EXAMEN SEMANAL: SEMANA 1 23/10/19 ÁREA “B”

APTITUD ACADÉMICA C) El surgimiento del tratamiento estético.

D) El decaimiento de los músculos de la cara.
E) La flacidez de cualquier parte del cuerpo.
RAZONAMIENTO VERBAL
4. La necesidad de realizar tratamientos
TEXTO Nº 1
estéticos personalizados se debe a que:
La buena alimentación, los hábitos saludables y
A) Los músculos faciales de cada paciente
el ejercicio constante pueden retrasar
decaen en diferente grado y forma.
significativamente el temido impacto de los años
B) La tecnología quirúrgica estética se ha
en la piel femenina, pero, lamentablemente, no
desarrollado enormemente.
hay nada en el mundo que pueda detener este
C) Los cirujanos estéticos son conscientes de
proceso. No obstante, la tecnología quirúrgica
la individualidad.
ofrece algunos medios para revertir en cierta
D) Las operaciones faciales exigen un estudio
medida las huellas que deja el tiempo en los que
detallado de cada paciente.
alguna vez fueron rostros juveniles. La
E) La mayoría de personas envejecen en
permanente aparición de técnicas nuevas cada
circunstancias totalmente.
vez más sofisticadas en esta especialidad ha
permitido una significativa reducción de riesgos
TEXTO Nº 2
y de efectos secundarios en las intervenciones
“La crítica no se opone necesariamente a la
con fines estéticos. Entre las nuevas tendencias
creación, son conocidos los casos de creadores
que marcan la pauta en este campo, destaca la
que fueron excelentes críticos y viceversa; pero
corrección de músculos faciales, los
generalmente ambas actividades no se dan
responsables de la mímica. Los gestos y las
juntas, pues lo que los separa es una manera
expresiones naturales propician la caída de estos
diferente de operar sobre la realidad. Ahora que
músculos de una manera muy particular de cada
he leído las actas de un coloquio sobre Flaubert
paciente, de manera que cualquier cirugía
he quedado asombrado por el saber, la
deberá ser precedida por un examen detallado
inteligencia, la penetración, la sutileza y hasta
de los músculos faciales más afectados por la
elegancia en sus ponentes; pero al mismo
flacidez con el objetivo de corregir en forma muy
tiempo me decía: a esos hombres que han
específica los cambios ocurridos que causan el
desmontado tan lúcidamente la obra de
aspecto de un rostro “cansado”. Así, las
Flaubert, nadie los leerá dentro de 5 ó 10 años.
operaciones en serie habrían quedado atrás para
Un solo párrafo de Flaubert, qué digo yo, una
ceder el paso a tratamientos personalizados.
sola de sus metáforas tiene más carga de
duración que esos laboriosos trabajos. ¿Por qué?
1. El texto trata, fundamentalmente sobre:
Sólo puedo aventurar una explicación: los
A) La tecnología quirúrgica y el tratamiento
críticos trabajan con conceptos mientras que los
de los músculos faciales.
creadores con formas: los conceptos pasan, las
B) Los hábitos saludables y la conservación
formas permanecen”.
de la belleza y la expresión.
C) Las nuevas y discutibles tendencias en el 5. Según el texto, la coexistencia del creador y
tratamiento estético. crítico en una persona:
D) El predominio de las operaciones estéticas A) ocurre a veces.
generalizadas. B) es la regla.
E) Los cirujanos estéticos y el tratamiento de C) no ocurre nada.
la vejez y el cansancio. D) se da en la mayoría de los casos.
E) ocurre con frecuencia
2. CANSADO equivale en el texto a:
A) Fatigado B) Envejecido 6. La diferencia entre un crítico y un creador
C) Triste D) Gesticulable consiste en que:
E) Descuidado A) Ambos tratan asuntos diferentes.
B) Ambos actúan diferentemente sobre la
3. El paso de los años trae como consecuencia:
realidad.
A) El desarrollo de las técnicas quirúrgicas.
C) Los críticos deben ser más profundos.
B) La corrección de las expresiones faciales.
“JOHN NASH” ACADEMIA PREUNIVERSITARIA pág. 1
EXAMEN SEMANAL: SEMANA 1 23/10/19 ÁREA “B”

