3 Potencias y raíz cuadrada

¿Cómo puedes ¿Puedes realizar ¿Cuántas casillas tiene Y, si tienes 20 casillas,

escribir de forma operaciones con estas un tablero cuadrado si ¿cuál es el mayor tablero
abreviada 5 · 5 · 5? “abreviaturas”? uno de sus lados tiene 8? cuadrado que puedes formar?
¿Cuántas casillas sobran?
 A n a l i z a y s ac a
co
n
En cada fila del tablero

cl
de ajedrez hay 8 casillas.

us
¿Cuántos granos de trigo habrá

io n
en la primera fila del tablero

es
de ajedrez?, ¿y en la segunda?
Mucho más del doble, ¿verdad?
Si tuviésemos un minitablero
de 4 x 4 casillas, es decir la cuarta
parte del tablero de ajedrez,
¿cuántos granos habría
en la última casilla?,
L e e y c o mp r e n d e ¿y en todo el tablero?

La hora del recreo

Cuando se multiplica cualquier número
natural por sí mismo varias veces, sorprende
la cantidad tan elevada que resulta de su suma.
Incluso cuando se multiplica el número más bajo posible,
2, por sí mismo, la suma asciende como un remolino hacia el cielo
a un ritmo vertiginoso. Pon un grano de trigo en la casilla de la torre
de un tablero de ajedrez. Pon dos granos en la casilla adyacente,
y luego sigue llenando el resto del tablero duplicando los granos de trigo
de cada casilla. ¿Cuántos granos necesitarías para la última casilla?
¿Varios camiones, quizá, o un contenedor?
En un tablero de ajedrez hay 64 escaques, lo que significa que hemos
duplicado la cantidad 63 veces; esto equivale a multiplicar el número 2 por
sí mismo 63 veces, es decir, 263. En granos, esta cantidad es unas cien veces
mayor que la producción mundial anual de trigo en la actualidad. O,
para expresarlo de otro modo, si en el instante del Big Bang
(acontecido hace unos 13 000 millones de años) hubieras empezado
a contar un grano de trigo por segundo, ahora mismo ni siquiera
habrías llegado a la décima parte de 263.

Alex Bellos
Alex en el país de los números. P ie n s a y
Ed. Grijalbo. 2011 de
ci

de
¿Conoces el juego
de adivinar un número
pensado por una persona
en pocos pasos? Una persona
piensa un número de tres cifras
y tú vas diciendo
un número y él sólo te dice
si el número pensado
es mayor o menor
¿Crees que puedes que el tuyo. Así hasta
adivinar cualquier que aciertas.
Juega número de hasta
con un compañero, tres cifras en menos
¿cuántas jugadas de 10 jugadas?,
has necesitado? ¿y en menos
de 8?
1 Potencias de base entera y exponente natural

 MAT-TIC  En una biblioteca hay seis salas y en cada una de ellas hay seis armarios. Cada arma-
rio tiene seis estanterías con seis baldas cada una, y en cada balda caben seis libros.
42 se lee “4 al cuadrado”, porque es
Para contar el número total de libros, hay que calcular 6 ⋅ 6 ⋅ 6 ⋅ 6 ⋅ 6.
el área de un cuadrado de 4 unida-
des de lado.
Una potencia es una forma de escribir una multiplicación de un mismo factor
repetido varias veces.
� �� = ��
Exponente: número de veces que se multiplica la base por
5·5·5·5= 5 4 ella misma.
43 se lee “4 al cubo”, porque es el Base: número que se multiplica por sí mismo.
volumen de un cubo de 4 unidades
de arista.
Base Exponente Resultado Ejemplo
+ Par/Impar + 2 = 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 = 32
5

4 43= 64 Impar − (−3)3 = (−3) ⋅ (−3) ⋅ (−3) = −27

−
Par + (−3)4 = (−3) ⋅ (−3) ⋅ (−3) ⋅ (−3) = 81
Entra en smSaviadigital.com y tra-
baja los cubos.

AC TIV IDAD E S

1. Expresa en forma de potencia estas multiplicaciones. 3. Calcula el valor de las siguientes potencias.
a) 6 ⋅ 6 ⋅ 6 ⋅ 6 ⋅ 6 ⋅ 6 d) a ⋅ a a) 23 c) 106 e) (−5)4
b) 37 ⋅ 37 ⋅ 37 e) (−b) ⋅ (−b) ⋅ (−b) ⋅ (−b) b) 52 d) (−2)3 f) (−1)30
c) (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) f) c ⋅ c ⋅ c ⋅ c ⋅ c 4. Copia y completa.
2. Indica la base y el exponente de estas potencias. a) 2● = 16 d) (−3)● = 81
a) 25 c) 47 e) a3 b) 25 = ● e) (−4)● = 16
b) (−2)3 d) 51 f) (−m)n c) 10● = 100 000 f) (−2)● = 64

1. Completa en tu cuaderno. 5. Copia en tu cuaderno y completa la tabla.
 inco elevado a cuatro ⇒ 54
Ejemplo C Potencia Base Exponente Resultado
Ocho al cubo ⇒ ● ● ● 34 ●●● ●●● ●●●
Siete elevado a nueve ⇒ ● ● ● ●●● −2 9 ●●●

Cuatro al cuadrado ⇒ ● ● ● ●●● ●●● 3 125

●●● −a 5 ●●
2. Relaciona con flechas en tu cuaderno.
36 19 6⋅6 4. Completa la tabla de signos en tu cuaderno.
3125 55 8⋅8⋅8 Base Exponente Resultado
1 6 2
5⋅5⋅5⋅5⋅5 + par ●●●
512 8 3
1⋅1⋅1⋅1⋅1⋅1⋅1⋅1⋅1 − par ●●●
64 7 2
2⋅2⋅2⋅2⋅2⋅2 − impar ●●●
49 2 6
7⋅7 + impar ●●●

3. Copia, expresa como producto de factores y calcula. 6. Teniendo en cuenta la tabla de la actividad anterior,
a) 23 c) 53 e) 64 g) 103 indica el signo del resultado.
b) 47 d) 72 f) 17 h) 68 a) (−2)5 b) (−5)2 c) (−9)37

50 UNIDAD 3
2 Potencia de una multiplicación y de una división

La potencia de la multiplicación de dos números enteros a y b es igual al pro- Ten en cuenta

ducto de las potencias de sus factores. La potencia de una suma no es igual
(a ⋅ b) = a ⋅ b
n n n a la suma de las potencias de cada
uno de los sumandos.
(3 + 4)2 = 72 = 49
Ejemplos
32 + 42 = 9 + 16 = 25
(2 ⋅ 3)4 = 64 = 6 ⋅ 6 ⋅ 6 ⋅ 6 = 1296
Lo mismo ocurre con la resta.
(2 ⋅ 3)4 = 24 ⋅ 34 = 16 ⋅ 81 = 1296 (5 − 4)2 = 12 = 1
52 − 42 = 25 − 16 = 9
La potencia de la división de dos números enteros a y b es igual al cociente de
la potencia del dividendo entre la potencia del divisor.
(a : b)n = an : bn

