Provincia del Neuquén

1970-2020 50 Años del Plan de Salud de la Provincia del Neuquén

ANEXO I

Consejo Provincial de Educación

Dirección provincial de Educación Superior

RÉGIMEN ACADÉMICO DEL INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 3

R.A.I.

Marzo de 2020

SAN MARTÍN DE LOS ANDES. PROVINCIA DEL NEUQUÉN

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Principios Generales:

El presente Reglamento Académico Institucional tiene como objeto situar los

lineamientos expresados en el RAM (Reglamento Académico Marco) en concordancia
con los diseños curriculares vigentes y con los acuerdos institucionales, para facilitar
la organización y gestión de nuestro ISFD, favorecer los trayectos formativos de
nuestros/as estudiantes y propiciar una dinámica académica sostenida en
fundamentos pedagógicos.

Su formulación busca alcanzar los siguientes propósitos:

 Brindar claridad sobre la normativa académica, contextualizar lo enunciado en

el RAM, no ya como mero principio prescriptivo sino como una herramienta
reguladora de la vida académica desplegada y a desplegar en el seno de
nuestra institución.
 Garantizar los derechos de lxs estudiantes en consonancia con los ejes
comunes establecidos en los diseños curriculares: Defensa de derechos
humanos (DDHH); Interculturalidad; Perspectiva de género; Perspectiva socio-
ambiental y Nuevas tecnologías de la comunicación e información.
 Construir colectivamente prácticas que promuevan la autonomía de lxs
estudiantes y su participación activa -como claustro- en la vida académica
institucional.
 Generar dispositivos de examen e instancias de acreditación que superen las
tendencias fragmentadas, atomizadas, cuantitativas y meramente
administrativas.
 Promover y propiciar el carácter integrador de toda evaluación.
 Privilegiar los aspectos pedagógicos, por sobre lo administrativo-burocrático en
la toma de decisiones y en la vida institucional toda.

Considerando:

 El presente régimen académico será extensivo a todxs lxs estudiantes del

Instituto de Formación Docente N° 3 , independientemente de la carrera y
modalidad de cursada.
 Una vez revisado y proclamado por el CPI, comenzará a regir a partir del
primer cuatrimestre del año 2017.

DEL CALENDARIO ACADÉMICO

Artículo 1.- El Calendario Académico Institucional deberá cumplir con las fechas
establecidas por el Calendario Escolar Único Regionalizado (CEUR) para el Nivel
Superior de Educación y será elaborado por el Consejo Académico y la Secretaría
Académica.

DEL INGRESO

Artículo 2.- La inscripción como estudiantes se vehiculizará según el artículo 3 del

RAM y los criterios allí establecidos.1

1
En este sentido, la inscripción como ingresantes se realizará en cada Instituto. La documentación a presentar
será: Fotocopia autenticada del título o constancia de certificado en trámite o constancia de “finalización de
estudios secundarios” - Fotocopia autenticada del documento de identidad (datos de identificación y domicilio);
2 Fotos 4 x 4- Solicitud de inscripción y certificado médico de Salud Pública que acredite un apto psico-físico,
necesario para ingresar a la carrera. Esta documentación constará en el legajo de cada estudiante. No podrán
inscribirse aquellxs ciudadanxs que estén encuadrados en los artículos 70 y 141 de La Ley Nacional de
Educación.
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Artículo 3.- Lxs ingresantes que a la fecha de inicio de las inscripciones para el año
lectivo adeudaran materias del secundario, tendrán tiempo de presentar el analítico
de finalización de estudios o constancia de haber aprobado todas las asignaturas,
hasta el comienzo del cuatrimestre posterior al de la fecha de su inscripción. Quien
no cumpliese con este requisito cesará automáticamente en toda actividad académica
que estuviera desarrollando y perderá todo lo actuado hasta ese momento.