D) Los creadores tienen más imaginación. 11. Distingue una base común entre la Lógica y
E) Los críticos son más lúcidos que los la Matemática, en las relaciones de inclusión
creadores. y exclusión entre clases:
A) De Morgan B) Venn C) Euler
RAZONAMIENTO LÓGICO D) Tarski E) Peano

7. Son expresiones que condujeron a la 12. Son obras filosóficas de Ramón Llul:
aparición de las Lógicas Multivaluadas: 1) Arte Demostrativo 2) Lógica Nueva
1) El vaso está semi lleno de agua 3) Conocimiento Lógico
2) El plátano tiene tono amarillento 4) Arte de Dios 5) Nuevo Organón
3) Tres es un número natural Son Ciertas:
4) El conjuntor es un operador lógico A) Sólo 3, 4 y 5 B) Sólo 1, 2 y 3
5) Carlos es mayor que Inés C) Todas D) Sólo 1, 2 y 4
Son correctas: E) Sólo 2 y 5
A) 1, 2 y 3 B) 2, 3 y 4 C) 3, 4 y 5
D) 1, 2 y 5 E) 1, 4 y 5 13. Lógico polaco que creó el simbolismo lógico
sin paréntesis:
8. Son aplicaciones computacionales de la A) Wittgenstein B) Tarski C) Russell
Lógica Formal: D) Lukasiewicz E) Whitehead
1) Interpretación de la realidad
2) Análisis y síntesis de programas 14. Corresponde al filósofo y matemático B.
3) Representación del conocimiento Russell:
4) Optimización de sistemas 1) Colaboró con A. Whitehead en la
5) Descripción de hechos concretos elaboración de “Principia matemática”
Son correctas: 2) Ideó el método de las tablas de verdad
A) 1, 2 y 3 B) 2, 3 y 4 C) 3, 4 y 5 para determinar el significado de V y F
D) 1, 2 y 5 E) 1, 4 y 5 formal.
3) Afirma que la matemática puede
9. El argumento: “Miguel es profesional porque reducirse a una rama de la lógica.
Miguel es cutervino y todos los cutervinos son 4) Demostró que los números pueden ser
profesionales”. Se caracteriza porque: definidos como clases de un tipo
1) Es inmediato 2) Es mediato determinado
3) Es deductivo 4) Es inductivo 5) Sostuvo que la lógica es el instrumento de
5) Es falso la matemática
Son correctas: Son ciertas:
A) Sólo 1 y 3 B) 1, 3 y 5 C) Sólo 2 y 3 A) 1, 2 y 4 B) 1, 3 y 4 C) 1, 4 y 5
D) 2, 3 y 5 E) 2 y 4 D) Sólo 1 y 4 E) 2, 3 y 5
10. En relación con la Lógica Modal, es correcto
15. Del argumento:
afirmar:
Premisa 1: Todos los peces son
1) Surge para remediar problemas con la
acuáticos
implicación material
Premisa 2: El bonito es un pez
2) La veracidad de una fórmula depende del
Luego: El bonito es acuático
mundo posible donde se haga su
Podemos afirmar:
interpretación
1) Tiene tres proposiciones
3) Evalúa relaciones de accesibilidad entre
2) Tiene dos premisas
mundos posibles
3) Tiene una premisa
4) No se relaciona con la lógica proposicional
4) Tiene una sola conclusión
5) No considera los valores de verdad de las
5) La conclusión es: “El bonito es un pez”
proposiciones
Son ciertas:
Son ciertas:
A) 1, 3 y 4 B) 1, 2 y 3 C) 1, 2 y 4
A) 1, 2 y 3 B) 2, 3 y 4 C) 3, 4 y 5
D) 2 y 5 E) Sólo 1 y 3
D) 1, 2 y 5 E) 1, 4 y 5