Ejemplos
(15 : 3)2 = 52 = 25
(15 : 3)2 = 152 : 32 = 225 : 9 = 25 smSaviadigital.com
¿Juegas al
 PRACTICA 
Podemos agrupar productos y cocientes con igual exponente para reducirlos a una dominó de potencias?
única potencia.
Ejemplos
45 ⋅ 55 : 25 = (4 ⋅ 5 : 2)5 = 105 = 100 000
(−6)3 : 23 ⋅ 33 = [(−6) : 2 ⋅ 3]3 = (−9)3 = −729

AC TIV IDAD E S

EJERC IC IO R E SUE LTO 12. Copia y completa estas igualdades.

a) (2 ⋅ 5)3 = ●3 ⋅ 5● = 8 ⋅ ● = ●
5. Comprueba que se puede realizar la multiplicación de
potencias (2 ⋅ 5)3 de dos formas. b) [(−3) ⋅ 10]● = (−3)3 ⋅ 103 = −27 ⋅ ● = ●

(2 ⋅ 5)3 = (2 ⋅ 5) ⋅ (2 ⋅ 5) ⋅ (2 ⋅ 5) = c) [(−12) : (−2)]3 = (−12)● : ● = ● : ● = ●

=2⋅5⋅2⋅5⋅2⋅5= 7. Di si las siguientes potencias pueden reducirse a una
= (2 ⋅ 2 ⋅ 2) ⋅ (5 ⋅ 5 ⋅ 5) = única potencia y por qué.
= 23 ⋅ 53 = 8 ⋅ 125 = 1000
a) 32 ⋅ 42 b) 25 ⋅ 34
El resultado es el mismo si hacemos:
(2 ⋅ 5)3 = 103 = 1000 c) 66 ⋅ 62 · 67 d) 48 ⋅ 68 ⋅ 18

8. Agrupa los siguientes productos y cocientes con igual

6. Calcula de dos formas distintas estas multiplicaciones. exponente.

a) (3 ⋅ 4)3 b) (6 ⋅ 2)4 Ejemplo 3  5 ⋅ 25 : 25 = (3 ⋅ 2 : 2)5 = 35 = 243

a ) 12 ⋅ 52 ⋅ 52 c) 64 : 54 ⋅ 44
10. Calcula (2 ⋅ 5)6 y (40 : 4)3 de dos formas distintas.
b) 23 : 33 d) 86 · 66 : 36
11. Realiza estas operaciones. 13. Reduce a una sola potencia y calcula.
a) (5 ⋅ 2 ⋅ 4)
4
c) [(−16) : 8] 3
a) 73 ⋅ 53 ⋅ 43 c) (104 : 24) : [204 : (−4)4]
b) [2 ⋅ (−3) ⋅ 5]3 d) [6 : (−3)]5 b) 153 ⋅ 63 : (−9)3 d) [(−24) : 6]5 ⋅ 35

51
3 Operaciones con potencias

Ten en cuenta Operaciones con potencias de la misma base

La suma de dos potencias de la
misma base no es igual a la potencia Producto de Misma base y suma de 5 3 8 5+3
2 ⋅2 =2 ⋅2 ⋅2 ⋅2 ⋅2 ⋅2 ⋅2 ⋅2 = 2 =2
de la suma de los exponentes. potencias exponentes
27 + 23 = 128 + 8 = 136 27 2⋅2⋅2⋅2⋅2⋅2⋅2
Cociente de Misma base y diferencia
210 = 1024 = = 2⋅2⋅2⋅2 = 24
potencias de exponentes 24 2⋅2⋅2⋅2
En estos casos, hay que calcular las
potencias y después sumar los Potencia de
Misma base y producto 2
resultados. una (34) = 34 · 2 = 38
de exponentes
potencia

 MAT-TIC 
Potencias de exponente 1 y 0
Entra en smSaviadigital.com y haz
magia con potencias.
Cualquier número se puede escribir en forma de potencia de exponente 1.
a1 = a
Ten en cuenta
Las potencias de base 10 y exponen- Ejemplo
te natural dan como resultado la
unidad seguida de tantos ceros como 51 = 5
indique el exponente.
•• 102 = 100
Una potencia de base distinta de 0 y exponente 0 es igual a 1.
•• 103 = 1000
a0 = 1
•• 104 = 10 000
•• …
Ejemplo
50 = 1

52 UNIDAD 3
AC TIV IDAD E S

9. Desarrolla las siguientes potencias y calcula: 19. Calcula estos cocientes de potencias de dos formas di-
Ejemplo 2 · 2 = 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 2
5 4 5+4 ferentes.
= 29 = 512 Ejemplo
a) 33 · 32 · 3 b) 56 · 58 c) 75 · 72 (−3)4 (−3) ⋅ (−3) ⋅(−3)⋅(−3)
(−3)4 : (−3)2 = = =
10. Relaciona con flechas en tu cuaderno. (−3)2 (−3) ⋅ (−3)
= (−3)⋅(−3) = (−3)2 = (−3)4−2
2⋅2⋅2⋅2⋅2⋅2 23 ⋅ 2 58
5⋅5⋅5⋅5⋅5⋅5⋅5⋅5 54 ⋅ 5 26 a) 28 : 22 c) 106 : 10
5⋅5⋅5⋅5⋅5 24 ⋅ 22 55 b) (−5)3 : (−5)2 d) (−10)5 : (−10)3

2⋅2⋅2⋅2 55 ⋅ 53 24 13. Calcula estas potencias de potencias.

