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COLEGIO PARTICULAR LEONARDO DA VINCI

DIRECCIÓN ACADÉMICA DE ENSEÑANZA BÁSICA
CALAMA
PROFESORA: EDITH GONZALEZ NAVEAS.

Nota

Nombre: ____________________________________________________

Curso: 4° Básico A / B / C /D Fecha: de Abril del 2019.

Puntaje Ideal: 67 pts. Puntaje Real: ______ Puntaje Obtenido: ______

Unidad Nº1: “La vida en los ecosistemas”

 Lección 1: ¿Cómo son los ecosistemas?

Contenidos

a) Características de los ecosistemas.

b) Características de los seres vivos del ecosistema.

 Lección 2: El dinamismo de los ecosistemas.

Contenidos

a) ¿Qué son las cadenas alimentarias?

b) Protección de los ecosistemas.

I. ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE.

 Lee cada enunciado y encierra la alternativa correcta.

(23 pts.)

1.- ¿Cuál es la definición de ecosistema?

A. La relación entre animales.

B. La relación entre animales y plantas.

C. La relación entre factores bióticos.

D. La relación entre elementos no vivos y vivos.

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2.- ¿Qué factores determinan las características de un ambiente?

A. Solo los factores bióticos.

B. Todas las características físicas del lugar.

C. Lo determinan solo la temperatura.

D. Lo determinan tanto los factores bióticos y abióticos del lugar.

3.- Factores abióticos pueden ser:

A. La relación entre animales.

B. La relación entre animales y plantas.

C. La relación entre los factores bióticos.

D. La relación entre elementos no vivos y vivos.

4.- Los seres vivos pueden desarrollar adaptaciones según el ambiente en

que viven. Por ejemplo, los animales carnívoros poseen colmillos muy
desarrollados y muelas muy grandes, adaptación que le permite.

A. Para desgarrar la carne de la presa y para triturarlos huesos.

B. Resistir la temperatura ambiente.

C. Alimentarse más fácilmente.

D. Desplazarse más rápido.

5.- El color del pelaje de los leones es una característica que le ayuda a :

A. Su defensa y protección.

B. Buscar su pareja.

C. Camuflarse en el pastizal.

D. No le ayuda a nada en su vida.

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6.- La cadena alimentaria es:

A. Representación del camino que sigue la luz.

B. Representación de la ruta que sigue el agua.

C. Representación de la ruta que siguen los nutrientes de un ser vivo a

otro.
D. Representación de la ruta que sigue la luz y agua.

7.- Al observar las imágenes ¿qué ser vivo falta en esta cadena
alimentaría?

A. Un Conejo.

B. Un Arbusto.

C. Un gato.

D. Un Cóndor.

8.- ¿A qué componente del hábitat pertenece el suelo y temperatura?

A. Componente biótico.

B. Hábitat terrestre.

C. Hábitat acuático.

D. Componente abiótico.
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9.- Conjunto de poblaciones que habitan un área determinada en el mismo

periodo de tiempo, recibe el nombre de:

A. Habitación.

B. Población.

C. Comunidad.

D. Organismo.

10.- Los consumidores primarios son organismos cuyo régimen alimenticio

los define como:

A. Herbívoros.

B. Carnívoros.

C. Descomponedores.

D. Productores.

11.- Una cadena alimentaria debe comenzar siempre con un organismo:

A. Descomponedor.

B. Consumidor primario.

C. Consumidor secundario.

D. Productor.

12.- Son considerados organismos descomponedores:

A. Animales.

B. Ser humano.

C. Aves y plantas.

D. Bacterias y hongos.
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13.- Al observar las imágenes ¿Qué ser vivo falta en esta cadena
alimentaría?

A. Insecto.

B. Arbusto.

C. Herbívoro.

D. Carnívoro.

14.-Los elementos bióticos de la imagen son:

A. Agua, aves, aire, árboles.

B. León, mono, piedras, árboles.

C. Piedras, aire, agua.

D. Animales, arbustos y árboles.

15.-De las siguientes acciones humanas, ¿cuál corresponde a una acción

negativa?

A. Control de la explotación de recursos naturales.

B. Creación de áreas silvestres protegidas.

C. Introducción de especies exóticas de plantas y animales.

D. Establecer periodos de veda en los que no se permite la extracción

de algunas especies.

16.-Un ecosistema está formado por factores bióticos y abióticos que

interactúan entre sí. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a un
factor biótico dentro de un ecosistema?

A. Luz.

B. Suelo.

C. Rocas.

D. Árboles.
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17.- ¿Cuál de las siguientes opciones describe los componentes bióticos

de un ecosistema?

A. Corresponde a toda la materia inactiva que forma un ecosistema.

B. Corresponde a todos los seres vivos que forman parte de un

ecosistema.

C. Corresponde a todos los seres vivos y toda la materia inerte de un

ecosistema.
D. Corresponde a todos los animales que son parte de un ecosistema.

18.- Las flores del girasol giran durante el día, siguiendo el movimiento
del Sol, para captar una mayor cantidad de luz. Esto corresponde a:

A. Adaptación conductual.

B. Migración.

C. Adaptación morfológica.

D. Hibernación.

De acuerdo al diagrama, responde las preguntas 19 y 20.