“JOHN NASH” ACADEMIA PREUNIVERSITARIA pág. 2

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16. No tiene relación directa con el objeto de 22. Calcular el valor de:
estudio de la Lógica:
S  111...11  222...22
A) La validez de los razonamientos
1000 cifras 500 cifras
B) La corrección de los argumentos
C) La construcción de fórmulas bien Dé como respuesta la suma de cifras del
formadas resultado:
D) Los recuerdos conscientes de la realidad A) 1500 B) 450 C) 3000
subjetiva D) 300 E) 900
E) Las formas del pensamiento
23. De la siguiente operación:
L  9999000025 y
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
B  123456789  2468
17. La cantidad de maneras que puedes leer la Calcular la suma de cifras de L – B:
frase: “NO TE AMA” en el arreglo triangular A) 36 B) 7 C) 5
es: D) 41 E) 9
N 24. Calcular la suma de cifras del resultado
O O de operar.
T T T
E  ( 22 . . . 22  33 . . . 33  44 . . . 44 )3
E E E E
A A A A A 10 cifras 10 cifras 10 cifras
M M M M M M A) 100 B) 180 C) 90
A A A A A A A D) 900 E) 1800

A) 64 B) 124 C) 125 25. Al calcular la siguiente algoritmia

D) 126 E) 128 sensorial:
G   66...66  H   99...99 
2 3
n7
y
18. Si : n n  7 . Calcular el valor de:
200 cifras 100 cifras
7
nn n7
La suma de cifras de G más la suma de cifras
 n n  n n  n7
7
nn de H es:
A) 20 B) 28 C) 21 A) 1800 B) 900 C) 300
D) 14 E) 7 D) 3600 E) 9000

19. El valor de: 26. Si:

n  1x3  3 x5  5 x7    (2n  1)( 2n  1)
R
2 2 2 2 , es: JULIA x 99999  ...... 12345
1  2  3   n Hallar: (J + U + L + I + A)
A) 1 B) 2 C) 4 A) 28 B) 29 C) 30
D) 5 E) 6 D) 31 E) 40

20. Al operar:
M 98 . 99 . 100 . 101  1 ; CONOCIMIENTOS
La suma de sus cifras es:
A) 18 B) 36 C) 35 MATEMATICAS
D) 49 E) 27
ÁLGEBRA
21. Calcular el valor de la siguiente
expresión:
 x2
E  3 2018  2017 x 2018 x 2019 27. Si: x 2
A) 1 B) 2000 C) 2018 2 x 1

D) 2019 E) 2017 Calcule: E  x4x

“JOHN NASH” ACADEMIA PREUNIVERSITARIA pág. 3
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Indicar si es verdadero o falso, las siguientes

1 1 proposiciones.
A) B) C) 2 I.  x  A / x²  5 > 4
2 4
II.  x  (A  B) / 2x + 5 < 8
D) 4 E) 5
III.  x  (A  B) / x²  B
A) VVF B) FVF C) VFV
28. Si: 52x = 2(10x)  4x D) VFF E) VVV

34. Sea A  n  Z 
 x  21
 x  2
x4 n  600
Calcule: E 
Calcule la suma de elementos del
A) 236 B) 256 C) 512
conjunto B; si
D) 128 E) 0

B  a2 3
a  A  a A 
29. Simplificar: A) 1000 B) 1296 C) 1312
14a  14b D) 1424 E) 1528
M ; si: a + b = ab
2b 14a  2 a 14b
35. Dados los conjuntos unitarios
A) 14a+b B) 14 C) 7
ab A = {a + b; a + 2b3; 12} y
14
D) E) 7a+b
2 B = {xy ; yx ; 16};
halle el valor de (x + y + a² + b)
30. Simplificar:
0,2 A) 81 B) 92 C) 96
 2 5
4 
  27 3   27  3  2 3  D) 87 E) 90
 
E
 
A)
2
B)
3
C) 2 GEOMETRÍA
3 2
D) 3 E) 1 36. En una recta se tienen los puntos
consecutivos A, B, C, D, E; siendo:
31. Calcule: AE
AD + BE = 20 y BD = . Calcule BD.
4
20 ,6 A) 3 B) 4 C) 5
 0, 125  
3
2
E 3 D) 6 E) 7
 
37. Se tiene los puntos consecutivos A, B, C; tal
A) 8 B) 6 C) 4 que: (AB).(AC) = 2(AB2–BC2), AC = 6u.
D) 2 E) 5 Calcule BC.
A) 1 u B) 2 u C) 3 u
ÁRITMETICA D) 4 u E) 5 u

