y queda a
cargo del entrenador del más alto nivel, que conduce y ha condicionado la
instalación indicada y la apreciación correspondiente de la eficiencia de su
actividad. Es tal la tradición, y sería absurdo negarlo.
Darle la importancia al otro aspecto, con la comprensión de que junto a la
difusión del ajedrez hay que unir toda la formación y enseñanza, podría hacer
que la situación comenzará a cambiarse: que a la instalación para el
perfeccionamiento deportivo se dé justa y no exagerada dimensión. Debemos
exigirlo. Estos dos aspectos, el ajedrez como deporte y el ajedrez como
herramienta formativa y entrenadora mental, deben convivir, tanto
administrativamente como vocacionalmente. Se requiere más del “entrenador
de fortalezas mentales” que del “entrenador de grandes jugadores”
Son en esencia dos figuras distintas; sus objetivos aunque compartan una
imagen semejante, pueden e incluso deben divergir.
El cambio en el acceso lleva a otra manera de plantear la cuestión sobre el
desarrollo del pensamiento ajedrecístico:

El entrenador puede, y el instructor debe hacerlo. Como resultado hay

completamente otras exigencias; aquella que en el entrenador puede
encontrarse que el resultado es el producto derivado de su actividad, mientras
al instructor se exige la formación de bases, y el ajedrez pedagógico y social.
Él instructor debe conocer y saber sobre el material del ajedrez que ayude
prácticamente a desarrollar las capacidades intelectuales de los niños y poseer,
por consiguiente, metodologías que corresponden - no al perfeccionamiento de
jugar ajedrez, sino al desarrollo del pensamiento en base al material
ajedrecístico.
Su elaboración es el momento clave para una introducción más rápida y ancha
del ajedrez en los programas obligatorios escolares, y un argumento de peso a
favor de éste.
Hay mucho dicho de la influencia positiva del ajedrez sobre el desarrollo del
pensamiento y el carácter. Por lo visto, es posible afirmar también que
especialmente el ajedrez puede jugar un papel benéfico sobre aquella etapa
vital, donde son formadas las bases del carácter y el estilo individual de la
actividad pensadora, es decir en la edad escolar.
La unión del ajedrez con la psicología tiene ventajas para ambas. La actividad
ajedrecística ha despertado importante interés para las investigaciones
psicológicas. Los científicos examinaban y examinan el ajedrez en calidad de
modelo conveniente del estudio de la psicología de la persona, ya que,
poseyendo un contenido complicado y profundo, el ajedrez, a diferencia de
muchos otros aspectos de la actividad humana, tienen reglas simples y los
criterios exactos para la fijación de los resultados. Una metrología precisa.
El ajedrez - es parte de la cultura humana.
La selección y la preparación de los ajedrecistas de alta calificación – es una
tarea importante y su ejecución es inconcebible sin un nivel suficiente general
del ajedrez en la cultura.
Sin embargo, el papel principal del ajedrez – es el aumento del nivel de la
cultura de la enseñanza general.
La introducción universal de la enseñanza del ajedrez en la escuela no sólo
contribuye a la eficiencia de todo el proceso de estudios, sino también tiene el
significado enorme para el descubrimiento de la persona y el desarrollo de sus
capacidades y los talentos en la fase temprana de la enseñanza.
En conclusión es posible decir que si comprendemos el ajedrez, como el
modelo matemático de la interdependencia del bien y el mal en el tiempo y el
espacio, como las categorías que crean y que destruyen, como el modelo de la
lógica Superior de la Justicia, podemos comprender, que desarrolla
Herramientas Mentales que pueden ser muy útiles al ser humano.

Aquí hay muchas herramientas, mejor empleadas si utilizamos cuadernos,

hojas de papel, archivos en computadora, etc., todos testigos de nuestro
compromiso con nosotros mismos. Las ideas y los textos son de muchos
autores, en particular escritores de ajedrez. Más que autor, me siento
recopilador y para la tarea me ayudaron dos “navegadores” de primera línea de
internet que me aportaron más de 200 documentos sobre ajedrez de los que
tome todo para reunir este texto: Boris Vladimirovich Makogonov e Irina
Aliluyeva Linder; que además reunieron notas encontradas en baúles familiares
de grandes entrenadores, y que formaron y enriquecieron el presente trabajo,
que es la punta de un iceberg de lo que aún se puede escribir sobre el tema.
De este texto pudieran surgir muchos otros, agregando algunas cosas,
desglosando otras, pero ya había descansado en un rincón mucho tiempo el
proyecto y tenía miedo de que no me alcanzase la vida para realizarlo aunque
fuese en parte. Mucho material adicional, como videos, ha partido directamente
de el y las ventajas que da la computacional me hace pronosticar que el
proyecto esta vivo y seguirá creciendo, pero de alguna manera había que darlo
a la luz ya. No es el primero, y no se si será el último, pero..¡Alea Jacta Est! Y
como diría Papini, “Lector, como no te conozco, no te temo, y como no te temo
no te miento”, Ojala sea útil para alguien y si me pierdo búsquenme en
Andalucia o en Cuba.

MI Raúl Ocampo Vargas

Ciudad de México, junio de 2011.

Sección 1: Administración del tiempo

1. Introducción a la Administración del Tiempo

1.1 Derrotando a la Dilación
1.2 Troncos de actividad
1.3 Proyectos de acción - Planificación a Pequeña Escala
1.4 . Lista de deberes
1.5 Fijarse Objetivos Personales.
1.6 Agenda Eficaz .
1.7. Administración del tiempo de reflexión en Ajedrez.
1.8. Torneos de ajedrez con tiempos de reflexión limitados.
¿De donde sacaremos la energía
1. Introducción a la Administración para que todo eso se exprese en la
del Tiempo dirección de nuestro ser? ¿De
Trabajo más inteligentemente. nuestros ideales, de nuestras
Mejore la utilización de su tiempo. aspiraciones profesionales? ¿De lo
que queremos modificar en nosotros
Conocerse a si mismo, permite mismos, de nuestro rol en el
manejarse a si mismo mejor y al mundo? ¿Todos esos motivos, esas
conocernos identificamos que motivaciones como se manifiestan
queremos llegar a ser y como en nuestro ser interno? ¿Hay que
utilizar el tiempo para ello. educarlas, entrenarlas?
Conocerse e Identificar lo que En el ajedrez nos enfrentaremos en
queremos ser nos dará los objetivos situaciones difíciles y muy a
y el rumbo. menudo desalentadoras, donde
cuando mucho se aspira a
Dicen los psicólogos que el motor sobrevivir.
impulsor de la personalidad lo Parecen situaciones poco
constituyen las motivaciones. Si uno motivadoras, pero en especial
es capaz de conocerse y de estas, las incomodas, son las más
determinar que es lo que quiere valiosas.
realmente y se deja guiar y orientar No estamos en la vida para estar
por los objetivos que, tras una cómodos.
reflexión y mucha emoción se ha Venimos a estar incómodos. Pero
trazado; con constancia en el esto no es malo.
propósito; sin permitir que El ser humano se desarrollo más
obstáculos o desviaciones le que otros animales y término
cambien esa decisión, puede estar dominándolos.
contento de que actúa con una Lo logró porque estaba incomodo.
verdadera madurez psicológica. No tenía una piel abundante, como
Tenemos nuestras motivaciones y muchos animales, por lo que en
hemos definido nuestros fines. invierno no soportaba el frio y si
Entonces debemos organizar subsistió es porque descubrió como
nuestro pensamiento, nuestra hacer fuego, como hacerse de
memoria y nuestra imaginación armas y quitarles a los animales la
uniéndolas con las emociones y piel, modificarla y vestirse con ella.
sentimientos. El ser humano avanza por su
Esto requiere buen esfuerzo. incomodidad.
Así nosotros aprendemos mas de valiosísimo para lograr nuestro
las posiciones incomodas. Pero máximo.
para sobrevivir a ellas, haciendo un Si no estamos llenos de ambición
esfuerzo superior al que de ganar, hay que fingirnos así y
utilizaríamos en una partida veremos que en breve lapso,
importante, debemos auto estamos todos de nuevo en
motivarnos. excelente situación para acometer
Como lo tenemos que hacer nuevos proyectos.
continuamente jugando al ajedrez, El actuar, provoca en nuestro
desarrollaremos finalmente al cuerpo un estado ideal que nos
ajedrez y la capacidad de permite ir más allá de la realidad en
motivarnos para encontrar la puerta que estamos, y podemos provocar
salvadora. que se acerque a nuestra mente
Una situación difícil solo puede para finalmente convertirse
resolverse con una reflexión realmente en realidad.
cuidadosa. La noción del talento ha cambiado,
Es la manera más rápida que pues ahora no se valora únicamente
tenemos para resaltar al ajedrez en las capacidades naturales sino que
México, y por supuesto requerimos también se considera un activo muy
concentración activa y quedarse importante la posibilidad de
absorto realizándolas (las tareas motivarse a si mismo.
planeadas). Como entrenador busco maneras
Haciéndolo una y otra vez, de motivar a otros.
tendremos una gran recompensa, la Y de nuevo, como en muchos otros
de lograr el mayor desarrollo de aspectos del ajedrez, la respuesta
aquellas habilidades que dan en la práctica deliberada, la
solución a los retos de la vida. planificada para reforzar un aspecto.
Si controlamos el motivarnos a Veamos unas posiciones pensadas
nosotros mismos, seremos el para sacar al estudiante de su zona
director de nuestros sentimientos de comodidad, llevarlo a una
pensamientos e intenciones. situación incómoda, una posición
Todo lo que vemos, sentimos, incierta desfavorable, para así
pensamos y deseamos, son habituarlo a buscar y a encontrar,
informaciones que podemos esto es lo mas importante,
manipular y utilizar. soluciones en situaciones
Hay muchas buenas razones para incómodas.
motivarnos a nosotros mismos, pero
tal vez la más grande es la
recompensa de lograr el mayor
desarrollo de aquellas habilidades
que dan solución a los retos de la
vida; los sentimientos de optimismo
ante las dificultades, sin dejar de
tener una conciencia realista de uno
mismo y el problema.
Para motivarnos necesitamos un El ajedrez tiene la virtud de permitir
aliado, nuestro estado de ánimo. Si la reflexión y no sólo de lo que
no estamos en buen estado de ocurre en el tablero, sino de modo
ánimo, hay que provocarlo, pues si importante de lo que ocurre en
no perdemos un recurso nosotros mismos... y además
jugando. En esta posición juegan
las blancas, ¿Ganan?
¿Se deberán de contentar con
tablas?
Por la situación material las blancas
se encontrarían totalmente
perdidas. En muchas situaciones de
la vida también por una causa u otra
también hemos estado abrumados
¿Qué hacer?
El jugador de las blancas se motivó Juega el blanco. Hay amenaza de
a si mismo. Esta posición resulta de …Dxf1 del negro. ¿Qué hacer?
una partida viva, que aunque con 1.Dd8+!! Dxd8 2.Ta8 Td1
algunas diferencias con la que le Juega el blanco
muestro, el jugador blanco
sucumbió sin optimismo a la lucha
por el punto y se conformó con
tablas,
Pero posteriormente Barbé lo
convirtió en un estudio al que le dio
solución, casi 20 años después del
origen del tema de la posición.
Examine la posición, Aunque seguro
la conoce Juegan blancas.
1.c7 Td6+ 2.Rb5
[2.Rb7? Td7 y el peón cae y es 3.Tc8!!
tablas.; 2.Rc5 Td1 3.c8D Tc1+ y La idea es el “core “de la posición
tras Txc8 el negro gana.] como un puzzle. Todo lo que queda
2...Td5+ 3.Rb4 por resolver es calcular
[3.Rc4 Td1 4.c8D Tc1+ y gana el correctamente que el negro no
negro.] pueda dar jaque perpetuo. 3...Rh7
3...Td4+ 4.Rb3 Td3+ 5.Rc2 Td4 4.b8D Txf1+ 5.Rxf1 Dd3+ 6.Rg1 g5
6.c8T! 7.h5 Rh6 8.Th8+ Th7 9.Df8+ Rxh5
[6.c8D Tc4+ 7.Dxc4 y ahogado] 10.Dxf7+
6...Ta4
se amenazaba mate con 7.Ta8+
7.Rb3
se amenaza a la torre y el mate con
Tc1+. Como no se pueden evitar los
dos golpes, solo uno, el negro se
rindió. 1–0
Recuerde.
La regla principal al jugar una
posición inferior es: “no pierda la
esperanza”,
10….Rh6 11.Dxe6+ Dg6 12.Txh7+
Rxh7 13.Dxg4
se rindió el negro
En la siguiente posición Juega el
negro.
Hay que analizar esta posición al Desarrollar algún tipo de habilidad
menos una hora. fortalece la posibilidad de planear y
disfrutar con ello de la sensación de
eficacia y cultivar así el deseo de
asumir riesgos y problemas más
difíciles.
Las personas que se sienten
eficaces se recuperan prontamente
de los fracasos y no se preocupan
tanto por el hecho de que las cosas
puedan salir mal sino que se
aproximan a ellas buscando el
modo de manejarlas.
Una consecuencia importante de
El negro aprovecho su oportunidad hacer práctica deliberada, de
de crear una doble amenaza resolver los ejercicios , el cultivar
1...Cd5! sus habilidades es que el
aunque esto no gana forzado, crea sentimiento de autoestima se
problemas prácticos para el alimenta con la capacidad de pasar
oponente, y por ello merece por encima de las dificultades en la
encomio tarea que enfrentamos y con ello se
2.Axh7+ abre el horizonte de la esperanza,
[2.cxd5 Txb3 3.Axc5 (3.d6 Txe3! tiene más elementos de reflexión y
4.dxe7 Te1#) 3...Dg5!] de estímulo para seguir caminando.
2...Rh8 3.Th3?? El ajedrez permite cultivar nuestras
el blanco comete un error. ¿Qué habilidades de modo continuo y con
debe jugar el negro. ello esa esperanza de que podemos
3...Cf4 vencer las dificultades, más cuando
el blanco se rinde un contrario pone a prueba la base
de nuestra creencia.
Estudiar = Desarrollo personal El plan de llegar a la meta de lograr
continuo. el éxito en ajedrez es la herramienta
para reactivar las esperanzas.
Cada vez más difícil y cada vez más No hay límite a lo que podemos
poderoso, o como dice el dicho, ascender en ajedrez y no hay razón
Dios no nos pone obstáculos que no para no lograrlo, sin importar edad,
podamos superar, siempre que condición social, condición física, ni
tengamos fé e en el. lo que digan de nuestro talento.
O como dijera el poeta tormentoso Además la dicha es mucha en la
mexicano Salvador Díaz Mirón: lucha. Lo bonito no está en llegar
“El Ave canta aunque la Rama sino en hacer el camino.
Cruja, segura de lo que son sus Como decía Machado, camino se
alas”. hace al andar.
¿Es Ud. de las personas que ha Veamos una partida que decora el
desarrollado la creencia de que tema y nos instruye:
puede tener el control de los Juega el blanco:
acontecimientos de su vida?
¿qué puede hacer frente a los
problemas en la medida que estos
se le presentan?
 Doble amenaza a e6 y h7 que
fuerza la victoria.
3...Dc5+ 4.Tf2 Axd5 3.Th4! Dc5+
4.Tf2 Axd5

Las negras tienen suficiente

compensación por la calidad de
ventaja y el plan de coronar en el
flanco de la dama un peón les
concede compensación.
1.e6! 5.Td4!
Esta jugada al parecer no bloquea la clavada al punto f2 y
contribuye en nada a que el alfil explota la clavada creada en la
quinta fila. 5...Td7
abandone la custodia del peón de
f7.
1… Axe6

6.Tf5
y el negro abandona ante la pérdida
2.d5 Db5 inminente del alfil
al parecer el mejor movimiento pues
queda el peón de d5 clavado [si
2...Tc5 3.Txf7! con amenaza de
mate y si 3...g6 4.Dxh7#; 2...g6
3.Dh4 Para Dd8+] Juega el blanco.

Esta sección trata de las habilidades

personales de administración del
tiempo. Éstas son habilidades que
se consideran esenciales en el
3.Th4! desarrollo de las personas para que
se consideren eficaces en cualquier
actividad, pero en una competitiva
como es el ajedrez, es de métodos y ejemplos generales con
importancia máxima, por lo que se los específicos de ajedrez, lo que
toca primero, ya que influye en las hace de este documento algo
demás habilidades. especial y de uso principalmente
para ajedrecistas, aunque en gran
Las personas que usan estas parte podrán estudiarlo los no
técnicas rutinariamente son los más ajedrecistas, pero que seguramente
altos cumplidores en todas las querrán inducirse al ajedrez.
condiciones sociales, en los
negocios, en los deportes y el En el corazón de la administración
servicio público, así los que mas del tiempo es un cambio importante
posibilidades tienen para alcanzar la el enfocarse en:
excelencia en el campo de
desempeño que hayan elegido.. Si Concentrarse en resultados, no en
usted usa estas habilidades bien, estar ocupado.
entonces será capaz de funcionar
con eficacia, hasta bajo la presión Muchas personas pasan sus días
más intensa. en un frenesí de la actividad, pero
consiguen muy poco porque ellos
Es argumento muy común entre los no se concentran en las cosas
ajedrecistas expresar que no se correctas.
alcanzan mayores niveles de juego
por falta de tiempo. Esto por En las partidas, el concentrarse en
supuesto se repite constantemente los aspectos relevantes de la
en todo tipo de actividades y posición y separarlos de los
profesiones, pero en ajedrez parece aspectos irrelevantes, nos ahorrará
ser la “disculpa” o la mucho tiempo precioso.
autojustificación mas usual. Por
supuesto que la administración del
tiempo de reflexión en una partida La Regla 80:20 .
es fundamental para un mejor
Conocida como La Ley de Pareto, o
desempeño en los torneos, pero la
la regla '80:20 '. Esta sostiene que
administración del tiempo para el
típicamente el 80 % del esfuerzo no
estudio, para el entrenamiento, así
enfocado genera sólo el 20 % de los
como conciliar nuestros deberes en
resultados. El 80 % restante de los
la vida “extra ajedrecística” es igual
resultados es conseguido con sólo
de importante o más, pero ambas
el 20 % del esfuerzo. Aunque la
administraciones de tiempo tienen
proporción es no siempre 80:20,
características similares, difiriendo
este amplio patrón de una pequeña
sólo en la dimensión y en algunas
proporción de la actividad que
aplicaciones. Por ello se tienen que
genera retornos no escalares se
tratar juntas, primero en la carrera
repite con tanta frecuencia que se
ajedrecística y luego en la partida
considera la norma en muchas
de torneo en sí.
áreas.
Sin embargo, como estoy
convencido que uno de los valores Aplicando los consejos y “tips” de
principales del ajedrez es la administración del tiempo y las
transferencia de sus enseñanzas a habilidades en esta sección usted
otras actividades, todas las puede optimizar su esfuerzo para
secciones tendrán una mezcla de asegurar que concentre tanto de su
tiempo y energía como sea posible obtener las cosas para lo que son
en las tareas de rentabilidad altas. capaces e interrumpe sus carreras.
Esto asegurará que usted consiga la
mayor ventaja posible con la La clave para controlar y finalmente
cantidad limitada del tiempo de que combatir este hábito destructivo es
dispone. reconocer cuando usted comienza a
aplazar, entender por qué le pasa
(incluso a los mejores de nosotros),
Instrumentos de Administración del y tomar medidas activas para
Tiempo. manejar mejor su tiempo y sus
resultados.
Los instrumentos de los que
hablaremos son: Muchos jugadores agotan su tiempo
de reflexión por retrasar el momento
• Derrotar la Dilación – Manejar el de hacer su jugada, por no hacer
tiempo. Hacer que las cosas se tareas desagradables o pesadas
hagan. para elegir racionalmente su jugada.
• Los Troncos de Actividad -
Averiguar como usted realmente
pasa su tiempo ¿Por qué Aplazamos?
• Planes de Acción - Planificación a
pequeña escala Si ponemos esta cuestión en su
• Listas de Deberes Priorizados- expresión más básica, se puede
Abordaje primero las tareas decir que usted aplaza cuando
correctas. usted no realiza las cosas en que
• Fijarse Objetivos Personales - usted debería concentrarse ahora
Decidiendo cuales deberían ser sus mismo, inmediatamente, por lo
prioridades personales general a favor de hacer algo que le
• Agenda Eficaz - Planeando para es más agradable o que usted está
hacer el mejor uso de su tiempo más cómodo haciendo.

Los dilatadores, los aplazadores,

Tras el final de esta sección, usted
trabajan tantas horas en el día como
debería tener una comprensión
otras personas (y a menudo
mucho más clara de como usar el
trabajan más horas) pero invierten
tiempo para lograr su mayor
su tiempo en las tareas incorrectas.
desempeño..
A veces este es simplemente
porque ellos no entienden la
1.1 Derrotar la Dilación. diferencia entre las tareas urgentes
Manejar el tiempo. Hacer que las y las tareas importantes, y brincan
cosas se hagan. directamente en seguir con tareas
urgentes que no son realmente
Si usted nota en si mismo que importantes.
frecuentemente aplaza tareas
importantes repetidas veces, le Se dan casos en que, debiendo
puedo decir que usted no esta solo. prepararse para una partida
De hecho, muchas personas específica, prefieren ver las partidas
aplazan las cosas en algún grado - de un encuentro internacional por
pero hay unos que están tan internet, que las que aparecen en
crónicamente afectados por la las bases de datos de su
dilación que esto los detiene en contrincante futuro. O en la partida,
evitan el hacer un trabajoso árbol de
variantes y dedicar su tiempo en ver Independientemente de la razón
como están sus peones para un que esté detrás de la dilación, debe
final, al que no está claro que ser reconocida, tratada y controlada
lleguen. antes de que usted pierda
oportunidades o su carrera pueda
Tal vez pueden sentir que hacen lo quedar descarrilada.
correcto reaccionando rápido. O en
una función en su trabaja pueden no Paso 1: Reconozca que usted
pensar en un enfoque y Aplaza
simplemente ser conducidos por la
Si usted es honesto con usted
persona cuyas demandas son las
mismo, probablemente sabe cuando
más fuertes. En una o en otra
aplaza.
forma, al hacer esto, se quedan con
poco o ningún tiempo para las Pero desde luego usted primero
tareas importantes, a pesar de los tiene que asegurarse que usted
resultados desagradables que esto conoce sus prioridades. El
puede causar. aplazamiento de una tarea sin
importancia no es dilación, sino que
Otra causa común de la dilación es
es una asignación probablemente
el sentirse abrumado por la tarea.
buena de prioridades. Identifique
Pueden no saber por donde
sus prioridades, y luego trabaje en
comenzar. O usted puede dudar el
hacer cada día una Lista de
tener las habilidades o recursos que
Deberes Priorizados.
piensa que necesita. Entonces
usted busca la comodidad en hacer Algunos indicadores útiles que le
las tareas para las que se sabe ayudarán a darse cuenta tan pronto
capaz de completar. como usted comienza a aplazar
Lamentablemente, la tareas incluyen:
grandes e importantes no van a
marcharse - las tareas realmente El rellenar la agenda o su Lista de
importantes raramente lo hacen. Deberes con tareas de prioridad
bajas
Otras causas de la dilación incluyen:
La lectura de un correo electrónico o
• La espera del humor "adecuado" o petición que usted ha anotado en su
el tiempo "oportuno" para abordar la cuaderno o en su Lista de deberes
tarea importante que esta a mano; más que una vez, sin comenzar el
algunos dicen “la inspiración”. trabajo en ello o sin decidirse
• Un miedo al fracaso o al éxito; cuando usted va a comenzar a
• Habilidades subdesarrolladas para trabajar en ello;
tomar una decisión;
• Pobres Habilidades organizativas; Sentándose para comenzar una
y tarea prioritaria, y casi
• Perfeccionismo ("no tengo las inmediatamente marcharse para
habilidades adecuadas o los hacerse una taza de café o revisar
recursos para hacer ahora esto sus correos electrónicos;
perfectamente, entonces no lo haré
en absoluto.") Dejar un artículo en su Lista de
Deberes durante mucho tiempo,
Como Vencer a la Dilación
aunque usted sepa que es siguientes pueden aquí ser
importante; provechosos:

Con regularidad decir "Sí" a tareas • Arregle sus propias recompensas.

sin importancia que los otros le Por ejemplo, prométase un pedazo
piden hacer, y rellenar su tiempo del panqueque sabroso en la hora
con éstas en vez de seguir con las de comer si usted ha completado
tareas importantes que ya había una cierta tarea.
puesto en su lista. • Pida a alguien más a que lo
cheque y compruebe que usted lo
haga. ¡La presión por pares
Paso 2: Identifique por qué usted funciona! Este es el principio detrás
aplaza. de los grupos de autoayuda para
adelgazar o anti alcohol, así como la
El por qué usted aplaza puede ventaja de un entrenador, mentor o
depender tanto de usted como de la personas que lo quieren, y es
tarea. Pero es importante entender extensamente reconocido como un
cuáles son los motivos de la dilación enfoque muy eficaz.
para cada situación, de modo que • Identifique las consecuencias
usted pueda seleccionar el mejor desagradables de NO hacer la
enfoque para vencer su renuencia tarea.
para ponerse a hacer una cosa. • Calcule lo que cuesta el tiempo de
usted a su patrón. Cuando sus
Hemos revisado ya varias causas
patrones le pagan para hacer las
comunes de la dilación
cosas que ellos piensan son
detalladamente, pero a menudo
importantes, y usted no entrega el
estas pueden ser englobadas en
valor por su dinero al no hacer usted
dos motivos principales:
aquellas cosas. ¡Vergüenza debería
• Usted encuentra la tarea darle cobrar! Si usted tiene una
desagradable; o beca o reconocimiento por trabajar
• Usted encuentra la tarea duro para superarse en ajedrez o en
aplastante otros estudios, debe darle pena
estafar a los que lo ayudan.
En una partida, el no decidirse por • Si usted aplaza el comenzar un
hacer una jugada o tomarse todo el proyecto porque lo encuentra
trabajo que uno sabe que hay que aplastante, usted tiene que tomar un
hacer para elegirla, puede ser por enfoque diferente. Aquí están
pereza, por ser muy pesado el algunas consejos o tips:
trabajo que hay que hacer o por • Divida el proyecto en partes más
sentirse incapaz en hacer el trabajo pequeñas, más tareas manejables.
Puede encontrar provechoso el
Paso 3: ¡Termínelo! crear un plan de acción.
Inicie con algunas tareas rápidas,
Si usted aplaza algo porque usted pequeñas que crea que usted si
simplemente no quiere hacerlo, y puede, aun si éstas no sean las
usted realmente no puede delegar primeras acciones lógicas. Sentirá
el trabajo a alguien más, tiene que que usted consigue cosas, y
encontrar modos de motivarse para entonces quizás el proyecto entero
conseguir moverse. Los enfoques no será tan aplastante después de
todo.
Puntos Claves cantidad de tiempo que usted
desperdicia! La memoria es una
Para tener una buena posibilidad guía muy pobre cuando uno se
buena de conquistar a la dilación diagnostica, puede ser demasiado
tiene que identificar en seguida fácil olvidar el tiempo pasado en
porque usted lo hace. Entonces, tareas secundarias. Incluso cuando
tiene que identificar por qué aplaza uno juega un torneo es muy
y tomar las medidas apropiadas importante llevar una “bitácora”,
para vencer el bloqueo. para como un capitán de navío,
perfeccionar rutas en base a las
1.2 Troncos de actividad experiencias de viajes anteriores.
Averigüe Como Realmente Usted
Pasa Su Tiempo Como Usar el Instrumento
¿Cuánto tiempo gasta cada día para El mantenimiento de un Tronco de
hacer cosas sin importancia; Actividad durante varios días le
aquellas cosas que realmente no ayudará a entender como pasa su
contribuyen a su éxito en el trabajo? tiempo, y cuando usted en el día
¿Sabe usted cuánto tiempo usted funciona mejor. Sin modificar su
ha pasado leyendo la propaganda comportamiento más allá, apunte
de su buzón del correo, charlando las cosas que hace y como lo hace
con sus colegas, haciendo el café y en la plantilla de Tronco de
comiendo el almuerzo? Y con que Actividad de su anexo de Plantillas y
frecuencia tienen usted pensó, "yo Hojas de trabajo. Cada vez que
podría conseguir tanto más si yo usted cambie de actividades, ya sea
sólo tuviera otra media hora cada abriendo el correo, trabajando,
día." haciendo el café, chismeando con
colegas o cosas así, apunte el
¿Y usted es consciente de cuándo
tiempo de tal cambio.
en el día usted comprueba su
correo electrónico, escribe artículos Así como registre actividades, anote
importantes o haga su planificación como usted se siente, si alerta,
a largo plazo? desganado, cansado, enérgico, etc.
Haga esto periódicamente a lo largo
La mayor parte de personas
del día. Puede optar el integrar su
encuentran que ellos funcionan en
Tronco de Actividad con un diario de
niveles variables de eficacia en
stress o tensión.
horas diferentes del día cuando sus
niveles de energía fluctúan. Su
Aprendiendo de Su Tronco
rendimiento puede variar según la
cantidad del azúcar en su sangre, el Una vez que usted haya registrado
tiempo entre descansos de un rato, su tiempo durante unos días,
distracciones rutinarias, tensión, analice su tronco diario de actividad.
incomodidad, o una variedad de ¡Puede alarmarse de ver la cantidad
otros factores. de tiempo que gasta haciendo
tareas de bajo valor!
Los troncos de actividad le ayudan a
analizar como realmente pasa su También puede ver que es enérgico
tiempo. ¡La primera vez que usted en algunas partes del día, y
usa un tronco de actividad puede desgano en otras partes. Mucho de
quedar impresionado al ver la esto puede depender de los
momentos de descanso que usted Los troncos de actividad no sólo
toma, los tiempos y cantidades que funciona en lo que respecta a la
come, y la calidad de su nutrición. El administración de tiempo de estudio
tronco de actividad le da alguna o de entrenamiento, sino para las
base para experimentar con estas partidas de torneo, en base al ritmo
variables. del tiempo de reflexión, en donde
uno debe ubicar tiempo para
Su análisis debería ayudarle a calcular variantes, para evaluación
liberar tiempo suplementario en su posicional, etc., tiempos de
día aplicando una de las acciones descanso y relax durante las
siguientes a la mayor parte de partidas, idas al baño, etc.
actividades:
Puntos Claves
Elimine tareas que su patrón no
debería pagarle por hacer. Éstas Los Troncos de Actividad son
pueden incluir tareas que alguien instrumentos útiles para revisar la
más en su organización debería manera que usted usa su tiempo.
hacer, posiblemente en un monto de También pueden ayudarle a rastrear
paga inferior, o actividades los cambios de su energía,
personales como el envío de vigilancia y eficacia a lo largo del
correos electrónicos no día.
relacionados con su trabajo. Analizando su tronco de actividad
será capaz de identificar y eliminar
Agendar sus tareas más la pérdida del tiempo o su empleo
complicadas para los momentos del en tareas de bajo rendimiento.
día en que su energía es la más También identificará los momentos
alta. del día en el cual es más eficaz, de
De esta manera su trabajo será modo que usted pueda realizar sus
mejor y debería tomarle menos tareas más importantes durante
tiempo. estos momentos.

Intente minimizar el número de 1.3 Planes de acción -Planificación

momentos en un día en que usted de Pequeña Escala
cambia entre tipos de la tarea. Por Supongamos que usted tiene que
ejemplo, lea y conteste correos producir un boletín de noticias,
electrónicos en bloques, solo una organizar una sesión de equipo de
vez por la mañana y una vez por la construcción, reunir una oferta para
tarde. un nuevo contrato, u organizar
como trasladar un equipo de
Reduzca la cantidad de tiempo impresión de un diario al primer
pasado en actividades personales piso.
como hacerse el café (organice ¿Exactamente qué tiene que usted
turnos en su equipo de trabajo para hacer para lograrlo?
hacer esto – así ahorra tiempo y Ninguno de éstos son proyectos
refuerza el espíritu de equipo). principales. De hecho, usted puede
Asesórese con un entrenador sobre pensar probablemente en todos los
la carga en tiempo y los tiempos de pasos en su cabeza ahora mismo.
descanso, que puedan ser ¿Pero cómo se asegura que
adecuados para que su trabajo en realmente ha cubierto todo?
ajedrez rinda más. ¿Sabría alguien más en que iba en
su trabajo si usted estuviera de para un torneo de ajedrez, pudo
improviso lejos y enfermo durante efectuar una mejor preparación
unos días? ¿Y tiene completamente física, diseñar una mejor dieta, o
claro cuándo tiene que comenzar y dedicarle más horas al estudio del
si todo quedará hecho y libre de cálculo de variantes que a una
polvo por la fecha límite? variante de aperturas. (Si usted
Un Plan de Acción es una lista hace este trabajo a menudo, puede
simple de todas las tareas que ser increíblemente poderoso
usted tiene que realizar para convertir su Plan de Acción en un
conseguir un objetivo. auxiliar de memorias.)
Esto se diferencia de una Lista de
Deberes en la cual se concentra en Tips:
el logro de un solo objetivo.
Los Planes de Acción son muy
Como Usar el Instrumento útiles para pequeños proyectos,
donde las fechas límites no son en
Cuando quiera conseguir algo particular importantes o
significativo, prepare un Plan de presionantes, y donde usted no
Acción. Esto le ayudará a pensar en tiene que coordinar a otras
lo que tiene que hacer para personas.
conseguirlo, de modo que usted
pueda obtener la ayuda donde Conforme sus proyectos crecen, sin
usted la necesite y supervise su embargo, usted tendrá que
progreso. desarrollar habilidades de dirección
de proyectos. Esto es en particular
Para preparar un Plan de Acción, el caso si usted tiene que programar
simplemente ponga en una lista las el tiempo de otras personas, o
tareas que tiene que realizar para proyectos completos con fechas
conseguir su objetivo, en el orden límites apretadas. Vea la Sección de
en que tiene que completarlos. el Proyecto de Instrumentos de
¡Esto es muy simple, pero es Mente que Planea la sección para
todavía muy útil! aprender estas habilidades, y en
particular,
Siga el Plan de Acción cuando vea el tema de las Cartas Gantt.
usted realiza el trabajo y actualícelo
si requiere de cualquier actividad
adicional que surja. Puntos Claves
En lo que respecta a una meta en
superarse en ajedrez, puede ser la Un Plan de Acción es una lista de
lectura programada de libros de cosas que usted tiene que hacer
motivación, o una práctica para conseguir un objetivo. ¡Para
deliberada para reforzar una técnica usarlo, simplemente realice cada
de ajedrez. tarea en la lista!

Si usted piensa que tratará de 1.4 A – Listas de Deberes.

conseguir un objetivo similar otra Su primer paso es evitar la
vez, revise su Plan de Acción sobrecarga de trabajo
después de que el trabajo esté
completo, cambiando algo que ¿Se siente abrumado por la
podría haber sido mejor. Tal vez, cantidad de trabajo que tiene que
poniendo por ejemplo la preparación hacer? ¿Afronta usted una presión
constante de fechas límites? ¿Y se demandas de tiempo. Esto puede
olvida a veces de hacer algo desanimarle sintiéndose fuera de
importante, de modo que la gente control, y sobrecargado con el
tiene que perseguirle para conseguir trabajo.
que sea hecho el trabajo?

Todos éstos son síntomas de no La preparación de una Lista de

tener y respetar una apropiada Lista Deberes.
de Deberes.
Las Listas de Deberes son listas La elaboración es a menudo muy
priorizadas de todas las tareas que simple: Primero que nada vea y
tiene que realizar. Enlistan todo lo copie la plantilla de una lista del
que usted tiene que hacer, con las Suplemento de Plantillas y Hojas de
tareas más importantes en lo alto de trabajo.
la lista, y las tareas menos
importantes en el fondo. Comience anotando las tareas que
Y comenzar a conservar una Lista tiene por delante, y si son grandes,
de Deberes realmente con eficacia las debe dividir aun más en sus
es a menudo la primera brecha de elementos componentes. Si éstas
dirección de productividad/tiempo todavía parecen grandes, las divide
personal que las personas hacen otra vez. Haga esto hasta que usted
cuando ellos comienzan a tener un haya puesto todo en una lista de lo
éxito en sus carreras. que tiene que hacer, y hasta que las
tareas no deberán de tomar más de
Conservando una Lista de Deberes, 1 a 2 horas para completarse.
se asegura capturar todas las tareas
Una vez que usted haya hecho esto,
que tiene que completar en un
revise estas tareas asignando
lugar. Esto es esencial para no
prioridades con una A (muy
olvidar cosas. Y al priorizar, usted
importante) a una F (sin
planea el orden en el cual usted
importancia). Si demasiadas tareas
hará las cosas, entonces puede
tienen una prioridad alta, revise la
decir lo que requiere su atención
lista otra vez y degrade las menos
inmediata, y qué puede relegar y
importantes. Una vez que usted
olvidar para mucho más tarde. Esto
haya hecho esto, vuelva a escribir la
es esencial si usted va a abatir la
lista en la orden de prioridad.
sobrecarga de trabajo. Sin una Lista
de Deberes, parecerá mareado, Usted tendrá entonces un plan
desenfocado y no fiable para las preciso que puede usar para
personas que lo rodean gente. Con eliminar los problemas que usted
una Lista de Deberes, estará mucho enfrenta. Usted será capaz de
mejor organizado y será mucho más abordar sus tareas por orden de
confiable. ¡Esto es muy importante! importancia. Esto permite que usted
separe tareas importantes de
Mientras la Lista de Deberes es muy
muchos asuntos triviales que
simple, también muy poderosa,
consumen tiempo.
tanto como un método de
organizarse como un modo de
La Utilización de la Lista de
reducir la tensión. A menudo los
Deberes.
problemas pueden parecer
aplastantes o puede tener un
número aparentemente enorme de
Muchas personas usan la Lista de • Se acuerda de realizar todas las
Deberes de maneras diferentes en tareas necesarias
situaciones diferentes: si usted está • Abordará las tareas más
preparándose para un torneo, o importantes primero, y no gastará el
preparando un viaje o un plan de tiempo en tareas triviales.
ventas, o de estudio de ajedrez o de •
otra disciplina, una buena manera No se sobrecargará por un número
de motivarse es mantener su lista grande de tareas sin importancia.
relativamente corta y ponerse como
objetivo el completarla cada día. Para preparar una Lista de Deberes
priorizados, copie la plantilla de la
En un papel operacional, o si las lista de su Suplemento de Plantillas
tareas son grandes o dependientes y Hojas de trabajo y úsela para
de demasiadas otras personas, poner todas las tareas en una lista
entonces puede ser mejor mantener que usted debe realizar. Marque la
una lista general. importancia de la tarea al lado de
ello, con una prioridad de una A
Puede ser que usted cargue unas (muy importante) a la F (sin
tareas sin importancia de una Lista importancia).
de Deberes a la siguiente. Puede Redacte de nuevo la lista en este
ser que no haya sido capaz de orden de importancia.
completar algunas tareas de muy
baja prioridad durante varios meses. Ahora realice primero las tareas en
Sólo preocúpese de averiguar si lo alto de la lista . Éstos son las
usted la necesita realizar; si usted tareas más importantes, más
corre contra una fecha límite para beneficiosas de completar.
ello, eleve su prioridad.

Si usted no ha usado Listas de 1.5 Fijarse Objetivos Personales-

Deberes antes, inténtelo ahora: Es Encuentre la Dirección. Viva Su
una de las claves para ser Vida a su Manera.
realmente productivo y eficiente.
El ponerse objetivos es un proceso
Lista de Deberes hay de dos tipos, poderoso para la planificación
fuera del tablero y en el tablero. En personal.
el tablero se basa en evaluación y
demandas de una posición, fuera El proceso de ponerse objetivos le
del tablero en la evaluación y ayudará a elegir donde usted quiere
demandas de una misión que encajar en la vida. Sabiendo
tengamos respecto a una situación. exactamente lo que usted quiere
conseguir, sabrá donde usted tiene
que concentrar sus esfuerzos.
Puntos Claves Usted también descubrirá
rápidamente las distracciones que le
La Lista de Deberes priorizados es atraerían lejos de su rumbo
fundamentalmente importante para
el trabajo eficiente. Si usted usa una Más aun, los objetivos
Lista de Deberes, usted asegurará correctamente puestos, pueden
que: motivarlo increíblemente, y cuando
usted tenga la costumbre de ajustar
y alcanzar objetivos, usted
encontrará que su seguridad en sí
mismo se edificará más Enfocándose evitará el que pase de
rápidamente. un texto a otro sin completar el
anterior, seguir su plan de
El Alcanzar Más Focalizándose. entrenamiento con perseverancia
para llegar al torneo de ajedrez tras
La técnica de fijarse objetivo es cumplir un largo plan de preparación
usada por atletas de alto nivel, y no una docena de pequeños
gente de negocios acertados y planes. Como el sembrar hábitos en
cumplidores en todos los campos. ajedrez es imprescindible para la
Ella le da la visión a largo plazo y la disminución en cometer errores, no
motivación a corto plazo. Enfoca su podemos pasar de un hábito a otro,
adquisición del conocimiento y le sino tratar de profundizar en cada
ayuda a organizar su tiempo y sus uno para que arraigue. Hay
recursos de modo que usted pueda personas que inicial el estudio de un
sacar la mayor tajada de su vida. libro de finales para abandonarlo al
sentirse atraído por una novedosa
Fijándose objetivos claramente monografía de aperturas,
definidos, usted puede valorar y cambiando camino por vereda
tener el orgullo del logro de aquellos continuamente, llegando así a
objetivos. Usted puede ver un ninguna parte, o al menos a un
avance de progreso en lo que destino diferente al que tenía
podría haber parecido antes un inútil cuando se inició el plan de estudio o
y largo transitar. Fijándose de entrenamiento.
objetivos, usted también elevará su
autoestima y su seguridad en sí
mismo, pues reconocerá su El comenzar a fijarse Objetivos
capacidad y competencia en el logro Personales
de los objetivos que usted se ha
puesto. Esta sección explica una técnica
simple para fijarse objetivos
Los objetivos son fijados en varios personales. Esta técnica comienza
niveles diferentes: Primero decide lo con sus objetivos de toda la vida, y
que usted quiere hacer con su vida luego trabaja por una serie de
y que objetivos en gran escala proyectos de nivel inferior que
quiere conseguir. Segundo, usted culminan en una diaria Lista de
divide éstos hacia abajo en los Deberes. Estableciendo esta
objetivos más pequeños y más estructura de proyectos y planes
pequeños que usted debe lograr de usted puede cubrir dividir al objetivo
modo que usted alcance sus grande de vida hacia abajo en
objetivos de toda la vida. varias pequeñas tareas que usted
Finalmente, una vez que usted tiene tiene que hacer cada día para
su plan, usted comienza a trabajar alcanzar los objetivos de toda la
para realizarlo y cumplirlo. vida.
Un objetivo puede ser una cantidad
de puntos a la mitad de un torneo, Sus Objetivos de Vida
una cantidad de primeros lugares o
de superación de rating en un El primer paso en fijarse objetivos
trimestre, lograr un título en un personales es el considerar lo que
semestre, hasta llegar al objetivo de usted quiere conseguir en su vida,
su vida. el ajuste de objetivos de Vida le da
la perspectiva total que perfila los
otros aspectos de su toma de Financiero:
decisiones. ¿Cuánto quiere usted ganar por
cada etapa?
Para dar una cobertura amplia y
equilibrada de todas las áreas Físico:
importantes en su vida, trate de ¿Hay algún objetivo atlético que
ponerse objetivos en algunas de usted quiera conseguir, o sólo
estas categorías (o en categorías de quiere tener buena salud en la
su propio diseño, donde éstas sean vejez? ¿Qué pasos va usted a
importantes para usted): tomar para conseguir esto?

Artísticos:
¿Quiere usted conseguir algún Placer:
objetivo artístico? ¿De ser así, qué? ¿Cómo quiere usted divertirse?
¡usted debería asegurarse que un
poco de su vida sea para usted!
Actitud:
¿Hay alguna parte de su modo de
pensar que le contiene? ¿Hay allí Servicio público:
alguna parte de la manera en qué ¿Quiere usted hacer del mundo un
usted se comporta que le trastorna? mejor lugar por su existencia? ¿De
De ser así, ponga un objetivo de ser así, cómo?
mejorar su comportamiento o Una vez que usted ha decidido sus
encontrar una solución con el objetivos en estas categorías,
problema. asigne una prioridad con ellos de un
A hasta una F.
Carrera (tanto en el ajedrez como Entonces examine los objetivos y
en otra: re-priorice hasta que usted esté
¿Qué nivel quiere alcanzar en su satisfecho de que ellos reflejen la
carrera? ¿Qué títulos de ajedrez forma de la vida que usted quiere
desea lograr, cantidad de rating, etc. conducir. También asegure que los
objetivos que ha puesto sean los
Educación (incluyendo la técnica en objetivos que usted quiere
ajedrez o de cultura ajedrecística): conseguir, no lo que sus padres,
¿Hay algún conocimiento que usted cónyuge, familia, o patrones quieren
en lo particular quiere adquirir? que sean.
¿Qué información y habilidades
tiene para lograr otros objetivos? Comenzar a Lograr Sus Objetivos
¿Idiomas que quisiera saber para de Vida
estudiar o para manejarse en los
torneos internacionales de ajedrez? Una vez que usted ha fijado sus
objetivos de vida, ponga un plan de
unos 25 años de objetivos más
Familia: pequeños que debería completar si
¿Quiere usted ser padre? ¿De ser usted quiere alcanzar su plan de
así, cómo va usted a ser un padre vida. Luego haga un plan de unos 5
bueno? ¿Cómo quiere usted sea años, plan de 1 año, plan de
visto por un compañero o por semestre, y plan de 1 mes con
miembros de su familia ampliada? objetivos cada vez más pequeños
que usted debería alcanzar para puede tener la satisfacción completa
conseguir sus objetivos de vida. de haberlo conseguido.
Cada uno de éstos deberán estar
basado en el plan anterior. Establezca: Cuando se tienen varios
objetivos, dar a cada uno una
Luego elabore una Lista de Deberes prioridad. Esto le ayuda a evitar
diaria de cosas que debería hacer sentirse abrumado por demasiados
hoy para trabajar para conseguir objetivos, y ayuda a dirigir su
sus objetivos de vida. En una etapa atención hacia los más importantes.
inicial estos objetivos pueden ser de
leer libros y juntar la información en Anote los objetivos: Esto los
el logro de sus objetivos. Este le cristaliza y les da más fuerza.
ayudará a mejorar la calidad y el
realismo de su definición de Mantenga pequeños los objetivos
objetivos. operacionales : Mantenga los
objetivos bajos en los que usted
Finalmente examine sus proyectos, trabaja para conseguir los objetivos
y asegúrese que ellos encajan en la pequeño y alcanzables. Si un
manera en la que usted quiere vivir objetivo es demasiado grande,
su vida. entonces puede parecer que usted
no avanza hacia el. El mantener
Manteniendo el Rumbo. objetivos pequeños e
incrementarles da más
Una vez que haya decidido su oportunidades de recompensa.
primer juego de planes, mantenga el Derive los objetivos diarios, los de
proceso examinando y actualizando hoy, a partir de los más grandes.
su Lista de Deberes de cada día.
Periódicamente examine los planes Fíjese Objetivos de desempeño, no
a largo plazo, y modifíquelos para objetivos de resultados: Usted
reflejar sus cambiantes prioridades debería tener cuidado en fijarse
y su experiencia. objetivos de los que tenga tanto
control como sea posible. No hay
Tips para Fijarse Objetivos nada más frustrante que el fallar en
conseguir un objetivo personal por
Las amplias pautas siguientes le motivos fuera de su control. Éstos
ayudarán a fijarse objetivos: motivos podrían ser a causa de
ambientes comerciales malos, mal
Declare cada objetivo como una tiempo, heridas, accidentes o
declaración positiva: Exprese sus simplemente clara mala suerte. Si
objetivos positivamente - 'Ejecutar usted basa sus objetivos en la
esta técnica bien' es una mucho interpretación personal, entonces
mejor redacción de objetivo que 'no puede mantener el control del logro
hacer este error estúpido' de sus objetivos y derivar
satisfacción de ellos.
Sea preciso: Fíjese un objetivo
preciso, que establezca fechas, Fíjese objetivos realistas: es
tiempos y cantidades de modo que importante ponerse objetivos que
usted pueda medir el logro. Si usted usted puede conseguir. Todo tipo de
hace esto, sabrá exactamente personas (padres, medios,
cuando ha conseguido el objetivo, y sociedad) pueden fijarle objetivos
poco realistas. Ellos a menudo como un objetivo, es más poderoso
harán esto por ignorancia de sus decir “haber completado mi viaje
propios deseos y ambiciones. O alrededor del mundo hacia el 31 de
bien usted puede ser ingenuo en diciembre de 2015.” ¡Obviamente,
fijarse objetivos muy altos. Usted no esto sólo será alcanzable si mucha
podría apreciar los obstáculos en el preparación ha sido completada de
camino, o entender completamente antemano!
cuanta habilidad usted tiene que
desarrollar para conseguir un nivel Logro de Objetivos
particular de desempeño.
Cuando usted ha conseguido un
No se ponga objetivos demasiado objetivo, tómese su tiempo para
bajos: Así como es importante no disfrutar de la satisfacción de haber
ponerse objetivos más altos de lo logrado. Absorba las implicaciones
realista, no los ponga tampoco del logro de objetivo, y observe el
demasiado bajos. ¡La gente tiende a progreso que usted ha hecho hacia
hacer esto debido a que tiene miedo otros objetivos. Si el objetivo fuese
del fracaso o porque es perezosa! uno significativo, recompénsese
Trate de fijarse objetivos de modo apropiadamente. Es muy importante
que sean ligeramente fuera de su este festejar de alcanzar una meta
alcance inmediato, pero no tanto para fortalecer su motivación, que
que no haya ninguna esperanza de finalmente es la base de todo.
lograrlos. Nadie pondrá un esfuerzo Fischer y Morphy no destacaron
serio en el logro de un objetivo que tanto por sus capacidades
crean es poco realista. Sin intelectuales, que ciertamente eran
embargo, recuerde que su creencia inusuales, sino más por su enorme
de que un objetivo es poco realista motivación y focalización a sus
puede ser incorrecta. Si este objetivos. Cualquier cosa que usted
pudiera ser el caso, usted puede haga para reforzar su motivación le
cambiar esta creencia usando ayudará tremendamente para
imágenes con eficacia. alcanzar sus objetivos futuros, por
ello es importante celebrar los
pequeños y grandes triunfos
Objetivos ROMEO: adecuadamente, no para solazarse
en el placer, sino como inversión,
Una manera de fijarse objetivos de como una toma de energía para
manera más efectiva es usar el tener mayor fuerza para subir al
acrónimo mnemotécnico ROMEO, siguiente escalón. Sin esta
que aunque hay muchas variantes retroalimentación, cada ascenso
se puede recordar de esta manera. sería más difícil, pues estaría más
cansado, mientras que con esa
Relevante toma de energía, será capaz de
Oportuno logros más difíciles cada vez.
Medible
Especifico Con la experiencia de haber
Obtenible conseguido este objetivo, examine
el resto de sus proyectos de
objetivos:
Por ejemplo, en vez de tener
“navegar alrededor del mundo”
Si usted consiguiera el objetivo objetivos cuando se es jugador de
demasiado fácilmente, haga sus segunda fuerza que cuando ya es
siguientes objetivos más difíciles maestro nacional. Al principio de
nuestra carrera ajedrecística tal vez
Si el objetivo tomara un tiempo de creamos que llegaremos a ser
desánimo para conseguirlo, hay que campeones del mundo y tenemos
hacer los siguientes objetivos un una visión reducida de lo que es
poco más fáciles este mundo del ajedrez, pero luego
cambiará todo ello conforme nos
Si usted aprendiera durante su vamos asomándonos a la realidad.
camino algo que le conduciría a En una partida tenemos alguna
cambiar otros objetivos, hagalo así . expectativa tras una observación
Hay veces que al ascender cambia superficial, pero al profundizar en el
totalmente nuestra visión de las análisis de la posición, nuestros
cosas, por lo que es importante objetivos cambiarán totalmente y
tener cierta flexibilidad, siempre que comprenderemos mejor las
no sea pretexto para aflojar el paso demandas de la posición. Si los
para evitar tareas desagradables. objetivos no mantienen ninguna
• atracción ya para nosotros,
Si consiguiendo el objetivo usted entonces hay que dejarlos ir. El
notara un déficit en sus habilidades, ponerse objetivos es para nuestro
decidir si hay que poner como servicio, no debe convertirse en
objetivo el solucionar este deficit. nuestro amo. Debería traerle el
verdadero placer, la satisfacción y
El fracaso en lograr los objetivos no
un sentimiento de logro.
será tan importante en tanto usted
aprenda de ello. El fallar puede ser Ejemplo
doloroso, pero siempre es altamente
instructivo y nos puede hacer más El mejor ejemplo de fijarse un
fuertes. Capablanca decía que las objetivo es, paradójicamente, el
derrotas le habían enseñado más ponerse como objetivo que usted
que sus triunfos. Creo que si debe tratar de fijarse sus propias
Capablanca hubiera sido derrotado metas. Ponga dos horas aparte para
en un par de partidas en Nueva estudiar detenidamente sus
York 1927, no hubiese quizás objetivos de toda la vida en cada
perdido el match de Buenos Aires una de las categorías. Entonces
contra Alekhine. Aliméntese con las trabaje hacia atrás por el plan de 25
lecciones aprendidas antes de años, plan de 5 años, plan de 1 año,
ponerse un nuevo objetivo. Esta plan de 6 meses, un plan de 1 mes.
recomendación, aunque es natural y Finalmente prepare una Lista de
obvia, nunca es suficientemente Deberes para hacer algo mañana
recordada. para moverse hacia sus objetivos.
¡Mañana realice esas tareas y
Recuerde también que sus objetivos comience a usar el instrumento de
cambiarán conforme usted madura, fijarse objetivos rutinariamente¡
precisamente a causa de que nos
enriquecemos con la experiencia y
aprendemos haciendo. Ajuste sus Puntos Claves
objetivos con regularidad para
reflejar este crecimiento de su El Fijarse objetivos es un método
personalidad. No son los mismos importante de :
 agenda diaria en donde tengamos
Decidir lo que es importante para horarios para alimentos, para
usted conseguir en su vida dormir, para relajarnos, para
prepararnos para la partida, tanto
Separar lo que es importante de lo física, psicológica y técnicamente y
que es irrelevante los horarios para jugar las partidas.

Motivarse para el logro Usando una agenda, una

programación correctamente, usted
Construir la auto confianza, la puede:
seguridad en sí mismo en base al
logro mesurado de objetivos Entender de una manera realista lo
que puede conseguir con su tiempo;
Cuando usted logre su objetivos,
permítase el disfrute de este logro Planear el mejor uso de su tiempo
de y recompénsese disponible;
apropiadamente. Saque
enseñanzas y lecciones cuando sea Dejar el tiempo suficiente para las
apropiado y aliméntese de ello en cosas que absolutamente debe
los futuros desempeños. hacer;

1.6 Programación Eficaz Reservar un “tiempo para

Planee su tiempo. Hágase tiempo contingencias” para manejar “lo
para usted. inesperado”; y

Hasta ahora en esta sección de Minimizar el estrés y la tensión

Instrumentos, Herramientas para la evitando el sobre compromiso .
Mente, hemos visto sus prioridades
y sus objetivos - éstos definen lo Una agenda bien pensada y
que aspira a hacer con su tiempo. diseñada, permite que maneje sus
La programación es donde estas compromisos, y todavía tener
aspiraciones expresan la realidad. tiempo para hacer las cosas que
son importantes para usted. Es por
La programación es el proceso por lo tanto su arma más importante
el cual examina el tiempo para evitar la sobrecarga de trabajo.
disponible, y planea como lo usará
para conseguir los objetivos que Como Usar el Instrumento
usted ha identificado.
En la experiencia ajedrecística es La Agenda o programación se hace
importante llevar varias agendas: la mejor en una base regular, debe
agenda de entrenamientos, estudio, convertirse en hábito. Remarcó
englobados en lo que llamamos la constantemente lo importante que
práctica deliberada: la agenda del son los hábitos, pues son la base en
año, con el calendario de torneos que se sustenta el desempeño
para distribuir nuestro tiempo de consistente tanto en ajedrez como
preparación, nuestro tiempo de en cualquier otra actividad humana.
competencias, nuestro tiempo de La consistencia viene de mantener
recesos e incluso nuestro tiempo de la calidad en todo lo que uno hace y
traslado de nuestra localidad al esto se logra con una serie, con una
lugar sede de un evento. Durante el multitud de hábitos. La excelencia
torneo necesitamos hacer una esporádica no puede denominarse
como verdadera excelencia, la flor tenemos que darnos tiempo para
de un día no se puede convertir en atender su mejoramiento constante.
el jardín de nuestro solaz, solo la
excelencia consistente, la que Paso 3. Mantener la comunicación.
realiza un desempeño de alto nivel Por ejemplo, si usted maneja a
todos los días, todo el tiempo, siete varias personas, entonces usted
días por veinticuatro horas, es la debe poner el tiempo a disposición
verdadera excelencia. Somos lo que para tratar con asuntos que surgen,
somos la mayor parte del tiempo, no entrenamiento, y supervisión. Del
solo unos momentos. Cualquier mismo modo, usted debe tener
jugador un día, una partida, puede tiempo que permita que se
derrotar a un gran maestro, pero no comunique con su jefe y la gente
por ello se convierte en gran clave a su alrededor. (La gente
maestro, el gran maestro lo es las puede dejar o permitirle que no los
veinticuatro horas del día, siete días atienda en el corto plazo, pero sus
a la semana, el ajedrez premia la esfuerzos de tener mejor dirección
consistencia, no el gran logro seguramente descarrilarán si usted
esporádico. Por ello el hábito es no aparta el tiempo para aquellos
importante, porque es el que que son importantes en su vida.)
garantiza el consistente desempeño
de calidad. Paso 4. Ordenar por prioridades
El hacer una agenda debe ser un Examine su Lista de Deberes, y
hábito, con hora y día regular, por resalte y ordene en ella las
ejemplo en el principio de cada actividades urgentes prioritarias, así
semana o mes. Veamos los como las tareas de mantenimiento
siguientes pasos que se pueden esenciales que no pueden ser
seguir para hacer una agenda, delegadas y no pueden ser
evitadas.
Paso 1: Tiempo Asignado.
Principie identificando el tiempo que Paso 5. Reservar para
quiere poner a disposición para su Contingencias
trabajo. Esto dependerá del diseño Después, bloque un tiempo
de su trabajo y en sus objetivos apropiado para contingencias.
personales de vida. Aprenderá por experiencia cuánto
necesita. Normalmente, mientras
Paso 2. Identificar. más imprevisible sea su trabajo,
Después, Identifique y bloque las más afectado por factores externos
acciones que absolutamente debe fuera de su control, más tiempo de
realizar para efectuar un buen contingencia necesita. La realidad
trabajo. Éstas a menudo serán las del trabajo de mucha gente es la
cosas contra las que usted es interrupción constante: los estudios
evaluado. En una partida de ajedrez muestran que algunos gerentes sólo
nuestro resultado dependerá de que consiguen un promedio de tan poco
sepamos analizar variantes, de que tiempo como son seis minutos de
tengamos perspicacia táctica, de trabajo ininterrumpido hecho a la
que tengamos actitud adecuada, de vez. En estudios realizados entre
que nos concentremos, de que estudiantes de ajedrez en la URSS
estemos muy motivados, etc., todos en 1970, se descubrió que el tiempo
estos aspectos son los que nos de estudio o entrenamiento en
evalúan como jugador de ajedrez y solitario sin interrupción alcanzaba
sólo 22 minutos, por lo que se tuvo cosas son absolutamente
que reforzar el estudio en grupo, necesarias, si hay algunas que
que, por otra parte, solo llegó a pueden ser delegadas, o si pueden
promediar 37 minutos. Algunos de ser hechas de una manera
los más destacados jugadores rusos abreviada.
son los que, con ayuda de
entrenadores especializados, Recuerde que una de las maneras
lograron un promedio de una hora más importantes en que la gente
ininterrumpida de trabajo en aprende a conseguir el éxito es
solitario. De una jornada de estudio maximizando 'la acción de una
de seis horas, dadas las palanca' que pueden conseguir con
interrupciones, que promedian entre su tiempo. Aumentan la cantidad de
seis y ocho minutos cada 30 o 40 trabajo que pueden manejar
minutos, nos resulta que se pierde delegando el trabajo a otra gente,
más de hora y media de trabajo gastando el dinero que externaliza
efectivo, o sea logran estudiar 4 tareas claves, o usa la tecnología
horas y media en realidad, y ya esto para automatizar tanto de su trabajo
es con personas bien entrenadas. como sea posible. Esto los libera
hasta conseguir sus objetivos.
Paso 6. Flexibilidad Simplemente piense en los equipos
de trabajo de Kasparov y Karpov,
Obviamente, usted no puede decir investigando nuevas ideas en
cuando ocurrirán las interrupciones. aperturas, averiguando estilos de
Sin embargo, dejando un espacio contrincantes, recopilando
en su agenda, usted se da la información para presentarles a sus
flexibilidad para reajustarla para jefes un resumen digerido que
reaccionar con eficacia a puedan enterarse en dos horas lo
situaciones conforme se presenten. que su equipo tardo en averiguar
semanas. Lo mismo un jugador con
Paso 7. Discrecionalidad un entrenador, se ahorra cientos de
horas de trabajo desorientado y de
Lo que usted ahora ha dejado es su una cierta manera “compra”
"tiempo discrecional": el tiempo información y experiencia que tomó
disponible para entregar sus años adquirir, ahorrándose años de
prioridades y conseguir sus confusión. Por una cantidad
objetivos. Examine su Lista de accesible obtiene miles de dólares
Deberes priorizados y los objetivos en experiencia y conocimiento. No
personales, para evaluar los hay mejor ejemplo de la acción de
tiempos que tenía para realizar una palanca que un entrenador con
estas acciones, y programarlas en un jugador. En política una palanca
su agenda. ahorra cientos de horas y da acceso
Cuando usted llega al paso de a sitios que tomaría años acceder
Reserva de Contingencias, puede por si mismo sin ayuda de “una
encontrarse con que usted tiene palanca”.
poco o ningún tiempo discrecional
disponible. También, use esta revisión como
Si es así, entonces revise de nuevo una oportunidad de examinar su
las asignaciones de tiempo que Lista de Deberes y sus Objetivos
usted usó en los cuatro primeros Personales. ¿Se ha fijado objetivos
pasos. Pregúntese si todas las que simplemente no son
alcanzables con el tiempo del que Agende en alta prioridad las tareas
dispone? ¿Se asignó demasiados urgentes y las actividades vitales
deberes adicionales? ¿O trata usted "de gobierno de casa"
cosas como más importantes de lo Paso 4.
que ellas realmente son? Bloque un tiempo de contingencia
apropiado para manejar
Si su tiempo discrecional todavía es interrupciones imprevisibles.
limitado, entonces puede tener que Paso5.
reelaborar o negociar de nuevo su En el tiempo que resta, agenda y
carga de trabajo. Con una agenda programe las actividades que se
bien pensada como evidencia dirigen a sus prioridades y objetivos
puede ver que esto es personales.
sorprendentemente fácil.
Si le queda poco o ningún tiempo
Puntos Claves discrecional cuando llegue al paso
cinco, entonces revise de nuevo las
La agenda o programación es el asignaciones que usted ha hecho
proceso por el cual usted planea su en los pasos uno al cuatro.
uso del tiempo. Al agendar con
eficacia, usted puede tanto reducir Recuerde que todo lo presentado en
el estrés o la tensión como esta sección se maneja por escrito,
maximizar su eficacia. Esto hace con plantillas y hojas que deberá
que el saber agendar o programar tener en libretas o en la
bien sea una de las habilidades de computadora, pero no sólo en la
administración de tiempo más mente.
importantes que puede usar. En lo que respecta al tiempo de
reflexión en una partida de ajedrez
Antes de que pueda programar
debemos ver algunos aspectos
eficazmente, necesita un sistema de
particulares, pero lo que hemos
programación eficaz. Esto puede
visto en esta sección puede
ser un diario, calendario, un
optimizar tanto el empleo de su
organizador basado en el papel, o
tiempo que se debería transformar
un paquete de software como
por lo menos en 200 puntos de
Outlook de Microsoft, etc,,. La mejor
rating al inicio y luego unos 100
solución dependerá completamente
puntos anuales, hasta el límite de su
de sus circunstancias.
destino. Por ser tan importante y
repercutir en todos los temas que
El agendar o realizar la
veremos en las siguientes
programación de tiempo es
secciones, el tema de
entonces en realidad un proceso de
Administración del tiempo debe ser
cinco pasos:
tratado primero.
Paso 1
1.7 Administrar del tiempo de
Identifique el tiempo que usted tiene
disponible. reflexión en Ajedrez.
Paso 2.
Hablemos del Tiempo en Ajedrez. El
Bloque las tareas esenciales que
debe realizar para tener éxito en su Tiempo del Reloj de Ajedrez
trabajo.
El hombre se enfrenta a muchas
Paso 3
problemáticas en su vida, por ello,
para evitar errores ha desarrollado En lo que respecta al tema de
métodos en base a los patrones de administración del tiempo,
los eventos que ha experimentado trataremos:
para así enfrentar los nuevos Sujetarse.
problemas y sus oportunidades. Que se entiende por sujetarse, auto
controlarse (en ingles empieza con
“La formulación apropiada de un “S”, Self control, en ruso también,
problema es en la mayoría de los Samocontrol.
casos más importante que la Primero entendemos:
solución.” 1. El control de la marcha de los
Albert Einstein acontecimientos, que ocurren en la
partida}.
Por desgracia, es muy frecuente
que el curso de la lucha cambie no
a nuestro favor.
Pero es muy importante estimar y
pronosticar objetivamente además
el carácter y el curso de esta lucha.
2. El control del tiempo que
utilizamos en las reflexiones.
Jugar demasiado rápido, sin hacer
En mis cursos aplicó un método todas las reflexiones, sin seguir
derivado de la Antigua Escuela todos los pasos, es señal de que no
Soviética y que ahora es practicado nos controlamos, de que no
por las escuelas Rusa, Ucraniana y jugamos verdadero ajedrez. Qué
China: jugamos al volado, al azar, o a la
esperanza de que no vean nuestras
El Método Por Algoritmos y El Uso
intenciones, de que no pase nada
de Acrónimos para Recordar
malo. Debemos jugar controlando
Algoritmos.
que va a pasar.
STOPS
Debemos utilizar nuestro tiempo
Es el acrónimo del algoritmo completamente, no permitir que nos
principal de la actitud en una sobre tiempo al final de la partida,
partida. Es para normar nuestra un tiempo que se queda inútilmente
actitud dentro de una partida de sin usar en el reloj.
ajedrez
Por otra parte, exagerar en
S = Sujetarse , Auto Controlarse reflexionar y caer en la falta de
T = Táctica. tiempo al final de la partida es
O = Objetividad extremadamente indeseable,
P = Profilaxis incluso diría es inadmisible.
S= Serenarse
Vale más tomar a veces una
decisión que no sea objetivamente
ideal, que, habiendo gastado en las puedan ser nuestro orgullo en el
reflexiones una media hora, presente y en el pasado. Firmamos
correctamente solucionar una cada partida, así que debemos
pregunta secundaria (por ejemplo, tener respeto por nosotros mismos y
cómo colocar la torre blanca en e1 tener un nivel de calidad. Para ello
y d1 o d1 y с1) y caer luego en falta tenemos que esforzarnos.
de tiempo de reflexión para el resto Revisión. Tenemos que checar si
de la partida, donde la probabilidad nuestra jugada está a prueba de la
del error, incluso entre los contestación del enemigo, revisada
ajedrecistas más fuertes, aumenta con CAJAS y tratar de ver que
considerablemente. contesta el enemigo y como
En nuestro medio, sin embargo es contestaremos a dicha respuesta.
más peligroso el uso mínimo de Optimismo. Jugadas que tienen
tiempo, la aceptación de las optimismo, que buscan como
decisiones apresuradas, irreflexivas, avanzar y mejorar nuestra posición.
impulsivas. Decía el Maestro Roberto Grau:
El gasto racional del tiempo,
repartido a lo largo de la partida, es “Jugar al ajedrez no es mover las
la señal de la clase del ajedrecista, piezas, de la misma manera que
y es necesario estudiar éste aspecto pintar no es tomar los pinceles y
también. manchar una tela. Jugar al ajedrez
El gasto racional del tiempo es poner en marcha el cerebro en
escogido para una jugada en la una actividad que recrea, pero que
partida es necesario aprenderlo. obliga a un proceso mental
¿Cómo? Haciendo un estudio de armónico y lógico.
como lo hemos hecho en las
partidas, y analizando posiciones Por eso más que un juego, el
para ejercitar el uso adecuado de ajedrez es un monumento de lógica
nuestro tiempo de reflexión. y de raciocinio”.
Recordar que hay que llevar un
seguimiento del cronometraje del Por eso debemos hacer un
tiempo en frente del análisis verdadero esfuerzo por jugar bien
consecuente no sólo la fuerza de las cada jugada, pues una partida de
jugadas por separado, sino también nosotros será tan buena como la
la racionalidad del tiempo utilizado peor de nuestras jugadas en dicha
en estas jugadas. partida.
Pero antes veamos algunos
conceptos: Comúnmente encuentro el caso
Jugar Verdadero Ajedrez, la triste de un estudiante que quiere
Administración del tiempo y las mostrarme una partida que contiene
jugadas ORO, todo puesto junto. una nueva idea que encontró
Jugadas ORO después del estudio cuidadoso del
Orgullo, el realizar buenas jugadas 9º. movimiento de alguna variante
siempre, de calidad, jugadas que de la Siciliana, pero más tarde
perdió porque jugó demasiado Por eso la práctica repetitiva de
rápido y pasó por alto un doble golpes tácticos básicos, en todos
ataque simple y perdió una pieza. sus aspectos, es con mucho lo más
Como dicen, cuido los centavos y importante que usted puede hacer
perdió los pesos. al principio de su estudio del
Cuando aconsejo examinar el ajedrez.
proceso de razonamiento que hizo El aprendizaje de nuevos modelos
que él perdiera la pieza, él alumno a es necesario para la mejora, pero
menudo desdeña hacerlo con una no el único modo de mejorar.
declaración como, “Ah, sólo jugué ¿Hágase la pregunta siguiente, “de
demasiado rápido” “o Sí, se me todas las partidas que he perdido
pasó hacer CAJAS. recientemente, qué por ciento
El está mucho más interesado en mi fueron pérdidas debido a algo que
opinión de su nueva 9º. jugada. yo no sabía, y que por ciento fueron
Mi respuesta tiene que ser objetiva pérdidas debido a algo que yo ya
y llamarle la atención sobre un sabía, pero no tuve cuidado para
hecho: buscar?”
“La razón por la que un jugador Si usted no tiene un nivel parecido
tiene 1400 de rating y no 1800 tiene a un maestro, la mayoría de sus
mucho más que ver con el descuido partidas pérdidas se perdieron
o mala administración de tiempo debido a un descuido táctico en un
que hizo que usted perdiera una modelo que usted ya sabía:
pieza que su ignorancia de la poniendo una pieza en un doble
Siciliana” ataque, dejándola si protección, por
¿Quiera una prueba? un jaque a la descubierta, etc.,
Tome a un 1800 jugador y hágale hasta un simple doblete.
jugar una apertura que él nunca Ya que usted ya estaba
haya jugado antes en su vida - él de familiarizado con aquel tipo de golpe
todas maneras jugará cerca de táctico, entonces significa que usted
1800; tome uno de 1400 y déjele jugó descuidadamente, no practicó
jugar su apertura favorita y ese “Verdadero Ajedrez”, no hizo el
jugador todavía por lo general juega CAJAS o no tuvo ningún modelo de
como uno de 1400. pensamiento consecuente
¡Mientras es cierto que la mayor La llave al Verdadero Ajedrez es, en
parte de jugadores con menos de la mayor parte de posiciones,
1400 no saben mucho sobre establecer una Variante Principal
aperturas, fases finales, o juego segura de al menos tres “medias”
posicional, una gran mayoría de sus jugadas, como decía Capablanca.
partidas se pierden no debido a O sea, ver nuestra jugada, la jugada
alguna trampa que les pusieron, por que el enemigo va a contestar y lo
un mal plan, o por una sutileza en que vamos a contestar a eso
la fase final, o por una combinación A fin de practicar el Verdadero
compleja, sino debido a algún Ajedrez, en cada jugada usted debe
descuido táctico básico. considerar al menos todos los
jaques de parte de su oponente y una respuesta segura y confiable
las capturas, y amenazas de su contra cada una .
siguiente jugada (así como en la Piense que ya sea que usted
suya ahora), de modo que usted invierta este quince por ciento o no,
pueda determinar esta jugada que él oponente pasará la mayor parte
usted puede encontrar sin peligro de su tiempo en aquella misma
cada siguiente movimiento. posición tratando de derrotarlo, así
Usted nunca quiere ser que el asegurarse de que él no
"sorprendido" por la respuesta de un tenga éxito, es un objetivo muy
opositor que contiene una amenaza importante.
y luego descubrir que usted no Considere la Administración de su
puede rechazarla ya que el Tiempo como marcar el paso de un
resultado es por lo general una corredor de maratón.
posición perdedora. Un buen corredor de maratón
De este modo, para cada jugada nunca esprintaría un kilometro
candidata que usted considera, porque luego se agotaría, tampoco
usted tiene que ponerse en los él tomaría un trote lento sólo para
zapatos de su oponente y encontrar asegurar nunca quedarse sin el
su mejor respuesta. aliento.
Consejo: En cambio él marcará el paso para
cubrir los más de 40 kilómetros en
Un consejo siempre práctico es tan poco tiempo como fuera posible,
“Cuando usted vea una jugada siempre conservando bastante
buena, busque una mejor” energía para terminar la carrera.
Recuerde, una buena manera Un buen jugador de ajedrez debe
(PARA) de descubrir las amenazas hacer lo mismo durante partidas
de su opositor es asumir que el serias (digamos como de dos horas
pudiese volver a jugar, como si para cincuenta jugadas o 1 hora y
usted "pasa", como el dominó, como media cuarenta más los aumentos
si usted no hiciera ninguna jugada - de cada jugada).
y ver lo que él podría hacerle Debe jugar lo bastante lento para
entonces. usar casi todo su tiempo, nunca
Veamos cómo repartir el tiempo. jugar tan rápido que le quede
Al analizar jugadas, emplee demasiado el tiempo al final, ni tan
aproximadamente el quince por lento que él tenga que jugar la mitad
ciento de su tiempo analizando lo de su partida en el minuto final.
que su opositor puede hacer Jugar en cualquiera de estos ritmos
después de que usted haga la incorrectos invita el desastre vía
jugada que considera. jugadas innecesariamente rápidas,
Concéntrese sobre todo en las tarde o temprano.
jugadas que fuerzan respuestas: los Sí, algunos jugadores de categorías
jaques, las capturas, y las superiores, grandes maestros de
amenazas, y asegúrese de tener “élite”, entran en el apuro de tiempo
de manera habitual, pero a menudo
es porque su competencia está tan requiere de ser muy cuidadoso,
bien que ellos sienten que en ciertas pero sin exagerar.
jugadas necesitan el tiempo Las posiciones en torneos de dos
adicional para “quedarse en la jugadores con igual conocimiento y
partida.” preparación, pueden estar
¡Pero la mayor parte de estos separadas por decenas de lugares y
jugadores de “élite” le dirían que sus ratings por cientos de puntos si
ellos prefieren tener más tiempo al uno de ellos tiene buen cuidado y
final para jugar bien entonces, otro no.
también! Un jugador cuidadoso no tiene que
La parte interesante tanto sobre la ser indeciso.
Administración de Tiempo como Es importante desarrollar el ser
sobre el Verdadero Ajedrez es que cuidadoso pero decidido.
ambas tienen que ser practicados el Hay personas que por naturaleza
100 % del tiempo - el 98 % no son cuidadosos, pero la indecisión
funciona. viene de la inseguridad y esta a
Por ejemplo, si en el 98 % de las menudo de la ignorancia, del no
jugadas (49/50) usted juega saber qué o como hacer.
correctamente, pero en una jugada Una persona que no es
usted decide relajarse “y ver lo que naturalmente cuidadosa en otras
pasa”, la consecuencia puede ser cosas puede encontrar que en el
un desastre. ajedrez la falta de cuidado causa
Perdiendo el control una jugada en catástrofes repentinas.
cada partida, usted jugará Conozco a muchos jugadores que
consecuentemente cientos de me dicen, “tengo 1600 y yo estaba
puntos de rating más debajo de lo pegando a uno de 1900, pero
que su fuerza habría sido si usted entonces él tuvo … suerte”.
hubiera jugado cada jugada, sin Bueno, la explicación es que uno
excepción, con cuidado. de 1600 puede ser mejor en todas
Es similar con la administración del las fases técnicas del juego, pero el
tiempo - si usted juega sólo una de 1900 puede haber aprendido a
jugada de manera rápida, esto tener cuidado en cada uno de sus
puede ser bastante para hacer que jugadas en cada partida, mientras
usted perdiera la partida y, si usted que el jugador de1600 es uno de
juega demasiado despacio y luego aquellos tipos del 98 % de cuidado
tiene para jugar rápidamente en sus jugadas.
durante la presión de tiempo (lo que Tal vez esto no explica todas las
muchos jugadores de “elite” hacen), diferencias entre muchos jugadores
entonces otra vez basta sólo un de 1600 y 1900 (o 1100 y 1400),
resbalón grande, un blunder, al final pero definitivamente se aplica a un
para que le pueda costar la partida. buen número.
Jugar Verdadero Ajedrez y practicar Vamos a ver algunas cosas que los
una buena administración de tiempo entrenadores de diversos países y
de diversas épocas han aplicado ¿Debería entonces usted tomar 75
para solucionar el problema. segundos en cada una de las otras
1 . Piense un rato en el consejo de jugadas?
esta lección. Si usted no compra la Por supuesto que no - algunas
idea de ser cuidadoso cada jugada posiciones tácticas pueden requerir
usted probablemente permanecerá 5 o hasta (raramente) 10 minutos de
debajo de su potencial durante reflexión, mientras una jugada obvia
mucho tiempo, hasta que cambie. de desarrollo o el recapturar sólo
El primer paso a la mejora es por lo pueden tomar 5-20 segundos con
general el reconocer el problema. todo y un CAJAS rápido.
Engañarse no ayudará. Los Es importante tomar más tiempo en
jugadores brillantes de mente las jugadas que probablemente
abierta que se dan cuenta de que decidirán el juego que tomar 3
ellos cometen errores y tratan de minutos para decidirse qué torre
minimizar/corregir aquellos errores mover a d1 en la apertura y luego
mejoran más rápidamente que los dejarse a usted mismo sólo 2
genios obstinados. minutos para jugar la fase final
2. Aprenda a marcar su paso usted entera son manejos tontos.
mismo. Si pareciera que la partida va a ser
Calcule aproximadamente cuanto una larga, puede uno tratar de ser
tiempo usted tiene para cada jugada más veloz en los movimientos
antes de cada partida. rutinarios.
Por ejemplo, si usted juega en un Para esto hay que habituarse a
torneo activo con un límite de hacer un CAJAS rápido y en
tiempo “30/30” (30 minutos con un ocasiones, cuando la posición de
30 segundo incremento), haga las las piezas no ha cambiado casi
siguientes cuentas: la partida nada, revisar muy rápido, como en
promedio toma aproximadamente un CAJAS acumulado,
35 movimientos, use para su cálculo aprovechando lo que se reviso en la
40 para ser conservador. jugada anterior.
En este caso usted tiene 30x60 + Pero si la partida desde el inicio es
30x40 = 3000 segundos para hacer aguda y parece como si alguien va
40 movimientos, o 75 segundos por a ganar una pieza en la jugada 25,
movimiento. el jugar más lento ayudará a que la
En realidad, usted debería tener probabilidad de que sea uno el que
más tiempo que este para cada gane la pieza sea mayor, y ya con
jugada "para reflexión” porque pieza de más es de esperar jugar el
usted sabe más de un par de resto de la partida un poco más
movimientos en la apertura y rápido y ganar la partida aun
muchas veces en la partida usted cuando tengamos el tiempo mínimo
llegará a tener posiciones con sólo de reflexión.
una jugada legal, o una jugada Si usted aproximadamente estima el
forzada etc. tiempo por jugada unas pocas
veces usted probablemente nunca Si usted entonces todavía no ve
tendrá que hacerlo otra vez. nada nuevo, haga su movimiento y
Aprenderá a marcar el paso usted apriete su reloj.
mismo a base de experiencia. 6. La táctica es la ciencia de la
Puede ir anotando en la papeleta su seguridad de ajedrez. Usted puede
tiempo restante después de cada adelantar mucho con sólo
jugada: si le parece a usted que concentrarse en dos cosas:
tiene mucho tiempo, reduzca la seguridad y actividad.
velocidad, y si le parece como que Y estas dos realmente están
se queda sin tiempo, comenzará a relacionados porque si usted no las
apresurarse. hace coincidir en el justo medio y
Es un consejo simple, pero exagera la seguridad y guarda en
funciona. una caja fuerte las piezas es difícil
3. ¡La jugada anterior de su que ellas puedan hacer algo por
oponente nunca debería quedarse usted y si arriesga demasiado las
con ningún "secreto"! piezas a cambio de darles mucha
Si usted toma su tiempo y mira actividad, podrá perderlas por que
alrededor, a veces usted podría no estaban seguras.
estar sorprendido en cómo esta Usted quedará sorprendido de lo
jugada cambió la posición y que tipo que su ejército puede hacer cuando
de medidas usted debería está seguro y todas las piezas
considerar. hacen algo.
4. Juegue cada jugada y cada 7. A menos que usted esté
partida con orgullo, revisión o realmente en un nivel alto, no se
cuidado, y optimismo engañe pensando que no tiene que
Jugadas ORO seguir estos consejos.
5. Use un sistema de Si usted nunca comete un error
"Comprobación de Validez", de grueso en un juego lento, tal vez
control de calidad, antes de hacer usted ya este libre, pero puede
cada jugada. aflojar en cualquier momento de
Después de que usted decida su cansancio.
jugada, anótela en su mente, ya no Pero puedo asegurarlo que si
dejan hacerlo en la papeleta, y mejora en su administración del
respire hondo o cierre sus ojos tiempo, subirá más de juego que si
durante un segundo. estudiase más de 100 libros de
Luego observe con una mirada aperturas.
fresca el tablero y pregúntese a si Ahora: ¿Cómo hacer más rápido el
mismo, “mi jugada planeado es CAJAS?.
insegura? ¿Estará segura la pieza ? Si revisamos posiciones de
¿Paso por alto un jaque mate fácil - combinaciones, como en el Chess
para mí o para él? Quiz o Chess Hero o CT-Art, etc; o
¿Puede alguien capturar a una de revistas, siempre haciendo el
Dama en cambio? ”etc. CAJAS, terminaremos haciendo
cada CAJAS en segundos.
Midiendo nuestro tiempo en hacer sobre “Como no debe jugarse al
CAJAS puede ayudar mucho si ajedrez”
nuestra situación en ese aspecto se Prácticamente todos los libros de
vuelve crítica. ajedrez que existen en el mundo
Podemos ponernos 15 segundos son construidos con el método de
para hacer un CAJAS primero, con enseñanza basado solamente sobre
unos 200 ejercicios con esa los ejemplos correctos del juego.
velocidad. En todos lados es visto este
Luego bajar a 12 segundos por estereotipo pedagógico - la atención
CAJAS por posición, otras 200. principal es concedida al desarrollo
Luego a 10 segundos por CAJAS. correcto de las tres fases de la
En una partida lo ideal es entre 10 y partida de ajedrez.
15 segundos por CAJAS, o sea un Pero veamos, como hacia Znosko
15% aproximado del tiempo de Borovsky, una manera de estudiar
reflexión. cómo no se debe jugar.
Repito lo del principio: El método de la enseñanza en base
Al analizar jugadas, emplee al error enseña no sólo como evitar
aproximadamente el quince por los errores, sino también como
ciento de su tiempo analizando lo tomar la decisión correcta
que su opositor puede hacer Es necesario notar que en todos los
después de que usted haga la ejemplos presentados más adelante
jugada que considera. el error se comete en posiciones
Concéntrese sobre todo en las ganadas o igualadas, o por lo
jugadas que fuerzan respuestas: los menos “inciertas”
jaques, las capturas, y las La ventaja de esta manera de
amenazas, y asegúrese de tener estudiar consiste en que en cada
una respuesta segura y confiable ejemplo hay dos preguntas: por cual
contra cada una . (CAJAS) vía explotar la jugada equivocada y
Piense que ya sea que usted cual era la jugada correcta.
invierta este quince por ciento o no, Hay que recordar lo que decía el
él oponente pasará la mayor parte GM Savely Tartakover:
de su tiempo en aquella misma
posición tratando de derrotarlo, así “¡La Existencia del ajedrez es
que el asegurarse de que él no justificada solamente por la
tenga éxito, es un objetivo muy existencia de los errores! “
importante. Y “¡En el ajedrez se estudia
Veamos una serie de posiciones y solamente por medio de los
reflexionemos. errores!”
Todas son con errores. Cuando sobre el tablero sólo
Hablemos de la “Doctrina de quedan los reyes y los peones,
Eugene Znosko Borovsky”. Este parecería que, la cantidad de
fuerte maestro ruso, de la Rusia de errores debe disminuirse
los Zares y luego de la Rusia en el agudamente.
exilio, escribió una serie de libros ¡Gran error !
Como muestran ejemplos
numerosos de la práctica de
ajedrecistas de todos los niveles, en
los finales de peones hay muchos
errores instructivos.
Veamos errores en la manera de
entrar a un final de peones.
Veamos esta posición.
El negro decidió entrar al final de
peones con : 1…Dxb4? ¿Porqué es
un error? ¿Cuál era la correcta? 1.Rc4??
[Ganaba 1.Dc2 a3 2.Rc3 Ra1
3.Db3]
1...b1D 2.Dxb1+ Rxb1 3.Rb4 Rb2!!
La jugada clave… 4.Rxa4 Rc3 ½–
½
Otra posición. El blanco desea
entrar al final de peones y juega 1.
Tg8, ¿Porqué es mala, y cuál es la
correcta?
Es un error porque el final de
peones es tablas. Era mejor seguir
jugando con la dama, como por
ejemplo 1…Dc3. Analice la variante
completa tras 1…Dxb4?
1...Dxb4??
[1...Dc3 hubiese conducido a la
victoria.]
2.axb4 axb3 3.Rb2 Rc4 4.Ra3 b2
5.Ra2!!=
Tartakover había pasado por alto
esta fuerte jugada en sus
cálculos.[5.Ra2 Rc3 6.Rb1 Rb3=] 1.Tg8
Veamos otra posición. [ mejor era 1.Txc6]
El blanco jugó 1.Rc4 y entró al final ...Rh7 2.Txg7+?? [ Mejor era 2.Te8
de peones tras 1…b1 (d) 2.Dxb1 Rg6 3.Te7 Txe7 4.Cxe7+]
Rxb1 ¿Porqué es un error? ¿Qué 2… Txg7 3.Cxg7 Rxg7 4.g4 hxg3!!
era lo correcto? 5.fxg3 g4! 6.h4 c5 7.Re2 Rh7
8.Rd3 Rh6 9.c3
[9.Rc4? f5! 10.exf5 (10.Rd3 f4
11.gxf4 exf4 12.Re2 Rh5 13.e5
Rg6) 10...e4!] 9...a5 10.cxb4 axb4
½–½
Observe la posición, el blanco jugo
1.De8 ¿Por qué es un error?
¿Cómo debe contestar el negro?

1.Td2??
Pierde el final de peones [ Era
mejor 1.Ta3! Re4 2.a5! d3 3.a6 Re3
Muchas veces los errores pueden 4.Txd3+! Rxd3 5.a7]
ser atribuidos a aspectos 1...Txd2 2.Rxd2 f4! 3.gxf4+ Rd6!!
psicológicos de la situación. Esto es 4.a5
muy claro en esta partida. El negro [4.f5 g3 5.Re1 g2 6.Rf2 d3 7.f6 d2
no se atreve a entrar en un final de 8.f7 Re7 (8...g1D+) ]
peones con peón de menos, pero 4...g3 5.a6 Rc7 6.Re2 d3+ 7.Rxd3
debió ganar. En esta posición el g2 0–1
blanco jugó 1.De8? Es un error Más posiciones. El blanco cambió
porque permitía al negro el cambio torres con 1.Tc1. ¿Porqué es un
de damas y ganar. ¿Cómo? error?
El negro entrando al final de
peones, con todo y que tiene peón
de menos, hubiera ganado la
partida. 1...Dg6+!! 2.Dxg6+ Rxg6 el
negro gana a pesar de tener peón
de menos.
1...Dg6+!! 2.Dxg6+ Rxg6 3.Re2 Rf5
4.Re3 Rg5! el negro tiene jugadas
de espera, el blanco no 5.Re2 Rf4
6.Rf2 g6 7.c3 g5 8.cxb4 g4 9.fxg4
Rxg4 10.Rg1 Rf4 11.Rh2 Re4
12.Rh3 Rxd4 13.Rxh4 Re3 ambos 1.Tc1??
bandos coronan simultáneamente Entra a un final perdedor [ mejor
14.g4 d4 15.g5 d3 16.g6 d2 17.g7 era1.f4!]
d1D 18.g8D Dh1+ y la dama blanca 1...Txc1 2.Rxc1 Rf6 3.Rd2 Rg5
se pierde] 4.Re2 Rh4 5.Rf1 Rh3 6.Rg1 e5
Otra posición. El blanco cambia 7.Rh1 b5! 8.Rg1 f5 9.Rh1 g5
torres con 1.Td2. Es un error 10.Rg1 h5 11.Rh1 g4 12.e4
¿Porqué? ¿Cuál era mejor? [12.fxg4 fxg4 13.Rg1 e4 14.Rh1 h4
15.Rg1 g3 16.hxg3 hxg3] 12...fxe4
[12...gxf3?? 13.exf5 e4 14.Rg1!]
13.fxe4 h4 14.Rg1 g3 15.hxg3
hxg3 0–1
Son muchas jugadas, pero el final
es sencillo, tras cambiar las torres,
vamos con el rey negro a h3 y luego
de atar al rey blanco a h1,
liquidamos en el flanco rey y vamos
tras los peones del flanco dama.
Otra posición: El negro tiene peones
doblados, pero el blanco también. 1...b5?? 2.Txb5 Txb5 3.axb5+
Jugó 1…Tf6 creyendo que le Rxb5 4.e4! Rc6 5.e5! fxe5 6.g5!
convenía el cambio. Error. ¿Por hxg5
qué? [6...Rd7 7.f6! Re6 8.fxg7 Rf7 9.gxh6
b5 10.Re4! b4 11.Rd3]
7.f6! 1–0
Una posición más. El blanco jugó a
cambiar torres con 1.Tf7? ¿Porqué
es un error?