16. Escribe los siguientes productos de potencias como Ejemplo ( 34)2 = 34 ⋅ 2 = 38
una única potencia. 2
a) (83) c) (42)
7

6 4
RECUERDA: b) (75) d) (65)
El producto de potencias de la misma base cuyo expo- 20. Escribe como una única potencia.
nente es igual a la suma de exponentes. 4 5
a) (23) e) (32) RECUERDA:

a) 23 ⋅ 23 ⋅ 23 c) (−5) ⋅ (−5)3 ⋅ (−5)2

7 7 La potencia de una poten-
b) ((−5)3) f) ((−2)3)
cia es igual a una potencia
b) 34 ⋅ 37 ⋅ 34 d)
32 ⋅ 32 ⋅ 32 ⋅ 32
g) ((34) )
5 5 2 con la misma base y cuyo
c) ((−1)10)
exponente es igual al pro-
h) (((−2)3) )
0 3 3 ducto de exponentes.
17. Calcula estos productos de potencias. d) ((−2)3)
a) 22 ⋅ 23 ⋅ 2 c) 103 ⋅ 104 ⋅ 10 21. Corrige en tu cuaderno los resultados que sean inco-
b) (−5)4 ⋅ (−5) d) (−1)6 ⋅ (−1)9 ⋅ (−1)8 rrectos.
11. ¿Cuáles de los siguientes productos de potencias se
pueden escribir como una única potencia? ¿Por qué?
a) (23) = 25 c) ((−2)3 ) = 212
2 4
Calcula las que sí se pueda.
a) 23 ⋅ 93 c) 51 ⋅ 58 b) (104) = 108 d) ((−1)6 ) = −1
2 4

b) 34 ⋅ 35 d) 64 ⋅ 56 ⋅ 64

18. Escribe como una única potencia los siguientes cocien-

tes. 22. Expresa cada una de las siguientes potencias como po-
tencia de potencias.
RECUERDA:
 4 = (32)4
Ejemplo 9
El cociente de potencias de la misma base es igual a una
a) 165 d) 258
potencia con la misma base y cuyo exponente es igual a
la diferencia de exponentes. b
) 273 e) 643
c) 10004 f) 85
a) 225 : 25 c) (−5)4 : (−5)
b) 316 : 38 d) 99 : 93 23. Escribe como una única potencia y calcula.
c) ((−5)3 ) : (−5)4
2
12. Indica cuáles de los siguientes cocientes se pueden a) 22 ⋅ 43
2
escribir como una única potencia. En caso afirmativo, b) (23) ⋅ 24 d) 46 : 25
calcula el resultado.
a) 38 : 34 c) 410: 32 30. smSaviadigital.com
 PRACTICA  Realiza operaciones con potencias.
b) 512 : 32 d) 86 : 83

53
4 Raíces cuadradas

Raíz cuadrada exacta

El tablero de ajedrez es un cuadrado con 64 casillas. Está formado por el mismo nú-
mero de filas que de columnas. Para calcular cuántas son se utiliza la raíz cuadrada.

a es la raíz cuadrada exacta de b si al elevar a al cuadrado se obtiene b.

b = a si a2 = b

Ejemplo ¿Cuántas filas y columnas tiene un tablero de ajedrez?

La raíz cuadrada exacta de 64 es 8 porque 82 = 64.
El número de filas y columnas es 8.

Un número es un cuadrado perfecto si su raíz cuadrada es exacta.

Ejemplos
Ten en cuenta 9 es un cuadrado perfecto, ya que 9 = 3 ⇒ 32 = 9 .
Al elevar −4 al cuadrado también se 16 es un cuadrado perfecto, ya que 16 = 4 ⇒ 42 = 16 .
obtiene 16, por lo que la raíz
cuadrada de 16 tiene dos soluciones:
Si un número es un cuadrado perfecto, se puede representar formando un cuadrado.
16 = 4 y 16 = −4

� = � �� = �

Raíz cuadrada entera

¿Qué ocurre cuando la raíz cuadrada no es exacta?
 MAT-TIC 
Si tienes el cuadrado, ¿puedes Ejemplo Calcula la raíz cuadrada de 18.
hallar la raíz? Inténtalo en
smSaviadigital.com. Resto

Al intentar colocar 18 fichas formando un cuadrado, obtenemos un cuadrado de 4

filas y 4 columnas pero sobran 2 fichas.

Cuando la raíz no es exacta, al número natural que más se le aproxima por de-
bajo se denomina raíz entera.
b = a si a2 < b
El resto de esa raíz es la diferencia entre el número y el cuadrado de su raíz
smSaviadigital.com cuadrada entera.
Resuelve raíces
 PRACTICA 
cuadradas exactas y enteras.
Ejemplo Como 18 no es un cuadrado perfecto, no tiene raíz cuadrada exacta.
18 = 42 + 2 ⇒ 18 = 4, resto 2

54 UNIDAD 3
Cálculo de raíces cuadradas enteras por estimación
Para calcular la raíz entera de números grandes es más sencillo estimar entre que
Ten en cuenta
dos cuadrados perfectos se encuentra dicho número. Así podemos estimar el valor de
la raíz cuadrada y obtener la raíz cuadrada entera y su resto. Al calcular la raíz cuadrada de un
número elevado al cuadrado, el
Ejemplo Calcula la raíz cuadrada de 135. resultado es dicho número.
112 < 135 < 122 9 =3
112 < 135 < 122 32 = 3

11 < 135 < 12

La raíz cuadrada de 135 es un número entre 11 y 12.
135 = 112 + 14. La raíz cuadrada entera de 135 es 11 y el resto es 14.

AC T IVIDAD E S

31. Escribe los cuadrados de los diez primeros números 17. Completa la tabla.
naturales.
Número Cuadrado Raíz cuadrada
Ejemplo 1 ⋅ 1 = 1; 2 ⋅ 2 = 4; ...
9 81 9
14. Representa los siguientes números en forma de cua- 12 ●●● ●●●
drado perfecto. ●●● 64 ●●●

Ejemplo 4: ●●● 25 ●●●

a) 16 b) 25 c) 9 d) 36 33. Los invitados al concierto son entre 30 y 45 personas. Si

las sillas se han colocado formando un cuadrado, ¿cuán-
¿Cuáles son sus raíces cuadradas? tos invitados asistirán?
15. Halla los cuadrados de los siguientes números. Representa su disposición.

x x2 Operación Cuadrado
10 102 10 · 10 = 100 100
12 ●●● ●●● ●●●
15 ●●● ●●● ●●●
18 ●●● ●●● ●●●
26 ●●● ●●● ●●●
18. Representa estos números en forma de cuadrado.
28 ●●● ●●● ●●●
a) 20 b) 15 c) 10 d) 8
30 ●●● ●●● ●●●
¿Cuanto sobra en cada caso? Indica la raíz cuadrada de
32. Encuentra los números de la lista que son cuadrados cada número y el resto correspondiente.
perfectos y cópialos en tu cuaderno.
19. Con la ayuda de una calculadora, indica si los siguien-
tes números tienen raíces cuadradas exactas o enteras.
111, 121, 135, 144, 158, 169, 188, 196, 200
a) 225 c) 784 e) 180
16. Calcula las siguientes raíces cuadradas exactas, indi-
b) 400 d) 854 f) 289
cando su cuadrado perfecto.
35. Calcula las raíces cuadradas de los siguientes núme-
Ejemplo 225 =15 ⇒ 152 = 225 ros. Indica el resto si no son exactas.
a) 81 d)
36 a) 19 d) 56 g) 150
b) 49 e)
64 b) 25 e) 81 h) 625
c) 100 f)
16 c) 45 f) 131 i) 908