32. Si: A  ;a;a ;a,b; 38. En una recta se tienen los puntos
consecutivos: G, E, O, M y T, siendo
Indicar las proposiciones que son verdaderas. GE MT
I. a  A  {a, b}  A EO  , OM  , GT  36 y “O” es punto
2 3
II. {}  A  {}  A
medio de GT . Calcule EO + 2MT.
III.   A  A
A) 27 B) 39 C) 31
A) solo I B) solo II C) solo III
D) 33 E) 35
D) II y IV E) II y III
39. En una recta se ubican los puntos
33. Dados los conjuntos: consecutivos P, Q, R y S, tal que PQ = 2(RS),
A  x  N 2x  13 2  QR   3 RS 
PQ
QR = 2 y = . Calcule QS
B  x  A  x²  2x   A QR RS

“JOHN NASH” ACADEMIA PREUNIVERSITARIA pág. 4

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A) 4 B) 5 C) 6 44. Un profesor le pregunta a su alumna sobre

D) 7 E) 8 el porqué de su distracción, ante lo cual la
alumna contesta: "Me siento muy mal; me
40. En una recta se ubican los puntos duele mucho la cabeza”. En esta situación
consecutivos A, B y C. Si (AB)2 + b(AC) = hay predominio de la función:
(AC)2 + (BC)2 ; calcule BC.
A) Sintomática B) Apelativa
A) b B) 2b C) b/2 C) Fálica D) Metatingüística
D) b/4 E) 4b E) Referencial

45. "El profesor de lenguaje, al Ingresar al aula,

observa a Pepito concentrado en la lectura
LENGUAJE del libro "Gramática para todos". En esta
situación afirmamos que:
41. "El árbitro hace sonar su silbato y paraliza la
A) Existe comunicación indirecta
jugada par luego sacarle tarjeta roja a un
B) El receptor somos nosotros
jugador". Los elementos comunicativos son:
C) No existe emisor presente
D) El mensaje son los datos que nos da el
A) Canal: ondas sonoras; código: reglas del
alumno
juego
E) No es comunicación sino información
B) Código: no lingüístico; canal: silbato.
C) Referente: el encuentro deportivo,
mensaje: expulsado. 46. El repartidor de la tienda "Pizza Grassa'
D) Contexto. estadio, receptor: solo el público. entrega a la señorita Glucosina una inmensa
E) Mensaje: silbato y brazos; código: caja de esa pasta, por el Dia de la Comida
Lingüístico Chatarra, de parte de su Novio, Obesito
Gordillo" Los elementos en este acto
comunicativo son:
42. Son comportamientos comunicativos
1. Emisor: El repartidor de 'Pizza Gressa"
estudiados por la Cinestesia:
2. Decodificador La señorita Glucosina.
1. La manera de caminar o de sentarnos.
3. Canal' la caja de pizza.
2. Los ademanes y movimientos de cabeza.
4. Mensaje: Saludo por el Día de la Comida
3. La duración, frecuencia de las miradas.
Chatarra.
4. El fruncimiento del ceño.
5. Referente: La fecha celebratoria.
5. Los besos, las caricias, los guiños.
SON CIERTOS:
SON CIERTOS:
A) Todos B) 2, 3,4 C) 1,2,3,4
A) Solo 1, 3 y 5 B) Todos
D) 2,4y5 E) 2,3,4 y 5
C) 2, 3,5 D) Solo 2, 4, 5
E) 2, 3, 4 y 5
43. Durante el desarrollo de la práctica, Juan
corrige a sus discentes y les demuestra que, 47. Durante su discurso, Victor, pastor de la
según el contexto, la frase “mi amor” no es comunidad de Mollobamba, se da cuenta
sustantivo abstracto sino concreta En este que sus oyentes se están quedando
acto comunicativo, se está recurriendo a las dormidos. ¡Por ello exclama “¡Amen,
funciones: hermanos, amén!" Entonces la masa
1. Apelativa 2. Referencial soñolienta retoma el discurso. Este recurso
3. Fálica 4. Expresiva del emisor es, específicamente:
5. Metalingüística
SON CIERTAS: A) Referencial B) Apelativo
A) 2, 3,5 B) 2, 4,5 C) 1, 2 ,5 C) Fálico D) Metalingüístico
D) 1,2,3y5 E) 1,2 y 3 E) Expresivo

