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Trastorno adictivo: una forma de dar coherencia a la construcción de

la realidad
Humberto Guajardo Sainz y Diana Kushner Lanis*
CHILE
Los trastornos adictivos se han transformado en uno de los problemas más graves en el campo de
la Salud Mental para los gobiernos. Las estadísticas de consumo por lo general son a través de
encuestas y reflejan una realidad parcial ante la tendencia a ocultar la verdad entre quienes son
consumidores de sustancias.
El trabajo de rehabilitación y en especial de la psicoterapia en el campo de las adicciones se

presenta como una realidad de difícil acceso para la mayoría de los psiquiatras y psicólogos
considerando las particulares características que el problema representa. Realizar psicoterapia de
insight a nivel de la consulta privada o individual, resulta particularmente difícil en especial en las
primeras etapas del tratamiento cuando el consumo reciente altera los procesos de análisis
cognitivo y bloquea la capacidad de respuesta emocional del paciente en adicción. Preferimos que
las primeras etapas de rehabilitación sean en procesos grupales y sólo después de un tiempo de
evolución se realice una psicoterapia grupal o individual una vez que el paciente está estabilizado y
sin alteraciones cognitivas o emocionales producto de la droga.
En los últimos años, hemos desarrollado un Modelo de Tratamiento en Adicciones que incorpora
conceptos de Psicoterapia Integrativa. Este planteamiento propiciado por la SEPI (Society for the
Exploration of Psychotherapy Integration) busca recoger las contribuciones más importantes de los
principales paradigmas de la psicoterapia con el objeto de obtener mayores y mejores aportes al
proceso de diagnóstico y tratamiento de los problemas del individuo.
Desde una perspectiva epistemológica, el Modelo adscribe a un enfoque constructivista moderado

en la construcción de realidad y en nuestra experiencia, la génesis de una adicción se produce a
partir de las experiencias tempranas que influyen en el desarrollo del Self del paciente con un
trastorno adictivo. En la aplicación del Modelo, utilizamos algunas técnicas terapéuticas obtenidas
del modelo constructivista tales como: mirada a una filosofía personal desde la Teoría de los
Constructos Personales de G.A. Kelly; la oportunidad de autoconocimiento como un desarrollo del
sí-mismo; la construcción de la autobiografía como una reconstrucción narrativa; la identificación
desde la construcción temprana de los ritmos psicofisiológicos, como ingredientes básicos de la
conciencia de sí mismo de manera que los esquemas o mapas emocionales se convierten así en
ingredientes básicos de la conciencia de sí mismo; y la terapia como una instancia de diálogo para
el encuentro con las realidades experienciales sostenidas desde una experiencia temprana que
involucra los diez primeros años de vida. La utilización de estas técnicas permite hacer procesos
que permitan entender cómo desde la experiencia, el self autibiográfico realiza distintos procesos
dirigidos a que la persona busque recursos adaptativos y coherencias con las funciones del self.
Entendemos el Self como el núcleo central de la personalidad que tiene varias funciones entre las
cuales destacamos identidad, organización de la experiencia, significación, control de impulsos y
espiritualidad.
El Self del paciente adicto se construye desde la infancia con fuertes contradicciones e
incoherencias y la droga le hace sentir sensación de coherencia cuando la consume por primera
vez.
¿CÓMO SE CONSTRUYE EL SELF AUTOBIOGRAFICO?