55
5 Jerarquía de las operaciones

Para realizar una operación combinada, se resuelven las operaciones dentro de

los paréntesis y corchetes y después el resto de operaciones según el siguiente
orden:
1° Potencias y raíces
2° Multiplicaciones y divisiones, de izquierda a derecha
3° Sumas y restas

Ejemplo

⎡⎣2 − (32 + 1) ⎤⎦ = [ 2 − (9 + 1)] = [ 2 − 10] = (−8)2 = 64

2 2 2

smSaviadigital.com Con potencias de la misma base podemos:

 PRACTICA Trabaja la jerarquía 1° Transformar potencias de base negativa en positiva.
de las operaciones.
Ejemplos
••(−2)2 = (−2) ⋅ (−2) = 4 = 22
••(−2)3 = (−2) ⋅ (−2) ⋅ (−2) = −23
••−22 = −(22) = −(2 ⋅ 2) = −4
••−23 = −(23) = −(2 ⋅ 2 ⋅ 2) = −8

2° Simplificar

Ejemplo
••–53 ⋅ (−5)2 = −53 ⋅ 52 = −53+2 = −55

••Al resolver operaciones combinadas debemos tener en cuenta estas propiedades.

Ejemplos
−53 ⋅(3 − 8)2 : 25 + 625 = ( 49 − 5⋅23 ) : [(8 − 6)5 − 23] =
2

= −53 ⋅(−5)2 : 5 + 25 = = (7 − 5⋅8)2 : [25 − 23] =

= −53 ⋅52 : 5 + 25 = = (7 − 40)2 : (32 − 23) =

= −53+2−1 + 25 = = (−33)2 : 9 =

= −54 + 25 = = 1089 : 9 = 121

= −625 + 25 = −600

56 UNIDAD 3
AC T IVIDAD E S

20. Transforma las siguientes potencias de base negativa 43. Resuelve las siguientes operaciones.
en positiva.
Ejemplo (−5)2 = (−5) ⋅ (−5) = 25 = 52
a) 62 − 52 · 42 + 72
a) (−6)2 c) −42
b) (3 − 5)2 : (−1) · 6 − 52
b) (−8)3 d) −33
c) 34 − 2 · 33 + 5 · 32 − 6 · 3 + 30
21. Di si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas.
a) 54 ⋅ 34 = (5 ⋅ 3)4 c) 65 : 25 = (6 : 2)5 d) 5 − 3 · (4 − 12 : (−6))2
b) (7 ⋅ 4)3 = 7 ⋅ 43 d) (3 ⋅ 1)2 = 32 + 12 e) −(−23) − 3 · [52 − (42 − 22)]

ACTI VI D AD RE SUE LTA

40. Resuelve las siguientes operaciones.

5 3
44. Copia en tu cuaderno y añade los paréntesis necesarios
a) [(−2)4] : 26 b) (−22) ⋅ 23 para que se cumplan las igualdades.
a) Como (−2)4 es una potencia de base negativa la trans- a) 52 − 24 ⋅ 23 − 32 = −9
formamos en potencia de base positiva.
b) −22 − 24 + (−2)3 = −12
[(−2)4] = (24) = 220
5 5
c) 72− (26 − 52) + 8 = 18
Operamos con las potencias de base (−2):
[(−2)4] : 26 = 220 : 26 = 220 − 6 = 214 = 16 384
5 45. Realiza las siguientes operaciones.
2 3
b) Transformamos la potencia (−2 ) en una potencia de a) 32 − (5 − 3)4 ⋅(−22)
base positiva.
3 b) (−8)2 : (−2)2 ⋅(−16)
(−22) = −26
4
Operamos con las potencias de base 2: ) 3⋅ 52 − 32 + 43 : (123 + 30)
c
(−22)3 ⋅ 23 = −26 ⋅ 23 = −26 + 3 = −29 = −512 d) 32 ⋅ 49 − 36 ⋅(62 − 42)

e) 102 − [ 2⋅(−2)2 ] − 2⋅52

2

22. Resuelve las siguientes operaciones, escribiendo las

potencias con base positiva, si es necesario. f) (6 − 22 ) − (−2)3 ⋅[ 24 − 42 ⋅(5 − 3)2 ]
5 2
a) (−3)2 ⋅ 32 c)
[(−3) ]
g) 5 − 2⋅7 − (−14)⋅[ 32 − (−2)2 ⋅(−5) : (−22)]
b) −52 ⋅ 53 d) (−43) . 42
h) [ −2⋅(4 − 5)] : (−4) − 2⋅ ⎡⎣ −(−13)⋅ ( 2⋅3 − 9 ) − 42 ⎤⎦
4 2

42. Calcula las siguientes expresiones.

a) 6⋅(−1)3 − 32 ⋅2 : 62 d) 52 ⋅ ( 64 + 8: 2) 46. smSaviadigital.com

b) (4 − 3)2 − 5⋅(22 − 7) e) (92 − 72) : 64  PRACTICA  Realiza operaciones con raíces y
potencias.
f) ( − 49 + 34 : 32 )
5
c) ⎡⎣( 9 − 25 ) ⎤⎦
4 5

57
 Organiza tus ideas

Potencias de exponente natural

••Una potencia es la forma de expresar un producto de factores iguales.

La base es el factor que se repite y el exponente es el número de veces que se repite.

a.a.a.a.....a = a n Exponente
n veces Base
••Si la base de una potencia es positiva, el resultado es positivo: 82 = 64
••Si la base de una potencia es negativa, el signo del resultado depende de si el exponente es par o impar:
– Si el exponente es par, el resultado es positivo: (−3)4 = 81
– Si el exponente es impar, el resultado es negativo: (−4)3 = −64

Potencia de una multiplicación y de una división

Potencia de una multiplicación Potencia de una división

(a · b) = a · b
2 2 2
(a : b)2 = a2 : b2
(3 · (−4))2 = 32 · (−4)2 (−8 : 2)2 = (−8)2 : 22

Operaciones con potencias

Multiplicación de potencias División de potencias

Potencia de una potencia
de la misma base de la misma base
m
an · am = an + m an : am = an − m (an) = an · m
3
33 · 38 = 33 + 8 = 311 (−5)9 : (−5)3 = (−5)9 − 3 = (−5)6 (45) = 45 · 3 = 415