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48. No se considera ruido en una conferencia: 54. La importância de la Geografía radica en:
1. Permite conocer y planificar una obra
A) El calor de canicula existente en la sala. pública o privada.
B) lenguaje demasiado técnico para los R 2. Permite conocer nuestra realidad
C) Las malinterpretaciones semánticas geográfica local y mundial.
D) Un murmullo permanente en al auditorio. 3. Permite predecir y prevenir catástrofes.
E) Las sonrisas furtivas de los asistentes. 4. Nos permite conocer el paisaje y
aprovecharlo.
49. La cualidad de la voz se estudia por: 5. Inculca el nacionalismo y patriotismo.
A) La kinesis B) Proxémica Son ciertas:
C) El paralenguaje D) La semiótica A) 1, 2, 3
E) La fonología B) 1, 3, 5
C) 2, 3, 4
D) Solo 2 y 4
E) Todas
GEOGRAFÍA
55. La Pluviologia se encarga del estudia de
50. Dedujo que la órbita de la Tierra se (las):
encontraba inclinada: A) Plantas.
B) Suelos.
A) Crates de Malos. C) Pedriscos.
B) Thales de Mileto. D) Pastos.
C) Aristarco de Samos. E) Lagunas.
D) Hecateo de Mileto.
E) Aristóteles. 56. En la edad moderna y contemporánea, la
geografía se convirtió en ciencia, en este
51. Estudia la estructura y composición de las proceso se considera como padre de la
rocas: geografía física a:
A) Pedología. A) Ritter.
B) Petrología. B) Humboldt.
C) Litografía. C) Jeffreys.
D) Petiología. D) Galileo.
E) Filolnadia. E) Kepler.
52. El mapa de Tolomeo cuyo error se 57. Distinguió las diferencias entre Geografía
presentaba en el estrecho de Gibraltar fue física y humana:
corregido por:
A) Kremer.
A) Thales B) Messier.
B) Kepler C) Varenio.
C) Hiparco D) Ratzel.
D) Kremer E) Humboldt.
E) Pitágoras
58. El astrónomo griego que midió el primer
meridiano entre Alejandría y Siena, además
53. La obra “Periodos” que constituye el primer
de ser considerado como padre de la
libro exclusivamente geográfico pertenece a:
geodesia fue:
A) Erastóstenes A) Tolomeo.
B) Anaximandro B) Anaximandro.
C) Jenofonte C) Mercator.
D) Hecateo D) Eratóstenes.
E) Sócrates E) Crates.
“JOHN NASH” ACADEMIA PREUNIVERSITARIA pág. 6
EXAMEN SEMANAL: SEMANA 1 23/10/19 ÁREA “B”

64. En el enfoque de la Economía Positiva:

ECONOMÍA
A) influye el aspecto subjetivo.
B) es determinante el análisis objetivo de
59. Se puede considerar como parte del las actividades económicas.
estudio de la Teoría Macroeconómica: C) es básicamente normativo.
A) La caída consecutiva de las Reservas D) es normativo y objetivo.
Internacionales Netas (RIN). E) subjetivo y objetivo a la vez.
B) El índice inflacionario que en el
acumulado de año 1999 bordea 65. En los modelos de .................... no se
aproximadamente el 4% suele analizar la formación de los precios de
C) El pago que realiza el Perú por “Servicio bienes individuales, mas bien se busca
de deuda externa”. calcular y explicar los índices de precios
D) El desempleo abierto que en el año 1998 agregados que son determinados por los
ascendió a la suma de 556000 personas. niveles del gasto global.
E) Todos los mencionados son partes del A) la Economía Política
estudio de la macroeconomía. B) la Economía Normativa
C) la Economía Descriptiva
60. El precursor de la aplicación del método D) la Macroeconomía
estadístico a la Economía es: E) la Teoría de los Precios
A) Carlos Marx. 66. Elemento del sistema económico que
B) Alfred Marsahall. permite coordinar las actividades de lo
C) Agustine Cournot. agentes económicos.
D) William Petty. A) El dinero
E) Adam Smith. B) El mercado
C) El estado
61. Esta definida como la aplicación de la D) El comercio exterior
teoría económica a una realidad específica E) El impuesto
con el fin de orientar el curso de la actividad
económica. 67. Establezca el valor veritativo:
A) La política económica. I. Keynes es el padre de la
B) La economía política. microeconomía.
C) La sociología. II. La inflación es un problema
D) La educación cívica. macroeconómico.
E) La creencia política. III. La economía normativa explica y
predice.
62. Es parte de la economía positiva o se le
conoce como “La fuente de datos del A) FVV B) FVF C) VFF
economista”. D) VVF E) FFV
A) El INEI.
B) DATUM.
C) CEPAL.
D) Economía descriptiva.
E) A y b. PSICOLOGÍA