1...Tf6??
El final se pierde [ Mejor era1...Re7
2.Rd4 Tb6 3.Rc5 Tb5+ 4.Rc4 Tb6
5.g4 (5.Te1+ Rd7 6.Te6 Txe6
7.dxe6+ Rxe6 8.Rc5 Rd7) 5...Td6
6.Rc5 b6+ 7.Rd4 Tf6!]
2.Txf6+ gxf6 3.g4 Re7 4.h4 Rd6 1.Tf7??
5.Re4 b6 6.h5! gxh5 7.gxh5 a5 [Era única 1.Tg3]
8.Rf5! axb4 9.Rxf6 Rxd5 10.Rg6 1...Txf7 2.Rxf7 b5 3.axb5+ Rb6!!
Re6 [3...Rxb5??]
[si 10...Rc4 11.Rxh6 Rb3 12.Rg5 4.Re6 a4! 5.bxa4 c4 6.f4 d3 0–1
Rxb2 13.h6]
11.Rxh6 Rf6 12.b3 Rf7 13.Rg5 Rg7
14.Rf5 Rh6 15.Re5 Rxh5 16.Rd5 1.8. Torneos de ajedrez con tiempos
Rg5 17.Rc6 Rf5 18.Rxb6 Re6 de reflexión limitados.
19.Rc5 Rd7 20.Rxb4 Rc6 21.Ra5 Ventajas y desventajas del ajedrez
1–0 “Activo” o “Rápido”
Otra posición. El negro jugó a Al preguntarse si uno debe jugar
desdoblar su peón con 1…b5, pero torneos de tiempo acelerado, o sea
es un error. ¿Porqué? entre 5 minutos y una hora por
jugador por partida, la respuesta
depende de cuales sean sus
objetivos: mejorar, divertirse, o menos. El hecho de que muchos
competir por dinero, títulos, o servidores de Internet tienen
premios, etc. torneos o juegos de quince minutos
Para jugadores que desean mejorar como un estándar de ajedrez lento
la mayoría de entrenadores sólo refuerza esta idea falsa.
sugerimos: Haciendo un poco de matemáticas
Siempre juegue con un reloj y anote uno ve que: quince minutos son 900
sus partidas, pero, hasta que usted segundos, y hay aproximadamente
sea un jugador fuerte, evite cuarenta movimientos en una
controles de tiempo intermedios partida promedio. Entonces en una
(entre diez y treinta minutos por partida de quince minutos por
jugador por juego). bando, los jugadores tienen un
promedio de aproximadamente
Una ventaja de ser un entrenador veintidós segundos para hacer cada
de ajedrez de muchos años de jugada.
experiencia, es que he visto miles
de partidas jugados por Una máxima que repetían hasta en
competidores de todos los niveles. el peor de los centros de ajedrez en
Tal variedad de experiencia era la URSS era: "Si ves una buena
innecesaria cuando yo era "sólo" un jugada, busca una mejor. Así que
maestro de ajedrez; entonces ahora pregúntese, ¿Qué rating debe
reproducía y analizaba uno tener para poder evaluar en 22
principalmente partidas de torneos segundos si una jugada es buena y
internacionales. Incluso aunque además poder buscar una mejor?
cada individuo ha podido La respuesta es que un jugador
experimentar como sus actividades tiene tener uno bastante alto para
afectan su juego, yo tengo la tomar este tipo de determinación
oportunidad única de ver que tan rápido. La mayoría de los
funciona en general en casi todos jugadores que no son maestros no
los niveles. tienen la suficiente visión táctica y
Una cosa que se observa de tablero como para determinar
claramente es que los jugadores todas las cuestiones de seguridad
más débiles que habitualmente tan rápidamente, mucho menos
juegan límites de tiempo resolver las cuestiones adicionales
“intermedios” desarrollan muy malos que identificarían correctamente una
hábitos analíticos y de manejo de jugada como "buena".
tiempo. Muchos de ellos al observar
un torneo o evento de ajedrez, Veamos esta cuestión desde otro
nunca antes habían jugado con un ángulo, desde otro punto de vista.
reloj y de repente ven a los Con estudiantes que juegan
jugadores más fuertes que jugaban rápidamente, a veces realizo el
sobre todo partidas rápidas por siguiente ejercicio. Tomamos una
diversión. Estos recién llegados posición de una de sus partidas que
concluyen que el ajedrez rápido es esté llena de posibilidades, pero no
de cinco minutos o menos por necesariamente complicada con
bando por partida y el ajedrez lento secuencias agudas y forzadas Pido
es algo menos de veinte minutos. al estudiante "poner en una lista
Por lo tanto, ellos, copiando, todas las jugadas razonables en
también juegan sus partidas lentas esta posición." Definimos como
en veinte minutos por bando o jugada razonable una que podría
hacer algo positivo y al menos nada contando para la reflexión
superficialmente parece segura. veintidós segundos por jugada.
Así, a menos que usted ya sea un
¡Hacer esto casi siempre toma al jugador muy fuerte, jugando
estudiante mucho más tiempo el partidas con un limite de tiempo de
solo mencionar las jugadas quince minuto no sólo va a hacer
razonables que el tiempo que tomó difícil de mejorar, sino que puede
para realizar su jugada en la partida! ayudar a desarrollar malos hábitos
Y esto tomando en consideración de razonamiento que harán más
que lo que es razonable es lento o llegarán hasta impedir, la
subjetivo, entonces una amplio mejora.
abanico debe ser abierto para su
respuesta. Así que, los jugadores con rating
debajo de 1800 FIDE que buscan
Esta claro que a fin de mejorar, mejorar deberían evitar partidas en
usted tiene que encontrar mejores la variedad de controles de diez a
jugadas en las partidas de ajedrez, veinticinco minuto. Por supuesto, si
y a fin de decidir cual es la mejor una organización local o su servidor
jugada tiene que comparar jugadas en línea ofrecen un evento muy
alternativas y tratar de escoger la atractivo con alguno de esos
mejor, usando habilidades analíticas controles en que usted desea
y criterios que usted va participar, debe seguir adelante por
perfeccionando conforme usted supuesto y jugar.
adquiere experiencia.
No se puede decir que practicar
tales partidas no tenga ninguna
ventaja - esa no es una conclusión
Si los jugadores de poco rating y apropiada. Algunas cuestiones no
experiencia no pueden ver jugadas son de respuesta absoluta. Por
razonables muy rápidamente, y sólo ejemplo, una partida de ajedrez en
tienen veintidós segundos para cualquier velocidad promueve la
hacer una jugada, cuántas jugadas visión del tablero en grados
razonables pueden ellos escoger y diferentes, y una partida de ajedrez
que tan razonablemente puede ser en cualquier velocidad permite
esperado que puedan comparar practicar aperturas
jugadas y decidirse cual podría ser aproximadamente de la misma
la mejor. No puede ser esperado manera.
mucho, por supuesto. Se necesita Sin embargo, las partidas de blitz
que un jugador sea muy fuerte para son casi imposibles para que un
hacer consistentemente jugadas principiante pueda jugar
razonablemente buenas tan razonablemente, porque las partidas
rápidamente. rápidas requieren algún visión
Podemos concluir que si un jugador táctica decente y de tablero y
quiere mejorar, entonces el mismo pueden ser muy frustrantes para
proceso que posibilita la mejora - la aquellos que aún no poseen todavía
selección de mejores movimientos tales todavía habilidades. Una vez
de entre las jugadas candidatas que usted alcanza
razonables - no puede ser aproximadamente 1400 de rating
practicado ni siquiera acercarse en FIDE, las partidas blitz son prácticas
y tienen una ventaja psicológica
enorme sobre las partidas de más
de diez a veinticinco minutos: casi tiempo de una partida de
todos los jugadores sienten que el torneo con control lento.
ajedrez blitz no es "serio", y por lo  Práctica para la técnica de
tanto cualquier peligro de que un realizar la ventaja (ganando
proceso de razonamiento posiciones ganadas).
insuficiente sea inculcado como
"deseable" "o apropiado" es poco  Más práctica por unidad
probable. En otras palabras, una tiempo en reconocimiento de
vez que usted juega bastante bien patrones (tanto para la visión
como para comenzar a jugar al general de tablero como para
ajedrez rápido o blitz, hay poca patrones específicos).
posibilidad que usted se equivoque  Ayuda a desarrollar una
convenciéndose falsamente que así sensación rápida del peligro.
es como el ajedrez serio debería ser
 La oportunidad de desarrollar
jugado. Por lo tanto, cuando usted
habilidades de análisis critico
juega ajedrez en un control de
y ayuda a un jugador para
tiempo mucho más lento (digamos,
decidir qué jugadas requieren
sesenta o más minutos por lado), en
más razonamiento y tiempo
efecto sería imprudente creer que
de reflexión.
usted debería jugar del mismo modo
en que lo hace en el blitz. Muchas de estas ventajas están
más o menos disponibles en
Los hábitos son nuestra mejor
partidas de diez a veinticinco
herramienta para mejorar y a la vez
minutos, pero esto es una parte del
nuestro peligro más grave para
punto: ¿Por qué jugar un control de
estancarnos.
tiempo intermedio cuándo usted
Si durante mucho tiempo siente que puede jugar una partida más rápido
sea estancado es a causa de los y conseguir las mismas o mejores
hábitos y la única manera de ventajas? (Por ejemplo, más
sacarlo de ese marasmo es a través aperturas para practicar por unidad
de los hábitos. Sustituya hábitos de tiempo , etc.)
malos por hábitos buenos y
cambiará un jugador estancado por Solo por que haya un evento con
uno en mejora continua. premios buenos o simplemente que
Usted nunca debiera jugar a un en su localidad no haya mas que
ritmo que sea demasiado rápido esos torneos. Por otro lado es
para su visión de tablero (de ahí, el siempre mejor jugar con una
mínimo de rating que se sugiere). computadora una partida a partir de
Sin embargo, una vez que usted una posición especifica con un
esta capacitado, hay varias ventajas control lento de tiempo.
de jugar al blitz o ajedrez rápido:
Por otra parte, los juegos lentos son
 Gran práctica de apertura por para desarrollar hábitos buenos
unidad de tiempo (y menos para su proceso de razonamiento,
"penalidad" por caer en aprendiendo a visualizar con errores
trampas y celadas; que se mínimos, resolviendo cuestiones de
asume que notará después seguridad completa y
en sus partidas). correctamente, etc. En las escuelas
 Práctica en el manejo de de ajedrez de la URSS a los
tiempo durante los apuros de jugadores locales prometedores que
aspiraban a ser jugadores de nivel satisfactorio para el ajedrez
internacional les era prohibido jugar suficientemente lento.
cualquier partida "lenta" más rápido ¿Por ejemplo, ha comenzado
que 30/90 (tres minutos por jugada) alguna vez una partida dónde el
durante sus años de desarrollo. La control de tiempo era demasiado
razón era que los entrenadores no rápido para jugar la totalidad de la
querían que sus estudiantes partida usando el proceso de
desarrollara hábitos de razonamiento que trataba de
razonamiento descuidados o malos practicar? Indudablemente,
por jugar demasiado rápido (como entonces también de vez en cuando
partidas de treinta minutos). ha perdido partidas debido a una
Lamentablemente, esto no funciona jugada rápida que fue instigada por
para la mayor parte los jugadores la disminución de tiempo en su reloj,
en Iberoamérica por: haciéndole abandonar el mismo
cuidado que usted trataba de
practicar. Y si usted evita este
problema jugando
 No se tiene acceso a consecuentemente más rápido -
suficientes torneos en 30/90 sobre todo en una partida en la
o más despacio y entonces variedad de diez a veinticinco
se jugaría al ajedrez serio minuto - entonces la clase de
con muy poca frecuencia. razonamiento serio que es
 Muchas veces, por trabajo, indispensable para jugar partidas de
estudio o familia, no se tiene la calidad de los torneos
el tiempo para partidas de internaciones no lo practicará.
ritmos de tiempo lentos, Una vez que usted domina un
entonces un límite de tiempo proceso lento bueno y aprenda a
más rápido es necesario. como ajustarlo flexiblemente para
A la larga uno quiere ser capaz de controles de tiempo diferentes, esas
jugar en cualquier velocidad habilidades permitirán que usted
razonable. Los grandes maestros no participe en todo tipo de eventos.
tienen sólo eventos de 40/2 Dominar el proceso de
tradicionales, sino también límites razonamiento para partidas lentas
de tiempo FIDE (es decir, 40 es el primer paso, evitando
movimientos en 75 minutos, 15 controles de tiempo intermedios
minutos para el resto del juego, con hasta que usted le ayude a acelerar
un incremento de 30 segundos por su curva de aprendizaje y se
movimiento), ajedrez rápido (treinta minimice el desarrollo e inculcación
minuto), y por supuesto blitz y todo de malos hábitos.
lo intermedio.
Si se busca mejorar, también
debería evitar jugar con
Ser capaz de ajustar su proceso de computadoras sin hacerlo
razonamiento para controles de planificadamente. Ni jugar por
tiempo diferentes es una habilidad Internet partidas en que pudiera
avanzada y no aconsejable hasta estar enfrentado a un “robot” y no a
que usted haya dominado - o al un ser humano. (por supuesto que
menos se haya desarrollado - un jugar partidas de tres o minutos en
proceso de razonamiento Internet es lo peor de lo peor).
Hay un par de motivos para esto:
las computadoras por lo general no
juegan como la gente, ni hacen los
mismos errores de tipo humano, y
las computadoras no plantean el
tipo de problemas psicológicos que
los opositores humanos hacen. Si
usted no aprende a tratar con los
problemas que los opositores
humanos proporcionan, usted no va
a jugar bien en partidas serias
contra la gente.
Con las computadoras hay que
jugar partidas a partir de una
posición específica, muy bien
analizada, por lo general finales
muy difíciles y complicados, donde
se note menos el estilo de jugar
diferente de la computadora.
.Si su objetivo es ser un jugador
fuerte contra la gente, entonces casi
toda su práctica debería ser contra
la gente. Practique con la
computadora sólo cuando es
absolutamente imposible encontrar
un opositor humano. Y siempre a
partir de posiciones de estudio, a
ritmo lento y anotando la partida
para luego analizarla tan
profundamente como si hubiese
sido una partida de torneo.
Sección 2.

2. Introducción al Manejo del estrés.

2.1 Diario del estrés.
2.2 Análisis del Trabajo.
2.3 Planeación del Desempeño
2.4 Manejo de la tensión Mental por Imágenes.
2.5 Técnicas de Relajación física
2.6 Conciencia del pensamiento, Pensamiento Racional y Positivo
2.7 Manejo de la Cólera
2.8 Autotest de Decepción o de “Quemado”.
2.9 Construcción de la Autoconfianza.
2.10. La Actitud en el Ajedrez.
2.11. La Psicología del Desempeño en Ajedrez.

Conocemos tanto el estrés, que

2. Introducción al Manejo del Estrés deberíamos poder decir fácilmente
Se han realizado muchas que es. Una definición debería ser
investigaciones sobre el estrés por lo tanto obvia…excepto por una
durante los últimos cien años. razón: que no lo es.
Algunas teorías han sido ahora
aceptadas; y muchas otras todavía Definiciones
están siendo investigadas y
debatidas. Hans Selye fue uno de los padres
Durante este tiempo, ha tenido lugar fundadores de la investigación del
una guerra abierta entre teorías estrés en el Occidente. Su opinión
competidoras y definiciones; puntos expresada en 1956 era de que “la
de vista y opiniones que han sido tensión o estrés no es
apasionadamente sostenidas y necesariamente algo malo – sino de
agresivamente defendidas. que depende de como usted lo
tome. El estrés de alegría, el trabajo
Lo que complica todo es que acertado y creativo es beneficioso,
intuitivamente sentimos que mientras aquel de fracaso,
sabemos lo que es estrés o la humillación o infección es
tensión, pues es algo que hemos perjudicial.”
experimentado todos. Entre los Selye creyó que los efectos
jugadores de ajedrez vivimos el bioquímicos de la tensión serían
estrés de una competencia por experimentados
mucho más tiempo que en cualquier independientemente de si la
otro deporte. Es más, si uno no ama situación era positiva o negativa.
la sensación de estrés, no puede Hablaba del estrés en su acepción
sobrevivir y mantener una carrera más amplia, pero ahora las teorías y
de ajedrecista. De hecho uno de los estudios tienden a ver el estrés
mayores beneficios que da la incluso como un problema médico.
práctica organizada del ajedrez al Desde Selye en adelante, existe
desarrollo integral del ser humano mucha investigación adicional que
es la familiarización con el estrés y, ha sido conducida, y las ideas se
consecuentemente con la han movido a otra dirección.
experiencia de experimentarlo tanto, El estrés es visto ahora como "una
aprender haciendo su manejo. cosa nociva", con una variedad de
efectos bioquímicos y a largo plazo condición o sentimiento que se
dañinos. Esos efectos bioquimicos experimenta cuando una persona
efectos eran muy raramente percibe que “las demandas exceden
observados en situaciones los recursos personales y sociales
positivas. que el individuo es capaz de
En la URSS, entre los jugadores de movilizar.” en resumen es lo que
ajedrez que manejaban sentimos cuando pensamos que
inadecuadamente su estrés se hemos perdido el control de los
observaron daños que perjudicaban acontecimientos.
su salud en general y en particular
su desempeño en los torneos de Este es la definición principal usada
ajedrez y que preocuparon a para esta sección de Herramientas
entrenadores y padres de jugadores Mentales, aunque también
jóvenes que veían efectos notorios reconozco que hay una respuesta
en la salud física y mental de los de estrés instintiva entrelazada a los
ajedrecistas que competían a acontecimientos inesperados. La
niveles altos, en categorías respuesta de estrés dentro de
nacionales y cercanas a las nosotros es por lo tanto parte de
internacionales. Por supuesto eran instinto y parte que tiene que ver
similares a los efectos del estrés con el modo que pensamos.
que sufrían también los estudiantes
sujetos a continuas mediciones Luchar o Volar.
sobre su desempeño académico en
busca de becas y de oportunidades Entre los grandes maestros rusos
que eran pretendidas por muchos se decía que cuando a un jugador
en la URSS y ganadas por muy muy conocido por su prudencia de
pocos. Hay que añadir que los repente le sorprendían con una
ajedrecistas eran los que mejor variante novedosa de apertura,
salían librados de esa situación optaba por mantener la calma, tratar
pues en el campo del entrenamiento de aguantar la posición e irse por
del ajedrez había mayores las tablas rápidamente, para luego ir
experiencias e investigaciones que a estudiar como refutar la novedad.
en el campo del desempeño Como tales sorpresas eran poco
académico de los estudiantes. comunes en alguien tan preparado,
Mucho de lo aprendido en el ajedrez esa concesión de tablas lo
se utilizo luego para beneficio de afectaban poco y ganaba la mayor
padres y pedagogos que tenían parte de los torneos en que
hijos con problemas en el manejo participaba. Otro gran maestro, de
del estrés. espíritu más aventurero y más
Entre todas las posibles opciones ambicioso, trataba de enfrentar la
de definición del estrés, para esta novedad y tomaba el riesgo de
sección opte por la que es más tratar de derrotar sobre el tablero las
aceptada en Occidente y que difiere concepciones que su oponente
apenas de la que era tomada como había preparado de antemano en su
base en la URSS en los centros de trabajo casero, tal vez durante
ajedrez a finales de 1980. semanas. El primer enfoque es más
La definición que considero más prudente y práctico, el segundo más
comúnmente aceptada de estrés creativo y riesgoso.
(principalmente atribuida a Richard Estadísticamente al primer tipo de
S. Lazarus) es que el estrés es una jugador le iba mejor, pero el
segundo tipo es más temible. ¿Cuál una amenaza, esto rápidamente
es mejor? Depende de cada quien. libera hormonas que le ayudan a
Hay militares que cuando son sobrevivir.
sorprendidos por una emboscada
optan por la retirada inmediata y En las personas, como en otros
salvar lo más posible, otros el seres vivos, estas hormonas nos
resistir a ultranza. Los manuales ayudan a correr más rápido y a
militares recomiendan lo primero, luchar más duro. Aumentan el ritmo
salvar lo posible para luchar otro día del corazón y la tensión arterial,
con circunstancias más equitativas y enviando más oxígeno y azúcar en
menos riesgosas. Se asegura que la sangre para impulsar músculos
dado que es muy difícil mantener la importantes. Aumentan la
mente fría ante una situación sudoración en un esfuerzo por
inesperada desventajosa, es mejor refrescar estos músculos, y
alejarse para actuar con mayor ayudarles a mantenerse eficientes.
control de la mente. La resistencia a Alejan la sangre lejos de la piel
ultranza puede conducir a cometer hacia el centro de nuestros cuerpos,
errores. Sólo cuando no hay otra reduciendo asó la pérdida de sangre
alternativa hay que resistir al si somos heridos o dañados.
máximo, logrando a veces una Asimismo, estas hormonas enfocan
sobre capacidad que puede lograr nuestra atención en la amenaza, en
que uno sobreviva. Así se han dado exclusión de todo lo demás. Todo
milagros de desempeño, que son la esto mejora onsiderablemente
consecuencia de estar entre la nuestra capacidad de sobrevivir a
espada y la pared; pero cuando hay los acontecimientos que amenazan
una opción adicional, como correr, nuestra vida.
pues hay que correr, según las
recomendaciones de los No sólo los acontecimientos que
especialistas militares a través de amenazan la vida provocan esta
los siglos. Si la mente sabe que hay reacción: lo experimentamos casi en
una alternativa, no se logra esa cualquier momento en que nos
sobre capacidad, pero si la mente encontramos con algo inesperado o
está convencida de que no hay más algo que frustra nuestros objetivos.
que luchar o morir, si se logra esta Cuando la amenaza es pequeña,
sobre capacidad a niveles nuestra respuesta es pequeña y a
increíbles. No hay bestia más menudo no la notamos entre
peligrosa que la herida y acorralada, muchas otras distracciones de una
pues su fuerza se multiplica al situación estresante.
máximo, con todo su instinto de
supervivencia. Pero el fin común de Lamentablemente, esta movilización
las bestias acorraladas y heridas es del cuerpo para la supervivencia
la muerte. también tiene consecuencias
negativas. En este estado, estamos
Parte de la investigación inicial del excitables, preocupados, nerviosos
estrés (conducido por Walter e irritables. Esto realmente reduce
Cannon en 1932) estableció la nuestra capacidad de trabajar, de
existencia de la famosa respuesta interrelacionarnos con eficacia con
"de lucha-o-vuelo" Su trabajo otras personas. Con el temblor y un
mostró que cuando un organismo corazón que palpita, podemos
experimenta un choque o percibe encontrar difícil el ejecutar
habilidades precisas, controladas. en situaciones de alta presión, y
La intensidad de nuestro enfoque en ayudarnos a evitar los problemas
la supervivencia interfiere con del estrés a largo plazo.
nuestra capacidad de hacer juicios En el resto de esta sección trataré
finos basados en la información de sobre las técnicas más importantes.
muchas fuentes. Nos encontramos
más propensos a sufrir accidentes y El mantener un Diario de estrés o
menos capaces de tomar decisiones realizar la Autoprueba de
buenas. Caemos con más facilidad “Quemado” le ayudará a identificar
en el error. Y hay que reconocer sus niveles actuales de estrés, de
que en el ajedrez se gana más a manera que pueda decidir que
causa de los errores cometidos por acción, si es el caso, tiene que
nuestro oponente que por nuestro tomar. El Análisis de Trabajo y la
ingenio o nuestras jugadas Planificación del Desempeño le
maravillosas. ayudarán a ponerse arriba de su
carga de trabajo. Mientras que el
Hay muy pocas situaciones en las Manejo de la tensión Mental por
partidas de ajedrez, o en la vida Imágenes, Las Técnicas de
laboral moderna donde esta Relajación Física y la
respuesta es útil. En la mayor parte Concientización del Pensamiento,
de las situaciones se beneficia uno Pensamiento Racional y
más de un enfoque tranquilo, Pensamiento Positivo le ayudarán a
racional, controlado y socialmente cambiar el modo que usted ve las
sensible. situaciones aparentemente
estresantes. Finalmente, el capítulo
Es por eso que hay que aceptar que sobre el Manejo de la Cólera le
los manuales militares tienen razón, ayudará a canalizar sus
aunque ahí el riesgo es de extremo, sentimientos en el desempeño.
se juega uno la vida, mientras en
una partida solo un punto y tal vez Advertencia: el estrés puede causar
muy a menudo convenga más severos problemas de salud y, en
aceptar el riesgo, pero por lo casos extremos, puede causar la
general, mejor volar que luchar con muerte.
todo en contra. Mientras estas técnicas de manejo
del estrés han demostrado tener un
A corto plazo, tenemos que guardar efecto positivo en reducir el estrés,
esta respuesta de lucha-o-vuelo están diseñadas solo para su
bajo control para ser eficaces en manejo y los lectores deberían
nuestras partidas o en el solicitar el consejo de profesionales
desempeño laboral o en el trabajo de la salud apropiadamente
intelectual. A largo plazo tenemos calificados si tienen alguna
que tenerlo bajo control para evitar preocupación por enfermedades
problemas de la salud. causadas por el estrés o si la
tensión les causa una infelicidad
Manejando el estrés. significativa o persistente. También
deberían consultar a los
Existen muchas habilidades bien profesionales de la salud antes de
probadas que podemos utilizar para cualquier cambio importante en la
manejar el estrés. Éstas nos ayudan dieta o en los niveles del ejercicio
a permanecer tranquilos y eficaces físico que realicen.
Si al competir en ajedrez sienten Como usted reacciona al estrés, y si
que se “queman” literalmente, que sus reacciones son útiles y
sufren terriblemente de estrés apropiadas.
tienen que espaciar su participación
en torneos y aconsejarse con El Diarios del estrés, por lo tanto, le
entrenadores o jugadores mas brinda la información importante que
experimentados, pero si el mal necesita para manejar el estrés.
persiste, consulte con un psicólogo
del deporte o con un médico Reiteradamente los libros de
capacitado. ajedrez, los de desarrollo humano,
los de Filosofia remarcan la
2.1 El Diario del estrés. importancia de conocerse a si
La identificación de las fuentes de mismo, por eso cada herramienta
estrés a corto plazo que ayude a que usted se conozca
más, es de gran valor para su
Los Diarios del estrés son superación. Tiene que “mapearse”
importantes para entender las continuamente, tener el mayor
causas del estrés a corto plazo en número de instrumentos para
su vida. Estos diarios también le medirse a si mismo y monitorear su
dan una información importante en progreso e identificar en donde
como reacciona al estrés, y le mejorar y de ahí puede encontrar la
ayudan a identificar el nivel de manera de hacerlo. Plantear bien el
estrés en el cual funciona mejor o problema, decía Einstein, es más
prefiere funcionar. importante que la solución de este.
La idea detrás de los Diarios de Como usar la Herramienta.
estrés es que, haciendolo regular y
habitualmente, usted registra la El Diario del estrés es útil porque en
información sobre el estrés que el se reúne con regularidad y
usted experimenta, de modo que rutinariamente la información, por
pueda analizar estas tensiones y un período del tiempo. Le ayuda a
luego manejarlas. separar las tensiones comunes, las
rutinarias de aquellas que sólo
Esto es importante porque a
ocurren de vez en cuando. El Diario
menudo este estrés revolotea en
establece un patrón que puede
nuestra mente sin conseguir la
analizar para extraer la información
atención y enfoque que merece.
que necesita
Así mismo, al ayudarle a capturar y
analizar las fuentes más comunes Imprima una copia de nuestra
del estrés en su vida, los Diarios del plantilla del Diario del estrés de su
estrés le ayudan a comprender: Suplemento de Plantillas y Hojas de
trabajo y haga entradas regulares
Las causas de estrés con más en su Diario del estrés (por ejemplo,
detalle; cada hora). Si usted tiene dificultad
en acordarse de hacer esta entrada,
El nivel de estrés en el cual usted ponga una alarma para recordarle
funciona más eficazmente; y que realice su siguiente entrada en
el diario.
También realice una entrada en su
diario después de cada incidente
que sea bastante estresante para del 0 al 10. Como antes, 0 aquí
usted como para sentir que es estaría lo más relajado que ha
significativo. estado alguna vez, mientras 10
mostraría la mayor tensión que ha
Cada vez que haga una entrada, experimentado alguna vez.
registre la siguiente información:
El síntoma que sintió (p.ej
La fecha y hora de la entrada. “mariposas en su estómago”, la
cólera, un dolor de cabeza, se elevo
El acontecimiento estresante más el ritmo del pulso, palmas de las
reciente que ha experimentado. manos sudorosas, etc.).

Que tan feliz se siente ahora, Que tan bien usted manejó el
usando una evaluación subjetiva en acontecimiento: ¿Su reacción ayudo
una escala de-10 (lo más infeliz que a solucionar el problema, o lo
se ha sentido alguna vez) a +10 (lo inflamó?
más feliz que sea sentido). Cosechará en unas pocas primeras
Asímismo, anote el humor en que semanas el fruto de verdaderas
se siente. ventajas por tener un diario de
estrés. Después de esas semanas,
Con cuanta eficacia usted trabaja la ventaja que usted consigue se
ahora (una evaluación subjetiva, en reducirá cada día adicional. Es
una escala de 0 a 10). 0 aquí cierto, sin embargo, sus cambios de
mostraría la ineficacia completa, estilo de vida, o si usted comienza a
mientras un 10 mostraría la mayor sufrir de la tensión otra vez en el
eficacia que ha conseguido alguna futuro, entonces justificarán la pena
vez. de usar el enfoque del diario otra
vez. Descubrirá probablemente que
La causa fundamental del estrés el estrés que usted afronta habrá
(siendo tan honesto y objetivo como cambiado. Si es así, entonces el
sea posible). mantener un diario otra vez le
ayudará a desarrollar un enfoque
En el caso de las partidas de torneo, diferente para manejar el estrés.
lo ideal es que en cada partida, tras
de que juegue, trate de recordar los Analice el diario al final de este
máximos momentos de estrés y periodo.
haga las anotaciones
correspondientes. Esto unido a su Análisis del Diario
bitácora de torneo (ver suplemento
de plantillas y hojas de trabajo), le Analice el diario de las siguientes
brindará una información valiosa maneras:
tanto para usted como para su
entrenador. Creame que eso puede Primero, observe los diferentes
cambiar radicalmente su estreses que experimentó durante el
desempeño en torneos a un plazo tiempo que mantuvo su diario. Haga
sorprendentemente corto. una lista de los tipos de estrés que
experimentó por frecuencia, con los
También puede querer anotar: estreses más frecuentes al inicio de
la lista.
Que tanto estrés usted siente ahora,
otra vez con una escala subjetiva
Después, prepare una segunda lista Así mismo, podría entender ahora
con las tensiones más como reacciona al estrés y los
desagradables en el inicio de la lista síntomas que muestra cuando está
y el menos desagradable al final. estresado. Cuando experimente
estos síntomas en el futuro,
Buscando en sus listas de deberían ser un gatillo disparador
tensiones, esos en el inicio de cada para que utilice las técnicas
lista son los más importantes que apropiadas de manejo del estrés.
tiene que aprender a controlar.
Puntos Claves
Trabajando a través de los estreses, El Diario del estrés le ayuda a tener
observe sus evaluaciones de las una buena comprensión de los
causas subyacentes, y su estreses rutinarios, a corto plazo
valoración de que tan bien manejó que uexperimenta en su vida. El
el acontecimiento estresante. ¿Le Diario colabora en la identificación
muestran las áreas dónde manejó de los estreses más importantes, y
mal el estrés, y podría mejorar sus más frecuentes, que experimenta,
habilidades de manejo del estrés? de manera que pueda concentrar
De ser así, ponga éstas en una lista. sus esfuerzos en ellos. El Diario
Después, examine su diario en la también le ayuda a identificar las
parte de las situaciones que le áreas donde usted tiene que
causan estrés. Ponga éstas en una mejorar sus habilidades de manejo
lista. del estrés, y asi también a que
Finalmente, observe como se sintió pueda encontrar y entender el nivel
cuando estaba bajo el estrés. Vea de estrés en la cual está más
como esto afectó su felicidad y su contento, más cómodo, y es más
eficacia, entienda como se eficaz.
comportó, y piense en como se
sintió. Para guardar un diario de tensión,
haga una entrada de diario regular
Habiendo analizado su diario, con los títulos encima. Por ejemplo,
debería entender totalmente cuales usted puede hacer este cada hora.
son las fuentes más importantes y También haga entradas después de
frecuentes de estrés en su vida. (y acontecimientos estresantes.
por supuesto en sus partidas de
torneo, en lo que respecta a su Analice el diario para identificar las
diario de estrés registrado de sus tensiones más frecuentes y más
partidas). Debe poder apreciar los serias que usted experimenta.
niveles de estrés en los que es más Úselo también para identificar áreas
feliz, o por así decirlo, cómodo. donde usted puede mejorar su
Incluso puede identificar los dirección de la tensión.
momentos en las partidas donde se
siente mejor. Eso le puede indicar
en que áreas técnicas de la partida 2.2 Análisis del Trabajo
debe trabajar. También debería El Primer Paso para manejar la
poder saber la clase de situaciones sobre carga de trabajo.
que le causan estrés de modo que
usted pueda prepararse para estas Todos hemos experimentado
y manejarlas bien. aquella sensación espantosa de
tener demasiado trabajo por hacer y
demasiado poco tiempo para
hacerlo. Podemos elegir ignorarla, y identificar ese 20 % fundamental de
trabajar horas irrazonablemente preparación que rendirá el 80% de
largas para estar por encima de los resultados, y asi reducir el
nuestra carga de trabajo. Los trabajo en las partes que tengan
riesgos consistirían aqui en que menor repercusión en los
terminemos agotados, que mucho resultados. Pero necesitamos
de lo que hacemos sea un trabajo conocer, establecer, con precisión
de mala calidad y que descuidemos que es lo queremos obtener en el
otras áreas de nuestra vida. Cada torneo.
una de estas cosas puede
conducirnos al estrés intenso. El Análisis del Trabajo es una
técnica útil para conseguir un
La alternativa es trabajar con más control firme sobre lo que es
inteligencia, concentrándose en las realmente importante en su trabajo
cosas que son importantes para el de manera que usted sea capaz de
éxito de nuestra labor y reducir el funcionar con excelencia. Le ayuda
tiempo que gastamos en tareas de a cortar el desorden y la distracción
baja prioridad. El Análisis del que aleja del corazón de lo que
Trabajo es el primer paso para tiene que hacer.
hacerlo.
Como Usar la Herramienta.
La primera de las habilidades
orientadas hacia la acción que Para conducir un análisis del
estudiaremos es la del Análisis del trabajo, puede seguir los pasos
Trabajo. El Análisis del Trabajo es propuestos:
una técnica clave para la manejar la
sobrecarga de trabajo - una fuente 1. Examine la documentación formal
importante del estrés. de trabajo:
Observe la descripción de su
Para hacer un trabajo excelente, trabajo. Identifique los objetivos
tiene que entender completamente claves y las prioridades dentro de
lo que se espera de usted. Mientras ellos.
esto puede parecer obvio, en el Examine las formas para las
alboroto de un papel, un rol nuevo, revisiones periódicas de
de rápida movilidad, de alta presión, desempeño. Éstas muestran
es algo que a menudo es fácil de exactamente los comportamientos
pasar por alto. que serán recompensados y, por
inferencia, muestran aquellos que
Entendiendo las prioridades de su serán castigados. En el caso de un
trabajo, y lo que constituye el éxito torneo de ajedrez debe quedar
dentro de ello, usted puede claro, por el ritmo de juego, o sea el
concentrarse en estas actividades y tiempo de reflexión disponible, la
minimizar el trabajo en otras tareas cantidad de rondas por día, etc., o
tanto como sea posible. Esto le sea las condiciones del torneo, para
ayuda a conseguir las mejores saber que tipo de juego hacer. No
recompensas del trabajo que hace, es lo mismo el estilo de juego
y mantener su carga de trabajo bajo adecuado para una partida con dos
control. horas de reflexión, con el estilo para
partidas con solo cinco minutos para
Si al prepararse para un torneo uno la reflexión.
hace el análisis de su trabajo, puede
Averigüe que entrenamiento está compañía u organización, o al
disponible para el pape o ro labora, menos no van en contra de ella.
o que tipo de entrenamiento debe ¿Mirando por el lente de la cultura,
hacerse para un torneo especifico. con el cristal de la compañía para
Incluso si su tarea es estudiar y mirar, valorará la organización lo
entrenar ajedrez, existe un qué usted hace?
“·entrenamiento” para estudiar
también. Asegurese que usted Compruebe que sus prioridades son
asista al entrenamiento apropiado consecuentes con esta declaración
de manera que usted sepa tanto de misión y la cultura de la
como sea posible sobre lo que compañía.
usted tiene que conocer.
3. Averigüe quienes son los que son
Examine los esquemas de reconocidos como líderes en
incentivos para comprender los cumplimiento y desempeño y
comportamientos o conductas que comprenda por qué ellos son
estos esquemas recompensan. considerados exitosos:
Dentro o fuera de la organización,
2. Entienda la estrategia y la cultura puede haber gente en un papel
de la organización: similar al suyo, que es visto y
Su trabajo existe por una razón – evaluado como muy acertado.
esta será determinada por la Averigüe como trabajan, y lo que
estrategia de la unidad organizativa hacen para generar este éxito.
para la que trabaja. Esta estrategia Examine lo que hacen, y aprenda
a menudo es expresada en una de ellos. Entienda que habilidades
declaración de misión. ¡De algún los hacen acertados, y aprenda
manera, lo que usted hace debería aquellas habilidades. En lo que
ayudar a la organización a respecta al ajedrez es sencillo
conseguir su misión (si esto no es identificar a los jugadores exitosos,
así, ¡usted tiene que preguntarse a los grandes maestros
qué tan seguro es su trabajo!). internacionales y está claro que uno
Asegúrese que usted entiende y debe imitarlos, tomarlos como
realiza bien las tareas que modelos exitosos en su actividad.
contribuyen a la estrategia. Conocer como trabajan y como
entrenan seria tremendamente
Del mismo modo, cada organización valioso para nuestro desarrollo.
tiene su propia cultura - sus propios Cientos de libros de ajedrez brindan
valores históricamente tal información, pero falta aún lo
desarrollados, correctos y más importante: la metodología
equivocados, y cosas que son para abordar y programar el estudio.
consideradas importantes. Si usted Sin embargo, saber como estudian
es nuevo en una organización, es y que hacen, es sencillo pues hay
útil una conversación con los libros, revistas, o incluso entrevistas
miembros establecidos y respetados personales publicadas donde se
del personal para entender estos brinda la información, pero la
valores. información no es todo. Los hábitos
son fundamentales para jugar con
Asegúrese que usted entiende esta calidad y consistencia, y esos
cultura. Asegúrese que sus hábitos no vienen en libros, sino con
acciones refuerzan la cultura de la acciones, hay que observar como
“accionan” los grandes maestros, también saber cuales son las menos
tanto al jugar en una competencia importantse.
como en su modo de prepararse Donde pueda liberarse de las tareas
para una. menos importantes, hagalo. Donde
usted pueda despriorizar, hagalo.
4. Compruebe que tenga a la gente Donde usted necesite más recursos
y los recursos para hacer el trabajo: o entrenamiento para hacer su
El siguiente paso es checar que trabajo, negocie para obtenerlos.
tenga el apoyo del personal, los
recursos y el entrenamiento Acuérdese de ser un poco sensible
necesario para realizar un trabajo en la manera que lo haga: el buen
excelente. Si usted no lo hace ya, trabajo en equipo a menudo
comience el trabajo con la obtención significa echar una mano a los
de estos recursos. compañeros con tareas que no le
benefician a usted. Sin embargo, no
5. Confirme las prioridades con su deje que la gente se aproveche de
jefe ( o su entrenador de ajedrez): usted: Esté asertivo en la
Al llegar a esta etapa, usted debería explicación de que usted tiene su
tener ya una comprensión precisa propio trabajo por hacer. Si no
de lo que su tarea o trabajo implica, puede liberarse de tareas, hay que
lo que espera sacar de su período delegarlas o negociar escalas o
de entrenamiento o de la plazos de tiempo más largos.
competencia o serie de torneos, en
el caso del ajedrez, en que Puntos Claves
participará y cuales son sus
objetivos claves. También debería El análisis del trabajo es una técnica
ya tener una idea clara de los de cinco pasos para:
recursos que usted necesita, y
Comprender y concordar como
cualquier entrenamiento adicional
conseguir el desempeño máximo en
que puede tener que lograr su mejor
su trabajo;
desempeño.
Este es el momento oportuno para Asegurar que usted y su jefe, o líder
hablar de su trabajo con su jefe, o de proyecto o entrenador convienen
con su entrenador y confirmar que en las áreas en que debería
comparten el entendimiento de lo concentrarse cuando el tiempo este
que constituye un buen desempeño muy limitado; y las las áreas que
en su trabajo o en su competencia, deben ser enfatizadas durante este
torneos o entrenamiento. tiempo; y
También vale la pena hablar sobre
las inconsistencias serias, y estar de Comprobar que usted tiene los
acuerdo como pueden ser recursos, el entrenamiento y el
manejados. personal requeridos para hacer un
trabajo bueno y de calidad.
6. Tome medidas:
Debería saber ahora lo que tiene Utilizando la técnica de Análisis del
que hacer para estar acertado en su Trabajo, usted debe ganar una
trabajo. Debería tener una idea buena comprensión de como puede
clara de las cosas más importantes lograr la excelencia en su trabajo o
que usted tiene que hacer, y tarea. También le facilitará entender
sus prioridades de trabajo.
Esto le ayuda a manejar el estrés de suficientes para ayudarle a manejar
la sobrecarga de trabajo, y le los miedos, ansiedades y
orientará a decidirse de qué tareas pensamientos negativos que
debe liberarse. pueden surgir en un pequeño
desempeño.
El Análisis del Trabajo es sólo una
de muchas técnicas prácticas Para eventos más grandes, vale la
orientadas en la acción para reducir pena preparar un Plan del
el estrés de la sobrecarga de Desempeño. Este es un plan
trabajo. Esta y otros tipos de prefabricado que le ayudara a tratar
técnicas le auxilian en resolver con eficacia cualquier problema o
problemas estructurales dentro de distracciones que puedan ocurrir, y
su empleo, trabajar con mayor funcionar en un estado de ánimo
eficacia con su jefe y con gente positivo y enfocado.
poderosa, mejorando la manera de
funcionar de su equipo y hacerse Como Usar la Herramienta.
más asertivos de modo que las
otras personas respeten su derecho Para preparar su Plan de
de no tomar una carga de trabajo Desempeño, comience por hacer
excesiva. Éstas son todas las una lista de todos los pasos que
técnicas importantes para controlar usted tiene que hacer para estar
el estrés del trabajo, para mejorar la listo para un desempeño hasta su
calidad de su vida laboral, y para conclusión.
conseguir el éxito en su carrera.
Comience con bastante anticipación
2.3 Planeación del Desempeño (o a clasificar cualquier problema de
competencias y torneos de ajedrez). equipamiento (computadora,
Planeación para manejar el Estrés proyector, o en caso de torneos,
de Desempeño o Torneo. reloj, ajedrez, etc.,). Ponga en una
lista todos los pasos físicos y
Todos hemos experimentado las mentales que usted tiene que tomar:
palmas sudorosas, el ritmo
acelerado del corazón, y la Prepare y compruebe su
sensación de agitación que equipamiento, y repárelo o
sentimos conforme se aproximan sustitúyalo si algo no funciona;
los acontecimientos. También todos
Haga los arreglos de viajes y
probablemente hemos
traslados;
experimentado cuánto peor nos
sentimos cuando salen mal las Embale su equipamiento y equipaje;
cosas conforme el evento avanza.
Viaje al sitio de su competencia,
Este capítulo le ayuda a tratar con torneo, o donde tendrá que
esto, ayudándole a prepararse bien desempeñarse;
para futuras competencias o
desempeños. Establezca el equipamiento;

La Conciencia del Pensamiento, el Realice su competencia, torneo o

Pensamiento Racional y la técnica desempeño.
de Pensamiento Positivo que
estudiaremos más tarde pueden ser
Lo que sigue es trabajar en cada Base para en caso de alguna
uno de estos pasos. Piense superar descompostura de la computadora
: utilizar la de un amigo o la de un
cyber café o de la sala de negocios
Todo lo que razonablemente puede del hotel. O si va dar una clase o
salir mal en cada paso con el conferencia o presentar un proyecto
equipamiento y acuerdos; y y reqiere la utilización de un
proyector de datos para una
Cualquier distracción y pensamiento presentación, usted puede pedir que
negativo que podría minar su haya un proyector de respaldo de
confianza teniendo un estado de disponible, o compre un bulbo de
ánimo positivo, enfocado reemplazo, y/o lcopias de papel de
mentalmente en el principio, durante la presentación por si todo lo demás
y al final de su competencia, torneo falla. Usted puede marcharse antes
o desempeño. de lo estrictamente necesario para
su viaje de modo que usted tenga el
Trabaje en todas las cosas que
tiempo para compensar algún
podrían salir mal. Examine las
retraso serio de su transporte en los
probabilidades de los problemas
viajes. También puede estudiar
que puedan ocurrir. Muchas de las
detenidamente alternativas
cosas que ha puesto en una lista
apropiadas si su agenda o itinerario
pueden ser muy improbables.
de viajes sufre alguna interrupción.
Donde sea apropiado, tachelas y no
Si usted esta obligado a esperar
haga caso de ellas en su
antes de su evento en un lugar
planificación.
incómodo o no apropiado, puede
Analice cada una de las
preparar técnicas de relajación para
contingencias restantes. Éstas
mantener un estado de ánimo
caerán en tres categorías:
tranquilo y positivo. Investigue toda
la información que usted pudiese
1. Cosas que usted puede eliminar
necesitar para tomar las acciones
con la preparación apropiada,
apropiadas rápidamente, y asegurar
incluso la fabricación de respaldos
que tiene disponibles los recursos
(de bases de datos de partidas en la
apropiados.
computadora, por ejemplo) de
reserva y adquisición apropiada
La preparación para un torneo no es
adicional o ahorro de equipamiento;
solo la preparación técnica o la
2. Cosas que usted puede manejar
preparación física para el torneo,
evitando el riesgo innecesario; y
sino que influyen en su desempeño
3. Cosas usted puede manejar con
la preparación de equipamiento, de
una acción previa o con una
alojamiento, de transporte y
apropiada técnica de manejo de
anticiparse a las contingencias. La
estrés.
preparación psicológica y emocional
es sumamente importante también,
Por ejemplo, si usted requiere usar
como seguramente le será evidente
una computadora para preparar su
tras la primera experiencia en un
partida con un contrincante
torneo.
determinado, o para jugar una
variante especial y necesita su base
Prepare el pensamiento positivo que
de datos, puede llevar un flash con
usará para responder a miedos y
el respaldo de esa base de datos y
pensamientos negativos tanto antes
un programa portable de Chess
del evento como durante el. Las
habilidades de anticipación de 2.4. Manejo de la tensión Mental por
estrés asegurarán que esté Imágenes
correctamente listo para manejar el
estrés. Entonces use conciencia de A veces no somos capaces de
pensamiento, pensamiento racional cambiar nuestro entorno para
y habilidades de pensamiento manejar el estrés - donde no
positivas para preparar los tenemos el poder de cambiar una
pensamientos positivos que utilizará situación este puede ser el caso, o
para proteger y construir su donde estamos a punto de competir
confianza. en un torneo importante, o
desempeñar nuestra labor en un
Anote su plan en el papel en una proyecto especial, o simplemente
forma que sea fácil para leer y fácil estamos por dar una conferencia
para referirse a el. Mantengalo con ante un auditorio que pudiera ser
usted cuando se prepare para jugar, muy relevante para nuestro futuro.
y cuando compita o se desempeñe. Las imágenes son una habilidad
Refiérase a el siempre que lo muy útil para relajarse en estas
necesite en el tiempo que vaya al situaciones.
evento y durante el. Las imágenes son un método
potente de la reducción del estrés,
Puntos Claves sobre todo cuando se combina con
métodos de relajación físicos como
Los Planes de Competencia, la respiración profunda.
torneos o desempeño le ayudan a Imágenes e Imaginación, y la
prepararse para un evento imaginación es más importante que
importante. Ellos unen la el conocimiento, decía Einstein.
planificación de contingencia Imágenes e imaginación para crear
práctica con la preparación mental nuestro futiro
para ayudarle a prepararse para Ciertos ambientes pueden ser muy
situaciones y eventualidades que relajantes, mientras lotros pueden
pueden ocurrir de una manera ser sumamente estresantes. El
realista. principio detrás del uso de
imágenes en la reducción del estrés
Le dan la confianza que viene de
es que usted puede usar su
saber que está listo para un evento
imaginación de recrear y disfrutar de
tanto como es prácticamente
una situación que sea relajante.
posible estar. Decía Gligoric ante un
Mientras mejor usted imagina la
difícil match contra Tahl, “Estoy con
situación, mientras lo haga de
la tranquilidad de que he hecho todo
manera más intensa, más sentida
lo posible en mi preparación para
será la experiencia de relajación.
enfrentar el duelo con Tahl”. El Plan
Aunque parezca improbable, el
de Competencia también le ayuda a
hecho es que la eficacia de las
evitar el desagradable estrés que
imágenes puede ser mostrada con
deriva de una preparación pobre,
mucha eficacia si usted tiene
significando que usted puede
acceso a un equipo de
enfrentar su competencia en un
bioretroalimentación. Al Imaginar
estado de ánimo relajado, positivo y
una escena agradable y relajante
enfocado, independientemente de
(que reduce el estrés) usted puede
los problemas o los trastornos que
ver objetivamente, de forma medida
pueden ocurrir.
instrumentos, como la tensión se Otros usos de las imágenes en la
reduce en su cuerpo. Al imaginar relajación implican crear cuadros
una situación desagradable y mentales del estrés que se derrama
estresante, usted puede ver que la de su cuerpo, o de tensiones,
tensión aumenta de cuerpo. ¡Este distracciones y las preocupaciones
es un efecto real que puede ser diarias plegadas y encerrado con
completamente alarmante cuándo llave en una caja fuerte.
usted lo ve pasar la primera vez en Algunos se relajaran imaginándose
aparatos de medición de signos cargando un trofeo por una calle de
vitales o de evaluación medica! su pueblo, mientras los paisanos lo
felicitan a su paso por su triunfo.
Como Usar la Herramienta Otros imaginando “palmeras
borrachas de sol”, o escuchando
Hay dos situaciones donde las con la mente el compaz de un
imágenes pueden ser muy eficaces: suave danzón, mientras siente las
cuando usted trata de relajarse y aves volando cerca de un malecón.
cuando se prepara o entrena para
una competencia o un desempeño Imágenes en la Preparación y en el
laboral. Entrenamiento.

Imágenes para la Relajación Puede también usar imágenes en el

entrenamiento antes de una
Un uso común de imágenes en la competencia o torneo,
relajación es imaginar una escena, permitiéndose pasar la “película” del
lugar o acontecimiento que usted evento en su mente.
recuerda como seguro, pacífico,
relajante, hermoso y feliz. Puede Aparte de que eso le permite de
traer todos sus sentidos con la ensayar, entrenar mentalmente, las
imagen, por ejemplo, los sonidos del imágenes permiten también que
agua corriente y de las aves, el olor usted practique por anticipado
de la hierba, el gusto de un vino cualquier cosa o suceso extraño
blanco fresco, el calor del sol, etc. que pudiese ocurrir, de modo que
Use el lugar imaginado para hacer usted esté listo y ya haya practicado
retroceder al estrés y a la presión. el manejo de ello.
Las escenas pueden implicar Este es una técnica usada muy
imágenes complejas como comúnmente todos los deportistas y
descansar recostado en una playa por muchos maestros de ajedrez,
desierta. Puede "ver" acantilados, quienes aprenden hábitos de buen
mar y arena alrededor de usted, desempeño, ensayando ejecuciones
"oír" las olas que se estrellan contra del torneo en su imaginación. Se
las rocas, "oler" la sal en el aire, "y imaginan cada partida, cada jugada.
sentir" el calor del sol y una brisa Se ven asi mismos reflexionando
suave en su cuerpo. Otras con cuidado y teniendo una buena
imágenes podrían incluir mirar una actitud ganadora. Saben que para
vistade una montaña, o que bucea ser maestro prmero hay que
en un fondo tropical, rodeado de sentirse maestro y actuar como
peces de colores cerca de corales o maestro.Para sortear y manejar las
lo que usted quiera. Por supuesto eventualidades extrañas, habran
que usted sabrá que imágenes traer ensayado imágenes de actuación,
a la mente que sean más eficaces habran vivido en su imaginación la
para usted. competencia futura y razonar con
anticipación al hecho real, como Respiración Profunda, RMP y la
deben responder a cada problema. Respuesta de Relajación
A si se les ocurren respuestas
buenas, preparadas de antemanol y Las técnicas de relajación física son
que con el continuo ejecutar de tan eficaces como las técnicas
ellas, habituales. mentales para reducir el estrés. De
hecho, la mejor relajación se
Las imágenes también permiten que obtiene usando juntas las técnicas
usted experimente por anticipado el físicas y las mentales.
logro de sus objetivos, ayudando a
darle la seguridad en sí mismo Hay tres técnicas de relajación física
cuando usted tiene que hacer algo útiles que pueden ayudarle a reducir
bien. Este es otra técnica usada por la tensión de los músculos y
todos los maestros. Ese manejar los efectos de la respuesta
experimentar con imaginación el de lucha-o-vuelo en su cuerpo. Esto
triunfo ayudará en la motivación y es en particular importante si tiene
será un fuerte aliciente para dar ese que pensar claramente en una
esfuerzo extra necesario para partida de torneo, en resolver
superar a los competidores y sobre problemas en su labor diaria , en
todo, superarse a si mismo. resolución de conflictos o al dar
clase y desempeñarse con precisión
Puntos Claves cuando usted está bajo presión.

Con imágenes, usted substituye la En una partida de un torneo, puede

experiencia actual y real con ser redituable el tomarse un poco
escenas de su imaginación. Su del tiempo de reflexión para aliviar
cuerpo reacciona a estas escenas su estrés con estas técnicas. Un
imaginadas casi de la misma forma momento especialmente oportuno
como si fueran verdaderas, es en el momento de transición del
calmándolo a usted y auxiliándolo Medio Juego al Final, para relajarse
en el manejo del estrés, así como y “cambiarse el ritmo”·, pues
alimentando su seguridad en si mientras en el Medio Juego hay que
mismo y su ansia de vencer a sus maniobrar con celeridad las piezas,
oponentes. resolver complicaciones y analizar
arboles de variantes, en el Final hay
Para relajarse con imágenes, que jugar sin apresuramiento, por
imaginese un lugar caliente, esquemas y llevar las cosas
cómodo, seguro y agradable, y calmadamente y con serenidad. De
disfrute de el en su imaginación. un estado de excitación hay que
pasar a uno de relajación, aunque
Las imágenes pueden ser manteniendo la alerta y muy agudo
mostradas para trabajar usando sentido del peligro.
dispositivos de bioretroalimentación
y medir aquel estrés en el cuerpo. Las técnicas de relajación física que
Imaginando escenas agradables y estudiaremos son las de
desagradables, usted realmente Respiración Profunda, Relajación
puede ver u oír que los niveles de Muscular Progresiva (RMP) y la
estrés en su cuerpo cambian y que Respuesta de Relajación.
finalmente d disminuyen.
Respiración Profunda
2.5 Técnicas de Relajación física
La respiración profunda es un respiración, y eso es todo, así de
simple, pero muy eficaz, método de fácil.
relajación. Su componente principal La respiración profunda puede
es la regla de "toma diez alientos realizarse antes y durante una
profundos" o cuenta del uno al diez partida, pero se recomienda no
lentamente, cuando se acerca uno hacerla más de cuatro veces en una
a calmar a alguien, y su origen y partida, o más de dos por hora,
desarrollo viene directamente de las pues también podría no ser bueno
técnicas de relajación del yoga y la relajarse demasiado, pues podría
meditación del Zen. Funciona muy disminuir nuestra alerta a los
bien junto con otras técnicas de problemas y peligros surgidos en el
relajación como la Relajación tablero.
Muscular Progresiva, las imágenes
de relajación y la meditación para Relajación Muscular Progresiva
reducir la tensión.
La Relajación Muscular Progresiva
Para usar está técnica hay maneras es útil para relajar el cuerpo cuando
muy sencillas, por ejemplo los sus músculos estén tensos en una
entrenadores de ajedrez soviéticos partida o antes de ella.
hacían que sus pupilos contasen La idea detrás de la RMP es que a
aspirando del 1 al 20 primero, luego usted se le ponen tensos un grupo
contaran de nuevo del 1 al 20 de músculos de modo que ellos
exhalando y luego del 1 al 25 estén fuertemente contraídos por
aspirando y del 1 al 25 exhalando, efectos del estrés y hay que irlos
todo en voz alta. Luego de ir relajando. Primero sosténgalos en
ascendiendo de 5 en 5 en las un estado de tensión extrema,
aspiraciones y exhalaciones, aumentando la que ya tienen,
cuando llegaban al 55, aspiraban durante unos segundos. Entonces,
contando en voz baja y exhalaban relaje los músculos normalmente.
contando del 1 al 55 en voz baja. Luego, conscientemente relaje los
A los niños no les exiguian más, músculos aún más de modo que
pero a los adolescentes les ponían usted esté tan relajado como sea
como meta contar del 1 al 75 en posible.
aspiraciones y exhalaciones. Al tensar sus músculos primero,
Después de estas aspiraciones y usted verá que es capaz de relajar
exhalaciones realizadas de entre 6 y sus músculos más de lo que sería el
10 veces, con técnicas mentales caso si usted tratase de relajar sus
juntas, el pupilo se relajaba músculos directamente.
totalmente. Les enseñaban a Experimente con RMP formando un
realizar esto para cuando se puño, y apretando su mano tan
sintieran ansiosos y estresados en apretada como usted pueda durante
sus partidas y tuvieran impaciencia unos segundos. Relaje su mano a la
al jugar, cuando deseaban tensión anterior, y luego
responder de inmediato a las conscientemente relájelo otra vez
jugadas del oponente. de modo que se ponga tan suelto
como sea posible. Entonces
La manera más simple es hacer seguramente podrá sentir la
unas cuatro respiraciones profundas relajación profunda en sus músculos
y relajar el cuerpo tras cada de la mano.
Si siente con mucho estrés durante Cierre sus ojos.
una partida, puede hacer este Inicie relajando los músculos de sus
ejercicio con las manos durante el pies y siga hacia arriba por su
tiempo de reflexión del contrincante. cuerpo relajando los músculos.
Puede hacer esto las veces que Enfoque su atención en la
quiera en una partida. respiración.
Tambien antes de dormir la noche Aspire profundamente y luego
anterior a una partida importante suelte su aliento. Cuente durante su
puede realizar esta RMP, aunque aspiración, y luego diga el número
sería mejor si las une a otras al que llego hacia atrás cuando
técnicas de relajación. Si teme usted exhale (esto le da algo que
dormirse muy profundamente hacer con su mente, ayudándole a
después de esto, tome mucha agua evitar la distracción).
antes de acostarse y no se Haga esto durante diez o veinte
preocupe de tenerse luego que minutos.
levantar a orinar. Durante el sueño a Un enfoque o manera o método
menudo se deshidrata uno y el alternativo aún más potente es
efecto del agua es más provechoso seguir estos pasos, pero además
que lo molesto que pueda ser el usar imágenes de relajación en vez
levantarse a media noche. Por lo de contar los segundos en
general si toma un litro de agua se aspiraciones y exhalaciones en el
despertará tras cuatro horas. Entre paso 5. Si pudiera ver instrumentos
los soldados que tienen que hacer de medición de
guardia es un truco común tomar bioretroalimentación, podría ver lo
mucha agua cuatro horas antes de bien que funciona esta técnica.
la hora que se tienen que levantar a
hacer la guardia. Puntos Claves

La Respuesta de Relajación “Respiración Profunda,” “Relajación

Muscular Progresiva,” y los pasos
“La Respuesta de Relajación” es el que conducen “a la Respuesta de
nombre de un libro publicado por Relajación” son tres excelentes
doctor Herbert Benson de la técnicas que pueden ayudarle a
Universidad de Harvard en 1968. En relajar su cuerpo y manejar los
una serie de experimentos con síntomas de la respuesta de lucha-
varias técnicas populares de o-vuelo.
meditación, el doctor Benson
estableció que estas técnicas tenían Son en particular provechosos tanto
un verdadero efecto en reducir el para los nervios que se manejan
estrés y controlar la respuesta de antes de una partida importante,
lucha-o-vuelo. Los efectos directos como para reducir el estrés en
incluyeron la relajación profunda, la situaciones generales.
reducción del ritmo cardíaco y la
reducción del consumo de oxígeno 2.6 Conciencia del Pensamiento,
en la respiración y el aumento de la Pensamiento Racional y
resistencia de la piel. Pensamiento Positivo
Muy a menudo el que tengamos
Puede obtener esta respuesta usted estrés proviene de nuestra
siguiendo estos pasos: percepción de la situación. Es
posible que frecuentemente aquella
Siéntese tranquila y cómodamente. percepción sea correcta, pero a
veces no lo es. Muchas veces capacidades y recursos no son
somos irrazonablemente ásperos suficientes para encontrar la
con nosotros o por instinto amenaza. Que tanto estrés alguien
brincamos a conclusiones siente dependerá de cuanto daño
incorrectas sobre los motivos de las piensan que la situación puede
personas. Este puede lanzarnos en hacerle, y que tan reducidos son
una espiral hacia abajo en el sus recursos para responder a las
pensamiento negativo que luego demandas de la situación.
puede ser difícil de romper. La percepción es la clave a estas
situaciones que tecnicamente no
A veces exageramos en nuestra son estresantes en su propio
percepción la pobreza de nuestras derecho. Mejor dicho el estrés es
posibilidades en un torneo, causado por nuestra interpretación
aumentando en nuestra mente la de la situación y eso determina que
medida de nuestras deficiencias, el nivel de tensión que sentimos.
creando miedos infundados y Henry Ford decía, “Si se siente
sabemos que el miedo tiene ojos capaz o si no se siente capaz, usted
grandes que todo lo aumentan. tiene razón”. O sea somos de la
medida que pensamos que somos,
El rating del contrincante a veces se somos lo que pensamos la mayor
nos hace enorme, incluso cuando el parte del tiempo.
nuestro sea mayor, por irrazonable El estrés viene entonces del peligro
que parezca. Vemos en nuestra que sentimos que nos amenaza
preparación lagunas que antes no debido a nuestra pequeñez para
veíamos tan grandes, y vamos enfrentarlo. El poeta mexicano
viendo así crecientes obstáculos. Salvador Díaz Mirón escribía en el
Vamos cayendo en el tobogán que poema “Gloria”: “El ave canta
nos llevará a la derrota y todo es aunque la rama cruja, segura de lo
una construcción de nuestra mente. que son sus alas” Claro que si el
ave no se siente segura, no confía
La Conciencia del Pensamiento, el en el poder de sus alas, el crujido
Pensamiento Racional y el de la rama le causará estrés y este
Pensamiento Positivo son será de la medida de lo que calcule
instrumentos simples que le ayudan el ave que dolerá o le dañara la
a cambiar este modo negativo de caída al suelo cuando ya no pueda
pensar. contar con la rama.
En una partida de ajedrez el estrés
viene por la percepción que
Introducción tenemos del alto nivel del oponente,
del bajo nivel que consideremos que
La definición más comúnmente
tenemos y de lo que nos estamos
aceptada del estrés es que este
jugando en la partida. Si en la
ocurre cuando una persona cree
partida se juega un joven la beca y
que “las demandas exceden los
tiene que enfrentar a un oponente
recursos personales y sociales que
con 200 puntos de rating y siente el
el individuo es capaz de movilizar”.
estomago revolotear, seguro el
Cuando la gente se siente
estrés es grande.
estresada, es porque han hecho dos
Es completamente obvio, que
juicios principales: Primero, Se
tenemos a veces razón en lo que
sienten amenazados por la
nos decimos a nosotros mismos.
situación, y segundo, Creen que sus
Algunas situaciones realmente La Conciencia del Pensamiento es
pueden ser peligrosas, puede el proceso por el cual usted observa
amenazarnos físicamente, sus pensamientos y se da cuenta de
socialmente o en nuestra carrera. lo que pasa por su cabeza.
Aquí, la tensión y la emoción son la
parte del sistema de advertencia Un enfoque es observar su
que nos alerta a la amenaza de "corriente de conciencia " como
estas situaciones. usted piensa sobre lo que trata de
Muy a menudo, sin embargo, somos conseguir y que es estresante. No
demasiado duros e injustos con suprima ningún pensamiento. En
nosotros mismos, de una manera lugar de eso déjeles seguir su curso
que nunca lo seríamos con amigos mientras los analiza, y los anota en
o compañeros de trabajo. Esto, la Hoja de trabajo de Conciencia del
junto con otros pensamientos Pensamiento de su Suplemento de
negativos, puede causar estrés Plantillas y Hojas de trabajo
intenso así como la infelicidad y conforme ocurren. Luego déjeles ir.
puede minar con severidad la
seguridad en nosotros mismos. En el caso del ajedrez es muy
importante anotar los pensamientos
Como Usar la Herramienta. negativos que aparecen antes de la
competencia, antes, durante y
Conciencia del Pensamiento después de cada partida , una
auténtica bitácora de torneo de
Usted piensa negativamente cuando pensamientos negativos. Anotelos y
usted teme al futuro, se rebaja, se luego, espántelos.
critica por sus errores, duda de sus
capacidades, o espera el fracaso. El Otro enfoque más general a la
pensamiento negativo daña la Conciencia del Pensamiento viene
confianza, daña el desempeño y ligado con el registro del estrés en
paraliza las habilidades mentales. su Diario del Estrés. Conforme
Nos hace perder partidas, provoca analiza su diario al final de período,
nuestros errores en el tablero y nos o del torneo, podrá ser capaz de ver
hace finalmente sufrir y terminamos cual es pensamiento más común y
en auto compadecernos. los pensamientos más perjudiciales.
Lamentablemente, los Aborde éstos como una prioridad
pensamientos negativos tienden a usando las técnicas abajo descritas.
revolotear en nuestra conciencia, Aquí están algunos pensamientos
hacen su daño, revolotean negativos típicos que usted podría
alrededor y se echan de nuevo otra experimentar al acercarse a un
vez sobre nosotros, como moscos torneo o desempeño laboral:
molestos, además de reproducirse
rápidamente y su importancia El miedo sobre la calidad de su
apenas la notamos, aunque nos desempeño, de su nivel de juego en
daña de continuo.. Como apenas el torneo o de los problemas que
nos damos cuenta que ellos estan puedan interferir con ello;
allí, no los desafiamos La preocupación sobre como la
correctamente, lo que significa que afición, los demás competidores, los
esos pensamientos pueden estar federativos, o sus amigos (la gente
completamente errados y ser sobre todo importante como su
incorrectos. entrenador o su jefe) o la prensa
puede reaccionar ante sus a los pensamientos negativos que
resultados; identificó tras la utilización de la
Hablar extensamente de las técnica de Conciencia del
consecuencias negativas de un Pensamiento. Analice cada
desempeño pobre en un torneo; o pensamiento que usted anotó y
Autocrítica sobre una preparación o desafíelo racionalmente.
entrenamiento "menos que Pregúntese si el pensamiento es
perfecto". razonable. ¿Qué pruebas hay a
La conciencia del pensamiento es el favor y en contra de ese
primer paso que interviene en el pensamiento? ¿Estarían de acuerdo
proceso de manejar los sus colegas y consejeros o
pensamientos negativos, ya que discreparían con ello?
usted no puede manejar Observe los ejemplos, los desafíos
pensamientos de los que usted no siguientes podrían utilizarse contra
es consciente de su existencia. los pensamientos negativos que
Es el monitoreo constante del identificamos antes:
estado del “Jardin de nuestra
mente”, si no vemos la basura en Sentimientos de insuficiencia: ¿se
nuestro jardín, no la podemos ha entrenado azonablemente lo
quitar. suficiente para la competencia?
El análisis de las partidas propias es ¿Tiene usted la experiencia y
muy importante en este aspecto, recursos que requiere para el torneo
pues es la evidencia documental de o para desempeñar su labor con
cómo nos desempeñamos, pues la calidad?
papeleta nada más nos muestra las ¿Ha planeado todo, se ha
jugadas, pero con el análisis preparado bien y ha entrenado lo
profundo de nuestras partidas suficiente como para salir exitoso en
encontraremos que hay detrás de el evento? Si usted ha hecho a todo
cada jugada, pues cada jugada está ésto, es que ha hecho tanto como
influída por muchos factores y para tenía a su alcance para tener un
manejarlos necesitamos detectarlos. muy buen desempeño en la
Antes y durante un torneo competencia o en cualquier labor
constantemente nos vemos que emprenda.
abordados por pensamientos
negativos, pero no los percibimos ni Preocupaciones sobre la
todos ni del todo. El análisis de las competencia durante el
partidas y de todo el torneo nos entrenamiento: Si un poco de su
dará una luz para resaltar los práctica antes de la competencia
pensamientos negativos y fuera menos que perfecta, entonces
combatirlos. Esto es fundamental, recuérdese que el objetivo de la
pues es lo más terrible que asedia práctica deliberada y del
nuestras vidas. Somos lo que entrenamiento es identificar áreas
pensamos. Positiva y para mejora y los problemas que
Negativamente, la resultante de haya, de modo que éstos puedan
ambos tipos. ser clasificados antes de la
competencia. Siempre estará a
Pensamiento Racional tiempo de hacer alguna mejora
antes del evento o del desempeño
El siguiente paso en relación con el de su labor.
pensamiento negativo debe desafiar
Problemas que están fuera de su apropiada. Sin embargo, asegúrese
control: ¿ha identificado usted los que sus pensamientos negativos
riesgos de cosas que pudiesen salir son de verdad importantes para el
mal, o de cosas negativas que logro de sus objetivos, y no reflejan
pudieran suceder, y ha tomado sólo la inexperiencia, por la cual
usted medidas para reducir la cada uno tiene que pasar en alguna
probabilidad de que sucedan o etapa.
reducir su impacto si suceden?
¿Qué hará usted si ocurren? ¿Y qué Pensamiento Positivo y Búsqueda
necesita usted de otros para hacer de Oportunidades.
algo para usted?
Si ha realizado todo lo anterior que
Preocupación sobre las reacciones he descrito, ya por aqui debería
de otras personas: Si usted ha sentirse ya más positivo. Algunos de
realizado una buena preparación, y sus pensamientos negativos habrán
ha hecho lo mejor que puede, sido aliviados planeando su
entonces debe estar satisfecho. Si preparación y previendo las
funciona así como razonablemente contingencias. El paso final debe
puede, entonces la gente justa ser preparar pensamientos
probablemente responderá bien. Si racionales, positivos y afirmaciones
la gente no es justa, lo mejor que para responder a cualquier reacción
hay que hacer es no hacer caso de negativa que reste. También puede
sus comentarios y sobreponerse a ser útil examinar la situación y ver si
ellos. hay alguna oportunidad útil que la
situación ofrezca. Todos los
Escriba su respuesta racional a problemas son oportunidades,
cada pensamiento negativo en la dependiendo de quien o como se
columna de Pensamiento Racional mire.
en la hoja de trabajo.
Las afirmaciones le ayudan a
Tip o Consejo: construir la seguridad en sí mismo.
Basando sus afirmaciones en las
Si se le dificulta analizar sus evaluaciones claras, racionales de
pensamientos negativos de manera hechos que usted realizo, el
objetiva, imaginese que usted es su Pensamiento Racional puede usarlo
mejor amigo o un entrenador para deshacer el daño que el
respetado o un coach. Examine la pensamiento negativo puede
lista de pensamientos negativos e haberle hecho a su seguridad en sí
imagine que los pensamientos mismo.
negativos fueron escritos por
alguien a quien usted daba un Tips o Consejos:
consejo objetivo, y piensa como
desafiaría estos pensamientos. Sus afirmaciones serán más fuertes
si son específicas, son expresadas
Cuando desafía racionalmente en el presente y tienen un fuerte
pensamientos negativos, deber ser contenido emocional.
capaz de ver rápidamente si los
pensamientos se equivocan o si Siguiendo los ejemplos que ofrecí
ellos tienen poco fundamento o antes, las afirmaciones positivas
sustancia. Donde hay un poco de podrían ser:
fundamento, tome la acción
Problemas durante la práctica o nuevas oportunidades en su
entrenamiento: “he aprendido de carrera.
mis entrenamientos. Este me ha
puesto en una posición en que e Asegúrarse de identificar estas
puedo realizar un gran desempeño, oportunidades y enfocarse en ellas
un gran resultado en el torneo . Voy es parte de su pensamiento
a funcionar bien y disfrutar del positivo.
evento."
Tip o Consejo:
Preocupaciones sobre desempeño y
resultados en el torneo: “me he En el pasado las personas han
preparado bien y he entrenado duro abogado por el pensamiento
y a fondo. Estoy bien colocado para positivo casi imprudentemente,
dar tener un torneo excelente.” como si fuese una solución para
todo. El pensamiento positivo
Los problemas que están fuera de debería ser usado con sentido
su control: “He estudiado común. Primero, decida
detenidamente todo lo que racionalmente que objetivos usted
razonablemente podría pasar y he puede alcanzar de una manera
planeado como puedo manejar realista y objetiva con el trabajo
todas las probables contingencias. duro, y luego use el pensamiento
Estoy muy bien dotado y colocado positivo para reforzar éstos
para reaccionar flexiblemente a los objetivos.
acontecimientos.”
Puntos Claves
Preocupación sobre la reacción de
otras personas: “la gente justa Este paquete de herramientas le
reaccionará bien a un buen ayuda a manejar y responder al
desempeño, a unos buenos estrés del pensamiento negativo.
resultados.
Me elevaré encima de cualquier La Conciencia de lPensamiento le
crítica injusta de un modo maduro y ayuda a entender al pensamiento
profesional. ” negativo, las memorias
De ser apropiado, anote estas desagradables y la mala
afirmaciones en su hoja de trabajo interpretación de situaciones que
de modo que pueda usarlas cuando pueden interferir con su desempeño
los necesite. y dañar su seguridad en sí mismo.

Al mismo tiempo que le permite El Pensamiento Racional es la

estructurar afirmaciones útiles, la técnica que le ayuda a desafiar
parte del Pensamiento Positivo estos pensamientos negativos y
debe buscar oportunidades que la aprender de ellos o refutarlos como
situación podría ofrecerle. En los incorrectos.
ejemplos mencionados antes,
venciendo con éxito las situaciones El pensamiento positivo es usado
que causan el pensamiento entonces para crear afirmaciones
negativo original, se le abrirán positivas que puede usar para
oportunidades. Adquirirá nuevas responder a pensamientos
habilidades, será visto como alguien negativos. Estas afirmaciones
que puede manejar desafíos neutralizan pensamientos negativos
difíciles, y esto puede abrirle y construyen su seguridad en sí
mismo. El Pensamieno Positivo
también es usado para encontrar las En muchas sesiones de
oportunidades que están casi entrenamiento del Club Central de
siempre presentes en algún grado la URSS se trabajaba con 16 pasos,
en una situación difícil. pero varios de ellos si se sacan
fuera del contexto de la entonces
2.7 Manejo de la Cólera. Unión Soviética, no tienen sentido y
Canalizando la Cólera al por otra parte responden a cierta
Desempeño. forma de pensar política que sería
poco relevante tratar aquí, y que es
La cólera puede ser una emoción mejor sea una parte que ajuste cada
normal y sana que nos ayuda por quien en lo personal, según su
instinto a descubrir y responder a entorno, su contexto y su manera de
una situación amenazante. Más que pensar. El modelo de Redford
esto, cuando es correctamente Williams ha sido muy exitoso y se
canalizado, puede ser una fuerza de utiliza a menudo en empresas y
motivación poderosa – sabemos escuelas militares de los Estados
todos que tan duro podemos luchar Unidos y de Europa Occidental y los
y trabajar para remediar una obvia mismos entrenadores de páises que
injusticia. formaban parte de la URSS, como
Ucrania, Belarus y la Federación
Sin embargo, también puede ser Rusa lo utilizan en sus programas
una emoción que se salga del de Psicología y Ajedrez.
control, conduciendo al estrés, a la
enfermedad y a la infelicidad. La Para comprender la Teoría de la
cólera incontrolada puede dañar Herramienta.
seriamente su vida personal y
profesional, porque puede volverse La cólera es un mecanismo de
increíblemente destructivo - contra adaptación bien desarrollado hacia
usted y la gente que le rodea. el cual giramos cuando nuestros
objetivos son frustrados, o cuando
Y en un lugar moderno de trabajo, sentimos una amenaza para
en el que a menudo se exige la nosotros o para la gente, cosas e
confianza y la colaboración, puede ideas por las que nos preocupamos.
causar un gran daño a las Esto nos ayuda a reaccionar
relaciones laborales. rápidamente y con decisión en
situaciones donde no hay tiempo
Este capítulo trata de un enfoque para el análisis cuidadoso,
eficaz de 12 pasos que le ayuda a razonado de la situación. Puede
dirigir su cólera constructivamente motivarnos para solucionar
en lugar de que lo haga problemas, conseguir nuestros
destructivamente. El enfoque de 12 objetivos, y remover las amenazas.
pasos está basado en las ideas de
Redford Williams, MD, de la El actuar en cólera puede servir, por
Universidad de Duke, quien con su tanto, a protegerle a usted o a otros.
esposa, fueron los autores de Una respuesta positiva y el
“Matando el Cólera “ un best seller.. resultado constructivo pueden
(En este libro, Williams habla de 17 mejorar su amor propio y la
pasos para controlar la cólera - seguridad en sí mismo.
éstos a menudo son condensados
en los 12 pasos descritos aquí.)
El Peligro de la Cólera – La diferentes y por muchos motivos
Tontería...o lo que es peor, sacar la diferentes. Lo que le hace a usted
peor versión de nosotros mismos. enojar sólo puede irritar suavemente
a uno de sus colegas, y tener poco
Por otro lado, una respuesta o ningún efecto en otro. Esta
negativa puede dañar las relaciones subjetividad puede hacer a la cólera
y conducir a una pérdida del respeto difícil de entender y díficil de tratar;
y del amor propio. Este es en también esto destaca, resalta, que
particular el caso cuando la respuesta depende de usted. Por
reaccionamos al instante y ello el Manejo de la Cólera se
furiosamente a lo que percibimos es enfoca en el manejo de sus
una amenaza, pero cuando aquella respuestas (en lugar de hacerlo en
percepción se equivoca. Esto puede los factores externos específicos).
dejarnos parecer muy tontos. Aprendiendo a manejar su cólera,
usted puede desarrollar técnicas
A veces reaccionamos demasiado para tratar con ella y expulsar la
rápido a un asunto, situación o respuesta y las emociones
incluso a una actitud que negativas antes de que esto le
interpretamos injusta o simplemente cause estrés serio, ansiedad e
dañina para nosotros y resulta que incomodidad.
era justa e incluso benéfica y
cuando ya calmados nos damos A pesar de nuestras diferencias en
cuenta que estábamos equivocados el nivel que sentimos de la cólera
en nuestra reacción, no nos queda hacia algo, hay algunas causas
sino pedir disculpas por haber universales de la cólera que
dejado salir la peor versión de incluyen:
nosotros mismos.
Frustración de nuestros objetivos
Por eso tenemos que aprender a
usar la cólera positivamente, y Daño
manejarla de manera que sea
constructiva y no destructiva. En el Acoso
caso de que las situaciones no
Ataque personal (mental o físico)
sean inmediatamente amenazas a
sobre nosotros
la vida, tenemos antes que
calmarnos y evaluar la exactitud de Amenazas para la gente, cosas o
nuestras percepciones, y si es ideas que nos son queridas.
necesario, canalizar la cólera de un Comúnmente experimentamos
modo poderoso pero controlado. estos gatillos disparadores de cólera
potenciales en nuestras vidas
El Manejo de la Cólera, entonces,
diarias. Un nivel apropiado de la
es el proceso de aprendizaje de
cólera que es expresada
como "calmar" y difundir la emoción
correctamente nos ayuda a tomar la
negativa de la cólera antes de que
acción correcta, solucionar el
se convierta o entre a un nivel
problema que se presenta, o tratar
destructivo.
la situación en una manera positiva.
Si podemos aprender a manejar
Una Experiencia Subjetiva
nuestra cólera, aprenderemos a
Las personas experimentan la expresarla apropiadamente y actuar
cólera de muchas maneras constructivamente.
 reconoce. Entonces es importante
En los torneos sistema suizo hay identificar y aceptar aquella cólera
muchas situaciones en que puede que es un tope para su éxito.
dispararse la cólera: alguna decisión
que nos parece injusta de un juez, Paso 3: Use su red de apoyo
algún espectador de la partida que
nos molesta con gestos, ruidos o Si la cólera es un problema, permita
simplemente encimándose para ver que las personas importante en su
más cerca el tablero cuando no vida sepan sobre los cambios que
tenemos alguna valla protectora. usted trata de hacer. Pueden ser
Incluso un pareo mal hecho, un una fuente de motivación y su
retraso en la ronda, alguna apoyo le ayudará cuando caiga los
deficiencia en la organización, etc., en viejos modelos de
pueden ser disparadores de una comportamiento. El entrenador le
cólera tan molesta que nos puede puede ayudar mucho si no le
dejar inutilizados para esconde este problema. Por
desempeñarnos bien en una supuesto que si es muy notable, él
partida. Si no aprendemos a seguramente lo habrá observado,
controlar la cólera y a canalizarla, pero usted puede estar resistente a
estamos perdiendo una buena considerar válida su observación,
oportunidad de motivación. Un buen pero si realizó los pasos 1 y 2, este
manejo de la cólera reditua en paso será muy sencillo.
muchos puntos en los torneos.

Como Usar la Herramienta Paso 4: Utilice técnicas de Manejo

del Cólera para interrumpir el ciclo
Cuando se sienta enojado, colérico; de la cólera:
puede utilizar los 12 pasos de
Redford Williams para calmarse: Pausa.

Paso 1: Mantenga “un Tronco de Haga respiración profunda.

Hostilidad”
Digase a si mísmo que puede
Imprima la plantilla del Tronco de manejar la situación
Hostilidad de su Suplemento de
Detenga los pensamientos
Plantillas y Hojas de trabajo y
negativos.
utilicelo para supervisar lo que
provoca su cólera y la frecuencia de Paso 5: Use la empatía.
sus respuestas a la cólera. Cuando Si otra persona es la fuente de su
usted sepa lo que le hace enojar, cólera, intente ver la situación desde
estará en una mucho mejor posición su perspectiva.
para desarrollar las estrategias para Recuerde que debe ser objetivo y
contener o canalizar su enojo o comprenda que cada uno comete
coléra con eficacia. errores y es por los errores que las
personas aprenden a mejorar.
Paso 2: Si lo tiene, reconozca que
tiene un problema para manejar la Paso 6: Riase de usted
cólera
El humor es a menudo la mejor
Es una verdad observada que usted medicina. Aprenda a reírse de usted
no puede cambiar lo que usted no y no tomar todo tan seriamente. La
vida no es tan seria como para no planes malévolos, porque a la gente
reírse de ella. le gusta esa idea, echar la culpa a
otros y no a sus propias fallas, se
La próxima vez que usted se siente sienten el ombligo del mundo y que
tentado a dar una patada a la todo pasa teniéndoles en cuenta y
fotocopiadora, piense en lo tonto no por azar. El que cree en
que se vera y vea lo cómico de sus conspiraciones fue peligros y atrae
expresiones inadecuadas de la con esa creencia los accidentes. En
cólera. Recuerdo a un jugador que un torneo de ajedrez piensa que un
ahora es Gran Maestro que tras espectador lo molesta para ayudar a
perder una partida tiró su ajedrez su oponente y siente que se
favorito a un río y luego todos confabulan con él. Pero es como
tuvimos que tratar de ayudarlo con los pensamientos negativos, no
sacándo del agua las piezas. hay bases racionales y no resisten
También en la Olimpíada de Skopje el análisis más leve. Hay que
un jugador cometío un error y luego construir nuestra confianza en los
enojado dio una patada contra la demás.
pared, rompiéndose una pierna y
regresando en muletas a nuestro Paso 9: Escuchar
país. Podria relatar decenas de
casos tragicómicos causados por La mala comunicación ayuda a la
arranques de Cólera. frustración y a desconfiar de las
situaciones. Es mejor escuchar lo
Paso 7: Relajese que una persona dice, así estará en
mejor posición para ser capaz de
La gente que esta enojada es muy a encontrar un solución que no
menudo aquella que dejó que implique una respuesta de cólera.
pequeñas cosas le molesten. Si
usted aprende a calmarse Paso 10: Sea Asertivo
comprenderá que no hay ninguna
necesidad de ponerse nervioso y Recuerde, la palabra es asertivo NO
tendrá menos episodios de cólera. agresivo. Cuando está enojado a
menudo le es difícil expresarse
Paso 8: Construya Confianza correctamente. Está demasiado
alcanzado en la emoción negativa y
La gente enojada puede ser gente sus síntomas fisiológicos (golpeó
cínica. Creen que los otros van a del corazón, la cara roja) como para
hacer algo a propósito para reunir argumentos sólidos o
enojarlos o frustrarlos antes de que respuestas apropiadas. Si usted
pase. Si usted puede construir aprende a afirmarse y dejar que las
confianza en la gente con menor otras personas sepan sus
probabilidad se enfadará con ellos expectativas, límites, cuestiones,
cuando algo salga mal realmente y etcétera, usted tendrá mucho más
más probablemente atribuirá el éxito interpersonal.
problema a otra cosa que a una
intención malévola. Creer en las Paso 11: Viva cada día como si
conspiraciones es un mal común de fuese el último
nuestra época. Los medios de
comunicación parecen acrecentar Puede abusarse de este refrán,
esa creencia, atribuyendo todo lo pero refleja una verdad
sucedido no a accidentes sino a fundamental. La vida es corta y es
mucho mejor empleada las herramientas para manejar la
positivamente que negativamente. cólera correctamente, hay una
Comprenda que si usted pasa todo manera de construirlas con el
su tiempo enfadándose, dejará tiempo. Antes de que lo sepa,
pasar muchas alegrías y sorpresas puede estar en una posición donde
que la vida tiene para ofrecer. la cólera le controla y se convierte
en una influencia negativa en su
Paso 12: Perdone. vida. Sea proactivo con el manejo
de la cólera y esto le ayudará a
Para asegurar que los cambios que asegurarse que permanecerá como
hace vayan mucho más profundos una emoción sana que le protegerá
que la superficie, tiene que perdonar de daños innecesarios o amenazas.
a las personas que en su vida le
han enfadado. No es fácil dejar ir los Puntos Claves
dolores pasados y los
resentimientos pero es la única La cólera es una fuerza poderosa,
manera de moverse por delante de tanto para el bien como para el mal.
su cólera y de iniciar de nuevo con Utilizada irresponsablemente, puede
sentimientos frescos. (Según que, o poner en peligro sus relaciones, su
quien, esté en la raíz de su cólera, trabajo y su salud.
debería solicitar la ayuda de un
profesional para lograr totalmente Le puede arruinar muchas partidas
esto.) de ajedrez y muchos torneos.
Este paso es difícil pero
fundamental. Tiene que purificarse, El método de 12 pasos de Redford
por así decirlo, para que emerga la Williams para tratar con la cólera no
mejor versión de usted, para ello constructiva es un sistema bien
tiene que desterrar de usted todo lo balanceado que enfatiza conocerse
que pudiera constituir una mala a usted mismo y sus gatillos
versión de usted. disparadores y luego utilizar esa
conciencia para sustituir el
Estos 12 pasos forman un plan comportamiento colérico negativo
completo para conseguir el control por pensamientos y acciones y más
de la cólera inadecuada e positivas y pensamientos. Ya que
improductiva. Y lo más rápido que no se quiere reprimir la cólera
comience mejor. La cólera y el completamente, tiene que realmente
estrés están muy correlacionados y manejarla para usarla
los efectos de el estrés en el cuerpo creativamente.
están bien documentados con
instrumentos científicos. Es de vida Y recuerde que la cólera puede ser
y muerte. Las herramientas son creativa. La gente actúa cuando
para crear la mejor versión de usted ellos se enfadan. Y logrando que
mismo y depende el éxito de estas sus acciones sean constructivas,
herramientas enteramente, realmente le ayudarán a conducir el
afortunadamente, de usted mismo. cambio y hacer que las cosas se
hagan.
Incluso si usted no está en el punto
donde sienta que su cólera es un 2.8 La Autoprueba de Decepción o
problema, Es buena idea y sabia el de “Quemado”.
familiarizarse con el proceso Su Comprobación de Decepción o
descrito arriba. Si usted no posee “Quemado”.
 Vea o imprima la plantilla de su
El sentimiento de Decepción o Suplemento de Plantillas y Hojas de
“Quemado” ocurre cuando las Trabajo.
personas que estaban
apasionadamente comprometidas, Para cada pregunta hecha señalar
se vuelven profundamente en la columna lo que más se aplica.
desilusionadas de un trabajo o Poner sólo un paloma en cada fila.
carrera del cual han sacado antes la
mayor parte de su identidad y No en Absoluto
sentido. Esto sucede cuando las Raramente
cosas que inspiran la pasión y el A Veces
entusiasmo son quitados, y un A Menudo
montón de cosas aburridas o Muy A menudo
desagradables las sustituyen. En el
ajedrez y en sus competencias Preguntas
encontraban cosas que les ¿Le entusiasma participar en
apasionaban, pero luego las torneos?
continuas frustaciones y trabajos, ¿Cuándo comienza a resolver o
las penas y esfuerzos requeridos y analizar una posición siente que le
el poco éxito conseguido en retorno, da sueño continuamente?
van desanimando. Se sienten ¿Le da flojera levantarse por la
cartuchos quemados. Todos en mañana para ir a jugar una partida
algún momento o en alguna de torneo?
dimensión lo hemos experimentado. ¿Cuándo va entrenar siente que
A veces es como un ciclo que se quizás no valga la pena el esfuerzo?
repite. Pero lo principal es siempre ¿Le hace sentir agotado y sin
conocerse a si mismo y estar energía física o emocional?
consciente de lo que pasa. ¿Cuándo va iniciar una partida de
torneo considera que a menudo le
Este instrumento puede ayudarle a abordan pensamientos negativos o
comprobarse en lo que respecta a de temor respecto al resultado de la
su grado de Decepción y partida?
“Quemado”, si hay alguno.. Esto le ¿Le molesta que su entrenador
ayuda a ver la manera en que se observe la partida que está jugando
siente sobre el competir en el en un torneo?
ajedrez o en su trabajo y sus ¿Le molesta hacer el análisis
experiencias laborales, de modo profundo de las partidas que jugó en
que usted pueda conseguir un un torneo?
indicador, una sensación para saber ¿Siente que no saca el provecho
si usted está en peligro de que debiera de su entrenamiento?
“Quemado” y en que medida. ¿Siente que los lugares que logra
en los torneos están muy debajo de
Como Usar la Herramienta. los que merece?
¿Siente que el entrenador no le
La siguiente es una manera básica brinda la atención que merece?
fácil, aunque la puede modificar En su trabajo, o lugar de estudios:
para que responda a sus ¿Encuentra que usted es propenso
particulares necesidades. Elabore la a los pensamientos negativos en su
tabla abajo en un papel y cálcule los trabajo?
valores manualmente.
¿Encuentra que es más difícil y de “Muy a menudo”. Sume su total
menos comprensivo con la gente utilizando la tabla siguiente:
que lo que quizás ellos merecen?
¿Se irrita fácilmente por pequeños Interpretación de la Puntuación.
problemas, o por sus compañeros
de trabajo y equipo? 15-18 Ningún signo de “Quemado”
¿Se siente mal comprendido o poco aquí.
apreciado por sus compañeros de 19-32 Pocos signos de “Quemado”
trabajo? aquí , a menos de que otros
¿Siente que no tiene nadie para factores sean particularmente
dirigirse o conversar? severos.
¿Siente que gana u obtiene menos 33-49 Sea cuidadoso, puede estar
de lo que debería? en riesgo de quemarse,
¿Se siente bajo un nivel particularmente si varias
desagradable de presión para tener puntuaciones son altas.
éxito? 50-59 Está en riesgo severo de
¿Siente que no consigue lo qué “Quemado”, haga algo sobre esto,
quiere de su trabajo? urgentemente.
¿Siente que está en la organización 60-75 Está en riesgo muy severo de
incorrecta o la profesión incorrecta? “Quemado”, haga algo sobre esto,
¿Se siente frustrado con partes de urgentemente.
su trabajo?
¿Siente que la política organizativa Nota:
o la burocracia frustran su
capacidad para hacer un trabajo de Esta herramienta utiliza un enfoque
calidad? informal para la evaluación del
¿Siente que hay más trabajo por “quemado”. Al tiempo que puede ser
hacer que lo que prácticamente intuitivamente útil, no ha sido
tiene la capacidad de hacer? validada por pruebas científicas
¿Siente que no tiene el tiempo para controladas y no debe ser por lo
hacer muchas de las cosas que son tanto usada como una técnica
importantes para hacer un trabajo diagnóstica. Por favor, por lo tanto,
de buena calidad? interprete los resultados con sentido
¿Encuentra que no tiene el tiempo común. ¡También, tenga en cuenta
para planear tanto como le cualquier acontecimiento reciente
gustaría? que pueda tener una influencia
desproporcionada en su humor al
TOTAL momento en que usted hace la
prueba!
No en Absoluto
Raramente Si usted prefiere pruebas
A Veces rigurosamente validadas, entonces
A Menudo el Inventario de Maslach puede ser
Muy A menudo útil. Este fue desarrollado por
Christina Maslach, uno de los
Sume 1 punto por cada paloma en investigadores principales en el
la columna de “No en Absoluto, 2 campo del “Quemado”. También en
por cada paloma en la columna de la Unión Soviética se diseñaron
“Raramente” y así hasta los 5 varios tests similares, pero como
puntos por paloma en la columna diagnóstico no son reconocidos
universalmente.
 claramente, quién mantiene su
Puntos Claves cabeza alta, quién contesta
preguntas sin duda, y quién
Este instrumento le ayuda a tasar su fácilmente confesó cuando no sabia
probabilidad de “Quemado”. algo.
2.9 Construcción de la Como las sinergias, la asociación
Autoconfianza. con otros es fuente de éxito, los
¡Desarrolle la confianza en si mismo inseguros en si mismos no logran
que merece! esas sinergías y no logran los éxitos
que provocarían nuevas sinergias
Desde el doctor confiable en cuyo exitosas. Fracasan y se vuelven
consejo confiamos silenciosamente más inseguros en si mismos
a la calidad estelar de un orador todavía. Tremendo circulo vicioso.
inspirador de confianza, la gente
segura de sí misma tiene cualidades La gente segura de sí misma inspira
que todos admiramos. Jack Welch la confianza en otros: Su auditorio,
una vez dijo: “la confianza le da el sus pares, sus jefes, sus clientes, y
coraje y amplía su alcance. Esta le sus amigos. Ganar la confianza de
permite tomar mayores riesgos y otros es uno de los caminos claves
conseguir mucho más de lo que por los cuales una persona segura
usted alguna vez pensó fuese de sí misma encuentra el éxito.
posible” (Revista de Capitalismo,
2002). Esto nos comunica Las buenas noticias son que la
poderosamente el enorme papel seguridad en sí mismo realmente
que juega la seguridad en sí mismo puede ser aprendida y construída.
en el logro del mayor éxito en ¡Y, si usted trabaja en su propia
cualquier cosa que usted haga. seguridad en sí mismo o construye
la confianza de la gente que lo
La seguridad en sí mismo es muy rodea, bien vale la pena el esfuerzo!
importante en casi cada aspecto de Si no intervienen otros factores, con
nuestras vidas, por ello tanta gente todo lo demás igual, “ceteris
lucha por obtenerla. Tristemente, paribus”, la seguridad en sí mismo
esto puede ser un círculo vicioso: es a menudo el ingrediente que
Las personas que carecen de distingue a una persona exitosa y
seguridad en sí mismas pueden acertada de alguien menos exitoso.
encontrar muy difícil el ser exitosas.
¿Después de todo, querría usted ¿Qué tan seguro de si mismo
ser respaldado en un proyecto que parece a los demás?
está lanzando por alguien que está
nervioso, hurgando y demasiado Su nivel de la seguridad en sí
compungido? ¿Le gustaría tener de mismo puede mostrarse desde
compañero de equipo a un jugador muchos puntos de vista: Su
todo tembloroso, que mira con comportamiento, su lenguaje
ansiedad a su contrincante y que corporal, la manera en que usted
obviamente se siente inseguro de habla, lo que usted dice, etcétera.
sus resultados? No lo quiere tener Examine las comparaciones
cerca. siguientes del comportamiento de
confianza común con el
Por otra parte, usted podría ser comportamiento que se asocia con
persuadido por alguien que habla la seguridad en sí mismo baja.
¿Qué pensamientos o acciones en las maravillas de vivir la vida al
reconoce usted en usted y la gente máximo.
que le rodea?
Equilibrada Seguridad en sí mismo.
La seguridad en sí mismo está en
Seguro de sí mismo equilibrio. En un extremo, tenemos
a la gente con la seguridad en sí
Haciendo lo que cree es correcto,
mismo baja. Al otro extremo
incluso si los otros se burlan o le
tenemos a la gente que puede ser
critican por ello.
sobre confiada.
Querer tomar riesgos y recorrer el
kilometro extra para conseguir La buena seguridad en sí mismo es
mejores cosas. un asunto de tener la cantidad
Admitir sus errores y jurar aprender correcta de confianza, fundada en la
de ellos. realidad y en su capacidad
Esperar que los otros le congratulen verdadera. Con la cantidad correcta
por sus logros. de seguridad en sí mismo, usted
Aceptar los elogios graciosamente. tomará riesgos informados, se
“Gracias, realmente trabajé mucho esforzará, estirandose (pero no más
en aquel prospecto. Estoy contento allá de sus capacidades, una liga
que usted reconozca mis demasiado estirada se rompe) e
esfuerzos.” intentará duro y con fuerza.
Baja seguridad en sí mismo. Por el contraste, si usted tiene baja
confianza en si mismo, evitará
El comportarse basado en lo que tomar riesgos y estirarse; y usted no
piensan los demás. podría intentar nada en absoluto.
Permanencia en su zona de Esto significa que no podrá alcanzar
comodidad, temiendo al fracaso y su potencial. Y si usted tiene
evitar tomar riesgos. excesiva confianza en si mismo,
Trabajar mucho para cubrir los tomará probablemente demasiados
errores y esperando que usted riesgos, se estirará más allá de sus
pueda arreglar el problema antes de capacidades, y se romperá como
que alguien se de cuenta. liga o se inflará hasta reventar como
Alabar sus propias virtudes tan a globo hiper inflado. También puede
menudo como sea posible a tantas encontrar que es tan optimista, que
personas como sea posible. no trata realmente con suficiente
Devaluar los elogios fuerza el tener éxito.
desenvueltamente. “Ah aquel
prospecto no era nada realmente, De este modo, la seguridad en sí
alguien podría haberlo hecho.” mismo tiene que ser fundada en la
realidad: las expectativas realistas,
Como podra ver con estos sus habilidades y la experiencia, y el
ejemplos, la baja seguridad en sí esfuerzo y la preparación que puso
mismo puede ser autodestructiva, y para alcanzar su objetivo.
esto a menudo se manifiesta como
una reacción negativa. La gente A veces uno platica con un jugador
segura de sí misma es preguntándole que tanto se preparó
generalmente más positiva - ellos para el torneo y responde que poco,
creen en ellas y en sus pues el torneo está fácil y lo ganará
capacidades, y ellos también creen como quiera. Otras veces uno ve a
un jugador nervioso, revisando La preparación para su viaje;
variantes poco antes de comenzar a iniciarlo; y aceleración hacia el éxito.
jugar, desvelado quizás de tanto
prepararse para la partida. Ambos Paso 1: Preparación para Su Viaje:
han disminuido mucho sus
posibilidades de ganar la partida y El primer paso implica estar listo
su desempeño estará muy por para su viaje a la seguridad en sí
debajo del que se espera por su mismo. Tiene que examinar donde
rating. esta, y piensar adonde quiere ir,
El erróneo nivel de seguridad en si ponerse en el modo de pensar
mismo que tienen los dos será un correcto para su viaje, y
factor muy negativo. Si tuvieran el comprometerse a iniciarlo y a
nivel adecuado se hubieran mantenerse en ello.
preparado bien, ni tanto que queme
al santo, ni tanto que no lo alumbre, En la preparación para su viaje,
dice el refrán respecto a a la haga las cosas siguientes:
distancia en que hay que poner una
Vea lo que ha conseguido ya:
veladora y a la cantidad de ellas
Vuelva a vivir su vida hasta ahora, y
para ponérsela a la imagen de un
ponga las diez mejores cosas en
santo. Así es como la confianza en
una lista de lo que ha conseguido
si mismo trabaja en ajedrez. Tan
en “un Tronco de Logro.”
malo es poca como demasiada.
Quizás usted logró el primer lugar
Construyendo la seguridad en sí en un torneo importante, o llego a la
mismo cumbre en una prueba importante o
en un examen, desempeñó un papel
¿Cómo construir este sentido de fundamental en un equipo
equilibrada seguridad en sí mismo importante, produjo las mejores
fundada en una apreciación firme de fcifras de ventas en un período, hizo
la realidad? algo que sea una diferencia clave
en la vida de alguien más, o entregó
Las malas noticias son que no hay un proyecto que significó mucho
una rápida solución de 5 minutos. para su negocio.