Distintos autores plantean que desde el momento mismo del nacimiento nuestro Sistema Nervioso
empieza a sentir en forma muy particular de acuerdo a las experiencias de cada individuo. Es
indudable que experimentamos intensas experiencias de apego, distanciamiento, calidez, frialdad,
etc. que en un comienzo nuestra carencia de lenguaje no podrá identificar pero que quedan
grabadas, de acuerdo a nuestra peculiar manera de sentir. Es así cómo con la aparición del
lenguaje se complejiza y estructura una particular forma de interpretar las experiencias, dando
sentido y una continua significación a la realidad.
Preferimos que las primeras etapas de la rehabilitación sean en procesos grupales y sólo después
de un tiempo de evolución se realice una psicoterapia grupal o individual una vez que el paciente
está estabilizado y sin alteraciones cognitivas o emocionales producto de la droga.
Diferentes factores de la biología influirán en el desarrollo del Self, especialmente en el caso de los
pacientes adictos sabemos que hay predisposiciones temperamentales como neuroticismo,
extroversión o psicoticismo, cuyas manifestaciones irán determinando particulares formas de
estructuración del Self del futuro adicto.
Por otra parte la manifestación de ciertas patologías como el Síndrome de Déficit de Atención puede
actuar como un factor predisponente, estructurando una realidad a partir de un pobre control de
impulsos, de un alto umbral sensorial a los estímulos afectivos y emocionales y con un impacto en
las construcciones de autoestima e identidad al percibirse el niño como una persona que fracasa en
forma constante y es muy criticada ante sus rendimientos magros en sus actividades escolares.
La construcción de realidad va siendo determinada por los momentos difíciles, en el contexto de que
lo llamado difícil, tienen una connotación muy particular para cada persona, más aun cuando el niño
desde sus primeros momentos de vida va entregándoles toda una significación caracterizada por
mandatos, creencias y significados que se construyen a partir de los escasos elementos cognitivos y
de juicio que el niño tiene. Estos planteamientos no se cuestionan y al contrario la tendencia del ser
humano es a mantener la coherencia del medio en que vive y en este caso se lucha por mantener la
coherencia de su construcción de realidad sin cuestionar ni producir cambios en dicha construcción.
Para realizar una re-construcción autobiográfica el paciente debe ir recordando en forma parcial los
acontecimientos de su historia. Es fundamental y muy decisivo lo que se construye en los diez
primeros años de vida. Este tramo debe ser reconstruido solo con los recuerdos que la persona
tiene al día de hoy, sin preguntar a ningún familiar respecto de estos acontecimientos. Para la
reconstrucción no es de importancia si el recuerdo pertenece a hechos vividos o no, lo importante y
decisivo es si la persona lo recuerda como una experiencia vivida. Invitamos a la persona a recordar
a través de hitos comunes como; la casa en que vivía, el barrio, la escuela, los abuelos, los
hermanos y primos, las fiestas de cumpleaños, navidades, los compañeros de colegio, los maestros,
los juegos y juguetes e incluso se pueden usar fotos para facilitar los recuerdos.
Entendemos el Self como el núcleo central de la personalidad que tiene varias funciones entre las
cuales destacamos identidad, organización de la experiencia, significación, control de impulsos y
espiritualidad. El Self del paciente adicto se construye desde la infancia con fuertes contradicciones
e incoherencias y la droga le hace sentir sensación de coherencia cuando la consume por primera
vez.
¿QUÉ CONSTRUYEN LOS PACIENTES?
La experiencia de construcción de realidad es diferente y particular para cada individuo. Incluso
muchas veces al tratar a un paciente detectamos que su forma de construir es incluso distinta a sus
hermanos que fueron criados bajo el mismo techo y por los mismos padres. Esto es algo que
podemos constatar cuando conversamos con nuestros hermanos al respecto de nuestros padres,
donde las opiniones son muy diferentes incluso sobre experiencias compartidas las cuales se viven
con una significación muy diferente entre cada uno de ellos y nosotros.
La construcción de cada paciente si bien es diferenta y muy particular, va mostrando ciertas
similitudes y configurando ciertos estilos que resultan de importancia a la hora de definir el tipo de
droga que se consumirá.
Ver a un padre exitoso puede llevar a construir "los hombres deben ser exitosos", "los hombres son
valorados por lo que hacen" o bien los hombres solo serán queridos si son exitosos". Estas
construcciones continuarán presentándose a lo largo de la vida determinando que muchas veces el
individuo vaya experimentando estrés o al menos la sensación de tener que cumplir con algún
mandato o significación predeterminado.
Es en estas condiciones que el consumo de una droga genera en el individuo una sensación de
coherencia en su Self que lo lleva a seguir probando y finalmente generar una adicción.
La significación y la construcción de realidad se van repitiendo y reproduciendo a lo largo de los