63. Se manifiesta que la economía estudia la

administración de los recursos escasos, con 68. La tarea compleja de descubrir las leyes que
que otro nombre se le conoce: rigen la actividad psíquica, la conciencia, la
A) Microeconomía personalidad multideterminados le da a la
B) Ciencia Asignadora psicología un carácter:
C) Macroeconomía a) Factual b) Empírico
D) Ciencia de la escasez c) Intuitivo d) Científico
E) Política Económica e) Parapsicológico

“JOHN NASH” ACADEMIA PREUNIVERSITARIA pág. 7

EXAMEN SEMANAL: SEMANA 1 23/10/19 ÁREA “B”

69. La formulación de problemas, hipótesis, A) epistemológico.

variables, selección de sujetos, formación de B) Axiológico.
grupos, etc. le da el carácter de método C) Verificacional.
científico a: D) Cuestionadora.
a) Introspección E) Gnoseológico.
b) Experimentación
c) Extrospección 75. Para los pensadores griegos de la
d) Psicometría antigüedad el origen de la Filosofía está en:
e) Clínico A) La razón.
B) La duda.
70. Rama de la Psicología que estudia el efecto C) La experiencia.
de los grupos D) El asombro.
A) General E) El conocimiento.
B) Comparada
C) Social 76. Es una pregunta Gnoseológica.
D) Comunitaria A) ¿Es posible el conocimiento?
E) Evolutiva B) ¿Dónde se origina el conocimiento?
C) ¿Cuál es la esencia del conocimiento?
D) Todas las anteriores (a,b y c).
71. Describe y explica la evolución de los
E) ¿Qué es la filosofía?
procesos psíquicos del individuo desde el
punto de vista ontogenético.
LITERATURA
A) Psicología del Desarrollo
B) Psicología Social
C) Psicología Diferencial 50. ¿A qué género literario pertenece Madame
Bovary?
D) Psicología Comparada
A) Dramático. B) Lírico.
E) Psicología General C) Expositivo. D) Narrativo.
E) Novelístico

51. ¿Dentro de qué especie literaria podemos

FILOSOFÍA ubicar Las ruinas circulares de Jorge Luis
Borges?
72. Ante la pregunta, ¿cuál es la esencia del A) Novela. B) Narrativo.
valor? Han surgido diferentes tesis filosóficas. C) Cuento. D) Poesía.
¿Cuál no es una tesis axiológica? E) Expositivo.
A) Objetivismo.
B) Subjetivismo. 52. ¿A qué género literario pertenece
C) Relacionismo. Cancionero de Francesco Petrarca?
D) Emotivismo axiológico. A) Narrativo. B) Épico.
E) Empirismo. C) Lírico. D) Expositivo.
E) Dramático.
73. ¿Cuál no es una pregunta filosófica?
A) ¿Qué es el hombre? 53. ¿Cuál de los siguientes títulos corresponde a
B) ¿cuál es la causa de todo lo existente? un texto lírico de Federico García Lorca?
C) ¿Existen seres en otros planetas? A) Bodas de Sangre.
D) ¿Cuál es el fundamento del conocimiento? B) Historia de Don Perlimplín con Belisa en
E) ¿Qué es el valor? su jardín.
C) La casa de Bernarda Alba.
74. Si el filósofo se pregunta, ¿Qué es la verdad? D) Poeta en Nueva York.
Dentro de qué campo filosófico se E) La zapatera prodigiosa.
encontraría:
“JOHN NASH” ACADEMIA PREUNIVERSITARIA pág. 8