DE LOS PASES Y EQUIVALENCIAS

Artículo 4.- Los pases de otras instituciones al Instituto de Formación Docente N°

3 estarán enmarcados por los artículos 5, 6 y 7 del Régimen Académico Marco.2

Artículo 5.- La consulta para otorgar equivalencias se hará al menos a dos

profesorxs responsables de los espacios solicitados, quienes deberán realizar un único
dictamen. En caso de no contar con dos docentes del espacio curricular
correspondiente, intervendrá quien ocupe el cargo de jefatura o coordinación del
campo o un/a docente de un espacio curricular afín al mismo. La institución tendrá
que expedirse dentro del plazo de un mes y la documentación originada como
consecuencia del mencionado trámite se remitirá a la Dirección General Nivel
Superior para la elaboración de la norma legal definitiva.

Artículo 6.-Cuando se otorgue equivalencia parcial, y se arbitren los medios a fin de

completar los contenidos faltantes, se deberá definir una modalidad de evaluación
pertinente, atendiendo a las particularidades de cada caso.

Tales artículos versan del siguiente modo:

ARTÍCULO 70.-No podrá incorporarse a la carrera docente quien haya sido condenado/a por delito de lesa
humanidad, o haya incurrido en actos de fuerza contra el orden institucional y el sistema democrático,
conforme a lo previsto en el artículo 36 de la CONSTITUCIÓN NACIONAL y el Título X del Libro II del CÓDIGO
PENAL, aún cuando se hubieren beneficiado por el indulto o la conmutación de la pena.
ARTÍCULO 141: Invitar a las jurisdicciones provinciales y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a efectuar las
reformas necesarias en la legislación que regula la actividad laboral y profesional docente, con el objeto de
incorporar la inhabilitación para el ejercicio de la docencia a quien haya sido condenado/a por delitos contra la
integridad sexual, conforme a lo establecido en el Título III, Capítulos II, III, IV y V del Libro Segundo del Código
Penal, aún cuando se hubieren beneficiado por el indulto o conmutación de la pena.

2
A) De un Instituto Superior de Formación Docente a un Instituto Superior de Formación Docente.
Artículo 5). Los interesados en solicitar el pase a otra institución deberán iniciar el trámite a través de una nota
dirigida a la Dirección del Instituto de Formación Docente en la cual se solicita el pase, indicando la carrera e
institución a la que desea ingresar.
Artículo 6). La Institución de origen deberá remitir a la Institución de destino:
a) Copia del legajo, con la documentación autenticada.
b) Rendimiento académico certificado por autoridad competente.
c) Recibo que deje constancia de lo remitido para la firma de la autoridad receptora.

B) De otras instituciones a un Instituto Superior de Formación Docente

Artículo 7). En los casos de solicitud de pases y equivalencias de otras Instituciones a los INSTITUTOS
SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE de la Provincia, los interesados iniciarán el trámite con la siguiente
documentación:
1. Nota dirigida a la Dirección del INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE, por la cual se solicita la
equivalencia, con indicación de la carrera a la que se desea ingresar.
2. Fotocopia autenticada del título del Nivel Medio.
3. Fotocopia autenticada del documento de identidad (datos de identificación y domicilio).
4. 2 (dos) Fotos 4 x 4.
5. Rendimiento académico actualizado.
6. Plan de estudios de la carrera de origen, legalizado por autoridad competente.
7. Programas analíticos legalizados de los espacios curriculares aprobados.
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Asimismo, se labrará acta entre las partes implicadas (docentes y estudiantes)

explicitando las condiciones de aprobación y acreditación, necesarias para efectuar la
homologación solicitada.

DE LA PERMANENCIA

Artículo 7. Según se expresa en el artículo 10 del RAM:

Se considera estudiante regular para la institución a el/la alumno/a que habiendo
cumplido con los requisitos de inscripción, curse al menos un espacio curricular,
correspondiente a alguna de las carreras que conforman nuestra oferta académica.

En consecuencia, se considera estudiante libre y pierde toda condición de

regularidad aquella persona que, habiéndose inscripto, no curse o apruebe al menos
un espacio curricular durante el transcurso de un ciclo lectivo. Lo dicho rige para
todos los planes curriculares de todas las carreras.

Artículo 8.- Se considera estudiante asistente a aquel o aquella que teniendo o no

la aprobación en un determinado Espacio Curricular, asiste a cla ses a efectos de
resignificar los contenidos o prepararse para el examen final, tanto en condición de
alumno/a regular o libre.