Las buenas noticias son que el Coloque esto en un documento

construir la seguridad en sí mismo elegantemente formateado, que
es fácilmente alcanzable, en tanto pueda mirar a menudo. ¡Y luego
como se enfoque y tenga la pase unos minutos cada semana
determinación de completar las disfrutando del éxito que ha tenido
cosas. Y lo que es aún mejor es que ya!
las cosas que usted hará
construirán el éxito - después de Eche una mirada realista a quién es:
todo, su confianza vendrá del logro
verdadero, y sólido. ¡Nadie puede Use una técnica tipo de Análisis
quitarselo! FODA. Para ver quien es y donde
está. Quizás reflejando sobre la lista
Así aquí están tres pasos para que usted preparó arriba y
construir la seguridad en sí mismo, reflejando su vida reciente, pensie
para lo cual utilizaré la metáfora de en lo que su entrenador o amigos
un viaje: consideran que sean sus fortalezas
y debilidades. A partir de éstas,
piense en las oportunidades y La parte final de la preparación para
amenazas que usted afronta. el viaje es hacerse una promesa
clara e inequívoca de que está
¡Asegúrese que disfrute de unos absolutamente comprometido a su
minutos reflexionando sobre sus viaje, y que usted hará todo en su
fuerzas! poder para lograrlo.

Piense adonde usted quiere ir: Si cuando usted lo hace, usted

encuentra dudas que comienzan a
El fijar objetivos y el lograrlos es una aflorar a la superficie, anotelos y
parte clave para construir la desafielos tranquila y racionalmente.
seguridad en sí mismo. Para hacer Si se disuelven en el escrutinio, será
esto con eficacia, usted necesita el muy bueno. Sin embargo si están
escenario, el panorama grande de basados en riesgos genuinos,
donde quiere llegar en la vida. Ver asegúrese que usted pone los
el capítulo sobre fijarse objetivos objetivos adicionales de manejarlos
para un enfoque a esto. apropiadamente.
Apoye el fijarse objetivos con su De cualquier manera haga esa
Análisis FODA. Fijese objetivos que promesa.
aumenten sus fuerzas, minimicen
sus debilidades, se den cuenta y Paso 2: Iniciarlo
aprovechen sus oportunidades, y
controlen las amenazas que usted Aquí usted comienza, muy
afronta. despacio, moviéndose hacia su
objetivo. Haciendo las cosas
Y habiendose fijadi los objetivos correctas, y comenzando con
principales en su vida, identifíque triunfos pequeños, fáciles, se
los primeros pasos de cada uno. Un pondrá en el camino hacia el éxito -
consejo: ¡Asegúrese que estos sean y la seguridad en sí mismo que
unos pasos muy pequeños, quizás viene con ello.
que no tomen más de una hora para
completarlos! Construya el conocimiento que
necesita para triunfar:
Comience a manejar su mente:
Observe sus objetivos, identifique
En esta etapa, tiene que comenzar las habilidades que tendrá que
a manejar su mente. Aprenda a conseguir. Y luego mire como
recoger y derrotar a la puede adquirir estas habilidades
autoconversación negativa que con seguridad y bien. No acepte
pueda destruir su confianza. algo incompleto, una solución tipo
"suficientemente bueno" - busque
¡Y aprenda a usar imágenes para una solución, un programa o un
crear imágenes mentales fuertes de curso que totalmente le equipe para
lo que usted sentirá y experimentará conseguir lo que usted quiere
cuando consiga sus objetivos conseguir, e idealmente le de un
principales - hay algo que hace que certificado del que usted pueda
así hasta los objetivos mas grandes estar orgulloso.
parezcan alcanzables!
El GM Carlos Torre Repetto en su
¡Y luego comprométase al éxito!
libro “El Desarrollo de la Habilidad
en Ajedrez” apuntaba que la política como aprendizaje de experiencias,
de lo “Suficientemente Bueno” (casi) puede comenzar a verlos en
reprimía el desarrollo, que había una luz positiva. ¡Después de todo,
que ser exigente, en tratar de hay mucho de verdad en el refrán
alcanzar la excelencia, que el “si esto no me mata, me hace más
llamaba el gran desarrollo, el fuerte!”
verdadero “Salto de Calidad”, no el Capablanca en sus consejos
“ahí se va”, sino que hay que hacer remarcaba que había aprendido
el esfuerzo máximo en todo. Por ello mucho más de sus derrotas que de
hay que enfatzar que en este “viaje” sus triunfos. Cada derrota es una
necesitamos viajar en primera clase, lección dolorosamente aprendida y
no en auto stop o aventones, sino por ello grabada al fuego en nuestro
de lujo para lograr arribar a la meta. recuerdo. Son lecciones
invaluables, ya que nos costaron
Enfoquese en lo básico, en los sufrimiento. Al analizar las partidas
fundamentos: propias perdidas sacamos nuestras
mejores lecciones. Pero es muy
Cuando comienza, no trate de hacer importante celebrar nuestros
algo muy ingenioso o complicado. Y triunfos una y otra vez para
no trate de alcance la perfección – grabarlos aun más que nuestras
simplemente disfrute haciendo derrotas y así construir mejor
cosas simples con éxito y bien. nuestra auto estima y la confianza
en si mismo.
Fijese pequeños objetivos, y
consigalos:
Paso 3: Aceleración Hacia el Éxito:
Comenzando con los objetivos muy
pequeños que identificó en el paso Por esta etapa, sentirá su seguridad
1, entre en el hábito de fijarse en sí mismo construída. ¡Habrá
objetivos y consiguiéndolos, para completado algunos cursos que
luego ir celebrando aquel logro. No comenzó en el paso 2, y tendrá
haga objetivos en particular mucho éxito para divertirse!
provocativos en esta etapa, sólo
vaya formando la costumbre de Ahora es el momento para
alcanzarlos y celebrar con sus comenzar a estirarse. Fijese
logros. ¡Y poco a poco, comience a objetivos un poco más grandes, y
amontonar los éxitos! los desafíos un poco más duros.
Aumente el tamaño de su
Siga manejando su mente: compromiso. Y amplíe las
habilidades que usted ha
Permanezca con aquel pensamiento demostrado en arenas nuevas, pero
positivo, siga celebrando y estrechamente relacionadas.
disfrutando del éxito, y mantenga
aquellas imágenes mentales Tip o Consejo:
fuertes.
Manténgase con los pies en la tierra
Y por otro lado, aprenda a manejar – es una etapa donde la gente
el fracaso. Acepte que los errores tiende a hacerse presumida e
pasan cuando se intenta algo inflada. Y asegúrese que no
nuevo. De hecho, si usted toma la comienza a disfrutar de la
costumbre de tratar a los errores inteligencia para su propio bien …
 para gozar la vida que es tan
En tanto siga estirándose bastante, interesante.
pero no demasiado, usted
encontrará que su seguridad en sí Cambio;
mismo se construye rápidamente.
Lo que es más, usted habrá ganado Porque tenemos que aceptar que
su seguridad en sí mismo - porque nada es inmutable, todo está
usted habrá puesto en ello el cambiando.
insumo más difícil y necesario ser
… exitoso. De ahí que llegamos a aceptar que
no podremos alcanzar jamás lo que
2.10. La Actitud en el Ajedrez. más nos hubiera gustado alcanzar:
el control.
Somos lo que pensamos que somos
la mayor parte del tiempo. Milleman pone en boca de su
Muchas veces habremos leído que maestro un consejo muy importante:
si uno realmente desea ganar, uno cuando haces algo, como jugar una
lo puede hacer. partida, debes vaciar la mente de
En la vida habrá muchas ocasiones las cosas que son rémoras,
en que nos toparemos con hechos
no pensar más que en el aquí y
que confirman esto.
ahora, olvidarse de puntos y
En su libro “The Way of a Peaceful
resultados, de posiciones en el
Warrior”( El camino de un guerrero
torneo, medallas o premios.
en paz consigo mismo) de Dan
Milleman, el cita la famosa El momento actual es lo que uno
descripción de cómo es la vida, que tiene y uno debe disfrutarlo al
tiene tres partes: máximo.
Paradoja:
Pero antes que todo, uno debe
Porque hay tantos hechos, tantas creer en si mismo, pues no hay otra
cosas que parecen contraponerse posesión que tenemos, nosotros
unas a otras, hay tanto que se mismos. ¡Y cuantas veces no
contradice, principios y reglas, tomamos posesión de ella!
excepciones, espejismos, tanto sin
control y sin comprensión, que no Hay una letra de un grupo llamado
podemos sino ser humildes y Oasis que el GM Agaard cita en un
aceptar que no podemos libro:
comprender, solo intentarlo.

Humor; Believe in yourself

Porque no debemos tomarnos tan You got to roll with it
en serio, no somos tan importantes,
aunque somos lo más importante You got to take your time
para nosotros mismos, pero
You got to do what you do
debemos conservar el buen humor
Don’t let anybody get in your way Con el tiempo, mucho sin embargo,
ha madurado y aprendido, en parte
“Roll with it” – Oasis. al menos, a tomar la derrota y la
Lo más importante es la victoria como a dos impostores,
autoconfianza. como sugería Kipling.

Si muchas personas dudan de tus Ha recuperado su autoestima y ya

habilidades en la vida, jamás los no es fanática, pero si muy alta.
escuches. Ha retomado su camino y ya es
Recuerdo que una vez, poco antes Gran Maestro, lo que quizás pudo
de un torneo, conocí a un jugador haber logrado hace 20 años con un
dominicano y conversé con él e buen “coach”.
incluso jugué algunas partidas No necesitaba más de la asesoría
rápidas. técnica del ajedrez, sino más bien
Realmente tenía grandes de la psicológica.
deficiencias en su juego y parecía El famoso mago David Copperfield
tener un talento levemente superior una vez dijo algo así más o menos:
a lo normal.
“La mayor magia que yo he visto fue
Desde el punto de vista objetivo de cuando yo comencé a decir “Lo
un entrenador no se le podía haré” en lugar de decir “yo quiero
augurar un gran futuro en el ajedrez, hacer”
pero tenía una creencia casi
fanática en si mismo y pensé que En la autobiografía de Garry
eso le daría unos 200 puntos de Kasparov, indudablemente uno de
rating más a su fuerza técnica real. los más grandes jugadores de la
historia del ajedrez, dice que
Y así fue en el torneo. Quién sabe cuando era niño él tenía un poster
cómo pero tuvo un resultado muy sobre su cama que decía: “Si no yo,
superior a lo “esperado”. ¿quién otro?”
Aunque él tenía expectativas muy Muchos dirán, cita Aagard, que hay
superiores a lo logrado y en cierto que ser realista.
modo se decepcionó y bajo mucho
su autoconfianza. ¿Pero que es ser realista?

En ese momento especial, un buen Lo primero para llegar a ser Gran

entrenador hubiera sabido como Maestro es estar decidido a serlo.
evitar que su autoestima se
disminuyera en exceso y Es la actitud lo primero.
seguramente su carrera hubiera La actitud de Gran Maestro.
tenido una tendencia mayor a la
superación. Si uno es optimista y agresivo, se
verá obligado a hacer el máximo
esfuerzo en ajedrez y jugando así, La correcta actitud mental nos
seguramente aprenderá muchísimo llevará a donde queramos. La
más que haciéndolo de otra actitud mental también nos puede
manera. llevar a donde no queremos.

Lo más difícil es desarrollar la Afirmo a menudo que los aspectos

actitud correcta. Pero son tantos psicológicos son de máxima
miles lo que lo han logrado y importancia en el ajedrez, al menos
destacan en su campo particular de le doy un 50% del éxito. Y tal vez
acción, hay miles de campos de me quedé corto.
acción con sus héroes, que no
podemos negar que se puede Por eso me considero no un
hacer. entrenador, sino un coach, un co-
aprendíz, porque con mis lecciones
Tras leer cientos de páginas de yo aprendo.
psicología sobre desempeños,
conversar cientos de horas con Recientemente he desempeñado
medallistas olímpicos como Jesús arduamente dos actividades que en
Mena, Felipe “Tibio” Muñoz, Joaquin cierta manera han tenido muchas
Capilla, Carlos Girón, Raúl novedades para mi: entrenar y
Gonzalez, Ernesto Canto, Daniel coaprender con los cursos email y
Bautista, Ana Gabriela Guevara y enseñar los rudimentos del ajedrez
Grandes Maestros como Robert y como pensar a niños entre los 6 y
Fischer, Miguel Angel Quinteros, los 9 años de edad.
Guillermo García, Jesús Nogueiras, Cada curso por email ha sido
Reynaldo Vera, Walter Browne, diferente y he tenido que reflexionar
Gennaidy Sosonko, Bent Larsen, sobre muchísimas cosas que antes
Vlastimil Hort, Aivar Gipslis, Silvino no había tenido que reflexionar.
García, Marcel Sisniega, Lexy
Ortega;Jonathan Speelman y He tenido que teorizar y estructurar
muchos otros; voy sacando notas y temas y datos que en 35 años de
de ahí conclusiones que he tratado experiencia no había enfrentado.
de poner a prueba en tantos años
Y cada vez se me hace más
como entrenador.
evidente que los límites que creí
La actitud es básica. Muchas existían son solo fronteras de
recomendaciones del GM Aivar imaginación que se pueden
Gipslis, entrenador y formador de trasponer.
muchos grandes maestros, me
Ahora he coaprendido con
parecen similares a las del
aprendices de 6 años y de 82 años
personaje de “Sócrates” del libro de
y he tenido que revisar decenas de
Milleman, o a las de algunos
libros nuevos que anteriormente me
personajes de la novela de
hubiese costado una fortuna poder
Sommerset Maugham “Al filo de la
conocer.
Navaja”.
¡Y vaya que en 45 años de estudiar humano con Herramientas
ajedrez he invertido dinero en Mentales.
adquirir información en libros y
archivos de computadora! Pero libros como los de Aagard
sobre Excelencia en Ajedrez (una
Lo curioso es que en 2011 he serie de varios libros), los de los
adquirido al menos el doble de seminarios de Tom Peters sobre la
material informativo que lo que relevancia de estudiar algunas
había adquirido entre 1967 y 2010. cosas para la vida en general; los
de Goncharov de cómo ser
Si tomamos en cuenta que heredé entrenador, el de “Como Victor llegó
una gran biblioteca de ajedrez de mi a ser Maestro” de Lasker,
abuelo, miles de libros de ajedrez “Entrevistas con un Gran Maestro”
editados entre 1850 y 1950, de Summerscale, “Errores Típicos”
conozco una gran cantidad de de McDonald; “Ajedrez Dinámico”
bibliografía y decenas de gigas en de Suba; el “Manual de Batalla del
archivos en PDF, Djvu y Chess ajedrecista” de Nigel Davies;
Base.
así como el de “Ganar en ajedrez
Lo curioso es que mucha con Psicología·” de Benko, “Cómo
información se parece y a la vez es pensar en ajedrez” de varios
distinta. Pero el tema que más me autores polacos, los articulos sobre
llama la atención es el Psicología en ajedrez de Spraggett
funcionamiento de la mente y el y los libros de test de Igor
razonar en ajedrez. A veces el flujo Khemenitzky y de los de Kopec y
de información es desquiciante y un Alburt; me han ido desviando a
verdadero reto. otras cuestiones a priorizar.
Ahora que la información es valiosa
si se transmite y en eso, ha sido
muy estimulante mi colección de
cursos via email.

Antes me preocupaba que mis

alumnos tuvieran al alcance los
libros suficientes, ahora me
preocupa que tengan demasiados.

Hacer la diferencia entre lo

relevante y lo irrelevante es uno de
los problemas fundamentales de la
educación en los tiempos actuales.
Todo gira en la actitud en ajedrez y
Desde hace años trataba de como confrontar opiniones ajenas
elaborar un texto como este que negativas y crear y mantener la
pudiera ayudar al desarrollo voluntad de ganar.
El libro de Milleman no deja de tener Ojala diez horas de trabajo se
sus frases curiosas como “Lo tradujeran en 10 puntos de Elo.
importante no es ganar sino hacer Miles andarían en los 2700.
que el otro pierda” y cosas así.
Lo que cuenta es la calidad del
Fischer decía (así lo oí yo mismo y esfuerzo y su relevancia. Michel
lo citan Aagard y otros muchos, Jordan en su libro habla de que si
como Larry Evans), que una fuerte y uno entrena cientos de horas
decidida voluntad era el factor más lanzando mal la pelota, aprenderá a
importante para el éxito en ajedrez y lanzar mal la pelota de manera
casi todos los entrenadores de excelente.
ajedrez y de otros campos (los
coaches de empresarios y Muchos hemos aprendido
deportistas) concuerdan. excelentemente a tener una mala
actitud ante el tablero.
Uno necesita desear ganar para
hacerlo, por supuesto. Y todos ¿La manera en que trabajamos es
deseamos ganar, pero la correcta? ¿Las horas que
dedicamos serán aprovechadas
¿Cuánto lo deseamos? para mejorar?

Es obvio que nuestros resultados Una mamá de una niña me decía

estarán ligados al esfuerzo que que tomaba clases y
ponemos en la partida, aunque entrenamientos de ajedrez varias
nunca tendremos el control total horas diarias, pero no estaba
(recordar las tres partes: Paradoja, segura de que su niña estaba
Humor y Cambio). siendo entrenada e instruida
correctamente, pues aunque sus
En STOPS hablamos del auto resultados eran buenos, otros niños
control. Lo más difícil y más parecían progresar más haciendo
buscado, pero solo se logrará con el otras cosas y estudiando y
continuo intento de lograrlo. entrenando menos horas.
Cuando se logra el auto control se Una cosa es segura, afirma Aagard,
llega a la excelencia, El mejor uno no puede trabajar mucho en
ejemplo es Karpov en sus mejores casa y en entrenamientos y luego
momentos. esperar que los resultados vengan
Totalmente controlado, Karpov logró solos, ni los resultados vendrán sin
una inmensa cantidad de triunfos. ponerlos en horas.

El esfuerzo en una partida Es muy importante que tanto uno

comprende el esfuerzo puesto en quiere ganar cuando uno está
entrenamientos, preparación para el sentado en el tablero.
torneo, y el tiempo actual en el
tablero. No se puede contar solo en
horas.
Sólo entonces uno puede Hay que habituarse a tener esa
beneficiarse del trabajo hecho en actitud, pues no es nada fácil
casa o en entrenamientos. hacerlo.

Por ello es que el entrenarse para A veces llegamos a un torneo y

alcanzar la actitud mental correcta vemos malas mesas, tableros
es imperativo si uno va a luchar por pequeños, mala luz, sillas
realizar sus sueños de triunfos en incómodas, mal local y malos
competencias de ajedrez. premios. Todo de tercera y jugamos
entonces de tercera.
Ahí hay que pensar en el momento,
en el aquí y ahora, liberar a la No tenemos actitud de primera, sino
mente de los estorbos mentales de tercera y entonces nos
como dice Milleman. desempeñamos como de tercera.

Luchar por sus sueños y quiero Tenemos que usar nuestra

decir luchar en el sentido total de la imaginación, como en el CAJAS y
palabra. así modificar nuestra actitud.

La voluntad de ganar es muy Si queremos jugar de primera, de

importante y es necesario primera debe ser nuestra actitud
entrenarla. aunque todo se vea como de cuarta,
hasta el contrincante.
En su instructivo libro “La Educación
de la Voluntad” , Julio Payot da una Eso es muy difícil y por ello es muy
serie de consejos para ir entrenando importante.
nuestra voluntad y tomar poco a
poco el control de nosotros mismos. “Lances como esos son los que dan
fama” decía el Don Juan de Zorrilla.
La voluntad es lo que hace que uno
se ponga a estudiar ajedrez en lugar El respetar al oponente es para
de irse a jugar blitz con los amigos muchos jugadores, sobre todo los
al club de ajedrez. más jóvenes y talentosos, una tarea
difícil y crucial. Hay que prepararse
Lo que hace que uno haga sus siempre con esa actitud de que la
ejercicios de “Chess quiz·” en lugar partida es crucial.
de ver películas de DVD toda la
tarde. Así uno jugará bien y no cometerá
errores simplemente por subestimar
La voluntad es el mejor entrenador al oponente.
porque lo hace a uno aprender a
confiar en si mismo. Si estamos conscientes de que
tenemos dentro de nosotros mismos
Ahora me parece obvio, que la grandes recursos, debemos a la vez
actitud correcta ante toda partida de serlo de que el oponente también
ajedrez es jugarla como si fuera una tiene grandes recursos. STOPS de
partida crucial en la vida.
auto control esta ligado a la salvarnos. ¡Si así hubiésemos
Profilaxis. jugado desde el principio!

Pensar en el oponente. “Respetarás Esa es la idea, lograr jugar así

a tu oponente como a ti mismo” desde el principio, no para
Cierto que a veces es difícil hacerlo, salvarnos de la derrota sino para
pero la culpa de no hacerlo tiene el alcanzar el triunfo.
gran castigo de ser vencido por
quien supusimos inferior. Lo podremos lograr con la
imaginación, si desde el principio
Hay que esforzarse. nos convencemos de que esa
partida es crucial, si sacamos la
La fuerza de uno disminuirá, y la basura de la mente, esa basura de
probabilidad de perder aumentará, pensamientos negativos que nos
si uno no se esfuerza al menos tan alejan del aquí y ahora.
duro como usualmente contra un
jugador que consideramos fuerte, No debemos pensar en la partida
cuando jugamos con un jugador que sobre todo el resto del torneo, sobre
consideramos inferior. cuantos puntos llevamos, sobre
cuantas veces antes nos ha ganado
En la psicología de los o le hemos ganado al contrincante.
desempeños, se estudia la manera Nada que no sea pertinente a esa
de cambiar la actitud de “No soy tan partida del aquí y ahora.
bueno” a la de “Soy el rey del
mundo”. En el atletismo hace varios años
que inventaron un “truco”.
¿Alguien puede lograr algo notable
si no tiene esa forma de pensar? Los corredores de fondo hacían
campamentos de altura y cuando se
Los libros de más venta en el habituaba su organismo a las
mundo son los de los temas de severas condiciones de las
autosuperación y todos ellos no son altitudes, bajaban a sus
otra cosa que libros de propaganda competencias a nivel del mar antes
para que uno se compre así mismo. de que su sangre “adaptada”
Muchas veces pasamos por la volviera a adaptarse a las mas
experiencia de caer en una mala suaves condiciones.
posición y entonces comenzamos a Era como llegar con sangre
esforzarnos como nunca antes en la sobrecargada. Incluso se dice que a
partida para salvar el pellejo. veces se sacaban sangre y la
A menudo hasta sudamos frío y con guardaban y en alguna
la adrenalina empezamos a ver competencia, viajaban a nivel de
jugadas e ideas muy ingeniosas, ese evento y horas antes de
parecemos mejorar en nuestro competir se la reinsertaban, la
juego de golpe y logramos sangre adaptada a las grandes
alturas y esto los ayudaba a mejorar complejidades que enfrentamos en
su rendimiento. el tablero.

En ajedrez tendríamos que usar la Esta serie de hábitos influirían en

imaginación y convencernos que nuestra conducta en todas las
vamos contra un gran maestro o actividades que emprendamos, por
recordar nuestros mejores eso es importante hablar del
momentos y mantener esa actitud y sistema de vida del ajedrecista.
utilizarla en las partidas, con la
misma idea de enfrentarla como si El GM Svetozar Gligoric, en uno de
fuera una partida crucial, no importa sus famosos seminarios hacía las
que sea una primera ronda. siguientes acotaciones:

¿Han visto cuantos maestros “Llevar una vida sana, con

pierden en la primera ronda contra bastantes horas de sueño y de
jugadores inferiores? descanso, son puntos importantes
para el jugador de ajedrez
Es porque para el jugador inferior es
su partida crucial, mientras que para Asimismo, es vital estar en contacto
el jugador superior es su partida de con aire fresco, pues el oxígeno es
“trámite”. fundamental para el cerebro”

Juegue todos los días su partida “Por esta razón, el tabaco perjudica
crucial y desarrollará el habito de al ajedrecista, especialmente. Tanto
tener esa actitud mental. Boris Spassky como Viktor
Korchnoi, jugadores que fumaban
Como el GM Carlos Torre escribió, mucho, dejaban el tabaco durante
“Esforzarse al máximo cada vez, es los torneos, ya que la nicotina de los
el camino al verdadero desarrollo”. cigarrillos mata el oxígeno cerebral
y, por ello, produce un mayor
cansancio durante la quinta hora de
2.11. La Psicología del Desempeño
en Ajedrez. juego”
El Alto Desempeño y la Actitud
“Es también bueno cuidar del
Mental.
régimen de comidas y de la
El ajedrez más que un juego, un ingestión de alcohol. Sólo se puede
arte o una serie de habilidades beber alcohol después de la partida
mentales y conocimientos, es una y nunca antes.
manera de vida.
El problema del alcohol es
Ya hablaba de que lo más directamente proporcional a la edad
importante en ajedrez es tener una y a la costumbre.
serie de hábitos, una disciplina
Algunos jugadores agradecen y
mental arraigada que nos haga
pueden beber una pequeña
natural resolver todas las
cantidad después de la comida, ya
que es bueno para el estómago y el “El que gana constantemente se
sistema nervioso” acomoda y pierde las ganas de
luchar. La derrota es como un
“La comida debe ser siempre ligera despertador.”
y, sobre todo, digestiva. Esto es
importante para el desarrollo Tras leer las anotaciones de
posterior de la partida” Gligoric, reflexionemos: Entre las
nuevas ramas de la psicología
“Jugar mucho o poco es malo. Lo creadas en algunas corrientes de
ideal es dosificarse. sus especialistas esta la llamada
Asimismo, el entusiasmo y las “Psicología del Desempeño”, en que
ganas de luchar son indispensables se analiza como mejorar nuestros
para el ajedrecista. Hay que intentar resultados, nuestros desempeños,
llevar un sistema de vida ideal” en diversas tareas.

“Nuestro repertorio de aperturas El ajedrez en diversos países de

debe ser muy conocido para Europa se ha visto muy influenciado
nosotros mismos. Esto hace que por algunas ideas de la “Psicología
podamos encontrar, de forma más del Desempeño”.
sencilla, las refutaciones a las Casí no hay entrenador de ajedrez
sorpresas del contrario, lo que nos en Europa que no reconozca que
hará ahorrar mucho tiempo de aspectos psicológicos influyen en
reflexión durante la partida” 50% o más del éxito en ajedrez.
“Cada jugador debe elegir su Es decir, para un jugador de ajedrez
repertorio en función de su carácter. los aspectos sicológicos son tan
También hay que sentir el momento importantes como los conocimientos
de cambiarlo, y para ello hay que técnicos del ajedrez.
estudiar los nuevos problemas de la
posición, del esquema” Esto es obvio si consideramos que
las habilidades y los hábitos son lo
“El estilo de cada uno debe más importante para jugar bien
amoldarse a nuestras derrotas, que ajedrez, y tanto habilidades y
debemos de analizar hábitos son aspectos psicológicos,
detenidamente. Este consejo ya lo que además han sido estudiados a
dio Capablanca hace muchos años, profundidad por la Psicología formal
y es la única posibilidad que desde el primer tercio del siglo XX.
tenemos de jugar mejor”
Muchos entrenadores utilizan,
“La búsqueda de nuestros errores sabiéndolo o no, técnicas conocidas
es básica, y éstos se manifiestan de psicología para elevar el
más y mejor en nuestras derrotas, desempeño de sus pupilos.
de las que tenemos que tomar nota
detallada. Las derrotas son nuestra El GM Aagaard de Dinamarca
mejor ayuda.” comentaba que cuando las
personas comienzan a conocer e contrincante debía rendirse y
interesarse en la Psicología del apagamos la computadora interna
Desempeño se transforman de la que tenemos.
afirmación “Yo no soy tan bueno” a
“Soy el Rey del Mundo”. Es importante desarrollar el hábito
de mantenerse emocionalmente
Pasan de pensar en que algo es atento e interesado, alerta y
imposible a creer que es algo que combativo, hasta que la partida
puede hacer. termine, y no hasta que uno piense
que el oponente debe rendirse.
Que cualquiera puede lograr
cualquier cosa (¿Qué tanto quiere Aagaard nos presenta un ejemplo
hacerla?). en que logra ganar gracias a que su
oponente dejo de estar alerta en la
Pero las cosas de todas maneras partida antes de tiempo:
pueden ser muy difíciles…
Aagaard comenta:
Existe un fenómeno común y que
todos de alguna manera hemos “Mi oponente se había defendido
experimentado en la práctica. muy bien en la apertura y en el
medio juego, pero después, tras
En una posición incierta, jugamos rechazar su oferta de tablas, logré
muy bien y con un alto nivel de crearle problemas en un final de
adrenalina, muy emocionados. alfiles de diferente color.
Nuestras manos sudan, el corazón Pasando por alto una manera de
late más aceleradamente que lo ganar, muy complicada, tuve que
normal. cambiar la mayoría de los peones
Pero luego salimos de la tensión, para mantener algún tipo de
parece que la batalla de alguna iniciativa y llegamos a esta posición
manera ha terminado y perdemos tocándole jugar a él”
el interés y nuestra habilidad “La posición es, objetivamente
combativa, y aflojamos. hablando, de tablas, pero yo estaba
De alguna manera habíamos muy decidido a ganar”
pensado que había pasado el Juega el negro.
peligro y arribamos a una posición
tranquila sin peligro.

Y luego hacemos una jugada

absurda, en una posición que
creíamos simple y perdemos.

Muchas veces creemos que

estamos ganados, que ya hemos
llegado a una posición en que el
“Mi plan a largo plazo consistía en 62. Th6 Th4 63.Tg6 Th7 64.Ae4
ganar el peón “a”, ganar el alfil Th5+ 65. Ad5 Th7
negro a cambio de mi peón y,
eventualmente, ganar un final de
torre y alfil contra torre.”

“Evaluemos la posición. No ganaré

el peón “a” y, aún así lo lograse,
podría llegarse a una posición
teóricamente tablas. Esa debiera
ser la evaluación objetiva”

“La experiencia de la vida real, sin

embargo, nos dice las cosas de
manera muy diferente: Si el negro
66.c5 Ac7 67.Ae4 Tf7 68.Ad5 Th7
está aburrido puede hacer algo muy
69.Af3
equivocado. Puede regarla. Y Torre
y alfil contra torre ganó en el 56%
de las partidas en mi base de datos.
Así que. ¿Por qué no jugar un poco
más?”

El negro juega 61…Ad8?

“No es de gran importancia, pero,

objetivamente hablando, creo que
61…Ac3 es mejor”

69.Af3 Re7 70. Tc6 Rf8?

 haría él un error grueso y que yo
ganaría la partida”

76. Ta8 Rh6 77.Ae6 Af4

“El negro da el peón “a”. A pesar del

hecho que él esta ahora entrando
en problemas, su psicología se
mantenía en la misma actitud. Solo
hasta el momento en que la partida
no puede salvarse que el despierta
de su sueño. “
La decisión del negro de llevar su
rey al flanco rey no es muy sabia.
Evita los trucos incluyendo
amenazas sobre el rey, pero da al
blanco una oportunidad de ganar el
peón “a” forzando al alfil a quitarse
de la diagonal.

70. Tc6 Rf8? 71. Ad5 Td7 72.Ae6

Te7 73. Ta6 Rg7 74.Ad5 Rh7?
75.Rc6

77.Ae6 Af4 78. Txa5 Tc7+ 79. Rd5

Ae3 80.c6

75…. Tg7

“En este momento requerimos de

nuevas papeletas y me di cuenta de
que mi oponente no había anotado
dos jugadas. Cuando se lo señale, 80…Af4
contestó que no estaba interesado
más en la partida. Reí en mis Permitiendo a la torre el ser
adentros, ahora estaba seguro que atrapada. Esta es posiblemente una
muy buena decisión, pero ahora el
negro debe ser extremadamente
cuidadoso.

81.Ad7

La lección aquí es simple.

Incluso la posición más simple tiene

algunos trucos, y si su oponente
esta jugándola, es que tiene la
esperanza de usar alguno de esos
trucos.

81.Ad7 Rg6 82. Ta4! Ag5? Además, el oponente no es

estúpido. Si uno cree eso, comete
Un error grueso, un blunder. El un gran error…
negro antes debió regresar su rey al
centro, pero incluso ahora tras
82…Rg5!, el blanco no tiene
manera de hacer avances.

83. Rd6 Se rindió el negro.

Sección 3: Habilidades de Información

3. Introducción a las Habilidades para adquirir Información

3.1 Mapas Mentales
3.2 .VALER (Ver, Antagonizar, Leer, Exponer, Repasar)
3.3 Velocidad de Lectura
3.4 Estrategias de Lectura
3.5 Técnicas de Repaso de Información.
3.6 Estilos de Aprendizaje
3.7. Estudiar Ajedrez.
3.8 La Práctica Deliberada y el entrenamiento en Ajedrez.

Puede implicar mantenerse

actualizado en acontecimientos
Toma de notas efectiva-Usando dentro de su campo, absorbiendo la
Mapas Mentales. información dentro de reportes o
VALER – Aumentando su Retención crónicas o aprendiendo las
de la Información Escrita enseñanzas de especialistas que
Lectura rápida - Aumente necesita para completar un proyecto
Considerablemente Su Velocidad de o realizar un entrenamiento más
Lectura efectivo o mejorar su preparación
Estrategias de Lectura - Leyendo para un torneo o para realizar su
Eficazmente por medio de Leer con desempeño laboral con mas
Inteligencia calidad.
Técnicas de Repaso de Información Y ya que debemos mantenernos en
- Conocimiento que se Conserva un mejoramiento continuo, la
“Fresco” información que crece
Estilos de Aprendizaje – Aprender continuamente, siempre será útil
de una Manera que le Satisfaga. para evitar la obsolescencia y que
nos quedemos atrás en los avances
3. Introducción a las Habilidades de nuestro tiempo. Toda la vida
para adquirir Información. tenemos por tarea el aprender y
mejorar.
Las técnicas en esta sección le
ayudarán a manejar mejor la Éstas técnicas son también
información. Usándolas será capaz herramientas muy útiles para
de mejorar: dominar el material de cursos y
entrenamientos en que se prepara
Sus habilidades de lectura, de modo especialmente para alguna misión o
que pueda encontrar la información competencia o donde estudia para
que necesita rápidamente y aprobar exámenes.
fácilmente
La manera de hacer notas, de forma Estas técnicas funcionan bien en
que se hagan claras y fáciles para particular unidas con las descritas
entender, y rápidas de examinar. sobre la mnemotécnica en las
Sus técnicas de revisión y repaso, herramientas mentales en la
de manera que pueda mantener la Sección de Mejora de la memoria -
información fresca en su mente. usando juntas estos dos juegos de
herramientas le darán una ventaja
Estas técnicas le ayudarán a formidable en recordar la
asimilar rápidamente la información. información y su organización. Los
exámenes a menudo es lo que son: muere con nosotros, pero lo que
evaluar como recordamos y hacemos para los demás y para
organizamos nuestra información. nuestra comunidad, vive
eternamente. Todos debemos
Las técnicas de las que hablaré son: convertirnos en instructores y
entrenadores, preservando así lo
Mapas Mentales - Como tomar que la humanidad ha aprendido
notas con eficacia para que sirva de base y de
VALER - Total absorción de la escalones de ascenso para los que
información escrita nos siguen. Este artículo es por ello
Lectura rápida especialmente entrañable, pues
Estrategias de la Lectura - Lectura todo autor espera transmitir algo
más rápida pensando que leer que quede en el mundo tras de su
Técnicas de Revisión y Repaso – partida. Ese sentido de legado es
Manteniendo la información fresca natural en nosotros y las
en su mente. herramientas mentales no estarían
Estilos del Aprendizaje – Aprenda completas si no se pudieran utilizar
de una manera que le satisfaga. todas y cada una de ellas para la
enseñanza.
Los Mapas Mentales son Si el manejo del tiempo, el control
herramientas poderosas para del estrés son fundamentales para
registrar y organizar la información. el desarrollo humano, la adquisición
Lo hacen en un formato que es fácil de conocimientos no lo es menos.
para examinar. Una vez que usted Todas las herramientas son
entienda y comience a utilizar los importantes y el orden en que las
Mapas Mentales, nunca querrá conozcamos y aprendamos a usar,
tomar notas usando otra vez es sólo cuestión de organización,
técnicas convencionales. pero no quiere decir que una sea
prioritaria a otra, sino simplemente
Las tres siguientes técnicas siguen un orden arbitrario que fue
(VALER, Lectura Rápida y uso de escogido solo en base a lo que
Estrategias de lectura) le ayudarán algunos autores de las diversas
a asimilar y comprender la técnicas y enfoques han elegido
información escrita rápida y tradicionalmente. Cada tema tratado
eficazmente. aquí deriva, como todo
conocimiento, de datos tomados de
La sección en la parte de Técnicas
aquí y de allá, producto de diversas
de Revisión y Repaso le ayudará a
autorías y de decenas de
mantener la información que ha
observadores, pues no hay nada
aprendido ya, viva en su mente.
nuevo bajo el sol. Son
Finalmente, el artículo de Estilos de conocimientos y técnicas que se
Aprendizaje no sólo le ayudará a han repetido una y otra vez por
desarrollar las maneras con las multitud de autores a lo largo de la
cuales puede aprender, sino que historia y que si se tuvieran que
será capaz de adaptar lo que hace enumerar las fuentes, se doblaría la
de forma que los otros puedan cantidad de párrafos que tiene el
aprender de usted más con eficacia. documento.
La mejor manera de aprender más
profundamente algo es enseñarlo. 3.1 Mapas Mentales
Lo que hacemos por nosotros
Un Poderoso Enfoque para Tomar individuales, y la manera en la cual
Notas. los hechos están relacionados entre
si.
Variantes relacionadas: Diagramas En su apariencia recuerdan a las
de Spray, Diagramas de Araña, neuronas comunicándose.
Spidograms, Spidergramas y mapeo
mental. Los Mapas Mentales son más
compactos que las notas
Los Mapas Mentales son una marca convencionales, a menudo tomando
registrada de la Organización un lado del papel. Esto ayuda a
Buzan, pero a través del tiempo se hacer las asociaciones fácilmente.
han ido adaptando con aspectos de Si usted averigua más información
requerimientos personales y hay mucho después de que ha
muchas versions que se usan, terminado de dibujar un Mapa
aunque en lo fundamental Mental principal, puede integrarla
conservan la manera de hacerlos de fácilmente con muy poco cambio del
Tony Buzan.. mapa original.
Como Utilizar la Herramienta Los Mapas Mentales son también
útiles para:
El hacer Mapas Mentales es una
técnica importante que mejora el
Resumir información;
modo que se toman las notas,
•
apoya y realza la solución creativa
Para consolidación de información
de problemas. Usando Mapas
proveniente de fuentes de
Mentales, es más fácil identificar
investigación diferentes;
rápidamente y entender la
estructura de un tema y la manera Estudiar problemas detenidamente
en que las piezas de información complejos; y
encajan , así como el registro de los
datos y hechos duros y crudos La presentación de la información
contenidos en las notas normales. en un formato que muestre la
Además, los Mapas Mentales estructura total de su tema.
proporcionan una estructura que Los Mapas Mentales son muy
anima la solución creativa de rápidos de examinar de manera que
problemas , y sostienen la a menudo puede refrescar la
información en un formato tal que su información en su mente
mente encontrará fácil recordarla y simplemente echando un vistazo a
podrá ser examinada muy rápido. uno. Y del mismo modo, ellos
pueden ser una mnemotécnica
Popularizados por Tony Buzan, eficaz: Recordar la forma y la
miembro distinguido del Club de estructura de un Mapa Mental
Ajedrez de Londres, conferencista puede darle las señales que tiene
muy solicitado por todo el mundo, que recordar de la información
los Mapas Mentales abandonan el dentro de el. Como tal, contratan
formato convencional de listas que mucho más de su cerebro en el
tenía la toma de notas. Lo hacen a proceso de asimilar y conectar
favor de una estructura de dos hechos, comparados con las notas
dimensiones. Un buen Mapa Mental convencionales.
muestra “la forma” del tema, la
importancia relativa de los puntos
Diseñando y dibujando básicamente subtítulos del tema (o hechos
Mapas Mentales. importantes que están relacionados
con el tema) dibújelos como líneas
Como una técnica basada de ramas de un tronco partiendo de
fundamentalmente en gráficas, es este círculo. Etiquete estas líneas
mejor descrita con gráficas e con estas subdivisiones o subtítulos.
imagines que con palabras, por lo 3. Cuando usted "hace una
que el lector debe referirse a las madriguera" o nido del tema y
láminas de Mapas Mentales que destapa otro nivel de la información
adjunto aquí y que están basadas (subtítulos adicionales, o hechos
en los trabajos de Tony Buzán individuales) pertenecientes a los
esencialmente, con algunos “atajos” subtítulos arriba, dibuje éstos como
para hacerlas más sencillas. líneas unidas a las líneas del
subtítulo. Como en un organigrama.
En el ajedrez tenemos en los 4. Finalmente, para hechos
programas de bases de datos como individuales o ideas, dibuje líneas
el Chess Base , Chess Assistant y desde la línea de título apropiada y
otros, interfaces que son unos etiquételos.
auténticos mapas mentales de Cuando se encuentre con nueva
partidas de ajedrez, con comandos información, únala en el Mapa
para incluir señales con flechas y Mental de forma apropiada.
colores en las gráficas del tablero
de ajedrez y las piezas. Por ello es Un Mapa Mental completo puede
común que los ajedrecistas estemos tener líneas de tema principales que
ya familiarizados de alguna forma irradian en todas las direcciones
con los Mapas Mentales. Como desde el centro. Los subtemas y los
técnica en continua evolución, dada hechos se bifurcarán de éstos,
las nuevas maneras de aplicarlos y como ramas y ramitas de un tronco
dibujarlos, los Mapas Mentales han de un árbol. Como un dibujo de un
ido poniéndose al dia respecto a las árbol de variantes de ajedrez. No
necesidades de los que estudian y tiene que preocuparse de la
toman notas, por lo que el lector estructura producida, ya que esta
encontrará una gran variedad de evolucionará de forma natural.
programas informáticos que auxilian
en el dibujo de Mapas Mentales, Nótese que puede numerar niveles
pero espero con las gráficas que para ayudar a mostrar como el
aquí presentó tenga el material Mapa de Mental fue creado. Lo
suficiente de instrucción para importante es mostrar que los títulos
utilizarlos con comodidad. principales irradian del centro, y
más abajo se nivelan títulos y
Para hacer notas de un tema hechos que se bifurcan de los títulos
utilizando un Mapa Mental, dibújelo de nivel más altos.
de la manera siguiente:
Dibujar Mapas Mentales a mano es
1. Escriba el título del tema que apropiado en muchos casos, pero
usted explora en el centro de la como mencionamos hay muchas
página, y dibuje un círculo alrededor herramientas de software como
de el. MindGenius, MindManager, etc.,.
2. Cuando se encuentra con las que mejoran el proceso ayudándole
subdivisiones principales o a producir Mapas Mentales y
Conceptuales de alta calidad, que
pueden ser fácilmente corregidos y parte del Mapa Mental puede estar
redactados de nuevo. relacionada con otra parte.
Aquí puede dibujar en líneas para
Mejorando sus Mapas Mentales mostrar los encadenamientos
cruzados. Esto le ayuda a ver como
Sus Mapas Mentales son de su una parte del tema afecta el otro.
propiedad: una vez que entiende
como hacer notas en el formato de Puntos Claves
Mapas Mentales, usted puede
desarrollar sus propias El hacer Mapas Mentales es un
convenciones más adelante. Las método muy eficaz de tomar notas.
siguientes sugerencias pueden Los Mapas Mentales muestran no
ayudar a aumentar su eficacia: sólo hechos, sino también la
estructura total de un tema y la
Use palabras solas o frases simples importancia relativa de las partes
para la información: la mayor parte individuales de el. Le ayudan a
de las palabras en un escrito normal asociar ideas y hacer uniones que
rellenan para asegurar que los no podrían hacerse de otra manera.
hechos son comunicados en el
contexto correcto, y en un formato Si usted hace alguna forma de
que es agradable de leer. En sus investigación o toma de notas, trate
propios Mapas Mentales, las de experimentar con Mapas
palabras fuertes solas y las frases Mentales. ¡Los encontrará
significativas pueden comunicar el sorprendentemente eficaces! Son
mismo sentido de manera más muy útiles para recordar variantes
potente. Las palabras en exceso de aperturas, planes estratégicos en
sólo desordenan el Mapa Mental. un planteo, o en determinada
estructura de peones, para resumir
Escriba las palabras con letra de los comentarios de un gran maestro
molde, como la impresa: la escritura sobre una partida, o las citas
unida tipo manuscrita o diversa básicas de un libro sobre alguna
puede ser más difícil de leer. técnica especial de medio juego o
Use Colores para separar ideas final. Los Mapas Mentales fueron
diferentes: Esto le ayudará a estructurados y popularizados por
separar ideas donde sea necesario. Tony Buzan, pero desde cientos de
También le ayudará a visualizar el años se hacían cosas similares
Mapa Mental en la memoria. El como cuadros sinopticos, etc., pero
color también ayuda a mostrar la el aporte fundamental de Buzan es
organización del tema. poner al alcance de todos, con
pasos muy sencillos,
Utilice Símbolos e imágenes: recomendaciones simples y claras,
Cuando un símbolo o imagen le una técnica tan útil y efectiva para
significan algo, úselo. registrar la información básica de un
Las imágenes, o dibujos, pueden tema y poder revisarla y repasarla
ayudarle a recordar la información con breves golpes de vista.
con más eficacia que las palabras.
Recuerde el refrán que dice más
una imagen que mil palabras. 3.2. VALER
Use enlaces de encadenamientos Aumentando su Retención de la
cruzados: la Información en una Información Escrita
VALER es una técnica útil para estructurar la información en su
absorber totalmente la información propia mente.
escrita. Le ayuda a crear un buen
marco mental de un tema, en el cual Leer:
usted puede encajar correctamente Ahora lea el documento. Lea las
los hechos. Le ayuda a fijarse secciones útiles detalladamente,
objetivos de estudio. También le teniendo cuidado para entender
apunta a usar las técnicas de todos los puntos que son
revisión y repaso que ayudarán a relevantes. En caso de algunos
fijar la información en su mente. textos esta lectura puede ser muy
lenta.
Usando VALER para leer Este será en particular el caso si
activamente un documento, puede hay mucha información densa y
obtener el máximo beneficio de su complicada.
tiempo de lectura. Mientras usted lee, esto puede
ayudar el tomar notas en el formato
Como Usar la Herramienta de Mapa Mentales.
VALER es un acrónimo, siglas que Exponer:
significan las cinco técnicas Una vez que haya leído las
secuenciales que debe usar para secciones apropiadas del
leer un libro: documento, escriba lo que sería una
exposición en una clase o
Ver,
conferencia, incluso si es posible
Antagonizar,
enséñele a alguien lo que recién ha
Leer,
estudiado. A los entrenadores se
Exponer,
les recomienda que los alumnos
Repasar
expongan temas a sus compañeros
y presenten partidas que hayan
Ver
analizado sobre un tema recién
Vea el documento: explore los
estudiado. En el trabajo de
contenidos, la introducción, las
exposición, aísle los hechos
introducciones de los capítulos y los
principales o los procesos
resúmenes de cada capítulo para
esenciales que está detrás del
recoger una descripción general del
tema, y luego vea como otra
texto. Fórmese una opinión de si
información cabe alrededor de ellos.
esto le servirá. Si no le da la
Trate de resumir el contenido del
información que quiere, deséchelo.
tema un par de veces. También
aquí los cuadros sinópticos y la
Antagonice y Cuestione.
técnica de Mapas Mentales son muy
Haga una nota de cualquier
útiles. Para exponer es importante
pregunta sobre el tema que le
memorizar los datos esenciales de
venga a la mente, o lo que en
su resumen, por lo que en esta fase
particular le interesó después de su
debe quedar bien registrados en su
revisión. Quizás explore el
mente los datos esenciales.
documento otra vez para ver si algo
se destaca. Estas preguntas pueden
ser consideradas casi como Revisión:
objetivos de estudio – el entender Una vez que usted ha realizado el
las respuestas pueden ayudarle a ejercicio de exponer la información,
usted puede seguir en la etapa de
repasarla. Esta revisión o repaso FODA, por ejemplo no recuerda
puede ser releyendo el documento, ninguna palabra en nuestro idioma,
ampliando sus notas, o hablando lo mismo que SQ3R, por lo que en
del material con sus colegas. De realidad no nos facilita mucho
nuevo, uniendo exponer y revisar o recordar el algoritmo que se
repasar ¡Un método en particular representa. Si va a utilizar un
eficaz de analizar, exponer y revisar acrónimo extranjero, es
información es enseñarlo a alguien recomendable adaptarlo para que
más! forme una palabra que se recuerde.
El maestro de Riga, Alexander En el ajedrez se utilizan muchos
Koblentz tenía como refrán: “Si no lo acrónimos para recordar los pasos
sabes, enséñalo, si no lo que hay que dar en una tarea o al
comprendes, explícalo” enfrentar una posición difícil Así
tenemos PARA, CAJAS, MCABC,
Puntos Claves MECA, STOPS, que son sonidos
mas pegajosos en nuestro idioma.
VALER es una técnica útil para Por ejemplo, MCABC por su sonido
extraer los máximos beneficios de parece decir Me sé el abece y así
nuestro tiempo de lectura. es fácil de recordar, aunque
Le ayuda a organizar en su mente la MCABC significan las cinco
estructura de un tema. También le alternativas para enfrentar el ataque
ayuda a poner objetivos de estudio a una pieza: Mover Capturar,
y separar la información importante Apoyar, Bloquear y Contratacar.
de datos irrelevantes. CAJAS es Capturas y Jaques
Saltando. En España se utiliza
VALER es una técnica de lectura como JACA, pero la palabra Jaca es
activa de 5 etapas. Las etapas son: usual en España pero no en otros
países iberoamericanos para un
Ver,
caballo, por eso es más fácil
Antagonizar,
recordar CAJAS que JACA, pero
Leer,
ambos recuerdan lo que hay que
Exponer,
hacer en cada posición, revisar las
Repasar
Capturas y Jaques, tanto normales
Si usted usa VALER mejorará como Saltando, por eso la letra final
considerablemente la calidad de su y tenemos CAJAS. Como los
tiempo de estudio. algoritmos y sus acrónimos son
para recordarnos a nosotros los
El uso de acrónimos para recordar pasos a seguir en el cumplimiento
etapas de un algoritmo, como en de una tarea, lo importante es que
este caso, se ha generalizado en signifiquen algo para nosotros, así
todos los manuales de que los podemos adaptar a
recomendaciones para estudiar, así voluntad, y los hechos en otra
como para desempeñar labores. Así idioma es importante hacerlo así,
tenemos “FODA”, “SQ3R”, “Six además de ser un muy buen
Sigma” y muchos otros, pero la ejercicio adaptar acrónimos, pues
recomendación es que para que un nos hace que recordemos mejor el
acrónimo facilite el recordar los algoritmo, por haber pensado
pasos de un algoritmo, el acrónimo mucho como adaptarlo.
resultante debe ser fácil de recordar
al parecerse a una palabra usual. 3.3 Velocidad de Lectura
Radicalmente Aumente Su aprendiendo a filtrar documentos
Velocidad de Lectura detallados en exceso

La Lectura rápida le ayuda a leer y Asuntos técnicos

entender el texto más rápidamente.
Esta es una habilidad esencial en Incluso cuando sepa no hacer caso
cualquier ambiente donde usted de detalles irrelevantes, hay otras
tiene que dominar volúmenes técnicas que pueden hacer que
grandes de información aumente su velocidad de lectura.
rápidamente, como es la norma en
el ajedrez y en similares ambientes La mayor parte de las personas
profesionales. Esta es una técnica aprenden a leer de la misma
clave para aprender cuando se manera que los niños pequeños
sufre "de Sobrecarga de leen: o letra por letra o palabra por
Información." palabra.
En esta época del Internet donde Como un adulto, esta es
hay cientos o miles de páginas a probablemente la manera en que
disposición nuestra sobre casi usted lee ahora: piense en la
cualquier tema, tenemos mucho que manera en que los músculos de su
revisar y debemos hacerlo rápido, ojo se mueven cuando lee este
para discriminar sin pérdida de párrafo. Encontrará probablemente
tiempo, que documentos son útiles y que fija sus ojos en un bloque de
cuáles no. Incluso después de que palabras y que entonces se mueven
hagamos una selección de los sus ojos al siguiente bloque de
documentos, su número será de palabras, etcétera. Lee bloques de
todas maneras muy grande, y la palabras a la vez, no palabras
velocidad de lectura definirá cuantos individuales una tras otra. También
conocimientos podremos adquirir. puede notar que no siempre va de
Una persona que lea rápido, podrá un bloque al siguiente: a veces
asimilar más información que uno puede moverse hacia atrás a un
que lee lentamente. bloque anterior si está inseguro de
algo.
La Perspicacia Clave
Un lector experto leerá muchas
El truco más importante en la palabras en cada bloque. Sólo
lectura rápida es saber que mirarán extensamente en cada
información quiere sacarle a un bloque durante un instante, y
documento antes de que comience circularán entonces. Sólo raramente
a leerlo: si usted sólo quiere un van los ojos del lector a saltar atrás
contorno de la cuestión de la cual el a un bloque anterior de palabras.
documento habla, entonces puede Esto reduce la cantidad de trabajo
tamizar o filtrar el documento que los ojos del lector tienen que
rápidamente y extraer sólo los hacer. También aumenta el volumen
hechos esenciales. Si tiene que de información que puede ser
entender profundamente el examinada en un período de
verdadero detalle del documento, tiempo.
entonces tiene que leerlo bastante
despacio para entenderlo Un lector con entrenamiento pobre
totalmente. se atascará, pasando mucho tiempo
Conseguirá los mayores ahorros de leyendo pequeños bloques de
tiempo con la lectura rápida palabras. Saltarán atrás a menudo,
perdiendo el flujo, la estructura del El aumento del número de palabras
texto y en general la comprensión en cada bloque:
del tema. Este movimiento irregular
del ojo hace la lectura cansada. Los Esto requiere un esfuerzo
lectores con pobre entrenamiento consciente. Tratar de ampliar el
tienden a disgustarse al leer, y número de palabras que usted lee a
puede que les sea más difícil el la vez: Con la práctica, encontrará
concentrarse y entender la que lee más rápido. También vera
información escrita. que puede aumentar el número de
palabras en cada bloque
En el ajedrez uno también puede sosteniendo el texto un poco más
tener la tendencia de analizar una adelante de sus ojos. ¡Mientras más
jugada, luego pasar a otra, pero al palabras puede leer en cada bloque,
no gustarles la jugada, regresan a la más rápido leerá!
jugada que antes estaban
analizando, trayendo un desorden a Reducir el tiempo en que ve un
su manera de pensar. Es importante bloque:
analizar una jugada hasta sus
últimas consecuencias o hasta El tiempo mínimo en que tiene que
donde alcance nuestra capacidad y leer cada bloque es probablemente
evaluarla, sólo entonces pasar a sólo de un cuarto de un segundo. Al
otra, evaluarla y comparar las presionarse a reducir el tiempo que
evaluaciones para seleccionar la se toma, mejorará al recoger la
que nos puede dar mejores información rápidamente.
resultados de acuerdo a la Este es un asunto de práctica y
evaluación de cada jugada. confianza.
Al revisar la posición de las piezas Al principio debe hacer como
en un tablero lo debemos hacer ejercicio el tratar de ver el bloque de
ordenadamente, de izquierda a palabras rápidamente, hasta
derecha si se quiere y de abajo a habituarse lo suficiente por la
arriba, pero no de un lado a otro, constante práctica, luego lo hará sin
pues se daría el caso que darse cuenta.
examinamos un sector del tablero Cuando en ajedrez se le dice por
varias veces y algún sector ninguno. primera vez a un jugador que debe
revisar todas las capturas y jaques
Como Usar la Herramienta en cada jugada, a veces tarda
mucho, lo hace lentamente, tal vez
La lectura rápida pretende mejorar en unos 45 segundos, pero cuando
habilidades de lectura por medio de: se le pide que se esfuerce en
hacerlo cada vez más rápido, muy
El aumento del número de palabras pronto lo hará en 10 segundos, lo
leído en cada bloque que permitirá ahorrar tiempo
precioso para usarlo en un análisis
Reducir el tiempo empleado leyendo de variantes cada vez más
cada bloque, y profundo. La práctica deliberada, la
hecha enfocándose en un objetivo
Reduciendo el número de veces específico, es la que rinde frutos
que sus ojos saltan atrás a una más rápidamente y forma los
oración anterior. hábitos de manera más profunda y
Esto lo explicaré más adelante. con más celeridad.
Reducir los saltos atrás: Estrategia 1: Saber lo que usted
quiere saber.
Para reducir el número de veces
que sus ojos saltan atrás a una La primera cosa que hay que
oración anterior, dirija un apuntador, preguntarse es: ¿Por qué lee el
o puntero a lo largo de la línea texto? ¿Lee con un objetivo o sólo
cuando lee. Podría ser un dedo, o por placer? ¿Qué quiere saber tras
una pluma o lápiz. Sus ojos de leerlo?
seguirán la punta, agilizando el flujo
de su lectura. La velocidad en la Una vez que sabe esto, que
cual lee con la utilización de este identifica su motivo, puede examinar
método dependerá en gran parte de breve y rápidamente el texto para
la velocidad en la cual mueve el ver si va a ayudarle a lograr el
apuntador. objetivo.

Será capaz de aumentar su Un modo fácil de hacer esto es

velocidad de lectura en una cierta mirar la introducción y los títulos de
cantidad aplicando estas técnicas cada capítulo. La introducción
de lectura rápida. debería avisarle a que apunta el
libro y que es lo que trata de
Puntos Claves conseguir. Los títulos de cada
capítulo le darán un panorama total
Con la lectura rápida puede leer la de la estructura del tema.
información más rápidamente.
Asimismo puede lograr una mejor Pregúntese si el libro responde sus
comprensión de lo que lee y necesidades. Pregúntese si asume
mantendrá más de su lectura en la demasiada o muy poco
memoria a corto plazo. conocimiento. ¿Si el libro no es
ideal, sería mejor tratar de encontrar
Para mejorar la velocidad de su uno mejor?
lectura, lea más palabras en cada
bloque y reduzca el tiempo Es común que los ajedrecistas elijan
empleado en leer cada bloque. Use su material de estudio y de lectura
una aguja o apuntador para agilizar más basados en la moda que en
el modo que sus ojos mueven y sus necesidades reales. Solo tras
reducir el saltar atrás en la lectura. un diagnóstico de nuestro nivel
actual y la identificación de nuestras
3.4 Estrategias de Lectura deficiencias en conocimiento o en
Lectura Eficaz Leyendo con habilidades, podemos determinar
Inteligencia las áreas de nuestro juego que
debemos trabajar. Tal vez sea la
Las buenas estrategias de lectura le adquisición de un conocimiento,
ayudan a leer de un modo muy pero a más a menudo será la
eficiente. Usándolas, se pretende necesidad de una práctica
conseguir el beneficio máximo de su deliberada y eso determinará qué
lectura con el mínimo esfuerzo. Esta tipo de texto debemos elegir para
sección le mostrará la manera de estudiar. Los consejos de
utilizar seis estrategias diferentes entrenadores o de amigos más
para leer con inteligencia. experimentados serán una buena
guía, lo mismo que artículos de
comentaristas que hacen una
reseña de los libros y que nos Cuando lee un documento
ilustrarán con sus observaciones. detalladamente, a menudo ayuda si
lo destaca, subraya y anota
El comprar y estudiar un libro es conforme continúa leyendo. Así
como comprar una medicina, no la enfatiza la información en su mente,
compramos por ser bonita la y le ayuda a examinar más tarde los
presentación o porque el anuncio puntos importantes.
comercial era atractivo, la debemos
comprar por que la necesitamos y la Haciéndolo así también ayuda a
dosis debe ser adecuada para mantener su mente enfocada en el
nosotros específicamente. material y frena el “vagabundeo”.

Estrategia 2: Saber que tan ¡Esto es obviamente posible de

profundamente estudiar el material. hacer sólo si posee el documento!
Si usted no es el dueño del libro y
Cuando sólo se necesita un siente que la lectura activa le ayuda,
conocimiento superficial del tema, entonces puede valer la pena
puede tamizar el material. En este fotocopiar la información. Así puede
caso puede sólo necesitar leer leer y marcar las fotocopias.
títulos de capítulos, introducciones y
resúmenes. Si está preocupado por dañar el
material, debe preguntarse si lo
Si necesita un nivel moderado de la merece el tiempo que ahorraría. Si
información en un tema, entonces la ventaja que obtiene con la lectura
debe explorar el texto. Entonces activa excede razonablemente el
puede leer detalladamente las valor del libro, entonces conviene
introducciones de los capítulos y los marcarlo..
resúmenes, eligiendo y entendiendo
las palabras y conceptos claves. En El trabajar con textos escaneados
este nivel de examen del tiene muchas ventajas, pues puede
documento vale la pena prestar la pasar a modo de texto en una
atención a los diagramas y a las computadora un libro y hacerle los
gráficas. resaltes que quiera sin que se
afecte su copia del PDF o en texto.
Sólo cuando se necesita el
conocimiento detallado de un tema,
valdrá la pena estudiar el texto. Estrategia 4: Como estudiar clases
Aquí es mejor filtrar el material diferentes de material.
primero para conseguir una
descripción amplia del tema. Esto le Las clases diferentes de
da una comprensión de su documentos mantienen la
estructura, en la cual puede encajar información en sitios diferentes y de
el detalle ganado de una lectura modos diferentes. Tienen
plena y receptiva del material. profundidades diferentes y anchuras
VALER es una técnica eficaz para diferentes de cobertura.
obtener una comprensión profunda Entendiendo la disposición del
de un texto. material que lee, puede extraer la
información útil mucho más
Estrategia 3: Lectura Activa. eficazmente.
Lectura de Revistas y Periódicos y La manera más eficaz de conseguir
de sitios web en Internet: información en lo que toca a
revistas impresas es explorar las
En los diarios y revistas tienden a tablas de contenido o índices y
dar una cobertura muy fragmentada dirigirse directamente a los artículos
de un área. Típicamente sólo se interesantes. Si usted encuentra un
concentrarán en las partes más artículo útil, entonces lo recorta o
interesantes y atractivas de un tema fotocopia, o escanea y lo archiva en
– pues está política les ayuda a una carpeta que expresamente
vender copias! A menudo no harán cubra aquella clase de la
caso de la información menos información. De esta manera
interesante que puede ser esencial aumentará juegos de artículos
para la comprensión de un tema. relacionados que pueden comenzar
Pero esto se refiere sólo a revistas a explicar el tema.
no especializadas. En el caso de las
especializadas, muchos artículos Los periódicos tienden a ser
son los ensayos de los futuros libros arreglados en secciones. Si usted
de una autoridad. Todos los lee un diario menudo, puede
grandes trabajos de los científicos aprender rápidamente qué
fueron publicados en parte en forma secciones son útiles y cuales usted
de artículos en revistas puede saltarse totalmente.
especializadas, y a veces los datos
más valiosos quedaron ahí cuando En los sitios web puede copiar los
se frustro la publicación del libro. Lo artículos a un archivo computacional
mismo pasa con los sitios webs y y acomodarlos en folders en su
los blogs en Internet. Ahí nos computadora para que pueda
debemos guiar por los autores y consultarlos cuando lo requiera.
tener sospechas del material
anónimo como el que aparece en En el ajedrez mucho de lo más
Wilkipedia. Un libro es más valioso no llega a publicarse en
confiable pues pasa por los filtros de libros, por eso examinar sitios webs
correctores, supervisores y críticos, y sus columnas especializadas se
mientras que en algunos sitios webs vuelve una necesidad.
no hay más que la decisión del
autor y no requiere la inversión de Lectura de Artículos Individuales:
tiempo y dinero que un libro. Ahí la
complejidad de publicar un trabajo Los artículos dentro de periódicos y
sirve de filtro, aunque hay libros revistas tienden a estar en tres tipos
muy malos y aparecen artículos en principales:
los diarios muy valiosos. El evaluar
y discriminar los libros y los diarios o Artículos de Noticias:
revistas, así como lo aparecido en Aquí la información más importante
internet requiere conocimientos y es presentada primero, con la
sobre todo experiencia. Ante la información que es menos y menos
avalancha de información, solo nos útil como los progresos de artículo.
podemos basar en las Los artículos de noticias son
recomendaciones de autoridades diseñados para explicar que la llave
reconocidas y en nuestro sentido señala primero, y luego
común. desarrollarlos con el detalle.

Artículos de Opinión:
Los artículos de opinión presentan Éstos son escritos para
un punto de vista. Aquí la proporcionar el fondo de un tema.
información más importante está Típicamente la información más
contenida en la introducción y el importante está en el cuerpo del
resumen, con el medio del artículo texto.
argumentos de apoyo que
contienen. Si usted sabe lo que quiere de un
artículo, y reconoce su tipo, puede
Artículos de Rasgo: extraer la información de el rápida y
Éstos son escritos para eficazmente.
proporcionar el entretenimiento o el
fondo en un sujeto. Típicamente la Artículos Técnicos en Revistas
información más importante está en Especializadas,
el cuerpo del texto.
Aunque se pueden enmarcar en los
Si usted sabe lo que usted quiere de artículos de opinión, como también
un artículo, y reconoce su tipo, brindan una instrucción,
usted puede extraer la información comunicación y hasta contienen
de ello rápidamente y eficazmente. material para entrenamiento, son
como capítulos de un libro y así
Lectura de Artículos Individuales: deben abordarse. A diferencia de
los artículos de otras disciplinas, los
Los artículos dentro de los
de ajedrez muchas veces han sido
periódicos y revistas impresas
escritos tras muchos cuidados y con
tienden a poderse clasificar en tres
esmero, además de buscar, por lo
tipos principales:
general, sean un foro para nuestras
Artículos de Noticias: opiniones y para buscar la
Aquí la información más importante retroalimentación con un lector. Lo
es presentada primero, con la mismo se puede decir de lo
información que es menos útil publicado en un sitio web, o blog.
publicada conforme progrese el Técnicas como VALER, Lectura
artículo. Los artículos de noticias Rápida deben aplicarse y no
son diseñados para explicar y considerar que por ser sólo un
señalar lo clave primero, y luego artículo, si decidimos que debemos
desarrollar el tema con el detalle. estudiarlo, puede tener una atención
discriminada, sino que debe
Artículos de Opinión: emplearse todo el arsenal de
Los artículos de opinión presentan recursos que tengamos durante su
un punto de vista. Aquí la estudio.
información más importante está
contenida en la introducción y el Estrategia 5: Lectura de
resumen, y en la mitad del artículo Monografías
los argumentos de apoyo que
contienen. Siguen la famosa regla Cuando uno lee un documento
de Benjamin Franklin: “Se dice que importante, es fácil aceptar la
se le va a decir, se le dice y se dice estructura del pensamiento del
que se le dijo” autor. Esto puede significar que
uno puede no notar que información
Artículos de Editoriales o de importante ha sido omitida o que
Contenido estén incluidos detalles irrelevantes.
Una buena manera de reconocer
esto es compilar su propio índice de Comprender la manera de extraer
materias antes de que usted abra el información de tipos diferentes de
documento. Usted puede usar artículo y lecturas.
entonces este índice de materias
para leer el documento en el orden La creación de su propio índice de
que usted necesite, quiera o prefiera materias para examinar material
. También será capaz de descubrir
omisiones rápidamente. Utilizar índices, índices de materias,
y glosarios para ayudarle para
Estrategia 6: Utilización de glosarios asimilar la información técnica.
con documentos técnicos
3.5 Técnicas de Repaso de
Si lee cantidades grandes de Información
complejo material técnico, puede Manteniendo el Conocimiento en Su
ser útil fotocopiar o compilar un Memoria a Corto plazo
glosario. Mantenga su copia al lado
de usted cuando usted lee. También Normalmente la memoria de las
será probablemente útil apuntar los personas sobre cosas que han
conceptos claves con sus propias aprendido está más clara
palabras, y referirse a ellos cuando inmediatamente después de que las
sea necesario. han aprendido. Se olvidarán cada
En el caso del ajedrez, conforme vez más conforme el tiempo pasa.
mas estudie, el glosario se Después de unos meses sólo
incorpora fácilmente a un plazo pueden ser capaces de recordar un
corto de estudiar ajedrez. porcentaje muy pequeño de lo que
fue aprendido. Este hace que el re
Puntos Claves aprendizaje de la información sea
difícil cuando sea necesario hacerlo.
Esta sección muestra seis
estrategias diferentes y técnicas que Sin embargo, si repasa el
usted puede usar para leer con más conocimiento con frecuencia,
eficacia. entonces será capaz de mantenerlo
fresco y vivo en su mente. Esto lo
Éstas son: hace fácil para recordar con mínimo
esfuerzo cuando lo necesite.
Saber lo que usted tiene que saber,
y leerlo apropiadamente Esta sección explica como repasar
el material de un modo estructurado
Leer profundamente el documento: y eficaz.
seleccionar, tamizar, explorar o
estudiar Como Usar la Herramienta.
La utilización de técnicas de lectura El primer paso es emplear unos
activas para elegir puntos claves y minutos repasando el material
mantener su mente enfocada en el inmediatamente después de la
material sesión de aprendizaje.
Esto le ayuda a:
Examinar el índice de materias para
leer revistas y periódicos, y Confirmar que usted entiende el
coleccionar artículos útiles material
Reducir el tiempo para re aprender después de que el aprendizaje haya
la información cuando usted lo ocurrido. Esto reafirma la estructura
necesite, y y el detalle de la información en su
Mejorar la calidad del aprendizaje mente.
futuro, añadiendo bases para ser
bien recordado. Ayuda a su mente a Después de esto, periódicamente
hacer uniones y enlaces que de otra apunte lo que puede recordar de un
manera no se efectuarían. tema y compárelo con sus notas.
Una buena manera de realizar esta Así identificará lo que ha olvidado y
revisión es volver a escribir u refrescará su memoria.
ordenar notas. Puede hacerlo con
eficacia poniendo la información 3.6 Estilos de Aprendizaje
aprendida en un Mapa Mental. Aprenda con Eficacia Entendiendo
Sus Preferencias de Aprendizaje.
Después de esto, repasar la
información será relativamente fácil ¿Ha tratado alguna vez de aprender
y no tiene que tomar mucho tiempo. algo bastante simple, y que aún así
Realice revisiones en los tiempos dejó de comprender las ideas
siguientes: claves? ¿O ha intentado enseñar a
otras personas y se encontró que
Después de un día unos se vieron abrumados o
aturdidos por algo completamente
Después de una semana básico?

Después de un mes De ser así, puede haber

experimentado un choque de estilos
Después de cuatro meses de aprender: Sus preferencias de
Repase el tema tomando unos aprendizaje y aquellas de su
minutos para apuntar todo que instructor o auditorio quizás no se
usted pueda recordar sobre el tema, pudieron alinear. Cuando este
y comparando esto con sus notas. ocurre, no sólo es frustrante para
cada uno de los involucrados, sino
Si usted repasa la información a además, el proceso de
menudo, se quedará fresca en su comunicación se estropea y el
mente, y será fácilmente accesible aprendizaje falla.
cuando usted lo necesite.
Una vez que conoce su propia
Puntos Claves preferencia natural de aprendizaje,
puede trabajar en ampliar la manera
Repasando la información evita que aprende, de forma que pueda
olvidar información que será difícil y aprender de otros modos, no sólo
que consumiría tiempo para ser en su estilo preferido.
aprendida de nuevo. También se
asegura que mantenga la Y, entendiendo los estilos de
información fresca en su mente de aprendizaje, puede aprender a crear
manera que esta actúe como una un ambiente en el cual cada uno
base para el futuro aprendizaje. pueda aprender de usted, no sólo
aquellos que son accesibles a su
La primera etapa en el repaso de la estilo preferido.
información es volver a escribir y
ordenar las notas inmediatamente
El Índice de Estilos de Aprendizaje enfoque más equilibrado para el
de Felder y Silverman aprendizaje. No sólo mejorará la
eficacia de su aprendizaje sino que
Uno de los modelos más se abrirá a muchas maneras
extensamente usados de estilos de diferentes de percibir el mundo.
aprender es el Índice de Estilos de
Aprendizaje desarrollado por El equilibrio es la clave. No hay que
Richard Felder y Linda Silverman a alejarse demasiado de cualquier
finales de los años 1980. Según lado de las dimensiones de
este modelo (que Felder revisó en aprendizaje. Si lo hace limita su
2002) hay cuatro dimensiones de capacidad de adquirir nueva
estilos de aprender. Observe las información y extraer sentido de ella
clasificaciones de preferencias de rápida, exactamente, y con eficacia.
aprendizaje:
Utilización del Índice de Estilos del
Sensorial Intuitivo Aprendizaje.

Los aprendices sensoriales Se puede usar el índice de estilos

prefieren lo Intuitivo Los aprendices de aprendizaje para desarrollar sus
prefieran la información concreta, propias habilidades de aprendizaje y
práctica, y conceptual, innovadora, y también ayudarle a crear una
procesal. Ellos información teórica. experiencia de aprendizaje para
Ellos buscan los hechos. buscar el otras personas.
sentido.
(I) Desarrollo de Sus Habilidades
Los principiantes visuales prefieren de Aprendizaje
gráficos, y, y diagramas Paso Uno Identifique sus
los principiantes Verbales prefieren preferencias de aprendizaje para
oír o imaginar. Ellos leen la cada dimensión de aprendizaje. Lea
información. Ellos buscan buscan rápidamente las explicaciones de
explicaciones de representaciones cada preferencia de aprendizaje y
visuales con palabras. elija la que mejor refleje su estilo.
de información. Paso Dos Analice sus resultados e
identifique aquellas dimensiones
Los principiantes activos prefieren a donde está fuera “de equilibrio,”
principiantes Reflexivos prefieren queriendo con eso decir donde hay
manipular objetos, hacer físico una preferencia muy fuerte para un
estudian cosas detenidamente, estilo y le disgusta el otro.
evaluar experimentos, y aprender Paso Tres Para cada área de
por opciones, y aprender por el equilibrio, use la información en la
análisis. tabla abajo para mejorar sus
tentativa. Ellos disfrutan trabajando habilidades en áreas donde
en Ellos disfrutan necesita desarrollo.
entendiendo{calculando} unos
grupos para entender{calcular} Consejos para cada Tipo de
problemas. problema solos. Aprendiz.
Aprendices Sensoriales: Si confía
Una vez que usted conoce sus demasiado en la ensación, puede
preferencias puede comenzar a tender a preferir lo que es familiar, y
estirarse más allá de aquellas concentrarse en hechos que sabe
preferencias y desarrollar un en vez de ser innovador y adaptarse
a nuevas situaciones. Busque
oportunidades de aprender Aprendices Activos: Si actúa antes
información teórica y luego traer de que piense tiene tendencia para
hechos para apoyar o negar estas hacer juicios precipitados y
teorías. potencialmente ignorantes. Tiene
Aprendices Intuitivos Si confía que concentrarse en el resumen de
demasiado en la intuición se situaciones, y tomarse tiempo para
arriesga de perder detalles sentarse y digerir la información que
importantes, lo que puede conducir le han dado antes de saltar y hablar
a una pobre toma de decisiones y a ello con otros.
una mala solución de problemas. Aprendices Reflexivos: Si piensa
Oblíguese a aprender hechos o demasiado se arriesga a no hacer
memorizar datos que le ayudarán a nada alguna vez. Llega un tiempo
defender o criticar una teoría o cuando una decisión tiene que ser
procedimiento con el que trabaje. hecha o una acción tomada.
Puede tener que reducir la Involúcrese en grupos de toma de
velocidad y mirar el detalle que decisiones siempre que sea posible
usted de otra manera típicamente y trate de aplicar la información que
no observaría. tiene en una manera tan práctica
como sea posible.
Aprendices Visuales Si se concentra
más en la información ilustrada o Consejos según tipo de Aprendices.
gráfica que en palabras, se pone en Aprendices Secuenciales Cuando
una desventaja porque la divide cosas bajándolas en
información verbal y escrita es pequeños componentes es a
todavía la opción preferida principal menudo capaz de zambullirse
para la entrega de la información. directamente en la solución de
Practique su toma de notas y problema. Esto parece ser
busque oportunidades de explicar la ventajoso, pero a menudo puede
información a otros usando ser improductivo. Oblíguese a
palabras. reducir la velocidad y entender por
Aprendices Verbales. Cuando la qué usted hace algo y como está
información es presentada en relacionado con el propósito u
diagramas, esbozos, organigramas, objetivo total.
etcétera, está diseñada para ser Pregúntese como sus acciones van
entendido rápidamente. Si puede a ayudarle en la carrera larga. Si
desarrollar sus habilidades en esta usted no puede pensar en una
área puede reducir aplicación práctica para lo que hace
considerablemente el tiempo entonces deténgase y haga un
pasado en aprender y absorber la poco de esfuerzo para nada más
información. Busque oportunidades Pensar en grande..
de aprender por medio de Aprendices Globales son los que
presentaciones audiovisuales (como comprenden observando el
el CD-ROM y Webcasts.) haciendo panorama total, si su preferencia es
notas, grupos de información según esta, puede estar en peligro de
conceptos y luego establezca desear correr antes de que pueda
enlaces visuales con flechas que andar. Usted ve lo que es
van de uno a otro lado. Aproveche necesario, pero puede no tomarse
cada oportunidad que pueda para el tiempo para aprender a llevarlo a
crear cartas, mesas y diagramas. cabo de la mejor manera. Tome el
tiempo para pedir explicaciones, y
obligarse a completar todos los Puntos Claves
pasos de resolución de los
problemas antes de llegar a una Los estilos y preferencias de
conclusión o tomar una decisión. Si aprendizaje varían para cada uno
usted no puede explicar lo que ha de nosotros y en situaciones
hecho y por qué, entonces puede diferentes.
haber pasado por alto detalles
Entendiendo esto, y desarrollando
críticos.
las habilidades que le ayudan a
aprender en una variedad de
(II) Creación de una Experiencia de
maneras, usted saca el mayor
Aprendizaje para Otros
partido posible de su potencial. De
Siempre que se entrene o se
aprendizaje. Y siendo capaz de
comunique con otros, tiene
aprender mejor y reunir información,
información e ideas que quiere que
tomará mejores decisiones y elegirá
ellos entiendan y aprendan con
mejores cursos de acción.
eficacia y eficazmente. Su auditorio
probablemente demostrará una Comprendiendo que otras personas
amplia rango de preferencias de puede tener preferencias de
aprender, y su desafío es aprendizaje completamente
proporcionar variedad que les ayude diferentes, puede aprender a
a aprender rápidamente y bien. comunicar su mensaje con eficacia
de una manera que mucha gente
Sus métodos de comunicación y su
más puede entender.
tipo de enseñanza preferida pueden
Esto es fundamentalmente
ser de hechos bajo la influencia de
importante, en particular si es un
sus propias preferencias de
profesional para quien la
aprendizaje. Por ejemplo, si usted
comunicación es una parte
prefiere el aprendizaje visual más
importante de su trabajo.
bien que verbal, puede tender por
su parte a proporcionar una
En el caso de los entrenadores es
experiencia de aprendizaje visual
muy importante identificar las
para su auditorio.
preferencias de aprendizaje, pues
hay muchas maneras de enseñar y
Esté consciente de sus preferencias
entrenar ajedrez, pero para hacerlo
y la variedad de preferencias de su
con calidad, este factor es básico
auditorio. Proporcione una
experiencia de aprendizaje Lleva tiempo el identificar la manera
equilibrada para los tipos siguientes en que usted prefiere aprender y
de aprendices: obligarse a salir de su zona de
comodidad. Una vez que comienza
Visual - Verbal: Incorpora tanto a aprender de nuevas maneras se
señales visuales como verbales. asombrará en cuanto más usted
capta y cuánto más fácil puede
Activo - Reflexivo: Permite tanto
asimilar la información y encontrarle
aprendizaje empírico como tiempo
sentido a lo que sucede.
para evaluación y análisis.

