Ordenansas

Ordenanza No.
01-2017
Que establece el proceso de validación del diseño curricular revisado y

actualizado del Primer Ciclo del Nivel Secundario y su sistema de
evaluación, para la educación pública y Privada en el año 2016-2017.
Esta ordenanza introduce de modo preliminar el nuevo diseño curricular

para la educación pública y Privada en el año 2016-2017. Es un proceso de
transición de la nueva estructura del sistema educativo del nivel secundario.
En tanto la Ordenanza 01-2016 Que norma el Sistema de Pruebas

Nacionales y de Evaluación de los logros de Aprendizaje de la República;
fija como prioridad las pruebas estandarizadas o mejor llamada pruebas
Nacionales para el sexto grado de secundaria y se elimina la de octavo. Los
nuevos ciclos: 3º. Y 6º. De primaria y 3º. 6º. De secundaria.
Al finalizar cada ciclo se hará evaluación diagnostica para el cierre de cada

ciclo, siendo pruebas nacionales en 6º. (Estas pruebas tiene carácter censal)
de secundaria. La ordenanza 1-2016 dejó un vacío en el diseño curricular
y la ordenanza 1-2017 vino a completarlo a la realidad de la nueva
estructura curricular, pero de modo preliminar, o sea provisionar.
ORDENANZA 1’96 QUE ESTABLECE EL SISTEMA DE

EVALUACION DEL CURRICULUM DE LA EDUCACION INICIAL,
BASICA, MEDIA, ESPECIAL Y DE ADULTOS.
Ordenanza 1 ‘98
Modifica los artículos número 51, 68, 69 y 7O de la ordenanza número 1

‘96 sobre el sistema de evaluación del curriculum de la educación inicial,
básica, media, especial y de adultos.
En la ordenanza 1 ’98 se modifica el artículo 51 de la ordenanza 1 ’96 que

se refiere al estudiante que haya acumulado el 20% de inasistencia a clase
sin causa justificada debe repetir el grado. En el párrafo 1. Se consideran
causas justificadas de inasistencia a clases por enfermedades debidamente
certificadas, accidentes que produzcan incapacidad temporal, muerte del
padre, madre, tutor o hermanos, otras causas de fuerza mayor,
consideradas válidas por la dirección del centro educativo.
Artículo 2. El Artículo 68 queda modificado de la siguiente forma: De igual
manera será promovido al grado inmediato superior, el estudiante que haya
reprobado hasta dos asignaturas y áreas del grado, las cuales podrán ser del
primer y 2do semestres, y deberán ser aprobadas antes de finalizar el grado
al cual fue promovido. El contenido del Artículo 70 de la Ordenanza
1`96 Los estudiantes libres seguirán el mismo régimen de semestres que
establece la ordenanza No. 1 ’95 y deben presentar las mismas asignaturas
o áreas establecidas en el Plan de Estudio de la Modalidad General.
Art.4.- El contenido del Artículo 70 de la Ordenanza -96 se suprime y en
su lugar se inserta un nuevo contenido referido a los estudiantes libres: Art.
70 de la-Ordenanza 1`96. Los estudiantes libres seguirán el mismo
régimen de semestres que establece la Ordenanza No. 1 ’95 y deben
presentar las mismas asignaturas o áreas establecidas en el Plan de Estudio
de la Modalidad General.
ORDENANZA No.02'1992. Mediante la cual se establece un Nuevo
Reglamento de Evaluación y Promoción de los alumnos de la Educación
General Básica.
Art. 1. Se establece un nuevo Reglamento de Evaluación y promoción de

los alumnos de la Educación General Básica. Art.2. Este Reglamento
entrará en vigencia con carácter de obligatoriedad a partir del año escolar
1992-93, tanto para el sector público como el privado.
En esta ordenanza se reglamenta la Evaluación y Promoción de los

alumnos de la Educación General Básica.
En ORDENANZA No. 3'92. Se institucionaliza, y reglamenta el Sistema

de Pruebas Nacionales.
Art.1. Se institucionaliza y reglamenta el Sistema de Pruebas Nacionales.

Art.2. Se reglamentan las Pruebas Nacionales de Promoción para el último
grado de la Educación General Básica, en todas sus modalidades. Art.3. Se
establecen las Pruebas Nacionales de Promoción para el 4to. Grado de
Educación General Básica y el 3er. ciclo de Educación de Adultos, para el
año escolar 1992-93. Art.4. Se establecen las Pruebas Nacionales de
Conclusión de la Educación Media Nacional, a partir del año escolar 1993-
94.
La ordenanza 22-2017 del Ministerio establece que, a partir de la entrada

en vigencia de la nueva estructura del sistema educativo y la
implementación de nuevo currículo revisado y actualizado, el proceso de
aplicación será gradual, entrará en los años lectivos 2017-2018 el cuarto
grado (antiguo segundo), en el 2018-2019 el quinto grado (actual 3ro del
bachillerato), en el 2019-2020 el sexto grado, será este el año que entre
completo el segundo ciclo de la modalidad académica.
Se trata de la primera cohorte que en el año lectivo 2016-2017 pasaron de
7mo y 8vo grado de básica a primero y segundo de bachillerato, para dar
inicio al nuevo diseño curricular del Ministerio de Educación.
De acuerdo con esa nueva reorganización del sistema educativo, los niveles
quedaron divididos en seis básico y seis secundarios. El primer ciclo
comprende los grados 1ro, 2do y 3ro (anteriores 7mo, 8vo. y 1ro.) es de
carácter general y común a todas las modalidades. El segundo ciclo abarca
los grados 4to, 5to y 6to (anteriores 2do, 3ro y 4to.) y se ofrece en tres
modalidades: académica, técnico-profesional y en artes.
La Ordenanza 22-2017 viene a establecer lo que fue preliminar en la

ordenanza 1-2017 sobre la nueva estructura del diseño curricular.

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