RaíCES cuadradaS

••Un número es la raíz cuadrada exacta de otro si el segundo es el cuadrado del primero.
b = a si a2 = b
••Un número es un cuadrado perfecto si su raíz cuadrada es exacta.
16 es un cuadrado perfecto, ya que 16 = 42
••La raíz cuadrada entera de un número es el mayor entero cuyo cuadrado es menor que dicho número.
72 < 52 < 82 ⇒ La raíz cuadrada entera de 52 es 7.
••El resto de la raíz es la diferencia entre el número y el cuadrado de su raíz cuadrada entera.
El resto es 52 − 72 = 52 − 49 = 3

Jerarquía de las operaciones

Se resuelven primero las operaciones de corchetes y paréntesis, de dentro [−3 ⋅ (5 − 3)2] − 25 =

hacia afuera, y luego el resto, siguiendo este orden:
= [−3 ⋅ 2 ] −
2
25 =
1.º Se calculan potencias y raíces.
= [−3 ⋅ 4] − 5 =
2.º Se realizan las multiplicaciones y divisiones, de izquierda a derecha.
= − 12 − 5 =
3.º Se operan las sumas y restas.
= −17

58 UNIDAD 3
Actividades

EJ ERCICIOS PAR A P RACTICAR 56. Copia en tu cuaderno y completa las igualdades.

Potencias de exponente natural a) 25 = ● e) ●5 = −1

b) (−2)5 = ● f) ●9 = 1
50. Escribe en forma de potencia los siguientes productos.
c) (−3)●= 81 g) 23● = 23
a) 3 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 3
d) 3●= 27 h) 12● = 1
b) (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5)
c) 10 ⋅ 10 ⋅ 10 ⋅ 10 57. Averigua el valor de m, n, p y q.
d) (−3) ⋅ (−3) a) 11m = 121 c) p5 = −243
e) 100 ⋅ 100 ⋅ 100 ⋅ 100 ⋅ 100 ⋅ 100 b) (−14)2 = n d) q10 = 1

51. Desarrolla en forma de producto y calcula las siguien- 58. Sin hallar su valor, indica el signo de las siguientes po-
tes potencias. tencias.
a) 26 d) (−1)10 a) (−2)17 b) 217 c) 216 d) (−2)16
b) (−3)5 e) (−1)9
59. Escribe los siguientes números en forma de potencia.
c) 107 f) 63
a) 100 c) 4 e) 16
b) 49 d) 81 f) 64

Operaciones con potencias

60. Calcula las siguientes potencias.
a) (2 ⋅ 3)2 e) 32 ⋅ 72
b) (3 ⋅ 2 ⋅ 7)2 f) 64 : 34 ⋅ 24
52. Indica la base, el exponente y el valor de cada una de
c) (20 : 4)3 g) (−2)3 ⋅ 53 ⋅ 23
las siguientes potencias.
d) [(−2) · 7]
2
h) (−5)4 ⋅ (−5)4 ⋅ (−1)4
a) 24 d) (−1)21
b) (−3)3 e) (−10)4
c) 52 f) 61 A C T IVIDA D R E SU E LTA

53. Completa la tabla en tu cuaderno. 61. Realiza estas operaciones de dos formas distintas.
(100 : 4 ⋅ 2)3
Potencia Base Exponente Resultado
1. Realizando las operaciones del paréntesis y elevando el
(−1)5 ●●● ●●● ●●●
resultado al cubo.
●●● 3 4 ●●●
(100 : 4 ⋅ 2)3 = (25 ⋅ 2)3 = 503 = 125 000
●●● −2 ●●● 16
2. Aplicando las propiedades de las potencias.
●●● ●●● 3 −1000
(100 : 4 ⋅ 2)3 = 1003 : 43 ⋅ 23 = 1 000 000 : 64 ⋅ 8 =
●●● −5 2 ●●●
= 15 625 ⋅ 8 = 125 000
●●● 100 ●●● 1

54. Calcula la base de cada potencia en tu cuaderno. 62. Realiza estas operaciones de dos formas distintas.
a) ●2 = 49 d) ●2 = 81 a) (2 ⋅ 3)3 e) 22 ⋅ 32 ⋅ 52
b) ●3 = −125 e) ●2 = 121 b) (16 : 8)5 f) 103 : 53 ⋅ 23
) ●4 = 10 000
c f) ●0 = 1 c) (2 ⋅ 5 ⋅ 3)3 g) (−2)3 ⋅ 23 ⋅ 23
d) [(−2)⋅(−3)⋅(−1)]
5

55. Halla los exponentes de estas potencias y completa en h) 54 ⋅ 24 : 103
tu cuaderno.
63. Expresa en forma de potencia.
a) 8● = 64 d) 5● = 25
c) [(−1)6 ] e) [(−3)3 ]
3 3 5
a) (22)
b) 3● = 9 e) 4● = 64
5 3 3
c) (−8)● = 64 f) (−4)● = −64 b) (−103) d) (57) f) (34)

59
 Actividades
AC TI VI D AD RE SU E LTA Raíces cuadradas
64. Escribe en forma de una única potencia. 70. Calcula la raíz cuadrada exacta.
6
a) 52 ⋅5⋅56 b) (23) : 25 c) 46 ⋅ 28 : 85 a) 100 b) 144 c) 10 000 d) 256
a) 5 ⋅5⋅5 = 5
2 6 2+1+6
=5 9
71. Al calcular las raíces cuadradas exactas de varios nú-
3 6
b) (2 ) : 2 = 2
5 3⋅6
: 25 = 218 : 25 = 218−5 = 213 meros se han obtenido los resultados que aparecen a
6 5
c) 46 ⋅ 28 : 85 = (22)  ⋅ 28 : (23)  = 212 ⋅ 28 : 215 = 220 : 215 = 25 continuación. ¿Cuáles eran esos números?
a) 24 c) 30 e) 50
65. Escribe como una única potencia. b) 27 d) 36 f) 81
6 7
a) 25 ⋅210 ⋅2 e) (2 ) ⋅23
f) [(−3)4 ] ⋅(−3)
4
b) (−3)4 ⋅(−3)9
3 3
c) (−3)9 : (−3)5 g) (24) : (22)

d) (−2)10 : (−2)5 (
h) ((−5)3 ) ) : (−5)
1 3 2

66. Reduce a una sola potencia.

7
a) 25 ⋅(22) : 212 26. Escribe los dos números naturales que más se aproximan
RECUERDA: por exceso o por defecto a las siguientes raíces enteras.
b) (−3)3 ⋅ (−3)5 : (−3)6 Resuelve primero pa- Ejemplo 2 < 5 < 3
c) 35 ⋅(34 ⋅33)
6 réntesis y corchetes.
7 3 a) ● ● ● < 10 < ● ● ● c)
●●●< 17 < ● ● ●
d) (56 : 53) : (55 · 5)
3
b) ● ● ● < 37 < ● ● ● d)
●●●< 52 < ● ● ●
e) (72) ⋅75 : 77
4 3 A C T IVIDA D R E SU E LTA
f) 210 : (22) ⋅27 ⋅(25 ⋅2)