Secuencial - Global: Proporcione el 3.7. Estudiar Ajedrez.

detalle de un modo estructurado, así El Ajedrez y sus particulares
como el panorama más grande.. métodos para estudiarlos.
 Necesitamos acercarnos de una
Tú eres lo que es el profundo deseo manera más espiritual al éxito y a la
que te impulsa. riqueza, que no es otra cosa que el
Tal como es tu deseo es tu flujo abundante de todas las cosas
voluntad. buenas hacia nosotros.
Tal como es tu voluntad son tus El éxito tiene muchos aspectos, y la
actos. riqueza material es solamente uno
Tal como son tus actos es tu destino de sus componentes.
Además, el éxito es una travesía, no
- Brihadaranyaka Upanishad IV.4.5 un destino en sí.
Sucede que la abundancia material,
Estudiar ajedrez tiene sus en todas sus manifestaciones, es
particularidades que lo hacen algo una de las cosas que nos permite
diferente a otras disciplinas. disfrutar más la travesía.
Es un hecho, aunque no debiera ser Pero el éxito también se compone
así, pues la manera de estudiar de salud, energía, entusiasmo por la
otras disciplinas se vería vida, realización en las relaciones
beneficiada si emulase la manera con los demás, libertad creativa,
de estudiar ajedrez. estabilidad emocional y psicológica,
Cuando se supone que ya se ha sensación de bienestar y paz.
pasado algún tiempo estudiando Pero ni siquiera experimentando
ajedrez, sino no estaría leyendo todas estas cosas podremos
este texto, ¿por qué hacerse esa realizarnos, a menos que cultivemos
pregunta ahora? la semilla de la divinidad que
Es importante periódicamente llevamos adentro.
interrogarnos al respecto, pues En realidad, somos la divinidad
como todo el tiempo evolucionamos disfrazada, y el espíritu divino que
como personas, nuestra manera de vive dentro de nosotros en un
ver las cosas varía cada cierto estado embrionario busca
tiempo. materializarse plenamente.
Nos gusta jugar ajedrez y nos gusta Por tanto, el éxito verdadero
ganar en ajedrez. Deseamos tener consiste en experimentar lo
éxito en ajedrez. milagroso.
¿Qué es el éxito en ajedrez? Es el despliegue de la divinidad
Quisiera irme mucho más amplio y dentro de nosotros.
examinar lo que se dice del éxito en Es percibir la divinidad en cualquier
general en la vida. lugar a donde vayamos, en
El éxito en la vida podría definirse cualquier cosa que veamos: en los
como el crecimiento continuo de la ojos de un niño, en la belleza de
felicidad y la realización progresiva una flor, en el vuelo de un pájaro.
de unas metas dignas. Cuando comencemos a vivir la vida
El éxito es la capacidad de convertir como la expresión milagrosa de la
en realidad los deseos fácilmente. divinidad - no de vez en cuando sino
No obstante, el éxito, incluyendo la en todo momento -
creación de la riqueza, siempre se comprenderemos el verdadero
ha percibido como un proceso que significado del éxito.
requiere mucho esfuerzo, y que El éxito en el ajedrez es la travesía
muchas veces se logra a expensas que recorremos al mejorarnos un
de los demás. poco cada día.
Que esto se pueda medir por los Octava Ley: El ajedrez no lo
resultados en las competencias es entiende a uno hasta que uno habla
lo normal, pero no debe ser la única su lenguaje.
medición o parámetro. Novena Ley: El reinventarse toma el
Si ganar no lo es todo, si es una tiempo que se toma.
parte fundamental. Decima Ley: El éxito se logra
Pero por otra parte, ganarles a los cuando uno tiene un aura de éxito.
demás no tendrá importancia si a la
vez no nos vencemos a nosotros La clave de todo es nunca quedarse
mismos. en su área de comodidad.
El yo de ahora debe vencer al yo del Inconformarse continuamente.
pasado. Pareciera que así nunca uno va a
El ajedrecista debe reinventarse ser feliz, pues nunca estará
continuamente, lo mismo que el ser contento, pero es en el descontento
humano en general. y en esa lucha por cambiar que uno
Debemos reinventarnos. puede encontrar la felicidad más
Entonces el estudiar ajedrez es para sutil.
reinventarnos a nosotros mismos.
Exploremos que es eso de La dicha es mucha en la lucha,
reinventarnos y así tendremos una decía una canción.
luz para saber qué y cómo estudiar. O como dice la frase que más
Cada partida es diferente de la agradaba a Emanuel Lasker:
anterior y en cada partida tenemos “Si lo que tan grande a distancia
la oportunidad de expresarnos, de parecía se convierte en nada
ser creativos, de ser nuevos. cuando lo tienes en las manos,
En cada partida tenemos la vuelve a comenzar, pues es en la
oportunidad de reinventarnos, ser lucha donde está la virtud y no en el
mejores cada vez. premio”.
El reinventarse tiene sus leyes y
podemos tomarlas en cuenta para El área de comodidad es el lugar de
estudiar ajedrez y reinventarnos: donde debemos siempre de salir
corriendo.
La primera Ley: Comience con una En la serie de TV británica
visión de lo que será como producida en los años 1960s,
ajedrecista. llamada “El Prisionero”, un espía se
Segunda Ley: Su cuerpo es su despierta una mañana
mejor guía. encontrándose en una aldea que
Tercera Ley: El Progreso se inicia parece perfecta, en la que cada día
cuando uno para de dar excusas. es como el anterior y nada
Cuarta Ley: Lo que busca esta en el inesperado nunca sucede.
camino menos transitado. Pareciera que una persona pudiera
Quinta Ley: Uno tiene todas las vivir ahí siempre.
herramientas en su caja de Todos los aldeanos están
herramientas. contentos, excepto por Patrick
Sexta Ley: La reinvención es su McGoohan, quien hace el papel del
forma de vida. espía.
Séptima Ley: Sólo un nativo puede El siente la amenaza detrás de ese
darle el panorama interior. exterior placido.
No hay libre albedrío, no hay
oportunidad de disentir, cambio o
posibilidad de crecer, ni manera de juego-ciencia sería también
irse. provechoso para mí.
Cada vez que trata de escapar, Amo mucho el ajedrez, lo amo
digamos nadando hacia el océano, desde hace tiempo y tal vez para
un gran globo blanco lo bloquea y lo todo la vida.
regresa a la costa. Estudio ajedrez continua y
No es el paraíso, es una prisión. minuciosamente.
El globo podría haber sacado a los Sin embargo, de vez en cuando, al
aldeanos hacia el agua, pero la valorar lo aprendido y planear lo que
mayoría de ellos hubiesen nadado debo hacer en un futuro próximo,
de regreso a la cárcel confortable de me asombro de la inagotabilidad del
sus aparentemente perfectas vidas. ajedrez.
Uno puede seguir jugando ajedrez Juzguen ustedes mismos.
como inercia, jugando una y otra Se jugaron millones de partidas, se
vez algo similar, ya que para escribieron miles de obras, se
hacerlo de otra manera hay que analizaron diferentes aspectos del
reinventarse y toma mucho trabajo. juego, pero hasta ahora no existe
Lo malo es que si no se toma ese ninguna fórmula universal ni método
trabajo, muy pronto cesará como del ajedrez que garanticen el triunfo,
verdadero ajedrecista. no hay criterios matemáticos
O sale de su área de comodidad o rigurosos de valoración ni siquiera
se convertirá en un vago del de una jugada, ya ni hablar de
ajedrez. posiciones.
Si escoge ser un ajedrecista en Los entendidos en ajedrez tienen
constante reinvención, debe estar perfectamente asumido que en la
decidido a trabajar duro y estudiar mayoría de posiciones hay, no una,
duro. sino varias continuaciones
Pero el estudiar y trabajar duro no aproximadamente equivalentes y
es sufrir, es gozar. cada cual elige la suya, la que
Si no goza, si no encuentra como considere mejor, guiándose por su
gozar, como divertirse haciéndolo, experiencia propia, gusto,
el gran globo lo regresará a la costa capacidad de cálculo y hasta
a la aldea “feliz” de la insignificancia carácter.
ajedrecística. El intento de recurrir a
Donde no pasa nada. computadoras por ahora no da el
Antes de avanzar en esta dirección, resultado apetecido, porque no se
la de la reinventarse a uno mismo, ha hallado el algoritmo del juego de
veamos lo que dice Kasparov de ajedrez ni el programa que indique
porque estudiar. la salida justa de situaciones
“ ¿Para qué estudiar ajedrez? complicadas.
No es muy relevante hablar de
“La propuesta que se me hizo de detalles, situaciones y fases de la
escribir unas lecciones de partida, cuando hasta el momento
divulgación del ajedrez fue para mí no hay respuesta a la pregunta:
algo inesperado, porque yo todavía ¿Qué es el juego de ajedrez?
sigo estudiando el arte del ajedrez. ¿Deporte?¿Ciencia?¿Arte?
Pero después de pensarlo decidí Los ajedrecistas juegan en torneos,
que la experiencia y el explicar luchan por la victoria, por el
cómo comprendo e interpreto el resultado. Entonces, el ajedrez es
un deporte que forja la voluntad,
permite autodefinirse, dicen Durante la preparación para
algunos. competiciones, al estudiar partidas,
Otros se admiran de la belleza de analizar variantes de aperturas,
combinaciones, de la lógica de las descubrí de pronto que procuro
ideas ajedrecísticas. hacer eso meticulosa, detallada y
El sacrificio elegante de la dama, multilateralmente, con el espíritu
incluso en partidas perdidas, les metódico y secuencial que
reporta placer, mientras que una caracterizan las acciones del
victoria aburrida les deja científico.
indiferentes. Ahora estoy convencido que la
Para ellos, el ajedrez es arte que afición a estos aspectos del ajedrez
dona alegría y hace ameno el me permitirá amarlo toda la vida.”
descanso. Hasta aquí, Kasparov.
Al mismo tiempo, hay muchos Muchos hemos estudiado otras
aficionados al ajedrez que se disciplinas de manera académica en
pueden pasar tardes enteras escuelas o universidades,
buscando respuesta a la pregunta: ¿El estudio del ajedrez es similar o
¿Por qué aquí las negras movieron diferente?
la torre a d1 y no el caballo a c3? Antes que nada, es de lamentar que
¿Por qué las negras están mejor en el estudio de muchas disciplinas a
una posición dada? menudo no es divertido, los
Para ellos, el ajedrez es expertos en esas áreas no han
fundamentalmente ciencia, ciencia sabido enfocarlo de manera que sea
de pensamiento lógico. divertido.
Por su carácter multifacético amo El estudio debe ser retador,
todavía al ajedrez. Precisamente interesante, instructivo, y muy
por su belleza, con el brillo de importante, divertido.
golpes tácticos, el ajedrez me Debe uno gozar estudiando, gozar
fascinó en temprana infancia. trabajando en ello, si no es así, algo
Al principio admiración por su anda muy mal.
belleza, después búsqueda de ella El estudiar ajedrez debe ser un
en mis ideas, luego aspiración de goce, ser divertido.
jugar partidas bellas, tales son las El enemigo de la diversión es la
etapas de mi formación cautivado confusión, el no poder orientarnos,
por el arte ajedrecístico. pues a nadie le gusta andar a
Pero llegó el momento de competir ciegas, sin rumbo, sin dirección, en
con otros, de participar en torneos. la confusión y en la incertidumbre
Y eso significó que inicié la senda que ofrece pocas esperanzas.
del deporte ajedrecístico. A mí, La clave es tener instrumentos,
como antes, me gusta jugar bellas herramientas y mapas que nos
partidas, pero no me es indiferente acompañen todo el camino.
qué puesto ocuparé en la tabla. Hay que afrontarlo, el mejorar en el
Pero llegó el momento de competir ajedrez es difícil.
con otros, de participar en torneos. Se parece en mucho al aprendizaje
Y eso significó que inicié la senda de un idioma extranjero. Requiere
del deporte ajedrecístico. A mí, usar la repetición, memorizar y
como antes, me gusta jugar bellas estudiar unos libros.
partidas, pero no me es indiferente Mucha repetición, mucha
qué puesto ocuparé en la tabla. memorización y mucho estudio de
libros.
Hay tanto que hacer que si uno no humano moderno está perdiendo el
se divierte, finalmente se poder de celebración.
desalentará, y quedara frustrado y Procuramos que nos diviertan en
aburrido. vez de celebrar la vida, decía.
Usted estudiará cada vez menos y Ser entretenido, para recibir placer
menos. de un acto o un espectáculo iniciado
O se rendirá completamente. por otros, es un estado pasivo.
Por suerte, a diferencia de muchos, Nuestras vidas no se hacen
si no la mayoría, de los temas celebradas de esta manera.
escolares, para desgracia de los Hace años, copié el siguiente verso
que los estudian, el ajedrez debe siguiente. Lamentablemente no
ser diversión para los que lo anoté la fuente. Aunque yo sea
estudian. incapaz de dar al autor el
Tenemos a disposición muchos reconocimiento que merece, me
métodos para hacer del estudio del gustaría compartirlos:
ajedrez un goce y una diversión.
El método general de los cursos de “Los Maestros en el arte de vivir no
ajedrez de nuestro sistema se hacen ninguna gran diferencia entre
respalda en esto: hacer del estudio su trabajo y su juego, su trabajo y
del ajedrez algo divertido, fácil de su ocio, su mente y su cuerpo,
seguir, sin confusiones, con educación y recreación.
herramientas claras, que busquen Simplemente persiguen su visión en
sacar a los alumnos de la zona de todo lo que hacen, dejando a los
comodidad, si, pero divirtiéndose. demás el determinar si trabajan o
“La dicha es mucha en esta lucha” juegan. Para ellos, siempre parecen
hacer ambos.”
El juego fue considerado alguna vez
como un rasgo curioso y sin (“Masters in the art of living draw no
importancia de la vida del niño. sharp distinction between their work
Ahora es considerado un factor muy and their play, their labor and their
importante en la educación. Con leisure, their mind and their body,
este cambio de punto de vista, ha education and recreation.
surgido un cambio de la definición They simply pursue their vision
de lo que es juego, que ahora through whatever they are doing,
involucra a una variedad muy leaving to others to determine
amplia de actividades. whether they are working or playing.
Al principio sólo las actividades sin To themselves, they always seem to
objetivo fueron clasificadas como be doing both”.).
juego.... El concepto moderno del Los principios del estudiar al ajedrez
juego permite la presencia del son pues los siguientes:
espíritu del juego hasta en el trabajo
diario remunerado. El estudiar debe ser divertido.
Tiene que incluir el aprendizaje
—Allen V. Sapora y Elmer D. práctico.
Mitchell, “The Theory of Play and Debe tender a ser independiente.
Recreation” Debe ser a menudo subliminal o
El famoso educador americano subconsciente.
Abraham Joshua Heschel expresó Uno tiene que estar bien motivado.
la preocupación de que el ser Debe evitarse el exceso de
información.
Se deben captar ideas. Si no lo olvidaremos en el camino
Debe cultivarse el sentido propio del por la vida, como uno olvida la
ajedrez. trigonometría una vez que uno deja
de usar senos y cosenos.
Veamos algunos detalles de esto: Veamos una posición para reforzar
la idea.
Existe una fórmula infalible para Aun siendo uno principiante se ve
mejorar en el ajedrez y en muchas fácil la secuencia de …Txh2+ y
otras cosas también. Seguramente luego de Rxh2, …Th8 + y luego
es bien conocida mate.
Teoría + Práctica = Éxito. Este es un modelo táctico básico.
La teoría significa el material No es muy difícil. La torre controla
técnico. Esto incluye los principios columna h y un alfil controla la
de la teoría de las aperturas, los casilla de fuga del rey blanco: g
principios y los puntos finos del
manejo del medio juego. Y también
lo es el conocimiento de las
posiciones 'exactas' y las técnicas
de la fase final, las estructuras
buenas y malas de peones etcétera.

La mayor parte del tiempo que uno

emplea estudiando la teoría uno
esta relativamente pasivo.
Se recuesta y recibe información.
Esto pasa cuando mira videos o Uno lee sobre esta clase de
escucha a un profesor. combinación en los libros.
Se es sólo ligeramente menos A veces no se presenta la
pasivo haciendo clic en las partidas posibilidad de hacerla en una
al verlas en una pantalla de partida..
computadora o leyendo un libro. Pero después de que se consigue
Lo que empeora la situación es que jugar 1... Txh2 + en una partida, la
la mayor parte del material que se operación táctica estará
nos presenta es a menudo indeleblemente grabado en nuestra
abstracto. memoria.
Ya no será una idea abstracta de un
A los profesores y a los autores les libro de texto. Cuando el modelo se
gusta hablar de temas como “la repitió en partidas posteriores,
fuerza y la debilidad de un peón de nunca pasa uno por alto la
dama aislado” posibilidad de explotarla.
Pero los estudiantes por lo general Mientras más activo sea el
se aburren porque se preguntan aprendizaje, más divertido puede
cómo pueden aplicar aquel material ser y uno estará más motivado.
esotérico a sus propias partidas. Anand, el futuro campeón mundial,
Los temas abstractos y el eligió el ajedrez sobre el tenis
aprendizaje pasivo no son debido a estos factores, cita el GM
necesariamente malos. Soltis.
Pero independientemente lo que Anand comenzó a ocuparse
uno aprende tiene que ser seriamente del ajedrez al mismo
subrayado de un modo más activo. tiempo que al tenis. Tomó lecciones
de tenis muy temprano en la Pero él estudiaba a su propio modo.
mañana en un campo de Después de todo, Capablanca
entrenamiento de tenis. Pero las suspendió o desertó de sus estudios
lecciones consistieron en lo que universitarios después de
llamamos “taladradoras de lujuria”. aproximadamente un año y dedicó
Ninguna partida. Esto era la teoría su tiempo al ajedrez. Él raramente
sin la práctica. Anand lo odió. jugó partidas serias, durante los
Las lecciones que más se aprenden primeros años de iniciar su carrera
vienen de la experiencia de las de ajedrecista. Aún así cuando él
partidas propias, tanto al jugarlas comenzó a entrar en torneos y
como luego al analizarlas. matches; resultó colocarse
Lo que más se aprende es lo que fácilmente entre los mejores
nos sucede en carne propia. jugadores del mundo.
Esto puede ser reforzado con el Capablanca puede no haber
apoyo de un entrenador o un amigo. pensado que lo que él hacía era
Uno puede analizar sus propias estudiar ajedrez. Pero él hacía algo
partidas con un grupo de amigos o de manera correcta.
con un profesor o entrenador. Veamos un ejemplo capablanquino
Juegan negras
Las lecciones que más se aprenden
vienen de la experiencia de las
partidas propias, tanto al jugarlas
como luego al analizarlas.
Lo que más se aprende es lo que
nos sucede en carne propia.
Esto puede ser reforzado con el
apoyo de un entrenador o un amigo.
Uno puede analizar sus propias
partidas con un grupo de amigos o
con un profesor o entrenador.
El solo hojear las páginas de una Bogoljubov – Capablanca Nueva
revista y mirar los diagramas, o York. , 1924
analizando posiciones arbitrarias Primero, el negro sacrificó su
con un tablero y piezas, es caballo:
beneficioso. 1...Cxd4 2.cxd4
Si usted fuese lo bastante y luego lo recuperó con
afortunado para haber nacido con la 2...T8xc5
capacidad de absorber bien la Cuando resulta que 3.dxc5 permite
información y enfocar su atención, el doble golpe 3...Dxc5+ ganando la
esta clase de la lectura ocasional torre en c1.
puede hacer casi tanto bien como el Por ello el blanco se rindió.0–
estudio más intensivo. 1[2...T8xc5 3.dxc5 Dxc5+ y
4....Txc1] –+
El Campeón del Mundo José Raúl
Capablanca y Graupera tenía fama
Para estudiar ajedrez hay que estar
de alardear de que nunca leyó
bien motivado. Uno no retendrá lo
libros de ajedrez. Lo conocían como
que trata de aprender si siente que
el jugador que no tuvo que estudiar
la materia no vale la pena de ser
para hacerse un gran maestro.
aprendida.
En la escuela puede uno este mate, es que usted no puede
preguntarse si de verdad importa si dar mate simplemente persiguiendo
se sabe el año de la Batalla de al rey contrario. Si no que usted
Waterloo. tiene que restringir al rey contrario
Bueno, después de que se hayan hasta que la red esté bastante
terminado los exámenes de historia, apretada para dar el mate.
probablemente no importará. Y una Uno puede descubrir esto
vez que usted comprende ese rápidamente si juega las piezas
hecho, es muy probable que olvide blancas contra una computadora.
el año. De hecho, cada jugador debajo de
Pero en el ajedrez hay una mejor la primera categoría se beneficiaría
posibilidad de que retendrá lo que probablemente llevando las
usted aprende, a condición de que variantes hasta su fin de este final
usted sepa por qué usted lo contra una máquina.
aprende. Veamos un ejemplo.
Tome el ejemplo de cómo dar mate Tras
al rey, con alfil o caballo. 1.Ab5!
El rey negro está atrapado en una
red de seis casillas. No se puede
escapar debido a que a6,b6, c6, c7,
d7, e7 y e8 están controladas por
las piezas menores blancas.
Incluso si el rey blanco estuviere en
h1, la red se sostendría, el mate
solo se retrasaría unas pocas
jugadas mientras el rey blanco
arriba. Como está la posición, el fin
Las cartillas dicen a los principiantes tomará una docena de jugadas.
que ellos tienen que saber este 1…Rc8 2.Rf6 Rd8 3.Re6 Rc8
mate “porque es un mate básico” 4.Re7 Rb7 5.Rd8 Rb8
Bueno, es una razón. Pero no es
una razón honesta. La afirmación de
que este es “mate básico” sugiere
que ocurra a menudo. De hecho, la
mayor parte de los jugadores
pasarán por su carrera entera sin
conseguir una posibilidad para jugar
uno u otro bando. (Nunca lo he
jugado en torneo.)
Pero si le diesen una razón honesta,
la de que aprendiendo como dar
mate con alfil y caballo, resulta ser 6.Aa6! Ra7 7.Ac8
una de las mejores lecciones que El negro está limitado a tres casillas,
usted puede tener alguna vez, ya la a7, a8 y b8. Ahora el fin vendrá
cosa cambia. cuando el caballo restringa más al
La verdadera razón de estudiar este rey negro.
tipo de final es que eso le enseña
técnicas que puede aplicar a una
variedad muy más amplia de finales.
Lo que usted aprende al practicar
 La psicóloga social Susanna Millar:
definió el juego como una actitud,
no como un tipo de actividad.
En vez de distinguir entre trabajo y
juego como tipos de actividades,
podemos hablar de una actitud
juguetona o no juguetona .Dr. David
L. Miller lo explica más
elocuentemente:

7...Rb8 8.Ce7 Ra7 9.Rc7 Ra8 “No es que nosotros debiéramos

dejar de trabajar y comenzar a
jugar, sino que deberíamos trabajar
como si jugásemos”

Es lo que hacemos de todos modos,

jugando en el trabajo. Nuestros
programas de entrenamiento más
avanzados utilizan el papel en un
juego y los juegos.
Las Universidades, las
corporaciones empresariales, los
gobiernos, y las fuerzas militares
y ahora 10.Ab7+ Ra7 11.Cc6#
juegan extensivamente a fin de
Nótese que el único jaque que se
conseguir una comprensión a fondo
dio fue el anterior al mate
y mejorar la manera de tomar
decisiones, a fin de desarrollar
El punto aquí es que un jugador con
habilidades y cultivar actitudes.
aspiraciones se beneficiará más de
Esto también sirve para aclarar y
esta clase de ejercicio si entiende el
vitalizar el triste trabajo rutinario.
por qué es útil: Le enseña una
¿Qué es aprender a aprender?
técnica muy valiosa y común.
Un filosofo se preguntó una vez
Sucede lo mismo con cada aspecto
¿qué es aprender? ¿se aprende
de la ciencia de ajedrez.
alguna vez?, ¿se aprende por la
No basta simplemente decirle a un
experiencia?, ¿se aprende por la
estudiante, "Debes entender como
acumulación de conocimientos?
triangular porque es bueno para ti."
Si consideramos que en estos
Hay que entender las razones de
últimos 5000 años ha habido 15 000
porque un tema debe tocarse,
guerras.
porque debe incluirse en su
Entonces aprender ¿es cuestión de
programa de estudios.
tiempo?,
Motivar así a hacer su mejor
¿Matar de forma organizada es
esfuerzo para absorber esa
aprender? ¿Es un proceso gradual?
experiencia, ese conocimiento.
El filosofo que más se aproximó fue
El jugar es muy importante para el
el que afirmaba: “Solo se que no sé
desarrollo integral de nuestra
nada” y con ello relacionó el tema
personalidad. La vida es juego,
del aprendizaje a la humildad de no
piensan muchos.
tener opiniones, juicios y
conocimientos hechos, solamente
una facultad, la facultad de
aprender.
La facultad de aprender implica una
gran sensibilidad y esa gran
sensibilidad ha de girar en torno a
las ideas y de cómo esas ideas nos
llevan a la acción.
Los buenos entrenadores más que
dar un método al alumno, se
preocupan de que tal o más cual
método devenga consciente, que se 2…b4 3.Rd6!
comprenda el principio de las [3.c8D Af5+]
operaciones, que sea reflexionada
la actividad y que esa reflexión esté
vinculada al propio auto
conocimiento del estudiante de sí
mismo, de cómo aprende.
Aprender en Ajedrez es comprender
las ideas y con ello reflexionar cómo
aplicarla en diversas circunstancias:
Veamos esta posición muy
conocida, pero buena para ilustrar
como ejemplo lo que se dijo antes:
3...Af5 Juega el blanco

Al parecer, ¿cuál sería la vía más

rápida de acercarse al peón negro?
La acción 1.Rd6 sólo llevará a la 4.Re5!
perdida de la partida pues seguiría
Af5 2.Rc5 Ac8 3.Rb6 Re4 4.Ra7 b5
5.Rb8 Af5 y el negro gana
fácilmente.
¿Qué debe jugar el blanco?
1.Rc8!!
una jugada fantástica. En lugar de
acercarse al peón contrario, el rey
blanco se aleja de él, pero no por
mucho tiempo.
1...b5 2.Rd7!
se gana un importante tiempo que gracias a la práctica normal del
obliga al alfil a retirarse y así el rey ajedrez en competencias como a la
blanco puede entrar al "cuadrado" práctica deliberada en
del peón negro. 4...Ac8
entrenamientos y sesiones de
estudio.

Cada vez que vemos una posición,

sea de un libro o en un torneo, y
pensamos cual sería la jugada
siguiente nos estamos entrenando,
sea que nos demos cuenta o no.

Pero nuestra mejora es aleatoria

entonces, no responde a una
5.Rd4 y tablas, pues el rey blanco planeación, a algo que hacemos
está en el cuadrado del peón deliberadamente, sino algo que
hacemos por casualidad.
La idea primero que la acción.
No hay espacio para repetir lo Claro que si enfocamos nuestra
aprendido, esto sería una atención a un tipo especial de
resistencia al aprendizaje, sería un posición, una y otra vez, iremos
conflicto entre la idea y la acción. cubriendo alguna deficiencia más
Cambiar una idea por otra a ver con
rápidamente.
cual tenemos éxito solo frivolidad.
El aprendizaje implica saber Jugar futbol, corriendo o saltando,
observar, el anhelo de comprender
ejercita nuestros músculos, pero
y amor por lo que realizamos.
No tenga temor a aprender, cuales y con que cantidad es dejarlo
entréguese a la tarea. al azar.
Sólo así se asciende en la escalera
de la comprensión de lo que es el Hacer un tipo de ejercicio especial
ajedrez. planeado para reforzar un músculo
El entrenamiento mental es factor especial, es práctica deliberada.
fundamental para el mejoramiento
en ajedrez. La práctica deliberada es
seleccionar posiciones que tengan
3.8 La Práctica Deliberada y el relación con el aspecto que
entrenamiento en Ajedrez. queremos mejorar y familiarizarnos
con ellas. Poco a poco iremos
El ajedrez se distingue de muchas
haciendo nuestras las ideas que los
disciplinas en que pareciera que la
maestros emplearon al enfrentarse
mayor parte del conocimiento se
a esas posiciones y sus modelos
adquiere de manera subliminal, casi
exitosos nos guiarán, pudiendo
inconscientemente, El jugador de
transferir luego esa experiencia a
ajedrez va haciendo suyas las
una partida viva que tengamos en
técnicas, va apropiándose de los
un torneo.
conocimientos y va habituándose a
una serie de algoritmos y actitudes
Por eso el ajedrez se aprende, no estar mejor. Las piezas mayores
se enseña. Los entrenadores somos blancas impresionan, pero no se ve
coaprendices y es mejor poner que tengan objetivos de ataque a
simple vista.
tareas, para que a solas el
Pero si vemos bien el SERE,
estudiante se obligue a pensar por notaremos que en Seguridad del rey
si mismo, luego, en presencia del el negro está mejor por tener
maestro tendrá y recibirá las muchas piezas cercanas para
preguntas precisas. Con práctica defenderlo, en espacio está mejor el
deliberada uno se familiariza con el negro, en rango de piezas, hay que
modelo exitoso de un gran maestro ver el MECA, (Movilidad,
Estabilidad, Colocación y Actuación
sobre el como actuar delante de
de cada pieza), aquí está un poco
cierto tipo de posiciones. mejor el negro, y además el blanco
no puede mejorar su situación.
Veamos un ejemplo que nos da el
Además su MECA puede mejorar
GM Soltis: muchísimo.
En estructura de peones, está bien
Soltis comenta: "Recuerdo haber
el negro, ahora la pregunta es si hay
visto esta posición al leer un libro
posibles mejoras ya sea para el
del GM Aaron Nimzovich, y a mi me
blanco o para el negro.
confundió lo que pasó luego en la
partida. Podía notar que el blanco
1...Dg7! 2.Af1 e4!
tenía la ventaja de la pareja de
alfiles, que también dominaba la
única columna abierta, que su dama
estaba mejor colocada, y que sin
embargo el negro ganó
rápidamente.

3.Ae1
[3.fxe4 Cxe4 4.Td7 Dxb2 con la
amenaza de un decisivo 5...Dxf2+]
3...exf3 4.Ac3
El libro no explicaba por que esto Como un sacrificio, pero
había sucedido, así que yo cavile un
poco antes de que yo pasase a ver
otra partida
Unos pocos años después hojee las
páginas del mismo libro, esto me
trajo memorias de la partida,
aunque no recordaba las jugadas
individuales.
Volví de nuevo al diagrama y
primero note que el negro debía
 Esta posición podría venir del
Sniper directo,
4...d6 5.Cc3.

4...De7!
la amenaza de ...Dxe3+ pronto
ganará como por ejemplo:
5.Axf6 Dxe3+ 6.Rh1 fxg2+ 7.Axg2
De1+! 5…a6 6.Cf3 Ag4 7.Ae2 Cd7 8.0–0
Cgf6
Una posición normal de Benoni con
Sniper, donde el alfil negro sale a g4
antes de Cbd7.

y mate."Lo que me impresiono fue

que la posición era mucho más fácil
de comprender que cuando vi dicha
posesión, por primera vez”
9.Ce1 Axe2 10.Dxe2
Ahora analicemos posiciones de un Y ahora el plan normal del negro es
tipo similar, y veamos como se buscar...b5 y evitar e4-e5
aplica una idea general con sus 10...0–0 11.f4 Ce8
particularidades. El caballo en c7 apoyará ...b5 y el
caballo en d7 complicará e4-e5
M.Karttunen - A.Morozevich [A43]
European Club Cup, Rethymnon,
2003
Veamos un plan como de Benko en
la Sniper contra peón dama.
1.d4 c5
[Aunque ...c5 es jugable, yo
recomiendo al principio apegarse al
orden de 1...g6 Solo para irse
entrenando, ]
2.d5 g6 3.c4 Ag7 4.e4
12.Cf3 b5
Siempre buscando ...b5, aunque
cueste un peón.

16.De4 Tfb8 17.a3 Cb5

13.cxb5 Db6 14.bxa6 Cc7

En esta posición tipo Benko, como
ha cambiado la estructura de
peones, por lo que hay que
considerarla como posición crítica.
Veamos las principales
características de la posición.
1. El negro colocará sus torres en a
y b, para compensar el déficit de
peón.
2. La desaparición de los alfiles de
18.Ae3 Cxc3 19.bxc3 Tb3
casillas blancas debilitaron la casilla
a6 y la diagonal a6-f1

El negro invade en casillas blancas

15.e5 20.c4 Cb6 21.Cd2 Txa3
El blanco logró el avance temático, El negro recupera su peón y se
pero a costa de debilitar el peón d5. mantiene colocado en ataque de los
15...Dxa6 peones restantes blancos desde su
Morozevich está más que deseoso puesto avanzado de entrada en el
de entrar al Final, aun con peón de flanco dama.
menos, en tanto sus piezas se 22.Txa3 Dxa3 23.Tb1 Ca4
mantengan activas.
Poner a un caballo en la banda se 32..Ce4 33.Aa3 Cd2 34.Df2 Dxf2+
justifica aquí pues pronto ira hacia el 35.Rxf2 Cxc4 36.Ac5
centro con fuerte efecto
24.Tb7 Cc3 25.Df3 Da1+ 26.Cf1
dxe5 27.fxe5 Axe5 28.Txe7

36…Ce5
y el negro gana con ...Cc6 y ...Cxe7.
El negro con su plan estilo Benko-
28..Af6! Volga, invadió el flanco dama por
Bonita jugada defensiva que gana las casillas blancas y luego lanzo
un tiempo critico. un ataque sobre las casillas negras
29.d6? alrededor del rey blanco
[Un sacrificio hiperoptimista, el 0–1
blanco pudo jugar mas
conservadoramente y con algunas
oportunidades de sostenerse con
29.Tc7 Cd1! 30.Axc5 Ad4+ 31.Rh1
Cf2+ 32.Rg1! .]
29...Axe7 30.dxe7 Te8 31.Axc5
De1 32.g3
Sección 4: Habilidades de Comunicación

4. Introducción a las Habilidades de Comunicación

4.1 Creando una gran primera impresión.
4.2 La Ventana de Johari
4.3 La Mejor exposición y expresarse ante el grupo
4.4 Habilidades para Escribir y comentar-
4.5 El Email Eficaz y el chateo productivo.
4.6 La Escucha Activa
4.7 Llevar a cabo sesiones eficaces
4.8 Saber Romper el hielo
4.9 Negociación ganar-ganar.
4.10 Hablar a un Auditorio
4.11 Lista de comprobación para la planeación de una exposición.
4.12. El Instructor de ajedrez y su trabajo con la enseñanza básica.

4. Introducción a las Habilidades de mejoramiento continuo, pues

Comunicación aprenderemos de otros, nos
apoyaremos en otros,
Por qué las Habilidades de colaboraremos con otros
Comunicaciones Son Tan necesariamente.
Importantes El objetivo de comunicación es
conseguir que su mensaje llegue a
En el ajedrez, como en cualquier los demás clara e inequívocamente.
disciplina y labor, se trabaja mejor Hacerlo así implica esfuerzo tanto
en sinergia con varias personas. del remitente del mensaje como del
Aunque es un juego individual por receptor. Y este es un proceso que
excelencia, el jugador en su puede ser tener muchos errores, de
preparación y desempeño interactúa mensajes a menudo interpretados
con muchas personas. Con los mal por el receptor. Cuando no es
padres o familiares que lo apoyan, descubierta la mala interpretación,
con su entrenador, con amigos con puede causar una confusión
los que estudia, con socios, jefes, enorme, desperdiciar esfuerzos y
profesores si es estudiante, perder oportunidades. Malos
directivos del deporte, entendidos han sido causa
administradores, etc. Si en su importante de guerras. Se dice que
carrera de ajedrecista es entrenador la primera guerra mundial se
de otros jugadores, instructor en hubiera evitado si se hubiera
una escuela, las habilidades de descubierto un mal entendido.
comunicación son aun más De hecho, se puede decir que la
importantes que para ajedrecistas comunicación es acertada cuando
que compiten sin participar en otras tanto el remitente como el receptor
áreas de la actividad ajedrecística entienden la misma información.
más que para competir. Sin El tener éxito en comunicación es
embargo no se puede vivir aislado y conseguir que su mensaje
para vivir en sociedad, la comunique sus pensamientos e
comunicación es muy importante, y ideas con eficacia.
aún más si deseamos nuestro
Si la comunicación es pobre e deficientes habilidades de
incorrecta, los pensamientos y las comunicación. Mientras unos tenían
ideas que envía no necesariamente apoyos de directivos, de familiares y
se reflejan adecuadamente, entrenadores, otros eran como
causando una avería de lobos solitarios que se enfrentaban
comunicaciones y creando solos a un medio hostil que
obstáclos en el camino a sus terminaba por mediatizarlos y
objetivos - tanto personal como sumirlos en una mediocridad que no
profesionalmente. correspondía a su talento y a lo que
En una encuesta reciente de se había previsto de ellos en 1981.
reclutadores de compañías con más
de 50,000 empleados, fueron Lograr que su mensaje llegue es
citadas las habilidades de fundamental para su progreso. Para
comunicación como el factor hacer esto, antes que nada debe
decisivo más importante para los entender cual es su mensaje, a que
gerentes que eligen personal. La auditorio lo envía, y como será
encuesta, conducida por la percibido. También debe pesar y
Universidad de la Escuela evaluar a las circunstancias que
Comercial Katz de Pittsburg, rodean sus comunicaciones, así
advierte que aquellas habilidades de como el contexto circunstancial y
comunicación, que incluyen cultural.
presentaciones escritas y orales, así
como una capacidad de trabajar con La Importancia de Quitar Barreras
otros, son el factor principal que Pueden aparecer problemas en
contribuye al éxito del trabajo. A cada etapa del proceso de
pesar de la importancia creciente comunicación y hay que tener en
que se da a las habilidades de cuenta diversas facetas (en que
comunicación, muchas personas consiste, en la fuente, la
siguen luchando indivualmente, codificación, el canal, el
incapaces de comunicar sus desciframiento, el receptor, la
pensamientos e ideas con eficacia – reacción y el contexto) y tienen el
sea en el formato verbal o escrito. potencial para crear malentendidos
Esta inhabilidad les causa que para y una gran confusión. Es importante
ellos sea casi imposible el competir considerar cuidadosamente:
con eficacia en el lugar de trabajo, y
lograr apoyos en el camino de El Receptor.
progreso en su carrera. El Contexto
En un análisis que hice sobre varios El Proceso de Comunicaciones
ajedrecistas que eran prometedores Retroalimentación.
en 1981 y que siguieron su carrera Codificación y Desciframiento
de ajedrez en los últimos treinta El Mensaje.
años, me pareció que una gran
diferencia en resultados de vida y Para ser un comunicador eficaz y
en competencias de ajedrez era conseguir que su mensaje llegue sin
consecuencia de que algunos no malos entendidos y confusión, debe
sabían comunicarse, no lograban fijarse como objetivo el disminuir la
apoyos y patrocinios, además de frecuencia de estos problemas en
desempeñarse mal como cada etapa del proceso con
entrenadores, no por falta de comunicaciones claras, concisas,
conocimientos sino por unas exactas, bien planeadas. Para
lograrlo investiguemos el proceso
abajo descrito, comenzando por el los verbales como reuniones cara a
glosario del tema: cara, por chat, o video conferencia,
por teléfono o radio; y los escritos
Fuente... como cartas, correos electrónicos,
notas e informes.
Como la fuente del mensaje, tiene
que estar claro sobre por qué usted Los diversos canales tienen fuerzas
se comunica, y lo que quiere diferentes y debilidades diferentes.
comunicar. También tiene que estar Por ejemplo, no es muy eficaz el dar
seguro que la información que una larga lista de jugadas
comunica es útil y exacta. verbalmente, hay que apoyarse del
pizarrón y un tablero demostrativo.
Mensaje... Sería también en particular poco
apropiado dar una lista larga de
El mensaje es la información que direcciones verbalmente, así como
usted quiere comunicar. causará rápidamente problemas si
critica a alguien fuertemente por el
Codificación...
correo electrónico.
Es el proceso de transferir la
información que quiere comunicar Decodificación o desciframiento.
en una forma que puede ser
Igual que la codificación acertada es
enviada y correctamente descifrada
una habilidad muy útil, asímismo lo
al otro lado del proceso, o sea por
es la correcta decodificación o
su receptor. Su éxito en la
descifre acertado (implica, por
codificación depende en parte de su
ejemplo, tomarse el tiempo para leer
capacidad de comunicar la
un mensaje con cuidado, o
información clara y simplemente,
escucharle activamente.) Así como
además de su capacidad de
la confusión puede provenir de
identificar y eliminar fuentes de
errores en la codificación, etambién
confusión (por ejemplo, cuestiones
puede provenir de un descifre
culturales, asumir cosas
erróneo. Este es en particular el
equivocadas, y ausencia o lagunas
caso si el decodificador no tiene
de información.) una parte clave es
suficiente conocimiento para
conocer a su auditorio: Fracasar en
entender el mensaje.
comprender con quién se comunica
causará la entrega de mensajes que Receptor...
sean mal entendidos. Un ejemplo de
esto es dar una clase de ajedrez a Su mensaje es entregado a
niños principiantes citando términos miembros individuales de su
que solo conocen los estudiantes auditorio. Sin duda, pensando en las
avanzados, con lo que sólo los acciones o reacciones que espera
aburrirán y pueden confundirlos, su mensaje provoque en este
además de aburrirlos. Hay que auditorio. Tenga presente, sin
hablar un mismo idioma para lograr embargo, que cada uno de estos
la comunicación. individuos llega al proceso de
comunicación con ideas y
Canal... sentimientos que influirán
indudablemente en la comprensión
Los mensajes son comunicados por
de su mensaje, y en su respuesta.
medio de canales, estos incluyen
Para ser un comunicador eficaz, duda en esto, siga la regla de que
debería considerar a sus receptores menos es a menudo más. Es mejor
antes de entregar su mensaje, y ser consciente de las demandas del
actuar de acuerdo a tal tiempo de otras personas, sobre
consideración. todo en la sociedad ultraocupada de
hoy.
Retroalimentación...
En los entrenamientos de ajedrez es
Su auditorio tendra alguna reacción, importante tener un diagnóstico
reacciones verbales y no verbales a previo y un expediente de
su mensaje comunicado, seguimiento de los alumnos para
concentrece en dicha escoger los temas adecuados y el
retroalimentacion, ya que es la lenguaje adecuado, para que el
única manera que le permite confiar mensaje sea el apropiado y el canal
en que su auditorio ha entendido su de comunicación correctamente
mensaje. Si usted encuentra que llevado. Si habla de cosas que no
hubo un malentendido, al menos entienden o las transmite de manera
tiene la oportunidad de enviar el errónea, no llegará el mensaje y se
mensaje una segunda vez. perderá tiempo y esfuerzo.
Contexto... Tiene que trabajar para comprender
la cultura de su auditorio,
La situación en la cual su mensaje
asegurándose que puede dialogar y
es entregado es el contexto. Esto
entregar su mensaje a la gente de
incluye el ambiente circundante o la
proveniencias y antecedentes
cultura en su acepción más amplia
diferentes y culturas dentro de su
(es decir cultura corporativa,
propia organización, en su país y
culturas nacionales, etc.).
hasta en el extranjero.
Quitar Barreras en Todas Estas
Etapas 4.1 ¡Creando una Gran Primera
Impresión!
Para entregar sus mensajes con Toma sólo un vistazo rápido, tal vez
eficacia, usted debe acometer la tres segundos, para que alguien
demolición las barreras que existen pueda evaluarle cuando se
en cada una de estas etapas del encuentran por primera vez. En este
proceso de comunicación. tiempo corto, la otra persona forma
una opinión sobre usted basada en
Comience con el mensaje en sí su aspecto, su lenguaje corporal, su
mismo. Si su mensaje es comportamiento, sus manierismos,
demasiado largo, desorganizado, o y como está usted vestido.
contiene errores, usted puede
esperar que el mensaje sea mal Con cada nuevo encuentro, usted
entendido e interpretado mal. El uso será evaluado, pero aún así la
de un lenguaje verbal pobre y un impresión que tiene la otra persona
lenguaje corporal excesivo también de usted esta ya formada. Ésta
puede aturdir el mensaje. primera impresión puede ser casi
imposible de invertir o deshacer, lo
Las barreras en el contexto tienden que hace muy importantes aquellos
a provenir de remitentes que primeros encuentros, ya que
ofrecen demasiada información marcan las pautas que seguirán
demasiado rápido. Cuando exista para toda la relación.
 fuerte y positiva. ¡(A menos que se
De esta manera, si esas personas entreviste con su agencia de
estarán presentes en su carrera o modelos local, por supuesto!)
en su vida social, es importante
saber crear una buena primera No, la clave de una buena impresión
impresión. Este capítulo proporciona buena es presentarse
algunos consejos útiles para apropiadamente.
ayudarle a crearla.
Dicen que una imagen vale por mil
Sea puntual palabras, y entonces "la imagen" es
usted, así que su primera
La persona con la que usted se presentación dice mucho sobre
encuentra por primera vez no está usted a la persona con la que usted
interesada en su “buena excusa” se encuentra. ¿Dice su apariencia
para llegar tarde. Planee llegar unos las cosas adecuadas para ayudar a
minutos temprano. Y reserve un crear la primera impresión correcta?
tiempo extra para tener flexibilidad
para tardanzas posibles de tráfico o Principie con la manera en que
toma de una vuelta incorrecta. usted se viste. ¿Cuál es la ropa
Llegar temprano es mucho mejor apropiada para la reunión u
que llegar tarde, este aspecto ocasión? ¿En una cita de negocios,
cuenta mucho y es el primer paso cuál es el atuendo de negocios
en la creación de una gran primera apropiado? ¿Traje formal, blazer, u
impresión. ocasional? ¡Y pregúntese lo que
llevará puesta probablemente la
Sea usted mismo. Sientase a gusto persona con quien usted se
y natural. encontrará - si su contacto está en
la publicidad o la industria de
Si se siente incómodo y en un filo, música, un traje formal de tela a
puede hacer que la otra persona se rayas puede no tocar la nota
sienta molesta y esa es una manera correcta!
segura de crear una impresión
incorrecta. Si se siente tranquilo y Si usted va a conocer a una
en confianza, entonces la otra persona en un torneo, debe vestirse
persona se sentirá más a gusto, y cómodo, pues se supone que usted
esta será una base sólida para esta compitiendo y que eso es la
hacer que la primera impresión sea razón más importante por la que
buena. usted está ahì y no para conocer
personas importantes, por ello él
Preséntese Apropiadamente
que tiene que estar vestido formal,
Por supuesto que el aspecto físico para el evento es el otro, pero ya
cuenta. La persona con la que se que no sabe cuando conocerá en un
encuentra por primera vez no le torneo a alguien importante, no está
conoce y su apariencia es por lo de más estar presentable, ya que
general la primera pista que él o ella esto no ira en detrimento de su
tienen para continuar. comodidad para jugar.

Pero esto seguramente no significa Para las reuniones comerciales y

que tiene que parecer un modelo sociales, la indumentaria apropiada
para crear una primera impresión también varía entre países y
culturas, por eso es algo a lo que
usted debería prestar una atención
particular cuando este en un
ambiente desconocido o en un país
extranjero. Asegúrese que conoce Esté Abierto y Confiado
las tradiciones y las normas.
Cuando se trata de crear la primera
¿Y su arreglo personal? El aspecto impresión, el lenguaje corporal así
limpio y ordenado es apropiado para como la apariencia hablan mucho
la mayoría de las ocasiones más que las palabras.
comerciales y sociales. Un buen
corte de pelo o estar bien afeitado. Use su lenguaje corporal para
Ropa limpia y ordenada. Asegúrese proyectar la confianza apropiada y
que el arreglo personal sea la confianza en sí mismo. El porte
apropiado y le ayude a hacerse alto, la sonrisa (por supuesto), hace
sentir apropiado. contacto visual, saludar con un
apretón de manos firme. Todo esto
Unas Palabra sobre la le ayudará a proyectar la confianza
Individualidad y le ayuda tanto a usted como la
otra persona a sentirse mejor y a
Las buenas noticias son que usted gusto.
puede crear por lo general una
buena impresión sin caer en la Todo mundo se pone un poco
uniformidad total o la pérdida de su nervioso cuando se encuentra con
individualidad. Sí, para hacer una alguien por primera vez. Lo que
buena primera impresión buena puede conducir a hábitos nerviosos
tiene que realmente “caber en” o a palmas sudorosas. Si es
algún grado. Pero se limita a ser consciente de sus hábitos
apropiado para la situación. Si se nerviosos, puede tratar de
esta en una reunión de negocios mantenerlos bajo control. Y el
comercial, vista ropa para reunión control de una inquietud nerviosa o
de negocios. Si un acontecimiento una risa nerviosa le dará confianza
social se realiza en la tarde, vista y le ayudará a hacer sentir a la otra
ropa para la tarde. Exprese su persona a gusto.
individualidad apropiadamente
Una Charla Breve da un Camino
dentro de aquel contexto.
Largo …
¡Una Sonrisa Gana!
Las conversaciones están basadas
“Sonríe y el mundo sonríe también." en un verbal dar y tomar. Puede
Así que no hay nada como una ayudarle el preparar de antemano
sonrisa para crear una buena las preguntas que tiene para la
primera impresión. Una sonrisa persona con la que usted se
calida y confiada pondrá tanto a encuentra por primera vez. O,
usted como a la otra persona a tomese unos minutos para aprender
gusto. La sonrisa es un ganador algo sobre la persona con la que se
cuando se trata a grandes primeras encontrará por primera vez antes de
impresiones. Pero se pase de la que se reúna con ella. Por ejemplo,
barda con esto - la gente que lleva j¿uega él al golf? ¿Trabaja ella con
esto demasiado lejos puede parecer una fundación caritativa local?
insincera y zalamera, o puede ser
visto como de “peso ligero”.
¿Hay allí algo que usted sabe que nuevo encuentro su mejor esfuerzo.
tiene en común con la persona que La mayor parte de lo que usted
usted se encuentra? De ser así, tiene que hacer para causar una
este puede ser una buena manera buena impresión es el sentido
de abrir la conversación y común. Pero con un pequeño
mantenerla fluída. razonar adicional y preparación,
upuede afilar su estilo intuitivo y
Sea Positivo hacer de cada primera impresión no
una buena, sino grande.
Su actitud muestra la forma en que
usted hace todo. Proyecte una
actitud positiva, hasta ante la crítica 4.2 La Ventana de Johari
o en el caso del nerviosismo. Creandi un Mejor Entendiendo
Esfuércese por aprender de su Entre Individuos y Grupos
reunión y contribuir
apropiadamente, manteniendo una La Ventana de Johari es un modelo
manera alegre y una sonrisa. de comunicación que puede ser
usado para mejorar el
Sea Cortés y Atento entendimiento entre individuos
dentro de un equipo o en un grupo
No es necesario decir que los organizado. Basado en revelación,
buenos modales y un autorevelación y reacción, la
comportamiento cortés, atento, Ventana Johari también puede ser
crean una buena primera impresión. usada para mejorar la relación de
De hecho, si se es un poco menos un grupo con otros grupos.
cortes puede arruinar una Parece sacada de un relato de
posibilidad que tiene en la sectas secretas o historias sobre la
fabricación de aquella primera mafia y tal vez se haya inspirado en
impresión. ¡Entonces despliegue su ese tipo de organizaciones secretas,
mejor comportamiento! pero en las tradiciones griegas de la
época de Pericles ya se habla de
Un detalle que hay que mencionar
modelos parecidos para cohesionar
en estos tiempos es “apague su
grupos.
teléfono móvil”. ¿Qué primera
En grupos de Autoayuda se práctica
impresión creará usted si habla con
esta herramienta esencialmente,
alguien además de la persona con
pero con una gran variedad de
la que se encuentra por primera
variantes, con lo existen muchas
vez? Su nuevo conocido merece el
versiones de la herramienta.
100 % de su atención. Si no le
Cuando uno entrena ajedrez con un
dedica su atención completa creará
grupo de amigos o con el
algo muchos menos bueno que una
entrenador y compañeros de
gran primera impresión .
equipo, tiene uno que compartir
ideas e intercambiar puntos de vista
Puntos Claves para extraer todo el beneficio
posible del trabajo en equipos.
Usted tiene sólo unos cuantos
segundos para causar una buena Desarrollado por Joseph Luft y
primera impresión y es casi Harry Ingham (la palabra " Johari
imposible cambiarla luego. "viene de Joseph Luft y Harry
Entonces vale la pena dar a cada Ingham), hay dos ideas claves
detrás de la herramienta:
 conocida o no conocida por ellos
Los individuos pueden construir mismos o por otras personas.
confianza entre ellos revelando
información sobre ellos; y Los cuatro cuadrantes son:

Que se puede aprender sobre si Cuadrante 1: Área Abierta

mismos y llegar a acuerdos con
cuestiones personales con la ayuda Lo que es conocido por la persona
de la reacción de otros. sobre él/ella y también es conocido
Explicar la idea de la Ventana Johari por otros.
a su equipo, puede ayudar a
miembros de su equipo a entender Cuadrante 2: Área Ciega, "o Punto
el valor de la autorevelación, y Ciego"
suavemente animar a la gente a dar
Lo que es desconocido por la
y aceptar la reacción. Hecho
persona sobre él/ella, pero que los
susceptiblemente, puede ayudar a
otros conocen. Esto puede ser la
la gente a construir relaciones más
información simple, o puede implicar
confiadas del uno con el otro,
profundas cuestiones (por ejemplo,
solucionar cuestiones y trabajar con
los sentimientos de insuficiencia,
más eficacia como equipo.
incompetencia, indignidad, rechazo)
La explicación de la Ventana Johari: que son difíciles para los individuos
de ver directamente, y aún así
El modelo de Ventana Johari pueden ser vistos por los otros.
consiste en una rejilla cuadrada
(piense tomar un pedazo de papel y
divídalo en cuatro partes dibujando Cuadrante 3: Área Escondida o
líneas que semejen una ventana. Evitada
Ver la gráfica.
Lo que la persona sabe sobre él/ella
La Ventana Johari tiene asi cuatro que los otros no saben.
sectores.
Cuadrante 4: Área Desconocida
Con las etiquetas siguientes:
Lo que es desconocido por la
Conocido por mi ,
persona sobre él/ella y es también
Desconocido para mi
desconocido por los demás.
Conocido por los Otros
Al proceso de ampliar el cuadrante
Desconocido para los otros Otros
abierto verticalmente se le
Y ante cada cosa buscaremos:
denomina la autorevelación, dar y
Reacción
tomar el proceso entre la persona y
Autodescubrimiento
la gente con la que él/ella se
Autorevelación
relaciona.
Descubrimiento Compartido
Usando el modelo de Johari, cada Cuando la información es
persona es representada por su compartida, se mueve el límite del
propio ventana cuadrante. Cada uno cuadrante escondido hacia abajo. Y
de éstass contiene y representa la cuando otra gente corresponde, la
información personal - sentimientos, confianza tiende a construir entre
motivación - sobre la persona, y ellos.
muestra si la información es
Consejo 1: sobre sus puntos ciegos.
Obviamente, las habilidades activas
No sea imprudente en su de escuchar son útiles en este
autorevelación. La revelación de ejercicio.
artículos inocuos construye la
confianza. Sin embargo, la La Ventana Johari en un Contexto
revelación de la información que de Equipo
podría dañar el respeto de la gente
hacia usted puede ponerle en una Tenga presente que los miembros
posición de debilidad. establecidos del equipo tendrán
áreas abiertas más grandes que los
Como Usar la Herramienta nuevos miembros del equipo. Los
nuevos miembros del equipo
El proceso de ampliar el cuadrante comienzan con áreas abiertas más
abierto horizontalmente es de pequeñas porque muy poco de
reacción. Aquí el individuo aprende conocimiento sobre el nuevo
cosas sobre él - o ella que los otros miembro de equipo ha sido
pueden ver, pero que él o ella no compartido ya. El tamaño del Área
pueden. Abierta puede ser ampliado
horizontalmente en el espacio ciego,
Consejo 2: buscando y activamente
escuchando la reacción de otros
Tenga cuidado en el modo que da la miembros del grupo.
reacción. Algunas culturas tienen un
enfoque muy abierto y de Los miembros dle grupo deberían
aceptación de la reacción. Otras esforzarse por asistir a un miembro
difieren. Puede hacer una ofensa del equipo para que amplie su Área
grave si usted ofrece una reacción Abierta ofreciendo una reacción
personal a alguien que no está constructiva. El tamaño del Área
acostumbrado a ello. Sea sensible, Abierta también puede ser ampliado
e inicie gradualmente. verticalmente hacia abajo en el
escondido o al evitarse el espacio
Si alguien está interesado en el por la revelación del remitente de
aprendizaje más amplio sobre este información, sentimientos, etc.,
individuo, a el le corresponde sobre él/ella a los miembros del
revelar la información en su grupo y al grupo.
cuadrante escondido.
También, los miembros del grupo
Por ejemplo, el primer participante pueden ayudar a una persona a
puede revelar que él/ella es un ampliar su Área Abierta en el área
corredor. El otro participante puede escondida preguntando al remitente
responder añadiendo que él/ella sobre él/ella. Los gerentes,
asiste con regularidad a un entrenadores y los líderes de equipo
gimnasio local, y puede revelar desempeñan un papel fundamental
entonces que el gimnasio ha aquí, facilitando la reacción y la
añadido recientemente una pista revelación entre miembros del
interior para corredores de invierno. grupo, y proporcionando una
reacción constructiva a los
Conforme se elevan sus niveles de
individuos sobre sus propias áreas
confianza y de amor propio, será
ciegas.
más fácil invitar a otros a comentar
Puntos Claves Aunque algo obvio e Ilusoriamente
simples, éstas son:
En la mayor parte de los casos, el
objetivo en los grupos debería ser Entienda el objetivo de la
desarrollar el Área Abierta para presentación
cada persona.
Mantenga el mensaje claro y
El funcionamiento en este área con conciso
otros por lo general tiende a
levantar al individuo y se eleva y Esté listo y Esté vivo entregando el
eficacia de equipo y productividad. mensaje.
El Área Abierta es “el espacio”
donde las buenas comunicaciones y Entienda Lo que Usted Quiere
la cooperación ocurren, libres de Conseguir
confusión, conflictos y
Antes de que usted comience a
malentendidos.
trabajar en su conferencia o
La autorevelación es el proceso por presentación, es vital que realmente
el cual la gente amplía el Área entienda lo que usted quiere decir, a
Abierta verticalmente. La reacción quién quiere decirlo y por qué ellos
es el proceso por el cual la gente podrían querer oírlo. Para hacer
amplía este área horizontalmente. esto, pregúntese:

Animando la autorevelación sana y ¿Quién? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?

la reacción sensible, usted puede ¿Dónde? ¿Por qué?
construir un equipo más fuerte y
¿A quién habla usted? ¿Cuáles son
más eficaz.
sus intereses, presuposiciones y
4.3 La Mejor exposición y valores? ¿Que comparten en común
expresarse ante el grupo con otros?; ¿En qué son únicos?
Hablar mejor ante el Público.
¿Qué desea usted comunicar? Un
Asegurese que Sus Palabras
modo de contestar esta pregunta es
Siempre sean Comprendidas.
preguntarse sobre “los criterios del
Piense en la última conferencia o éxito”. ¿Cómo sabe usted si y
presentación conversación cuando ha comunicado con éxito lo
realmente memorable a la cual qué usted está pensando?
usted asistió. ¿Eso fácil de hacer, o
¿Cómo puede comunicar mejor su
realmente tuvo que atormentar sus
mensaje? Las palabras son
sesos para recordarla? Tristemente,
importante aquí, tanto como son las
demasiadas presentaciones son
señales no verbales de las que
fáciles de olvidar. ¡Y esto es un gran
hable antes. Elija sus palabras y sus
problema porque la única razón por
señales no verbales con su auditorio
la que el presentador dio la
en mente. Planee un principio, una
conferencia era comunicarle algo!
mitad y un final. Si el tiempo y el
Sin embargo, hay tres cosas lugar lo permiten, considere y
básicas que usted puede hacer para prepare ayudas audiovisuales.
asegurar que sus mensajes
¿Cuándo? El cronometraje es
verbales sean entendidos - y
importante aquí. Desarrolle un
recordados – una y otra otra vez.
sentido de cronometraje, de modo
que sus contribuciones sean vistas La preparación es a menudo
y oídas como relevantes al tema, la subestimada. De hecho, este es uno
cuestión o material a mano. Hay un de los factores más importantes en
tiempo para hablar y un tiempo para la determinación de sus éxitos de
callar. “Es mejor estar callado que comunicación. Cuando sea posible,
cantar una mala melodía” averigue con mucha anticipación
cuanto tiempo dispondrá para su
¿Dónde? ¿Cuál es el contexto físico presentación, para planear su
de la comunicación en mente? conferencia con cuidado, así como
Usted debe tener tiempo para visitar establezca con mucha anterioridad
el espacio, o ámbito, por ejemplo, y fecha, lugar y horarios,
reajustar el mobiliario. Compruebe permitiéndose así saber el tiempo
la disponibilidad y la visibilidad si que usted tiene para preparar sus
usará recursos de audio o visuales. comunicaciones, ser consciente del
proceso de comunicación entero
¿Por qué? A fin de convertir a su (fuente, codificación, canal,
auditorio en oyentes, usted tiene desciframiento, receptor, reacción y
que saber por qué deberían contexto). Concentrandose un
escucharle - y decirselos si es tiempo en cada una de estas etapas
necesario. ¿Qué los dispone para y preparándose en consecuencia,
escuchar? Esto implica que usted así usted asegura que sus
conoce el por qué procura comunicaciones serán más eficaces
comunicarse - el valor o valores o y mejor entendidas.
interés de lo que usted va a decir.
Por supuesto, no todas las
Mantengalo Simple comunicaciones pueden ser
programadas. En este caso, la
En lo que respecta a la expresión su preparación puede significar tener
mensaje, menos es más. Usted una buena comprensión, cuidado de
dará lo esencial a su auditorio, no los gajes del oficio, permitiéndole
necesitan ni esperan por lo general comunicarse con el conocimiento
hacerse expertos sobre el tema que usted tiene para ser eficaz,
como consecuencia de asistir a su tanto por correspondencia como
conferencia verbalmente.
Si usted usa diapositivas, limite el Entrega Inolvidable
contenido de cada una a unos
puntos enlistados, o a una Su entrega de su discurso o
declaración o a un diagrama muy presentación triunfará o fracasará,
simple. dependiendo lo bien que usted
haya preparado y haya trabajado su
Mas de tres conceptos por mensaje y sea claro y conciso.
diapositiva o lámina, no se captan. Algunos consejos serán útiles para
El tres es un número exacto. Hay mantener su presentación viva,
“Tres Reyes Magos”, “Tres estos incluyen:
Panchos”, “Tres Chiflados”, a los
cuartetos les cuesta trabajo hacerse Use ejemplos para enfatizar sus
famosos. puntos

Esté Preparado y Listo

Consérve su lenguaje corporal
alegre - no se quede pegado detrás La Importancia "de Estilo"
de una tribuna
Algunos consejos muy básicos para
No hable rápido. Menos es más recordar cuando escriba:
aquí también. Las pausas son
eficaces. Evite palabras argóticas, caló,
lunfardo, slangs o de catauro étnico.
Use una variedad de tonos de la voz
Trate de no usar abreviaturas (a
Use recursos visuales. menos que sea definido
apropiadamente) Si se habla de
4.4 Habilidades para Escribir y acrónimos para recordar algoritmos
comentar- o de siglas de instituciones
Antes de Que Usted Lo escriba, ampliamente conocidas, se puede
Conozcalo. hacer, siempre que no sea en
exceso.
A muchas personas les intimida
escribir. Aún así, hay veces en que Los Clichés y frases comunes
la escritura es el mejor modo de deben ser evitados, o por lo menos,
comunicarse, y a menudo el único usados con precaución
modo de conseguir que su mensaje Las comillas deben ser usadas
llegue. para minimizar palabras o frases
Escriba con la Necesaria Los resaltes son generalmente
Precaución usados para dar énfasis
Al escribir, recuerde que una vez
que algo esté en forma escrita, no Debe tener siempre cuidado para
puede ser echado atrás. deletrear correctamente los
La comunicación de esta manera es nombres de las personas y
más concreta que las compañías.
comunicaciones verbales, con Los números deberían ser
menos espacio para el error. Por expresados como palabras cuando
eso los comunicadores por escrito el número es menos de 10 o es
se efrentan con desafíos usado para comenzar una oración
adicionales, incluyendo la ortografía, (ejemplo: Hace diez años, mi
la gramática, la puntuación, hasta el hermano y yo …). El número 10, o
estilo de escribir y la expresión. los mayores al 10, deberían ser
expresado como cifras: Mi hermano
Por suerte, la tecnología de hoy tiene 13 coches de juguete.)
hace que las notas, las cartas se
escriban mucho más fácil Las comillas deben ser colocadas
proporcionando instrumentos alrededor de cualquier cita y
confiables que comprueban y hasta alrededor de los títulos de
corrigen palabras mal escritas y el publicaciones
uso incorrecto.de la gramática
Lamentablemente, estos Mantenga cortas las oraciones.
instrumentos no son infalibles y
requerirán su apoyo, haciendo Estos consejos cubren los errores
importante su conocimiento en esta más comunes que se cometen al
área. escribir cartas, notas e informes; de
ninguna manera cubren todo que
usted tiene que saber para asegurar primer párrafo por qué la carta es
que sus escritos sean precisos y relevante al lector. No es una
comprendidos. práctica recomendable el hacer que
Aunque toma un poco de práctica, el lector tenga que pasar por todo el
hay muchas fuentes disponibles primer párrafo para averiguar el por
para auxiliarse para el estilo de qué la carta les fue enviada.
escritura, como el libro “Elementos
del Estilo”, (The Elements of Style) El cuerpo de la carta tiene que
por Strunk y White. Si echase un explicar la razón de la
vistazo a cualquier sala de correspondencia, incluyendo
redacción o al escritorio de los cualquier información relevante de
escritores más consumados, fondo y corriente. Asegúrese que la
seguramente encontrará que esta información fluya lógicamente,
guía citada es pequeña, asegurando que usted presenta sus
comprensible y práctica para puntos de vista con eficacia.
escribir. Es clara, concisa y tal vez
quizás el mejor libro de su clase. En El cierre de la carta es la impresión
castellano hay un libro inspirador y final que usted le deja al lector.
muy útil que se titula “El Trabajo Finalice con un punto de acción,
Intelectual” de Jean Gitton. como “le llamaré más tarde esta
semana para hablar de esto más
Pequeñas orientaciones para la ampliamente”.
correspondencia.
La Importancia de una revisión y
Veamos algunas recomendaciones corrección cuidadosas
para escribir cartas, oficios o
memorándums. Si bien estas Quizás lo más importante que hay
recomendaciones se deben aplicar que recordar al escribir una carta es
también a la correspondencia via revisarla a fondo cuando ha sido
email, hay que seguirlas en ese completado. Incluso cuando usted
caso con más ligereza u economía piensa que es exactamente lo que
al escribor un email. La regla usted quiere, léalo una vez más.
general es escribir como habla, Respeto las verdaderas reglas "no
nada más que siendo un poco más escritas" mencionadas, en todo lo
corto que al hablar. Más es menos, que usted escribe, sean email,
de nuevo. notas, cartas, ofertas, propuestas,
Al escribir cartas, lo mejor es etc.
dirigirse en la carta a un individuo.
Y, comenzar la carta con un nombre Use tanto los revisores de gramática
personal, asegurarse que para y el control de ortografía en su
terminarlo escriba un cierre computadora, poniendo mucha
apropiado, como “Atentamente”. Si concentración en cada palabra
usted no puede obtener el nombre destacada por el sistema de
del individuo, piense terminarlo con verificación de su computadora
un cierre más genérico (menos Preocupese si sus escritos
personal), como “con los respetos parecieran que les dio viruela por
más amables”. tanto punto rojo que aparece. Pero
no tenga una fe total en su
Para cartas comerciales normales, computadora, a veces surgen
su carta debería comenzar con un controversias sobre la precisión de
resumen total, que muestre en el sus herramientas de ortografía. En
cambio, debería tener tanto un 4.5 El Email Eficaz y el chateo
diccionario o un tesauro (impreso o productivo.
en línea) para poder verificar dos Como Comunicarse Poderosamente
veces todos los resaltes que por Correo electrónico
aparezcan en su pantalla. Si bien
estos instrumentos de verificación ¿Ha tratado de localizar alguna
son razonablemte seguros, pero no información en un correo electrónico
siempre confiables, por una que alguien le envió unas semanas
variedad de motivos que se discuten atrás, que ayuda a que usted lo
frecuentemente en la Internet. encuentre rápidamente? Si el
remitente incluyera la información
Al revisar su correspondencia, que usted quiere en un mensaje
asegúrese que el documento este largo que cubre muchos puntos, las
claro y conciso. ¿Hay algo en la posibilidades son de que le tomará
correspondencia que podría ser tiempo para encontrarlo. Peor, si el
interpretado mal? ¿Deja preguntas remitente es alguien con quien
sin contestar o deja de respaldar el usted se comunica con con
punto que usted quiere resaltar? regularidad, y él o ella sólo
insertaron la Respuesta a un
¿Puede reducir el número de mensaje anterior sobre un punto
palabras usadas? Por ejemplo, no diferente, el título del correo que
use 20 palabras cuando usted usted necesita realmente no estará
puede usar 10. Si bien no se quiere relacionado con la información que
ser conciso o abrupto, tampoco hay usted quiere encontrar.
que gastar el tiempo del lector con
palabras o frases innecesarias. Hay unas reglas simples de
asegurar que sus correos
¿Esta bien organizada su electrónicos sean leídos en primer
correspondencia? ¿Procede cada lugar y sean de permanencia útil al
idea lógicamente ? receptor.
¿Ayudarían algunos títulos
adicionales? Asegúrese de que sus Líneas Sustanciales son Titulares
correspondencias sean fáciles para
leer y contengan la información El titular en un periódico hace dos
necesaria, utilizando hechos donde cosas: Atraesu atención y le informa
sea necesario y evitando la de lo que el artículo trata, así usted
información que no es relevante. puede decidirse si quiere leer
Otra vez, perfile el curso de acción adelante. Las líneas de temas, o
que usted espera, como una asunto del correo electrónico tienen
llamada de contestación o visita. que hacer la misma cosa. Use la
línea sustancial para informar al
Cierre apropiadamente, receptor de lo que exactamente
asegurándose incluir su trata el correo electrónico con
información de contacto. Si bien palabras bien seleccionadas.
esto puede parecer obvio, a veces
se pasa por alto y puede hacer que Como a todos nos llegan correos
escritos parezcan de aficionado. electrónicos no deseados (SPAM,
Esto puede disminuir sus etc.), el uso apropiado de la línea
posibilidades de lograr los objetivos sustancial aumenta las posibilidades
de dichos escritos. de que su correo electrónico sea
leído y no suprimido tras algo más llamada telefónica o cita a
que un vistazo. continuación.
Para ello, asegúrese que incluye su
Por supuesto, como sería ridículo información de contacto, incluso su
publicar un periódico sin titulares, nombre, título, y números de
nunca hay que dejar la línea teléfono. Haga esto hasta con
sustancial en blanco. mensajes internos: haciendo esto,
es más fácil para alguien el
Trate Un Punto por Correo responder (es decir si ellos no
electrónico tienen que buscar su número de
teléfono en otra parte), y más
La belleza del correo electrónico,
probablemente lo harán así.
comparado con las cartas, consiste
en que no cuesta más el enviar
La comunicación por email es muy
varios correos que lo que cuesta
útil para intercambiar información de
enviar uno. De este modo, si usted
ajedrez. Para obtener el mayor
tiene que comunicar con alguien
beneficio sea muy claro en lo que
varios asuntos, escriba un correo
busca y en lo que quiere que
electrónico separado para cada
manden, así como en preguntas de
asunto. De esta manera su
lo que quiere saber. También sea
corresponsal puede contestar a
claro y obvio en lo que usted puede
cada uno en el margen de tiempo
mandar. No especule, pregunte. El
apropiado. Un tema sólo podría
intercambio con jugadores de varios
requerir una respuesta corta que él
países ha sido hecho posible por
o ella pueden hacer en seguida.
Internet, y para los ajedrecistas es
Otro tema podría requerir más
una fuente de información
investigación. Escribiendo correos
estupenda y una gran oportunidad
electrónicos separados, usted
para establecer sinergias.
consigue respuestas más claras.
Sea un buen Corresponsal.
Sin embargo, igual que con las
cartas comerciales tradicionales, el Si usted con regularidad
correo electrónico debe ser claro y corresponde usando el correo
conciso, con el objetivo del correo electrónico, asegúrese revisar su
electrónico detallado en el primero buzón de entrada de correo
párrafo. Las oraciones deberían ser electrónico al menos una vez cada
mantenidas cortas y al grano. día. Este es un acto simple de
cortesía y también servirá para
El cuerpo del correo electrónico
animar a remitentes a devolver los
debería contener toda la
correos electrónicos de usted en
información pertinente (ver el
una manera oportuna.
capítulado en las Habilidades de
Escritura) y debería ser directo e Si se requiere una respuesta
informativo. larguísima a un correo electrónico,
pero usted no tiene el tiempo para
Especifique la Respuesta que Usted
reunir la información requerida
Quiere
ahora, envie una respuesta de
Asegúrese incluir cualquier mención confirmación que diga que usted ha
a la acción que usted desea en recibido el mensaje, e indique
respuesta a su correo, como una cuando usted responderá
totalmente.
 muchas personas, y el escuchar es
Correo electrónico Interno un factor muy importante para
planear sus acciones, agendas y
El correo electrónico interno debe programas de competencia. Pero
ser revisado con regularidad a lo como el ajedrez requiere de un
largo del día laborable y devuelto en continuo aprendizaje, el no tener
una manera mucho más rápida ya buena capacidad de ser un oyente,
que a menudo implica proyectos un escucha activo, le privará de
oportunos, actualizaciones muchos buenos consejos de
inmediatas, búsqueda de notas, etc. entrenadores, amigos e incluso de
Sin embargo, los correos aprender del dialogo con sus
electrónicos internos, justo como oponentes tras una partida.
otros correos electrónicos, no
deberían ser informales. Recuerde, Considerando esto, debe poder ser
éstos son escritos y formas de capaz de escuchar atentamente si
comunicación que pueden ser usted debe funcionar con base de
impresos y vistos por otros expectativas, evitar conflictos y
diferentes a aquellos a los que malentendidos, y tener éxito - en
inicialmente fueron dirigidos. cualquier campo. Aquí hay unos
Siempre use su corrector breves consejos para ayudarle a
ortográfico, y evite el argot y el mejorar sus habilidades de
slang. comunicaciones y asegurar que sea
un oyente activo:
4.6 La Escucha Activa
Oiga Lo que la Gente Realmente 1. Principie Entendiendo Su Propio
Dice Estilo de Comunicación
Las habilidades de comunicación
Es obvio decir que si usted tiene para ser buenas, requieren un nivel
habilidades pobres de alto de la conciencia de sí mismo.
comunicaciones interpersonales (lo De nuevo el conocerse a si mismo
que incluyen la escucha activa), su es fundamental para todo progreso.
productividad sufrirá simplemente El identificar su estilo personal de
porque usted no hace necesitar los comunicación le dará una gran
instrumentos para influir, persuadir y ayuda para que planear como
negociar - todos necesarios para el puede usted crear unas durables
éxito en su lugar de trabajo. Las buenas impresiones en los demás.
líneas de comunicaciones deben Haciéndose más consciente de
estar abiertas entre la gente que como los otros le perciben, usted
confía el uno en el otro para puede adaptarse más fácilmente a
conseguir que el trabajo sea hecho. sus estilos de comunicación. Esto
no significa que tiene que ser un
Incluso en un torneo de ajedrez camaleón, que cambia con cada
tiene que comunicarse, consultar al personalidad con la que se reune.
arbitro, o a los organizadores. Si Es otra la idea, se trata de que
pregunta algo y luego no escucha puede hacer que otras persona se
con cuidado las respuestas, puede sientan más cómodas con usted
traer esto una serie de perjuicios seleccionando y enfatizando ciertos
muy peligrosos. comportamientos que caben dentro
de su personalidad y resuenan
Una carrera ajedrecística requiere positivamente con la otra persona.
de estrecha comunicación con
Al hacer esto, usted se preparará extraordinariamente diferente!
para hacerse un oyente activo. Nuestros filtros personales, lo que
asumimos, juicios, y creencias
2. Sea un Oyente Activo pueden deformar lo que oímos.
La gente habla entre 100 a 175 Repita atrás o resuma para
palabras por minuto (PPM), pero asegurar que usted entiende. Repita
podrían escuchar con inteligencia lo qué usted piensa que oyó y
hasta 300 palabras por minuto. Ya preguntese, "¿le he entendido
que sólo una parte de nuestra correctamente?" Si usted se
mente presta atención, pues es encuentra respondiendo
fácil, y sucede muy a menudo, sino emocionalmente a lo que alguien
es que siempre, tener la mente en dijo, cuidese de pedir más
otra cosa - pensando en otras cosas información: "puedo no entenderle
mientras escucha a alguien. Ese correctamente, y me encuentro
distraer de la mente es lo más confundido con lo que usted dijo
común y nos hace perder tiempo, pe. Lo que pensé que dijo es XXX;
tanto al que habla como al que ¿es esto lo qué usted quiso decir?"
escucha. La cura para esto es la
escucha activa - que implica La retroalimentación es un medio de
escuchar con un objetivo. Puede así comunicaciones verbales usado
ganar mucha información, obtener para manifestar claramente lo que
orientaciones, comprender a otros, escucha activamente y reafirmar las
solucionar problemas, etc. comunicaciones entre usted y los
demás. Obviamente, sirve para
Si usted encuentra en particular asegurar en adelante que las
difícil de concentrarse en lo que comunicaciones son entendidas y
alguien dice, intente el repitir sus es un gran instrumento para
palabras mentalmente mientras lo verificar todo que usted oyó y
dice - esto reforzará su mensaje y le escuchó activamente.
ayudará a controlar la distracción de
la mente. 4.7 Llevar a cabo sesiones eficaces
Las sesiones, juntas o reuniones
3. Use Comunicación No verbal son instrumentos para aprender,
Use comportamientos no verbales estudiar, llegar a acuerdos y
para elevar y meorar el canal de la también son maravillosas para
comunicación interpersonal. La generar ideas, ampliar el
comunicación no verbal esta razonamiento y la actividad de
integrada por expresiones faciales grupo. En estas se pone en
como sonrisas, gestos, contactos contacto cara a cara con su
visuales, y hasta su postura y entrenador, compañeros, alumnos,
manera de estar de pie. miembros de su equipo y con sus
Utilizar estas señas de lenguaje colegas, pero pueden fallar
corporal, le comunicará a la otra fácilmente sin una preparación
persona que que en en efecto la adecuada y mando de control.
escucha activamente y también
reducirá al mínimo malentendidos La Importancia de la Preparación
costosos.
Para asegurare de que cada quien
4. Dé una Retroalimentación. tenga oportunidad de expresarse,
¡Recuerde que lo que alguien dice y hay comenzar su reunión con el pie
lo que nosotros oímos puede ser derecho, designando la fecha, la
hora el lugar y el tiempo que permita
a todos los participantes expresarse Publique o distribuya una orden del
y hacérselos saber de antemano día entre los potenciales
oportunamente para que se puedan participantes
preparar suficientemente.
Comience la discusión y anime la
Una vez que la fecha, hora y lugar participación activa
ha sido elegido, póngase a
disposición para las preguntas que Trabaje para mantener la reunión en
puedan surgir mientras los un ritmo cómodo - sin movimientos
participantes se preparan para la demasiado rápidos o demasiado
reunión. Si usted es el líder de la lentos
reunión, haga un orden del día,
completo con notas detalladas. Resuma la discusión y las
recomendaciones al final de cada
En estas notas, perfile el objetivo y sección lógica
la estructura propuesta de la
reunión, y comparta esto con los Asegure que todos los participantes
participantes. Este permitirá que reciban sus minutas puntualmente
todos los implicados se preparen y
vengan a la reunión listos a trabajar Estos consejos ayudarán a asegurar
juntos para alcanzar el objetivo (s) que su reunión sea productiva y
que comparten.. bien acogida, pero hay otras áreas
importantes que tienen que ser
Las reuniones de trabajo, juntas de mencionadas para asegurarse de
negocios y sesiones de que sus habilidades de negociación
entrenamiento de ajedrez son muy y reunión sean puestas a punto.
similares en la manera en que
tienen que prepararse y Manejo de una Reunión
organizarse. Si su sesión de
La elección correcta de los
entrenamiento o de instrucción la
participantes es clave para el éxito
maneja como una junta de negocios
de cualquier reunión. Asegúrese
obtendrá el máximo beneficio de su
que todos los participantes puedan
tiempo y el de otros.
contribuir y si la reunión o junta es
para decidir o negociar algún
Si uno examina los modelos
acuerdo, asegurese de elegir a
exitosos de juntas de negocios y los
funcionarios con debido poder de
compara con los modelos exitosos
decisión y de solución del problema.
de sesiones de entrenamiento de
Intente mantener el número de
ajedrez encontrará que son casi los
participantes a un máximo de 12,
mismos, con muy breves
preferentemente menos. Tanto en
variaciones o ninguna.
juntas como en sesiones de clases
El éxito de la sesión, junta o reunión y entrenamientos. Asegúrese que la
depende en gran parte de las gente cuente, el día de la reunión,
habilidades mostradas por el líder o con la información necesaria previa
conductor de esta. Para asegurar para los temas puestos en la lista
que la reunión o sesión sea del orden del día de la sesión o
provechosa, el líder o conductor junta al que fueron invitados.
debería:
Consejo
 individual y ningun tipo de extensas
Detengase un minuto para discusiones entre dos personas.
considerar el coste por hora a su Conforme el tiempo disminuya para
organización de la gente que asiste cada artículo de la orden del día
a su reunión. Comprenderá que una distribuida, puede encontrar útil y
reunión es cara, entonces es muy necesario el detener la discusión, y
importante asegurar que cada rápidamente resumir el debate de
asistencia de persona y cada minuto aquel artículo de la orden del día y
de su reunión le añada valor. No pasar al siguiente artículo.
invite a la gente que no participará,
sino simplemente comuníqueles que Cuando un artículo de la orden del
se hará un informe de la reunión y día esta resuelto o convenida la
se enviará a su jefe o equipo para acción correspondiente, dejar claro
mantenerlos informados (el envío de quién en la reunión será el
una copia de la minuta será un responsable de darle seguimiento.
modo más eficaz de conseguir Eso es un esfuerzo para evitar
este). Igualmente, no use reuniones confusión y malentendidos, resuma
para decir cosas a las personas que la acción que será tomada e incluya
podrían ser comunicadas con esto en la minuta de la reunión.
eficacia por correo electrónico o Cabe decir que una sesión de
memorandumes entrenamiento debe ser igualmente
realizada. En lugar de la orden del
El mezclar clases via email con día, debe existir un Syllabus o
clases presenciales ha demostrado programa de clases, y en este debe
ser una mezcla poderosa en la haber varios temas a tratar, los que
enseñanza del ajedrez, pero ambas se manejan igual que al tratar con
requieren una muy buena artículos de una orden del día.
preparación del docente. Las clases
a distancia deben ser muy bien Controle el Tiempo.
preparadas y requieren mucho
tiempo, mucho más que una clase Las reuniones son celebres por
presencial, pero existe la ventaja comerse por completo el tiempo de
que pueden emplearse para varos la gente. Aquí están algunos modos
alumnos de nivel similar tras breves de asegurar que el tiempo no sea
modificaciones que usualmente no desperdiciado en las reuniones:
pasa del 20% del contenido.
En caso de que se den clases Principie con puntualidad.
presenciales únicamente, es
No resuma lo que sea ha cubierto si
importante repartir una minuta de la
alguien entra tarde: haciéndolo así
misma y hacérsela llegar a los
envía el mensaje que está bien el
participantes para reforzar el
llegar tarde a las reuniones, y ello
proceso de enseñanza –
desperdicia el tiempo valioso de
aprendizaje.
cada uno de los otros.
Si usted es el líder o conductor,
Declare una hora de fin de la
trabaje diligentemente para
reunión y no exceda el tiempo
asegurar que los razonamientos,
previsto.
opiniones y las ideas de todo el
Para ayudar a atenerse al horario
mundo sean oídas dirigiendo la
de fin indicado, arregle su orden del
reunión de modo que haya un flujo
día por orden de importancia de los
libre del debate sin la dominación
asuntos, de modo que si usted Siempre da buena impresión si el
tiene que omitir o apresurar líder o conductor de las minutas de
artículos al final para cumplir con el las reuniones 24 horas después del
horario de cierre de la reunión, no final de la reunión – y es aún mejor
omita o escatime artículos si son publicadas el mismo día.
importantes.
4.8 Saber Romper el hielo
Termine la reunión antes del tiempo Lograr que Cada uno Contribuya
indicado si usted ya ha conseguido desde el Principio para hacer un
todo lo que se había planeado evento exitoso.
tratar.
Los Rompehielos, son una etapa
inicial de una sesión, o una pequeña
Publicación de Minutas sesión al inicio de un curso. La
etapa de Rompehielos puede ser un
Las minutas registran las decisiones modo eficaz de comenzar una
de la reunión y las acciones sesión de entrenamiento o juntas o
concordadas. En caso de una reuniones que construye el equipo.
sesión de entrenamiento, es un Pueden ser una parte de la sesión
breviario de lo expuesto y hecho en muy interactiva y divertida, y ser a
el entrenamiento. Las minutas menudo dirigidas para que cumplan,
proporcionan un registro de la además de los objetivos
reunión y, lo que es muy principales, los de ayudar a que la
importante, proporcionan un gente se llegue a conocer el uno al
documento de revisión para su uso otro.
en la siguiente reunión de manera
que el progreso o avance pueda ser Si una sesión con rompehielos está
medido – esto las hace una técnica bien diseñada y bien facilitada, esto
útil que disciplina y da visibilidad realmente puede ayudar a
alta al desempeño de los individuos conseguir grandes cosas desde un
y a que acciones acordadas no se principio. Llegandose a conocer el
han realizado y quien es el uno al otro, llegando a conocer a los
responsable. facilitadores y comprendiendo los
El estilo de las minutas publicadas objetivos de la reunión, la gente
depende de las circunstancias - en puede ocuparse en las contenidos y
situaciones de importancia crítica y contribuir más y con eficacia hacia
donde el registro es importante, un resultado exitoso.
usted puede tener que tomar
minutas detalladas. Donde no sea ¿Pero ha estado alguna vez en una
así, entonces las minutas pueden reunión donde la etapa de
ser listas simples de decisiones rompehielos de la sesión fue mala?
tomadas y de acciones para ser Así como una buena y gran sesión
llevadas a cabo (con la persona de rompehielos puede allanar el
responsable identificada). camino para una excelente sesión,
Generalmente, deben ser tan cortas entonces una etapa de rompehielos
como sea posible y al mismo tiempo mala en una sesión puede ser una
toda la información clave debe estar receta para el desastre. Una etapa
mostrada - esto las hace rápidas y de rompehielos mala en una sesión
fáciles para preparar y digerir. es a lo más simplemente un
desperdicio de tiempo, o peor una
vergüenza para cada uno de los Los temas de los que usted habla
implicados. son nuevos o desconocidos para
muchas personas implicadas; o
Como un facilitador, el secreto de
una etapa-sesión de rompehielos es Como facilitador usted tiene que
mantenerla simple. Diseñe la etapa llegar a conocer a los participantes y
de la sesión con objetivos hacer que ellos le conozcan mejor.
específicos en mente y asegúrese
que la etapa es apropiada y ¿Qué tanto es "el Hielo"?
cómoda para cada uno de los
involucrados. Al diseñar su rompehielos, piense
en "el hielo" que tiene que romper.
Este artículo le ayudará a estudiar
detenidamente los objetivos de su Si usted junta personas que piensan
etapa- sesión de rompehielos, y de manera similar. "el hielo" puede
luego sugiere varios tipos del reflejar simplemente el hecho de
rompehielos que usted podría usar. que la gente no se ha conocido
¡Como un facilitador, asegúrese que todavía.
sus rompehielos sean recordados
Si usted junta a gente de forma de
por los motivos correctos- como un
pensar y niveles diferentes en su
gran inicio de un gran evento!
organización para una discusión
Cuando Usar los Rompehielos abierta, "el hielo" puede venir de la
diferencia de estatus entre
Como el nombre sugiere, una etapa participantes.
de rompehielos en una sesión o
curso, o junta, esta diseñada para Si usted reune la gente de
“romper el hielo” en un curso o una antecedentes culturas y
reunión. La técnica a menudo es perspectivas diferentes, para el
usada cuando la gente no trabaja trabajo dentro de su comunidad,
por lo general junta, o pueden no entonces "el hielo" puede venir de
conocerse el uno al otro en las percepciones que la gente tiene
absoluto, pero se reúnen para un el uno del otro.
objetivo específico y común.
Usted tendrá que manejar estas
diferencias susceptiblemente. Sólo
Considere usar un rompehielos enfoquese en lo que es importante
cuando: para su reunión.
¡(Recuerde, usted quiere romper un
Los participantes tienen poco de hielo para su reunión, no
antecedentes diferentes o provienen destapar el iceberg entero, o lograr
de niveles académicos, la paz mundial!)
socioeconómicos o países
diferentes.; Y cuando usted trabaje para diseñar
y facilitar la reunión, es siempre lo
La gente tiene que unirse mejor concentrarse en las
rápidamente para trabajar para semejanzas más que en las
conseguir un objetivo común; diferencias, como un interés
compartido al resultado de la
Su equipo esta recién formado; reunión.
 “¿Va esta sesión de rompehielos a
Diseño de Su Rompehielos ayudar a estas personas a sentirse
cómodos y establecer un nivel
La clave a un rompehielos exitoso común de interacción? … etc.”
es asegurarse que el rompehielos
está expresamente enfocado a los Como un control adicional, también
objetivos en la reunión y apropiado debería preguntarse como cada
para el grupo de gente involucrada. persona probablemente reaccionará
a la sesión.
Una vez que usted ha establecido
cual es "el hielo", el siguiente paso ¿Se sentirán los participantes
debe clarificar los objetivos cómodos? ¿Sentirán que la sesión
específicos para su sesión de es apropiada y que vale la pena?
rompehielos.

