Lab. N°2 AB RESP. EN FREC PDF

MATERIA: FUENTES Y AMPLIFICADORES
PROFESOR: JAIR VILLANUEVA

LABORATORIO Nº2: RESPUESTA EN FRECUENCIA FECHA:
AMPLIFICADOR DE POTENCIA
1. OBJETIVOS:
- Estudiar las características de una etapa en cascada con transistores BJT
- Comprender la respuesta en frecuencia para un amplificador en corriente alterna con transistores
- Implementar un amplificador de potencia clase AB y un amplificador de potencia integrado.
2. MATERIALES: estudiar la guía y anexar todos los materiales necesarios
3. PROCEDIMIENTO:
* Le Recuerdo que debe simular en proteus todos los circuitos*
3.1 Montar el circuito (cascada: emisor común con colector común)

- Debe diseñar la primera etapa de tal forma que el punto Q quede ubicado en la mitad de la
recta de carga (calcular el valor de las resistencias)
- Para las especificaciones del circuito, tener en cuenta que
Vcc= 15V Bcc= medir el beta del transistor a usar

Icq= establezca un valor en miliamperios a su gusto
3.2 Sin señal a.c. aplicada al circuito, mida los valores correspondientes para corriente continua
para cada etapa por separado. Llenar la tabla 1
ICQ1 VCEQ1 ICQ2 VCEQ2 Bcc Q1 Bcc Q2

Valores
medidos
3.3 Conectar el generador de señales al circuito: usar una onda senosoidal

Frec. 1 KHZ Vgen.=
*Conecte el osciloscopio en el colector de Q2 (punto de prueba 5 ) y abra el interruptor (S1)

Ajuste el potenciómetro justo por debajo del punto donde la onda senosoidal de salida empieza a
distorsionarse, lo que corresponde a la señal de entrada máxima que el circuito es capaz de manejar
sin distorsión.
En estas condiciones mida y GRAFIQUE con ayuda del osciloscopio los voltajes picos solicitados
en los puntos de prueba del circuito. Llene la tabla Nº2
-1-
V1 V2 V3 V4 V5
Voltajes
picos
3.4 RESPUESTA EN FRECUENCIA DE UN AMPLIFICADOR DE AUDIO:
La respuesta en frecuencia de un amplificador es una grafica (curva) de la ganancia (Av) o del Voltaje de salida en
función de la frecuencia en diversos puntos de frecuencia [eje x: frecuencia eje y: Vsal.]
Para el circuito anterior, partiendo del voltaje máximo obtenido en el punto de medida , medir
los datos necesarios para obtener la grafica de respuesta en frecuencia, es decir, medir el voltaje
de salida para cada una de las frecuencias establecidas en la grafica.
Disminuir frecuencia Tabla 3 Aumentar frecuencia

FREC (Hz) fcL 10fcL 0,1fch fch
Vo
Pico a pico
3.5 Dibujar la gráfica de respuesta en frecuencia usando papel SEMILOGARITMICO y anexarla en el informe
3.6 Anexar los cálculos matemáticos necesarios en el análisis de corriente alterna del circuito
3.7 Anexar los cálculos matemáticos necesarios para obtener la respuesta en frecuencia.
3.8 AMPLIFICADOR DE POTENCIA CLASE AB
-2-
El circuito es un amplificador en contrafase de simetría complementaria. La simetría del circuito se
Mantiene mediante dos divisores de voltaje iguales, R1 y R2. El divisor superior permite obtener
suficiente polarización directa para Q2, y el divisor inferior para Q3, con lo que ambos transistores
tienen una corriente de reposo baja para eliminar la distorsión de cruce por cero.
La relación entre R1 y R2 es determinante para definir la polarización directa de una corriente de

reposo en Q2 y Q3.
La señal de entrada, proveniente de la primera etapa pre-amplificadora, se acopla a las bases de

