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    Act4 MJCC

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    La secuencia didáctica presenta un proyecto sobre educación virtual con el objetivo de que los estudiantes comprendan la importancia del acceso a la educación a través de medios virtuales. La secuencia incluye actividades de apertura, desarrollo y cierre con y sin el uso de TICs. En la versión sin TICs, los estudiantes trabajan en grupos respondiendo preguntas en sus cuadernos, mientras que en la versión con TICs utilizan aplicaciones y recursos digitales como videos, documentos y presentaciones electrón

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    La secuencia didáctica presenta un proyecto sobre educación virtual con el objetivo de que los estudiantes comprendan la importancia del acceso a la educación a través de medios virtuales. La secuencia incluye actividades de apertura, desarrollo y cierre con y sin el uso de TICs. En la versión sin TICs, los estudiantes trabajan en grupos respondiendo preguntas en sus cuadernos, mientras que en la versión con TICs utilizan aplicaciones y recursos digitales como videos, documentos y presentaciones electrón

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    La secuencia didáctica presenta un proyecto sobre educación virtual con el objetivo de que los estudiantes comprendan la importancia del acceso a la educación a través de medios virtuales. La secuencia incluye actividades de apertura, desarrollo y cierre con y sin el uso de TICs. En la versión sin TICs, los estudiantes trabajan en grupos respondiendo preguntas en sus cuadernos, mientras que en la versión con TICs utilizan aplicaciones y recursos digitales como videos, documentos y presentaciones electrón

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    La secuencia didáctica presenta un proyecto sobre educación virtual con el objetivo de que los estudiantes comprendan la importancia del acceso a la educación a través de medios virtuales. La secuencia incluye actividades de apertura, desarrollo y cierre con y sin el uso de TICs. En la versión sin TICs, los estudiantes trabajan en grupos respondiendo preguntas en sus cuadernos, mientras que en la versión con TICs utilizan aplicaciones y recursos digitales como videos, documentos y presentaciones electrón

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    Docente: Mtra.

    Erika Morales Rojas

    Materia: Educación Virtual

    Nombre del Alumno: María de Jesús Cavazos Carranza

    Actividad 4. Proyecto Integrador Parte 1


    Secuencia Didáctica
    Fecha: 29/enero/2020
    Secuencia didáctica sin TIC¨S

    Asignatura Tecnologías de la Información


    Unidad temática Unidad 1
    Tema general Educación Virtual
    Contenidos EDUCACIÓN VIRTUAL
    1.1 Definición De La Educación Virtual
    1.2 Surgimiento De La Educación Virtual
    1.3 Ventajas y desventajas
    1.4 Consecuencias De Los Avances Tecnológicos A Nivel Social Y
    Educativo

    Duración de la secuencia 60 minutos


    Nombre del profesor María de Jesús Cavazos Carranza
    Finalidad, propósitos u El estudiante comprenderá lo importante de que todas las
    objetivos personas puedan acceder a un a educación sin importar que este
    o no presente y que resulta en beneficio de las nuevas
    generaciones centradas en la era virtual.
    Apertura (15 minutos)
     Presentación del Módulo por parte del profesor indicando los elementos de competencia
    a lograr y los contenidos correspondientes.
     El profesor explica una Moraleja para disponer al grupo a la reflexión y motivación para
    iniciar el módulo.
     El profesor lanza una Pregunta detonadora ¿Qué entiendes por educación virtual? u otra
    que considere pertinente mediante la cual propiciará la discusión entre los alumnos por
    medio de un debate acerca de alguna experiencia justificando su aportación.
     El alumno inicia la elaboración un glosario escrito que podrá ser modificado y consultado
    a lo largo de toda la Unidad de Aprendizaje (en este módulo: Tecnología, TIC´S, educación
    virtual, etc.)
    Desarrollo (30 minutos)
     EL docente pide a los alumnos conformarse en grupos de 4 a 5 personas
     El docente proporciona el material fotocopiado con el tema “Educación virtual”
     Los alumnos en equipos desarrollan en forma colaborativa la lectura y el análisis del
    material para responder en sus cuadernos las siguientes preguntas
    ¿Qué es educación virtual?
    ¿Cómo surgió la educación virtual?
    Ventajas y desventajas
    ¿Cuáles son las Consecuencias De Los Avances Tecnológicos A Nivel Social Y Educativo?