67. Reduce a una sola potencia. 72. Calcula la raíz cuadrada entera de estos números, e in-
dica si alguna de ellas es exacta.
6
a) a3 ⋅(a5 ⋅a4) a) 70 b) 144 c) 361 d) 408
3 4
b) (a ⋅a ) : a
2 17
a) 82 = 64 y 92 = 81 ⇒ 82 < 70 < 92
c) a9 : (a12 : a4 ) La raíz cuadrada entera es 8 y el resto es 70 − 64 = 6.
2 b) 122 = 144. La raíz cuadrada es exacta, 12. El resto es 0.
d) a2 ⋅(a3 ⋅a2)
c) 192 = 361. La raíz cuadrada es exacta, 19. El resto es 0.
AC TI VI D AD RE SU E LTA d) 202 = 400 y 212 = 441 ⇒ 202 < 408 < 212.
La raíz cuadrada entera es igual a 20 y el resto es
23. Factoriza la base de la potencia y expresa como produc- 408 − 400 = 8.
to de potencias 245.
Como 24 = 23 ⋅ 3 ⇒ 245 = (23 ⋅ 3)5 = 23 ⋅ 5 ⋅ 35 = 21535
73. Halla la raíz cuadrada entera de los siguientes núme-
ros, indicando el resto en cada caso.
24. Factoriza y expresa como producto de potencias. a) 77 c) 101 e) 918
a) 124 c) 84 e) 542 b) 99 d) 125 f) 1000
b) 405 d) 276 f) 85
A C T IVIDA D R E SU E LTA
25. Escribe como una sola potencia y después calcula el resul-
tado. 74. Calcula el número conociendo su raíz cuadrada entera
Ejemplo (83 : 43) = (2 ) : (2 ) = 2 3 3 2 3 3.3 2.3
:2 y su resto.
Raíz = 6; resto = 5
= 29 : 26 = 23 = 8
Para calcular el número, se resuelve la operación:
a) [(−2)2 ⋅ (−2)4] : (−2)5
b) (−2)2 ⋅ [(−8)2 : (−4)2] 62 + 5 = 36 + 5 = 41
El número buscado es 41.
c) (−25)3 ⋅ 54 : 52

60 UNIDAD 3
 75. Halla el número conociendo su raíz cuadrada entera y 82. Realiza las siguientes operaciones.
su resto.
a) (102 + 11 2 + 122) : (132 + 142)
a) Raíz = 20; resto = 10 c)
Raíz = 35; resto = 19
b) (32 + 42 + 32 ⋅42) : (5 − 2⋅32)
b) Raíz = 12; resto = 10 d) Raíz = 48; resto = 47
c) (−2)3 + (−23) − (−24) − (−2)4
76. Completa la tabla con los cuadrados de los 9 primeros
d) 16 − 3⋅22 − (−2)2 ⋅ [6⋅20 − (3 − 5)2 ]
números en tu cuaderno:
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 84. En estas operaciones faltan algunos números.
Cópialas en tu cuaderno y complétalas.
X2 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
a) ●3 − 5 ⋅ 22 = 8 − ● = ●
a) ¿En qué cifras terminan?
b) ● − 20 = 4
2

b) Calcula los cuadrados de 14, 24, 34 y 44. ¿En qué aca-

ban los cuadrados de los números terminados en 4? ¿Y c) ●5 − (−●2) = − 1 − ● = 8
los de los números terminados en 7?
d) 24 + 37 ● = 25 = ●
c) ¿Qué terminaciones puede tener un cuadrado perfecto?
d) ¿Puede ser 31 629 377 un cuadrado perfecto? Ejercicios de síntesis
77. Sin realizar la operación, indica en qué cifra acaban los 85. ¿Cuántos números naturales tienen como cuadrado 16?
siguientes cuadrados. ¿Y cuántos números enteros?
a) 702 d) 2242
27. Comprueba las siguientes igualdades.
b) 892 e) 4552
a) (8 + 2)2 = 82 + 22 c) (6 + 4)2 = 62 + 42
c) 1232 f) 87 3682
b) (10 + 5)2 = 102 + 52 d) (4 + 7)2 = 42 + 72
Jerarquía de las operaciones ¿Son correctas?¿Qué conclusión puedes sacar?

AC TI VI D AD RE SU E LTA
28. Relaciona en tu cuaderno.
18 72 + 1
80. Realiza estas operaciones combinadas.
24 62
a) 10− 32 ⋅(5 − 2⋅32)
28 92
b) 4 + 3⋅(6 : 3 ) + 3
2 3 3 2
25 42 + 2
c) −(−2)2 − (−32) 36 52 + 3
a) 10 − 32 ⋅(5 − 2⋅32) = 10 − 9⋅(5 − 2⋅9) = 50 102 + 7
= 10 − 9⋅(5 − 18) = 10 − 9⋅(−13) = 10 + 117 = 127 81 52
107 42 + 8
b)  42 + 3⋅(63 : 33) + 32 = 16 + 3⋅(23) + 9 =
= 4 + 3⋅8 + 9 = 4 + 24 + 9 = 37 29. Calcula el cubo de los 10 primeros números naturales.
c) −(−2) − (−3 ) = − ( +4 ) − ( −9) =
2 2
 3=1⋅1⋅1=1
Ejemplo 1
= −4 − (−9) = −4 + 9= 5 23 = 2 ⋅ 2 ⋅ 2 = 8
a) 33 e) 93
b) 73 f) 53
81. Resuelve las siguientes operaciones combinadas.
c) 63 g) 43
a) 32 + 4⋅5 − 36
d) 103 h) 83
b) −3 + (4 − 5⋅2)
4 2

30. Expresa el resultado como una sola potencia:
c) [ 3⋅(42 − 32)] : ( − 49 )
a) 1252 ⋅ 53 c) 26 ⋅ 47 ⋅ 84
d) [ 2⋅(−42 − 32)]⋅(−5) b) 273 ⋅ 32 · 9 d) 77 ⋅ 495