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19.- De los siguientes organismos, ¿cuáles corresponden a organismos

descomponedores?

A. Las algas.

B. La estrella de mar.

C. El chitón.

D. Las bacterias.

20.- ¿Qué organismos de la cadena son los que primero aportan la energía
para que todos los demás organismos sobrevivan?

A. Las algas.

B. La estrella de mar.

C. El chitón.

D. Las bacteria.

Observa el siguiente esquema, luego responde la pregunta 21.

1. Zorro Culpeo
2. Puma
3. Chinchilla
4. Insectos
5. Murciélago
6. Gramíneas (plantas)

21.-En el esquema, el organismo productor presentes es:

A. Gramíneas.

B. Gramíneas y chinchillas.

C. Puma, gramíneas y chinchillas.

D. Pumas y murciélagos.
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La siguiente imagen muestra una actividad humana.

22.- ¿Cuál de las siguientes consecuencias son

producto de la tala indiscriminada de bosques?

A. Disminución de las especies que habitan

el bosque.
B. Disminución de la cantidad de organismos
de un ecosistema.
C. Desequilibrio en el ecosistema.

D. Todas las anteriores.

23.- ¿Cuál de las siguientes adaptaciones presentan las plantas que viven
en el desierto?

A. Presencia de hojas de gran tamaño.

B. Presencia de raíces ancladas a la tierra.

C. Presencia de raíces superficiales.

D. Presencia de raíces profundas.

II.- VERDADERO Y FALSO.

 Encierra con un círculo una V si lo que se plantea es verdadero y

una F si es falso. (13 ptos)

En la naturaleza encontramos niveles de organización, como

24. V F organismo, población, comunidad y ecosistema.

Población, corresponde al grupo de seres que pertenecen a la

25. V F misma especie.

Las águilas, presentan en sus patas pequeñas garras para cazar

26. V F su presa.

Los mamíferos acuáticos y de zonas frías, posee aletas para

nadar y una gruesa capa de grasa bajo la piel para soportan las
27. V F
bajas temperaturas.
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Muchos de los animales que habitan en el desierto, presentan

28. V F hábitos nocturnos o subterráneos.

Los descomponedores se alimentan de restos y desechos de

29. V F
otros organismos.
Los árboles son elementos carentes de vida en un ecosistema.
30. V F

En un ecosistema nunca interactúan seres bióticos con

31. V F elementos abióticos.

En las cadenas alimentarias las flechas indican el sentido que

32. V F siguen los nutrientes.

En una cadena alimentaria los seres vivos se clasifican niveles,

productores, consumidores y otros consumidores.
33. V F

La introducción de animales y plantas exóticos favorece a los

34. V F ecosistemas.

Los seres vivos que necesitan alimentarse de otros ser vivos se

35. V F llaman consumidores.

36. V F Los omnívoros se alimentan tanto de plantas como de animales.

III.- ÍTEM DE APLICACIÓN.

 Clasifica marcando con una X cada ser. ( 5 ptos)

37.

Ser Biótico Abiótico

Microorganismo
Agua
Algas
Volcán
Luz
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 Ordena las siguientes imágenes en una secuencia de acuerdo a

los niveles de organización de la naturaleza, desde el más sencillo
hasta el más complejo. Pon el número en cada imagen en el círculo
asignado para ello. ( 4 ptos)

38.
Numero 1 : Oganismo
Numero 2 : Poblacion
Numero 3 : Comunidad
Numero 4 : Ecosistema
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 Observa la siguiente cadena alimentaria, luego responde.

39.Clasifica los organismos de la cadena en productores (P), consumidores

(C) y descomponedores (D). (4 ptos)

Si la población de conejos disminuye debido a la caza indiscriminada,

40.
¿Qué podría ocurrir con el número de pumas?
(2 ptos)
__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

41. Si disminuyen el número de plantas, ¿Qué consecuencias tendrá

para los organismos de la cadena alimentaria? Explica
(2 ptos)

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________
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 Identifica las adaptaciones mencionadas en el párrafo, indica

cómo ayudan al cactus en el ambiente en el que vive, menciona
tres. (8 ptos)

EL CACTUS
Sus tallos tienen canales que conducen las gotas de rocío nocturno o
camanchaca. Poseen espinas en vez de hojas, para evitar la pérdida
de agua y defenderse del ataque de animales. Posee raíces
superficiales. Almacena agua en los tallos, dándole un aspecto
hinchado.

Adaptación Beneficio

42.-

43.-

44.-
 13

 Pinta el cuadrado de color rojo de aquellas actividades que

contribuyen al cuidado del medio ambiente y de azul aquellas que
lo dañan. (6ptos)

45.

HABILIDADES

Conocer o Aplicar Crear

comprender
1 ,9
¿Cómo son los ecosistemas?

2,3,8,9,14,16,17,
Características de los 24,2531,37,38
ecosistemas
4,5,18,23,26,27,
Características de los seres 27,28,30,36,42,
vivos. 43,44

¿Qué son las cadenas 6,7,10,11,12,13,19

alimentarias? ,2021,29,3233,3
9,40,41
Protección de los 34,35 45,15,22,3
ecosistemas

YASMIN GODOY GONZALEZ

DIRECTORA ACADEMICA DE ENSEÑANZA BASICA
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