Por ejemplo, si es para solucionar Ejemplos de Rompehielos.

problemas en el trabajo, los
objetivos de los rompehielos pueden Hay muchos tipos de rompehielos,
ser: cada uno satisface a tipos diferentes
de objetivos. Aquí veremos algunos
“Establecer un ambiente de trabajo de los tipos más populares de
productivo para la reunión o junta de rompehielos y como pueden ser
hoy con buena participación de usados.
cada uno de los involucrados,
independientemente de su nivel o Rompehielos Introductorios
papel de trabajo en la organización.”
Los rompehielos introductorios son
Con objetivos claros, usted puede usados para presentar a los
comenzar a diseñar la sesión. participantes el uno al otro y facilitar
Hágase preguntas sobre como se la conversación entre los
relacionará con sus objetivos. Por participantes.
ejemplo:
El Pequeño Hecho Conocido: Pida a
¿“Cómo se estará la gente cómoda los participantes decir su nombre,
con su contribución? departamento o papel en la
organización, su antugüedad en el
¿“Cómo establecerá usted un nivel servicio, y un pequeño hecho
de la sesión para la gente con conocido sobre ellos.
niveles y empleos diferentes? Por
ejemplo si entrena en una sesión Este "pequeño hecho conocido" se
con jugadores de diversa fuerza de hace un elemento que humaniza y
juego que puede ayudar a dividir
diferencias como el grado / estado
¿“Cómo creará usted un sentido en la futura interacción.
común del objetivo? ...”
Verdadero o Falso: Pida a sus
Estas preguntas pueden ser usadas participantes introducirse y hacer
como una lista de comprobación, o tres o cuatro declaraciones sobre
chequeo, una vez que ha diseñado ellos, una de los cuales es falsa.
la sesión de rompehielos: Ahora consiga que el resto de grupo
vote por cual hecho es el falso.
Así como ayuda a conocerse el uno cohesivamente hacia objetivos o
al otro como individuos, este proyectos compartidos
rompehielos ayuda a comenzar la
interacción dentro del grupo. La Web Humana: Esta enfoca al
rompehielos en como las personas
Entrevistas: Pida a participantes en el grupo se interrelacionan y
entrar en ambos papeles de una dependen las unas de las otras.
entrevista: entrevistado y
entrevistador. Cada persona El facilitador comienza con una
entonces entrevista a su compañero pelota de hilo. Manteniendo un
durante un tiempo del juego. extremo del hilo, pase la pelota a
Cuando el grupo se convoca de uno de los participantes, y la
nuevo, cada persona presenta a su persona para presentarle – a él o
entrevistado con el resto del grupo. ella, su papel en la organización.
Una vez que esta persona ha hecho
Solucionistas de Problema: Pida a su introducción, pídale a ella pasar
los participantes trabajar en la pelota de hilo a otra persona en el
pequeños grupos. Cree un guión de grupo. La persona que pasa la
un problema simple para que ellos pelota debe describir como él/ella
lo trabajen dentro de un tiempo muy está relacionado (o espera estar
limitado. Una vez que el grupo han relacionado) a la otra persona. El
analizado el problema y ha proceso sigue hasta que cada uno
preparado su respuesta, pida a sea presentado.
cada pequeño grupo por su parte
presentar su análisis y soluciones a Desafío de Pelota: Este ejercicio
todo el grupo en pleno. crea un desafío simple, calculado
para el equipo para ayudar a
concentrarse en objetivos
Consejo: compartidos, y también anima a la
gente a incluir a otra gente.
Elija un guión bastante simple al
cual cada uno pueda contribuir. La El facilitador arregla el grupo en un
idea no es solucionar un verdadero círculo y pide a cada persona lanzar
problema, sino "calentar" el grupo la pelota a través del círculo,
para interacción adicional o primero anunciando su propio
problemas que solucionarán más nombre, y luego anunciando el
tarde. nombre de la persona a quien ellos
El grupo también aprenderá estilos lanzan la pelota (las primeras veces,
de resolución de los problemas e cada persona lanza la pelota a
interacción de cada uno alguien cuyo nombre ellos ya
conocen.) Cuando cada persona en
Rompehielos que Construyen el grupo ha lanzado la pelota al
equipo menos una vez, es el momento para
poner el desafío - pasar la pelota
Los rompehielos que construyen alrededor de todos los miembros de
equipo son usados para juntar a grupo tan rápidamente como sea
individuos que están en las etapas posible. Registre el tiempo usado en
tempranas del constituir un equipo. el proceso, luego pida al grupo
Pueden ayudar a la gente a abatir aquel cronometraje.
comenzar a trabajar juntos más Conforme progresa el desafío, el
equipo mejorará su proceso, por
ejemplo estando de pie más cerca lo que es) de su sesión de
juntos. Y entonces el grupo entrenamiento
aprenderá a trabajar como un
equipo. Preguntas de Incineración: Este
rompehielos da a cada persona la
Esperanza, Miedos y Expectativas: oportunidad de hacer preguntas
Se hace mejor cuando los claves que esperan cubrir como
participantes ya tienen una buena resultado del entrenamiento. De
comprensión de su desafío como un nuevo usted puede usar esta
equipo. Reuna a las personas en oportunidad para hablar de
grupos en 2s o 3s, y pida a la gente terminología clave y su alcance.
hablar de sus expectativas para la Esté seguro en guarda las
junta o el trabajo por delante, preguntas y referirse de nuevo a
entonces pidales que expresen a ellas conforme la reunión o sesióm
que le temen y cuales son sus progresa y concluya.
esperanzas.
Junte las respuestas de los grupos Ataque violento de locura: la
confrontando 3-4 esperanzas, Reunión creativa puede ser usada
miedos y expectativa de parejas o como un rompehielos o re-energizar
grupos de tres. el entrenamiento o reunón. Si la
gente se atasca en el detalle
Rompehielos de exploración del durante la solución de un problema,
tema por ejemplo, usted puede cambiar el
ritmo fácilmente dirigiendo una
Los rompehielos de exploración dle sesión de reunión creativa de
tema pueden ser usados para incendio rápido. Si busca
explorar el tema en el comienzo, o respuestas a problemas de servicio
quizás cambiar el ritmo y activar de al cliente, intente hacer una reunión
nuevo a la gente durante la reunión creativa de como crear problemas
o sesión. más bien que solucionarlos.
Esto puede ayudar a la gente a
Asociación de palabras: Este
pensar creativamente de nuevo y
rompehielos ayuda a la gente a
estimula al grupo cuando los niveles
explorar lo amplio del tema en
de energía decaen.
discusión. Genere una lista de
palabras relacionadas con el tema
4.9 Negociación ganar-ganar.
de su entrenamiento. Por ejemplo,
El descubrimiento de un
en un taller de seguridad y salud,
Compromiso Justo
pregunte a los participantes que
palabras o las frases vienen a la Las habilidades de negociación le
mente acerca "de materiales ayudan a resolver situaciones
arriesgados". Los participantes donde lo que quiere está en
pueden sugerir: "peligro", conflictos con lo que alguien más
"corrosivo", "inflamable", quiere. El objetivo de la negociación
"advertencia", “cráneo y tibias es explorar la situación para
cruzadas,” etc. Escriba todas las encontrar una solución que sea
sugerencias en el tablero o pizarrón, aceptable para ambos bandos.
quizás rodeando el tema. Usted
puede usar esta oportunidad de Hay estilos diferentes de la
introducir términos esenciales y negociación, según las
hablar del alcance (lo que está en y circunstancias. Donde usted no
espera tratar con la gente de nuevo apropiado para conducir una
y no necesita su buena voluntad, negociación exitosa.
entonces puede ser apropiado
“jugar hardball’” ,pelota dura, Para pequeños desacuerdos, la
procurando ganar una negociación preparación excesiva puede ser
mientras la otra persona pierde. contraproducente porque esta lleva
Muchas personas pasan por esto tiempo que puede ser mejor usado
cuando compran o venden una casa en otra parte. También puede ser
- este es por la qué la compra de visto como manipulador porque
una casa puede ser una experiencia conforme esto refuerza su posición,
tan contenciosa como esto puede debilitar la de la otra
desagradable. Del mismo modo, persona.
donde hay mucho en juego en una
negociación (por ejemplo, en Si un desacuerdo importante tiene
negociaciones de grandes ventas), que ser resuelto, entonces puede
entonces puede ser apropiado valer la pena prepararse a fondo.
prepararse detalladamente y usar
una cierta cantidad del arte de jugar Estudie detenidamente los puntos
astutamente sutil para ganar la siguientes antes de que usted
ventaja. comience a negociar y apunte sus
ideas en la Hoja de trabajo de
Ambos de estos enfoques por lo Negociación de su Suplemento de
general son erroneos para resolver Plantillas y Hojas de trabajo:
disputas con las personas con la
que usted tiene una relación en Objetivos: ¿Qué quiere usted sacar
curso: si una persona juega de la negociación? ¿Qué espera
hardball, entonces perjudica a la usted que la otra persona quiera?
otra persona
Intercambio: ¿Qué hace usted y que
- esto puede conducir, la otra persona tiene que usted
completamente justo, a una pueda intercambiar? ¿Qué es lo que
represalia más tarde. Las bromas cada uno tiene que el otro podría
que del mismo modo se usan, y la querer? ¿Qué podría cada uno estar
manipulación durante una listo para ceder?
negociación puede minar con
severidad la confianza y dañar el Alternativas: ¿Si usted no alcanza el
trabajo en equipo. Mientras una acuerdo con la otra persona, que
persona manipuladora no puede ser alternativas tiene? ¿Éstas están
pillada por error si la negociación es bien o son malas? Cuanto esto le
infrecuente, no es así cuando la importa si usted no lo alcanza
gente trabaja junta en una base
¿El fracaso de alcanzar un acuerdo
frecuente. La honestidad y la
le corta futuras oportunidades?
franqueza son las mejores políticas
¿Qué alternativas podría tener la
en este caso.
otra persona?
La preparación para una
Relaciones: ¿Cuál es la historia de
negociación exitosa. …
la relación? ¿Podría esta historia r
Según la escala del desacuerdo, el afectar la negociación? ¿Habrá
nivel de preparación que es alguna cuestión escondida que
puede influir en la negociación? puede ser insatisfactorio y temporal.
¿Cómo manejará usted éstas? Sea tan inpersonal como sea
posible al hablar de sus propias
Resultados esperados: ¿Qué emociones - quizás hable de ellas
resultado esperará la gente de esta como si perteneciesen a alguien
negociación? ¿Cuál ha sido el más.
resultado en el pasado, y qué
precedentes hay? Negociación con Éxito.
La negociación en sí misma es una
Las consecuencias: ¿Cuáles son las exploración cuidadosa de su
consecuencias para usted de posición y la posición de la otra
ganancia o pérdida en esta persona, con el objetivo de
negociación? ¿Cuáles son las encontrar un compromiso
consecuencias para la otra mutuamente aceptable que le da a
persona? ustedes ambos tanto de lo que
usted quiere como sea posible. Las
Poder: ¿Quién tiene qué poder en la
posiciones de la gente están
relación? ¿Quién controla recursos?
raramente tan fundamentalmente
¿Quién puede perder más si el
opuestas como pueden aparecer al
acuerdo no es alcanzado? ¿Qué
principio - ¡la otra persona a
poder tiene que entregar la otra
menudo puede tener objetivos
persona qué usted espera?
completamente diferentes de lo que
Soluciones posibles: Basado en usted espera!
todas las consideraciones, ¿cuales
En una situación ideal, encontrará
compromisos son posibles que se
que la otra persona quiere lo que
den?
usted está listo para intercambiar, y
El estilo es Crítico. que usted está listo para dar lo que
la otra persona quiere.
Para que una negociación sea “-
ganar”, ambos bandos deberían Si no es así y una persona debe
sentirse positivos sobre la situación ceder , entonces es justo para esta
cuando la negociación esté persona el tratar de negociar alguna
concluída. Esto ayuda a mantener forma de compensación para
una relación laboral buena después. hacerlo así - la escala de esta
En esto gobierna el estilo de la compensación a menudo dependerá
negociación - el histrionismo y las de muchos de los factores de los
demostraciones de emoción son que hablamos antes. Por último,
claramente inadecuados porque ambos bandos deberían sentirse
minan la base racional de la cómodos con la solución final si el
negociación y porque les da un acuerdo debe ser considerado
aspecto manipulador. ganar - ganar.

A pesar de esto, la emoción puede Sólo considere no ceder en la

ser un factor importante de la negociación sólo si usted no tiene
discusión porque las necesidades que tener una relación en curso con
emocionales de la gente deben ser el otro bando que, habiendo
justamente satisfechas. Si no se perdido, con poca probabilidad
habla de la emoción como tiene que querrán trabajar con usted otra vez.
ser, entonces el acuerdo alcanzado Igualmente, usted debería esperar
que si tienen que realizar alguna
parte del trato en el cual usted ha que con profesores de educación
"ganado" sobre ellos, serán primaria para interesarlos en el
probablemente muy poco ajedrez.
cooperativos sobre ello.
Como Estructurar Su Presentación

4.10 Hablar a un Auditorio Una vez que ha determinado el

Comunique Ideas Complejas con objetivo general y los objetivos
Éxito específicos, en su caso, de su
presentación, así como identificado
Tarde o temprano todo jugador de el potencial auditorio, es el
ajedrez que se destaque, como momento para estructurar su
todos esperamos llegar a ser; presentación. Tendrá que comenzar
deberá dar conferencias o clases de este proceso determinando la
ajedrez, así como dirigirse, por longitud de la presentación.
diversas razones a un auditorio. Por
eso hay que tomar en cuenta el Tome el tiempo asignado y rómpalo
estudiar como hacerlo, para cubrir en segmentos más pequeños, con
satisfactoriamente la herramienta cada segmento para aborda una
mental de Comunicación. El hablar tarea específica (todas las cuales
a un auditorio puede ser divertido y deben reflejar el objetivo total de la
excitante. Sin embargo, la carencia presentación). Por ejemplo, el
de una preparación o una segmento más fuerte debería ser la
deficiencia en la definición de los introducción de presentación. En
objetivos de la conferencia, charla o este segmento, debe dar una
presentación ante su auditorio descripción de su presentación, o
puede hacer que hasta la mejor y un resumen corto de su discurso,
bien intencionada presentación se explicando el tema, por qué usted
covierta en un desastre completo. cubre este tema, y lo que usted
espera llevar a cabo, así como que
Preparación - la Clave de una es lo que puede esperar el auditorio.
conferencia exitosa... El gran escritor Jean Gitton, autor
del libro “El Trabajo Intelectual”
Para asegurar que su presentación recomendaba una vieja regla: “Se
sea eficaz, es necesario primero dice qe se le va a decir, se le dice y
determinar su objetivo. Para ello se dice que se le dijo”.
pregúntese:
El siguiente segmento debería
¿Por qué doy la presentación? abordar el primer artículo por su
orden del día, con el segmento
¿Qué quiero que el auditorio se siguiente abordando el artículo que
lleve de la presentación? sigue, también por su orden del día,
etcétera.
Segundo, identifique a su auditorio.
Su familiaridad con el tema de Una vez que usted ha desarrollado
presentación determinará el nivel en la introducción y ha perfilado los
el cual usted debe presentar su segmentos siguientes, pase algún
discurso. No es lo mismo dirigirse a tiempo pensando en la conclusión
padres de ajedrecistas, que a de la presentación. La introducción
ajedrecistas, o no es lo mismo de la presentación y la conclusión
hablar ante instructores de ajedrez de la presentación son las partes
más importantes y deberían tener el a menos que sea un especialista en
impacto más fuerte. Es como el monologos cómicos, siempre agota.
chiste de las cajas de galletas: se Si hubiese tenido Tal el menor
acuerda uno de la primera y de la recurso audio visual, algunos que
última más que de las de en medio. bostezaban no lo hubiesen hecho.
Si Tal, con toda su fama, con un
Alcanzar Claridad y causar Impacto auditorio de seguidores que le
dieron un aplauso sonado pero muy
Mantenga su presentación corta y cálido, no podía evitar que alguien
simple. Su auditorio no recordará bostezase después de media hora
cada punto de su presentación, así de monólogo, ¿Qué puede usted
que destaque las partes más esperar? Pero con recursos audio
importantes. Mientras más larga la visuales que le permitan cambiar el
presentación, más alto el riesgo de ritmo constantemente, la cosa es
aburrimiento. diferente. Los proyectores de
diapositiva, los proyectores de
Cuando tenga duda, use la
datos, las máquinas de vídeo y las
estructura "digales”, siguiente:
computadoras deben ser usadas
Dígales lo que usted va a decirles ampliamente, pero para ello
(Por ejemplo, “En esta presentación deberían ser probados de antemano
les mostraré…”). para asegurarse de que funcionan
correctamente y, muy importante,
Dígales los puntos claves, que usted sabe usarlos.
ampliándose e ilustrando cada uno, No es raro llegar a dar una
clara y concisamente. conferencia en que uno solicitó una
computadora y un proyector o
Dígales lo que usted les ha dicho cañonera y luego se encuentre de
(Por ejemplo, “En el cierre …” “o En que son de modelos que uno nunca
el resumen …”) y concluya. había visto y tiene que solicitar que
alguien lo auxilie. A veces el mismo
En general la fórmula: “·Se dice que personal del lugar no lo sabe usar
se le va a decir, se le dice y se dice por ser muy nuevo. Hay que tener
que se le dijo” es muy práctica y un plan “B” para un caso de
efectiva. emergencia, como el que no haya
energía eléctrica en apagón
. inesperado.
Refuerce Su Mensaje con Recursos
Audio Visuales Asegúrese que no trasmita
demasiada información en una sola
En esta época digital, debe diapositiva visual. Una regla básica
considerae el uso de recursos buena a seguir es mantener cada
visuales. Recuerdo un video del diapositiva visual a seis líneas o
gran Miguel Tal dando una menos. Tambien mantener la regla
conferencia ante un gran auditorio. de tres puntos máximos de
Con todo y su simpatía, lo información. Debe asegúrarse que
interesante de su charla, tras de una cualquier tipo de imagen o gráfica
media hora ya había unos niños con sea suficiente grande para que el
cara de cansancio. El escuchar a auditorio pueda verla claramente
alguien por más de media hora, sin (desde todos los asientos) y
nada mas que sus gestos y su voz, asegurarse que los colores usados
sean cómodos para la vista, asegúrese en programar tiempos de
teniendo en cuenta la iluminación. receso para ir al baño.

Un hecho triste es que gran lparte Si bien no tiene que memorizar su

de su autoridad en el tema será presentación entera, familiarice con
juzgado por la calidad de sus ella profundamente con varios
diapositivas - tiene que asegurarse ensayos de práctica. Ensaye la
que su diseño apoya el estilo de su presentación en su totalidad tan a
mensaje. menudo como usted pueda antes de
entregarse a un auditorio vivo.
Los enunciados y titulares generales Mientras más usted ensaye, más
deberan estar claramente marcados confianza usted tendrá y más fluido
y arreglados de antemano. Las que parecerá a su auditorio - si
cartas, mapas o tablas a desplegar, usted conoce su materia y la ha
deberán estar listas de antemano preparado suficientemente, será
cuando sea posible. Cuando sea capaz de entregar su mensaje
necesario durante la presentación el fuerte y claro.
tomar notas, coloque en ella unas
letras lo bastante grande para que Cuando se sienta con duda o
todos los participantes las puedan nervioso, permanezca enfocado en
ver. su objetivo – ayudar a su auditorio a
entender su mensaje. Dirija sus
Cuando pase sus auxiliares pensamientos al sujeto a mano. ¡El
visuales, no dé la espalda al auditorio ha venido para oír su
auditorio. Coloquese usted de forma presentación y usted tendrá éxito!
que puede ver los auxiliares
visuales y estar de cara a su
auditorio. Consejos para ayudar a hacer de su
presentación un éxito estupendo:
Arreglo del Àmbito, Salón o Espacio
Evite presentar demasiadas
De ser posible, visite la sede en la estadísticas e información confusa
que hará la presentación con mucha en su presentación. En cambio,
anticipación. Determine la ponga esta información en un folleto
colocación de los asientos y las al que los participantes puedan
sillas (los asientos en círculo referirse a más tarde.
animan la interacción, los asientos
en hileras o filas desalientan la Si usted olvida sus palabras, haga
interacción, etc.) y determine como una pausa durante un momento y
trabajarán los recursos visuales que recuerde su objetivo. Aunque las
usted elige. Considera la palabras pueden no venirle
iluminación, el espacio, incluso la inmediatamente de vuelta, esto le
temperatura del salón o ámbito, los ayudará a mantenerse en la pista y
ruidos potenciales, etc. Piense puede ayudarle hasta pensar en
colocar libretas y lápices en cada pensamientos adicionales e ideas
asiento si los participantes que a su auditorio le beneficiará
necesitan tomar notas. O, usted escuchar.
puede querer tener vasos en cada
lugar con unas jarras del agua si la Visualícese exitoso.
presentación va a durar más de
Comience con la respiración.
media hora. Si usted hace esto,
Antes de la presentación, ¿Los puntos importantes siguen una
concéntrese en las necesidades del secuencia lógica?
auditorio.
¿Fluyen bien éstos?
Tome un curso para hablar en
público en un colegio local o una ¿Necesitan los puntos a resaltar el
universidad. Éstos a menudo son apoyo de recursos visuales?
ofrecidos como cursos nocturnos y
son por lo general muy baratos, ¿Resume su cierre la presentación
proveyéndole de habilidades clara y concisamente?
importantes que realzarán su
¿La conclusión es fuerte?
confianza en esta área.
¿Esta bien ligada la conclusión a la
Grábese en vídeo durante la
introducción?
presentación. Todo lo que usted
tiene que hacer para esto es
Entrega:
conseguirse una cámara de vídeo y
un trípode. Despues de la
presentación, reproduzca el vídeo y ¿Es conocedor en el tema cubierto
haga cambios en base a la por su presentación?
presentación grabada. Es tan
importante como analizar las ¿Tiene usted sus notas en orden?
partidas de ajedrez jugadas en un •
torneo para examinar nuestros ¿Dónde y como realizará su
errores y corregirlos en el futuro. presentación (dentro de un salón, al
aire libre, en un congreso,
4.11 Lista de comprobación para la exposición, sesión, etc.)?
planeación de una exposición.
Esta lista de comprobación o ¿Ha visitado el sitio de
chequeo de presentación le ayudará presentación?
a brindar una presentación exitosa.
Esta adaptada en parte del libro ¿Ha comprobado sus recursos
“Business Communications: A visuales para asegurar que
Cultural and Strategic Approach” funcionen y sepasabe usarlos?
(Comunicaciones Comerciales: un
Apariencia personal:
Enfoque Cultural y Estratégico) por
Michael J. Rouse y Sandra Rouse. Asegúrese que usted esta vestido y
aseado apropiadamente y de
acuerdo con las expectativas del
Presentación:
auditorio.

¿Capta su introducción la atención Practique su posición de discurso (o

del participante y explica sus sesión, si es aplicable), poniendo
objetivos? atención a su lenguaje corporal y a
su postura, ambos de los cuales
¿Continua lo anterior definiendo los serán tasados por el auditorio.
puntos de la presentación
claramente? Recursos Visuales:

¿Los recursos visuales son fáciles

de leer y fáciles de entender?
 Para alguien que tiene un alumno
¿Estan ligados con los puntos que que es reacio a analizar sus propias
trata de comunicar? partidas y poco participa en
ejercicios y monitoreos, sino que
¿Pueden eser fácilmente vistos parecen meramente un lector de
desde todas las áreas del salón, sus lecciones, las cosas son un
recinto o ámbito? tanto más duras, ya que al no poder
supervisar su desarrollo en sus
4.12. El Instructor de ajedrez y su
partidas, los defectos en su creación
trabajo con la enseñanza básica.
aumentarán sin un monitoreo y
El buen instructor debe reforzar el
pronto se acumularán...
aprendizaje básico y establecer las
Este tema, precisamente, es la
bases del desarrollo de sus pupilos.
razón básica por la que se debe
Su principal tarea es hacerlos
rechazar una opinión que es muy
independientes.
popular, de hecho casi universal,
Lo que todo instructor nunca debe
entre los amantes del ajedrez en los
olvidar:
países iberoamericanos, excepto,
Reforzando el estudio de lo básico,
muy notablemente, Cuba.
lo de “primer año”.
Según tal opinión, un estudiante de
Kasparov en su capítulo sobre
ajedrez puede desarrollarse
Petrosian:
completamente sin un entrenador.
"Esencialmente, la base para el
(Seguramente esto sorprendería a
logro creativo en ajedrez es
un practicante del tenis, del futbol o
proporcionada por verdades que al
del golf), ya que piensan muchos
principio parecen triviales“.
que hay siempre una computadora
Constantemente lee uno en los
que “lo sabe todo mejor que nadie”,
libros más importantes del ajedrez,
o que se puede comprar un libro y,
desde el “Fundamentos del Ajedrez”
en ocasiones echar una mirada en
de Capablanca, hasta los de
él.
Kasparov, como el citado, que hay
Pero este punto de vista está
que repasar lo básico una y otra
equivocado.
vez.
En primer lugar, una computadora
Desde Magic Johnson, hasta Peter
puede atiborrarse de información,
Drucker, los anglófonos repiten
pero nunca puede decirle qué
“Back to the Basics”. Los Magos de
información, en qué cantidad, en
Riga, Koblentz y Tahl
qué área, es personalmente
recomendaban ver de vez en
necesaria para usted.
cuando los libros de principiantes.
Que es lo relevante.
Para los entrenadores de ajedrez, la
La escuela soviética de ajedrez
regla básica es la siguiente:
afirmaba que el determinar que
Si sospecha o supone, por algún
conocimiento es relevante y como
indicio, en su pupilo la falta de una
transmitirlo, así como inculcar
apropiada comprensión o el
hábitos y maneras de pensar, eran
deficiente manejo de algún principio
los fundamentos de sus éxitos.
simple pero importante del juego,
En segundo lugar, ni una
digamos, por ejemplo, la
computadora, ni los libros más
centralización, entonces usted y él
buenos podrán guardar un medidor
necesitan identificar el problema
constante de su progreso como un
estudiando sus partidas para aclarar
jugador y le aplicarán medidas
si esa sospecha esta bien fundada.
correctivas conforme la necesidad el estudiar un final básico de peones
requiera. o las bases de la táctica.
Una supervisión autorizada y A los estudiantes, hay que hacerles
amistosa de alguien a su lado, esto llegar el muy importante mensaje:
es lo principal que los jugadores no intenten “ahorrarse” el tiempo
esperan de un buen entrenador, y que se consagra a estos temas.
es una de las condiciones más El tiempo utilizado en el estudio
indispensables para su desarrollo. razonado de '”verdades comunes”
El modelo que considero más siempre es reembolsado en la forma
adecuado de entrenador para un de tiempo ahorrado después y los
joven con talento es el del Maestro puntos anotados en sus partidas.
Alexandr Koblentz, que, Es mucho más importante que el
curiosamente inicio su carrera como estudio de una variante de apertura,
ajedrecista profesional como el estudiar un final básico de peones
periodista. o las bases de la táctica.
El modelo que considero mejor Gipslis para enseñar a los adultos,
seguir como entrenador para un lo hacia de una manera muy gráfica
adulto es el del GM Aivar Gipslis, y de acuerdo a la lógica, la paradoja
alumno de Koblentz y originario de la usaba poco, a diferencia de
Riga como su mentor y su Koblentz, pues el adulto es más
compañero de estudios, el GM escéptico y más crítico e intentar
Mikhail Tal. sorprenderlo no sólo es más difícil
¿Cuales son las diferencias? sino que puede deteriorar su
Ambos coincidían en su manera de autoestima que a menudo necesita
trabajar en un concepto ser más reforzada que la de los
fundamental: jóvenes que, por lo general, sienten
Para cualquiera que trabaja con que se pueden comer al mundo.
aficionados al ajedrez o con A los niños, si bien hay que
jugadores que intentan mejorar, el fortalecerles la autoestima, tienen
requisito principal es un tendencia a divertirse con las cosas
acercamiento sistemático y una que los sorprenden, mientras los
aceptación del hecho de que adultos por lo general no les gustan
nosotros no debemos escatimar el las sorpresas y a los jóvenes eso
tiempo invertido en estudiar “cosas les presenta un reto.
obvias”, de hecho, como En resumen: con jóvenes y niños,
instructores ¡nosotros debemos los sorprendemos con posiciones
hacer una explicación detallada y paradójicas y luego los vamos
sumamente clara de ellas! llevando a que vean la lógica y la
A los estudiantes, hay que hacerles estructura con que se resuelven las
llegar el muy importante mensaje: situaciones.
no intenten “ahorrarse” el tiempo Deben ir descubriendo la necesidad
que se consagra a estos temas. de tener algoritmos y definirlos casi
El tiempo utilizado en el estudio por si mismos, con nosotros como
razonado de '”verdades comunes” inductores, pero más bien
siempre es reembolsado en la forma compañeros en el descubrimiento.
de tiempo ahorrado después y los A los jóvenes hay que retarlos, a los
puntos anotados en sus partidas. niños aplaudirles sus más mínimos
Es mucho más importante que el logros.
estudio de una variante de apertura, Vamos a lo más básico del ajedrez,
los finales simples de rey y un peón
contra rey o rey y dos peones contra Si el rey blanco las controla gana.
rey y un peón, pasando de lo más El blanco juega y gana
simple a lo más complejo de este El blanco juega y gana.
tema, y veremos como seleccionar 1.Rc2!
ejercicios para cada caso y nivel de a través de c2 y b3 arriba a b4 en
nuestros alumnos. tres jugadas, mientras que el negro
El estudio de los finales es una jamás puede llegar en tres jugadas
condición indispensable para el a b6 a bloquear al blanco.
perfeccionamiento de cualquier 1...Re7 2.Rb3 Rd6 [2...Rd7] 3.Rb4!
ajedrecista. Rc6 4.Rc4
Lamentablemente, muchos, sobre la correspondiente, con el turno del
todo los jóvenes, se olvidan de esto, negro.
insistiendo sobre todo en el trabajo 4...Rb6 5.Rd5 y gana
sobre las aperturas. ¿Qué es la correspondiente? Una
Claro está, el trabajo de los finales casilla ( en este caso c4) que
no permite obtener unos resultados cuando el negro este en la que le
tan rápidos como los ofrecidos por corresponde (c6) el que tiene el
una preparación teórica. turno sale perjudicado.
Sin embargo, es indudable que su Lo de las casillas claves las
estudio, por muy sencillos que sean, repasamos así
enriquece con nuevas ideas y Las casillas claves están con
procedimientos ajedrecísticos, puntitos delineadas y el punto negro
acrecienta la comprensión global del y los puntos blancos son las
ajedrez y confiere al jugador una correspondientes
mayor seguridad en sus fuerzas a la
hora de pasar a la última fase de la
partida.
Un estudio sistemático de los finales
de peones es fundamental si uno
quiere alcanzar la maestría en
ajedrez.
Incluso si uno se conforma con
tratar de mejorar su nivel de juego
un poco, uno debe conocer algo de
la mecánica de estos finales.
El final mas simple. Si el rey negro está en el punto
Un peón y sus casillas claves. negro y el rey blanco en uno de los
puntos blancos, el que tiene el turno
sale perjudicado.
Vamos a una horizontal atrás.
Si el rey negro está en el punto
negro y el rey blanco en uno de los
puntos blancos, el que tiene el turno
sale perjudicado.

Las casillas claves son las que

están enfrente del peón, a dos
horizontales
Vamos a una horizontal atrás.
Juega el blanco y entabla
Normalmente si el rey negro está en
el punto negro y el rey blanco en
uno de los puntos blancos, el que
tiene el turno sale perjudicado. Pero
aquí no pasa nada. El rey blanco
no podría ir a la sexta, a controlar
casillas claves. Necesita ponerse
delante de su peón.

El blanco juega y entabla.

1.hxg5+

[1.fxg5+? Rh5 2.g6 fxg6 y 3...Rh4

cuando el rey negro ha arribado a
Vamos a una horizontal atrás. una casilla clave.]

si el rey negro está en el punto 1...Rh5

negro y el rey blanco en uno de los
la posición aún tiene sus trucos.
puntos blancos, el que tiene el turno
sale perjudicado. 2.g6!

[2.Rh2? Rg4 3.g6 fxg6 4.f5 Rxf5! y

gana.(4...gxf5 5.Rg2 tablas.) ;
2.Rg2? Rg4 3.g6 fxg6 4.f5 gxf5! y el
negro gana.(4...Rxf5 5.Rf3 tablas.) ]

2...fxg6 3.f5!! gxf5

El blanco logró "mover" las casillas acceso sin que el negro sea capaz
claves: con el peón f7 estas eran de llegar a la casilla bloqueadora a
potencialmente e5, f5 y g5, con el tiempo
peón en g6, las casillas claves
llegaban a ser f4, g4 y h4; pero Juega el blanco y gana.
ahora son e3, f3 y g3, justo al
alcance del rey blanco. Con la regla
de las correspondientes la podemos
ver rápido:

4.Rg1!

la única. [4.Rg2?? Rg4 y el negro

gana.; 4.Rh2? Rh4! gana el negro.]

4...Rg5 5.Rf1!

de nuevo la única jugada. Tablas

Juega el blanco y gana

El blanco juega y gana.

La primera pregunta que debemos

hacernos es cuales son las casillas
claves.

Como se ha dicho antes, las casillas

claves son las seis delante del
peón, debido a que el peón ha
avanzado suficientemente (quinta
horizontal o más allá).

En realidad es cualquier casilla con

la que "sueña" nuestro rey,
Juega el blanco y gana. independientemente de quien
juegue o donde este el otro rey.
1.Rb1! a3 2.b3!
Debido a que en la presente
[No 2.b4?? debido a que de es ya posición tenemos peones en a5 y
manera el blanco "empujaría" las a6, la séptima casilla clave es
casillas claves (las tres casillas dos hallada:
horizontales arriba en frente del
peón) demasiado lejos.] esta posición el negro está
firmemente plantado en la casilla de
2...Re6 3.Ra2 Rd6 4.Rxa3 Rc6 bloqueo c7. Si le tocase al negro,
5.Ra4 perdía inmediatamente: 1...Rc8
2.Rb6 y gana.
La misión ha sido cumplida, el rey
blanco arriba a una casilla de
Pero juega el blanco y la cosa es Entonces tenemos un tercer juego
menos fácil. La tarea más grande es de casillas correspondientes en d5 y
encontrar, a través del análisis, las c8.veamos :(a-a) c5 y c7(b-b) d6 y
relevantes casillas d8(c-c) d5 y c8 Ahora que vemos
correspondientes. mas clara la situación, vemos que
el blanco puede acceder a las
Esta claro que c5 y c7 forman correspondientes a y c (c5 y d5)
casillas correspondientes. Es el desde c4 o d4, mientras que el
primer juego de casillas. Un negro puede acceder a sus a y c (c7
segundo juego es d6 y d8, algo que y c8) sólo desde d8 y b8. Entonces ,
nuestro ojo ya entrenado detecta ¿cual es la diferencia? La diferencia
inmediatamente. Ahora hablaremos es que las casillas adjuntas o
de casillas adjuntas o anexas. Una anexas del blanco, c4 y d4 son
casilla adjunta o anexa es una vecinas, mientras que las b8 y d8,
casilla desde donde el rey puede ir adjuntas o anexas del negro están
a dos o más casillas aisladas. Regla: El atacante gana
correspondientes. Para el blanco con una casilla adjunta contra cero,
esta es la casilla d5, desde ahí el y también con dos casillas adjuntas
rey puede ir a cualquiera de ambas conectadas contra una o contra dos
casillas correspondientes, d6 o c5. aisladas. Ahora se vuelve fácil
Para el negro la casilla c8 es una resolver la posición.
casilla adjunta o anexa, desde ahí
puede ir a c7 o a d8 (la casilla d7 no
es una casilla adjunta o anexa, ya
que el rey negro no puede colocarse
allí).Y así arribamos a una
importante regla:

Donde hay sólo una casilla anexa

para ambos bandos, esas casillas
también se convierten en
correspondientes. Esto es fácil
comprenderlo, ya que si por ejemplo
el rey blanco esta en d5 y el rey
negro en c8, si le toca jugar al negro 4.Rd5!
pierde inmediatamente, pues si
juega a 1...Rc7 sigue 2.Rc5 y tras el negro está forzado a ir a la casilla
1...Rd8 va 2.Rd6 ganando el blanco correspondiente a d5
en ambos casos. La regla basica
4...Rc8
dice, Con casillas correspondientes,
a quien le toque jugar está en la correspondiente. Y ahora el
desventaja. blanco va una de las casillas
adjuntas:
5.Rc4

el negro debe ahora moverse a una

casilla adjunta:

5...Rd8

y en este momento el blanco se

mueve a otra casilla adjunta:

6.Rd4 juega el blanco. ¿Cual es el plan

blanco para ganar? ¿Cuales son las
y como el negro no puede ir a otra
correspondientes?
adjunta va a una correspondiente:
.¿Cual es el plan blanco para
6...Rc8
ganar? El rey blanco debe ir, via d4
7.Rd5 y e5 capturar en f5, antes de que el
rey negro vaya a h2, capture
es la correspondiente de c8, que es nuestro peón y regrese a cuidar el
donde esta el negro. Ahora el negro, suyo de f5. Lo primero entonces que
ira a otra casilla y el blanco a la sabemos es que el peón debe
correspondiente. quedarse en h2, para que quede lo
más lejos posible de f5. Si se juega
7...Rd8
a h3 se le ahorra una jugada al viaje
y la correspondiente es del rey negro.

8.Rd6 Cuales son las correspondientes?

Las hallamos fácilmente al
y ahora gana el blanco fácilmente encontrar la primera posición en la
8...Rc8 9.c7 Rb7 10.Rd7 Ra7 que el que tenga el turno entra en
11.Rc6 desventaja

y mate en dos jugadas.[11.c8D Probemos ir directo hacia el peón f5

ahogado y tablas.; 11.c8T también 1.Rf3 Rh4 2.Re3 Rg4!
gana]
El blanco debe ceder un peón, pues
tener el turno le perjudica. Si fuera
el turno del negro, este perdería,
pues a ...Rg3, el blanco juega Rd4,
Rxh2, Re5 y el negro no llega a
tiempo a cuidar f5.Entonces el
primer juego de correspondientes es
e3 y g4.Ahora pensemos que los
otros juegos son las vecinas. ¿Si el
rey negro llega a h4, donde debe
estar el blanco? en d3, para que a
Rh3, Rd4, Rxh2 y Re5, como vimos
antes. Entonces:(a-a) e3 y g4(b-b)
d3 y h4las c son las vecinas. Vecina
de a y b, en el caso del negro es h5,
en caso del blanco es e2. Ahora ya
tenemos tres juegos, ¿que sigue?

1.Rh3 Rg6 2.Rg2

Viajando a e2

2...Rh5

el negro no puede quedarse atrás

[si 2...Rh6 3.Rf2 Rh5 y el blanco Juega el blanco y gana
llega a tiempo a e2 4.Re2! en una
Juega el blanco y gana. Primero
casilla correspondiente a h5, y el
conteste ¿cuales son las jugadas
turno es del negro y queda en
claves? Las casillas claves son d5,
desventaja 4...Rg4 5.Re3 el blanco
e5 y f5, debido a que si el rey
juega a la correspondiente de g4 y
blanco logra llegar a cualquiera de
gana pues es turno del negro.]
estas casillas, el peón negro cae. La
3.Rg3 casilla de acceso a las tres casillas
claves es e4, el negro entonces
así empuja atrás al rey negro para tiene la casilla de bloqueo e6.
poder llegar a tiempo a e2
Esta normalmente debía ser una
3...Rg6 4.Rf3 Rh5 5.Re2 correspondiente, pero ahora la
el rey blanco juega a la jugada extra h2-h3 juega un papel
correspondiente de h5 y gana. importante con los reyes en e4 y e6,
ya que el blanco juega h2-h3 y el
5...Rg4 rey negro está forzado a ceder el
bloqueo. Por esta razón la casilla e4
[5...Rh4 6.Rd3 la correspondiente
se vuelve también una casilla clave,
de h4. 6...Rh3 (si 6...Rg4 7.Re3 y
debido al tiempo extra
toca al negro y pierde) 7.Rd4 Rxh2
8.Re5 Rg3 9.Rxf5 y gana] Esto da nuevas posibilidades,
debido a que ya que e4 es una
6.Re3
casilla clave, entonces d4 es
la correspondiente de g4 y le toca también una casilla clave: el rey
al negro. negro no puede bloquear realmente
en d6, ya que el blanco
6...Rh3 7.Rd4 Rxh2 8.Re5 Rg3 simplemente juega Re4. La casilla
9.Rxf5 c4 no es una casilla clave, ya que el
negro puede poner su rey en e5.
y gana el blanco.
Debemos ahora examinar las Entonces ya encontramos el primer
casillas de acceso que conducen a juego de casillas correspondientes:
las casillas claves: e3 y d3. Esta es g3 y f6.Con el Rf3, el rey negro
lo crucial: encontrar, por medio de debe estar en e5, ya que Re4 debe
análisis lógico, las casillas ser evitado, mientras que tras Rg3,
correspondientes relevantes, así en Rf6 es necesario, entonces este es
esencia el enfoque recomendado. el segundo juego: f3 y e5Entonces
tenemos:(a-a) g3 y f6(b-b) f3 y e5
Con el rey blanco en e3, el negro
tiene dos jugadas de bloqueo a su Ahora todo se vuelve claro. El
disposición, e5 y d5. Entonces aun blanco tiene dos casillas adjuntas
no podemos hablar de casillas que esta conectadas (f2 y g2),
correspondientes. Con el rey en d3, mientras que el negro tiene una sola
la misma situación aparece; e5 y d5 adjunta (e6)¿Jugadas?
son casillas bloqueadoras. Entonces
parece que no hay casillas
correspondientes y nuestro análisis
no avanza. Pero no hay que
rendirse, si no concentrarse más en
la posición.

¿Cómo? Tratando de verla desde

un ángulo diferente. Vamos a
contemplarla con el movimiento h4
para avanzar en la investigación. Si
g4 (suponiendo nada más) fuera in
peón pasado, las casillas claves
serían f6, g6 y h6. Si fuéramos a
plantar al rey en g3, ¿donde debiera 1.Rf2
estar el rey negro? a la adjunta.
El negro debe estar en f6 para 1...Re6
bloquear a tiempo. No sobre g6, ya
que viene Rf3 y llega a e4.En pocas forzado pues es la adjunta del
palabras, con el rey blanco en g3, el negro. [1...Re4 2.Rg3 seguido de
negro pierde con rey en e7 o e6 3.h4; 1...Re5 pierde por 2.Rf3]
debido a 1.h4! (Re7 pierde también
2.Rg2!
por Rf3 y ocupar e4) 1...gxh4
(1...Rf6 2.h5 y el blanco camina a y el negro se puede rendir, pues se
d4 ya que el negro no puede usar la le acabaron las adjuntas y tiene que
casilla d6 para bloquear ya que esta ir a correspondientes.
fuera del cuadrado del peón h5)
2.Rxg4 Rf6 3.Rh5 2...Rf6
 [2...Re5 3.Rf3 la segunda
correspondiente; 2...Rf7 3.Rf3 y
4,Re4; 2...Rd6 3.Rg3 y 4.h4 3...Re6
4.h4 gxh4+ 5.Rxh4 Rf6 6.Rh5 y
gana.]

3.Rg3

la correspondiente de f6.

3...Re5 4.Rf3

la segunda correspondiente, la de
e5.

4...Rd5 5.Rg3 Re6 6.h4 gxh4+

7.Rxh4 Rf6 8.Rh5 1–0
Sección 5: Mejoramiento de la Memoria

5. Introducción al Mejoramiento de la Memoria

5.1 Los Métodos de Historia y Eslabón (Idea y Jugada).
5.2 La Mnemotécnica de Número/Rima
5.3 La mnemotécnica de Número/Forma
5.4 La Técnica del Alfabeto
5.5 El Sistema de Viaje
5.6 El Sistema del Cuarto romano (Método de Loci).
5.7 Utilización de Mapas Conceptuales o Mapas Mentales para Recordar
Información Estructurada
5.8 Juegos de Memoria
5.9 Como aprender un Idioma..Extranjero
5.10 Como Recordar Información para Exámenes
5.11 Como Recordar... Los Nombres de las Personas
5.12 Como Recordar... Listas y Números Largos
esta sección y en la de la
5. Introducción al Mejoramiento de creatividad.
la Memoria La Memoria, en esa cercanía con la
Las herramientas en esta sección le imaginación, cumple una doble
ayudarán a mejorar su memoria. función en el ajedrez. Por un lado es
Les ayudan tanto a recordar hechos el acervo que nos permite tomar
exactamente como a recordar la decisiones, reúne a la teoría y a la
estructura de la información. experiencia, nos sirve para manejar
Pero antes que nada, hay que el conocimiento, la teoría y para
hablar de lo que se entiende por recordar como lo hemos aplicado
Memoria en el ajedrez y la Memoria antes y ha producido un nuevo
para otras disciplinas. conocimiento, una nueva teoría.
La Memoria la tenemos que En ajedrez decidimos como jugar en
conceptuar como un conjunto de base a la teoría, al cáculo y a la
imágenes en la mente, no solo para estimación de la situación. La teoría
ver el pasado sino para ver lo que requiere de la memoria, como ya he
puede haber por delante. apuntado, pero el calculo también.
Es muy pobre la memoria que solo Cuando calculamos imaginamos
trabaja para atrás. De hecho en el posiciones futuras, imaginamos que
ajedrez requerimos de la memoria nuestras piezas se mueven y las
que trabaja hacia adelante y esta es vemos con la mente, con la
tan valiosa como la memoria para imaginación, colocadas en diferente
recordar hechos, imágenes lugar al que tienen ante nuestros
pasadas. ojos Necesitamos “recordar” donde
La Memoria y la Imaginación se cada pieza está en nuestra mente
tocan, separándose sólo por una para poder evaluar esa posición
muy tenúe línea, a la cual no futura imaginada y compararla con
quisiera otorgar algún color otra posición que podría aparecer si
especial. escogemos otra ruta. Necesitamos
Tocar Imaginación y Memoria en ver la posición en el futuro y
una misma sección, es un poco “recordarla” para compararla y luego
difícil, por eso la herramienta de la elegir la que nos promete mejor
Imaginación debe tener cabida en futuro.
Cada vez que avanzamos hacia el intervención más que de sus
futuro, quitamos una capa, pero
sistemas propios, sino que también
cada capa nos resta fuerzas a la
memoria. Mientras más fuerte y hay que estudiarlos tomando en
poderosa es nuestra memoria más
cuenta los que están observándolo,
capas podremos traspasar. Esto se
logra con práctica deliberada, sus espectadores. Todas las
entrenamiento específico para
ciencias están siendo
poder cada vez más avanzar entre
las capas con nuestra mente. reconceptuadas tras ese punto de
Pero antes hablemos de nuevo
vista.
sobre la imaginación.
¿Puede Ud. Imaginar cosas malas? Hoy en día la medicina se nutre de
Nunca he conocido a nadie que no terapias alternativas que tienen su
pueda y que incluso no lo haga con centro en un entrenamiento mental
cierta frecuencia. Si un hijo llega y que busca que el paciente lleve
tarde, ¿Lo habrán asaltado? No su imaginación a cooperar con
está seguro ante el resultado de otros tratamientos. Las imágenes
una partida y ya se ve como negativas en nuestra mente se
derrotado y eliminado de ganar un manifiestan en emociones
premio. Tiene un examen por el negativas, las cuales constituyen
cual debe pasar y no está seguro de de hecho, un factor de riesgo para
haber estudiado todo lo necesario y enfermedades cardíacas, el asma o
piensa que van a tratar en el la jaqueca, por lo menos.
examen los temas en que está más El entrenamiento con práctica
débil, y lo reprobarán y con ello deliberada asegura sus éxitos
perderá la beca de estudio. De inculcando en el ajedrecista
manera humorística a esto le recuerdos de habilidades y
podemos llamar " tremendizar" o estimula a que borre recuerdos
ser un catastrofista. Una innecesarios o defectuosos.
imaginación que transcurre por un Como se estudio en la sección del
cauce bien negativo. estrés, debe el ajedrecista y todo
Desde principios del siglo XX, con el aquel que quiera desempeñarse en
surgimiento de “Los diez del cualquier labor con éxito, recordar,
Quantum”, muchos científicos revivir en su mente, sus momentos
piensan que no basta estudiar los exitosos para desarrollar una
fenómenos en si, como si se mente positiva. Ahí la memoria
realizarán solos, sin ninguna tiene una importante función.
La terapia grupal imagina conflictos promueven una actitud positiva,
que serán resueltos en su seno por esta mueve a esfuerzo, entrega, a
los pacientes tanto neuróticos correr el kilometro extra, y con ello
como alcohólicos. Imaginación que a un mejor desempeño que en el
es memoria, que se debe convertir futuro mejorará nuestras
en imágenes positivas que se expectativas y luego nuestra
traducirán en emociones positivas. actitud en un círculo virtuoso. El
Estas emociones positivas misterio del poder creativo de la
convertidas en hábitos gracias al memoria y de la imaginación crean
hábito de tener imágenes positivas, sin restricción el tiempo de un
serán la base de nuestros éxitos en futuro mejor.
ajedrez y en nuestra labor tanto La transformación de la realidad en
como el conocimiento. El la imaginación no es ninguna
modificación arbitraria sino que
conocimiento es poder y es
tiene sus normas y se manifiesta en
manejado por la memoria, pero métodos típicos. Uno de esos
decía Einstein, uno de los diez del procedimientos es la combinación,
la vinculación de los elementos
Quantum, que la imaginación es
dados en la experiencia en
más importante que el combinaciones nuevas. La
conocimiento y la imaginación combinación no suma los rasgos
conocidos, sino que determina la
también es manejada por la
selección de los factores
memoria. otorgándoles un nuevo sentido.
El hecho de que los pensamientos
El ajedrez es rico en
circulen por hechos positivos, combinaciones y por sí misma
además de ser un excelente esta técnica constituye una parte
ejercicio para practicar la esencial del contenido del juego.
La posibilidad de imaginar la
imaginación, son un dividendo de confluencia de dos ideas para
desarrollo de nuestro potencial llegar a otra totalmente nueva
enorme. Hoy día, las personas está en la base de muchas
posiciones.
utilizan su cine interior, la pantalla
interna de su mente, para que el Pensamos con imaginación
positiva y nos convertimos en
éxito pasado se movilice hasta el
personas con actitud positiva,
presente y contribuya al éxito combinando la memoria del
futuro. Mejora nuestras conocimiento con la memoria de
la imaginación positiva y creamos
expectativas, nuestras expectativas
un poderoso vector que no solo esforzarnos y salir de nuestra
combina dos fuerzas, sino que las área de comodidad a base de
une. Somos lo que pensamos la esfuerzo y práctica deliberada.
mayor parte el tiempo. Tenemos una barrera en alguna
capa, dependiendo del poder de
Al cultivar nuestra imaginación, nuestra memoria e imaginación.
estamos siendo congruentes con Determinemos primero en que
la idea de “actúa como sí y lo capa está nuestra barrera y luego
verás”, pórtate como campeón, realicemos práctica deliberada
actúa como campeón y serás un para romper esa barrera y las
campeón, es como si el futuro se subsiguientes que se irán
dejara atrapar como un líquido en colocando conforme mejoramos
un recipiente y que toma su en nuestra habilidad quita capas
forma. Nosotros determinamos con la práctica deliberada,
ese futuro dependiendo que ampliando la herramienta de la
recipiente presentamos. Lo crea o memoria.
no, hay recursos inexplorados
que están en nosotros y solo El quitar capaz y tener en nuestra
basta con imaginarlos. No sea de memoria la imagen futura, se le
los que dicen que no tiene ha llamado visualización por
imaginación, que no puede entrenadores de varias
hacerlo. Aprovéchese de la generaciones. Por ser tan
técnica de combinar elementos o importante en ajedrez, hablaré
de visualizar, y de otras tantas más ampliamente de
técnicas que estarán a su visualización, recomendando se
servicio, hágase de una para vean los ejercicios de
lograr lo que siempre ha visualización en nuestro
guardado dentro de usted mismo. suplemento de plantillas y hojas
de trabajo.
Desarrollar la imaginación
depende de práctica deliberada. Cuando juega ajedrez y está
tratando de ver como la posición
Una demostración clara es el evolucionaría con cada jugada entre
avance por “capas”. En ajedrez las que debe elegir la suya tras un
cada movimiento de piezas tamiz previo superficial, o sea,
modifica la realidad de una calcula variantes, usted notará
posición, pero su futuro esta probablemente que hay alguna
oculto por capas, una capa tapa profundidad en la cual usted es
la visión de la jugada futura. Con incapaz de visualizar claramente
memoria desarrollada, con ciertas variantes hasta la posición
práctica deliberada, podemos final, o sea iniciando de una
hacer que nuestra mente al posición incierta a una que se
principio sea capaz de quitar una pueda evaluar con mínima
capa, luego dos, luego tres, luego incertiudumbre y se pueda
cuatro. Todo depende de
comparar con otra alternativa. profunda adelante: fuerza bruta,
Quizás usted puede visualizar consolidación, y estiramiento.
claramente variantes que tienen
cinco o seis capas de profundidad,
entendiendo por capa cada El método de fuerza bruta consiste
movimiento futuro visualizado de en el intento de visualizar variantes
una pieza; pero tiene dificultad para que son del mismo número de
claramente visualizar variantes que capas que su barrera de
tienen siete y medio movimientos profundidad. Si su barrera de
de profundidad. Llamamos a este profundidad es siete y media
limite la barrera de capas de jugadas, luego de pasar por todos
profundidad. Esta es la profundidad los ejercicios de siete capas en un
en la cual su visión, su memoria programa de práctica deliberada,
unida con su imaginación, se hay que intentar visualizar la
estropea y ya no puede visualizar posición final claramente.
claramente la posición final.

De acuerdo a su talento primero, y a

La consolidación consiste en el
su entrenamiento, surgirá su barrea
intento de visualizar variantes que
de capas de profundidad. La
son ligeramente más cortas que su
concepción de talento ha cambiado
barrera de profundidad. El principio
mucho y ya no se puede hablar de
aquí es que si usted no puede
talento “seco”, sino de talento
visualizar totalmente los ejercicios
relacionado con la disposición, pues
de siete capas, por ejemplo,
esa disposición será un talento, o lo
entonces es posible que los cinco -
ampliará. Pero finalmente el factor
y los ejercicios de seis capas no
del entrenamiento es más
sean completamente evidentes
importante. El talento se dice que
tampoco. Por lo tanto, si su barrera
esta definido por la naturaleza, pero
está en siete y media jugadas,
el entrenamiento lo define uno
asegúrese que usted puede
mismo, y es nuestra palanca para
visualizar todas los cinco - los
todo. Entrenamiento es
ejercicios de seis capas claramente
básicamente práctica deliberada y lo
y con seguridad.
podemos diseñar solos y con ayuda.
A mejor entrenamiento, no solo en
carga de trabajo sino en diseño
adecuado, más progresaremos, El estiramiento consiste en el
más capas adelante veremos. Por intento de visualizar variantes que
ello se resalta la importancia del son ligeramente más largas que su
apoyo del entrenador o coach. barrera de profundidad. Si su
barrera de profundidad es siete
Hay tres modos de tratar con una capas, intentará visualizar ocho – y
barrera de profundidad y vencerla, luego ejercicios de nueve capas.
hasta que aparezca una nueva más Después de trabajar en estos
ejercicios buen tiempo, usted puede Como con otras herramientas
encontrar que los ejercicios de siete mentales, mientras más práctique
capas parecerán más fáciles por la con estas técnicas, las usará con
más eficacia. Esta sección contiene
comparación.
muchas de las técnicas de memoria
usadas por ejecutantes de memoria
en escenarios. Con bastante
Algunos de los ejercicios que usted práctica y esfuerzo, puede ser
necesita, de acuerdo a su barrera capaz de tener una memoria igual
de capa, son proporcionados en el de buena. Incluso Muchas de las
técnicas aquí mostradas son útiles
suplemento. En el se muestra cada
en la vida diaria.
ejercicio en una clasificación que
indica que capa de profundidad Mnemotécnica
requiere para que usted siga el
procedimiento de fuerza bruta, “Mnemotécnica” es otra manera de
denominar la herramienta de
consolidación y estiramiento.
memoria. La mnemotécnica agrupa
las técnicas para recordar la
información que de otra manera
Una manera muy tradicional puede sería completamente difícil de
ser usada para solucionar los recordar: un ejemplo muy simple
ejercicios. Simplemente cubra los son las tablas de multiplicar medio
cantadas, como canción para
movimientos con un pedazo de
recordar cada operación.
papel o tarjeta de archivo y trate de
encontrar los mejores movimientos. La idea detrás de la utilización de la
mnemotécnica es codificar la
Pero ahora veamos el concepto información "difícil de recordar" de
más convencional de memoria, para una manera que sea mucho más
ver las técnicas y herramientas para fácil para recordar.
mejorar la memoria que más
Nuestra mente está desarrollada
usamos en escuelas y para cifrar e interpretar estímulos
universidades para realizar nuestro complejos como imágenes, colores,
desempeño óptimo. estructuras, sonidos, olores, gustos,
toque, posiciones, emociones y
lengua. Usamos éstos factores para
Las herramientas están divididas en hacer modelos sofisticados del
dos secciones. En primer lugar mundo en el que vivimos. Nuestra
estudiaremos y aprenderá las memorias almacena a todos éstos
técnicas de memoria. modelos muy con eficacia.
En segundo lugar miraremos como
usted puede usarlas en la práctica Lamentablemente, hay mucha
para recordar nombres de pueblos, información que tenemos que
lenguas, información de examen, recordar en la vida moderna y es
etcétera. presentada de diferentes y muy
O sea primero adquirimos variadas maneras- como palabras
conocimientos y luego habilidad impresas en una página. Mientras la
para aplicarlo. escritura es un rico y sofisticado
medio para comunicar argumentos
complejos, nuestro cerebro no movimientos y sentimientos así
codifica fácilmente la información como escenas.
escrita, haciéndola difícil de
recordar. Dé a su imagen tres dimensiones,
Esta sección de herramientas movimiento y espacio para hacerlo
mentales le muestra como usar más viva. Puede usar el movimiento
todos los recursos de memoria de para mantener el flujo de
que dispone para recordar la asociación, o ayudarle a recordar
información de un modo muy acciones.
eficiente.
Exagere el tamaño de partes
Utilizar de Su Mente Entera para importantes de la imagen
Recordar
¡Use el humor! Las cosas graciosas
La idea clave es que cifrando la o peculiares son más fáciles para
información usando imágenes recordar que las normales.
mentales vivas, dinámicas, puede
cifrar de fuentes fidedignas tanto la ¡Las rimas groseras del mismo
información como la estructura de la modo, son muy difíciles de olvidar!
información. Y puesto que las
Los símbolos (semáforos rojos,
imágenes son vivas, serán fáciles
dedos señalando, señales de
para recordar cuando lo necesite.
tráfico, etc.) pueden cifrar mensajes
Las técnicas explicadas más tarde complejos rápidamente y con
en esta sección le muestran como eficacia
cifrar la información vivamente,
Diseño de Mnemotécnica:
usando historias, imágenes
Imaginación, Asociación y Posición
mentales fuertes, viajes familiares,
etcétera. Son tres principios fundamentales la
base del uso de la mnemotécnica:
Puede hacer las siguientes cosas
la imaginación, la asociación y la
para hacer su mnemotécnica más
posición. Trabajandolos juntos,
eficaz
puede usar estos principios para
generar sistemas mnemotécnicos
Use imágenes positivas, poderosos.
agradables. Su cerebro a menudo
bloquea las imágenes Imaginación: es lo que usa para
desagradables, afortunadamente. crear y reforzar las asociaciones
para crear una mnemotécnica
Use imágenes vivas, vistosas, eficaz. Su imaginación consiste en
cargadas de sentido - éstos son lo que usa para crear la
más fáciles para recordar que las mnemotécnica que sean potentes
apagadas y grises para usted. Mientas más
fuertemente usted imagina y
Use todos sus sentidos de cifrar visualiza una situación, con más
información o disfrazar una imagen. eficacia esto se fijará en su mente
Recuerde que su frase para la memoria posterior. Las
mnemotécnica puede contener imágenes que usted usa en su
sonidos, olores, gustos, mnemotécnica pueden ser tan
violentas, vivas, o sensuales como
quiera, mientras esto le ayuda a El Método de Enlace o Eslabón es
recordar. una de las técnicas mnemónicas
disponibles más fáciles. La usa
Asociación: es el método por el cual haciendo asociaciones simples
une una cosa para ser recordada a entre artículos de una lista,
una manera de recordarla. Usted uniéndolos con una imagen viva que
puede crear asociaciones por: contienen los artículos.
Tomando la primera imagen, crea
La colocación de cosas la una una unión entre ella y el siguiente
encima de la otra artículo Entonces circula por la lista
con un enlace une cada artículo con
Cosas completas juntas
el siguiente.
Combinación de imágenes juntas
El Método de Historia es muy
La envoltura de una alrededor de similar, uniendo a los artículos con
otra una historia fácil de memorizar que
los presenta.
El giro de una alrededor de otra o El flujo de la historia y la fuerza de
teniéndolas bailando juntas las imágenes le dan las señales
para la recuperación.
La unión de ellas usando el mismo
color, olor, forma, o sentimiento Como Usar la Herramienta

Como un ejemplo, usted podría unir Es posible recordar listas de de

el número 1 con un pez de colores palabras por medio de sólo la
visualizando una lanza en forma de asociación . Sin embargo, a menudo
1 que está ensartando un pez. es mejor encajar las asociaciones
en una historia: De otra manera al
Posición: Da dos cosas: un contexto olvidar sólo una asociación upuede
coherente en el cual usted puede perder el todo el resto de la lista.
colocar la información de modo que
cuelguen juntos, y un manera de Dado la estructura fluida de esta
separar una frase mnemotécnica de frase mnemotécnica (comparada
otra. Poniendo una frase con los sistemas de clavija
mnemotécnica en una ciudad explicados más tarde en esta
particular, puedo separarla de un sección) es importante que las
juego mnemónico similar en otra imágenes almacenadas en su
ciudad. Por ejemplo, poniendo una mente sean tan vivas como sea
con imágenes de Wimbledon y otra posible. Vea la introducción a esta
frase mnemotécnica similar con sección para la información
imágenes de Manhattan, podemos adicional en la fabricación de
separarlas sin el peligro de imágenes fuertes y memorables.
confusión. Usted puede construir los Si una palabra que quiere recordar
sabores y la atmósfera de estos no provoca imágenes fuertes, use
sitios en su mnemotécnica para una palabra similar que le pueda
reforzar el sentimiento de posición. recordar aquella palabra.

En una partida de ajedrez, la

5.1 Los Métodos de Enlace e
manera de recordar las jugadas por
Historia.
enlace e historia es mucho más
Recordar una Simple Lista
sencilla si las jugadas mantienen
una secuencia lógica y son producto una imagen muy extraña y por ello
de un razonamiento, no por azar. fuerte, no se le olvidará. Así en su
Así para recordar una variante de mente, el 9, el palo de golf, se
Apertura uno sigue las ideas. relaciona con un Vikingo, el Vikingo
jugando Golf.
Por ejemplo: El X de las cruzadas, pues la X es
una cruz, imaginese un cruzado
Jugamos 1. e4 para dar salida a la usando la X como espada,
Dama y a alfil, así como controlar “cruzando” a todos. O imaginese un
casillas centrales en d5 y f5 (la tipo “cruzado” caminando en Xs, de
historia al mismo tiempo nos un lado a otro. Cruzado con cruz,
recuerda los planes y desarrollo a cruz y X, entonces X es de
seguir). 1..e5 hace lo mismo, cruzadas.¿Cómo seguir? A ver un
creando una situación simétrica, o rey contra el Papa, XI, puede ser
sea como siameses unidos, o espada, I, contra X, cruz, espada
jugadores de futbol americano contra cruz, rey contra Papa. Así
empujándose uno a otro. Luego con imaginación se relaciona todo.
salta el caballo a atacar el peón
enemigo, pasa de casilla negra de Puntos Claves
g1 a casilla blanca de f3, atacando
casilla negra en e5, de negro a El Método de Enlace o Eslabón es
blanco de blanco a negro. El caballo probablemente la técnica de
blanco apoyará al otro peón, el de d, memoria más básica, fácil para
ya que el que se fue solo al frente, entender y usar. Trabaja cifrando la
necesita compañero al lado. El información para ser recordada en
negro trae un caballo a defender e5, imágenes y luego uniendo estas
para igualar fuerzas y para que imágenes juntas.
tenga ataque sobre d4 , que es
donde quiere llegar el otro peón La técnica de historia es muy
blanco. similar. Esta une estas imágenes en
Así, relacionando cada jugada con una historia. Le ayuda a mantener
la anterior y con su propósito, es los eventos o hechos en una orden
más fácil de recordar una partida. lógico y puede mejorar su
Cuando se analiza una partida capacidad de recordar la
ajena, trate de hallar los diferentes información en caso de que olvide la
propósitos de cada jugada y así secuencia de imágenes.
recordará toda partida.
Ambas técnicas son muy simples de
En otras discipinas, por ejemplo, si
aprender. Lamentablemente no son
quiere recordar datos que le dieron
tan fiables ya que es fácil confundir
en una materia, por ejemplo historia
el orden y secuencia de las
y le dicen que:
imágenes.
El siglo IX fue el siglo de los
Vikingos
5.2 La Frase mnemotécnica de
El siglo X de las cruzadas.
Número con Rima
El siglo XI de la pugna del Papa con
Recordar Listas Ordenadas Simples
un rey.
(un sistema popular de clavija)
Puede recordar con imágenes. El
siglo IX es el 9, el nueve parece un La técnica de Número/Rima es una
palo de golf, entonces imagenese a manera muy simple de recordar
un Vikingo jugando Golf, lo que es listas .
 9.
Es un ejemplo o variedad de ula De Jerez
utilización de sistema de clavija - un 10.
sistema donde la información es
'fijada' a una secuencia conocida Si usted encuentra que estas
(aquí es el número del uno al diez) imágenes no le atraen o no se fijan
para crear palabras ligadas. Al en su mente, entonces las cambia
emplear la técnica se asegura que para hacer algo más significativo.
no olvida ningún hecho, ya que las
lagunas en la información son Una estas imágenes a que
obvios inmediatamente. representen las cosas para ser
recordadas. A menudo, al usar la
En un nivel simple usted puede imagen compuesta, hace que con
usarlo para recordar cosas como más eficacia las recuerde - vea la
una lista de Reyes Aztecas o los introducción a este capítulo para
presidentes americanos en su orden ideas de como usted puede mejorar
precisa. En un nivel más avanzado la imagen para ayudarle a quedarse
puede ser usado, por ejemplo, para más clara en su mente.
hacer listas de experimentos para
ser recordados en un examen de Ejemplo.
ciencia.
Entonces puede ligarse la imagen,
Como Usar la Herramienta. por ejemplo con
1.rio, 2. montaña, 3 colina, 4. lago,
La técnica trabaja ayudándole a
aumentar escenas en su mente, en Entonces hacemos la historia, uno
las que representa números por Unamuno fue al rio, el dos del
cosas que riman con el número. duque a la montaña a ver si el tres
Puede unir entonces estas escenas del tripon subia a la colina, y todos
a imágenes de cosas para ser de cuates cuatro al lago.
recordadas.
Otro ejemplo mucho más difícil, con
El esquema de rima pudiera ser:
personajes griegos
Unamuno
1.
1.
Parmenides – Uno Unamuno come
Duque
Parmesano en los nidos
2.
2.
Tripón
Heraclito – El Duque dos oyo a Hera
3.
su grito
Cuates
3.
4.
Empedocles – Un Tripon, tres
Se inco Galileo
Empezo muy gordo a Pedalear
5.
4
Sixto Papa
Democriti – Cuates cuatro
6.
Democratas en elección
Septimio Severo
5.
7.
Protagoras – Se Inco Galileo
Octavio Augusto
Protestando ahora
8.
6.
Pepino el Breve
Socrates – Sixto Papa, Solo
Crateres ve Un esquema de imagen es
7. mostrado abajo:
Platon – Septimo siete platon
comio.A 1. Vela, lanza, Pico
8. 2. Cisne, por la forma curveada del
Aristoteles – Octavio se mocho con cuello.
Aris en hoteles 3. Lentes Bifocales
9 4. Velero
.Zeno – Pepino el breve ceno a las 5. Un caballo de mar
nueve. 6. Un palo de golf
10. 7. Un Pico o martillo
Epicurus – De Jerez, diez Epilesias 8. Unos lentes verticales.
curo. 9. Una reata de charr
10. Un agujero
Puntos Claves
Si usted encuentra que estas
La técnica de Número/Rima es un imágenes no le atraen o no se fijan
método muy eficaz de recordar en su mente, entonces lhay que
listas. Funciona “fijando” las cosas cambiarlo por algo más significativo
para ser recordadas a la rima de para usted.
imágenes con los números 0 - 9.
Conduciendo las asociaciones con Como con el esquema de
números usted tiene un buen punto Número/Rima, una estas imágenes
de partida en la reconstrucción de a que representen las cosas para
las imágenes, esta consciente si la ser recordadas.
información falla, y puede recoger y
seguir la secuencia desde cualquier En algunos casos estas imágenes
lugar dentro de la lista. pueden ser más vivas que aquellas
en el esquema de número/rima, y
5.3 La Frase mnemotécnica de en otros casos usted puede
Número/Forma encontrar el esquema de
Recordar Listas Simples número/rima más memorable. No
hay ninguna razón por qué usted no
El sistema de Número/Forma es puede mezclar las imágenes más
muy similar al sistema de vivas de cada esquema juntos en su
Número/Rima. Es un modo muy propio esquema compuesto.
simple y eficaz de recordar una lista
en un orden específico. Este es otro 5.4 La Técnica del Alfabeto
ejemplo de un sistema de clavija
basado en imágenes pegajosas. Recordar Listas de Longitud Media

Como Usar la Herramienta El sistema de Alfabeto es una

técnica de memoria de clavija
La técnica funciona ayudándole a similar, pero más sofisticado que el
aumentar imagenes en su mente, sistema de Número/Rima. Es un
en la cual los números son método adecuado para recordar
representados por imágenes listas más largas de artículos en un
parecidas el número. Puede asociar orden específico, de tal modo que
entonces éstos con las cosas que puede contar si un artículo falta.
quiere acordarse .
Funciona asociando imágenes que El método de viaje es una versión
representan letras del alfabeto con mnemotécnica poderosa, flexible y
imágenes que usted crea para las eficaz basada alrededor de la idea
cosas que desea sean recordadas. de recordar señales en un viaje
famoso. Esto combina el flujo de
Como Usar la Herramienta narrativa del Método de Enlace o
Eslabón y la estructura y el orden de
Se crean imágenes para las letras los Sistemas de Clavija en un
del alfabeto, crea imágenes sistema muy poderoso.
fonéticamente, de modo que el
sonido de la primera sílaba de la Como Usar la Herramienta
palabra sea el nombre de la carta.
Por ejemplo, usted podría Use el Método de Viaje asociando la
representar la carta 'k' con la información con señales en un viaje
palabra cara. que usted conoce bien. Este podría
ser, por ejemplo, su viaje para
Tony Buzan en su libro “Use Your trabajar por la mañana; la ruta que
Perfect Memory “ (Use Su Memoria usted usa para ir a la puerta
Perfecta) aconseja usar un sistema principal cuando usted despierta; la
para crear imágenes vivas que ruta para visitar a sus padres; o un
pueda reconstruir si las olvida. Él viaje hacia sus de vacaciones. Una
aconseja tomar el sonido de carta vez que se familiarice con la técnica
fonético como la primera puede ser capaz de crear viajes
consonante, y luego, para el resto imaginarios que se fijan en su
de las consonantes en la palabra, mente, y aplicarlo
usando las primeras cartas en orden
alfabético que hacen así una Para usar esta técnica con más
palabra fácl de recordar. Por eficacia, es mejor preparar el viaje
ejemplo para la carta “S'·(Ese) de antemano. De esta manera las
veríamos primero si alguna imagen señales están claras en su mente
fuerte se presenta cuando tratamos antes de que usted trate de
de crear una palabra que comienza insertarles la información. Uno de
con “Ese” En español no es tan las maneras de hacer esto es anotar
fácil usarlo como en ingles. todas las señales que puede
recordar hasta el final en un pedazo
Este enfoque tiene la ventaja de de papel. Esto permite que fije estas
producir una imagen que usted señales como significativas para ser
puede reconstruir si usted lo olvida. usados en su frase mnemotécnica,
Usted podría juzgar, sin embargo, separándolos de otros que puede
que esta es una complicación notar cuando llega a conocer la ruta
innecesaria de un sistema aún mejor.
relativamente simple.
En cualquier caso lo mejor es Para recordar una lista de artículos,
seleccionar la imagen más fuerte ya sean estos personas,
que viene a la mente y mantenerse experimentos, acontecimientos u
con ella.. objetos, todo que usted tiene que
hacer es asociar estas cosas con
5.5 El Sistema de Viaje las señales o paradas en su viaje.
Recordar Listas Largas
Este es un método muy eficaz de
recordar por mucho tiempo listas de
información. Con un viaje Usted podría asociar esta lista con
suficientemente largo podría un viaje a un supermercado. Las
recordar, por ejemplo, los elementos imágenes mnemónicas podrían ser:
de la tabla periódica, las listas de
los Reyes y los presidentes, 1.
información geográfica, o el orden Puerta principal: granos de café
de naipes en un paquete revuelto. derramados en la alfombra
2.
El sistema es muy flexible: todo que Se elevó el arbusto en el jardín
tiene que hacer para recordar delantero: crecimiento de hojas de
muchos artículos es recordar un lechuga y tomates alrededor de las
viaje más largo con más señales. rosas
¡Para recordar una lista pequeña, 3.
sólo use una parte de la ruta! Coche: con patatas, cebollas y
coliflor en el asiento del conductor
Una ventaja de esta técnica 4.
consiste en que usted puede usarla Final del camino: un arco de pan
para trabajar tanto de acá para allá, francés sobre el camino
como principiar en cualquier parte 5.
dentro de la ruta para recuperar la Pasamos una gasolinera: con su
información. signo envuelto en rollo de cocina
6.
Puede usar la técnica bien con otra Pasamos abajo del puente de
mnemotécnica. Esto puede ser ferrocarril: del que el pescado
hecho construyendo imágenes de cuelgan
codificación complejas en las 7.
paradas en un viaje, o uniendo a Semáforos: graznidos de pollos y
otra mnemotécnica en cada parada. aleteo encima de luces
Podría comenzar otros viajes en 8.
cada señal. O bien, usted puede Pasamos una iglesia: delante un
usar un sistema de clavija para cerdo practica el karate, rompiendo
organizar listas de viajes, etc. bardas
9.
Ver la introducción en esta sección
Bajo edificio de oficinas: con una
para la información en como realzar
sopa alisan debajo: mis neumáticos
las imágenes usadas para esta
del coche hacen subir aviones a
técnica.
reacción de la sopa de tomate
Ejemplo cuando conduzco por ahí
10. Pasamos estacionamiento: con
Veamos un ejemplo simple sugerido manzanas y naranjas que caen del
por Buzan, supongamos que quiere nivel superior
recordar algo mundano como una 11. Estacionamiento del
lista de compraa: supermercado: ¡una tina de baño
asquerosa está estacionada al lado
Café, ensalada, verduras, pan, de mi coche!
papel de cocina, pescado, pechugas
de pollo, chuletas de cerdo, sopa, Puntos Claves
fruta, paño de limpieza de tina de
baño. El método del viaje es un método
poderoso, eficaz para recordar listas
de información, imaginando
imágenes y acontecimientos en necesita, usted puede construir
paradas en un viaje. extensiones a sus cuartos en su
imaginación, y llenarlos de objetos
Cuando los viajes usados son que estarían de manera lógica allí.
distintos en posición y forma, una
lista recordada con esta técnica es Usted puede usar otros cuartos para
fácil de distinguir de otras listas. almacenar otras categorías de la
información.
Para usar esta técnica usted tiene
que invertir algún tiempo en la No hay ninguna necesidad de
preparación de viajes en su mente. restringir esta información a cuartos:
Esta inversión da buen dividendo usted podría usar un paisaje o una
con la aplicación de la técnica. ciudad que conoce bien, y lo puebla
con imágenes de memoria.

La técnica de Cuarto romano es

5.6 El Sistema del Cuarto romano sólo un modo de representar su
(Método de Loci). mapa cognoscitivo de la información
Recordar Información Agrupada de un modo fácilmente accesible.

La técnica del Cuarto romano, Ver la introducción a este capítulo

también conocida como el Método para información en como realzar
de Loci, es un modo antiguo y eficaz las imágenes usadas para esta
de recordar la información cuando técnica.
su estructura no es importante.
Como un ejemplo, esto sirve como
la base de uno de los sistemas 5.7 Utilización de Mapas
mnemónicos poderosos para Conceptuales o Mapas Mentales
aprender idiomas. para Recordar Información
Estructurada
Como Usar la Herramienta
Como Usar la Herramienta
Para usar la técnica, imagine un
cuarto que usted sabe , como su Los Mapas Mentales no son
sala, dormitorio, oficina o aula. formalmente una mnemotécnica. Le
Dentro del cuarto hay objetos. ayudan realmente, sin embargo, a
Imágenes asociadas que presentar la estructura de un tema
representan la información que de una manera clara que puede
quiere recordar con los objetos en el recordar fácilmente. Viendo esta
cuarto. Para recordar la información, forma en su mente, usted puede
simplemente haga un viaje apuntarse a recordar la información
alrededor del cuarto en su mente, cifrada dentro de ella.
visualizando los objetos conocidos y Se hace aún más fácil si usted ha
sus imágenes asociadas. cifrado esta utilización de
información con imágenes
La técnica puede ser ampliada al asombrosas. Ver en la introducción
entrar en más detalle para recordar a este capítulo como hacer esta
objetos más pequeños. O bien información tan fácil de recordar
usted puede abrir puertas de su como sea posible.
cuarto hacia otros cuartos y usar los
objetos en ellos también. Cuando lo 5.8 Juegos de memoria
¡Diviértase, mientras usted mejora 5.9 Como aprender un
su memoria! Idioma..Extranjero
Sistemas Necesarios:
¿Ha marcado alguna vez usted un Método de Enlace o Eslabón
número de teléfono y lo ha repetido Frase mnemotécnica de Cuarto
muchas veces hasta que lo marca romano
correctamente? Así funciona su
memoria trabajadora; sin embargo, Como Usar los Instrumentos
sólo momentos después de marcar
el número de teléfono, hay muchas Los idiomas extranjeros son la
posibilidades que lo olvide. especialidad ideal para el uso de
técnicas de memoria. El aprendizaje
Esto es porque el número de del vocabulario es a menudo un
teléfono no fue "insertado" en su asunto de asociar una colección sin
memoria a largo plazo. Y, aunque sentido de sílabas con una palabra
su memoria es confiable para la en su propia lengua.
memoria a corto plazo de
información (como números de Tradicionalmente la gente ha
teléfono), puede sostener sólo unas asociado estas palabras por la
cuantasinformaciones y sólo repetición - diciendo la palabra en
durante un tiempo muy corto. su propia lengua y luego la de
idioma extranjero una y otra vez
Para recordar cosas para una Usted puede mejorar este modo
cantidad más larga del tiempo, aburrido de aprender usando tres
usted debe unir la nueva técnicas buenas:
información con la información que
usted ya tiene, "insertandola" a su 1. Utilización de Mnemotécnica para
memoria a largo plazo, que unir palabras
almacena más información y, Este es una extensión simple del
durante un período más largo del método del enlace o eslabón. Aquí
tiempo. usted usa imágenes para unir una
palabra en su propia lengua con una
Hay, por supuesto, muchas técnicas palabra en un idioma extranjero.
“serias” para mejorar su memoria,
varias de los cuales han sido Esta técnica fue formalizada por el
cubiertas en esta sección. Pero doctor Michael Gruneberg, y es
usted también puede querer un conocida como la técnica
poco de la diversión de "la 'LinkWord'. Él ha producido libros de
resolución" con juegos de memoria. idiomas, un ejemplo es “German by
Hay memoramas, que es buscar la Association” (El alemán por
pareja de una carta que ya vimos, el Asociación) para ayudar a
juego de Rudyard Kipling, que es estudiantes para adquirir el
poner en una mesa varios objetos y vocabulario básico tienen que
tras dos minutos taparlos con un estudiar pares de palabras (por lo
mantel para ver cuantos recuerda, general aproximadamente 1000
etc. De hecho tenemos mucho palabras). El afirma que usando
material para memorizar con el esta técnica, este vocabulario
ajedrez o aprendiendo una variante básico puede ser aprendido en sólo
de apertura. 10 horas.

2. Las Cien Palabras más Comunes

Tony Buzan, en su libro “Using your es que en las conversaciones donde
Memory'' (Utilizando su Memoria), se usan unas 2000 palabras, 100 se
advierte que sólo 100 palabras repiten tanto en su uso y las otras
comprenden el 50 % de todas las 1900 no tanto, que del grupo de las
palabras usadas en la conversación 100 se usan el 50% del tiempo y las
en una lengua (una especie de Ley otras 1900 ocupan el otro 50% del
de Pareto, donde si el 20% de los tiempo.
esfuerzos rinde el 80% de los
resultados, con 5% de esfuerzos se
consigue el 50% de los resultados. Puntos Claves
El aprendizaje de estas 100
palabras principales le avanza un Los enfoques al aprendizaje de
gran trecho hacia ser capaz de idiomas extranjeros mostrados aquí
hablar en aquel idioma, aunque en pueden ser muy eficaces. Ayudan a
un nivel básico. Las 100 palabras identicar:
básicas usadas en la conversación
en inglés son mostradas abajo: Las palabras más importantes que
hay que aprender
1. A,an 2. After 3. Again 4. All 5.
Almost 6. Also 7. Always 8. And 9. Como unir palabras en su propia
Because 10. Before 11. Big 12. But lengua a palabras de un idioma
13. (I) can 14. (I) come 15. Either/or extranjero, y
16. (I) find 17. First 18. For 19.
5.10 Como Recordar... Información
Friend 20. From 21. (I) go 22. Good
para Exámenes
23. Good-bye 24. Happy 25. (I) have
Sistemas Necesarios:
26. He 27. Hello 28. Here 29. How
30. I 31. (I) am 32. If 33. In 34. (I) La Técnica de Número/Rima
know 35. Last 36. (I) like 37. Little
38. (I) love 39. (I) make 40. Many La Técnica de Número/Forma
41. One 42. More 43. Most 44.
Much 45. My 46. New 47. No 48. La Técnica de Alfabeto
Not 49. Now 50. Of
51. Often 52. On 53. One 54. Only La Técnica de Viaje
55. Or 56. Other 57. Our 58. Out 59.
Over 60. People 61. Place 62. Mapas Mentales.
Please 63. Same 64. (I) see 65. She
66. So 67. Some 68. Sometimes 69. Como Usar las Herramientas
Still 70. Such 71. (I) tell 72. Thank
you 73. That 74. The 75. Their 76. Un manera muy eficaz de
Them 77. Then 78. There is 79. estructurarla información para el
They 80. Thing 81. (I) think 82. This repaso es dibujar una nube llena
83. Time 84. To 85. Under 86. Up con el concepto escrito o un mapa
87. Us 88. (I) use 89. Very 90. We de mental de un tema. Esto le
91. What 92. When 93. Where 94. ayudará a ver la estructura total del
Which 95. Who 96. Why 97. With tema y mostrarle las asociaciones
98. Yes 99. You 100. Your entre los datos y otras
informaciones. Un Mapa Mental
No hay que confundir que puede ser una herramienta
aprendiendo otras 100 palabras mnemotécnica eficaz en su propio
tenemos completo el 100%. La idea derecho.
El problema con esto es que puede demás explicados hasta ahora en
olvidar la etiqueta en una línea en esta sección. Las técnicas usadas,
un mapa mental. Un método más sin embargo, son completamente
confiable es tomar su mapa mental, simples:
y dividirlo abajo en una lista
numerada de puntos importantes. 1. Asociación de cara
Puede usar entonces una de las Examine la cara de una persona
técnicas de clavija (ver enlaces o discretamente cuando le es
eslabones arriba) para recordar los presentada. Trate de encontrar un
artículos de la lista. rasgo extraño, si oídos, rayita,
O bien usted puede usar la técnica frente, cejas, ojos, nariz, boca,
de viaje para listas más largas. barbilla, cutis, etc.

Asociando artículos a una lista con Cree una asociación entre aquella
un sistema de clavija o del viaje, característica, la cara, y el nombre
usted puede comprobar que haya en su mente. La asociación puede
recuperado todos los artículos unir a la persona con alguien más
sostenidos por la herramienta que usted conoce con el mismo
mnemotécnica. nombre.
O bien puede deber asociar una
Recuperar todos los hechos rima o la imagen del nombre con la
necesarios para contestar una cara de la persona o un rasgo que
pregunta de ensayo de examen se lo defina.
hace tan simple como el traspaso
de la frase mnemotécnica en su 2. Repetición
mente. Como va, apunte los Cuando usted es presentado, pida a
hechos recuperados que son la persona repetir su nombre. ¡Use
relevantes a la pregunta. Una vez el nombre usted mismo tan a
que usted los ha anotado, puede menudo como sea posible (sin
aplicar cualquier otra mnemotécnica exagerarlo!). Si es extraño el
que haya cifrado, o anotra cualquier nombre, un poco raro, o en otro
hecho asociado y las uniones que idioma, pregunte como se deletrea o
se le ocurren. Esto debería asegurar de donde viene de, y si es
que usted tiene toda la información apropiado, intercambie tarjetas de
posible disponible y debería presentación. Tenga presente que
ayudarle a producir un plan de mientars más a menudo oiga el
ensayo bueno. nombre y vea a la persona, más se
le fijara, probablemente.
5.11 Como Recordar... Los
Nombres de las personas También, después de que usted ha
Sistemas Necesarios: abandonado la compañía de aquella
persona, repase el nombre
El Método del Enlace o Eslabón mentalmente varias veces.

La mnemotécnica de Cuarto romano Puntos Claves

Como Usar la Herramienta Los métodos sugeridos para

recordar nombres son bastante
Recordar los nombres de las simples y obvios, pero son útiles. La
personas requiere un enfoque asociación con imágenes de un
ligeramente diferente de todo los nombre o con otra gente realmente
puede ayudar. La repetición y la varios enfoques, según los tipos de
revisión ayudan a confirmar su números a recordar:
memoria.
1. Números cortos
Una cosa importante para lograrlo La manera de recordar números
es la práctica, la paciencia, y la más fácil, pero la menos confiable
mejora progresiva. es usar imágenes de Número/Rima
simples asociadas con una historia.
5.12 Como Recordar... Listas y
Números Largos Un mejor modo es usar un sistema
Sistemas Necesarios: de clavija simple, donde, por
ejemplo, usted puede asociar
Método del Enlace o Eslabón dígitos del Sistema de
Número/Rima en posiciones
La Técnica de Número/Rima organizadas con el Sistema de
Alfabeto.
La Técnica de Número/Forma
2. Números largos (p.ej. Pi)
La Técnica de Alfabeto Usted puede almacenar números
largos el más con eficacia con el
La Técnica de Viaje
Sistema de Viaje. En un nivel
El Sistema Principal simple, los números solos pueden
ser almacenados en cada parada en
el viaje usando imágenes de
Como Usar la Herramienta Número/Forma o Número/Rima. En
un nivel más avanzado usted puede
Las listas a recordar son la razón aumentar el número de dígitos
de ser de tanta mnemotécnica almacenados en cada lugar donde
Usted puede cifrar casi cualquier uno pasa con la utilización del
información en estas listas Sistema Principal.
mnemótécnicas. Todo lo que usted
necesita es la imaginación para Usando todas las técnicas simples
hacer las asociaciones relevantes. juntas, debería ser capaz de
almacenar unos 100 números con
Memorizar listas cortas,: esfuerzo relativamente pequeño. La
utilización de los sistemas más
Los Métodos de Historia o Enlace poderosos, pueden hacerlo con
oEslabón 1000 dígitos sin ser un desafío tan
duro..
El Sistema de Número/Rima, o
3. Números de teléfono
El Método de Número/Forma Puede recordar éstos números
simplemente asociando los
Para recordar listas intermedias y números alsistema de Número/Rima
más largas, usar: con posiciones en la Técnica de
Alfabeto o en el Sistema de Viaje.
La Técnica de Alfabeto; o Usted puede asociar entonces éstos
con la cara o el nombre de la
La Técnica de Viaje
persona cuyo número usted
Como con las listas, usando
recuerda.
sistemas mnemónicos, recordar
números se hace muy simple. Hay
Por ejemplo, para recordar que el
número de teléfono de alguien es
1735-3458, puedo imaginarme
viajando a su piso: con mi destino
firmemente en mente, preveo las
paradas siguientes en mi viaje:

1. Puerta principal: ¡la puerta se

abre, y aparece con una lanza en la
mano (1) un angel que con sus alas
de angel (7) vuela hasta el cielo!
2. Se elevó el arbusto: un pequeño
árbol joven muy grueso (tripon, 3)
se observa
3. Coche: en mi parabrisas esta la
calcomanía de un caballito de mar
(5)..
4. Final de camino: un hombre
gordo y tripon (3) quiere cobrarme
por entrar al estacionamiento
5. Paso una gasolinera: Hay un
letrero cuadrado (4) grande.
6. Bajo el puente de ferrocarril: veo
un anuncio con un caballito de mar
(5) de un restaurante de mariscos.
7. Al lado del río: un poster del
emperador Octavio Augusto (8)
anuncia una exposición.
Sección 6: Habilidades de Liderazgo.

6. Introducción a las Habilidades de Liderazgo.

6.1 Evaluación de la Motivación de Liderazgo.

6.2 Instrumentos de la Motivación de Liderazgo
6.3 Acopio de información
6.4 Poder de la Experticia
6.5 Asignación de Tareas
6.6 Estilos de Liderazgo.
6.7. El entrenador y el instructor como líderes.
6.8 Resolución de Conflictos
con esta sección. Iljin Genevsky y
6. Introducción Boris Weinstein, que fueron motores
de la creación del ajedrez soviético
Great things are done by a series of small fueron líderes en diversas áreas
things brought together. aparte del ajedrez que sería
Vincent van Gogh interesante estudiar. Sin embargo la
metodología del liderazgo fue más
Las grandes cosas son hechas juntando una
desarrollada en los Estados Unidos,
serie de pequeñas cosas.
tanto en Universidades como en las
Vincent van Gogh
Logias Masonicas del Rito Escocés,
o en las más secretas como “Skull
Es muy común que los libros sobre and Bones”. Su legado es tan
liderazgo inicien con la historia de importante que no se puede
un líder que avanzo desde la más avanzar sin tomar en cuenta todo lo
humilde posición hasta la cima. En escrito por los autores
los libros editados en los Estados norteamericanos desde Franklin a
Unidos los más populares son Peter Drucker, o desde Jefferson a
George Washington y Abraham Iaccoca.
Lincoln. En lo personal me hubiera
gustado que lo fuesen Benjamin “A la edad de siete años, un niño y
Franklin o Hamilton. El caso es que su familia fueron forzados a dejar su
al hablar de las habilidades de casa. El niño tuvo que trabajar para
Liderazgo la intención no es hablar apoyar su familia. A la edad de
solamente de estadistas, sino más nueve años, su madre falleció.
bien de instructores, entrenadores y Cuando él creció, el joven logró
profesores. Líderes como San entrar a la escuela de leyes aunque
Benedicto con sus reglas, o no tenía ninguna educación.
Vigotsky con sus teorías y prácticas A los 22, perdió su trabajo como
malogradas en medio del ascenso cajero de una bodega. A los 23,
Stalinista, o coaprendices perennes compitió por un escaño en la
como Carl Jung; y sobre todo los legislatura estatal y perdió. El
entrenadores como Koblentz, mismo año, entró en los negocios.
Gipslis, Yurtaev y muy Pero fracaso, dejando su empresa
especialmente Makogonov son los con una deuda que le tomó 17 años
líderes que más tendrían que ver para reembolsarla.
A los 27, sufrió un colapso nervioso.
Dos años más tarde, aspiró a un Claro, todos los pedagogos,
puesto en su legislatura estatal. entrenadores, coaches, le dirán que
Perdió. A los 31, fue derrotado en no es así, que con paciencia,
su tentativa de hacerse elector. Por persistencia y trabajo duro puede
los 35, había sido derrotado dos llegar a ser un líder.
veces en votaciones por un lugar
para el Congreso. Finalmente, logró Pero no nada más nos interesa el
asegurar un breve período en el estadista o gran empresario, sino el
Congreso, pero a los 39 perdió la entrenador, el que ayude a otros a
votación por la reelección. alcanzar la excelencia aquel que
A los 41, su hijo de cuatro años enseñando aprende.
murió. A los 42, fue rechazado
como un prospecto para oficial de Por eso el estudio de las
tierras. A los 45, compitió para herramientas para el liderazgo
senador y perdió. Dos años más tienen importancia en un texto que
tarde, perdió la postulación para trata de relacionar las enseñanzas
vicepresidente. A los 49, compitió del ajedrez con las herramientas
por un lugar en el Senado y perdió mentales para la vida, sino a la vida
otra vez. y las mismas herramientas mentales
A los 51, fue elegido presidente de para jugar y enseñar ajedrez de la
los Estados Unidos de América. mejor manera.
El hombre en cuestión: Abraham
Lincoln. ” 6.1 La Evaluación de Motivación de
Este es un relato, de autor anónimo, Mando
muy similar a las presentadas como ¿Qué tan Motivado está Usted a
ejemplo en los textos de liderazgo. Tomar el Mando?

El requisito previo y básico para

Muchos de nosotros conocemos tomar el mando es su deseo de
este tipo de ejemplos elocuentes de conducir. Después de todo, hacerse
persistencia y determinación para el un líder eficaz requiere de un
logro del triunfo. Lo leemos, nos trabajo duro.. Si usted no está listo
detenemos por un momento y luego para trabajar mucho en el desarrollo
suspiramos y decimos: Los líderes de sus habilidades de mando, si
son de una madera muy especial. está realmente seguro si quiere
conducir o no, usted luchará para
Es demasiado fácil para nosotros mucho para convertirse en un líder
pensar en líderes como Lincoln eficaz.
como si fueran semidioses o
“criaturas mitológicas”, separados Un instructor o entrenador al mismo
del resto de humanidad y tiempo que coaprendiz es el líder de
bendecidos por alguna cualidad un proyecto, del proyecto general de
misteriosa que le abre camino hacia ser mejores, de realizar una mejora
el éxito inevitable. Parece que son continua. Un Kaizen, como
destinados desde muy temprano en denominan los japoneses.
sus vidas, y que si usted no nace
como un líder, hay poco que usted ¿Está motivado para liderear? Esta
pueda hacer para convertirse en evaluación le ayuda a encontrar la
uno. respuesta.

Como Usar la Herramienta.

 miembros de equipo son mis
Para usar esta herramienta, declare problemas.
el grado con el cual usted está de
acuerdo en cada una de las Disfruto la actividad de resolución
declaraciones siguientes en una de conflictos interpersonales.
escala que corre de 1 (Fuertemente
Discrepante) a 5 (Fuertemente Estar Cuando implicado en proyectos de
de acuerdo). grupo, con frecuencia me encuentro
siendo “un generador de idea.”
Para cada pregunta, señale la
columna de respuesta que más se Cuando implicado en proyectos de
aplica. grupo, me inclino a hacer que mis
ideas sean conocidas.
Me motivo cuando la gente cuenta
conmigo para ideas. Encuentro placer en ser una
persona convincente.
Como una práctica, hago a la gente
preguntas provocativas cuando
trabajamos juntos en proyectos. Fuertemente Discrepar

Me deleito en congratular a la gente Discrepar

con que trabajo cuando es hecho
algún progreso ni Discrepar ni estar de acuerdo

De acuerdo
Me es fácil ser el animador de otros,
tanto en los buenos tiempos como Fuertemente estar de acuerdo
en los tiempos.