61
 Actividades

88. Los cuadrados de los números que acaban en 5 son fá- 90. Comprueba si los siguientes números tienen raíz cua-
ciles de obtener mentalmente. Para calcularlos, se si- drada exacta factorizándolos.
guen los siguientes pasos: a) 256 b) 72 c) 2401 d) 512
• Se toma el número quitando la última cifra, el 5.
33. Escribe los 10 primeros números primos. Después,
• Se multiplica por el número siguiente.
busca su raíz cuadrada. ¿Qué observas?
• Se añade al final la terminación 25.
93. Al hallar (24 ⋅ 52) se obtiene un número cuya raíz cua-
Por ejemplo, 352 se halla multiplicando 3 ⋅ 4 = 12 y
drada es exacta. ¿Cuánto vale esa raíz?
añadiendo la terminación 25; es decir, 352 = 1225.
a) Calcula mentalmente estos cuadrados:
P R O B L EM A S PA RA RE S O LV E R
252  452  752  852  1052  10052
b) El número 4225 tiene raíz cuadrada exacta. ¿Podrías 94. Unos caramelos vienen en envases de 10. A su vez, es-
hallarla mentalmente? tos envases se empaquetan en cajas de 10 unidades, y
estas cajas se almacenan en contenedores con capaci-
31. Copia en tu cuaderno y recuadra las siguientes fichas dad para 10 cajas. ¿Cuántos caramelos hay en total en
para que aparezca un cuadrado perfecto. Después, halla un contenedor?
su raíz cuadrada exacta o entera indicando el resto.
5 ⋅ 5 = 25 95. Una caja contiene ocho packs de botes de refrescos, y
Ejemplo
cada pack está formado por ocho botes. Expresa el nú-
25 = 5 mero total de botes de las siguientes formas:
a) Usando potencias de 8.
b) Usando potencias de 2.
c) Usando potencias de 4.
a) c)

b
) d)

96. Los alumnos de una clase se han colocado formando un

cuadrado con cinco alumnos en cada fila y han sobrado 3.
¿Cuántos alumnos hay?

97. Silvia se entera de un rumor, y al minuto se lo ha conta-

do a 2 amigos, con lo que en total hay 3 personas que
lo saben. Un minuto después, cada uno se lo ha conta-

32. Con ayuda de una calculadora halla: do a otras dos personas distintas, así que ya lo saben
361, 576, 1296, 729 en total 9 personas. Cada una de ellas hace lo mismo, y
¿Son exactas o enteras? así sucesivamente.
a) ¿Cuántas personas conocerán el rumor después de 5
AC TI V ID AD RE SU E LTA minutos?
b) ¿Cuántas lo sabrán a los 60 minutos? ¿Y despúes de n
89. Comprueba si 4096 es un cuadrado perfecto.
minutos? Exprésalo en forma de potencia.
 e descompone 4096 y se obtiene que 4096 = 2 12.
S
Ayúdate de la tabla para contestar a estas preguntas:
Buscamos un número que cumpla ●2 = 212. El número
deberá ser una potencia de 2. Tiempo transcurrido
0 1 2 5 60 n
De esa forma, (2 ) = 2 , y el exponente que falta tendrá
● 2 12 (en minutos)
que valer 6 y el número buscado es 26 = 64. Operación 1 1+2 32 35 ● ●

En efecto, 642 = 64 ⋅ 64 = 4096. N.º de personas que

1 3 9 ● ● ●
lo saben

62 UNIDAD 3
PROBL EMA RE S UE LTO 103. Elena cuenta sus canicas. Para
RECUERDA
hacerlo, las coloca en filas. Su
98. El profesor de Matemáticas ha mezclado los nombres y hermano menor intenta ayudar, La raíz entera es
los apellidos de sus alumnos. Sabe que todos los nom- pero no coloca en todas las filas el número natural
bres son distintos y todos los apellidos también. Si en el mismo número de canicas. El que más se
clase hay 29 alumnos, ¿cuántas combinaciones distin- resultado es el siguiente: aproxima a la raíz
tas de nombre y apellido se pueden formar? exacta, cuando
esta no lo es.
Para el nombre hay 29 posibilidades, y para cada una de
ellas hay 29 apellidos posibles.
En total habrá 29 ⋅ 29 = 292 combinaciones, es decir, 841
posibilidades.

99. David tiene 12 camisetas y 12 pantalones, distintos. RECUERDA

¿De cuántas formas puede vestirse combinando una ca- El resto de esa raíz
miseta y un pantalón? es la diferencia
entre el número y
100. En informática, 1 GB equivale a 210 MB. Si un lápiz de el cuadrado de su
memoria tiene 32 GB, ¿cuántos MB son? raíz entera.
Factoriza primero 32 GB y expresa como potencias
de base 2. a) ¿Cuántas canicas tiene? Cuéntalas.
A. 215 B. 250 C. 415 D. 450 b) ¿Se pueden volver a colocar todas las canicas formando
un cuadrado?
101. Juan participa en el desfile de carnaval. Su comparsa
forma 9 filas de 6 personas cada una. Dibuja cómo c) ¿Cuál es la raíz cuadrada entera del número de canicas?
desfilan Juan y sus amigos. ¿Y el resto?

a) ¿Cuántas personas desfilan? d) ¿Cuál es el número mínimo de canicas que habría que
añadir para formar un cuadrado?
b) ¿Podrían desfilar formando un cuadrado, sin que sobra-
ra nadie? Si no es así, ¿cuántas personas sobrarían? 104. Un póster cuadrado mide 8100 cm2. ¿Cuánto mide su
c) ¿Cuántas personas más necesitarían para formar un lado? ¿Y su perímetro?
cuadrado?
RECUERDA
El área de un cuadrado es igual a su lado al cuadrado.
El perímetro es igual a la suma de sus lados.

105. Jesús tiene colocados todos sus cromos formando un cua-

drado de 13 cromos de lado. Un amigo se ha llevado va-
rios cromos, de forma que el número que queda tiene raíz
entera 12 y resto 8. ¿Cuántos cromos se llevó su amigo?

107. Un cuadrado está formado por 64 puntos.

Realiza un dibujo en tu cuaderno antes de respon-
der a las preguntas.
a) ¿Cuántos puntos habría que quitar para formar un cua-
34. Un diseñador de ropa quiere coser 38 botones en un drado cuyo lado tuviera 3 puntos menos?
abrigo, de manera que se distribuyan a modo de b) ¿Y cuántos habría que añadir para formar un cuadrado
cuadrado, pero no encuentra la forma de coserlos. ¿Es cuyo lado tuviera 3 puntos más?
posible este diseño? Represéntalo.
108. La raíz cuadrada exacta de un número es 63. ¿Cuántas
¿Y si de los 38 utiliza dos botones para las mangas? unidades como mínimo habrá que sumarle para obte-
Razona tu respuesta. ner otro cuya raíz cuadrada sea exacta?