Artículo 9.- Por fuera de la Formación Inicial o básica, existirán dos categorías de
estudiantes:

a) Estudiante en formación continua. Se considera así a el/la docente que cursa un

espacio curricular determinado, cualquiera sea la carrera elegida. Al acreditar el
espacio curricular en cuestión, la institución le certificará su cursado y aprobación.

b) Estudiante vocacional. Se considera así a aquella persona -no docente- que

participa en el cursado de un espacio curricular determinado. Al acreditar el espacio
curricular, la institución le certificará su cursado y aprobación.

En todos los casos antes mencionados, desde el sector administrativo y preceptoría

se arbitrarán los medios necesarios para efectuar la inscripción correspondiente y
para que figuren como tales en la planilla de cursado, junto al resto de los
estudiantes.

DE LA MATRICULACIÓN

Artículo 10.- Las y los estudiantes deberán inscribirse en todos los espacios
curriculares que cursarán al inicio de cada cuatrimestre y/o año lectivo. Para que la
inscripción tenga validez deberá concretarse respetando el sistema de
correlatividades y los plazos estipulados institucionalmente para hacerlo. Lxs
estudiantes en condición de regular que adeuden el examen final de materias
correlativas podrán inscribirse en el espacio curricular siguiente sin perder la
posibilidad de su promoción si acreditan la correlativa anterior antes de la finalización
de la cursada. A la instancia del examen final de la materia correlativa sólo podrán
presentarse previa acreditación del final o finales adeudados. En el caso puntual de
Práctica, la definición se regirá de acuerdo al Reglamento del Área.

Cuando existieran estudiantes que soliciten mesas de examen especiales para

ingresar a la Residencia, sólo podrán hacerlo en un máximo de dos materias; y
quedarán en la cursada de Residencia en carácter condicional, hasta tanto aprueben

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en examen final las materias adeudadas. El plazo límite, tanto para Práctica como
para Residencia, queda definido por la “entrada al aula”.

DEL CURSADO Y ACREDITACIÓN

Artículo 11.- En concordancia con el Manual de Procedimientos, ante la posible

ausencia o llegada tarde de la/el docente, pasados 20 minutos de tolerancia, lxs
estudiantes podrán retirarse sin que se compute la inasistencia.

Artículo 12.- Al momento de la confección de los horarios de cursada de los

espacios curriculares, se procurará que los EDI3 se dicten en el mismo día y horario
de 1º a 4º año.

Artículo 13.- Preceptoría deberá informar a lxs estudiantes, a comienzos de la

cursada, la cantidad de asistencias necesarias para mantener la condición de
regularidad. Para determinar la asistencia se considerarán la cantidad de días de
cursado que determina el CEUR. Asimismo, en los programas de cada espacio
curricular deberán incluirse las condiciones de acreditación. Finalmente, deben lxs
preceptorxs agregar en la planilla de asistencia de cada materia, los nombres de
aquellos otros espacios curriculares que son correlativos y que, por lo tanto, deben
estar aprobados (la cursada o el examen final, según corresponda).

Artículo 14.- A fin de conservar la regularidad, lxs estudiantes tendrán derecho a

una reincorporación cuando cumplan entre el 50 y el 59% de asistencia y siempre
que la mitad de esas ausencias estén debidamente justificadas. Para ello, deberán
presentar certificado médico dentro de las 72 hs en caso de enfermedad, cuidado de
familiar enfermx o imprevistos que evaluará Secretaría Académica y la Coordinación
de Asuntos Estudiantiles.

En el caso de los espacios curriculares con modalidad Taller, que sólo se aprueban
por Promoción con un mínimo del 75% de asistencia a clases, lxs estudiantes tendrán
derecho a una reincorporación cuando cumplan con entre el 65 y el 74%, bajo las
mismas condiciones anteriormente expuestas, para ausencias debidamente
justificadas.

DE LA ACREDITACIÓN DE LOS ESPACIOS CURRICULARES

Artículo 15.- Las planificaciones y/o programas deberán ajustarse a los diseños
curriculares vigentes e incluir el encuadre teórico-pedagógico pertinente, detallando:
fundamentación, objetivos, contenidos, bibliografía, criterios-modalidad de evaluación
y condiciones de acreditación.
La presentación de tales documentos deberá regirse por los artículos 13 y 14 del
RAM4.