El logro de mis alumnos es más TOTAL

importante para mí que mis propios
logros personales. Calcule su resultado total dándose 1
punto para cada palomita de la
La gente a menudo toma mis ideas
columna de Fuertemente
y actúa de base en ellas.
Discrepar”, 2 puntos para cada
Cuando estoy involucrado en paloma en la columna de
proyectos de grupo, es importante "Discrepar ” etcétera, hasta 5
para mí construir la cohesión de puntos para cada paloma en el
equipo. "Fuertemente Estar de acuerdo”
columna.
Cuando estoy involucrado en
proyectos de grupo, el Interpretación de Resultado
entrenamiento de los demás es una
actividad hacia la cual gravito. Comentario de Resultado
14 - 27 Esto implica una motivación
Encuentro el placer en el baja para liderear
reconocimiento y celebración de los 28 - 55 Esto implica un poco de
logros de otros. incertidumbre sobre su motivación
para liderear.
Cuando implicado en proyectos de 56 - 70 Este implica una fuerte
grupo, los mis problemas de motivación para liderear
Fuente: Este juego de preguntas fue
construido para hacer Primero, miramos la motivación
autovaloración y solo con objetivos para conducir.
ilustrativo. Ningún trabajo de
validación previo ha sido conducido Cuando le pedimos completar la
que nos permita dar validez a esta Evaluación de Motivación de
evaluación. Esta autovaloración fue Mando, le preguntábamos si,
modelada en base a aquella de A. J. profundamente en el fondo, usted
DuBrin en “Leadership: Research quiere la responsabilidad así como
Findings, Practice and Skills las recompensas del mando.
(“Mando: Conclusiones de
Algunas ventajas del mando son
Investigación, Práctica y
obvias. ¿Pero y si usted encuentra
Habilidades ) segunda edición
que algo le contiene? ¿Y si usted
(Boston: Houghton Mifflin Co.,
encuentre que, cuando usted mira
1998). Pp. 10-
dentro de usted, usted no está
seguro que quiere conducir un
6.2 Herramientas de Motivación de
equipo?
mando
El Aumento de Su Motivación para
Veamos unos casos puestos de
Liderear.
ejemplo en el curso “Domos” de la
En el artículo anterior le dimos una Escuela John F. Kennedy de la
herramienta para tasar su Universidad de Harvard:
motivación para liderear. ¿Qué pasa
Ejemplo 1: la motivación básica
si desea hacerse un líder, pero
para conducir
encuentra difícil el motivarse?
Marcos Duarte no era feliz. Había
Las herramientas en este artículo
sido promovido sólo para conducir
ayudarán. Primero miramos el
un equipo de desarrollo de producto
"Demoledor de Desmotivantes ",
en un departamento diferente de la
después miramos "el Puente del
compañía de ingeniería en la cual él
Necesario Esfuerzo” y finalmente
trabajó.
miramos "Pasión Propulsora".
Él sintió que había sido promovido
Demoliendo la Desmotivacion - debido a su maestría y la calidad de
Matar al Aguafiestas su trabajo. Y estaba orgulloso que
había sido elegido.
El primer paso para construir la
motivación es identificar que nos Sin embargo, se sintió
desmotiva y luego ir de cabeza al profundamente incómodo en su
problema. nuevo papel: Estaba aturdido sobre
lo que se esperaba de él, había
Ahora, veamos aquí la
tenido un poco de experiencia del
desmotivación en dos niveles. En
mando antes. Lo que era peor era
un nivel miramos la motivación
que él por instinto sintió que el
fundamental para liderear, como
equipo esperaba cosas que él no
hablamos en nuestro artículo
sabía dar. En conjunto, se
anterior. En un segundo nivel,
preguntaba si habia hecho lo
veremos las irritaciones cotidianas
correcto, o si él debería volver a su
que le frustran y le distraen de hacer
trabajo anterior.
un buen trabajo
 Susana sabía que ella fallaría en
Por suerte, Marcos tenía bastante sus ambiciones si las cosas
perspicacia para reconocer la continuaban de esta forma. Ella se
importancia de estas cuestiones, e decidió a abordar conscientemente
identificar los problemas que el problema. Primero identificó que
experimentaba. Y cuando puso los había perdido la motivación.
puntos en una lista, todo se le puso Entonces trató de analizar, por qué.
claro: Identificó tres motivos – los
Lo que él necesitó era entrenarse miembros de su equipo no eran
en las habilidades de supervisor cooperativos; se aburría ; y su
básicas, y solicitar ayuda en la oficina estaba colocada justo al
aplicación de éstas. lado de la despensa.

Se acercó a su jefe y lo persuadió Susana calculó que ella podría

para contratar un curso particular abordar al menos un problema
entrenamiento. Y también se inmediatamente - la colocación de
aseguró que consiguiera oficina. Pidió al jefe un movimiento
entrenamiento regular en las de su oficina a otro espacio y lo
cuestiones que él afrontaba, lo que consiguió. Con las otras dos
ayudó a poner la teoría que él cuestiones ella todavía lucha cuerpo
aprendió en la práctica. a cuerpo Pero al menos sabe que
existen y trata conscientemente de
El segundo nivel de desmotivación solucionarlos.
viene de las irritaciones cotidianas
que le distraen de hacer un buen Si usted también sufre de cualquiera
desempeño. Consideremos el caso de estas cuestiones de la
de Susana Robles, perfilada abajo: motivación, toma una hoja del libro
de Susana
Ejemplo 2: desmotivadores
cotidianos Conquistando desmotivadores.
Susana, una ejecutivo de Primero aparte15 minutos para
mercadotecnia, acababa de afiliarse apuntar las cosas que le roban su
a una nueva firma. Ella se había motivación en el trabajo, si éstas
puesto un objetivo: - dentro de un son cosas que minan su motivación
año sería el líder del equipo. Sabía para liderear, o son irritantes
que tenía la capacidad y estaba lista generales que minan su auto
para trabajar muy duro. motivación. Póngalos en una lista
bajo la columna, de desmotivantes,
Nuestra amiga sería la primera en en la tabla de abajo.
ofrecerse de voluntaria para una
nueva asignación y las semanas Ahora trabajemos en las
iniciales estuvo trabajando hasta las motivaciones sobre el ajedrez.
horas avanzadas dentro de una ¿Qué lo desmotiva respecto al
excitación de trabajo. Pero un par ajedrez? ¿Qué lo hace no
de meses más tarde, ella comenzó esforzarse lo suficiente? ¿Qué le
a perder el vapor. Ella estaba quita las ganas cuando piensa en
distraída y se cansaba fácilmente y estudiar o entrenar en ajedrez?
de alguna manera no podía ¿Qué le quita las ganas para jugar
concebir grandes ideas. un torneo?
Desmotivador Circunstancial reconocerlo como una deficiencia
o Solución Habitual seria, que puede minar todo el
trabajo bueno que usted quiere
¿Ha hecho la lista? Ahora usted llevar a cabo. En el ajedrez, vea que
está listo a enfrentar el desafío de lo desmotiva, si ya no le gusta y el
enfrentar a los aguafiestas. porqué. Si hay algo que evita que lo
apasione como antes. Tiene que
Al principio hay que considerar si los hacer el esfuerzo concertado para
ataques de desmotivación son traer la motivación y la pasión a la
ocasionales o circunstanciales, actividad. Recuerde la frase de
provocados por factores “Nada que valga la pena se hace sin
circunstanciales (la visita de un la pasión”. Nuestros siguientes
cliente difícil; o estar bajo un instrumentos le mostrarán como
aguacero, o en el caso del ajedrez, conseguir esto. Use las
un salón de juego mal dispuesto, herramientas correctas y las pone
un juez que le cae gordo, mala en una lista en su columna de
organización en general del evento), soluciones.
o son habituales, tipificando su
estilo trabajador (marchándose con Antecedentes:
tareas inacabadas; o diciendo sí a
todo, independientemente de si Una de las figuras claves en el
usted puede realmente hacerlo. En desarrollo de la teoría de motivación
el caso del ajedrez el ritmo de era Frederick Herzberg, que
juego, el ambiente común en los estrechamente estudió las fuentes
torneos con la presencia de las de la motivación de empleado en los
mismas personas que no le caen años 1950 y años 1960. Lo que él
bien, etc.). Marque la causa, descubrió era que las cosas que
circunstancial o habitual, en su desmotivan a las personas son
tabla. diferentes de las cosas que los
motivan. Por consiguiente, su teoría
Después viene la columna de es conocida como el Factor de Dos
solución. Si los factores Teoría de Herzberg.
circunstanciales le molestan,
entonces consiga apuntar “Los factores de Higiene de
exactamente en que es ello que “le Herzberg” (las cosas que hicieron a
apaga” e intente neutralizar la la gente infeliz y desmotivada) eran
causa. Para Susana, estaba al lado las políticas obstruccionistas de la
de la cocina. Ella “sólo no tenía compañía, una administración inútil,
ganas de trabajar” y fue distraída una supervisión intrusa, relaciones
por ver cuantas tazas de café laborales malas, condiciones
llegaban a tomarse. Una vez el pobres, sueldos no competitivos,
desmotivador fue identificado, ella estatus bajo e inseguridad del
presionó a su jefe a asignarle otra trabajo.
zona de trabajo. Su trabajo mejoró.
Si no puede ser capaz de salir Y como estudio Herzberg estas
corriendo y resolver el problema cosas desmotivan a las personas, y
inmediatamente, cuando menos pueden ser las cosas que lo
ponga la solución en una lista. desmotiven a usted. ¡Tómelas en
serio!
Sin embargo, si desmotivarse es un
hábito que se repite, tiene que
El Puente de la Necesidad de que usted piensa (y puede ser
Esfuerzo - Acción de enlace a cultural) - escoja los motivadores
motivar que más le motivan!

El establecer un motivo claro para Ahora, déjenos regresar a las listas

las acciones que usted emprende de desmotivadores que usted
es uno de los mejores modos de preparó antes. Déjenos decir que
crear la motivación. ¿Recuerda el después de identificar a los
viejo dicho “Qué hay ahí Para Mí”? desmotivadores, usted comprende
Puede aplicarlo en usted para crear que no puede hacer mucho sobre la
la motivación. mayoría de ellos. Entonces es el
momento para entender por qué
Una vez que usted ha entendido usted enlistó estos desmotivadores.
que el esfuerzo que hace cumple ¿Lo hizo porque usted ha
una necesidad que tiene, sentirá establecido que se requiere una
automáticamente que vale la pena necesidad muy fuerte, significativa
el esfuerzo,. para que usted haga su esfuerzo, o
es apatía?
El puente de la necesidad de
esfuerzo puede trabajar en varios Si usted no está seguro sobre la
niveles. respuesta, haga el ejercicio de
establecimiento de la necesidad de
En un nivel, el nivel muy básico, esfuerzo:
usted hace un esfuerzo en su
trabajo porque esto le trae dinero y Ejercicio de Establecimiento de la
le ayuda a realizar sus necesidades Necesidad de Esfuerzo
materiales. En otro nivel, hace un
esfuerzo en su trabajo porque usted Tome un papel y divídalo en dos
siente que realizándolo bien, ayuda mitades. Titule una sección
a su compañía a conseguir un mejor “Necesidades” y el otro “Esfuerzo”.
objetivo y esto le hace sentirse bien. Ponga las necesidades que usted
tiene en una lista - éstass podrían
Antecedentes: ser algo como desde poseer un
Mustang, al descubrimiento del
¿Recuerda a Frederick Herzberg ? equilibrio espiritual. Las
Las cosas que él descubrió en las recompensas materiales, los
personas motivadas eran estándares profesionales, o los
completamente diferentes de las objetivos personales son puntos
cosas que él encontró en las buenos de razonamiento para
desmotivadas. identificar sus necesidades.
Los Motivadores apuntados por Después, ponga los esfuerzos que
Herzberg eran el logro; el usted hace en una lista - en su
reconocimiento por el logro; un trabajo, en su comunidad, o lo que
atmosfera de trabajo agradable; sea.
responsabilidad; sentido de
crecimiento; y progreso. Entonces una el esfuerzo a la
necesidad a la que sirve. Por
Ahora, Herzberg no creyó en ejemplo, el esfuerzo que usted hace
particular en el poder del dinero en el nuevo trabajo podría unirse a
como un motivador. ¡Si para usted la necesidad de comprar un
lo es o no depende de la manera Mustang: Esperamos que el
esfuerzo suplementario se traducirá La pasión es una gran motivadora.
en un sobresueldo, que serviría Es lo que da el sentido último a sus
como el pago al contado del BMW. acciones. Estar ferozmente
apasionado por sus objetivos y
En ajedrez, es muy sencillo, haga metas le dan el filo y le ayudan a
una lista de lo que necesita, desde estar una pulgada más cerca a su
dinero, conocimientos, habilidades, posición de líder.
oportunidades de jugar en torneos
fuertes, apoyo de un entrenador, Sin embargo, la pasión tiene que
computadora, etc. Luego los ser manejada con precisión.
esfuerzos que hace y luego Seguramente no quiere malgastar la
enlácelos con la necesidad. energía que esto le da. Una mucho
Recuerde que la Ley de Pareto dice mejor idea sería identificarla y luego
que el 20% de sus esfuerzos usarla con el enfoque agudo de un
producen el 80% de sus resultados, rayo láser para conseguir sus
identifique entonces ese 80% de objetivos. Esta herramienta le ayuda
sus esfuerzos que solo le rinden el a hacer esto. Funciona en dos
20% de sus resultados. niveles: en Primer lugar, le ayuda a
identificar objetivos sobre los cuales
Sólo recuerde que mientras más siente pasión; y en segundo lugar,
significativa es la necesidad que le muestra como dirigir y canalizar
usted procura satisfacer, más la energía que le da la pasión.
motivado se sentirá.
Paso 1 - Defina su pasión:
Esperamos que después de
conducir el ejercicio, puede ¿Qué “le enciende”? Para algunas
encontrar una fuerte motivación que personas la respuesta a esta
justifique sus esfuerzos. Tendrá que pregunta es muy obvia. Para otras,
gastar mucha energía en la lucha es un poco más difícil.
cuerpo a cuerpo con los
aguafiestas, pero sabe que merece En el ajedrez, al trabajar con
el esfuerzo Sin embargo, si no recientes ingresados a un centro de
puede encontrar esta motivación, ajedrez, el gran entrenador
entonces tal vez sea el momento en Koblentz, de Riga; les hacía llenar
que deba considerar canalizar sus un cuestionario a contestar en
esfuerzos en una dirección media hora:
diferente. ¿Cuál debería ser esta
dirección diferente ser? Nuestra ¿A qué nivel aspira a llegar a jugar
siguiente herramienta, la Pasión ajedrez a los 60 años?
Propulsor le ayuda para dar una
respuesta a esta pregunta. ¿A qué nivel espera llegar a jugar
dentro de 5 años?
La Propulsión de Pasión -
Encuentre su pasión. Úsela para Diga tres cosas que quisiera hacer
inspirarse y entusiasmarse. si solo tuviera 6 meses de vida?

“Nada grande se ha obtenido alguna ¿Si tuvieran que ponerle un apodo

vez sin la pasión.” en el ajedrez, cual le gustaría que
Ralph Waldo Emerson fuera?
Esto ayudaba al entrenador a saber expediente, un testigo de donde
mucho del nuevo pupilo y de cómo estaba, donde está y adonde quiere
motivarlo. llegar.

Pasemos esta idea y para definir su Paso 2 – El Arnés de su Energía de

pasión si a la pregunta ¿Qué le Pasión.
enciende) encuentra dificultad en
dar una respuesta definida tómese Una vez que usted se ha puesto
30 minutos aparte para contestar a objetivos inspiradores, calcule lo
estas tres preguntas: que usted tiene que hacer para
conseguirlos.
¿Qué querría yo que mi vida fuera
cuándo tenga 60 años? Identifique la información clave y el
entrenamiento que requiere para
¿Qué quiero haber llevado a cabo con eficacia conseguirlos, y estudie
dentro de 5 años? detenidamente las herramientas que
necesitará y las personas que
¿Cuáles son las tres cosas que yo necesitará lo apoyen en su camino.
querría hacer si sólo tuviera 6
meses de vida? Haga un plan profesional, racional,
bien pensado. Y luego use este plan
Cada pregunta puede tener varias para convertir sus objetivos en
respuestas. Elija las primeros tres realidad.
que respondan a cada pregunta.
No es otra cosa que jugar ajedrez,
Ahora de los nueve objetivos usted pero ajedrez de vida. Es usar lo que
se ha identificado, entresaque los se sabe del ajedrez para vivir y lo
tres que parecen los más que se sabe de la vida para jugar
importantes para usted. ajedrez.

Obviamente, estos tres objetivos 6.3 Acopio de información

son cosas que son muy importantes Información es Inspiración
para usted. Debería estar
naturalmente apasionado sobre el El acopio de información eficaz es la
logro de ellos: ¡Si no, puede tener herramienta básica que ensancha la
que poner objetivos que están en perspectiva que un líder eficaz
una escala más grande de requiere.
beneficios. Por supuesto que este acopio es útil
para cualquier papel que juegue
En el ajedrez, también haga sus uno, sea como líder, profesor,
listas. Debo advertirle que yo creo instructor o jugador; pero también
en los métodos “con testigos”. Si es vital para líder. Un ejemplo
cada cosa la escribe, la anota en un clásico de líder que acopiaba
cuaderno, como si fuera no solo un información es John. F. Kennedy, se
registro para el monitoreo si no un dice que este Presidente de los
recordatorio, un compromiso Estados Unidos se había entrenado
consigo mismo de cumplimiento, en lectura rápido y había alcanzado
logrará mucho más si solo lo apunta una capacidad asombrosa para leer
en su mente. Necesita su testigo de rápido e informarse, a un grado muy
papel, su entrenador de 24 horas. notable que, aunada a su
Cada coaprendiz requiere de un espléndida y también bien
entrenada memoria, le daban central de su país. O tal vez usted
mucha ventaja sobre sus quiere información específica sobre
competidores y lo hizo muy apto el número e ingresos disponibles de
para el gobierno de su país. un cierto grupo de consumidores.
Para un ajedrecista es fundamental
el acopio de información, Reunir Información de Antecedentes
entendiendo por esto no solo reunir se facilita gracias al Internet, a las
información sino saber cual es revistas que se pueden consultar en
relevante y cual no para nuestras la red de acuerdo a cada
necesidades. Malo es tener poca especialidad. Es importante ser
información como malo es tener diligente en la tarea y no pasar por
mucha información irrelevante y mal alto potenciales buenas fuentes de
organizada. información especializada.
La información de buena calidad Poco a poco iremos eligiendo
delimita el contexto en el cual el autores, o incluso sitios web, a los
líder funciona, crea los modelos de cuales referirnos como fuentes
información de los cuales las ideas confiables y autorizadas. Hay que
surgen, y proporciona los criterios cuidarse de la información de
por los cuales las ideas son procedencia dudosa, de autor poco
proyectadas y tasadas. conocido. También los jugadores
expertos con los que hablemos
Los líderes eficaces reúnen dos pueden ser fuentes de información
tipos principales de la información: muy importante.

Datos de Antecedentes, y Datos Reunión de Información

Relacionados con la tarea Relacionada con la tarea
Los líderes juntan datos de
Antecedentes para construir su Es mucho más fácil justificar el
opinión del mundo en el cual tiempo pasado juntando información
interactúan. relacionada con la tarea: Las
acciones y pasos para acopio de
Esta información está formada de información deben estar claramente
innumerables hechos, tendencias y identificados en los proyectos en
opiniones que ellos encuentran y las que usted interviene.
observaciones que hacen cada día.
Mientras más alta sea la calidad de Si la tarea es preparar a un pupilo o
datos de Antecedentes sea reunida, entrenarse para una competencia,
con más eficacia la podrán priorizar, debemos identificar nuestras
más precisa su opinión del mundo necesidades de información y luego
será, identificar las fuentes de donde
y mejor su juicio y su sentido cubriremos esas necesidades de
común. información-

Por contraste, la información Hay tres factores claves aquí:

relacionada con la tarea es juntada
para un objetivo específico y debe El comprender cuanta investigación
ser lenta y cuidadosamente reunida. debería hacer;
Quizás usted prepara un plan
comercial de cinco años y usted Asegurarse de hacer las preguntas
desea un pronóstico de crecimiento correctas; y
confiable y sostenible del banco
Juntar la información que necesita. información, debe presupuestar
bien, para utilizar óptimamente los
La cantidad de investigación que recursos, pero creo que esto es
usted tomará depende de la escala innecesario decirlo, pero vale como
de la decisión, el tiempo disponible, una advertencia de que la
y las consecuencias de información puede ser más valiosa
equivocarse. Si es para una que su costo.
pequeña decisión, o si las
consecuencias de tener información 6.4 Poder de la Experticia
incorrecta son pequeñas, no gaste La conducción desde el Frente
demasiado tiempo en ello. Por otra
parte, si las consecuencias son Hay muchas bases diferentes de
severas, tómese tiempo para tomar poder que un líder puede usar y
una buena decisión y asegúrese explotar.
que toma un plan de manejo de
riesgo apropiado por si las cosas no Éstas incluyen algunas tan
funcionan. problemáticas como el poder de
posición, el poder de dar
Asegurarse de hacer las preguntas recompensas, el poder de castigar y
correctas tiene una importancia el poder de controlar la información.
clave. Principie por una lluvia de Mientras estos tipos del poder
ideas sobre crear estas preguntas, tienen realmente un poco de fuerza,
idealmente con su entrenador, y con colocan a la persona que es
expertos en el área, incluso via conducida en una posición malsana
internet. En el caso de asuntos de debilidad, y pueden abandonar a
laborales, con su jefe o con los líderes que usan estas bases de
expertos de su organización. poder que parecen autocráticos
Luego asegúrese de delimitar un fuera de clase.
marco predefinido de lo que usted Si espera ser buen entrenador debe
puede encontrar, con lo que las usar solo los tres tipos de poder
personas han tratado de hacer en el positivo,
proceso para solucionar este tipo de poder carismático, poder de la
problema. Por ejemplo, si usted experticia y poder de referencia.
acopia información como una parte Desgraciadamente para ser líder o
de la investigación de un plan de conductor hay que ejercer algún tipo
negocios, busque en Amazon.com de poder. Uno debería ser siempre
un buen libro sobre la planificación coaprendiz, compañero, pero
del negocio, vea las opiniones y incluso en los esquemas escolares
luego busque en el internet si lo al que enseña se le coloca en un
puede obtener en copia o extracto y escalón de poder, de liderear al
si no vuelva a Amazon.com por grupo.
otras opciones o decida si lo debe Incluso muchos estudios sobre
comprar, para aplicarlo a su estudio. liderazgo, desde “El Príncipe” de
En el caso de ajedrez, debe Maquiavelo, hasta “Como Ganar
escudriñar por toda la red la Amigos” de Dale Carnegie, tienen
información, luego con redes de una buena dosis de enseñar a
amigos obtener más datos. El manipular personas.
acopiar información requiere de un Todos los manuales de
trabajo serio en internet y en entrenadores remarcan la
bibliotecas. Si necesita comprar importancia de la disciplina, de la
conducción por autoridad, con base
al poder, lo que obliga a tratar de Sea un experto. Trabaje todo el
alguna forma a este. tiempo para mejorar su capacidad.
El que yo considero válido, hasta Gane la experticia: el primer paso
cierto punto, es el poder de la es bastante obvio (aunque toma
experticia. Veamos un poco esta tiempo) - ganar la maestría. Y, si
herramienta. usted usa ya herramientas como el
de acopio de la información en el
Como Usar la Herramienta artículo anterior, las posibilidades de
que usted haya progresado y de
El poder de la experticia, el que se que vaya bien en esta dirección son
tiene por ser experto reconocido por grandes.
el grupo es esencial porque como Pero ser un experto no es bastante,
un líder, su equipo espera de usted es también necesario para sus
dirección y rumbo. miembros de equipo el reconocer su
Los miembros de equipo tienen que maestría y verle como una fuente
creer en su capacidad de poner una creíble de información y consejo.
dirección que vale la pena, dar un Gary A. Yukl, en su libro “Mando en
rumbo sano y coordinar un buen Organizaciones,” detalla algunos
resultado. pasos para construir el poder de la
experticia en base a imágenes. En
Si su equipo le percibe como un
resumen da algunas
verdadero experto, estarán mucho
recomendaciones, la mayoría
más receptivos cuando trate de
buenas para hacerse auto
influenciarlos con la persuasión
propaganda. Y aunque suena mal, a
racional y la petición inspiradora.
veces es necesario, pues a lo mejor
Y si su equipo le ve como un un alumno seria más motivable si le
experto se hará mucho más fácil ayuda a darse cuenta de que tiene
para dirigirlos de tal modo que les un líder valioso. Una vez un
ayude a crear una alta motivación. aficionado le dijo a Fischer: “Usted
es el mejor jugador de la historia” y
Si los miembros del equipo respetan Fischer le contestó: “Tiene razón,
su maestría, sabrán que usted pero usted no tiene las bases
puede mostrarles como trabajar con técnicas para juzgarlo”. Sonó rudo,
eficacia; pero es cierto. Muchos de sus
alumnos creerán que usted es un
Si sus miembros de equipo confían experto o no, pero en realidad lo
en su juicio, confiarán en usted para más seguro es que no tengan bases
dirigir sus esfuerzos y trabajaran técnicas para juzgar eso. Por su
duro de tal manera que usted bien hay que ayudarles a que
sacará el mayor partido posible de confíen en su experticia con un
su trabajo difícil. poco de propaganda.

El confiar en sus conocimientos les Una táctica común para hacer que
abrirá la mente para que pueda la información sobre su nivel sea
ayudarlos a crear la mejor versión conocida es mostrar títulos,
de si mismos. diplomas, licencias,
reconocimientos, y otras pruebas de
¿Cómo se construye el poder de la maestría en una posición
experticia? prominente en la oficina donde se
atiende a los alumnos - después de
todo, si usted ha trabajado mucho deporte de equipos, esta idea se
para ganar el conocimiento, es justo transfiere a asignar la manera de
que usted tenga el crédito por ello. entrenar que sea correcta para cada
Una manera más moderna es tener jugador. También vale para
un blog en internet donde publique asignarse uno mismo tareas de
artículos, fotos y referencias de sus entrenamiento. Para entrenar a
logros. Es por el bien suyo y de sus otros hay que conocerlos, hacer
alumnos. La modestia en este continuos monitoreos para dar
sentido puede ser dañina para sus seguimiento a sus progresos, pero
alumnos. antes que nada hacer un detallado y
exhaustivo examen de ubicación.
Un Consejo: Para uno, hay que conocerse a si
mismo. En esta tarea el estudio de
Mantenga la credibilidad: Una vez las partidas propias es fundamental
que la imagen este establecida, de en todos niveles, pero también hay
alguien que tiene maestría debería maneras de escudriñar en como son
ser cuidadosamente protegida. El los alumnos para aprender y para
líder debería evitar hacer entrenar.
comentarios descuidados sobre
temas en los cuales él o ella están Primero hay que establecer las
poco informados, y deberían evitar tareas a realizar, para determinar en
tener que ver con proyectos con una que orden y en que carga habrá que
baja probabilidad de éxito. hacerlo. Es la base de la práctica
deliberada. Se llama deliberada por
6.5 Asignación de Tareas que deviene de una cuidadosa
Asignar al Jugador Apropiado para deliberación.
el Trabajo Adecuado. Deliberar en este caso es analizar.
Analizar dónde estamos y a donde
En cualquier deporte de equipos, podemos llegar.
mucho tiempo se emplea eligiendo El pensamiento positivo es bueno,
a los jugadores que jugarán en cada ya ha sido reiterada esta
partido. El proceso de selección observación, pero hay que ser
también implica decidir la posición objetivos, pues sin esa objetividad el
donde cada miembro del equipo pensamiento positivo no está bien
jugará, basado en la habilidad del fundamentado. Creo en los
jugador, su forma (capacidad actual milagros, por supuesto, pero
de funcionar bien) y la oposición también creo que a Dios le gusta
probable que el equipo afrontará. hacer milagros con los que ponen
algo de su parte. No es que pida
Como esto es verdadero en el sacrificios, pero gusta de la entrega.
deporte, es verdadero los negocios. A Dios rogando y con el mazo
Los líderes tienen que seleccionar a dando.
la gente precisa para la tarea La objetividad se base en el análisis
correcta, y asignarles tareas que de las personas o en el auto
caben con sus habilidades, análisis.
vocaciones y gustos. Esto Solo así sabremos que tarea
proporciona una estructura asignar en un entrenamiento o en el
confiable.. desempeño laboral.
Las torres se crearon para moverse
Desde el punto de vista de un
como torres, no las confunda con
entrenador de ajedrez, que no es un
los caballos y quiera moverlas como pensamientos negativos, como
caballos, son torres. crear imágenes positivas fuertes,
El ajedrez nos enseña que todas las etc.)
piezas son valiosas, sin G= Grupo, trabajos en Grupo.
discriminaciones, no es cosa de Exposición de temas de
voluntad, las cosas son como son. investigación ante el grupo. (un
El trabajo en un entrenamiento alumno da una conferencia a sus
puede ser de los siguientes tipos o compañeros de un tema asignado).
la combinación de ellos. H= Hojas de Expedientes, Reportes
e Informes.(reportar los trabajos en
A =Adquisición de Conocimientos casa, o tareas asignadas, informar
Teóricos. (Estudio de variantes, de participación en torneos,
reconocimiento de tipos de comentar bitácoras de torneos o de
estructuras de peones, evolución de programas de estudio, etc.).
la teoría en la historia, factores de
evaluación de posiciones, Entonces es A, B, C D,. E, F, G, H,
acrónimos y algoritmos, etc.) como las columnas del tablero de
B= Base de Experiencias, Análisis ajedrez.
de Experiencias. (Partidas propias,
situaciones en un torneo, Cada tarea es importante y hay que
dificultades en la realización de recorrerlas todas periódicamente,
tareas en casa, en uso de pero ¿Cómo asignarlas, y en que
computadoras, en preparar dimensión?
presentación de temas de
investigación, de trabajo con A, B y C; son las más pesadas para
ejercicios físicos, con dietas, los jóvenes, su dosis no debe ser
problemas con horarios, etc.) muy alta. Conforme se avanza en
C= Capacitación, Adquisición de ajedrez, se van aumentando las
Técnicas para efectuar una tarea en cargas.
el tablero. (como hacer árboles de
variantes, como calcular casillas Por ejemplo hay que establecer
conjugadas, como ganar un final proporciones de tiempo. Los
determinado, como administrar el siguientes fueron sugeridas por el
tiempo de reflexión, etc) entrenador V. Makogonov, aunque
D= Desempeño práctico. Práctica lo colocaba por categorías
de Técnicas (utilizar técnicas equivalentes, más que al rating.
resolviendo posiciones, jugando un
final contra la computadora o contra En base a rating, por ejemplo, de
un compañero, etc.). 100 horas de sesiones:
E= Ensayos de un conocimiento Para 0 a 1300 de rating.
teórico. (ensayar una variante de
apertura contra una computadora o A= 10
un compañero, reconocer una B= 10
estructura o un tema, etc.) C=10
F= Fortalezas Mentales. Adquisición D= 40
de técnicas para preparación E=10
psicológica. (Conocer técnicas de F= 5
respiración, manejo del estrés, G=10
manejo de lenguaje, como meditar, H=5
como concentrarse, como alejar
1300 a 1700.
A= 15
A= 15 B= 30
B= 20 C=10
C=10 D= 20
D= 30 E=5
E=10 F= 5
F= 5 G=10
G=5 H=5
H=5
Mayores de 30 años.
1700-1900
A= 20
A= 15 B= 30
B= 30 C=15
C=10 D= 20
D= 25 E=5
E=5 F= 10
F= 5 G=0
G=5 H=0
H=5

Pero también, dependerá de las 6.6 Estilos de Liderazgo.

edades de los alumnos, y esto hay Utilice el Estilo Adecuado para Su
que combinarlo con el rating. Situación

Menores de 10 años. De Mahatma Gandhi a Jack Welch y

Martin Luther King a Rudolph
A= 5 Giuliani, de Fidel Castro Ruz y
B= 10 Ernesto Guevara a Vladimir Ilich
C=10 Ulianov, de John F. Kennedy a
D= 50 George Bush, de Adolfo Hitler a
E=10 Francisco Franco, hay tantos
F= 5 estilos de mando como hay líderes.
G=10 Por suerte los psicólogos han
H=0 desarrollado algunas maneras de
describir los estilos principales de
Entre 10 y 15 años. liderazgo que pueden ayudar a los
aspirantes a líderes o conductores a
A= 10 entender y adaptar sus propios
B= 20 estilos.
C=10
D= 30 Entre los profesores y entrenadores
E=10 también hay variedades de estilos
F= 5 de entrenador o coach que son
G=5 similares a los de los lideres. Ahí
H=10 los modelos pueden tomarse del
Poema Pedagógico de Makarenko,
Mayores de 15 años, menores de de los escritos de Lev Tolstoi, o de
30 años. las descripciones de Antonio
Machado sobre pedagogos como
Juan de Mairena.
Liderazgo Carismático
Si usted maneja un equipo de
deportes o conduce una corporación Un estilo de liderazgo carismático
o empresa, el estilo de liderazgo, es es en el cual el líder inyecta dosis
crucial para su éxito. enormes de entusiasmo en su
Conscientemente, o equipo. Sin embargo, un líder
subconscientemente, usted sin duda carismático tiende a creer más en él
usará algunos estilos de liderazgo - o ella que en su equipo. Esto
presentados, al menos un poco del puede crear un riesgo en un
tiempo. La comprensión de estos proyecto a largo plazo, o hasta una
estilos de liderazgo y su impacto organización entera, ya que podría
puede ayudarle a desarrollar y sufrir un colapso si el líder debiera
adaptar su propio diseño de marcharse: En los ojos de sus
liderazgo que le ayude usted a ser seguidores, el éxito es amarrado
un entrenador, instructor o líder más con la presencia del líder
eficaz. carismático. Como tal, el mando
carismático con lleva una gran
Veamos cinco estilos básicos. responsabilidad, y necesita el
compromiso a largo plazo del líder o
Liderazgo burocrático entrenador.

Liderazgo carismático Liderazgo Democrático o Liderazgo

Participative
Liderazgo democrático o mando
Participativo Aunque un líder democrático tome
la decisión final, él o ella invitan a
Liderazgo de política de no otros miembros del equipo a
intervención contribuir al proceso de toma de
decisiones. Este no sólo aumenta la
Liderazgo orientado por la gente o satisfacción de trabajo implicando a
mando Orientado por las relaciones empleados o miembros de equipo
en lo que continúa, sino que esto
Liderazgo Burocrático también ayuda a desarrollar las
habilidades de las personas. Los
Los líderes burocráticos trabajan empleados y los miembros de
“por el libro”, asegurando que su equipo se sienten en el control de
personal sigue procedimientos con su propio destino, como la
exactitud. Este es un estilo muy promoción que ellos desean, y
apropiado para un entrenador sin están motivados para trabajar
mucha experiencia, que prefiere mucho por más que por solo una
seguir el manual, para reducir la recompensa financiera.
probabilidad del error. En el medio
laboral es adecuado para el trabajo Ya que la participación lleva tiempo,
que implica riesgos de seguridad este enfoque puede conducir a que
serios (como el funcionamiento de las cosas pasen más despacio, pero
la maquinaria, con sustancias a menudo el resultado final es
tóxicas o en las alturas) o donde las mejor. El enfoque puede ser el más
sumas grandes del dinero están conveniente cuando el
implicadas (como en bancos). funcionamiento de equipo es
esencial, y la calidad es más individualmente psicológicas que se
importante que la velocidad o la ocupan, el carácter específico del
productividad para el mercado trabajo con los ajedrecistas de la
edad diferente y etc.
El desarrollo impetuoso de la
Liderazgo de Política de no ciencia y la técnica, la aparición de
intervención aspectos nuevos de tecnología de la
información, ha llevado el cambio de
El lema “dejalo ser” y es usado para las bases sociales de la vida al
describir a un líder que abandona a aumento agudo del peso específico
sus colegas para seguir con su del trabajo intelectual en todos las
trabajo. Puede ser eficaz si el líder variedades de la actividad, y se ha
supervisa lo que está siendo cambiado el carácter de el trabajo
conseguido y comunica esto y intelectual: se ha aumentado
respalda a su equipo con considerablemente el volumen de la
regularidad. Más a menudo, el información, que es necesario
liderazgo de política de no transformar, extraer el principal, lo
intervención trabaja para equipos en que se ha dado por denominar el
los cuales los individuos son muy síndrome del pajar, determinar qué
experimentados y autoarrancadores información es relevante y cual no.
expertos. Lamentablemente, esto Y esto, a su vez, cambia en
también puede referirse a principio toda la metodología de la
situaciones donde los gerentes no asimilación de datos y hechos.
ejercen el control suficiente.
El entrenador como pedagogo y el
6.7. El entrenador y el instructor educador
como líderes. ¿Cómo simultanear los objetivos
ajedrecísticos del pedagogo y
Las bases psico-pedagógicas de la maestro de escuela, puesto que el
actividad del entrenador de ajedrez ajedrez contribuye al desarrollo del
Se puede decir que en la actualidad pensamiento abstracto y lógico,
la teoría del ajedrez es estudiada en entrena el cerebro, desarrolla una
el mundo por millones de personas. serie entera de las cualidades, muy
Los conocimientos ajedrecísticos se necesarias, psicológicas como la
adquieren bajo la dirección de los voluntad, el ahínco, la
entrenadores en diverso secciones autodisciplina, etc.? Así sucede,
y cursos, y también por medio del pero es necesario tener en cuenta
trabajo independiente. Por eso el que esta influencia se demuestra
significado de la elaboración de los muy subliminalmente y a veces no
métodos eficaces de la enseñanza se presta atención a la influencia
al ajedrez es indiscutible. La dirigida a la activación de la
solución de esta tarea pedagógica percepción de los conocimientos.
es imposible sin apoyo de la Cualquier enseñanza debe tener
psicología. Las investigaciones tres objetivos - de instrucción,
psicológicas ayudan aclarar los educativo y que desarrolla, y hay
factores que influyen sobre el éxito que mantener la unidad entre ellos.
del proceso de la enseñanza, la
relación recíproca entre el El pedagogo ajedrecístico pone
entrenador y los tutelados, todavía el objetivo adicional - el
determinan las distinciones crecimiento deportivo del
estudiante, que debe decidirse sino más bien el asombro
también en el complejo con los tr.es provocado por la originalidad de un
Por desgracia, en general ahora el juego nuevo. El interés en esta fase
pedagogo ajedrecístico y el maestro lleva el carácter casual y en ciertos
trabajan por separado, fuera de novatos rápidamente desaparecerá.
enlaces uno con otro. Esto, Para la formación de un interés
básicamente, es determinado por lo serio por el ajedrez son muy
que ahora forma básicamente la importantes los juicios sobre la
posición de la enseñanza del actividad de ajedrez que comienza
ajedrez en la escuela – talleres o a escuchar de otros. La influencia
clubes, que une a los estudiantes de de factores diversos - la propaganda
grados y niveles diferentes. El taller pública del ajedrez, la familia, los
o club de ajedrez es compañeros, la actitud al ajedrez en
indudablemente necesario, pero la escuela - el desarrollo del interés
para que el ajedrez se vierta por el ajedrez es comparativamente
orgánicamente en la vida de la difícil, pero su importancia es
escuela y su programa escolar, es indudable.
necesario hacer una forma básica Notaremos más que mucho
de enseñanza de ajedrez como depende de la personalidad del
cursillo opcional, al que asistirán los primer entrenador o el profesor, con
niños de una clase, del mismo que el que un ajedrecista comienza.
grado, o, por lo menos, una clase Se puede decir que cualquier
paralela.. Es más ventajoso ajedrecista fuerte puede ser un
comenzarlo hacer desde la primera buen instructor para los que
clase. Tal variante de la enseñanza comienzan. El trabajo es semejante
permitirá simultanear los objetivos – aunque es más específico y difícil
del dirigente del cursillo opcional y en la práctica de entrenador.
el maestro a cuenta de la El problema básico que tiene
introducción de los enlaces entre enfrente aquí el entrenador,
materias como matemáticas, la consiste no en la complicación del
lectura, la geografía, la historia y el material teórico, y en la dirección del
uso del ajedrez para la enseñanza estado original psicológico del
que adelanta y fija los ajedrecista que comienza. El novato
conocimientos. - el admirador TODAVÍA NO FIEL
Examinaremos ahora preguntas de las artes ajedrecísticas, en
prácticas: A qué edad hay que cualquier momento puede
comenzar? Cómo formar el interés abandonarlo. En este período el
estable por el ajedrez? Cómo instructor conduce la "lucha" contra
descubrir y desarrollar el talento otros intereses que se abren ante el
ajedrecístico de un niño? tutelado, ayudándolo hacer la
El interés por el ajedrez interviene elección. Aquí son importantes
originariamente en forma de especialmente el ritmo pedagógico y
curiosidad. El conocimiento con las la gradación en el aumento de las
reglas del ajedrez, los primeros cargas de entrenamiento.
cursos independientes pueden crear
en novato un tono positivo En las fases iníciales de la
emocional, provocar el deseo de enseñanza de los ajedrecistas
conocer un poco más sobre el jóvenes gran significado tiene el
ajedrez. Pero al mismo tiempo el logro de los primeros éxitos, lo que
interés todavía no es verdadero, da un alivio consciente al tutelado.
La posición básica del pedagogo concedido a los momentos de las
puede ser expresada con la palabra partidas prácticas.
"aprobación" .En esta etapa es útil Es completamente justo lo que
alabar con limitada exageración el escribía sobre cómo dar clase a un
juego del novato. El interés surge y alumno el gran maestro A.
se desarrolla solamente entonces, Nimzovich: “ desde el principio
cuando la actividad es realizada sin jugamos, luchamos, combatimos…
una tensión especial, y se encuentra Es necesario interesar al alumno, él
eficaz fácilmente. en seguida debe sentir que en este
Con frecuencia primeras dificultades juego, la victoria es posible y es
espantan. Cuando el interés se embriagadora”.
enraíza, no son terribles las Comenzar a jugar es posible y es
dificultades. necesario incluso, cuando aun no
El interés estable y la aspiración a la son conocidas todas las reglas del
actividad independiente práctica ajedrez. Así, durante el estudio de
indica sin duda la inclinación por el los movimientos de cada pieza por
ajedrez. La presencia de la separada, hace falta invitar a los
inclinación es, como regla, alumnos jugar solamente con esta
imprescindible para el desarrollo de pieza. La eficiencia de tal método se
las capacidades. La inclinación se aumentará aún más, si utilizamos
convierte en la palanca que induce los medios, modernos y populares
a la persona al trabajo, al esfuerzo de los niños, de la comunicación,
por mejorar en el ajedrez. por ejemplo, los programas de
Las capacidades se despiertan en el computadoras, y jugar las partidas
ajedrecista por el interés y las solamente con los peones, los
inclinaciones Pero ¿cómo peones y los caballos, etc.
determinar, por ejemplo, la Es de excepcional importancia
presencia de un interés serio y aumentar la motivación de los
estable al ajedrez? El diagnóstico es estudiantes al estudio del ajedrez,
difícil, si se funda solamente nada con la creación de tareas dinámicas,
más que en las palabras del vivas, desenvueltas, que tienen la
ajedrecista o la opinión de los que lo capacidad de evitar la sequedad y el
rodean. Es posible hablar con más aburrimiento.
fundamentación de la presencia de Esto es importante especialmente
interés serio y estable, con otros en las clases iniciales, junto al
indicadores. Es posible realizar, por trabajo que comienza. Aquí lo
ejemplo, el experimento siguiente: el importante es la comunicación, la
ajedrecista que sabe flojamente una incorporación en el mundo del
lengua extranjera, se le pida que ajedrez. Además, en esta etapa no
traduzca dos textos de dificultad es necesaria la disciplina severa,
similar, uno con material que más bien puede espantar.
relacionado con el ajedrez y otro sin Es necesario probar jugar partidas.
él. Si las dos traducciones son de Los científicos desde hace mucho
calidad similar y la velocidad en han comenzado a ocuparse del
hacerlas son aproximadamente estudio de la influencia del ajedrez
iguales, están justificadas las dudas al desarrollo del intelecto y el
a propósito del interés serio por el carácter de la persona. En la
ajedrez. actualidad se dice que lo más
En la organización de los trabajos, especial y significativo era adquirido
la atención preponderante debe ser por el problema del desarrollo de las
capacidades analíticas de la pasado unos análisis comparativos
persona. Esto es determinado por el de las capacidades de los
aumento agudo del peso específico adolescentes-ajedrecistas y de los
del trabajo intelectual en todas las no ajedrecistas y estos han
esferas de la actividad. Se ha mostrado la ventaja de los primeros
cambiado el carácter del trabajo en la intensidad de la atención (en
intelectual: ha aumentado particular, en la ausencia de la
considerablemente el volumen de la dispersión), la exactitud de la
información, que es necesario imaginación y el recordar.
transformar, extraer lo principal. Y El ajedrez influye no sólo sobre las
esto, a su vez, hace sustituir en un funciones intelectuales, sino
grado cada vez más grande el también al carácter entero del niño,
estudio de los hechos por el estudio pues es el ajedrez no sólo una
de los métodos de la generalización competencia de las mentes, sino
e interpretación de los hechos. además una competición intelectual
Esta establecido el papel positivo de los caracteres.
del ajedrez en la preparación de la
persona para la decisión de tales En el ajedrez no tienen perspectiva
tareas. El pensamiento exacto los ciegos imitadores pasivos de los
lógico es más fácil entrenarlo por modelos conocidos. El ajedrez exige
medio de el ajedrez (se tienen en la habilidad independiente de
cuenta las partidas serias), que plantear los problemas y
utilizar para este objetivo el libro de solucionarlos, es decir estudian al
texto de la lógica. Se sabe que la experimento en un amplio sentido
persona aprovecha mas y es más de esta noción.
productiva cuando es enseñado por El ajedrez desarrolla objetividad, la
medio del juego, que con un modo actitud realista respecto al
diferente de la enseñanza. oponente. La partida de ajedrez se
Se sabe también que la mayoría de desarrolla en condiciones críticas
las posiciones en el ajedrez poseen agudas mutuas. Cada uno de los
un carácter problemático, es decir adversarios aspira a descubrir los
en ellas no parece posible errores en las acciones del otro y
determinar la única vía, absoluta y aprovecharlos. La pérdida de una
mejor del desarrollo del juego. partida es consecuencia obligada de
Por eso al ajedrecista le conviene a cualquier error propio. Culpar a
menudo funcionar en las alguien por la derrota sería absurdo.
condiciones de la incertidumbre, Por eso los fracasos estimulan
apoyándose en la intuición y objetivamente al ajedrecista a la
recurriendo al riesgo calculado. Así, introspección crítica y se convierten,
pues ajedrez ayuda desarrollar la por consiguiente, en el medio
intuición y el pensamiento creador. fundamental de la autoeducación.
La mente trata de prever el cambio Por ello es importante estudiar y
en la disposición de las piezas. Esto analizar profundamente nuestras
desarrolla inevitablemente la propias partidas, en especial las
imaginación. Es imposible también perdidas.
hablar de un ajedrecista bueno que El juego en el ajedrez exige la
no posea la capacidad de recordar decisión, el valor, la disposición a
las variantes diversas, que surgen tomar riesgos y al mismo tiempo, la
durante el juego. Se realizaron en la responsabilidad junto a la
década de los años 20 del siglo aceptación de la decisión, la
precaución. Todo esto crea a escuela el entrenador prepara los
menudo una combinación original documentos siguientes:
en el carácter “ del valor cauteloso”, 1. El plan de estudios con el gráfico
también conduce al racionalismo de la distribución de las horas de
cierto. Para los ajedrecistas bien enseñanza{estudios} para un año
preparados son raramente para cada grupo de estudios.
inherentes las lástimas infecundas 2. El plano-gráfico de trabajo por
sobre las posibilidades perdidas, meses.
ellos tienen en cuenta las 3. El horario de entrenamiento de
condiciones reales: La jugada esta los trabajos de los grupos.
hecho ya el regreso, el pasado, no 4. Las listas de los grupos.
existe ya. La preparación del material
Por algunas observaciones hechas ajedrecística para los trabajos lo
a los ajedrecistas que deben tomar decide el entrenador. Para esto el
una decisión en problemas no entrenador debe realizar un trabajo
ajedrecísticas, no están los preparatorio grande que incluye la
ajedrecistas inclinados a analizar las lectura de los periódicos
perspectivas lejanas, si en un ajedrecísticos, como revistas y sitios
período dado es necesario cumplir webs, boletines, etc., y de los libros
cualesquiera acciones obligatorias de ajedrez (los libros de texto, las
preliminares. Aparentemente, esto guías, las monografías de aperturas
es un reflejo de la regla, de uso y etc.) con el tratamiento
general en el ajedrez, - si tiene por consecuente metódico del material
delante una variante forzada, lo más significativo. Este trabajo se
necesario es hacerla y ya planear cumple en concordancia con la
después los acontecimientos calificación del grupo de estudios, el
ulteriores, y no al revés. nivel del estado de preparación que
se ocupan, aquellos tareas, que el
La labor principal del entrenador es entrenador evalúa como básicas en
la elaboración del plan del el proceso de enseñanza que tiene
entrenamiento que consiste en por delante. El entrenador debe
aquello que, en vista del nivel del poseer una buena metodología de
estado de preparación del trabajo con las fuentes necesarias
deportista, su edad, la calificación de la información, saber recapitular,
deportiva, su antigüedad en el componer las anotaciones, la
entrenamiento, el plan anual de las bibliografía, saber usar las bases de
competencias, los rasgos del datos de computadoras, darles
ajedrez como la variedad del mantenimiento y actualización,
deporte, las condiciones de la revisar sitios web; especialmente
realización del proceso de los que constantemente y
entrenamiento e instrucción, o sea regularmente se renuevan. Todo
trazar el programa óptimo del esto permite hasta el entrenador
entrenamiento. estar al corriente de lo nuevo en el
El trabajo reflexivo del entrenador campo de la teoría, la estrategia y la
con el programa para el ajedrez de táctica del ajedrez, la metodología
las escuelas es uno de los medios de la enseñanza y el entrenamiento.
importantes de la preparación del La labor principal durante la
entrenador.. Antes de comenzar el elaboración del plan de
año escolar del ajedrez en la entrenamiento consiste en trazar el
programa óptimo del entrenamiento
en vista del nivel del estado de En ellos están precisadas las
preparación del deportista, su edad, normatividades de control, son
la calificación y motivación. La enumerados más detalladamente
planificación del proceso de los medios del entrenamiento, son
enseñanza puede ser realizado en concretados los volúmenes de
las formas siguientes: entrenamiento y las cargas
competitivas. Junto a la
Perspectivo (a una serie de años), composición de este aspecto del
corriente (para un año), plano se precisa ante todo el
operativa (para un mes, una objetivo del año en curso del
semana, o una sesión de trabajo. Luego apuntan los tareas
entrenamiento. por los períodos del entrenamiento;
la planificación del entrenamiento
La planificación perspectiva corriente es determinada por sus
Tiene gran significado. La eficiencia tareas, el plan anual deportivo, el
de la preparación depende sistema de las competencias y los
directamente de la corrección de la rasgos del entrenamiento en el
definición de la perspectiva del ajedrez.
perfeccionamiento del deportista a La planificación operativa
una serie de años adelante, Supone la composición de los
accionando las distribuciones de planes del entrenamiento para un
carga, los métodos y los medios del mes, una semana, el trabajo es
entrenamiento. El plan de largo separado y es realizado sobre la
alcance puede ser compuesto de base del plan corriente.
plazos distintos, dependiendo de la Habiendo tomado por la base las
edad, el nivel del estado de posiciones presentadas y habiendo
preparación de los ajedrecistas determinado el volumen, y el tiempo
jóvenes, su antigüedad deportiva. necesario para su estudio es posible
Para los ajedrecistas de edad planear mucho más fácilmente el
menor es adecuado componer los proceso de entrenamiento.
planes de largo alcance en grupos
para 2-3 años. Junto a la 6.7 Resolución de conflicto
composición de los planes de largo La resolución de conflictos de
alcance es tenida en cuenta la edad manera racional y con eficacia
óptima para
Los logros de los mejores El ajedrecista vive inmerso en el
resultados, la duración de la conflicto, pues el ajedrez es un
preparación, los rasgos individuales continuo conflicto. Al estudiar
de los ajedrecistas jóvenes. Es ajedrez se tiene que aprender
importante prever en el plan de mucho de la naturaleza del conflicto,
largo alcance las etapas de la aprendiendo que no hay otra
preparación, la tendencia del manera de resolver el conflicto que
entrenamiento sobre cada una de ganando o empatando, en el caso
ellas, así como las competencias del ajedrez. Pero fuera del tablero el
básicas sus aspectos, el número ajedrecista tiene que saber resolver
común. conflictos, pues se enfrenta, como
En base de los planes de largo todo ser humano, continuamente
alcance son compuestos los con conflictos. Incluso el ambiente
Planes Corrientes de de las competencias puede ser
entrenamiento. terreno de conflictos. Conflictos por
choques de intereses de diversos mutuo más fuerte, y una fe
niveles. Ahí hay que incluir árbitros renovada en su capacidad de
y directivos, y algunos oponentes. trabajar juntos; y ·
También en el medio laboral hay Mejor conocimiento de sí mismo : el
conflictos y con abundancia. El ser Conflicto empuja a individuos a
humano debe resolver conflictos y lo examinar sus objetivos con detalle,
mejor es aprender a hacerlo con ayudándoles a entender las cosas
sistema, con herramientas que son más importantes para ellos,
mentales. afilando su enfoque y realzando su
En muchos casos, el conflicto en el eficacia.
lugar de trabajo sólo parece ser un Sin embargo, si el conflicto no es
hecho de la vida. Hemos visto todos manejado con eficacia, los
nosotros situaciones donde la gente resultados pueden ser perjudiciales.
diferente con objetivos diferentes y Los objetivos contrarios pueden
necesidades diferentes han entrado convertirse rápidamente en una
en conflicto. Y hemos visto todos la aversión personal. El trabajo en
animosidad personal, a menudo equipo se estropea. El talento es
intensa, que puede resultar. desperdiciado cuando las personas
se retiran de su trabajo. Y es fácil
El hecho es que el conflicto existe, terminar en una espiral cuesta
sin embargo, es no necesariamente abajo, viciosa de reacción negativa
una cosa mala: Mientras sea y recriminación.
resuelto con eficacia, puede
conducir al crecimiento personal y Si usted debe mantener que su
profesional. equipo u organización trabaje con
En muchos casos, las habilidades eficacia, usted tiene que detener
de resolución de conflicto eficaces esta espiral hacia abajo tan pronto
pueden hacer la diferencia entre como pueda. Para hacer esto, le
resultados positivos y negativos. ayudará el entender dos de las
Las noticias buenas son que teorías que están detrás de las
resolviendo el conflicto con éxito, técnicas de resolución de conflicto
usted puede solucionar muchos de eficaces:
los problemas que este ha traído a
la superficie, así como adquisición Comprensión de la Teoría: Estilos
de ventajas que no podría esperar de Conflictos.
al principio, antes de que se diera el
conflicto, tales como: En los años 1970 Kenneth Thomas
y Ralph Kilmann identificaron cinco
Aumentar la comprensión y estilos principales de transacciones
entendimiento: la discusión para con el conflicto que varían en sus
resolver el conflicto amplía la grados de cooperativo y asertivo.
conciencia de las personas sobre la Ellos afirman que la gente
situación, dándoles una perspicacia típicamente tiene un estilo preferido
de como ellos pueden conseguir sus de resolución de conflictos. Sin
propias metas sin minar las de otras embargo ellos también notaron que
personas; estilos diferentes eran los más útiles
en situaciones diferentes. El
Aumentar la cohesión del grupo: Instrumento de Modo de Conflicto
Cuando el conflicto es resuelto con de Thomas-Kilmann (TKI) le ayuda
eficacia, los miembros del equipo a identificar la tendencia que usted
pueden desarrollar un respeto tiene cuando surge el conflicto.
 más alto que el coste de lo que se
Los estilos de Thomas y Kilmann perdería, cuando los opositores son
son: de fuerzas iguales y están
paralizados y hay una fecha límite.
Competitivo: las personas que •
tienden hacia un estilo competitivo Acomodaticio: Este estilo indica una
toman una posición firme, y saben buena voluntad de encontrar las
lo que ellos quieren. Funcionan, por necesidades de otros a cargo de las
lo general, de una posición de propias necesidades de la persona.
poder, derivada de cosas como El acomodaticio a menudo sabe
posición, nivel, experticia, o cuando hay que ceder ante otros,
capacidad persuasiva. Este estilo pero puede ser persuadido a rendir
puede ser útil cuando hay una una posición aun cuando no se le
emergencia y una decisión tiene den garantias. Esta persona no es
que tomarse rápido; cuando la asertiva, pero es muy cooperativa.
decisión es impopular; o El acomodarse es apropiado
defendiendo contra alguien que cuando las cuestiones importan más
trata de explotar la situación al otro partido, cuando la paz es
egoístamente. Sin embargo esto más valiosa que la ganancia, o
puede hacer marcharse a las cuando usted quiere estar en una
personas que se sienten posición para apoyarse en este
magulladas, insatisfechas y “favor” que usted hizo. Sin embargo
resentidas cuando es usado en la gente puede no devolver favores,
situaciones menos urgentes. y en general este enfoque con poca
probabilidad dará los mejores
De colaboración: las personas que resultados.
tienden hacia un estilo de
colaboración tratan de encontrar las Elusión: Las personas que tienden
necesidades de todas las personas hacia este estilo procuran evadir el
implicadas. Estas personas pueden conflicto completamente. Este estilo
ser muy asertivas, pero a diferencia es tipificado delegando decisiones
del competidor, cooperan con polémicas, aceptando decisiones
eficacia y reconocen que cada uno default, y no queriendo hacer daño
es importante. Este estilo es útil a los sentimientos de alguien.
cuando usted tiene que reconciliar Puede ser apropiado cuando la
una variedad de puntos de vista victoria es imposible, cuando la
para conseguir la mejor solución; controversia es trivial, o cuando
cuando hubo conflictos anteriores alguien más está en una mejor
en el grupo; o cuando la situación posición para solucionar el
es demasiado importante para una problema. Sin embargo en muchas
compensación simple. situaciones este es un enfoque débil
e ineficaz para tomar.
Compromiso: las personas que
prefiere un estilo de compromiso
Una vez que comprende los estilos
tratan de encontrar una solución
diferentes, puede usarlos para
que satisfará al menos parcialmente
pensar en el enfoque más
a cada uno. Se espera que cada
apropiado (o la mezcla de enfoques)
uno deje algo, y al comprometerse
para la situación en la que usted
él - o ella también esperan
está. También puede pensar en su
abandonar algo. El compromiso es
propio enfoque instintivo, y aprender
útil cuando el coste del conflicto es
como tiene que cambiar este si es escuchando con cuidado habrá
necesario. mayor probabilidad de que usted
entenderá por qué la persona
Idealmente puede adoptar un adopta su posición;
enfoque que enfrenta la situación, Escuche primero; hable después:
resuelve el problema, respeta Para solucionar un problema con
intereses legítimos de la gente, y eficacia tiene que entender de
remienda relaciones laborales donde viene la otra persona, antes
dañadas. de defender su propia posición;

Comprensión de la Teoría: "Enfoque Establezca "los Hechos":

Relacional Basado en el interés" Concuerde y establezca el objetivo,
y los elementos observables que
La segunda teoría es comúnmente tendrán un impacto en la decisión; y
referida como el “Enfoque
Relacional Basado en el interés" Exploren opciones juntos: Esté
(IBR por sus siglas en ingles). abierto a la idea de que puede
Esta estrategia de resolución de existir una tercera posición, y que
conflicto respeta diferencias pueden ponerse conjuntamente al
individuales ayudando a las lado de esta idea.
personas a evitar empecinarse
demasiado en una posición fija. Al seguir estas reglas, a menudo
puede mantener discusiones
En la resolución del conflicto usando discutibles positivas y constructivas.
este enfoque, usted sigue estas
reglas: Esto ayuda a prevenir el
antagonismo y la aversión que tan a
menudo causa de que un conflicto
Asegúrese de que las buenas salga de control.
relaciones son la primera prioridad:
En lo posible, asegúrese que usted Utilización de la Herramienta: un
trata al otro tranquilamente y que Proceso de Resolución de Conflicto
usted trata de construir el respeto
mutuo. Haga todo lo posible por ser Basado en estos enfoques, un
cortés y permanecer constructivo punto de partida para tratar con el
bajo la presión; conflicto es el identificar el estilo
principal de conflicto empleado por
Mantenga a la persona y al usted, su equipo o su organización.
problema separados: Reconozca
que en muchos casos la otra Con el tiempo, los estilos de manejo
persona "no sólo es difícil –sino que de conflicto de las personas tienden
diferencias verdaderas y válidas a suavizarse, y surge.una manera
pueden estar detrás de las correcta de solucionar conflictos.
posiciones conflictive. Separando el Está bien reconocer cuando este
problema de la persona, las estilo puede ser usado con eficacia,
verdaderas cuestiones pueden ser sin embargo asegúrese de que la
debatidas sin dañar relaciones gente entienda que los estilos
laborales; diferentes pueden satisfacer
situaciones diferentes.
Preste la atención a los intereses
que están siendo presentados:
Examine las circunstancias, y ¿Causa daño al cliente?
piense en el estilo que puede ser el ¿Interrumpe el trabajo de equipo?
apropiado. ¿Obstaculiza la toma de
decisiones? y así sucesivamente
Entonces use el proceso descrito Esté seguro de concentrarse en
abajo para resolver el conflicto: cuestiones de trabajo y deje fuera lo
personal en la discusión.
Paso Uno: Establezca el Escenario
Escuche con la empatía y vea el
De ser asignado a la situación, conflicto desde el punto de vista de
concuerde las reglas del la otra persona
Acercamiento de IBR (o al menos
piense usar el enfoque usted Identifique las cuestiones clara y
mismo.) Asegures que la gente concisamente
entiende que el conflicto puede ser
un problema mutuo, que puede ser Use declaraciones “Yo”
mejor resuelto por discusión y la
negociación más bien que por la Permanezca flexible
agresión cruda.
Clarifique sentimientos
Si usted está implicado en el
conflicto, enfatice el hecho que Paso Tres: Concuerde el Problema
presenta su percepción del
problema. Use habilidades activas Este suena como un paso obvio,
que aseguren que usted oye y pero las necesidades subyacentes a
entiende las posiciones del otro y menudo diferentes, los intereses y
sus percepciones. los objetivos pueden hacer que la
gente perciba los problemas de
Resuma. formas muy diferentes. Tendrá que
Y asegúrese que cuando usted concordar los problemas que trata
habla, usa un enfoque maduro, de solucionar antes de que usted
asertivo más bien que un estilo encuentre una solución mutuamente
sumiso o agresivo. aceptable.

Paso Dos: Acopie Información La gente a veces diferente verá

problemas diferentes pero que se
Aquí trate de informarse de los traban - si usted no puede alcanzar
intereses subyacentes, una percepción común del
necesidades, y preocupaciones e problema, entonces por lo menos,
intereses. Pida el punto de vista de usted tiene que entender lo que la
la otra persona y confirme que otra persona ve como el problema.
respeta su opinión y necesita de su
cooperación para solucionar el Paso Cuatro: Tormenta de Ideas de
problema. Soluciones Posibles

Intente entender su motivaciones y Si cada uno va a sentirse satisfecho

objetivos, y vea como las acciones por la resolución, ayudará si cada
de usted pueden afectar éstos. uno ha tenido la entrada justa en la
generación de soluciones. Desate
También, intente entender el una tormenta de ideas de
conflicto en términos objetivos: soluciones posibles, y este abierto a
¿afecta esto el desempeño laboral?
todas las ideas, incluso las que escucha con cuidado y explora los
nunca consideró antes. hechos, cuestiones y soluciones
posibles correctamente, el conflicto
Paso Cinco: Negocie una Solución a menudo puede ser resuelto con
eficacia.
Ya por esta etapa, el conflicto puede
estar resuelto: Ambos lados pueden
entender mejor la posición del otro,
y una solución mutuamente
satisfactoria puede estar clara a
todos.

Sin embargo, también puede haber

destapado verdaderas diferencias
entre sus posiciones. Aqui es donde
una técnica como la negociación
ganar – ganar puede ser útil para
encontrar una solución que, al
menos hasta cierto punto, satisfaga
a cada uno.

Hay tres principios rectores aquí:

Esté Tranquilo, Sea Paciente,
Tenga Respeto.

Puntos Claves

El conflicto en el lugar de trabajo

puede ser increíblemente
destructivo para un trabajo en
equipo.

Manejado de manera incorrecta, las

diferencias verdaderas y legítimas
entre la gente pueden moverse en
espiral hacia abajo rápidamente
saliéndose del control, causando
situaciones donde la cooperación se
estropea y la misión del equipo esté
amenazada. Este es en particular el
caso donde son usados los
enfoques incorrectos para la
resolución del conflicto

Para calmar estas situaciones,

ayuda tomar un enfoque positivo
para entrar a la resolución del
conflicto, donde la discusión es
cortés y no contenciosa, y el
enfoque está en cuestiones más
bien que en individuos. Si así es
hecho, entonces, mientras la gente
Sección 7: Resolución de Problemas

7. Introducción a la Resolución de Problemas

7.1 Apreciación..
7.2 Penetración
7.3 Diagramas de Causa y Efecto
7.4 Diagramas de Flujo.
7.5 Diagramas de Sistemas
7.6 Análisis de FODA
7.7 Análisis de FODA Personal
7.8. Análisis de Algoritmos STOPS, PARA, CAJAS, MCABC y SERE
7.9 Análisis de Riesgo y Manejo de Riesgo
7.10 Análisis de PEST
Llevado más allá el Psicograma del
7. Introducción a Solución de ajedrecista representa también,
Problema hablando más exactamente,
Las herramientas en esta sección le profesiograma, puesto que incluye
ayudarán a entender situaciones no sólo los rasgos completamente
complicadas, difíciles. Así los mentales, sino también ciertos
problemas que de otra forma puntos que conciernen al estado
podrían parecer enormes, físico del maestro de ajedrez.
aplastantes y en exceso complejos;
pueden abordarse con éxito. Su rasgo distintivo es que el
psicograma está diseñado no por
Estas técnicas le ayudarán a medio de la encuesta, como se
conducir un análisis riguroso de los hace con relación a las distintas
problemas que usted afronta, profesiones en la mayoría de los
incluyendo las posiciones de una casos y sin éxito suficiente, sino
partida de ajedrez, y le ayudará a sobre la base de las investigaciones
ver tantos factores como posibles de laboratorio con los grandes
de una manera estructurada y ajedrecistas mundiales y aquellas
metódica. Dichas técnicas le dan indicaciones, que fueron recibidas
un punto de partida en la solución de ellos durante los experimentos.
de problema de muy diverso tipo,
donde otras personas se sentirían Cuales cualidades físicas y
indefensas e intimidadas por la mentales son necesarias para quién
situación. aspira obtener el éxito en el arte
ajedrecístico? – aquí está en
El ser humano es el que soluciona realidad, la pregunta, a que
problemas, tanto por necesidad responde éste Psicograma. Cuáles
como motivado en alcanzar logros y de estas cualidades es necesario
reconocimientos públicos. El contar con ellas al nacer y cuáles
ajedrecista es un solucionador de pueden ser elaboradas,
problemas y su éxito deportivo desarrolladas durante la vida,
dependerá de las técnicas y cuáles de ellas tienen un estrecho
cualidades que tenga para ello. significado ajedrecístico y cuáles es
¿Qué características debe cumplir posible atribuirle un significado más
el ajedrecista, ¿Cuál es el amplio, para la vida en general.?
Psicograma del ajedrecista? Esta lista puede parecer así:
1. La buena reserva de fuerzas sobre el tablero, tan importante, por
físicas y un buen estado de salud ejemplo, al jugar simultáneas.
general. A primera vista la cualidad
parece poco importante, pero esto 6. Mentalidad del tipo
condiciona en realidad en gran contemplativo . Este rasgo designa
medida la salida definitiva de la la capacidad de mantenerse
lucha de torneo para cada maestro alrededor mentalmente de las
por separado. Los ajedrecistas que imágenes completamente
tienen un organismo más débil intelectuales por periodos de larga
ceden, sin ganas, al cansancio que duración. Una capacidad de
se acrecienta especialmente al final abstración mental..
del torneo, y que afecta
agudamente las posibilidades que al 7. Un alto nivel del desarrollo
inicio tenía. intelectual. Este rasgo del arsenal
mental del ajedrecista tiene un lazo
2. Los nervios templados, - es lo indisoluble con anterior y designa
que permiten resistirse a la acción por sí el desarrollo alto de los
del un género diverso de causas procesos mentales que se no
extrañas, o hacer menos encuentra, en realidad, en la
impresionable el percibir las comunicación directa con el nivel
situaciones externas durante el cultural general del desarrollo: el
torneo, que solo tienen relación ajedrecista puede tener una
colateral con el ajedrez. completa falta de cultura en todas
las otras relaciones (en el sentido
3. El dominio de sí mismo, - La de los usos y costumbres, la
capacidad de conservar en gran tendencia emocional y volitiva, el
medida la dirección para el contenido concreto de las
pensamiento y las acciones en convicciones y las nociones, incluso
situaciones críticas y complicadas. la instrucción elemental), pero el
(Ejemplos de pérdidas inesperadas ajedrecista no puede ser torpe,
en las posiciones que a ciencia tener bajo nivel en la capacidad
cierta eran ventajosas son muy operativa de las nociones generales
numerosos). y sus combinaciones.
4. La capacidad de distribuir una 8. El carácter de objeto del
atención uniforme entre muchas pensamiento, e.d. el tipo de objeto-
cosas relativamente independientes lógico del pensamiento: el
una de las otra. Este rasgo del ajedrecista piensa por las imágenes
carácter del ajedrecista lo garantiza del objeto y establece las relaciones
contra los descuidos y no advertir lógicas entre las cosas reales y la
algún detalle. realidad (las piezas concretas sobre
el tablero, que cooperan entre ellas
5. La capacidad de percibir las durante el juego por medio de la
relaciones dinámicas de los ejecución de unas u otras jugadas ).
elementos , o sea su movimiento Para la comparación, el matemático
(en realidad o solamente potencial. opera solamente con las
Esta propiedad de la atención y la abstracciones, limitándose a la
percepción del ajedrecista le combinación de las unidades
abastece la posibilidad de la absolutamente homogéneas.
orientación rápida en la posición
9. El carácter objetivo del 13. La voluntad disciplinada,
pensamiento. En esto consiste el capaz de apoyar el máximo de la
realismo original del pensamiento tensión intelectual en los momentos
ajedrecístico del jugador a necesarios. La fuerza del
diferencia del poeta o el escritor de pensamiento se conmueve
novelas de ciencia ficción. Este continuamente conforme con la
realismo y esta objetividad está dificultad de tareas y problemas,
condicionada: que conviene realizar y resolver. Es
En primer lugar, la ley rigurosa de posible que sea absoluta en el
todas las relaciones y las acciones matemático y no en la filosofía, pero
de las piezas de ajedrez, que no en el ajedrez al juego le es
permite arbitrariedad ninguna necesaria por momentos la fuerza
subjetiva (si quieres victoria-busca exclusiva de la tensión intelectual.
las verdades en el juego, lo que es Cada filósofo escribe tan
“más correcto” y es razonable); y, profundamente, como sea profundo
en el segundo lo efectivo del el depósito de su mente, pues nadie
adversario y sus ejércitos lo constriñe a una más grande
ajedrecísticos, cada vez que profundidad del pensamiento. Cada
constriñe considerarse también con matemático se guía por las leyes de
otra serie de cambios ajenos a la los números, que, en caso del
voluntad de nuestro deseo. comienzo acertado, lo conducen
casi automáticamente a la victoria,
10. Fuerte memoria ajedrecística, además de que en el ambiente
la capacidad de la recordación fácil homogéneo de los números, donde
de las jugadas de la partida de no puede ser ninguna la casualidad,
ajedrez y las combinaciones de las ningunas las "vicisitudes" de los
piezas de ajedrez, una capacidad destinos. Pero el ajedrecista debe
que es completamente llevar las piezas a la victoria, y aquí
independiente de la memoria no sólo no hay automatismo
general psicológica. Los ejemplos ninguno, sino que al contrario se le
del juego a ciegas, la reproducción resiste a cada paso el ejército del
de las partidas anteriores adversario.
Aquí pueden encontrarse muy a
11. La fuerza sintética del menudo momentos, en que el
pensamiento y su representación, ajedrecista esta obligado por las
e.d. la capacidad de unir las circunstancias y se muestra la
unidades que forman el todo. Sobre tensión del pensamiento que supera
esta capacidad de síntesis se a su fuerza natural intelectual. Y
funda el así llamado “sentido esto se hace posible solamente
posicional del ajedrecista. gracias al esfuerzo de la voluntad,
que es bastante disciplinada en el
12. La capacidad combinatoria, ajedrecista que le permite reforzar
e.d. la fuerza de la imaginación que su esfuerzo intelectual en el
se demuestra en posiciones momento peligroso, crítico.
normales, y además diversas, como
las combinaciones, que abastecen 14. La actividad alta de los
cada vez la posibilidad de la procesos intelectuales, e.d. la
elección de la mejor jugada. capacidad común del estudio y la
asimilación de tal arte difícil
intelectual, como el juego del
ajedrez. Incluso Estas son las dieciséis cualidades
independientemente de los del carácter, que con su presencia
momentos exclusivos, el ajedrez es condicionan el éxito en el ajedrez, y
un asunto difícil en general; por ello que depende de los dones del
exige muchos años de estudio ajedrecista y de sus esfuerzos.
persistente de la teoría del juego y En los últimos veinte años ha
la asimilación de su técnica. Ello habido un consenso general,
exige, con otras palabras, el basado en extensa, investigación
entrenamiento continuo intelectual, de laboratorio que dos mecanismos
que es incomparable más fuerte, psicológicos, o herramientas
que el que se exige incluso en mentales, desempeñan un papel
muchas ciencias, por ejemplo, la principal en el desempeño de los
historia, la geografía, la botánica. ajedrecistas de alto nivel. El primer
Por eso el saber la botánica o la mecanismo es la Apreciación, que
geografía es accesible a cualquiera. no es otra cosa que el
Pero para adquirir la teoría y la reconocimiento de señales, en
práctica ajedrecística , es necesario posiciones de ajedrez que evocan la
poseer el alto nivel de la actividad información de la memoria del
del pensamiento, accesible no a experto sobre movimientos posibles
cualquiera. En esto aquí también y otras implicaciones de modelos
juega algún papel la voluntad reconocidos familiares de piezas. La
disciplinada. Apreciación es una mirada rápida
del tablero en que se observan los
15. La disciplina de las rasgos de la posición y así
emociones, la ausencia de la contestarnos cuales son las
impresionabilidad excesiva, que consecuencias. Vemos, por ejemplo
abastece al ajedrecista la un caballo en un extremo del tablero
posibilidad de aislar el mundo del y nos preguntamos ¿Y que? ¿Cuál
tablero de ajedrez y los es la consecuencia? Y así poco a
acontecimientos, que se hacen en poco descubrimos como actuar
el, de la influencia de los humores y conforme a la situación. La
las agitaciones, que residen en Apreciación es una herramienta
nosotros por las circunstancias fundamental para el ajedrez y tal
externas. Los ajedrecistas que vez a más importante. El segundo
ceden fácilmente a la influencia de mecanismo planea mirando los
las circunstancias externas, y movimientos, las jugadas por
similarmente, que no pueden delante posibles, las respuestas
superar en sí el estado del agobio posibles por el opositor, respuestas
provocado por el fracaso anterior, posibles a aquellas respuestas,
caen fácilmente en un estado de etcétera. El modelo basado en el
"desmoralización" que hace todo ajedrez de maestría, enfatizando
juego ulterior en el torneo débil. una combinación de la Apreciación
o reconocimiento y los procesos de
16. Fe, seguridad en sus fuerzas búsqueda selectivos, ha sido
- e.d. la comprensión por el aplicado extensamente a la
ajedrecista de lo que en cualquier explicación de maestría en otras
momento él es capaz de dar y da esferas que implican las habilidades
realmente el máximo posible para el especializadas: por ejemplo, un
logro del objetivo. diagnóstico médico, tramado y
diseño arquitectónico y muchos
otros (Charness, 1992; Ericsson y En esta sección, veremos diferentes
Staszewski, 1989). La validez de herramientas:
este modelo es por consiguiente de
considerable interés e importancia Apreciación.
para nuestra comprensión general Penetración.
de la naturaleza del desempeño FODA
experto. FODA Personal
Algoritmos STOPS, PARA, CAJAS,
El papel de los procesos de MCABC y SERE
reconocimiento en la habilidad fue MECA de piezas
primero reconocido por Adriaan de Análisis de Riesgo y Manejo de
Groot (1949/1978), y estudiado más Riesgo
adelante por Persecución y Simon Las Cinco Fuerzas de Porter.
(1973), Simon y Persecución PEST
(1973), Goldin (1979), Charness Cadenas de Valor
(1981a, b), Hartston y Wason UPO (Única propuesta de Oferta)
(1983), Saariluoma (1985, 1989),
Lories (1987), Gobet (1993), y otros. Pero empecemos revisando una: La
Un resultado experimental clave es Apreciación.
que las posiciones en partidas de
ajedrez (con aproximadamente 25 Como Usar la Herramienta
piezas en el tablero) pueden ser
almacenadas en la memoria y ¿Comenzando con un hecho, haga
reconstruidas casi perfectamente la pregunta ¿Y qué? es decir
por maestros y grandes maestros ¿cuáles son las implicaciones de
después de verlas unos cinco aquel hecho? Siga haciendo aquella
segundos; mientras, en estas pregunta hasta que usted haya
mismas condiciones, los jugadores identificado todas las inferencias
débiles pueden recordar sólo posibles.
algunas piezas de media docena.
Cuando esta superioridad de Ejemplo
maestros sobre jugadores más
débiles casi desaparece si las La apreciación es una técnica usada
piezas son colocadas al azar en el por planificadores militares,
tablero en vez de venir de entonces tomaremos un ejemplo
posiciones de una partida real, se militar:
concluyó que los maestros
reconocían y almacenaban modelos El Hecho es que llovió
familiares de piezas cuando éstas pesadamente anoche.
eran piezas presentes, más bien ¿Y Qué? La tierra estará mojada
que individuales (Chase y Simon, ¿Y Qué? Esta se convertirá en
1973). De estos experimentos, barro rápidamente
podemos concluir que el proceso de ¿Y Qué? Si pasan muchos
Apreciación requiere, como máximo, vehículos y tropas sobre la misma
unos quince segundos, por lo que tierra, el movimiento será cada vez
esa herramienta es la preferida en más lento y más difícil cuando la
partidas rápidas o en exhibiciones tierra se vuela lodo y barro.
de simultáneas. ¿Y Qué? Donde sea posible,
aténgase a caminos pavimentados.
Por otra parte espere que el
movimiento sea mucho más lento constantemente penetrado en su
de lo normal. subsuelo en busca de petróleo,
habría que llamar a esta
Mientras que sería posible alcanzar herramienta: “La perforadora”
esta conclusión sin el uso de una
técnica formal, la Apreciación Como Usar la Herramienta
proporciona un marco dentro del
cual usted puede extraer la Para usar la técnica, comience
información rápidamente, con anotando el problema a la izquierda
eficacia y de fuentes fidedignas. de una hoja grande de papel.
En las partidas de ajedrez nos Después, escriba los puntos que
ayuda a apreciar objetivamente las arreglan el siguiente nivel del detalle
amenazas. Cuando vemos una en el problema un poco a la derecha
jugada del adversario, al hacer el de este. Éstos pueden ser factores
PARA, tenemos que preguntarnos que contribuyen al problema,
¿Por qué se hizo tal jugada? ¿Y información acerca de ello, o
Qué? Esto disminuirá en mucho la preguntas que surgen por ello. Este
posibilidad de que alguna jugada proceso de dividir el problema en su
nos sorprenda. En ajedrez la parte componente es llamado
Apreciación ha sido considera una “perforando” o penetrando,
de las herramientas claves para la (taladrando)
evaluación de una posición.
Para cada uno de estos puntos,
Puntos Claves repita el proceso. Siga perforando
en puntos hasta que usted
La repetición del ¿Y qué?' totalmente entienda los factores que
repetidamente le ayudará usted contribuyen al problema. Si usted no
para extraer toda la información puede romperlos al utilizar el
importante implicada por un hecho. conocimiento que tiene, entonces
realiza cualquier investigación
7.2 Penetración (La ”Perforadora”) necesaria para entender el punto.
Dividir los Problemas en Partes
Manejables La perforación o penetración en una
pregunta le ayuda a conseguir una
En el libro “El Discurso del Método” comprensión mucho más profundo
por René Descartes, se describía de ella. El proceso le ayuda a
esre sistema de razonar. Divida el reconocer y entender los factores
todo en partes manejables y que contribuyen al problema. La
analícelas una a una técnica apunta a unir la información
individualmente y luego en relación que usted no había asociado al
con las otras partes. Si aun no se principio con un problema. Esto
puede resolver, hacer subdivisiones también muestra exactamente
de las partes, y subdivisiones de las donde usted necesita información
subdivisiones hasta que aparezca la adicional.
luz.
Puntos Claves
Penetrar es una técnica simple para El Penetrar le ayuda a dividir un
dividir problemas complejos en problema grande y complejo en sus
partes cada vez más y más partes componentes, de modo que
pequeñas. En mi país, que es pueda desarrollar proyectos de
tratar con estas partes. Esto
también le muestra y le señala lo 2. Calcule los factores principales
que tiene que investigar más implicados:
detalladamente. Después identifique los factores que
pueden contribuir al problema.
7.3 Diagramas de Causa y Efecto Dibuje líneas unidas a la espina
La identificación de las Causas para cada factor, y etiquételas.
Probables de Problemas Éstas pueden ser la gente implicada
con el problema, sistemas, equipo,
Variantes relacionadas: Diagramas materiales, fuerzas externas, etc.
de Espina de Pescado, y Diagramas Intente sacar tantos factores
de Ishikawa posibles como pueda. ¡Si usted trata
de solucionar el problema como
El análisis de la Causa y Efecto le parte de un grupo, entonces este
ayuda a estudiar a fondo puede ser un buen momento para
detenidamente las causas de un alguna reunión creativa! Usando la
problema. Su ventaja principal es analogía “de espina”, pueden
que le empujan a considerar todas pensar en los factores como los
las causas posibles del problema, huesos del pescado.
más bien que sólo los que son los
más obvios. 3. Identifique las causas posibles:
Para cada uno de los factores
El enfoque combina la reunión considere realizar una tormenta de
creativa con el uso de un tipo de ideas de las posibles causas del
Mapa Mental. problema que pueden estar
relacionadas con el factor. Muestre
Los Diagramas de Causa y de
éstos como líneas más pequeñas
Efecto también son conocidos como
que parten “de los huesos” del
Diagramas de Espina. Pueden
pescado. Si una causa es grande o
pensar de la caja como la cabeza y
compleja, entonces puede ser lo
la línea la espina del pescado.
mejor el dividirla en subcausas.
Como Usar el Instrumento Muestre éstas como líneas que
derivan de cada línea de causa.
Siga estos pasos para solucionar un
problema con un Diagrama de 4. Analice su diagrama:
Causa y Efecto: Ya para esta etapa debería tener
un diagrama mostrando todas las
1. Identifique el problema: causas posibles de su problema.
Anote el problema exacto que usted Según la complejidad y la
enfrenta detalladamente. Donde importancia del problema, puede
corresponda identifique quién está investigar ahora las causas más
implicado, de que se trata el probables. Esto puede implicar el
problema, y cuando y donde esto establecer investigaciones,
ocurre. Escriba el problema en una realizando revisiones, etc. Éstas
caja en el lado izquierdo de una serán diseñadas para probar si sus
hoja grande de papel. Dibuje una evaluaciones son correctas.
línea horizontalmente a través del
papel de la caja. Esto le dará el Puntos Claves
espacio para desarrollar ideas.
Los Diagramas de Causa y Efecto
proporcionan un modo estructurado
de ayudarle a estudiar en el orden que ellas ocurren. Haga
detenidamente todas las causas preguntas como "¿Qué realmente
posibles de un problema. le ayuda a pasa después en el proceso? ¿" "y
realizar un análisis cuidadoso de tiene una decisión ser hecha antes
una situación. del siguiente paso? “o”¿ Qué
aprobaciones son requeridas antes
de hacer circular la siguiente tarea?"
7.4 Diagramas de Flujo.
El entendimiento y la Comunicación Comience el diagrama dibujando un
Como un Proceso Trabaja forma de círculo alargada, y
etiquetándola "Inicio".
Variantes relacionadas: Mapas de Entonces muévase a la primera
Proceso y Diagramas de Flujo de acción o pregunta, y dibuje un
Proceso rectángulo o diamante
apropiadamente. Anote la acción o
Los organigramas son diagramas pregunta, y dibuje una flecha del
comprensibles que muestran como símbolo de principio a esta forma.
interviene un proceso adecuado. Trabaje por el proceso entero,
Este los hace instrumentos útiles mostrando las acciones y
para comunicarse como los decisiones apropiadamente en el
procesos trabajan, y para orden que ellas ocurren, y haga una
documentar claramente como un unión de éstos con la utilización de
trabajo particular es hecho. flechas para mostrar el flujo del
Además, el acto de planear un proceso. Donde una decisión tiene
proceso en el formato de diagrama que ser tomada, ponga flechas de
le ayuda a clarificar su empalme yéndose del diamante de
entendimiento del proceso, y le decisión de cada resultado posible,
ayuda a pensar en donde el proceso y etiquetarlos por el resultado. Y
puede ser mejorado. acuérdese de mostrar el final del
proceso usando un círculo alargado
Un Diagrama de flujo, puede por lo
con la etiqueta " Fin".
tanto:
Puntos Claves
Definir y analizar procesos;
Los de flujo son diagramas simples
Construya un cuadro gradual del
que planean un proceso de modo
proceso para análisis, discusión, o
que pueda ser fácilmente
comunicación; y
comunicado a otra gente.
Defina, estandarice o encuentre
Dibujar un diagrama, con una lluvia
áreas para la mejora de un proceso.
de ideas de las tareas y decisiones
También, comunicando la
tomadas durante un proceso, y
información o procesos en un flujo
anotarlas hasta el fin.
gradual, usted puede concentrarse
entonces más atentamente en cada Entonces planee éstas en el formato
paso individual, sin sentir abrumado de Diagrama de flujo usando
por el cuadro más grande. símbolos apropiados para el
principio y el final de un proceso,
Para dibujar el diagrama, realice
para las acciones a ser tomadas y
una tormenta de ideas de las tareas
para las decisiones a ser hechas.
del proceso, y póngalos en una lista
7.5 Diagramas de sistemas como las ventajas en coordinación
Comprensión de Como los Factores de piezas, influencia de estas en
Afectan el uno al Otro áreas especiales del tablero.
Debilidades, como son piezas mal
Los diagramas de sistema son colocadas, casillas débiles, holes,
instrumentos poderosos que le debilidades en la estructura de
ayudan a entender como los peones como peones doblados,
sistemas complejos trabajan. peones aislados y retrasados,
Los sistemas analizados pueden ser debilidades en el enroque, etc.,
de negocios, por modelos Amenazas, como las que plantea el
demográficos biológicos, al impacto enemigo, ataques directos de
de la política social, etc. piezas, indirectos, ocupación de
puntos débiles nuestros, etc.
Los diagramas de sistema son en
particular provechosos en la En realidad muchos entrenadores
exposición de como un cambio de discuten las ventajas de su uso en
un factor puede hacer impacto en ajedrez, pero por muchos años,
otra parte. Son instrumentos sobre todo en base a las
excelentes para baldear los enseñanzas del GM Steinitz, se
impactos a largo plazo de un hacían análisis de posiciones
cambio. basados en esta herramienta para
diseñar los planes de acción. El
El dibujo de un diagrama de sistema
FODA indicaba la situación actual
es un modo bueno de comenzar a
en el tablero y definía las tareas
construir un modelo de ordenador.
estratégicas que eran: Aumentar las
La técnica le ayuda a planear la
Fortalezas, Disminuir las
estructura del sistema para ser
Debilidades, Prevenir las Amenazas
modelado. Muestra los factores y
y Aprovechar las Oportunidades. En
relaciones que son importantes, y le
e ajedrez el FODA ha sido poco a
ayuda a comenzar a cuantificar los
poco desplazada como herramienta
encadenamientos entre factores.
por sistemas de evaluación de
posiciones como el propuesto por
7.6 Análisis FODA (Fortalezas,
el GM Dorfman y por herramientas
Oportunidades, Debilidades,
como SERE, de analizar la
Amenazas)
Seguridad del Rey, el Espacio, el
Descubra Nuevas Oportunidades.
Radio de Acción de las Piezas y la
Maneje y Elimine Amenazas.
Estructura de Peones, aunque
El Análisis FODA es una técnica finalmente también derivan en un
poderosa para entender sus FODA de alguna manera. Ambas
Fuerzas y Debilidades, y para mirar herramientas se pueden
las Oportunidades y Amenazas que complementar perfectamente.
usted afronta. En el ámbito empresarial y de
planeación de negocios, la
En el ajedrez ha sido usado herramienta del FODA es
ampliamente, considerando las ampliamente utilizada.
Fortalezas situaciones como una
pieza colocada en un punto fuerte, Lo que hace FODA en particular
dominio de columnas abiertas, poderoso es que, con un pequeño y
ventajas en Espacio, Fuerza o breve razonamiento, puede
Desarrollo. Oportunidades, son ayudarle a destapar oportunidades
para las que usted esta bien por los peones en el flanco de
colocado para aprovechar. Y enroque del contrario).
entendiendo las debilidades de su Fortalezas
negocio, usted puede manejar y En otros campos.
eliminar amenazas que le
agarrarían por otra parte sin darse ¿Qué ventajas tiene su compañía?
cuenta. ¿Qué hace usted mejor que alguien
más?
Más que esto, analizándose usted y ¿A qué único recurso o de coste
sus competidores usando el marco más bajo tiene usted acceso?
FODA, puede comenzar a trabajar ¿Qué ve como sus fuerzas la gente
una estrategia que le ayude a en su mercado?
distinguirse de sus competidores, de
modo que usted pueda competir con Considere esto desde una
éxito en su mercado. perspectiva interna, y del punto de
vista de sus oponentes, o en
Como Usar la Herramienta negocios desde el punto de vista de
sus clientes y la gente en su
Para realizar un Análisis FODA, mercado.
anote respuestas a las preguntas Es lo mejor ser realista ahora,
siguientes: identificar sus fortalezas para
reforzarlas.
Fortalezas:
En Ajedrez Debilidades
¿Qué ventajas en la posición tiene?
En Seguridad del Rey (mejor ¿Qué puedo mejorar?
posición del rey protegido y sin ¿Qué debo evitar.
peligro, con más peones en su En ajedrez:
enroque en posición inicial) Seguridad de Rey (Rey sin enrocar,
En Espacio (mayor cantidad de peones fuera de su lugar en el
casillas centrales controladas, más enroque, agujeros en la posición del
casillas accesibles a nuestras rey, rey sin movimiento, piezas
piezas en la mitad del tablero del amigas lejos de su rey)
oponente, sobre todo las del flanco Espacio. (Posición restringida,
en que se encuentra enrocado, más menos horizontales para maniobrar,
horizontales para maniobrar, escasas diagonales abiertas para
diagonales abiertas para los alfiles, los alfiles, o falta de columnas
o columnas abiertas para las torres). abiertas para las torres)
Radio de Acción de piezas Radio de acción de las piezas (muy
(Comparando pieza por pieza limitado, piezas estorbándose unas
nuestra con su homóloga del a otras).
enemigo, mayor movilidad, más Estructura de peones (mayor
casillas bajo su campo de acción, número de islas de peones, peones
mejor MECA como veremos retrasados, peones doblados,
adelante). aislados, colgantes; etc.)
Estructura de peones (mayoría En los negocios:
central, mayoría de peones en el ¿Qué ve la gente en su mercado
flanco dama, peones ligados, menor como sus debilidades?
número de islas de peones, mayor
cantidad de casillas influenciadas
Otra vez, considere esto desde una en cada posición. Para adelantarse
base interna y externa: ¿parece otra al oponente tiene que hacer uso de
gente percibir debilidades qué usted su imaginación al máximo.
no ve? ¿Hacen sus competidores Prácticamente no debe hacer
algo un poco mejor que usted? ninguna jugada antes de averiguar
que planea su contrincante,
Es lo mejor ser realista ahora, y En los negocios:
afrontar cualquier verdad ¿Están cambiando las
desagradable cuanto antes. especificaciones requeridas para su
trabajo, productos o servicios?
Oportunidades: ¿Amenaza el cambio de la
¿Dónde hay buenas oportunidades? tecnología su posición?
¿Cuáles son las tendencias ¿Tiene usted problemas de flujo de
interesantes de las que usted es caja o deuda incobrable?
consciente? ¿Podría seriamente cualquiera de
Las oportunidades útiles pueden sus debilidades amenazar su
venir de tales cosas como: negocio?
En ajedrez:
Buena movilidad de piezas. La realización de este análisis a
Mayor espacio de maniobra. menudo iluminará - tanto en
Debilidades del oponente en su términos de indicación que se
enroque. necesita ser hecho, como en el
Diagonales o columnas abiertas en planteo de problemas en
el flanco donde su oponente enrocó. perspectiva.
Buena coordinación de piezas.
Planteos de apertura que nos son Las fuerzas y las debilidades son a
familiares. menudo vistas como internas en su
En negocios: organización. Las oportunidades y
Cambios de tecnología y mercados las amenazas a menudo están
o en ambos en una escala amplia y relacionadas con factores externos.
en una estrecha Por esta razón el Análisis FODA es
Cambios de política del gobierno a veces llamado el Análisis Interno y
relacionada con su campo externo y la Matriz FODA es a
Cambios de modelos sociales, veces llamada Instrumento de
perfiles demográficos, cambios de Análisis Externo e Interno de la
estilo de vida, etc. Matriz.
O bien, mire sus debilidades y
pregúntese si usted podría abrir Usted también puede aplicar el
oportunidades eliminándolos. Análisis FODA a sus competidores.
Cuando usted hace esto,
Amenazas: comenzará a ver cómo y donde
usted debería competir contra ellos.
¿Qué obstáculos afronta usted?
¿Qué pretende hacer su oponente? Puntos Claves