años, de manera que en el proceso terapéutico se va constatando cómo en los diferentes períodos
de la vida el paciente ha ido viviendo en función de la experiencia construida.
¿CÓMO SE PRODUCE EL CAMBIO?
El ser humano sólo puede cambiar o modificar aquello que conoce, es decir no se puede cambiar lo
desconocido. El proceso de reconstrucción de al autobiografía permite al paciente conocer cómo se
construyó y en qué condiciones. Esa construcción se produjo cuando tenía un desarrollo psicológico
muy inmaduro, a diferencia de que en la actualidad tiene las herramientas cognitivas y emocionales
para generar un cambio. La auto observación es fundamental para proceder a una reconstrucción
de los acontecimientos de interés terapéutico resultando fundamental el trabajo en la interfaz entre
la experiencia inmediata y la búsqueda de la explicación cargada de experiencias emocionales. Por
lo tanto, la auto observación como método se debe diferenciar de la introspección ya que la auto
observación privilegia la inmediatez e incentiva el auto-monitoreo permanente, lo que permite la
obtención de la resignificación y el cambio para la evolución efectiva de nuevos procesos cognitivos
afectivos.
Por otra parte la manifestación de ciertas patologías como el Síndrome de Déficit de Atención puede
actuar como un factor predisponente, estructurando una realidad a partir de un pobre control de
impulsos, de un alto umbral sensorial a los estímulos afectivos y emocionales y con un impacto en
las construcciones de autoestima e identidad al percibirse el niño como una persona que fracasa en
forma constante y es muy criticada ante sus rendimientos magros en sus actividades escolares.
¿CÓMO DESPLEGAMOS LA TÉCNICA?
El trabajo con la autobiografía se realiza en etapas avanzadas del proceso o al menos cuando el
período de desintoxicación y aceptación está consolidado. Para ello deben haberse internalizado
conceptos educativos del proceso terapéutico, tener establecido el vínculo y pesquisar los
motivadores sustentadores del proceso, en etapas previas es importante conocer las trampas ciegas
y ocultas cognitivo-afectivas utilizadas para la sustentación del consumo. En general, no es
conveniente en el tratamiento de las adicciones que en las primeras etapas se intente con técnicas
que requieran de "insight" por cuanto el paciente generalmente está con altos niveles de
irracionalidad cognitiva.
Cuando estimamos que el paciente está en condiciones de trabajar su autobiografía le sugerimos
que haga una "introvisación" sobre los hechos dolorosos o difíciles que recuerde de sus primeros 10
años de vida. Usamos el término "introvisación", que significa "mirarse hacia adentro" y no
"introspección" por cuanto los pacientes lo entienden más fácilmente y por otra parte porque nos
parece que la introspección implica una serie de procesos más complejos que no corresponde a lo
que solicitamos a los pacientes.
Como ya fue anteriormente mencionado, en su "introvisación" se le solicita al paciente que no
consulte con nadie respecto a sus primeros años porque lo que nos interesa, es su construcción de
realidad y no la de sus familiares.
Cuando el paciente expone su relato, los terapeutas realizan un proceso de análisis intentando vivir
la experiencia desde la mirada de un niño, con simplicidad y con una concreta interpretación de los
hechos, privilegiando lo esencial de la experiencia y la fuerza emotiva al recordar los hechos. Es
fundamental la observación y la estructura dialéctica del recuerdo remontando la mirada terapéutica
a la edad en que está realizando el relato e imaginarse cómo pensaría un niño menor de diez años y
qué grabaría en esa época respecto a las situaciones que está relatando. Esta construcción es
registrada en la historia del paciente para ser contrastada posteriormente con sus relatos de
períodos posteriores.
La construcción de cada paciente si bien es diferente y muy particular, va mostrando ciertas