Q2 y Q3 mediante el condensador C1 y es idéntica en ambas bases. Q2 se polariza en forma directa
en el semiciclo positivo de la señal de entrada y genera un semiciclo positivo en RL y Q3 se polariza
en forma directa en el semiciclo negativo de la señal de entrada y genera un semiciclo negativo en RL
Es frecuente utilizar amplificadores en contrafase clase B de simetría complementaria en la etapa de salida

de amplificadores de audio de alta potencia.
PASOS:
1. Sin señal AC aplicada al circuito, aumente poco a poco el voltaje de la fuente VCC hasta que el amperí
metro mida de 2 a 3 mA (ésta es la corriente de reposo de Q2 y Q3 que establece la simetría del circuito).
Mida VCC en la fuente, debe ser de unos 15V. Igualmente mida el voltaje en el punto de prueba 7, debe
ser igual a Vcc/2 (medir de 7 a Vcc y de 7 a tierra)
Punto de Voltaje
prueba Vcc
Vcc:
7 a Vcc
7 a tierra
2. Medida de valores para corriente continua para la etapa CLASE AB
Etapa: clase AB
valores VB2 VB3 VE2 VE3 VBE2 VBE3 I’
Medidos
Calculados
3. Conecte la primera etapa (emisor común) al circuito clase AB
Aplique una señal de entrada AC en el generador de señales, Vgen: 100 mV pico FREC: 1 KHz
sin conectar el parlante, mida con el osciloscopio la señal pico de salida en RL (punto de prueba 8)
Varíe el potenciómetro hasta obtener una señal pico de salida máxima sin distorsión (varíe el voltaje
del generador de señales si es necesario)
Grafique con ayuda del osciloscopio los voltajes picos solicitados en los puntos de prueba del circuito.
Valores
Pico a pico V1 V2 V3 V4 V5 V6
medidos
calculados
Que análisis haría a los resultados obtenidos en la tabla basados en la teoría. Explique
-3-
→ Anexar todos los cálculos matemáticos para el análisis en continua y el modelo π en alterna y calcular
la eficiencia porcentual del circuito (%n)
3.9 Amplificador de potencia: (TDA)
Utilizar un circuito integrado Amplificador de Potencia (Puede usar cualquier integrado TDA, consultar
en internet) y conectarlo a la salida del circuito en EMISOR COMUN y comprobar su funcionamiento
- Anexar el circuito AMPLIFICADOR TDA consultado

- Inicialmente utilizar el generador de señales como señal de entrada: medir y graficar la respuesta del
circuito
Vin Vout Vin Vout

Emisor Emisor TDA TDA
común común
Valores
Pico a pico
medidos
- Posteriormente comprobar el funcionamiento del circuito utilizando como señal de entrada un

micrófono o una señal de audio cualesquiera.
- Consultar y anexar las características eléctricas más sobresalientes del circuito integrado
amplificador de potencia utilizado en la práctica.
4. CONCLUSIONES.
-4-

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MATERIA: FUENTES Y AMPLIFICADORES

PROFESOR: JAIR VILLANUEVA

2. MATERIALES: estudiar la guía y anexar todos los materiales necesarios

3.1 Montar el circuito (cascada: emisor común con colector común)

Vcc= 15V Bcc= medir el beta del transistor a usar

ICQ1 VCEQ1 ICQ2 VCEQ2 Bcc Q1 Bcc Q2

3.3 Conectar el generador de señales al circuito: usar una onda senosoidal

*Conecte el osciloscopio en el colector de Q2 (punto de prueba 5 ) y abra el interruptor (S1)

3.4 RESPUESTA EN FRECUENCIA DE UN AMPLIFICADOR DE AUDIO:

Disminuir frecuencia Tabla 3 Aumentar frecuencia

3.8 AMPLIFICADOR DE POTENCIA CLASE AB

La relación entre R1 y R2 es determinante para definir la polarización directa de una corriente de

La señal de entrada, proveniente de la primera etapa pre-amplificadora, se acopla a las bases de

Es frecuente utilizar amplificadores en contrafase clase B de simetría complementaria en la etapa de salida

2. Medida de valores para corriente continua para la etapa CLASE AB

valores VB2 VB3 VE2 VE3 VBE2 VBE3 I’

3. Conecte la primera etapa (emisor común) al circuito clase AB

3.9 Amplificador de potencia: (TDA)

- Anexar el circuito AMPLIFICADOR TDA consultado

Vin Vout Vin Vout

- Posteriormente comprobar el funcionamiento del circuito utilizando como señal de entrada un

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