3
Espacios de Definición Institucional.
4
Artículo 13).- Lxs docentes al inicio del dictado del espacio curricular presentarán la planificación
y/o programa correspondiente, lo cual no podrá demorarse más de 30 días debiendo incluir el
encuadre pedagógico, comunicando y haciendo partícipe a los estudiantes.
Artículo 14°).- Aprobación de los cursados.
Para aprobar el cursado de los espacios curriculares se requiere:
- Tener el 60% de asistencia,
- Aprobar con un mínimo de 4 (cuatro) las instancias acreditables propuestas en el programa.
Una vez aprobado el cursado de un Espacio Curricular, éste tendrá la validez de tres Períodos Escolares
determinados por el C.E.U.R.
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Al finalizar la cursada, lxs docentes deberán presentar el PROGRAMA REGULAR FINAL

con los contenidos trabajados hasta esa instancia. Aquellxs estudiantes que rindan el
examen final en condición de regular, se regirán por este último programa
presentado.5

Los programas para examen LIBRE deberán consensuarse y presentar de forma

unificada entre lxs docentes que dicten dichos espacios curriculares. En el caso de lxs
docentes que tengan a cargo todas las cátedras del mismo espacio curricular,
deberán consensuarlo con la Coordinación del Área. En caso de no haber sido
presentado dicho programa, se usará el programa regular de años anteriores.

Artículo 16- Lxs estudiantes tendrán derecho a rendir en carácter de libre los
espacios que tienen formato de ASIGNATURA para cada una de las tres carreras6. En
el caso de las didácticas específicas lxs estudiantes podrán rendir libre siempre que
hayan cursado ese espacio curricular como regulares y hayan desaprobado el mismo
o se les haya vencido el plazo para rendir el final.

Artículo 17- En los espacios curriculares con modalidad y formato TALLER, lxs
estudiantxs tendrán derecho a un coloquio o instancia de acreditación posterior e
inmediata en los siguientes dos llamados a la finalización de la cursada, en caso de
no promocionar.

Artículo 18.- Los docentes responsables de los EDI deberán definir la modalidad de
cada uno de ellos respetando lo establecido por el Diseño Curricular, que determina
dos posibles modalidades: TALLER o SEMINARIO.7 De acuerdo a la decisión que
asuma el/la docente del espacio curricular, se regirá por las instancias de acreditación
habilitadas para cada espacio: taller o seminario.

Artículo 19.- En los casos de los SEMINARIOS, tendrán los mismos criterios de
evaluación y acreditación que las asignaturas.

Artículo 20- Cada docente deberá informar a sus estudiantes las fechas de las
instancias acreditables explicitadas en el programa y sus respectivos recuperatorios
con 7(siete) días hábiles de antelación. Antes del recuperatorio deberá por lo menos
haber una clase de consulta. Todos los espacios curriculares pueden ser acreditados
por promoción, y bajo las condiciones que constan en los artículos 15 y 16 del RAM.8
El acceso a la promoción incluye la instancia de recuperatorio.

5
Ver RAM-Artículo 31°.
6
La Acreditación de los Espacios de la Práctica y Residencia será regida por un Reglamento Marco
Provincial de Prácticas y Residencias (Ver Artículo 20 del RAM); habida cuenta de que, si bien los
espacios del campo de la especificidad y de la formación general pueden rendirse en calidad de “libre”,
no sucede lo mismo con el campo de la práctica.
7
Los EDI deberán ser evaluados cada cuatro años por los cuatro claustros, a fin de reformular la propuesta
pedagógica, teniendo en cuenta las necesidades institucionales y académicas de lxs estudiantes. En el caso de
renuncias, creaciones o jubilaciones se abrirá una convocatoria para la presentación de nuevos proyectos de lxs
docentes y las propuestas de los estudiantes. Se intentará garantizar que los EDI se dicten en el mismo día y
horario, de 1º a 4 º año, con el fin de facilitar la autonomía estudiantil a la hora de elegir y configurar sus
propias trayectorias.

