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    Ficha de Toma de Notas - Rubricas - Delia

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    Ricardo Cabezas
    Este documento presenta una ficha de calificación para evaluar el desempeño docente durante una observación de aula. La ficha incluye 5 rubricas para calificar aspectos como la participación de los estudiantes, el razonamiento y pensamiento crítico, la retroalimentación, el ambiente de aprendizaje y la regulación del comportamiento. El observador debe marcar el nivel de logro del docente en cada rubrica y proveer evidencias de sus conductas en el aula.

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    Ficha de Toma de Notas - Rubricas - Delia

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    Este documento presenta una ficha de calificación para evaluar el desempeño docente durante una observación de aula. La ficha incluye 5 rubricas para calificar aspectos como la participación de los estudiantes, el razonamiento y pensamiento crítico, la retroalimentación, el ambiente de aprendizaje y la regulación del comportamiento. El observador debe marcar el nivel de logro del docente en cada rubrica y proveer evidencias de sus conductas en el aula.

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    FICHA DE TOMA DE NOTAS -RUBRICAS - DELIA.docx

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    Este documento presenta una ficha de calificación para evaluar el desempeño docente durante una observación de aula. La ficha incluye 5 rubricas para calificar aspectos como la participación de los estudiantes, el razonamiento y pensamiento crítico, la retroalimentación, el ambiente de aprendizaje y la regulación del comportamiento. El observador debe marcar el nivel de logro del docente en cada rubrica y proveer evidencias de sus conductas en el aula.

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    OBSERVACION DE AULA: INSTITUCION EDUCATIVA Nº 20519

    Ficha de calificación de la “VICTOR ARMANDO PINEDA TAGLE”


    Evaluación del Desempeño docente CODIGO MODULAR: PRIMARIA : 0249870;
    INDICACIONES PARA LA CALIFICACION:
    SECUNDARIA: 0875690”
    A partir de la ficha de toma de notas, marque con una equis (X) el
    nivel de logro que alcanzo el docente observado en cada una de las
    OBSERVACION DE AULA
    siguientes rubricas. Además, en el caso de las rubricas 4 y 5, si el FICHA DE TOMA DE NOTAS
    docente es ubicado en el nivel I, si merece una marca: EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE
    Rubricas Nivel de logro (RM 138-2018 MINEDU)
    1. Involucra activamente a los estudiantes en
    I II III IV I. DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO:
    el proceso de aprendizaje.

    2. Promueve el razonamiento, la creatividad APELLIDOS:


    I II III IV
    y/o el pensamiento crítico.

    3. Evalúa el progreso de los aprendizajes para NOMBRES:


    retroalimentar a los estudiantes y adecuar I II III IV
    su enseñanza.
    II. DATOS DE LA OBSERVACION:
    4. Propicia un ambiente de respeto y
    proximidad. I II III IV
    GRADO: SECCION:
    Presencia de marca: Si / No
    Nº DE ESTUDIANTES:……………….
    5. regula positivamente el comportamiento de
    AREA CURRICULAR:
    los estudiantes. I II III IV
    TITULO DE LA SESION:………………………………………………………….
    Presencia de Marca: Si / No
    OBSERVACIONES: FECHA:
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    Coordinador Pedagógico:…………………………..……………….

    2018
    adaptación de las
    actividades que realiza en la
    Desempeños y aspectos Conductas observadas (evidencias) sesión a partir de las
    1. Involucra activamente necesidades de aprendizaje
    a los estudiantes en el identificadas.
    4. Propicia un ambiente de
    proceso de aprendizaje.
    respeto y proximidad.
    . Acciones del docente para
    . Trato respetuoso y
    promover para promover el
    consideración hacia la
    interés y/o la participación
    perspectiva de los
    de los estudiantes en las
    estudiantes.
    actividades de aprendizaje.
    . Cordialidad o calidez que
    . Proporción de estudiantes
    trasmite el docente.
    involucrados en la sesión.
    . Comprensión y empatía del
    . Acciones del docente para docente ante `del docente
    favorecer la comprensión del ante las necesidades
    sentido, importancia o afectivas o físicas de los
    utilidad de lo que se aprende. estudiantes.
    Presencia de marcas. Si / No
    2. Promueve el razonamiento 5. Regula positivamente el
    y creatividad y/o el comportamiento de los
    pensamiento crítico. estudiantes,
    . Actividades e interacciones . Tipos de mecanismos que
    (sea entre docente y emplea el docente para
    estudiante, o entre regular el comportamiento y
    estudiantes) que promueven promover el respeto de la
    efectivamente el normas de convivencia en e
    razonamiento, la creatividad aula: Formativos y de control
    y/o el pensamiento crítico. externo, de maltrato
    . Eficacia con que el docente
    implementa los mecanismos
    para regular el
    comportamiento de los
    3. Evalúa el progreso de los estudiantes, lo que se
    aprendizajes para traduce en la mayor y menor
    retroalimentar a los continuidad en el desarrollo
    estudiantes y adecuar su de la sesión.
    enseñanza.
    presencia de marca: Si/No.
    . Monitoreo que realiza el
    OBSERVACIONES:
    docente del trabajo e los
    __________________________________________________________________________
    estudiantes y de sus avances
    __________________________________________________________________________
    en la sesión.
    __________________________________________________________________________
    . Calidad de retroalimentación __________________________________________________________________________
    que el docente brinda y/o la

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