Es básico en ajedrez tratar de El Análisis FODA es un marco

ponerse en los zapatos del simple pero poderoso para analizar
oponente, tratando de entender que sus Fuerzas y Debilidades, y las
planea, adonde va con cada jugada; Oportunidades y Amenazas que
que posibilidades de amenaza tiene usted afronta. Esto le ayuda a
concentrarse en sus fuerzas,
minimizar amenazas, y tomar la muy interesantes como los del MI
ventaja mayor posible de las Alexandr Shasin, el MI
oportunidades disponibles a usted. Shereshevsky,el GM Dorfman y el
M.N. Karseladze; que aunque son
7.7 Análisis Personal FODA menos difundidos, no por ello
Descubra nuevas oportunidades. menos útiles.
Maneje y elimine amenazas. En varias de aquellas escuelas de la
URSS se acostumbraba facilitar la
Aunque el análisis FODA fue al memorización de los algoritmos por
principio desarrollado para analizar medio de las siglas de cada paso,
organizaciones y oportunidades, de ahí surgen los acrónimos de
usted también puede realizar un cada algoritmo.
análisis FODA en usted. Una de las Escuelas principales
derivadas de aquellas escuelas, tras
Usado en un contexto personal, le
desaparecer la URSS, dio especial
ayuda a desarrollar su carrera en un
importancia a esa costumbre de
manera que toma mejor ventaja de
utilizar acrónimos para recordar
sus talentos, capacidades y
algoritmos: la Escuela Ucraniana.
oportunidades.
También algunos instructores de
Lo que hace FODA en particular Alemania, Inglaterra y los Estados
poderosos es que con un pequeño y Unidos siguen esa idea. Destaca el
breve razonamiento, puede GM Motwani, que incluso ha escrito
ayudarle a destapar oportunidades varios libros sobre el tema, aunque
que usted está bien colocado para desviándose en parte de algunos
aprovechar. Y entendiendo sus algoritmos usuales en la URSS.
debilidades, upuede manejar y
eliminar amenazas que le dañarían Principal Algoritmo:
de otra manera sin darse cuenta. STOPS.
Un acrónimo pegajoso, que además
Más que esto, analizándose usando literalmente es igual en ruso,
el marco FODA, usted puede ucraniano y castellano. La palabra
comenzar a distinguirse de sus STOP en inglés es señal de
pares, desarrollando sus talentos detenerse, de poner atención.
especializados y las capacidades Sólo le añadimos una letra. Fácil de
para acelerar su carrera. recordar, inmediatamente llama la
atención y se reconoce la idea
7.8. Análisis de Algoritmos STOPS, básica.
PARA, CAJAS, MCABC y SERE De ahí se derivan los demás.
S= Sujetarse, auto controlarse
Introducción. (viene de la palabra rusa
En los diversos métodos realizados Samokontrol, auto control.
en las escuelas de ajedrez en la Implica básicamente el uso del
Unión Soviética, surgieron diversos tiempo de reflexión, el realizar un
algoritmos para mejorar el trabajo de control sobre todas las
desempeño en ajedrez. facetas de una partida de ajedrez,
Autores muy famosos como no solo las que están dentro del
Botvinnik, Romanovsky, Koblentz, tablero, las ocho horizontales, sino
Kotov, Krogius y Kart, desarrollaron sobre la “novena” horizontal, la del
los principales, o al menos los más oponente y la de uno mismo. Como
difundidos. Pero otros surgieron el ser humano es la medida de
todas las cosas, como diría el lema Principal del Ajedrez es restringir el
griego, es natural que la primera movimiento de las piezas enemigas.
letra del algoritmo más importante Así lo expresa en su libro
inicie así. T = Táctica. “Valoración y Plan”. Profilaxis, para
La Táctica es el 90% del ajedrez Karpov es la clave de la Estrategia
decía el GM Teichman, así que es de Ajedrez. Ponerse en los zapatos
factor importante. Trata de de su contrincante es paso
amenazas, golpes tácticos, fundamental para triunfar en
combinaciones cortas a lo ajedrez.
Capablanca, e incluso las muy S= Serenidad.
complejas; sacrificios y simple Muy ligado con el Sujetarse y el
cuidado de la posición vulnerable de autocontrol, pero es un poco
cada pieza. Tiene muchos diferente. Es enfatizar la importancia
“subalgoritmos” que por su de estar tranquilo ante cualquier
importancia se estudian aparte. (ver situación, ya sea cuando se esté
CAJAS, MCABC, etc). ganando o cuando se esté
O= Objetividad. perdiendo. Tratar a la victoria y a la
En ajedrez todo es evaluación, pues derrota como a dos impostores,
cada jugada cambia la situación y decía Rudyard Kipling. La
para elegirla hay que evaluar la Serenidad es vital mantenerla
situación actual y comparar tal durante las partidas de ajedrez para
evaluación con la de las posiciones no cometer errores por impulsividad
resultantes en caso de decidirse por o por derrotismo.
alguna jugada en especial. En el Veamos los otros algoritmos.
ajedrez se va de evaluación en Algoritmos Tácticos.
evaluación. Evaluamos cada Para la “T” de STOPS”, utilizamos
alternativa en base a sus dos algoritmos básicos: CAJAS y
consecuencias, y en base a tal MCABC.
evaluación, seleccionamos la CAJAS
jugada. Se dice que la diferencia Es para ver las amenazas del
entre los jugadores radica en la oponente, sus posibilidades tácticas
precisión de su evaluación. La y para las posibilidades tácticas y
objetividad es muy importante en el amenazas que tenemos nosotros a
ajedrez como en la vida. nuestro alcance.
Fundamento básico de la toma de CA= Capturas.
decisiones. Para el ajedrez tenemos JA= Jaques
“subalgoritmos” para la objetividad, S= Saltando.
el principal es el SERE, que puede Este acrónimo representa el
ser, el tercer algoritmo en orden de algoritmo de revisar todas las
importancia para el ajedrez, siendo capturas y jaques posibles, propios
precedido nada más por STOPS y y del oponente, así como revisar
CAJAS. todas las capturas y jaques posibles
P= Profilaxis. “saltando” en posiciones presentes
Para Karpov, la profilaxis es la clave o futuras a considerar al estar
del ajedrez, el prever y evitar que se seleccionando candidatos a jugadas
cumplan los planes del oponente. a ser efectuadas.
Restringir el movimiento de las MCABC
piezas del oponente y así no dejar Acrónimo del algoritmo que se
que el contrario realice sus utiliza para repeler una amenaza,
propósitos. Karpov dice que la Ley como el de que una pieza pueda ser
capturada y, en menor extensión, en fuertes, puestos avanzados,
respuesta a un jaque y a debilidades de casillas de un mismo
un ataque potencial a piezas. color, etc.
M= Mover. Otros algoritmos, más dentro de
C= Capturar. la “novena horizontal”.
A= Apoyar. Cualidades de un ajedrecista. Tanto
B= Bloquear. para evaluarse a uno mismo, como
C= Contraatacar. para evaluar al oponente y así
Algoritmos Estratégicos. escoger el tipo de partida a
Para la “O” de Objetividad de emprender.
STOPS, se utilizan dos algoritmos TODO
básicos: El de la escuela china de Tenacidad, nunca rendirse.
las tres “E”, EEE, y el basado en Objetivo, como en STOPS.
Dorfman y la escuela ucraniana, Dañino, peligroso.
que adaptado al español queda en Original.
SERE. Para reflexionar antes de una
Las tres “E”. EEE. partida.
Estrategia. CAPA.
Estructura En recuerdo de Capablanca:
Espacio Confianza en uno mismo.
Estrategia, es dar refugio al rey, Activar Piezas.
activar las piezas. Paso a paso con el plan, hacer
Estructura es crear la formación de jugadas de acuerdo al plan.
peones sana y que las piezas A de Agrado del juego.
tengan actividad, colocar piezas y Virtudes a buscar en Ajedrez:
piezas para que armonicen su CAAMP.
actividad. Cálculo
Espacio, ir controlando espacio. Armonía
SERE. Alerta
El orden para hacer una evaluación Memoria
de la partida, sobre todo para saber Preparación. (Teórica, Física,
si está uno mejor, inferior, o en Mental y Espiritual).
igualdad y así poder escoger entre Por supuesto que todos los días se
las posiciones resultantes de cada inventan nuevos acrónimos y
jugada candidato. algoritmos útiles, como sucede en la
S= Seguridad del Rey. ¿Cuál rey vida diaria, como los que se usan en
está más seguro? todos lados como ONU,
E= Espacio. ¿Quién domina más FODA, SWAP, SWAT, SOS, etc. El
espacio? mundo está lleno de siglas.
R= Radio de Acción o Rango de las
piezas, movilidad, coordinación y 7.9 Análisis de Riesgo y Manejo de
cooperación Riesgo
entre ellas. Evaluando y Manejando los Riesgos
E= Estructura de Peones. Evaluar que Enfrenta
quien tiene peones fuertes o
débiles, como peones doblados, Casi todo lo que hacemos en el
aislados, colgantes, retrasados; mundo comercial de hoy implica un
tanto en si mismos como en riesgo de alguna clase: cambio de
conjunto, como islas de peones, etc. hábitos de cliente, los nuevos
También abarca casillas débiles y competidores aparecen, los factores
fuera de su control podrían retrasar Técnico - de avances en tecnología,
su proyecto. Pero el análisis de fracaso técnico, etc.
riesgo y la dirección de riesgo Natural - amenazas de tiempo,
pueden ayudarle a tasar estos catástrofe, accidente, enfermedad,
riesgos y decidirse que acciones etc.
tomar para minimizar interrupciones Político - de cambios de regímenes
a sus proyectos. También le fiscales, opinión pública, política del
ayudarán a decidirse si las gobierno, influencia extranjera, etc.
estrategias que usted podría usar Otros - El análisis de Cinco Fuerzas
para controlar el riesgo son de Porter puede ayudarle a
rentables. identificar otros riesgos.
Este análisis de las amenazas es
Como Usar la Herramienta importante porque es fácil pasar por
alto amenazas importantes. Un
Aquí definimos el riesgo como “el modo de tratar de captar a todas es
grado percibido de la pérdida usar varios enfoques diferentes:
posible”. La gente diferente tendrá
opiniones diferentes del impacto de En primer lugar, traspase una lista
un riesgo particular - lo que puede como la anterior para ver si alguna
ser un pequeño riesgo, para otra se aplica
persona puede destruir el sustento
de alguien más. En segundo lugar, estudie
detenidamente los sistemas,
. Identifique Amenazas: organizaciones o estructuras que
La primera etapa de un análisis de usted hace funcionar, y analice
riesgo debe identificar amenazas riesgos en cualquier parte de
que le afrontan. Las amenazas aquellos
pueden ser:
Ver si usted puede ver alguna
Humanas - de individuos u vulnerabilidad dentro de estos
organizaciones, enfermedad, sistemas o estructuras
muerte, etc.
Operacional - de interrupción a Pregunte a otra gente, que podría
provisiones y operaciones, pérdida tener perspectivas diferentes.
de acceso a activos esenciales,
fracasos en distribución, etc. 2. Riesgo Estimado:
Reputacional - de pérdida de Una vez que ha identificado las
confianza de empleado socio de amenazas, el siguiente paso debe
negocio o, o daño a reputación en el calcular la probabilidad de que la
mercado. amenaza sea realizada y tasar su
Procesal - de fracasos de impacto.
responsabilidad, sistemas internos y
mandos, organización, fraude, etc. Un enfoque a este debe hacer su
Proyecto - los riesgos del coste mejor estimación de la probabilidad
exceden el tiempo previsto, empleos del acontecimiento a ocurrir, y
que toman demasiado mucho multiplicar este por la cantidad que
tiempo, de producto insuficiente o esto le costará para arreglar las
calidad de servicio, etc. cosas a su estado inicial. Este le da
Financiero - de fracaso comercial, un valor para el riesgo.
bolsa, tasas de interés, paro, etc.
3. Dirección de Riesgo:
Una vez que usted ha calculado el Es importante por los motivos
valor de riesgos que enfrente, principales siguientes:
puede comenzar a analizar modos En primer lugar, haciendo el uso
de manejarlos. Cuando haga esto, eficaz del Análisis de PEST, usted
es importante elegir enfoques asegura que lo que usted hace esta
rentables - en la mayor parte de alineado positivamente con las
casos, no hay ninguna razón en fuerzas poderosas del cambio que
gastar más para la eliminación de afectan nuestro mundo.
un riesgo que el coste del
acontecimiento si esto ocurre. A En segundo lugar, el uso bueno del
menudo, puede ser mejor aceptar el Análisis PEST le ayuda a evitar
riesgo que usar recursos excesivos tomar medidas lo que están
de eliminarlo. condenadas al fracaso por motivos
más allá de su control; y
Puntos Claves •
En tercer lugar, el PEST es útil
El análisis de riesgos permite que cuando comienza a funcionar en un
usted examine los riesgos que nuevo país o región. El uso de
enfrenta usted o su organización. PEST le ayuda a liberarse de
Está basado en estudiar asunciones inconscientes, y le
detenidamente amenazas, seguidas ayuda rápidamente a adaptarse a la
de una evaluación de la realidad del nuevo ambiente.
probabilidad y coste de los
acontecimientos a ocurrir. Como Usar la Herramienta

El análisis de riesgo forma la base El PEST es una frase

para dirección de riesgo y mnemotécnica simple que significa
prevención de crisis. Aquí el énfasis Político, Económico, Sociocultural y
está en la eficacia de coste. La Tecnológico.
dirección de riesgo implica adaptar
el uso de recursos existentes, La utilización del instrumento es un
planificación de contingencia y buen proceso de tres etapas:
uso de nuevos recursos.
1. Con tormenta de ideas identifique
7.11 Análisis de PEST los factores relevantes que se
El entendimiento "El Gran aplican a usted;
Escenario" de las Fuerzas de 2. Identifique la información que se
Cambio. aplica a estos factores; y
3. Saque conclusiones de esta
información.
El Análisis PEST es un instrumento
simple pero importante y Consejo:
extensamente usado que le ayuda a
entender el panorama grande del El punto importante debe moverse
ambiente Político, Económico, del segundo paso al tercer paso: es
Sociocultural y Tecnológico en el estéril sólo para describir factores
que usted funciona. El PEST es sin estudiar detenidamente lo que
usado por líderes comerciales por ellos significan. Sin embargo,
todo el mundo para construir su procure no asumir que su análisis
visión del futuro. sea perfecto: úselo como un punto
de partida, y pruebe sus
conclusiones contra la realidad que Actitudes de prensa, opinión
usted experimenta. pública, actitudes sociales y tabús
sociales
Los factores siguientes pueden Opciones de estilo de vida y
ayudarle como un punto de partida actitudes ante éstos
para la reunión creativa (pero Cambios socioculturales
asegúrese que usted incluye a otros
que pueden ser apropiados para su Tecnológico:
situación):
Impacto de tecnologías emergentes
Político: El impacto del Internet, la reducción
Tipo del gobierno y estabilidad de costo de comunicaciones y
Libertad de prensa, regla de ley y funcionamiento remoto aumentado
niveles de burocracia y corrupción Actividad de investigación y
Regulación y tendencias de desarrollo
desregularización Impacto de transferencia de
Social y legislación de empleo tecnología
Política fiscal, y comercio y mandos
de tarifa Puntos Claves
Ambiental y legislación de
protección del consumidor El Análisis PEST es un instrumento
Probablemente cambios del útil para entender “el gran
ambiente político panorama” del ambiente en el cual
usted funciona, y las oportunidades
Económico: y amenazas que están dentro de el.
Etapa de ciclo comercial Entendiendo su ambiente, usted
Crecimiento económico corriente y puede aprovechar las oportunidades
proyectado, inflación y tasas de y minimizar las amenazas.
interés
Paro y suministro de trabajo El PEST es una frase
Gastos de trabajo mnemotécnica que significa Político,
Niveles de ingresos disponibles y Económico, Social y Tecnológico.
distribución de ingresos Estos títulos son usados en primer
Impacto de globalización lugar a una tormenta de ideas sobre
Probable impacto de cambio las características de un país o
tecnológico u otro en la economía región y, de esto, sacar
Probables cambios del ambiente conclusiones en cuanto a las
económico fuerzas significativas del cambio
que funcionan dentro de el.
Socio-Cultural:
Esto proporciona el contexto dentro
Tasa del crecimiento demográfico y del cual la planificación más
perfil de edad detallada puede ocurrir para tomar
Salud demográfica, educación y la ventaja plena de las
movilidad social, y actitudes ante oportunidades que se presentan.
éstos
Patrones demográficos, de empleo
libertad de mercado de trabajo y
actitudes para trabajar
Sección 8: Toma de Decisiones

8. Introducción a la Toma de Decisiones

8.1. Métodos Prácticos de la Toma de Decisiones
8.2. Tomar decisiones en ajedrez.
8.3 Análisis de Pareto
8.4 Analisis de Comparación emparejada
8.5 Análisis de Rejilla.
8.6 Análisis de Arbol de Decisión.
8.7 El algoritmo de Elección de Jugada en Ajedrez.
8.8 Análisis de Fuerza de Campo
8.9. Seis sombreros de razonar
8.10.. Algoritmos de modelos de actitudes de campeones mundiales. .
Las técnicas en esta sección le
8. Introducción a la Toma de ayudan a tomar las mejores
Decisiones decisiones posibles con la
información que usted tiene
Una decisión implica un acto de disponible. Con estos instrumentos
libertad para elegir, de manera usted será capaz de planear las
consciente y libre, una alternativa consecuencias probables de
decisiones, calcular la importancia
sobre otra, dependiendo de ciertos
de factores individuales, y elegir el
criterios, valores y fines. Para tomar mejor curso de la acción para tomar.
una decisión normalmente se tiene 8.1. Métodos prácticos de Toma de
en cuenta un patrón de Decisiones.
pensamiento, el cual tiene que ver Decidir consiste en elegir la solución
con un cómo hacer o cómo actuar, que más se ajuste a lo deseado y
fincado en una necesidad de acción. con menos riesgo entre dos o más
opciones dadas para resolver un
Para tomar una decisión se sugiere
problema
tener en cuenta los factores que En todas las organizaciones deben
intervienen en la decisión: la tomarse decisiones y llevar a cabo
formulación de un enunciado claro y acciones. En ocasiones podemos
preciso sobre la decisión a tomar, el no decidir adecuadamente por falta
cual indique el qué, el quién y el de tiempo, por no usar toda la
para qué, el establecimiento de los información, por no consultar a las
personas debidas... En este
criterios para la decisión, la
apartado aprenderemos a tomar
generación y determinación de las buenas decisiones utilizando un
alternativas sobre las que se va a razonamiento previo y ordenado.
elegir, la evaluación de las
alternativas, la elección de la 1. Valoración de las soluciones
alternativa y la determinación de las aportadas
Llegados a este punto, ya tenemos
consecuencias de la elección.
varias alternativas dirigidas a la
(Kepner Ch. y Tregoe B.; 1989) resolución del problema, éstas han
de ser valoradas antes de decidir
por alguna de ellas.
Hay varios sistemas para valorar criterios de obligado cumplimiento.
dichas soluciones. Nosotros nos Ejemplo: no podemos llevar a cabo
centraremos en la valoración una solución que sobrepase un
utilizando los criterios. “tope” de gastos por muy novedosa
Ejemplo: Tenemos un problema con que ésta sea. Debemos entonces
distintas soluciones. Observamos disponer de alternativas que tengan
que: unas serán convencionales y en cuenta ambos criterios en la
otras novedosas, unas serán más medida de lo posible.
útiles y otras lo serán menos, unas 4º Asignar un valor a cada
serán más costosas y otras más alternativa en cada criterio elegido.
baratas, unas serán más factibles Por ejemplo:
que otras. “Alternativa 0”: no satisface nada al
En definitiva, estamos estableciendo equipo.
los criterios de valoración de las “Alternativa 1”: satisface un poco.
distintas alternativas: en el primer “Alternativa 2”: satisface bastante.
caso valoramos la originalidad, en el “Alternativa 3”: satisface mucho.
segundo estimamos la utilidad, en el 5º Teniendo en cuenta que todas
tercer caso es el coste económico el las alternativas son válidas, pero no
criterio elegido y en el cuarto la igualmente valiosas, elegimos la
posibilidad de llevarse a cabo. alternativa que satisfaga en un
Es importante saber que no todos grado mayor cada uno de los
los criterios tienen la misma criterios. Es decir,
importancia, cada uno tiene un peso decidimos.
mayor o menor en la decisión final. ¿Hay que decidir siempre?
Cuando hay que tomar una decisión
Ejemplo: Sobrepasar el presupuesto hay tendencia a creer que la
económico disponible nos hace elección es más limitada de lo que
rechazar buenas soluciones. En es en realidad, por eso hay que
este caso, el criterio económico utilizar un enfoque más abierto.
prima sobre el criterio “originalidad” Ejemplo: Tenemos un problema de
o “novedad” fatiga de los empleados por exceso
Cuantos más criterios tengamos de trabajo. Se consideran como
mejores valoraciones haremos y por alternativas aumentar la plantilla o
tanto tomaremos mejores aumentar la maquinaria.
decisiones. Utilizando este ejemplo, el enfoque
En general, los criterios más usados abierto consiste en aceptar que
son: efectividad de la solución, tenemos más de una opción, según
costes y plazos de realización, los criterios de valoración usados.
aceptación por parte de los Las preguntas que tendríamos que
interesados (usuarios, empleados, hacernos serían: ¿Necesitamos
etc.) reducir el trabajo por persona?
Así pues, hasta ahora ya tenemos ¿Podemos ampliar la maquinaria?
los dos primeros pasos para tomar ¿Podemos aumentar la plantilla y la
la decisión: maquinaria al mismo tiempo?
1º Registrar todas las alternativas. Este ejemplo pretende dejar claro
2º Establecer los criterios de que antes de decidir es importante
valoración. estar seguros de que durante el
¿Cuáles son los siguientes pasos? proceso de decisión se han
3º Eliminar las alternativas que considerado todas las alternativas
claramente no se ajusten a los posibles y sus posibles
combinaciones. Pero eso sí, antes o • “Mini-Maxi”: Si no podemos “pasar
después hay que tomar una el muerto” y el tiempo se nos echa
decisión y aceptar la situación como encima, normalmente buscamos
efectivamente cerrada aquella información que maximiza
Errores habituales en la toma de las ventajas y minimiza los
decisiones inconvenientes de la alternativa que
. Tener una actitud negativa tenemos que elegir.
respecto a las soluciones creativas • Hipervigilancia (parálisis por
por lealtad a la norma o por temor a análisis): Se busca todo tipo de
la no aceptación por parte de los información, no distinguiendo entre
superiores la que es objetiva y la que es
. Improvisar. subjetiva, relevante o irrelevante,
. Decidir y retroceder. Tomar una favorable o desfavorable, etc. La
decisión y, al no ser aceptada, persona cree que hay presión de
volver atrás. tiempo y que debería haber más
. Creación espontánea de información concluyente que le
soluciones. Es decir, aparecen ayude a valorar la alternativa
antes las soluciones que el . Cuando somos conscientes del
problema. riesgo podemos hallar la solución
. Carambola: se desemboca en lo óptima y, si disponemos de tiempo
que se pretendía pero por otros para encontrarla y evaluarla,
cauces. La solución viene de modo buscaremos información objetiva
indirecto favorable y desfavorable.
Actitudes en la toma de decisiones Estaremos motivados para
. Comportamiento de “adhesión”: investigar sobre el riesgo de la
“Más vale lo malo conocido que lo acción, la cual analizaremos y
bueno por conocer”. Es decir, seguiremos, modificándola si es
escogemos la alternativa sin riesgo, necesario. Esta es la actitud que
o por lo menos con riesgo conocido, deberemos adoptar siempre a la
que otras cuyas consecuencias hora de tomar una decisión
desconocemos. 3. Plan de acción y evaluación
. Comportamiento de “evitación Una vez que se ha tomado la
defensiva”: Es imposible encontrar decisión sólo nos queda pasar a la
una alternativa sin peligros acción, cuyos pasos son:
(conocidos o desconocidos), por lo 1. Establecer el tiempo previsto para
tanto tomamos una actitud la consecución de los resultados
defensiva. En este caso la deseados.
información puede seguir una de las 2. Delimitar el objetivo y el límite de
siguientes alternativas: tiempo y comunicárselos a las
• Posponer: No hay limitación de persona interesadas y afectadas por
tiempo. Se huye de la información la decisión.
que nos obliga a pensar en la 3. Concretar y establecer las tareas
decisión. de forma gradual.
• “Pasar el muerto”: No hay presión 4. Asignar responsabilidades a cada
del tiempo y existe la posibilidad de persona o grupo y hacer hincapié en
pasar la responsabilidad a otro (jefe, los resultados concretos que se
experto, etc.). Buscaríamos aquella espera de ellos.
información que nos confirme que 5. Establecer normas y niveles de
son los otros quienes tienen que calidad de cada tarea.
decidir por nosotros. 6. Asignar los recursos (humanos,
tiempo, económicos, etc.). ventaja por cada jugada, pero
Por otro lado, no podemos olvidar la cuáles son las ventajas en el
evaluación, la cual ha de aplicarse ajedrez?
al tiempo que la acción. Las El primer jugador de ajedrez que
acciones evaluativas sirven para clasificó las ventajas en el ajedrez
saber: era Wilhelm Steinitz quién afirmó
. si se cumplen los objetivos, que hay nueve ventajas:
. si hemos empleado el método ventaja en desarrollo,
apropiado, movilidad de las piezas,
. si debemos efectuar alguna control del centro,
corrección. Mala posición del rey enemigo,
Un error bastante común es la falta casillas débiles en la posición del
de flexibilidad, el negarse a oponente,
introducir las correcciones Superior estructura de peones,
indispensables sobre la marcha. Las mayoría de peones en el flanco de
personas que incurren en este error dama,
temen que las correcciones se columnas abiertas y
interpreten como señal de debilidad la ventaja de la pareja de alfiles
o como que el plan no era lo
suficientemente bueno. Esta actitud De la época de Steinitz para acá,
es errónea. Aun cuando cabe que las opiniones se han dividido y todo
una decisión se realice sin se considera que es relativo, como
tropiezos, una persona prudente ha es normal que pasara, pues Steinitz
de planificar por adelantado promovió su lista de ventajas antes
medidas correctivas que eviten el que Einstein difundiera la teoría de
derroche de recursos preciosos la relatividad.
Hoy día se considera que la
mayoría de peones en el flanco
8.2. Tomar decisiones en ajedrez dama y la pareja de afiles no
¿Cómo puedo encontrar el mejor siempre son ventajas y depende su
movimiento en una posición? evaluación de particularidades
contextuales de la posición; como
Esta es una pregunta que a todo es también el caso, en otra
jugador de ajedrez le gustaría le proporción, de otras características
contestase un entrenador. que Steinitz clasificó como ventajas.
El hacer la mejor jugada en todas La clasificación de las ventajas en el
las posiciones está muy lejos del ajedrez que proponía Kan y otros
alcance de cualquier ser humano. entrenadores soviéticos, entre ellos
Por supuesto tal cosa es imposible y Levenfisch es de alguna manera
ni siquiera una computadora podrá diferente, pero pienso que esto se
hacerlo en un futuro cercano. ajusta mejor con el pensamiento
¿Entonces es un un desperdicio de moderno.
tiempo buscar la mejor jugada en Mire alrededor usted y verá que el
cada posición? valor de cualquier producto depende
La respuesta que todo entrenador de dos cosas: cantidad y calidad.
debe dar es un firme NO. ¿Por qué sería diferente en el
ajedrez?
¿Qué entendemos por ventajas en Hay dos categorías principales de
el ajedrez? ventajas en el ajedrez: ventaja
¿OK, estuvimos de acuerdo que cuantitativa y ventaja cualitativa.
vale la pena tratar de alcanzar una
Conscientemente o no, siempre piezas de su oponente están juntas
tratamos de alcanzar una de ellas. en un flanco y con trabajos pueden
Ahora intento que lo haga ser transferidas al flanco opuesto.
consciente y lógicamente. Usted inmediatamente comenzará a
pensar en como desafiar a su
Las ventajas cuantitativas en oponente a una batalla en su flanco
ajedrez débil.
Las ventajas cuantitativas son la ¿Cuál es el siguiente paso en este
ventaja material y la superioridad proceso lógico de pensamiento? Por
local en fuerzas. supuesto usted comenzará a pensar
La importancia de la ventaja como traer más piezas allí a fin de
material es obvia y por eso no es mi crear una superioridad local de las
intención desglosarla y describirle la fuerzas.
importancia de un caballo o un peón Entenderá ahora seguramente
de más. cómo la ventaja cuantitativa de la
La superioridad local de las fuerzas superioridad de las fuerzas y la
tiene una importancia enorme elaboración del plan de juego están
también. Una partida de ajedrez por directamente correlacionadas.
lo general consiste en varias
pequeñas batallas locales. Las ventajas cualitativas en ajedrez
Es siempre conveniente luchar en
aquellas batallas locales teniendo Para un espectador que no conoce
una superioridad de fuerzas en bien las reglas de ajedrez, cualquier
aquella área. ventaja cualitativa es imperceptible.
Pero si usted desea tener una Una ventaja cualitativa es el
superioridad local de las fuerzas, resultado de la dinámica de las
para el momento oportuno, usted piezas durante la partida de ajedrez.
debe crear las condiciones para Para entender correctamente que
tenerla porque nadie lo hará para es una ventaja cualitativa, debe
usted. considerar a las piezas y peones no
como objetos, sino casi como seres.
La creación de una superioridad Primero voy a mencionar las cinco
local de las fuerzas es directamente ventajas cualitativas y luego,
correlacionada con el trataremos con todos y cada una de
descubrimiento del mejor rumbo o ellas.
plan del juego.
¿Cómo? Muy simple. Cuando usted a. La seguridad del rey (S de SERE)
busca el rumbo o plan de juego b. La ventaja de Espacio (primera E
adecuado usted siempre debe de SERE)
comenzar por preguntarse: c. El radio o rango de acción de las
¿“Dónde sería mejor plantear a mi piezas, o sea movilidad, potencial,
oponente una batalla local?” La colocación (MECA Movilidad,
respuesta lógica es algo así: “la Estabilidad, Colocación, Actuación),
batalla debe estar en el flanco dama en pocas palabras: El valor
(o en el centro o en el flanco del rey) cualitativo de las piezas (R de
porque tengo (o puedo crear) allí SERE)
una superioridad de fuerzas”. d. Estructura de Peones, o sea : El
Por ejemplo: valor cualitativo de la estructura de
Imagínese que, analizando la peones (Segunda E de SERE)
posición, usted descubrió que las
y otra ventaja cualitativa que El Blanco tiene una ventaja de
agregaremos, sobre todo para la espacio en el flanco de rey y todavía
apertura y el medio juego: puede aumentarlo con f4-f5. El valor
cualitativo de las piezas del Blanco
La seguridad del rey es mejor porque tienen una gran
No hay nada más importante en el movilidad en el flanco del rey,
ajedrez que la seguridad del rey. Un mientras se obligó a las piezas del
momento basta para olvidarse de negro a que ocuparan una posición
ella para que el efecto sea fatal. pasiva debido a la carencia de
Cuando usted decide su plan de espacio.
juego usted siempre debe procurar
hacer algo para proteger bien a su
rey.
Además, usted debe tratar de poner
en peligro la posición del rey del
oponente.
Si usted tiene mucha ventaja en una
posición, como que de 10 puntos
haría 7 o 8, puede tomar la actitud
de Tal, el “sombrero de Tal”, o sea
el “Algoritmo de Tal”, que dice:
Ataque en orden de jerarquía, trate El Blanco puede crear una
de atacar al rey, si no puede, a la superioridad de fuerzas en el flanco
dama, si no a una torre, si no a una del rey (es decir el área local donde
pieza menor, si no puede, ataque a él tiene una ventaja de espacio) con
un peón, si tampoco puede, Cc3-e2-g3-h5 (o Cc3-e2-f4 después
entonces ataque a una casilla. de que f4-f5 se haya jugado), Tf1-f2,
Si tampoco puede es que no tiene Ta1-f1.
mucha ventaja. Entonces el De este modo, el rasgo principal de
la ventaja de espacio es su
algoritmo de Tal indica buscar
primero que nada la cabeza del rey. influencia en el valor cualitativo de
Luego hablaremos más de este las piezas.
algoritmo. El espacio tiene una pequeña
influencia en el valor cualitativo de
las piezas cuando el material en el
Espacio
tablero es reducido (después de que
Por ventaja de espacio entendemos haya más cambios de pedazos).
que uno de los dos jugadores Por eso, si tiene uno ventaja de
controla mejor una cierta área del espacio, no conviene cambiar
tablero de ajedrez. Normalmente la piezas, pues entonces la influencia
ventaja de espacio es obtenida del espacio en la valoración general
avanzando los peones en aquella de la posición disminuye.
área. Compare los diagramas. El Blanco
¿Por qué la ventaja de espacio es tiene la misma ventaja de espacio
importante? Simplemente porque la en el flanco del rey, pero es inútil
ventaja de espacio indirectamente ahora. Sin piezas, no hay ninguna
influye en el valor cualitativo de las influencia de beneficio de la ventaja
piezas. de espacio sobre el valor cualitativo
de las piezas.
 diferencia entre las piezas de los
dos bandos.
Levenfish recomendaba comparar
cada pieza con su contraparte
enemiga, y este sistema por ello se
le conoce como Levenfish, pero
Schlechter lo usaba 10 antes de que
Levenfish naciera.

Veamos por los dos caballos.

Mientras el caballo blanco tiene una
posición dominante en el centro,
desde donde puede llegar
rápidamente a todas partes en el
tablero de ajedrez, el caballo negro
tiene una posición pasiva y puede
hacer sólo un movimiento a a8.
Por lo tanto está claro que no
podemos comparar a estos dos
caballos. Mientras por uno le
El valor cualitativo de las piezas pueden prestar en el Monte Pío, el
Desde que uno comienza a otro casi rebuzna.
aprender el ajedrez, le enseñan que La misma diferencia cualitativa es
pieza tiene un valor "cuantitativo": visible cuando comparamos a los
un caballo = un alfil, mas o menos 3 alfiles y a las torres.
peones, una torre más o menos 4 El alfil del blanco y su torre tienen
½-5 puntos, una Dama más o una libertad más alta de movimiento
menos 9 peones. que sus contrapartes negras.
Pero hay el algoritmo MECA, valorar Ocupan las líneas abiertas y hacen
cada pieza por presión sobre puntos débiles en la
Movilidad, posición del oponente.
Estabilidad, En la posición en el diagrama estas
Colocación y ventajas cualitativas pueden ser
Actuación inmediatamente convertidas en
Veamos la siguiente posición. ventajas cuantitativas jugando 1.
Rf2 seguido de 2. Tg1.
Una superioridad de fuerzas es así
creada en el flanco del rey y las
piezas pasivas del negro no pueden
intervenir a tiempo para defender al
peón de g6.
Repasemos, como regla el valor
cualitativo de una pieza depende de
4 características:
MECA.
Movilidad
Estabilidad
Colocación o Posición.
No se necesita ser un experto de
Actuación o papel que juega la
ajedrez para ver que hay una
pieza en el plan.
Movilidad de una pieza es su La estabilidad de una pieza es
capacidad de moverse a un número importante cuando aquella pieza
grande de casillas y hacerlo ocupa una casilla importante.
rápidamente, (en pocas jugadas) a Si la pieza no tiene ninguna
cualquier parte del tablero. estabilidad en la casilla donde está
colocada, el oponente puede
quitarla fácilmente, así
disminuyendo su valor cualitativo.
Al contrario, cuando una pieza está
bien colocada y tiene estabilidad (es
decir cuando el opositor no puede
quitarla desde allí sin hacer grandes
concesiones), aumenta de valor
cualitativo.

En el diagrama los dos caballos

En el diagrama podemos ver como tienen una colocación igual en el
la movilidad de una pieza puede ser centro del tablero, pero….
limitada tanto por las piezas propias El caballo del blanco tiene un valor
como por las del oponente. cualitativo superior porque tiene una
Por ejemplo la movilidad del Ch6 es mejor estabilidad, mientras el
limitada por los peones blancos que caballo del negro puede ser
controlan las casillas g4 y f5 y las desalojado de su posición central
piezas negros que ocupan las con 1.f4.
casillas f7 y g8.
En el diagrama podemos ver como
la movilidad de una pieza puede ser
limitada tanto por las piezas propias
como por las del oponente.
Por ejemplo la movilidad del Ch6 es
limitada por los peones blancos que
controlan las casillas g4 y f5 y las
piezas negros que ocupan las
casillas f7 y g8.
Comparando a los dos alfiles
observamos que el alfil blanco tiene La colocación de una pieza es
una movilidad superior a su opositor quizás una característica tan
negro. importante como la movilidad.
Éste tiene sólo dos posibilidades de Por lo general un caballo colocado
jugar y necesita muchas jugadas en el centro del tablero controla más
para llegar al área central del casillas que un caballo colocado en
tablero. el borde del tablero, mientras que
También, la torre del Blanco tiene las piezas lineales (la dama, las
una mejor movilidad que la torre del torres y los alfiles) tienen una mejor
negro. colocación ocupando una línea
El Blanco tiene más posibilidades abierta.
de transformar su ventaja cualitativa Sin embargo una pieza lineal es
enorme en un ventaja cuantitativa, también muy fuerte en el centro,
por ejemplo 1. Td7 Tb8 2. Ca5 como se puede ver en el diagrama
.
 el mejor caso, mejor que el tercero.
Defendiendo un objetivo, una pieza
puede tener un papel suplementario
cuando esto indirectamente ayuda a
otra pieza liberándola de su tarea
defensiva.
En el diagrama podemos notar una
diferencia clara en favor del Blanco
desde la perspectiva del papel de
las piezas.
El campo de batalla está en el
Una mejor colocación de una pieza flanco del rey y así Ta2 y
aumenta su valor cualitativo. principalmente Aa8 están fuera del
En el diagrama la ventaja cualitativa juego.
es transformada en una ventaja
cuantitativa con 1... De2. Después
del cambio de las damas, el Negro
gana por fuerza el peón b3 debido a
la posición horrible del Cb2.
Es importante notar que las piezas
lineales por lo general tienen
limitada su movilidad por los propios
peones colocados en sus líneas de
acción. Esto podría ser observado
en todas las muestras analizadas.

Actuación o papel de una pieza. Las piezas del blanco desempeñan

papeles ofensivos y 1. Dh2
El papel desempeñado por una inmediatamente decide la partida.
pieza tiene una gran importancia. Debo comentar el doble papel
En una escala clasificada de peor a desempeñado por Ad4 que ayuda
mejor, hay cuatro situaciones tanto al ataque contra el flanco del
principales: rey como simultáneamente protege
al peón b2, por lo tanto previniendo
1. Una pieza fiera de juego. Esta es un contraataque negro en el flanco
la peor situación y ocurre cuando dama.
una pieza está lejos de un campo Hay que entender lo importante que
de batalla local y es incapaz de es el valor cualitativo de las piezas.
llegar rápidamente allí. Por lo tanto, durante una partida
2. Una pieza que desempeña un juego, debemos intentar por
papel defensivo, a saber una pieza consiguiente dos cosas:
cuya tarea principal es proteger un 1. El mejoramiento del valor
objetivo determinado. cualitativo de nuestras piezas
3. Una pieza que desempeña un (aumentando su movilidad y
papel ofensivo, a saber una pieza colocándolas en casillas buenas
que ataca un objetivo en el campo donde estén estables y
del oponente. desempeñen papeles ofensivos)
4. Una pieza que simultáneamente 2. Reducir el valor cualitativo de las
desempeña un papel ofensivo y uno piezas del oponente (limitando su
o varios papeles defensivos. Esto es movilidad, no permitiéndoles ocupar
posiciones fuertes y estables y
obligándolas a desempeñar papeles inmediatas, y es muy importante
defensivos o, de ser posible, también.
colocándolas fuera de juego) El oponente que está bajo la
presión, debe primero parar las
El valor cualitativo de la estructura amenazas y sólo después tratar de
de peones mejorar su posición. Por lo tanto sus
Como las otras piezas, los peones opciones son reducidas.
también tienen su valor cualitativo. La importancia de tener la iniciativa
No se debe tratar al peón como una es ilustrada en el ejemplo siguiente.
entidad individual, Los peones Las Negras necesitan sólo un
actúan juntos como una unidad. tiempo para solucionar los
Cuando me refiero al valor problemas de apertura enrocando
cualitativo de los peones, hablo del largo.
valor cualitativo de la estructura de Pero es el turno de jugar del Blanco
peones. y el ex campeón mundial
En efecto, el valor cualitativo de la inmediatamente toma la iniciativa
estructura de peones esta bajo la jugando
influencia de la presencia de peones
doblados o peones aislados o más
islas de peones, pero su objetivo es
tener una formación de peones
fuerte y no peones individuales
fuertes.
Hay docenas de libros en el
mercado que tratan sobre el valor
cualitativo de los peones, análisis de
aspectos generales o enfoque en
una particular estructura de peones.
Estoy seguro de que no puedo 1.Db5!
tratar un tema tan grande con dos
frases. Todo lo que espero después Los peones b7 y d5 están
de esta lección es que usted atacados simultáneamente; por lo
considere a los peones cuales ellos tanto Marshall colocó una trampa
son, a saber, una unidad. astuta
Si usted ve la estructura de peones 1...0-0-0
como una unidad, usted notará que Nótese que 1…Db4 pierde en vista
su valor cualitativo esta bajo la de 2.Cxd5!
influencia de las mismas cuatro 2.Da5! ahora la amenaza de Dxa7
características mencionadas obliga al negro a debilitar su
anteriormente: MECA: Movilidad, estructura de peones [2.Cxd5? Axd5
Estabilidad Colocación, Actuación o 3.Dxd5 Dg5+! 4.Dxg5 hxg5 y el
papel . negro gana]
En este caso por colocación buena 2...a6 [2...Rb8 3.Cb5 y el blanco
entendemos tanto a una estructura gana] 3.Axa6! bxa6 4.Dxa6+ Rb8
de peones sana así como una 5.Td3 Con un ataque decisivo y
estructura de peones que asegura eventual triunfo del blanco.
un buen control del centro.
El tomar la iniciativa Usted puede ver que las opciones
El tener la iniciativa, es la del negro estaban limitadas porque
posibilidad de crear amenazas el Blanco, jugada a jugada, creó
nuevas fuertes amenazas y obligó al
Negro a detenerlas.

8.3 Análisis de Pareto. Eligiendo

que cambiar

El Análisis de Pareto es una técnica

simple que ayuda a establecer que
cambios hay que hacer para
mejorar una situación.
Para aplicar este análisis Pareto
veamos que es la Ley de Pareto.

La Ley o Principio de Pareto se Entre los soviéticos crearía grandes

refiere a que el 80% de lo realizado controversias pues se adivinaba
se hace con el 20% de lo que cierto elitismo y racismo en la idea.
hacemos, es lo que evolucionó En resumen para los soviéticos que
luego como el Principio del Menor lo denostaban significaba que
Esfuerzo y del Desequilibrio (una habría que desarrollar varios
evolución desarrollada por George supertalentos y esos pocos podrían
Zipf en 1949). llevar adelante a las masas.
Significaba el seleccionar talentos,
La Ley de Pareto no es una al mismo tiempo que masificar la
invención soviética, pero en el educación.
eclecticismo de la ciencia soviética Pero también podría significar
se le concedió mucha importancia, seleccionar lo que es relevante
principalmente por la relevancia que estudiar para no gastar tiempo en
le concedía Nicolás Lenin y que fue irrelevancias.
parte de la teoría administrativa que En lo que respecta al ajedrez, el
se aplicó en los primeros años del gran avance soviético se sustenta
poder soviético. en seleccionar, estudiar y entrenar
Los economistas occidentales la lo relevante y no desperdiciar
descubrieron a mediados del siglo esfuerzo en lo irrelevante. Pero no
XX y el economista rumano nos adelantemos.
norteamericano Juran logró el
milagro económico japonés de la
posguerra con ella y atrajo la mirada
de todo los economistas del Imperio
Norteamericano.
Vilfredo Pareto fue un economista
italiano nacido en 1848 y que
falleció en 1923, o sea que vivió el
“Resurgimiento Italiano” y el inicio
del fascismo. Descubrió su principio
o ley en 1897 y dejo una profunda
huella en la mente de Lenin y de
varios que serían sus consejeros
económicos en el gobierno de la
URSS veintidós años después.
¿Cómo descubrió Vilfredo Pareto su observaba datos que se referían a
principio? Fue a consecuencia de períodos de tiempo diferentes o
resultó observar los modelos de países diferentes.
riqueza e ingresos en el siglo Si él observaba a Inglaterra en
diecinueve de Inglaterra. Él tiempos más antiguos, o
encontró que la mayor parte de independientemente de los datos
ingresos y de la riqueza fueron que estaban disponibles de otros
producto de una minoría de la gente países en su propio tiempo o antes,
en sus muestras. él encontraba el mismo modelo que
se repetía, muchas veces, con
precisión matemática.
O era esta una coincidencia
anormal, o algo que tenía la mayor
importancia.
Desafortunadamente, aunque
Pareto se dio cuenta de la
importancia y la amplia variedad de
su descubrimiento, él era muy malo
en la explicación de ello.
Anduvo alrededor de una serie de
teorías sociológicas fascinantes
pero incoherentes, que se centran
Quizás no había nada de en el papel de élites, que fueron
sorprendente en esto. Pero él adoptadas al final de su vida por los
también descubrió otros dos hechos fascistas de Mussolini.
que él pensó eran significativos. El nombre de Pareto fue dado por el
Uno era que había una relación Dr. Joseph Juran en honor del
matemática consecuente entre la economista italiano, en los textos en
proporción de la gente (como un que explicaba el milagro japonés.
porcentaje de la población relevante Para los especialistas en la
total) y la cantidad de ingresos o enseñanza y la educación en la
bienestar de que este grupo URSS, la traducción fue simple: con
disfrutó. el 5 por ciento de estudio se tendría
El punto clave no son los el 50% del conocimiento o
porcentajes, sino el hecho que la competencia relevante.
distribución de la riqueza en la Así se podría tener el 50% de un
población era predeciblemente ingeniero, de un médico o de un
desequilibrada. General en el 5% del tiempo que
tomaba a las grandes universidades
europeas producir un especialista.
El chiste era establecer que era el
20% relevante que lograba el 80%
de los resultados, hasta dar con el
5% famoso para lograr el 50%.

El otro descubrimiento de Pareto,

uno que realmente le excitó,
consistía en que este modelo del
desequilibrio fue repetido
consecuentemente siempre que él
 Luego poco a poco, con experiencia
y educación continua se completaría
el perfil del profesionista, pero el
ahorro de tiempo en la capacitación
daría a la URSS técnicos en una
vigésima parte del tiempo que en
otros países de Europa.
La Ley de Pareto y las
supertécnicas de enseñanza
desarrolladas por los psicólogos y
pedagógos soviéticos lograron el
gran salto de calidad de una
sociedad que paso del Medioevo a
Si un Gran Maestro es un 100% de
la industrialización en 20 años y
un gran jugador, con un 5% de lo
pudo enfrentar a la supercivilizada y
necesario para tener un Gran
técnica Alemania.
Maestro, podemos tener un 50% de
Después de hacer algunas
Gran Maestro, o sea un Maestro
reflexiones sobre el principio o Ley
Nacional (2100 a 2200).
de Pareto, veamos a que le
Así se produjeron cientos de
llamamos Análisis de Pareto.
maestros.
Pareto analysis is a formal
Y claro, los más talentosos eran
technique for finding the changes
seleccionados para hacerse
that will give the biggest benefits. It
Grandes Maestros, siempre con
is useful where many possible
base a los porcentajes de Pareto.
courses of action are competing for
El 20% de los recursos producirían
your attention.
el 80% de los Grandes Maestros.
Si uno sigue así, de 80-20, se
El análisis de Pareto es una técnica
puede uno hacer unas bolas
formal para encontrar los cambios
terribles, pero quiere decir también
que darán las ventajas más
que el 5% de los entrenadores de
grandes. Es útil cuando hay muchos
élite de la URSS produjeron el 50%
cursos posibles de acción que
de los Grandes Maestros.
compiten por su atención y elección.
De ahí viene la idea de las 300
posiciones, que serían el 5% de las Como Usar la Herramienta:
posiciones necesarias para ser un
super GM. Pero con 300 tenemos Para comenzar a usar la
un maestro. Herramienta, escriba una lista de los
El 20% de los recursos producirían cambios que podría hacer. Si tiene
el 80% de los Grandes Maestros. una lista larga, la agrupa en
Los matemáticos discutieron mucho cambios relacionados.
esto en la URSS y hubo grandes
discusiones entre pedagogos y Entonces marque los artículos o
matemáticos, pero las urgencias de grupos. El método de tanteo que
la URSS ante la futura agresión de use depende de la clase de
Alemania, logró que, con cierto problema que usted trata de
misticismo, se hicieran esos solucionar. Por ejemplo, si usted
recortes de programas de estudio y trata de mejorar la rentabilidad,
se determinase el 5% que usted marcaría opciones sobre la
produciría el 50% de un base de la ganancia que cada grupo
profesionista. podría generar. Si usted trata de
mejorar la satisfacción de cliente, por el número de quejas, y pide la
usted podría marcar sobre la base lista:
del número de quejas eliminadas
por cada cambio. • Carencia de entrenamiento de
personal: artículos 5 y 6: 51 quejas
El primer cambio para abordar es el • Demasiado poco personal:
que que tiene el resultado más alto. artículos 1, 2 y 4: 21 quejas
Éste le dará la ventaja más grande • Organización y preparación Pobre:
si lo soluciona. artículo 3: 2 quejas.
Las opciones con tanteos más bajos Al hacer el análisis Pareto anterior,
no valdrán la pena probablemente ni el gerente puede ver mejor que la
molestarse con ellos. Solucionar gran mayoría de problemas (el 69
estos problemas puede costarle %) puede ser solucionada
más que lo que las soluciones mejorando las habilidades de
merecen. personal.

Ejemplo Una vez que esto es hecho, puede

valer la pena mirar en aumentar el
Un gerente ha asumido un centro de número de empleados.
servicio de reparaciones. Él encarga O bien, cuando los empleados se
una investigación que averigüe por hacen más capaces de solucionar
qué los clientes piensan que el problemas por teléfono, tal vez la
servicio es pobre. necesidad de nuevos empleados
Recupera los comentarios pueda disminuir.
siguientes de los clientes:
Parece como si los comentarios
1. Los teléfonos sólo son sobre organización y preparación
contestados después de muchos pobre pueden ser raros, y podrían
timbrazos. ser causados por problemas más
2. El personal parece distraído y allá del control del gerente.
bajo presión.
3. Los ingenieros no parecen estar Realizando un Análisis Pareto, el
bien organizados. Necesitan gerente es capaz de concentrarse
segundas visitas para traer partes en el entrenamiento como una
suplementarias. Esto significa que cuestión, más bien que de extender
los clientes tienen que tomar más el esfuerzo sobre formación,
días libres para estar allí un aceptación de nuevos empleados, y
asegunda vez. posiblemente instalación de un
4. Ellos no saben a que hora ellos nuevo sistema de computo.
llegarán. Esto significa que los
clientes deberían estar todo el día Puntos Claves
para visitar un ingeniero.
El Análisis de Pareto es una técnica
5. Los empleados no siempre
simple que le ayuda a identificar el
parecen saber lo que ehacen.
problema más importante de
6. A veces cuando los empleados
solucionar.
llegan, el cliente encuentra que el
problema podría haber sido Para Usar la Herramienta:
solucionado por teléfono.

El gerente agrupa estos problemas

juntos. Entonces marca cada grupo
Ponga los problemas que afronta en Es también un instrumento ideal
una lista, o las opciones que usted para comparar "manzanas con
tiene disponible. naranjas" - opciones completamente
Agrupe opciones cuando sean diferentes como si hay que invertir
facetas del mismo problema más en la mercadotecnia, un nuevo
grande sistema de computo o una nuevo
Aplique un resultado apropiado a pieza de maquinaria. Estas
cada grupo decisiones son por lo general
Trabaje en el grupo con el resultado mucho más difíciles que la
más alto. comparación entre tres posible
nuevos sistemas de computo, por
El análisis de Pareto no sólo le ejemplo.
muestra el problema más
importante a solucionar, también le Como Usar la Herramienta
da un resultado que muestra que
tan severo el problema es. Para usar la técnica, comience con
una hoja de trabajo de Análisis de
Esta es sólo una aplicación de este Comparación Emparejada. Usted
importante principio del 80/20. puede usar esta para comparar
Muestra la carencia de simetría que cada opción una con otra, una tras
casi siempre aparece entre el otra. Para cada comparación, usted
trabajo puesto en algo y los decidirá cual de las dos opciones es
resultados conseguidos. Esto puede la más importante, y luego adjudicar
ser visto en el área después del un resultado mostrar de uanto más
área de la actividad competitiva. Las importante es.
figuras 80 y 20 son ilustrativas - por
ejemplo, el 13 % del trabajo podría En el caso del ajedrez, tras hacer un
generar el 92 % de retorno. cálculo de variantes, uno tiene que
llegar a una posición en cada
8.4 Analisis de Comparación variante, asignarle un valor estilo
emparejada SERE o FODA y dar una valoración
Identificando la Importancia Relativa a la posición y luego compararla con
de las Diferentes Opciones las valoraciones de las posiciones
resultantes de las demás variantes,
El Análisis de Comparación y tras comparar las evaluaciones de
Emparejada le ayuda a calcular la cada posición, o sea de cada
importancia de varias opciones la resultante de cada variante u
una con relación a otra. Es en opción, ya puede elegir a que
particular útil cuando usted no tiene variante entrar y que jugada
datos objetivos para basarse. efectuar sobre el tablero.
Hace fácil el elegir el problema más Siga estos pasos para usar la
importante de solucionar, o técnica:
seleccionar la solución que le dará
la mayor ventaja. El Análisis de 1. Ponga las opciones en una lista
Comparación Emparejada le ayuda que usted comparará. Asigne una
a poner prioridades donde allí letra a cada opción o variante.
entran en conflicto demandas en 2. Marque las opciones como
sus recursos. horizontales y títulos de columna
sobre la hoja de trabajo.
3. ¡Notese que las células en la En otras palabras, debemos tratar
tabla dónde usted comparará una de pensar económica y
opción con sí han sido bloqueadas - eficientemente.
nunca habrá una diferencia en estas En ocasiones es muy difícil calcular
células! con exactitud cual es la jugada más
4. Las células en la tabla donde fuerte.
usted duplicará una comparación Puede ser más fácil determinar que
también son bloqueadas. jugadas son malas.
5. Dentro de las células restantes A través del Método de Exclusión
compare la opción en la horizontal (excluir todas las jugadas que no es
con el que esta en la columna. Para necesario examinar más allá para
cada célula, decídase cual de las determinar que son malas),
dos opciones es más importante. podemos enfrentar la tarea real más
Anote la letra de la opción más rápida y eficientemente, ahorrando
importante en la célula, y marque la tiempo y energía.
diferencia en la importancia de 0 El patrón de razonamiento es más o
(ninguna diferencia) a 3 (diferencia menos el siguiente:
principal). “Esta jugada pierde, así que juego
6. Finalmente, consolide los esta otra”
resultados sumando el total de Puede ser que yo salve la partida
todos los valores para cada una de entonces, si no lo que significa es
las opciones. Puede convertir estos que de todos modos estoy perdido.
valores en un porcentaje del Pero primero veamos como
resultado total. debemos calcular variantes.
Veamos esta posición. Las cosas no
Puntos Claves podían ser más simples.
Hay sólo tres jugadas posibles:
El Análisis de Comparación
Emparejada es una buena manera
de sopesar la importancia relativa
de cursos diferentes de acción. Es
útil donde las prioridades no están
claras, o compiten en importancia.

La Herramienta proporciona un
marco para comparar cada curso de
acción contra todas las otras, y
ayuda a mostrar la diferencia en la a) 52.Rg7.
importancia entre factores. b) 52.h4
c) 52.h3
En Ajedrez hay una herramienta Cualquier otra jugada permite al
similar que se le denomina “Método negro jugar 52...Rxg5 sin ninguna
de Exclusión”. La habilidad de compensación para el blanco.
determinar que variantes es Con una rápida mirada es
necesario calcular para tomar la imposible decir cuál de esas
decisión correcta y cuales variantes jugadas es la mejor. Si yo tuviera 20
hay que evitar, es tan importante segundos restando en mi reloj yo
como la habilidad de profundizar y jugaría 52.Rg7, pero ¿que debo
calcular con exactitud las variantes hacer si tengo más tiempo?
necesarias.
Tenemos que ver cada jugada en
turno y ponerse en el lugar del
negro para encontrar las mejores
respuestas a las jugadas del blanco.
Bueno, el negro tomaría directo
52...Rxg5. Veamos:
52.Rg7
[52.h4 Veamos esta jugada que
cuida el peón g5. 52...Rg4
poniendonos los zapatos del negro,
vemos que el plan lógico para el
negro es ir tras nuestro peón h. Es
Uno de los espectadores solicitó de
ahora una carrera y requiere cálculo
Kasparov que ayudara un poco. El
preciso. 53.Rg7 Rxh4 54.Rxh7 Rxg5
contestó:
Y el blanco pierde, El blanco no
“¡Para hallar la solución uno debe
puede parar el peón negro.
confiar en su intuición!”
OK, con 52.Rg7 entablamos y con
Y luego añadió:
52.h4 perdemos.
“Los Grandes Maestros fuertes
Veamos ahora 52.h3.; 52.h3!! Una
saben que dama y caballo pueden
ingeniosa jugada de espera que
dar mate, pero alfil y dama. Esto no
fuerza al negro a mover su rey a
siempre es cierto”.
una mala posición.
Uno puede aprender más de unas
Es un zugzwang, 52...Rg3 de nuevo
palabras de un gran maestro que
es una carrera que requiere cálculo
por leer muchos libros. Vamos a
exacto. 53.Rg7 Rxh3 Esta
examinar estas palabras
vez,cuando el negro toma el peón h
cuidadosamente.
esta una jugada más lejos de su
“Para hallar la solución uno debe
peón g, y este factor es crucial.
confiar en su intuición”.
(Una mejor era 53...Rh4 54.Rh6!! de
Cuando Kasparov dijo esto, yo me
nuevo zugzwang mutuo. 54...Rxh3
di cuenta lo cierto que era. Si uno
55.Rxh7 Rg4 56.Rxg6) 54.Rxh7
cree que tiene una combinación
Rg4 55.Rxg6+-]
táctica o de mate, uno debe
52...Rxg5 53.Rxh7
calcularla tan lejos como pueda,
Esta jugada conduce a tablas,
incluso si esto involucra sacrificar
manteniendo el rey blanco atacando
material.
el peón negro.
Así que debe uno confiar en su
Tan pronto el negro tome el peón en
intuición para guiar nuestros
h2, el blanco captura el peón de g6.
cálculos en la dirección correcta.
Bueno, por lo menos sabemos que
No obstante, no debe uno basarse
tenemos tablas. Si no vemos como
sólo en la intuición cuando uno haga
ganar es bueno tener a la mano las
una jugada.
tablas. 1–0
“Los Grandes Maestros fuertes
saben que dama y caballo pueden
En una conferencia que Kasparov
dar mate, pero alfil y dama. Esto no
ofreció en el Club Central de
siempre es cierto”.
Londres, él dio algunos consejos
Este segundo “tip” de la posición es
con respecto al tema de calcular
muy revelador. Esta generalmente
posiciones.
aceptado que la dama y el caballo
El propuso a los asistentes a
son una pareja muy buena para
resolver esta posición.
matar, ya que el caballo es una
pieza de corto rango o alcance que para encontrar que cometimos un
trabaja bien con la dama debido a mal calculo en las primeras dos
que puede controlar casillas blancas jugadas, ya que este es a menudo
y negras. El alfil, por otro lado, es un error costoso.
una pieza de largo rango o alcance, 3. Mantener control.
y en general no trabaja tan bien con Como en STOPS, auto control.
la dama, ya que es difícil controlar Siempre asegures que las jugadas
las casillas de color opuesto al alfil que uno analice mejoren su
al mismo tiempo que se trata de dar posición. No espere que su
mate. oponente caiga en las celadas que
Smirin (un fuerte gran maestro) le pone. Administre bien su tiempo.
eligió seguir ciegamente este Controle.
principio, creyendo que el blanco no 4. Vigile a su oponente. Pongase en
puede dar mate con dama y alfil. sus zapatos.
Kasparov le enseño ( y a nosotros) Como en STOPS, Profilaxis, piense
una buena lección al romper la regla en que quiere hacer su contrincante.
y demostrar el poder del cálculo Tendemos a ver nuestras ideas
sobre los principios generales. ganadoras, pero no pensamos en
36.Txh6!! las ideas ganadoras de nuestro
con la amenaza de 40. Ae6 mate, contrincante, no vemos sus trucos.
así que la torre debe tomarse. Es fácil ver como atacamos
36...Axh6 37.Ae6+ Rh8 38.Df6+ nosotros, pero ver los recursos que
Smirin se rindió ya que vió como lo tiene el enemigo es más difícil.
mataban. 1–0[38.Df6+ Rh7 Recuerde que su oponente no esta
(38...Ag7 39.Dh4+) 39.Df7+ Ag7 ahí como un costal para pegarle,
40.Af5+ (40.Dh5+ Ah6) 40...Rh8 sino que si le damos una
41.Dh5+ Rg8 42.Ae6+ Rf8 43.Df7#] oportunidad él nos pegará.
1–0 5. Comprenda las posiciones
Dejeme apuntar algo sobre las críticas.
habilidades del cálculo. Uno debe poder notar cuando una
Existen varios conceptos partida ha alcanzado una posición
importantes que uno debe crítica o una situación de
comprender antes de poder calcular rompimiento. Si usted cree que la
exitosamente y debemos posición es crítica, debe dedicarle
examinarlos uno a uno. más tiempo evaluando las variantes
1.Visualización. posibles. Muchos jugadores no
La habilidad de visualizar cuatro, tienen idea sobre las posiciones
cinco o más jugadas adelante. críticas y sólo juegan jugada a
Uno debe ser capaz de hacer esto, jugada, sin darse cuenta los
para que uno pueda evaluar las caminos estrechos por los que
posiciones resultantes y decidir si tienen que caminar.
son favorables a uno o no. Por Hay que apuntar las reglas
supuesto, la mejor situación es principales para definir una posición
donde uno puede visualizar lo que crítica:
uno cree es la posición final. Tras una variante forzada.
2. Precisión. Tras cambios en la estructura de
Es importante ser tan preciso como peones.
sea posible en sus cálculos. No es Cambios importantes de piezas.
bueno poder ver una variante de Encrucijadas.
diez jugadas de profundidad, sólo
8.5 Análisis de rejilla opciones deberá marcarlas con un
Eligiendo una Opción Donde 0.
Muchos Factores Deben Estar
Equilibrados Finalmente sume estos tanteos
ponderados para sus opciones. ¡La
El Análisis de Rejilla (también mejor opción es la que marca los
conocido como análisis de Matriz de triunfos más altos!
Decisión, análisis de Matriz de Pugh
o MAUT que significa la Teoría de la 8.6 Análisis de Arbol de Decisión.
Utilidad de Multiatributo) es una La Elección Entre Opciones
técnica útil para tomar una decisión. Proyectando Resultados Probables
La matriz de decisión es la más
eficaz cuando usted tiene varias Los Árboles de Decisión son
alternativas buenas y muchos instrumentos excelentes para
factores para tener en cuenta. ayudarle a elegir entre varios cursos
de acción.
Como Usar la Herramienta. Proporcionan una estructura muy
eficaz dentro de la cual usted puede
El primer paso es poner sus presentar opciones e investigar los
opciones en una lista y luego los resultados posibles de elegir
factores que son importantes para aquellas opciones. También le
tomar la decisión. ayudan a formar un panorama
Entonces presente las opciones en equilibrado de los riesgos y
una hoja de trabajo, con opciones recompensas asociadas con cada
como las etiquetas de horizontales, curso posible de acción.
y factores como los títulos de En ajedrez es conocido como árbol
columna. de variantes. Uno va siguiendo cada
rama del árbol (representando a una
Después calcule la importancia variante) y la sigue hasta ver donde
relativa de los factores en su acaba, la rama termina y nosotros
decisión. Muestre éstos como hacemos una evaluación de la
números. Con esto evaluaremos el posición resultante. Luego vamos
peso sus preferencias por la siguiendo otras ramas de la misma
importancia del factor. Estos valores manera; evaluamos sus posiciones
pueden ser obvios. Si ellos no lo resultantes, las comparamos y
son, entonces use una técnica como elegimos la que más nos favorezca.
el Análisis de Comparación
Emparejada para estimarlos. Hay varias concepciones de unárbol
de variantes, veamos las de la
El siguiente paso es trabajar su escuela soviética y las opiniones de
camino a través de su tabla, diversos autores y entrenadores:
marcando cada opción para cada
uno de los factores importantes en
su decisión. Marque cada opción
desde 0 (pobre) a 3 (muy bueno).
Note que usted no tiene que tener
un resultado diferente para cada
opción - si ninguno de ellos está
bien para un factor particular en su
decisión, entonces todas las
 que nos sirvan de guía en variantes
Kotov: Técnica del árbol de complejas.
variantes. La otra técnica que propone Tisdall,
Acrónimo del algoritmo: es ayudarse en las variantes largas
CEIBA: reconstruyendo la posición
( C ) Seleccionar las jugadas mentalmente después de una serie
candidatas, de jugadas forzadas, tal como se
(E ) enumerarlas y ven los diagramas en las partidas
(I ) Ir rama por rama y seguir un comentadas.
estricto orden sin saltar de una a Opinión de Nunn
otra. El Dr. John Nunn (GM, múltiple
(B ) Buscar posiciones al final de la medallista de oro olímpico)
Rama recomienda una evaluación rápida
(A) Alcanzar una posición clara, previa de las jugadas candidatas.
Llegar a conclusiones al finalizar Esta evaluación es de solo unos
cada rama y analizar sólo una vez minutos para de esta manera
cada línea. eliminar algunas de las jugadas
CEIBA candidatas y reconocer las que
Kotov agrega: requieren un cálculo más profundo.
Finalizar con la importante regla de Solo entonces comenzar el cálculo
Blumenfeld: preguntarse al final del serio.
análisis si no estamos pasando por Como regla no extender el análisis
alto algo muy obvio como mate en por más de 20 minutos para evitar la
pocas, una pieza en el aire etc. fatiga y la confusión.
Dvoretski: Seguidor de Kotov. Ser pragmático, confiar en la
Dvoretski da mucha importancia a la intuición.
elección de las jugadas candidatas El método de Nunn propone
del jugador y las candidatas del dedicarle unos minutos a cada una
rival. Apela al método de exclusión: de estas líneas antes de comenzar
en determinadas posiciones es un análisis en profundidad y es
mejor elegir la jugada descartando posible que en seguida nos
las alternativas que son percatáramos de la variante clave y
francamente peores. nos habríamos ahorrado todo el
Opinión de Tisdall. gasto de tiempo y energía que
Tisdall (GM Y famosó entrenador en empleamos en las primeras
Inglaterra) es crítico del método de variantes.
Kotov, propone el análisis de la Opinión de Krasenkow
jugada que más guste al jugador. Krasenkow (fuerte GM polaco) une
Su método tiene mucho que ver con la teoría con el cálculo a la práctica
la intuición y la experiencia. y su relación con el tiempo
Solo después, si esta jugada falla, disponible.
elaborar una lista de jugadas Esto se refiere, fundamentalmente,
candidatas y analizarlas con un a los niveles de aspiración en una
orden determinado dando determinada posición en relación
preferencia a las más complicadas con el tiempo. Por ejemplo, usted
cuando uno está en la defensa y a piensa que en determinada posición
las más sencillas cuando uno está puede obtener una clara ventaja
al ataque. (aspiración).
También habla de fijar posiciones Después de analizar dos jugadas
en la mente como diagramas para posibles, como una (pueden ser las
dos) nos garantiza esa ventaja 2) Economía en el cálculo. Esto se
(satisfaciendo nuestra aspiración), logra eligiendo la jugada que limite
pero si disponemos de tiempo el número de respuestas del rival.
suficiente entonces deberíamos 3) La comparación es muchas
esforzamos más para encontrar una veces un elemento importante en la
continuación completamente elección de las jugadas,
ganadora, mientras que si no normalmente se hace al final de las
tenemos demasiado tiempo nos variantes.
deberíamos conformar con esto y 4) Los errores en las primeras
realizar la jugada analizada. jugadas del cálculo son más
En caso de que ninguna de las peligrosos que al final de la variante.
jugadas satisfaga nuestra aspiración Presta mucha atención a las
de la posición entonces, también, de alternativas en las primeras jugadas
acuerdo con el tiempo, o buscamos de una variante.
más recursos profundizando en el 5) Nunca analizar más de 20
análisis o simplemente bajamos minutos para evitar el cansancio y la
nuestro nivel de aspiración y confusión.
efectuamos uno de los dos 6) Confiar en la intuición.
movimientos. El objetivo siempre es llegar a una
Opinión de Zlotnik posición clara.
Zlotnik: Seguidor del método de
Kotov, señalándole no obstante una Como Usar la Herramienta
serie de limitaciones
a) Imposibilidad de encontrar todas Usted comienza un Árbol de
las candidatas en primera instancia. Decisión con una decisión que tiene
b) A veces es inevitable volver a que hacer. Dibuje un pequeño
calcular en posiciones intrincadas. cuadrado para representar este
Opinión de Shirov hacia el izquierdo de un pedazo
Shirov: No sigue ningún método grande de papel.
Él no sigue ningún método de tipo
árbol de Kotov, afirma que su De esta caja sacan líneas hacia la
cabeza es tan caótica que no cabe derecha para cada solución posible,
en ella ningún árbol, sino que en y escriben una solución a lo largo de
una posición determinada con cinco la línea. Guarde las líneas aparte
jugadas posibles, él escoge basado para hacer posible que usted pueda
en su intuición una o dos jugadas y ampliar sus pensamientos.
es lo que analiza (recordemos que
Al final de cada línea, considere los
Petrosian decía que en cualquier
resultados. Si el resultado de toma
posición solo hay dos jugadas
de aquella decisión es incierto,
buenas).
dibuje un pequeño círculo. Si el
Conclusiones:
resultado es otra decisión que usted
Consejos prácticos para el análisis
tiene que hacer, dibujar otro
de posiciones complicadas:
cuadrado.
1) Hacer las jugadas forzadas
Los cuadrados representan
rápidamente (después de
decisiones, y los círculos
comprobar que lo son), por ejemplo
representan resultados inciertos.
una recaptura o una serie de
Escriba la decisión o factor encima
jaques.
del cuadrado o círculo. Si usted ha
completado la solución al final de
línea, sólo déjelo en blanco.
 en encontrar cierto procedimiento
Comenzando de los nuevos que es lo que es dado el nombre
cuadrados de decisión en su complicado el "algoritmo".
diagrama, saque líneas que Los ajedrecistas de la calificación
representan las opciones que usted más alta se inclinan también a la
podría seleccionar. De los círculos realización intuitiva del algoritmo.
dibuje líneas que representan Sobre esto es muy elocuente
resultados posibles. Otra vez haga testimonio el hecho de que ninguno
una breve nota en la línea que dice de los maestros que se destacaron
lo que esto significa. Siga haciendo en el pasado haya dejado a
esto hasta que usted haya sacado propósito un algoritmo de
tantos resultados posibles y cualesquiera recomendaciones.
decisiones cuando usted pueda ver M.Botvinnik, caracterizando el
el engaño de las decisiones talento natural de Capablanca
originales. escribía:
"¿En que consistía esto del talento?
8.7 El algoritmo de Elección de En el uso de un original algoritmo
Jugada en Ajedrez. de la búsqueda de la jugada en la
Elección de Jugada. De hecho, lo posición, el algoritmo, que
básico al jugar ajedrez. básicamente él usaba
El que juega al ajedrez decide intuitivamente".
constantemente entre una y otra
alternativa, soluciona aquí y allá un
problema o como cumplir una tarea,
la elección de una entre varias de
algunas continuaciones posibles.
Además el pensamiento del
ajedrecista hace sucesivamente
ciertas operaciones que se repiten
cada jugada.
Así, cada vez conviene cuidar las Sin embargo, Es posible afirmar que
amenazas del adversario, cumplir el en el carácter mismo intuitivo de
cálculo de las variantes, hacer la ciertos procesos ligados a la
apreciación de la posición. elección de la jugada, son
Por la analogía con las empeñadas las premisas objetivas
matemáticas, donde a la del surgimiento en la partida
consecución de las acciones que práctica, de errores grandes y
llevan a la resolución de cualquier pequeños.
problema, se le nombra como el Partiremos de ahí que nosotros
algoritmo de la resolución de este tenemos por fuerza influir
problema, (una definición usual es activamente sobre estos procesos,
que un algoritmo es un conjunto de hacerlos más sistemáticos y así
instrucciones fijas para resolver un poder liberarse por lo menos en
problema), a la consecución de las parte de los errores.
acciones cumplidas por el Debemos usar la intuición, cuando
ajedrecista para elegir una jugada, no tenemos, por varias razones,
la nombraremos como el algoritmo forma de tomar otra decisión, más
de la elección de la jugada. fundamentada.
Al elegir su jugada, los ajedrecistas Por ello hay que modelar y utilizar
principiantes no meditan en seguir o un algoritmo de elección de jugada.
El primer paso para el de la jugada, desglosaremos las
perfeccionamiento del algoritmo de partes separadas de este algoritmo,
la elección de la jugada es su no parando cada vez sobre la
comprensión. legitimidad de la modelación y no
Es simultáneo, pensamos, ya que haciendo otras cláusulas
es útil recibir la imagen evidente del especiales.
algoritmo con objeto del análisis Las conclusiones recibidas sobre
consecuente. los modelos, se destinan a la
La elección de la jugada es un aplicación directa práctica, ya que
proceso intelectual complicado y todos ellos en cierta medida son
nosotros, sin duda, no probados ya
conseguiremos representarlo nunca A pesar de la tendencia práctica del
sobre el papel y analizar este material consecuente, tendremos
proceso por completo, "uno a uno", que hacer con los modelos diversos
con todos los detalles. enfoques.
Sin embargo podemos aplicar el Es tal el pago por la simplicidad
método de la modelación, que en relativa y la evidencia.
esencia consiste en el siguiente: Un estudio más detallado de las
1. Se construye el modelo del preguntas ligadas a la elección de la
proceso como el juego de las jugada, aparecerá, aparentemente,
correlaciones lógicas y como tema de las investigaciones
matemáticas. futuras.
2. En el modelo se reflejan sólo los El algoritmo de la elección de la
atributos principales, los más jugada, por la analogía con los
característicos y esenciales del algoritmos matemático, es
fenómeno y sus enlaces, mientras conveniente modelarlo como un
que los factores secundarios y sus esquema (block-diagrama) lógico
dependencias se desatienden. que consiste en las partes (bloques)
Se cumple el análisis del modelo, separadas lógicamente acabadas.
que tiene como objetivo el Un ajedrecista que comienza y que
establecer, a cuales influencias y a poco conoce la teoría del juego, ha
que cambios es oportuno someter presentado el algoritmo en el
los atributos básicos, cuales aspecto siguiente.
significados dar para recibir los
resultados necesarios.
3. Las conclusiones recibidas en el
modelo, son aplicadas al fenómeno
real.

El método de la modelación sirve de

medio eficaz del estudio de los
procesos complicados desde hace
mucho tiempo.
A él, por ejemplo, se deben los
éxitos de los matemáticos, pero es
ahora aplicado en todas las
regiones básicas de la actividad
humana.
Utilizaremos ampliamente los
modelos del algoritmo de la elección
 Para empezar no se ha conseguido
representar tal algoritmo - por
ejemplo, sobre el esquema no es
tomado en consideración que a
veces es imposible parar la
amenaza del adversario
En segundo lugar, el algoritmo debe
reflejar adecuadamente las partes
más esenciales del proceso de la
elección de la jugada.
En tercer lugar, el algoritmo debe
abastecer la elección de la
continuación objetivamente mas
fuerte, por lo menos, con la
probabilidad más alta.
Finalmente, el algoritmo debe ser
afectado por el tiempo disponible
para su realización, puesto que en
la partida práctica el tiempo para la
reflexión es limitado, y la fuerza de
los que juegan tampoco es ilimitada.
Los bloques del block-diagrama
Por extraño que sea, el algoritmo
lógico están numerados y están
ofrecido por el ajedrecista que
unidos por las líneas.
comienza a veces difiere
Además de cada bloque del
ventajosamente del procedimiento
algoritmo es posible, dependiendo
descrito
de la situación, moverse o de la
Ahora, habiendo recibido alguna
izquierda a la derecha, o de arriba
experiencia mínima, prueben
abajo, pero hay tres tránsitos: del
representar como el block-diagrama
bloque 7 va siempre el regreso al
el algoritmo de la elección del curso.
bloque 3, del bloque 9 - al bloque 8,
Además no se detengan por la
del bloque 10 en el caso "sí" - al
abundancia de los bloques lógicos,
bloque 9.
lo básico de ellos es sobre el block-
diagrama deben ser sólo los rasgos
Como vemos, la esencia del
principales, más esenciales del
algoritmo presentado es escoger la
proceso de la elección de la jugada.
jugada que detiene o que realiza
Habiendo realizado este trabajo,
una amenaza (esta puede ser la
comprueben, si han cumplido ahora
amenaza de tomar el peón, cumplir
mismo cuatro exigencias
el golpe doble, etc.).
examinadas al algoritmo y piensen,
Probaremos formular las exigencias
por cual vía su algoritmo podría ser
comunes a un algoritmo y al mismo
mejorado.
tiempo examinaremos críticamente
Vea las siguientes posiciones de
el block-diagrama.
combinación y haga prueba de un
Empezaremos con:
algoritmo de elección de jugada.
En primer lugar, el algoritmo debe
ser lógicamente no contradictorio.
Cualquier situación debe acabarse
por la elección de la jugada (el caso
trivial: no examinaremos la entrega
de la partida).
 El Análisis de Fuerza de Campo es
una técnica útil para mirar todas las
fuerzas para y contra una decisión.
En efecto, es un método
especializado de pesar los pros y
los contras.

Realizando el análisis usted puede

planear reforzar las fuerzas que
apoyan una decisión, y reducir el
Juega el negro.
impacto de oposición.
La jugada más fuerte es 1…Dxf3. Como Usar la Herramienta

Para realizar un análisis de fuerza

de campo , haga un hoja de trabajo
para seguir estos pasos:

Describa su plan o propuesta para

el cambio en el medio.
Luego·ponga todas las fuerzas para
el cambio en una lista de una
columna, y todas las fuerzas contra
el cambio en otra columna.
Asigne una puntuación ua cada
Juega el blanco. fuerza, desde 1 (débil) a 5 (fuerte).

1. Dxf4 y a Axf4 2. Txh5 Una vez que usted ha realizado un

análisis, puede decidirse si su
proyecto es viable. Usted podría
preguntarse al principio si vale la
pena seguir adelante con el plan.

Ya que usted ha decidido realizar un

proyecto, el Análisis de Fuerza de
Campo puede ayudarle a calcular
como mejorar su probabilidad del
éxito. Aquí usted tiene dos
opciones:
Juega el blanco. ¿Cuál Reducir la fuerza de las fuerzas que
recomienda? se oponen a un proyecto, o
Aumentar las fuerzas que empujan
1. Txd7 y si …Axd7 2.Cf6+ seguido un proyecto
de 3.Cd5+, si a 2.Cf6+ Rf8 3.Cd5+ A menudo la solución más elegante
cxd5 4. Dh8 mate. es la primera: sólo la tentativa de
forzar el cambio puede causar sus
propios problemas. La gente puede
8.8 Análisis de Fuerza de Campo ser muy poco cooperativa si el
La Comprensión de las Presiones cambio es forzado.,
Para y Contra el Cambio
 puede significar que ellas
Si usted tuviera que poner en subestimen la resistencia a los
práctica un proyecto , el análisis proyectos, dejen de hacer saltos
podría sugerir varios cambios en el creativos y no hagan planes de
plan inicial: emergencia esenciales.

Puntos Claves Del mismo modo, los pesimistas

pueden ser gente en exceso
El Análisis de Fuerza de Campo es defensiva, y más emocional, y
una técnica útil para mirar todas las pueden dejar de mirar las
fuerzas para y contra un plan. Esto decisiones tranquila y
le ayuda a pesar la importancia de racionalmente.
estos factores y decidirse si un plan
vale la pena ponerse en práctica. Si usted mira un problema con la
écnica “Seis de los Sombreros de
Cuando usted ha decidido realizar Pensamiento”, entonces usted lo
un plan, el Análisis de Fuerza de solucionará usando todos los
Campo le ayuda a identificar enfoques- Sus decisiones y
cambios que usted podría hacer proyectos mezclarán la ambición, la
para mejorarlo. habilidad en la ejecución,
sensibilidad, creatividad y una
buena planificación de
8.9. Seis sombreros de razonar
contingencias.
Mirar una Decisión desde Todos los
Puntos de vista
Como Usar la Herramienta
“Los seis Sombreros de razonar”
Usted puede usar la técnica de Seis
son una técnica poderosa que le
Sombreros de Pensamiento en
ayuda a mirar decisiones
reuniones o para usted.. En
importantes desde varias
reuniones tiene la ventaja de
perspectivas diferentes. Esto le
bloquear las confrontaciones que
ayuda a tomar mejores decisiones
pasan cuando la gente con estilos
obligándole a moverse fuera de sus
de pensamiento diferentes hablan
modos habituales de pensar. Como
del mismo problema.
tal, esto le ayuda a entender la
complejidad plena de la decisión, y Cada “Sombrero de Pensamiento”
cuestiones de punto y es un estilo diferente del
oportunidades a las cuales de otra pensamiento. Éstos son explicados
manera no vería. abajo:
Este instrumento fue creado por
Edward de Bono en su libro “6 Sombrero Blanco:
Sombreros de Pensamiento” Con este sombrero de pensamiento
usted se concentra en los datos
Muchas personas acertadas
disponibles. Mira la información que
piensan desde un punto de vista
tiene, y ve lo que puede aprender
muy racional, positivo. Esta parte de
de ella. Busque huecos en su
la razón de que ellas sean
conocimiento, y trate de llenarlos o
acertadas. A menudo, sin embargo,
tenerlos en cuenta.
pueden dejar de mirar un problema
dede un punto de vista emocional,
intuitivo, creativo o negativo. Esto
Esto es donde usted analiza ayuda a ver todas las ventajas de la
tendencias pasadas, y trata de decisión y el valor en ella. El
extrapolar de datos históricos. Sombrero Amarillo le ayuda para
seguir adelante cuando todo parece
Sombrero Rojo: sombrío y difícil.
“Llevando puesto” el sombrero rojo,
usted mira los problemas usando la Sombrero Verde:
intuición, la reacción instintiva, y la Los sombreros Verdes son para la
emoción. creatividad. Usted puede desarrollar
También el intento de pensar como soluciones creativas para un
otra gente reaccionará problema. Este es un modo
emocionalmente. Es hacer el intento despreocupado de pensar, en que
de entender las respuestas de las hay poca crítica de ideas. Una
personas que no conocen variedad entera de instrumentos de
totalmente su razonamiento. creatividad puede ayudarle aquí.

Sombrero Negro: Sombrero Azul:

Usando el sombrero negro de Los sombreros Azules son para el
pensamiento, mire todos los puntos control del proceso de producción.
malos de la decisión. Mírelos con Este es el sombrero llevado puesto
cautela y defensivamente. El intento por la gente para presidir reuniones.
de ver por qué esto no podría Cuando se está en dificultades
trabajar. Esto es importante porque porque las ideas corren secas,
destaca los puntos débiles en un epueden dirigir la actividad en el
plan. Esto permite que usted los pensamiento de Sombrero Verde.
elimine, los cambie, o prepare Cuando los planes de emergencia
planes de emergencia para son necesarios, ellos pedirán el
responder a ellos. pensamiento de Sombrero Negro,
etc.
El Sombrero Negro de pensamiento
ayuda a hacer sus proyectos “más Una variante de esta técnica debe
duros”' y más resistentes. Esto mirar problemas desde puntos de
también puede ayudarle a descubrir vista profesionales diferentes
defectos fatales y riesgos antes de
que usted emprenda un curso de (p.ej doctores, arquitectos,
acción. El pensamiento con directores de ventas, etc.) o clientes
Sombrero Negro es una de las diferentes.
verdaderas ventajas de esta Haga una hoja de trabajo de Seis
técnica, ya que muchas personas se Sombreros de Pensamiento la
hacen tan acostumbradas al próxima vez que usted se prepare
pensamiento positivamente que a para una reunión donde hablarán de
menudo no pueden ver problemas una decisión o el curso de una
de antemano. Esto los abandona a acción.
no estar preparadas para
dificultades.
Ejemplo
Sombrero Amarillo:
Los directores de una compañía de
El sombrero amarillo le ayuda a
propiedades miran si ellos deberían
pensar positivamente. Este es el
construir un nuevo edificio de
punto de vista optimista que le
oficina. La economía está bien, y la
cantidad del espacio de oficina plazo que durarán mas que
vacante se reduce bruscamente. cualquier recesión.
Como parte de su decisión ellos
deciden usar la técnica de Seis Con el Sombrero Verde pensando
Sombreros de Pensamiento durante ellos consideran si deberían
una reunión de planificación. cambiar el diseño para hacer el
edificio más agradable. Quizás ellos
Mirando el problema con el podrían construir oficinas de
Sombrero Blanco, eanalizan los prestigio que la gente querría
datos que ellos tienen. Examinan la alquilar en cualquier clima
tendencia en el espacio vacante de económico. O bien, tal vez ellos
oficina, que muestra una reducción deberían invertir el dinero a corto
aguda. Ellos esperan que cuando el plazo para comprar en grandes
edificio de oficinas este completado, cantidades la propiedad en un coste
habrá una escasez severa del bajo cuando una recesión venga.
espacio de oficina. La muestra de
proyecciones del gobierno estabiliza El Sombrero Azul ha sido usado por
el crecimiento económico durante al el secretario de la reunión para
menos el período de construcción. moverse entre los estilos de
Con el pensamiento de Sombrero pensamiento diferentes.
Rojo, algunos directores piensan Él o ella pueden haber tenido que
que el edificio propuesto parece pedir a otros miembros del equipo a
completamente feo. Aunque sería cambiar estilos, o de criticar los
muy rentable, se preocupan que a la puntos de otras personas.
gente no le gustara trabajar en el.
Bien vale la pena leer el libro de
Cuando ellos piensan con el Edward DeBono “6 Sombreros de
Sombrero Negro, se preocupan que Pensamiento “ para más
las proyecciones del gobierno información en esta técnica.
puedan equivocarse. La economía
puede estar a punto de entrar en 'un Puntos Claves
descenso cíclico', en cuyo caso el
edificio de oficina puede estar vacío Seis Sombreros de Pensamiento es
durante mucho tiempo. una técnica buena para mirar los
efectos de una decisión desde
Si el edificio no es atractivo, varios puntos de vista diferentes.
entonces las compañías decidirán
trabajar en otro edificio de mejor Esto permite que emoción necesaria
aspecto con el mismo alquiler. de escepticismo sea traída en lo
que serían por otra parte decisiones
Con el Sombrero Amarillo, sin puramente racionales. Abre la
embargo, si la economía se oportunidad de la creatividad dentro
mantiene firme y sus proyecciones de laToma de Decisión. La técnica
son correctas, apoyará a la también ayuda, por ejemplo, a las
compañía para hacer mucho dinero. personas consistentemente
pesimistas a ser positivas y
Si tienen suerte, tal vez ellos creativas.
podrían vender el edificio antes del
siguiente descenso, o alquilar a Los proyectos desarrollados usando
arrendatarios en rentas a largo la técnica de los 6 Sombreros de
Pensamiento serán sólidos y más
resistentes de lo que serían de otra Sin embargo la evaluación es
manera. También puede ayudarle a quizás el aspecto más difícil del
evitar errores de relaciones ajedrez.
públicas, y descubrir buenas Todo depende sobre los radios en
razones para no seguir un curso de los cuales los elementos están
acción antes de que usted le haya presentes.
emprendido. ¿Qué, en el caso dado, debe ser
considerado de importancia primaria
y que de importancia secundaria?
8.10.. Algoritmos de modelos de ¿Debe una cierta regla (la cual es
actitudes de campeones mundiales. correcta en la mayoría de
. situaciones similares) ser seguida, o
Utilizar el modelo exitoso adecuado esta es una excepción de la regla?
a la situación. El número de tales excepciones en
ajedrez es infinito.
En una partida de ajedrez es muy También, en una partida práctica,
útil seguir un modelo exitoso, pero seguir una regla a menudo significa
hay que hacerlo de acuerdo a la romper otra, pues llevar a cabo
situación. Con una idea similar a la ambas simultáneamente es
de Edward DeBono de los seis simplemente imposible.
sombreros, aquí tenemos ¿A cual regla en este caso debe
“sombreros” de Campeones dársele preferencia?
Mundiales de acuerdo a las Por ejemplo, cuando doblar peones
situaciones prácticas a la que nos durante una recaptura es
enfrentamos. Ahora bien, el expediente hacerlo hacia el centro.
sombrero adecuado se selecciona a Pero de acuerdo a otra regla, es
partir de la evaluación de la ventajoso abrir una columna para
posición. las torres de uno. ¿Qué debe
En una escala de diez, si tenemos hacerse si al hacerlo así un peón no
una posición 5 a 5, quiere decir que debe tomar hacia el centro, sino en
esta igualada y que de diez la dirección opuesta?
partidas obtendremos 5 puntos. Si Una sola solución sobre la base de
6.5 a 3.5 estamos mejor y una regla es posible sólo en
ganaremos 6 y medio puntos de situaciones muy simples.
diez posibles, o sea el 65% Pero la mayoría de posiciones que
Entonces así tenemos una encontramos en el juego práctico
evaluación y podemos elegir un son complicadas.
modelo. La base del juego combinativo es el
cálculo, pero la base de la
Como Utilizar la Herramienta: estrategia es planeación.
Evalúe la posición usando SERE “La táctica”, escribió Euwe,
para pronosticar resultados “requiere una mirada de
probables. penetración, la estrategia requiere
¿Cómo es evaluada una posición? reflexión”.
Dividir una posición en sus Cuando estudiamos combinaciones,
elementos que la componen y las posiciones que nos interesaron
sopesar cada factor aisladamente eran aquellas en las que una
no es una tarea tan difícil. mirada penetrante y cálculos
concretos se requerían.
Ahora lo que se requiere es Es nuestro pronóstico de cuantas
reflexión, con el objetivo de puntos se harán a partir de esa
responder a la pregunta “¿Qué posición.
hacer?” Si el blanco esta mucho mejor y
Los libros de todo el mundo ganaría 10 puntos de 10, la posición
generalmente usan siete símbolos es 10-0; pero si ganaría sólo 8
diferentes para resumir la puntos de 10, sería 8-2.
evaluación total de una posición.
+- El blanco tiene una ventaja Si en cambio el negro está
decisiva. ligeramente mejor y se pronostica
+/- El blanco tiene una clara que de 10 puntos haría 5 y medio
ventaja. puntos, la valoración sería 4.5 –5.5.
+/= El blanco tiene una ligera La puntuación de la izquierda sería
ventaja. la pronosticada para el blanco.
= las oportunidades son iguales.
=/+ El negro tiene ligera ventaja. Boleslavsky, para la tarea de
-/+ El negro tiene una clara analizar nuestras partidas en la
ventaja. bitácora de torneos, decía que cada
-+ El negro tiene una ventaja cinco jugadas debemos poner el
decisiva. SIRP correspondiente, así
¿Qué es exactamente “ventaja tendremos una mejor idea como fue
decisiva”? variando la posición.
Para Kasparov es una cosa, pero
para un jugador principiante otra. Podríamos saber en que parte de la
Para un maestro una torre de más partida aflojamos. Si vemos que en
es ventaja ganadora, pero para un 20 de 30 partidas entre la jugada 20
jugador de cuarta es ligera ventaja, y 25 bajamos nuestra puntuación,
ya que por un descuido, por falta de eso nos dará información sobre que
experiencia, se puede igualar la aspectos debemos concentrar
partida nuestro esfuerzo para mejorar.
Por ello el GM Boleslavsky primero,
y luego los GM Shamkovich y Alburt El GM Chejov, en su programa de
recomendaron un sistema de preparación para jugadores de
evaluación basado en los resultados Primera Fuerza y Candidatos a
predichos o pronosticados. Por un Maestro, propone utilizar el sistema
Sistema de Resultados de Rybka, el programa de software
Pronosticados (SIRP) que ha ganado campeonatos
Una posición se valoraría sobre una mundiales de programas para
cantidad de 10 partidas, cuantos computadora.
puntos haría cada bando en esa
posición. Veamos una tabla comparativa de
Los puntos de pronóstico del blanco las propuestas tradicional, la de
se colocan a la izquierda, los del Boleslavsky y Rybka-Chejov.
negro a la derecha.
Entonces 7.0 es igual a 7 -3, o sea 7
para el blanco, 3.0 para el negro.
El Sistema de Resultados
Pronosticados (SIRP)
 conocidos a partir de experiencias
previas.

