Act2 MJCC

Universidad del Valle de México
Nombre del Alumno: María de Jesús Cavazos Carranza
Materia: Estudio independiente
Fecha: 24 de marzo de 20019

 Indagación en la web sobre el trabajo realizado por Carles Monereo, para contestar
las siguientes preguntas: ¿Qué estudios ha realizado?,
Carles Monereo Font se especializó en temas relacionados a la diversidad educativa y en

estrategias de aprendizaje y enseñanza. Nació en Barcelona en 1957. Estudió en la Universidad
Autónoma de Barcelona, en la Facultad de Filosofía y Letras, doctorándose en Psicología en
1981 y ejerciendo como profesor en esa Universidad, en la cátedra de Psicología Básica,
Evolutiva y de la Educación.
 ¿En qué grupo de investigación colabora?
Miembro del Grupo Institucional de Investigación Educativa (GIIE) de la Universidad

Autónoma Metropolitana-Cuajimalpa. Sus líneas de investigación versan sobre evaluación,
currículo, innovación pedagógica y formación.
 ¿Qué títulos de libros ha publicado en relación con las estrategias de aprendizaje?
Presentó las siguientes tesis: “Modelos, sistemas y técnicas de Integración en la escuela del
alumno excepcional” e “Instantáneas: proyectos para la diversidad educativa” donde propone la
integración de los niños excepcionales en escuelas ordinarias, para su superación. Recibió por
estos estudios el Premio Rosa Sensat (instituido en homenaje a esta gran pedagoga española,
defensora de la educación integral).
Con respecto a las estrategias didácticas (conformó un equipo de investigación sobre este tema
llamado SINTE) las divide en “estrategias de aprendizaje” “estrategias de enseñanza” y
“estrategias de evaluación”
Sus trabajos iniciales se recopilaron en la obra Estrategias de enseñanza y aprendizaje, Ed.
Graó, 1994, un manual de referencia en muchas universidades españolas y latinoamericanas -
ya por la decimosegunda edición-. Algunas de sus últimas obras son las siguientes:
 Badía, A.; Brancard, R.; Clarke, M.; Monereo, C. y Pozo, J.I. (2012) L’aprenentatge al
llarg de la vida.
 Un punt de vista psicoeducatiu basat en la identitat humana. Barcelona: Editorial UOC;
Monereo, C. y Monte, M. (2011).
 Docentes en tránsito. Análisis de incidentes críticos en secundaria. Barcelona, Graó;
Monereo, C. y Pozo, J.I. (2011).
 La Identidad en Psicología de la Educación: necesidad, utilidad y límites.
Madrid, Narcea; Monereo, C. (coord.) (2009).
 Pisa como excusa. Repensar la evaluación para cambiar la enseñanza. Barcelona, Graó;
Monereo, C. (2009).
 La autenticidad de la evaluación. En Castelló, M. (2009)
 La evaluación auténtica en Enseñanza Secundaria y universitaria: investigación e
innovación. Editorial Edebé; Coll, C. y Monereo, C. (eds.) (2008).
 Psicología de la Educación Virtual. Madrid, Morata.
 Definición de estrategia de aprendizaje (fundamentada con mínimo 3 referencias)
Después de analizar las opiniones de Monereo, Pozo y Castelló concluyo que una estrategia
de aprendizaje es una toma de decisiones que el alumno debe tomar conscientemente
basándose en cuando, cómo y porqué utilizar los diferentes procedimientos para lograr un
objetivo que en este caso es adquirir el conocimiento.
 Listado de las 5 estrategias de aprendizaje que utilizas con mayor frecuencia
 Leer y subrayar ideas principales

 Memorización
 Resumen
 Diagramas y dibujos
 Cuadros comparativos
 Descripción de la estrategia de aprendizaje que más utilizas, a partir de las

características mencionadas en el texto
La estrategia que mas he utilizado en mi vida estudiantil ha sido la memorización o
repetición, sin embargo en los últimos tiempos elijo las que tienen dibujos como mapas
mentales o diagramas. Con el análisis de este tema me doy cuenta que más que una estrategia
son procedimientos o técnicas los que he utilizado ya que las estrategias van más allá, puesto
que me ha faltado la autoevaluación para ser una estrategia y que además cada procedimiento
se utiliza para diferentes objetivos de aprendizaje como por ejemplo la memorización o
reproducción son parte del uso estratégico reproductivo en el cual el objetivo es obtener un
producto semejante.
 Referencias en formato APA
 Coronado, JL. (May 25, 2015). Entrevista a Carles Monereo, Ineed21.Recuperado

de https://ined21.com/entrevista-a-carles-monereo/
 Fingermann H. (17 de mayo de 2017). Carles Monereo Font, La Guía. Ruperado de

https://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/carles-monereo-font
 Moreno T. (26 de mayo de 2012). La evaluación de en educación, Sinéctica.

Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
109X2012000200010
 Mastro, C. (2013). Aprender a aprender: una aproximación sobre el uso consciente e
intencional de estrategias. Educación, 9(18), 217-237. Recuperado de
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/5316/5312

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Carles Monereo Font se especializó en temas relacionados a la diversidad educativa y en

 ¿En qué grupo de investigación colabora?

Miembro del Grupo Institucional de Investigación Educativa (GIIE) de la Universidad

 ¿Qué títulos de libros ha publicado en relación con las estrategias de aprendizaje?

 Listado de las 5 estrategias de aprendizaje que utilizas con mayor frecuencia

 Leer y subrayar ideas principales

 Descripción de la estrategia de aprendizaje que más utilizas, a partir de las

 Referencias en formato APA

 Coronado, JL. (May 25, 2015). Entrevista a Carles Monereo, Ineed21.Recuperado

 Fingermann H. (17 de mayo de 2017). Carles Monereo Font, La Guía. Ruperado de

 Moreno T. (26 de mayo de 2012). La evaluación de en educación, Sinéctica.

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