63
 Ponte a prueba

PROBL EMA RE S UE LTO El carbono 14

El carbono 14 (C-14) o radiocarbono, es un isótopo radiactivo del carbono. Esta sustancia permite datar restos de seres
vivos. Si en el momento de morir un ser vivo tiene 1000 unidades de C-14, tras 6000 años tendrá 500 unidades, tras
12 000 años tendrá 250 unidades, y así sucesivamente.
1. Completa la siguiente tabla y explica cómo obtienes los números que faltan.

Años transcurridos desde la muerte 0 6000 12 000 ●●● 24 000 ●●●

Unidades de Carbono 14 1000 500 ●●● 125 ●●● 31,25

2. ¿Qué pueden deducir los científicos si comprueban que un fósil encontrado tiene 12,5 unidades de C-14 y saben que
esa especie tiene 200 unidades cuando está viva?
3. La prueba del C - 14 deja de ser útil para fósiles de más de 60 000 años. ¿Podrías explicar por qué?

SOLUCIÓN
1. Cada 6000 años, las unidades de C-14 se reducen a la mitad. En la tabla, los años transcurridos se calculan añadiendo 6000
al dato anterior, las unidades de C-14 se calculan dividiendo entre 2 el dato correspondiente a 6000 años antes.

Años transcurridos desde la muerte 0 6000 12 000 18 000 24 000 30 000

Unidades de carbono 14 1000 500 250 125 62,5 31,25

2. Dividiendo entre 2 sucesivamente: 200; 100; 50; 25; 12,5… vemos que han tenido que pasar 4 períodos de 6000 años. Por
tanto, el fósil encontrado vivió hace 24 000 años.
3. Porque la cantidad de carbono 14 es casi imperceptible después de tanto tiempo.

El mensaje
Imagina que quieres distribuir una información y eliges alguna de las redes sociales de internet. Mandas la información
a todos tus contactos (20 personas) a las 10.00 horas y cada una de estas personas reenvía tu mensaje a todos sus con-
tactos en el plazo de una hora, y así sucesivamente. Como habrá contactos repetidos, supón que cada persona tiene 10
contactos nuevos.
1. ¿Cuántas personas habrán recibido la información a las 13.00? ¿Y a las 14.00?
Hora 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00
N.º de personas 20 20 ⋅ 10 = 2 ⋅ 10 2
20 ⋅ 10 ⋅ 10 = 2 ⋅ 10
3 ●●● ●●●

2. ¿Cuánto tiempo debe pasar para que 2 000 000 de personas hayan recibido tu mensaje?
A.
3 h    B. 4 h    C. 5 h    D. 6 h
3. Si suponemos que en la Tierra hay 6 000 millones de personas, ¿a
qué hora habrá llegado el mensaje a todas las personas del mundo,
si todas usan la misma red social?
4. Y si los mensajes se hubieran reenviado en el plazo de media hora,
hubieran llegado a todas las personas del mundo...
A.
... en la mitad de tiempo.

B .
... en la cuarta parte de tiempo.
C.
... en el doble de tiempo.
D
.
... en la décima parte de tiempo.

64 UNIDAD 3
 Numeros grandes
Cuando trabajamos con números muy grandes, suele ser útil utilizar potencias de 10.
Por ejemplo, hay 14 348 907 formas de rellenar una quiniela. Para hacernos una idea, podemos redondear el nú-
mero a 14 000 000, 14 millones, o 14 ⋅ 106.
l uso de potencias de 10 permite estimar de forma sencilla la relación entre dos números muy grandes y operar
E
con ellos.
1. En 2011 la población terrestre llegó a los siete mil millones de habitantes. Expresa ese número usando
potencias de 10.
2. Según los especialistas, el peso medio de un ser humano es de algo más de 60 kg. ¿Cuánto pesan
todos los habitantes de la Tierra?
3. Si la Tierra pesa unos 6 ⋅ 1024 kg, ¿a cuántos humanos equivale?
4. ¿Cuál es la masa de Marte si es, aproximadamente, la décima parte de la masa de la Tierra?
A. 6 · 1014 B. 6 · 1023 C. 6 · 1025 D. 6 · 1022
5. Para calcular de forma aproximada el valor de algunas potencias, es conveniente compararlas
con potencias de 10.

Por ejemplo:
210 = 1024 se puede aproximar por 1000 = 103
220 = (210 )2 = 1 048 576 ⇒ 10002 = 1 000 000
¿A qué potencia de base 2 se aproxima el peso de todos los habitantes de la Tierra?
A. 210 B. 230 C. 239 D. 240
6.  Una bacteria se divide en dos cada minuto. Dentro de 64 minutos, habrá 264 bacterias. Halla el número aproximado
(descompón 264 = 260 · 24).

AUTOE VALUACIÓ N

1. Indica la base y el exponente de estas potencias y cal- 6. Entre los siguientes números, ¿cuáles son cuadrados per-
cula el resultado. fectos? Cópialos en tu cuaderno y justifica tu respuesta.
a) 27 b) 36 c) 34 d) 153
36, 55, 81, 101, 120, 144, 169, 194, 200, 225
2. Copia y completa las siguientes expresiones.
7. Halla la raíz cuadrada de los siguientes números. Indi-
a) 3● = 81 c) ●4 = 10 000
ca cuál es el resto si la raíz cuadrada no es exacta.
b) (−2)● = −32 d) 5● = 1
a) 61 b) 82 c) 38 d) 6400
3. Expresa como producto o cociente de potencias.
8. Halla los siguientes números.
a) (5 ⋅ 7)3 c) [(−2) ⋅ 7 ⋅ (−2)]5
a) 462 + 9 b) 292 + 4
b) (42 : 7)6 d) [(−18) : 2]4
9. Un pastelero coloca sus 130 pasteles en una bandeja,
4. Realiza las siguientes operaciones utilizando las pro- formando el mayor cuadrado posible.
piedades de las potencias.
a) ¿Cuántos sobrarán?
a) 22 ⋅ 24 · 25 c) 2100 : 297 e) (25)2
b) ¿Cuántos más tendrá que preparar para formar un cua-
b) (−3)2 ⋅ (−3)3 d) (−4)3 : (−4) f) (−22)5 drado que tenga 3 pasteles más de lado?
5. Factoriza y opera usando las propiedades de las po-
10. Realiza las siguientes operaciones combinadas.
tencias.
a) (123 ⋅ 2)2 : 212 c) 163 : 83 ⋅ 23 a) 52 − 22 ⋅ 42 + 9 c) 24 ⋅ 23 : 43 ⋅ 12
b) 4003 ⋅ 1002 : 2005 d) (−16)3 : [23 ⋅ (−4)4] b) (5 − 2)2 − 32 · (−22 ·2)3 d) −(−32)2 · (−2)4 : 63 + 43

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