8
Artículo 15).- Acreditación de los espacios curriculares.- Las instancias de
a creditación final son:
a) Promoción: para acceder a esta instancia los requisitos son:
- Tener 75% de asistencia.
- Aprobar con un mínimo de 7 (siete) las instancias acreditables.
b) Examen final.
Artículo 16).- La acreditación por Promoción es para todos los espacios curriculares.
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Artículo 21.- En relación con las instancias recuperables nos ceñiremos -sin más- a
lo dispuesto en la letra del RAM9:
“Artículo 21).- El estudiante tendrá derecho a la recuperación de todas las
instancias acreditables: parciales, trabajos prácticos, trabajos de campo o
cualquier otra.
Artículo 22).- El estudiante tendrá derecho a instancias de
recuperación integradoras para todos los espacios curriculares cuando cumpla
entre el 50% y el 60% de asistencias y siempre que sus
ausencias estén debidamente certificadas.
Artículo 23).- Se contemplará especialmente lo determinado por la Ley
Provincial 2479 o aquella que a futuro la reemplace”.

DE LOS EXÁMENES
Artículo 22.- Las modalidades de los exámenes finales tendrán el carácter de
regular o libre.
-En los exámenes libres, el/la estudiante deberá rendir una instancia escrita y una
oral; es condición que apruebe la primera para acceder a la segunda. Regirá el último
programa vigente de la asignatura, en el que quedará explicitada la modalidad de
evaluación y acreditación de los exámenes libres, tal y como se expresó
precedentemente en los artículos 9 y 17.

Artículo 23.- En caso de que en el examen final en condición de alumnx regular se

contemple una instancia escrita, ésta podrá ser presencial o domiciliaria, según
corresponda, previa comunicación y acuerdo entre las partes implicadas
(docente/estudiantes). Lxs docentes deberán garantizar espacios de consulta previas
a la instancia de examen final, publicando oficialmente las fechas y horarios. La
consigna deberá figurar obligatoriamente en el PROGRAMA REGULAR FINAL (ver
artículo 17).

Artículo 24.- Tal y como versa el artículo 28 del RAM, en el Período Escolar habrá
cinco turnos de exámenes finales con los siguientes llamados:

 Mayo, con un llamado sin suspensión de actividades académicas.

 Julio, con un llamado con suspensión de actividades académicas.

 Septiembre, con un llamado sin suspensión de actividades académicas.

 Noviembre - Diciembre, con dos llamados con suspensión de actividades

académicas.

 Febrero- Marzo, con dos llamados, con suspensión de actividades

académicas.

-En los turnos de Mayo y Septiembre se constituirán sólo las mesas en las que
haya inscriptxs. Lxs estudiantes interesadxs en rendir en dichos períodos, deben
inscribirse en Preceptoría con, al menos, 7 (siete) días de antelación al comienzo del
turno de dichas mesas. En este caso, el/la estudiante que desee desistir una vez
inscriptx, deberán darse de baja al menos 48 hs antes de la instancia de examen
pautada. De lo contario, se incluirá en el acta en calidad de desaprobadx.

-El Instituto de Formación Docente N° 3 , según las necesidades emergentes, podrá

agregar turnos en las fechas que lo considere oportuno. Las mesas examinadoras se
constituirán como mínimo con 2 (dos) profesorxs. Lxs estudiantes interesadxs

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deberán presentar una nota al Consejo Académico para solicitar mesa con una
antelación de al menos 10 días.

Artículo 25.- Los exámenes finales se podrán rendir según lo determine el CEUR,
excepto los últimos 3 (tres) espacios curriculares del plan de estudio que se
adeuden; p u e s e n e s t e c a s o , l a s y l o s e s t u d i a n t e s podrán solicitar mesa
especial mensual hasta agotar la condición de regularidad.

Artículo 26.- Ante un eventual cambio de plan de estudios o abandono temporario

de la carrera, la validez de la aprobación de los espacios curriculares será de 8 (ocho)
Períodos Escolares desde el momento que se acreditó el último espacio curricular.