similitudes y configurando ciertos estilos que resultan de importancia a la hora de definir el tipo de
droga que se consumirá
Más adelante en las semanas sucesivas los pacientes van realizando nuevas introvisaciones que
abarquen períodos de tiempo que fluctúan entre 5 y 10 años de vida dependiendo de la complejidad
de las vivencias del paciente hasta llegar a la época actual.
Lo importante es ir comprobando cómo se repite a lo largo de los años la construcción de realidad
del paciente. La mirada introspectiva a la historia y la autoría de la persona para sostener la historia
personal, es un activo proceso de construcción de significado. Hay variadas formas de construcción
de la experiencia donde en un valor positivo y/o negativo, el significado pudo darse en una
construcción igual, idéntica o diferente. Los eventos evocados pueden tratarse de un recuerdo, de
una serie de sucesos, una meta inalcanzada, la muerte de alguien querido, un síntoma
psicosomático, una enfermedad un beneficio o bien una pérdida.
A lo largo del proceso de reflexión sobre sí mismo, las valoraciones se organizan en un sistema y,
dependiendo de los cambios en la interacción persona-situación, pueden aparecer nuevas
valoraciones. En el proceso es fundamental la construcción de las valoraciones nuevas, la
resignificación de valoraciones históricas.
Al término de la exposición tanto los compañeros como los terapeutas ofrecen al paciente distintas
alternativas respecto de lo expuesto, las cuales el paciente debe registrar y procesar posteriormente
en forma personal.
La técnica de autobiografía se ha constituido en la más importante dentro del proceso terapéutico
que desarrollamos en nuestra Unidad de Adicciones y nos parece que un proceso no estaría
concluido mientras el paciente no haya realizado su autobiografía y reprocesado su construcción de
realidad.
Al revisar las estadísticas de nuestra unidad comprobamos que los resultados exitosos en
seguimiento a nuestros pacientes que terminan los procesos están muy por encima de las
estadísticas de las distintas orientaciones terapéuticas en adicciones.
La significación y la construcción de realidad se van repitiendo y reproduciendo a lo largo de los
años, de manera que en el proceso terapéutico se va constatando cómo en los diferentes períodos
de la vida el paciente ha ido viviendo en función de la experiencia construida.
* El Dr. Humberto Guajardo Sainz es médico Psiquiatra, Profesor titular de la Facultad de Ciencias
Médicas de la Universidad de Santiago de Chile. Es director del Centro Integrativo de Adicciones
CIAD. Director del Diplomado en Adicciones y Director del Programa de Formación de Técnicos en
Prevención y Rehabilitación de Personas con Dependencia a Drogas. Ha participado en numerosas
comisiones colaborando con el Ministerio de Salud, el Consejo Nacional para el Control de
Estupefacientes (CONACE) y el Servicio Nacional de Menores (SENAME). Subdirector del Instituto
Chileno de Psicoterapia Integrativa y Subdirector del grupo Eradicciones.
* Diana Kushner Lanis es Antropóloga Social, profesora en adicciones de la Facultad de Ciencias
Médicas de la Universidad de Santiago de Chile, Coordinadora Académica del Diplomado en
Adicciones y del Programa de Formación de Técnicos en Prevención y Rehabilitación de Personas
con Dependencia a Drogas. Profesora del Magíster en Psicoterapia Integrativa de la Universidad
Adolfo Ibáñez, miembro del grupo Eradicciones. Directora del trtamiento del Centro Integrativo de
Adicciones CIAD.
Ellos son compañeros en la vida desde hace 25 años, tienen cuatro hijos y han dedicado los años
más importantes de su trabajo profesional a la rehabilitación de personas con trastornos adictivos.
Son autores del libro "MAYÉUTICA": Manual Terapéutico para la rehabilitación de Trastornos
Adictivos, Editorial Universidad de Santiago. En el año 2003 reciben el Premio Iberoamericano
Reina Sofía de España contra las drogas. www.unidad.cl
FUENTE: Revista Perspectivas Sistémicas Arg., Año 17 Numero 88 Septiembre/ Octubre 2005.
Universidad de Santiago de Chile.
http://www.unidad.cl/publi/Reportaje_arg1.htm

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