Un conocimiento de las posiciones

típicas y de herramientas típicas
posibilitan el que una situación sea
evaluada de manera más precisa y
correcta, y el plan y la jugada
El del Rybka, esta basado en una individual correspondiente a esta
serie de sistemas que facilitan el situación es elegida.
trabajo computacional, pero para
nosotros el SIRP nos da mas Pero al mismo tiempo casi cada
claridad y menos confusión. posición es peculiar e individual, ya
que contiene facetas propias y
Con la evaluación SERE, tendremos únicas. La individualidad puede ser
el algoritmo correspondiente y el resultado del cambio más
aplicar el MODELO de Jugador. insignificante en la colocación de las
piezas y los peones, en
Todo con números del 1 al 10, como comparación con alguna posición
en las escuelas. vista antes.

Es más manejable que los números El resultado puede ser que una
Rybka. faceta que en una posición similar
era la más importante es ahora de
Debemos simplificar en lo más importancia secundaria, y la
posible nuestro razonamiento, para posición demanda una solución
que el trabajo “automático” no nos diferente.
quite recursos para la creatividad.
Así la experiencia y el conocimiento,
El SERE tiene dos momentos. a pesar de que es de considerable
ayuda para guiar a un jugador, de
Una evaluación preliminar. ninguna manera reduce al ajedrez a
una repetición de lo que ha ocurrido
Debemos distinguir una evaluación antes en la práctica.
preliminar, o sea hablamos de una
vista general de la posición sin Cada aspecto del SERE se puede a
checar las variantes concretas, su vez en evaluar numericamente,
aunque en la práctica depende del
y una final, basada en la tiempo de reflexión de cada torneo,
anticipación de las más probables en el analisis en casa, debemos
acciones inmediatas, propias y del utilizar esas subvaluaciones para
oponente. entrenarnos.

(PARA, CAJAS, MCABC) Por ejemplo:

Existen un gran número de El escudo de peones del rey.

posiciones en las cuales la dirección
del juego, los planes típicos y los La posición donde los peones de
métodos de llevarlos a cabo, son escudo están sobre sus casillas
iniciales está considerada como la
más conveniente para la defensa.
Sin embargo, la casilla de escape
Una ideal es de 5 a 5 para el rey (…h2) lo obliga a uno a
mantener un ojo sobre el peón
avanzado (por ejemplo, uno puede
tener que vigilar un sacrificio de
pieza en h3, ya que como resultado
de ello, los peones g y h son
removidos y el rey expuesto.

Además, en el caso de un ataque a

lo largo de la diagonal b8-h2, la
barrera g3 sería menos segura que
con el peón en h2.
Los peones defienden todos los
acercamientos exteriores al rey:
están atacando cuatro casillas
adyacentes: h6, g6, f6 y e6, de las
cuales la casilla g6 está atacada
dos veces.

Con tal disposición, es lo más difícil

para el oponente cambiar peones y
abrir líneas.

La desventaja de tener peones en

una horizontal es una táctica: uno Tal formación de peones es
tiene que vigilar amenazas de mate característica de posiciones con un
sobre la horizontal trasera. alfil rey fianchettado.

Aquí el mate sobre la horizontal casillas privadas de protección de

trasera (octava para el negro, peones están cuidadas por el alfil.
primera para el blanco) no tiene El bando atacante tratará de
más que ser temida (siempre, por cambiarlo, y así debilitar el complejo
supuesto, que la casilla h7 no sea de casillas negras h6, g7 y f6.
atacada).
Una evaluación sería 4 para el que
Una de estas es 4.8 tiene así los peones y 6 para su
contrario

Sin embargo, la jugada …g6 no está

sólo asociada con el desarrollo del
alfil. Puede ser forzada por un
ataque diagonal sobre h7, o por un
ataque vertical sobre g7.

Es mucho más raro que el peón f

esté avanzado.
El avance …f6 (ya sea que fue que si vamos casilla por casilla
realizado voluntariamente o forzado) controladas, el negro podría tener
debilita la diagonal a2-g8 y la casilla 14 de calificación y el blanco 16, lo
e6 (asumiendo que el peón d se que sería un indicador
haya movido). En Rybka
Seguridad del Rey
Evaluación 3.5 para su poseedor. 1. Posición del rey, o seguridad del
rey. Se valora en un diapasón de
0.0 a 0.8 (0 a 2 peones), si se
quiere
Espacio.
2. Espacio va de 0.0 hasta 0.6 ( o
sea de 0 a peón y medio).
Radio de acción o Radio de acción.
3. Rango, Radio de acción o
actividad de piezas.
Un diapasón de 0.0 a 0.6.
(si por ejemplo un bando tiene pieza
de mas y hay actividad de piezas
entonces la valoración ya esta en
1.8 (Ventaja material de 1.2 más
actividad 0.6).
En esta situación un complejo
Otro ejemplo, si tenemos calidad de
completo de casillas blancas ha sido
más que da 0.8 y además tenemos
debilitado. Especialmente peligrosos
más actividad, llegamos a 1.4.
son los ataques a lo largo de las
La ventaja de valorar el radio de
diagonales a2-g8 y b1-h7.
acción de las piezas es que nos
La obvia deficiencia de esta
ayuda a saber que pieza debemos
formación de peones se enfatizará
cambiar o a cual debemos mejorar
con el cambio de los alfiles de
su posición.
casillas blancas
Estructura de Peones.
Examinemos el sistema Rybka –
4. Estructura de peón, va en un
Chejov:
diapasón entre 0.0 a 0.6. Si hay un
SERE con números.
peón pasado fuerte, se puede llegar
Primero la Relación Material.
hasta 0.8 (0.2 por tener peón
Ventaja material de un peón se
pasado).
valora en 0.4.
Esos diapasones fueron numerados
Ventaja de calidad en 0.8
para computadoras, que juntaban
Pieza menor de más en 1.2.
ciertos valores, como 0.4 un peón,
Es algo confuso, pero si 0.4 es a 1,
como si hubieran 25 veces esa
a la antigua, Ventaja de calidad es
cantidad.
igual a dos peones y Pieza menor a
Supongamos:
3
0.4 un peón, si son ocho da un total,
El espacio también se puede
de 3.2, luego piezas, 1.2, son
valorar, en terminos de peones.
cuatro, 4.8, dos torres, 2.0 +2.0,
Las casillas g, f, h valen para el
total 4, la dama 3.6. Entonces el
blanco mas, conforme sean arriba
material vale
de la 4.
3.2
Por ejemplo f2, vale como un octavo
4.8
de peón, o sea 0.125, pero la casilla
4
f6 vale como medio peón. 0.5, así
3.6 Cuando no tenemos o tenemos muy
Lo que da 15.6 en total por el poca ventaja de movilidad. Sobre
material . 5.5 a 4.5 en adelante.
Radio de Acción de Piezas, Algoritmo Capablanca.
actividad: Pasos del algoritmo Capablanca.
Aquí utilizamos o el sistema de 1. Optimo despliegue de piezas.
Levenfish que consiste comparar 2. Avances de Peones.
pieza por pieza de las blancas y las 3. Cambios
negras. Pero con el sistema MECA, Tras los cambios, si la posición aun
que es comparar el MECA de cada pertenece a “Capablanca”
pieza regresemos a 1. El proceso es
Eso se puede complicar mucho, con cíclico.
el sistema del Rybka, por eso En algunos casos el paso 4 es
prefiero el SIRP del 1 a 10. Zugzwang.
Es más fácil de practicar, y mas En una posición Capablanca no hay
comprensible a los humanos. mucho juego dinámico, sino que hay
Ya con la evaluación, se elige el que reagrupar piezas. En
modelo y su algoritmo Capablanca uno debe
correspondiente de actitud. constantemente mejorar sus piezas,
Tres son los algoritmos principales avanzar peones y cambiar. Tratar
de encontrar los mejores puntos
para sus piezas.
Para: Si la posición es mala, hay que
ceder territorio. Por ejemplo sobre 4
a) un ataque (el algoritmo de Tal); a 6 o un poco más bajo.
Algoritmo Petrosian o Anti Tal.
b) el ataque estratégico (el algoritmo Ceder territorio para mejorar la
Capablanca); concentración de piezas, luego
c) la defensa (el algoritmo tratar de reducir el déficit en
Petrosian). movilidad y cambiar el algoritmo a
O sea. Capablanca.
Para una posición con mucho mejor
movilidad de piezas. Una posición
para atacar. 6.8 vs 3.2 o más a
nuestro favor
Algoritmo Tal entonces, para
acordarnos del genio de Riga y su
agresividad. También sería Alekhine
buen ejemplo, incluso Keres.
Pasos del algoritmo Tal:
1. Primero buscamos un ataque
directo.
2. Optimo despliegue de piezas.
3. Sacrificios.
4. Ganancias Materiales.
En un ataque directo; atacamos
objetivos materiales de acuerdo a
su jerarquía: Rey, Dama, Torre, Alfil,
Caballo, peón, o una casilla vacía.
Sección 9: Planeación de Proyectos

9. Introducción a la Planeación de Proyectos.

9.1. Planeación de Programas de Entrenamiento de ajedrez.
9.2 Estimación Precisa de Tiempo
9.3 Agenda de Proyectos Simples
9.4 Organización de Eventos de Ajedrez

El proyecto más importante para un cuales libros, la colección de

ajedrecista es el de su propia ejercicios tácticos, etc.)
superación. El programas de Procedimientos (autoestudio, con el
entrenamiento de ajedrez. compañero, con el entrenador, etc.)
Tiempos y momentos. (p.ej táctica
9.1 Planeación de Programas de antes de la escuela, análisis por las
Entrenamiento de ajedrez. tardes)
Instalaciones. (estudio, local de
Los jugadores jóvenes con club, etc.).
ambiciones deben entrenarse Medios (libros, ordenador, etc.)
mucho y participar continuamente Actividades (ejercicios tácticos,
en competencias. El espacio para la juegos anotados, etc.)
espontaneidad es importante. El
estudiar partidas que le parecen Es importante comprender el por
interesantes puede hacerse en qué usted se entrena como lo hace,
cualquier momento y no está de y dividir su tiempo bien sobre varios
más, pero al hacerse aleatoriamente componentes. Por ejemplo, un
no trae las ventajas de la práctica programa de entrenamiento puede
deliberada. Cualquier estudio ser integrado preparando una matriz
ayuda, pero, a fin de conseguir donde usted escribe los días de
resultados importantes es necesario semana en columnas horizontales, y
trabajar sistemáticamente vía un en columnas verticales puede
programa de entrenamiento. indicar el tema, el procedimiento, los
Es importante para todo ajedrecista horarios , la cantidad de tiempo
y más para los entrenadores, el involucrada; que literatura utilizar,
saber diseñar un programa de lugar de actividad, y comentarios
entrenamiento ya sea para si o para adicionales.
los pupilos.
En tal programa los puntos Preparar un programa de
siguientes deben estar definidos: entrenamiento es una forma de
Los recordaremos con el acrónimo, definición de objetivos.
OPTIMA. Es aconsejable que un jugador
Objetivos (cuales puntos de juvenil y su entrenador preparen
conocimiento, cuales habilidades,
juntos el programa de por un entrenador en el autoestudio
entrenamiento. es muy importante: lo estimula, y se
tiene un procesamiento óptimo en
El entrenador posee la maestría y el cuanto a experiencias y
jugador juvenil es la persona para perspicacias adquiridas. También,
quien el programa es diseñado. Si pueden hablar de la manera en la
que el alumno estudia y hace
hay una dirección unilateral del
ejercicios. Después, se prepara una
entrenador al jugador se nueva lista para la semana.
desperdiciará el tiempo. Un El programa debe ser evaluado con
programa y una lista semanal de regularidad y ajustado según las
actividades sólo serán efectivos si el experiencias, el progreso y nuevas
jugador juvenil comprende su uso y posibilidades que pueden surgir. El
ayuda a su diseño. Él tiene que diseño de un programa de
sentirse responsable de el y decidir entrenamiento no toma mucho
para él lo que quiere conseguir, y si tiempo si es desarrollado en una
quiere hacer un esfuerzo para esto. rutina. Además, es útil y agradable
Los padres deben estar implicados el reflexionar sobre las experiencias.
en estos asuntos, ya que a menudo Si un entrenador y su alumno
ellos transportan a sus niños, pagan evalúan experiencias y hacen
los entrenamientos, arreglan varias nuevas citas en la consulta, esto
cosas, y son también una caja de contribuirá a la autoimagen positiva
resonancia para su niño. A veces del alumno y a su desarrollo en la
también es necesario para ellos el autodirección. Es posible que estas
recordar a un niño de ciertas citas tareas sean manejadas por
que ha hecho, por consiguiente, personas diferentes. Por ejemplo,
tienen que ser muy tomados en un padre puede supervisar la lista
cuenta. Si los padres no apoyan el de la semana. Un entrenador puede
programa, todo el asunto será un analizar partidas y otro jugador
fracaso garantizado. fuerte puede seguir el proceso y dar
consejo, por ejemplo, sobre la
Un programa de entrenamiento
cubre un cierto período. Los opción de cual torneos jugar.
programas de la temporada
Es importante que el programa sea
aproximada y los programas de
trimestre deben ser preparados. En flexible y que haya espacio a la
una lista semanal esto puede ser espontaneidad. Una oportunidad de
colocado muy concretamente. Con jugar un torneo adicional puede
entrenamientos individuales, el presentarse. O tal vez haya
entrenador y el alumno pueden actividades agradables en la
comprobar durante reuniones escuela, a veces evitando a un
semanales si la lista de la semana
pasada ha sido completada. El jugador juvenil el jugar al ajedrez.
jugador juvenil debe mantener un Un amigo del ajedrez, en su
diario donde él registra su entusiasmo, puede tomar prestada
aprendizaje de experiencias. El una revista interesante o libro al
entrenador puede mirarlo y hacer cual él quiere echar un vistazo. Una
comentarios. La retroalimentación
búsqueda en el Internet puede claramente indica lo que debe ser
aportar partidas interesantes, hecho durante cada día. A veces un
posiciones o historias. Un buen jugador no tiene ganas de hacer
jugador de ajedrez es un algo durante un día entero.
investigador, y por lo tanto el
programa de entrenamiento debe A veces, entonces, él tiene que ser
dar espacio da la investigación de presionado para hacerlo, pero en
todas las clases de temas otras veces pueden permitirle tomar
interesantes que surgen un día libre. Si el tiempo está bien
espontáneamente. Una buena idea para ir a nadar o pasear, el
es solucionar, por ejemplo, diez autoestudio puede ser pospuesto
posiciones desde diagrama con durante un par de horas o durante
ejercicios de táctica cinco veces por un día completo. Si el programa
semana. Esto le da dos días indica una cita con el entrenador, el
suplementarios para hacer aquellos entrenamiento ocurrirá. Una lista
ejercicios si usted no puede hacerlo semanal también le permite
en algún momento. Otra idea es intercambiar actividades, por
perfilar tres cuartos del tiempo de ejemplo, haciendo más que su parte
entrenamiento de antemano, y dejar diaria de la táctica durante un día y
un cuarto del tiempo para investigar pasando más tiempo para otro tema
u hojear. Hojear es una manera de en el siguiente día.
ponerse espontáneamente a revisar El programa de entrenamiento debe
ciertos temas, pensar en ellos, de consistir en procedimientos
búsqueda en el Internet para variables. Algunas cosas son mejor
información, conversación sobre hechas solas, otros preferentemente
ellos con un compañero que con un entrenador y/o un
también se entrena, etcétera. compañero con el que se entrena.
No hay ninguna receta universal. La Es también útil alternar la táctica
edad, la ambición, aprendiendo el con temas posicionales; por
estilo y todas las clases de ejemplo, empleando 15 minutos por
posibilidades individuales y día para ejercicios tácticos y media
restricciones tienen que ser hora en temas posicionales. Si
consideradas. Un entrenador y su quiere conseguir resultados, debe
alumno en consulta pueden trabajar metódicamente. Un plan
desarrollar un programa de consiste en un objetivo,
entrenamiento inspirador y eficaz, y instrumentos, procedimientos,
ellos pueden ajustar el contenido obstáculos y una lista de tiempo.
donde sea necesario. Con proyectos de entrenamiento,
así como ejercicios de ajedrez es
Un programa de entrenamiento le útil para un entrenador el pedir a su
ayuda a estructurar sus actividades. alumno el clasificar estos cinco
Hace más fácil para convocar la elementos sistemáticamente.
autodisciplina, cuando el programa Haciendo preguntas, el entrenador
puede ajustar el descubrimiento y la o ¿se cree muy bueno?). Por otra
clasificación de varios aspectos. parte, un diario puede contener
fotos, recortes de periódicos,
El Diario de ajedrez artículos de boletines de club,
“La tinta más débil es más fuerte clasificaciones de los torneos que
que la mejor memoria”, dijo ha jugado, informes sobre
Confucio. entrenamientos, etcétera.

Si usted quiere hacerse un mejor El cuidado de un diario de ajedrez

jugador, un diario de ajedrez es muy tiene cuatro ventajas:
útil. Puede aprender algo de cada Al tiempo que usted escribe,
partida que usted juega solo contempla lo que ha aprendido y ha
analizándola. Si no analiza su experimentado. Esto le ayuda a
partida y escribe los análisis, la entender las cosas mejor y
experiencia que puede adquirir por memorizar cosas nuevas.
jugar un torneo se pierde. Entonces Colecciona una lista de cosas que
el fogueo rendirá menores frutos. usted sabe y es capaz de aprender,
Usted puede registrar sus releyendo el diario usted refrescará
conclusiones en su diario. Estas su memoria.
notas pueden ser breves y cortas, y Puede anotar reglas básicas en el.
aún así anotar las cosas más Éstas son reglas generales que
importantes. Avanzará muchísimo usted tiene en cuenta durante una
con que solo aprenda una cosa, una partida,
sola cosa, en cada partida. Incluso será divertido el hojear
hacia atrás de vez en cuando.
Este diario puede ser en forma de En el diario usted trabajará
un cuaderno, un documento de principalmente con textos. Aparte de
texto en un ordenador, o un archivo esto, es útil coleccionar posiciones
de hojas sueltas. En el, un interesantes en una base de datos
estudiante de ajedrez puede separada de un programa de
registrar notas de sesiones de ordenador como Fritz o Chessbase.
entrenamiento, y también comentar
las partidas que él ha estudiado y Cuestionario de Análisis
analizado, tanto las propias o las Si usted quiere hacerse un maestro,
acopiadas en la literatura de debe analizar sus propias partidas.
Es un trabajo duro y penoso para
ajedrez. También puede incluir
hacer un análisis profundo y bueno.
observaciones sobre su propio El Cuestionario de Análisis le ayuda
comportamiento. ¿Por ejemplo, a sondar las profundidades de su
pueden haberle dado un consejo propio juego y estudiar la manera en
sobre ejercicios de concentración, o que los jugadores funcionan durante
su entrenador le ha explicado que una partidas. Las respuestas a las
no es muy deportivo llamar otros preguntas le proveen de un análisis
técnico y psicológico de fuerzas y
jugadores de ajedrez “chapos” debilidades, que le proveerán de
(como dicen Todos somos chapos, puntos de partida para mejorar su
juego. El Cuestionario de Análisis es puntos fuertes y débiles. Tenga
útil para jugadores juveniles así presente que es mejor analizar una
como para jugadores adultos y partida
entrenadores. Usando un
cuestionario de análisis, un jugador a fondo que diez partidas
de ajedrez y su entrenador se superficialmente. Primero rellene el
concentrarán en ciertos aspectos
cuestionario por usted, y luego
del juego, y en la interpretación del
jugador en el tablero. Este es hable de el con un jugador fuerte o
diferente del modo clásico de su entrenador. Es también útil
analizar, donde un jugador de analizar una partida con su opositor
ajedrez críticamente tasa jugada a después. Su opositor puede ser
jugada su juego (ver el párrafo en el capaz de explicarle ciertas cosas.
análisis). También puede ser instructivo
Un método intentado-y-probado es
porque él/ella puede haber pensado
cuando un participante de un grupo
de entrenamiento analiza una de en el juego de un modo
sus propias partidas y rellena el completamente diferente que usted.
cuestionario. Antes del ¡Esto también se aplica a partidas
entrenamiento, él da el cuestionario que usted ha ganado! Sobre la base
completado a su entrenador y los de sus experiencias usted puede
otros jugadores de su grupo de hacer adiciones a las listas.
entrenamiento. Durante el
entrenamiento ellos hablan de la También puede hacer una lista de
partida, estudiando las respuestas puntos que usted quiere tener
en el cuestionario. Como un presente en el futuro.
procedimiento, este cuestionario
ofrece alguna variedad durante los
entrenamientos.. No es necesario
usar siempre este cuestionario para 1. ¿Qué apertura fue jugada? ¿La
el análisis. juega muy a menudo? ¿Por
Analizando sus propias partidas, qué?¿conoce usted las ideas detrás
aprenderá de sus experiencias. Esto de la apertura?
le proveerá de perspicacias que
2. ¿Sabe usted las celadas? ¿Es
usted será capaz de usar en el
una apertura tranquila o una
futuro. El siguiente cuestionario de
agresiva?
análisis puede ayudarle a analizar
sus partidas a fondo. 3. ¿Había allí alguna situación
notable en la apertura (p.ej la
Cuando usted analiza un juego,
transposición de movimientos,
usted tiene que pensar en muchas
pérdida innecesaria del tiempo)?
cosas. Los puntos más importantes
son mencionados en esta lista. No 4. ¿Qué movimientos le tomaron
todas las preguntas se aplican cada mucho tiempo? ¿Por qué?
vez.
5. ¿Cuál de las jugadas de su
El análisis de partidas lleva mucho oponente le sorprendió? ¿Qué
tiempo. Pero tiene la ventaja de
que usted descubre cuáles son sus
espera usted y cómo planeó usted mediocre que ningún plan en
reaccionar? absoluto)

6. ¿Cuál de sus jugadas y los 12. ¿Usted estaba familiarizado con

movimientos de su opositor le el tipo de posición? De ser así,
parecieron muy buenas? ¿Por qué? describa como lo ha conocido. ¿Si
(usted puede describir esto en no, fuera difícil encontrar un plan?
variantes y/o en palabras. ¿Jugó ¿Por qué?
principalmente usted activamente
(con la iniciativa) o pasivamente 13. ¿Usted era capaz de sacrificar
(esperando)? ¿Por qué? algo? ¿Por qué hizo o no hizo usted
esto?
7. ¿Cuál de sus jugadas propias y
los movimientos de su opositor 14. ¿Tenía en cualquier momento
encuentra usted muy mal? ¿Por una opción entre una lucha táctica y
qué? una lucha posicional? ¿En qué basó
usted su opción? ¿Tomó usted la
8. Basado en la conocida lista de fuerza de su opositor en cuenta?
Steinitz. ¿Había allí algún momento
en la partida cuándo usted o su 15. ¿Qué medios tácticos ha usado
opositor obtuvieron una de estas usted?
ventajas? ¿Qué errores eran la 16. ¿Había allí alguna posibilidad de
causa de este? ¿Cuáles eran las simplificar en una cierta clase de la
consecuencias para el juego? fase final? ¿Por qué lo hizo o no
9. ¿Conoce usted cuáles planes su hizo usted esto?
opositor ha seguido? ¿Piensa usted 17. ¿Pensó en cualquier momento
que les ha prestado suficiente en jugadas alternativas? ¿Cuáles
atención durante la partida? ¿Cómo eran estas alternativas y a cual tipo
tasa usted estos planes? de la posición habrían conducido
10. ¿Cuál de sus movimientos ellas?
marcó el principio de la ejecución de 18. ¿Cuál era el error decisivo del
un plan? ¿Puede usted describir los juego? ¿Por qué?
contenido de este plan en palabras?
¿Piensa usted ahora que este plan 19. ¿Qué sugerencias hizo su
estaba bien o mal? ¿Ha cambiado opositor después de la partida?
usted proyectos en un cierto punto?
20. ¿Qué temas va usted a estudiar
¿Por qué?
(otra vez) a consecuencia de esta
11. ¿Había allí algún momento en el partida?
juego cuándo usted no tuvo ni idea
21. ¿Qué reglas básicas técnicas
de cuales planes seguir? ¿Por qué
puede usted sacar de este juego?
jugó usted el movimiento que
finalmente hizo? (sugerencia: es 22. ¿Qué encontró más instructivo
mejor tener un pequeño o un plan sobre esta partida?
 dirigir proyectos pequeños y de
tamaño medio, y permitirán que
En un gran número de
usted equilibre las coacciones
entrenamientos y talleres he
triples del tiempo, costará y
hablado sobre aspectos
alcance/calidad que están presentes
psicológicos del ajedrez. Una
en todos los proyectos.
mayoría de los jugadores juveniles
están interesados en ellos. Es Cuando los proyectos se hacen más
importante para el entrenador el no grandes, sin embargo, un
hacer observaciones abstractas. Un acercamiento de dirección general
entrenador debería hablar sobre pragmática a menudo puede ser
temas psicológicos de un modo bien abrumado por la complejidad
balanceado. Un jugador juvenil es escarpada de los proyectos
sólo capaz de interiorizar una o dos dirigidos. Los proyectos más
perspicacias por entrenamiento. Las grandes se benefician de proyecto
perspicacias psicológicas se formal, basado en la metodología y
apropian mejor si un jugador joven dirección de programa.
las descubre solo. Un entrenador
puede llevar a cabo esto haciendo
preguntas dirigidas sobre 9.1 Estimación Exacta de Tiempo
La valoración de tiempo exacta es
experiencias privadas durante una
una habilidad esencial de una
discusión de grupo o un buena dirección de proyecto. Es
entrenamiento} individual. importante acertar en estimaciones
de tiempo por dos motivos
principales:
9. Introducción para Planificación de
Proyecto Las estimaciones de tiempo
Esta sección habla de algunas conducen el ajuste de fechas límites
habilidades específicas que se para la entrega de proyectos, y de
necesitan para dirigir proyectos con ahí las evaluaciones de la gente de
éxito. la su fiabilidad
Conociendo algunas herramientas A menudo determinan la fijación de
debería entender como planear y precios de contratos y de ahí su
programar proyectos pequeños y rentabilidad.
medianos. Usted sabrá completarlos Por lo general la gente subestima la
a tiempo y en el presupuesto. cantidad de tiempo que tenía para
Dirigiendo un proyecto usted sabrá poner en práctica sus proyectos.
qué empleos son los más Esto es verdadero en particular
importantes, y qué fechas límites cuando no están familiarizados con
son las más importantes para la tarea a ser realizada.
encontrarse. Usted también será
capaz de decidir cuándo tomar la Ellos olvidan de tener
acción remediadora para redirigir un acontecimientos inesperados en
proyecto en su curso apropiado. cuenta o trabajo de prioridad alto no
programado. La gente también a
Estas habilidades son menudo simplemente deja de tener
absolutamente suficientes para
en cuenta la complejidad plena También asegúrese que usted ha
implicada con un trabajo. permitido el tiempo para:

Esta sección habla de cómo estimar Otras tareas de urgencia alta para
el tiempo en pequeños proyectos. ser realizadas que tendrán la
Las estimaciones de tiempo son prioridad sobre el proyecti
entradas importantes en las otras
técnicas usadas para organizar y Accidentes y emergencias
estructurar proyectos clasificados
medios y grandes Reuniones internas
(Cartas de Gantt y Análisis de Ruta
Crítico). Ambas de estas técnicas Vacaciones y enfermedad en
reducen proyectos grandes abajo en personal esencial
un juego de pequeños proyectos.
Pónerse en contacto con otros
Como Usar la Herramienta clientes, quizás para arreglar el
siguiente trabajo
La primera etapa en la estimación
del tiempo exacto es que debe Puntos Claves
entender totalmente lo que tiene
que conseguir. Esto implica el Usted puede perder mucha
examinar la tarea detalladamente de credibilidad subestimando el tiempo
modo que no haya nada que tenía que poner en práctica un
desconocido. Inevitablemente esto proyecto. Si usted subestima el
hace que los problemas difíciles de tiempo, no sólo usted pierde fechas
entender y complicados sean los límites, usted también pone a otros
que toman la mayor cantidad de trabajadores del proyecto bajo una
tiempo para solucionar. tensión innecesaria. Los proyectos
se harán seriamente poco rentables,
El mejor modo de examinar el y otras tareas no pueden ser
trabajo es poner todas las tareas en comenzadas.
una lista en el detalle pleno. Las
técnicas simples como la Perfordora El primer paso hacia la elaboración
son útiles para esto. de estimaciones de tiempo debe
entender totalmente el problema
Una vez que usted tiene una lista para ser solucionado.
detallada de todas las tareas que
usted debe conseguir, hacer su Usted puede preparar entonces una
mejor conjeturar cuanto cada tarea lista detallada de tareas que deben
tomará para completar. ser conseguidas. Esta lista debería
incluir todas las tareas
Asegure que dentro de su administrativas y reuniones que
estimación usted también permite el usted tiene que realizar así como el
tiempo para la dirección de trabajo sí mismo.
proyecto, la planificación detallada
de proyecto, enlace con cuerpos Finalmente, permita que el tiempo
exteriores, reuniones, garantías de para todas las interrupciones
calidad y cualquier documento esperadas e inesperadas y
acreditativos necesario. tardanzas trabaje lo que pasará
inevitablemente.
9.3 Agenda de Proyectos Simples alcance"), que afectará seriamente
sus proyectos, una vez que usted
Los proyectos simples implican sólo ha comenzado a trabajar.
a una o unas personas durante un
tiempo corto. Con proyectos
simples, los instrumentos como Puntos Claves
Cartas Gantt y Diagramas de
Camino Críticos pueden sobre Los proyectos simples a menudo
complicar la programación de son mejor dirigidos usando Horarios
proyecto y la comunicación. A simples y Proyectos de Acción.
menos que los miembros de equipo Éstos deberían estar listos y
de proyecto sean entrenados en su negociados con el personal de
uso, a menudo pueden “cegar a la proyecto para mejorar proyectos.
gente con la ciencia” conduciendo a
Durante el proyecto éstos
comunicación pobre y proyectos
contendrán puntos de control
confundidos.
suficientes y las entregas para
En el caso de proyectos de estudio
supervisar el proyecto progresan y
y entrenamiento como los de
toman cualquier acción remediadora
ajedrez, la clasificación de simples
apropiada.
puede quedar bien, aunque se
recomienda que se haga uso de 9.4 Organización de Eventos de
herramientas como el Diario de Ajedrez.
Ajedrez y agendas para reforzar la
planeación. Los eventos de ajedrez requieren de
una planeación similar a la de otros
Como Usar la Herramienta
eventos, pero tienen algunas
Horarios Apropiados y Proyectos de particularidades que puede ser
Acción son a menudo suficientes benéfico el estudiarlas para aplicar
para coordinar y poner en práctica ideas en eventos diversos.
proyectos simples. Éstos deberían Hay diferentes eventos, como el de
ser explicados y negociados con el organizar clubes u organizar
personal de proyecto para mejorar torneos, así como actividades de
los proyectos y conseguir el escuelas, clubes u organizaciones
entendimiento de personal. ajedrecísticas
Los clubes de Ajedrez son la célula
A menudo será suficiente para crear fundamental del Ajedrez
una lista, que comienza de la fecha organizado.
por la cual el proyecto debe ser Normalmente son fundados por
completado, y poniendo todas las entusiastas y aficionados al juego
tareas en una lista en orden inverso de Ajedrez o creados por
con vencimientos para cada una. instituciones como un medio de
promoción social. Se pueden hallar
Independientemente del tamaño de prácticamente en cualquier lugar, en
su proyecto, asegures que usted ha pueblos, aldeas, empresas,
concordado su alcance con su fábricas, escuelas, colegios, clubes
patrocinador (la persona que lo deportivos, etc.
quiere hecho) antes de que usted Los clubes son importantes para
comience a planear. Esto le ayudará crear una vida regular y regulada
a resistir a cambios en su alcance del Ajedrez.
(conocido como "pelota de Un grupo de jugadores se reúne y
forma un comité organizador para Su propósito, su ámbito y sus
fundar un club. Este comité deberá objetivos.
realizar una o mas reuniones en las Derechos y obligaciones
cuales se establecerá un plan para contraídas por los miembros.
fundar el club. La tarea de el comité Organos y estructura del Club
es llevar a cabo las preparaciones (Asambleas, mesa directiva,
necesarias: comisario, comité
Investigar las posibilidades del club de honor y justicia, etc.)
para obtener apoyo de alguna firma, Propiedades y existencias
empresa, institución u organización. financieras del club.
Hallar premisas viables; diseñar un La Mesa Directiva usualmente
plan para financiar el club; y consiste de :
preparar la inauguración del club. Presidente
A menudo, por supuesto, el club Uno o dos Vicepresidentes.
tendrá que vivir de su propio Secretario.
ingreso, derivado Tesorero.
de cuotas los miembros u otra forma Vocales, los cuales normalmente
de apoyo. están a cargo de tareas especificas
Cuando el comité organizador (Ajedrez entre jóvenes, Ajedrez
decide fundar el club, entonces Infantil, Femenil, Finanzas, Trabajo
debe hallar la mejor manera de Profesional, Organización de
informar a los jugadores de la Torneos, Organización de
inauguración del club. En muchos Conferencias, etc)
países se estila invitar a Un representante de una más alta
prominentes ciudadanos o instancia ajedrecistica de un
miembros de la comunidad del territorio dado, puede ser invitado a
entorno del club, o a jugadores ser miembro de honor de la mesa
destacados de la ciudad, directiva.
autoridades civiles, etc. Una vez fundado el club, el trabajo
La agenda de inauguración es activo comienza asegurando que los
concreta: El presidente del comité miembros tomen parte activa en las
organizador da un breve discurso en tareas del mismo.
el que explica la razón de ser del El Club deberá ofrecer actividades
club, las reglas propuestas que atractivas y variadas para todos sus
regirán la vida del club y la miembros. Competencias juveniles
integración de su mesa directiva. y Femeniles, concursos,
Tras concertar esos reglamentos y conferencias, cursos, torneos de
el programa de actividades y el plan diversas modalidades, simultáneas
de financiamiento, se elige mesa y matches contra otros clubes.
directiva y se opera. En algunos Características de calidad para un
países se debe informar a club.
autoridades competentes, solicitar Los clubes pueden tener facetas
licencias y autorizaciones, así como que los hagan especiales y
gestionar afiliaciones a la diferentes a otros clubes y que son
Asociación de Ajedrez de la fáciles de insertar para dar un
localidad y a la Federación del país. servicio de calidad y de esa manera
Las reglas del club normalmente atraer más miembros a la práctica.
comprenden lo siguiente: Entre ellas están los medios de
comunicación que utilice:
El nombre del Club. Boletines impresos.
Boletines electrónicos. mismo y de los números anteriores.
Sitios web Se recomienda publicar fotos del
Períodico Mural. ambiente del club, lista de
Volantes. miembros, información general,
Boletines impresos. mapa de ubicación, etc.
Con una calendarización regular, al Periódico Mural.
menos cada 15 días. Se constituiría con:
Puede contener: resultados de los Horarios de clases.
torneos internos, anuncios de los Horarios de torneos, resultados de
torneos futuros y de actividades los mismos.
convocadas. El boletín impreso.
La estructura recomendada es la Secciones como cuadro de honor.
siguiente: Anuncios de los miembros.
Editorial. Convocatorias, etc.
Noticias recientes. Volantes.
Cuadro del torneo interior. Trípticos sobre el club, sus
Comentarios sobre los sucesos actividades, costo de afiliación, etc.
recientes en el club. Actividades.
Anuncios. Las actividades básicas de un club
Se recomienda realizarlo con son las siguientes:
programa word, pasandolo a PDF, Práctica Informal de Ajedrez o
de una a cinco hojas impresas de reunión de “café”.
un solo lado, cuesta como $1.50 el Torneos Internos.
ejemplar. Tiraje mínimo de 50 4
ejemplares. Se puede pedir Conferencias, Troykas o clases
cooperación voluntaria o hay que de ajedrez.
presupuestar unos $200.00 Simultáneas.
mensuales para imprimirlo. Torneos abiertos periódicos.
Boletines electrónicos. Concursos.
Integrado por el boletín impreso. Se Actividades vía Internet.
puede agregar material adicional de Práctica Informal de Ajedrez o
anuncios. Se integra con una breve reunión de “café”.
introducción y anuncios, con el Esta actividad varía de acuerdo a la
archivo PDF adjunto del boletín estructura del club, pero puede ser
impreso. fuente de ingresos a tomarse en
Sitios web. cuenta. Se pueden apartar horarios
Se puede colocar dentro de un o áreas del club, simplemente para
portal de ajedrez, preferentemente que algunas personas jueguen
una red de clubes, o incluso un informalmente ajedrez. Los afiliados
espacio gratuito como galeón. La pueden pagar una cuota para asistir
página de Ajedrez de México, al club a jugar con amigos,
creada por Acevedo funciona en estableciendo un servicio de café y
hospedaje gratuito desde hace refrescos, además de bocadillos,
varios años. Pero uno pagado dependiendo de la estructura del
costaría como $3000.00 al año. club y si cuenta con un recinto de
Debe tener: Presentación uso permanente o sólo de uso
(invariable) anuncios, (variable), el temporal por horarios.
material del boletín electrónico pero Torneos Internos.
en HTML en lugar de PDF, además Actividad fundamental de un club,
de un archivo descargable del pueden tener muy diversas
modalidades y del ingenio de su de cuadrangulares en la tarde y el
manera de desarrollarlos dependerá domingo en la mañana, las finales.
la calidad de servicios del club. Esto permite que los eliminados en
Ejemplos de Torneos. la mañana, pueden reinscribirse
Torneos Cuadrangulares. para jugar otros en la tarde y poder
Torneos de Ronda Irregular. clasificar para la final del día
Torneos Suizos. siguiente.
Torneos de matches. Torneos de Ronda Irregular.
Torneos Cuadrangulares. Cada jugador tiene que juntar seis
Consiste en formar grupos de cuatro contrincantes, pero no hay ronda
personas como mínimo o seis fija, si no juega con el que esta
máximo, para jugar en cada grupo presente en el club, no hay día fijo,
un round robin. Los grupos se sólo hora. Gana el torneo quien
forman en riguroso orden de rating, haga más puntos de esas seis
de cada uno resulta un ganador y partidas. Se pueden utilizar
luego los ganadores juegan una diferentes ritmos de juego,
final en donde todos obtienen valederos o no para rating nacional
premio. Si hay cuatro o tres o internacional.
finalistas, los premios se reparten Torneos Suizos. (se recomienda
35%, 20 %, 15% y 10 %. Si hay dos más para torneos abiertos).
finalistas 50% y 25%. Torneos normales con rondas en
Si se forman más de cuatro grupos, días fijas, con pareos normales y
por ejemplo 5, se forman dos premios habituales. Se pueden
finales, uno de 3 y otro de dos, si utilizar diferentes ritmos de juego,
son seis los grupos, las finales son valederos o no para rating nacional
de cuatro y dos, de siete, cuatro y o internacional.
tres, de ocho; dos de cuatro, y así. Nota especial sobre premiación.
En ninguna final deben ser menos En Europa y en Estados Unidos los
de dos ni más de cuatro finalistas. premios en efectivo se dividen igual
Se pueden utilizar diferentes ritmos entre los que hicieron los mismos
de juego, valederos o no para rating puntos, que es lo que
nacional o internacional. personalmente yo recomiendo, pero
Nota sobre inscripciones en en México es habitual usar
cuadrangulares: desempates como el Bucholz para
Se sugiere sea de un mínimo de repartir la premiación.
$50 pesos. La escala de premiación que
Para cuatro grupos sería un total de recomiendo es la siguiente, por
800 pesos. Los premios serían cada mil pesos de premio del fondo:
$280, $160, $120 y $80. El total de Primer lugar general: 200, Segundo
rondas serían 6; 3 de los lugar general 150; Tercer lugar 100;
cuadrangulares de eliminatoria y 3 mejores menor de 2000, 100 y 50
de la final. mejores menor de 1800, 100 y 50 ;
Para dos grupos sería un total de mejores menor de 1600; 100 y 50;
400, los premios serían $200 y mejor mujer 100.
$100. Las rondas serían 5, 3 de los Inscripción: 40.
cuadrangulares y 2 de la final. Ejemplo: Si se dan 3000 pesos,
Sistema Calcutta: quedaría:
Un sábado, por ejemplo, se forman Primer lugar general: 600, Segundo
grupos de cuadrangulares en la lugar general 450; Tercer lugar 300;
mañana, tres rondas, otros grupos mejores menor de 2000, 300 y 150
mejores menor de 1800, 300 y 150 ; suplente.
mejores menor de 1600; 300 y 150; Conferencias, Troykas o clases de
mejor mujer 300. ajedrez.
Inscripción: 120. Los cursos se organizan por
El punto de equilibrio es con 40 inscripción y se le paga al instructor
personas, para gastar 600 pesos en un 70% de las inscripciones.
organización por cada mil. Las troykas pueden ser organizadas
Torneos Suizos mixtos con Calcutta: por concurso, con inscripción y
De un torneo suizo de cinco rondas premios por categoría, o
de media hora por jugador, en la simplemente como clases.
mañana, se pasan cuatro de cada Conferencias magistrales con
categoría a una final al siguiente maestros invitados se cobran por
día. asistencia, o por donativo o
Los eliminados pueden jugar otro suscripción para pagarles a los
torneo de cinco rondas en la tarde a conferencias con un 70% para el
15 minutos, pagando media conferencista y 30% para el club.
inscripción extra, para que Simultáneas.
clasifiquen 2 de cada categoría para Un maestro juega con 20 o más
la final del siguiente día, a unirse jugadores. Pueden organizarse
con los cuatro de cada categoría de como concurso, con inscripciones y
la primera eliminatoria. En la final premios, o diversas maneras
jugarían 6 de cada categoría, a financieras para pagarle al
cuatro rondas de media hora para simultaneísta.
sacar los premiados. Torneos abiertos periódicos.
Se puede hacer que en la segunda En las mismas variedades de los
eliminatoria de media inscripción, torneos internos, pero abiertos a
puedan jugar los que quieran todo el público. El objetivo es atraer
inscribirse, ya sea hayan jugado o nuevos socios al club.
no el primer torneo. Concursos.
Torneos de matches. Se sugieren concursos de:
Torneos por knockout en matches Resolución de posiciones.
de cuatro partidas, organizado el Se dan planillas con 30 posiciones a
pareo por sistema Wimbledon. Se resolver, los lugares se dan de
pueden utilizar diferentes ritmos de acuerdo al mayor número de
juego, valederos o no para rating aciertos y con desempates basados
nacional o internacional. en el menor tiempo.
Torneos por equipos. Resolución de problemas de mate
Esta modalidad es muy atractiva. en dos.
Los equipos deben ser formados Se dan planillas con 10 posiciones a
por ocho jugadores, cuatro Titulares resolver con problemas artísticos de
y cuatro Suplentes. mate en dos, los lugares se dan de
Se sugiere sean de dos rondas por acuerdo al mayor número de
fecha a una hora por jugador. aciertos y con desempates basados
Round Robin estilo cuadrangulares. en el menor tiempo.
Se sugiere que ningún equipo Actividades vía Internet.
pueda tener más de dos jugadores Participación por Internet en torneos
con título internacional, ni más de 4 por equipos con arbitraje especial.
con rating FIDE y al menos dos Los Torneos internos le dan vida a
mujeres y dos niños menores de 14 un club.
años, en cada caso, un titular y un Talleres o Centros de Enseñanza de
Ajedrez. Abril. Participación de los
Los Talleres son de una naturaleza campeones del club en
diferente. Normalmente son creados Campeonatos Estatales.
por una institución y dirigidos por un Cursos. Campeonato Juvenil.
responsable quien organizará las Mayo. Campeonato por Equipos.
diversas actividades. En los talleres Cursos. Simultáneas. Torneo
los jugadores son convocados a Sabatino.
inscribirse y participar de sus Junio. Participación de los
actividades, pero no intervienen en campeones en los Campeonatos
el manejo del taller, lo que es Estatales juveniles.
responsabilidad total del encargado. Participación en los Campeonatos
Las actividades fundamentales del Estatales por Equipos. Cursos.
taller son tres: Graduación Semestral de alumnos
Cursos. de los Cursos. Simultáneas con
Torneos. invitado especial.
Simultáneas. Julio. Inicio de Cursos Semestrales.
De estas actividades, los cursos son Campeonato Femenil. Torneos
la columna vertebral de las Sabatinos de Blitz.
actividades. Agosto. Entrenamientos del Equipo
Se recomienda dos niveles de del Club para el Campeonato
enseñanza por lo menos, Nacional por Equipos. Cursos.
principiantes (hasta la 14 lección) e Torneo de Ajedrez Activo.
intermedios (lección 15 a la 35). Un Septiembre. Participación en el
mínimo de dos clases de hora y Campeonato Nacional por Equipos.
media diarias, una de cada nivel de Cursos.
lunes a viernes. Un mínimo de 15 Octubre. Campeonato de Blitz del
horas de clase a la semana. Club. Campeonato por Equipos de
Sábados y Domingos Troykas de Blitz.
dos horas o eventos internos como Semana de Conferencias. Cursos.
Torneos o simultáneas. Cada Noviembre. Fin de Cursos
alumno podría tener oportunidad así semestrales. Torneo de la
al menos de 3 horas y media de Revolución. Concurso de
instrucción, 1 hora y media de Resolución de Problemas.
instrucción teorico práctica y dos Diciembre. Torneos del Pavo.
horas de instrucción práctica. Por supuesto que este calendario
El programa de actividades lo define debe ajustarse a los programas de
la autoridad y lo limita un cada Asociación Estatal. En México
presupuesto aprobado y usualmente hay que considerar que:
calendarizado. Un ejemplo de Las Olimpíadas Juveniles de la
programa estructurado sería el CONADE que incluyen al Ajedrez se
siguiente: realizan en marzo.
Enero. Inscripciones. Exámenes de El Campeonato Nacional Abierto se
Colocación para Cursos. efectúa en la Semana Mayor,
Conferencias usualmente en Marzo o en Abril.
Promocionales. Simultáneas. Los Campeonatos Estatales se
Febrero. Torneo Abierto. Cursos. realizan antes de Mayo.
Torneo de Blitz sabatino. Los de Zona en Junio y Julio.
Marzo. Cursos. Simultáneas. Los Estudiantiles, sobre todo los
Torneo de Blitz Sabatino. internacionales, en Agosto.
Campeonato del Club. La primera semana de junio
normalmente se realizan torneos Faceta importante de una
importantes en Puebla. En Octubre, competencia es la convocatoria.
Guadalajara realiza el de las Fiestas Esta deberá contener:
de Octubre. I. Nombre y propósito de la
Noviembre tiene el de la Feria de competencia.
Tlaxcala. León, Guanajuato realiza II. Nombre del organizador, fecha y
en Enero su feria, usualmente con hora de la inauguración del torneo,
torneo de Ajedrez. En finales de calendario y fecha y hora de
Abril se realiza en Aguascalientes el clausura.
Torneo de la feria de San Marcos. 10
Después de la Semana Mayor se III. Lugar.
efectúan Torneos Internacionales. IV. Elegibilidad para participar y
Diciembre también tiene en Mérida, forma de inscribirse.
Yucatán el Torneo Carlos Torre in V. Ritmo de juego, reglamento y
Memoriam. sistemas de pareo y desempates.
Asimismo la mayoría de VI. Cualquier provisión especial e
instituciones gubernamentales interpretación particular de las
deciden en Octubre el presupuesto reglas de la FIDE.
del siguiente año. VII. Nombres de los árbitros del
La Confederación Deportiva torneo, fiscales y miembros del
Mexicana solicita a las comité del torneo.
Federaciones que les planteen sus VIII. Procedimiento de Apelación
programas y presupuestos tres IX. Premios.
meses antes de su ejercicio anual. X. Transitorios
XI. Firmas y nombres del Comité
Organizacion de torneos, Organizador y de los Responsables
competencias y eventos. del Torneo.
Para organizar competencias, lo Condiciones de juego.
mas recomendable es abordarlas en Las condiciones de juego hay que
el orden considerarlas para que sean
cronológico en que se realizan las adecuadas:
acciones. Recintos y Espacios.
Las Acciones de organización de Al menos hay que reservar espacio
una competencia son: de tres metros cuadrados por
1. Planeación y calendarización. jugador. Si tenemos 100
Integración del comité organizador. competidores requerimos un área
2. Obtención de recursos , de de 300 metros cuadrados, como un
avales y reconocimientos oficiales. salón de 15 metros de largo por 20
3. Convocatoria y difusión de de ancho.
noticias a medios. Disposición de mesas.
4. Inscripciones Entre tablero y tablero debe existir
5. Inauguración un espacio mínimo de 60 cm. Los
6. Realización del Evento. pasillos de circulación entre mesas
7. Definición de lugares con debe ser de 1.50 metros.
desempates aclarados. No se debe agrupar en una misma
8. Distribución de premios. mesa más de cuatro tableros, y
9. Premiación siempre cuidando que mantengan
10. Clausura. los 60 cm de distancia.
11. Confección de Memorias y Entre mesa y mesa, como espacio
distribución de boletines de prensa. para colocar sillas, debe existir una
distancia de 1.80 metros como capitulados del informe.
mínimo. Informe de desarrollo de cursos.
Iluminación. El Informe de desarrollo de cursos
La luz debe calcularse en lamparas debe contener el siguiente
fluorescentes de sobre 300 K, no subcapitulado:
mas Relación de Grupos con
cercanas a 5 metros. Se considera alumnos inscritos, horarios de clase.
adecuada una iluminación de 800 a Relación de asistencia
1000 lux. promedio de los alumnos.
Sanitarios. Relación de avance teorico
Deben estar cerca de la sala de técnico de los alumnos.
juego, ser múltiples, al menos para Relación de avance práctico de
8 personas o más, de acuerdo a la los alumnos.
cantidad de personas que se espera Relación de Grupos con alumnos
asistan a la competencia. inscritos, horarios de clase.
El pareo y la colocación de mesas y Se debe presentar una tabla con
sillas deben estar listos 20 minutos cada grupo, con días y horas de
antes de la ronda. El árbitro clase teórico prácticas, con lista de
principal deberá estar presente alumnos inscritos. El indicador
media hora antes de cada ronda en aceptable es de mínimo cuatro
la sala de juego. alumnos inscritos y un máximo de
doce. En caso de no llenarse el
Rendicion de informes. mínimo, debe eliminarse el grupo y
La rendición de informes de las canalizar a los alumnos a otro grupo
actividades de un centro es parte similar.
fundamental para mantener la En caso de exceder el número de
supervivencia del centro. doce, debe abrirse un nuevo grupo,
Informe. repartiendo por mitades a los
Un Informe debe contener los alumnos.
siguientes capitulados: Relación de asistencia promedio de
Resumen Ejecutivo. los alumnos.
Informe de desarrollo de Se debe especificar el promedio de
cursos. asistencia en cada grupo. Los
Informe de desarrollo de indicadores son: Un grupo con
eventos. menos de 70% de asistencia, debe
Informe de cantidad de reorganizarse. Un alumno que tenga
usuarios. menos de 50% de asistencia, debe
Informe de cantidad de darse de baja si es becado.
servicios – usuario. Relación de avance teorico técnico
Informe administrativo de de los alumnos.
ingresos y egresos. Cada seis meses debe realizarse un
Evaluación conforme a examen de control, llamado de
indicadores. medio camino, por lo menos. Los
Propuestas para mejoramiento indicadores son: Un 80% de
de servicios. aciertos es considerado bueno, un
70% satisfactorio, menos debe
Resumen Ejecutivo. planearse sesiones extras de
El Resumen Ejecutivo debe dar una refuerzo.
explicación somera, en no más de Un profesor con más de un grupo
tres cuartillas, de todos los que no cumpla el 60% debe recibir
asesoramiento. Si no mejora en un competencia, abierto o cerrado;
semestre, debe considerarse la categorías
separación de cursos y presentarse convocadas, etc.)
a nueva capacitación. Objetivo del Evento. (promocional,
Relación de avance práctico de los para obtención de fondos, para
alumnos. evaluación de alumnos,
Cada seis meses debe evaluarse conmemorativo, etc.)
los avances prácticos de los Indicadores de Evaluación del
alumnos. Los indicadores son: En Evento. (cantidad de asistencia,
dicha evaluación debe considerarse relación ingresos –egresos; impacto
que sus performances de acuerdo al social, impacto publicitario, impacto
rating debe tener una tendencia de mercadotécnico, impacto en
superación de 25% en seis meses si aumento de inscritos a cursos, etc.)
es menor de 14 años, 30% de Relación costo – Beneficio del
superación en seis meses si su Evento. (En base a los indicadores y
edad está entre 14 años y 20 años; antecedentes, si se cumplieron los
35% de superación en seis meses si objetivos y a que costo respecto a
su edad está entre 21 y 30 años , eventos anteriores).
10% de superación si es mayor de Evaluación del Evento conforme a
30 años o si su rating es mayor de indicadores. (Calificar el evento en
2000 de rating. escala 1 al 10 en cada indicador).
Si no se cumplen los indicadores, la Propuestas de Mejoramiento.
evaluación es negativa y debe (Sugerencias para mejoras en
someterse al alumno a vigilancia próximo evento.
especial y a un programa especial Especificar errores principales,
remedial. Hay que considerar que si aciertos principales y prácticas
el rating no es una medida exitosas.)
confiable, diseñar una adaptación Informe de cantidad de usuarios.
de performances de acuerdo a una Informar cuantos usuarios diferentes
tabla especial, según el caso. Para utilizaron los servicios del centro.
realizarla se sugiere contar con la Los indicadores son: si tenemos 10
asesoría de un especialista, un mesas de ajedrez, debemos de
entrenador titulado Trainer FIDE, pretender tener 20 personas diarias
Instructor FIDE o un instructor con en plano óptimo, si damos servicios
experiencia mayor a cinco años de 7 días, 140 usuarios diferentes sería
trabajo con cursos de ajedrez. lo óptimo, 70 lo medio y menos
Informe de desarrollo de eventos. sería malo.
El informe de cada evento debe Informe de cantidad de servicios –
contener el siguiente subcapitulado: usuario.
Especificaciones del Evento. La cantidad de servicios usuarios se
Objetivo del Evento. saca especificando cuantos
Indicadores de Evaluación del servicios se dieron a cada usuario,
Evento. sumarlos y así se saca la cantidad
Relación costo – Beneficio del de servicios usuarios.
Evento. Por ejemplo: si tenemos 300
Evaluación del Evento usuarios diferentes, pero tuvimos 50
conforme a indicadores. usuarios diarios como promedio
Propuestas de Mejoramiento. durante 100 días, dimos 5000
Especificaciones del Evento. servicios usuarios, a 300 usuarios
Tipo de Evento (sistema de diferentes.
Los indicadores son: Cada 100 años es necesario aceptar el
usuarios diferentes, debieran asistir fracaso si los indicadores muestran
en promedio al menos una vez por consistente evaluación negativa.
semana, promedio 20 diarios en Propuestas para mejoramiento de
cinco días, lo que da 100 servicios a servicios.
la semana, 400 al mes, 2400 al Todo informe debe tener propuestas
semestre, 4800 al año, como media. de mejora en cada rubro del
Más sería óptimo, menos deficiente. informe. La propuesta debe
Informe administrativo de ingresos y considerar los siguientes
egresos. subcapitulados:
Cuanto sumaron los ingresos por Idea fundamentadora de la
inscripciones, servicios, etc. Cuanto propuesta.
gastamos en insumos, etc. Los Exposición de motivos de la
indicadores serían: Aceptable si los propuesta.
ingresos debieran ser al menos 10% Considerandos de la propuesta.
mensuales superiores a los Indicadores de éxito de la
egresos, Medio, si son iguales los propuesta.
ingresos a los egresos, Deficientes Término del período de prueba de la
si son menores. Contando inversión propuesta.
de sueldos, y un 10% por gastos de Perspectivas y escenarios de la
infraestructura, si no tenemos el realización de la propuesta.
balance medio, el centro o taller
puede considerarse vulnerable, con
un 20% más de egresos o ingresos,
es muy vulnerable, si tiene un 50%
más de egresos que ingresos, se
considera dependiente y si llega a
un 75% más de egresos que de
ingresos se considera en peligro de
supervivencia y totalmente
dependiente. Si otros indicadores
son negativos, se debe considerar
necesaria un replanteamiento del
centro para no tener que sufrir la
eliminación.
Evaluación conforme a indicadores.
En base a los indicadores en cada
área, cursos, eventos etc; se hace
una calificación de 1 a 10. Una
consistente evaluación de menos de
5, durante más de dos semestres,
hace necesario un replanteamiento
y buscar realizar cambios o decidir
la eliminación si es consistente la
calificación negativa a pesar de
cambios tras dos períodos anuales.
Se considera un período de un año
como suficiente para lograr el
posicionamiento del taller o el centro
en una comunidad, después de dos
Sección 10: Creatividad Practica

10. Introducción a la Creatividad Práctica

10.1 Reversa
10.2 SCAMPER
10.3 Análisis de Listado de Atributos, Análisis Morfológico y Análisis de la
Matriz
10.4 Lluvia de Ideas
10.5 Matriz de Realineación
10.6 Concepto de Abanico
10.7. TRIZ

importante en la tarea de la mejora

10. Introducción a la Creatividad continua que es el desarrollo
Práctica humano.
Los instrumentos en esta sección
pueden ayudarle a hacerle más La creatividad y el ajedrez están
creativo. Estos son diseñados para muy unidos y tengo la convicción y
ayudarle a idear soluciones la certeza de que la práctica
creativas e imaginativas con organizada del ajedrez contribuye
problemas, y ayudarle a descubrir radicalmente, contundentemente en
oportunidades que de otra forma la creatividad de los que participan
podría perder. de ella.

Los que puesto aquí, son una parte El dejar esta sección como la última
ínfima de los que han sido fue con la intención de patentizar
inventados por personas tan que todas las demás secciones
creativas como Edward DeBono, inciden en la creatividad y que la
Boris Altshuler y otros. He creatividad es en si el desarrollo
seleccionado los que más se utilizan humano.
en el ajedrez o en actividades
relacionadas con el ajedrez, La creatividad es un despertar. Y
principalmente desde el punto de aquí me permito citar a mi maestro y
vista de un entrenador. alumno, pues le di clases de ajedrez
y él me dio clases de vida, que
En diversas secciones de este texto como él amablemente me
he colocado también algunas comentaba que eran clases de vida
descripciones de herramientas que también y hace más de 30 años me
pueden clasificarse como creativas, pidió que escribiera sobre ajedrez y
lo que es natural pues desarrollo humano. Me refiero a un
prácticamente todas las gran hombre, un sacerdote jesuita
herramientas mentales tocan la muy especial, Anthony DeMello.
creatividad. Sus palabras son las siguientes:
“¿Qué hace falta para despertarse?
En todas las herramientas de este No hace falta esfuerzo ni juventud ni
texto se hace énfasis en ayudarse discurrir mucho. Sólo hace falta una
de hojas, graficas, agendas; pues el cosa, la capacidad de pensar algo
escribir las cosas es un apoyo muy nuevo, de ver algo nuevo, de ver
algo nuevo y de descubrir lo sean nuestros esposos o nuestros
desconocido. hijos? Nos hemos acostumbrado a
Es la capacidad de movernos fuera la cárcel de lo viejo y preferimos
de los esquemas que tenemos. Ser dormir para no descubrir la libertad
capaz de saltar sobre los esquemas que supone lo nuevo.”
y mirar con ojos nuevos la realidad
que no cambia. Antes de que usted siga, es
El que piensa como marxista, no importante entender lo que quiero
piensa; el que piensa como budista, decir con creatividad, ya que hay
no piensa; el que piensa como dos tipos completamente diferentes.
musulmán, no piensa... y el que El primer tipo es la creatividad
piensa como católico, tampoco técnica, donde la gente crea nuevas
piensa. Ellos son pensados por su teorías, tecnologías o ideas. Este es
ideología. el tipo de creatividad de la que
Tú eres un esclavo en tanto y en hablamos aquí. El segundo es la
cuanto no puedes pensar por creatividad artística, que más nace
encima de tu ideología. Vives de habilidad, técnica y
dormido y pensado por una idea. El autoexpresión. La creatividad
profeta no se deja llevar por ninguna artística está más allá del alcance
ideología, y por ello es tan mal de este texto.
recibido. El profeta es el pionero,
que se atreve a elevarse por encima Muchas de las técnicas en este
de los esquemas, abriendo camino. capítulo han sido usadas por
La Buena Nueva fue rechazada grandes pensadores para conducir
porque no querían la liberación su creatividad.
personal, sino un caudillo que los
guiase. Enfoques a la Creatividad
Tememos el riesgo de volar por
Hay dos hilos principales a la
nosotros mismos. Tenemos miedo a
creatividad técnica: pensamiento
la libertad, a la soledad, y
programado y pensamiento lateral.
preferimos ser esclavos de unos
El pensamiento programado confía
esquemas. Nos atamos
en modos lógicos o estructurados
voluntariamente, llenándonos de
de crear un nuevo producto o
pesadas cadenas, y luego nos
servicio.
quejamos de no ser libres. ¿Quién
te tiene que liberar si ni tú mismo
El otro hilo principal usa
eres consciente de tus cadenas?
“Pensamiento Lateral”. El
Las mujeres se atan a sus maridos,
Pensamiento Lateral ha sido
a sus hijos. Los maridos a sus
desarrollado y popularizado por
mujeres, a sus negocios. Todos nos
Edward de Bono, cuyos libros usted
atamos a los deseos y nuestro
puede encontrar en diversas
argumento y justificación es el amor.
fuentes..
¿Qué amor? La realidad es que nos
amamos a nosotros mismos, pero Pensamiento Programado y
con un amor adulterado y raquítico Pensamiento Lateral
que sólo abarca el yo, el ego. Ni
siquiera somos capaces de El pensamiento lateral reconoce que
amarnos a nosotros mismos en nuestro cerebro tiene sistemas de
libertad. Entonces, ¿cómo vamos a reconocimiento de modelo, y que no
saber amar a los demás, aunque funcionan como computadoras. Esto
toma años de entrenamiento antes enormemente eficaz en la
de que aprendamos a hacer la elaboración de mejores productos y
aritmética simple - algo que las servicios. El pensamiento lateral
computadoras hacen muy puede generar nuevos conceptos e
fácilmente. Por otra parte, podemos ideas, y mejoras brillantes a
reconocer al instante modelos como sistemas existentes. En el lugar
caras, lengua, y letra. Las únicas incorrecto, sin embargo, puede ser
computadoras que comienzan a ser estéril o innecesariamente
capaces de hacer estas cosas lo perjudicial.
hacen modelando la manera en que
las células cerebrales humanas Tomar lo mejor de cada uno...
trabajan. Incluso entonces, las
computadoras tendrán que hacerse Varias técnicas funden las fuerzas
más poderosos antes de que se de los dos hilos diferentes de la
acerquen a nuestra capacidad de creatividad. Las técnicas como el
manejar patrones. Abanico de Conceptos usan una
combinación del pensamiento
La ventaja del reconocimiento de programado y lateral.
patrones es que podemos
reconocer objetos y situaciones muy El Estado de ánimo Creativo
rápidamente. Imagine cuanto tiempo
A menudo la única diferencia entre
sería gastado si usted tuviera que
la gente creativa y no creativa es la
hacer un análisis cada vez que se
autopercepción. La gente creativa
encuentre con una lata cilíndrica de
se ven como creativos y se dan la
fluido efervescente. Sin el
libertad de crear. La gente no
reconocimiento de patrones
creativa no piensa en la creatividad
pasaríamos hambre o comeríamos.
y no se da la oportunidad de crear
No podríamos cruzar el camino sin
algo nuevo.
peligro.
Ser creativo puede ser sólo un
Lamentablemente, nos atascamos
asunto de detenerse a pensar y
en nuestros patrones. Tendemos a
permitir que usted se preguntara si
pensar dentro de ellos. Las
hay un mejor modo de hacer algo.
soluciones que desarrollamos están
Edward de Bono llama a esto “una
basadas en soluciones anteriores
Pausa Creativa'” Él sugiere que esta
con problemas similares.
debiera ser una ruptura corta, una
Normalmente esto no nos ocurre
pausa, de tal vez sólo 30 segundos,
para usar soluciones que
pero que debería ser una parte
pertenecen a otros patrones.
habitual del razonamiento. Necesita
Usamos técnicas de pensamiento la autodisciplina, ya que es fácil de
laterales para evadirnos de este olvidar.
modo de pensar. Las técnicas de
Otro cambio de actitud importante
pensamiento laterales nos ayudan a
es el de ver los problemas como
subir con soluciones alarmantes,
oportunidades de mejora. Aunque
brillantes y originales con problemas
es algo de un cliché, es cierto.
y oportunidades.
Siempre que usted solucione un
Es importante indicar que cada tipo problema, tiene un mejor producto o
de enfoque tiene su fuerza. El servicio para ofrecer después.
pensamiento lógico, disciplinado es
Utilización de la Creatividad programas de entrenamiento para
asegurar que ellos daban el consejo
La creatividad es estéril si la acción exacto y eficaz
no le sigue. Las ideas deben ser
evaluadas, mejoradas, pulidas y Puntos Claves
puestas en mercado antes de que
tengan algún valor. Otras secciones La Reversa es un proceso fácil para
de Herramientas Mentales mejorar productos y servicios. Usted
presentan la evaluación, el análisis la usa preguntando lo opuesto a la
y los instrumentos de planificación pregunta que usted quiere tener
que se tenían que hacer. También contestación, y luego aplica los
explican el tiempo y acentúan resultados apropiadamente.
técnicas de dirección que usted
necesitará cuando sus ideas 10.2 SCAMPER
creativas salgan. La generación de nuevos productos
y servicios
¡Diviértase creando!
SCAMPER es una lista de
10.1 Reversa comprobación que le ayuda a
El Mejoramiento de Productos y pensar en cambios que puede hacer
Servicios a un producto existente para crear
uno nuevo. Usted puede usar estos
La Reversa es un instrumento para cambios como sugerencias directas
mejorar un producto o un servicio. o como puntos de partida para el
Para usarla, pregunte lo opuesto a pensamiento lateral.
la pregunta que usted quiere
preguntar, y aplique los resultados. Desarrollado por Bob Eberle, los
cambios SCAMPER siguen el
Ejemplo acrónimo:
Imagine que usted quiere mejorar la S - sustituto - componentes,
respuesta de un centro de servicio. materiales, la gente
La Utilización de la Reversa sería C - combínese - mezcla, combínese
que usted preguntaría “¿Cómo con otras cosas o servicios, integrar
reduciría yo la satisfacción de A - adáptese - cambian, función de
cliente?”. Después de considerar cambio, usan la parte de otro
esta pregunta usted podría dar las elemento
respuestas siguientes: M - modifique - aumentan o reducen
en la escala, forma de cambio,
No contestando al teléfono cuando
modifican atributos (p.ej color)
los clientes llaman
P – Ponga en otro uso
No devolver llamadas telefónicas
E - elimine - quitar elementos,
Tener a la gente sin el conocimiento
simplificar, reducir a la funcionalidad
del producto nuevo.
principal
Usar personal rudo
R – Reves, el revés - vuelve al
Dar el consejo incorrecto
revés o al revés.
Después de usar la reversa, usted
aseguraría que los empleados Ejemplo
apropiados manejaban llamadas
telefónicas entrantes eficazmente y Como un ejemplo, imagine que
agradablemente. Usted establecería usted es un fabricante de candados
y cerrojos, y usted busca nuevos suficientemente similares para ser
productos. SCAMPER le daría: hablado juntos. Usamos Listado de
Atributo y Análisis Morfológico para
Sustituto - uso de materiales de alta generar nuevos productos y
tecnología para mercados de lugar, servicios.
como acero de alta velocidad?
¿Fibra de carbón? ¿Plásticos? Como Usar los Instrumentos
¿Cristal? ¿Material no reactivo?
Para usar las técnicas, en primer
Combínese - integrar la tuerca y el lugar ponga los atributos en una
cerrojo? ¿Cerrojo y arandela? lista del producto, servicio o
¿Cerrojo y llave de tuerca? estrategia que usted examina. El
atributo es partes, propiedades,
Adáptese - poner la cabeza de calidades o diseña elementos de la
Estrella o llave de Allen sobre el cosa mirada. Por ejemplo, los
cerrojo? ¿Cabeza de avellanador? atributos de un lápiz serían el
material de eje, conducirían el
Modifique - cerrojos de productos material, la dureza del plomo{de la
para relojes o puentes? ¿Producir ventaja}, la anchura de
cerrojos formados diferentes (p.ej plomo{ventaja}, calidad, color, peso,
tornillo en enchufes)? ¿Cerrojos precio, etc. Un complot de televisión
verdes prepintados? tendría atributos de caracteres,
acciones, posiciones, tiempo, etc.
Puesto a otro uso - se escapa como Para una estrategia de
alfileres de gozne? ¿Como ejes? comercialización usted podría usar
atributos de mercados abiertos a
Elimine - Eliminan loco, arandelas, usted, los usos del producto,
cabezas, hilo, etc. habilidades que usted tiene
Reves -, hacer cerrojos que cortan disponible, etc.
hilos para ellos en el material, etc.

Puntos Claves Listado de Atributo, Análisis

Morfológico y Análisis de la Matriz
SCAMPER es un acrónimo con son técnicas buenas para encontrar
sigla para el Sustituir, Combinarse, nuevas combinaciones de productos
Adaptar, Modificar, Poner a otro o servicios. Ellos son
uso, Eliminar, Revés. Este es una suficientemente similares para ser
lista de cambios que usted podría tratados juntos. Usamos Listado de
hacer a productos existentes y Atributo y Análisis Morfológico para
servicios para abrir nuevas generar nuevos productos y
oportunidades. servicios.

Como Usar la Herramienta

10.3 Análisis de Listado de
Atributos, Análisis Morfológico y Para usar las técnicas, en primer
Análisis de la Matriz lugar ponga los atributos en una
Listado de Atributo, Análisis lista del producto, servicio o
Morfológico y Análisis de la Matriz estrategia que usted examina. El
son técnicas buenas para encontrar atributo es partes, propiedades,
nuevas combinaciones de productos calidades o diseña elementos de la
o servicios. Ellos son cosa mirada. Por ejemplo, los
atributos de un lápiz serían el asambleas, dimensiones, color,
material de eje, conducirían el peso, estilo, velocidad de servicio,
material, la dureza del plomo, la habilidades disponibles, etc.
anchura de plomo{ventaja}, calidad,
color, peso, precio, etc. Un complot Use estos atributos como títulos de
de televisión tendría atributos de columna. Debajo de la columna los
caracteres, acciones, posiciones, títulos ponga tantas variantes en
tiempo, etc. Para una estrategia de una lista de aquel atributo como
comercialización usted podría usar usted pueda.
atributos de mercados abiertos a
usted, los usos del producto, Puede usar ahora la tabla
habilidades que usted tiene aleatoriamente seleccionando un
disponible, etc. artículo de cada columna, o
seleccionando combinaciones
Prepare una tabla en una hoja interesantes de artículos. Esto le
usando estos atributos como títulos dará ideas que usted puede
de columna. Anote tantas variantes examinar para hacerle evaluaciones
del atributo como sea posible dentro de factibilidad.
de estas columnas. Este podría ser
un ejercicio que se beneficia de la Notas
Reunión creativa. La tabla debería
mostrar ahora todas las variantes La Lista de Atributos se enfoca en
posibles de cada atributo. los atributos de un objeto, viendo
como cada atributo podría ser
Ahora seleccione una entrada de mejorado.
cada columna. Haga esto al azar o
El Análisis Morfológico usa la misma
seleccione combinaciones
técnica básica, pero es usado para
interesantes. Mezclando un artículo
crear un nuevo producto mezclando
de cada columna, usted creará una
componentes de una nueva
nueva mezcla de componentes.
manera.
Este sería un nuevo producto,
servicio o estrategia. El Análisis de Matriz se concentra
en negocios. Es usado para generar
Finalmente, evalúe y mejore aquella
nuevos enfoques, usando atributos
mezcla para ver si usted puede
como sectores de mercado,
imaginar un mercado rentable para
necesidades de cliente, productos,
ella.
métodos promocionales, etc.

Puntos Claves 10.4 Lluvia de Ideas (Reunión de

ideas creativas)
El Análisis Morfológico, el Listado La generación de muchas ideas
de Atributo y Análisis de Matriz son radicales y útiles
técnicas útiles para crear nuevas
combinaciones de productos, La Lluvia de ideas es una reunión
servicios y estrategias. de ideas creativas, por lo que es
una herramienta útil y popular que
Use los instrumentos identificando usted puede usar para desarrollar
los atributos del producto, servicio o soluciones muy creativas de un
estrategia que usted examina. Los problema.
atributos podrían ser componentes,
Es en particular provechosa cuando pide a las personas que aporte
tiene que evadirse de modelos o ideas y razonamientos que parecen
patrones añejos, muy establecidos al principio ser un poco extraños o
del razonamiento, de manera que locos. Con una buena cantidad
usted pueda desarrollar nuevos pueden hacérseles cambios
modos de mirar las cosas. Esto entonces y mejorarlos, hasta
puede ser cuando usted tiene que convertirlos en ideas que son útiles,
desarrollar nuevas oportunidades, y a menudo increíblemente
donde usted quiere mejorar el originales.
servicio que usted ofrece, o cuando
los enfoques habituales y los Durante sesiones de tal reunión
existentes no le dan los resultados creativa de ideas, no debería haber
que usted quiere. por lo tanto ninguna crítica de las
ideas: Usted trata de abrir
En el ajedrez es importante usarlo posibilidades y dividir asunciones
por instructores y entrenadores para incorrectas sobre los límites del
dar nueva vida a las actividades de problema.
un club o taller de ajedrez, así como Los juicios y el análisis en esta
para mantener la motivación de los etapa atrofiarán la generación de
pupilos. Es importante reinventar ideas.
periódicamente las actividades de
ajedrez y estar abierto a estudiar las Las ideas sólo deberían ser
propuestas de diferentes evaluadas al final de la sesión de la
entrenadores e instructores, que lluvia de ideas y entonces puede
generalmente aparecen en la explorar más adelante las
Internet, para enriquecer la oferta de soluciones usando enfoques
servicios y de opciones de estudio. convencionales.

Usado con su equipo, esto le ayuda Si sus ideas comienzan a secarse,

a traer la experiencia de todos los usted puede “sembrar” la sesión
miembros de equipo en el juego con, por ejemplo, una palabra
durante la solución de problema. arbitraria.

Este aumenta la riqueza de Lluvia de Ideas Individual

soluciones exploradas (sentido que
usted puede encontrar mejores Con una lluvia de ideas individual
soluciones con los problemas que tenderá a producir una variedad
usted afronta, y toma mejores más amplia de ideas que con la
decisiones.) Esto también puede lluvia de ideas de grupo , ya que
ayudarle a poner la compra adentro usted no tiene que preocuparse de
de miembros de equipo para la los egos de otras personas o de sus
solución elegida - después de todo, opiniones, y puede ser, por lo tanto,
ellos han ayudado a crear aquella más libremente creativo. Sin
solución. embargo, no puede desarrollar
ideas con tanta eficacia si usted no
Lluvia de Ideas y Pensamiento tiene la experiencia de un grupo
Lateral para ayudarle.

La reunión creativa de ideas, como Al realizar su propia lluvia de ideas,

es la “Lluvia de Ideas”, es un puede ser provechoso usar Mapas
proceso de pensamiento lateral. Se
Mentales para arreglar y desarrollar de flujo libre de una sesión buena
ideas. de Lluvia de Ideas.

Lluvia de Ideas de Grupo Anime una actitud entusiasta, falta

de sentido crítico entre los
La Lluvia de Ideas de grupo puede miembros del grupo. Intente
ser muy eficaz cuando usa la conseguir que todos contribuyan y
experiencia y la creatividad de todos desarrollen ideas, incluso los
los miembros del grupo. Cuando los miembros más introvertidos y
miembros individuales alcanzan su callados del grupo;
límite en una idea, la creatividad de
otro miembro y su experiencia Deje a la gente divertirse en esta
pueden llevar la idea a la siguiente reunión creativa de Ideas. Anímelos
etapa. Por lo tanto, la Lluvia de a externar tantas ideas como sea
Ideas tiende a desarrollar ideas con posible, desde firmemente prácticas
más profundidad que la Lluvia de hasta unas que se ven como un
Ideas individual. poco locas y poco prácticas. Dé la
bienvenida a la creatividad;
La Lluvia de Ideas en un grupo
puede ser arriesgada para los Asegúrese de que ningún hilo de
individuos. Las sugerencias valiosas razonamiento sea seguido por
pero extrañas pueden parecer demasiado tiempo;
estúpidas a primera vista. A causa
de eso, usted tiene que presidir Anime a la gente a desarrollar las
sesiones fuertemente de modo que ideas de otras personas, o usar
la gente menos creativa no aplaste otras ideas para crear nuevas; y
estas ideas y cause que se sienten
humillados algunos miembros del Designe a una persona para
grupo. apuntar las ideas que salen de la
sesión. Un modo bueno de hacer
Como Usar la Herramienta esto es usar una libreta de
taquigrafía. Estas notas deberán
Para dirigir una sesión de reunión ser estudiadas y evaluadas después
creativa de grupo con eficacia, haga de la sesión.
lo siguiente: Recuerde algo que reitero
repetidamente: La peor tinta es
Defina claramente el problema que mejor que la mejor memoria,
usted quiere solucionar, y presente apóyese con sus notas.
cualquier criterio para ser Donde sea posible, los participantes
encontrada la solución; en el proceso de lluvia de ideas
deberían venir de una variedad tan
Mantenga la sesión enfocada en el amplia de disciplinas como sea
problema; posible. Esto trae una amplia
variedad de experiencia a la sesión
Asegúrese que nadie critica o y ayuda a hacerla más creativa.
evalúa ideas durante la sesión. La Y otra vez, vale la pena explorar el
crítica introduce un elemento de uso de herramientas asistidas por
riesgo para miembros del grupo computadora para la lluvia de ideas
propositor de una idea. Esto sofoca de grupo. Si usted es
la creatividad y mutila la naturaleza razonablemente rápido con el
teclado y ratón, esto
considerablemente mejora la Tiene relación con la herramienta de
calidad y la eficacia de una sesión los seis sombreros de DeBono y
de lluvia de ideas. Si no, con la con la herramienta de los algoritmos
libreta de taquigrafía bastará. de los modelos de campeones
mundiales de ajedrez.
Puntos Claves
Como Usar la Herramienta
La Lluvia de ideas es una gran
manera de generar ideas radicales. Ponga la pregunta en medio de una
Durante el proceso de Lluvia de rejilla dibujada en una hoja. Usamos
Ideas no hay ninguna crítica de cajas alrededor de la rejilla para las
ideas, así se da rienda suelta a la perspectivas diferentes. Este es
creatividad de las personas (juicio y sólo un modo gráfico fácil de
crítica restringen a la creatividad) presentar el problema, si no le
satisface, lo cambia.
Esto hace a menudo que las
sesiones de lluvia de ideas de grupo Miraremos dos enfoques diferentes
sean experiencias agradables, ya que usted podría usar de la matriz
que son grandes para reconciliar a de realineación, sin embargo, hay
miembros del equipo. muchos modos diferentes.

La Lluvia de Ideas individual es la El Enfoque de las 4 Ps.

mejor para generar muchas ideas,
pero tiende a ser menos eficaz en el Este confía en mirar un problema
desarrollo de ellas. La reunión desde perspectivas diferentes
creativa de grupo tiende a dentro de un negocio. El enfoque de
desarrollar menos ideas, pero lleva las 4 Ps mira problemas desde los
cada idea adelante. puntos de vista siguientes:
La Lluvia de Ideas de grupo
necesita reglas formales para para Perspectiva de producto: ¿Hay allí
trabajar con fluídez. algo incorrecto con el producto?

Planificación de perspectiva: ¿Son

10.5 Matriz de Realineación
nuestros proyectos comerciales o
Mirar los problemas desde una
nuestros planes de marketing
perspectiva diferente
fallos?
Una Matriz de Realineación es una
Perspectiva potencial: ¿Si
técnica simple que le ayuda a mirar
debiéramos aumentar seriamente
problemas comerciales desde varios
nuestros objetivos, cómo
puntos de vista diferentes. Esto
conseguiríamos estos aumentos?
amplía la variedad de soluciones
creativas que usted puede generar. Perspectiva de gente: ¿Por qué
elige la gente un producto sobre el
El enfoque confía en el hecho de
otro?
que la gente diferente con la
experiencia diferente se enfoca a
El Enfoque de Profesiones'
los problemas de maneras
diferentes. Esta técnica le ayuda Otro enfoque de la utilización de
para ponerse en las mentes de una matriz de realineación debe
personas diferentes e imaginar las mirar el problema desde los puntos
soluciones que ellas aportarían. de vista de especialistas diferentes.
La manera, por ejemplo, que un El ensanchamiento de la Búsqueda
doctor ve un problema sería de Soluciones
diferente del enfoque que un
ingeniero civil usaría. Esta sería El Concepto Abanico es un modo de
diferente de la perspectiva de un encontrar enfoques diferentes a un
encargado de ventas. problema cuando ha rechazado
todas las soluciones obvias. Esto
La idea de la Matriz de realineación desarrolla el principio de 'un paso
fue reseñada por Michael Morgan atrás' para conseguir una
en su libro “Creating Workforce perspectiva más amplia.
Innovation”, pero ya Napoleón Hill
había descrito una herramienta algo Como Usar el Instrumento
similar en su libro “Piense y Hagase
Para comenzar un Concepto
Rico”, en que proponía hacer en la
Abanico, dibuje un círculo en medio
mente una junta de personajes
de un pedazo grande de papel.
históricos e imaginarse la opinión
Escriba el problema que trata de
que verterían sobre un tema.
solucionar en el. A la derecha de el
irradie líneas que representan
Puntos Claves
soluciones posibles del problema.
La Matriz de Realineación es una
Puede ser que las ideas que usted
técnica formal usada para mirar
tiene son poco prácticas o
problemas desde perspectivas
realmente no solucionen el
diferentes.
problema. Si es así, de un paso
Esto ayuda a ampliar el número de
atrás para una vista más amplia del
opciones abiertas a uno para
problema.
solucionar un problema.
Haga esto dibujando un círculo a la
Usted prepara una matriz de
izquierda del primer círculo, y
realineación de trama planteando
escriba la definición más amplia en
una pregunta en una caja en medio
este nuevo círculo. Únalo con una
de un pedazo de papel.
flecha para mostrar que viene del
Entonces dibuja una rejilla alrededor
primer círculo:
de ello. Cada célula contendrá
enfoques al problema, visto desde La idea del Concepto Abanico fue
una perspectiva. ideada por Edward de Bono en su
libro “Creatividad Seria” que
Un modo de usar la técnica es el
muestra cómo usar muchos
enfoque de las “4 Ps”. Este mira el
instrumentos similares.
problema desde los puntos de vista
siguientes: Producto, Planificación, Puntos Claves
Potencial y las Personas. Otro juego
de perspectivas debe preguntar su El Concepto Abanico es una técnica
como los profesionales diferentes se útil para ensanchar la búsqueda de
enfocarían al problema. Las soluciones cuando ha rechazado
profesiones útiles para considerar todos los enfoques obvios. Esto le
serían doctores médicos, da un marco claro dentro del cual
ingenieros, analistas de sistemas, usted puede dar un paso atrás para
encargados de ventas, etc. conseguir una vista más amplia de
un problema.
10.6 Concepto Abanico.
Para comenzar un Concepto Zadach Problemas
abanico, escriba el problema en
medio de un pedazo de papel. TRIZ es ante todo un método que
Escriba soluciones posibles con sigue actualizándose mediante
este problema en líneas que irradian investigación de los avances en
de este círculo. patentes aunque el enfoque de
análisis se ha extendido a otras
Si ninguna idea este suficiente disciplinas de la actividad humana
buena , redefina el problema más como las ciencias sociales e incluso
ampliamente. Escriba esta el arte. Una simplificación de TRIZ
definición más amplia en un círculo se denomina S.I.T. o A.S.I.T.
a la izquierda del primero. Dibuje
una flecha de la definición de
problema inicial al nuevo para
mostrar el encadenamiento entre los
problemas. Entonces irradie
soluciones posibles de esta
definición más amplia.

Siga ampliando y redefiniendo del TRIZ, recoge una serie de principios

problema hasta que tenga una que 'la persona' debe aprender
solución útil. permitiéndole que analizar un
problema, modelarlo, aplicar
10.7. TRIZ soluciones estándar e identificar
TRIZ ideas inventivas. No obstante, la
"La lógica de la creatividad o la fase de análisis de problemas y la
creatividad de la lógica" de síntesis de ideas inventivas, se
¿Qué es? ven reforzadas si se realizan en
Es la técnica para generar ideas grupo.
ingeniosas especialmente ante ¿Cómo?
problemas tecnológicos. Fue TRIZ aporta 5 principios
desarrollada por Genrich Saulovich. fundamentales:
Altshuller (científico, ingeniero y
analista de patentes), en la época
de Stalin en la URSS.
Es un método heurístico nacido a
partir de la identificación de unas
pautas inventivas, en las patentes,
utilizadas por igual en sectores de la
técnica muy diversos. Las primeras 1-. Funcionalidad y sistémica:
publicaciones aparecieron en los nuestro entorno está lleno de
años 50, siendo de los últimos sistemas con elementos o
trabajos publicados por Altshuller, subsistemas interrelacionados entre
en el año 1985, el 'Algoritmo para la sí, que aportan una función a algún
Resolución de Problemas otro sistema. Ej. El sistema bombilla
Inventivos' o por su acrónimo ruso' o Foco está constituido por
TRIZ filamento, soporte, base y bulbo, y
TRIZ su función principal es transformar
Teoría Teoría la corriente en luz (energía eléctrica
Reshenie Resolución en energía lumínica).
Izobretatelskyj Creativa
La ciencia y la tecnología se pueden en común la resolución de
organizar además de por contradicciones. En ocasiones,
disciplinas, por funciones, de modo mejorar un aspecto o problema
que cuando un biólogo necesite supone agravar otro, tenemos
realizar algo acceda también a entonces un conflicto o
conocimientos de la mecánica y/o la contradicción. La solución habitual
óptica, y viceversa. es la de compromiso. TRIZ aporta
una serie de sugerencias para tratar
2-. Idealidad: lo importante de un de 'salvar' la contradicción.
sistema (en especial los artificiales o Ej. la pasteurización láctea preserva
máquinas y aparatos) no son sus vitaminas pero no elimina todas las
partes sino la función que aporta. bacterias. Si aumentamos la
Es una pauta del progreso que los temperatura (esterilización)
sistemas tiendan a reducir sus eliminamos más bacterias pero
partes e incluso a desaparecer, destruimos más vitaminas. El
permaneciendo la función. principio inventivo aplicado es el de
Ej. El puntero del profesor, hoy ha 'hurrying' o 'darse prisa':. El sistema
desaparecido y hasta el puntero UHT calienta la leche a alta
láser puede desaparecer ya que los temperatura pero sólo durante un
cañones de video, por ejemplo, ya instante. Se eliminan las bacterias
llevan un propio cursor (imagen) pero no da tiempo a degradar las
que hace de puntero. vitaminas.
¡ Contradicción resuelta !
3-. Uso de recursos: En la búsqueda
de la idealidad, las invenciones y Como toda técnica de creatividad, el
avances más ingeniosos son resultado de aplicar TRIZ para
aquellos que en lugar de añadir, resolver problemas y generar
sustraen elementos; y aprovechan, soluciones ingeniosas, requiere
para resolver el problema, los cierta evaluación. Así pues, toda
recursos disponibles dentro del solución o idea debe observar los
propio sistema o en un entorno principios esenciales de TRIZ, por lo
inmediato. que sólo unas pocas consiguen
Ej. para desulfurar los gases de una sobrevivir, aunque suelen ser de
central térmica, aprovechamos las gran calidad
propias cenizas resultantes de la
combustión causante de tales
gases.

4-. Pautas acerca del origen y

evolución de los sistemas y de la
tecnología: El análisis de cientos de
miles de documentos de patentes
que dio lugar a TRIZ, identificó una
serie de pautas que nos ayudan a
predecir cómo puede evolucionar un
sistema, así como determinadas
configuraciones tecnológicas.

5-. Contradicciones: Algunos

problemas difíciles resueltos, tenían