Artículo 27.- El tribunal examinador estará integrado por 3 (tres) miembros. Será
presidido por el/la profesor/a del respectivo espacio curricular e integrado por otrxs
dos docentes, al menos unx de ellxs del mismo campo de conocimiento, en condición
de vocales. En caso de que sólo estuvieran presentes el/la presidente del tribunal y
el/la vocal del área, la mesa podrá constituirse. En caso de ausencia de el/la
profesor/a que preside el tribunal, se garantizará la mesa de examen. Si el/la
profesor/a en condición de vocal del área debiera retirarse durante el desarrollo del
examen, el/la Equipx Directivx del ISFD podrá suplantarlo con otrx del mismo campo
disciplinar. Tanto el vocal saliente como el entrante, deberán firmar las actas
consignando la hora de salida e ingreso al tribunal examinador.

-El tribunal asentará cada nota sin fracciones y con una calificación numérica, en el
libro de actas, en el acta volante correspondiente y en el permiso de examen de el/la
estudiante.

-Una vez constituida la mesa se esperará hasta 30 minutos a lxs estudiantes

inscriptxs. Luego se labrará el acta consignando lxs ausentes, si lxs hubiere.

-Las mesas de examen son de carácter público, lo cual implica que pueden asistir las
personas que manifiesten su interés por participar de dicha instancia. Se sugiere
tener en cuenta el deseo de contar con público o no de la persona que rinde. Se
aclara que quienes ingresen a presenciar un examen, permanecerán sin formular
intervenciones de ningún tipo durante el tiempo total que dure la instancia.

Artículo 28.- A los efectos de la confección de los certificados analíticos y

constancias de estudios, todas las calificaciones finales de espacios curriculares
deberán ser numéricas.

Artículo 29.- Lxs estudiantes que adeuden la acreditación de un espacio curricular

se atendrán al régimen de correlatividades.

Artículo 30.- El horario de los exámenes y la conformación del tribunal evaluador se

dará a conocer por lo menos 10 días corridos antes de iniciarse el período de
exámenes. Mientras que lxs estudiantes podrán inscribirse en la mesa examinadora
hasta 72 horas antes de efectuarse la misma.

Artículo 31.- Lxs estudiantes deberán presentarse a la mesa con el permiso de

examen correspondiente, en el que se dejará constancia de la calificación obtenida.

Artículo 32.- En los turnos en los que haya 2 (dos) llamados, lxs estudiantes
deberán optar por inscribirse en uno de ellos. El/la estudiante que desaprobara el
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examen en el llamado en el cual se inscribió, no podrá presentarse a la mesa de

examen del siguiente llamado del mismo turno si existiera esa posibilidad.

Artículo 33.- Lxs estudiantes que presenten certificado médico a fin de justificar su
ausencia a una mesa de examen, podrán solicitar mesa especial. Dicha mesa de
examen deberá constituirse a partir de la fecha del alta médica. En el caso de
haberse inscripto en el primer llamado y respetando el alta médica, podrá inscribirse
en el segundo llamado.

AYUDANTES DE CÁTEDRA

Artículo 34.- Las y los estudiantes que hayan aprobado ciertos espacios curriculares
podrán asistir en carácter de ayudante de dichas cátedras por el término de un ciclo
lectivo. Para ello deberán realizar un acuerdo previo con el docente del espacio
curricular e informar por nota a las autoridades de la institución o miembros del
Consejo Académico, quienes avalarán dicho acuerdo. La institución les certificará el
cumplimiento de esta tarea y podrá renovarse el acuerdo por otro ciclo lectivo.
CONSIDERACIONES FINALES Y ANEXAS
LA INTERPRETACIÓN

Artículo 35.- En caso de duda en la interpretación del presente Régimen Académico

Institucional, en el marco de nuestra institución, se resolverá siempre en el sentido
más favorable a las trayectorias de lxs estudiantes.

Artículo 36.- En las tareas administrativas de nuestro ISFD (planillas de asistencia,

actas volantes, libros de actas, planillas de cursado u otra documentación escrita), se
implementará una enunciación que contemple la perspectiva de identidad de género.

DE LAS CORRELATIVIDADES

Artículo 37.- El régimen de correlatividades procurará mantener como criterio

central la flexibilidad, posibilitando al estudiante el armado de diferentes trayectos, de
acuerdo a sus intereses y disponibilidad.