UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

SILABO – 2017-II

I. DATOS ADMINISTRATIVOS.

Nombre de la asignatura: Historia del Perú: Pre-Inca e Inca.

Código: E130308
Créditos: 3.0
Horas: 2 T. Y 2 P.
Profesor: Lic. Raúl Adanaqué Velásquez
Ciclo: Semestral.
Sección: 2
Turnos: D
Aula:
Horario: Martes 09:40 a 11:20 am.
Jueves 09: 40 a 11:20 am.
Cronograma de ejecución: Agosto-Diciembre 2017.
Año Lectivo: 2017-II.
Correo: rauladanaque@hotmail.com

II. SUMILLA.

El curso trata de los conocimientos generales y temas específicos, con

debates y puntos de vista de diferentes especialistas sobre el proceso
económico y social del pueblo peruano desde la ocupación por el hombre
primitivo, hasta la constitución del Tahuantinsuyo por los incas. Es decir,
con una antigüedad de 20,000 años a. De C. Hasta 1532 fecha de la llegada
de los conquistadores españoles.

III. OBJETIVOS.
3.1. Generales.
a.- Estudiar las transformaciones económicas y sociales como causas y
consecuencias de determinados fenómenos, en el marco universal de la
cultura y sociedad.
b.- Enseñar los conocimientos fundamentales sobre el proceso de desarrollo de
las sociedades andinas desde sus etapas iniciales.
3.2. Específicos.
a.- Desarrollar críticamente las teorías explicativas del surgimiento y desarrollo
de las sociedades establecidas en nuestro territorio.
b.- Capacitar al alumno en los conocimientos de las investigaciones
arqueológicas realizadas en el Perú.
IV. PROGRAMACIÓN.
Introducción al curso. Metodología, contenido y forma de evaluación.

I UNIDAD. La arqueología en el Perú.

Semanas 3 y 4 de agosto.
TEMAS:
División del Perú. Cronología. El Pleistoceno final en los Andes. El
paleoambiente andino. El hombre americano. Antigüedad del hombre
americano. Teorías e hipótesis de la procedencia del hombre americano.

II UNIDAD. La tradición lítica en el Perú.

Semanas 1 y 2 de septiembre.
TEMAS:
Costa: Chivateros-Paiján. La tradición lítica Sierra: Pacaicasa, Lauricocha,
Toquepala y el arte rupestre. Otros sitios del Lítico. Periodo arcaico.
Antecedentes. Arcaico Temprano: Domesticación de plantas y animales en el
Perú. Arcaico Medio: Proceso de sedentarización en el Perú prehispánico.
Costa, puna y valles interandinos.

III UNIDAD. Surgimiento de la Arquitectura Monumental.

Semanas 3 y 4 de septiembre.
TEMAS:
Tradición Serrana: Kotosh, La Galgada, Piruro. Tradición Costeña: Alto
Salaverry, Las Aldas, Paraíso o Chuquitanta. Arcaico Tardío: Incorporación de
la cerámica en los Andes Centrales. Aportes de las sociedades pre-Chavín.
Comentario y evaluación. Resumen.

IV UNIDAD. Formativo.
Semana 1 de octubre.
TEMAS:
Orígenes de la civilización andina. Formativo Inferior. Formativo Medio.
Hipótesis sobre el surgimiento y expansión de Chavín. Formativo Superior:
Abandono gradual de las generalidades Chavín: Vicus y Paracas. El inicio de la
diversificación regional.

EXAMEN PARCIAL: 12 de octubre.

V UNIDAD. Periodo de desarrollos regionales.

Semanas 3 y 4 de octubre.
TEMAS:
Primer Intermedio y los Estados Teocráticos. La cultura Moche. La cultura
Lima. La cultura Nazca. Otras manifestaciones culturales. El Horizonte Medio
y las sociedades urbanas.
Huari: Cuestionamiento de un imperio. Epoca I (Siglos VI al VII). Epoca II
(Siglos VII al X). Intermedio Tardío o Segundo Regionalismo. El reino Chimú.
La cultura Cajamarca y el reino de Cuismancu. El Intermedio Tardío en la
Sierra Central: Los Huancas. Los Chupachus, Yachas y Queros de Huánuco.
Los Asto de Huancavelica. Los Chancas. El reino de Huánuco y el problema de
los Yaros.

VI UNIDAD. El Intermedio Tardío en la Costa Central.

Semana 1 de noviembre.
TEMAS:
La cultura Chancay. El señorío de Collique. El señorío Ichma. El señorío de
Chincha. La Sierra Sur: Los reinos y señoríos altiplánicos.