    Cierre (15 minutos)


     El profesor pide a un alumno de cada equipo leer sus respuestas
     Los alumnos en su cuaderno complementan sus repuestas.
    Evaluación
    Evidencia Medio Instrumento Porcentaje
    Preguntas Trabajo en el Lista de cotejo 30%
    contestadas cuaderno
    Recursos Y materiales
    Bibliográficos Materiales
    LIBRO En busca de la clase Escritorios, sillas, cuadernos,
    virtual: La educación en la lápiz, plumas, borrador,
    sociedad de la información cuaderno
    Tiffin, John PAIDÓS 1997

    Secuencia didáctica con TIC¨S

    Asignatura Tecnologías de la Información


    Unidad temática Unidad 1
    Tema general Educación Virtual
    Contenidos EDUCACIÓN VIRTUAL
    1.1 Definición De La Educación Virtual
    1.2 Surgimiento De La Educación Virtual
    1.3 Ventajas y desventajas
    1.4 Consecuencias De Los Avances Tecnológicos A Nivel Social Y
    Educativo

    Duración de la secuencia 60 minutos


    Nombre del profesor María de Jesús Cavazos Carranza
    Finalidad, propósitos u El estudiante comprenderá lo importante de que todas las
    objetivos personas puedan acceder a un a educación sin importar que este
    o no presente y que resulta en beneficio de las nuevas
    generaciones centradas en la era virtual.
    Apertura (15 minutos)
     Presentación del Módulo por parte del profesor indicando los elementos de competencia
    a lograr y los contenidos correspondientes.
     El profesor explica una Moraleja para disponer al grupo a la reflexión y motivación para
    iniciar el módulo.
     El profesor Proyecta un video “Las Tic´s y la educación virtual” para después detonar la
    pregunta ¿Qué entendiste por educación virtual? u otra que considere pertinente
    mediante la cual propiciará la discusión entre los alumnos
     El alumno inicia la elaboración un glosario en la aplicación Pages que podrá ser
    modificado y consultado a lo largo de toda la Unidad de Aprendizaje (en este módulo:
    Tecnología, TIC´S, educación virtual, etc.)
    Desarrollo (25 minutos)
     EL docente pide a los alumnos conformarse en grupos de 4 a 5 personas
     El docente envía por Airdrop el documento “Educación virtual: aulas sin paredes” a los
    alumnos
     Los alumnos en equipos desarrollan en forma colaborativa la lectura y el análisis del
    material para realizar una presentación electrónica en la aplicación Keynote contestando
    a las siguientes preguntas:
    ¿Qué es educación virtual?
    ¿Cómo surgió la educación virtual?
    Ventajas y desventajas
    ¿Cuáles son las Consecuencias De Los Avances Tecnológicos A Nivel Social Y Educativo?

    Cierre (20 minutos)


     El profesor pide a un alumno de cada equipo enviar sus presentaciones
    electrónicas por Airdrop al docente.
     Exposición de la presentación electrónica por parte de los alumnos
    Evaluación
    Evidencia Medio Instrumento Porcentaje
    Glosario Ipad Lista de cotejo 30%
    Presentación Pages
    electrónica Keynote

    Recursos
     Video Las Tic´s y la educación virtual, recuperado de
    https://www.youtube.com/watch?v=YZdiApOe2B4
     La educación virtual en México: universidades y aprendizaje
    tecnológico Garrido Noguera, Celsola Recuperado de:
    www.elacvirtual.net/conferencias.../11_celsoj ordy.pdf 2003
     Educación virtual: aulas sin paredes Bello Díaz, Rafael Emilio,
    Recuperado de: www.educar.org/articul os/educacionvirtual.as p 2008
     La educación virtual. Desafío para la construcción de culturas e
    identidades Benítez García, Ramón, Recuperado de
    www.investigación.ilce. edu.mx/panel…/doc/c3 7laeducacionvirtualq.p
    df 2000

    Materiales
    Ipads con keynote y Pages instalado, internet, sillas, cañón.

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