VII UNIDAD. Los Incas: Los inicios.

Semanas 2 y 3 de noviembre.
TEMAS:
Fuentes arqueológicas, etnohistóricas y lingüísticas. Versión de los cronistas.
Periodificación del Incario. La etnohistoria andina. Origen e introducción en el
Perú. Etnohistoria e Historia. Etnohistoria e Indigenismo. Aporte de la Historia
crítica de los siglos XIX y XX. Origen de la etnia Inca. Análisis del mito de
Manco Cápac y de los Hermanos Ayar. Desde Manco Cápac hasta Inca Urco:
Siglos XII-XV. Estado y política. Pachacútec. El correinado de Túpac
Yupanqui. El gran periodo de expansión. Los cuatro Suyos. Huayna Cápac y el
esplendor del Tahuantinsuyo. El ayllu. La familia.

VIII UNIDAD. Los Incas: El Tahuantinsuyo.

Semana 4 de noviembre.
TEMAS:
Estructura de la propiedad y posesión de la tierra. Organización de la fuerza de
trabajo. Tecnología. Destino del excedente económico. La redistribución y la
retribución desigual o asimétrica.

IX UNIDAD. Los Incas: La. Estructura social.

Semana 1 de diciembre.
TEMAS:
Elite gobernante y dirigente. Señores y campesinos. Jerarquía de etnias. Una
sociedad de clases. El ejército. Sistema administrativo. Los agentes del poder.
Funciones del imperio. Jerarquía de curacas. Urbanismo. La superestructura
ideológica. Dioses y sacerdotes. Jerarquías y rangos. Las casas de los dioses. La
muerte y la idea de la otra vida. Huáscar y Atahualpa. La caída del imperio.
Naturaleza del Estado. Cómo determinar el modo de producción andino.
Conclusiones. Resumen general. Aporte andino a la Historia Universal y una
visión de conjunto.
ENTREGA DE MONOGRAFÍA. 28 de noviembre.
EVALUACIÓN FINAL. 30 de noviembre.
V. EVALUACIÓN.

La evaluación a los estudiantes es continua, integral y objetiva. Se regirá por lo

siguiente:
a.- Concurrir por lo menos al 70 % de clases programadas. Los alumnos que
contabilicen 30 % de inasistencia desaprobarán el curso.
b.- La evaluación consistirá en 2 exámenes escritos, sin sustitutorio. El primer
parcial el 12 de octubre y el final el 30 de noviembre (60 %).
c.- Una monografía a presentarse individualmente el 28 de noviembre (20 %). Será de
acuerdo a los temas planteados en el programa.
d.- Evaluación de las prácticas escritas, de las lecturas programadas, además los
informes solicitados de acuerdo a los temas tratados y expuestos cuyas notas
serán acumulativas y sin sustitutorio (20 %).

VI. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN.

12 de octubre Examen parcial.

28 de noviembre Entrega de monografía.
30 de noviembre Examen final.

VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS.

Dada la naturaleza del curso, los contenidos teóricos serán dictados a través
de conferencias, con ayuda de audiovisuales, exposición diálogo, análisis
grupales, visitas a los museos y lugares arqueológicos representativos del
tema tratado (según rol de visitas propuesto).
Con relación a la elaboración de una monografía en forma individual, desde
el inicio (selección del tema) y la entrega del informe final, los alumnos
contarán con asesoría permanente durante toda la asignatura.

VIII. RECURSOS DIDACTICOS.

Utilización de TV. VHS. DVD.

Proyección de diapositivas.
Utilización de Internet.

LUGARES ARQUEOLÓGICOS PARA SER VISITADOS:

1.- Sala de exhibición del Centro de Investigación Arqueológico del Museo
de Ancón.
2.- Visita al Museo de Sitio de Sechín, Moxeque, Pampa de llamas, Las
Aldas y Chanquillo.
3.- Visita a los restos arquitectónicos de Chuquitanta o El Paraíso. Visita a
Pampa de los Perros y Cerro Culebras en el Valle del Chillón.
4.- Visita al Museo Nacional de Antropología, Arqueología e Historia.
5.- Visita al centro arqueológico de Macas.
6.- Visita al centro arqueológico de Pachacámac.
7.- Visita a Chavín de Huántar.
8.- Visita a Trujillo-Lambayeque: Huaca del Sol, Huaca de la Luna,
Mansiche, Huanchaco. Bosque de Pomac-Sicán-Museo Bruning-
Túcume.
9.- Visita al centro arqueológico de Coayllo-Uquira.
10.- Visita a Magdalena de Cao.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

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